Algunas Reflexiones sobre la

Metodologa del GEM y su relacin con

la Educacin Emprendedora
La Figura del emprendedor y el emprendimiento estn cobrando cada da mayor
relevancia, no slo por el impacto positivo que las nuevas empresas crean en aspectos
econmicos y sociales, sino tambin por la construccin de una cultura emprendedora
que se hace cada da ms necesaria en nuestro pas.

El Global Entrepreneurship Monitor (GEM) es una iniciativa nacida en 1999 y hoy en

da, se le considera como el ms extenso y exitoso proyecto de medicin de
emprendimiento, cuya cobertura ha abarcado ms de 70 pases en el mundo.

El proyecto GEM se aplica en Chile a partir del ao 2002 (en el ao 2009 se incorpora
por primera vez la regin de Arica y Parinacota, regin donde me desempeo como
docente en la Universidad de Tarapac).

A nivel mundial, el emprendimiento es ampliamente aceptado como una fuerza

importante en la generacin de cambios econmicos y sociales, sin embargo, la relacin
entre emprendimiento y desarrollo, est an lejos de ser comprendida por completo.

Desde sus inicios el proyecto GEM ha buscado desentraar esta compleja relacin por
medio de la recoleccin y anlisis de informacin relevante en el tema, focalizndose en
tres objetivos fundamentales:

Medir las diferencias en los niveles de actividad emprendedora entre pases.

Develar los factores determinantes de los niveles nacionales de la actividad

emprendedora.

Identificar las polticas nacionales que pueden mejorar los niveles de la actividad
emprendedora.

Por otro lado, tenemos los enfoques tradicionales para medir el crecimiento econmico
poseen algunas caractersticas que les son comunes:

1. Se focalizan en grandes empresas establecidas en vez de las pequeas.

2. Suponen que las grandes empresas son el motor del crecimiento econmico.

3. Las grandes empresas estn preocupadas de la interrelacin entre las condiciones

nacionales y el impacto que ellas tienen en la productividad de las empresas.

De lo anterior se desprende que los enfoques tradicionales no consideran el rol que

juegan las nuevas y las pequeas empresas, considerando slo a las grandes empresas
como motor de crecimiento de una nacin. Sin embargo, en nuestro pas, en muchas
ocasiones son las nuevas y las pequeas empresas las que generan innovaciones, ocupan
nichos de mercado y aumentan la competencia, contribuyendo a la reasignacin de
recursos de la actividad econmica y a la generacin de empleos.

El modelo propuesto por el GEM, considera los enfoques ms recientes de

emprendimiento y crecimiento econmico e identifica claramente su relacin:

Por otra parte, este modelo reconoce la existencia de diferencias en la contribucin de

los emprendedores a la economa, de acuerdo a las diferentes fases de desarrollo
econmico en la que se puede encontrar una Nacin.

Segn el Reporte Global de Competitividad (GCR) del Foro Econmico Mundial

(desarrollado por Porter y Schwab -2008) se identifican tres fases de desarrollo
econmico para los pases:

1. Economas basadas en recursos. Se caracterizan porque estn centradas en

actividades agrcolas y extractivas.

2. Economas basadas en la eficiencia. Se caracterizan porque el principal impulsor

del desarrollo est en las economas de escala.

3. Economas basadas en la Innovacin. Se caracterizan porque sus actividades

estn centradas en la investigacin y desarrollo, y en un gran nivel de uso de
conocimientos.

Es en esta ltima fase donde la Educacin Emprendedora juega un rol fundamental, es

aqu donde debemos trabajar y apoyar a nuestros jvenes, de manera de desarrollar esa
cultura emprendedora que tanto se necesita para contribuir al crecimiento econmico de
nuestro pas. Este es nuestro gran desafo.