aseveraciones y argumentos

Escrito por almajmo el 03-11-2008 en General.Comentarios (14)

Identifique la forma de cada uno de los siguientes argumentos e identifique si son o no

vlidos. Luego determine si la conclusin es o no verdadera.

1. Ningn sapo es mamfero

Todos los mamferos son de sangre caliente
Ningn sapo es de sangre caliente
LGICO, ES VALIDO Y SU CONCLUSIN ES VERDADERA

2. Ningn camarn es tiburn

Todos los tiburones son peces
Ningn pez es camarn
LGICO, ES VALIDO Y CONCLUSIN VERDADERA
3. Ninguna reptil tiene alas
Todos los animales con alas son aves
Ningn reptil es ave
LGICO, NO VALIDO, PERO CON CONCLUSIN VERDADERA.
4. Algunos argumentos son validos
Algunos argumentos validos tienen premisas verdaderas
Algunos argumentos tienen premisas verdaderas
CONVINCENTE, VALIDO CON CONCLUSIN VERDADERA.

5. Algunos telfonos son aparatos inalmbricos.

Ningn aparato inalmbrico tiene enchufe
Ningn telfono tiene enchufe
CONVINCENTE, VALIDO CON UNA CONCLUSIN NO VERDADERA.

1. Si un animal es mamfero es de sangre caliente

El gato es un mamfero
Por lo tanto, el gato es de sangre caliente.
 Primera premisa Segunda premisa Conclusin

Existe concordancia entre los diagramas integrados y la conclusin?

Comparacin 1. Si hay concordancia

Comparacin 2. Si hay concordancia
Comparacin 3. No hay concordancia

Conclusin acerca de la validez del argumento: no hay concordancia en la premisa 3

1. si un animal es mamfero es de sangre caliente

El gato es de sangre caliente
Por lo tanto, el gato es mamfero

Primera premisa Segunda premisa Conclusin

Existe concordancia entre los diagramas integrados y la conclusin?

Comparacin 1. Si hay concordancia

Comparacin 2. Si hay concordancia
Comparacin 3. Si hay concordancia
Conclusin acerca de la validez del argumento: en todas las comprobaciones hay
concordancia.

3. Si una persona reside en Caracas vive en Venezuela

Pedro no reside en Caracas
Por lo tanto, Pedro no vive en Venezuela

Primera premisa Segunda premisa Conclusin

Existe concordancia entre los diagramas integrados y la conclusin?

Comparacin 1. Si hay concordancia

Comparacin 2. Si hay concordancia
Comparacin 3. No hay concordancia

Conclusin acerca de la validez del argumento: no existe concordancia con la

comprobacin 3

3. Si una persona reside en Caracas, vive en Venezuela

Pedro no reside en Caracas
Por lo tanto, Pedro no vive en Venezuela

Primera premisa Segunda premisa Conclusin

Existe concordancia entre los diagramas integrados y la conclusin?

Comparacin 1. Si hay concordancia

Comparacin 2. Si hay concordancia, ya que Caracas esta en Venezuela
Comparacin 3. Si hay concordancia
Conclusin acerca de la validez del argumento: todas son validas

Problema 6. Realizado

Formule un argumento de cada uno de los tipos que se especifican a continuacin de modo
tal que su primera premisa sea una aseveracin condicional.

A) Todos los enunciados deben ser verdaderos y el argumento debe ser no vlido.
Si ningn ave es mamfero, no es oso
Ninguna gallina es oso
Por lo tanto, ninguna gallina es mamfero.

B) Las dos premisas deben ser falsas y el argumento debe ser valido.
Si todos los animales domsticos no son agresivos
Todos los perros no son agresivos
Por lo tanto, todos los perros son amigables

C) Las premisas deben ser verdaderas y el argumento no valido.

Si un animal es carnvoro come carne
Ninguna vaca come carne
Por lo tanto, ninguna vaca come plantas

Problema 7.
Escribe a la derecha de cada diagrama un argumento que corresponda a cada una de las
siguientes representaciones e indique si este es valido o no valido.

Todos aficionados a la msica son cantantes

Pedro es un compositor
Ningn aficionado a la msica
es Pedro Algunos compositores con
cantantes
Por lo tanto, algunos compositores son aficionados
A la msica.

Lus es jugador de ajedrez

Ningn jugador de ajedrez es una persona irreflexiva
Por lo tanto, Lus es ninguna persona reflexiva

Todos los cantantes cantan baladas

Algunas cantantes son mujeres
Algunas mujeres cantan baladas
Ninguna cantante es Ana
Por lo tanto, Ninguna baladista es Ana
Todos los cantantes son baladistas
Algunos hombres son cantantes
Por lo tanto, algunos hombres son baladistas

Problema 8
Invente un argumento a favor y otro en contra acerca de la discriminacin racial.

Argumento a favor.
La discriminacin ayuda a separa lo bueno de lo malo
La discriminacin existe para mejorar la raza.
Por lo tanto, la discriminacin buscar la distincin entre la mejor raza

Argumento en contra
Todos los de humanidades rechazan la discriminacin racial
Es la muestra de respeto y tolerancia
Por lo tanto, el rechazo a la discriminacin racial es muestra de respeto.

Anote algunas aplicaciones de los contra argumentos.

Contradecir opiniones
Dar otro punto de vista
Resaltar errores de algn argumento
Problema 9

Elabora un argumento convincente a favor y uno en contra relacionados con cuatro de las
siguientes ideas. Considere en cada caso cual de los argumentos es ms convincente.

1. La libertad de culto.
A favor. Si la libertad de culto se lleva a cabo se puede crear una identidad propia.
Cada persona es libre de decidir que culto seguir.
Por lo tanto, la libertad de culto, es la libre decisin.
En contra. La libertad de culto no es relevante
Las dems religiones engaan
Ya que solo existe una religin nica y verdadera.
2. El contrabando de alimentos entre pases vecinos.
A favor. El contrabando de alimentos entre los pases vecinos ayuda a que se pueda
solventar los gustos de todas las personas al tener productos poco comunes y ms
econmicos.
En contra. El contrabando de alimentos entre pases vecinos, golpea fuertemente a las
economas de los pases, al no tener un orden de los productos, adems muchos de estos
alimentos son dainos para la salud.
3. La libertad de una persona para elegir carrera.
A favor. La libertad que tiene las personas de elegir su carrera, es la base de profesionales
dispuestos a desarrollar su trabajo, de la mejor manera y llevar una vida feliz.
En contra. La libertad que tiene las personas de decidir sobre su carrera, no se siembre la
mejor decisin,ya que muchas veceseciden si tomar en cuenta todas las complicaciones que
pueden tener en un futuro.
4. La conveniencia de saber conducir un auto antes de cumplir 15 aos.
A favor. Estoy a favor de esto por lo que representa el poder asistir a una persona a travs
de la transportacin en una emergencia.
En contra. Porque no se tiene una conciencia de las consecuencias de distraerse, ya que en
esa edad se tiende a distraerse con facilidad y no se es responsable de sus actos.

Problema 11

1.Redacte un argumento a favor o en contra de uno de los siguientes temas:

a) Impuestos es artculos de primera necesidad.
Los impuestos a los artculos de primera necesidad, son un golpe duro a la economa de las
clases bajas y una muestra del poco inters que tiene el gobierno por una mejora de vida
para las personas de clase baja.

2.Presente sus argumentos ante otro compaero que sustente y trate de defender una
posicin contraria.
3. Mientras discute el caso trate de encontrar puntos de coincidencia o de llegar a un
acuerdo con su compaero acerca de la posicin ms slida y que parezca ms sensata ante
las evidencias que se dan.
4. Exponga sus opiniones ante los compaeros.

Problema 12

Redacte un argumento a favor o en contra de una de las siguientes aseveraciones.

a)Todo ser humano tiene derecho a la vida.

El ser humano tiene derecho a la vida, ya que nace para vivir y as como las personas que
deciden quitar la vida a otras estn viviendo igual lo tienes las que matan, ms all de sus
delitos.

Problema 13 no entend

Dadas las siguientes aseveraciones, formule los argumentos correspondientes. Para ello:

a) Seleccione en cada caso la aseveracin clave y las de apoyo que respaldo que considere
adecuadas.
b) Redacte los argumentos que resulten.

1. Apoyo: La mayora de las escuelas primarias del pas X

Clave: aprovechan solo la tercera parte de los das hbiles del ao.
2. Apoyo: Las escuelas del pas X
Clave: deben procurarse porque los nios
Apoyo: asimilen los conocimientos que se les imparten y adquieran l habito y
aplicarlos en la solucin de problemas.
3. Apoyo: la enseanza en las escuelas primarias del pas X
Clave: no alcanzan a consolidarse.
 4. Claven: el nmero de alumnos de las escuelas del pas X
Apoyo: es muy alto comparado con l numero de maestros.
5. Apoyo: Las escuelas del pas X
Clave: no cumplen con el criterio de la calidad deseado en cuanto a la atencin a los
nios.
6. El tiempo disponible para impartir la materia en las escuelas del pas X es
insuficiente para que los alumnos aprendan y adquieran l hbito de aplicar los
conocimientos.
7. Seria conveniente que las escuelas del pas X dedicaran ms tiempo a la atencin
individualizada de los nios.
8. Los nios de las escuelas del pas X estn prcticamente desatendidos.

Problema 14

El siguiente texto tiene dos prrafos y trata de defender un punto de vista acerca del tema al
que se refiere. Evale su congruencia interna y aplique los correctivos. Para ello:
1. Lea el texto e indique:

a) Su propsito. Seria crea una conciencia a de que se debe desarrollar una habilidad
para procesar informacin y as poder afronta los cambios.
b) Las aseveraciones clave.
c) Las aseveraciones de soporte de cada idea clave.

2. Verifique:

a) Si las aseveraciones clave son ciertas y si tienen relacin con el tema y con el
propsito del texto.
b) Si las aseveraciones de soporte que sustentan cada aseveracin clave la fortalecen.
c) Si cada prrafo tiene congruencia interna, es decir, si existen relaciones lgicas
entre las aseveraciones clave y las aseveraciones de soporte correspondiente.
d) Si los dos prrafos tienen relacin lgica entre s, es decir, si tienen coherencia de
acuerdo con el propsito del texto.

3. Si observa que los criterios utilizados para evaluar el escrito no se cumplen, infiera
qu quiera expresar el autor y trate de corregir las omisiones o las fallas para que dicho
escrito exprese los conceptos o ideas, que, de acuerdo con su punto de vista, debera incluir
para cumplir con su propsito.

Vivimos en una poca de cambios acelerados caracterizada por la abrumadora informacin

y la exigencia de estndares de calidad cada vez ms altos. Quienes desean alcanzar un
nivel de vida superior al del ciudadano promedio tienen que realizar un gran esfuerzo por
superarse da a da.
Cada vez se hace ms necesario que las personas desarrollen habilidades para procesar
informacin y para afrontar los retos con dinamismo, eficacia, creatividad y flexibilidad.

Comentarios

mesirvio de mucha ayuda esta informacion

Escrito por anonimo el 13-06-2012

muy buena la informacion me sirvio de mucha ayuda gracias

Escrito por anonimo el 08-12-2011

Esta perfecto lo que yo buscaba

Escrito por anonimo el 15-11-2011

no es lo que buscaba quiero la definicion no ejemplos no me sirvio de nada

Escrito por anonimo el 21-10-2011

no es lo que buscaba quierola definicion no ejemplos nome ayudo nada

Escrito por anonimo el 21-10-2011

no es lo que buscaba quiero la definicion y no ejemplos no me ayudo en nada

Escrito por anonimo el 21-10-2011

QUEREMOS EL TEMA, NO EJEMPLOS!

Escrito por anonimo el 28-09-2011

perfecto!! lo que andaba buscando!! me fue de mucha ayuda!

Escrito por anonimo el 10-08-2011

odiiiiiiooooooooooooooooo la discriminacion

Escrito por anonimo el 02-11-2010

me gusto es de mucha ayuda