Profesora: Marcia Soto Oyarzo

Cuarto Ao Bsico
Escuela Chilhu
Queilen

PLANIFICACIN ANUAL 2017

ASIGNATURA MATEMTICA NIVEL NB2 CURSO 4 AO A

O.A.T. Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.

Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.
Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
 Profesora: Marcia Soto Oyarzo
Cuarto Ao Bsico
Escuela Chilhu
Queilen

UNIDAD 1 SEMANAS
MES EJES OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1 2 3 4 5
Representar y describir nmeros del 0 al 10 000:
Marzo Nmeros y
contndolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000
operaciones
leyndolos y escribindolos
representndolos en forma concreta, pictrica y simblica
comparndolos y ordenndolos en la recta numrica o la tabla
posicional
identificando el valor posicional de los dgitos hasta la decena de
mil
componiendo y descomponiendo nmeros naturales hasta 10 000
en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional

Describir y aplicar estrategias de clculo mental:

Marzo Nmeros y
conteo hacia adelante y atrs
operaciones
doblar y dividir por 2
por descomposicin
usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta
10 x 10 y sus divisiones correspondientes.

Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros

Abril Nmeros y
hasta 1 000:
operaciones
usando estrategias personales para realizar estas operaciones
descomponiendo los nmeros involucrados
estimando sumas y diferencias
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones
aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adicin de hasta
4 sumandos y en la sustraccin de hasta un sustraendo

Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la

Abril Nmeros y
multiplicacin y la propiedad del 1 para la divisin.
operaciones
 Profesora: Marcia Soto Oyarzo
Cuarto Ao Bsico
Escuela Chilhu
Queilen

1UNIDAD 1 SEMANAS
MES EJES OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1 2 3 4 5
Demostrar que comprende la multiplicacin de nmeros de tres dgitos
Abril Nmeros y
por nmeros de un dgito:
operaciones
usando estrategias con o sin material concreto
utilizando las tablas de multiplicacin
estimando productos
usando la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma
aplicando el algoritmo de la multiplicacin
resolviendo problemas rutinarios
Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de dos dgitos y
Mayo Nmeros y
divisores de un dgito:
operaciones
usando estrategias para dividir, con o sin material concreto
utilizando la relacin que existe entre la divisin y la multiplicacin
estimando el cociente
aplicando la estrategia por descomposicin del dividendo
aplicando el algoritmo de la divisin
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen
Mayo Nmeros y
dinero, seleccionando y utilizando la operacin apropiada.
operaciones

UNIDAD 2 SEMANAS
 Profesora: Marcia Soto Oyarzo
Cuarto Ao Bsico
Escuela Chilhu
Queilen

MES EJES OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1 2 3 4 5

Describir la localizacin absoluta de un objeto en un mapa simple con
Mayo Geometra
coordenadas informales (por ejemplo: con letra y nmeros) y la
localizacin relativa a otros objetos.

Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde

Junio Geometra
arriba.
Identificar y describir patrones numricos en tablas que involucren una
Junio Patrones y
operacin, de manera manual y/o software educativo.
lgebra
Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes anlogos y
Junio Medicin
digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.

Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la

Junio Medicin
resolucin de problemas: el nmero de segundos en un minuto, el nmero
de minutos en una hora, el nmero de das en un mes y el nmero de
meses en un ao.

Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar

Julio Medicin
transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el
contexto de la resolucin de problemas.
 Profesora: Marcia Soto Oyarzo
Cuarto Ao Bsico
Escuela Chilhu
Queilen

UNIDAD 3 SEMANAS
MES EJES OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1 2 3 4 5
Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10,
Agosto Nmeros y
8, 6, 5, 4, 3, 2:
operaciones explicando que una fraccin representa la parte de un todo o de un
grupo de elementos y un lugar en la recta numrica
describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones
mostrando que una fraccin puede tener representaciones diferentes
comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4,
1/2) con material concreto y pictrico

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador

Agosto Nmeros y
(denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y
operaciones pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas.
Identificar, escribir y representar fracciones propias y los nmeros mixtos
Agosto Nmeros y
hasta el 5, de manera concreta, pictrica y simblica, en el contexto de la
operaciones resolucin de problemas.
Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones
Septiembre Patrones y
y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictrica y
lgebra simblica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas entre la adicin y
la sustraccin.
Demostrar que comprende una lnea de simetra:
Septiembre Geometra
identificando figuras simtricas 2D
creando figuras simtricas 2D
dibujando una o ms lneas de simetra en figuras 2D
usando software geomtrico
Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
Septiembre Geometra
Construir ngulos con el transportador y compararlos.
Octubre Geometra

UNIDAD 4
MES EJES OBJETIVO DE APRENDIZAJE SEMANAS
 Profesora: Marcia Soto Oyarzo
Cuarto Ao Bsico
Escuela Chilhu
Queilen

Describir y representar decimales (dcimos y centsimos)

Octubre Nmeros y
representndolos en forma concreta, pictrica y simblica, de manera
operaciones manual y/o con software educativo
comparndolos y ordenndolos hasta la centsima
Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor
Octubre Nmeros y
posicional hasta la centsima en el contexto de la resolucin de
operaciones problemas.
Leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simple con escala y
Noviembre Datos y
comunicar sus conclusiones.
probabilidades
Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos, y tabular y
Noviembre Datos y
representar mediante grficos de manera manual y /o con software
probabilidades educativo.
Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de
Noviembre Datos y
muestras aleatorias, usando tablas y grficos.
probabilidades
Demostrar que comprende el concepto de rea de un rectngulo y de un
Noviembre Medicin
cuadrado:
reconociendo que el rea de una superficie se mide en unidades
cuadradas
seleccionando y justificando la eleccin de la unidad estandarizada (cm2
y m2)
determinando y registrando el rea en cm2 y m2 en contextos cercanos
construyendo diferentes rectngulos para un rea dada (cm2 y m2),
para mostrar que distintos rectngulos pueden tener la misma rea
usando software geomtrico
Demostrar que comprenden el concepto de volumen de un cuerpo:
Diciembre Medicin
seleccionando una unidad no estandarizada para medir el volumen de
un cuerpo
reconociendo que el volumen se mide en unidades de cubos
midiendo y registrando el volumen en unidades de cubo
usando software geomtrico