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Convivencia escolar: respeto mutuo, solidaridad y diversidad LICEO EL LLANO DE PIRQUE CARLOS VIAL INFANTE 233

Convivencia escolar: respeto mutuo, solidaridad y diversidad

LICEO EL LLANO DE PIRQUE

CARLOS VIAL INFANTE 233 FONO 28531032

Convivencia escolar: respeto mutuo, solidaridad y diversidad LICEO EL LLANO DE PIRQUE CARLOS VIAL INFANTE 233

Extracto Manual de Convivencia Escolar 2017 Liceo El Llano de Pirque

“Por una sociedad más inclusiva, más tolerante, más feliz…”
“Por una sociedad más
inclusiva, más tolerante, más
feliz…”

I.

PRESENTACIÓN:

  • 1. DATOS GENERALES

Establecimiento:

Establecimiento: Liceo El Llano de Pirque

Liceo El Llano de Pirque

RBD:

 

10516-3

Dirección:

Av. Carlos Vial Infante 233

2

Tipo de Enseñanza:

Ed.

Pre-básica , básica y media Técnico profesional y Científico-

humanista

Comuna:

Pirque

Dependencia :

Municipal

Teléfono:

 

228531032

2. JORNADA ESCOLAR: Horario de entrada y salida alumnos:

a. Pre básica y Básica ( Pre kínder Horario Lunes Entrada 8:00 horas a 8º básico)
a.
Pre básica y Básica (
Pre kínder
Horario
Lunes
Entrada
8:00 horas
a 8º básico)
Martes
8:00 horas
Miércoles
Jueves
Viernes
8:00 horas
8:00 horas
8:00 horas
Salida
15:25 horas
15:25 horas
15:25 horas
15:25 horas
13:10 horas
b.
E. Media
Horario
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Entrada
8:00 horas
8:00 horas
8:00 horas
8:00 horas
8:00 horas
Salida
15:25 horas
17:05 horas
17:05 horas
15:25 horas
13:10 horas
II.
MARCO TEÓRICO Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1.
INTRODUCCIÓN
El presente Manual de Convivencia pretende convertirse en un valioso instrumento pedagógico, que ha
sido elaborado a partir de las características y dinámicas propias de nuestra comunidad educativa, con
un enfoque multidimensional que abarca lo:
Preventivo
Formativo
Disciplinario
Reparatorio.
2.
FUNDAMENTOS LEGALES DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR : El
presente Manual de Convivencia
se rige por el siguiente marco normativo:
Declaración Universal de los Derechos Humanos. Naciones Unidas, 1948.
Ley N° 16.618 Maltrato de Menores. Santiago, Chile, 1967.
Constitución Política de la República de Chile, 1980 y reformas posteriores
Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer. UNICEF, 1981.
Convención sobre los Derechos del Niño y la Niña. UNESCO, 1989
Decreto N°565 Reglamento de Centro General de Padres, Madres y Apoderados. MINEDUC, Santiago,
Chile, 1990,1996
D.F.L. N°2 Subvención a del Estado Establecimientos Educacionales. Santiago, Chile, 1998.
Ley N° 19.979 Régimen de Jornada Escolar Completa Diurna. Santiago, Chile, 2004
Ley N° 19.925 Bebidas Alcohólicas; Consumo de Alcohol. Santiago, Chile, 2004.
Decreto N°79 Norma Situación Estudiantes Embarazadas y Madres. MINEDUC, Santiago, Chile, 2004.
Ley N°20.084 Sistema de Responsabilidad de los Adolescentes por Infracciones a la Ley Penal.
Santiago, Chile, 2005.
Decreto N°24 Reglamento Consejos Escolares. MINEDUC, Santiago, Chile, 2005
Ley N° 20.526 Acoso Sexual de Menores, la Pornografía Infantil Virtual y la Posesión de Material
Pornográfico Infantil. Santiago, Chile, 2005.
Ley N° 20.000 Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas. Santiago, Chile, 2005.
Ley N° 20.066 de Violencia Intrafamiliar , Santiago, Chile, 2005
Decreto con fuerza de Ley 524,que reglamenta el funcionamiento de los centros de estudiantes,
Santiago, Chile ,2006
Ley N° 20.370 General de Educación. Santiago, Chile, 2009.
Decreto N°215 Reglamenta Uso de Uniforme Escolar. MINEDUC, Santiago, Chile, 2009.
Decreto N°256 Establece objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para enseñanza
básica y media. MINEDUC, Santiago, Chile, 2009.
Ley N° 20.422 Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad. Santiago,
Chile, 2010.
Decreto N°170 Sobre Necesidades Educativas Especiales. MINEDUC, Santiago, Chile, 2010
Ley N° 20.536 Violencia Escolar. Santiago, Chile, 2011.

3

Ley N° 20.529 Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación. Santiago, Chile,

2011.

Ley 20.501 de Calidad y Equidad de la Educación ,2011

Ley N° 20.609 Medidas Contra la Discriminación. Santiago, Chile, 2012.

Ley N° 20.845 Inclusión Escolar. Santiago, Chile, 2015.

Circular N°1 Establecimientos Educacionales Subvencionados Municipales y Particulares, Superintendencia de Educación, Santiago, Chile, 2014. Ley 20.845 de Inclusión Escolar, 2016

  • 3. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

Visión del Establecimiento. Que cada uno de nuestros estudiantes se transforme en una persona capaz de
Visión del Establecimiento.
Que cada uno de nuestros estudiantes se transforme en una persona capaz de impactar positivamente en su
medio familiar y social, aportando a la construcción de una sociedad cada vez más justa, democrática y
equitativa.
Misión del Establecimiento.
Lograr, que nuestros estudiantes alcancen aprendizajes de calidad, mediante la adquisición de competencias
cognitivas y valóricas, propiciando un desarrollo personal, social y profesional armónico
4.
VALORES INSTITUCIONALES
El colegio asume la misión de plasmar en cada uno de los individuos que componen la comunidad
educativa los valores que inspiran y emanan desde nuestra constitución. Estos valores son los siguientes
RESPETO POR SI MISMO Y POR EL OTRO:
RESPONSABILIDAD:
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD:
PERSEVERANCIA
INCLUSIÓN
III.
DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
1.
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES: En el Liceo El Llano de Pirque , existe igualdad de género entre sus
estudiantes, por lo cual a todas y todos quienes tengan la calidad de alumnos y alumnas regulares
del Liceo El Llano se le reconocen los siguientes Derechos y Deberes
DERECHOS
1.
Recibir la educación de calidad , que el Liceo en todas sus instancias debe proporcionar,entregando a
todos y todas los y las estudiantes oportunidades de aprendizaje de acuerdo a sus talentos,
capacidades, NEE, ritmos y estilos de aprendizaje.
2.
No ser discriminado por ningun motivo: creencias religiosas , nivel socio-cultural, rendimiento y
conducta, identidad de género, opción sexual, aspecto físico, etc
3.
Participar en todas las instancias que la comunidad educativa ha establecido para ello, en condiciones
de justicia en relación al resto de sus compañeros.
4.
Contar con un entorno escolar adecuado, esto es cómodo, limpio y seguro.
5.
Recibir información y orientación en materias vocacionales y profesionales en forma oportuna.
6.
Ser atendido y escuchado cuando necesite dar a conocer sus inquietudes y/o problemas, siguiendo el
conducto regular establecido en este manual de Convivencia
7.
Ser respetado en dignidad, derechos y recibir un trato deferente por parte de todos los integrantes de la
Comunidad Educativa.
8.
Que los contenidos y métodos de enseñanza sean compatibles con los objetivos y fines de la educación.
9.
Conocer el registro de observaciones positivas y/o negativas con su debida explicación, en el momento
que éstas se registren.
10. Ser atendido en caso de accidente escolar, ocurrido dentro del establecimiento o en el trayecto, dentro
de las 48 horas siguientes, de acuerdo a su edad y las disposiciones de la Ley de Seguro de Accidente
Escolar.
11. Recibir material didáctico proporcionado por el MINEDUC, consistente en textos de estudio y otros.
12. Contar con diversas instancias de aprendizaje tales como salidas pedagógicas, talleres deportivos,

4

artísticos, reforzamientos, etc. DEBERES 1. Cumplir con los deberes académicos derivados de su proceso educativo, a
artísticos, reforzamientos, etc.
DEBERES
1.
Cumplir con los deberes académicos derivados de su proceso educativo, a través de la participación en
clases, de la presentación a las evaluaciones de forma oportuna y de la asistencia a las clases.
2.
Participar de forma activa y responsable en los procesos de evaluación y orientación disponibles en el
establecimiento educacional.
3.
Informar de alguna anomalía, problema o peligro a quien corresponda siguiendo el conducto regular:
Profesor(a) Jefe, Profesor(a) de asignatura, Inspectoría General o UTP, Psicóloga(o) o Encargada(o) de
Convivencia escolar, según corresponda y, en última instancia, Dirección.
4.
Mantener una actitud de respeto hacia todos y todas los y las integrantes de la comunidad escolar de
nuestro liceo. La obligación de respeto abarca los siguientes ámbitos: integridad física, verbal, gestual,
privacidad
5.
Mantener una actitud de respeto, hacia todas y todos las y los integrantes de la comunidad educativa:
compañeras y compañeros , docentes y asistentes de la educación, en clases, recreos o cualquier
actividad dentro o fuera de la sala de clases, tanto en el trato personal como en la protección de la
integridad física y la privacidad
6.
Promover el prestigio del Liceo a través de un comportamiento intachable, dentro y fuera del recinto
del establecimiento.
7.
Responsabilizarse, según corresponda, de las consecuencias disciplinarias de sus actos.
8.
Cuidar y hacer buen uso de los materiales de estudio (libros, computadores, biblioteca, laboratorio,
instrumentos musicales, etc.) y espacios del establecimiento educacional.
9.
Respetar la integridad y privacidad de todas y todos los miembros de la comunidad escolar, evitando todo
tipo de acciones que las y los vulneren (facebook, twitter, whatsapp, vía oral o escrita mensajes vía
correo electrónico, mensajes celulares, cartas anónimas, rayados de paredes, fotos y grabaciones
obtenidas de celulares u otro sin consentimiento de la persona afectada, bullying y grooming, etc.).
10. Contribuir a mantener la seguridad y la tranquilidad dentro del liceo y en sus inmediaciones, evitando
situaciones que puedan poner en peligro a cualquier miembro de la comunidad , por lo cual está
prohibido portar o mantener en el liceo elementos peligrosos tales como armas de cualquier tipo
(verdaderas y/o fogueo o de juguete), sustancias químicas, medicamentos no autorizados , drogas y/o
bebidas alcohólicas , etc.
2. DE LAS MADRES, PADRES Y APODERADOS(AS): Cada estudiante de nuestro liceo debe contar
con dos apoderados(as): Apoderado titular y apoderado suplente. El apoderado es quien matricula al
(a la) estudiantes en el liceo por lo cual debe estar plenamente consiente todas las responsabilidades
y consecuencias que se derivan de la calidad de APODERADO.
DERECHOS
1.
Ser atendida(o) respetuosamente por Directivos(as), Profesores y personal del Colegio
2.
Participar de todas las actividades culturales y de extensión que realiza el Colegio (exposiciones,
charlas, celebraciones, etc.)
3.
Solicitar información de los avances, logros académicos, conducta y formación personal de su pupilo.
4.
Participar de la Directiva de Centro de Padres.
5.
Ser informadas (os) de la gestión escolar, mediante una Cuenta Pública por parte de la Dirección del
Colegio a realizarse en Marzo de cada año.
6.
Interponer reclamos y/o denuncias frente a situaciones académicas, disciplinarias , de convivencia
u otras debidamente fundados, mediante un procedimiento establecido para ello, el que será
informado en Convivencia escolar dando inicio a un proceso de investigación en relación al hecho
denunciado
7.
Opinar y sugerir acciones propias del Establecimiento (P.E.I., Reglamento de Convivencia, etc.)
8.
Participar en las reuniones de sub-centro de Padres y Apoderados.
9.
Derecho a formar parte del Consejo Escolar
DEBERES

5

1. Matricular a su hija(o) en la fecha y horario indicado. 2. Completar solicitud de matrícula
1.
Matricular a su hija(o) en la fecha y horario indicado.
2.
Completar solicitud de matrícula en forma fidedigna
3.
Informar las enfermedades preexistentes que sufre el o la estudiantes y tratamientos y/o terapias del
o la estudiante.
4.
Conocer y respetar integralmente el Manual de Convivencia Escolar del establecimiento, quedando
constancia bajo firma de su recepción.
5.
Registrar su firma en la libreta de comunicaciones de su pupila(o)
6.
Revisar permanentemente la libreta de comunicaciones, para verificar firmas, folios, horarios,
justificativos, comunicaciones, como también tareas, controles de su pupilo, etc.
7.
Cautelar diariamente la asistencia, puntualidad y presentación personal de su pupila(o), velando
porque se presente al colegio, con todas las obligaciones y tareas cumplidas.
8.
Responsabilizarse del comportamiento de su pupila(o) fuera del establecimiento.
9.
Mantener un trato deferente y respetuoso con todos las y los funcionarios del Liceo.
10.
Asistir obligatoriamente a las citaciones de apoderados, realizadas por Dirección, Inspectoría General,
U.T.P., profesor (a) jefe, profesor(a) asignatura u otra autoridad.
11.
Solicitar entrevista con anticipación cuando requiera información del proceso educativo de su hijo.
12.
Usar el contacto telefónico directo con su pupilo(a) en los horarios de recreo y a través del
establecimiento para dejar recados a su sólo en caso de extrema urgencia.
13.
Evitar comunicarse con su pupilo(a) en horas de clase o durante la jornada escolar para dar malas
noticias, cuando él o la estudiante no pueda hacer nada para ayudar a mejorar la situación, para
evitar que la niña, niño, o joven se sienta afectado emocionalmente en forma innecesaria.
14.
Supervisar el uso correcto de las redes sociales y el acceso a sitios de internet que tienen contenidos
no adecuados a la edad de las o los estudiantes
15.
Autorizar bajo firma las salidas del establecimiento de su pupila(o), con fines académicos. Esta
autorización sólo podrá realizarla la o el apoderado titular.
16.
Avisar personalmente y sólo a Inspectoría General la decisión de cambio de apoderada(o)
17.
Informarse por parte del apoderado titular o suplente de la situación académica y conductual de su
pupila(o).
18.
Aceptar o renunciar por escrito a la atención del Departamento de Psicopedagogía y/o a las
derivaciones que el liceo considere que es necesario hacer en relación a un o una estudiante.
19.
Entregar en Inspectoría General la documentación completa de su pupila(o)para su correspondiente
archivo, la que consta de: Certificado de nacimiento, Certificado de estudios e Informe de Personalidad
*Disposiciones generales en relación a los apoderados:
La Dirección se reserva el derecho de exigir el cambio de apoderado(a) en los casos que éste (a) no
cumpla con las disposiciones generales que el presente manual exige y específicamente, cuando
calumnie y/o agreda física o verbalmente a cualquier integrante de la comunidad escolar.
El cambio de apoderado, por motivos de fuerza mayor, sólo podrá ser efectuado en Inspectoría
General, con la presencia del titular y nuevo apoderado.
No se permite el ingreso de las y los apoderados al establecimiento en horario de clases, salvo que él
o la estudiante
Portería
tenga alguna discapacidad física. De ser autorizado a ingresar, deberá esperar en
IV.
REGLAMENTO ESCOLAR
1.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL LICEO:
A.
Conducto Regular del Establecimiento: Cualquier miembro de la comunidad escolar puede
expresar por escrito o de manera verbal, con un registro de entrevista, cualquier observación, reclamo
o inquietud, relacionada con situaciones que estime injustas, arbitrarias o que le merezca
preocupación, para lo cual usará el conducto
regular según materia, en el orden que
se expone,
siempre y cuando no se solucione en la instancia anterior. Las materias son: Académica y de
Convivencia Escolar
Instancias en materia académica
Instancias en materia convivencia escolar
1° Profesor(a) de Asignatura
2° Profesor(a) Jefe
3° UTP
4° Dirección.
1º Profesor(a) de asignatura
2o Profesor(a) Jefe
3o Inspectoría General/Encargado de Convivencia
4o Dirección
B.
De la presentación personal

6

Uso

del uniforme oficial: El

uso

del uniforme es necesario

para todos los alumnos

y alumnas del

Colegio, puesto que es señal de identidad con el establecimiento

(Si

bien

el

uso

de

esto

no

es

obligatorio, al matricularse en el establecimiento, el apoderado acepta su uso de forma obligatoria). Las

y los estudiantes del Liceo el Llano pueden optar por las siguientes alternativas de uniforme:

ALUMNOS DE PREKINDER A 2º BÁSICO

Buzo del colegio durante todo el año Short y/o calzas cortas en la temporada de verano , Varones:cotona beige Niñas: delantal cuadrille azul marino. TODAS LAS PRENDAS DEBEN SER MARCADAS CON EL NOMBRE Y EL CURSO DEL NIÑO O NIÑA PARA EVITAR PERDIDAS.

ALUMNOS DE 3º BÁSICO A 4º MEDIO UNIFORME DAMAS: UNIFORME VARONES: Alternativa 1: *Falda y **polera,
ALUMNOS DE 3º BÁSICO A 4º MEDIO
UNIFORME DAMAS:
UNIFORME VARONES:
Alternativa
1:
*Falda
y
**polera,
ambas
prendas
oficiales del colegio
(en
caso
de
no
tener la polera oficial por motivos económicos
podrá usar polera blanca o azul marino sin
motivos ni leyendas), zapatos negros sin
tacones,
calcetines
azul
marino,
chaleco azul
Alternativa 1: Pantalón gris escolar y *polera del
Liceo o en su defecto camisa escolar blanca (en caso
de no tener la polera oficial por motivos económicos
podrá usar polera blanca o azul marino sin motivos ni
leyendas), zapatos negros, calcetines azul marino,
chaleco o polerón azul marino o negro.
marino o negro.
Alternativa 2: Pantalón de tela azul y *polera,
ambas prendas oficiales del colegio.
Alternativa 2: Buzo del colegio (pantalón, polerón y
polera), zapatillas, grises, blancas, negras o azules.
Alternativa
3:
Buzo
del
colegio (pantalón,
polerón
y
polera),
zapatillas,
grises, blancas,
*2017 período de transición de polera blanca a polera
azul
negras o azules.
* La falda
debe usarse con un largo de máximo
10
cm.
por
sobre
la rodilla
y
en caso de tener
tatuajes en los muslos la falda debe cubrirlos.
**2017 período de transición de polera blanca a
polera azul
La Alternativa de uniforme 1 es la que se usará en las ceremonias y actos oficiales del Liceo
Los accesorios de invierno para damas y varones : gorro, bufanda, guantes, parka, chaquetón , polar
de color azul o negro
NO SE PODRÁN USAR POLERAS DE COLORES, DE EQUIPOS DE FUTBOL
ACTIVIDAD PROPIA DEL COLEGIO
O ESTAMPADAS EN NINGUNA
Cuidado personal: De
permanentemente de:
los estudiantes debe
ser formal,
de
manera que
los alumnos cuiden
VARONES
DAMAS
-
Deben mantener rostro rasurado, con corte y
peinado de cabello manteniendo FRENTE, NUCA
Y OREJAS DESCUBIERTAS, no sobrepasando el
borde superior del cuello de la polera.
-
Podrán usar maquillaje sobrio (labial de tono suave,
máscara de pestañas, no está permitido el uso de
delineador).
-
No se aceptarán colores de fantasías en el cabello.
-
No se aceptan cortes de pelo de fantasía ni
tinturados.
-
Deben cuidar de su higiene y presentación personal,
corporal y prendas de vestir.
-
No usar adornos como: extensiones en orejas,
aros grandes , piercing, cadenas y hebillas
-
No usar adornos como: extensiones en orejas, aros
grandes , piercing, cadenas y hebillas metálicas
metálicas
No obstante lo anterior , tanto damas como varones que obtengan como mínimo un promedio general de
6,0 ( por semestre) tendrán derecho a las siguientes flexibilidades en relación a la presentación personal
Varones: corte de pelo
Damas : tintura
Ambos: 1 piercing
pequeño en la aleta de la
nariz
  • C. De la puntualidad en el ingreso a clase: la puntualidad es un valor importante para la formación de la persona, tanto en el ámbito estudiantil como laboral. Los estudiantes tienen el deber de cumplir con la responsabilidad de ingresar a clase en los horarios establecidos por el Liceo, tanto al inicio como durante el desarrollo de la jornada escolar con el fin de resguardar el propio derecho a la educación como los del resto de de la comunidad escolar

7

Distribución de la jornada escolar: La Jornada escolar completa nos exige cumplir con una cantidad de horas lectivas a la semana, lo cual determina la extensión de la jornada escolar diaria de acuerdo a la siguiente tabla:

 

Nivel

Cantidad de Horas de Clase

Pre- básica a 8°básico

38 horas

 

1° a 4° Medio

42 horas

Las y los estudiantes del Liceo El Llano deben respetar los horarios que se especifican a continuación:

Ed. Básica: Lunes a Jueves ( excepto viernes que la jornada termina a las 13:10 horas)

Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8:00 a Primer bloque de Primer bloque de Primer bloque
Horas
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8:00
a
Primer bloque de
Primer bloque de
Primer bloque de
Primer bloque de
Primer bloque de
9:30
clase
clase
clase
clase
clase
9:30
a
Primer
recreo/
Primer
recreo/
Primer
recreo/
Primer
recreo/
Primer
recreo/
9:50
desayuno
desayuno
desayuno
desayuno
desayuno
9:50
a
Segundo
bloque
Segundo
bloque
Segundo
bloque
Segundo
bloque
Segundo
bloque
11:25
de clase
de clase
de clase
de clase
de clase
11:25
a
Segundo recreo
Segundo recreo
Segundo recreo
Segundo recreo
Segundo recreo
11:35
11:35
a
13:10
Tercer bloque de
clase
Tercer bloque de
clase
Tercer bloque de
clase
Tercer bloque de
clase
13:10
a
Tercer
recreo
Tercer
recreo
Tercer
recreo
Tercer
recreo
Tercer bloque de
clase
Salida
13:55
13:55
a
/almuerzo
Cuarto bloque de
/almuerzo
Cuarto bloque de
/almuerzo
Cuarto bloque de
/almuerzo
Cuarto bloque de
15:25
clase
clase
clase
clase
15:25
Salida
Salida
Salida
Salida
 Educación media
Horas
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
8:00
a
Primer bloque de
Primer bloque de
Primer bloque de
Primer bloque
de
Primer
bloque
9:30
clase
clase
clase
clase
de clase
9:30
a
Primer
recreo/
Primer
recreo/
Primer
recreo/
Primer
recreo/
Primer
recreo/
9:50
desayuno
desayuno
desayuno
desayuno
desayuno
9:50
a
Segundo
bloque
Segundo
bloque
Segundo
bloque
Segundo
bloque
Segundo bloque
11:25
de clase
de clase
de clase
de clase
de clase
11:25
a
Segundo recreo
Segundo recreo
Segundo recreo
Segundo recreo
Segundo recreo
11:35
11:35
a
Tercer bloque de
clase
Tercer bloque de
clase
Tercer bloque de
clase
Tercer
bloque
de
Tercer
bloque
13:10
clase
de clase
13:10
a
Tercer
recreo
Tercer
recreo
Tercer
recreo
Tercer
recreo
Salida
13:55
/almuerzo
13:55
a
Cuarto
bloque de
15:25
/almuerzo
Cuarto bloque de
clase
Salida
/almuerzo
Cuarto bloque de
clase
Cuarto recreo
/almuerzo
Cuarto bloque de
clase
Cuarto recreo
clase
15:25
a
Salida
15:35
15:35
a
17:05
Quinto bloque de
clase
Quinto bloque de
clase
Promoción de la puntualidad:

a. Para mejorar la puntualidad se reconocerá y premiará publicamente a las y los estudiantes que no presenten atrasos durante el semestre en la ceremonia de premiación semestral b. Los estudiantes que por motivos justificados, previamente comprobados se les imposibilite llegar a la hora podrán optar a un pase semestral, que les permita llegar atrasados. Este pase deberá ser tratmitado por el apoderado al inicio de cada semestre. c. Se aplicará protocolo para el manejo y control de los atrasos (Protocolo Nº 16)

  • D. Asistencia clases:

Importancia de la asistencia

a clases

en forma

regular:

De

acuerdo al Reglamento

de

Evaluación vigente, y considerando que: los profesores planifican sus actividades tomando en consideración todos los días establecidos en el calendario escolar, la asistencia regular a clases es un factor fundamental para el logro de los aprendizajes de los estudiantes e influye significativamente en la promoción de curso. Se considera el 85% de asistencia anual como mínimo para la promoción.

8

No serán promovidos los alumnos que no cumplan con el porcentaje mínimo de asistencia de un 85%. Los casos especiales serán evaluados por la Dirección del Liceo Promoción de la asistencia:

Control de la asistencia diaria

Llamado en caso de inasistencia

Talleres para los estudiantes que tienen alto nivel de inasistencia

1 nota semestral en todas las asignaturas de acuerdo al porcentaje de asistencia (85% de

asistencia para la nota 4,0) Reconocimiento público semestral a los estudiantes que tengan buena asistencia a clase

El procedimiento de control de sistencia se encuentra descrito en protocolo Nº 4

  • E. Retiro antes del fin de la jornada: Los estudiantes deben cumplir con la jornada completa de clases, cuando esto no fuere posible por motivos de fuerza mayor y en caso muy justificados podrán ser retirados antes del fin de la jornada escolar de acuerdo a protocolo Nº 19 del Retiro de alumnos antes del fin de la jornada( Circular Nº 1)

F. De la libreta de comunicaciones: El Liceo ha establecido como obligatorio el uso de una
F.
De la libreta de comunicaciones: El Liceo ha establecido como obligatorio el uso de una libreta de
comunicaciones, Cualquier tipo de comunicación entre el hogar y el Colegio deberá hacerse a través de
este medio.Su uso estará reglamentado en Protocolo Nº 20
G.
Del trabajo en clase:
Fundamentación: este el núcleo del desarrollo del trabajo escolar. El desarrollo de aprendizajes se
basa en la relación que se establece
cotidianamente entre estudiantes y docentes , la cual
puede desarrollarse en distintos espacios, dentro y fuera del Liceo: el aula, el patio, la biblioteca, en
una salida pedagógica, etc. Esta relación debe construirse a partir del respeto mutuo, la confianza y
la credibilidad.
Comportamiento deseable de los estudiantes del Liceo el Llano de Pirque
En el desarrollo del trabajo en clase:
Velar por que su sala se encuentre limpia y ordenada antes, durante y al final de cada clase
Asistir a clase con los materiales necesarios : cuaderno, textos, lápices u otros solicitados con
anticipación y sacarlos en forma oportuna
Saludar de pie (bienvenida y respeto mutuo), guardar silencio cuando el profesor y/o
asistente de la educación lo solicite para dar las instrucciones o comunicar información.
Desarrollar las actividades que le son planteadas, con una disposición favorable al desarrollo
de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas.
Preguntar respetuosamente cuando tenga dudas acerca de los contenidos de las actividades
desarrolladas.
No entorpecer el clima de clase o el trabajo escolar de sus compañeros ,dilatando el inicio de la
clase, gritando , corriendo o jugando dentro de la sala
Contribuir al desarrollo de una adecuada convivencia durante el desarrollo de la clase
evitando acciones que molesten a los compañeros y al profesor
Las siguientes acciones no se deben realizar durante el desarrollo de la clase
-
ingerir alimentos o bebidas
-
acciones violentas o peligrosas
-
escuchar música mientras el profesor explica o da instrucciones o mientras trabaja sin
autorización del profesor ver video, películas o jugar
-
utilizar su teléfono móvil sin autorización explícita del profesor, dormir o dedicarse a otras
labores que no correspondan con el desarrollo de la asignatura respectivo.
-
Interrumpir el desarrollo de la clase , hablando o parándose de su asiento
Utilizar un lenguaje formal y respetuoso, hacia los compañeros, profesores y asistentes de la
educación
Pedir permiso para ausentarse de
clase
solo
por algún motivo justificado, avisando
situación al docente o inspector/a que se encuentre en ese momento.
El uso de instrumentos tecnológicos sólo será permitido durante el desarrollo de una clase
cuando sea necesario para el desarrollo de alguna actividad pedagógica. El establecimiento
no se hará responsable de la pérdida o daño de instrumentos tecnológicos.
Respetar y ejecutar la rutina escolar definida por el colegio
 Participar activamente en el desarrollo de la clase, avisar al profesor oportunamente cuando
no esté en condiciones emocionales o físicas de hacerlo

9

En los actos cívicos o ceremonias oficiales     Seguir las instrucciones del profesor
En los actos cívicos o ceremonias oficiales
Seguir las instrucciones del profesor y /o asistente de la educación que conduce al curso al acto cívico o
ceremonia
Respetar la ubicación asignada al curso del cual forma parte
Respetar a quienes esté dirigiendo el acto cívico o ceremonia y a quienes se estén presentando en él ;
esto implica: escuchar con atención, no manipular el celular o dispositivos tecnológicos ( escuchar música
o video) , no conversar , etc.
Respetar los símbolos patrios: himno, bandera, etc.
En los recreos:
Ocupar el patio y los espacios comunes
Aprovechar el tiempo de los recreos para hacer todas aquellas actividades que no podrá hacer durante
el desarrollo de las clases, como por ejemplo, distraerse, ir al baño, comer, escuchar música, etc.
Respetar a todos los compañeros , tanto del propio curso como de los otros ,a los profesores ,
asistentes de la educación y docentes directivos , evitando juegos violentos que pasen a llevar la
integridad física y emocional de los integrantes de la comunidad
No entrar a salas de otros cursos para evitar conflictos y malos entendidos
En las salidas Pedagógicas
Presentar oportunamente la autorización escrita, firmada por su apoderado
Seguir las instrucciones dadas por el profesor al inicio, durante y al final de la salida: horarios que
cumplir, lugares que observar, actividades que realizar, etc.
Realizar las actividades pedagógicas planificadas para la salida
Tener durante todo el desarrollo de la salida pedagógica conductas de autocuidado y cuidado de los
demás acompañantes
Ser respetuoso y demostrar buenos modales durante todo el desarrollo de la salida pedagógica , con
los integrantes del grupo acompañante y con las personas con que interactúen en el transcurso de la
actividad externa.
Utilizar la vestimenta solicitada por el colegio para sus actividades académicas
Antes y durante el desarrollo de la salida pedagógica está prohibido:
-
consumir alcohol o sustancias psicotrópicas
-
fumar cigarrillos o marihuana
En las prácticas profesionales:
Cumplir con el horario de entrada, colación y salida , establecido en el plan de práctica
Cumplir con las normas establecidas por la empresa en que estén desarrollando la práctica
profesional, en cuanto a vestuario, lenguaje, códigos de comportamiento, etc.
Desarrollar en forma eficiente las funciones profesionales encomendadas
Aprovechar todas las instancias para aprender, aclarando dudas oportunamente.
Comunicar oportunamente a su profesor guía las siguientes situaciones:
-
Cuando las funciones asignadas no estén relacionadas con el área de estudio o atenten en contra de
su dignidad
-
Cuando se sientan maltratados física, verbal y/o emocionalmente
-
Cuando se atropellen sus derechos como horarios, remuneraciones, evaluaciones, etc.
H.
Relaciones Afectivas: Las y los estudiantes :
Podrán expresar afectivamente sus relaciones de amistad, compañerismo y “pololeo”.
 Deben evitar situaciones como caricias eróticas, besos efusivos y otras manifestaciones afectivas
sexualmente explicitas, durante las clases, en el patio o en cualquier otra dependencia del Liceo. El
incurrir en este tipo de acciones será considerado falta grave y su reincidencia en tres oportunidades
será considerado falta muy grave
I.
De la protección del entorno y áreas comunes: Los bienes muebles e inmuebles del liceo están al
servicio de toda la comunidad escolar por ello se promoverá que la comunidad educativa en su conjunto
tome conciencia de ello, para lo cual se explicitarán las obligaciones que todos tenemos en relación a
este aspecto y el procedimiento a seguir en caso de transgresión

Obligaciones de la comunidad escolar en relación al cuidado del Liceo:

Contribuir a mantener la limpieza y el orden de todas las dependencias utilizadas por los

estudiantes en forma individual o grupal: limpieza de piso, ventilación, limpieza de pizarra, durante y al final de la jornada. Dar a los bienes del liceo el uso correcto para los que están destinados.

10

Informar al inspector y/o profesor jefe de curso sobre los deterioros, destrozos y otros daños

que sean detectados. Mantener cortinas, muros, mobiliario y piso de las salas de clase limpias ( la mantención de lo

anteriormente nombrado es responsabilidad del curso que ocupa la sala) No rayar las paredes del liceo (internas y externas). Cuidar los muros de cualquier tipo de

deterioro, rayados, mensajes, grafitis, marcas de zapatos, etc. Cuidar y utilizar adecuadamente los baños, la grifería, las duchas, etc

Reducir el nivel de ruido ambiental en las salas, pasillos y patios en horas de clases

Subir las sillas para facilitar la limpieza de las salas

El procedimiento de control del cuidado del liceo y de sus bienes se ha establecido en el protocolo Nº 21

J. Acogida de alumnos migrantes:  Conocimiento y acercamiento a la familia ( Encargado de convivencia,
J.
Acogida de alumnos migrantes:
Conocimiento y acercamiento a la familia ( Encargado de convivencia, psicóloga y profesor jefe )
Acogida al alumno en el colegio y en el curso:
K.
Integración de Personas con Discapacidad. De acuerdo a lo establecido en la Ley de Integración de
Personas con Discapacidad, el establecimiento realizará las adecuaciones necesarias en cuanto a la
adecuación de la infraestructura y del Currículo. El sentido de las adecuaciones es asegurar el ejercicio
del Derecho a la Educación y una real integración a la comunidad educativa de las personas con
discapacidad.
2.
CONDUCTA
Y
ABORDAJE
DISCIPLINARIO:
RECONOCIMIENTO,
FALTAS
Y
MEDIDAS
FORMATIVAS,
REPARATORIAS Y DISCIPLINARIAS.
A.
Fundamentación: El principal objetivo del presente manual es contribuir al proceso de formación de
nuestros estudiantes, por lo cual el abordaje disciplinario frente a las faltas cometidas por ellos,
tiene un enfoque preventivo, formativo y reparatorio, con el fin de que los estudiantes tomen
conciencia de sus actos y de las consecuencias que de ellos se derivan para promover conductas
conscientes y responsables.
B.
Reconocimiento de la buena conducta : A estudiantes destacados positivamente: Cuando
los /las estudiantes realicen acciones destacadas en responsabilidad , buen trato y/o
rendimiento( individual o grupal) se podrán aplicar las siguientes medidas:
Felicitación verbal de cualquier miembro de la comunidad.
Observación positiva por parte del Profesor Jefe, profesor de asignatura, asistentes de la
educación.
Carta de felicitación del Profesor Jefe o de asignatura.
Distinción en ceremonia de premiación semestral.
Distinción en Cuadro de Honor
 Carta de Felicitación de la dirección.Reconocimiento de Dirección a las y los estudiantes
destacados
C.
Clasificación de las Faltas /Medidas disciplinarias, formativas y reparatorias:
 Clasificación de las faltas disciplinarias: Las faltas se han clasificado en tipos de faltas
naturaleza y gravedad en : Faltas leves, Faltas Graves y Faltas muy graves
de acuerdo a su
 Responsables de aplicación de medidas :
  • 1. Profesor jefe y/o de asignatura: medidas formativas , disciplinarias y reparatorias para faltas leves

  • 2. Inspectoría general: medidas disciplinarias para faltas graves y muy graves

  • 3. Convivencia escolar: medidas formativas y reparatorias

  • 4. Dirección con consulta a Consejo de profesores: Expulsión, condicionalidad y cancelación de matrícula.

Consejos de profesores:

escolar

Se desarrollarán los siguientes consejos de profesores a lo largo del año

11

curso nuevo y para cotejar información en caso de continuidad de jefatura,

2. Consejo disciplinario general semestral: ( 1ª semana de mayo- 1ª semana de octubre): Participan todos
2.
Consejo disciplinario general semestral: ( 1ª semana de mayo- 1ª semana de octubre):
Participan todos los profesores del nivel y de los cursos con los siguientes objetivos:
Revisar
y monitorear las medidas disciplinarias, formativas y reparatorias aplicadas durante el
semestre y su impacto en la conducta de las y los estudiantes.
Generar nuevas instancias disciplinarias como condicionalidad o condicionalidad extrema para los
casos de reincidencias, medidas formativas o reparatorias para aquellos alumnos con problemas
disciplinarios.
Revisar las
situaciones de los
estudiantes que se encuentran
con
carta
de
compromiso,
condicionalidad y condicionalidad extrema del año anterior.
Hacer sugerencias de modificación al Manual de Convivencia para el año siguiente.
3.
Consejo de intervención de curso: Se realizará a petición del profesor jefe para elaborar un plan
de intervención al curso que requiera apoyo en el proceso de normalización para mejorar la
convivencia y los aprendizajes.
4.
Consejo de revisión de condicionalidad : Revisará los siguientes casos:
de las y los estudiantes que pasaron con condicionalidad extrema de un
año a otro o de un
semestre a otro
de los estudiantes a los cuales no se les levantó la condicionalidad en el consejo disciplinario de
mediados de semestre.
En
este
consejo
participarán Dirección, Inspectoría general, Psicóloga del nivel , Encargada de
convivencia escolar , profesor jefe de la o el estudiante involucrado. Se realizará la última semana del
mes de junio y del mes de noviembre.
D.
Reglamento disciplinario:
I.FALTAS LEVES: Corresponde a aquellas acciones que atenten contra la sana convivencia escolar y que
serán sancionadas de la siguiente manera
I.1 Faltas de respeto
MEDIDAS DE ABORDAJE
MEDIDAS FORMATIVAS:
Utilizar
un
lenguaje
soez,
denigrante
y/o
violento,
hacia los pares durante el
desarrollo de la clase.
Tener una actitud agresiva
gestual
hacia
uno
o
más
compañeros
Molestar a
los compañeros
impidiéndoles
trabajar
o
poner
atención en clase
o
descansar tranquilos en el
recreo
1º Entrevista personal con profesor jefe y/o profesor de asignatura
acerca de la importancia de mejorar el aspecto negativo
2º Seguimiento permanente
3º Evaluación
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Amonestación verbal.
2º Amonestación escrita.
3ºExpulsión de la sala y reemplazo de trabajo en biblioteca con guía
cuando la conducta se repita y se hayan cumplido paso 1º y 2º ( cuando
las situaciones ocurren dentro de la sala)
4º comunicación al apoderado de la falta cometida
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Disculpas públicas ante quien ofendió o molestó
I.2
No
cumplir
con
el
comportamiento
escolar
MEDIDAS DE ABORDAJE
adecuado
(
clase,
salidas
pedagógicas,
actos
cívicos
y
ceremonias)
1.
Académico
MEDIDAS FORMATIVAS:
Incumplimiento
de
deberes
1.
Académico
escolares:
1º Entrevista de profesor de asignatura y/o profesor jefe con alumno
b.
No traer útiles de trabajo.
( registro de entrevista en libro de clase) para determinar acciones de
c.
No trabajar durante la clase.
apoyo
d.
No traer su tarea
trabajo
y
/
o
2º Compromiso de mejora registrado en libro de clase
3º Seguimiento realizado por profesor jefe
2.
Conductual
2.
Conductual
Comer
Dormir
1º Evaluación psicológica cuando se acumulen 3 o 4 faltas de este tipo (
solicitada por profesor jefe)
3º Entrevista del profesor jefe o de asignatura con el apoderado y el

12

 No seguir instrucciones  Utilizar celular durante las estudiante que presenta problemas disciplinarios, para informarle
No seguir instrucciones
Utilizar
celular
durante
las
estudiante que presenta problemas disciplinarios, para informarle la
situación establecer los acuerdos y acciones de apoyo ( registro de
clases y/o actos cívicos
No
seguir
la
rutina
entrevista y acuerdos en libro de clase y en hoja de entrevista)
4º Firma de compromiso y seguimiento
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
pedagógica establecida
1.
Académico
No
asistir
a
acto
cívico
estando en el establecimiento
No cumplir con los horarios
1º Amonestación verbal.
2º Amonestación escrita.
3º Descuento de puntos de acuerdo a instrumento de evaluación
establecidos
en
una
salida
pedagógica
2.
Conductual
1º Amonestación verbal.
2º Amonestación escrita.
3º Expulsión de la sala solo por esa clase , con trabajo escolar de
reemplazo, cuando las medidas 1º y 2º ya se hayan realizado y la
conducta del estudiante interrumpa gravemente el desarrollo normal de
la clase (protocolizar)
3º Comunicación al apoderado de la falta, cuando la conducta sea
reiterativa( más de dos ocasiones, determinado por el profesor jefe a
partir de revisión de libro de clase)
MEDIDAS REPARATORIAS
1.
Académico
Compensación de trabajo no desarrollado ( Lunes 15:30 a 17:00 y/o
jueves 15:30 a 17:00)
2.
Conductual
1º Pedir disculpas ante el profesor y/o asistente involucrado
2º Realizar trabajo comunitario
I.3
Incumplimiento
de
las
MEDIDAS DE ABORDAJE
normas
de
funcionamiento
del
liceo:
Llegar atrasado al inicio de la
jornada o durante la jornada
sin pase o autorización hasta
5 veces en un
Presentarse
mes
sin
libreta
de
comunicaciones.
MEDIDAS FORMATIVAS
1º Entrevista con alumno
2º Compromiso registrado en libro de clase
3º Seguimiento
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Amonestación verbal.
2º Amonestación escrita.
No
traer
comunicación
3º Citación apoderado cuando la conducta sea reiterada( hasta 5 veces
justificando
inasistencia
y/o
en
un mes)
atrasos.
No
cumplir
con
la
MEDIDAS REPARATORIAS ( 7º a 4º medio)
1º Recuperar tiempo de atraso perdido: 45” por cada atraso
presentación
personal
( Las recuperaciones se realizarán
los días : lunes 15:30 a 17:00 y/o
adecuada
jueves 15:30 a 17:00)
2º Llamado apoderado para comunicar situación y pedir justificativo
II. FALTAS GRAVES: Corresponde a aquellas acciones que atenten contra la integridad de la comunidad
educativa y que interrumpa el normal funcionamiento del Liceo.
II.1
Faltas
de
respeto
y
MEDIDAS DE ABORDAJE
conductas agresivas
Faltar
el
respeto
a
la
privacidad de
los pares
en
relación a
sus
útiles
escolares;
revisiones
de
MEDIDAS FORMATIVAS
1º Atención y evaluación psico- social del estudiante que ha cometido la
falta con el fin de realizar un diagnóstico de la situación
2º Entrevista al Apoderado para informarle la situación, los acuerdos y
mochila, daños a los útiles
Faltar el respeto a cualquier
funcionario de la comunidad
escolar (insultos, garabatos
vocabulario soez, gestos
inapropiados).
 Tener una conducta física de
agresividad hacia uno o más
compañeros o miembros de
acciones de apoyo ( en caso de inasistencia de apoderado se realizará
visita de asistente social al hogar del o la estudiante )
3º Firma de compromiso ( apoderado en el caso de 1º a 3º básico y del
estudiante de 4º básico a 4º medio) y seguimiento
4º Aplicación de estrategias sugeridas por la psicóloga:
a.
taller conductual
b.
Derivación a redes en caso de necesitar apoyo más especializado
c.
Otras
MEDIDAS DISCIPLINARIAS

13

la Comunidad Escolar. Ingresar al establecimiento

1º Amonestación escrita en el libro de clases por profesor Inspectoría General.

publicaciones y/o grabaciones reñidas a la moral. Protagonizar rencillas en el interior del establecimiento Realizar actos vandálicos que

2º Ingreso con apoderado al siguiente día de la falta 3º Suspensión de tres días 5º Reducción de jornada hasta las 13 horas , con apoyo pedagógico por un período 5 a 15 días cuando las faltas se manifiesten en forma reiterada ( más de 3 veces), renovable de acuerdo a evaluación

pongan

en

peligro

la

6º Aplicación de matrícula condicional por el semestre , renovable para

integridad física y sicológica

el semestre siguiente previa evaluación de Consejo disciplinario.

MEDIDAS REPARATORIAS

3º Trabajo comunitario relacionado con la falta

de cualquier miembro

de

la

comunidad escolar o persona

1º Pedir disculpas en forma pública o privada de acuerdo a la situación

2º Desarrollar una mediación entre los involucrados en un conflicto

II.2 No cumplir con el comportamiento escolar MEDIDAS DE ABORDAJE adecuado ( clases, salidas pedagógicas, actos
II.2
No
cumplir
con
el
comportamiento
escolar
MEDIDAS DE ABORDAJE
adecuado (
clases,
salidas
pedagógicas,
actos
cívicos
y
ceremonias)
Incumplimiento de deberes
escolares en forma reiterada
Interrumpir la celebración de
MEDIDAS FORMATIVAS
1º Atención del estudiante que presenta dificultades de rendimiento,
comportamiento, relaciones interpersonales u otras, con el fin de realizar
un diagnóstico de la situación
2º Equipo psico-social diseña y aplica estrategia de
intervención( conductual y /o académico
un acto cívico o ceremonia/s
con actitudes inadecuadas
y/o groseras.
faltar el respeto hacia los
símbolos institucionales y
nacionales
Interrumpir clase en forma
a.
taller conductual
b.
taller de reforzamiento académico
c.
Derivación a redes en caso de necesitar apoyo más especializado
reiterada
(
más
de
tres
veces en una clase o en
dos
o más asignaturas durante la
jornada)
Realizar
acciones
no
permitidas
durante
el
desarrollo de una clase
en
forma
reiterada:
uso
de
celulares, sin autorización o
en
actividades
prohibidas,
dormir, comer
,
conversar
(
acumulación
de
faltas
leves)
Realizar
acciones
no
permitidas
durante
el
desarrollo
de
una
salida
pedagógica
Realizar
acciones
que
desprestigien al liceo, a sus
autoridades,
funcionarios y
estudiantes
Dar
mal
ejemplo
a
los
estudiantes
del
liceo,
especialmente a
los
más
2º Entrevista al Apoderado Titular del estudiante que presenta problemas
para informarle la situación, los acuerdos y acciones de apoyo ( en caso
de inasistencia de apoderado se realizará visita al hogar de asistente
social )
4º Firma de compromiso ( apoderado en el caso de 1º a 3º básico y del
estudiante de 4º básico a 4º medio) y seguimiento
5º Cambio de curso ( cuando haya curso paralelo)
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Amonestación escrita en el libro de clases por profesor/ Inspectoría
General.
2º Expulsión de la sala de clase con trabajo pedagógico de
reemplazo, si el profesor considera que las acciones del alumno
interrumpen gravemente el desarrollo de las actividades pedagógicas en
desmedro del aprendizaje del resto del curso.
2º Ingreso con apoderado al siguiente día de la falta
3º Suspensión de tres días
5º Reducción de jornada ( 3 suspensiones previas ) hasta las 13 horas ,
con apoyo pedagógico por 5 a 15 días cuando las faltas se
manifiesten en forma reiterada , renovable de acuerdo a evaluación
(protocolizar)
6º Aplicación de matrícula condicional por el semestre , la cual será
revisada en Consejo Disciplinario y/o Consejo de revisión de
condicionalidad
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Pedir disculpas en forma pública o privada de acuerdo a la situación
3º Trabajo comunitario relacionado( elaboración de material pedagógico)
pequeños
realizando
acciones no permitidas

II.3 Faltas a la honestidad

 

MEDIDAS DE ABORDAJE

Engañar

o

mentir

a

cualquier

MEDIDAS FORMATIVAS

persona

del

establecimiento,

1º Entrevista con estudiante para que tome conciencia de la gravedad

habiéndosele

otorgado

la

de las acciones realizadas

 

2º Atención psico-social del estudiante que ha cometido algunas de

14

posibilidad de decir la verdad, cuando se trate de aclarar un acontecimiento importante en lo relativo
posibilidad de
decir
la
verdad,
cuando se
trate
de aclarar
un
acontecimiento importante en lo
relativo a conflictos de
la
comunidad escolar.
Apropiación de valores u objetos
encontrados en las dependencias
del
liceo
sin comunicar
inmediatamente
a
Inspectoría
General.
Copiar
o
dar
respuesta
a
un
compañero (a)
durante
el
desarrollo de una evaluación
estas acciones con el objeto de generar un diagnóstico y acciones de
apoyo
3º Firma de compromiso donde se consignarán los cambios
conductuales que se piden al alumno y las acciones de apoyo
sugeridas por la psicóloga
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Amonestación escrita en el libro de clases por profesor o
Inspectoría General.
2º Ingreso con apoderado al siguiente día de la falta
3º Suspensión de tres días
5º Reducción de jornada ( 3 suspensiones previas ) hasta las 13
horas , con apoyo pedagógico por 5 a 15 días cuando las faltas se
manifiesten en forma reiterada , renovable de acuerdo a evaluación
(protocolizar)
6º Aplicación de matrícula condicional por el semestre , la cual será
revisada en Consejo Disciplinario y/o Consejo de revisión de
condicionalidad
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Devolución de objetos apropiados en forma indebida y/o pago del
valor del objeto o de sus reparaciones en caso de necesitarlas
2º Anulación de instrumento de evaluación copiado a los involucrados
3º Rendir nuevamente el instrumento de evaluación copiado en oficina
de UTP
II.4 Incumplimiento de las normas
de funcionamiento del liceo:
MEDIDAS DE ABORDAJE
No
asistir
a
clases
sin
la
FORMATIVAS:
autorización ni el conocimiento
del apoderado
Retirarse del establecimiento,
antes del término de la jornada
1º Entrevista psicosocial a estudiante(s) involucrado(s) con el fin de
evaluar la conducta negativa
2º Equipo psico-social diseña y aplica estrategia de
intervención( conductual y /o académico
sin
la
correspondiente
a.
taller conductual
autorización (FUGA)
b.
taller de reforzamiento académico
No
ingresar
a
clases
durante
c.
Derivación a redes en caso de necesitar apoyo más especializado
todo el bloque horario estando
en el liceo (FUGA INTERNA)
Registrar entre 6 y 10 atrasos al
3º Entrevista al Apoderado Titular del estudiante que presenta
problemas para informarle la situación, los acuerdos y acciones de
apoyo ( en caso de inasistencia de apoderado se realizará visita al
inicio de la jornada en un mes.
Manchar
o
destruir
intencionalmente alguna prenda
de vestir de sus compañeros y /
o propios.
Rayar intencionalmente alguna
pared del liceo
Llegar atrasado a clase durante
la
jornada en forma reiterada
(
se
considera
atraso
llegar
después de que el profesor cierra
la
puerta
de
la
sala
sin
justificativo,
se considera grave
llegar
atrasado
más
de
tres
veces en una semana o más de
6 veces en un mes, reincidencia)
hogar de asistente social )
4º Firma de compromiso ( apoderado en el caso de 1º a 3º básico y
del estudiante de 4º básico a 4º medio) y seguimiento
DISCIPLINARIAS
1º Amonestación escrita en el libro de clases por profesor o
Inspectoría General.
2º Ingreso con apoderado al siguiente día de la falta
3º Suspensión de tres días
4º Reducción de jornada ( 3 suspensiones previas ) hasta las 13
horas , con apoyo pedagógico por 5 a 15 días cuando las faltas se
manifiesten en forma reiterada , renovable de acuerdo a evaluación
(protocolizar)
5º Aplicación de matrícula condicional por el semestre , la cual será
revisada en Consejo Disciplinario y/o Consejo de revisión de
condicionalidad
REPARATORIAS:
Más de 5 faltas leves reiteradas
en el semestre
1º Pedir disculpas en forma pública o privada de acuerdo a la situación
2º Reparar el daño causado
3º Recuperar el tiempo perdido ( 7º a 4º medio)
a.
Atrasos durante el desarrollo de la jornada: 30” por atraso
b.
Atrasos al inicio de la jornada: 60” de recuperación
c.
fuga interna: 1:30 horas
de recuperación por cada vez que se
fuga
Las recuperaciones se realizarán los días : lunes 15:30 a 17:00 y/o
jueves 15:30 a 17:00)

15

III. FALTAS MUY GRAVES: Corresponde a aquellas acciones que revisten un peligro inminente para las personas, poniendo en riesgo a la comunidad educativa, las cuales serán sancionadas de la siguiente manera:

III.1 Faltas de Respeto y MEDIDAS DE ABORDAJE conductas agresivas  Acosar o hacer Bullyng 
III.1
Faltas
de
Respeto
y
MEDIDAS DE ABORDAJE
conductas agresivas
Acosar o hacer Bullyng
Participar en peleas dentro del
establecimiento,
como
también
fuera
de
éste,
vistiendo
el
uniforme
del
colegio.
Amenazar
a
cualquier
integrante
de
la
comunidad
educativa.
Intimidar
de hecho
a
algún
miembro
de
la
comunidad
escolar, con
el propósito
de
MEDIDAS FORMATIVAS
Derivación a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
evaluación de psicóloga del establecimiento
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Registro escrito en libro de clase y con testigos en Inspectoría
General.
2º Llamado a Carabineros, en caso de denuncio de delito, o institución
afín como garante del proceso y los protocolos adscritos/ Información
directa a Dirección, Corporación Municipal y redes de apoyo
3ºNotificación y presentación inmediata del apoderado al colegio para
comunicarle la situación
4º Suspensión de 5 días mientras se toma decisión de sanción
5º Determinación de sanción por Dirección y consejo de profesores las
que pueden ser:
obtener beneficio.
a.
Suspensión de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4º medio)
Golpear
a
un
compañero,
b.
Matricula condicional ( revisión semestral)
causando un
daño
físico y/o
c.
Cancelación de matrícula
sicológico
Ejecutar acciones o profiere
d.
expresiones de deshonra a las
Expulsión inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
daños físicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa
autoridades,
personal
o
compañeros
Usar
cualquier
medio
tecnológico, y/o redes sociales
o
plataformas
web
para
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pública
o privada
2º Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
menoscabar
la
dignidad y/o
intimidad de los estudiantes
y/o
funcionarios del
establecimiento
o
que
constituya delito
Realizar
actos
que
atenten
contra la INTEGRIDAD MORAL
FÍSICA
Y
SICOLOGICA
de
algún
miembro
de
la
comunidad educativa
Realizar actos
de
acoso y/o
abuso sexual
III.2 No
cumplir
con
el
comportamiento escolar adecuado
( clase, salidas pedagógicas, actos
cívicos y ceremonias)
 Comportamiento
MEDIDAS DE ABORDAJE
desobediente, desafiante y
altanero en clase
Realizar o promover cualquier
tipo de acciones que impidan el
normal funcionamiento de las
actividades
académicas
establecidas en el calendario
escolar
anual
en
forma
ilegítima
Repetir dos veces en el mismo
MEDIDAS FORMATIVAS
1º Derivación a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
evaluación de psicóloga del establecimiento
2º Monitoreo de la evolución
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Registro en libro de clase
2º Notificación y presentación inmediata del apoderado al colegio para
comunicarle la situación
3º Suspensión de 5 días mientras se toma decisión de sanción
5º Determinación de sanción por Inspectoría General , Dirección y
Consejo de profesores las que pueden ser:
a.
Suspensión de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4º medio)
nivel(
básica
o
media)
b.
Matricula condicional ( revisión semestral)
habiendo
recibido
el
apoyo
c.
Cancelación de matrícula
pedagógico
y/o
d.
psicopedagógico
correspondiente
Expulsión inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
daños físicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa

16

MEDIDAS REPARATORIAS 1º Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pública o privada 2º
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pública
o privada
2º Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
III.3 Faltas a la honestidad
MEDIDAS DE ABORDAJE
Robar
o
Hurtar
especies de
cualquier índole.
Dañar
o
sustraer
intencionalmente documentos
oficiales del establecimiento
Adulterar notas en el libro de
clases
o
en
cualquier
otro
instrumento público
MEDIDAS FORMATIVAS
1º Derivación a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
evaluación de psicóloga del establecimiento
2º Monitoreo de la evolución
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Registro escrito en libro de clase y con testigos en Inspectoría
General.
2º Llamado a Carabineros, en caso de denuncio de delito, o institución
a fin como garante del proceso y los protocolos adscritos/ Información
directa a Dirección, Corporación Municipal y redes de apoyo
3ºNotificación y presentación inmediata del apoderado al colegio para
comunicarle la situación
4º Suspensión de 5 días mientras se toma decisión de sanción
5º Determinación de sanción Inspectoría General , Dirección y Consejo
de profesores las que pueden ser:
a.
Suspensión de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4º medio)
b.
Matricula condicional ( revisión semestral)
c.
Cancelación de matrícula
d.
Expulsión inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
daños físicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa
MEDIDAS REPARATORIAS
1ºReconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pública
o privada
2º Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta
III.4 Incumplimiento de las normas
de funcionamiento del liceo:
MEDIDAS DE ABORDAJE
Llegar
atrasado
(a)
sin
MEDIDAS FORMATIVAS
justificativo ni pase , más de
10 veces en un mes
Consumir marihuana, drogarse
y
beber
alcohol
dentro
del
establecimiento
o
salidas
pedagógicas
Manipular
indebidamente
elementos informáticos
del
liceo con el objeto
de sacar
provecho personal o producir
daño a algún miembro de la
comunidad
Consumir marihuana, drogarse
y
beber
alcohol
fuera
del
establecimiento
con
uniforme
1ºDerivación a redes de apoyo en caso de no estar derivado previa
evaluación de psicóloga del establecimiento
2º Incorporación al programa GES de COSAM o en su defecto solicitar
al apoderado que busque ayuda profesional
3º Monitoreo de la evolución
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Registro escrito en libro de clase y con testigos en Inspectoría
General.
2º Llamado a Carabineros, en caso de denuncio de delito, o institución
a fin como garante del proceso y los protocolos adscritos/ Información
directa a Dirección, Corporación Municipal y redes de apoyo
3ºNotificación y presentación inmediata del apoderado al colegio para
comunicarle la situación
4º Suspensión de 5 días mientras se toma decisión de sanción
5º Determinación de sanción l Inspectoría General , Dirección y
Consejo de profesores as que pueden ser:
escolar
a.
Suspensión de licenciatura ( en caso de ser alumno de 4º medio)
Portar
y
distribuir
drogas
o
b.
Matricula condicional con monitoreo semanal ( revisión semestral)
alcohol
al
interior
del
c.
Cancelación de matrícula
establecimiento
d.
Portar
armas
de
cualquier
especie, tanto fuera como
dentro del establecimiento.
Deteriorar, destruir, alterar o
sustraer libros de clases.
Expulsión inmediata cuando las acciones realizadas provoquen
daños físicos y emocionales graves a cualquier miembro de la
comunidad educativa
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Reconocer los errores cometidos y pedir disculpas en forma pública
o privada

17

Otras

situaciones que por

su

2º Recuperar el tiempo perdido : 1:30 por cada día de atraso

naturaleza justifique una falta muy grave.

3º Realizar trabajo comunitario relacionado con la falta

Negarse

a

aceptar

la

derivación al programa GES o a buscar ayuda profesional para evitar asistir a clase con signos de consumo o consumir dentro del Liceo

III.5 Faltas a la inclusión ( discriminatorias)se refiere a todas las acciones que causen MEDIDAS DE
III.5
Faltas
a
la
inclusión
(
discriminatorias)se
refiere
a
todas
las
acciones
que
causen
MEDIDAS DE ABORDAJE
menoscabo a
cualquier miembro
de
la
comunidad
educativa
por
motivos
sociales,
culturales,
económicos,médicos, psicológicos,
raciales o de opciones sexuales
Burlas,
chistes
,
bromas
MEDIDAS FORMATIVAS
relacionadas con alguno de los
siguientes aspectos: color de
piel, rasgos físicos,
1ºEntrevista psicosocial a estudiante(s) involucrado(s) con el fin de
evaluar la conducta negativa
2º Equipo psico-social diseña y aplica estrategia de intervención
discapacidades
fisicas
o
a.
taller conductual centrado en el respeto a la diversidad y en el
intelectuales,
opción
desarrollo de la empatía
sexual,formas
de
vestir,
b.
Derivación a redes en caso de necesitar apoyo más especializado
recursos
económicos,
conocimientos,
forma
de
hablar, creeencias, o cualquier
otra
caracteristica
que
sea
3º Entrevista al Apoderado Titular del estudiante que presenta
problemas para informarle la situación, los acuerdos y acciones de
apoyo ( en caso de inasistencia de apoderado se realizará visita al
hogar de asistente social )
motivo de discriminación
Mal trato
físico
en
contra de
compañeros,
profesores
o
apoderados por alguna de las
razones ya descritas
Utilizar
sobrenombres
vejatorios
que
hagan
referencia a algunas
de
las
4º Firma de compromiso ( familiares en el caso de 1º a 3º básico y del
estudiante de 4º básico a 4º medio) y seguimiento
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1º Registro en libro de clase con testigos
2º Inicio de un proceso de investigación para determinar si existe falta
o delito relacionado con le ley contra la discriminación ( plazo 5 días)
3º Suspensión de clase mientras dura la investigación ( máximo 5 días)
4º Comunicación al apoderado los resultados de la investigación y
aplicación de sanciones por Inspectoría General , Dirección y Consejo
de profesores ,las que pueden ser:
caracteristicas ya descritas
Negarse a integrar a cualquier
a.
Denuncia en caso de delito
miembro
de
la comunidad
b.
Suspensión de 5 días renovables con apoyo pedagógico,
educativa en grupos de trabajo
o de juegos por los motivos ya
descritos
c.
Suspensión prolongada por el resto del semestre con apoyo
pedagógico
d.
Derivación de matrícula a otro establecimiento en caso de daños
físicos y psicológicos graves
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Disculpas en forma pública o privada de acuerdo a situación al o
los afectados
2º Realizar una investigación guiado por la psicóloga acerca de las
consecuencias de la discriminación y exponer su trabajo ante dos o tres
cursos

III.6 Reincidencia de faltas graves:

 

se

entiende

por

reincidencia

MEDIDAS DE ABORDAJE

cuando el alumno

ha

sido

suspendido 3 veces en el semestre

y/o

ha acumulado

 

más

de

15

anotaciones negativas graves)

( leves y

Faltas

de

respeto

y

conductas

MEDIDAS FORMATIVAS1

agresivas

 

1º Monitoreo de derivaciones a redes para determinar evolución de

No

cumplir

con

 

el

terapias

comportamiento escolar adecuado

2º Asistencia a talleres conductuales

(

clases,

salidas

pedagógicas,

3º Asistencia a talleres de reforzamiento académico

18

actos cívicos y ceremonias) MEDIDAS DISCIPLINARIAS Faltas a la Honestidad 1º Al completar la tercera suspensión
actos cívicos y ceremonias)
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Faltas a la Honestidad
1º Al completar la tercera suspensión por faltas reiteradas Inspectoría
Incumplimiento de las normas de
General citará al apoderado para informarle las siguientes medidas
funcionamiento del liceo
disciplinarias
a.
Condicionalidad de matrícula por el semestre
b.
Suspensión prolongada por 15 días renovables previa evaluación,
con apoyo pedagógico
2º Si el estudiante reincidiera por segunda vez y no se observara un
cambio conductual se aplicarán:
c.
Suspensión definitiva por el semestre con apoyo pedagógico
d.
Firma de compromiso de cambio conductual y matricula condicional
para el semestre o año siguiente
e.
Cancelación de matrícula
f.
Derivación de matrícula
MEDIDAS REPARATORIAS
1º Reparación del daño causado da acuerdo a la situación
g. Situación de estudiantes que han reincidido a lo largo del año en situaciones de mala
conducta:
A los estudiantes que se encuentran en situación de reincidencia de faltas leves, graves o muy graves y
a los que se les han aplicado las medidas formativas, disciplinarias y reparatorias consignadas en el
presente Manual de convivencia durante el año y estas no han sido efectivas
o se
les aplicará
el
siguiente procedimiento:
Categoría
Descripción
Atenuante
Medidas
por
s
gravedad
Gravedad
Corresponde
a
la -
Edad
Firma de compromiso de cambio conductual
Nivel 1
acumulación
anual de
-
Situación
apoderado y estudiante
hasta
10
anotaciones
médica
o
 Monitoreo de conducta
negativas
por
faltas
psicológica
leves
-
Evolución
Corresponde
a
la
positiva
acumulación anual
de
hasta 2 faltas graves
Gravedad
Corresponde
a
la -
Evolución
Firma de compromiso de cambio conductual
Nivel 2
acumulación anual
de
conductual
apoderado y estudiante
11
a
14
anotaciones
positiva
Monitoreo semanal de conducta por parte de
negativas
de
carácter
profesor jefe
leve
Participación en Taller conductual
en horario a
Corresponde
a
la
definir
reincidencia
de
faltas
Matricula
condicional
que
será
revisada en
graves
(
más
de
15
Consejo disciplinario del primer semestre del
anotaciones
y/o
hasta
año siguiente ( mayo).
tres suspensiones en el
 Reincidencia
provocará condicionalidad
semestre)
extrema
Gravedad
Corresponde
a
la -
Evolución
Firma de compromiso de cambio conductual
Nivel 3
acumulación de más de
conductual
apoderado y estudiante
15 faltas
graves
y /o
positiva
 Matricula de extrema condicionalidad que será
la
revisada en Consejo
de
revisión
de
reincidencia en más de
condicionalidad ( última semana de junio)
tres suspensiones en el
Participación en Taller conductual
en horario a
semestre)
y
cuyas
definir
faltas
que
impliquen
 Reincidencia
de
faltas
graves
en
dos
peligro
físico
o
oportunidades
provocará
cancelación de
psicológico
inminente
matrícula
para los
miembros de
la
comunidad
educativo)

19

  • h. Del Debido Proceso: El debido proceso se refiere al conjunto de principios y procedimientos que se deben realizar para que la aplicación de la norma resguarde los derechos de los(las) alumnos (as) sea un aporte a su proceso formativo.

Los Principios del Debido proceso: El debido proceso presente en el Manual, se configura en torno

a los siguientes principios:

 La sanciones solo pueden ser aplicadas por transgresiones a las normas establecidas en este Manual.
La sanciones solo pueden ser aplicadas por transgresiones a las normas establecidas en este Manual.
Las sanciones aplicadas deben estar señaladas en el Manual.
El/los (la/s) alumno(a/as) está libre de la aplicación de sanciones disciplinarias mientras no se
demuestre su falta.
La aplicación de sanciones considerarán como atenuantes o agravantes las anotaciones en la hoja de
vida del estudiante
Las sanciones deben aplicarse sobre hechos demostrados. Si existen dudas sobre los hechos y la
responsabilidad personal en ellos, el/los (la/s) alumno(a/as)no puede(n) ser sancionado(a)
El/los (la/s) alumno(a/as) padre, madre y/o apoderado deben conocer los hechos y las sanciones
correspondientes a las faltas. Tienen derecho, así mismo, a ser escuchados y dar propia versión de los
hechos.
Las sanciones deben estar graduadas respecto de la gravedad de la falta. Se pueden considerar como
atenuantes de la falta: haber tenido un buen comportamiento anterior; confesar la falta antes de ser
sancionada; resarcir la falta cometida, ofrecer disculpas u otras medidas reparatorias de manera
oportuna. Son agravantes de la falta: reincidencia en la falta; negación de hechos debidamente
demostrados; mentir u omitir información en el proceso de investigación; comisión de faltas
aprovechando confianza dada al/los (la/s) alumno(a/as)
Debe haber notificación de la sanción por escrito
El/los (la/s) alumno(a/as), padre, madre y/o apoderado tienen derecho a solicitar la reconsideración
de la sanción a la Dirección del establecimiento, cuando esta consista en condicionalidad, denegación
o cancelación , derivación de matrícula o expulsión del establecimiento dentro de 15 días de su
notificación ante la Dirección
Procedimiento del debido proceso:
Información a los padres de la situación que enfrentará su pupilo(a) y los motivos que provocaron
dicha situación
Revisión de los antecedentes por parte de una comisión investigadora formada por Encargada de
Convivencia escolar, Psicóloga del establecimiento, Inspectoría general y profesor jefe del
estudiante. Esta comisión reunirá antecedentes de los hechos que provocan la expulsión o
cancelación de matrícula así como de las acciones de apoyo emprendidas para modificar la
conducta del estudiante, para lo cual tendrá un plazo de 3 días. Esta investigación contemplará:
entrevista a los involucrados (dejando consignado en actas), revisión de libro de anotaciones,
derivaciones realizadas, etc.
Presentación de informe a Dirección quien informará y consultará al Consejo de profesores
Toma de decisión por parte de la Dirección y comunicación a los apoderados y al/la alumno(a)
involucrado.
Procedimiento de apelación:
1.
Carta
a la dirección del Liceo solicitando la reconsideración de la medida
2.
Dirección consulta al Consejo de profesores.
3.
Pronunciamiento del Consejo de profesores por escrito teniendo a la vista el o los informe técnicos
psicosociales pertinentes y nuevos antecedentes que se encuentren disponibles.
4.
Si la medida es ratificada se informa a la Dirección regional respectiva de la Superintendencia de

educación, dentro de un plazo de 5 a 15 días hábiles a fin de que se revise el cumplimiento del

procedimiento

  • V. PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES ESCOLARES

Para asegurar y facilitar la participación de los diferentes actores de la comunidad educativa existen

las siguientes instancias:

20

  • A. Centro de Estudiantes

  • B. Centro de Apoderados

  • C. Consejo de Profesores(as)

  • D. Consejo Escolar.

  • 2. Otras instancias de participación :

    • A. Proyectos individuales o grupales internos

    • B. Proyectos individuales o grupales externos

VII.PROTOCOLOS DE FUNCIONAMIENTO DEL LICEO 5. MATERIA: RUTINA DE NORMALIZACIÓN DISCIPLINARIA Se han establecido las siguientes
VII.PROTOCOLOS DE FUNCIONAMIENTO DEL LICEO
5.
MATERIA: RUTINA DE NORMALIZACIÓN DISCIPLINARIA
Se han establecido las siguientes rutinas
a realizar por profesores y estudiantes , para alcanzar
una normalización disciplinaria y con ello la instalación de buenos hábitos
Para los Docentes:
Cumplir con el horario de inicio de cada clase establecido
Saludar de pie a los estudiantes ( pedir a los estudiantes que se pongan de pie y se queden en silencio
para el saludo cotidiano)
Verificar orden y limpieza de la sala ( corregir en caso de ser necesario)
Verificar puestos asignados por el profesor jefe
Verificar uso de uniforme , consignar en libro de clase ( reportar a inspectoría al final de la hora)
Pasar lista y consignar atrasos y ausencias en el libro de clase ( avisar a inspectoría alguna situación
fuera de lo normal)
Recordar normas básicas de la clase : respeto, trabajo, atención y colaboración
Solicitar a los estudiantes sacar los materiales necesarios para la clase
 Solicitar a los estudiantes guardar celulares, mp3 y/o cualquier elemento distractor que dificulte a los
estudiantes atender al desarrollo de la clase y participar en ella
Para los estudiantes:
Esperar al profesor dentro de la sala
Una vez que ingresa el profesor al aula ponerse de pie y esperar el saludo en silencio
Guardar los elementos tecnológicos distractores: celular, mp3, etc.
Sacar los materiales necesarios para el trabajo de la clase: cuadernos, lápiz, libros, etc.
Poner atención al desarrollo de la clase y/o a las instrucciones que da el profesor
Seguir las instrucciones que el profesor dio para la clase.
Comunicar al profesor cualquier situación que implique peligro o altere el clima del aula.
Desarrollar el trabajo académico en forma ordenada, respetando el trabajo de los compañeros y del
profesor
Preguntar en forma oportuna cualquier duda que surja en el desarrollo de la clase
Recordar que no está permitido comer, escuchar música, ver videos , jugar, u otras actividades que
interfieran con el trabajo académico propio y de los demás
 Utilizar un lenguaje formal y respetuoso hacia los compañeros y hacia los profesores.
2.
MATERIA: INASISTENCIA ESCOLAR
a.
El Asistente de la Educación ( asistente social) que lleva el control de asistencia informará al Profesor
Jefe y a la Inspectoría general semanalmente acerca de los alumnos que registran inasistencias
b.
El Asistente de la Educación constatará telefónicamente informará apoderado para detectar la razón
de las inasistencias y registrar este hecho en la hoja de vida del alumno.
c.
De continuar las inasistencias se solicitará a asistente social que realice una visita al hogar para
averiguar los motivos de la inasistencia y generar compromiso de mejora
Derivación a redes de apoyo en caso de que apoderado no cumpla compromiso de que su pupilo
mejore la asistencia a clase
3.
MATERIA: JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS
b.
El apoderado debe justificar la inasistencia de su pupilo, para lo cual deberá enviar una comunicación.
c.
Cuando el estudiante falte a una evaluación el apoderado tiene 48 horas para justificar inasistencia con
documento que lo avale un motivo de fuerza mayor.
d.
El documento debe ser entregado en insectoría donde se dejará registro de su recepción
e.
La presentación de un documento justificativo no reducirá los días de inasistencia pero servirá como
explicación de la inasistencia del estudiante
4.
MATERIA: PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN DE LA ASISTENCIA:
a.
Los paradocentes revisan diariamente la asistencia de cada uno de sus cursos en el Libro de Clases.
b.
Frente a la inasistencia de un alumno por mas de un día se debe llamar al apoderado (asistente social )
en el mismo día para conocer el motivo de la inasistencia, lo que debe quedar registrado en una planilla
de control diario.

21

c. Si un alumno completa 3 días de inasistencia durante el mes sin ninguna justificación (médica
c.
Si un alumno completa 3 días de inasistencia durante el mes sin ninguna justificación (médica o familiar),
el paradocente debe informar a la Inspectoría General y a Convivencia escolar para citar al apoderado.
d.
Durante la entrevista con el apoderado:
se buscará junto a apoderado una estrategia para evitar que el(la) o los (las)estudiantes falten a clases
el apoderado firmará un compromiso de asistencia de su pupilo
 el estudiante será inscrito en taller conductual relacionado con la importancia que tiene para su
aprendizaje asistir a clase.
e.
En el caso de que no se cumpla el compromiso de asistencia, el alumno será derivado inmediatamente a
los organismos correspondientes por supuesta vulneración de los derechos del menor, según indica la Ley
N°20370/2009 (LGE), en lo que respecta a la obligatoriedad de la escolaridad para todos los niños y niñas
de Chile.
5.
MATERIA: SALIDAS PEDAGÓGICAS
a.
El profesor debe planificar los horarios y las actividades a realizar y entregar a los estudiantes una guía
informativa de dicha planificación
b.
El alumno debe presentar obligatoriamente la autorización firmada por su apoderado para poder salir del
establecimiento
c.
Inspectoría General debe pasar lista en el momento de la salida
d.
Los estudiantes que no participan de la salida pedagógica, permanecen en el Colegio desarrollando una
actividad académica.
e.
La disciplina y comportamientos de los estudiantes durante la salida, se regula de acuerdo a los
procedimientos que contempla nuestro Manual de Convivencia Escolar.
f.
El profesor responsable debe llevar el listado de todos los estudiantes.
g.
Los estudiantes deben presentarse con uniforme completo.
1.
Los estudiantes deben salir del Colegio y regresar a él, de acuerdo a la planificación de la actividad.
Las excepciones en este ámbito son resueltas por Inspectoría general.
6.
MATERIA: ACCIDENTES ESCOLARES
a.
Detección de accidente.
b.
Derivación a Inspectoría General.
c.
Notificación al apoderado para que retire a su pupilo desde el centro asistencial
d.
Derivación al Consultorio más cercano, acompañado por Asistente de la Educación.
e.
En caso de no asistir apoderado, familiar o un adulto a cargo a centro asistencial, se citará a apoderado
para informar y corregir la situación
7.
MATERIA: AUTOAGRESIÓN
a.
Detección de la situación y derivación a equipo psicosocial del establecimiento, quien debe hacer una
evaluación y establecer la necesidad de derivación a redes de apoyo o bien un trabajo de orientación
personalizado
b.
Entrevista con el apoderado, a quien se le informa acerca de la necesidad de derivación a redes de apoyo:
APS. OPD, COSAM y se le compromete a adherir al tratamiento que corresponda .
c.
Seguimiento de caso por parte del equipo psico-social del Liceo.
8.
MATERIA: CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS EN EL ESTABLECIMIENTO
a.
Detección de la situación y derivación a Inspectoría General.
b.
Citación al apoderado. Denuncia a Carabineros o a Policía de Investigaciones (si corresponde).
c.
Derivación a Convivencia escolar y equipo psico-social del establecimiento. Entrevista con apoderado y
afectado.
d.
Derivación a COSAM, programa GES
e.
Suspensión de hasta 5 días hábiles
9.
MATERIA: PORTE DE ARMAS, TRÁFICO DE DROGAS O PSICOTRÓPICOS
a.
Detección de la situación y derivación a Inspectoría General.
b.
Denuncia a Carabineros o Policía de Investigaciones.
c.
Citación y entrevista con apoderado.
d.
Análisis del caso por parte de Equipo psico-social para determinar acciones a seguir
e.
Implementación de medida disciplinaria.
10. MATERIA : MEDIACIÓN ESCOLAR DE CONFLICTOS
a.
Detección del conflicto escolar
b.
Entrevista por separado con los involucrados/ aceptación o negación de proceso de mediación
c.
En caso de respuesta negativa ante proceso de negación y se le solicita a el(la) estudiante que deje
registro de su puño y letra su decisión de no someterse a una Mediación
d.
Entrevista con los involucrados reunidos
11. MATERIA: ENTREVISTAS DE ALUMNOS(AS) Y/O APODERADOS(AS)
a.
Los apoderados podrán ser citados en forma regular por el profesor jefe para informarle acerca del
proceso educativo de su pupilo
b.
En caso de no poder asistir debe informar oportunamente , será citado nuevamente
c.
Dejar registro en formulario de entrevista acerca de la asistencia o ausencia del apoderado a la citación.
d.
El apoderado debe firmar el acta de reunión

22

12. MATERIA: DERIVACIÓN INTERNA o Cada profesor o asistente de la educación que detecte alguna situación
12. MATERIA: DERIVACIÓN INTERNA
o
Cada profesor o asistente de la educación que detecte alguna situación conductual, pedagógica o social
sea esta individual o grupal que le llame la atención deberá derivar Convivencia escolar
o
Para derivar a Convivencia escolar deberá llenar ficha de derivación donde debe aportar todos los
antecedentes necesarios
o
Se realizará la evaluación solicitada y se decidirá
alguna estrategia de intervención ( individuales o
grupales)
13. MATERIA: EXPULSIÓN DE LA SALA POR COMPORTAMIENTO INADECUADO EN CLASE:
a.
El profesor o asistente de la educación que realice trabajo de apoyo pedagógico podrá expulsar a uno o
más alumnos ( máximo 3) de la sala, durante el desarrollo de una clase o una actividad escolar cuando
el comportamiento de los estudiantes expulsados no permita el normal desarrollo del proceso pedagógico
e impida al resto de los compañeros aprovechar al máximo los aprendizajes de la clase
b.
El profesor deberá llamar a un paradocente para que conduzca a los estudiantes expulsados al lugar
donde deberán realizar trabajo escolar de reemplazo, provisto por el profesor que los expulsó, indicando
fecha y hora de la entrega de dicho trabajo , el cual será evaluado por el profesor una vez entregado
c.
Al expulsar alumnos de la sala el profesor o asistente de la educación deberá dejar registro escrito en el
libro de clase de la situación que ocasionó dicha medida.
d.
No se podrá expulsar a un estudiante de la sala de clase sin entregarle el apoyo pedagógico solicitado.
14. MATERIA: APOYO PEDAGÓGICO POR INCUMPLIMIENTO DE DEBERES ESCOLARES
a.
Evaluación psicopedagógica y/o emocional de los estudiantes que incurran en el incumplimiento de los
deberes escolares( falta leve) en forma reiterada para determinar causales de la situación
b.
U.T.P junto al equipo psico-social, elaborará un plan de apoyo pedagógico que puede considerar talleres
de reforzamiento, evaluación diferenciada, trabajos con monitores, etc.
c.
Informar al apoderado del o los estudiantes que necesitarán el apoyo, cuáles serán las medidas
implementadas en beneficio de su pupilo
d.
Se informará a los profesores de los estudiantes involucrados la situación de estos y el plan de apoyo
pedagógico que se implementará como remedial , así como de las acciones específicas que les
corresponderá a cada uno implementar en su asignatura
e.
Monitorear la implementación del apoyo pedagógico y sus resultados
15. MATERIA: REDUCCIÓN DE JORNADA ESCOLAR Y DE SUSPENSIÓN PROLONGADA DE CLASE
CON APOYO PEDAGÓGICO
a.
Ambas se aplicará como medida disciplinaria cuando las medidas anteriores no hayan tenido efecto y el
alumno haya reincidido en las conductas sancionadas, de las cuales debe existir registro en libro de clase
o bien cuando el estudiante manifiesta conductas muy agresivas que implican peligro para él y para los
demás hasta que se estabilice mediante tratamiento médico
b.
En el caso de jornada reducida esta se extenderá hasta las 13:00 de lunes a Viernes
c.
El alumno tendrá apoyo pedagógico de las asignaturas que corresponde al horario posterior a las 13
horas
d.
La jornada reducida se aplicará por un plazo de 15 días renovables previa evaluación del equipo psico-
social, dirección y UTP del nivel
e.
En el caso de suspensión prolongada con apoyo pedagógico, el alumno recibirá todas las semanas
material pedagógico específico el cual deberá devolver trabajado en la fecha estipulada por el Jefe de
UTP del nivel.
f.
En caso de que el alumno requiera apoyo pedagógico para comprender y realizar las tareas
encomendadas se citará a un taller de reforzamiento
g.
Esta sanción será aplicada por un plazo de 15 días renovables previa evaluación del equipo psico- social ,
dirección y UTP del nivel
16. MATERIA: CONTROL Y MANEJO DE ATRASOS AL INICIO DE LA JORNADA
1.
Se considerará atraso el ingreso al Liceo despues de las 8:15 horas.
2.
A las 8:15 horas se procederá al cierre de la puerta principal del liceo , impidiendo a partir de dicha
hora el ingreso libre de los alumnos de Enseñanza Media a las salas de clase, los cuales se deben dirigir
al casino a esperar el cambio de hora a las 8:45, cuando se autorizará el ingreso a las salas de clase.
3.
A Los atrasos al inicio de la jornada se le aplicará como medida reparatoria la recuperación del tiempo
perdido de acuerdo a la siguiente tabla:
Graveda
Descripción
Medida reparatoria
d
Leve
1 a 5 atrasos en un
45” de recuperacion por día de atraso
mes
Grave
6 a 10 atrasos
en
60” de recuperación por día de atraso
un mes
Muy grave
Mas de 10 atrasos
1:30 de recuperación por día de atraso
en un
mes
En caso de no haber cambio conductual se aplicará firma de
compromiso y matricula condicional para el año siguiente
4.
Las recuperaciones se realizarán
los días : lunes 15:30 a 17:00 y/o jueves 15:30 a 17:00 y a cada

23

estudiante que incurra en esta falta se le hará un calendario de recuperación 5. Los alumnos
estudiante que incurra en esta falta se le hará un calendario de recuperación
5.
Los alumnos que acumulen 5 atrasos en un mes se les citará el apoderado
6.
Los alumnos que lleguen después de las 8:45,en mas de 5 oportunidades sólo podrán ingresar a clases
con un justificativo presencial o por escrito de su apoderado. De no presentarse , el apoderado será
contactado de inmediato para que se presente en el Liceo a la brevedad
EN CASO DE NO ASISTIR EL APODERADO A DOS CITACIONES SIN AVISO PARA JUSTIFICAR ATRASO DE
SU PUPILO(A) AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR SE SOLICITARÁ VISITA DE ASISTENTE SOCIAL AL
HOGAR PARA EVALUAR DERIVACIÓN A REDES DE APOYO
17.
MATERIA: CONTROL DE ATRASOS DURANTE LA JORNADA
a.
Los atrasos durante el desarrollo de la jornada de clase ( después de los recreos) se considerará falta
leve
b.
El (la) alumno (a) sólo podrá ingresar a clases con un pase de Inspectoría General o de Convivencia
escolar.
c.
Al cuarto atraso durante el desarrollo de la jornada de clase durante un mes el paradocente citará al
apoderado del alumno con el fin de que justifique presencialmente.
d.
De no concurrir el apoderado a la citación, el alumno no podrá ingresar a clases hasta que presente un
justificativo por escrito con la fecha en la que se puede presentar su apoderado en Inspectoría General.
EN CASO DE NO ASISTIR EL APODERADO A DOS CITACIONES SIN AVISO PARA JUSTIFICAR ATRASO DE
SU PUPILO(A) AL INICIO DE LA JORNADA ESCOLAR SE SOLICITARÁ VISITA DE ASISTENTE SOCIAL AL
HOGAR PARA EVALUAR DERIVACIÓN A REDES DE APOYO
18.
MATERIA: CONTROL DE USO DE UNIFORME
a.
Los profesores de asignatura y/o los inspectores de cada uno de los cursos deben revisar diariamente el
cumplimiento de la normativa en cuanto al uso del uniforme, e informar al apoderado por escrito sobre
alguna irregularidad.
b.
Debe quedar registro en una planilla de control sobre informativos enviados a los alumnos para poder
realizar un control al día siguiente.
c.
Cuando a un alumno se le haya corregido de forma sistemática en mas de 4 ocasiones sobre el uso del
uniforme, el profesor jefe citará a entrevista al apoderado, quien debe realizar un compromiso para
regularizar la situación lo antes posible.
d.
Quien no cuente con el uniforme completo en una situación acotada deberá solicitar autorización ( pase
diario) en Inspectoría general para utilizar solo por dicha jornada una prenda distinta a la del uniforme.
Dicho pase podrá solicitarse solo por tres dias consecutivos y no mas de dos veces en el mes . Cuando
la situación no pueda ser solucionada por la familia en el plazo de una semana el apoderado debe
acercarse al liceo a plantear la situación.
19.
MATERIA: RETIRO ANTES DEL FIN DE LA JORNADA
a.
El estudiante que requiera retirarse de clases en horario distinto del establecimiento, sólo podrá hacerlo
con su apoderado y autorizado por Inspectoría General, de acuerdo a lo dispuesto en la Circular Nº 1
b.
NO SE ACEPTARÁN COMUNICACIONES NI LLAMADOS TELEFÓNICOS POR ESTE MOTIVO, ya que es el
apoderado quien debe firmar el Libro de Salida del alumno, asumiendo la responsabilidad de sus
cuidados.
20.
MATERIA: USO DE LA LIBRETA DE COMUNICACIONES:
a.
Su uso diario es obligatorio, por lo que deberá ser portada por el estudiante todos los días (será
obligación del profesor a primera hora supervisar que el alumno la tenga).
b.
Cualquier tipo de comunicación entre el hogar y el Colegio deberá hacerse a través de este medio.
c.
Deberá llevar firma y timbre del profesor jefe y del apoderado ( titular y suplente) deberá ser forrada y
conservada en forma impecable con toda la individualización del estudiante, su fotografía: nombre,
domicilio, teléfono del apoderado titular y suplente
d.
La libreta tiene validez por el año escolar correspondiente.
e.
Si por causas justificadas, el estudiante necesita renovar su libreta de comunicaciones, deberá
comunicarlo al inspector general, quien registrará la situación y autorizará la nueva adquisición.
f.
El alumno debe mantener su libreta de comunicaciones en buenas condiciones durante todo el año
escolar.
g.
El profesor jefe, apoyado por el asistente de la educación, revisará periódicamente que sus alumnos
tengan la libreta oficial del Colegio limpia y en buen estado.
h.
No se aceptarán comunicaciones ni justificaciones de otros familiares.
21.
MATERIA: CONTROL DE PROTECCIÓN DEL ENTORNO Y ÁREAS COMUNES:
a.
Quien o quienes sean responsables de daño a los bienes materiales del Colegio, deberá cancelar el valor o
reparación de los mismos, a la unidad administrativa en el momento que el Colegio lo exija y bajo las
condiciones horarias y materiales que la dirección determine.
b.
Si al término del semestre y/o cuando fuere necesario, la sala presente un aspecto muy deteriorado, los

24

a.

cursos deberán pagar el valor del material de pintura y mano de obra. c. El mobiliario
cursos deberán pagar el valor del material de pintura y mano de obra.
c.
El mobiliario de cada sala deberá ser revisado una vez al mes . Este debe mantenerse limpio y en buen
estado, el que sea que sean deteriorado intencionalmente o por accidente, deberá ser arreglado o
repuesto por la(s) misma (s) persona (s) que lo deterioró.
d.
Cuando no se puedan establecer responsabilidades individuales o de grupos de estudiantes específicos ,
será el curso al cual ha sido asignado el mobiliario quien deberá responsabilizarse de su reposición o
arreglo
22.
MATERIA: ACTUACION ANTE FALTAS
a. En caso de faltas leves el profesor o paradocente debe seguir el procedimiento establecido:
1ª vez: amonestación verbal
2ª vez: amonestación escrita
3ª vez: Citación apoderado por profesor en su hora de atención y/o expulsión de la sala cuando sean
acciones disruptivas con apoyo pedagógico y derivación a convivencia escolar donde se aplicarán las medidas
reparatorias
En caso de faltas graves el profesor o paradocente debe derivar personalmente o por medio de un
paradocente a Inspectoría General quien se hará cargo del procedimiento a seguir
23.
MATERIA: CONTROL DE USO DE CELULAR EN CLASE
a.
El uso del celular durante el desarrollo de las clases está PROHIBIDO hasta 8º básico.
b.
La infracción a esta norma será sancionada como una falta leve y registrada en el libro de clase.
c.
Frente a la reincidencia en tres oportunidades de esta falta en una misma asignatura el profesor
deberá:
-
Consignar un registro en el libro de clase como falta grave
-
Citar al apoderado para informar y alcanzar un acuerdo con apoderado y estudiante
-
Retener el celular y entregarlo al final de la jornada.
d.
Desde 1º a 4º medio se puede permitir el uso del celular durante el desarrollo de la clase de acuerdo a
las siguientes condiciones:
-
Que su uso sea autorizado por el profesor para escuchar música mientras se desarrolla actividad de
clase, propiciando un ambiente de trabajo y concentración
-
Que el profesor pida que lo utilicen con un fin pedagógico específico: traductor, diccionario, calculadora
u otra.
e.
Prohibiciones:
-
Escuchar música sin audífonos o compartir audífonos
-
Escuchar música, utilizar redes sociales o servicio de mensajería mientras el profesor hace clase
expositiva o da instrucciones.
-
Perder tiempo buscando música, viendo videos, utilizando WhatsApp u otras redes sociales
-
Utilizar el celular para hacer bromas o molestar a los compañeros, compañeras y/o profesor
-
Utilizarlo durante el desarrollo de una prueba
-
Contestar el teléfono sin autorización del profesor
24.
MATERIA: PASE DE ATRASO INICIO DE JORNADA
Los estudiantes a los que por motivos de fuerza mayor les resulte muy difícil llegar puntualmente al inicio
de la jornada escolar pueden solicitar a la dirección del establecimiento un pase mensual para ingresar
atrasado sin incurrir en una falta, para ello se debe seguir el siguiente procedimiento:
a.
El apoderado debe completar una solicitud que se retira en portería, adjuntando los antecedentes que
avalen la situación descrita
b.
La solicitud se debe presentar a la asistente social del establecimiento, quien entrevistará al
apoderado que presenta la solicitud.
c.
Los antecedentes serán presentados a Dirección quien resolverá en un plazo de tres días la petición
d.
Una vez autorizado el o la estudiante por un plazo determinado podrá hacer uso del pase otorgado,
ingresando junto a sus otros compañeros a las 8:45 de la mañana.
e.
El estudiante con pase que llegue después de las 8:45 solo podrá ingresar previa comunicación con su
apoderado
VIII.ANEXOS: PROTOCOLOS
  • 3. PREVENCION VIOLENCIA Y ACOSO ( EN DOCUMENTO APARTE)

  • 4. PREVENCION

Y DETECCIÓN DE ABUSO SEXUAL ( EN DOCUMENTO APARTE)

  • 5. RETENCIÓN DE ALUMNAS EMBARAZADAS

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