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Nombre
Direcci
Establecimie
n
nto
RBD Email
Telfono Web
Fon
Nombre Director(a)
o
Aos en Em
EE ail
Fon
Nombre Jefe UTP
o
Aos en
Email
EE
Nombre Inspector(a) Fon
General o
Aos en
Email
EE
Nombre Encargado(a) Fon
Convivencia o
Aos en
Email
EE
N asistentes
N docentes
Profesionales
N profesores N asistentes no
jefes profesionales
Horarios de prvulo
Horario de Horario 1 Horario 2
/ /
ingreso recreo recreo
Horario de Horario 3 Horario
/
almuerzo recreo salida
Horarios de enseanza bsica
Horario de Horario 1 Horario 2
/ /
ingreso recreo recreo
Horario de Horario 3 Horario
/
almuerzo recreo salida
Visin
Sello
Reglamento
Interno
PME SEP
Informe Agencia
de Calidad
Plan de gestin
Encargado de
Convivencia
Escolar
Otros (especificar)
Observacin
Qu tipo de estrategias?:
Estrategia SI N Ejemplo
O
Prcticas
pedaggicas
transversales
Programa de
orientacin
Actividades de
encuentro
Programas de
formacin
docente
Alianza familia
escuela
Otros (especificar)
Observacin
Talleres extra-curriculares
Folclor si no Futbol si Banda si Futbol si
e no no femenino no
Voleib si no Ajedrez si Rugby si Tenis de si
ol no no mesa no
Msica si no Literatur si Gimnasia si Bsquetbol si
a no Rtmica no no
Coro si no Deportes si Gimnasia si Ballet/Danza si
no Artstica no no
Teni si Atletis si Circo si Brigada si Baby si
s no mo no no escolar no futbol no
Accin 2.
Accin 3.
Instancia SI N De qu manera?
O
Consejo de
curso
Orientacin
Talleres de
mediacin
Otras
instancias
formativas
Accin 3
Talleres
Bibliotecas
Patios
Actos
ceremoniales
Eventos
deportivos
Ingresos al aula
Salidas de
clases
8) Existen instancias para que estas normas sean conocidas por el conjunto de la comunidad
educativa?
Qu vas se utilizan para difundir estas normas?:
Forma S N Cmo?
i o
Se encuentran
escritas en la
agenda escolar.
Se informa en
reuniones de
apoderados.
Se informa a las
familias al
momento de la
matrcula.
Se elaboran en
conjunto con las
familias y/o en
Consejo Escolar.
Otros
Observaciones
9) El establecimiento educativo, ha elaborado y puesto en prctica procedimientos y rutinas
de comportamiento que facilitan el desarrollo de las actividades cotidianas?
Qu tipo de prcticas o rutinas?:
Forma S N Cmo?
i o
Horarios para
recibir a los
apoderados por
parte de los
profesores
Normas de
comportamiento
en el aula.
Normas de
comportamiento
en el comedor.
Estrategias para
un recreo
entretenido y
seguro.
Uso y cuidado de
los baos.
Otros
Observaciones
10) El establecimiento educativo, provee las condiciones para hacer de la escuela un lugar seguro para
los estudiantes, tanto fsica como psicolgicamente? Cuenta con las condiciones que se enumeran a
continuacin?:
Forma S N Cmo?
i o
Infraestructura
adecuada (aulas,
patios, accesos,
etc.).
Personal idneo.
Protocolos para
recibir denuncias.
Protocolo de
actuacin ante
situaciones de
violencia escolar.
Protocolo de
actuacin frente a
situaciones de
maltrato y abuso
sexual infantil.
Otros
11) El establecimiento educativo, previene y enfrenta las conductas violentas, desde las situaciones
menores hasta las ms graves, a travs de estrategias concretas y consensuadas?
Otros
12) El establecimiento, previene y enfrenta el acoso escolar o bullying a travs de estrategias concretas?
(Considerar objetivo y responsables)/evidencia
Accin 1
Accin 2
Accin 3
13) El Proyecto Educativo Institucional del establecimiento, representa y se adeca a las caracters ticas y
aspiraciones de esta comunidad educativa en particular? Cmo lo hace?
14) Existen instancias y espacios en que se promueva el encuentro y la participacin de los distintos
miembros de la comunidad educativa, para crear lazos y fortalecer el sentido de pertenencia?
Cules?:
Forma S N Cules? / Evidencia
i o
Talleres para
padres, madres
y apoderados.
Familias que
colaboran en el
trabajo de aula.
Familias que
realizan talleres
en el
establecimiento.
Celebraciones y
ritos
institucionales.
(graduaciones,
titulaciones,
fiestas)
Exposiciones a
la comunidad
(ferias,
presentacin de
talleres)
Otros
Observaciones
15) Existen instancias en que se promueva, entre los estudiantes, un sentido de responsabilidad con su
comunidad, entorno y sociedad y los motive a realizar aportes concretos?
Forma Cules? / Evidencia
Actividades de apoyo y ayuda solidaria.
Otros
Observaciones
16) Existen instancias que fomenten la expresin de ideas, el debate fundamentado y reflexivo entre los
estudiantes, en un contexto de respeto?
Forma S N Cules? / Evidencia
i o
Instancias para
dar su opinin
(encuestas,
votaciones)
Torneos de
debate.
Talleres de
liderazgo.
Parlamento
estudiantil.
Planificaciones de
unidades
especficas
Otros
Observaciones
Profesores
Asistentes
Estudiante
s
Apoderado
s
Otros
Accin 3
Centro de alumnos
Nombre Cargo Aos en Curso
EE
Instancia S N Evidencia
I O
Planificacin de
Consejo de
Profesores.
Actas de Consejo
de profesores.
Jornadas de
reflexin
pedaggica
Otros
Observacin
21) El establecimiento educativo, cuenta con canales de comunicacin fluidos y eficientes para informar
a los padres, madres, apoderados y estudiantes respecto de su funcionamiento? Cules?:
Consejos de curso.
Circulares
informativas.
Asambleas generales.
Otros
Observacin
22) Existen instancias para que los padres, madres, apoderados y estudiantes hagan llegar sugerencias,
inquietudes y crticas frente al quehacer del establecimiento? Cules?:
Instancia S N Cmo?
I O
Libreta de
comunicaciones.
Entrevista con el
Director.
Entrevistas con el
Profesor Jefe.
Otros
Observacin
23) Quin, cmo y cada cunto se monitorea la implementacin del plan de formacin? Cmo se evala su
impacto?
Planificacin
semanal/
mensual/anual.
Consejo de curso
Otros
departamentos
(PIE, Convivencia
Escolar, etc.)
Otros
25) Rol del profesor jefe? (perfil, roles, responsabilidades)
Otros
Aspectos formativos
Reconocimientos a
apoderados
Reconocimientos a
docentes
Reconocimientos a
asistentes de la
educacin
Reconocimientos a
directivos.
Otros
28) Acciones que expresen la conviccin de que todos los estudiantes pueden desarrollar mejores
actitudes y comportamientos.
Lemas de curso
Lemas de colegio
Charlas de
exalumnos
Difusin de citas de
personajes famosos
Otros
Observaciones
Jornadas de reflexin
en torno a temticas
como empata,
tolerancia y las
consecuencias de no
tenerlas.
Destacar personajes
por ser modelos
Otros
Observaciones
Bsica
Media
Otros