Crédits photographiques et droits de reproduction Couverture Srutesack Carbs p75 Sine Carérale/Peple veoue ; , 8 Tim De Waok/TDMspar com Foto :p. 162 Pee-ties Babein; 164 phtook Gamma Rapho : p. 55 Mare Gantier ; p. 57 Franck Crusiaux ; p. 85 Patrick Aventurier ; p. 199 Raphaél Gaillarde (Le Ciézio) Getty : . 106 Charles Esheiman ; p. 108 David Wolff - Patrick (Biolay) Protononstop:p 56 Ain. oi asp. 66 Pascal Dlocha/Gxong p74 Jean-Michel Lely. 110Vew ;p 141 acqus Lic: p. 142 in Bot:p.164Sine 1.172 Jone au, Mauris (Gs): . 173 Cistan al dat); 190 8D Prat march), Cutura creative nua) ;p. 192 Nathan Allard p. 197 Lei We 0,196 Jule Tomazogendares) Picture Tnk p28 Over Aubert ue des Archies 9.12 BOA fat, Lebrec (1 gauche), The Granger Calectin NYC (2 gauche. Mary rans @ gauche); p. 18 BCA as); p. 19 Hoa {ae ack Rber/Syome apr, Then Wornel/Sy9ma aan, Ere FougreVP mages apts); p30 Gar loco p. 48 Spaaesia gach (Cams) 58 Mat Eres; p. 65 PVDE ules Vere potgranhié par Naar, Vara emu): . 67 PYDE;p. 84 AGP ; p82 PDE. p 102 Gert PFB (Bonnaire), Miche! Sima (Matisse); Edimedia”WHA (Bizet); Suddeutsche Zeitung (Godard) ; Louis Monier (Duras); BCA (Monet) ; Nicole Lejeune (César); p. 113 i (uc), 608 eat: . 156808 bas: BOA Cac) Sipa-50 ery a; 56 Chamussy (a). 71 Jats Bina p73 Jacques Bnav? (so, Ge Michel arte ecto 80 Durand Fence. Nicolas Jose ; p. 103 Benarach (Gainsbourg); F. Lepage (Nouvel) ; p.106 Christophe Ena/AP (Murakami) ; Ginies (Vargas) ; Hadj ; Andersen (P. Boule) ; p. 163 The Gr Calecon YC Dai; , 188 Pte WoazerAP p18 RDA Fanta ‘Autres : Shutterstock, Vipflash p. 79 ; Criben p. 104 (© p.68 Loupe Magar; Pans Maton: El; Le Nowel Obserater; Sater © p. 72; Le gaa; Le Monde; Humane; © p67, a toupe du Mage Land avec Faimable autorisation de Gilles Bogarts ; © p. 90 ctizenside.com (Les Indignés) ; campagne de Reporters sans frontidres (affiche) ; © p. 91 couverture fnaignez- Indigene Editions : couverture Engagez-vous ! Editions de I’Aube ; © p. 102 Pierre Bonnard, Décor é Vernon, 1920, ADAGP Paris 2013 ; Henri Matisse, Femme au 1906, Succession on Maser gts Sokty ARS, Naw ark: © p. 108 Mae de Mona deco dace patie Les Estas ta ‘esters ache desl Rado France, otogapie Mar Got graphite Auey Meld ach ensiton Caravae, must Fabre et Fondation Logi: © ‘Alo Cis: p. 110 Tp Addr: © p. 111 PoHachte ipa; p. 116 és Fanmaron La cart tito; tons Gata Fes Bons ora ile fcacode Patek Chamoisea Le Lie de Poche (ft ; © o.122 aie de rls ; © p 131 aches eles par Ecocnsilstatons: ~ corse @ving be © p. 147 Lene de Poe, Qua de avd ae Pipe Huet; p48 ProiaceteFipacs © p. MOLE Lire de Poche; Actes Sud; ere DR :p. 90 (manifestation contre le nuctéaire) ; p. 103 Rodin) ; p. 120 (Mickey 30) ; p. 138 (graffi); p. 145 (Diane Kruger) Toss reercamerts Reporters sans fons: fntaton Mate; a mae de Motel; Rao Franco; Sate Magan, waste; Giles Boga; ora jal des Fanaa rancaphones ranger, maw lepebiaual com; ks eins Gaiar, wa.galmard; neo, wu cacao be us avons ft tu ae posse pour ote es aust de repraductin des tees decuents pus dans cat uae. Das cas ods ois crs serie gies Cans nos rlerences, nus reiéderian dans ls eons a ven Couverture : Nicolas Piroux ‘Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caudreier Secrétariat d’édition : Sarah Billecocq Iustrations : Kav" Recherche iconographique : Barbara Caudrelier Cartographie : Hachette éducation 978-2-01-185814-5 (CHACHETTELNRE, 2013 48, qua de Grenalle,F 75 905 Pais Codex 15, France ito racer Le cove de a proprite intelectuote nautrisant, aut tomes des arises L. 122-4 et L. 122-5, dune part, que «les copies ou reproductions stictame usage privé du copie tron destinges une utisaton collective » et, cute pa, que « les anses ets cours itatons» dan un but dexerpe at i * ‘out rprésotation ou eprodoctio nae ou patil fate sans econsantement de ave ou de ses ayant dot u aants causa, es ice» Cai ‘ou eproducton, par quelque procéaé que ce so, sans avtoisaton de éiteur au du Cet rangls de Texan ds dot de copie 20, rue des Grands 75006 Pars), corsttueralt donc une contefagn Sanctonnée paris artles 425 et suvants du Code peal.Avant-propos Alter ego + est une méthode de frangais sur cing niveaux destinge & des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego +3s’adresse a des apprenants ayant acquis le niveau A2. Il vise acquisition des compétences décrites dans le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans un parcours de 150 heures d’activités d’enseignement/apprentissage. Il permet de se présenter au DELF 8. Les principes d’Alter ego +3 Dans Alter ego + 3, l'apprentissage s'articule autour de deux grands axes : La vie au quotidien et Points de vue sur. Cette articulation refléte & la fois la dimension pragmatique de l'apprentissage de la langue - on parle pour. ~ mais aussi sa fonction relationnelle et intellectuelle, car on parle aussi de... etavec... Ainsi, 'apprenant va communiquer et interagir dans des situations courantes et concrétes de la vie, mais aussi exprimer des idées et comprendre les points de vue de autre. Cette double approche correspond d'ailleurs aux savoir-faire des épreuves du DELF. Alter ego + 3 favorise également l'implication de 'apprenant dans son apprentissage : ce dernier est actif et développe ses aptitudes d'observation et de réflexion, autant de stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. L'apprentissage de la langue se fait ainsi dans une perspective actionnelle qui trouve son aboutissement dans la pédagogie du projet mise en ceuvre en fin de dossier. Cette implication d’ordre méthodologique staccompagne d'une motivation culturelle et affective : chaque dossier aborde des problématiques a dimension universelle. Les articles de presse, les extraits radiophoniques, mais aussi les textes appartenant au patrimoine littéraire, sont autant d'occasions pour 'apprenant de rencontrer l'autre et d'exprimer ses connaissances, ses représentations et son ressenti Cest également dans cet esprit d'ouverture et d'échange interculturel que nous proposons des Rendez-vous alterculturels, qui donnent la parole & des personnes de nationalités différentes. Pour mieux comprendre les documents (écrits et oraux) et décoder les implicites socioculturels, les apprenants pourront se référer & un abécédaire culturel situé en annexes. Enfin, une attention particuligre est portée a Capprentissage du lexique, primordial pour atteindre le niveau B1. Les Mots pour... au fildes dossiers et le lexique thématique en fin d'ouvrage viennent faciliter et guider cet apprentissage. Structure du manuel Alter ego + 3 se compose de 9 dossiers abordant chacun une thématique différente. Chaque dossier est composé : + d'une double page de sommaire et de mise en route, une photographie et deux proverbes ou citations étant 'occasion d'introduire la thématique du dossier ; + de 5 doubles pages contenant les activités d’enseignement/apprentissage ; + d'une page Paroles en scéne comprenant une rubrique « Phonie-graphie », une rubrique « Sur tous les tons » pour travailler la diction et intonation et une rubrique « Mise en scéne » pour favoriser le jeu et expression de la créativité ;+ d'une page Projet guidée, pour réinvestir les savoirs et savoir-faire acquis ; + d'une double page S’exercer pour la vérific n des acquis grammaticaux, lexicaux et pragmatiques ; + d'une double page de préparation au DELF B1 (deux compétences par dossier). De plus, une épreuve complete est proposée a la fin du dossier 9. Les nouveautés = Des documents renouvelés et actu Ss + Une démarche actionnelle renforcée avec plus de taches au fil du parcours et un projet guidé par dossier. + Des outils d’apprentissage encore plus nombreux > Systématisation linguistique : la double page S’exercer vient enrichir 'apprentissage avec encore plus d’exercices pour s’entrainer et vérifier ses acquis. > Apprentissage du lexique : le lexique thématique en fin d'ouvrage propose une sélection thématique et raisonnée des principaux mots de chaque dossier. > Phonie-graphie : la rubrique permet de travailler sur les principales difficultés phonétiques du francais et sur les équivalences son/écriture, > Interculturel : Vabécédaire culturel est actualisé et enrichi. > Préparation au DELF B1 :intégrée au livre de ’élave, elle est complétée par les épreuves du DELF B1 proposées dans le guide pédagogique. + Une offre numérique riche > Le CD-ROM encarté contient tous les enregistrements du manuel au format mp3 ; 1 vidéo par dossier en lien avec un objectif pragmatique et culturel ; le portfolio ; 1 jeu par dossier. > Le manuel numérique enrichi propose tous les contenus du livre de l’élave et du CD-ROM ; l'audio classe ; le cahier d'activités ; le guide pédagogique ; des documents écrits complémentaires. Professeurs de terrain et formatrices, nous avons a cceur de partager notre enthousiasme pour V’enseignement du francais. Avec ce troisiéme niveau de la collection Alter ego +, nous souhaitons a tous plaisir et réussite ! Les auteuresableau des contenus og Ce prot’ Couey eo Je séduis * Parlier de son rapport | atimage | Caractériser des } personnes tenue vestimentaire, caractére, comportement...) Limage dans les relations |+ Demander des amicales, sociales, informations détaillées professionnelles: ‘par mail | | etamoureuses | + Exprimer son point de ‘wue sur l'image de soi eta chirurgie esthétique + Donner des ordres et faire des suggestions + Exorimer des sentiments cea + Parler de sa consommation et de | ses habitudes d’achat + Caractériser +Ecrire un mail de réclamation * Négocier et discuter _ | Les achats en ligne un prix + Rapporter les paroles de quelqu'un j|is profs d'acheteurs + Mettre en garde Cee ey + Les pronoms relatifs: > simples (rappel) > avec des pronoms démonstratits |+ La mise en relief + Le subjonctit présent (rappel) * Le subjonctif passé, Vinfinitf passé + Subjonctif ou infiniti aprés les verbes de sentiment + Les comparaisons et les degrés de a comparaison Les pronoms relatifs ‘composés * Le discours rapporté au présent (rappel) * Le discours rapporté au passé et la concordance des ‘temps Ree) ot Le lexique lié & "image, les vétements, Les comportements + Les qualités et les deéfauts professionnels, |+La chirurgie esthétique |+Les sentiments | cramitié et d'amour * Le lexique de la ‘consommation + Lutilisation Internet Le lexique de la nnégociation on Ceca + Les tons de lore et de la suggestion * Les sons vocaliques (aut nasales) + Interpréter un extrait de Tio en bémol d'Eric Rohmer + Jouer une scéne de ménage *Imiter le ton du camelot Les accents * Les sons vocaliques : | tes nasales + Interpréter un sketch d'Anne Roumanott + Jouer une scéne de ‘marchandageLe cud Contenus etd ye Svante Peet Parler de ses facons ‘apprendre et de son type de mémoire Relater son parcours lors d'un entretien de motivation Les fagons d'apprendre Les lieux et les parcours d'apprentissage Parler de son experience Sinsorire & Muniversité Evoquer le passé Exprimer une concession et (opposer Vie scolaire et universitaire + Parler des fagons de siinformer Donner des. informations par courrier + Comprendre des titres | dactualité + Donner son point de ‘vue sur fa une de ‘quotidiens et savoir analyser des informations + Relater un événement | dans un article naratt | et comprendre un | article informatit Les moyens d'information Des points de vue sur ta presse et les médias Le traitement de Vinformation |+Evoquer un événement ‘non confirmé cere Cee a eek os precy Liimpartait ete passé | ~Les termes liés & Distinguer impartait composé (rappel) —_—apprentssage et | et passé composé Le plus-que-partat | 2! expérience Les sons vacorduparicipe "LP ea scoare semvecaliues passé Virelangues Les différents moyens ce spent) Pour | « Distinguer [y} et [u] | pour exprimer la ; Interpréter un extrait concession et ere ae opposition Edmond Rostand *Laphrase nominale|+Lellxique des médias |= Dstingue ls sons sLafome passive |+Les mos pouréaiger | (Oyen Ty -Exrimeia cause ot | Matilde ats | TT ty la conséquence (MVE: Les ditférents moyens oe pou évoquer des + Lesions ‘événements incertains obligatoires et facultatives + Virelangues + Interpréter un extrait de la piéce Rhinocéros Eugene lonesco emer?LeRoy ee eee + Slopposer et s'engager| Le participe présent | - La solidaits, entraide | + Demander des eh UR Soe + Le haspiré et article précisions par mail |+ Les différents moyens |+_Les expressions pour | défini | Pour exprimer le but | demander des + Encourager la solidarité | Les tons du slogan Les actions de solidarité \secomssone de | P09 * Les liaisons avec le h Les moyens d'agir f hier ecco Exprimer son soutien |" temps pour inciquer |+Les expressions pour | Interoréter un exalt Je s'engager A de la pidce Les Mains + Exprimer des objectits | la durée encourager caeede dS Sats oes ere La présentation de | + Exprimer la durée eee ee ey ‘Projet Faire un programme pour la Journée de la gentillesse Aue + Parle de ses oodts —_|+Lnterogation Les mots pour parler |+Les tons de culturels sLaqueston avec | $2888 goscuturels | Tinterogation et ce ; \étonnement + Faire une interview | inversion + Les expressions pour E } proposer un programime| «Le -t- dans a question ae Lesatverbes enment| 2 es amis coe a décowerte artistes s p frangais et de leurs eee Seba M2"? |+Lelexue derartet |-Grapie , gu» P des artistes ous ge» - programme @ des amis y dans un mail +Les expressions pour _|+interpréter un extrat Les spectacles et Ri i donner ses impressions| dela piéce Art de fies de spectacle | Paria un aba: | surunévénement | Yasmina Reza prendre la parole, cara garde la parole : + Jouer un débat autour couper la parole * Les expressions pour | d'une cuvre dat animer et pariciper& un débat Réaliser pour un magazine un supplément sur un(e) artisteTableau des contenus Co Pomeroy Cer aires itso Coed Poa Bete *Parler de I'écologie + Le futur simple (rappel) * Débattre sur les choix | + Le futur antérieur éneratiques + Les mots de Fécologie + Les stratégies et le lexique pour faire un compte rendu de stage Le ton de I'injonction + Distinguer « qu'il a», ‘quill la» et «qui la» action citoyenne et Le conditionnel présent oologle |= cre un compte rendu) et passé + Distinguer « quand », de stage " + Le lexique pour cultiver | « qu'on», « qu’en >, seal Les différents moyens |" SSnjardin «tints ges Lee danstavie | Parler de l'avenir our exprimer i" . a quotidienne Vhypothese + Les mots pour interdire | Interpréter un extrait EES Oe M et pour préserver du script de | Emprimer des 5 DR Sete Les Poupées russes - interdictions | de Cédric Klapisch + Parler de la justice + Les expressions du doute et de fa certitude + Les outils de substitution la double pronominalisation et Jes pronoms neutres + Le lexique de la justice |+Les tons de et de la police Vinterrogatoire + Les mots pour + Distinguer [k] et [/] comprendre des fas | ie «ch de ustce Sopa she Caractériser des personnes et des comportements i a 10 @® a) Ecoutez le document 1 et identifiez la situation. b) Notez ce que doit comporter la page Internet personnelle d’aprés Joél. e Lisez « Les mots pour...» ci-dessous et repérez les qualités et les défauts évoqués dans le document 1. LES MOTS pour. 00: | Réécoutez le document 1. Quels comportements sont 5 recommandés par le coach avant et pendant l'entretien ?x . oo Créez votre page Internet personnelle dans le cadre de votre recherche d'emploi. Montrez les facettes de votre caractére, faites partager vo, centres d'intérét et montrez votre intérét pour votre métie Les traits de personnalité et les comportements professionnels Qualités rigoureux(se), iable, exigeant(e), minutieux(se), perfectionniste résistant(e), endurant(e) précis(e), organisé(e) ayant le sens de organisation, méthodique, sérieux(se) ouvert(@), intuitif(ve), ayant lesprit d’équipe, une bonne capacité d’adaptation, le sens du contact serein(e), calme, paisible réaliste dynamique, motivé(e), efficace, réactif(ve), autonome créatif(ve), inventif(ve), talentueux(se), ingénieux(se), curieux(se) diptomate, conciliant(e) Défauts laxiste, désinvolte, influencable, tatillon(ne), trop attaché(e) aux détails fragile, peu résistant(e) au stress 1 brouillon, désorganisé(e), déconcentré(e), confus(se), distrait(e) i borné(e), étroit(e) d'esprit, obtus(e), mal a aise en groupe, renfermé(e) nerveux(se), anxieux(se), agressif(ve) réveur(euse) ‘mou (molle), passif(ve), n’ayant pas le sens de initiative incompétent(e), médiocre, incapable, indifférent(e) rigide, cassant(e) ScD 2 Ue centequ vert semen fa bowtie wae un watson de coun deca des wan 3 rogue. Elle wn deans Conk oie powcis me pete, Au ilepone an hone gaa plutei doi f vou et june wa fun endey-v0us pow dena ven F hes ee a \ = bs pom fone bow’ aetaeetan ? © ica te , Lisez extrait du journal intime de; pocatniael eapata niente det weer Sophie document) et eponde que fe Pe nO Lp Aue re i ne tule de eof cot ja i 4. Que va faire Sophie le mardi 11? ban pone ge bp pec Ae ge i mba cewcalar. 3. quetetenecompteell pore Ce compote tne de a? Je saa ne wove Ken was id wives de Ove pensezvous de son choix? not: eles qu nassent we dan le wien de narra smn! se wel en ven saa Jo dow dle qu fat pom ce cout qui von! me Joge.. Je suis seeible ce qui pout me détabifse. 6Points de vue sur... [ale psy OS Miroir, mon beau miroir... TET memes] 11,‘ Miroir, mon beau miroir, suis la plus bell ?» Voila ce que la reine maratre de BlancheNeige, demande chaque matin au cadre Webene|| CTD) sbritant son image dans le miroit £1 ce dernier de ll sepondre que ou tlle ext a plus belle, jusqu's cette gubefatidigue ou le miroir ui revelers peababieckeat tour gustaie fain] aus deter Hisecietioe is cell i SA Baap en enue ; Deja, Fon peut s'interroger quant a la santé mentale de cette ferme, hy reine de son état, qui entend des voix en, provenance de son reflet. Ou bien, de se dire que le feves Grimm, atiteurs du conte, furentinterpelé par cete forte propension’ feminine, mais aussi masculine |. scruter E tuivoir pour taquer la ride prdtoee, la Giagrice invisible au commun Je marqueursignitant écart entre Pimage ideale de sol et la realite d'un miroir qui paratil ne ment pas, et ce jusqw'a Tobsession, jusqu'a sen fesdre malade, ou jusgu’a reel la folie [| En somme, pour les tex Grimm, le mirotr est Vennems di bien ou plus exactement 1s recherche dans le miroir d'une quelconque vérite aur sol, nécessalrement dso See) greable, conduit asa propre destruction [.] rn Evidemment, ce cont est ine metaphore, est de Beauté intérieure dont erica tal itest question, celle de Paine celle du fond du miroir, etl n'y échappe, je mule seal pas méme Dorian Gray’. Ceci étant, revenons au début de l'histoire, cette: fois a note, celle dv rapport que nous entretenons at miroir, of nots verrons que ce nest pas le miroir qui pare, mais TAutre, celles et ceux Gel nous disentquoly vor, de maman &cet ar du temps prescripteur de Ta bonne image», Disons suse! qurimage de sl et extime de 301 sont ic pratiquementsyonymes 0a J-D, Naso, Mon corps tes mages, Payot, 2007 Observez U'affiche, lisez le titre du document 1 : et reformulez le theme du débat. eoe® ’ a) Lisez le document 1. Dans quel ordre apparaissent les éléments suivants ? 1. opinion du rédacteur de l'article 2. la référence au conte Blanche-Neige 3, les hypothéses sur l'interprétation du conte b) Vrai ou faux ? Justifiez vos réponses. 4, Selon I'auteur, seules les femmes se regardent dans les miroirs. 2. Observer son reflet permet de mieux s'accepter. 3. Pour les auteurs du conte, le miroir est maléfique. 4, Le miroir est le reflet du jugement des autres. 5. Lestime de soi n’a aucun rapport avec l'image de soi. ©) La publicité, la mode, les articles des magazines sur «image de soi » vous influencent-ils dans votre comportement ? Donnez des exemples. 18D1 2 de tn, seme ps épurge a France. Sen Le Pre, crue eatiqw vowel de pus en is tres cus ds, bs esseneliment Le Cane natoal ote des mcs" a dnc GS de te a smeto ame foe cae augmeraon ale ds io rs npn a Iecasire de br nha (1 Bw tier vice tent Case national de ore des médcns site su rp gratin orl cals estado qui va chang} ledbut dela cou de so fin vers une Lisez le document 2 et répondez. 4, Résumez la position de l'ordre des médecins. 2, Quelles sont les trois parties du corps que les adolescents veulent le plus souvent modifier ? Notez les mots indiquant ces opérations. i. Iva demander de nowvel ical, selon ii, de les operations et cst dire non » oe Trowvez-vous cette tendance chez les adolescents : normale, choquante, discutable mais légitime ? Les politiques Font discretement appel a la chirurgie esthétique. ye ‘ caw FR aon ') Observez les photos avant/aprés du document 3. “Trowver ce qui a changé chez ces deux personnalités politiques. 6) Que pensez-vous de ces modifications ? 40 2) Ecoutez le document 4 et répondez. 4 De quoi et de qui parlent ces personnes ? .Selon vous, quelle question a été posée ? 3. Ditess les personnes interrogées sont plutdt « pour », ‘contre » ou ont une opinion partagée sur la question. }b) Réécoutez et notez les raisons des « pour » et des contre ». DTA LES MOTS pour... Parler des transformations par la chirurgie esthétique Se faire refaire le nez (thinoplastie), les lévres, la poitrine..: Se faire enlever un grain de beauté, une verrue Se faire lifter, faire un lifting du visage. Se faire faire une liposuccion. Faire augmenter, réduire, redresser quelque chose. Se faire poser des implants (de cheveux, mammaires...) Se faire modifier les dents/la dentition... Echangez. Etes-vous pour ou contre la chirurgie esthétique ? Dans quelles conditions et pour qui? 19Outils pour. > Donner des ordres et faire des suggestions Reneorties ew ligne : faites coquil fat... 1. Il faut que vous disiez la vérité. Votre futur(e) partenaire naimerait pas que vous vous inventiez une vie imaginaire pour vous faire bien voir. Ne mentez jamais & propos du métier que vous exercez. 2. Il est absolument indispensable que vous mettiez vos atouts en valeur ; mais il ne faut pas paraitre trop content(e) de soi. I! est donc important que votre texte de présentation soit original, drdle et décalé. 3. Avez-vous envie que votre profil soit visité ? Cela exige que vous lillustriez avec votre photo. Un profil sans photo, c'est un suicide virtuel ! 4. Il faut que vous preniez votre temps. Nous vous suggérons de « chatter » pendant une ou deux semaines avant de le ou la rencontrer. 5. Lors des premiéres rencontres, soyez prudent(e) : trop d’autorité peut rebuter. Interdisez-vous de dire TI faut absolument qu’on se revoie. » et préférez une formule de suggestion comme « Ce serait bien qu'on se revoie bientit. » Remplacez : « Jaime la ponctualité. » par : « II vaudrait mieux qu‘on ne rate pas le début du film...» Etsil ou elle est trop pressant(e), évitez un sec: « Il ne faudrait pas précipiter les choses. », dites plutdt «© Ce serait merveilleux de se connaitre un peu mieux...» oo a) Lisez le document 1 et résumez ce qui est dit : LES MOTS pour. 1. sur la rédaction et la présentation du profil mis en ligne. Faire des suggestions 2. sur le comportement a avoir avant et pendant la rencontre. Suggérer, conseiller \:s + infinitif ) Relevez les verbes utilisés indiquant : Ce serait bien, mieux.) - que + subjonctif Llanteessié Tore, Ilvaudrait mieux, IL faudrat (+ inf ou + que + subj Tu pourrais, Tu devrais (+ inf) ‘)Notez les formes qui permettent de faire des suggestions. Ce serait bien si (+ imparfait ou + que + subj.) POINT Langue asa Le subjonctif présent (rappel) a) Observez. ) A votre avis, pourquoi doit-on employer le subjonctif Il faut que vous disiez la vérité. apres ces expressions ? ll vaudrait mieux qu'on ne rate pas le début du film. Ce serait bien qu’ils se retrouvent le plus t6t possible. Sana MEMO .« Formation du subjonctif présent : base de la 3° personne du pluriel au présent de Findicatif + -e, -es, -e, ~ions, jez, -ent Principaux verbes irréguliers : avoir, étre, pouvoir, vouloir, savoir, aller, fare, valor, fall, pleuvoi. « Le subjonotf est principalement employé aprés les verbes ou adjectifs exprimant —une nécessité, un jugement : faut, il est préférable, i vaut mieux... que un souhait, une suggestion : désirer, préférer, souhaler, voulor, proposer, suggérer... que un ordre, une interdiction : exiger, ordonner,interdire, refuse... que - un sentiment : 6re heureux(se), surprise), triste, scandalisé(a)... que « Certains verbes sont suivis du subjonctf quand its sont @ ta forme négative ou interrogative avec inversion du sujet. Je ne suis pas sir qu'il venne. Grois-tu que ce soit une bonne idée ? «On emploie que + subjonetif quand les sujets sont différents, On emploie Finfinitf quand c'est le méme sujet ou aprés une formule impersonnelle Elle veut ven. « Elle veut que je vienne. / I fut partic «Il fat que je parte. 20> Exprimer des sentiments 20 Q06 Ecoutez ces clients d’un célébre site de rencontres | ocument 2). Dites dans quels temoignages sont exprimés les sentiments suivants : peur, joie, regret, déception, dégoit, envie, surprise, souhai POINT Langue Subjonctif passé, infiniti passé Réécoutez le document 2 et complétez. =e suis tellement heureuse d'avoir rencontré homme de ma vie. Je regrette. J'ai été trés surpris que nous... MEMO «Formation de I'infinitif passé ‘vor ou re infiniti + paticipe passé du verbe Je suis heureuse d’avoir renconiré "homme de ma vie. le regrete dere venue trop tt « Formation du subjonctif passé avoir ou étre au subjonctif présent + participe passé du verbe Je suis surpris que nous ayons réussi. Hat dcy qu'olles ne soent pas venues. +» Linfinitif passé et le subjonctif passé s'emploient pour ‘marquer l'antériorité de l'action. _de suis tellement heureuse (action 2) d'avoir rencontre {action 1) honime de ma vie. J'ai été surpris (action 2) que nous ayons réussi (action 1). Attention &'infinitif négatif passé : ne pas + auxiiaire + patticpe passé sb regret de ne pas avoir appelé votre agence plus to. Sac 00 Lisez le document 3 et répondez. 4. De quel type de document s‘agit-il et de quoi esti question ? 2,Selon vous, est-ce un homme ou une femme qui est (auteur de cette lettre ?Justifiez. Relevez les expressions de sentiments utilisées par Vauteur de ce courrier LES MOTS pour... “cosa. DT Chouchou, Clest fini.. Ca me désole de te quitter de cette facon mais j'ai eu peur de craguer en ta présence Je taimais mais la vie quotidienne a eu raison de mon amour. TW as continué a@ fréquenter tes amis ue je déteste ef @ aller fous Jes sameclis matins a tes entrainements de sport. Ef j'ai trowé choguant que td v'aies fait 9 quatre fois Ia vaisselle en guatre mois Mais je t'aime bien, ty sais. Restons amis Domingue Les sentiments d’amitié et d'amour Lamitié Un copain/une copine, un(e) pote (fam.), un(e) amie) Stentendre bien avec, estimer/avoir de l'estime pour, apprécier, avoir de la sympathie pour, aimer bien, aimer beaucoup, étre attaché(e) a quelqu’un. Etre (trés) proches, étre complices. amour Mon copain/ma copine, mon petit ami/ma petite amie, mon compagnon/ma compagne mon/ma conjoint(e) (administratif) ‘Mon mari/ma femme, mon époux/mon épouse (sout,) Etre amoureux(euse) de, étre épris(e) de (sout,), aimer quelqu’un. La tendresse, avoir de la tendresse pour quelqu’un. La passion, étre fou/folle de quelqu’un. Etre, sortir, avoir une histoire, une relation amoureuse avec quelqu’un. Avoir une aventure avec quelqu’un. La jalousie, une scéne de jalousie, étre jaloux(se). Une scene de ménage Une rupture, rompre avec, quitter quelqu’un. Une séparation, se séparer de quelqu’un. Un divorce, divorcer. La haine, hair quelqu’un ; le mépris, mépriser quelqu’un ; V'indifférence, éprouver de indifference pour quelqu’un. Ser ai KEP panies av eine Sur tous les tons Ecoutez ces phrases entendues dans un bureau et dites s'il s’agit d'un ordre ou d'une suggestion. e Réécoutez et répétez-les en soignant le ton. Phonie-graphie o Ecoutez et complétez avec les lettres i, u, ou, eu, 0, au puis répondez ala question, Dans la v...lle de Padipado, on tr..ve de belles fl..rs. Ilya des bl..ets mais il n’ya pas de r...ses. On y trouve des cact...s, mais sans ép..nes. Ilya des res, mais pas de d...x+..es. On peut y acheter du s..cre, mais pas de r.. Iya des f...x, mais pas d’..t.8. Enfin, ily a des ad...Ites, des j..nes mais pas de v..cilles pers..nnes. C'est b...zarre, nrestce pas? Quelle est I'explication ? e Proposez d'autres objets qu’on trouve dans la ville de Padipado. 22 Mise en scéne Jouez cette scéne de la pice Trio en bémol d’Eric Rohmer. Tableau 7 ADELE Mest intelligent. PAUL Qui, mais il nen tire pas suffisamment parti. Méme dans le affaires. Il est trop snob ADELE PAUL Crest ce que jappelle snob : dépendre d'un milieu, de opinion d'un milieu II nlest pas snob : il vit dans un milieu ADELE Tule connais mal. PAUL Jespare pour toi que tu le connais bien. ADELE Tres bien, Je vois ses qualités mais aussi ses défauts. PAUL Lesquels par exemple ? ADELE Cerne sont pas ceux que tu dis : il est orgueilleux. AUL Crest normal. ADELE — Egoiste. PAUL Oh! Quine lest pas ? ADELE Maniaque® PAUL Plus que moi? ADELE Pas pour les mémes choses, PAUL — Et puis? ADELE Et puis... euh PAUL Ilest coureur. ADELE Ine sien eache pas. PAUL Ga, cest son numéro. Ah non! Céest ce que jappelle son numéro dit que cst la son drame. Mais il est sincdre. Possible. Il est peut étre méme sincérement amoureux de toi ADELE —Jene crois pas. Eric Rohme snob; prétentieux 2. maniaque : obsédé par fordre, trop attaché aux details 5 coureur qui aime séduire les femmes e Scéne de ménage Mettez-vous par deux. Choisissez un sujet de dispute ou au contraire d’éloges (taches ménagéres, fidélité, argent, look... et jouez la scéne.PROJET Réaliser la page d'un programme de formation destiné a valoriser son image 1 Reflexion préalable En grand groupe. 1. Faites la liste des contextes et des situations nécessitant de mettre en valeur son image. s Se présenter tun entretien d'embauche, se rendre é.un rendez-vous amaureux. 2.Notez tous les aspects a traiter pendant la formation. Ce quon doit porter ce jour-la, ce qui est & améliorer,ce é quoi il faut penser. Réalisation En petits groupes. 1. Choisissez un des contextes listés. 2. Informez-vous sur les tarifs, la durée et les rythmes des formations de ce type. 3. Trouvez un nom & votre organisme de formation, 4. Cherchez l'intitulé précis de votre formation. 5. Rédigez l'accroche de votre page. Au cours de cette formation, nous proposons a.ceux qui... de. 6. Complétez chacune des rubriques du document donné ci-dessous en modele. NOM DE LORGANISME Intitulé du stage Accroche RPERAR nous proposons &ceus et celles qui... de Progcamme 1 Projeter de soi une image positive 2. Adopter d'emblée un comportement mas” AARMAN SHR Les « plus » de la formation > Une demi-journée de mise en situation dans une entreprise > Chaque participant. professionnel 3. Valoriser. Dates, villes et tarifs 4, Decoder. NM de la formation | [ls Présentation En grand groupe. 1. Chaque groupe présente son programme de formation et le meilleur est sélectionné. 2.Le groupe sélectionné organise la premiere demi-heure de la formation. Deux personnes simulent une des rencontres suivantes > Recruteur / Candidat > Rencontre amoureuse > Premier contact avec ses futurs beaux-parents (Prévoir quelques accessoires pour jouer la scéne) Le groupe de « formateurs » prend des notes. Aprés concertation, il fait un retour sur ce qui s'est passé et donne des conseils a la personne concernée. Les autres groupes peuvent participer et apporter leurs suggestions.ee S’exercer > Les traits de personnalité et les comportements professionnels ‘1. Recherchez les adjectifs correspondant aux qualités et aux dfauts suivants. la disponibilté— te réalisme ~ fa rigueur ~ la curiosité —la conviction — le laxisme — endurance ~ la paresse — agressivité —la confiance 2. Voici une liste de comportements professionnels a adopter en centreprise : 1, faire des concessions 2. prendre ses responsabilité 3. tenit ses engagements 4, sintérasser aux résultats 5, mettre le client au cceur de organisation 6. transmettre ses connaissances Notez le numéro correspondant au comportement professionnel a. Je vous Vavais promis et je Val fat.: n° 3 b. Je vais vous expliquer pourquoi cette nouvelle démarche a bien fonctionné, ©. Ga fait combien de marge ? 6. I faut que ce nouveau service réponde aux besoins du client «2, Jfaccepte ce contrat et en assume tous les risques. #. Finalement, nous alons retenir votre proposition, bien quelle sot a amelioer. 3. Reformulez ces comportements professionnels avec les expressions suivantes. étre ponctuel ~antciper les risques ~ étabir des relations professionnelle ~ faire passer des messages — étre fable — savoir fixer des priorités — faire preuve de maitrise Fxemple: Je respecte les horaires, > ve suis ponctuel, 4Jéchange efficacement avec mes partenaires. Je garde mon calme dans toutes ies situations. Jenvisage tout ce qui peut artver Je cherche de nouveaux contacts, Je respecte mes engagements, Je peux identifier ce qu est important. > Les pronoms relatifs simples 4. Complétez avec des pronoms relatifs simples. 1. Un costume... tombe bien, cestleb. a.-ba de 'élégance .. vous recherchez, 2. Voici une charmante petite robe... vous mettrez en toutes circonstances et. e prix est ts abordable. 3. lly a des jours. tout va mal! Pensez & une petite séance chez le coitfeur.. vous redannera confiance en vous. Le style personnel et original. vous réviez est maintenant en ligne sur relook com. 5, Faites confiance a Orpur our vous mettre en valeur. vous propose toujours le bijou .. i faut 26 ‘5. Complétez la description ci-dessous avec des pronoms relatis simples. Jacques observait la jeune fille . essayait douvric la grille quelques metres de lui De taille moyenne, mince et blonde, ell rvaurait pas &té sans grace si son visage, ..ne portait aucur maquillage, n’avait été aussi fermé. Les levees. elle gardai étcoitement serrées, dessinaient un pli amer. Une tide vertical entre ses sourcil.. e dessin état parfait s'était creusée. Cétai aussi ce visage trop sérieux... ne permettait pas de lui donned un ge précis. I! lui manquait ce fluide rayonnant.. la jeunesse épanouie dégage toujours. apres Louis ©. Thomas, Sans espoir de ct 6. A partir de chacune des notes suivantes, faites une présen en une seule phrase. Utilisez au moins deux pronoms relatifs. 1. Julie :née Dijon —y a fat toutes ses études universitaire — nen est patie qu’ ge de 25 ans. 2, Maxime : parents expatriés ~ revenu en France & 18 ans — études | universtars bilingues, 3. Lela styiste ~ 24 ans ~ un talent reconnu par ls professionnels suits parson orginalts ‘7. Complétez avec les pronoms relatifs approprés. Cétait un homme ... la vie'n’avait pas été facile et chez ... les épreuves n’avaient pas laissé de traces visibles. Son visage, ... les traits étaient lisses, reflétait une expression de bonté ... ses interlocuteurs restaient surpris. Il ne manifestait jamais ’impatience ni de colére, qualités ... le rendaient apte a la fonction ... il occupait, Monsieur Dutilleux était chargé de répondre aux plaintes et réclamations ... ‘accumulaient dans le petit bureau il travaillait. Il accomplissait ce devoir avec une régularite tranquille ... faisait admiration de ceux ... il cotoyait « Dutilleux, disaientils, est un employé ... on ne peut pas se passer. » Diaprés Marcel Aymé, Le Pasemurail > Les pronoms démonstratifs avec des relatifs simples 8. Complétez avec un pronom démonstratt et un rlatit simple. 1. lly avalt plusieurs candidats a Yentretien d'embauche. Jai choisi état le pls act 2. Dans la premiere sélection des candidat, al liming physique était négige 3. Tiois candidates sur cing ont été séletionnées pour le deuxibme entretien... je ri pas retenues n’avaient pas un niveau étude suffisant 4, Deux recruteurs étaient la. Je suis tombé sur. de rencontre, 5. Mes recherches de la partenair idéale avec Lovie ont été un suocs: ai trouvé. tout le monde reve. Vapparenc je n’avais pas env> La mise en relief avec des relatifs ‘8. ransformez les phrases comme dans exemple. vere: Je trouve que votre manque d organisation est imperdonabie. > Ce que je trouve impardonnabie, c'est votre manque «organisation. Crest vore manque organisation que fe trouve impardonnable. 1. Lapour fat réagir votre cent 2. Jevous reproche votre manque de transparence, 43. ene supporte pas votre passivité | 4, Sa désinvlture ost inadmissible 10, Reformulez les phrases en utilisant la mise en relief. 1. Corin a dja vendu un projet, cela montre son talent. 2 travale depuis longtemps avec les mémes clients, je trouve ca ‘ts posit. 4, Son équpe est compétente, elle en est fire. >Lesubjonctif présent ‘11, Meter les vrbes entre parenthéses au subjonctf présent. (tanger de vi, ou, mais pas n'importe comment. Pour changer de ve, il faut que vous (tre) motvé. Tout d'abord, i est Indspensabie que vous (mit) vote projet et, pour cela, lest bon que "Yous consit des associations. I faudrait aussi que vous (are preuve) ‘inagiaton sans pea votre bon sens. itis vous, estimeras le ‘dé de sque avant de me lancer, car i est primordial que votre projet vss, "12,Mettez les verbes entre parenthéses au subjonctif présent. ‘Unlan bouton est apparu sur votre visage ? faut vite que vous (sendébarasser) car vous oaimeriez pas que vos collegues (s'en ‘apercevoin pendant ebriefing du matin ! Wl est bord important {uel bouton ne pas pouvl) sinfecter. Essayez une goutte due senile cu, &défaut, un peu de vnaige de cre ne faut surtout as qu ous le (retour ni méme que vous (y préter attention) Enfat i taucrat qui (sen aller) naturellement, sans que vous le ‘(sain 13. Metez les verbes entre parenthéses & un temps de I udu subjoncti Retr un ou une assistant) (ere) un exercice dict. C'est bien que Je DRA (slectionner) des candidatures en adquation avec rentreprise,, mais est important que ce (tre) la personne responsable du sevice oncemé qui ae) le choc final parce que c'est elle qui (évoluen dans Fefuuravec leo la ecru). En revanche, i est recommandé que les reenter re pas soumette) ls candidat & un vrtable tebunal I faut hres que cua candidate) (comprendre) bien les questions et que vous, (ater) at ou ley (épondre) sans iui couper la parole. vaut mieux, que vousle ou a (ecevor) en tte & tte. Enfin, méme si vous souhitez ue vote tue) assstante (sour) et (savoir) recevoir ls clients avec ‘mab est impératf que votre choix (ne pas tre fond) sur e seul rte phys. maintenant, vous (pow) commence ereerutement | dicatit stexercer D1 114, Faites une seule phrase. 1, Ma nouvelle coifure lu plat; e suis ravi 2, Jia le chercher en voiture ; en ai envi 3. Elle met du parfum. J'ai horreur de ga! 4, llveut sortir avec moi, Je suis surprise! 5. Je a verral ce soir, Je suis content. > Subjonctif passé, infinitif passé 115. Transformez les phrases comme dans I'exemple. Exemple : Delphine était contente: Paul était venu la chercher apres la réunion hier et elle avait boucié son programme. > Ble état contente que Paul soit veny et avoir boueté son programme. 1. avais peur: vais oublié mes clés et ma mere avait laissé le gaz ouvert 2. La responsable du service regretat deux choses : nous n’avions pas fin la réunion a Vheure et elle n'avait pas donné de consignes assez proses. 3, Marc était mécontent: Pauline avait pris sa place et en plus avait ‘agi top tard. 4, Lauteur était rs satisate : elle avait enfin terminé son demier ‘chapitre et son traducteur ne avait pas trahie! 16. Faites une seule phrase, 1. Je suis furieuse ! Je n'ai pas noté son adresse 2. On ira Rome un week-end, Je trouve ga sympa | 3, lines pas venu a la gym. Je le regret 4, Jena ai pas reconnue tout de suite. Je suis furieux! 5. Je mets des annonces et personne ne me répond..le sus dégoité | 6, Je suis moi-méme surprise. J'ai accept votre invitation et vous raver beaucoup plu > Les sentiments d’amitié et d’amour 17. Complétez le cialogue avec les termes des « Mots pour» p.21. Anissa, je naime pas ton attitude avec Léa. ~ Léo ? lin’ a ren entre nous. Je avec lui cst tut ~ On drat pourtant que tues tes. ~ J'ai de a. pour ui, est wai, mais est tou. Dis don, est-ce que ‘users. parhasard ? — Non. Mais jesus rs... defi tu sas, et ga ne me plait pas que ‘ous soyez si ~ Alors tu vas me faire une. chaque fois que. un ami? ~ Quand méme, tu es ma... depuis plus d'un an, on pense méme se marie. ~ Je réve! Ecoute situ continues, je vais le mariage avec to, meri bien Choisissez la fin ~ Pardon | Jesus tellement. de ol que je perds latte. Aissa, ne me... pas! ~ Je reqrette, rissa, mais si cete histoire continue avec Lé je pre me .. de toi putt que de soufrr toute ma vie «parce que si c'est gaVERS LE DELF B1 Compréhension de Uoral EXERCICE 1 Se Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. ’émission dont parlent Karl et Claudia donne aux participants des conseils pour : a. redécorer leur appartement. b. cuisiner des plats bons pour leur santé. ¢. améliorer image qu’ils ont d'eux-mémes. 2. Cette émission a. est ancienne. b. est récente, c. rest plus diffusée. 3. 'accompagnement proposé par le coach : a. est uniquement physique. b. est uniquement psychologique. ©. est la fois physique et psychologique, 4,Au début de 'émission, a qui demande-t-on son avis ? a. Au coach. b. Aux gens dans la rue. ¢. Aux proches des participants. 5. Quelle est la réaction de Clauidia par rapport a cette émission ? a. Elle est amusée. b. Elle est indignée. ¢. Elle est dégue. 6. Selon Claudia, dans quel but cette émission encourage-t-elle les gens a changer? EXERCICE 2 © Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. Quel est le phénomeéne dénoncé par Julia Bluhm ? a. emploi de mannequins mineurs pour les défilés de mode. b. La retouche des photos dans les magazines de mode. €. La publicité pour des régimes alimentaires dangereux. 2. Quels sont les engagements pris par le magazine Vogue ? (2 réponses attendues) 3. Qu'est « Seventeen » 2 a. Une marque de vétements. . Un magazine pour les jeunes. . Un forum Internet d’adolescents. 6 points 4 1 point 5 1 poin| 1 point*e) versiepere: D1 * * phe +e wat 4,Qu’a fait Julia Bluhm pour exprimer son mécontentement ? a point a. Elle a lancé une pétition. b. Elle a organisé une manifestation ¢ Elle alerté des personnalités politiques. 5. Quelle est autre activité de la collégienne Julia Bluhm 2 1 point a. Elle pose pour des photos. b. Elle écrit dans la presse. Elle contribue a un blog. 6.D’aprés Julia Bluhm, quelles sont les conséquences sur les adolescentes du phénoméne qu’elle dénonce ? Notez-en deux. 2 points La présidente de l’Association américaine des troubles du comportement alimentaire : + point a. confirme analyse de Julia Bluhm. b, contredit 'analyse de Julia Bluhm. ‘ met en doute l'analyse de Julia Bluhm, 8,0'aprés le communiqué publié par Seventeen, comment s'exprime la diversité des jeunes filles dont "image est mise en avant par Seventeen ? Notez deux critéres. 2 points Production orale ENTRETIEN DIRIGE ‘Vous allez montrer que vous étes capable de comprendre et de répondre a des questions simples a propos de vos activités, de votre passé, de vos projets... Répondez en plusieurs phrases. Question 1 : Pouvez-vous vous présenter ? ‘Question 2: Parlez-moi de votre famille. ‘Question 3 : Quelles sont vos activités prétérées ? (Question 4: Quels sont vos projets pour vos prochaines vacances ?Georges Perec Ego Questionnaire : Vous et la consommation Ecrire un mail de réclamation Profils d'acheteurs Etes-vous eBay ou leboncoin ? Outils pour Parler de sa consommation Caractériser Négocier et discuter un prix Rapporter les paroles de quelqu'un Paroles en scéne Projet Proposer des astuces de consommation a des Frangais résidant dans votre pays S'exercer Vers le DELF B1 Lexique thématique > p. 129 Abécédaire culture! > p.189 p.4t p.42-43 p.44-45 Bi1=Ouvertures Georges Perec (1936-1982) Georges Perec nait & Paris de parents polonais émigrés une dizaine d’années auparavant. Aprés des études de lettres et de sociologie, il devient documentaliste. Il publie son premier roman, Les Choses, en 1965 (Prix Renaudot). Ii entre dans le groupe de I'OuLiPo (Ouvroir de Littevature Potentielle) qui expérimente des inventions formelles et verbales, La Disparition (i969) en est un célébre exemple, roman écrit sans la lettre « e »(lipogramme). Son roman le plus connu, £2 Vie mode d'emploi (prix Médicis 1978), est construit comme un puzzle Dans les années 60. Jéréme et Sylvie ont une vingtaine d’années et 4 Paris. Is gagnent leur vie en faisant des enquétes pour un institut de sondages. Pour ce jeune couple, qui n’était pas riche, mais qui désirait l'étre, simplement parce qu'il n’était pas pauvre, il n’existait pas de situa- tion plus inconfortable. IIs n'avaient que ce qu'ils méritaient d’avoir. Ils étaient renvoyés, alors que déja ils révaient d'espace, de lumiere, de silence, é la réalité, méme pas sinistre, mais simplement rétrécie et c’était peut-étre pire ~ de leur logement exigu’, de leurs repas quotidiens, de leurs vacances chétives’. C’était ce qui correspon- dait a leur situation économique, a leur position sociale. C’était leur xéalité, et ils n’en avaient pas d’autre. Mais il existait, a cété d'eux, tout autour d’eux, tout au long des rues oti ils ne pouvaient pas ne pas marcher, les offres fallacieuses’, et si chaleureuses pourtant, des antiquaires, des épiciers, des papetiers, Du Palais-Royal & Saint-Germain, du Champ-de-Mars a I'Etoile, du Luxembourg & aussmany Montpamasse, de I'lle Saint-Louis au Marais, des Ternes a I’ Opéra, r . de la Madeleine au Parc Monceau, Paris entier était une perpétuelle tentation. Ils brdlaient d'y succomber’, avec ivresse, tout de suite et a jamais. Mais I’horizon de leurs désirs était impitoyablement bouché ; leurs grandes réveries impossibles n'appartenaient qu’a uutopie’ a cya AVENUE Ce eek) Georges Perec, Les Chases ~ Une ite des années 60, Julliard, 19650a Lisez le texte et répondez. 4. De quiet de quelle ville est-il question ? 2, Quelle est la situation économique des personages ? Justifiez. Das Dimisérable 15 Quel est le theme de ce passage ? Biles promenades révées Biles désirs insatisfaits Des difficultés matérieltes 60 lisez et répondez. | Remettez dans l'ordre les trois moments du texte. =lasollcitation permanente impossibilité de réaliser ses réves laréalité actuelle 72. Relevez les termes qui soulignent 'étroitesse de la vie des personages ; laphrase qui insiste sur la proximité des tentations. @ Regardez un plan de Paris et suivez les itinér . Quel est I'effet recherché par l’énumération quartiers ? {Comment interprétez-vous le titre et le sous-t oman ? tre tures D2 LES MOTS pout... Parler de sa consommation Sadore dépenser, claquer (fam) de l'argent. Je suis souvent tenté(e), je fais souvent des folies. Je suis dépensier(@re) /panier percé (fam.). Je vis au-dessus de mes moyens. J'ai du mal a joindre les deux bouts. (fam.) Les fins de mois sont difficiles. Je suis souvent dans le rouge (fam.) /a découvert. Je fais attention. Je me serre la ceinture. (fam.) Vai acheté ce pantalon en solde. Je n’aime pas jeter argent par les fenétres. Pour les gros achats, je compare les prix. Jaime faire des affaires. Jachéte beaucoup d'occasion. Je prends souvent les articles premier prix, en promottion). On consomme trop, on gaspille, on achate des produits inutiles. faut consommer autrement, de maniére plus responsable. Consommer, c'est acquérir plus de bien-étre et plus de confort. | Consommer permet de se faire plaisir. © EGO Questionnaire Vous et la consommation Trouvez dans votre groupe quelqu’un qui. * aime faire les magasins / faire du léche-vitrine. + a plusieurs cartes de crédit. * attend les soldes pour acheter ses vétements. + recherche les « bonnes affaires ». + achéte des objets ou des vétements d'occasion. * pense que nous vivons dans une société de « surconsommation ». * considére que la consommation est source de bonheur.La vie au quotidien Tous en ligne ren paquet de pates 12 macarons: a j a 063€ 5,95 € - = | om tube de dentifrice robe du 36 au 46 lessive 2 L a) Observez le document 1 et identifiez-le. b) Répondez. 4. Quels sont les avantages de Monoprix.fr? 2. Quel type de produits propose Monoprix.fr ? 3. Faites-vous vos courses sur un site d’achats en ligne ? 20 O® 2) Ecoutez le document 2 et dites pourquoi Julia appelle Emma. b) Corrigez et complétez les notes prises par Julia pendant la conversation téléphonique. 1. Aller sur le ... monoprix.fr et taper http//:courses.monoprix.ér 2. Cliquer our ... et saioir mes ... Choieir un ... 3. Vo. puis revenir our la .. et cholsit une 4. Mettre les articles dans 5, Cliquer our 6. Sélectionner la date et le A. Dépenser + de 70 euros 7. Mettre le site dans mes 32 FAITES VOS COURSES AUTREMENT ET GAGNEZ DU TEMPS ! ead 2€ Me connecter Créer un compte ENTRETIEN ET MAISON | PROM Tas MON PANIER Ym Oaticle 7" WRNSON COURSES “me A DOMICILE | = RETOUR DES PRODUITS une vote bon de retour a) s @) PAEMENT oye) | 100 % SECURISE pack d'eau minérale € e® Allez sur le site d’achats d’une grande enseigne populaire francaise (Carrefour market, Leclerc... Notez le prix d’une douzaine d’ceuts, d’un paquet de farine et d'un litre de lait. Comparez avec les prix dans votre pays. LES MOTS pour... Utiliser Internet Surfer/Naviguer (sur Internet). Aller sur un moteur de recherche, sur un site. Un internaute, un client en ligne Une adresse électronique/adresse e-mail Une messagerie, un mot de passe Faire ses achats en ligne. Entrer/Saisir son identifiant, ses coordonnées. Cliquer sur un onglet, sur un lien, Valider une commande. Ouvrir, fermer une fenétre. Télécharger un document. ‘Metre un site dans ses favoris. 62 Un(e) ami(e) veut acheter un produit sur le site Fnac.com (CD, livre, DVD, jeu vidéo...). Vous lui donnez les explications nécessaires.ration de tos aries : un paquet de café moulu état true bouteille de vnaige était cassée et le couvercie fering vat saute ment le lvreur tant d6jarepart, jeri pas pu ll ott es Jets. prcie que jesus une cliente réqulire de votre centre fs enligne Je vous prie donc de bien vouloirconstituer un dela somme crrespondant aces produits, 8 deduire de ma commande pusremercieaTavance met, Le document 3 et complétez l'objet du message. laréponse du site et dites si elle satisfait penons votre mécontentement et vous prions daccepter Nous allons procéder dans les mellieurs dais au ent des trois articles suivants Ge rictustucu, 3.25 € ile dolve Fortuna, 6,70€ ine dept Fleury, 4,78 € mers fera parle crédit de a carte bancaire utilisé le mail de Julia (document 3) et relevez les ages oi elle : de réparation. tele probleme. au responsable du site. sur sa situation de cliente assidue. ave au quoten D2 STRATEGIES pout... Ecrire un mail de réclamation Entéte: Bonjour, / Madame, Monsieur, Rappeler la date et le service concern Le 18 mars, / ['falt appel a "| faiutilisé Je me suis adressé(e) a... ai fait mes courses avec/sur.. Présenter le problame : Jai constaté ‘i ‘ qu'il manquait un article, que } vos services pour... Paile regret de ee ate wie hen ver | produit X était périmé, abimé... Ma commande a subi un dommage, une détérioration. Vobjet regu ne correspondait pas au descriptif du catalogue, du site. Insister sur sa situation de client : Je suis un(e) client(e) régulier(@re), fidéle, assidu(e)... Je n’ai eu, jusqu’a ce jour, aucun probleme. Crest un premier achat et 'espére ne pas le regretter. Demander réparation : Je souhaite étre remboursé(e), dédommagé(e) pour ce préjudice. J'aimerais un avoir sur ma prochaine commande. Je vous prie de bien vouloir remplacer les produits défectueux. attends de vous un geste commercial. @® Vous avez acheté un de ces deux objets dernier cri, qui s'est révélé défectueux. Vous écrivez un mail de réclamation dans lequel : = vous rappelez les circonstances de l'achat ; vous présentez le probléme en relatant les conséquences désastreuses du défaut de l'appareil ; —vous demandez réparation, entetrois 39be Outils pour. > Parler de sa consommation 0® Ecoutez le document 1 et répondez. 4. Quel est le sujet de l'enquéte ? 2, Pour quel magazine cette enquéte est-elle réalisée ? e® Réécoutez le document s et répondez. 4. Pour quelle raison Maud a-telle changé ses habitudes ? 2, Notez quatre changements dans ses habitudes. eR POINT Langue se Faire des comparaisons a) Réécoutez le document 4 et complétez les phrases entendues. Je fais beaucoup ... attention. Je vais aussi un peu ... souvent dans les magasins. Vous voyez, je suis ... vigilante et ... dépensiére qu’avant. [...] et toujours ... disponible. [..]je ne dépensais pas ... qu’en magasin. ») Dites quets mots sont employés pour chaque degré de comparaison : supériorité, égalité, infériorité. MEMO « plus, aussi, moins + adjectif ou adverbe (+ que) suis mai sit faclement (qu'avant. dé dép « plus* de, autant de, moins de + nom (+ que) J avais plus dargent mais moins de temps. « verbe + plus’, autant, moins (+ que) gagne aulant que vous mais l depense plus. (On peut utiier davantage ala place de pus. Attention ! Comparatits de supériorté irréguliers : bon -> meilleur; bien > mieux. ‘Mauvais a 2.comparatits de supériorité : plus mauvais ou pire (= encore plus mauvais) POINT Langue Préciser des comparaisons a) Réécoutez le document 1 et complétez. J'ai choisi d’acheter les vétements en ligne ... en magasin. Crest... moins cher. Les prix sont... plus attractifs. reétait Les produits bio, fen achate...., leurs prix baissent. b) Quelles nuances apportent les formes relevées jessus a expression de la comparaison ? (2 réponses) un doute - un degré d'intensité ~ une prét tun souhait Memo « Pour nuancer et préciser une comparaison un peu, bien, beaucoup, nettement, franchement plus/moing + adjectif ou adverbe tout aussi + adjectif ou adverbe tout autant de + nom 4s livrent beaucoup plus vite chez Darty. J 'élais tout aussi satisfait de mon vieil aspirateur et celui-ci fait tout autant de bruit. «Pour marquer une progression de plus en plus ou de moins en moins Je vais de plus en plus sur les sites 0’ « Pour marquer une préférence plutot que (achéte mes légumes au marché plutot qu'au supermarche. » Pour marquer l'intensité plus ou moins importante d'une cause d'autant plus que ou d'autant moins que + proposition ‘Maud achéte parfois des produits bio, d'autant plus que les prix baissent rence ats on ligne ‘exercer n® 2et3 | pi oe® Et vous, vos habitudes d’achat ont-elles changé ces derniéres années ? Dans quelle mesure ?outs pour. D2 > Caractériser remo POINT Langue =a Les trois innovations Les pronoms relatifs composés qui pourraient changer nos vies ) Relevez dans le document 2 les pronoms relatifs ‘composés. Expliquez leur formation. Un jour. b) Observez les phrases suivantes. Que constatez-vous ? + Chacun portera sur lui un petit appareil grace La personne @ qui nous penserons. / La personne & auguel on récupérera I'énergie produite par un tour laquelle nous penserons. | Syvélo ou une marche a pied. On pourra alors rechar- Les données dont nous partons. / Les données a partir | gerla batterie de son portable sans prise électrique. desquelles nous travaillons. | Notre identi biologique sera convertie en données “ i MEMO | partir desquelles un logiciel élaborera notre mot de - passe ADN unique en ligne. Formation réguliére : avec lequel + Notre cerveau sera muni de capteurs auxquels sur laquelle | seront connectés natre ordinateur et notre téléphone pour lesquels (4 aul’) portable. Notre téléphone composer automatique- sans lesquelles ment le numéro dela personne & qui nous penserons. (etc, = Contractions auguel “a > Alaquelie grace auxquels (ua quit) auxquelles ~ pres de duquel"* aside de _, de laquelle acause de > desquels (etc) desquelles (oude qui") * Quand le nom remplacé est une personne, on peut auss user lela qu “est impossible employer dont Lisez e document 2. Retrouvez le titre de chaque paragraphe. 4, Les hommes commanderont les machines pala pense Oo 2. Lhomme pourra collecter sa propre énergie. Rédigez un slogan publicitaire pour l'une des trois 3. Labiométrie remplacera les mots de passe. innovations présentées dans le document 2. Demai VOUS. MO a ue atsbe Points de vue sur. 1 Julien, 23 ans, étudiant en informatique, Grenoble «Pour moi, il est impossible d'échapper & la société de consom- mation sans sexclure de la société en général. Tous les moyens sont mis en euvre pour naus tenter : publicité, mode, crédit 8 la consommation... Personnellement, je suis attiré par les derniers objets technologiques. C'est difficile de lutter contre parce quils simplifent [a vie et quils sont au ceeur de la relation humaine. Et tant pis si je dois gratter sur mon budget bouffe !» Amélie, 32 ans, productrice de fruits et légumes, Lyon Bien sir qu’on peut consommer moins ! Mais, pour ca i faut oublier un peu son petit confort... Ce qu'on peut faire maintenant assez facilement, clest adhérer & un systeme de distribution de paniers de produits locaux: ca limite les transports, ca réduit utilisation demballages et, surtout, sa crée des emplois et ca soutient fagriculture locale de Qualité. On pourrait faire davantage de troc aussi. » Francois, 65 ans, retraité, Nice On est de temps & autres soumis @ des achats impulsifs Rappelez-vous cette paire de chaussures achetée lorsque vous n’aviez pas le moral ou alors ce gadget complétement Dans tous les cas, achat sert a rehausser lestime tre tous plus inutile personnelle, En ce sens, nous sommes peut ‘ou moins des consommateurs compulsifs, » oo Lisez ces points de vue sur la consommation (document ). Puis notez le prénom de la personne correspondant & chacune des affirmations suivantes. 1. On n’échappe pas a des pulsions d’achat incontrolables. 2. Des systémes existent pour consommer plus intelligemment. 3. On pourrait prolonger la vie des objets qui nous entourent. 4. Cest difficile de résister & la pression sociale et médiatique. jon vous sentez-vous le/la plus proche ? Pensez-vous qu'il soit possible et souhaitable d’échapper a la société de consommation ? La folie des enchéres \ Les enchéres sur eBay, comment ga marche ? Le client ist objt qui intéresse, affiché avec une mise & prix I propose un montant d'achat au-dessus de la mise & prix, ‘Ala fin des enchéres (une date et une heure précises ont 66 fixdes), objet est adjugé au meilaur enchérisseur. Le commission versée au site est & la charge du vendeur. Des « objets » inattendus sont vendus des fortunes sur eBay. II y 2 quelques temps par exemple, une parcelle de 4200 métres carrés sur lle Water Island, dans les Ca- raibes, a. été mise aux enchares a 385000 dollars. Mais 1 ya pire : un com flakes de la forme de I'Etat de I'linois & 6té vendu pour 1 350 dollars. ‘On voit parfois aussi des transactions un peu choquantes ‘comme, par exemple, celle d'un jeune chémeur qui, mal {Fé sa haute quaification, ne trouvait pas de travail par les voies. habituelles... la donc décidé de « se vendre » sur eBay comme niimporte quelle marchandise : pratique, peu cotteux et facile d'entretion, voila les caractéristiques principales du « produit », dont 'enchére a débuté 1 euro. Quelques jours plus tard, le jeune chémeuratteignat déja 50 milions d'euros. Récomment, l'ancienne voiture de Barack Obama, une (Chrysler 300C, a été mise en vente. Prix de départ: 1 milion Ge dollars ooo a) Lisez le document 2 et réexpliquez le systéme des enchéres sur eBa b) Relisez et relevez les équivalents de: prix de départ —attribuer a marchandise - un client qui fait monter le prix — opérations d'achat et de vente. ©) Relisez la fin du document 2. Quelle est la vente qui vous parait la plus étrange ? Avez-vous entendu parler d'autres ventes de ce genre ?SQ leboncoin “" 000 Lisez le document 3. 4.Reformulez les trois principaux avantages du site. 2.Cemode d’achat par petites annonces est-il courant dans votre pays? 60 Relisez les documents 2 et 3 et 4, facie a négociation. 2, couvre le monde entier. 3. ptviégie le hasard et le suspense. {4 permet de rencontrer le vendeur. 098 +8) eBay ou leboncoin ? Attribuez ces commentaires Wacheteurs au site correspondant. 2. Figurez-vous que le vendeur habitait mon quartier ! » 2.«Gavient des Etats-Unis. » 3-«Jaipu négocier le prix. » «Moi, c'est le c6té jeu qui me plait. » «Acheter & partir d'une photo ? Non, merci! » es quel site: }) Etvous, étes-vous eBay ou leboncoin ? Pourquoi ? Astuces CONSO points de we sur. leboncoin Vous habitez en France et vous souhaitez passer une petite annonce pour vendre un bien ou offtir un service ? Que vous soyez vendeur ou acheteur, un seul site vous offre autant de possibilités et de choix ; il s'agit du site leboncoin ff. Que vous viviez.& Dijon ou a Marseille, leboncoin vous permet de publier une annonce ow d’en trouver une parmi toutes celles publiées en France. Comme le dit le slogan du site, la bonne affaire se trouve probablement au coin de votre rue. Vous cherchez une voiture, des produits de beauté, un emploi, des meubles, un Iphone, du matériel électronique, un animal de compagnie ou une maison? Leboncoin regroupe toutes les offres disponibles prés de chez vous ! Terminé la longue attente pour recevoir un produit par la poste car, si votre vendeur habite pres de chez vous, vous pouvez vous rencontrer et procéder a l’échange du bien convoité. De plus, le site est complétement gratuit et n’exige aucune commission, ce qui permet de vendre et d’acheter a des prix tres compétitifs. RENDEZ-VOUS Alierculturel Aprés un séjour en Suéde, Léa témoigne sur le rapport que les étudiants suédois entretiennent avec l'argent. Ecoutez-la et répondez. 1. Qu’est-ce qui permet aux jeunes Suédois de développer leur autonomie financiére pendant leurs études ? 2. Quels sont les avantages de ce systéme selon Léa? Par quel autre moyen apprennent-ils, selon elle, a étre autonomes ?Outils pour. > Négocier et discuter un prix 10 @@sn Ecoutez le document set identifiz la situation. eO< Réécoutez le document 1 et remplissez la fiche de Vobjet vendu sur eBay. ev Nom de l'objet: téte Hauteur début du Fa Prix négocié ais de livraison OO¢ Ré€coutez le document 1. Notez tous les mots et expressions nécessaires a la négociation d'un prix, Exemple : baisser le prix. LES MOTS pour... Négocier Négocier, discuter le prix, marchander. Crest trop cher, je n'ai pas les moyens. Je ne peux pas mettre autant. Vous pouvez me faire un prix, une réduction, un rabais, une ristourne (fam. ? Je peux vous faire un prix, baisser le prix, diminuer le prix. Je vous fais les deux a dix euros. Je vous fais 10 % de réduction. Cest une affaire. C'est mon dernier prix. 38 EncHERIR.com e® Choisissez un objet présenté dans la rubrique « Produits d’occasion » du site encherir.com. Puis lisez la rubrique « 10 conseils pour bien négocier », Jouez la scéne de négociation avec votre voisin(e).. Produits d’occasion Demenraoavesreresnegse sue <— Sera) 10 conseils pour bien négacier 41. Estimez avec précision la valeur commerciale de objet. ‘2 Demandez de nombreuses précsions su objet @poque, dat, historique mate, couleur.) tfates-vous le dcr. ‘9. Demandez le prix. La marge de négocaton est généralement dun ters. io est suestin,faits-en part gentiment au vendeut 4 Whésiter pas & utiliser humour ‘5. Proposer un pricinférieur celui que vous espérez payer mais restez raisons (faire une ore déisoire pourtat méme étreinsultant pour le vendeur, ‘6. Commence: alos la scussion. Le vendeur basse un peu, vous augment un 7. Monirez que vous aes préte) renoncer la vente si le prix est trop elev 1. Sile vendeur refuse votre dernier prix, r'accoptez pas, ‘9. Arguments éventuelement en parlant d'un défaut probable de Fobet ou cite ‘objet similar ceja vend un prix plus bas dans un magasn, mais sans ins 10, Sile vendeur refuse encore, rappelez un peu pls tadouts our. DD > Rapporter les paroles de quelqu’un a conso.com hope ont LS ‘Yous aver Mabitude de négocier e prix de vos achats ? Témoignez ! Dies rous Sis avez sowent vs is, amen ous vous y pene, ula ore pls bee négodation. Parager vos eile consis avec os etews. Le discours rapporté au présent (révision) a) Relevez dans le document 2 les verbes qui introduisent le discours rapporté. Donnez-en d'autres. +) Retrouvez les phrases écrites par Nicole, Marc, Christophe et Samir. MEMO Discours direct Discours indirect ou rapporté Affirmation > dite, déciarer, affirmer, précise, raconter que, etc. Est-ce que ? > demander, vouloir savoir si Quiest-ce que? > demander, vouloir savoir ce que as >> hale tot faut jours ose négoir et qu'on oa rian y ped. >> Christe M, conse de tien préparer ses arguments >> HS. equ qu ce qui inéresse dans a négocation, est tepid dsc >> SamiLA demence stout est négeciableet ce qu ne fav surtout pester, 6a ‘Lisez le document 2 et répondez. 4 Aquis'adresse-til? 2. Que demande-t-il aux internautes ? +3-Pourquoi Nicole et Marc négocient-ils ? Que conseille Christophe ? ‘Que demande Samir? Comment, ot, > demander, vouloir savoir ‘combien, pourquoi...? comment, oi, combien, pourquoi... Impératit > demander, conseiller, ordonner, menacer de + infinitif POINT Langue ord Le discours rapporté au passé et la concordance des temps Oe. a) Réécoutez le document 3 et complétez les phrases. Notez les modes et les temps. tez le document 3 et répondez. 1. On lui avait juré que c’... de l’or. De quoi Marc et Emilie parlent-ils ? 2. Elle m’a raconté qu'elle s’... armaquer. Marc est-il confiant ? enthousiaste ? méfiant ? 3. On m’a expliqué que je ... du montant de la transaction. rassurant ? 4. Je lui ai dit de... plainte. b) Restituez les quatre propos d’ori direct. MEMO Discours direct Discours rapporté au passé utez et relevez les expressions utilisées ine aut dscomre ‘exprimer la méfiance. 2 sten méffer. MOTS pour... Présent > Impartit Passé composé > Plus-que-partat Brende ||| eam > Conditionne! faisattention, tu vas te faire arnaquer fam), escroquer. | !mperatit > Verbe + de + intinitit Netefais pas avoir ! (fam) Imnparfait > Impariait “Méfie-toi des paiements sur Internet ! | Conditionnel, subjonctif > Conditionnel, subjonctif “Soyez vigilant sur internet ! | ‘Ne faites pas trop confiance au vendeur.§ Sur tous les tons Ecoutez puis répétez en imitant le ton d'un camelot*. (Voir trans Phonie-graphie o Ecoutez et accentuez les e quand c'est nécessaire (6, é ou ). ta cremerie~le medecin -la secheresse— etiquette ~ ta depeche ~ j'appelle ~ \e college ~ le collegien—la fenetre- Fidele — la fidelite ~ le reglement ~ examiner —le pied - le progres — je jette - ceder — je cede —le zebre— professionnel Ecoutez et complétez avec la graphie correcte de [4], [5] ou[é]. Pour me r..dre a Dubl... je pr.. le tr. de 28 heures thute, DinS Man SAC, je mets un g..tde cr... pour me frotter les oS, CoQ CaleG...5 bL..cS, un ..perméable Math eS Collet ne COtmy 2S ChAUSS...5 laine de mout... une c..ture pour m. stains [np dS CATS POUT SUS mes fr...gues, un cam..bert pour m. CorTeSPiuduut irl..dais. Complétez la liste de l'activité 2 avec 1q objets ou vétements comportant le son [a], [5] ou [2]. Dictez-ta a votre voisin(e). BF Pardes en scene ion p. 214.) Mise en scéne o Lisez le sketch d’Anne Roumanoff puis jouez-le. Vous savez que ca y est ! Je suis rentrée dans le XX" siécle, je su connectée d Internet. Je surf, je navigue....enfin, pour|'instant, je rame. aa commencé quand j'ai acheté ordinateur. ~ Monsieur, je voudrais un Mac parce que PC, ¢a veut dire « plante constamment ». Mac ou PC, c’est pareil madame, de toute facon dans trois mois, votre matériel sera obsolete. arrive. - Faut peut-étre mieux que attende trois mois ? ~ Cesera pareil madame, avec Vinformatique, tout va vite, tout va tres trés vite &t c'est vrai que ca vavite, en cing minutes j'ai dépensé 1 500 euros. Enplus, mon ordinateur, ;'essaie de faire tout ce qu'il me dit mais lui il fait rien de ce que je veux. Déja, quand il me parle, je comprends rien «Vous avez mal éteint 'ordinateur, nous allons le reconfigurer. » Qui, « nous » ? Ils sont plusieurs la-dedans ? «Uapplication ayant servi & créer ce document est introuvable. » Attends, si lui il la trouve pas, comment je la trouve moi? «Une erreur systéme est survenue inopinément. » Genre, t'as une erreur systéme qui passait pas 18: « Je suis une erreur systéme, je m’ennuie, qu’est-ce que je vais faire ? Tiens, je vais survenir inopinément ». «Veuillez libérer de la mémoire. » Attends, je demande pas mieux moi. Mémoire, par ordre de sa majesté jevouslibére ! Elle est olla touche mémoire ? ¥'a pas de touche mémoire Tusais ce que ca veut dire PC? P'tit con Non mais, i est trés poli, mon ordinateur, parce que/'ai beau insulter, il continue de me vouvoyer. Poli mais mauvais caractere, des fois il se braque; y'a plus aucune touche qui marche «Bad command, invalid response. » Quand il parle anglais, c’est qu'il est trés énervé, Alors 2, pour débloquer la situation, je le débranche et quand je le rallume, il mengueule «Vous avez mal étein ordinateur, nous allons le reconfigurer. » e Scéne de marchandage Comme au marché aux puces, des objets étranges sont exposés dans la classe. Les vendeurs fixent les prix et vantent leurs objets, les acheteurs marchandent. Jouez la scéne.Proposer des astuces de consommation aux Francais résidant dans votre pays Réflexion préalable 2 Préparation En grand groupe. En petits groupes. 1. Cherchez des interlocuteurs francais : 1. Choisissez la rubrique dont vous allez vous » dans votre école ou votre ville charger (santé, loisirs, sports, voyages...) Beenicas blogs ou forums dexpatriés. 2 Informez-vous sur les meilleures astuces 2 Interroge2-les sur les dépenses qui pesent et les meilleurs rapports qualite/prix dans Te plus dans leur budget (ou releve2-les Te domaine choisi sur Internet): Iogement, alimentation, loisirs, 3. Formulez vos astuces : oi aller, la maniére transports, santé, etc. de faire, les Tieux oui s‘inscrire, les sites 2 consulter, les « arnaques » a éviter. Pour avoir des billets de théditre a prix réduits, cllez sur le site X. Présentez-vous au theatre avant 19 heures. 4 Faites des comparaisons de prix (entre deux biens ou services dans votre pays ou entre votre pays et la France), Pour payer vos transports, prétérez le pass X plutot que. Ici, le logement chez URabitant est tres répandu, C'est nettement moins cher que la location d'un appartement. 5. Trouvez un titre ou un slogan qui acerochera le public intéressé par votre rubrique. Presentation Chaque sous-qroupe présente a la classe ses découvertes et ses conseils pour la rubrique choisie. Lacasse peut ajouter, modifier, discuter des informations. » Les nibriques ainsi présentées pewent faire Lobjet d'un article dans un journal ou sur un blog ou d'un exposé Unis dune rencontre avec des francophones. PLAN DE LA PRESENTATION (RAL OU [CRITE 1. Lintroduction : remarques des Francais consultés Nous sommes allés sur le site X. / Nous avons rencontré des Francais. - Xnous a dit que les loyers étaient trés chers. X se demandait oit i ir pouvait changer ses euros sans trop de frais bancaires.. hem 2. Le slogan ™~ 3. Les astuces et les comparaisons de prix 2a 4. Les mises en garde contre les « arnaques » éventuelles 5. La conclusion, avec une note d’humour si possible 5S’exercer > Faire des comparaisons 1. Comparez les éléments suivants et dites vos préférences, ‘comme dans exemple. Exemple :Le paiement en liquide / Le paiement par carte bancaire > Le paiement par carte bancaie est plus (moins) utlisé dans mon pays que le paiement en liquid. Je préfére payer en liquide plutt que par carte bancaie, ‘Acheter dans un magasin / Acheter en ligne 2 Acheter sans l'aide d'interet / Acheter avec aide Internet 3. Economiser sur le budget vétements / Economiser sur le budget alimentation > Préciser des comparaisons 2. Complétez le dialogue sur le commerce équitable avec les expressions de comparaison suivantes : meitleur(e), plus, autant que, davantage, de moins en moins, plutet que, d'autant plus que. ‘Avez-vous d6ja acheté des produits issus du commerce équitable ? Si oui, pourquoi ? ~ Oui, quelquefois je vais dans les magasins bio... au supermarché, auf jour, j'ai acheté du café en provenance d Equateur. Jol trouvé bien et finalement, ine codte pas tellement... cher. .Jaccepte de payer. les petits producteurs qui font de fa qualité, ils ont besoin qu'on les ade. Leur avenir me concern... ka (qualité des produits, ~ Que représente le commerce équitable pour vous ? ~ Un pas vers une économie mondiale. just. C'est un partage, un éctange, une. répartition. Grace a ce commerce, les petits Droducteurs sont. exploits. 3. A partir des données suivantes, faites cinq comparaisons avec des nuances entre les deux sites d’achat. Exemple : Le site Cybercourses propose beaucoup plus de produits que le site AchatNet. et non alimentaire (jouets, vétements) presque tous les Zone delivraison | région le-de-France départements | ‘Commande minimum |70 euros 50 euros Frais de livraison 9,50 euros 11,95 euros Délaide ivraison 24 heures aprés lads le lendemain commande partirde 9h Horaires de ivraison | de 7822 e142 22h du lundi au samedi du lundi au vendredi Mode de paiement | par cheque et par par carte bancaire carte bancaire ‘uniquement AchatNet Cybercourses Nombre de 7 000 produits 50 000 produits references Gamme de produits | produits alimentaires gamme alimentaire > Les pronoms relatifs composés 4, Reliez les deux phrases par un pronom relatif, comme dans exemple. Exemple Ce sont surtout des femmes. Un mail de publicté avait én envoy a ces femmes. > Co sont surtout des femmes & qui (auxquells) un mail de pubic avait été envoys, 1. Cest une cliente file. Internet est souvent le seul mode d’act pour cette clientale, 2, Ce sont des clients, Le plement en ligne ne fat pas peur & ces 3, Ce sont des consommateurs. Nous avons de tres bons contacts avec ces consommateurs, ‘Associez pour reconstituer les propos d'un acheteur en lign Crest un nouveau * + sans lesquets je ne pourras plus ‘mode d'achat —_* avec leque je perds moins de ten Jevais sur des sites * © a laquelle i faudait reméder, ce Leslivrisons * te manque de choix. Les produits * + @ qui on aaffaire sont en général Laseule chose * —_ponctuels. Lesllvreurs * * auxquels je sus habitue sont tou «égale fraicheur dans lesqueliesil ya des erreurs rares. 6. Complétez le texte suivant a aide de pronoms relatifs et trouvez de quoi i est question. Cest un systdme at inventé avant internet, ..on peut maint des liens sociaux dans le monde enter et. on ne pourrait plus st passer maintenant. Son concepteur,. Vidée géniale est avoir ‘deux programmes existats .'on doit utilisation de Varobase, ‘deux milions et demi de personnes communiquent chaque secor ‘appelle Ray Tomlinson. 7. Duquel, de laquelle, desquel(e)s ou dont? Reliez les propositions suivantes &I'aide du pronom relat appropré.. 1. Le grand magasin du Printemps sera ouvert le 8 mai Jabite a cdté. 2. Nous avons bien recu votre proposition de vente. Nous prenor acte de cette proposition. 3. La ville nouvelle nous a suits. Son centre propose tous les commerces tradtionnels. 4. Laville nous a séduits. Au centre de fa vil, nous avons trouv tous es commerces tradtionnels. 5. Ele collectione les bons de réduction. Ele espére se payer un caddie plein de courses au moyen de ses bons. 6. J'ai beaucoup de chéques-cadeaux. Je ne sais plus quoi ent 8. A votre tour, choisissez ou inventez une innovation. Rédi¢ court article pour la présenter & la classe. Utlisez des pronc relatifs simples et composes. Exemples innovations: chaussures équipées de GPS, canne inteligente,chargeur soaire de téléphone, puricateur aa. Crest une innovation qui... gréce& laquelle,> Négocier "8. Complétezle dialogue @ aide des mots ou expressions des “tts pour » p38. ~ Boos ces veres-a, vous les fates & combien ? = M0 cus pice = Siren es six, vous ..? ~ Hon, yous ne powez pas... Ca sont des verres bistrot ancien, ‘clement ceux que le poéteVerline utilisit pour bore de Pati = Dac, mais 60 euros les six ? Je ne peux pas est beaucoup trop cher! ~ Bor, je voi... 55 euros le ot, mais je ne. pas plus! Autrement Jpperts de argent Et pus, il faut vous décider maintenant parce ‘ue erembale dans cing minutes! >Lediscours rapporté mez le récit suivant en dialogue. sdenande&sa femme si ele veut bien venir faire du &che-vitrine ui Ele pond qu'elle seat ravie mals qu'elle dot terminer un il gent ui propose alos de aide, ce qui ui permettra de us ite ot de accompagner. I voudralt son avis pour chosi un eau canapé; yen a un qui lui plait beaucoup mais dont le style achoquer. Ele rit t demande ce que peut apporter son avis laqeston pusqu'l sat qu'elle préfre leur veux canape et qu'elle asses, comme li & changer la dcoration dela maison, ois qu'en ce moment leurs fins de mks sont cific. 1 Je nai pas... ce dialogue de film en discours rapporté au par un spectateur. ae cuisine, umigre erue sur le couple Wl: Pase-moi la tourniquette faire la vinaigrete, te herchane dans les tiroirs) : Beoute, ce machin a dis: pjene sais pas ob il est. Tu veux une euillere (agoeé): Quand je cuisine, j'aime bien avoir les bons sis. levant les yeu au ciel) : Tu passes ton temps & acheter asd gadgets dont tune te sers jamais ! sJeproteste ! C'est moi qui fais la cuisine chez nous et sJadoce me servir d’ appareils performants. Elle nest pas macuisine ? Qu'est-ce que tu lui reproches ? (sourianze): Mais rien du tout mon chéri. Ah ! Voila la gore! Elle etait cachée derritre le pistolet& gautes. Jats faim ! au passé les questions eile & son amie Eke qu esr remboursde si achat ne me pat pas ? \W'achats est-ce que tu as déjé faits sur Internet ? Estoe qe tuas dea eu unfiifaep CRAP? Foust made & fare mon premier achat ? toe ele plement sur Internet est sécurisé ? ‘Giest-ce quill y a a vendre en ce moment sur eBay ? fries demand a Febieme. Stexercer D2 13, Rapportez au passé les explications de Fabienne. ‘Tu dois lire attentivement annonce, Si elle est incohérente n’achéte surtout pas. Ce qu’l est important de souligner, c'est que achat est fini et que tu ne pourras donc pas étre remboursée. Une autre chase importante & savoir: iy a des systémes de paiement qui évitent avoir des probiémes. Situ veux, jet enverrat les infos par mall Finalement, les escroqueries sont rares, jet assure! Fabienne adit que. 14, Retrouver les questions posées. 1. Elle lui a demande si les boucies doreiles étaient bien en or 2. Vacheteur a voulu savoir sla statuette état ancienne, de quand ‘lle datat exactement, ce qu'elle pouvait représenter; puis i ‘aessayé dobtenir un rabais. 3. Laclente s'est renseignée sur le temps que prencrait la vraison et sly aurat une assurance en cas de perte 15, Remplacez le verbe dire par un autre verbe (promettre, expliquer, conseiller, affirmer, prévenif). 1. On ma dit de ne pas acheter sur eBay. 2. On ma dit que le prix avait été contrat. 3. On m’a dit qu’on ne me rembourserat pas. 4, ma dit quit allt maider. 5. I m’a dit que les escroqueris étaient tréquentes. 16. Transformez les phrases de Vexercice 15 comme dans exemple. Exemple : On m’a alt: « Nachéte pas sur eBay !» 17. Continuez Ia transcription au discours indirect de Vextrait, de théatre suivant. Variez les verbes introducteurs. ws: Bonsoir, César. Coss finit de ranger sa caisse): Bonsoir Norine. C'est vous ? Addix heures du soir? Hosons’ + Eh oui, Cest mercredi aujourd'hui. Je vais Aix chez ma soeur Claudine par le train de onze heures. Alors, comme j'étais un peu en avance, je suis passée par {ck parce que j'ai quelque chose & vous dire, Gosia Eh bien, ditesle, Norine. Hosoi (end) : C'est que ce n'est pas facile. Css : Pourquoi? He Je viens vous parler de Fanny. (Gos: Me parler de Fanny? Hosoxose(mpystérieuse) : De Fanny et de Marius, | Enfin bref, Panisse veut la petite Civ (perpleye): Panisse veut la petite, Pour quoi faire ? Hosonivr Pour 'épouser: [J (Cosa: Erqu'estce qu'elle dit la petite? Hosomst s Elle dira peutétze oui sielle ne peut pas avoir celui quelle veut. Cis (avec finesse): Bt celui qu’elle veut c'est Marius Hove (génée) : Tout juste Marcel Pagnol, Marius, Acte I, scene 3 Honore a ait bonsoir 4 César qui 'asaluée aussi, en rangeant sa caisse, et lu @ demande ce qu’elefaisalt a & db heures du soi.VERS LE DELF B1 Compréhension des écrits Vous habitez en France depuis quelques mois et vous avez décidé de vous inscrire dans une salle de sport, sachant que : vous voulez faire de la musculation ; — yous voulez suivre des cours collectifs pour vous motiver ; —vous disposez pour vos activités sportives d'un budget mensuel de 150 € maximum ; vous voulez vous exercer 2 fois par semaine, le mercredi et le samedi ; vous n’étes pas libre avant 18 h 3 cause de votre travail. En faisant une recherche sur Internet, vous trouvez les quatre publ Espace sportif Pontoise Bienvenue a l’Espace sportif Pontoise Cet établissement construit en 1933 est inscrit & lin ventaire des monuments historiques. I! dispose d'un Equipement complet : un bassin sportif de 33 m, une salle de cardio-training et de musculation et une salle de cours collectifs. Deux saunas viennent compléter offre détente. Vous y trouverez également 4 courts de squash | Fitness — musculation : demandez le planning des cours collectifs a accueil Lundi au vendredi: 9h 8 minuit Week-end et jours feriés :9h 30-19 h ARIES. Lentrée :20€ 10 entrées : 160 € Pass mensuel :140€ és suivantes. cl 22 clubs de sport ouverts 7 /7 de 7 ha ‘Activités en solo : l'ensemble des Club Med Gym dispose large sélection 'appareils de cardio-trining et de muscu Pour travailler le pur ou les muscles, chaque machine co lla fois efficacte, confort et simplicté d'utilisation. Pour faciliter votre pratique, les appareils integrent des sch indiquant les mouvements a réalser et les zones du travaillées. CLUBMEDGYM propose également plus de 0 autres activités en cours collectifs... Faites votre choix !* ot" *, versuepare: D2 * phe ele ee ne @KIKENTAT QE Fees rans maar Cera cd aeshaz2h eerie) Penn Pacis Arts martiaux et self défense, remise en forme, ‘musculation, yoga, gym douce. Kikenta cst tout cela et bien plus encore | Un espace musculation, du cardio-training et surtout. pas d'écran plasma ! Ici, on n'a pas le temps de regarder A la télé, on fait du sport, avec Robin et Patrice. Avec eux, vous pourrez établir les programmes quivous conviennent, participer a des cours collectifs Prana 04 travailler seul(e) si vous préférez Bis Peneee ed ‘chaque descriptif de club sportif et pour chacun des critéres proposés, choisissez « convient » |«ne convient pas ». 2 Gym Dom | Espace sportif | Club Med Gym | —_Kikentai | Pontolse E na ) | es | — a suel de 150 € maximum | | | | ide sport choisissez-vous ? ction écrite 25 points le message suivant sur un forum de discussion sur des sujets de société. lexiste de plus en plus de sites de troc sur Internet mais est-ce qu’on y fait vraiment de bonnes affaires ? Les objets ne sont pas toujours de bonne qualité et pas souvent en bon état. En plus, on perd complétement Faspect sympathique du troc 8 cause de ordinateur : les gens ne font pas vraiment connaissance. Eric pratiquez souvent le troc sur Internet et vous n’étes pas d’accord avec Eric. A l'aide de votre expérience et de ‘observations, vous répondez & Eric et exprimez votre opinion sur ce sujet. Vous exposez vos idées de maniére ‘et cohérente, en citant des exemples. (160 & 180 mots)Albert Camus Ego Test : Quel est votre type de mémoire ? Présenter son parcours lors d'un entretien de motivation Les différentes facons d'apprendre Outils pour Parler du passé p.5253 Exprimer la concession p. 56 Exprimer opposition p.5? Paroles en scéne p.58 Projet p.59 Préparer puis donner un cours pour débutants sur un savoir ou savoir-faire que vous maitrisez S'exercer p.60-61 Vers le DELF B1 p.62-63 Lexique thématique > p.180 B11 Abécédaire culture! > p.190Ouvertures ca. oe Albert Camus (1913-1960) Albert Camus nait 4 Mondovi, Algérie. Son pére meurt penda (a guerre de iia etil est élevé par sa mére, analphabéte, et grand-mere. Grace 3 l'aide de son instituteur, le jeune Alber abtient une bourse® et peut poursuivre ses études au lycée Bugeaud d’Alger. il commenced des études de philosophie puis] aimait devient journaliste. II part pou passionnément son métier. Au-dehors, le soleil pouvait hurler sur Paris et, en 1942, integre le s murs fauves' pendant que épit 1 es mouvement de résistance les murs fauves! pendant que la chaleur crépitait’ dans la salle elle Combet cateanrerts nil méme pourtant plongée dans l'ombre des stores a grosses rayures Tetouan Lebangeret lees jaunes et blanches. La pluie pouvait aussi bien tomber comme elle LeMythe de Sisyphe. En 1947 fe fait en Algérie, en cataractesinterminables, faisant coo a aR a Duits sombre et humide, la classe était 4 peine distraite. |... Il savait prix Nobel de littératu et dédie son discours de récepq fiona Lal Gematn stl tion de minéraux, Pherbler'tespapillons et es insects naturales, | Hanatetla Garman Tce les cartes qui réveillaient l'intérét fléchissant de ses éléves. II était le études. En 1960, il se tue dans i accident de voiture, Dans sa % - sacoche se trouvait le manusctf par mois, il faisait des projections sur des sujets d"histoire naturelle du roman te Premier Homme suquel havea la a été reconstitué et publie en i Ensuite, c'était la classe. Avec Monsieur Bernard, cette classe était constamment intéressante pour la simple raison qu ja rue un toujours tirer au bon moment de son armoire aux trésors la collec- seul dans ’école 4 avoir obtenu une lanterne magique’ et, deux fois, ou de géographie. [ Non, I'école ne leur fournissait pas seulement une évasion famille. Dans la classe de Monsieur Bernard du moins elle nourrissait ax une faim plus essentielle encore a 'enfant qu’a homme laviede en et qui est la faim de la découverte. Dans les autres classes, on leur pprenait sans doute beaucoup de choses, mais un peu comme on ave’ les oies, On leur présentait une nourriture toute faite en les priant de vouloir bien l’avaler. Dans la classe de Monsieur Bernard, pour la premiére fois, ils sentaient quis existaient et qu'ils étaient Vobjet de la plus haute considération : on les jugeait dignes de : me découvrir le monde. Et méme leur maitre ne se vouait pas seulement r a leur apprendre ce qu'il était payé pour leur enseigner, il les accueillait avec simplicité dans sa vie personnelle, il la vivait avec eux, leur racontant son enfance et histoire d’enfants qu’il avait Albert Camus, Le Premier Homme, © Editions Gallimard, 1994sez le texte et répondez. Quisont les personages ? 0d vivent-ils ? termes caractérisent la relation entre l'adulte Oiproximite Crespect set répondez. rblePécole joue-t-elle pour les enfants ? informations sont données sur Monsieur ous, quels sentiments les éléves de Bemard éprouvent-ils pour leur maitre ? expression du texte résume le mieux la apprentissage utilisée dans les autres pour. des facons d’apprendre ce geste, cette remarque, le son de sa vob le goat de... images, aux couleurs, au timbre, au ton de la voix. coutals cette histoire, je voyais. } les histoires grace aux en écrivant, en répétant en regardant, en dessinant... du mal aretenit... e parla pas, ¢a ne me disait rien, cela me owertures eo Faites un court portrait de l'enseignant idéal selon vous. eo Echangez. Vous avez appris a 'école primaire quelque chose (po8me, extrait de texte littéraire, fat historique, théoréme mathématique...) dont vous vous souvenez encore. Dites de quoi il s’agit et pourquoi vous l’'avez retenu. © £60 Test Quel est votre type de mémoire ? Pour chaque question du test, répondez personnelle- ment puis échangez avec votre voisin(e) en illustrant vos réponses par vos souvenirs et vos expériences. ‘a les sons. bb. les images. «. les odeurs. dle goat. ‘a. le ton de sa voi b.un détail de son visage. ‘c. Son parfum. d.ses gestes d’affection, ‘a. fermiez les yeux et écoutiez. b, suiviez Vhistoire sur le livre. «c. vous endormiez dans les bras du conteur. ‘2. vous les répétiez plusieurs fois et les saviez 'b. vous les écriviez pour les mémoriser. «c. une personne vous les faisait répéter. ‘a. VOUS vous dites : « Ca ne me parle pas » bb. vous faites des schémas pour essayer de comprendre. «. vous ressentez comme un blocage. ‘a. quand quelqu’un vous en parle. b. quand vous lisez des livres sur le sujet. en vous exercant.La vie au quotidien Des parcours de combattants.. 10 O€ Ecoutez les interviews de trois personnes qui présentent {eur parcours (document 1) et complétez le tableau. Profession Origine du choix Petit, il aimait ai restaurant. ler'sa mere au e® Réécoutez le document 1 et associez chaque personne 4 son type de formation. 1. des études universitaires 2. une formation courte 3. une école professionnelle 9 Réécoutez le document 1. 4. Notez les différentes étapes de chaque parcours. nalité 2. Dites, pour chacun, ce qui constitue lorig de son parcours, 3. Relevez les termes qui soulignent le plaisir ou l'intérét de chacun pour son travail 4. Relevez les expressions qui marquent le désir ou intention tres forte de faire quelque chose. Présentez oralement votre parcours. Vorigine de votre/vos choix, votre/vos godt(s), vos études, vos premiéres expériences professionnelles... STRATEGIES pour... Présenter son parcours lors d’un entretien de motivation Préciser le point de départ de son choix : A15 ans, en feuilletant un livre, en visitant une expo, j'ai découvert.. Quand j’étais petit(e), ma mére avait un restaurant... Un jour, 'ai fait la connaissance de. Insister sur son désir, son intention : ai toujours su que. Je tenais absolument a.. Métais résolument décidé(e) a Depuis lécole primaire, je révais de... Relater brigvement ses études : J'ai fait des études d’architecture. J'ai étudié la peinture. ai eu un cursus assez original. J'ai fait des études courtes. J'ai intégré une filiére professionnelle J'ai commencé une formation. Parler de ses expériences : J'ai d’abord travaillé comme animateur(trice), ¢a m’a donné de bonnes bases. Aprés mon dipléme d’infirmier(ére), j'ai fait un stage en gériatrie. est par le biais de/grace a mon expérience en/api tre parti(e) a 'étranger que... Mettre en valeur son pla J'ai été ébloui(e) par. arrive a réaliser des gateaux incroyables ! était une expérience unique !tavie au qoticien DS ‘Accueil international ETUDIANTS ETRANGERS sean Les reponses des \ous soutaitez vous insrire en 1* ou en 2* année de licence, eee ‘8 Vous étesttulare ou futur ttulaire d'un bac étranger. 15 septembre pour un début Vous devez déposer une demande d'admission préalable auprés du service «des cours en octobve. cultuel de fambassade de Frence dans votre pays avant le 31 janvier de chaque année, Pour es candidats résidant dans un pays doté d'un Centre pour les Etudes en France, la demande d admission préalable en 1* ou 2 année de licence se fat excusivement sul site Campus France’ avant le 31 janvier de chaque année, 18 Vous étes ttulaire ou futur ttulaire d'un bac frangais obtenu a 'étranger. ‘ous devez dépeser votre demande par Intemet sur le site Admission Post-Bac avant le 20 mars de chaque année : www.admission-postbac Pour les candidats résidant dans un pays doté d'un Centre pour les Etudes en France, vous devez en parallée vous inscrre sure site Campus France* avant le 21 janvier de chaque année. Po Les éléments de votre dossier pour Vnseription en France ‘= un passeport en cours do valiité ‘= un visa pour études d'une durée supérieure a 3 mois (visa de long séjour) un certfcat de préinscription dans un tablissement francais une attestation de conditions de ressources on on Les espaves Campus France (mvu.campustance.o) procédue « Centes pourles Etudes on France » (CEF) ofrent aux étudantsérangors la possible denrgisterlur dossier en ligne et de sue en tomps ae tratoment de celi-,Par aller, Fetuiant asl préincrt dans une uivest rangaise se vera facitr la délurance de son ve de sjour en prefecture oo o® ‘Voustravaillez bénévolement pour un forum d'aide Vrai ou faux ? Ecoutez la conversation entre Carole “auxétudiants étrangers souhaitant étudier en France. _et Sophie et répondez. Prenez connaissance des informations fournies parle 4, C’est une commission universitaire qui valide le cursus tede 'université d'Orléans (document 2) et notez : supa Yetninget saaiesaales clés pour faire la demande d’inscription. 2. On peut s‘inscrire quel que soit son niveau de francais. A laprocédure 3 suivre. 3. On obtient son visa long séjour sur présentation Geespigees a fournir de sa préinscription et d'un justificatif de ressources. 4. Un visa long séjour suffit pour vivre en France. 00 5. Cest la préfecture qui s'occupe des visas. Oo Répondez au message laissé sur le forum par Ilan. (EQRiestomstdornn a =a Posté par llan le ven 6 juillet ~ 12:14 Sujet : Inscription en licence Yai suivi deux années de droit international 4 Belgrade, je peux m‘inscrire automatiquement en 3* année ? on bac au lycée francais du Caire. Quiest-ce que sfare pour minscrire en fac en France ?EL Outils pour. > Parler du passé | GERM counmen oes tecreuns En juin dernier, jai obtenu un master d'histoire de art avec un mémoire en archéologie & luniversité istanbul. Lorsque jétais enfant, mon pére m’emmenait tous les étés sur le site de Sarachane et ca m’a toujours passionnée. Quand j'étais en licence, je révais de retourner sur le terrain, alors j'ai participé deux fois & des fouilles sur le site d/Antalya, C’état formidable, ca a confirmé ‘ma vocation ainsi que mon désir de partir compléter mes études a Uétranger... Aujourd hui, je souhaite continuer mes recherches sur Cart byzantin dans le cadre de ( université francaise J'aimerais bien que des étudiants me guident dans mes bien difficiles. Jai écrit et télephoné plusieurs fois cet été & Cuniversité de Paris IV mais je n'ai pas encore obtenu de réponse. Gu’est-ce que je peux faire? Dilek S.,étudiante oo Lisez le témoignage de Dilek, étudiante turque (document 3), et remettez son parcours dans l'ordre chronologique. a. obtention d’un master b. fouilles sur le site d’Antalya ¢. visites fréquentes a Sarachane d. licence e, demande dentrée a Puniversité en France POINT Langue Imparfait / Passé composé (révision) a) Relevez les phrases du document 1 correspondant aux cing étapes du parcours de Dilek. 20 OOe» Ecoutez le témoignage de Sébastien (document 2) et répondez. 1. Pourquoi est.il parti a "tranger ? 2. Pourquoi ail choisi le Canada, et en particulier Toronto ? POINT Langue Le plus-que-parfait Réécoutez le document 2. Repérez les événements antérieurs a la décision de Sébastien de partir & Toronto. J'avais toujours eu dans lidée d’aller au Canada. MEMO Formation = auxiliaire avoir ou étre a l'imparfait + participe| passé du verbe Emplo| : pour exprimer un fait antérieur a un autre fait passé (exprimé ou non). «!'ai choisi Toronto parce que j'avais toujours eu dans I'idée dale au Canada Je m'imaginais mal renoncer au réveillon de fin d’année qué j'avaistoyjours passé en faite jusque- Jem élais rendu dans ce pays pendant les vacances. ») Justifiez 'emploi du passé composé et de U'imparfait dans les phrases relevées. Mon pére m’emmenait > imparfait > habitude du passé MEMO Passé composé Impartait . Evénement ponctuel du passé « Action en train de'se dans le passé Acette épo ‘al obtenu un master en 2010. «= Succession d’événements ai éeni, puis j'ai téléphoné. + Evénement limité dans le temps Jai étualié pendant cina ans. « Action ponctuelle répétée J'ai partciné plusieurs fois & des fouls. «= Expression Tous les ans, « Description C’étalt fori 52 qe,’ «= Cadre, circonstance d’un événement ponctuel Quand jétais en licence, j'ai participé a des foutles. histoire de at. des habitudes du passé alla faire des toutes. dable.outs pour. DS LETUDIANTS 1 | tout sur ta vie des studiants Accueil > Parti étudier ar tranger > Temoignages Bodie «Je sis parte étudier en Norvége lorsque javais 19 ans, expérience que jai partagée avec mon amie Clair. Nous avons choisi ce pays parce que nous voulions apprendre anglais et que notre université ‘val pas de partenariat avec un pays du Royaume-Uni. Nous nous sommes lancées dans cette aven- ture en 2012. Nous nous sommes démenées, entraidées pour obtenir des lettres de recommendation enous nous sommes creusé la cervelle pour fare un bon dossier. L'université d Oslo nous a trés vite Conictées. C’tat une bonne surprise car nous nous étions imaginé que ¢a allait tre long! Les inter- locueurs ont été super eficaces : nous nous sommes telephone deux fos et était réglé! Lntégration dans Iniversité sest faite facllement. Nous nous sommes trés vite débroullées en anglais, méme la tvison est en anglais la-bas, et nous nous sommes vite senties & faise a Oslo. Nous ne nous étions absentées que six mois mais nous sommes revenues transformées. » e lisez{e réct d'Elodie (document 3) et dites quelles expressions montrent : 4. ladiifculté de la préparation du dossier. 2,larapidité de son acceptation par luniversité. 3.lafacilté o'intégration et d'adaptation, POINT Langue Uaccord du participé passé ) Observez les participes passés des verbes 2) Relisez le document 3 et relevez toutes les formes Pronominaux relevés en b). Expliquez : vyerbales composées d'un participe passé, SUEUR) MORETTI ag ) Classez-les dans les deux catégories suivantes : RRA URHEE SEINE RE: S20 PAR MOIS YYerbes non pronominaux —Verbes pronominaux MEMO.) _@Rappelez les régles d’accord des participes passés | Verhes pronominaux ‘des verbes non pronominaux. « Le participe passé d’un verbe pronominal s'accorde = avec le sujet. MEMO |) Lintégration s'est tate. Verbes non pronominaux ‘Nous ne nous étions absentées. fetes doe ‘s Avec auxiliaire avoir :\e participe p ‘accorde en eg eth doa ete + Le patcie passé ne s'accorde pas quand le COD HMiention | Quand les participes passés se terminent par une est placé apres le verbe. Gore cine fat prs et ais sort aueminn (age, || MUSA SOMES cost laconele, ‘Pibe), cette consonne se prononce a !'oral. ERTS NSD ie Ds-mo), ‘inscription a ta faite ? Aide2-moi ~ avet le COD quand il est place avant le verbe. Nous nous sommes lancaes. ‘Nous nous sommes entraidées. « Le participe passé ne s'accorde pas avec le CO: ‘Nous nous sommes téléphoné. Eles se sont parle. SED 42" Relater son parcours 53a) Ecoutez le document . Précisez le theme de émission, le nom des deux intervenants et leur niveau scolaire. b) Ecoutez Thomas et répondez. 4. Comment et quand le godt de lire lui est-il venu ? 2. Qui lui reprochait son choix? 3. Relevez deux raisons pour lesquelles il aime la lecture ©) Ecoutez Anissa et dites : 1. quel type de livre elle apprécie. 2, pourquoi elle est figre des jeunes qui lisent. OOS: Ré€coutez le document 1 et répondez. 1. Quelle phrase du journaliste permet d’introduire les opinions différentes des jeunes sur la lecture ? 2. A quoi Thomas compare-tiil son godt pour la lecture ? +3. Quelles sont les deux expressions d’Anissa pour dire qu'elle ade la difficulté a lire ? 02 Echangez. 4. Le rapport aux livres des jeunes de votre entourage estl proche de celui de Thomas ou d’Anissa ? 2, Mettez-vous par groupes de trois et échangez vos points de vue sur la lecture : ce qu’elle apporte, ce qu'elle apprend, ce que vous y trouvez ou pourquoi vous n’aimez pas beaucoup lire. Par « savoir », nous entendons tout autant les savoir les expériences de vie ou professionnelles, les langues, hobbies, les passions. Ainsi, chacun peut offrir et recevoir une recette de cuis le hongrois, le yoga, le ménage écolo Crest pourquoi nous souhaitons découvrir et faire décow nos richesses en savoir et nos envies dapprentissages. echangesavoirsnantes.over-blo Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs J; Uapprends les échecs, tu m’apprends T'ital ou la mécanique... Ce troc des savoirs ~ en ple expansion ~ est issu du Mouvement des réseaux d'écha reéciproques de savoirs. Créé il y a vingtcing ans par @ institutrice @ Orly. Claire HéberSuffrin, qui voulait ou sa classe sur la ville, le mouvernent est aujourd'hui deny national. On dénombre ainsi 450 réseaux qui rassembis 50 000 personnes & travers la France. D'autres existent Ig Belgique, en Suisse, en Allemagne, en Argentine et at Br Q Le principe est simple : chacun sait quelque chose et p transmettre sa connaissance. Enfants, retraités, uv immigrés ou cadres se rencontrent ainsi dans les li d'échanges les plus variés : classe d’école, salle des 248 maison de quartier, café ou chez un particulier. Chat précise la nature de ses propres connaissances et de appetts [oA Niwas, qu sous priectioner ei formatique, Max, retraits et ancien informaticien, appl son soutien :« On venait de m'envoyer en préretrate, C une fagon de rompre V'isolement, Devenir prof et éleve. 4 extraordinaire,» «Ce qui est formidable, C'est le décloig nement social. On construit une nouvelle fagon de vv nme s idée maitresse... Une grande boucle a été formée [.. et peut commencer & changer lorsque le message d'une #0 expérience se transmet. de Ayam Goldie Catarie Nence Po 25 fever 207 & voPoints de we sur [Université populaire de Caen, ctéée en octobre 2002 par Michel Onfray la premiére version de l'Université populaire date de la fin du XWX sigcle. Des professeurs, des intellectuels, des historiens, des écrivains, des philosophes y proposaient des cours gratuits 8 destination de ce quill était convenu alors d'appeler la classe cuvciere. La seconde version vise des objectifs semblables bien quactualisés : démocratiser la culture et dispenser gratuitement Un savoir au plus grand nombre. Université populaire de Caen, cours de Michel Ont vos connaissances en langues étrangéres Alors le Café Langues est fait pour vous, car c'est un lieu de rencontre, d’échange, de convivialité. On peut y parler : anglais, allemand, espagnol, italien, néerlandais, chinois, japonais... et méme francais ! ep iptaique’: La formule est simple : se retrouver assis autour d'une table, devant une consommation, et « tchatcher » dans la langue de son choix. Pas besoin d’étre super dou et tous les ages sont présents. eters Pere Eee) re cay cece az les documents 2, 3 et 4 et répondez. (Qhiels sont les objectifs de ces lieux d’échange ? ‘Agui s'adressent-ils et quelles fagons d’apprendre plésententils (modalités, lieux..) ? Quelle est Vorigine des réseaux d’échanges cay Btiproques ? Quapportent-ils, a part une formation ? 980 ger. RENDEZ-VOUS A\lierculturel Pascale a enseigné au Japon. Ecoutez-la raconter son expérience et répondez. 2. A quelle grande différence culturelle a-t-elle 6té confrontée ? 2. Quelle est la spécificité du mode d’apprentissage C1 Que pensez-vous de ces initiatives 7A laquelle Baimeriez-vous participer ? Pourquoi ? Des concepts semblables existent-ils dans votre pays ? Ghez vous, comment peut-on apprendre ailleurs que ans sa famille ou dans le systéme scolaire ? ‘dB lel savoir voudtriez-vous acquérir dans un systéme de troc des savoirs et que donneriez-vous en change 2 Vous sentez-vous capable de transmettre Wos connaissances ? des Japonais en ce qui concerne 'apprentissdge des langues ? Yoshio compare les universités francaises et japonaises. Ecoutez-le et répondez. Pour lui, quelles sont les deux différences majeures ? 55Outils pour... > Exprimer la concession Grandes écoles et universités : atouts et inconvénients Entre les deux filiéres, la compétition serait gagnée d'avance par les grandes écoles ? Pas si simple. Car les universités présentent également de nombreux atouts malgré leurs difficultés. Revue asiwisrrearee des avantages et inconvénients des deux systémes, Gaspard Les grandes écoles permettent une meileure formation. Pourtant, c'est ange sur les maths et ux années de prepa’, nous sommes dor ‘the de tava e fait sur concours, apr {Lavra Moi, e sus en 3° an ‘tre autonome, a mn organiser de fac de sciences. Méme si pu appren 3s assez intrdiscipial mmasiailesemimentauonest sez ces témoignages de jeunes étudiants (document 1) et listez les avantages et les inconvénients de chacune des deux filiéres, me debrouller dans le systéme, ja eu du mal 2st a recherche, et c'est I université qu'elle. Avantages _Inconvénients gnants. Mais faut dre quand méme quis ne sont T a adapter a début! Mor mulation qu'on trowve dans une grande école.. et i réseau lerandes |e meilleure Jairatéle concours de Sciences | cotes | /or™ation sro ematonls, Jara - ea st in, mas rote (Universités Dapesigemr | | POINT Langue Exprimer la concession a) Relisez le document 4 et relevez, pour chaque affirm correspondante. une meilleure formation -> pourtant elle est trop axée sur les maths Relevez le terme qui introduit cette contradiction. +b) Observez ces phrases et relevez le terme qui introduit la contrat Laurent était inscrit, il n’a cependant pas pu intégrer le groupe. Leila était malade, elle est quand méme venue. Le professeur a beau expliquer, je ne comprends rien. ’ai eu beau faire, on n’a pas accepté mon dossier. Votre candidature n'a pas été retenue en dépit de qualités incontestable n, La contradi ‘Adverbes Conjonctions Prépositions ——_Locutions verbal | | _adverbiales pourtant | méme si+ indicat | malgré-+ nom | avoir beau inf cependant bien que + sudjonctit néanmoins encore que + subjonctif toutefois _quoique + subjonctit en dépit de-+ nom quand méme> Exprimer opposition outer des points de vue exprimés sur ce theme 3). Dites qui est pour augmentation 5 droits inscription, qui est contre et pourquoi. Langue opposition sez le document 2 et relevez Les faits et idées qui s’opposent.. ndiminuera le nombre d’étudiants tandis que, dans certains métiers, ant a peine pour remplacer les retraités. le document 3 et relevez les éléments qui s’opposent. Adverbes __| Conjonetions contairement a+ nom par contre (oral) | alors que + indicatit tandis que + indicatit contrairement & ce que + indicatit aulieude infiniti | en revanche au contraire outs pour. eo Avotre tour, rédigez un tract pour vous opposer a une décision ou une loi qui vous choque. 40 OOe= Ecoutez le document 4. Précisez la fonction des invités et le théme du débat. OOe« a) Réécoutez le document 4. Relevez les deux autres points de contradiction entre les intervenants sur le theme de l'éducation. 1. mobiliser la communauté éducative /supprimer des postes Bis Baw b) Relevez dans l'ensemble de l’échange les mots et expressions qui montrent l'opposition. Classez-les. [Noms et adjectifs | Verbes ‘Adverbes ou prépositions = contredire paradoxalement contre LES MOTS pout... Contredire Dire le contraire de... Etre en contradiction avec... Faire, présenter des objections, objecter que... Contredire, se contredire. Etre en opposition avec... Aller & Vencontte de. Etre paradoxal, manier le paradoxe. Dire deux choses incompatibles, contradictoires, antinomiques. Dire/Faire inverse. Contre devant un nom (contre-vérité, contre-projet, contre-proposition.. ou un adjectif (contre-productif, contte-indiqueé...). Semian CAP? Paroles en scone Phonie-graphie o Imparfait ou passé composé ? Ecoutez et choisissez. 4. Je pratiquais aviron. / !'a pratique Paviton. 2. /étais le plus fort dela classe. / J'ai été le plus fort de laclasse. 3. Ilse formait. / lI s'est formé 4.'6tais surpris de réussir./ J'ai été surpris de réussir. 5. Elle abandonnait les études. / Elle a abandonné les études. Quel mot entendez-vous ? Ecoutez et choisissez. | buée / bouée ; muette / mouette ; bouge / bouille ; nuée / nouée ; bougie / bouillie ; oui / huis ; jeux / yeux, rouge / rouille ; tatoué / t'as tue; fige / fille ; enfuir / enfouir Ecoutez et complétez avec «u » ou «ou». Ed..ard a voulu ler une voiture. Il rem.z.ait ciel et terre 6. Tu te touchais tard. / Tu tfes couché tard. 7. Ce prof, je 'adorais. / Ce prof, je Vai adoré. 8. I s'est trompé de sujet. / Ilse trompait de sulet. lle Paimait énormément. / Elle ’a aimé énormément, Je Li ai dit tout de s.aite de prévenir Luis, qui |.iena 8 une pour aujourd’h...i, presque grat...itement. Sur tous les tons Entrainez-vous a dire le plus vite possible et cing fois de suite les phrases suivantes. 1. lla loué une bouée en forme de mouette. 2. Je suis dans les nuages aujourd'hui. Ga m'ennuie, je ne peux pas continuer Mise en scéne Jouez cette scéne de la piéce Cyrano de Bergerac. Mettez en évider = hésitation, le malaise du Vicomte ; ~ la colére froide de Cyrano ; —les différents tons dans la fameuse « tirade du nez » de Cyrano agressif, amical, descriptif, tendre, dramatique. avec cette buée | 3. J'ai payé un chapeau de paille et des COMTE billets pour Dubai a ma file. Vous... vous avez un nez... heu... un nez... trés grand, es. COMTE Ha! YRANO (imperturbable Crest tout? LE VICOMTE Mais. ‘Ah [non ! C'est un peu court, jeune homme ! On pouvait dire... Oh ! Dieu |... Bien des choses en somme. En variant le ton, ~ par exemple, tenez | Agressif : « Moi, monsieur, si j'avais un tel nez I faudrait sur le champ que je me l'amputasse ! Amical : « Mais il doit tremper dans votre tasse » [.] Descriptif : < C'est un roc... c'est un pic |... ’est un cap ! Que disje?, c'est un cap ?... C'est une péninsule ! > |[..] Tendre : « Faites-lui faire un petit parasol De peur que sa couleur au soleil ne se fane ! Dramatique : « C'est la mer Rouge quand il signe !PROJET Duss 0 Préparer puis donner un cours pour débutants sur un savoir ou savoir-faire que vous maitrisez 1 Préparation En petits groupes. |. Reunissez-vous selon des compétences communes : parler une langue, dessiner, jauer d’un instrument, faire de la voile, jouer au foot 2.Faites la liste du matériel nécessaire. Individuetlement. Note2 les grandes étapes de votre premiére lecon 4, Raconter en quelques eye catia competence ce savoir-fair. de votre lecon. 4. noter quelques phrases pour encourager ell En petits groupes. 2. Rediger les consignes & donmer a vos éleves pour chaque étape importante . Préparez deux facons différentes expliquer pour chaque étape de la lecon. Laisse mijoter a feu doux pendant une heure. / Laisse la casserole sur le feu baissé au maximum ‘au moins une heure. 5. Anticipez les questions quon pourrait vous poser et préparez les réponses. | Confrontez votre préparation avec celle des membres de votre groupe. 2 Prévoyez ensemble » Te déroulement de la lecon et sa durée totale » Vordre de passage pour que chacun raconte son expérience Vetape de la lecon que chacun exécutera at sa durée. Présentation Faites votre cours au groupe qui en a fait la demande Prenez des photos ou filmez avec un téléphone portable les moments marquants, dréles, insolites pendant votre cours. > les exercices d’application. > un temps pour lévaluation. > une gratification, une récompense pour valoriser les efforts. Echange Est-ce que vos éléves > ont trouvé le cours facile et clair ? Pourquoi ? > se sont amusés en apprenant 2 > ont éprouvé des difficultés ? Comment les aver-vous aidés ? > sont capables de montrer ce quiils ont appris ? > ont envie de continuer ? Pourquoi 2 cinguante-nout 59S’exercer > Imparfait / Passé composé 1. Justifiez 'emploi du passé composé et de imparfait dans les phrases suivantes. 1. Pendant vinat ans, ia étucé le francais 2. Quand on s'est rencontrés en 1990, Estelle faisait son stage en entreprise. 3. Mon fils a passé son bac, i est enté a la fac, ily est resté deux ans mais a rien fat ! 4, Quand jétais & école j avais toujours des mauvaises notes en maths. Un jour, un prot formidable m’a expliqué tes bases at ai tout compris ! 5, Avant, e n’tudlais jamais le soir. Je ne pouvais pas, avais trop envie de dormir. Mais, depuis que je suis entré @ la fac, j'ai souvent travail jusqu’a minut 6. Mon professeur de philosophie avait un regard percant et atficait une autorté naturelle 7. Gatien @ toujours habit & cbté de la fa, ina jamais déménagé ! 2. Complétez les détails de rentance et de a formation d'Albert Camus en conjuguant les verbes au passé. Abst Camus nate en Algérie, e7 novembre 1913.) second enfant oun ourier agricole et dune servante¢arigne espagnole une (avon ire ni rire. Ala mort du pre, sa mire (installer) dans un des quarters pauwres 0’ Alger. Grace & son instituteur, i (bénéficier de) une bourse et (obtenit) son baccalauréat en 1932 Eluciant et ouraste, comme il (inkéesser) depuis longtemps aux procés politiques en Algérie, i (tre notamment chargé) den rendre compte pour Alger-Répubicain de 1938 & 1940. Cejourna (cessen) de parate en raison des tensions de fa poltique internationale Camus (cider) de partir pour Paris La France re) din guerre ef Camus (s'engager) alors dans un mouvement de résistance & Occupation. En 1944, (encontre) Jean-Paul Sarre qui soutater) aul mete en scéne sapiéce Hus Cos. Cest époque oi es deux phiosophes entreteiq des rapparts amicaux. Mas, un peu ps tard, leurs relations s'envenimen jusqu'au pont de non retour > Le plus-que-partait ‘3. Complétez avec les verbes et expressions suivants au lus-que-partait, fae des réisions tellement atfendre — sy prendre longtemps € Vavance ~ rater ~ d6poser— toujours réver ~ assez réiser 1. Jai enfin réussi examen que je. 'année demi. Cette fois-ci, je fsa a trés vite regu sa bourse, Ele et en eure trio a eu son dpldme avec fact. a avout qui seulement es hut jours précédant son oral 4, Savas hte entamer es tudes que je... faire | On...c8 moment qu'on état pets arte nimporte quelle épreuve orale ou éote | 60 ot ..$on dossier en temps sérieuses 4, compétz ls phrases en conjuguat les vrbes au plus-e parfait. Justitiez emploi de ce temps. en: 1. Je paris és bien japonais parc que (ve) tris ans au peau 2. Romain n'a pas pus nscie her parce ql oublen sa carte Stl ident ou 3. Nous avons répondu & annonce que nous ire) dans le journal == LEtudiant. Ds que mon frre (nt d'uliser ordinateur je Wu empruntals. £2 Chae enfin trouver un travail t pleural de joe. “ 6. Colin ost ari au rendez-vous avec seulement cinq minutes" ( de retard mais le professeur pat. ; > Imparfait, passé composé, plus-que-parfait ‘5. Complétez les phrases suivantes en conjuguant les verbes Le au passé. Co 41. Quand je (tre) étudiante en biochimie, je (vouloir) gagner un pee pr argent, Alors, je (faire) un stage dans un laboratoire pendant te mois et je (travailler) tous les étés comme assistante chez un dentiste. Aprés quoi, je (changer) complétement de métier. Aujurd hui, je suis journalist | 2, Pendant mes études, je (ne pas assister) aux cours qui ne me (interesser) pas mais je (fréquenter) beaucoup la bibliothéque universitaire oi je (retrouver) les copains qui gentiment me (prét {es cours que je (manquer). 3. Véronique (passer) une licence de biologie, puis elle (cesser) gg) les études qu'elle (commencer) en 2010. 4. Quand je (commencer) a travailler pour Siemens, je (déja faire) plusieurs stages chez eux. 5. Quand nous (décider) de partir faire le tour du monde, Julie ot moi rouver un CD et travail) depuis deux mas comme aq infirmiers a l’hépital européen Georges-Pompidou. ta 6. Complétez au passé le parcours de Frédéric. ss! ‘I (obtenir) une maitrise d'allemand et une licence de russe, puis il #8) (inte gre) fe programme Erasmus. Voyager, Frédéric (faite). ‘son inscription en Erasmus. En effet, il (@tre) jeune homme au pair Subde année du bac, ce qui n'est pas banal, Lannée derniare, | (entrer) université Humboldt & Berin od il (tudler) pendant niet ‘mois. « Je (es bien s'adapter) parce que je (connaite) un peu BeiN¥® ~ jy (da aller) une fois — et de touts fagons, cette Epoque, Ue (savoir) que I'échange (étre) la meilleure fagon d'apprendre. Obsere=™ Jes autres modes de vie, ces le mayen de se découvrir si-méme a décaré Frédéric ef > Laccord du participe passé 7. Accordez, si nécessaire, les participes passés dans ce ‘témoignage qui relate 'expérionce d'un entraineur. ‘mpl fst a Les Footballeurpar accident « Lorsque j'éais gami, mon frére et moi on adorait e rugby. a ‘au foot parce que ma mire avat vec... une mauvaise expérience ‘mon pére rugbyman, ga lui faislt peur Elle nous rappelait toujour blessure quil avait eu... au genou. Elle nous a encouragé... c ‘un autre sport. Alor, c’est le foot que nous avons choisi[nz as,jévouais deja che es cadets de équipe de France tout ‘ensaivant une scolarité normale qui m'a amené...& un bac Itérare, ‘aucas 0 je ne perce pas dans le football. Maintenant, entraine une ‘gande équipe que jai connu... comme joueur professionnel. Nous ‘aus sommes beaucoup préparé.. pour le prochain match amical.» 4. Complétez avec les participes passés des verbes entre parenthses et accordez-les si nécessaire 1, Cétatun probleme aificle que nous n’avions pas encore sour}, 2. Ladiscussion que ja (avoir) avec le recruteur m’a beaucoup (pare) 4. Quel éneraie le prota (dépensen pour explique cette regle Aves dves | 4. Lestour en Norvége qu'lles s ‘étaient (sotrin leur a été profitable. 5, Oonme leur visa était expr, is ont (devo) le renowveler pour venir sésenter leur these, Conjuguez les verbes pronominaux au passé composé et es paticipes passés si nécessaire. 4. Mes deur is (e jamais se disper. 2. Carne (se plaindre) du manque ait dans amphi ‘ube ls tudiants (se rassembler et (s organiser) pour manfester contre la nausse des fais de scolarté, Che et moi, nous (s'apercevoir) & une soirée mais nous (ne pas se pale. 5 .Vo1s vous (s pose les bonnes questions ? Vous (ne pas se romper)? Relisez encore! Aocordez, si nécessaire, les participes passés des verbes ronominaux dans le récit suivant. amour au passé Issbintenconté.. sur les banes de la fac, is étaient échangé. ks cous, pus des messages, puis des lettres d'amour. Is se sont sind. temps une licence et, les études fines, is se sont sépar..., ‘taninest part de son cbte, Pendant longtemps, is se sont écrit. des Ines opus tard des mais, un a Shanghai, autre & Pars, Lorsquils sesontretoue.. is se sont peine reconnu.... Pourtantils étaient ‘o¥.. des photos. Mais voila, les images s‘étaient effacé... parce ‘qece quis essayaient de retrouver, état leur passé. Exprimer la concession 11, Utlisez les marqueurs de concession appropriés pour er ces phrases sur augmentation des droits e'inscription lesuniversités Lagat des universités nest pas une garantie egal . elle stticanée comme une facon de favre es plus pauwes es cnt spl dtavriés doivent travaller pendant urs ‘hues. la gratuité des frais d'inscription, parce qu'ils doivent paper logement et leurs tras divers. Unsystime de prét faciliterait l'egalité, .. ce soit une suggestion ist] ifethuter tout le monde. Les hanques poureent preter &taux i fae sera bon.. que Etat en plement les moda. stexercer DS 4, On aura. dire et... fir, les fis d ouvriers sont tras peu présents {a unversité aujourd'hui. le montantraisonnable des droits inseription. 5. ..les bourses alent été revalrisées, les étudiants boursiers tient le diable par la queue & cause de 'itlation. > Exprimer opposition 12. Complétez le message avec les marqueurs d’opposition ‘suivants : contrairement 4 ce que - alors que ~ par contre — contrairement a — au liew de. Salut Kevin, tol, je n’irai pas a la manifestation jeudi, Je pense que, ‘manifesta, ce serait mieux qu je bosse mes partials, suis dblement ‘en retard. Et puis, franchement, ca sert a quoi ? On va se geler dans la rue ... les principaux intéressés seront bien au chaud. C'est A eux de se Bouge, non ? Une man cst pas une solution... je propose de venir tous les jours en cours avec des pancartes de protestation. A la longue, ea fra son effet. Franchement, et .tu peux penser, jesus fen total désaccord avec cette réforme, mais j'ai pas trop de temps & perdre. Désolé, vieux ! Raphaé! > Concession et opposition 113, Concession ou opposition ? Reliez les deux propositions en ‘mettant en évidence la relation qui les unit. Utilsez les marqueurs de votre choix et construisez une phrase complete, 1. Julie n'est pas allée @ a manifestation samedi; lle en avalt envi, 2, Le systéme de notation est tes discus ; certains le rélament pour situer leur niveau. 8, Ses collagues de 'université se sont associés au mouvement ; oll este partagée. 4, Nous ne sommes pas en condition de négocer; les smdicats, eux, le peuvent. 5, lla fait cing ans d'études; i n'a toujours pas de travail 6. En fac, les étudiants sont lvrés & eux-mémes ; dans les grandes écoles, is sont trés encadrés. 7. Un dipldme n'est pas une garantie pour obtenir un emploi ily contribue fortement. 8. Supprimer les tutorats serait une ereur; faut augmenter le soution scolaire. > Contredire 14. Complétez ce débat contradictoire sur les bourses attribuées ‘aux étudiants en vous aidant des « Mots pour...» p.57. = Un étudiant est un adult, i n'y a pas de raison de prendre en compte les revenus de ses parents. — Pardon ! Vous alle... da toutes les études sociologiques : les enfants ddes classes aisées sont aidés par les parents, Je pense que tous les jeunes devraient avoir une allocation études, = Oui, c’est vai. I faut qu'ls apprennent 'autonomie. = Vous voyer, vous exprimez des opinions ~ Ne me faites pas dre... de ce que jai dt! ls doivent apprendre V'autonomie mais ce n'est pas @ I tat de prendre en charge les fais des riches, ~ Alls, dans le fond, vous n'étes pas en vous me .. pour le pas. ‘avec moi. Simplement,VERS LE DELF B1 Compréhension de Uoral EXERCICE 1 G2 Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 2. Lucie et Guillaume parlent a. des moyens d'apprendre une langue. b. de offre de cours de cuisine sur Internet, ¢. des meilleures destinations en Allemagne. 2. Que! mode d’hébergement Guillaume a-til choisi pour son séjour & Munich ? a. Unotel b. La famille d'accueil. c. La location de courte durée. 3. Comment Lucie va-t-elle pratiquer allemand ? a. Elle va partir en stage linguistique. b. Elle va payer un professeur a domicile. «. Elle va communiquer avec un Allemand sur Internet. 4-Pour Guillaume, quel est 'avantage de ta méthode choisie par Lucie? a. Elle est efficace. b. Elle est moderne, ¢. Elle est gratuite. 5. Selon Lucie, quel est lintérét de sa méthode ? 6. D'aprés Lucie, quel est l'accessoire qui facilite le dialogue ? a. Le micro, b. Le casque. ©. Lawebcam. EXERCICE 2 Gu Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. Quel est le théme de l'émission ? a. organisation du temps scolaire. b. Véchec dans l'enseignement primaire. c. Les contenus des programmes a 'école, 2. Notez deux domaines testés par l'enquéte internationale PISA sur les compétences des éléves. 3. Quel est le probléme des rythmes scolaires en France ? a. Les jours d’école sont trop nombreux. . Les cours commencent trop t6t le matin. ¢. Les journées de cours sont trop longues.at" *, versicpere: D3 point La semaine scolaire durait 5 jours en : a.1882. b.1985. © 2008. AYorigine, quel était le jour de la semaine oi il n'y avait pas d’école ? a.Le mercredi. bLejeudi. le vendredi. Aquoi était destinée cette journée sans école ? 2 points Comment s‘organise la semaine de 4 jours de cours ? 1 point 4.3 jours de classe, 1 jour de repos, 1 jour de classe, 2 jours de repos. b.2 jours de classe, 1 jour de repos, 2 jours de classe, 2 jours de repos. 6 2jours de classe, 1 jour de repos, 3 jours de classe, 1 jour de repos. Quelles sont les propositions pour adapter le rythme scolaire au rythme biologique ? (2réponses attendues) 2points e sujet ci-dessous et jouez le réle qui vous est donné. travaillez depuis plusieurs mois dans une entreprise en France. Pour améliorer vos compétences, vous itezsuivre une formation dans un domaine en relation avec votre activité. Mais votre responsable pense cette formation n'est pas nécessaire et que vous risquez d’étre souvent absent(e). Vous essayez de le/la ret de le/la convaincre d'accepter de vous inscrire a cette formation.Bee Re Cre its Dossier Je minforme Ouvertures p.66-67 > Jules Verne > Ego Questionnaire : Vous et Information La vie au quotidien > Donner des informations par courtier Points de vue sur > Les élections en France a travers des ut > Le vote des s commenté par Outils pour Comprendre des titres d'actualité > Relater un événement dans un article narratif > Comprendre un article informatif > Evoquer un événement non confirmé Paroles en scéne Projet > Composer la une d'un journal sn bulletin radio S'exercer Vers le DELF B1pega eB ell a Chaque matin, au lien d’8tre imprimé, comme dans les est dans une rapide conversation avec un reporter, un homme politique 0 ent ce qui peut les intéresser. Quant aux ach Jou dais envmbenbleseabice poneraptial even Want, que les abonnés appr prenne! Cette innovation de Francis Bennett galvanisa' le viewx journal. En quelques mois, sa lied) -1- HLes| plénipotentiaires® de toute is Bennett], mendiard] ) se chiffra par quatre-vingi-cing millions d’abonnés nations et nos ministres eux-mémes se pressent a [la] porte [de F .on approbation, implorant Pappui’ de son tout-puissant organe. [...] vous plait de connaitré tout ce que comporte la journée d'un directe conseils, quétan Br maintenant, Earth-Herald, prenez la peine de le suivre dans ses multiples occupations — aujourd’hui m ce 25 juillet de la présente année 2890. [...] us Francis Bennett [...] penétre dans la salle de reportage, Ses quinze cents reporters, pl alors devant un égal nombre de téléphones, communiquaient ax abonnés les. nowy recues pendant la nuit des quatre coins duu monde [..]. Outre son téléphone, chaque rep i a devant Iui une série de commutateurs, permettant eétablir la communication 4 sphotique. Les abonnés ont done non seulement le récit, mais la. vue cu telle ligne télé événements, obtenue par la photographie intensive. lle un des dix reporters astronomiques [ Francis Benet in : diner Eh bien, Cash, quavez-vous rect — Des phototélégrammes* de Mercure, de Venus et de Mars, monsicur Intéressant, ce dernier 2. n dans te Central Empire, profit des démocrates libéraux cont républicains conservateuts, (...) Avant de quitter Ia salle des reporters, Francis Bennett poussa une pointe vers le 31 ane dilatation de Vestomac dont il soutre, et qu'il se livre aux lavages tubiques" le ; . consciencietx.[..] | La salle adjacent, vaste galerie longue an demi kilometre, était consaerse A a pul | ct Yon imagine aistment ce que doit etre la publicité d'un journal tel que le Earth i | Elle rapporte en mayenne trois millions de dollars par jour. Grice @ un i | ! tune partie de cette publicité se propage* sous une forme absolument nouvelle [...}. Cel iches, réfléchies par les nuages. De cette galerie, mille projecteurs était immen: | ceesse cccupés i envoyer aux nues® qui les reproduisaient en couleur, ces annonces démesu | Jules Verne, Lt ournce d'un journeliste americaine nouvelle parue dans les Mémoires de PAcademie, Amiens) isez le texte et indiquez : lenom de auteur, le titre de oeuvre et l'année de sa parution. le genre littéraire -lenom et la spécificité du journal dont il est question. lenom et la fonction du personnage principal. les alles visitées et leur fonction. @ ‘Quels mots ou passages du texte évoquent les moyens. de communic 2 laradio 2.latélévision 3. les agences de presse centralisées ‘.une chaine de télévision en continu 5.[uilistion d'autres supports que le papier pour Tapublicits n Modernes suivants 7 Parler des facons de s’informer Jelisla presse tous les jours, réguligrement, ‘souvent, rarement... Jesuis abonné(e) a un quotidien, un magazine (papier ou en ligne). Je consulte 'actualité sur mon téléphone portable. Jetegarde les chaines d’info en continu. Je egarde le journal/JT (fam.) de 20 heures. Jécoute la radio tous les matins. Jeconsulte les sites de presse en ligne. Jelisle journal de A a Z, je parcours, je feuillette lejournal. ig) )_Jejette un coup d’ceil sur la une, les titres, le sommaire. Jesuis sélectif(ve), je ne lis que les rubriques qui mintéressent. ii |_ Je suis éclectique, je m’intéresse a tout. Vévite/Je dévore la presse people, la presse a standale. Jem'exprime sur les forums de discussion. Jecommente Vactualité sur un blog, sur les réseaux Saclau. Jetwitte. Jesuis le compte Twitter d'une personnalité. Laqualité des medias s'améliore, reste la méme, Si) | sedétériore/se dégrade, a tendance a progresser, abaisser, Le ones Dd Petit, Journal Une di Pe dus 24 novembre 190: Les prodiges dela oo Jules Verne imagine deux dérives du journalisme. Retrouvez les passages correspondants. 1. la divulgation d’éléments concernant la vie privée 2. influence et le pouvoir immenses des médias ‘Sur quels points, selon vous, Jules Verne était-i /_ visionnaire ? o® Imaginez la visite d'une troisiéme salle. Décrivez-la et racontez en quelques lignes ce que Francis Bennett y découvre et ce qu'il y fait. © EGO Questionnaire Vous et Vinformation + De quelle maniére vous tenez-vous au courant de l'actualité ? Plutot par la télévision, la radio, la presse écrite ou Internet ? Expliquez votre choix. + Quelles rubriques vous intéressent particuliérement (Politique, économie, culture, faits divers... * Lisez-vous les journaux gratuits a disposition dans les transports en commun ? + Vous arrive-t-il de commenter l'actualité sur votre profil, votre blog ou sur des sites d'information 2 De participer & des forums de discussion ? + Avez-vous l'impression que, depuis une dizaine d'années, la qualité des médias s'améliore ou a tendance a baisser ? Pour quelles raisons ? + Pensez-vous que les médias ont tendance a trop médiatiser (ou pas assez) certains événements ? Lesquels par exemple ?La vie au quotidien | A chacun son canar En Europe, les Fr ais sont les plus faibles consommateurs de presse quotidienne. En revanche, a France reste le pa {a presse magazine : chaque mois, 97 % de Francais lisent au moins un magazine dinformations générales ou spécialis Mais ia situation de la presse papier se dégrade. La presse en ligne attire de plus en plus de lecteurs ~ en particulier les 15-34 ans -, séduits par la gratuité et la facilité d'accés @ linformation. re Pow ESCOUSSE MIJOTE Fa MAE MNCs Ua Ta) a Observer les couvertures de magazines et lapage _—_Allez sur le site du magazine Slate-fr. Choisissez d'accueil (documents 1a 5). Faites des hypothéses sur _un article puis rédigez et postez un commentaire le contenu de chaque publication. (400 caractéres maximum). | Pour chacune d’entre elles, faites un rapide portrait du lectorat : age, sexe, profession, centres ret, etc. Laquelle de ces publications choisiriez-vous de lire? Echangez. | Pour quelles raisons ? Pensez-vous que la presse papier est amenée A disparaitre ? || a so CWill a § 4 rae erg . os| Lavie au qoticien Dd Honfleor, le 10 FEmier Ma tres e Delphine uj j'arais promis cle Hécrine és ton retour av Brésil, et cela fui} longtenps / Hais j'ai repris le boulot av lycée ef j'ai été débordée Dniavais demandé de fe tenir av courant de Iactualité ic Kvnai dire, Ca ne va pas tres bien : on renter parler que de rowenents sociaux, Crise Ecoromijue, dette publave et restrictions / Les jeunes se révoltent, ls ont occupé Je centre d'affanes de Ia Défense a ris, mais j apprends maintenant par Ja radio qu'l y a ey des incilerts avec Ia police 9ui les a délegés. Rien dle grave, iespere, parce gue Laura, ma niece gue fv avais renconfrée & Rochefort, avait clécidé ol'y aller avec. son, roweay copain. On les Corprend, V'avenr cles jeunes, Cest un enjeu portant poor le pays. Brn, conne tu sais, les journalistes en font des tonnes, is exagerent foujcens ef on ne Sait jamais Ce qui se passe vraiment: des élections se préparent et les grands médias re sont pas reves / Wa fat hes a semaine lerniére (fu es bien chanceuse dehe renrée d Sito Mwlo /), on a dO remonter le ckawffage Syhain est toujours sur les reutes, je ne le vois pas beaucoup Wterbrasse guard mime 1 Et fo) quoi cle neuf ? Renses-fy toyjours arréter cle travailler pour Pocayper de Rafael ? Que se passe-ti) au Brési ? Je compte Gir foi pour me fener av courant. J'ai hfe dle venir te voir Ii-bas, Vasée prochaine si tout va ben / Ascus a foi, amités a fon honme et des tendresses wy petit Rafael de sa marraine lontane, Valérie 1a lettre (document 6) et répondez. Pourquoi Valérie écrit-elle & Delphine ? Pour demander des nouvelles. ‘(Pour préparer son voyage au Brésil. ‘DPour parler de l’actualité en France. ‘Pour demander un service. Repérez les informations d’ordre privé #t les informations nationales. Relevez les commentaires de Valérie sur le traitement del'information ; les questions pour demander des nouvelles de son amie et de son pays. © écrivez 8 un(e) ami(e) francais(e) pour lui donner informations sur ce qui se passe actuellement votre pays. Déterminez les sujets d’actualité qui ant votre correspondant(e), cherchez les faits isla presse de votre pays et écrivez votre lettre. STRATEGIES pour... Donner des informations par courrier Amorcer la lettre : Ga fait longtemps que je n’ai pas donné de nouvelles. ‘Tu m’avais demandé de tout te raconter. Savais promis de t’écrire. Je trouve enfin le temps de t'écrire, Donner des informations : Il s'est passé pas mal de choses, un événement incroyable. Ilya eu de grands changements. On entend beaucoup parler de laffaire X. Tuas dé entendre parler de... Rien de neuf/nouveau ici. Donner son point de vue sur ’événement : est un enjeu important pour le pays. On les comprend. Je comprends bien qué Les journalistes en font des tonnes, ils exagérent. Ne va pas imaginer/croire que tout va mal. Relancer l'échange d’informations : Et toi ? Raconte-moi tout. Je compte sur toi pour me tenir au courant. Donne-moi des nouvelles. ‘Que penses-tu de tout ¢a?Outils pour... > Comprendre des titres d’actualité | oo \ Observer les photos et faites des hypothéses sur les quatre pays dont il va étre question. 0® a) Ecoutez le document 1. De quelle émission s'agi b) Retrouvez ordre des informations et associez-les au pays concerné. les étrangers et le droit de vote Suisse le Québec s’éloigne du pouvoir Belgique un politicien fait scandale France Canada des emplois qualifiés sont délocalisés 08 Réécoutez le document 1 et associez chaque information avec l’un de ces quatre titres parus dans la presse. Dérapage d’un politicien Perte d’influence du pouvoir québécois Bouleversements annoncés dans l'industrie pharmaceutique Declaration du candidat Hollande sur le droit de vote des étrangers 70 POINT Langue La phrase nominale a) Retrouvez dans les titres de presse de l’activité Ul les noms correspondant aux verbes suivants. perdre - déraper — déclarer ~ bouleverser +b) Nominalisez les verbes suivants. fermer — créer—arroser — rapprocher MEMO La nominalisation se fait fi + € partir d'un verbe. or Lusine a ferme. > Fermeture de Fusine de » @ partir d'un adjectif. Ap Les pluies ont été abondantes dans le Sud. = > Abondance de pluies dans le Sud. ntinqulets. > Inquétude des dle Procés Loisel : les jurés ont été indulgents. > Indulgence des au procés Loisel Les noms formés & partir dadjctts sont téminins. fad Altenion Re « Les mots en -tion et —ure sont féminins, + Les noms en -age et ~ment sont masculin. fl n'y a pas de régle pour déterminer le genre des ni sans suffixe: la pert, fa fn, le cod, le gel. Mettez-vous par groupes de trois et, a partir de Vactualité, faites quatre ou cing titres pour le jou du jour.} Une foule, immense s'est pressée dimanche sur les Champs-Elysées 2 Paris, pour déambuler entre les parcelies d'especes végétales qui ont été installées sur plus d'un lométre par les agriculteurs, dans le cadre de Vopération « Nature Capi- tale », Transformés en un paysage de campagne, les Champs-Elysées ont été littéralement pris d’assaut @s le matin par des promeneurs. Appareil photo en bandouliére, ils se sont extasiés devant les 8 000 © ezle document 2 répondez. h Résumez événement enune phrase 1s. [JQ pouvait-on admirer lors de cet vénement ? Fon ation Cel qua action « La forme pronominale de sens passit Elle ne s'applique pas en général & des étres animés. L'agent n’est pas nommé. es Champs-Elysées se transfarment. = sont transformés « La forme passive avec se faire + i .e minisire de Agriculture s'est fat chahuter par las syndicats, = a été chahuté es animaux Quand les Champs-Elysées se transforment.. parcelles qui avaient été déposées pendant la nuit. Ont ainsi débarqué sur les paves parisiens : des haricots de Soissons, des bananiers, du colza, de la vigne, du blé, de la moutarde, des ananas... En tout, plus d'une centaine d’especes végétales et au- tant de variétés diarbres. Grace a des centaines de camions, de chariots et autant de bénévoles, tout s‘est mis en place en douze heures. Les animaux se font aussi admirer ! Veaux, vaches, cochons, chevres, POINT Langue La forme passive a) Relisez le document 2, notez les formes passives et dites le temps du verbe. ont été installées -> passé composé b) Observez et transformez a la forme passive. 1. Les Champs-Elysées se transforment. 2. Les animaux se font admirer. 3. Tout s'est mis en place. MEMO « La forme passive auniliaire étre conjugué + participe passé du verbe L¥agent* est formulé quand il est important. lest introduit par — la préposition par. Les Champs téralemen Wyse du public. iti ont admirer. = sont admirés is d'assaut par des prome — la preposition de aprés certains verbes (6tre apprécié, aime, connu, entouré, rempli..). Des spécimens qui sont peu cor I Relater un événement dans un article narratif en jardin moutons sont présents. it sagit de montrer des spécimens qui sont peu connus du public. Au rond-point des Champs-Elysées, toutes les régions proposent leurs produits locau, a cOté d'une pyramide de sept metres de haut de légumes et de fruits qui seront remis a association les Restos du coeur a la fin de la mani- festation, mardi dans la soirée, Carlotta Ranieri, Noreddine Bezziou, Sonali Bhattacharyya, AFP,23 mai 2020 ou. DéPoints de vue Sur. tour Large VICLOIKE de: He DF ania. Ca on We 4 Oy a) Observez les trois unes (documents 1 a 3). Donned le nom de chaque qu et sa date de parution. b) Observez les photos et les gros titres. 1. Quelle est information du jour? 2. Décrivez les photos : analysez les gestes, la physionomie, les couleurs. Lisez les titres et les sous-titres et répondez. 1. Quel est le titre qui vous parait le plus neutre ? Le plus engagé ? Le plus original ? Justifiez. 2. Y a-t-il des sous-titres sur chaque une ? Les chiffres cités sont-ils les mémes ? 3. Connais: journal z-vous l'orientation politiqué de chaque Faites des hypotheses. @€ © Echangez. Laune des grands quotidiens de votre pays est-elle présentée de la méme facon ?Siily a des differences) précisez lesquelles (photos, taille des titres, mise en page, etc.)4) Ecoutez le document 4. Dites quelle est l'information présentée et quels pays sont cités. )Réécoutez et répondez. ance, quelle annonce a été faite par le candidat Francois Hollande ? 2.Quelle est 'opinion du « candidat-président » (Nicolas Sarkozy) sur le sujet ? 4)Réécoutez la partie concernant le droit de vote ides étrangers dans les autres pays (document 4). Dites : B.quel pays a la législation la plus claire. B.quel pays autorise les étrangers a voter. 5-quel pays continue d’en débattre. Relevez deux autres phrases qui montrent que le présentateur n’est pas neutre sur le sujet développé. i. 48 million de personnes n'ont aucun droit de vote. ‘)Relever les éléments constituant le développement decette information et mettez-les dans lordre. Ieppel historique — explication détaillée ~ présentation ies invités ~ mise en situation du sujet - comparaison ayecd'autres pays ~ apport de données chiffrées, chez vous ? Les étrangers peuvent-ils voter ? Shoui, sous quelles conditions ? Qu’en pensez-vous ? RENDEZ-VOUS A\jerculturel ‘Michael, un lecteur britannique qui vit depuis longtemps en France, compare la presse des deux pays. Ecoutez-le et répondez. 4. Quels sont les trois mots-clés de Michael pour comparer la presse francaise et celle de Grande- Bretagne? 2. Quelles resemblances et différences trouve-t-l entre les deux presses ?we Outils pour. > Comprendre un article informatif Le cortége de mariage bloque le périphérique Un bouchon sur le périph a Paris..en 2 raison d'un mariage. Deux automobi- listes ont été interpellés samedi 28 avril pour avoir bloqué le boulevard périphé rique. « Le cortege de mariage circulait si Tentement que le bouchon a atteint deux kilometres », a indiqué la préfecture de police. « Certains des participants slalo- maient entre les files sans avertissement. 1 point d’obliger les autres conducteurs A manoeuvrer pour les éviter: » Les deux hommes ont reconnu les faits mais ne savaient pas que ceux-i étaient répréhensibles. La peine maximale est de deux ans d'emprisonnement, 4 500 euros d'amende mais aussi la suspension du permis de conduire, une perte de six Cette pratique de nere, outre T'exaspération des usa Ala circulation », indiqu oo Lisez le titre de chaque article (documents 1 et 2) et dites dans quelle | rubrique il apparait. | Société — Falts divers ~ Culture ~ Sport ~San Sciences eo | | Mettez-vous par deux et | | choisissez chacun un des | | | deux articles. Lisez, retenez H les faits principaux et racontez le contenu de votre | lecture a votre voisin(e). ao Lisez ce titre d’un fait divers et écrivez l'article en mettant l’accent sur les causes et les conséquences, Fugue d'un kangourou 1% points, voire l'mmobilisation du véhicule. jent tellement fréquente le weekend qu'elle ers piégés, importants troubles la préfecture de police. LeParisien.fr,3 mai 2012 POINT Langue Exprimer la cause et la conséquence 5 Relisez les documents et 2 et relevez les termes introduisant la cause et la 3.1 conséquence. En connaissez-vous d'autres ? tre doa SMS : vos mains pianotent, vos muscles trinquent a 3? Le « text neck », ou douleur du cou pr parle textos, et le «text thumb injury » pour pouce sont les noms donnés par les Britanih 2 une nouvelle épidémie causée par Iu intensive des portables. Des troubles qui sort ‘evens la premiere cause de malacie pres sionnele en France ily a actuellement tellement de téléphones «ineligents », ermettant de texte, surfers le Net ou twiter, que le nombre d utlisateus assidus est en plein essor, Résultat: beauoa soutfrent d'une inflammation des tendo Pouce, du fit de usage intensf des touches teléphone, au point de ne plus pouvoir ut main pendant des semaines, G — Pp + La cause indque le mot du fat exorimé dan la proposition principal, ‘ Verbes Conjonctions + proposition | Préposiions + nom | 0 parce que A cause de a étre provoqué par tant donné que arace & b étre causé par puisque suite & ‘pour + infinitf passé du fait de car en raison de comme « La conséquence exprime le résultat du fait exprimé dans la proposition principale. Verbes Conjonctions + proposition _| Mots de liaison provoquer C'est pourquoi alors entrainer C'est pour cette raison que | par conséquent causer si bien que done générer 4 tel point que ainsi siftani/tellement. au point de + infiitit que |outs pour. Di oquer un événement non confirmé fétrange lune de miel ‘Charlene et Albert de Monaco ne de mil aurait-elle tourné court ? Ce devait étre un de rive on Afrique du Sud, son pays natal, mais une se~ pein aprés son mariage, Charlene de Monaco a dormi quelque 16 kilometres de son prince. Aprés la rumeur fate selon laquelle la jeune femme aurait tenté de fuir er quelques jours avant les naces, il nen fallait pas plus lancer les ragots Bait présdenticle, 8 2 600 € la nuit, aurait, selon la presse Son prince s'est donc contenté d'un chaste baiser sur la jue zine été réservée parle couple. Cependant, Albert Ila Des sources proches de organisation du mariage 8 Monaco tréféré dormir au Hiton, dans le centre de Durban. ont confirmé quily avait bien eu un « covac = peuavantles noces nlaporte-parole de Oyster Box, Charlene, elle, serait res- et quiAlbert II faisait Fobjet d'une demande de reconnaissance Umhlanga Rocks (J. City Press, unjournal local, rapporte de paternité venue d'une conquéte présumée. Une information fs de lur visite av président sud-africain, Albert et pourtant formellement démentie par Vavocat du prince, qui seraientarrivés dans la méme voiture mais repartis Sappréterait dailleurs a attaquer le site de Express qui avait véhicules différents. Pis : lorsque des photographes révélé la supposée tentative de fuite de Charlene. damandé av couple de sembrasser,« ily a eu un moment ettenent» et Charlene a détourné latte Stéphane Kovacs, leigarafr 12 jill 2011 6® le document 3 et dites de quoi il parle. Faites part a la classe d'une rumeur (supposée ou complétement fictive) sur une personnalité « people » ‘en utilisant différents moyens pour évoquer les informations non confirmées. szles mots ou expressions utilisés pour parler: age des deux protagonistes. sources d'information. einsuccés de ce voyage Langue 2 yer un événement non confirmé z le document 3 et relevez les informations incertaines. z les différents moyens d’évoquer ces informations non confirmées. MEMO (2) Formation du conditionnel (révision) «= Conditionnel présent radical du futur + terminaisons ~ais, ~ais, ~ait, ~ions, ~iez, ~aient ve pourrai > Je pourrais, tu pourats, il pourrait. = Conditionnel passé auxiliaire étre ou avoir au conditionnel présent + participe passé du verbe Waurait dit, elle serait partie, vous auriez vu. fournd court ? elle fe prochain juré d's X Factor » ? émoignages indirects. jumeur selon laquelle... ~ selon la presse sud-atrcaine... ~ ppual focal rapporte que. mode conditionnel. alone court — serait restée — s'appréterat Cece nie-gpie 78Phonie-graphie O= Quel mot entendez-vous ? Ecoutez et choisissez. tout / doux~blond / plomb~avis / habit ~ zale / géle—aider / été —hausser / oser— avalé / affaler - haché / agé pierre / biere —vache / bache ~ ‘oncle / ongle-mouche / mousse — vendre fendre —laissons / \ésons ~ chute / jute-mars / marche — jaune / zone ~écu / aigu Oes Ecoutez et complétez avec les consonnes manquantes. Pendant que ma cou...ine in ..ord des ...outs de swle, ma grand-mere ...end du ...el in, mon on...e atra.e les mou..e5 ; mon grand-pére ...end le ...ois et moi, je ..0is une ...ofte sur la mar... Lisez le texte et marquez les liaisons que vous feriez. On savait que les Japonais étaient amoureux de Paris et des bons aliments francais. Eh bien, ils aiment tellement le Beaujolais nouveau qu’ils se baignent dedans ! En effet, dans une station thermale de Tokyo, un bassin appelé un «onsen » (bain de source volcanique en plein ait) est empli de vin du Beaujolais. Cette tradition a lieu depuis déja trois ans. Cette année, les baigneurs ont trouvé le vin agréable, trés odorant et fruité. Le Japon est le premier marché d’exportation de Beaujolais nouveau et, chez eux aussi, V'artivée de ce breuvage est un événement 4 fter. Cependant, 'année derniére, la vente s’élevait a 6,7 millions de bouteilles, soit une baisse de 18 %, Ecoutez et vérifiez. Dites quelles liaisons sont facultatives. cA Pardes en scbne Sur tous les tons Répétez les phrases suivantes le plus vite possible. 4. Choisissons ces saucisses au chou et sachons saisir ces anchal séchés. 2. Trois gros rats gris dans trois gros trous tr&s creux. 3, Didon dina, dit-on, de deux dodus dindons et de trois truites tiedes. Mise en scéne Jouez cet extrait de la piéce Rhinocéros d’Eugéne lonesco. BOTARD Des histoires, des histoires a dormir debout. DAISY Je V'ai vu, j'ai vu le rhinocéros | DUDARD Crest écrit sur le journal, c’est clair, vous ne pouvez pas nier. BOTARD (ie Vair du plus profond mépris) Patt! DUDARD Crest écrit, puisque c'est écrit ; tenez, & la rubrique des chats écrasés ! Lisez donc la nouvelle, monsieur le Chef MONSIEUR PAPILLON « Hier, dimanche, dans notre ville, sur la place de Eg A 'heure de I'apéritif, un chat a été foulé aux pieds par pachyderme, » Daisy Ce n’était pas exactement sur la place de I'Eglise ! MONSIEUR PAPILLON Crest tout. On ne donne pas d'autres détails. BOTARD ff! DUDARD Cela suffit, c'est clair, BOTARD Je ne crois pas les journalistes. Les journalistes sont to des menteurs, je sais a quoi m’en tenir, je ne crois que que je vois, de mes propres yeux. En tant qu’ancien ins teur, j'aime la chose précise, scientifiquement prouvée suis un esprit méthodique, exact. Eugene lonesco, Rhinocéos, Acte I, tableat 1, © fditions GallimardPROJE TSC, iii acai Composer la une d'un journal et préparer un bulletin radio En petits groupes. En petits groupes. -s photos ou Mettez en commun et choisissez ensemble ctualités du jour Vinformation principale du jour Posez-vous les questions suivantes sur votre ies'difarmaisonsxecemdaires journal Je nom des rubriques pour les informations ype de publication ? Papier ou en ligne ? secondaires. Regionston nakiaoal 2 Rédigez vos titres et sous-titres. quel lectorat ? Mettez en page (titre, sous-titres, dessins }écidez du nom de votre journal. photos...). Veillez a bien hiérarchiser Relisez et corrigez Individue Présente2 votre travail aux autres groupes en justifiant vos choix Prenez le de bien lire les informations collectées et sélectionnez les informations En petits groupes. ectionnez cing informations. lassez-les dans différentes rubriques t hiérarchisez-les, Préparez vos titres et votre présentation Individuellement hoisissez une information que vous allez jévelopper et rédigez-la, Faites plusieurs essais et faites-vous corriger lez A mettre V'accent sur les mats-clés. lop : vous étes prét(e) ? Enregistrez votreS’exercer > La phrase nominale 1. Nominalisez les verbes suivants. fini — acheter -enlever ~ capturer ~ agrandir apparatre ~ commencer ~ démolr ~ cutter 2. Transformez les phrases suivantes en titres nominalisés. 1. Le gouvernement coopére avec les associations d'aide aux handicaps 2. Lusine Moulinex a fermé définitveent. 3. Lamise en service de Airbus 380 sera retardé. 4, Lafille du maire s'est marige avec I'adjoint de son pere, Les crécits pour les associations spotives sont gelés, Les premiers essais du satelite Jupiter ont choué, 3. Nominalisez les adjectits suivants. fier ~ franc — violent — précaire~ important ~ maladroit 4, Transformez les titres de presse suivants en phrases completes. 2) Authenticite certaine duu document de Mediatix 2) Précarité croissante des emplots chez les jeunes Réticence du Conseil économique et social » ‘sur le projet de Pole Emploi 4) Débat présidentiel : diplomatie ou brutal 5) Mlégalité des mesures anti-émeutes dug avril 6) Incompétence au phus haut niveau de Etat S. Ecrivez trois titres d'information que vous aimeriez lire. -Exemple : Suppression de tous les paraals fscaux. > La forme passive ‘Mettez les informations suivantes a la forme passive. On attend ies trois otages libérés dans la soirée, Le président prononcera une allocution mardi & 20 heures. Tous les Frangais doivent respecter le nouveau président La dette européenne a pénalisé les bourses Sa famille, ses amis, ses confréres entouraient monsieur Roux lorsqu’on lui aremis 'llustre épée dacadémicen. 1 2. 3. 4 5 7. Uiilisez la forme pronominale de sens passif pour reformuler les informations suivantes. 1. Désormas, es logements HLM pourrot étre achat. 2. On utlisat dja cotte technique ily a dix ans 3. Lalangue arabe est le de droite a gauche. 4, On peut prendre a vance ses places pour le match France-tali 5. A Pai, le poisson n'a jamais &t6 vendu aussi cher! 78 scixante-o 8. Uilisez a forme se faire + infinitif pour reformuler les informations suivantes. 1. Ona entenu des crs de protestaton dans assemblée des (na reproché au gouvernement etre top laste. 3. On a expulsé une cinquantaine d immiaés clandestins. Le président a été éu avec 51,62 % des voi - Un automobilse a été arété pour avoir gril un feu rouge Le nowvel académicien a été longuement applaud par esc 9, Mettez les verbes entre parenthéses a la forme qui co (forme active, forme passive, se faire + infiniti et au temps passé qui convient. Un homme qui n’avat pas de bras (rréter) pour excés de vitesse (Conduir) sa voiture avec les pleds depuis des années, sans pt ft surtout sans permis. (utiliser) une jambe pour le volant tf Pour les pédales, Cet homme (contréle) le 23 mars non fin de ‘omicile. attention du policer (attirer) par le sige du conduct anormalement icing, L'automobiliste (expiquer qu'il (pits sorte depuis des années. (retire) son véhicule 110. Répondez par une phrase & la forme passive, a la forme ppronominale de sens passif ou avec se faire + infinitt. Exemple ~ Qu'est-ce que tu penses de fa nouvelle formule du journal = Le journal s‘ameliore. Ia été repensé par un nouveau rédctas en chef trés competent. 1. Qu‘est-ce qui se passe ? lly a une crise de la presse écrit? 2, Tu trouves que est bien, Internet ? 3, Tu’as plus ton beau smartphone ? 11. Un monument ou un lieu de votre vile se transforme pou quelques jours, Ecrivez 'article pour relater cet événementExprimer la cause et la conséquence {2.ites sa proposition soulignée indique fa cause ou ta conséquence, empl : Les routes ont été coupées en raison desi > cause |. Lslicenciements ont été gelés grce laction des syndicat. 2 Sule la sorte de son album, le chanteur donnera une interview acusve & Musique Mag, {.fien neva plus entre les deux stars au point quis envisagent lesivorce 4, Cenouveau site dinformations est si complet que son nombre siteus a doublé en une sem § Le Noko Lumo 610 est un smartphone d'entrée de gamme puisque spr est tout fait abordable, {ya tant de raisons ‘adopter ce nouveau smartphone que vous vez faire dis demain | 7.sqve une amende pour avoir fouilé dans les poubelles. ondations. 1 Reformulez les phrases avec une préposition de cause. |. Dest son ADN qui a permis d'aréter le coupable 2 Cestle veaias qui est & origine du carambolage sur'autorout. 41 Des lies torentelles ont obligé les automobilstes arréter leur votre sue ct de la route, 14. Reformulez les phrases avec une conjonction de conséquence. {emple es polutions successives ont entrainé fa fermeture de la hee > Les poltions se sont succédé, si bien que la plage a été fermée. 1, $85 propos, jugés graves, ont provoque un tolé 2. uta trés vite, on n'a pas le temps de rfl, {ly vat beaucoup de monde, on a dd refuser des entrées. 412s gens mangent mal et bougent peu, Fobésité les quete {6 trouver un début ou une fin aux phrases suivantes, | eriest pas parce que je ne me fie pas aux journalistes que je ne is ula presse régulérement, c'est plutot parce que. 4 fusque tout le monde semble préférer ta télévision 4.12 journal n'a pas pu paraitre en raison de 4, Bice une émission de télévision 5...Ala suite d'une agression. {La done di payer une amende. 7. sien que les gendarmes ont pu arrter facilement 4... le cole du Premier ministre. ‘efeliez les deux éléments de la phrase avec un terme de cause de conséquence. 4. Les jouraux se vendent moins bie. eur prix levé 4. lesrangais achétent de moins en moins la presse .. beaucoup Ge isques ferment, 4 lis rangas regardent beaucoup la télévision Fs magazines te. 4 Lepriccu papier a beaucoup augmenté ... les journaux coditent cher 5 Les gratuits se multiplient .. las gens achétent moins de journaux. ils privilagient srexercer D4 > Evoquer un événement non confirmé 17. Mettez les verbes entre parenthéses au conditionnel présent ou passé. 1. Scarlett Johansson (étre)-lle enceinte ? 2. Eva Longoria (voulot)reprendre ses études de sciences en 2003, 3, Selon une rumeur persistante, Vanessa Paradis et Johnny Depp (se séparen, 4, Le député (tre prs) en photo été demier avec une star qui (chercher) aujourd'hui & en tier profit 5, Carla Bruni-Sarkozy (souhaiter) une vie de famille tranquile apres la présidence de son mar 6. Johnny/Laetcia : le couple (oi) désormais favenircittéremment Kate Midleton (prendre) ses distances avec sa sceur Pippa ; elle en (avoir le désir des avant son mariage. 118. Aucune des informations de cet article n'est confirmée. ‘Transformez-le en utilisant différents moyens pour montrer qu'il ‘agit de rumeurs. NS. ANIS AUX ON GAGA Lady Gaga est sur la voie du célibat. En couple avec l'acteur Taylor Kinney, la star a voulu faire une pause. Alors qu'elle commence une tournée mondiale qui doit durer jusqu’a |'an prochain, Lady Gaga a Jugé quelle ne pouvait pas tre en couple en meme temps. Commentaires «Taylor est égocentrique et ne comprend pas complétement Gaga ». Ou, au contraire, « Gaga fa jamais vraiment pris cetie liaison au sérieux » Les 110 dates de concert prévues seront donc occasion de se changer les idées... et de faire de nouvelles rencontres. Diaprés Direct Matin, undi 7 mai 2012 fxn 9VERS LE DELF B1 Compréhension des écrits. Journalistes en couple avec des poll Les Frangais sont clas :selon un sondage Harris In- teractive publié le 30 mai par Ie site 2012etvous fr plus d'un Frangais sur deux ($5 %)estime qu’un ou uune journaliste en couple avec une personnalité politique doit quitter son poste dans les médias la réponse est particuliérement tranchée pour les sympathisants de droite (77 % des sondés), contre 39 % pour les sympathisants de gauche. La question est prégnante a Theure of Francois Hollande est en couple avec Valérie Trierweiler, journaliste & Paris Mate, et oi trois ministres du gouvernement Ayrault vivent avec des journalistes. Arnaud Montebourg, ministre du Redressement producti, partage la vie d’Audrey Pulvar, Vincent Peillon, ministre de Education, est en couple avec Nathalie Bensahel du Nouvel Observateur, tandis que Michel Sapin, ministre du Travail, est marié avec Valérie de Senneville, journaliste aux Echos Le gouvernement ne veut pas se « méler » de ces questions Ce lundi 4 avril, la porte-parole du gouvernement et ministre du Droit des fernmes, Najat Vallaud- Belkacem, expliquait sur E-Télé que les politiques ne devaient pas rentrer dans ce débat. « Je pense que nous n’avons pas a nous méler de ces questions de vie des médias. Ce sont les médias qui, avec leur ligne éditoriale, décident qui ils doivent garder ou pas », expliquait Vallaud-Belkacem, Reste que les réponses des patrons de presse peuvent etre opposées et peuvent générer des déséquilibres danse traitement des personnes concernées, Valérie Trierweiler, qui a arréte ses articles politiques a Paris ‘Match dés 'officialisation de sa relation avec Francois Hollande,atresrapidementexpliquéapres|'élection de son compagnon ne pas vouloir étre « une po- tiche » et continuer & travailler, afin que ses trois Lisez le document et répondez. 1 2 - Quel est le theme de l'article ? a, ’égalité homme-femme. b. Vindépendance des médias. €. La liberté d'expression dans la presse. . D'aprés cet article, en France, il est difficile : ‘iques : le dilemme enfants ne vivent pas aux crochets de I'ftat. La di rection de Paris Matcha accept qu'elle conserve son poste au sein de la rédaction en modifiant les condi- fions de sa collaboration. [| Une solution similaire a ét€ choisie pour Nathalie Bensahel, compagne de Vincent Peillon, La ré daction du Notvel Obsermateur expliquait au Figaro que la situation avait bien entendu été evoquee et qu'il avait été décidé « que Nathalie Bensahel, aujourd'hui rédactrice en chef adjointe au service “Notre Epoque", s‘occuperait exclusivement de la partie “modes de vie" de la rubrique a lexchusion fotale des questions d'éducation ainsi que. des questions de politique institutionnelle ou publique De son cbté, Audrey Pulvar s'appréte & quitter ses fonctions dans lémission de Laurent Ruquier, «On rest pas couché ». Le site PureMédias annonce que st participation devrait s'achever a la fin de Ja saison, |.) Pulvar avait deja arrété, en accord avec la station, sa chronique sur France Inter, dés annonce de li nomination de soh compagnon au gouvernement. Enfin Valerie de Senneville,journalisteen chargede la rubrique « Justice» aux Echos et épouse de Michel Sapin, a interpellé le 23 mai le comité d'indépen- dance éditoriale du quotidien. Elle affirmait a Europe 1 attendre de cette instance « une ligne claire et de la transparence », tout en souhaitant “-continuer @ faire (son) métier normalement ». Le lendemain, son mari affirmait ne vouloir donner aucun conseil aux responsables des Echos, tout en souhaitant que son épouse continue a exercer « le étier qu'elle aime en tout respect de la déontolo- fie’ iresponsable. pardon, responsable, dans son journal» D’aprés Christophe Greuet, Midi Libre et VAFP, juin 2012, a. pour un homme ou une femme politique de protéger sa vie privée. } b. pour un ou une journaliste d’assumer certains choix amoureux. i pour une femme de garder son métier aprés le mariage.* at, verseveret D 3,Viaiou faux ? Choisissez la bonne réponse et notez la phrase ou la partie du texte qui justifie votre réponse. 3 points a La majorité des Francais veut qu’un(e) journaliste cesse son activité professionnelle s'il ou sielle a pour partenaire une personnalité politique. b. Les personnes favorables aux partis politiques de gauche sont plus sévéres vis-a-vis des journalistes sur cette question que les personnes favorables aux partis politiques de droite. 4,Que signifie "expression « la question est prégnante » dans ce texte 2 (Donnez un synonyme du mot « prégnante ».) 2 points §.En France, plusieurs ministres hommes : 1 point a.emploient leur femme & leurs cOtés. b.poss8dent des actions dans la presse. ont pour compagnes des journalistes. 6,Selon Najat Vallaud-Belkacem, qui doit décider de mettre fin aux activités professionnelle des journalistes en couple avec des personnalités politiques ? 1 point ales membres du gouvernement. b.les patrons des journaux concemnés. les journalistes eux-mémes. 1.\igiou faux? Choisissez la bonne réponse et notez la phrase ou la partie du texte qui justifie \otre réponse. a,llexiste des régles communes qui s'appliquent aux journalistes en couple avec des personnalités politiques. b Nathalie Bensahel a été exclue de la rédaction du Nouvel Observateur. 3 points '8,Qu'a fait Valérie de Senneville ? 1 point a.fllea attaqué en justice le comité éditorial de son journal. b.Glle a posé sa démission pour entrer au ministére du Travail. ¢ Bile a interrogé son journal sur la conduite qu’elle devait tenir. Pourquoi la citation de Michel Sapin est-elle intéressante et amusante ? 2 points roduction écrite 25 points trouvez le message suivant sur un forum de discussion sur Internet. On parle beaucoup de la liberté de la presse mais, en général, on parle peu de ses devoirs : la presse doit d’abord donner une information juste et pas des commentaires et des opinions. | Adam | Posté le 21-01-2013 4 19:12:40 | Et puis les journaux ne doivent pas se moquer des croyances et des idées des autres. \Gagissez a ce message : vous donnez votre point de vue sur cette question dans un texte cohérent, en ant des exemples et en évoquant des événements qui se sont passés dans votre pays. (160 a 180 mots)Olympe de Gouges et les autres Ego pour / Ego contre : Vous et engagement Demander des précisions > Les grandes causes > Lengagement | Outils pour Ra > Aider et encourager p.88 b z | +> Promouvoir une action de solidarité p.89 Exprimer des objectifs p.92 Exprimer la durée p.93 Paroles en scene p.94 Projet p.95 > Faire un programme pour la Journée de la gentillesse Stexercer p.96-97 Vers le DELF B1 p.98-99 ate Lexique thématique > Abécédaire culture!Ouvertures meres, les filles, les sceurs, représentantes de la ation, demandent d'etre constituées en. assemblée gnorance, l'oubli ou le mépris des droits de la femme sont les seules causes nationale, Considérant que I’ des malheurs publics et de la corruption des gouverne nents, elles ont résolu d’exposer dans une déclaration solennelle les droits naturels, inaliénables et sacrés de la femme, afin que cette déclaration, constamment présente i tous les membres du corps social, leur rappelle sans cesse leurs droits et leurs devoirs. Olympe de Gouges Charpentier, imprimeur, mécanicien, tourneur, 2 be vieiles manufactures ou dusines de chaussures De crises économiques en restructurations, De fermetures dusines et de chantiers en perdition. Salut cest nous, nous sommes les ouvriers. rae Manufacture de coton, de laine et de-soie Les forges chez Renault, chantiers de La Ciotat Doi sortaient des bagnoles, des paquebots et du tissu. Yen avait du doulot, ben, aujourdui, yen a plus. Cadences, précarité, nous sommes les ouvriers. ‘Sanseverino, Les Ouvriers, album Exactement, Sony BMG Celui qui a tout perdu brill dans ma case nes femmes étaient belles et souples Comme les palmiers sous la brise des soirs. (..) mpagnait nos danses, y Le rythme frénétique et lourd du tam-tam, 2 Tam-tam de la joie, tam-tam de I'insauciance, Au milieu des feux de la liberté Puis un jour, le silence. Les rayons du soleil semblerent s’éteindre Dans ma case vide de sens. (..} Votre voix s'est éteinte aussi Les fers de 'esclavage ont déchiré mon coeur Tam-tam de mes nuits, tam-tam de mes peres 3discours d’Olympe de Gouges (document 1) quelle est sa revendication. les deux couplets de la chanson (document 2) gnnez-en le theme. {texte de David Diop (document 3) et répondez. elliew et quel moment de l'histoire sont évoqués ? zla partie du poéme qui exprime : lebonheur. lasouffrance. les trois textes. quel est le theme commun a ces trois documents. féclamation d'un droit idénonciation d’une injustice ppel ala révolte ichacun des trois textes, choisissez dans fesuivante les deux mots qui vous semblent rtespondre. destin D fraternité nchantement 2 liberté ite lutte its D résistance te Orévolte les commentaires suivants et associez chaque fare 8 un texte. la Revolution francaise et la Déclaration Droits de Homme et du Citoyen, les femmes gs dans les clubs révolutionnaires réclament dois sur la place publique. te des Noirs, commencée au XVI siécle, a permis ir aux colo jines des travailleurs venus d'Afrique, qui se souviennent de leurs debut du XX!’ si8cle voit a fin des espoirs d’une vie eet la désindustrialisation des pays szune date a chaque texte. 2006 LES MOTS pour. Donner son point de vue, s’opposer et s’engager Je suis favorable a tata vote des étrangers, | Je suis pourle/la réquisition des logements Je suis contre le/la vides, Came parait | (@)normal, bien, (injuste, lime semble} (i)légitime, nécessaire qu'on Jetrouve | interdise de fumer partout. Cest (ilest) absurde, inutile, Pour moi, choquant, révoltant, évident, peonneh indispensable d'imposer 50 % de femmes en politique eswrctia écrire, signer des pétitions, prendre la parole dans un meeting, adhérer a un parti, militer, ‘manifester dans la rue. Je suis prét(e) a Je suis capable de Jirais jusqu’a Pour moi, il est hors de question de consacrer du temps 8... de sacrifier un an de ma vie pour. Je refuse catégoriquement de faire la gréve, faire la grave de la faim, © EGO pour / EGO contre Vous et l’engagement Voici des sujets qui ont été débattus en Europe et continuent de (’@tre. Pour chacune de ces propositions, dites si vous étes pour ou contre et donnez votre principal argument. + Le droit de vote des étrangers a toutes les élections apres cing ans de résidence dans un pays. + interdiction totale de fumer dans les espaces publics et dans la rue. + obligation d'avoir 50 % de femmes sur toutes les listes électorales. * Une taxation généralisée des transactions monétaires internationales. + La réquisition de logements vides pour les sans-abri. + Une taxe sur les voyages aériens pour aider les pays les plus pauvres. + Consacrer une année de sa vie a un service civil obligatoire pour aider les personnes en difficulté. Dites ensuite pour ou contre taquelle de ces propositions vous seriez prét(e) a manifester dans la rue ‘ou a vous engager personnellement.La vie au quotidien C’est pour la bonne cause De nombreux appels circulent dans la rue, les lieux institutionnels et sur Internet a ‘initiative de particuliers, de salariés, de groupes ssociations pour défendre et sauvegarder des droits, des personnes, des espéces animales... ou pour protester contre des injustices de toutes sortes. la be == agi Land Tdi, Schaerbeek (rules), rue d Hoogvors 14 Le Magic Land Théatre en état de catastrophe culturelle Depuis trente-cng ans, notre compagnie survit contre vents et marées grace au public 2 la passion et a incroyable énergie des comédiens et des permanents. Nous avons toujours ete superbement oublies ou relegués a la demiére place par les instances ituroles et co malgré des gallos plomes et une implication sane alle dane tous les grands événements cuturels du pays. Nous aurone pu nous salsfire encore longtemps de cot état de fat mais, aujourd'hui, nore existence est réelloment menacée el, si aucune solution rest rouvée rapidement, cola signifiea fa fin du Magic Land Theatre Co rest pas la ministre qui est visée mais les commissions cultuelles partisanes qui décident de Tatibuion des subventions”. Nous avons besoin de voir aide pour faite pression sur les pouvoirs publi. Sl vous pensez vous aussi que la disparion du Magic Land Théétre serait une catastrophe culturele Sivous pensez que Ie public a aussi le droit de donner son avs sur les chotx cuturels Ge la Communauté francophone de Belgique Merci de signer cette pétition, = Non? | Pom cama | Natorats | Proieson | Nea Goomanm | Pao Natoratet Boop 00 Lisez la pétition et répondez. 4 Qui sont les auteurs de cette pétition ? 2. Pourquoi ontiils rédigée ? 3. Sur quelles autorités veulentrils faire pression ? 4. Comment expliquez-vous le titre de la pétition ? 2. quelle est 'adresse du theatre. 2. depuis combien de temps il existe. 3. quelles sont les raisons de sa longévité 0o Choisissez les réponses correctes. 41. Le théatre et sa compagnie sont menacés Dfaute de spectateurs. Dla cause d'un changement de direction. G par manque d'argent. C par négligence politique. 2. Vous devez signer pour Diassister aux représentations, TD donner du poids au texte, Dalerter la presse. Ci manifester votre soutien.60 @)Remettez dans l'ordre l'organisation du texte de la pitition et relevez les passages correspondants. E a inctations a signer 4. présentation de la compagnie et défense de son bilan {exposition de la situation actuelle dititre cho eappel aide b)Notez les mots et expressions qui insistent sur la résistance de la compagnie malgré ses difficultés. 60 Avotre tour, rédigez une pétition en petits groupes. Ghoisissez une des causes suivantes. Défense d’un monument historique menacé de destruction. Défense d'un orchestre menacé de disparition. 600 Uninternaute a lu la pétition et veut soutenir le Magic Land Théatre. Avant de signer, il demande des précisions complémentaires aux rédacteuts. Lisez son mail et dites sur quoi portent ses questions. a ou d’un festival régional Raphael Vandenberahe ‘(Magic Land These {lula petition et je suis trés concerné par vos difficultés, Triwen mai votre spectacle Mefopolis, que al adore, Deméme, ily a quelques semaines, ai trouvé le spectacle aie Philippe Geluck hilarant. Jevoudrais toutefois avoir quelques précisions avant de signer: quand vous dites « Notre existence est réellement menacée », cela signifie-til que vos subventions ont été supprimées ? ou bien qu’elles sont insuffisantes ? ‘imerais 6galement savoir si vous avez contacté directe- tes autorités compétentes. De plus, je n’ai pas bien ‘amgris ce que vous entendez par « commissions culturelles pattianes » :y aurait-| une volonté politique délibérée de | fare fermer votre théatre ? Et si oui, pour quelles raisons selon vous ? Merc de vos réponses et bon courage | STRATEGIES pour. Demander des précisions Informer que vous avez bien lu: Vai luavec attention | ; J'ai pris connaissance de | Yote Petition. Dire que vous étes intéressé(e) : Je m'intéresse & votre association, votre projet. Je suis trés concemé() par vos diffcultés, Vos arguments m’ont convaincu(e). Sadhare a votre cause, votre projet, vos idées. Demander des précisions : Je voudrais toutefois avoir quelques précisions. Certains points ne sont pas trés clairs, Paimerais/)'aurais aimé savoir Pourtiez-vous me dire si. Serait‘il possible de me préciser si, pourquoi Réserver son adhésion : Je ne peux pas m’engager sans avoir pris connaissance de toutes les données. Ma signature dépend de ces informations. N’étant pas en possession de toutes les informations, jerne peux pas signer. a Vous avez recu la pétition suivante pour protéger le patrimoine naturel. Avant de la signer, vous écrivez l'association qui a rédigé la pétition pour demander des informations complémentaires. SAUVONS FECAMP DU BETON Mouvement de protestation contre le projet immobilier en bord de mer a Fécamp Lavillede Fécamp se voit menacée parle permis de construire qui a été délivré par la mairie pour le construction de 12 loge- ments et 17 chambres d'hatel pour la Résidence Bleu Marine Cette zone est la demiére partie qui n'est pas bitunée en bord de mer. A quelques matres de la plage, ce projet est une aberration... Signez la pétition : ri PRENOMhd 1} Outils pour. > Aider et encourager | 0a aux situations suivantes. 2, Pour soutenir un collectif de sans-papiers. Aun étudiant avant un examen difficile. Pour un acteur avant sa premiére représentation. 5. Des lycéens a des étudiants en gréve. | 6. Ades victimes d’un accident. Tenez bon, nous envoyons les secours. Eg Maman Courage ! On est fiers de toi ! LES MOTS pour... \) Encourager Ne te laisse pas abattre, démoraliser. Ine faut pas désespérer. Ayez du courage ! Réagissez ! Courage, ne perdez pas confiance Gardez le moral ! Ne baissez pas les bras ! Tiens bon ! Tiens le coup, tu y arriveras. Ca va bien se passer! 88 Lisez ces messages d’encouragement et associez-les Des supporters a un(e) sportif(ve) dans une compétition, 100 e Ecoutez le document 1 et associez chaque dialogue a une situation de Uactivité 0® RéEcoutez le document 1 et relever les différentes facons d’exprimer l’encouragement. Tinquiéte pas ! ee Mettez-vous par deux. Tour & tour, chacun évoque une situation difficile ou une inquiétude et autre encourage. Parler de l’entraide Apporter | ffir) son ide, son soutien, son appui a quelqu'un, Proposer | Porter assistance / Préter main-forte / Donner un coup de main (fam.) a quelqu’un. Remonter/Soutenir le moral de quelqu’un. Exprimer sa solidarité pendant une épreuve difficile, SnDouts pour. D! Promouvoir une action de solidarité a publicité radiophonique (document 2) pondez. quiest-elle émise ? Lest son objectif ? coutez le document 2 et notez les phrases pondant aux formulations suivantes. Alen, qui souffre d’une grave malformation 2uGtace 8 votre participation Comme elle fait partie de la Charte Internationale deDéontologie co0idonnées ez puis trouvez les participes présents. 1 nous soutfrons -> souffrant falde le 1" personne du pluriel du présent + -ant prtsipe présent est une forme verbale invariable qui leplus souvent une relation de cause ou un rapport ps avec laction principale. aussi emplacer une proposition relative. Lemoine etant ts dgée, elle a besoin d'une aide le ( parce quiele est tres Agee) pant dans la rue, la jeune femme {pendant qu'elle se promenait) POINT Langue a Le gérondif Observez et associez La forme soulignée a l'une des valeurs suivantes : temps, cause, condition, maniére, Vous pouvez Vaider en participant a la chaine de solidarité. En donnant quelques euros, vous lui sauverez la vie, MEMO Formation : en + participe présent Le gérondif peut exprimer la simultanéité de deux actions. W travaille en chantant. « la maniére ou le moyen. association s'est fait connaitre en passant a la télévision. «le temps. En amivant au Yémen, vous rencontrerez le responsable de équipe locale. (= quand vous arriverez...) «la cause. Le médecin a pu sauver Lien en intervenant rapidement. {= parce qu'il est intervenu...) » la condition. En élant plus généreux, on sauverait plus de vies. (= sion était plus généreux) Attention | «= Le gérondif ne peut s'utliser que lorsque les deux actions ont le méme sujet + Quand le gérondif exprime deux actions simultanées, on ajoute souvent « tout » devant le gérondit Particier ! Vous nous aiderez tout en vous faisant plas LES MOTS pour... Contribuer Se mobiliser pour, donner son soutien a étre bénévole dans, travailler bénévolement pour une association. Donner de son temps pour accompagner les personnes agées. Venir en aide aux/Secourir les plus démunis, les personnes défavorisées, en difficulté. Faire un don, faire 'auméne aux personnes dans le besoin, aux SDF, aux sans-abri. Faire don/présent/cadeau de vétements. Rea Uk ee vi 89er Points de vue Sur... REPORTERS Su05S PRONTIERES Echangez. 4, Parmi les événements suivants, quels sont ceux “s qui vous mobilisent ? En groupes, décidez de vot LE MARATHSN priorité : défense de "environnement, révolte cont 7 ordre économique, lutte pour la liberté d’expresi DE LESPOIR ou solldart avec ls malades aftelnts de mola graves, 2. Quel type de mobilisation vous parait le plus effi Observez les documents 1 a 4 et associez chaque | photo au slogan correspondant. Echangez. Quels sont les grands événements de votre pays qui L( itiment(s) suscite en vous chacune de ces e Seri neeeent) ce ont ému(e) et mobilisé(e) ? Racontez. images ? Pourquoi ? compassion solidarité — angoisse — colere — tristesse — indifférence ~ sympathie - autre Quelles différentes formes de mobilisation présentent Pour les événements de votre pays que vous venez ces images? d’évoquer, imaginez, seul(e) ou en petits groupe 90 des slogans pour susciter ’émotion et ta solia Afoccasion de son passage Cologne pour le festival de litérature lit.Cologne, fous avons rencontré Stéphane Hessel auteur du best-seller Indignez-vous ! et rand humaniste. Lancien résistant et {iplomate nous a livré sa vision du monde dayjourd’hui et du combat politique @ Votre ouvrage inegnez- vous s'est vend plus de 4.5 millons dexemplares dans 35 pays Vous attndia-vous@ un tel suocésédtarial et 4 Vémergence des movements dindgnés un eu patout dans le monde ? Stéphane Hessel: Absolument pas | Nous pensions qu'il alt intresser les Frangais, souvent indignés par leurs dirgeants, mais ‘nous n’avions pas imaginé qu'il aurait un tel ‘succés et qu’ll serait traduit dans plus de 40 langues ![..] (n vous fait souvent le reproche suivant : est bien de s'indigner mais vous ne donnez pas beaucoup de solutions. Stéphane Hessel: Le petit live n'est pas fat pour donner des solutions mais pour stimu- ler une réflexion. ila été suiv d'un deuxieme lire, Engagez-vous !, dans lequel on indique dans quelle voies ceux qui se sont indignés pauvent se mettre @ 'action et d'un troisieme, Le Chemin de Vespérance éerit avec Edgar Morin, Cet ouvrage montre les réformes fon- damentales sur lesquelles on doit pouvoir s‘engager pour sori de 'indignaton et aller vers la construction. 00¢: points dewe sur. DE ‘Quelle sont ls situations qui vous préoccupent le plus aujourd'hui ? Stéphane Hessel : [..] Les deux grands problémes majeurs sur lesquels nous travailons sont immense paumeté & cOté de la scandaleuse richesse, cette injustice mondiale qui s'est acorue aux cours. des trente demieres années, et écologe, Je suis particuliérement révolté par les_injustoes conomiques et sociales et les dégatsinfigés ala plant. ‘Que! est votre meilleur souvenir en tant que mi litant des droits de homme ? Stéphane Hessel : C'est d'avoir participé en 1948 & la redaction de la Déclaration univer selle des Droits de I'homme. Cela m’a danné les bases sur lesquelles 'ai mené une partie de ma vie, & savoir la lutte pour le respect du Exprimer des objectifs | 3 aos A GLAGIERE LE 15 FEVRIER POINT Langue OUR LUTTER CONTRE LE FROID ! Exprimer le but a) Réécoutez le document 3 et associez. Vhiver soit déclaré illégal on enterre pour on en finisse pour que (qu’) des élections on cherche le maintien de Vanticyclone on vise ainsi a le gouvernement puisse faire afin que la pluie et le beau temps en vue manifester ’ de fagona faire pression frigorifier les citoyens 2 (8) les empécher de penser b) Notez les expressions qui se construisent avec : 7 ~le subjonctif ; LAcadémie Alphonse Allais, créée en ~Pinfinitif; 1954, a pour objet de « promouvoir, euro @encourager ou de développer, dans les pays francophones (et ailleurs), toutes formes MEMO Pour exprimer le but, on utilise expression culturelle, notamment litéraire et humoristique, dans Vesprit du grand écrivain » ‘pour que, afin que, de maniére que, d des conjonctions | faon que, de sorte que. - + subjonctf pour, afin de, de maniére 3, dans le bu des prépositions | dans intention de, en vue de. 008 4) Lisez la banderole (document 3) et répondez. oer — . ; ‘chercher a, viser , ambitionner de, av 4. Quel est objet de la manifestation ? Seavahae a aad 2. Quien penseznus? chercher, viser,ambitionner + nom b) Lisez le document 2 et dites quel type de littérature } Alphonse Allais produisait. ) Selon vous, en quoi la manifestation prévue ala station de métro Glacidre est-elle dans esprit } de l’Académie? Attention | Pouret en vue de peuvent aussi s'utliser avec un nom. C'est une manceuvre en vue des élections. / Crest une maneuvre en vue dle remporter les élections, Travailler pour la pai a “& @® | Ecoutez le document 3 et répondez. eo | 4. Qui sont les manifestants ? magi sous 2. Contre quoi manifestent-ils ? Par groupes de deux ou trols, Imaginez que vou appartenez & une association « loufoque » ala 3. Pourquoi ont-ils choisi de se réunir devant cette maniére de celle d’Alphonse Allais, Vous organisez ii station de métro? une manifestation, Notez trois objectifs de votre 4. Donnez deux adjectifs pour qualifier 'état d'esprit manifestation. des manifestants. Notre manifestation a pour but... 92)Exprimer la durée il des mis, sr un bteau-hiptl, sot soigne,opéré et desler de eugis. De retour en France, ces mé issus de Médecins sans Frontieres, ont fondé organisation fess du Monde et, depuis 1980, is travailent sans telache Uunsel but: adr les populations en danger. De 1980 & Gnu, utes dlégations intematonales se sot eres ELISA iniriére Apr’s mon i infmite, voyager. J si mime wolntaie i Bi spc, une cr Bib laslepotiueméicde la présentation de Médecins du Monde 4) et répondez. lestle but de ce document ? Be sont les objectifs de organisation ? estla date de sa création? les témoignages. Dites ce que David et Elisa int de leur expérience et pourquoi la racontent. outs pour. DE uy POINT Langue Exprimer ta durée ‘Observez les expressions de temps dans les phrases suivantes et répondez. Depuis 1986, ils travaillent sans reldche... Depuis que je travaille pour Médecins du Monde... Pendant des mois, ils ont soigné. En six ans, j'ai acquis une expérience inestimable. Iya six ans que je travaille... Fai signé un contrat ily a trois ans. Selon vous, quelle est la différence entre : =depuis et il ya? —depuis que et ilya... que. ~pendant et en? MEMO « Pendant indique une durée limtée. Jal travallé pendant un an, + Pour souligne une durée prévue. Je pars pour trois mois + Enindique le temps nécessaire pour faire quelque chose. Jai faite trajet en dean heures. + Dans situe un moment dans le futur par rapport au présent. ‘Nous partons dans deux jours. « lly a marque un moment dans le passé par rapport au présent ya deux ans, étais «= Depuis (+ nom), depuis que et ily a.. que (+ indicat indiquent Forigine d'une situation qui continue dans le présent, Depuis mon artivée / Depuis que fe Suis arrive, je travail dur 1a deux mois que je suis arrvée et je travalle dur Attention | - Dans ne s'utilise qu'avec le présent ou le futur Depuis, ily 2, depuis que et ily a.. quene s'utilisent qu’avec le présent ou le passé.ia: Sur tous les tons Lisez ces slogans et entrainez-vous a les dire : avec enthousiasme ; avec colére ; en détachant chaque syllabe ; en les chantant sur un air connu. 4, Respectez le droit, respectez la lol ! 2. Tous ensemble, tous ensemble, tous ! 3. Onest les champions, on est les champions, onest, on est, on est les champions ! 4. Aujourd'hui dans la rue, demain on continue. Phonie-graphie Oe a) Ecoutez et complétez avec article défini le, l’ou la, harpe —... hibou ~... homme —... histoire— «-héros ~... héroine ~... hélice ~... hale ~ .hdtel —.. hésitation —... habitant — «halle — «haut |. héritage - x. hui... huftre ~ hain ~... hamburger .. hors d’ceuvre ~ -huile b) Prononcez les mots et entourez les h aspirés*. * Les haspités ne se prononcent pas mats ont valeur de consonne, donc empéchentI'éision de article tla liaison. Lisez les phrases suivantes et marquez les liaisons si nécessaire. Puis écoutez pour vérifier. 4, Les Hollandals adorent les hamburgers enhors d’ceuvre. Les habitants ont voté les huit résolutions sans hésitation 3. Les halles sont plus belles que les hatels dela place. J'adore le cri des hiboux et le son de la harpe mais je déteste la couleur des, huftres et le bruit des hélices. Ilva falloir deux hommes pour couper toutes ces haies ! 6.J'aime les histoires qui racontent les héritages des hauts personages de ce monde! 7- Les héros et les héroines de ce film figurent dans ce magazine. % oe Paroles en scene Mise en scéne Lisez extrait de la piece Les Mains sales de Jean-Paul Sart et jouez-le. La scéne se passe dans une chambre entre te jeune militant révolutionnaire Hugo et sa compagne Jessica JESSICA Alors, quia raison ? HUGO Moi. JESSICA Comment le sais-tu ? HUGO La politique est une science, tu peux démontrer que tt es dans le vrai et que les autres se trompent. JESSICA Dans ce cas, pourquoi hésitestu? HUGO Ce serait trop long a t’expliquer. JESSICA Nous avons la nuit, HUGO Il faudrait des mois et des années. JESSICA Ah ! (elle va aux livres) et tout est écrit Kidedans ? (Ld HUGO A présent, laisse-moi. Dors ou fais ce que tu veux. JESSICA Questce qu'il ya? Quiest-ce que j' HUGO Rien, tu n’as rien dit. C'est moi qui suis coupable :c& une folie de te demander de l'aide. Tes conseils vie d'un autre monde. dit? JESSICA A qui la faute ? Pourquoi ne m’a-ton rien appris ? Pourquoi ne m’astu rien expliqué ? |... Voila dix-neut qu’on m’a installée dans votre monde "hommes |..| et vous m’ave7 fait croire que tout marchait tres bien et que je n’avais qu’a moccuper de rien sauf de mett des fleurs dans les vases. Pourquoi m’avez-vous menti Pourquoi m’avez-vous laissée dans ignorance, si c’é pour m’avouer un beau jour que ce monde craque de partout et que vous étes des incapables ? |. Je ne con Tien a vos histoires, et je m’en lave les mains Jean-Paul Sartre, Le 2, © Editions Gallimard,/PROJET DOSSIEF 9 Faire un programme pour la Journée de la gentillesse Osez la Gentillesse ! Qu’allez-vous faire aujourd’hui ? Pour qui ? Pour quoi ? Comment ? | Reflexion préalable En grand groupe. BPP vn qua veutdire « ate gone) « > Donnez des synonymes de « gentil(le) ». in France, ta Journée de la > Donnez des exemples d'actions ou d'attitudes gentilles. On peut étre gentil(le) en souriant é quelqu'un, en rendant service & quelqu'un. 2. Expliquez dans quel but la Journée de la gentillesse peut étre organisée, Pour que les gens sourient davantage (le sourire entraine le sourire), pour stimuler la curiosité des personnes qui nous entourent. 3.Fixez la date de cette journée. Préparation En petits groupes. 1. Rédigez un programme pour chaque moment de la journée : matin, midi, aprés-midi, soirée. Propose2 des actions > au sein de la classe et de T'école. Apportez une surprise (lecture d'un poeme, déquisement, jou, chanson. petit plat...) pour passer un moment convivial Faites un compliment a votre professeur et & vos camarades de classe. > en dehors de V'école Engagez la conversation avec les personnes de la file attente de votre supermarché. Offrez @.un(e) inconnu(e) le roman que vous venez determiner Prenez un café avec une personne seule de votre ‘quarter. Envoyer un texto ou un mail é un(e) ami(e) que vous ez un peu négligé(e) ces temps-ci 2.Proposez au moins 5 actions et/ou attitudes. 3.Trouvez un slogan pour cette journée En grand groupe. 4. Echangez vos idées. Mettez-vous d’accord sur lun programme unique a partir des meilleures idées de chaque programme. 5.Choisissez le meilleur slogan et confectionnez une affiche pour annoncer la Journée de 1a gentillesse. Affichez-la dans votre école ou votre université pour inciter tout le monde & participer. 6. Le jour convenu, mettez en euvre votre programme dans la classe et en dehors de la classe 7. Prévoye un rassemblement en fin de journée pour faire le bilan de la journée et décerner des récompenses (8 la personne qui a accompli le plus d’actions gentilles, la personne qui raconte 'anecdote la plus dréle & propos de ses bonnes actions...) 5lia S’exercer > Encourager 1. Associez chaque message avec une situation. G SB Vasy, ne te laisse pas faire | Rassuret jury est tr sympa bon ! Plus que tente-deux kilometres | Crest rien, passer, vinquiéte pas. ‘a. avant une opération chirurgicale ©. pendant une gréve ¢. lors d'un marathon 4. avant un examen 8, aVoccasion d'un débat animé Resistez, vous avez tout & gagner. 2. Envoyer des textos de solidarité et d'encouragement aux destinataires suivants. 1. Avotre équipe sportive favorite avant une compétition internationale, 2. Aun(e) ami(e) qui a vécu un matheur familial 3. A.une personne proche qui a des problémas de sant. 4, Aunje) amife) qui reoint une organisation humanitaire &étranger. 5. A.une association qu se constitue pour alder les sans-abr. > Le participe présent et le gérondif 43. Remplacez les relatives par un participe présent. Nous avons recruté deux bénévoles qui savent s'occuperd'enfants difficile. 2. Un médecin qui avait déja experience des ONG s'est présenté spontanément 43, assurance prendra en charge les frais des malades qui exigeront un rapatriement. Bruno est un idaliste qui place ses convictions avant tout. 5. Le meneur dela manifestation, qui était aphone, n'a pas pu prendre la parole 6. Lambulance qui a surgi a toute vitesse a fal reverser un journalist. 4, Complétez les phrases avec le gérondif des verbes entre parentheses. 1. C'est feuilleter) un magazine que jai vu la publcité pour le Secours Populaire, 2, la acquis son expérience (travailler) bénévolement pour Ihdpital 3. Vous n’arrverez pas @ me convainere (me parler) sur ce ton! % 4. On peut étre persuasif (ester) aimable, non ? 5. Ga est pas (baiser les bras) au premier obstacle que nous parviendrons au but, mais (unt) nos forces. 6. lla escroqué ces gens leur fire crore) qu’l travail pour une association cartative 5. Repérez les gérondifs et les participes présents, puis préc pour chaque phrase la nuance qu’ils apportent. 1, Ala Broc Solidaire, vous pourrez faite des achats originaux tout en participant @ une bonne action. 2, En venant @ la journée de soldat, e maire a montré son so 3, Travailant dans une ONG, ila pu nous aider@ réiger les status de association. 4. En votant davantage, les jeunes pourraient changer les choses. 5, Cest entravailant dans une association que j'ai appris mon nouveau métier. 6. Les personnes donnant réguliérement sont encore trop rares. 6. Compléte les phrases avec le partcipe présent ou le go des verbes entre parenthéses. 1. Failes une bonne action (donner) vos lies la bibiothéque iingrante 2. Pour la Quinzane de a démocratie locale, les associations (ds paticiper aux animations doivent se faire connate avant le 10 3. Cest (tanger) os ides qu'on pourra mieux. se compre 4 Les éuslocaux (ne pas pouwot) assist la union du andi 19 lle, clle-ci est report au mardi 20, 5. (Savoit) que les bénévoles sont tés pris, n'abusez pas de leur temps. > Exprimer le but ‘7. Complétez les phrases avec des buts et des intentions. 1. 4étudie le chino, 2. prépare un énorme couscous 3. Jadhére au mouvement vert 4. On achete « equitable» 5. Vous votez régulirement. 6. lI stentrane au foot. 7. Nous révisons la grammaire. 8. Je signe la patton ‘8. Complétez les phrases avec I'expression de but qui conver (utilisez chaque fois une expression ditférent). 1. Uni-cités est une association créée. apporter un service 8 la collectivit. Ses fondaties avaent pour. deter contre Vinditfrence et la pauvreté dans les vies. 2. Certans parts politiques proposent un service cil volontaire las jaunes puissent patciper@ la vie dela nation 3. Animate a. de coordonner toutes les associations étudantes, centralise lursrevendications. 4. Rares le cycone, es équipes ont emporté une réserve de imédicaments.. vtr une épidémie. 5, Ifa encourager les jeunes & voter se renowell le personnel politique4. Faites une seule phrase en reliant les deux faits par une ‘upression de but. |. Les enfants réussiront leur parcours scolaire. Notre association ‘apport le soutien nécessair. 2 Iaudrait marcher moins vite, Les maniestants doivent nous suivte depres 4. Vous pouvez obtenir d'autres financements que ceux de I'Union ‘européenne. Trouvez une solution. 4, Les formulates seront préparés d'avance. Les demandeurs d'asile ‘vauront plus qu’a les signe. §.Jallais rejoindre une association qui défend les mal-togés. était ma ferme intention, 10, Complétez les phrases avec les verbes suivants. nbitinner de ~ avoir intention de ~ chercher ~ chercher a ~ viser & | ous poser o'étranges questions. Qu’est-ce que vous... Savoir, xactement ? 2. Lorsqu'l s'est débrouilé pour étre en téte dela liste électorale, ‘na bien compris qu’. tre élu président de la région, 4 En soulignant tout heute originalté de votre coifure, ele vous faire plaisir! 4 Mociano est un écrivain qui. costamment la véité sur son passé. 5, Une stratégie qui. déstabilseradversaire est une bonne stratégie ‘judo mais pas en amour )Exprimer la durée ‘1. Choisissez [a bonne réponse aux questions suivantes. {Yous avez mis combien de temps pour accomplice projet ? 4. Pendant trois mois, 5, Jea fat en trois mois. 2 Etquanc vous signez un contrat comme volontaie, vous partez longtemps ? a De trois mois & deux ans. 8, Dans trois mois. 4. Quand est-ce que vous étes entré dans ce programme ? 4. Depuis cing ans. yang an. 4, Vous pensez arréter bent 2 2 Dans quelques mois. . Enquelques mois. § Etquest-ce que vous allez faire ? €Retrowver mon ancien métier que jexerce en dix ans. ». Retrouver mon ancien métier que jai exercé pendant dix ans, 4. Damain vous partez pour une mission. Vous patez longtemps ? ‘Pour quatre mois. Ce sera ma deriére mission, je pense. 0, Dans quatre mois. Ce sera ma derniére mission, je pense. 12.Complétez ce témoignage d'un volontaire international avec ou pendant ou en. £2010, je suis part faire mon service volontaire européen en Pologne, imaement .. trois mois. A Varsovie, tout s'est bien passé : ai trouvé tnlogement et je me suis fait des amis... quelques jours seulement ! ts tois mois, ai donné des cours de frangais @ des enfants. Et je fis des cours de polonais tous les jour. srexercer D (Game plaisit beaucoup. J'ai dcidé de renouveler mon engagement six mois de plus. Ja finalement appris le polondis... neuf mois, Ensuite, je suis rentré en France. u'a vécu & Caen ..trois mois parce que jy avais trouvé un traval, Mais ai décdé de retourer en Pologne la vie, Ma petite amie polonaise m'avait attend. trop longtemps ! ‘Varsovie! place du Chateau. 13. Complétez le parcours politique de Coralie, interviewée en 2013, avec des prépositions exprimant la durée, Je suis entrée au parti socal-démocrate en 2006. dj sopt ans! ~~ deux ans, al fit du mitantisme de base. Puls jal ét insert sur la liste des élections municipal et... 2009 j suis adjoint au maire de Pion... quatre ans, nous avons fit du trés bon travail: énovation dela salle des fetes, instalation oun train de foot pour ls jeunes, restauraton des vitraux de la chapelle du XIF site qui n‘avaent pas «8 entretenus ... das années ! Je suis &plus dela motié de mon ‘manda. Je compte donc me représentr.. deux ans, en 2015, e repart.. sx ans. rest ben des projets accompli encore! 14, Complétez ce texte sur les 25 ans du Téléthon avec des expressions de durée. 25 ans ...'aventure du Téléthon est née, de parents de malades a fait le pal incroyable d'importer un concept américain & la télévision francaise... 25 ans, bien des victores ont 4646 remportées et... le Teléthon existe, des maladies rares sont sorties de''oubl. Les premiers traitements voient le our et, .. quelques années, grace & la générosité des Francais, nous aurons gagné une batail 1987, une association 15. Complétez le dialogue avec « Les mots pour » p. 91. = Mon cher ami, voulez-vous signer cette pétition ? — Volontiers, ma chere, mais je voudrais savoir a quoi .. en signant. ~ Crest trs simple : c'est une pétiton pour faire réguariser les sans papiers de la commune. ~ Je ne savais pas que vous étiez... dans des mouvement politiques. = Vous savez que je m’ .. Beaucoup dans I'action sociale de notre vile ~ Certes. Mais de laa. une croisade en faveur des sans-papiers ! — Jai... Association des Femmes Militantes dont je suis un . ct ‘Vous signez ? ~ Ehbien, site. — Je vos ; vous ne voulez pas ~ Non, je préfére rester neuteVERS LE DELF B1 Compréhension de Uoral EXERCICE 1 Soo Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. Sophie invite Bertrand a : a. une compétition sportive. b. un événement associatif. une féte chez un ami, 2. Pourquoi cela a-t-il lieu ce samedi ? 3. Pourquoi Bertrand ne se montre-t*il pas enthousiaste au début ? 4, Qu'est-ce que Sophie demande a Bertrand de vendre ? a. Des rubans. b. Des photos. € Des pisces de collection. 5. Quelle est la profession de Bertrand ? a. Chercheur. b.Commercant. . Enseignant. 6. Pourquoi Bertrand veut créer un site Internet ? a. Pour communiquer des informations. b. Pour collecter davantage d'argent. . Pour garder des souvenirs de cette journée. EXERCICE 2 Su Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. Quel est le theme de I’émission ? a. Le service milit b. engagement civique des jeunes. ¢. Laccés a l'emploi pour les jeunes. 2, La loi du 10 mars 2010 s'applique : a. tous les jeunes obligatoirement. b. uniquement aux jeunes diplomés. c. aux jeunes qui se portent volontaires. 3. Notez deux domaines d'activité concernés par la loi du 10 mars 2010. 4. Quelle est la durée des missions proposées dans le cadre de cette loi ? 1 poi 1 poi 44 pol 2 poi* a***, versuepere: DE * hbe et ‘tat 5,Quel a été le point fort de cette loi ? 1 point a, Sa clarté de rédaction. b.Sa rapidité d’exécution. ¢ Sa popularité immédiate. 6,Quel est le public que cette loi a du mal a toucher ? point a Les jeunes filles. b.Les jeunes des milieux aisés. t. Les non-diplmés. Pourquoi cette loi a-t-elle des difficultés a étre appliquée dans les campagnes ? 2 points Quel est le probléme avec les missions proposées dans le cadre de cette loi? 1 point 4.Elles se substituent & des offres d'emploi. Elles ne correspondent pas aux compétences des jeunes. ‘Elles empéchent les jeunes de se consacrer a leurs études. ‘oduction orale ION D'UN POINT DE VUE le document ci-dessous. Vous dégagerez le théme soulevé et vous présenterez votre opinion sous la forme petit exposé de 3 minutes environ. linateur pourra vous poser quelques questions. les bénévoles : de généreux égoistes ? Yon interroge les bénévoles sur leurs motivations, la premiére raison donnée est : «J'ai voulu er du sens & ma vie ». Cette motivation est citée par 57 % des travailleurs et des retraités, £49 % des étudiants. Le plaisir semble jouer un role déterminant dans la construction du sens action par les bénévoles : il est 3 la fois la condition et la conséquence de l'action. En ce qui rerne cette composante « plaisir », les jeunes reconnaissent davantage I’épanouissement el que leur procure leur engagement bénévole. bénévole semble finalement offrir a l'association son temps et ses compétences en échange environnement qui rende possible I’épanouissement personnel.Matisse et Bonnard Ego Quiz : Vous et les artistes frangais Proposer un programme & des amis dans un mail Lacritique des spectacles Outils pour Faire une interview p. 106-107 Donner ses impressions p. 110-111 Paroles en scéne . p. 112 Projet p.113 Realiser pour un magazine un supplément sur unfe)artiste Sexercer p. 114-115 ) Vers le DELF B41 p.116-117 4 Lexique thématique > p. 183 Abécédaire culturel > p.194 B1.2Pierre Bonnard (1867-1947) « Ine s‘agit pas de peindre la vie Il s‘agit de rendre la peinture vivante.» Henri Matisse (1869-1954) «La tendance dominante de la couleur doit servir le mieux possible I'expression.» eo Observer les deux tableaux et lisez les citations de Matisse et Bonnard. Dites ce qui est commun aux dew, peintres. Ils ont tous deux utilisé la couleur pour Ose rapprocher de la réalité sxprimer des émotions, Ci appuyer les contours des formes, a) Ecoutez les deux commentaires et associez chacun d’eux a un tableau. Justifiez. b) Réécoutez et répondez. 4. Les deux peintres se connaissaient-ils ? Justifiez 2. Relever la date de création de chaque tableau ainsi fl que le mouvement auquel le peintre appartient, ° ©) Réécoutez et répondez. 1. Quel tableau a fait scandale et & quelle occasion? || Mettez-vous par deux. Choisissez chacun un tableau Pourquoi? different. Observez bien le tableau que vous avez 2. Relevez image utilisée par le journaliste du Matin if choisi et décrivez-le a votre camarade le plus pour évoquer la violence des couleurs du tableau. | ( précisément possible (personnages, objets, couleurs, 5 pan ia description du deuxiéme tableau, quels | formes) commentaires montrent que le peintre ne représeris ( pas la réalité ? hozoe fchangez. Quelles émotions ces deux tableaux éveillent-ils en vous ? Lequel préférez-vous ? LESMOTS pour... Parler de ses goiits culturels Peinture Je (ne) suis (pas) sensible & l'art abstrait, figuratif... Je suis touché(e), captivé(e), ému(e) par la peinture de. Les paysages, les portraits, les natures mortes de... ime plaisent particuligrement. Je suis plutdt attiré(e) par les peintures aux tons chauds, froids ; par les couleurs vives, éclatantes, foncées, pastel, fondues, contrastées, tirant sur le gris, Ginéma Jevais voir de préférence des documentaires, des comédies romantiques, des thrillers, des films @horreur, des films d'action. Jesuis fan de comédies musicales. 'ai horreur des comédies de. Jesuis bon public pour les mélodrames (mélos), game fait pleurer! Je préfére voir les films en version originale (VO) sous-titrée Jeraffole des films d’animation. 0 EGO Qui Vous et les artistes francais ilappartient. 820 Quel style de peinture, de cinéma, de théatre, de littérature, de musique aimez-vous ? De ces arts, lesquels préférez-vous ? Théatre Pai une prédilection pour le théatre, en particulier les comédies, les tragédies. Les soirées de conte me fascinent, m’ennuient. adore les one man shows. Lecture Je lis des nouvelles, des romans de science-fiction, des romans historiques, des biographies, des ess Mon auteur(e) favori(te) est. Je suis passionné(e) de poésie. Je dévore les bandes dessinées (BD), les mangas. Musique Pécoute de la musique classique, vocale, orchestrale. en écoutant du jazz, du rock, de la variété, de V'électro... Je vais a des concerts, des festivals de rock, Je suis fan d’opéra. J'ai horreur de l'art lyrique ! SD Jee as pas les reconnaissez-vous ? Associez l'artiste avec sa photo, sa profession, une ceuvre majeure et le mouvement auquel i ls a Nom Profes: Une ceuvre majeure Mouvement Georges Bizet (18382875) Sculpteur La Javanaise La nouvelle vague Marguerite Duras (1914-1996) Cingaste institut du monde arabe Limpressionnisme Jean-Luc Godard (1930) Architecte Le trophée des Césars du cinéma _Le nouveau réalisme lean Nouvel (1945) Compositeur. §—U’Amant Varchitecture moderne (sar Baldaccini (1921-1998) Ecrivain Carmen La chanson a texte Seige Gainsbourg (1928-1991) Peintre Les Nymphéas Le nouveau roman (aude Monet (1840-1926) Chanteur A bout de souffle Le romantisme 103ie La vie au quotidien Demandez le programme camereccrcce til DEcOUVAIR DeGusTER, AGENDA terrane, LHérault, pres de la Mé de fetes et festivals Ouvrez votre agenda! un large éventail | Vous aimez sortir en famille, entre amis, en amoureux ? Cet été, pendant vos vacances en bord de mer, en ville ou a la campagne, fetes traditionnelles, concerts, festivals de thédtre, danse, poésie, littérature, cinéma sont Loy 3 4 et | (Oiler Observez le document 3. Quels types d’événements sont présentés dans l'agenda ? Pour quel département ? Pour quelle époque de l'année e 9 a) Ecoutez le document 2 et associez chaque illustration Echangez. de 'agenda (document 3) a la publicité correspondante. Quel divertissement vous attire le plus dans ce programme ? Pourquoi ? b) Réécoutez et complétez le tableau. Type d’événement Liew Période Exposition sur le Musée Fabre caravagisme européen 104La vie au quotsien Did my o be: (Cécile Barbier ers Latifa et Helmut, On est ravis que vous veniez passer une petite semaine culturelle & Montpellier. Je viens justement de regarder le | programme de cet été. Vous arriverez un vendredi, est parfait, juste pour les Estivales ! Je vous propose d'y faire un tour sica vous dit... ee marché nocturne est trés animé et vous allez adorer les ouquinistes. On vait prévu aussi de vous emmener au Corum, le Palais des Congrés de la ville, construit en granit rose de Finlande {eh ou! ), a tombe bien : il n'y a que Fembarras du choix pour les concerts. On pourrait aussi aller au musée Fabre, c'est expo Caravage en ce moment. De quoi se régaler. Sinon, ily a des soirées électro place Dionysos, on ne va pas rater ca | Et puis du flamenco a la Chapelle, cest top ! Jevous conseille daller sur le site www.herault-tourisme.com pour avoir le programme détalll. Je réserverai des slaces pour les spectacles de votre choix On vous attend avec impatience. A dans deux semaines ! Bises Cécile (et Martin) 06 STRATEGIES pour lisez le mail de Cécile et Martin (document 3) et répondez. 4 Quel en est l'objet ? Proposer un programme a des amis dans un mail Quels événements de I tri ionné ? 2.Quels événements de l'agenda ont-ils sélectionné Introdurele message: b Je suis ravile) } i 60 Crest sympa, super, chouette | Te Vous veniez- falsez le document 3 et notez les expressions uti Proposer un programme : par Cécile pour : Je vous propose 1 proposer un programme. Je prévois/)’ai prévu 2. donner envie de le suivre. Ca vous dirait de faire un tour au... ? Bimiter a aller sur Internet. J'ai réservé des places/des billets pour. Lexprimer sa satisfaction de voir ses amis. On pourrait aller voir le spectacle de danse qui va se dérouler/va avoir lieu le... 00 Sica vous tente, | 5, peut Sia vous dit, feivez un mail pour proposer un programme culturel Doniierenvieide lesubvre: dew amis qui viennent dans votre pays pour une De quoi se régaler ! senaine. l'un est sportif et adore faire des photos, i - On ne va pas rater ca! ia Pevsloen a tans Ms Sistine a9 Cest sublime, génial, extraordinaire, top (fam,) | tre, que ¢a vous plaira. Je suis sdr(e) que vous serez sous le charme. | que vous ne le regretterez pas. Vous pouvez/devriez aller sur le site pour consulter le programme détaillé. Je vous donne le lien pour la réservation, Dire sa joie de revoir ses amis : On vous attend avec impatience. On se réjouit de vous voir. ai hate de vous revoir } draller au theatre.i Outils pour... > Faire une interview Grice & Intouchables, le film aux 19° millions dentrées, ce jeune "ES sonata tie ner | siaeeral soso fone a raucsci | Saceree oa ENTREPRISE Un film au sommet du box-office, un César ae eee eee fai ue coe pvt os sre? ‘CULTURE Qu, au moins, est-ce que vous esperiez awe | ehduent? Wsne tena en stsconnor pee bet Tee, acne une Dene ios es a ee Faso | gm nrc ton win bc? sms ps reser! Je me oisais que, pout le bac, fe ime deoruileras. Et puis, mai les éprewves pour faciiter fa prononciation. el événement le 14 jiletcélébre Un écrivain, un(e) romancier (@re), un(@) podte(esse) Le style, écriture, Vintrigue, ta construction Musique Un(e) interpréte, un(e) compositeur(trice) Un batteur, un guitariste, un percussionniste Une chanson, un morceau (de musique) Des arrangements, un album, un concert * Linterprétation, la mélodie, la prestation ‘len France ? _ Peinture/Sculpture Une exposition, des installations 008 Des cuvres d'art, des tableaux, des peintures, = des toiles, des créations Avotre tour, testez vos camarades. Préparez par petits Une salle d’exposition, |'éclairage sgoupes cing questions de culture générale dont vous wezla réponse. Utilisez la question avec inversion. Simianoints de vue Sur... uestre du metteur en scine et soénographe Bartabas, te de numéos tous congus comme des variations autour d'un me unique la dane des squelettes. Het pariculérement ‘nographie astucieuse, avec des gradins entourant deux pistes qui accueillent ji ‘Sfesvean et brent Inlerprétes, atvenkus [impression de tuwbilon, ni les critiques dont elle est Pobjet. Il n'y a pas de quoi sur le dos, rlayés par deux Hl ay, genie devant les installations du Japonais. Cest mi nists, foment un quatuor tes rythmé et donnent & Calacas lt HI On est dans l'esthetique du smarties, du ludique. Les e onore d'une parade, avec cymbales et roulements de tar d'Hello Kitty et les ados élevés au: manga vont adorer. Ley ‘donne son meilleur et Calacas diffuse une énergie joyeuse ou le c'est que Kaikai et Kiki n’ont pas grand-chose a dire 3 Vg tide, parfitement file en cola a esprit de la Nous sommes dans la juxtaposition de créations sans ede ses squeletes intérét et plutot décevantes, et la rencontre n'a pas vr Diaprés Libération eu lieu. Cest dommage ! Heureusement que les expos ce genre constituent une autre maniére de (re)découvtird patrimoine Lexposition + Murakami Versailles » ne meérite ni les louad tant une grosse c: macabre n'est jamais Feéle des moris, a son humour eta el D'aprés Lei 3 ar son impeccable orchestre et jouant tres @@) bien du piano ou de la trompette le trs doué Benjamin Biolay imagnifie ses chansons avec de classieux' arrangements entre _Observez les trois photos. hanson/pop, rock ou hip-hop. Si sa maniére de remercier @ ‘Pour chacune delle, faites des hypothéses sur ‘ude sortir de gentilles ’éy€nement culturel dont il s’agit. panalités pour faire plaisir aux fans irrite légerement, cette sensation disparait tres vite devant la qualité de la prestation 3 Jes musicins et de leur leader, descendant direct des plus, @Q@ ais. Grace & cette voix grave, a ces e Gainsbourg, ces textes tranchants et narquants artistes fr Lisez les critiques (documents 4, 2 et 3) et répondez. 4. Confirmez vos hypothéses concernant les trois 3 catte faran single de canter paribus auc la r Gelicieuse sensation dere aux premiéres loges pour la pres- _événements culturels. ation aluée d'une standing ovation - d'un rappeur fan de 2. Auquel avez-vous envie d’assister ? Pourquoi ? chanson pop et habilé comme un prince des beaux quartier, Le concert de Benjamin Bilay est 4 voir sans faute, pour prolongerdignementleplalsirsuscté par falbumLaSuperte. = @) Cesisieme album, méme silparait un peulong, ext magnifique elise les documents 1 3 et complétez le tableau et traverse par une ambition artistique et un soufl i rares Jans la chanson faujourdh qu'on ne peut que sincliver. Evénement Commentaire | Commentaire positif négatiISMOTS pour... donner son avis sur un événement culturel Ginéma et théatre Feet une PIECE | magistral(e), grandiose, réussi() ‘est un chef d’ceuvre. C'est a voir sans faute. On ne peut jue s’incliner devant... Ce spectacle enthousiasme les. pectateurs ie piece est } médiocre, ennuyeux(se), décevant(e), raté(e), nul(le), sans intérét, insipide. iautez La premiére partie de 'émission (document 4) complétez La fiche technique du film. om Dated sare rove 2011 Ral par Gare tonsa ‘Synopsis Deven tiaplgique 8 f sute dun acident de repent, Phippe rene arstorao, en gaye comme aide & domi Drss, un jeune Go banove tout juste sot de prion, Dave univers vot 3 Slescope, apprise pour Aermer nassance & une amis aussi dingue, cle ot ote qu'inatencue la deuxiéme partie de l’émission et répondez. is sont-ils négatifs, partagés ou unanimes sur la jorganisez un débat critique autour d'un film, piéce de théatre ou d’un concert. tssez-vous les roles jmateur, ftique qui le/la défend, jautre qui au contraire « Vassassine ». fpapez avec soin vos arguments et présentez votre devant la classe. Fixez une durée. iver, pour un journal francophone, une courte critique de deux ou trois spectacles différents (concert, film, é le...) que vous avez vus récemment. Points de we sur. Dé Exposition La mise en valeur des toiles est réussie. Véclairage laisse a désirer. IUn'y a pas de quoi crier au génie devant... Concert | acoustique est excelente. Les chansons, les textes sont drdles, touchant(e)s, | tranchant(e)s, incisifs(ives)... Lavoix est chaude, sensuelle, grave, métallique. artiste a beaucoup de présence. C’est une béte de scéne. Sno STRATEGIES pour. Animer et participer a un débat Présenter et cldturer le sujet : Nous allons parler de... Notre émission va traiter de... Nous allons commencer par... Nous allons conclure sur/terminer pat... Passer au point suivant : Venons-en/Passons aux critiques. Ilreste a parler de... Un mot maintenant de... Donner la parole Cest a vous. Cest a votre tour. Nous allons faire un tour de table. Saimerais avoir votre avis. Qu'en pensez-vous/Qu’en dites-vous, Quentin ? Pas tous en méme temps ! A vous, Adeline. Prendre et garder la parole : Pardon de vous couper (la parole) mais... Je voudrais ajouter quelque chose. Attendez, je n'ai pas terminé, Ne m’interrompez pas tout le temps, je voudrais finir ! Laissez-moi terminer. Laisser la parole a un autre : Je vous en prie. Allez S’opposer a un argument : Je ne suis pas de cet avis. / Je ne partage pas cet avis. Pour ma part. Onne peut pas dire ca! Ce n’est pas exact ! C’est faux ! Pas du tout! nt pout 109Outils pour. > Donner ses impressions PCa te. rrtepacnsocit Muses tripadvisor Gee st qui ne faut absolurent pas manque Une archectureinnovante BA spas pre se devorgs so sone ie TPS ccnp din tpn tnuerent il dessapmaline Artisto eames ‘Jai énormément simé le batiment, spécialement les parois vitrées au fond des waleries. Laura Son architecture vaut le détour. Particuliérement la baie donnant sur la cathédrale et faisant un effet de loupe, Michel Le musée, de par son architecture, yaut le coup d'ceil. Quant aux expositions, c'est selon les goats bien évidemment. I faut y retourner fréquemment, Centre Pom 1 parvis des Droits-de-! Homme CS 90490, $7020 Metz, France Titou Succes largement mérite, méme sile personnel est extrémement désagréable. Boris [Ne vous attendez pas a une longue visite. II n'y a que trois étages 4 espace relativement restraint. Cathys92 {Ss vrs sont insufisammnent mises en veut Morin ¢ [Nous avons également apprécié la cuisine du restaurant. C'est viaiment délicieux! eo 2z ces avis sur le Centre Pompidou de Metz (document 1) et répondez. 1, Dites quels avis sont 2. Relevez les éléments sujets a critique. — positifs ; Varchitecture... mitiges ; —négatifs. POINT Langue Les adverbes de maniére a) Relisez le document 1 et complétez la liste des adverbes. MEMO Formation . adjectif au féminin + -ment relative-ment, particuliére-ment. Exceptions + Adjectits en ent > -emment évident > évid-emment + Adjectifs en -ant => -amment abondant > abond-amment. «= Adjectifs se terminant par i &adjectit au mascuin absolu-ment, vrai-ment, joli-ment. adverbe se place généralement —aprés le verbe conjugué & un temps simple ; ~ entre |'auxiliaire et le participe passé 4 un temps composé. Attention t On ajoute parfois un accent aigu sur le « e » pour faciliter la prononeiaton. énormement, précisément Adverbes en -ment : absolument,. Adverbes en-emment Adverbes en-amment :.. | b) Dites a quel adjectif correspond chaque adverbe. ©) Observez la place des adverbes dans les phrases suivantes. | J'y retourne frEquemment. | Vai énormément aimé le batiment. Je n’avais pas réellement compris le sujet du film. ,-u:0n ajoute ~ment E> S‘exercern® 108 12 p.115Dé 20 00 a)fcoutez le document 2 et identifiez la situation, Qualifiez en une phrase les films ou séries proposés. ; i Utilisez le plus, le moins, le seul, l'unique, le premier, D)Réécoutez, complétez le tableau puis lewarater. choisit Marine. pele Titanic, Avatar, Harry Potter et les reliques de la mort Spider-Man, La Méme, Mad Men, The Artist, Desperate Housewives Tire Conseillé ? Arguments Cest le film le plus mou ie je connaisse et les comeédiens sont trés fiécoutez le document 2. Relevez les expressions wilisées par Marine pour montrer son intérét ou son désintérét suite aux suggestions de Sébastien. POINT Langue J) Le subjonctif dans les relatives 4) Observer les propositions relatives et répondez. ique chose qui ne so p violent et i serait bien 5 les deux. un spectacle qui nous plaise d tou J) Quels modes sont utilisés ? Pourquoi, a votre avis ? 1) Relisez le tableau complété (activité 2b) et trouvez | autres exemples de relatives au subjonctif.. positions relatives aprés certains verbes exprimant le désir, la demande, le besoin. aprés l'expression d’une exception ou d’une restriction Come ANC 11é Sur tous les tons Interrogation ou étonnement ? Ecoutez et répondez. | 2) | Réécouter les phrases et transformez-les en | changeant le ton initial. | Phonie-graphie o Ecoutez et complétez les questions avec un tiret () ou un «-t-». 41. Ce tableau, que représente...il exactement ? | Quy a... en arriGre-plan et que voit...on a droite? 2, Depuis quel age ta sceur écoute...elle | Brel et apprend...elle ses chansons ? 3. La musique est...elle quelque chose dont tu pourrais te passer? 4-A...on attribué une recompense a ton film ? Saura...on bient6t quand il passera surles écrans ? Ecoutez et dites quel mot vous entendez. figue / fige —college / collegue ~ gal / geal lange / langue ~ bégue / beige - | mange / mangue— guerre / gere~ ) longe / tongue | Oc } Ecoutez et complétez ces titres de romans et i de films avec g ou gu. | .ar...antua (Rabelais) ~ La ...erre de Troie ! ‘aura pas lieu ean Giraudoux) -...erminal | (Emile Zola) - La Duchesse de Lan...eais, Le Pere ..oriot (Honoré de Balzac) ~ En attendant ...odot (Samuel Beckett) ~ Le...enou de Claire (itm d’€ric Rohmer) ~ Le...épard (roman de Tomasi di Lampedusa et film de Luchino Visconti) -La...ffle (film de Claude Pinoteau) —...éant (film de George Stevens) m2 a | oP pares en schre Mise en scéne o Trouvez Vintonation juste pour chaque réplique et jouez la scene a deux. Marc, seul. MARC Mon ami Serge a acheté un tableau. Cest une toile d’environ un metre soixante sur tun metre vingt, peinte en blanc. Le fond est blanc et, sion cligne des yeux, on peut apercevoir de fins liserés* blancs transversaux, bel Chez Marc. Les deux amis de Serge, Marc et Yvan, échangent leurs impressions. YVAN Tuvas étre étonné... MARC Oui. YVAN. Je n'ai pas aimé... mais je n’ai pas détesté ce tableau MARC Bien sOr. On ne peut pas détester linvisible, on ne déteste pas le rien. YVAN. Non, non, il y a quelque chose... MARC Qu'est-ce quiily a? YVAN Iya quelque chose, ce n’est pas rien. MARC Tu plaisantes ? YVAN Je ne suis pas aussi sévere que toi. C’est une ceuvre, ily a une pensée derriere ca MARC Une pensée ! YVAN Une pensée. MARC Et quelle pensée ? YVAN. De accomplissement d’un cheminement. MARC AhI Ah! An! YVAN. Ce n'est pas un tableau fait par hasard, c'est une ceud qui s‘inscrit a l'intérieur d'un parcours... MARC Ah I Ah! Ah! YAN. Ris, ris MARC Tu répetes toutes les conneries de Serge ! Chez lui,< navrant mais, chez toi, c'est d’un comique ! YVAN Tu sais, Marc, tu devrais te méfier de ta suffisance. Tu deviens aigri et antipathique Yasmina Reza, Art, Albin Mie e Vous voulez acheter un tableau ou une sculpture tres moderne. Vous la montrez a deux de vos amis. L’un est persuadé que c'est une arnaque, l'autre au contraire défend votre choix. Jouez la scéne.(prover LT oO y Réaliser pour un magazine un supplément sur un(e) artiste \ a >. tcc Al ANDO LA biographie Liinterview { Préparation En petits groupes. 1. Choisissez un(e) artiste francais(e) ou francophone que vous avez envie de découvrir, contemporain(e) ou d'un siecle passé : peintre, chanteur(euse), acteur(trice), musicien(ne), groupe, sculpteur(trice), réalisateur(trice) 2. Cherchez toutes les informations dont vous avez besoin pour écrire sa biographie, sélectionnez les éléments essentiels et rédigez-la. = Page | du supplément. 3. Ecrivez les questions d'une interview imaginaire de Vartiste a partir de sa biographie. Rédigez également les réponses de V'artiste (plausibles ou fantaisistes). Prépare2 une question sur les projets de lartiste méme s'iVelle n'est pas contemporain(e) = Page 2 du supplement. 4. Choisissez une de ses ceuvres et faites-en le commentaire critique = Page 3 du supplement. 5. Proposez quelques pistes pour en savoir plus sur l'artiste (sites Internet, ouvrages...) 6. Mustrez chaque page. 7. Préparez un quiz sur l'artiste pour vérifier que les autres groupes ont bien lu votre supplément. | Présentation En grand groupe. 1, Donnez votre supplement a lire aux autres groupes un jour a Vavance. 2. Le jour venu Faites faire aux autres groupes le quiz que vous avez préparé. Organisez un petit débat pour choisir le supplément le plus esthétique, le plus humoristique et le plus décapant.1 S’exercer > Parler de ses goiits culturels a = au portrait au paysage, ‘Au premier plan, une femme au sourite mystérieux semble nous suivre di regard, Ses mais, trés bien cigs, sont posées une sur autre et | soulignent son caractrepaisible et calm. Les autres parties éclairéos du tableau sont fe visage et la gorge, qui sont aussi le centre de fa | composition. Derriére la ferme, on voit un paysage: des vals, un ‘lewve avec un pont, des chemins qui guident le regard jusqu'aufond de "image. Le paysage parat fou. Pus on s‘loigne, pus il se fond dans une sorte de brume, jusqu’aux montagnes qui se confondent avec le ce. Les couleurs sont douces pour es yeux. In'ya pas de couleur fortes, ‘Avez-vous reconnu le tableau dont i agit ? Quien est auteur ? Fait-il partie des tableaux que vous aimez ? Lisez la description de tableau et relevez les mots relatifs: Faites la description précise du tableau ci-dessous. i Est-ce que ce tableau vous plait ? Pourquoi ? > Linterrogation (1) i 3. Transformez ces questions posées a un écrivain en questions vee inver Pour et-ce que vous ave ci un a cers comme pint de depart de votre ron ‘Comment est-ce que vous vous étes documenté ? Est-ce que c'est facile de donner vie & des parsonnages si différents de soi? Est-ce que vous étes ému par vos personnages ? Vous n'avez pas impression de voler aux vrais protagonistes de affaire une parte de eur vie ? ‘A quel personnage est-ce que vous étes le plus attaché ? Vous avez commencé ce roman & quel moment exactement ? Pourquoi est-ce que vous avez utilisé une langue aussi familare 2 \ous n’avez jamais eu a tentation d'abandonner Iécriture de ce livre ? us ne vous étes pas senti découragé devant la complexité de vote intrigue et le nombre des personnages ? 114 4, Lisez les réponses de Sophie Koch, cantatrce, et trouver ls questions. récisez de quelle sorte de questions i ‘agit (ait précis, explication, opinion, émation). 1. de me lve rrement apres 9 heures ls jours 03 donne un concer. 2 Non, ce nest pas exact. J'ai essayé une fis un verre de vn, mal les cordes vocales somnolent 3. Porce que ja tojours un petit en-cas dans mon sac pour ent bananes, abricos, dates, biscuits. Des exercces —une gymnastique purement vocal, de échautes 5. Alan d'un opéra ?On a envi de pleurer, mas il faut contr ce trop-pleino'émotions 6. Oui, pour mo, le meleur ces e pubic vennois, qui atten st les artistes apres la représentation. 7. Jfadorerais chanter Mozart Salzbourg Ce serait res gratfint pour moi! > Linterrogation (2) 5. Transformer ces questions de culture générale en question avec inversion. Puis posez-les a votre voisin(e). 1. Parquiest-ce qu le roman Notre-Dame de Paris até rt Jean de La Fontaine, Victor Hugo ou Marcel Proust? 2, Dans quel pays est-ce que le basketball a téivent6 en Fan aux Etats-Unis oven aie? 3. Iya combien d’étoiles sur le drapeau européen : 8, 12 ou 18? Est-ce quelle dela Réunion est un cépartement fangs? 5, Dans quel pays est-ce que le Rhdne prend sa source : MItalie, 'Alemagne ou a Suisse ? 6. Quelle proportion du teriore occupe fa fort en France: 10%, 259% 0050%? 7. Comment s'appale'actrice principale du fm Coco Chanel Sophie Merceau, Marin Cotilard ou Audrey Tautou’? 8. Par quiest-ce que la Pyramid du Louvre a été dessinée ? ag Bay yo) “8, “sz 9 MOY SNSEGI sare.tamy £ senger sh any > Parler de art et des artistes 6. Complétez les phrases avec les mats suivants. la mise en scéne — le décor —le scénario ~ 'élairage — les dialog la piéoe —le jeu des acteurs —la lumiere ~ une chorégraphie ~ Vinterprétation — les comédions — le cout métrage ~ ! euvre ~ le morceau 1. En sortant du théatre, Philippe était furieux; selon li et ..jouaient mal ! 2, Dans ce spectacle, ai trouvé que croyait vraiment aux personnages. 3. Ce qui est remarquable dans ce est palptante du début @la fin 4 ls auraient pu soigner un peu plus... ; les répiques sonnent fa 5, La nouvelle... de L/Avare la Comédie francaise ? Magistrate! 6. Dans le musée, aivée en face de... ai été prise d émotion. Mais il auait fall un meileur .: ily avait trop de reflets 1 7. Un bon match de foot, cest comme un ballet, ca doit tre. su le terrain, était ok (ait ts convaincant; on de 33 minutes, c'est. : his ee