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Enqute sur la

Lecture de Romans
Synthse des Rsultats
Marco Caramelli
03/2017
Table des Matires

Introduction .................................................................................................................... 3

Mthodologie de ltude et chantillon analys ........................................................... 6

1. Lecture de romans vs. activits concurrentes .......................................................... 11

2. Les moments prfrs pour lire ............................................................................... 19

3. Les freins la lecture : pourquoi certains lisent-ils peu ou pas de romans ? .......... 20

4. Limage de la lecture de romans .............................................................................. 24

5. Les motivations de lecture ....................................................................................... 30

6. Les genres de romans prfrs ................................................................................ 33

7. Les poques prfres.............................................................................................. 35

8. Les pays prfrs ...................................................................................................... 36

9. Les caractristiques des hros des romans prfrs ............................................... 38

10. Quelles sont les prfrences en termes de style ?................................................. 40

11. Quelle est limportance accorde lditeur ? ...................................................... 43

12. Quelle est limportance accorde lauteur et ses caractristiques ? ............... 45

13. Sagas, bestsellers, adaptations cinmatographiques et traductions..................... 47

14. Prfrences concernant les caractristiques de lobjet-livre ................................. 49

15. Les sources dinformation les plus prescriptrices .................................................. 51

16. Quels sont les prix littraires les plus prescripteurs ?............................................ 53

17. Le pouvoir prescriptif des librairies et des libraires ............................................... 54

18. Prfrences en termes de distributeurs................................................................. 56

19. Attitude vis -vis du prix des romans ..................................................................... 57

Conclusion .................................................................................................................... 58

Rfrences Bibliographiques ........................................................................................ 60

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Introduction

La France a toujours t considre comme lun des principaux reprsentants du


patrimoine littraire mondial travers une multitude dauteurs de Rabelais Molire, de
Rousseau Voltaire en passant par Zola, Flaubert et Balzac jusqu Cline, Proust et plus
rcemment Houellebecq traduits et apprcis dans le monde entier. La France est dailleurs
le pays le plus prim au Nobel de littrature devant les tats-Unis et le Royaume-Uni. De
mme, les Franais ont traditionnellement t de grands lecteurs, et la France est lun des
pays du monde o les points de vente de livres sont les plus nombreux (Moscovitz and
Wischenbart 2013).
Les Franais vouent aussi un vritable culte lcriture. Selon un sondage Ifop de 2013,
pas moins de 17% des 1051 personnes interroges avaient en effet dclar avoir dj rdig
un manuscrit de roman, de nouvelles ou de posie.
La consommation de livres de littrature a longtemps t lie au niveau
dducation, demeurant, par consquent, lapanage de la bourgeoisie ou des hommes qui,
jusquaux annes 70, avaient un niveau moyen dducation suprieur celui des femmes
(Knulst and Kraaykamp 1998).
Un premier bouleversement dans les habitudes de lecture sest produit partir des
annes 60 et jusqu la fin des annes 80, avec dabord lapparition puis la prsence massive
de la tlvision au sein des foyers (Donnat, 2009; Hersent, 2000; Knulst & Kraaykamp, 1998).
La tlvision a peu peu concurrenc la lecture comme loisir mais galement comme
moyen principal de rpondre aux besoins de connaissance et dvasion, mme si certaines
tudes rfutent cette hypothse (Unger and Kernan 1983, Hersent 2000) en montrant que le
temps moyen pass lire de romans nest pas corrl au temps pass devant la tlvision, et
en estimant que la baisse du temps de lecture serait plutt lie laugmentation des activits
rcratives tournes vers lextrieur (Fijalkow and Fijalkow 2010).
partir de la fin des annes quatre-vingt-dix et avec une monte exponentielle, le web
est apparu comme un nouveau concurrent potentiellement puissant de la lecture de
romans. En parallle, le-book est n et des liseuses ont vu le jour. Certains se sont alors, ds
2008, empresss de prvoir une disparition rapide du livre papier. Or, le march du livre

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lectronique ne semble toujours pas dcoller avec, en France, 6.5% du chiffre daffaires global
en 2015 (contre 25% environ aux tats-Unis) et une progression de seulement 1,5% par
rapport 2014.
Lindustrie du livre a subi des mutations profondes depuis les annes 2000, avec deux
phnomnes opposs : dune part des oprations de fusion-acquisition qui ont accru le degr
de concentration du secteur, avec dix acteurs ralisant aujourdhui plus de la moiti du chiffre
daffaire global, et dautre part la cration dun nombre sans prcdent de petites structures
qui ont notamment profit, pour natre et se dvelopper, des possibilits du web et dune
baisse importante des cots de fabrication des livres.
Au final, le secteur du livre et de la littrature plus particulirement reste un secteur
important de lconomie franaise, avec un pouvoir symbolique et culturel fort, mais
galement un poids conomique et social important.
Le secteur demeure cependant, en dpit des rcents efforts de rationalisation, dans
un quilibre prcaire avec un rsultat net moyen faible autour des 4%, et des frais gnraux
ainsi que des charges de personnel en hausse. Mais le principal danger semble provenir du
march lui-mme avec une baisse, depuis plusieurs annes, du nombre de gros lecteurs de
romans et une augmentation de leur ge moyen, ce qui interroge sur leur remplacement
lavenir mme si, par ailleurs, le nombre de petits lecteurs (de 1 9 livres par an) tendrait lui
augmenter (Donnat 2009).
Une autre particularit du secteur est la faiblesse des ventes moyennes par titre avec
un cart type trs important, consquence dune bestsellerisation croissante du march. Le
premier indicateur de laggravation du problme est la baisse constante, depuis plusieurs
annes, du tirage moyen des nouveaux romans qui se situait 5966 exemplaires en 2013 selon
le syndicat national de ldition (dj en baisse de 18% par rapport lanne prcdente)
contre 7923 exemplaires en moyenne en 1975. Le taux moyen de retour se situait lui autour
des 28% en 2014 selon le magazine Livres Hebdo. Enfin, selon le panel de distributeurs de GKF,
sur les 82000 livres rfrencs en 2012, seuls 500 avaient dpass les 20 000 exemplaires
vendus et seulement 110 titres avaient dpass les 10 000 exemplaires.
Le nombre important de romans publis qui ne se vendent pas en dpit dune
slection a priori extrmement svre de la part des diteurs (le fameux 1 pour 1000 des
manuscrits reus par la poste) soulve de nombreuses interrogations quant la pertinence et
lefficacit du processus mis en uvre (Finn, McFadyen et al. 1995). Lexplication avance

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par certains, selon laquelle des romans peu attractifs en termes commerciaux seraient tout
de mme publis pour des raisons de qualit littraire intrinsque, ne tient que dans une
certaine mesure, nombreux tant en effet les observateurs qui, linstar de Philippe Vilain
dans son rcent essai publi chez Grasset (Vilain, 2016), regrettent une baisse constante de la
qualit littraire des romans publis.
Il semblerait donc que, face la crise du roman , de nombreux diteurs mettent en
uvre des stratgies marketing lefficacit discutable, lies peut-tre une connaissance
approximative du march, cest dire des consommateurs, et des principes-mmes du
marketing. Ceci pourrait expliquer pourquoi un si fort pourcentage des romans publis, y
compris par les grandes maisons qui disposent pourtant de tous les atouts ncessaires
notorit, prestige, attachs de presse performants, diffusion optimale, bienveillance
mdiatique ne trouvent pas un nombre suffisant de lecteurs.
titre dexemple, lide couramment formule selon laquelle un lecteur de romans
est une lectrice semble conduire un ciblage excessif des femmes tous diteurs de
littrature gnrale confondus qui conduit sans surprise une saturation du segment et
une sous exploitation de celui des hommes, sans parler du phnomne de prophtie
autoralisatrice, qui pourrait conduire un nombre croissant dhommes se dsintresser, au
profit du cinma et des sries tlvises, dune littrature qui semble elle-mme leur porter
un intrt dcroissant.
En effet, si les femmes lisent effectivement plus que les hommes en moyenne (34% vs
26% avaient lu 10 livres et plus sur lanne coule, et 39% vs 37% avaient lu entre 1 et 9 livres
selon ltude de Donnat) il sagit de diffrences somme toute limites, surtout au vu dune
offre de plus en plus destine aux femmes.
Lenqute IPSOS/CNL de 2015 aboutit une conclusion similaire : 27% des femmes
contre 16% des hommes se considrent comme de gros lecteurs de livres.
Pensant que les acteurs du monde littraire franais, quils soient diteurs, auteurs,
enseignants, journalistes ou simple lecteurs souhaiteraient mieux connatre les gots, les
valeurs, les attitudes et les comportements des lecteurs en France aujourdhui, nous avons
souhait leur fournir des lments de connaissance nouveaux.
Nous avons pour cela ralis une enqute couvrant un champ thmatique indit dont
vous trouverez les principaux rsultats ci-aprs.

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Mthodologie de ltude et chantillon analys

Lenqute a t administre en ligne entre juillet et aot 2016. Le choix de


ladministration entirement en ligne sest impos en raison de la prsence dune bifurcation
par laquelle les petits lecteurs se sont vus prsenter une version plus courte du
questionnaire par rapport aux gros lecteurs de romans.
Llaboration et ladministration du questionnaire a t ralise au moyen de loutil
professionnel Qualtrics.

Population tudie et chantillon final

tant donn lobjectif de notre tude, tout acqureur potentiel de romans rsidant en
France tait susceptible de nous intresser.
Ne pouvant mettre en uvre, pour des raisons budgtaires1, une mthode
dchantillonnage probabiliste, nous avons opt pour un chantillon dit de convenance .
Celui-ci se compose au final de 1548 rpondants (aprs nettoyage de la base de donnes) dont
les caractristiques sont dtailles ci-aprs.

Sexe
Hommes 23,7%
Femmes 76,3%

Minimum Maximum Moyenne cart Type


ge 13 83 34,90 12,74
Niveau dtudes (Bac+) 0 10 3,81 2,04
Revenu net mensuel 0 33000 1773 1939

CSP %
Agriculteurs 0,1
Ouvriers 0,4
Retraits 3,4
Chefs d'entreprise 3,7
Sans activit professionnelle 7,9
tudiants 20,9

1
Cette enqute na reu aucun financement spcifique en dehors de la rmunration de son auteur par
lINSEEC Business School.

6
Employs 25,6
Cadres ou professions 38,0
intellectuelles suprieures

Type dtudes suivies %


tudes manuelles 1,2
Architecture et Design 1,5
conomie 2,7
Droit 3,3
tudes Mdicales 3,5
Journalisme/ Science Po 3,7
tudes d'Ingnieur 4,9
Sciences Sociales 5,1
tudes Scientifiques 5,3
Comptabilit/Gestion 5,6
Autres 12,4
Sciences humaines 13,1
Marketing/ Com/ Publicit 13,2
Langues et Lettres 24,5

Habitat %
Dans une petite ville 14,0
la campagne/dans un 16,3
village
Paris intra-muros 20,4
Dans une grande ville (hors 24,5
Paris)
Dans une ville de taille 24,8
moyenne

En rgle gnrale, vous vous considrez comme : (N=1520) %


Un trs petit lecteur de romans (1 roman par an maximum) 6,1
Un petit lecteur (entre 1 et 3 romans par an) 7,3
Un lecteur moyen (entre 3 et 6 romans par an) 12,9
Un assez grand lecteur (6 12 romans par an) 21,5
Un grand lecteur (2 romans par mois) 25,6
Un trs grand lecteur de romans (1 roman par semaine) 26,6

Remarques sur la reprsentativit de lchantillon.

Un chantillon est dit reprsentatif dune population lorsquune observation faite sur
lchantillon aboutit au mme rsultat que si celle-ci avait t ralise sur la population mre.

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Dans notre cas, la population mre tant en thorie compose de tout acqureur
potentiel de romans rsidant en France , ses contours exacts taient par dfinition flous.
Deux principaux lments grvent la reprsentativit thorique de lchantillon que
nous avons obtenu. Tout dabord, ladministration exclusivement en ligne de lenqute a
induit une sous-reprsentation mcanique des non utilisateurs ou des faibles utilisateurs du
web. Cela explique sans doute pourquoi lge moyen de notre chantillon est relativement
bas (35 ans environ) par rapport la population franaise dans son ensemble (41 ans en 2016
selon lINSEE). De mme, sachant que la participation lenqute tait facultative et non
rmunre, les personnes particulirement intresses par les romans se retrouvent
nettement surreprsentes. Ceci explique par exemple la part importante dans notre
chantillon final des femmes (76,3%), des personnes ayant suivi des tudes de Langues et de
Lettres (24.5% du total) ainsi que des grands (25,6%) et des trs grands lecteurs de romans
(26,6%).
Il sagira donc, au moment dinterprter les rsultats, de bien garder lesprit que
notre chantillon est davantage reprsentatif des personnes qui sintressent la littrature
et aux romans que de la population franaise dans son ensemble.

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Les Variables tudies

La liste des variables tudies ainsi que la conception des items utiliss ont rsult
dune recherche bibliographique prliminaire comprenant des articles acadmiques, des
manuels, ainsi que des rapports dtudes institutionnels ou privs. La liste des documents
consults est disponible la fin de ce rapport.
Afin de maintenir la longueur de lenqute dans des limites raisonnables, des
arbitrages ont t ncessaires et certaines variables, pourtant fort intressantes, nont pas t
tudies. titre dexemple, nous navons pas approfondi la question de lutilisation des e-
books et des tablettes de lecture.

Voici la liste finale des variables tudies :

1- Les 3 romans prfrs des rpondants2


2- Le comportement de lecture de romans et essais, temps pass regarder la Tlvision
et surfer sur le web
3- Limage de la lecture de romans selon les rpondants
4- Limage des lecteurs de romans selon les rpondants
5- Les genres de romans prfrs des lecteurs
6- Les prfrences en termes de ralisme des romans
7- Le sexe (homme/femme) prfr des hros des romans
8- Lge prfr des hros des romans
9- La personnalit prfre des hros de romans
10- Les moments prfrs pour lire des romans
11- Les prfrences en termes de style dcriture
12- Les prfrences entre romans populaires et romans forte valeur culturelle
13- Limportance accorde la maison qui dite les romans
14- Les prfrences en termes dpoque
15- Lattitude vis--vis des bestsellers

2
En raison du traitement spcifique qui leur tait ncessaire, les rsultats de lanalyse de cette variable
ne seront pas prsents dans ce document.

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16- Limportance accorde au sexe, la nationalit, la notorit et au prestige de
lauteur
17- Les prfrences entre les littratures des principaux pays
18- Lattitude envers les romans traduits
19- Les prfrences en termes de longueur
20- Les prfrences entre les romans papier et les lectroniques
21- Limportance accorde aux caractristiques de lobjet livre
22- Limportance accorde aux divers prescripteurs (pairs, mdias, libraires)
23- Le pouvoir prescripteur des divers prix littraires
24- Les prfrences en termes de canaux de distribution
25- Les motivations dachat des romans
26- Les attitudes vis--vis du prix des romans

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Les Rsultats

Afin de simplifier la prsentation des rsultats, nous nous sommes limits des
analyses statistiques simples telles que les frquences, les moyennes, les carts types et les
corrlations.
Pour les raisons prsentes en introduction, nos analyses se focaliseront souvent sur
les diffrences entre hommes et femmes ainsi que sur les diffrences dattitudes, de valeurs
et de comportements selon lge, les revenus et le niveau dtudes des rpondants.

1. Lecture de romans vs. activits concurrentes

La premire question laquelle nous souhaitions rpondre tait plutt classique :


combien de romans nos rpondants lisent-ils ? Combien de temps par jour passent-ils lire
des romans ?
Ensuite, sachant que la question fait dbat, nous avons souhait estimer dans quelle
mesure dautres loisirs venaient concurrencer la lecture.
Lune des hypothses souvent proposes pour expliquer la baisse rgulire de la
lecture de romans sur les trente dernires annes est en effet celle dune concurrence de la
tlvision, puis du web (Hersent, 2000).

Temps pass lire des romans vs. autres loisirs concurrents.

Combien de temps passez-vous, en rgle gnrale, ?


(1= quasiment jamais/ 6= plusieurs heures par jour)

Moyenne/6 cart-Type
Internet 5,29 0,91
Romans 4,31 1,40
Tlvision 3,79 1,82
Livres non fictionnels 2,44 1,42

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Parmi les 4 types de loisirs tudis, le temps pass surfer sur le web arrive largement
en tte avec une moyenne de 5,29/6 et un cart type <1.
Le temps pass regarder la tlvision se situe lavant dernire place mais avec
lcart type le plus lev, et le temps pass lire des livres non fictionnels arrive en dernire
place avec une moyenne de 2,44.

En gnral, combien de romans lisez-vous ? (N=1515) %


Quasiment jamais de romans 4,0
Maximum un roman par an 2,3
Quelques romans par an 16,2
Au moins un roman par mois 19,4
Au moins deux romans par mois 28,8
Au moins un roman par semaine 29,2

En gnral, combien de livres non fictionnels (essais, livres %


pratiques etc... lisez-vous ? (N=1515)
Vous ne lisez quasiment jamais de livres non fictionnels 21,4
Maximum un par an 8,7
Quelques-uns par an 39,1
Au moins un par mois 15,2
Au moins deux par mois 9,5
Au moins un par semaine 6,1

En rgle gnrale, combien de temps passez-vous lire des romans %


? (N=1518)
Vous ne lisez quasiment jamais de romans 5,5
Moins d'une heure par semaine 4,5
Quelques heures par semaine 21,0
Moins d'une heure par jour 13,2
Au moins une heure par jour 34,5
Plusieurs heures par jour 21,3

En gnral, combien de temps passez-vous lire des livres non %


fictionnels ? (N=1512)
Vous ne lisez quasiment jamais de livres non fictionnels 33,5
Moins d'une heure par semaine 24,5
Quelques heures par semaine 22,8
Moins d'une heure par jour 6,5
Au moins une heure par jour 8,7
Plusieurs heures par jour 3,9

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Ces premiers rsultats confirment dabord que notre chantillon se compose un tiers
de gros lecteurs de romans (au moins un par semaine), et deux tiers de lecteurs rguliers (au
moins un roman par mois). Les petits lecteurs ou non lecteurs de romans ne reprsentent,
quant eux, que 22% de lensemble.
Un deuxime rsultat semble en outre se dessiner : les gros lecteurs de romans ne
lisent pas forcment beaucoup de livres non fictionnels et vice-versa, bien au contraire.
Les proportions semblent mme tre quasiment inverses, avec 70% des rpondants
qui lisent peu de livres non fictionnels, et 30% seulement qui en lisent au moins un par mois.
Afin daffiner ce constat, nous avons calcul la corrlation entre le nombre de romans
lus et le nombre de livres non fictionnels lus : elle est positive et significative mais faible (0,13).
La corrlation entre le temps pass lire des romans et le temps pass lire des livres non
fictionnels est, quant elle, non significative (-0,02).
Dans lensemble, nous pouvons conclure une absence de concurrence de la lecture
de livres non fictionnels sur la lecture de romans.

Voyons maintenant quelle est la consommation de tlvision et de web de nos


rpondants, dont nous savons quils sont en majorit des lecteurs rguliers de romans.

En gnral, combien de temps passez-vous regarder la tlvision %


(y compris sur ordinateur) ? (N=1514)
Vous ne regardez presque jamais la tlvision 21,8
Moins d'une heure par semaine 4,8
Quelques heures par semaine 14,7
Moins d'une heure par jour 10,4
Au moins une heure par jour 28,3
Plusieurs heures par jour 20,1

En gnral, combien de temps passez-vous surfer sur le net (que %


ce soit sur ordinateur, tablette ou mobile) ? (N=1517)
Vous ne surfez presque jamais sur le Net 0,5
Moins d'une heure par semaine 0,9
Quelques heures par semaine 4,5
Moins d'une heure par jour 7,8
Au moins une heure par jour 36,2
Plusieurs heures par jour 50,2

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Ces premiers rsultats semblent nouveau confirmer que la lecture de romans nest
pas forcment concurrence par la tlvision et le web. En effet, 50% de nos rpondants
indiquent regarder la TV au moins une heure par jour, et ils sont 86% surfer sur le web au
moins une heure par jour. On remarque galement que le temps pass sur le web est
suprieur celui pass devant la tlvision, avec plus de 20% des rpondants indiquant ne
jamais la regarder ou presque.

Corrlations entre les 4 types de loisirs :

Lecture Internet Livres Non TV


Romans Fictionnels
Temps lecture romans 1 0,00 -0,02 0,02
Temps Internet 0,00 1 -0,04 0,09**
Temps livres non -0,02 -0,04 1 -0,14**
fictionnels
Temps TV 0,02 0,09** -0,14** 1
** corrlation significative au seuil de 1%

Le tableau ci-dessus montre que le temps pass lire des romans nest corrl
significativement avec aucun des trois autres loisirs potentiellement concurrents.
En revanche, le temps pass regarder la TV est positivement corrl au temps pass
surfer sur le web et ngativement corrl au temps pass lire des ouvrages non fictionnels.

Pour aller plus loin dans lvaluation de lhypothse de concurrence entre les 4 types
de loisirs, nous allons distinguer diffrents types de lecteurs en intgrant diverses variables
notre analyse.
Pour commencer, nous allons comparer les pratiques des petits lecteurs et des gros
lecteurs de romans en termes de consommation de tlvision, de web et de livres non
fictionnels. Nous intgrerons ensuite des critres de segmentation tels que le sexe, lge, le
niveau dtudes, les revenus et le lieu dhabitation de nos rpondants.

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Comparaison entre moyens gros lecteurs et petits et trs petits lecteurs de romans.

Moyenne Petits lecteurs Gros lecteurs Diffrence


Livres non fictionnels 2,48 2,43 - 0,05
Tlvision 3,96 3,77 - 0,19**
Romans 2,33 4,62 2,29
Internet 5,44 5,27 - 0,17**

Encore une fois, nous voyons clairement que le temps pass regarder la tlvision,
surfer sur le web et lire des livres non fictionnels est sensiblement le mme entre petits et
gros lecteurs de romans. Les gros lecteurs de romans regardent un peu moins la tlvision et
surfent un peu moins sur le web, mais ces diffrences sont dampleur relativement limite.

Corrlation entre les 4 types de loisirs et le revenu, lge, le niveau dtudes et lhabitat.

Jusqu prsent, les enqutes et recherches acadmiques ralises ont eu tendance


montrer que (1) lge, (2) le revenu, (3) le niveau dtude et (4) le fait de vivre dans une grande
agglomration dterminaient positivement le temps consacr lire des romans (Donnat,
2009). titre dexemple, la rcente enqute Ipsos/CNL publie en 2015 et intitule Les
Franais et la lecture faisait tat dun nombre de gros lecteurs augmentant avec lge, avec
une part de 12% chez les 15-24 ans, entre 19 et 22% chez les 25-64 ans et de 30% au-del des
65 ans. Dans la mme enqute, les auteurs indiquaient que les gros lecteurs de livres taient
davantage prsents parmi les CSP+ et les habitants de lle de France.

Le tableau ci-dessous prsente les rsultats que nous avons obtenus.

ge Revenus Niveau Habitat


dtudes
Temps lecture romans 0,08 -0,04 -0,24** -0,16**
Temps Internet -0,21** -0,08 -0,06 0,00
Temps livres non 0,15** 0,08 0,18** 0,08
fictionnels
Temps TV 0,02 -0,02 -0,12** -0,12**
** corrlation significative au seuil de 1%

15
En ce qui concerne la lecture de romans, nos rsultats sont tonnants plusieurs titres.
Ils sont en revanche plutt conformes ce quoi on pouvait sattendre pour ce qui concerne
les autres loisirs. Contrairement aux tudes passes, ils indiquent en effet que la lecture de
romans ne varie ni avec lge, ni avec les revenus, mais quelle est corrle ngativement au
niveau dtudes et lhabitat qui, rappelons-le, prend ici une valeur de 1 5 o 1= Campagne
ou petit village et 5= Paris intramuros ; les rpondants les plus urbains liraient donc moins de
romans que les plus ruraux.
Pour les autres loisirs , nos rsultats ne sont en revanche pas tonnants, avec le
temps pass surfer sur le net inversement corrl lge, et le temps pass lire des livres
non fictionnels positivement li au niveau dtudes.

Afin de confirmer ces rsultats quelque peu inattendus, nous avons construit un
indicateur plus fiable du comportement de lecture de romans, compos des 3 items suivants :

Comportement de lecture (coefficient de fiabilit = 91,5%)


En rgle gnrale, vous vous considrez-comme : (trs faible trs gros lecteur)
En gnral, combien de romans lisez-vous ?
En rgle gnrale, combien de temps passez-vous, chaque jour, lire des romans de fiction ?

Comme le montre le tableau ci-dessous, lutilisation de cet indicateur composite


conduit un rsultat quasiment identique.
La corrlation avec lge passe de 0.08 0.1 et devient significative, et les rsultats
concernant le niveau dtudes et lhabitat restent quasiment inchangs.

ge Revenus Niveau Habitat


dtudes
Comportement de 0,10** -0,03 -0,21** -0,16**
lecture

Comment expliquer que nos rsultats soient diffrents des observations ralises par
le pass ? Les individus ayant des niveaux dtudes peu lvs et vivant dans de petites
agglomrations liraient davantage de romans.
Rappelons tout dabord quil est toujours difficile de comparer les rsultats dtudes
qui utilisent des mthodologies diffrentes.

16
titre dexemple, lenqute Ipsos/CNL cite ci-dessus a tudi les gros lecteurs de
livres en gnral et pas de romans en particulier. Ceci dit, Olivier Donnat avait observ, ds
1997, une volution des comportements. Alors quil avait constat, lors de chacune de ses
enqutes, un trs fort cart dans la proportion de gros lecteurs entre les bas diplms et
les hauts diplms (respectivement 23% et 60% en 1973 et 14 % et 37 % en 1997), les gros
lecteurs diplms avaient vu proportionnellement davantage baisser leurs effectifs. Donnat
avait observ un phnomne similaire avec les catgories sociodmographiques
historiquement plus lectrices que sont les habitants de la rgion parisienne et les
clibataires. Nous serions donc arrivs une convergence, puis un inversement des courbes.
Une autre explication nous est suggre par deux chercheurs nerlandais dans un
article publi dans la revue Poetics (Kraaykamp & Dijkstra, 1999). Selon ces auteurs, lorsquon
inspecte le lien entre niveau dducation et lecture de livres, il est primordial de tenir compte
du type de livres lus. Les rsultats de leur propre recherche montrent justement que le niveau
dducation ne dtermine pas le nombre de livres lus mais leur type, les individus aux niveaux
dtudes les plus levs prfrant les livres dont le style est plus complexe et qui jouissent
dun prestige littraire suprieur. De mme, deux autres chercheurs nerlandais (Knulst & Van
Den Broek, 2003) ont montr que le niveau dtudes tait positivement corrl la lecture de
romans littraires mais ngativement corrl la lecture de romans sentimentaux, surtout
chez les femmes.
Une dernire explication de la corrlation ngative que nous avons obtenue entre
niveau dtudes et lecture de roman pouvait tre galement lie au caractre non linaire de
la relation.

17
Le graphique ci-dessus est particulirement intressant, car il montre que jusqu 6
annes dtudes suprieures, la corrlation ngative est encore plus forte que le rsultat
global ne le suggrait. Au-del, on observe cependant une inflexion de la courbe.

En somme, les rsultats que nous avons obtenus montrent que les individus ayant des
niveaux dtudes plus faibles lisent davantage de romans que les autres. Lexplication la plus
probable est effectivement quon ne lit pas le mme type de roman selon son nouveau
dducation. Les tendances rcentes de la production et des ventes de romans semblent
effectivement faire tat dune baisse continue des romans dits littraires au profit des
romans grand- voire trs grand public. Il nest donc pas tonnant que des individus qui ont des
niveaux dtudes levs, ayant une prfrence pour des romans plus longs et plus littraires,
en lisent au final un nombre moins important que ceux qui prfrent les romans courts et/ou
dont la lecture est plus rapide et aise.

Nous aurons loccasion de vrifier cette hypothse dans la suite de ce rapport.

Temps pass aux diffrents types de loisirs : comparaison hommes/femmes.

Hommes Femmes Diffrence


Comportement de 3,93 4,53 0,60***
lecture
Temps Internet 5,38 5,26 -0,12*
Temps livres non 2,73 2,36 0,37***
fictionnels
Temps TV 3,55 3,86 -0,31**

La comparaison entre hommes et femmes montre une supriorit nette de ces


dernires en termes de lecture de romans.
En ce qui concerne le temps pass surfer sur le web, la diffrence est faible en faveur
des hommes, et ces derniers passent aussi davantage de temps lire des livres non fictionnels
mais regardent significativement moins la tlvision.

18
2. Les moments prfrs pour lire

O et quand nos rpondants prfrent-ils sadonner la lecture de romans ?

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=250) (N=905)
Pendant les vacances 4,30 4,58 0,28***
Le soir 4,15 4,27 0,12
Pendant le week-end 3,86 4,13 0,27***
Dans les transports en commun 3,27 3,47 0,20
Durant les voyages en train ou en avion 4,06 4,09 0,03

Les vacances sont le moment prfr pour la lecture des romans, tant pour les hommes
que pour les femmes. En revanche, ces dernires prfrent lire davantage que les hommes
durant le week-end. La lecture dans les transports en commun, qui parat si courante Paris,
arrive largement en dernire position.

Corrlations Lecture ge Habitat


Pendant les vacances 0,29** 0,03 -0,01
Le soir 0,39** 0,11** -0,16**
Pendant le week-end 0,51** 0,12** -0,12**
Dans les transports en commun 0,16** -0,12** 0,23**
Durant les voyages en train ou en avion 0,04 -0,07 0,20**

Les grands lecteurs de romans lisent davantage que les autres dans tous les cas, sauf
durant les voyages en train ou en avion. Les personnes plus ges, elles, lisent davantage le
soir et pendant le week-end mais moins dans les transports en commun. Enfin, plus on vit
dans une grande agglomration et plus on lit durant les transports, mais le temps pass lire
le soir et pendant les week-ends dcrot avec la taille de lagglomration.

19
3. Les freins la lecture : pourquoi certains lisent-ils peu ou pas de romans ?

partir dune srie darticles de recherche traitant de la question (Clark & Rumbold,
2006; Cooper-Martin, 1991; Knulst & Van Den Broek, 2003; Miesen, 2003; C.S. Ross, 2000)
nous avons identifi cinq principaux freins la lecture.
1- Le manque de temps
2- Le fait que lire des romans soit considr comme une activit plus difficile, plus
exigeante que dautres
3- Le fait de ne pas trouver la littrature suffisamment intressante
4- Le fait de prfrer dautres loisirs
5- Le prix

Les 17 items utiliss dans notre enqute pour mesurer les freins la lecture ont
finalement conduit, suite la ralisation dune analyse factorielle3, retenir 6 variables
distinctes. Il est en effet apparu que le frein li au dsintrt pour la littrature comportait en
ralit deux dimensions : le dsintrt pour la littrature en gnral et le dsintrt pour la
littrature contemporaine.
Voici les six variables finalement retenues avec les items correspondants :

Variable 1 : Prfrence pour dautres types de loisirs


En gnral, je prfre regarder un film plutt que lire un roman
Si jai du temps, je prfre regarder la tlvision plutt que lire un roman
Lorsque jai du temps libre, je prfre sortir avec des amis plutt que de lire un roman

Variable 2 : Manque dintrt pour la littrature daujourdhui


Jai du mal trouver des romans qui mintressent
La plupart des romans publis de nos jours sont mal crits
La plupart des romans publis aujourdhui traitent de sujets inintressants

Variable 3 : Manque dintrt pour la littrature en gnral


Lire des romans cest assez ennuyeux
mon avis, lire des romans cest juste une perte de temps
Je prfre lire des essais, des livres utiles, plutt que des romans

3
Pour plus dinformations sur les analyses factorielles voir, par exemple Costa, R. (2003) Analyser les
donnes en sciences sociales : De la prparation des donnes l'analyse multivarie. Peter Lang diteur.

20
Variable 4 : Manque de Temps
Jai toujours aim lire des romans, mais je trouve de moins en moins de temps pour le faire
Je nai vraiment pas le temps de lire des romans

Variable 5 : Lire est difficile


Lire des romans demande trop de concentration
Lire un roman cest trop difficile
Lire un roman demande trop dnergie par rapport dautres activits comme regarder un
film ou se rendre une exposition

Variable 6 : Le Prix
Je trouve que les romans sont gnralement trop chers

Comparaison des principaux types de freins la lecture tous rpondants confondus.

Moyenne/6 cart-Type
Prix trop lev 3,23 1,16
Pas assez de temps 2,53 1,09
Je prfre dautres loisirs 2,25 0,87
Je trouve les romans 2,23 0,91
daujourdhui pas
intressants
Lire est trop difficile 1,63 0,75
La littrature ne mintresse 1,37 0,51
pas en gnral

Les freins la lecture sont tous plutt faibles dans labsolu. Le plus important est le
prix, suivi du manque de temps.

Principaux types de freins entre petits lecteurs et gros lecteurs

Petits lecteurs Gros lecteurs Diffrence


(N=200) (N=1300)
Prix trop lev 2,88 3,28 +0,4**
Pas assez de temps 3,32 2,40 -0,92***
Je prfre dautres loisirs 3,47 2,06 -1,41***
Je trouve les romans 2,80 2,14 -0,66***
daujourdhui pas
intressants
Lire est trop difficile 2,37 1,52 -0,85***
La littrature ne 2,02 1,26 -0,76***
mintresse pas en gnral

21
Sans grande surprise, les freins la lecture sont plus importants chez les petits lecteurs,
avec surtout un manque de temps et une prfrence pour dautres loisirs.
Les gros lecteurs se plaignent eux davantage du prix, ce qui peut se comprendre,
sachant quils acquirent davantage de livres que les petits lecteurs.

Principaux types de freins entre hommes et femmes

Hommes Femmes Diffrence


(N=321) (N=1330)
Prix trop lev 2,94 3,31 0,37***
Pas assez de temps 2,55 2,53 0,02
Je prfre dautres loisirs 2,52 2,17 -0,34***
Je trouve les romans 2,43 2,16 -0,27***
daujourdhui pas
intressants
Lire est trop difficile 1,78 1,58 -0,19***
La littrature ne 1,47 1,33 -0,14***
mintresse pas en gnral

Les femmes se plaignent davantage du prix des romans, mais les hommes prfrent
davantage dautres loisirs et se sentent moins attirs par les romans contemporains.

Principaux types de freins selon lge, le revenu et le niveau dtudes

Corrlations Niveau dtudes Revenus ge


Cest trop cher -0,21** -0,07* -0,01
Je prfre dautres loisirs 0,16** 0,01 -0,20**
Je trouve les romans 0,12** 0,06* -0,05
daujourdhui pas
intressants
Je nai pas assez de temps 0,11** -0,04 -0,22**
Lire est trop difficile 0,07* -0,03 -0,12**
La littrature ne 0,12** 0,04 0,02
mintresse pas en gnral

Premier rsultat marquant, le niveau de revenus nest corrl aucun des freins la
lecture.

22
Lge, en revanche, est ngativement li la prfrence pour dautres loisirs, au
manque de temps et la perception de difficult.
Le niveau dtudes demeure la variable la plus lie aux freins la lecture. Ainsi, plus les
rpondants ont un niveau dtudes lev, moins ils sintressent la littrature. En revanche,
les personnes les plus diplmes sont moins freines par le prix des livres.
Nous retrouvons ici les raisonnements suggrs prcdemment. Les individus plus
duqus semblent lire moins de romans, mais des romans de meilleure qualit. Ils sont ainsi
moins sensibles au prix des livres car ils en achtent moins, mais galement parce quils
considrent certainement que la qualit littraire des romans quils lisent en justifie le niveau
de prix.

23
4. Limage de la lecture de romans

Pourquoi certains individus prfrent-ils dautres loisirs que la lecture et pourquoi ne


sintressent-ils pas la littrature en gnral ?
Lune des explications que nous avons souhait tudier concerne limage de la lecture
de romans dans lesprit de nos rpondants.
Comme prcdemment, nous avons commenc, partir dune recherche
bibliographique, par laborer une liste dindicateurs de limage de la lecture, que nous avons
soumis une analyse factorielle afin de les rduire en sous-groupes homognes et faciliter
ainsi lanalyse et la prsentation des rsultats.
Cette analyse a conduit lidentification de trois variables distinctes :

Variable 1 : Image dintelligence


Les gens intressants sont souvent de grands lecteurs de romans
Les grands lecteurs de romans sont souvent plus intelligents que la moyenne
Les gens qui ne lisent jamais de romans sont forcment limits au niveau culturel

Variable 2 : Image du lecteur type


Lire des romans est plutt une activit qui plat aux femmes
Lire des romans est plutt une activit qui plat aux personnes ges

Variable 3 : Image comparative


Lire des romans cest quand mme un peu dpass
La littrature est lun des arts les plus importants avec la peinture et la musique
Par rapport au cinma, la musique et aux arts plastiques, la littrature est un art plutt
(1=moins cool, 6=plus cool)

Le premier groupe ditems value le degr auquel les personnes pensent que le fait de
lire des romans rend plus intelligent, cultiv et intressant.
Les personnes ayant un score lev sur la deuxime variable voient la lecture de
romans comme une activit qui intresse davantage les femmes et les personnes ges.
La troisime variable, enfin, value la manire dont les rpondants considrent la
littrature par rapport aux autres arts tels que la peinture, le cinma et la musique.

24
Comparaison des principaux types dimages de la lecture tous rpondants confondus

Moyenne/6 cart-Type
Image dintelligence 2,84 0,88
Image du lecteur type 2,03 0,89
Image comparative 4,17 0,48

Les rsultats ci-dessus rvlent dabord que la littrature ne souffre pas, auprs de nos
rpondants, dun dfaut dimage en comparaison des autres principaux arts. Ceci nest pas
tonnant car, rappelons-le, notre chantillon est constitu en grande partie dindividus plutt
intresss par la littrature.
En revanche, la moyenne de l image dintelligence est plutt faible, ce qui signifie
que mme des personnes plutt intresses par la littrature ne lui reconnaissent pas de
fortes vertus en termes dintelligence et de bagage culturel.
Enfin, limage selon laquelle le lecteur typique serait une femme plutt ge obtient
un niveau dadhsion plutt faible.

Principaux types dimages de la lecture entre petits lecteurs et gros lecteurs

Petits lecteurs Gros lecteurs Diffrence


(N=200) (N=1300)
Image dintelligence 2,56 2,89 0,33***
Image du lecteur type 2,18 2,01 - 0,17***
Image comparative 3,80 4,22 0,42***

Les diffrences entre petits et gros lecteurs sont toutes significatives. Les petits
lecteurs attribuent moins de vertus dintelligence aux romans, considrent que la littrature
est un art moins important en comparaison des gros lecteurs et sont davantage en accord
avec limage du lecteur type.
Nous avons ici une premire confirmation que limage de la lecture influence le
comportement.

25
Principaux types dimages de la lecture entre hommes et femmes

Hommes (N=321) Femmes (N=1330) Diffrence


Image dintelligence 2,86 2,84 0,02
Image du lecteur type 2,16 1,98 -0,18***
Image comparative 4,10 4,20 0,1**

Les diffrences entre hommes et femmes sont assez faibles dans lensemble, bien que
significatives en ce qui concerne limage du lecteur type et limage comparative.
Les hommes voient davantage le lecteur type comme tant une femme plutt ge, et
considrent un peu moins que les femmes que la littrature est un art aussi noble que les
autres.

Principaux types dimages de la lecture selon les revenus, le niveau dtudes, lge et lhabitat.

Corrlations Revenus Niveau dtudes ge Habitat


Image 0,05* 0,01 0,03 0.06
dintelligence
Image du lecteur 0,07* 0,02 0,04 -0.05
type
Image 0,03 0,01 -0,07* -0.00
comparative

Le tableau ci-dessus montre que limage que les rpondants se font de la littrature ne
varie que de manire tout fait marginale avec lge, les revenus, le niveau dtudes et
lhabitat des rpondants.
Une dernire question que nous souhaitions aborder tait celle de savoir quel type
dimage influenait le plus le comportement de lecture. Nous avons pour cela calcul les
coefficients de rgression standardiss qui permettent dvaluer le pouvoir dterminant de
chaque type dimage.

26
Image dintelligence

= 0.07*

Image lecteur type

=-0.04

Image Comportement de
comparative lecture
= 0.33***

Le schma ci-dessus indique que cest clairement limage comparative qui dtermine
le plus le fait que des individus lisent plus ou moins de romans.

Dans notre tude, limage de la lecture de romans a t galement analyse travers


lutilisation dun test projectif. Nous avons en effet demand aux rpondants de nous dcrire
ce qutait, pour eux, larchtype du grand lecteur de romans en termes dge, de sexe et de
CSP.

Pensez un individu qui aime particulirement la lecture, qui lit beaucoup de


romans Fermez maintenant les yeux et observez la personne qui apparait votre esprit.
Cette personne est :

Un homme ou une femme


A plutt (ge) :
Est plutt (csp) :

Les rsultats obtenus sont les suivants :

Sexe du lecteur Frquence Petits Lect. Gros Lect. Hommes Femmes


typique (N=1505) en %
Un homme 31,6 41,4 29,4 46,2 27,7
Une femme 68,4 58,6 68,5 53,8 72,3
Diffrence 36,8 17,2 39,1 7,6 44,6

27
Le lecteur type est trs largement vu comme tant une femme. Ce qui est
particulirement intressant, cest que ce sont surtout les femmes qui ont cette image, alors
que pour les hommes la diffrence est nettement plus faible (+7,6 contre +44,6).

ge du lecteur Total % Petits Lect. Gros Lect. Hommes Femmes


typique (N=1503)
Plus de 60 ans 6,2 9,9 5,6 8,9 5,2
Entre 40 et 60 ans 29,9 30,0 30,0 32,2 29,1
Entre 30 et 40 ans 29,9 30,0 29,8 29,0 30,1
Entre 20 et 30 ans 30,1 27,1 30,5 26,4 31,3
Entre 10 et 20 ans 3,8 3,0 4,0 3,2 4,3
Moins de 10 ans 0,1 0 0,2 0,3 0

Le lecteur type nest ni trop jeune (au moins vingt ans) ni trop g (60 ans maximum).
Ce constat ne diffre pas sensiblement que lon soit homme ou femme et petit ou gros
lecteur.

CSP du lecteur Total % Petits Lect. Gros Lect. Hommes Femmes


typique (N=1520)
Sans activit 4,6 3,9 4,7 4,2 4,1
professionnelle
Retrait 6,4 11,3 5,6 9,0 5,4
Ouvrier 1,1 0 1,1 0,6 1,2
Employ 24,2 24.6 24,2 18,6 26,3
tudiant 19,1 15.8 19,6 17,4 19,9
Cadre ou 40,6 41.9 40,5 45,7 39,5
profession
intellectuelle
suprieure
Chef d'entreprise 3,6 2.5 3,8 3,5 3,5
Agriculteur 0,4 0 0,5 1,0 0,2

Le lecteur typique est le plus souvent peru comme tant un cadre ou ayant une
profession intellectuelle suprieure. Suivent, avec des frquences dcroissantes, les employs
et les tudiants.

Dans quelle mesure les rpondants sidentifient-ils au lecteur idal ?

Les individus imaginent-ils le lecteur idal comme tant quelquun qui leur ressemble ?
28
Pour le savoir, nous avons compar les caractristiques des rpondants avec celles de
larchtype du lecteur de romans, tels quils lont dcrit.

Corrlations Hommes (N=314) Femmes (N=1025) Diffrence


Son ge 0,46** 0,41** 0,05

La corrlation entre lge des rpondants et lge de leur lecteur typique est trs
leve, que ce soit pour les hommes ou les femmes.

Agric Chef dE Cadre tud. Employ. Ouvrier Retrait SAC


Agriculteur 0 0 2 1 2 0 0 0
Chef 1 6 9 14 12 0 2 2
d'entreprise
Cadre 1 16 316 66 84 2 19 36
tudiant 0 4 49 142 41 1 5 13
Employ 0 14 68 38 164 1 5 36
Ouvrier 0 0 1 2 5 2 0 3
Retrait 0 4 35 13 18 0 9 5
Sans activit 0 5 23 6 11 0 3 8
professionnelle

Le tableau ci-dessus confirme lhypothse de lidentification : on constate en effet


quune large majorit de cadres, demploys et dtudiants ont projet leur CSP sur celle
de leur lecteur type. Le test de Fischer tait galement positif avec une probabilit de 0,
indiquant un lien significatif entre les caractristiques des rpondants et celles de leur lecteur
type.

29
5. Les motivations de lecture

Les indicateurs utiliss pour tudier les motivations de lecture ont t tirs de divers
articles de recherche ayant abord le sujet (Astous (d'), Colbert, & Mbarek, 2005; Bourgeon &
Graillot, 1998; Cooper-Martin, 1991; DiMaggio, 1987; Kamphuis, 1991; Koopman, 2015;
Kraaykamp & Dijkstra, 1999; Mar, Oatley, Djikic, & Mullin, 2011; Mauger & Poliak, 1998;
Verboord, 2011).
Lanalyse factorielle nous a permis de rsumer cette liste dindicateurs en 6
motivations principales.

Motivation 1 : Lire pour se valoriser culturellement


Aujourdhui, il est important davoir un minimum de culture littraire pour ne pas passer
pour un inculte
Vous trouvez que cest plutt valorisant de pouvoir montrer aux autres quon a une culture
littraire solide
Vous lisez pour enrichir votre vocabulaire et amliorer vos qualits rdactionnelles
Vous pensez que lire aura un effet positif sur votre carrire et votre volution
professionnelle
Vous pensez que lire rend plus intelligent
Vous lisez pour lever votre niveau culturel
Lorsquon lit on se sent mieux, on a une meilleure estime de soi

Motivation 2 : Lire pour apprendre de nouvelles choses


Lire vous permet den apprendre davantage sur la faon de vivre et de penser
Vous lisez pour vous enrichir en tant quindividu
Vous lisez pour mieux comprendre les gens et le monde qui vous entoure
Lire des romans permet de rflchir des choses auxquelles on naurait pas pens
autrement
Ce que vous aimez dans un roman, cest y trouver des ides nouvelles,
que lauteur vous pousse rflchir, aller au-del des ides reues

Motivation 3 : Lire pour se projeter dans des personnages


Vous lisez car vous aimez vous projeter dans la vie des personnages, vous identifier eux,
avoir limpression de vivre vous-mmes leurs aventures
Vous aimez vous sentir dans la peau de quelquun dautre, vivre des aventures travers des
personnages, ressentir leurs motions
Lire, a permet de vivre des fantasmes par procuration, travers des personnages, de vivre
des choses que lon noserait peut-tre pas vivre personnellement.
Vous lisez pour vivre des histoires exceptionnelles travers les personnages, pour sortir un
peu de la monotonie du quotidien

30
Motivation 4 : Lire pour lamour du style
Ce qui vous intresse dans les romans, cest le plaisir de lire de beaux textes
Vous lisez des romans parce que vous aimez le langage soutenu, les phrases bien ciseles
Lorsque vous lisez, vous aimez que la beaut de la langue franaise soit exploite au
maximum
Ce qui vous intresse dans un roman, cest surtout lhistoire, plus que le style de lauteur
(score invers)

Motivation 5 : Lire pour se dtendre et svader


Vous trouvez que lire cest une des meilleures manires pour svader
Pour vous, lire cest tout simplement prendre du bon temps
Lire des romans vous permet de vous immerger dans des mondes nouveaux
Vous lisez surtout pour vous dtendre, pour oublier un peu vos soucis

Motivation 6 : Lire pour rire et positiver


Vous aimez les romans optimistes, qui permettent de voir la vie du bon ct
Ce que vous aimez le plus dans un roman, cest quil soit plein dhumour, quil vous fasse
rire
Vous avez une prfrence pour les livres damour, les livres qui parlent des sentiments

Motivations de lecture tous rpondants confondus

Moyenne/6 cart-Type
Se dtendre, svader 4,39 0,57
Apprendre 3,98 0,74
Se projeter dans des 3,76 0,92
personnages
Lamour du style 3,37 0,82
Se valoriser 3,11 0,79
Rire, positiver 2,95 0,74

Tous rpondants confondus, la motivation de se dtendre et svader arrive en tte,


suivie de lapprentissage et du fait de pouvoir se projeter dans des personnages. Le rire et la
pense positive arrivent eux en dernire position.

Motivations de lecture, comparaison hommes vs femmes

Hommes (N=250) Femmes (N=900) Diffrence


Se dtendre, svader 4,09 4,47 0,38***
Apprendre 3,98 3,98 0,00

31
Se projeter dans des 3,50 3,83 0,33***
personnages
Lamour du style 3,36 3,37 0,01
Se valoriser 3,05 3,12 0,07
Rire, positiver 2,64 3,04 0,4***

La comparaison entre hommes et femmes conduit distinguer deux types de


motivations : celles qui sont identiques entre les deux sexes et celles qui sont plus importantes
pour les femmes. Le second groupe contient la dtente et lvasion, la projection dans des
personnages ainsi que le rire et la pense positive.

Motivations de lecture selon le comportement de lecture, les revenus, le niveau dtudes et


lge.

Corrlations Lecture Revenus Niveau ge Habitat


dtudes
Se dtendre, 0.17** -0,07* -0,15** -0,20** -0,15**
svader
Apprendre 0.08* 0,03 0,14** -0,02 0,09*
Se projeter dans 0.06 -0,08* -0,11** -0,33** -0,09*
des personnages
Lamour du style 0.09* 0,09* 0,17** 0,21** 0,11**
Se valoriser 0.00 0,02 -0,02 -0,15** 0.04
Rire, positiver 0.05 -0,02 -0,10** -0,05 -0,14**

Le premier constat que nous pouvons faire est que le revenu ninfluence les
motivations de lecture que de manire trs marginale.
En revanche, celles-ci varient fortement avec le niveau dtudes. Nous pouvons, ici
encore, distinguer deux types de motivations : lapprentissage et lamour du style augmentent
avec le niveau dtude, alors que svader, se projeter dans des personnages et rire sont des
motivations de lecture plus importantes chez les personnes moins duques.
En ce qui concerne lge, on remarque quavec son augmentation, les motivations
dvasion, de valorisation et de projection dans des personnages diminuent. En revanche,
lamour du style est plus important pour les personnes plus ges.
Enfin, les lecteurs urbains lisent davantage pour lamour du style et moins pour se
dtendre, lire et positiver.

32
6. Les Genres de Romans Prfrs

N=1175 Moyenne/6 cart-Type


Roman de littrature gnrale 3,96 1,05
Noir/policier/suspense 3,75 1,20
Daventure 3,73 0,97
Historique 3,50 1,13
Science-fiction 3,41 1,37
Jeunesse 3,26 1,23
Fantasy 3,25 1,48
Humoristique 3,12 1,09
Autobiographique/autofiction 3,10 1,21
Sentimental/damour 2,74 1,28
De guerre 2,53 1,14
Dhorreur 2,32 1,33
rotique 2,29 1,18

Tous rpondants confondus, cest le roman de littrature gnrale qui arrive en tte,
suivi du roman policier et du roman daventure.
Au bas du classement, on trouve les romans rotiques et les romans dhorreur.

Moyennes/Corrlations Hommes Femmes Diffrence ge (r) Niveau


(N=250) (N=900) dtudes (r)
Roman de littrature gnrale 3,86 3,98 0,12*** 0,22** 0,14**
Noir/policier/suspense 3,70 3,75 0,05 0,20** -0,05
Daventure 3,74 3,72 -0,02 -0,17** -0,02
Historique 3,44 3,51 0,07 0,02 0,15**
Science-fiction 3,74 3,32 -0,43*** -0,22** -0,01
Jeunesse 2,73 3,40 0,67*** -0,22** -0,01
Fantasy 3,13 3,28 0,15 -0,23** -0,07
Humoristique 3,07 3,14 0,07 -0,35** -0,07
Autobiographique/autofiction 3,01 3,12 0,11 0,05 -0,07
Sentimental/damour 2,18 2,90 0,73*** 0,13** 0,07
De guerre 2,75 2,46 -0,29*** -0,12** -0,11*
Dhorreur 2,60 2,24 -0,36*** -0,10* 0,05
rotique 2,29 2,30 0,01 -0,11* -0,10*

Lorsquon observe les diffrences entre hommes et femmes, on saperoit que ces
dernires ont une prfrence significative pour le roman de littrature gnrale et le roman

33
sentimental, alors que les hommes manifestent une prfrence suprieure pour les romans
de guerre, dhorreur et de science-fiction.
Par ailleurs, plus ils avancent dans lge, plus les rpondants prfrent le roman
gnral et les romans policiers, alors que le niveau dtude accrot surtout les prfrences
pour le roman classique et le roman historique.

34
7. Les poques Prfres

N=1155 Frquence en %
D'avant le 16me sicle (Antiquit, Moyen- 1,2
ge...)
Du 16me sicle (ex : Rabelais, Montaigne) 0,2
Du 17me sicle (ex : Molire, Racine, 0,9
Corneille)
Du 18me sicle (ex : Rousseau, Montesquieu, 0,5
Voltaire)
Du 19me sicle (ex : Zola, Balzac, Stendhal) 13,7
Du 20me sicle (ex : Camus, Cline, Duras) 22,8
Des romans contemporains (ex : Houellebecq, 60,8
Nothomb, Foenkinos)

Frquences en % Hommes (N=244) Femmes (N=891) Diffrence


D'avant le 16me sicle 0,8 1,3 0.5
Du 16me sicle 0,4 0,1 -0.3
Du 17me sicle 0 1,0 1
Du 18me sicle 1,2 0,3 -0.9
Du 19me sicle 12,3 14,4 0.9
Du 20me sicle 32,0 20,0 -12
Des romans contemporains 53,3 62,9 +9.6

Le roman contemporain arrive trs largement en tte dans les prfrences de nos
rpondants, suivi des romans du 20me, puis du 19me sicle. Seule diffrence entre les deux
sexes, une prfrence suprieure des femmes pour le roman contemporain et une prfrence
suprieure des hommes pour le 20me sicle.

35
8. Les Pays Prfrs

Total Ne Hommes Femmes Diffrence


(moyenne) connais (N=244) (N=891)
pas (%)
La littrature 4,38 0,9 4,23 4,42 0,19*
franaise
La littrature 4,33 3,6 4,19 4,37 0,18*
anglaise
La littrature 4,31 3,2 4,34 4,30 -0,04
amricaine
La littrature 4,03 28,2 3,95 4,05 0,1
dEurope du
nord
La littrature 3,89 46 3,86 3,91 0,05.
italienne
La littrature 3,86 46,1 3,87 3,85 -0,02
dAmrique
latine
La littrature 3,85 40,9 3,97 3,81 -0,16*
russe
La littrature 3,80 62,2 3,80 3,81 0,01
dEurope de
lEst (hors
Russie)
La littrature 3,78 40,4 3,93 3,73 -0,2*
japonaise
La littrature 3,75 45,6 3,72 3,76 0,04
espagnole
La littrature 3,56 63,9 3,64 3,64 0,00
asiatique (hors
japon)
La littrature 3,56 68,2 3,41 3,62 0,21*.
dAfrique noire
La littrature 3,53 69,1 3,34 3,61 0,27*
arabe

Les littratures de trois pays arrivent largement en tte en termes de prfrences et


de notorit, avec des niveaux trs proches : il sagit des littratures franaise, anglaise et
amricaine.

36
La littrature Scandinave rsiste grce, on peut limaginer, des auteurs comme
Camilla Lackberg qui ont connu un grand succs en France. Les littratures des autres pays
sont en revanche moins connues dans lensemble.

37
9. Les Caractristiques des hros des romans prfrs

Quel est le portrait-robot du hros de roman idal selon nos lecteurs ?


Cest ce que nous essaierons dtablir dans cette section.
Pour cela, nous avons tout dabord demand aux personnes enqutes dindiquer quel
tait, en rgle gnrale, le sexe du personnage principal de leurs romans prfrs.
Voici les rsultats obtenus :

Frquences en % Total (N=1175) Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=903)
Des hommes 8,5 18,3 5,9 -12,1
Des femmes 5,4 1,6 6,5 +4,9
Parfois des hommes 86,2 80,1 87,6 +7,5
et parfois des femmes

Le contexte mdiatique actuel rend ce type de question particulirement sensible : il


se pourrait donc que la prpondrance du choix n3 reflte, dans une certaine mesure, un
rflexe dadhsion au politiquement correct .
Nous pourrons valuer lentit de ce biais lorsque nous analyserons la liste des trois
romans prfrs que nos rpondants ont indiqu par ailleurs.
Parmi les 14% des rpondants qui se sont positionns clairement, nous pouvons
remarquer que les hommes ont exprim une prfrence nette pour des hros masculins, alors
que les prfrences des femmes sont plutt quilibres entre les deux sexes.

En termes dge, les hros de vos romans prfrs sont plutt :

Frquences en % Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=903)
Des enfants 0,9 1,3 0,8 -0,5
Des adolescents 5,5 3,3 5,9 +2,6
De jeunes adultes de 68,3 66,1 69 +2,9
20/35 ans
Des hommes ou des 24,8 28 23,9 -4,1
femmes plutt de 36-
50 ans
Des personnes plutt 0,5 1,3 0,3 -1
ges
38
Les hros des romans prfrs de nos rpondants sont surtout des jeunes de 20 35
ans, voire un peu plus gs, mais dans la limite des 50 ans.

Si vous deviez dcrire les hros de vos romans prfrs, vous diriez qu'ils sont plutt :

Moyennes / 5 Hommes (N=244) Femmes (N=891) Diffrence


Beaux, forts, courageux et 2,89 3,03 +0,14*
vertueux
Cyniques, provocateurs et 3,51 3,25 -0,26***
hdonistes
Physiquement banals, 3,34 3,20 -0,14*
plutt dpressifs,
marginaux et rveurs
Gentils, sympathiques et 3,41 3,74 +0,33***
attachants

Enfin, en termes de caractre, les hros prfrs des hommes sont plutt cyniques,
provocateurs et hdonistes, alors que les femmes prfrent les hros gentils, sympathiques
et attachants.

39
10. Quelles sont les prfrences en termes de style ?

Nous allons maintenant nous intresser aux prfrences en termes de styles dcriture,
travers un certain nombre dindicateurs tels que le ralisme ou la place du style dans
lvaluation de la qualit des romans.

Le degr de ralisme prfr.

En rgles gnrale vous prfrez les romans :

Frquences en % Hommes (N=251) Femmes (N=905) Diffrence


Trs ralistes 7,2 9,3 +1,9
Plutt ralistes 11,2 8,1 -2,1
Cela na aucune 57,0 57,9 +0.9
importance
Qui contiennent certains 17,5 20,2 +2,7
lments fantastiques
Qui contiennent beaucoup 7,2 4,5 -2,7
d'lments fantastiques

Nous pouvons ici remarquer que le ralisme nest pas forcment peru comme une
qualit par nos rpondants, bien au contraire. Pour plus de la moiti dentre eux, cela na en
effet aucune importance et seuls 18,4% des hommes et 17,4% des femmes prfrent les
romans plutt ralistes ou trs ralistes.

Limportance accorde au style dcriture

Quelle est limportance que vous accordez aux caractristiques suivantes lorsque vous
devez choisir un roman lire, ou pour quun roman vous plaise ?

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=905)
La qualit du style dcriture4 4,15 4,04 -0,9

4
Pour faciliter la prsentation, la variable La qualit du style dcriture prsente ici est une variable
composite intgrant les trois items suivants : La qualit littraire du texte , Quelle est, plus gnralement,

40
Le fait que le texte soit facile lire 2,57 2,78 +0,19**
Loriginalit, le caractre inusuel, novateur 3,65 3,55 0,1
du style dcriture
Loriginalit, le caractre inusuel ou 4,15 4,05 -0,1
novateur de lhistoire ou du contenu

La qualit du style est relativement importante pour nos rpondants, avec une
moyenne qui dpasse les 4 sur 5.
La facilit de lecture nest par contre pas considre comme une qualit, et loriginalit
de lhistoire a davantage dimportance pour les rpondants que loriginalit du style. Les
diffrences entre hommes et femmes sont gnralement faibles.

Corrlations Lecture Niveau ge


dtudes
La qualit du style dcriture 0,11** 0,17** 0,19**
Le fait que le texte soit facile lire -0,06 -0,15** -0,04
Loriginalit, le caractre inusuel, novateur du
style dcriture 0,14** -0,01 0,10**
Loriginalit, le caractre inusuel ou novateur
de lhistoire ou du contenu 0,14** -0,05 -0,01

Limportance accorde au style dcriture augmente surtout avec lge et avec le


niveau dtudes des individus.
Les plus gros lecteurs donnent, quant eux, une importance lgrement suprieure
loriginalit du style et loriginalit de lhistoire.

Roman littraire vs roman populaire

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=905)
En gnral, vous aimez lire des romans plutt 3,14 2,99 0,15**
classiques, srieux, littraires .
En gnral, vous prfrez lire des romans forte 3,31 3,17 0,14**
valeur culturelle
Lorsque vous faites lacquisition dun nouveau 2,22 2,34 -0,12
roman, vous choisissez en priorit lun de ceux quil
faut absolument avoir chez soi dans sa bibliothque.

limportance que vous accordez au style ? et Le fait que, selon vous, lcriture soit de grande qualit . La
fiabilit de cette variable composite, value par le coefficient Alpha de Cronbach, est de 83%.

41
En gnral, vous aimez lire des romans plutt 2,68 2,78 -0,10
populaires.
Lorsque vous souhaitez lire un nouveau roman, vous 2,38 2,42 0,04
choisissez en priorit lun de ceux quil faut
absolument avoir lu pour sa culture gnrale.

Le facteur symbolique semble jouer un rle limit chez nos rpondants : on acquiert
peu de romans parce quil faut les avoir lus, ou parce que cest bien de les possder
chez soi.
Limportance de la valeur culturelle des romans est galement trs moyenne, avec un
niveau lgrement suprieur pour les hommes. Cependant, la prfrence pour les romans
populaires est encore plus faible.
Comme suggr dans les analyses prcdentes, il semble probable que ce type de
prfrences diffrent entre types de lecteurs.

Corrlations Lecture Niveau ge Habitat


dtudes
Classiques, srieux, littraires . -0,02 0,09** 0,26** 0.22**
Romans forte valeur culturelle -0,01 0,12** 0,23** 0.20**

Quil faut absolument avoir chez soi dans sa -0,01 -0,07* -0,01 -0.02
bibliothque.
Romans Populaires 0,01 -0,06 -0,06 -0.09*
Quil faut absolument avoir lu pour sa -0,06 0,06 -0,02 0.07
culture gnrale.

Effectivement, les rpondants plus gs, qui ont des niveaux dtudes plus levs et
les personnes vivant dans de grandes agglomrations expriment une prfrence pour la
littrature classique forte valeur culturelle.
Pour les autres variables, en revanche, aucune diffrence nmerge entre lecteurs
selon leur comportement de lecture, leur ge, leur niveau dtudes ou leur habitat.

42
11. Quelle est limportance accorde lditeur ?

Voici une question qui intressera particulirement auteurs, libraires et maisons


ddition : dans quelle mesure le type dditeur influence-t-il le choix des lecteurs ? Lditeur
a-t-il une fonction de marque dans le comportement des consommateurs de romans ? Si oui,
dans quelle mesure ?

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=905)
Lorsque vous devez choisir un nouveau roman lire, 2,50 2,42 -0,08
quelle est l'importance que vous accordez la maison
ddition qui la publi. (5= trs grande)
Vous arrive-t-il de lire des romans auto-dits ? (5= 1,97 2,11 0,14*
trs souvent)
Entre les romans publis par de petits diteurs et 2,88 2,98 0,10*
ceux publis par de grands diteurs, lesquels
prfrez-vous en gnral ? (5= largement ceux des
grands diteurs))
En gnral, vous lisez seulement les romans publis 1,88 1,94 0,06
par des diteurs prestigieux (5= tout fait daccord)

Dans lensemble, lditeur ne semble pas jouer un rle trs important dans le choix des
lecteurs : pas de prfrence particulire pour les grands diteurs, encore moins pour les
diteurs prestigieux, mais lauto-dition nattire pas non plus les lecteurs.

Corrlations Lecture Niveau ge Habitat


dtudes
Importance accorde la maison 0,19** 0,08* -0,02 0.09*
Lecture romans auto-dits 0,20** -0,20** 0,09* -0.22**
Prfrence grands diteurs -0,01 -0,07 -0,10* 0.03
Prfrence diteurs prestigieux -0,03 0,05 -0,16** 0.09*

Le schma devient plus complexe lorsque nous distinguons les types de lecteurs.
Tout dabord, les gros lecteurs donnent davantage dimportance au type dditeur et
sintressent aussi davantage lauto-dition. Nous pouvons imaginer que les gros lecteurs
sinforment davantage sur la littrature et connaissent donc davantage les diteurs. De mme,
il est probable quils entrent davantage en contact avec les uvres autodites, notamment
travers lutilisation de liseuses. Les rsultats concernant lge sont intressants, notamment
43
dans la perspective des volutions futures du march. Nous voyons en effet que la prfrence
pour les grands diteurs et pour les diteurs prestigieux baisse avec lge. Ce rsultat pourrait
tre la consquence de la bestsellerisation du march et de laugmentation de la part de la
littrature trs grand public. Par exemple, alors que tout le monde ou presque connat des
auteurs comme Guillaume Musso, Marc Levy ou Amlie Nothomb et a dj entendu parler du
Da Vinci code, de Cinquante nuances de Grey ou de Harry Potter, combien seraient capables
de donner le nom des diteurs respectifs ? Il se pourrait donc que pour les jeunes gnrations,
le nom de lditeur nait plus aucune importance du fait dun intrt dcroissant pour le
monde de la littrature dans son ensemble, les romans ntant lus qu la faveur de leur niveau
de mdiatisation. Une tude plus pousse serait ncessaire pour valider cette hypothse.

44
12. Quelle est limportance accorde lauteur et ses caractristiques ?

Si lditeur joue un rle de marque faible, quen est-il de lauteur ?


Nous avons tent de rpondre cette question en tudiant diverses caractristiques
de ce dernier.

Quelle importance accordez-vous, lorsque vous devez choisir un roman lire :

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=906)
Au sexe de lauteur, au fait que lauteur soit un 1,31 1,31 0,00
homme ou une femme
Au prestige littraire de lauteur, au fait quil soit 2,60 2,38 0,22**
considr par les critiques littraires et les experts
comme un auteur de qualit
la notorit de lauteur, au fait quil soit connu 2,26 2,18 0,08
la nationalit de lauteur 1,78 1,75 0,03

Ici encore, les 4 caractristiques tudies ne semblent pas jouer un rle prpondrant
dans le choix des lecteurs.
On note cependant une importance suprieure accorde par les hommes au prestige
littraire des auteurs.

Corrlations Lecture Niveau dtudes ge


Sexe auteur (1 = homme, -0,08* 0,07* 0,03
2= femme)
Prestige littraire -0,12** 0,21** -0,02
Notorit -0,08* 0,09* 0,01
Nationalit -0,04 0,10* 0,00

Lorsquon compare les diffrents types de lecteurs, on observe que le niveau dtudes
est positivement corrl au prestige littraire, mais que les gros lecteurs ont au contraire une
attitude plutt ngative vis--vis des auteurs prestigieux. Les autres corrlations sont dans
lensemble trs faibles.

45
En gnral, vos romans prfrs sont plutt crits par :

Frquences en % Hommes (N=251) Femmes (N=904) Diffrence


Des femmes 2,4 8,3 -5,9
Autant par des femmes 54,2 66,6 -12,4
que par des hommes
Des hommes 43,4 12,5 +30,9

De mme que pour le sexe des hros prfrs, nos rsultats risquent ici de souffrir dun
biais dit de dsirabilit sociale .
Cependant, les hommes semblent assumer plus nettement leur prfrence pour des
auteurs hommes, et mmes les femmes prfrent lire davantage des romans crits par des
hommes que des romans crits par des femmes.

46
13. Sagas, bestsellers, adaptations cinmatographiques et traductions

Dans cette section, nous allons analyser lattrait des sagas, des bestsellers et des
romans adapts au cinma, ainsi que la perception que nos rpondants ont des romans
traduits.
Les questions poses ont t les suivantes :

Quelle importance accordez-vous, lorsque vous devez choisir de lire ou d'acqurir un


roman :
-au fait quun roman fasse partie dune saga, quil y ait plusieurs tomes ? (1= aucune
importance / 5= trs grande importance)
-au fait que le livre fasse partie de la liste des meilleures ventes ? (1= aucune
importance / 5= trs grande importance)

Les bestellers sont gnralement des romans de qualit faible ou moyenne (1= pas du
tout daccord/ 5=tout fait daccord)

Vous arrive-t-il dacheter un roman aprs en avoir vu ladaptation cinmatographique


(ex : Gatsby le Magnifique, Sur la route, American Psycho) ? 1= Jamais arriv/ 5=Trs souvent
arriv

Que pensez-vous du fait de lire des romans traduits ? (1= a n'a rien voir avec l'uvre
originale/ 5= cest comme lire luvre originale)

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=906)
Importance Saga 2,25 2,60 +0,35***
Bestseller = qualit faible 3,25 2,96 -0,29***
Importance bestsellers 1,72 2,10 +0,38***
Lecture lie adaptation cinma 2,30 2,62 +0,32***
Traduction quivaut loriginal 3,02 3,02 0,00

47
Lattrait des sagas est plutt faible dans lensemble, mais les femmes semblent y
accorder une importance suprieure. Il en est de mme des bestsellers qui attirent trs
faiblement les hommes mais lgrement plus les femmes.
En ce qui concerne lide quun bestseller serait forcment de qualit faible ou
moyenne, nos rpondants sont moyennement daccord, avec un niveau significativement
suprieur pour les hommes.
Les adaptations cinmatographiques ne semblent pas entraner un engouement fort
pour les romans dorigine, mme sil est suprieur chez les femmes.
Enfin, nos rpondants sont plutt daccord sur le fait quun roman traduit soit peu
prs quivalent loriginal.

Corrlations Lecture Niveau ge Habitat


dtudes
Importance Saga 0,07 -0,12** -0,18** -0.10*
Bestseller = qualit faible/moyenne -0,03 0,17** 0,09 0.12**
Importance bestsellers -0,06 -0,07 -0,09 -0.09*
Lecture lie adaptation cin 0,00 -0,04 -0,17** -0.05
Traduction quivaut loriginal 0,04 -0,13** 0,00 -0.09*

Lattrait pour les sagas semble tre suprieur chez les plus jeunes et chez les lecteurs
dont le niveau dtudes est plus faible. De mme, les lecteurs les plus duqus se mfient
davantage de la qualit littraire des bestsellers
Les rpondants plus jeunes ont davantage dcouvert des romans aprs en avoir vu
ladaptation cinmatographique et les individus aux niveaux dtudes plus levs
reconnaissent davantage les limites des traductions par rapport aux versions originales.
Enfin, les habitants des grandes agglomrations considrent davantage que les
bestsellers sont souvent de faible qualit, sont lgrement moins intresss par les sagas et
considrent davantage que les romans traduits ne sont pas quivalents aux originaux.

48
14. Prfrences concernant les caractristiques de lobjet-livre

Dans cette section, nous allons tudier les prfrences des lecteurs concernant les
caractristiques matrielles de lobjet livre.

Les questions poses sont indiques ci-dessous :

En gnral, vous prfrez lire des romans : 1= trs courts/ 5= trs longs

Vous prfrez gnralement lire des romans : 1= en version papier exclusivement/ 5=


en version lectronique exclusivement

Quelle importance accordez-vous :


lesthtique de la couverture, au fait que vous la trouviez bien conue, agrable
regarder
Au fait que le livre soit agrable manier du fait de son format
lodeur que dgage le livre
Au fait que le livre soit agrable au toucher du fait du choix du papier
1= aucune importance / 5= trs grande importance

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=906)
Longueur 3,48 3,59 +0,11*
Prfrence e-books 1,78 1,83 +0,05
Esthtique de la couverture 3,14 3,42 +0,28***
Facile manier 3,13 3,32 +0,19**
Odeur 2,37 2,61 +0,24**
Agrable au toucher 2,81 2,89 +0,08

Le premier rsultat intressant concerne la longueur prfre. Alors que les textes
courts semblent tre particulirement la mode, les rpondants ont mis une prfrence
pour les textes de longueur moyenne. tant donn limportance de ce rsultat, nous
prsentons ci-dessous les frquences de prfrence pour chaque niveau de longueur :

49
(N=1156) Frquences en % Hommes Femmes Diffrence
Trs courts 0 0 0 0
Courts 1,7 2,1 1,7 -0,4
De longueur moyenne 46,6 52,7 44,8 -7,9
Plutt longs 44,9 40,3 46,3 +6
Trs longs 6,7 4,9 7,2 +2,3

Les rsultats montrent trs clairement que les lecteurs naiment ni les romans courts,
ni les romans trs longs. Ils sont ainsi plus de 90% indiquer prfrer des romans de longueur
moyenne ou plutt longs.
Au-del de la longueur, nos rpondants ont indiqu attribuer une importance
moyenne lesthtique de la couverture et la facilit de maniement.
Enfin, la prfrence pour les livres papier semble tre encore trs ancre dans les
prfrences de nos rpondants, avec une prfrence pour les e-books dans lensemble trs
faible.

Corrlations Lecture Niveau dtudes ge


Longueur 0,19** -0,05 0,02
Prfrence ebooks 0,19** 0,00 0,06
Esthtique de la couverture 0,06 -0,07 -0,20**
Facile manier -0,03 0,01 -0,05
Odeur 0,01 -0,05 -0,08*
Agrable au toucher 0,04 -0,05 -0,04

Les gros lecteurs sont ceux qui prfrent le plus les ebooks et les livres longs, alors que
les lecteurs plus gs sont ceux qui accordent le moins dimportance lesthtique de la
couverture. Il se pourrait que ces derniers soient davantage habitus aux couvertures
standard qui taient la norme il y a encore deux dcennies.

50
15. Les sources dinformation les plus prescriptrices

Au-del dune production annuelle plthorique (plus de 1500 nouveaux romans


publis chaque anne), le roman a un cycle de vie trs particulier en comparaison dautres
produits dont la fabrication et la disponibilit cessent plus ou moins intgralement lorsque de
nouveaux modles sont mis sur le march. Ainsi, on trouve, dans chaque point de vente de
livres, aussi bien les nouveauts de lanne que des romans publis pour la premire fois des
dcennies, voire des sicles plus tt.
En consquence, le roman nouvellement publi est soumis une concurrence qui a
peu dquivalents sur dautres marchs, et le problme principal pour un auteur et son diteur
est donc dabord de se faire connatre du public, puis de susciter le dsir dachat et de lecture.
Il existe pour cela divers mdias dont nous avons souhait tudier les pouvoirs
prescripteurs respectifs.

Quelle est limportance que vous accordez aux sources dinformation suivantes ?
1= Ne ma jamais donn envie de lire le livre en question / 5= Ma souvent donn envie
de lire le livre en question

Moyennes / 5 Total Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=906)
Le fait que des proches (amis, famille, 4,01 3,76 4,09 +0,35***
personnes de confiance) vous aient conseill
un livre
Le fait davoir lu des critiques positives de 2,99 2,53 3,13 +0,60***
lecteurs sur un blog, un groupe facebook
Le fait davoir lu des critiques positives sur un 2,96 2,88 2,97 +0,09
livre de la part de critiques littraires ou de
journalistes culturels sur internet
Le fait davoir lu des critiques positives sur un 2,86 2,74 2,89 + 0,15**
livre, de la part de critiques littraires ou de
journalistes culturels dans un magazine
littraire
Vous arrive-t-il de lire un livre parce que lun 2,84 2,92 2,83 -0,09
de vos auteurs prfrs en a parl, par
exemple, lors dune interview ou
lintrieur de lun de ses romans ?

51
Le fait quon ait parl dun livre et quon en 2,74 2,66 2,76 +0,10**
ait conseill la lecture lors dune mission de
radio
Le fait quon ait parl dun livre et quon en 2,41 2,14 2,48 +0,34***
ait conseill la lecture lors dune mission de
TV
Le fait davoir vu un livre circuler sur 2,37 1,91 2,50 +0,59***
Facebook
Vous arrive-t-il dacheter un roman parce 2,24 2,13 2,28 +0,15**
quil a obtenu un prix littraire ?

Conformment aux rsultats dautres tudes sur la prescription en marketing,


limportance de celle par les proches arrive largement en tte, suivie par les avis dautres
lecteurs et par les avis de journalistes littraires disponibles sur le web.
En bas du classement, on trouve les promotions ralises lors de talks shows tlviss
ainsi que les prix littraires.
Autre rsultat intressant, les femmes ont un score moyen suprieur celui des
hommes sur quasiment tous les prescripteurs, ce qui semble suggrer quelles seraient plus
sensibles la promotion des romans que les hommes.

52
16. Quels sont les prix littraires les plus prescripteurs ?

Nous avons vu prcdemment que nos rpondants faisaient peu confiance aux prix
littraires.
Le tableau ci-dessous confirme ce premier rsultat avec des scores gnralement
faibles. Ici encore, les femmes semblent tre plus attires que les hommes par les romans
prims.

Parmi les principaux prix littraires suivants, lesquels vous donnent le plus envie de lire
les livres prims ? 1= aucune envie de les lire/ 5= un trs forte envie de les lire

Moyennes / 5 Total Homme Femmes Diffrence Ne connais


s pas
Le Prix Goncourt 2,61 2,31 2,71 +0.4*** 3,9 %
Le Prix Renaudot 2,48 2,18 2,57 +0.39*** 16,7%
Le Prix Femina 2,42 1,99 2,55 + 0.56*** 11,5%
Le Prix de Flore 2,18 1,84 2,31 + 0.47*** 36,3%
Le Prix Interalli 2,15 1,89 2,24 +0.35*** 34,8%

Le Prix Goncourt est celui qui donne le plus envie aux lecteurs de connatre les laurats,
suivi du Renaudot. Le Flore et lInteralli sont en revanche les moins connus des cinq
principaux prix que nous avons tudis.

53
17. Le pouvoir prescriptif des librairies et des libraires

La librairie de quartier est pour certains le lieu par excellence de la dcouverte et


de lacquisition de nouveaux romans.
Nous avons souhait ici tudier limportance relative de divers lments tels que la
quatrime de couverture, lemplacement des romans sur le point de vente ou les conseils
prodigus par les libraires eux-mmes.

Quelle est limportante, en gnral, que vous accordez aux lments suivants dans le
choix des romans que vous achetez : 1=Aucune importance / 5= Une trs grande importance

Moyennes / 5 Total Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=906)
Vous arrive-t-il dacheter des romans 3,96 3,58 4,06 +0,48***
simplement parce que vous avez lu la
quatrime de couverture et que cela vous a
donn envie de le lire ?
Le fait quun libraire vous en ait conseill la 3,58 3,32 3,65 +0,33***
lecture
Vous arrive-t-il dacheter des romans 3,36 3,10 3,43 +0,33***
feuillets au hasard (en librairie ou en ligne)
et dont vous avez particulirement aim les
quelques lignes parcourues ?
Le fait quen librairie, le libraire conseille le 3,15 2,79 3,25 +0,46***
livre au moyen dun avis crit au stylo sur le
bandeau de la couverture
Le fait quil soit mis en avant en librairie, 2,79 2,44 2,89 +0,45***
quil soit bien visible en vitrine, dans les
linaires ou en tte de gondole
Le fait que sur le site dune librairie 2,13 1,88 2,21 +0,33***
lectronique comme Amazon ou la Fnac, un
livre vous soit prsent comme pouvant
vous intresser

Premier rsultat frappant, les femmes ont de nouveau un score significativement


suprieur aux hommes sur tous les paramtres.
Plus gnralement, la quatrime de couverture est ce qui semble dterminer le plus le
choix dun roman, suivi par les recommandations des libraires. linverse, lattitude vis--vis
des recommandations faites par les librairies lectroniques est plutt ngative.
54
Corrlations Lecture Niveau ge Habitat
dtudes
Quatrime de 0,10** -0,13** -0,15** -0.10*
couverture
Libraire oral 0,09 0,06 -0,05 0.04
Feuillets au hasard 0,11** -0,01 0,08 -0.02
Libraire crit 0,10** 0,06 -0,01 0.08
Mise en avant en -0,01 0,00 -0,13** -0.01
librairie
Librairie web 0,06 -0,10** -0,13** -0.12**

Limportance accorde la quatrime de couverture baisse cependant avec lge, le


niveau dtudes et le fait de vivre dans une grande agglomration. Les gros lecteurs y
accordent par contre un peu plus dimportance et feuillettent aussi davantage les romans et
suivent plus souvent les conseils des libraires crits la main sur les bandeaux. Autre rsultat
intressant, les jeunes semblent tre plus sensibles au merchandising ainsi quaux conseils
prodigus par les librairies online.

55
18. Prfrences en termes de distributeurs

O prfre-t-on acqurir les romans ?


Cest ce que nous allons voir dans cette section.

Indiquez-nous les lieux o vous achetez le plus souvent vos romans : 1= jamais/ 5= trs souvent

Moyennes / 5 Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=906)
Librairies de quartier 3,55 3,37 -0,18
Web 2,81 2,91 +010
Grandes surfaces spcialises 3,10 3,34 +0,24**
Grandes surfaces alimentaires 1,63 1,98 +0,35***
Librairies doccasion 2,80 2,85 +0,05

La librairie de quartier arrive largement en tte des prfrences, suivie des GSS.
Les femmes achtent cependant des romans plus souvent que les hommes dans les
GSA.

Corrlations Lecture Niveau dtudes ge Habitat


Librairies de quartier 0,08 0,10** 0,07 0.14**
Web 0,07 0,04 0,01 -0.14
Grandes surfaces -0,07 0,04 -0,17** 0.06
spcialises
Grandes surfaces 0,08 -0,26** 0,02 -0.32**
alimentaires
Librairies doccasion 0,18** 0,00 -0,07 0.04

Les individus ayant des niveaux dtudes levs et vivant dans de grandes
agglomrations prfrent davantage les librairies, alors que ceux qui ont des niveaux dtudes
plus faibles et qui vivent dans de petites agglomrations sont plus nombreux acqurir des
romans en GSA. De mme, les jeunes acquirent davantage de romans en GSS et les gros
lecteurs se fournissent davantage dans des librairies doccasion. De manire tonnante,
cependant, nos rsultats ne montrent aucune corrlation entre lge et le fait dacqurir des
romans sur le web.

56
19. Attitude vis -vis du prix des romans

Nous allons terminer cette enqute par ltude de la perception du prix des romans.

En comparaison dautres produits culturels comme une sance de cinma, un concert,


une pice de thtre ou une visite de muse, vous trouvez que le prix des romans est plutt :
1= Trs bas, 5= Trs lev

Quel prix vous semblerait le plus juste pour un roman en format classique et qui aurait
t publi rcemment (en euros) ?

Quel est le prix, en moyenne, que vous payez pour lacquisition de vos romans ?

Moyennes Hommes Femmes Diffrence


(N=251) (N=903)
Romans versus autres produits culturels 3,25 3,47 +0,23***
Prix juste 14,07 13,15 -1,08**
Prix moyen pay 13,94 13,68 -0,26
Prix juste Prix pay -0,11 +0,53

En moyenne, nos rpondants ont trouv le prix des romans plutt correct par rapport
aux autres produits culturels. Les diffrences entre le prix considr comme juste et le prix
moyen pay sont faibles, ce qui semble indiquer que les prix actuels sont considrs comme
tant justes par nos rpondants dans leur ensemble.

Corrlations Lecture Niveau dtudes ge Revenu


Romans versus autres 0,18** -0,16** 0,05 -0,05
produits culturels
Prix juste 0,06 -0,02 0,16** 0,00
Prix moyen pay 0,04 -0,12** 0,10** 0,07

Les gros lecteurs sont plus sensibles au prix du livre ; ce rsultat se confirme ici car ces
derniers pensent davantage que le prix des romans est trop lev en comparaison des autres
produits culturels. Le revenu, de manire quelque peu tonnante mais conforme aux rsultats
prcdents, nest pas corrl la perception des prix.

57
Conclusion

Lobjectif de cette enqute tait dapporter, toute personne qui sintresse aux
romans et la littrature quil soit lecteur, auteur, journaliste, enseignant ou diteur, des
lments de connaissance complmentaires aux tudes et enqutes dj disponibles. Nous
lavons soulign en introduction, lchantillon de 1540 rpondants qui ont particip notre
enqute nest pas reprsentatif de la population franaise dans son ensemble, mais lest
davantage des personnes qui sintressent un minimum aux romans et la littrature.
Les enseignements qui mergent de nos rsultats sont nombreux, nous en rappelons
ici certains parmi les plus emblmatiques ou les moins attendus.
Tout dabord, nos rsultats confirment lhypothse selon laquelle la consommation de
tlvision et dinternet ne vient pas forcment concurrencer le temps pass lire des
romans. Autrement dit, les mesures que nous avons effectues montrent que les gros lecteurs
de romans ne regardent pas moins la tlvision et ne passent pas moins de temps surfer sur
le net que les petits lecteurs de romans. Il se pourrait, en revanche, mais nous navons pas
tudi cette hypothse, que les petits lecteurs fassent par exemple davantage de sport ou
passent davantage de temps des activits de socialisation extrieures que les gros lecteurs
de romans.
Nous avons galement tent danalyser un rsultat a priori tonnant, qui est celui
dune corrlation ngative entre le niveau dtudes et la pratique de la lecture de romans.
Nous avons ainsi montr que les plus gros lecteurs de romans sont en majorit des femmes
avec un niveau dducation peu lev, qui ne reconnaissent pas la littrature des vertus en
termes dintelligence et daccroissement du bagage culturel, dont la premire motivation de
lecture est celle de se dtendre et de svader, et qui naccordent pas forcment une
importance symbolique forte la dimension culturelle et au prestige littraire des auteurs lus.
Nous avons li ces observations au succs commercial de romans considrs par les
experts comme grand public ou non littraires et plus gnralement aux affirmations
de certains selon lesquels le niveau littraire de la production de romans tendrait dcrotre
et la lecture de romans serait de plus en plus perue comme une activit rcrative, comme
une distraction () compltement digestible et assimilable aussitt5.

5
Alain Robbe-Grillet (2005) dans Prface une vie dcrivain. ditions du Seuil.

58
En termes de critres de segmentation, les diffrences les plus marques ont t
observes entre hommes et femmes, alors que les revenus ont sembl avoir un pouvoir
explicatif faible des comportements de lecture.
Nous avons galement montr que le roman de littrature gnrale tait le genre
prfr de nos rpondants, et quils avaient une prfrence nette pour les romans
contemporains franais ou anglo-saxons de longueur moyenne voire importante. Le type
dditeur ne semble pas jouer un rle important dans le choix des romans, et le bouche
oreilles demeure le canal de prescription le plus efficace. Enfin, nos rpondants semblent tre
encore trs attachs la librairie de quartier et au roman papier, et considrent dans
lensemble le prix des romans comme tant plutt juste.

59
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