Estimulacion temprana para bebes prematuros

Por | septiembre 5, 2011 a las 11:18 am| Consejos

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La estimulacion temprana para bebes prematuros ayuda mucho para conseguir un

desarrollo ideal en tu bebe, muchos se preguntan si el desarrollo de un bebe prematuro
podr ser el mismo que el de un beb normal o necesitar otro tipo de estimulacin
especial.

Te podemos decir mami que dependiendo del beb y de cundo haya nacido, quizs te
puedas encontrar con que tu beb necesite una estimulacion especial para su desarrollo.

La estimulacion temprana en los bebs prematuros siempre es buena y puede ayudar

mucho al beb a su desarrollo fsico y mental, el desarrollo comienza con masajes que se le
van dando al pequeo para fortalecer su sensibilidad en las extremidades as como para la
circulacin.

Los masajes para la estimulacin temprana tambin crea un vnculo con la madre y/o
padre al compartir ese momento, lo que permite el desarrollo mental mejorando el
desarrollo del bebe.

Si pensamos en otro tipo de estimulacin para los bebs prematuros tendrs que basarte en
el propio desarrollo del beb ya que, puede ser, que aunque sea prematuro su desarrollo le
permita realizar ejercicios de estimulacin temprana de un beb de su misma edad como
por ejemplo agarrarse de las manos de mam o de pap, debes darle mucho afecto y
atencin, si puede darle pecho aprovecha esta oportunidad para hablarle y mirarlo a los
ojos, , si le das bibern colquele a 30 cm de su rostro as puede verla y hblele
suavemente.

Mami ten en cuenta que si tu beb naci antes de tiempo, pero no requiri oxgeno durante
muchos das y en concentraciones altas, si el nacimiento no tuvo mayores complicaciones,
ni tuvo muchos problemas durante su estancia en neonatologa, tu bebe no requiere ms que
los cuidados habituales. Su pediatra va a ir descartando problemas visuales, auditivos u
otros que puedan modificar la adquisicin de nuevas pautas madurativas

Clnica Alemana aplica con xito plan de estimulacin

temprana para prematuros
La iniciativa, que lleva cuatro aos desarrollndose, ha mostrando excelentes resultados,
segn explican los encargados de la Unidad de Recin Nacidos del establecimiento.

27 de febrero de 2006

Con el objetivo de prevenir alteraciones sensoriomotoras derivadas de la prematurez y del

largo tiempo de hospitalizacin, la Unidad de Recin Nacidos de Clnica Alemana cuenta
desde el 2002 con un plan de intervencin temprana que busca entregar un ambiente
teraputico ideal a los prematuros.

El desarrollo del plan considera que los pequeos sean sometidos a estmulos sensoriales,
motores y posturales adecuados que les permitan alcanzar la madurez de su sistema
nervioso que an est en proceso de desarrollo, para prevenir alteraciones motoras.

Con cuatro aos de funcionamiento, la iniciativa ha sido evaluada positivamente por los
impulsores del plan. El hecho de aplicar una intervencin temprana ha sido un xito, ya
que desde que comenz hemos contribuido a humanizar significativamente la
hospitalizacin al incentivar a los padres a colaborar en la estimulacin precoz de sus
hijos.

El proyecto est a cargo de la kinesiloga Isabel Margarita Arrau, cuya labor ha sido muy
importante en lo que se refiere a cuidar el ambiente de estos pequeos y complejos
pacientes. Si un nio nace antes de trmino, la maduracin del cerebro contina su
progreso, casi igual que en el tero. Es por esto que debemos cuidar todo el entorno
extrauterino para que tanto el ambiente sensorial como motor sean favorables para su
desarrollo y adecuada madurez., explica la profesional.

Las tcnicas utilizadas en el programa buscan favorecer el vnculo entre el recin nacido y
sus padres durante la hospitalizacin, aplicando mtodos como el contacto piel a piel o la
terapia de canguro adaptada. Existen varios estudios que han demostrado que este vnculo
precoz entre el recin nacido prematuro y su madre favorece el aumento de peso diario y
disminuye los das de hospitalizacin, aade la kinesiloga.

Estimulacin temprana

Segn la OMS (Organizacin Mundial de la Salud), el 60% de los nios menores de 6 aos
no se encuentran estimulados, esto podra condicionar un retraso en cualquiera de sus tres
esferas, refiere adems que esta falta se presenta mucho ms en las reas rurales debido a la
educacin de los padres.

Qu es estimulacin temprana?

La estimulacin temprana, estimulacin precoz o tambin conocida como atencin

temprana es un conjunto de tcnicas y actividades educativas especiales, empleadas en
nios de entre el nacimiento y los seis aos de vida, la estimulacin temprana tiene el
objetivo de desarrollar al mximo las capacidades cognitivas, fsicas y psquicas del nio y
permite tambin, evitar estados no deseados en el desarrollo, tambin pretende ayudar a los
padres, de forma eficz y autnoma, en el cuidado y desarrollo del infante.

Por qu recibir estimulacin temprana?

Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los rganos de los sentidos, en
especial, los relacionados con la percepcin visual y auditiva del nio, esto le permitir
reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psquicos y las
actividades que se forman en el nio durante esta etapa constituyen habilidades que
resultarn imprescindibles en su vida posterior.

La etapa de 0-3 aos de vida del nio establece particularidades en el desarrollo:

Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.

Interrelacin entre el estado de salud, el desarrollo fsico y psiconervioso del nio.

Alto grado de orientacin con el medio.

Desarrollo de estados emocionales.

Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.

La estimulacin temprana busca estimular al nio de manera oportuna, el objetivo

no es desarrollar nios precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino
 ofrecerle una gama de experiencias que le permitirn formar las bases para la
adquisicin de futuros aprendizajes.

Qu reas comprende la estimulacin temprana?

Para favorecer el ptimo desarrollo del nio, las actividades de estimulacin se enfocan en
cuatro reas: rea cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

El rea cognitiva: Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas

situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y el
mundo que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de experiencias, as el nio
podr desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atencin,
seguir instrucciones y reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones.

rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse,
permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin comprende la coordinacin
entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos,
pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta rea es necesario dejar al nio tocar,
manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de
establecer lmites frente a posibles riesgos.

rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al nio comunicarse con
su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.

La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio podr entender

ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta
razn es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionndolo con cada
actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el nio
reconocer los sonidos o palabras que escuche asocindolos y dndoles un significado para
luego imitarlos.

rea Socio-emocional: Esta rea incluye las experiencias afectivas y la socializacin del
nio, que le permitir querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a
normas comunes.

Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los padres o

cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es importante brindarles
seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir de referencia o ejemplo pues
aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo relacionarse, en conclusin, cmo ser
persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la
sociedad le permitirn al nio, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus
sentimientos y ser una persona independiente y autnoma.

Cmo se desarrolla el cerebro de los nios en la edad temprana?

Investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los primeros
aos de vida y es el momento en el que hace ms eficaz el aprendizaje, esto porque el
cerebro tiene mayor plasticidad, es decir que se establecen conexiones entre neuronas con
mayor facilidad y eficacia, esto proceso se presenta aproximadamente hasta los seis aos de
edad, a partir de entonces, algunos circuitos neuronales se atrofian y otros se regeneran, por
ello el objetivo de la estimulacin temprana es conseguir el mayor nmero de conexiones
neuronales haciendo que stos circuitos se regenere y sigan funcionando.

Para desarrollar la inteligencia, el cerebro necesita de informacin. Los bebs reciben

informacin de diversos estmulos a travs de los sentidos, lo hacen da y noche; si estos
estmulos son escasos o de pobre calidad, el cerebro tardar en desarrollar sus capacidades
o lo har de manera inadecuada, por el contrario al recibir una estimulacin oportuna el
infante podr adquirir niveles cerebrales superiores y lograr un ptimo desarrollo
intelectual. As por ejemplo, al escuchar la voz de su madre, percibir el olor del bibern o
recibir una caricia: se produce una catarata elctrica que recorre su cerebro, para despertar
conexiones neuronales an dormidas.

Estimulacin temprana y su importancia el beb

La estimulacin temprana es tan importante que es considerado un requisito bsico para

que el cerebro del beb tenga un desarrollo ptimo, la estimulacin temprana ayuda a
potenciar las funciones cerebrales del beb en todos los aspectos, cognitivo, lingstico,
motor y social.

El cerebro humano necesita de informacin que le ayude a desarrollarse, su crecimiento

depende de la cantidad, tipo y calidad de estmulos que este recibe; hay que saber que las
capacidades no solo se adquieren con el pasar del y tiempo.

El beb precisa recibir estos estmulos a diario, desde el momento de su nacimiento. Si

recibe estmulos pobres, de una forma irregular o en cantidad insuficiente, el cerebro no
desarrolla adecuadamente sus capacidades al ritmo y con la calidad que cabra esperar. Por
otro lado, una estimulacin temprana, abundante, peridica y de buena calidad nos
garantiza un ritmo adecuado en el proceso de adquisicin de distintas funciones cerebrales.

La estimulacin temprana de los nios es ms eficaz porque su cerebro tiene mayor

plasticidad; esto hace que se establezcan conexiones entre las neuronas con ms facilidad,
rapidez y eficacia.

Las deficiencias o falta de estimulacin en el primer ao de vida del beb pueden tener
consecuencias en el desarrollo ptimo de sus habilidades motoras, cognitivas, lingsticas y
sociales.

En muchas ocasiones los padres, an sabiendo y siendo conscientes de lo importante que es

una buena estimulacin temprana, suelen pasar por alto algunos aspectos fundamentales,
tales como su caracter general (es decir, que abarcan todas las reas del desarrollo y no
centrarnos slo en una en concreto), la abundancia de estmulos o la regularidad en el
tiempo.

No slo se trata de reforzar, por ejemplo, aspectos intelectuales o lingsticos, sino que la
estimulacin temprana tambin debe abarcar las dems reas (motora, sensorial y social)
del desarrollo del nio.

El cerebro de nuestros hijos puede procesar y adquirir toda una serie de conocimientos
mediante la repeticin sistemtica de estmulos o ejercicios simples, comnmente llamados
unidades de informacin o bits. De este modo, lo que se hace es ayudar a reforzar las
distintas reas neuronales (relacionadas con el lenguaje, la motricidad, la inteligencia)

El mximo desarrollo neuronal est comprendido entre el nacimiento y el tercer ao de

vida, para luego ir poco a poco desapareciendo hasta llegar a los seis aos, momento en el
que las interconexiones neuronales del cerebro ya estn establecidas y los mecanismos de
aprendizaje se asemejan a los de un adulto.

Nuestro hijo nace con un gran potencial y, para que ese potencial se desarrolle al mximo
de la forma ms adecuada y satisfactoria, nosotros somos los encargados de aprovechar esa
oportunidad en su proceso de maduracin.

Todo esto lo podemos hacer aprendiendo a leer el comportamiento de nuestro beb, a

respetar sus necesidades, a hacerle sentirse bien y cmodo, a proporcionarle una
alimentacin sana y equilibrada, a asegurarnos de que lleve una vida saludable y, lo
esencial, a jugar con l.

En conclusin, la estimulacin temprana en los bebs es importante ya que aprovecha la

capacidad y plasticidad del cerebro en su beneficio para el desarrollo ptimo de las distintas
reas. Todo esto se logra proporcionando una serie de estmulos repetitivos (mediante
actividades ldicas), de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales que a la
larga resultan de mayor inters.

Estimulando a tu beb
Lic. Carolina Micha Ver datos
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La inteligencia de tu beb es un gran tesoro. De ella depende en
gran medida su futuro. Si bien tu beb al nacer tiene un potencial
inmenso, la inteligencia es algo a construir.
La inteligencia de tu beb es un gran tesoro. De ella depende en gran medida su futuro. Si
bien tu beb al nacer tiene un potencial inmenso, la inteligencia es algo a construir. Desde lo
clnico sto se ha probado a travs de las teoras del desarrollo cerebral que afirman que el
cerebro no culmina su desarrollo al nacer. Existen millones de conexiones nerviosas a
realizarse sobre todo en los primeros aos, que dependen en gran parte de los estmulos
externos. Estos, en los primeros aos dependen de la madre.

Qu es la inteligencia? La inteligencia es la capacidad de resolver problemas y adems, de

encontrar un resultado por diferentes caminos.

Los primeros tres aos de vida son por ello cruciales para el desarrollo intelectual y afectivo de
tu beb. Todo lo que reciba en esos aos le servir de base para ms adelante. Brindndole a
tu hijo mucho afecto y estimulacin adecuada a sus necesidades, pods ayudarlo a desarrollar
de manera plena su potencial.

Nadie mejor que vos para estimular a tu beb. Sos quien mejor lo conoce y la que puede
percibir sus necesidades. El mejor camino para estimularlo es ofrecerte como gua,
brindndole herramientas adecuadas y acordes a su desarrollo.

Sus experiencias de aprendizaje dependern de acuerdo a cmo intervengas en ellas. Tu

actitud har que cada acontecimiento sea significado por tu beb como un desafo a superar,
una meta a alcanzar, o por el contrario, como una tarea que no tenga sentido intentar. De sto
se trata la estimulacin. Generando un ambiente donde, en tu compaa, tu beb logre jugar
"a su manera", y con sus tiempos, incentivndolo si se frustra, lo estars ayudando a ser una
persona con inquietudes por aprender ms y capaz de adquirir confianza para enfrentar
situaciones de manera independiente. A medida que crezca sus experiencias se irn
complejizando y el aprendizaje ser cada vez ms enriquecedor. Constantemente, la vida
presenta obstculos y de esta manera tu beb va a estar mejor preparado para resolverlos.