UNIDAD 1. FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS.

Actividad Integradora de la Unidad 1: Relacin de competencias docentes,

genricas y disciplinares.

Juan Gabriel Adame Acosta. JuanA_AcIn1.

Reflexin.
Es importante tomar en cuenta las condiciones tanto del alumnado, padres de
familia y platel para tener una idea de la situacin actual en la que vamos a laborar
y en base a esto se tiene que redisear los planes de estudio, disear estrategias
de enseanza y de esa forma tener las limitantes que se tienen en el plantel para
que lo que respecta prcticas de la materia qumica sea lo ms apegadas posibles
a su contexto de los alumnos y se pueda generar un aprendizaje significativo.

Las competencias genricas y disciplinares que se quieran desarrollar nos van a

dar la pauta de las diferentes estrategias que se tienen que establecer y stas
puedan ser lo ms asimilables por los alumnos y puedan desarrollar sus actitudes,
aptitudes, habilidades, destrezas que es lo se pretende con el enfoque de
educacin centrado en competencias de esta manera los conocimientos que
adquieren a travs de stas los puedan aplicarlas en su vida cotidiana al resolver
problemas que se les puedan presentar.

Contexto situacional

Caractersticas y Unidad de aprendizaje o asignatura y

necesidades de los currculo escolar del Centro educativo
Estudiantes
La localidad de Plateros est ubicada en el Unidad integradora: Qumica I
municipio de Fresnillo, Zacatecas cuanta con 4550 BACHILLERATO TECNOLGICO
habitantes y est al 2170 msnm. Donde su COMPONENTES BSICO Y PROPEDUTICO
principal atractivo turstico es religioso, ya que se
venera al Santo Nio de Atocha y por ende
La Qumica I est integrada por los conceptos subsidiarios:
predomina el comercio terciario (restaurants,
composicin de la materia, enlaces qumicos y nomenclatura y
hotelera, recuerdos de la imagen), pero no se
obtencin de compuestos inorgnicos; estos conceptos subsidiarios
deja a un lado la agricultura en donde cosechan
permiten que el estudiante comprenda la relacin que existe entre las
frijol y maz por las condiciones climatolgicas.
La comunidad cuenta con todos los servicios propiedades de las sustancias en funcin de su composicin y
bsicos y educativos, en ste rubro se tiene desde estructura, con el propsito de que utilice los conocimientos
preescolar hasta nivel medio superior. adquiridos en la valoracin y aplicacin de los materiales existentes
en la naturaleza, as como las implicaciones de sta en su vida
Descripcin del plantel.
cotidiana.
El plantel CECyT 07 Plateros, Fresnillo, Zacatecas
se encuentra ubicado en la comunidad de lleva su
mismo nombre, sta es aledaa a la cabecera
municipal de Fresnillo, Zacatecas. El plantel
CECYT 07 tiene como referencia la direccin
Avenida CECYT Plateros esq. Con Esmeralda en
la colonia Plateros.

La institucin cuenta con una infraestructura de un

edificio, y es en ste donde se realizan todas las
actividades acadmicas y administrativas de la
institucin, en el cual se encuentra la siguiente
distribucin:

Ilustracin 1: imagen del plantel CECyT 07

Plateros, Fresnillo; Zacatecas.

En la planta baja existen dos aulas con una

superficie de 36 m2, y uno ms de 18m2, un
laboratorio de prcticas destinadas a la materia de
qumica, fsica y biologa, que por motivos de
espacio funge como una aula ms, dentro de ste
existen dos pequeas oficinas 18m 2, de las cuales
estn destinadas para almacn de reactivos y
materiales de laboratorio y otro como oficina de la
coordinacin administrativa respectivamente.

Un espacio 18m2 destinado para las labores de

direccin, rea de coordinacin acadmica, trabajo
social, a un costado se ubican los sanitarios tanto
de hombres como de las mujeres.

En la planta superior se ubican cuatro aula de

36m2, otra aula de 18m2 y ms de 72m2 destinada
a formar el centro de cmputo.

A un costado del edificio se ubica una pequea

cooperativa con locales que proporciona la
empresa Coca Cola, en sta se vende a la
comunidad estudiantil un men variado de
alimentos en el transcurso de la semana.

En cuanto a lo deportivo se refiere el plantel

cuenta con su campo de futbol y una cancha de
voleibol, que an no estn terminadas al 100%
pero con un avance considerable.

Competencias del MCC

Disciplinares Genricas

1. Establece la interrelacin entre la

ciencia, la tecnologa, la sociedad y el
ambiente en contextos histricos y
sociales especficos.
2. Fundamenta opiniones sobre los Se expresa y se comunica
impactos de la ciencia y la tecnologa en
su vida cotidiana, asumiendo Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
consideraciones ticas. distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
3. Identifica problemas, formula preguntas cdigos y herramientas apropiados.
de carcter cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la
informacin para responder a preguntas
de carcter cientfico, consultando
fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en
una investigacin o experimento con
hiptesis previas y comunica sus
conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales
o comunes sobre diversos fenmenos
naturales a partir de evidencias
cientficas.
7. Explicita las nociones cientficas que
sustentan los procesos para la solucin
de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de mquinas
de uso comn a partir de nociones
cientficas.
9. Disea modelos o prototipos para
resolver problemas, satisfacer
necesidades o demostrar principios
cientficos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de
un fenmeno de la naturaleza y los
rasgos observables a simple vista o
 mediante instrumentos o modelos
cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el
funcionamiento del medio fsico y valora
las acciones humanas de riesgo e
impacto ambiental.
12. Decide sobre el cuidado de su salud a
partir del conocimiento de su cuerpo,
sus procesos vitales y el entorno al que
pertenece.
13. Relaciona los niveles de organizacin
qumica, biolgica, fsica y ecolgica de
los sistemas vivos.
14. Aplica normas de seguridad en el
manejo de sustancias, instrumentos y
equipo en la realizacin de actividades
de su vida cotidiana.

Competencias docentes Competencias personales

1. Organiza su formacin continua a lo largo de su Comunicacin con los alumnos.
trayectoria profesional. Facilidad de palabra.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar Flexibilidad con los alumnos.
experiencias de aprendizaje significativo.
Comprometido con la prctica docente y poder
3. Planifica los procesos de enseanza aprendizaje
brindar una educacin de calidad.
atendiendo el enfoque por competencias, y los
ubica en contextos disciplinares, curriculares y Comprometido con la comunidad estudiantil y
sociales amplios. generar adolescentes con valores.
4. Lleva a las prcticas procesos de enseanza
aprendizaje de manera efectiva, creativa e
innovadora a su contexto institucional.