Brigada 4B, Laboratorio de Mecnica, Facultad de ingeniera UNAM

LABORATORIO DE

MECNICA

Brigada 4B

Prctica 1

Snchez Castillo Paola

Solorzano Prez Juan Carlos
Gmez Macedo Mauricio
Kinto Prez Danery Anglica
Gmez Canelo Luis Antonio
Rodrguez Reyes Rodrigo Eduardo
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- Primera actividad experimental.

Datos obtenidos de manera experimental:

hA = 0.445 m LA = 0.275 m hB = 0.756 m LB = 0.34 m hC = 0.315 m

T1 = 5.2 N (Hilo ms largo) T2 = 2.9 N (Hilo ms corto)

Desarrollo y Clculos vectoriales

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Obteniendo los valores de las fuerzas siguientes:

Obteniendo las siguientes fuerzas indicadas.

a) Del cilindro sobre el extremo inferior del hilo 1

FPC = ( 0 , 5.2 ) N
b) De la argolla B sobre el extremo superior del hilo 1
FCB = ( 3.17 , 4.12 ) N
c) De la argolla A sobre el extremo superior del hilo 2
FCA = ( 2.62 , 1.24 ) N
d) Del hilo 2 sobre el eje de la polea
FAC = ( 2.62 , 1.24 ) N
e) La atraccin terrestre sobre el cilindro
FPO = ( 0 , -4,91 ) N
f) La accin total del hilo 1 sobre la ranura de la polea.
FBP = ( 3.17 , -0.79 ) N

Sumando las fuerzas expresadas en d) y f)

FAC + FBP = ( 5.79 , 0.45 ) N
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Sumando las fuerzas expresadas en b) y c)

FCB + FCA = ( 5.79 , 5.36 ) N

Representacin de las fuerzas:

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Segunda actividad experimental.

Datos obtenidos de manera experimental

hA = 0.445 m LA = 0.275 m
hB = 0.756 m LB = 0.115 m
hC = 0.293 m

T2 = 3.8 N (AC) Tp1 = 5.8 N

Tp2 = 5.8 N T3 = 8 N (BD)

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-(0.5721)f1+(0.5282)f2=0
(0.8201)+(0.8489)=4.89
F=(0.5282)(0.5721)*(4.89-(0.8201)f(0.8489)
F=5.32031.8922

F=2.8115
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CONCLUSIONES :

Mauricio:
La practica se logr con xito ya que pudimos llevar acabo lo visto en
clase a una forma experimental, por ejemplo, pudimos ver a travs
del experimento como sacar las tensiones y para esto tener que
sacar las medidas de las cuerdas y a su vez sacar el ngulo que
formaba la polea con respecto del eje x y del eje y. Es importante
este tipo de prcticas porque a veces verlo de una forma terica
madamas cuesta un poco ms de trabajo que verlo de una forma
fsica o experimental.

Paola:
En esta prctica comprendimos los sistemas de referencia
coordenados con el objeto y entendimos las relaciones geomtricas y
los elementos que lo conforman (distancia entre puntos, su posicin,
sus angulos, etc) as como tambin asignar las direcciones y sentidos
que las interacciones de los cuerpos y los efectos externos que estos
producen.

Juan Carlos:
La practica se logro de forma satisfactoria y fuimos capaces de
entender con ella mas claramente el uso de los sitemas de fuerzas y
el como se alcanza el equilibrio entre las fuerzas que estn siendo
utilizadas en el sistema.

Luis: Est bien la clase de laboratorio porque as aprendemos a usar

los instrumentos de laboratorio y esta muy bien porque as nos
empezamos a adentrar al mundo de la ingeniera porque ya
empezamos a utilizar ms las manos adems de que se aprende ms
fcilmente, adems en lo personal me gusta mucho la fsica y llevado
a un experimento es ms emocionante.

Rodrigo:
Pienso que es muy emocionante trabajar en equipo y poder hacer de
una forma ms experimental lo visto en clase, en clase es ms difcil
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de entender los conceptos porque es muy terico, en el experimento

se comprueba ms el porque de las cosas y adems podemos ver que
lo visto en clase, si tiene mucha utilidad en la vida diaria, con este
experimento me dieron ms ganar de probar el porque de las cosas.
Tambin es importante mencionar que ya sabemos sacar las
tensiones de las cuerdas, as como saber para que funcionan las
poleas, que ests cambiando de direccin una fuerza.

Danery: Mi conclusin es de que todos los conocimientos aprendidos

en el aula de clase lo pusimos en prctica en stos ejercicios
realizados en el cual se me hizo muy sencilla pero en ella se aplicaba
muchos conocimientos, como aprender a tomar las medidas que se
solicitaban en ella a realizar clculos y aprender a comprender lo que
te solicita.