Vous êtes sur la page 1sur 19

Copyright2007 por

Denize Barboza Eiras e


Sulen Barboza Eiras

Todos os direitos em lngua


portuguesa reservados por:

Capa:
A. D. Santos Editora Marianne Richter
Al. Jlia da Costa, 215
80410-070 - Curitiba - Paran - Brasil Diagramao:
+55(41)3324-9390 Manoel Menezes
www.adsantos.com.br
editora@adsantos.com.br Impresso e acabamento:
Ed. Betnia

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

EIRAS, Denize Barboza; EIRAS, Sulen Barboza.


Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso para todos / Denize Barboza Eiras
e Sulen Barboza Eiras Curitiba: A. D. SANTOS EDITORA, 2007. 96 p.
ISBN 978857459134-6
1. Jogos e Passatempos 2. Atividades Recreativas
CDD 220
3 Edio: Nevembro / 2007 - 3000 exemplares.

Proibida a reproduo total ou parcial,


por quaisquer meios a no ser em citaes breves,
com indicao da fonte.

Edio e Distribuio:
APRESENTAO

Parabenizo a dupla Denize e Sulen Eiras pelo material


aqui reunido e pelo cuidado extra da classificao das
brincadeiras mais convenientes a cada idade. Tambm de
grande ajuda a indicao dos locais mais adequados e do
nmero mnimo de participantes. Merece destaque a Introduo,
que vale por uma aula de bom senso e estmulo para o uso
de uma terapia de felicidade ao alcance de todos. As
sugestes extras completam a funcionalidade do material
apresentado.
Gostaria de voltar a ser criana e estar matriculada numa
classe que fizesse uso desse livro!
Julieta Breternitz,
me, av, professora, educadora.

ii
iii
NDICE

Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Brincadeiras para nibus e Sala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Brincadeiras para Campo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Brincadeiras para Piscina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Brincadeiras para Quadra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Brincadeiras para Sala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Charadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Referncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Sobre as autoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

iv
v
INTRODUO

O ldico em suas diversas modalidades, como brinque-


dos, brincadeiras e jogos, acompanha a nossa trajetria de
vida, do nascimento terceira idade, contribuindo para a
nossa sade fsica e mental de forma integrada. Os jogos e as
brincadeiras trazem em geral benefcios, conhecimento e
diverso para todas as idades, alm de oportunizar o aperfei-
oamento de nossas qualidades e a superao de nossas difi-
culdades. Uma brincadeira ou um jogo bem orientado nos
leva cooperao, superao de nossas inseguranas, a
descobertas de nossos valores, ao companheirismo. Para
GOMES (1983) o jogo deve ser sempre motivo e fonte de
muito prazer e contentamento, proporcionando aos partici-
pantes instantes de crescimento pessoal e social. Durante a
realizao de atividades ldicas o indivduo torna possvel
colocar mais do que nunca em prtica o exerccio conhe-
cer-te a ti mesmo. Segundo KISHIMOTO (1994) em qual-
quer tipo de jogo a criana sempre se educa, pois todo o jogo
educativo em sua essncia, trazendo inmero efeitos positi-

1
vos na dominncia corporal, moral e social da criana. Para
os adultos os jogos so excelentes ferramentas que constroem
e exercitam a pacincia, amenizam a ansiedade, promovem o
respeito e a tolerncia no trato dos diferentes pontos de vista
das pessoas com quem convivemos.
Levando em conta a importncia do ldico em nossa
vida, este livro rene vrias brincadeiras e jogos com objetivo
de servir s igrejas nas realizaes de retiros, acampamen-
tos, atividades para adultos, jovens, adolescentes e cri-
anas. As brincadeiras encontradas neste livro foram seleci-
onadas, algumas foram adaptadas e em outras sugerimos
aplicaes bblicas. As brincadeiras com sugestes bblicas
podem ser utilizadas no incio de uma aula, como um pre-
paro para o ensino, ou ser aplicada aps o ensino.
Na hora de selecionar os jogos e as brincadeiras pre-
ciso fazer as seguintes consideraes:
idade: o interesse e as condies fsicas de cada faixa etria
so diferentes, por isso procure conhecer a idade de seu
grupo antes de aplicar as atividades, respeitando as caracte-
rsticas das mesmas. As brincadeiras podem ser feitas tanto
com adultos, como com jovens e crianas; apenas sugeri-
mos uma idade mnima para uma boa realizao da brinca-
deira.
local: a escolha do local muito importante para o bom
desenvolvimento da atividade. Quando sugerimos o local,
pensamos no mais adequado, porm muitas brincadeiras

2
que so realizadas na sala, por exemplo, podem ser realiza-
das na quadra, mas no necessariamente o inverso.
participantes: a dinmica obtida num grupo de 10 partici-
pantes diferente da dinmica de um grupo de 30, pois
algumas brincadeiras perdem a graa quando realizadas
com poucos participantes, ou ficam exaustivas quando o
grupo muito grande. Pensando nisso, sugerimos um
nmero de participantes mnimo para cada brincadeira.
material: os materiais que sero utilizados na brincadeiras
estaro descritos, podendo ser substitudos por materiais
alternativos, equivalentes, dependendo dos recursos dispo-
nveis.
No desenvolvimento dos jogos um momento de grande
dificuldade o de pontuar. Sugerimos alguns sistemas mais
usados para sancionar:
eliminao: todo participante ou a equipe que comete um
erro ou no realiza a ao pedida, eliminado. Assim per-
manecem os mais hbeis, os mais desembaraados, os mais
geis. No entanto, aqueles que se enganam, ficam silenci-
osos ou agem fora do tempo, teriam justamente maior
necessidade de se exercitar e de jogar. Saindo do jogo
perdem a possibilidade de treinar e de progredir. Com esse
sistema dificilmente poder-se- despertar neles confiana
em suas possibilidades. Outro inconveniente que se o
jogo se prolongar muito, os eliminados procuraro certa-
mente compensar a sua inatividade provocando desordem
ou criticando os participantes que permanecerem jogando.

3
pontos negativos: a todo participante que se engana ou
falha em seu objetivo atribui-se um ponto de penalidade.
Os participantes ou a equipe que totalizarem o menor
nmero de penalidades, no fim da partida, sero proclama-
dos vencedores.
prendas: aquele que se engana pagar uma prenda ou
seja, dever executar uma prova imposta pelo animador.
Lembrando que os jogos so importantes para o desen-
volvimento intelectual, motor, social e afetivo do ser
humano, cabe ao animador pensar na melhor forma de traba-
lhar com a pontuao, pois os jogos devem ser sempre fonte
de prazer e diverso.
Desejamos que este livro possa ser um instrumento que
facilite seu trabalho e proporcione muitos momentos de ale-
gria ao seu grupo.
No amor de Jesus,
Denize Barboza Eiras
Sulen Barboza Eiras

4
B RINCADEIRAS
P ARA NIBUS E S ALA

1. Gincana Musical:
Idade: no mnimo 8 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Separar o nibus em 2 equipes (bancos da direita e da
esquerda). O animador fala uma palavra e a gincana comea
com uma das equipes tendo que cantar uma msica com a
palavra num tempo estipulado. Assim que cantar passa a vez
para a outra equipe que dever fazer o mesmo. As msicas
no podero ser repetidas. A brincadeira termina quando
uma das equipes no conseguir encontrar uma msica no
tempo determinado, dando ponto para a equipe adversria.
Sugesto:
As msicas podem ser cnticos. Tambm pode ser feita
com versculos bblicos.

5
Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos

2. Soletrando de Trs para Frente:


Idade: no mnimo 10 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Material: palavras previamente escolhidas.
Para este jogo escolha, com antecedncia, palavras sim-
ples de 4 ou 5 letras. Essas palavras devem ser soletradas de
trs para frente. O participante que cometer engano (ou tro-
car a ordem das letras, ou esquecer alguma), ou que hesitar
demasiadamente, ir para o fim da fila, ou ento sair do
jogo, dependendo de quanto tempo se pretende gastar com
este divertimento. Quanto mais maduro for o grupo, maiores
e mais difceis podem ser as palavras.
Sugesto:
Pode-se utilizar palavras de uma determinada histria
bblica que j tenha sido trabalhada. Como por exemplo a
morte de Jesus, apresentando as palavras: cruz, Jesus, morte,
ressurreio, pscoa, Glgota, tmulo, etc.

3. Pensar no ABC:
Idade: no mnimo 9 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.

6
Brincadeiras para nibus e Sala

Os participantes encontram-se todos em crculo. A brin-


cadeira inicia nomeando, um a um, seguindo o crculo, o
nome de um pas, seguindo a ordem alfabtica. Assim, por
exemplo: Argentina, Brasil, Chile, etc. Sai quem no souber
continuar. Esta brincadeira quando feita no nibus pode ser
feita seguindo a ordem das poltronas.
Sugesto:
Podem ser usados os nomes dos estados brasileiros, fru-
tas, objetos, personagens bblicos, podendo dificultar sendo
os mesmos s nomes masculinos ou femininos.

4. O Biscoito e o Assobio:
Idade: no mnimo 10 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 16 participantes.
Material: biscoitos tipo cream-cracker, distribuir para
cada participante um biscoito.
Organize o grupo em 2 equipes, no caso do nibus, pol-
tronas da frente e poltronas do fundo com os participantes
sentados. A cada um entregue um biscoito. Ao sinal dado, os
participantes das primeiras poltronas comeam mastigar seu
biscoito e, logo que possvel, assobiaro para o vizinho que,
assim, comear tambm a comer o seu, e assim por diante.
Vence a equipe que primeiro terminar o desafio.

7
Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos

5. Caixinha de Surpresas
Idade: no mnimo 7 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Material: caixa com tarefas.
Prepara-se uma caixinha com tarefas engraadas,
fechando-a bem. Colocam-se os participantes da equipe sen-
tados em crculo. A caixinha dever circular de mo em mo
at um sinal dado, ou ao som de uma msica, que pra subi-
tamente. Aquele que estiver com a caixinha no momento em
que dado o sinal, ou em que a msica pra, dever tirar da
caixinha uma papeleta e executar a tarefa prescrita. A brinca-
deira continua enquanto houver papeletas na caixinha.
Quando for feito no nibus deve-se ter o cuidado de solicitar
tarefas que possam ser executadas no nibus.
Sugesto:
Algumas sugestes de tarefas: cantar um cntico com a
palavra paz, assobiar um cntico ou hino qualquer, fazer
mmica de um versculo bblico, cantar um cntico de crian-
as, recitar o Salmo 23, recitar o Pai Nosso, responder quan-
tos livros tem na Bblia, etc.

8
Brincadeiras para nibus e Sala

6. Por qu?
Idade: no mnimo 8 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 6 participantes.
parecido com o jogo improvisao, mas feito
base de perguntas e conveniente que sejam em equipes de,
no mximo, 12 participantes. O animador inicia a histria. A
frase conduz a algum fato ou atitude como, por exemplo,
Esta a histria de Maria, que estava andando pela calada.
Depois, o animador pergunta o seguinte: Por que andava na
calada? Rapidamente o segundo, seguindo o exemplo, res-
ponde: Porque estava querendo esfriar a cabea por causa
de um aborrecimento... Por que estava aborrecida? O ter-
ceiro pode dizer: Porque brigou com o namorado numa reu-
nio de famlia... Porque estava numa reunio de famlia?, e
assim sucessivamente. Como se pode notar, so frases curtas
e que sempre oferecem gancho para se ter um Por qu? que
incentive o participante seguinte a usar sua imaginao. O
ltimo arremata a histria. Se a equipe for muito criativa,
pode-se fazer 2 ou 3 rodadas, antes de finalizar.

7. Os limes:
Idade: no mnimo 10 anos.
Local: nibus, sala.

9
Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos

Participantes: no mnimo 10 participantes.


Em crculo, sentados, a equipe numerada (1-2-3-4-5-
etc.). O n 1 dir, por exemplo: 1 limo, meio limo, 5 limes.
Ouvindo o seu nmero, o n 5 dir: 5 limes, meio limo, 8
limes. O n 8 continuar, e assim por diante. Assim, quem
fala dir seu nmero primeiro e junto dele a palavra
limo(es) imediatamente diz meio limo e depois o
nmero de outro participante, colocando limo ou limes,
se for o caso. Ser freqente, j que a frase deve ser dita com
rapidez para que o participante diga, por exemplo: 7 limes,
meio limo, 3 meles ou erre de outras formas (10 limo, 1
limes etc.). Quem erra deve pagar prenda. Na verso com-
petitiva, quem erra sai do jogo e podem ser motivos de erro:
falar errado, ou dizer o nmero de um participante que j foi
eliminado. Esta brincadeira pode ser feita em equipes, par X
mpar, onde quem erra d ponto para a equipe adversria.

8. Memria Rpida:
Idade: no mnimo 12 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Material: bexigas (bales, bolas de soprar)de 2 cores,
tiras de papel com categorias e letras.
Entregar uma bexiga a cada participante (utilizar duas
cores de bexigas). Dentro das bexigas amarelas, por exem-

10
Brincadeiras para nibus e Sala

plo, colocar um papel com categorias como: o que tem no


banheiro/ o que se come/ animais/ cores, etc., e dentro das
verdes colocar letras A, B, C,... Dividir o nibus em duas
equipes e iniciar o jogo chamando um representante de cada
equipe (um com a bexiga amarela e outro com a verde), que
iro estourar as bexigas e tero que falar palavras referentes
categoria e letra sorteadas. Uma equipe de cada vez, atravs
de seu representante, dever falar a palavra. Vence a equipe
que conseguir falar mais palavras. Pode-se estipular um
tempo mximo de 20 segundos para cada equipe.
Sugesto:
Podem ser usadas categorias como nomes de persona-
gens bblicos, livros da Bblia, cidades bblicas, objetos cita-
dos na Bblia, etc.

9. Minha Tia No Gosta de Ossos:


Idade: no mnimo 10 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 8 participantes.
O animador do jogo formula a seguinte pergunta para
cada participante: Minha tia no gosta de ossos; o que voc
dar para ela?. Cada um por sua vez dever responder com o
nome de algum alimento, em cuja palavra no conste a pri-
meira letra que foi dita anteriormente, no caso com a letra
o. Por exemplo: salada. Sendo que agora no poder ser

11
Dinmicas, Jogos e Brincadeiras Diverso Para Todos

dito um alimento que contenha a letra s, e assim sucessiva-


mente. O participante que se enganar, dizendo o nome de
algum alimento que contenha a letra inicial dita anterior-
mente, ser excludo. O jogo continuar enquanto tiver moti-
vao.
Sugesto:
Seguindo a mesma orientao anterior, contextualizar a
brincadeira da seguinte forma: Deus no se agrada com o
pecado. O que voc tem no seu corao que o agrada?
Amor, louvor, paz....

10. Cidades do Meu Pas:


Idade: no mnimo 12 anos.
Local: nibus, sala.
Participantes: no mnimo 10 participantes.
Solicitar que o ltimo da fila diga alto um nome de uma
cidade brasileira. Seu participante do lado ter 10 segundos
para dizer o nome de outra cidade, com a ltima letra
daquela que foi falada. E assim por diante. Quem no conse-
guir falar ou repetir um nome j dito, dever pagar uma
prenda.
Sugesto:
Pode ser feita com nomes de personagens bblicos, cida-
des bblicas.

12

Centres d'intérêt liés