Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Sugestii metodologice
A. Sugestii generale
1. Elevii vor realiza mai uor cele patru tipuri de eseuri dac, nainte de redactarea acestora, i vor pune ntrebri legate de nelegerea
subiectului dat, scopul pentru care scriu, respectiv cititorul care urmeaz s recepteze mesajul lor. Toate cele trei elemente menionate
anterior i vor determina s se concentreze asupra respectrii tipului de sarcin de lucru i registrului folosit.
2. La realizarea fiecrui paragraf, elevii trebuie s-i verifice propoziia principal (topic sentence) de fiecare dat dar i structura
paragrafului ca atare care trebuie s dezvolte ideea de baz din propoziia principal ca i atitudinea autorului fa de aceasta.
3. Paragrafele care reprezint cuprinsul eseului, de regul trei, vor dezvolta aspectele din tez, prefigurate n introducere, fiecare idee
reprezentnd punctul de plecare n dezvoltarea unui paragraf de sine stttor, incluznd justificri, raiuni, detalii specifice.
4. Concluzia eseului face rezumatul ideilor prefigurate n introducere i dezvoltate n cuprins, reformuleaz prerea autorului, exprim o
posibil dezvoltare a subiectului sau las problema n discuie deschis pentru noi interpretri.
Problem - n desfurarea evenimentelor apare o complicaie, dilem, care afecteaz destinul personajelor.
a X-a
Punct culminnat - destinul personajului este pus sub semnul ntrebrii/ punct limit/ situaie dilematic. A2+ - B1
Clasa
Clasa
Deznodmnt - soluia dilemei, efectul situaiei dramatice asupra personajului, nvminte trase.
Bibliografie