Sociologia

Actividad II

ngel Miguel Peralta

16-11723

Facilitador
Nelson Lpez Goris

10 Marzo 2017
Consultar el Libro Bsico de la Asignatura y completa las siguientes actividades:

1. Redacta un breve ensayo sobre los aporte de Augusto Comte al desarrollo de

la Sociologa como ciencia.

Comte no hace ms que resumir ideas ya circulantes en su tiempo e integrarlas a un

discurso pomposamente "totalizador". Sin Saint-Simon y sus intuiciones quedara muy poco
de Comte, cuya tarea fundamental consisti en depurar al saintsimonismo de sus tensiones
utopistas y enfatizar sus contenidos conservadores. El objetivo de sus trabajos -Curso de
filosofa positiva (1830-1842) y Sistema de poltica positiva (1851-1854)- es contribuir a
poner orden en una situacin social que defina como anrquica y catica, mediante la
construccin de una ciencia que, en manos de los gobernantes, pudiera reconstruir la
unidad del cuerpo social. Su deuda con de Bonald y de Maistre era explcita, pero del mismo
modo que Saint-Simon, difera con "la escuela retrgrada" en cuanto no crea en la
posibilidad de una restauracin puntual de "l'ancien rgime". (El antiguo rgimen).

El rasgo principal que distingue a Comte de Saint-Simon es que se fija ms en la nueva

sociedad cientfica, ms que en la sociedad industrial. Se distingui de su maestro en que
para l la explicacin del porque la sociedad est tan alejada del modelo ideal no reside en
problemas estructurales. Para Comte el problema es que la educacin y los valores provocan
los desgarros y las divisiones. Por tanto su propuesta fue la utilizacin de la "fsica social",
ms tarde Sociologa, aplicando un tratamiento cientfico a los problemas sociales. Quiz en
este comienzo de la Sociologa, Comte fue algo ingenuo en sus planteamientos, pero sin
duda fue uno de los precursores de esta ciencia social. Cabe destacar que las teoras de
Comte tienen un carcter fuertemente eurocentrista.

Comte incorpora a su discurso la idea de la evolucin y del progreso, pero, en tanto

conservador, supona que los cambios deban estar contenidos en el orden. La sociedad
deba ser considerada como un organismo y estudiada en dos dimensiones, la de la Esttica
Social (anlisis de sus condiciones de existencia; de su orden) y la de la Dinmica Social
(anlisis de su movimiento; de su progreso). Orden y Progreso se relacionan estrechamente.
El primero es posible sobre la base del consenso, que asegura la solidaridad de los
elementos del sistema. El segundo, a su vez, debe ser conducido de tal manera que asegure
el mantenimiento de la solidaridad, pues de otro modo la sociedad se desintegrara.
2. Establece las principales diferencias entre las siguientes Ciencias relacionadas
con la Sociologa:

-Sociologa e Historia:

La Sociologa es la disciplina cientfica encargada de explicar los procesos sociales. Por

ejemplo, revisa cul es la estructura de la sociedad, la manera en que se relacionan los
diferentes grupos, la manera en que se organizan, sus procedimientos de eleccin, su
manera de reaccionar ante distintos acontecimientos, su relacin con su ambiente. La
Sociologa es una ciencia, por lo tanto, slo explica procesos repetibles y empricos.

En contraste, la Historia es una disciplina que se encarga de la comprensin de los

acontecimientos relevantes y nicos del pasado humano. La Historia se avoca a estudiar
hechos que sucedieron ya, analiza sus causas y sus consecuencias, pero parte de la premisa
que jams se repetirn de forma idntica, dado que los contextos cambian. Por ello busca
ahondar en las caractersticas del momento y los personajes para hallar su carcter nico.

-Sociologa y Economa:

La economa es la ciencia de las leyes de la produccin social y de la distribucin de los

bienes materiales y las diferentes bases del desarrollo de la soledad humana. Dentro del
sistema de relaciones sociales, la economa solo estudia las relaciones econmicas,
materiales y las relaciones de produccin y las leyes que la rigen, dejando a un lado la
investigacin de las manifestaciones sociales en estas relaciones y la representacin de
ellas en la conciencia social.

Sociologa y Psicologa:

La psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento, pero se enfoca preferentemente

al actuar de los individuos y los grupos pequeos. La sociologa, en tanto, es la ciencia que
estudia la sociedad humana y, ms concretamente, las diversas colectividades que la
forman y las causas que originan las desviaciones y cambios sociales

3- Comenta las principales caractersticas de la Ciencia de acuerdo a Mario

Bunge:
1) El conocimiento cientfico es fctico, parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. Bunge
destaca que no siempre es posible ni deseable respetar completamente los hechos cuando
se los analiza, puesto que estos sufren modificaciones durante la intervencin del
investigador. No obstante estas modificaciones son estimadas por el investigador y
consideradas en la descripcin del experimento.

2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos, pues los descarta, produce nuevos
hechos y los explica. La investigacin cientfica no se limita a los hechos observados, los
cientficos seleccionan aquellos hechos que consideran relevantes, intentan controlarlos,
reproducirlos e incluso producen hechos nuevos.

El conocimiento cientfico se funda en la experiencia colectiva y la teora, racionaliza la

experiencia en lugar de slo describirla, esto quiere decir que en lugar de inventariarlos, los
explica por medio de hiptesis y teoras

3) La ciencia es analtica, pues la investigacin cientfica aborda problemas determinados

uno por uno e intenta descomponerlos en elementos.

Los problemas de la ciencia son parciales y tambin sus soluciones, sus resultados son
generales pues el anlisis es una herramienta para construir sntesis tericas.

4) La investigacin cientfica es especializada como consecuencia del enfoque analtico de

los problemas.

La aplicacin del mtodo cientfico depende del asunto en cuestin, por lo que existen una
multiplicidad de tcnicas y sectores en la ciencia, pero se mantiene una unidad
metodolgica.

5) El conocimiento cientfico es claro y preciso, pues la ciencia constituye una rebelin

contra la superficialidad y vaguedad del sentido comn.

Aunque el conocimiento cientfico, no est exento de vaguedades, procura mejorar la

exactitud y trata de sacar provecho de sus errores. Para Bunge, la claridad y precisin se
obtienen

a) distinguiendo cules son los problemas

b) incluyendo las nociones iniciales en esquemas tericos

c) definiendo sus conceptos y las funciones que desempean en un sistema terico

d) procurando el uso y la combinacin compleja de smbolos bsicos y simples

e) midiendo y registrando fenmenos con exactitud.

6) El conocimiento cientfico es comunicable, puesto que el lenguaje cientfico comunica

informacin a quienes estn capacitados para entenderlo.

Su comunicabilidad se posibilita mediante la precisin, que es una condicin necesaria para

la verificacin de datos empricos e hiptesis cientficas. En este sentido, la comunicacin de
los resultados y tcnicas de la ciencia perfeccionan la educacin general y multiplica las
posibilidades de su confirmacin o refutacin.

7) El conocimiento cientfico es verificable mediante la experiencia.

Las hiptesis se comprueban mediante experimentacin, no obstante, los resultados

experimentales generalmente se pueden interpretar de diversas maneras. Por otro lado, no
todas la ciencias pueden experimentar, por lo que la ciencia fctica es emprica por que la
comprobacin de sus hiptesis involucre la experiencia, pero no es necesaria mente
experimental, ni se agota en las ciencias de laboratorio. La regla de la experiencia para
comprobar hiptesis en el mtodo cientfico depende del tipo de objeto, hiptesis y medios
disponibles.

8) La investigacin cientfica es metdica, pues los cientficos formulan planes para

encontrar lo que buscan

. No obstante, el planteamiento de la investigacin no excluye el azar, sino que en ocasiones

le da un lugar al azar, para aprovecharlo, incluso el investigador lo produce
intencionalmente. La investigacin procede segn reglas y tcnicas que resultaron eficaces
en el pasado pero que son perfeccionadas frecuentemente. La comprobacin emprica de
conclusiones particulares extradas de hiptesis generales, requiere del control y variacin
de las variables o factores relevantes, lo cual en todos los casos exige un anlisis de los
datos obtenidos en el cuero de los procedimientos empricos.
9) El conocimiento cientfico es sistemtico, pues una ciencia es un sistema de ideas
conectadas lgicamente entre s.

La conexin entre estas ideas puede considerarse orgnica en tanto la sustitucin de

cualquiera de sus hiptesis bsicas puede producir un cambio importante en la teora o
grupos de teoras que conforman.

10) El conocimiento cientfico es general, pues ubica hechos y enunciados particulares en

esquemas generales.

La ciencia trata de descubrir lo que tienen en comn todos los singulares para exponer los
universales, ya que el cientfico trata de exponer la naturaleza esencia de las cosas
humanas y naturales. El lenguaje cientfico no contiene nicamente trminos para designar
hechos singulares sino trminos generales para referirse a clases de hechos.

11) El conocimiento cientfico es legal, pues busca leyes y las aplica, insertando en ellas
hechos singulares.

En este sentido, la ciencia es esencialista, pues intenta llegar a la raz de las cosas. Algunas
leyes surgen de la base de otras leyes y pueden cambiar paralelamente al tipo de
organizacin social. Segn Bunge, las leyes no se encuentran nicamente mediante la
observacin, sino poniendo a prueba la hiptesis.

12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los hechos mediante leyes y las
leyes en trminos de principios.

Los cientficos procuran obtener descripciones de las cosas pero tambin responder al por
qu de las mismas. Las explicaciones cientficas se efectan en trminos de leyes, existen
diversos tipos de leyes, consiguientemente existen diversos tipos de explicaciones
cientficas.

13) El conocimiento cientfico es predictivo, pues la prediccin representa una forma eficaz
de poner a prueba las hiptesis y es clave para el control y modificacin del curso de las
acontecimientos.

La prediccin cientfica se sustenta en leyes e informaciones especficas y fidedignas que

son relativas al estado presente o pasado de las cosas. La prediccin es perfectible, si falla,
obliga al cientfico a corregir sus suposiciones, lo cual puede contribuir al perfeccionamiento
del conocimiento terico.

14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por tanto, capaz de progreso.

No obstante, es metodolgicamente cerrada ya que es autocorrectiva, pues la

verificabilidad de las hiptesis es un requisito y basta para asegurar el progreso cientfico.
Para Bunge el cientfico moderno es un generador de problemas, ama la verdad, pero no
est interesado en teoras irrefutables, sino que intenta probar cosas nuevas e inciertas,
cometer errores y aprender de ellos.

15) La ciencia es til, pues busca la verdad y proporciona herramientas que pueden usarse
para bien o para mal.

La ciencia es til, respondiendo a su objetividad, de esta manera la investigacin tambin

representa avances sociales. Los tcnicos aplican los conocimientos aplicables generados
por los cientficos, en este sentido, la tcnica moderna es en cierta medida, ciencia aplicada.
Pero la tecnologa tambin tiene sus propios procedimientos de investigacin, un cmulo de
reglas empricas, descubiertas antes que los principios cientficos que, si stas se confirman,
terminan absorbindolas.

4. Incluir aportes personales y enviar a la plataforma.

Creo que es muy interesante y til en trminos epistemolgicos la distincin inicial que hace
Bunge entre ciencias formales y ciencias fcticas. Mi impresin sobre su postura es que es
un tanto positivista, puesto que se apega firmemente al mtodo cientfico como base del
conocimiento cientfico.

Por otra parte, en la onceava caracterstica de las ciencias fcticas, hace referencia a la
bsqueda de leyes de mente y cultura, as como a la invencin de nuevas herramientas para
tratar fenmenos mentales y culturales. Esto me da la impresin de que no est muy
satisfecho con la elaboracin terica que existe hasta el momento en las ciencias sociales y
probablemente en la psiquiatra. Yo cuestionara la idea de hacer leyes generales para el
anlisis de este tipo de casos, ya que dnde quedara la subjetividad?

En este sentido, creo que sus postulados chocan bastante con la investigacin cualitativa,
en la que el sujeto tiene un lugar privilegiado, y adems niegan la posible diversidad de
condiciones y situaciones, que en ocasiones requieren de marcos tericos y mtodos
especficos y diversos por esta condicin de especificidad.

Personalmente, no comulgo con la idea de utilizar la ciencia para domar a la naturaleza y

modificarla o mejorarla con respecto a las necesidades biolgicas y espirituales de los
humanos , porque adems
Finalmente, adems de las aportaciones epistemolgicas de Bunge, identifico en su postura
una apuesta a la interdisciplinariedad y a la vinculacin y complementacin entre distintos
campos cientficos. Me parece importante, y hasta cierto punto inspirador que proponga que
las posturas unilaterales pueden disolverse con una dosis de filosofa, habr que ver de qu
manera.