Grado: 2do -

Secundaria
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 2 rea: MATEMTICA

I. TTULO DE LA UNIDAD
Elaboramos un plan de actividades deportivas

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

La actividad fsica contribuye a la mejora de la salud de los adolescentes, as como a
su interaccin social, pues les da la oportunidad de expresarse y fomentar su
autoconfianza. En este sentido, la actividad fsica para los alumnos de 2do grado de
Secundaria es de gran importancia, pues necesitan mantenerse en forma e
interactuar con sus pares. Segn la Organizacin Mundial de la Salud, los nios, nias
y jvenes de 5 a 17 aos deben invertir, como mnimo, 60 minutos diarios en
actividades fsicas de intensidad moderada a vigorosa. Con el objetivo de promover la
prctica deportiva y los lazos de amistad entre los pases, se organizan eventos tales
como: los juegos olmpicos, los panamericanos, el campeonato mundial de vley y
ftbol, los cuales generan un gran inters en los adolescentes.
Cules son las ltimas marcas olmpicas registradas en las principales disciplinas?
Cul es el resumen estadstico del campeonato mundial de vley y ftbol?
Cmo ayuda la actividad fsica al cuerpo humano?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Organiza caractersticas y propiedades
geomtricas en figuras y superficies, y las
Matematiza
expresa en un modelo referido a figuras
situaciones
poligonales regulares, compuestas y
tringulos. (Indicador precisado)
Describe las relaciones de paralelismo y
Comunica y perpendicularidad en polgonos regulares
ACTA Y representa ideas y compuestos, y sus propiedades usando
PIENSA matemticas terminologas, reglas y convenciones
MATEMTICAM matemticas.
ENTE EN Disea y ejecuta un plan orientado a la
SITUACIONES investigacin o resolucin de problemas.
DE FORMA, Calcula el permetro y el rea de figuras
MOVIMIENTO Y Elabora y usa poligonales, regulares y compuestos,
LOCALIZACIN estrategias tringulos y crculos, componiendo y
descomponiendo en otras figuras cuyas
medidas son conocidas y usando recursos
grficos y otros.
Razona y Plantea conjeturas para reconocer las
argumenta propiedades de los lados y ngulos de los
generando ideas polgonos regulares.
matemticas
ACTA Y Organiza en variables cualitativas (ordinal y
PIENSA nominal) datos provenientes de variadas
Matematiza
MATEMTICAM fuentes de informacin y las expresa en
situaciones
ENTE EN un modelo basado en grficos
SITUACIONES estadsticos.
DE GESTIN DE Comunica y Expresa informacin presentada en tablas y
 grficos estadsticos para datos
agrupados y no agrupados.
Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos
representa ideas para mostrar datos agrupados y no
matemticas agrupados, y sus relaciones.
Sugiere preguntas para el cuestionario de
una encuesta, acordes con el propsito
planteado.
Recopila datos cuantitativos discretos y
continuos o cualitativos ordinales y
nominales provenientes de su comunidad
usando una encuesta de preguntas
cerradas.
Organizan datos en histogramas y
polgonos de frecuencias al resolver
DATOS E
problemas.
INCERTIDUMBR Elabora y usa
Determina el rango o recorrido de una
E estrategias
variable y la usa como una medida de
dispersin.
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas.
Evala ventajas y desventajas de las
estrategias, procedimientos matemticos
y recursos usados al resolver el problema.
Razona y Justifica los procedimientos del trabajo
argumenta estadstico realizado y la determinacin
generando ideas de la decisin para datos agrupados y no
matemticas agrupados.
IV. CAMPOS TEMTICOS
Relaciones de paralelismo y perpendicularidad
Permetro y rea de figuras poligonales
Recoleccin de datos estadsticos
Tablas y grficos estadsticos para datos agrupados y no agrupados.
Histogramas y polgonos de frecuencia.

V. PRODUCTO MS IMPORTANTE
Plan de actividades deportivas

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 Sesin 2
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Organizamos nuestro trabajo Ttulo: Investigamos sobre nuestras
para practicar actividades deportivas condiciones fsicas
Indicador: Indicadores:
Disea y ejecuta un plan de mltiples Organiza en variables cualitativas (ordinal
etapas orientadas a la y nominal) datos provenientes de
investigacin o resolucin de variadas fuentes de informacin y las
 problemas. expresa en un modelo basado en
grficos estadsticos.
Recopila datos cuantitativos discretos y
continuos o cualitativos ordinales y
nominales provenientes de su
comunidad usando una encuesta de
preguntas cerradas.
Determina el rango o recorrido de una
variable y la reconoce como una medida
de dispersin.
Campo temtico:
Tabla de distribucin de frecuencias para
Actividades:
El docente motiva mediante datos agrupados y no agrupados
Actividades:
dinmicas de grupo, promueve la
Los estudiantes aplican encuestas para
reflexin a travs de situaciones
de contexto para luego presentar recopilar informacin sobre edades y
la situacin significativa y el pesos.
Los estudiantes organizan informacin en
propsito que se desea lograr al
finalizar la unidad, y explora los tablas con datos agrupados y no
saberes previos. agrupados, para ello calculan el nmero
Los estudiantes proponen una de intervalos, el rango y la amplitud.
secuencia de actividades que sern
desarrolladas a lo largo de la
unidad en funcin de la situacin
significativa y el producto. El
docente da nfasis a la
correspondencia entre las
actividades y las habilidades
matemticas a ser desarrolladas.
Los estudiantes proponen
compromisos de trabajo que
consoliden los aprendizajes
esperados y elaboran un
organizador visual con todas las
actividades programadas.

Sesin 3 Sesin 4
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Conocemos las marcas Ttulo: Averiguamos datos
olmpicas mundiales estadsticos en vley y ftbol
Indicadores: Indicadores:
Usa cuadros, tablas y grficos Expresa informacin presentada en tablas
estadsticos para mostrar datos y grficos estadsticos para datos
agrupados y no agrupados, y sus agrupados y no agrupados.
relaciones. Usa cuadros, tablas y grficos estadsticos
Organizan datos en histogramas y para mostrar datos agrupados y no
polgonos de frecuencias al agrupados, y sus relaciones.
resolver problemas.
Justifica los procedimientos del
 trabajo estadstico realizado y la Campo temtico:
determinacin de la decisin para Tabla de distribucin de frecuencias y
datos agrupados y no agrupados. grficos estadsticos
Campo temtico: Actividades:
Tabla de distribucin de frecuencias y Analizan resmenes estadsticos de
grficos estadsticos campeonatos mundiales de ftbol y
Actividades: vleibol.
Observan un video sobre marcas Elaboran tablas de distribucin de
olmpicas en atletismo. frecuencias para datos agrupados y no
Salen al patio de manera organizada agrupados y sus grficas
para observar la carrera de 100 m correspondientes.
y registran informacin Hacen uso de hojas de clculo para
relacionada al tiempo que resolver los problemas planteados.
demoran.
Elaboran tablas de frecuencias,
histogramas y polgonos de
frecuencia.
Desarrollan la ficha correspondiente
al reforzamiento pedaggico
(Mejorando nuestros aprendizajes)
Sesin 5 Sesin 6
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Calculamos el rea y Ttulo: Conocemos las canchas
permetro de la losa deportiva deportivas de los juegos olmpicos
Indicador: Indicadores:
Calcula el permetro y el rea de Describe las relaciones de paralelismo y
figuras poligonales, regulares y perpendicularidad en polgonos
compuestos, tringulos,regulares y compuestos, y sus
componiendo y descomponiendo en propiedades usando terminologas,
otras figuras cuyas medidas son reglas y convenciones matemticas.
conocidas y usando Calcula el permetro y rea de figuras
recursos
grficos y otros. poligonales regulares y compuestos,
tringulos, componiendo y
descomponiendo en otras figuras cuyas
medidas son conocidas, con recursos
grficos y otros.
Plantea conjeturas para reconocer las
propiedades de los lados y ngulos de
Campo temtico: los polgonos reglares.
Permetro y rea de cuadrilteros y
tringulos Campo temtico:
Actividades: Permetro y rea de polgonos regulares
Realizan exploracin de campo, salen Actividades:
al patio, se movilizan por el saln Investigan sobre medidas de canchas
de clases para calcular el rea y el deportivas en las que se desarrollan los
permetro de la losa deportiva as juegos olmpicos, as como ciertos
como de la pizarra, puerta, etc. implementos como tableros, nets, etc.
Manipulan figuras geomtricas para Mediante un ejemplo deducen la frmula
deducir frmulas de los polgonos del rea. Calculan el rea y el permetro
 conocidos como el rectngulo, el de polgonos regulares.
trapecio, el cuadrado, el rombo, Describen el paralelismo y
etc. perpendicularidad presentados a travs
de un plano y de figuras de contexto.
Sesin 7 Sesin 8
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Escogemos un terreno Ttulo: Hacemos uso de la tecnologa
adecuado para un gimnasio para el clculo de reas y permetros
Indicadores: Indicador:
Organiza caractersticas y Calcula el permetro y el rea de figuras
propiedades geomtricas en poligonales regulares y compuestos,
figuras y superficies, y las expresa tringulos y crculos, componiendo y
en un modelo referido a figuras descomponiendo en otras figuras cuyas
poligonales regulares, compuestas medidas son conocidas, utilizando
y tringulos. recursos grficos y otros.
Calcula el permetro y el rea de
figuras poligonales regulares y
compuestos, descomponiendo en
otras figuras cuyas medidas son Campo temtico:
conocidas, con recursos grficos y Construccin de polgonos regulares
otros. Actividades:
Campo temtico: Debaten sobre si la tecnologa afecta o
Permetro y rea de polgonos perjudica la actividad fsica humana.
irregulares Trabajan con el software del Geogebra
Actividades: para graficar polgonos regulares,
Descubren que un polgono irregular calcular su permetro y rea y realizar
est formado por varios polgonos verificaciones con el material concreto.
regulares utilizando el tangram.
Resuelven problemas en equipo para
comparar reas y permetros.
Identifican a los polgonos
irregulares en la vida real y
deducen mediante imgenes cmo
podran llegar a calcular su rea y
permetro.
Sesin 9 Sesin 10
(2 horas) (2 horas)
Ttulo: Elaboramos nuestro plan de Ttulo: Sustentamos nuestro plan de
actividades deportivas actividades deportivas
Indicadores: Indicadores:
Organiza en variables cualitativas Disea y ejecuta un plan de mltiples
(ordinal y nominal) datos etapas orientadas a la investigacin o
provenientes de variadas fuentes resolucin de problemas.
de informacin y lo expresa en un Evala ventajas y desventajas de las
modelo basado en grficos estrategias, procedimientos
estadsticos. matemticos y recursos usados al
Sugiere preguntas para el resolver un problema.
cuestionario de una encuesta,
acordes con el propsito planteado.
 Disea y ejecuta un plan orientado a
la investigacin y resolucin de
problemas.
Usa cuadros, tablas y grficos
estadsticos para mostrar datos
agrupados y no agrupados, y sus
relaciones. Campos temticos:
Justifica los procedimientos del Polgonos regulares e irregulares
trabajo estadstico realizado y la Tablas de datos agrupados y no agrupados
determinacin de la decisin para Actividades:
datos no agrupados. Observan un video motivador con
Campo temtico: informacin relevante para la
Tabla de distribucin de frecuencias y elaboracin del plan.
grficos estadsticos Los grupos exponen sus trabajos a todo el
Actividades: saln, sustentando sus aportes y
Los estudiantes leen una ficha de despus de la exposicin reciben la
lectura sobre los problemas en la retroalimentacin para su trabajo.
salud por falta de actividad fsica. Preparan su artculo para la revista
Encuestan a un grupo de estudiantes escolar.
del colegio para saber en qu
condiciones se encuentra su
actividad fsica.
En grupos, elaboran un plan de
actividades deportivas haciendo
uso de todo lo aprendido en la
unidad.

VII. EVALUACIN
SITUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADE
DE INDICADORES
S S
EVALUACIN
ACTA Y Organiza caractersticas y
Elaboran un PIENSA propiedades geomtricas en
plan de MATEMTICAME figuras y superficies, y las
NTE EN Matematiza
actividades expresa en un modelo
SITUACIONES DE situaciones
deportivas. referido a figuras poligonales
FORMA,
MOVIMIENTO Y regulares, compuestas y
LOCALIZACIN tringulos.
Describe las relaciones de
paralelismo y
Comunica y perpendicularidad en
representa polgonos regulares e
ideas irregulares y sus
matemticas propiedades usando
terminologas, reglas y
convenciones matemticas.
Elabora y usa Calcula el permetro y el rea de
estrategias figuras poligonales regulares
 y compuestos, tringulos y
crculos, componiendo y
descomponiendo en otras
figuras cuyas medidas son
conocidas y usando recursos
grficos y otros.
Razona y Plantea conjeturas para
argumenta reconocer las propiedades de
generando los lados y ngulos de los
ideas polgonos regulares.
matemticas
Organiza en variables
cualitativas (ordinal y
nominal), datos provenientes
Matematiza
de variadas fuentes de
situaciones
informacin y las expresa en
un modelo basado en
grficos estadsticos.
Comunica y Expresa informacin presentada
ACTA Y representa en tablas y grficos
Sustentan el PIENSA ideas estadsticos para datos
plan de MATEMTICAME
matemticas agrupados y no agrupados.
actividades NTE EN
Recopila datos cuantitativos
deportivas. SITUACIONES DE
GESTIN DE discretos y continuos o
DATOS E cualitativos ordinales y
Elabora y usa
INCERTIDUMBRE nominales provenientes de su
estrategias
comunidad usando una
encuesta de preguntas
cerradas.
Razona y Justifica los procedimientos del
argumenta trabajo estadstico realizado y
generando la determinacin de la
ideas decisin para datos
matemticas agrupados.

VIII. MATERIALES BSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

- Ministerio de Educacin. (2012). Textos escolar Matemtica 2. Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- Ministerio de Educacin. (2015). Fascculo Rutas del Aprendizaje de
Matemtica Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? VI ciclo. Lima:
Corporacin Grfica Navarrete.
- Ministerio de Educacin. (2012). Mdulo de Resolucin de Problemas
Resolvamos 2. Lima: Editorial El Comercio S.A.
- Fichas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Balanza, cronmetro o reloj, cinta mtrica, pizarra, tizas, tijera, etc.