Syllabus Del Curso Pensamiento de Sistemas

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. Ver INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias
SIGLA: ECBTI
Bsicas Tecnologa e Ingeniera
NIVEL: Tecnolgico, Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Electivo Disciplinar
CURSO:
Pensamiento de Sistemas CODIGO: 3001124
TIPO DE CURSO: Metodolgico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Comprensin de lectura, concepto de Sistema, Clasificacin de Sistemas,
Teora General de Sistemas, identificacin de las necesidades en un Sistema, nociones de un Problema.
DIRECTOR DEL CURSO: Anglica Marcela Caldern Valencia
FECHA DE ELABORACIN: Noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso de Pensamiento de Sistemas, es un curso electivo de tres crditos que hace parte del campo de
formacin disciplinar especfico y perteneciente a la cadena de formacin en Informtica y Sistemas. Dentro
de los objetivos plateados se tiene el hacer uso consciente del concepto particular de integridad que se
aprende de la palabra sistema para ordenar nuestros pensamientos. La prctica con sistemas, por
consiguiente, implica el uso de ese pensamiento para iniciar y guiar acciones que es posible llevar a cabo en
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el mundo.
El curso est compuesto por tres Unidades acadmicas; Origen y Conceptualizacin del Pensamiento
Sistmico, Vertientes del Pensamiento Sistmico y Metodologas de Sistemas.
En la Primera Unidad se reconoce la importancia del origen y conceptualizacin del pensamiento sistmico
en la Ingeniera. La segunda Unidad, busca ubicar el pensamiento sistmico en la ciencia con el propsito de
analizar cmo las ciencias han sido una actividad humana, y la Tercera Unidad desarrolla diferentes
maneras de utilizar ideas de sistemas en situaciones prcticas de problemas como una alternativa al
desarrollo de competencias plateadas en el syllabus.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Fundamentar en el estudiante la concepcin del trmino sistema como punto de partida para la
comprensin del Pensamiento de Sistemas mediante ejercicios prcticos del entorno.
Contribuir al fomento del espritu investigativo del estudiante a travs del desarrollo de competencias
bsicas y complejas a partir del estudio sistemtico de nociones, conceptos, categoras, tendencias y
problemticas bsicas que configuran el campo general del Pensamiento de Sistemas.
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Preparar al estudiante en la solucin de situaciones problmicas, haciendo uso de la prctica de

Sistemas mediante ejercicios de anlisis de un sistema del entorno y aplicando la metodologa de
sistemas suaves.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante identifica los conceptos que fundamentan el pensamiento sistmico y lo relaciona con el
entorno o casos particulares.
El estudiante aplica los temas propuestos en el curso con el fin de transferirlo a situaciones del
entorno.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
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Nombre Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

de la aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
unidad
UNIDA 1. Historia, Para acceder a las referencias debe ingresar antes a la base de datos E-libro
D 1. conceptualizaci ingresando por el acceso a la biblioteca ubicado en campus.
Origen ny
y fundamentacin Jimnez, R. H. (2007). Sistema y lo sistmico en el pensamiento
concep del pensamiento contemporneo. Ingeniera, 17(2), 37-52. Recuperado de
tualiza sistmico http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a
cin 2. El movimiento 0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zb
del de los sistemas h&AN=36573747&lang=es&site=ehost-live
Pensa en el contexto de
miento la ciencia Garcianda, J. A. (2011). Ciberntica. Pensar sistmico: una introduccin al
Sistm 3. El pensamiento sistmico (pp. 35-68). Bogot, Colombia: Editorial Pontificia
ico pensamiento Universidad Javeriana. Recuperado de
ciberntico http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docI
4. Ciberntica D=11217408&tm=1480114416805
organizacional
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Garcianda, J. A. (2011). Un silencioso camino (del Objeto al Sistema). Pensar

sistmico: una introduccin al pensamiento sistmico (pp. 103-142). Bogot,
Colombia: Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docI
D=11217408&tm=1480114416805
Garcianda, J. A. (2011). El pensar complejo. Pensar sistmico: una

introduccin al pensamiento sistmico (pp. 145-173). Bogot, Colombia:
Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de
D=11217408&tm=1480114416805
Garcianda, J. A. (2011). La idea del contexto. Pensar sistmico: una

introduccin al pensamiento sistmico (pp. 335-407). Bogot, Colombia:
Editorial Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de
D=11217408&tm=1480114416805
Caldern, A. (2016). OVI Unidad 1 Origen del pensamiento sistmico.

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bibliogr http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliote
ficas cavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=318052&lang=es&site=ehost-
comple live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
mentari
as Salcedo, M., Ortiz, A. (2014). Aplicabilidad de la teora de sistemas autorreferentes de Niklas
Luhmann al pensamiento humano. Psicogente, 17(32), 269-282. Recuperado de
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live

unidad
UNIDA 1. Enfoque de
D 2. Sistemas Machado, H., Suset, A., Martn, G. J., y Funes-Monzote, F. R. (2009). Del
Vertien 2. Enfoque enfoque reduccionista al enfoque de sistema en la agricultura cubana: un
tes del reduccionista necesario cambio de visin. Pastos Y Forrajes, 32(3), 1-20. Recuperado de
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Pensa 3. Leyes y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a

miento principios del 0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zb
Sistm pensamiento h&AN=52722735&lang=es&site=ehost-live
ico sistmico
estrategias del Martnez, S. J., Arango, S. y Robledo, J. (2015). El crecimiento de la industria
pensamiento del software en Colombia: un anlisis sistmico. Revista EIA, 12(23), 95-106.
sistmico doi:10.14508/reia.2015.12.23.95-106 Recuperado de
4. Resolucin de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a
problemas 0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zb
h&AN=108487639&lang=es&site=ehost-live
Caldern, A. (2016). OVI Unidad 2 Enfoque sistmico enfoque reduccionista

[Video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10118
Referen
cias Gonzlez, C., Domingo, R. y Prez, M. A. (2013). Tcnicas bsicas de mejora de la calidad: Las 7 H.
bibliogr Tcnicas de mejora de la calidad (pp. 41-81). Madrid, Espaa: UNED - Universidad Nacional de
ficas Educacin a Distancia. Recuperado de
comple http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliote
mentari cavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=870541&lang=es&site=eds-live
as
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unidad
UNIDA 1. Modelo Olave, Y. A., Gmez, L. C. y Ortiz, D. L. (2007). Metwill: Un aporte al
D 3. conceptual y aprendizaje de la metodologa de sistemas blandos para el establecimiento de
Metod elementos requerimientos de informacin. UIS Ingenieras, 6(2), 19-31. Recuperado de
ologas CATWOE http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a
de 2. Metodologa 0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9
Sistem de Sistemas h&AN=36074332&lang=es&site=ehost-live
as Duros
3. Metodologa Caldern, A. (2016). OVI Unidad 3 Metodologa de Sistemas [Video].
de Sistemas Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10117
Suaves
Referen Barclay, K. A. y Savage, W. J. (2004). Appendix D. UML Notation and Java Bindings. Object-Oriented
cias Design with UML and Java. (pp. 335 - 340) Oxford, Inglaterra: Elsevier Butterworth-Heinemann.
bibliogr Recuperado de
ficas http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliote
comple cavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=195593&lang=es&site=ehost-
mentari live
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as
Ambler, S. W. (2003). The Elements of UML Style. Cambridge, Inglaterra: Cambridge University
Press. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliote
cavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=125014&lang=es&site=ehost-
live
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin1
Contenido Indicad
Estrategia Criterios
Unida de Competen ores de N de
de de
d Aprendiza cia desemp Sem Propsito Pondera
Aprendizaje evaluaci
je eo cin
n
1. Historia, El Investiga Fase 2: 3 Motivar la Evidencia
UNID conceptu participante la Identificaci capacidad del apropiaci 20%
AD 1 alizacin indaga temtica n y participante para n de los
y acerca de la solicitada reconocimi aplicar los temas 100
Fundame temtica de reflexion ento conceptos abordados puntos;
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ntacin la Unidad ando funcionalid estudiados al con la 40

2. El con el fin acerca ad sistema ejercicio en presentaci puntos
movimie de de la organizacio estudio. n de ejercicio
nto de identificar aplicaci nal real. cuestionar individual
los como n de la Individual io de la , 60
sistemas puede misma al mente los Unidad, puntos
en el aplicar el ejercicio estudiantes as mismo ejercicio
contexto pensamient propuest presentar participa colaborat
de la o sistmico o n de la ivo
ciencia y reconoce cuestionari actividad
3. Pensami ampliament o donde se colaborati
ento e el evala la va
Cibernti funcionamie apropiacin
co nto del de temas
4.Cibernti sistema abordados
ca asignado y lectura de
Organiza por el tutor. acuerdo a
cional las fuentes
bibliogrfic
as, de
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manera
colaborativ
a analizan
un sistema
aplicando
conceptos
de la
Unidad.
(Gua de
actividades
y rbrica de
evaluacin)
UNID 1. Enfoque El Identifica Fase 3: 4 Motivar la Evidencia 25%
AD 2 de participante las leyes, Aplicacin capacidad del apropiaci
Sistemas realiza la principios de participante para n de los 125
2. Enfoque aplicacin y enfoques al aplicar los temas puntos;
reduccio de estrategi sistema en conceptos abordados 40
nista enfoques al as del estudio. estudiados al con la puntos
3. Leyes y sistema en pensamie Individual ejercicio en presentaci ejercicio
principios estudio nto mente los estudio. n de individual
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del mediante sistmico estudiantes cuestionar , 85

pensami un grfico. . presentar io de la puntos
ento n Unidad, ejercicio
Sistmic Aplica el cuestionari as mismo colaborat
o- tema o donde se participa ivo
Estrategi solicitado evala la de la
as de al apropiacin actividad
Pensami ejercicio de temas colaborati
ento en abordados va
Sistmic estudio y lectura de
o acuerdo a
4.Resoluci las fuentes
n de bibliogrfic
Problema as
s De manera
colaborativ
a
desarrollan
ejercicio de
anlisis de
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acuerdo a
lo
planteado.
(Gua de
actividades
y rbrica de
evaluacin)
UNID 1. Modelo El Reconoce Fase 4: 4 Motivar la Evidencia
AD 3 Conceptu participante las Desarrollar capacidad del apropiaci 25%
al y realiza la metodolo la participante para n de los
Elemento aplicacin gas metodolog aplicar los temas 125
s de la propuest a de conceptos abordados puntos;
CATWOE metodolog as. sistemas estudiados al con la 40
2. Metodolo a de los suaves ejercicio en presentaci puntos
ga de sistemas Aplica el aplicando estudio. n de ejercicio
Sistemas suaves al tema al sistema cuestionar individual
Duros sistema en solicitado en estudio. io de la , 85
3.Metodolo estudio. al Unidad, puntos
ga de ejercicio Individual as mismo ejercicio
Sistemas en mente los participa colaborat
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Suaves estudio. estudiantes de la ivo

presentar actividad
n colaborati
cuestionari va
o donde se
evala la
apropiacin
de temas
abordados
y lectura de
acuerdo a
las fuentes
bibliogrfic
as
De manera
colaborativ
a
desarrollan
ejercicio de
anlisis de
CDIGO:
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acuerdo a
lo
planteado.
De forma
grupal
aplicarn la
metodolog
a de
sistemas
suaves al
sistema en
estudio de
la Fase 2.
Entregarn
informe con
el
desarrollo
del
ejercicio.
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(Gua de
actividades
y rbrica de
evaluacin)
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin 5% 25
70% 350
25% 125
Total 100% 500

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1. Ver INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Preparar al estudiante en la solucin de situaciones problmicas, haciendo uso de la prctica de

Competencias Generales del Curso:

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

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Nombre Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Garcianda, J. A. (2011). Un silencioso camino (del Objeto al Sistema). Pensar

Garcianda, J. A. (2011). El pensar complejo. Pensar sistmico: una

Garcianda, J. A. (2011). La idea del contexto. Pensar sistmico: una

Caldern, A. (2016). OVI Unidad 1 Origen del pensamiento sistmico.

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Nombre Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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Pensa 3. Leyes y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a

Caldern, A. (2016). OVI Unidad 2 Enfoque sistmico enfoque reduccionista

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Nombre Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

ntacin la Unidad ando funcionalid estudiados al con la 40

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

del mediante sistmico estudiantes cuestionar , 85

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Suaves estudio. estudiantes de la ivo

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

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