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LE FLE AUX ENFANTS


Microtche
Anne-Lyse Dubois

POSITIONNEMENT DE LA MICROTCHE DANS VOTRE


PRPARATION

Larticulation avec le cours

Prrequis
Les premires squences ainsi que les squences suivantes en particulier:
Activit 1 : squence 5
Activit 2 : squences 6, 7 et 8
Activit 3 : squences 11, 12 et 13

Finalit
Cette microtche permet de vrifier lassimilation en particulier des savoirs et savoir-faire abords dans les
squences indiques ci-dessus.

Objectifs
Dfinir les objectifs dune squence pdagogique.
Proposer des activits pertinentes adaptes au public et permettant latteinte des objectifs pdagogiques
de la squence.

Larticulation avec lexamen final


Le format de lexamen final ressemblera sensiblement celui de la microtche. Seul le support sera diffrent.

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CONSEILS DE TRAVAIL

Temps et volume conseills


2 heures environ.
Microtche raliser sur 3 pages.

Conseils de rdaction
Ne proposer quune activit par phase dapprentissage mais veiller une bonne articulation de lensemble.

Critres d'valuation
Pertinence des objectifs pdagogiques (adquation au public et au support).
Pertinence et varit des activits proposes aux enfants en adquation avec les diffrentes phases
dapprentissage et les diffrentes approches pdagogiques.
Pertinence et prcision des indications donnes sur le droulement de chaque activit et sur les modalits
de travail.
Fluidit de la dmarche.

Bon courage vous !

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MICROTCHE

Document support

Public cibl : ge 7/8 ans.

Prenez connaissance de cette petite histoire publie dans le manuel La rcr.

Les petites btes


Il fait beau.
Lo, Zaza et Fut sont dans le jardin.
Il y a des petites btes.
Le lzard est heureux au soleil. Il aime le soleil.
Le papillon est heureux sur la fleur. Il aime la fleur.
La coccinelle rit sur le gazon. Elle aime le gazon.
Les nuages arrivent.
Il fait tout gris ettout coup, il pleut!
Le lzard nest pas heureux.
Le papillon nest pas heureux.
La coccinelle ne rit pas.
Lescargot est heureux sous la pluie. Il aime la pluie.
La grenouille rit dans leau! Elle aime leau.
Vite un parapluie!
Alexandra Potier, La rcr Samir diteur, 2008.

Activit1
Identifiez les objectifs pdagogiques dune squence dapprentissage dont cette petite histoire serait le
support principal.
1. Proposez 2 objectifs pragmatiques.

Utilisez la formulation suivante:


la fin de la squence dapprentissage les enfants seront capables
de/d[]
et de/d[]

Exprimer ses gots est un prrequis.

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2. Proposez :
deux objectifs grammaticaux en lien avec les objectifs pragmatiques ;
un objectif phontique ;
deux objectifs lexicaux en lien avec les objectifs pragmatiques.

Le vocabulaire des animaux est suppos acquis.

3. Quelle connaissance, relevant de la culture gnrale, les enfants vont-ils acqurir?

Activit 2
Proposez 2 tches cratives possibles en relation avec le document.

Activit 3
Dterminez une dmarche pour une sance correspondant un des deux objectifs pragmatiques que vous aviez
cits.
1. Proposez une activit de mise en route avant lintroduction de lhistoire.
2. Phase de prsentation: indiquez comment vous allez prsenter lhistoire la premire fois. Prcisez la gographie
de la classe, les modalits de travail et le matriel utilis.
3. Dcrivez la suite de votre dmarche en respectant les phases (phase dacquisition, phase de fixation, phase de
lecture/criture, phase de transfert).

Prcisez la gographie de la classe, les modalits de travail et le matriel utilis.

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