Escola Municipal Moacyr Romeu Costa

Anpolis, 13 de fevereiro de 2.017

Coordenadora Pedaggica: Maria de Ftima Santana Frana
Professor(a): Flaviane de Jesus Silva
Ano: 2017 Turma: 2A Turno: vespertino

PLANO SEMANAL- 13 A 17 DE MARO

SEGUNDA - FEIRA (13/03)

MOMENTO PEDAGGICO

TERA - FEIRA (14/03)

Tema: SADE
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias
Objetivo:
- Alfabeto com enfoque nas letras G, H, I, J, K, L, em contextos reais de leitura e escrita utilizando
diferentes gneros textuais;
- Ler textos verbais e no-verbais, em diferentes suportes;
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e com diferentes propsitos;
- Identificar informaes em calendrio;
- Identificar unidades de tempo: dia, semana, ms, bimestre e ano;
- Desenvolver atitudes e comportamentos favorveis manuteno da higiene do ambiente em que
vive relacionando essa atitude com a sade, qualidade de vida e preservao do meio ambiente.

- METODOLOGIA:
ACOLHIDA:

Jogo da Coleta Seletiva:

- Fixar no quadro cartolinas com as seguintes cores: Verde (Vidro), Azul (Papel), Vermelho
(Plstico) e Amarelo (Metal) e explicar para os alunos para que servem;
- Colocar sobre a mesa diversas figuras de materiais que podem ser reciclado;
- Convidar os alunos para que v a mesa e peguem qualquer imagem;
- Depois cada um ser convidado a fixar sua figura em uma das cartolinas: verde, azul,
vermelho ou amarelo.

CALENDRIO:
- Que dia hoje?
- O nmero 13 um nmero par ou mpar?
- Como podemos represent-lo usando dezenas ou unidades?
(Anotar as informaes no caderno)

LEITURA COMPARTILHADA:
- Colar o texto abaixo no caderno e projetar a imagem no datashow:

- Realizar a leitura apontada;

- Solicitar que circulem no texto alguma palavra que contenha a letra J;
- Trabalhar a famlia silbica da letra J e a diferena com a famlia silbica da letra G.

RODA DE CONVERSA:
- Conversar com as crianas sobre a reciclagem, questionando-as:
O que reciclagem?
O que reutilizar?
Por que importante reciclar e reutilizar?
 Quem faz coleta seletiva de lixo em casa?
Quais so as consequncias quando no se faz a coleta seletiva do lixo?
Vamos pensar que tipo de lixo pode ser jogado nas lixeiras: verde, azul, amarelo e
vermelho iniciado com a letra J ou G?

REGISTRO DA RODA DE CONVERSA:

- Registrar a resposta para a pergunta da Roda de Conversa:
Vamos pensar que tipo de lixo pode ser jogado nas lixeiras: verde, azul, amarelo e vermelho
iniciado com a letra J ou G? (solicitar que faam os desenhos tambm)

ATIVIDADE:
- Passar atividade no quadro: Disciplinas interdisciplinar: Lngua Portuguesa, Matemtica e
Cincias
1) Complete as palavras abaixo com: j, je, ji, jo, ju ou jo:

2) Das imagens da atividade 1, qual pode ser reciclado? Qual a cor da lixeira que podemos
descart-la?
3) Descubra as palavras juntando os pedaos:

4) Clara jogou 7 caixas na lixeira. Dessas 2 j foram recicladas.

Marque um X no quadradinho que indica quantas caixas h ainda na lixeira:
( )2
( )5
( )7
( )9

5) Na casa de Juca foram reciclados trinta e cinco garrafas.

Faa um X na opo que indica quantas garrafas foram recicladas.
( )3
( )5
( ) 35
( ) 53
PARA CASA: Passar a famlia silbica da letra J no caderno de Caligrafia.

QUARTA - FEIRA (15/03)

Tema: SADE
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias
Objetivo:
- Alfabeto com enfoque nas letras G, H, I, J, K, L, em contextos reais de leitura e escrita utilizando
diferentes gneros textuais;
- Ler textos verbais e no-verbais, em diferentes suportes;
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e com diferentes propsitos;
- Identificar informaes em calendrio;
- Identificar unidades de tempo: dia, semana, ms, bimestre e ano;
- Relatar o endereo de sua casa, mesmo que por referncias.

- METODOLOGIA:
ACOLHIDA:

Jogo de Passatempo: Encontre o caminho para a escola

CALENDRIO:
- Que dia hoje?
- Qual o antecessor e o sucessor da data atual?
- Quantas quartas-feiras h no ms de maro?
- O dia 31 de maro cair em que dia da semana?
( Registrar as informaes no caderno)

LEITURA COMPARTILHADA:
- Leitura do Livro de Cincias Humanas e da Natureza, pginas 156 e 157 (texto: Caminho
para a escola)
- Realizar uma leitura coletiva, solicitar que os alunos faam a leitura.
- Nas pginas iremos circular palavras com a letra J;
- Relembrar a famlia silbica da letra J.

RODA DE CONVERSA:
- Como o seu caminho at chegar a escola?
- Pelos caminhos que costuma percorrer, voc observa crianas brincando nas caladas das
ruas?
- Que pontos de referncia voc percorre at chegar a escola?
- Por que importante conhecer o caminho da casa at a escola e assim vice-versa?

REGISTRO DA RODA DE CONVERSA:

- Desenhe no caderno o caminho que voc percorre de casa at a escola. No esquea de
informar os pontos de referncia.

ATIVIDADE:
- Livro de Cincias Humanas e da Natureza pginas: 158 a 161;
- Caderno de Caligrafia: passar a famlia silbica da letra J (minsculo)
- Matemtica: No caderno propor a seguinte Tarefa:

1) A casa de Julia fica na Rua Paraso, N 100. Vamos contar de 2 em 2 at o nmero 100 e
registrar nas linhas abaixo:

PARA CASA: Livro de Cincias Humanas e da Natureza: pgina 164.

QUAINTA - FEIRA (16/03)

Tema: SADE
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias
Objetivo:
- Ler textos verbais e no-verbais, em diferentes suportes;
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e com diferentes propsitos;
- Identificar informaes em calendrio;
- Identificar unidades de tempo: dia, semana, ms, bimestre e ano;
- Proporcionar atividades que retomem todo o contedo j desenvolvido em sala.

PROJETO TODA CRIANA UM SER MATEMTICO

- METODOLOGIA:
ACOLHIDA:

Bingo da Lotomania

- Entregar uma Lotomania para cada aluno;

- Sortear algumas das questes abaixo: o professor dita uma pergunta e o aluno deve marcar o
resultado na cartela;
PERGUNTAS:
1) Qual o dobro de 2?
2) Qual a metade de 10?
3) Uma semana tem quantos dias?
4) Uma dezena vale quanto?
5) Quanto 2 dezenas + 5 unidades?
6) Quanto 50+ 50?
7) Quanto uma dzia?
8) Quanto meia dzia?
9) Que nmero vem imediatamente depois de 49?
10) Quanto 10 + 10+ 10?
11) Qual o antecessor do nmero 91?
12) Marque o Oitavo nmero na cartela?

CALENDRIO:
- Que dia hoje?

LEITURA COMPARTILHADA:
Ler cada questo sorteada no Bingo da Lotomania:
1) Qual o dobro de 2?
2) Qual a metade de 10?
3) Uma semana tem quantos dias?
4) Uma dezena vale quanto?
5) Quanto 2 dezenas + 5 unidades?
6) Quanto 50+ 50?
7) Quanto uma dzia?
8) Quanto meia dzia?
9) Que nmero vem imediatamente depois de 49?
10) Quanto 10 + 10+ 10?
11) Qual o antecessor do nmero 91?
12) Marque o Oitavo nmero na cartela?

( MEDIDA QUE VAMOS LENDO CADA PERGUNTAR CONVIDAR UM

ALUNO PARA QUE RESPONDA A QUESTO NO QUADRO A MESMA
DEVER SER COPIADA NO CADERNO E SER AVALIADA COMO
ATIVIDADE)

RODA DE CONVERSA:
- Que conhecimentos eram necessrios saber em mente para conseguir acertar todos os
nmeros da cartela da Lotomania? ( Fazer em forma de lista os contedos j trabalhados)
- As perguntas sorteadas j foram estudadas em sala?

REGISTRO DA RODA DE CONVERSA:

- Solicitar que anotem os contedos j trabalhados em sala;
ATIVIDADE:
1) Atividade com base na Lotomania ( passar atividade no quadro):
a) Quantos nmeros h na cartela da Lotomania? (H at o nmero 100)
b) Escreva na ordem crescente os nmeros da cartela da Lotomania. ( Copiar de 1 a
100)

- Depois organizar os alunos em duplas para que brinquem novamente com o Jogo
Serpentes e Escadas

PARA CASA: COLAR ATIVIDADE NO CADERNO

SEXTA - FEIRA (17/03)

Tema: SADE
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica e Artes
Objetivo:
- Alfabeto com enfoque nas letras G, H, I, J, K, L, em contextos reais de leitura e escrita utilizando
diferentes gneros textuais;
- Ler textos verbais e no-verbais, em diferentes suportes;
Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gneros e com diferentes propsitos;
- Identificar informaes em calendrio;
- Identificar unidades de tempo: dia, semana, ms, bimestre e ano;
- Descrever o ambiente que o cerca e os cuidados necessrios para evitar acidentes.
- Desenvolver atitudes e comportamentos favorveis manuteno da higiene do ambiente em que
vive relacionando esta atitude com a sade, qualidade de vida e os cuidados com o mosquito da
dengue;
- Resgatar jogos e brincadeiras folclricas e aprimorar capacidades fsicas

- METODOLOGIA:
ACOLHIDA:

FILME: ROBS Carlos Saldanha (mandarei recadinho na agenda para que este dia seja
uma sesso de cineminha, para que possam trazer algum lanchinho especial)

CALENDRIO:
- Que dia hoje?
- Qual o dobro da data de hoje? Realizar atravs da adio para encontrar o dobro da data de
hoje.
LEITURA COMPARTILHADA:
Atravs da televiso projetar a imagem atravs do Notebook, um pouco sobre o autor do filme
Robs.

- A pgina que ser exibida para visualizao o site da revista Exame, assim trabalhamos
textos de divulgao cientfica.

RODA DE CONVERSA:
- Quais filmes conhecidos Carlos Saldanha ajudou a Produzir?(Robs, Rio I e II e todos da
Era do Gelo foram produzidos por este artista)
- Que filme voc mais gosta do Carlos Saldanha?

REGISTRO DA RODA DE CONVERSA:

- Registre seu filme favorito do Carlos Saldanha, escreva o nome do filme e faa um belo
desenho para ilustrar.

ATIVIDADE:
- Produzir um quebra cabea com a imagem abaixo:
- Solicitar que pintem depois recortem nos lugares indicados.
REGISTRO REFLEXIVO
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COORDENADORA PEDAGGICA
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