COLEGIO NACIONAL TCNICO REPBLICA DE RUMANIA

Ciencia, tcnica y valores para Jvenes emprendedores

2016 - 2017

PROYECTO ESCOLAR DE
DANZA

2016 - 2017

Elaborado por: Vicerrectorado

 COLEGIO NACIONAL TCNICO REPBLICA DE RUMANIA
Ciencia, tcnica y valores para Jvenes emprendedores
2016 - 2017

PLANIFICACIN DEL PROYECTO ESCOLAR DE DANZA

1.-DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION: Colegio Nacional Tcnico
Repblica de Rumania
CODIGO AMIE: 17H00953
E-mail: 17h00953@gmail.com
DIRECCION: George Burgeio y
ZONA: Nueve.
DISTRITO: Tres.
CIRCUITO: Diecisiete
NOMBRE DEL PROYECTO: La Danza como arte corporal
FACILITADORES: Lic. Catalina Ruales / Lic. Patricia
Arvalo
AO DE BASICA: Octavo B y Noveno E
NMERO DE PARTICIPANTES: 80
NIVEL DE EDUCACION: Bsica Superior
RECTORA: MSc. Magali Chvez
VICERRECTORA: Lic. Nelly Flores
COORDINADOR: Lic. Hugo Navarrete

2.-NOMBRE DEL PROYECTO:

La Danza como el arte corporal
CAMPO DE ACCION: Deportivo
FECHA DE INICIO: 07 de Octubre del 2016
FECHA DE TRMINO: 23 de junio del 2017
LEMA DEL PROYECTO: Vive el movimiento, vive el ritmo, vive la
danza

3.- LOGOTIPO:

Elaborado por: Vicerrectorado

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4.- OBJETIVOS:

4.1.-OBJETIVO GENERAL:

Conocer y valorar la danza como parte integrante del patrimonio histrico y

cultural.

4.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Rescatar la riqueza de nuestro folclor, manteniendo viva la esencia de la

danza y la cancin.
Motivar e incentivar el espritu artstico expresado y manifestado en las
diferentes actividades ldicas.
Conocer a travs de la danza y las diferentes manifestaciones culturales
la idiosincrasia nacional, su riqueza, legado y patrimonio cultural.
Fortalecer el sentido de pertenencia y amor por la Institucin a travs del
desarrollo de actividades que vivencien el trabajo en equipo y promuevan
valores de tolerancia, responsabilidad, respeto, unin fraternidad,
perteneca.

5.- IMPORTANCIA.

La danza es parte de la formacin integral del estudiante porque hace

en ellos una disciplina y un compromiso, que les ayuda a enfrentar los
desafos que implican diferentes movimientos y adems ayuda a tener
mayor sensibilidad a travs de la msica. A la Danza Educativa se le
caracteriza porque tiene un valor creativo, es un factor de
individualidad porque permite la expresividad de cada alumno, les
permite el desarrollo de coordinacin ya sea individual o de
coordinacin grupal.
Los alumnos ya saben que la danza no solamente es la coordinacin
de movimientos corporales, sino que la danza es una conducta del
hombre que surge por la necesidad de comunicarse y expresarse a
travs del tiempo. El propsito fundamental de la danza educativa es
que todos los alumnos comprendan que es una creacin por el hombre
y que la evolucin de la danza tiene mucho que ver con la evolucin
de la humanidad.

6.- VALORES Y COMPROMISOS:

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6.1-VALORES

RESPONSABILIDAD: Ser puntual y oportuno.

COORDINACIN: Trabajar en armona con el grupo
CONCENTRACIN: Poner atencin para poder escuchar la msica
y bailar con ella
PASIN: Sentir amor por la danza
DISCIPLINA: Llegar a tiempo a las clases, ensayos y
presentaciones. Evitar
distracciones con los compaeros.
PERSEVERANCIA: No abandonar la lucha y ser constante
ESFUERZO: Hacer nuestro trabajo con voluntad y
dedicacin. Practicar los
ejercicios en casa.
AMISTAD: Dar lo bueno de ti.

6.2 -COMPROMISOS.

Los/as estudiantes del proyecto escolar de danza del Colegio Nacional

Tcnico Repblica de Rumania nos hemos trazado los siguientes
compromisos:
Aceptarnos como somos.
Utilizar un lenguaje adecuado en los entrenamientos.
Asistir puntualmente.
Resolver los problemas con comunicacin.
Hacer de la danza un momento divertido.
Asistir con el uniforme que corresponde
Cumplir el reglamento del proyecto.
Trabajar en equipo.
Usar adecuadamente el material requerido para el proyecto.

7. - ACTIVIDADES.

Trabajo de investigacin de aspectos demogrficos, geogrficos,

histricos, folklricos de la regin y del pas.
Ejercicios de estiramiento, desplazamiento, imaginacin,
creacin colectiva, propuestas libres con nfasis en la
importancia del trabajo en equipo y el respeto por los aportes de
cada uno de los estudiantes.
Ejercicios de integracin, mediante el estudio de la problemtica
dada en la regin folklrica. Se realizar un acercamiento y
posterior concientizacin a los estudiantes, sobre lo que viven

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las personas en la actualidad en materia social, econmica, de

seguridad, con el fin de despertar en os estudiantes una mirada
consciente de la realidad actual en materia de derechos
humanos, que tenga como el resultado la valoracin del respeto
por los dems.
Se realizar la primera rutina corogrfica donde se dar las
primeras bases (msica, traje tpico y parafemalia en general).
Inicio de ensayos de corografas de acuerdo a la parafemalia de
cada rutina, se harn equipos de trabajo para contribuir lo que
haga falta (decoracin de trajes, indumentaria, etc.)
Perfeccionamiento de las rutinas, revisin de indumentaria y
parafemalia realizada por los equipos de trabajo.
Primera presentacin con indumentaria completa.

8.- RECURSOS

Recursos humanos
o Autoridades
o Docentes
o Padres de Familia
o Estudiantes
Recursos materiales
o Parafemalia
o Indumentaria
o Fotografas
Recursos tecnolgicos
o Internet
o videos
Recursos didcticos
o Mapas
o Bibliografa especializada

9.- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE.

Enseanza global de las medias: basado en la ejecucin de tres

cambios de peso y un apoyo, concretando progresivamente la
relacin con el espacio (el medio giro).

Utilizacin de msicas de ritmo binario ms lentas para empezar.

Ensear primero el paso ms fcil con el objetivo de integrar el

ritmo de la msica.

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Trabajo con diferentes movimientos para comprender la

simbologa de los gestos corporales y los desplazamientos con la
ejecucin de los pasos. (Significado de la estructura, partes y
mensaje de la danza)

Desarrollo de destrezas que permitan la ejecucin armoniosa

de los movimientos y posturas corporales para su expresin y el
disfrute esttico, cuidando la cultura corporal del lugar de origen
de la danza que se trabaja.

Contar los tiempos: para intentar desde la iniciacin

identificar las frases musicales que corresponden a cada parte,
identificndolas el estudiante como partes de la misma duracin.

Cuando haya que aprender un paso o relacin de pasos nuevos

hacerlo al principio de la sesin evitando la baja concentracin
en la tarea.
10.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS:

Rectora
Consejo Ejecutivo.
Comisin Institucional de proyectos.
Docentes.
Tutores de grado o curso.
Facilitadores
Estudiantes.
Padres de familia.

11.- RESULTADOS.

Al finalizar el proyecto se espera lograr los siguientes resultados:

Estmulo de la creatividad y flexibilidad debido a los diferentes ritmos
y coreografas
Desarrollo de la confianza en si mismo.
Mantener un mejor equilibrio y postura corporal.
Fortalecimiento de los reflejos a travs de la coordinacin de los
diferentes movimientos del cuerpo.
Adquirirn hbitos de vida saludable y cultura del ejercicio.
Autoconfianza y seguridad.
Mejorar el aspecto fsico y autoestima de los miembros del
proyecto.
Valorar la historia de nuestra cultura por medio de la danza.

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Mantener una disciplina

Conocern como se conforma un proyecto de danza y poder ser
ellos los protagonistas en lo posterior.
Trabajar en equipo, ser solidario, responsable, y disciplinado.
Desarrollo de las habilidades motrices y cognitivas de los
miembros del proyecto.
Puntualidad, equilibrio, autocontrol, saber crear.

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12.-CRONOGRAMA.
N ACTIVIDADES RESPONSA SEPTIE OCTUBR NOVIEM DICIEMB ENERO FEBR MARZO ABRIL MAYO JUNIO
o BLE MB. . . ER
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Nombrar la Autoridade
Comisin de s
Proyectos
Escolares
2 Seleccin del
Personal Docente Autoridade
para el trabajo de s
Proyectos
Escolares
3 Socializacin del
Instructivo de Autoridade
Proyectos s
Escolares a los
Docentes
4 Preparar el
material y Docentes
estrategias de
metodolgicas de Proyectos
socializacin a Escolares
estudiantes.
5 Elaboracin y Docentes
presentacin de de
la planificacin Proyectos
de cada proyecto Escolares
escolar
6 Desarrollo de las Coordinad
actividades or,
planificadas en el Docentes
proyecto escolar de
Proyectos
Escolares

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7 Elaboracin del Coordinad

instrumento para or de
evaluar lo Proyectos
aprendido Escolares
8 Presentacin del Coordinad
producto final del o de
proyecto escolar Proyectos
Escolares
9 Evaluacin Final Coordinad
or,
Docentes
de
Proyectos
Escolares
1 Elaboracin y Coordinad
0 entrega del or,
informe Docentes
quimestrales de de
los proyectos. Proyectos
Escolares
1 Entrega de notas Docentes
1 de proyectos de
escolares Proyectos
Escolares
1 Registro de notas Coordinad
2 de proyectos o de
escolares en el Proyectos
sistema Escolares
informtico de la
institucin

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11.-BIBLIOGRAFIA.
1. Instructivo para proyectos escolares del ministerio de educacin.
2. Gua metodolgica para facilitadores de proyectos escolares
deportivos del ministerio de educacin y cultura.
3. Colom, delfin. El indiscreto encanto de la danza Ed. Turner 1989
4. Id. Pensar la Danza Tuner 2007
5. Wigman, Mary. El lenguaje de la danza Ediciones del Aguazu
6. Fratini, Roberto. Contracuento Ed. Cdl 2011

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