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ISM INTERNATIONAL ACADEMY

Proceso de Planificacin Educativa
AO LECTIVO:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docent 6to de bsica rea/asignatur Educacin Cultural y Grado/ 6to Paralelo: A,B,C,D
e: a: Artstica Curso:
N. de 1 Ttulo de Las notas y las Objetivos especficos de Ubica y aplica
unidad de unidad de escalas musicales la unidad de correctamente las
planificacin: notas en el
planificacin planificaci
pentagrama.
: n:
Conoce e
interpreta acordes
de triada en
msica alusiva a la
fecha.

O.ECA.3.3.Realizartareaspropiasde
algunasprofesionesdelmundodelartey
lacultura,atravsdelaparticipacinen
pequeosproyectoscolaborativos
realizadosenlaescuelaolacomunidad.

O.ECA.3.3.Realizartareaspropiasde
algunasprofesionesdelmundodelartey
lacultura,atravsdelaparticipacinen
pequeosproyectoscolaborativos
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realizadosenlaescuelaolacomunidad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

Ubicar las lneas y espacios correctamente en las lneas y espacios del

pentagrama utilizando sostenidos y bemoles y aplicarlas en melodas. Utiliza los recursos musicales para
Reconocer las notas de la escala pentatnica y escuchar ejemplos en canciones interpretar temas tradicionales de
populares. varias culturas y fortalece su identidad
(ECA.3.1.6. Componer retratos sonoros combinando sonidos grabados y fragmentos de piezas musicales que cultural permitindole reflexionar
cada estudiante escucha en su vida diaria) sobre la importancia de la msica en la
cultura de un pas.
Interpretar canciones tradicionales ecuatorianas y villancicos.
CE.ECA.3.3. Localiza y reelabora informacin sobre el
ECA.3.3.3. Seleccionar fragmentos de msica popular o acadmica que evoquen acontecimientos u ocasiones patrimonio artstico y cultural siguiendo las indicaciones y
especiales (cumpleaos, bodas, primeras comuniones, bautizos, comidas de Navidad, vacaciones, etc.), y pautas que se le ofrecen.
usarlos como ambientacin sonora para acompaar lo mostrado en un mural fotogrfico.
CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos que integran el
Cantar correctamente el Himno Nacional, Himno a Quito e Himno al deporte y patrimonio artstico y cultural, como fundamento de la
identidad de los pueblos y de las culturas, y colabora en
reflexionar sobre la importancia de cantarlos su conservacin y renovacin.

ECA.3.3.10. Indagar sobre los rituales, celebraciones y fiestas ms significativos que se dan a lo largo del ao
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en Ecuador, y elaborar documentos en los que se deje constancia de su origen, de los ritos que se siguen, las
vestimentas que se utilizan, las danzas que se bailan, los instrumentos que se tocan o los alimentos que se
ingieren.

Conocer los registros vocales de un coral a cuatro voces y clasificarlas.

Conocer e interpretar acordes de triada en la escala de Do mayor

EJES J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y PERIOD 2 SEMANA DE INICIO: Septiembre 12
con las dems personas, con la naturaleza y con el mundo de
TRANSVERSA las ideas. Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la OS:
observacin de nuestros derechos.
LES:
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra
lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el
numrico, el digital, el artstico y el corporal; asumimos con
responsabilidad nuestros discursos.

S.3. Armonizamos lo fsico e intelectual; usamos nuestra

inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y
autocrticos.

Estrategias Actividades de evaluacin/

Recursos Indicadores de logro
metodolgicas Tcnicas / instrumentos
INVESTIGA Y HUMANOS: Ubica correctamente las TCNICA:
CLASIFICA Estudiantes notas musicales en el
Profesores pentagrama. 1. Observacin participante.
informacin 2. Prueba de actuacin en base a
Autoridades
relevante sobre las interpretar canciones tradicionales.
Interpreta canciones 3. Prueba escrita en base a construir
notas musicales, TCNICOS Y MATERIALES: tradicionales acordes y escala pentatnica
escalas y su Sistema Moderno Integral.
ecuatorianas y
aplicacin en temas Pianos electrnicos.
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tradicionales. Guitarras, pianos meldicas. villancicos.

REPRODUCE Y Lminas de los instrumentos musicales.
Instrumentos musicales de percusin. E.ECA.3.5.1. Relata la historia o la
REPRESENTA los situacin sobre la que se INSTRUMENTO:
Videos y msica. construyen algunas piezas de
sonidos aprendidos
msica descriptiva o programtica
es su instrumento escuchadas en el aula con la 1. Escala numrica.
asimilando las ayuda de soportes visuales o 2. Escalas
audiovisuales.(I.2., I.3.) 3. Cuestionario Objetivo en base a
estructuras construir acordes de triada e
armnicas y I.ECA.3.1.2. Utiliza medios
audiovisuales y tecnologas de la
identificar registros vocales.
meldicas, su informacin y la comunicacin
para realizar y difundir creaciones
importancia y artsticas propias. (I.2., S.3.)
ejecucin.
INTERPRETA Y Canta correctamente el
REFLEXIONA sobre Himno Nacional, a Quito
y del Deporte
la importancia que
ha tenido el Conoce y nombra los
aprender temas registros de un coral a
tradicionales y cuatro voces
populares en el
Conoce e interpreta
proceso de acordes de triada y
formacin de su cuanta su historia con
identidad. juegos, tteres o
dramatizaciones.

(E.ECA.3.5.2. Contar historias

reales o inventadas a travs de
sonidos, gestos o movimientos
como resultado de un proceso de
creacin o improvisacin individual
o colectiva. (S.3., I.1.)
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I.ECA.3.2.3. Participa activamente

y aporta ideas en procesos de
interpretacin teatral y creacin
musical, utilizando tteres e
instrumentos musicales
construidos con materia- les
naturales y de desecho. (J.2., S.3.)

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
necesidad educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Gabriel Guerrero Director del rea/Docente responsable Vicerrector/Director/Subdirector/Lder educativo:
del rea :
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 01 de septiembre de 2016 Fecha: Fecha: