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UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL

"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"


COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Vespertina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: Octavos A B C D E F G H I J
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Marco Alarcn - Lic. Gustavo Suntaxi
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO
Octavos: Lograr DEL AO:
aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente ameno y agradable procurando su integracin al me
circundante. Aplicar los conocimientos de fundamentos, tcnicas, tcticas y reglas deportivas especficas en actividades compe
el desrrollo del gesto tcnico en cada disciplina deportiva.

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES ) 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m
Aceptar la victoria y la derrota.
Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.

VII.-CONOCIMIENTOS ESENCIALES DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


Primer Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de pista )
Correr: carreras de velocidad y resistencia.
Segundo Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
Saltar: salto largo, salto alto, salto triple.
Lanzar: lanzamientos de pelota, disco.
Tercer Bloque: Movimi
( gimnasia a manos libres )
con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.
Gimnasia formativa: roles, volteos.
Cuarto Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia en aparatos )
Gimnasia acrobt
Qui
Deportes: ( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo del baln, conduccin.
Ecuavoley: fundamentos, golpe alto.
Sexto Bloque: Deportes: ( futb
:
Futbol: fundamentos, conduccin.
Tenis de mesa: fundamentos, batidas, reglamentacin.
VIII.-ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR
Identidad institucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, discos, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD

LIC. MARCO V. ALARCN (DIRECTOR DE REA)

LIC. GUSTAVO SUNTAXI

XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES


UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Vespertina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: Novenos A B C D E F G H I J
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Marco Alarcn - Lic. Gustavo Suntaxi
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO DEL AO:


Novenos: Conocer y aplicar normas de prevencin de accidentes en el tratamiento de las diferentes destrezas con criterio de
el grado de dificultad.

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES )

Aceptar la victoria y la derrota.


Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.
Primer Bloque: Movimientos
VII.-CONOCIMIENTOS Naturales:
ESENCIALES ( pruebas deDE
DESARROLLO pista )
BLOQUES CURRICULARES
carreras de velocidad, resistencia, relevos
Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
largo, salto triple.
de pelota, disco.
Tercer Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia a m

rtmica con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.


Gimnasia formativa: roles, volteos.
Cuarto Bloque: Movimiento
( gimnasia en aparatos )
Gimnasia acrobtica: piques, pasajes.
Quinto B
( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo del baln, conduccin.
Ecuavoley: fundamentos, golpe alto , bajo.

Sexto Bloque: Deportes: ( futbol, tenis de mesa )


:
Futbol: fundamentos, conduccin, pases.
Tenis de mesa: fundamentos, batidas, r
VIII.-ACTITUDES
reglamentacin. Y VALORES A DESARROLLAR
Identidad institucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, discos, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD

LIC. MARCO V. ALARCN (DIRECTOR DE REA)


LIC. GUSTAVO SUNTAXI

XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES

UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL


"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Vespertina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: Dcimos A B C D E F G H I J
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Marco Alarcn - Lic. Gustavo Suntaxi
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO DEL AO:

Dcimos: Analizar las ventajas de la prctica deportiva y su incidencia en la formacin integral de los estudiantes

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES ) 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m

Aceptar la victoria y la derrota.


Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.

VII.-CONOCIMIENTOS ESENCIALES DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


Primer Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de pista )
Correr: carreras de velocidad y resistencia, carreras de relevos.
Segundo Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
Saltar: salto largo, salto alto, salto triple.
Lanzar: lanzamientos de disco, bala.
Terce
Movimiento y Material: ( gimnasia a manos libres )
Gimbasia rtmica con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.
Gimnasia formativa: roles, volteos, verticales.
Cuarto Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia en aparatos )
Gimnasia acrobtica: piqu
Quinto Bloq
( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo del baln, conduccin, pases.
fundamentos, golpe alto , bajo.
Sexto Bloque: Deportes: ( futbol, tenis de mesa )
:
Futbol: fundamentos, conduccin, pases, recepciones.
Tenis de mesa: fundamentos, batidas, remates y reglamentacin.
VIII.-ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR
Identidad institucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, discos, balas, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD
LIC. MARCO V. ALARCN (DIRECTOR DE REA)

LIC. GUSTAVO SUNTAXI

XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES

UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL


"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Matutina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: 1ros. Bachillerato A B C D E F G H I J K
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Lic.Rodrigo Chvez
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO DEL AO:


Primeros Bachillerato: Reconocer la importancia de la Educacin Fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativ
una vida saludable.

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES ) 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m

Aceptar la victoria y la derrota.


Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.

VII.-CONOCIMIENTOS ESENCIALES DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


Primer Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de pista )
Correr: carreras de velocidad y resistencia, carreras de relevos.
Segundo Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
Saltar: salto largo, salto alto, salto triple.
Lanzar: lanzamientos de pelota, disco, bala.

Movimiento y Material: ( gimnasia a manos libres )


Gimbasia rtmica con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.
Gimnasia formativa: roles, volteos, verticales y series construidas.
Cuarto Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia en aparatos )
Gimn
piques, pasajes, flanqueos, roles, verticales, volteos..
Quinto Bloque: Deportes: ( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo del baln, conduccin, pases.
Ecuavoley: fundamentos, golpe alto , bajo, saques, bloqueos remates.

Sexto Bloque: Deportes: ( futbol, tenis de mesa )


Futbol: fundamentos, cond
recepciones, remates. Tenis de mesa: fundamentos, b
reglamentacin.
VIII.-ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR
Identidad institucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION


La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, balas, discos, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD

LIC. RODRIGO CHVEZ

XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES

UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL


"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Matutina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: 2dos. Bachillerato A B C D
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Lic.Rodrigo Chvez
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO DEL AO:


Segundos Bachillerato: Organizar y practicar en actividades deportivas y recreativas individuales y grupales, aplicando fund
tcnicas y tcticas en situaciones de juego competitivo.

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES ) 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m
Aceptar la victoria y la derrota.
Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.

VII.-CONOCIMIENTOS ESENCIALES DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


Primer Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de pista )
Correr: carreras de velocidad y resistencia, carreras de relevos.
Segundo Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
Saltar: salto largo, salto alto, salto triple.
Lanzar: lanzamientos de pelota, disco, bala.

Movimiento y Material: ( gimnasia a manos libres )


Gimbasia rtmica con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.
Gimnasia formativa: roles, volteos, verticales y series construidas.
Cuarto Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia en aparatos )
Gimn
piques, pasajes, flanqueos, roles, verticales, volteos, kips en cajoneta y series cinstruidas.
Quinto Bloque: Deportes: ( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo
conduccin, pases, acciones ofendsivas y defensivas. Ecu
fundamentos, golpe alto , bajo, saques, bloqueos remates, acciones ofensivas y defensuvas.

Bloque: Deportes: ( futbol, tenis de mesa ) :


Futbol: fundamentos, conduccin, pase
remates, sistemas Y
VIII.-ACTITUDES deVALORES
juego. A DESARROLLAR Tenis de mesa: fundamen
Identidad
remates yinstitucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
reglamentacin.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, balas, discos, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD

LIC. RODRIGO CHVEZ

XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES


UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Matutina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: 2dos. Bachillerato E F G H I J
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Lic. Nelson Vinueza
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO DEL AO:


Segundos Bachillerato: Organizar y practicar en actividades deportivas y recreativas individuales y grupales, aplicando fund
tcnicas y tcticas en situaciones de juego competitivo.

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES )

Aceptar la victoria y la derrota.


Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.

VII.-CONOCIMIENTOS
Primer ESENCIALES
Bloque: Movimientos DESARROLLO
Naturales: ( pruebas deDE BLOQUES
pista ) CURRICULARES
Correr: carreras de velocidad y resistencia, carreras de relevos.
Segundo Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
Saltar: salto largo, salto alto, salto triple.
Lanzar: lanzamientos de pelota, disco, bala.

Movimiento y Material: ( gimnasia a manos libres )


Gimbasia rtmica con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.
Gimnasia formativa: roles, volteos, verticales y series construidas.
Cuarto Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia en aparatos )
Gimn
piques, pasajes, flanqueos, roles, verticales, volteos, kips en cajoneta y series cinstruidas.
Quinto Bloque: Deportes: ( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo
conduccin, pases, acciones ofendsivas y defensivas. Ecu
fundamentos, golpe alto , bajo, saques, bloqueos remates, acciones ofensivas y defensuvas.

Bloque: Deportes: ( futbol, tenis de mesa ) :


Futbol: fundamentos, conduccin, pase
remates, sistemas de juego. Tenis de mesa: fundamen
remates y reglamentacin.
VIII.-ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR
Identidad institucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, balas, discos, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD

LIC. NELSON VINUEZA


XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES

UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL


"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
COMPONENTE CURRICULAR
PLAN DIDCTICO ANUAL
I.-DATOS INFORMATIVOS
I.I.-AO LECTIVO: 2013 - 2014
I.II.-SECCION: Matutina
I.III.-AREA: Educacin Fsica
I.IV.-ASIGNATURA: Educacin Fsica
I.V.-CURSO-PAREALELO: 3ros. Bachillerato A B C D E F G H I J
I.6.-DOCENTES RESPONSABLES: Msc. Anbal Guanotoa
II.-CLCULO DEL TIEMPO
II.I.-NUMERO DE HORAS SEMANALES:
II.II.-NUMERO TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO: 40
II.III.-EVALUACION DIAGNOSTICA: 1
II.IV.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS: 2
II.V.-EXAMENES QUIMESTRALES 2
40 - 5 =
II.VI.-SUBTOTAL
35
II.VII.-TOTAL ANUAL HORA CLASE:
III.-OBJETIVO DEL AREA:

Consolidar en el estudiante el paradigma de que la prctica consciente y dosificada de la educacin fsica, el deporte y la recre
en una de las ms eficaces soluciones a muchos de los malestares fsicos, orgnicos, psicolgicos y neurlgicos. Ademas de co
eficientemente con su realizacin a la positiva utilizacin del tiempo libre y la recreacin dentro y fuera de su comunidad.

IV.-OBJETIVO DEL AO:


Terceros Bachillerato: Organizar y practicar en actividades deportivas y recreativas individuales y grupales, aplicando funda
tcnicas y tcticas en situaciones de juego competitivo.

V.-BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE 1: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de pista)
BLOQUE 2: MOVIMIENTOS NATURALES (Pruebas de campo

BLOQUE 3: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia a manos libres )


BLOQUE 4: MOVIMIENTO Y MATERIAL ( Gimnasia en aparatos )
BLOQUE 5: DEPORTES ( Bsquetbol - Ecuavoley )
BLOQUE
VI.-DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO ( SISTEMAS DE HABILIDADES ) 6: DEPORTES ( Futbol - Tenis de m

Aceptar la victoria y la derrota.


Aplicar adecuadamente los reglamentos y tcnicas deportivas.
Aplicar y respetar las reglas.
Ayudar y cooperar con el que lo necesite.
Compartir con los dems.
Conocer su cuerpo.
Construir implementos sencillos.
Crear acciones en pro de la salud y el ecosistema.
Crear formas de movimiento.
Incrementar y fortalecer destrezas, aptitudes y valencias fsicas como la velocidad, resistencia, flexibilidad, agilidad,
potencia, fuerza.

VII.-CONOCIMIENTOS ESENCIALES DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


Primer Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de pista )
Correr: carreras de velocidad y resistencia, carreras de relevos.
Segundo Bloque: Movimientos Naturales: ( pruebas de campo )
Saltar: salto largo, salto alto, salto triple.
Lanzar: lanzamientos de pelota, disco, bala.

Movimiento y Material: ( gimnasia a manos libres )


Gimbasia rtmica con o sin elementos: cuerdas, aros, bastones.
Gimnasia formativa: roles, volteos, verticales y series construidas.
Cuarto Bloque: Movimiento y Material: ( gimnasia en aparatos )
Gimn
piques, pasajes, flanqueos, roles, verticales, volteos, kips en cajoneta y series cinstruidas.
Quinto Bloque: Deportes: ( basquetbol, ecuavoley )
Basquetbol: fundamentos, manejo
conduccin, pases, acciones ofendsivas y defensivas. Ecu
fundamentos, golpe alto , bajo, saques, bloqueos remates, acciones ofensivas y defensuvas.

Bloque: Deportes: ( futbol, tenis de mesa ) :


Futbol: fundamentos, conduccin, pase
remates, sistemas de juego. Tenis de mesa: fundamen
VIII.-ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR
Identidad institucional valorando a su colegio y comunidad educativa.
Honestidad en el desempeo de todos los actos de su vida estudiantil.
Responsabilidad en el
sus obligaciones y actividades escolares.
Respeto a sus compaeros, docentes, autoridades y personal de servicio.
Solidaridad y apoyo entre colegas y dems pe

Estudiantes con pensamiento crtico y autocrtico.


IX.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

Para el aprendizaje de los diversos componentes de la cultura fsica, el deporte, la recreacin y la formacin integral del estudi
como mecanismos de enseanza los mtodos inductivo, deductivo, lgico, experimental; aplicando las tcnicas de observacin
repeticin y mando directo; considerando que la naturaleza misma de la asignatura es eminentemente prctica.

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin formativa se fundamentar bsicamente en la actuacin en clase y la intencionalidad del estudiante para partici
individual o grupal en la ejecucin de una determinada actividad, teniendo la oportunidad de una recuperacin pedaggica en
con los parmetros establecidos. La evaluacin ser continua y permanente.
Las tcnicas a emplear sern: la observacin con sus instrumentos: tablas d
promedio con escalas numricas de acuerdo a la edad, gnero y condicin fsica de cada estudiante.
Adems se utilizarn las pruebas prcti
eminentemente fsico en las que se observar la actuacin, la intencionalidad, la ejecucin y el desempeo en genral del estud
una determinada actividad, tarea, prueba o movimiento.

XI.- RECURSOS EDUCATIVOS


Humanos: Rector, Vicerrectores, Profesores de la materia.
Materiales: Balones de futbol, basquet, ecuavoley, redes, cuerdas, aros, bastones, colchon
cajonetas, picas, balas, discos, canchas deportivas, espacios verdes, fosa para saltos, altmetros, pitos, cronmetros, conos.
Tcnicos: Planillas , reglamentos, planificaciones.
XII.-BIBLIOGRAFIA
Planes de educacin fsica.
Enciclopedia de los deportes.
Reglamentos actualizados de las diferentes disciplinas deportivas.
Planificacin curricular de educacin fsica .
XIII.-NOMBRES DE LOS DOCENTES Y FIRMA DE RESPONSABILIDAD
MSC. ANBAL GUANOTOA

XIV.-PLANIFICACION DE BLOQUES CURRICULARES


1 2 3 4 5 6 7

70

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.

gracin al medio social


vidades competitivas, procurando

ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )
idad, agilidad,

oque: Movimiento y Material:


Gimbasia rtmica

)
mnasia acrobtica: piques, pasajes.
Quinto Bloque:

eportes: ( futbol, tenis de mesa )

sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.
gral del estudiante utilizaremos
de observacin, imitacin,

te para participar ya sea de forma


edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


nos.

as.
1 2 3 4 5 6 7

70

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.

on criterio de desempeo, segn

ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )
idad, agilidad,

Correr:
Segundo
Saltar: salto
Lanzar: lanzamientos

gimnasia a manos libres )


Gimnasia

e: Movimiento y Material:

Quinto Bloque: Deportes:

conduccin.
bajo.

tos, batidas, remates y


sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.

gral del estudiante utilizaremos


de observacin, imitacin,

te para participar ya sea de forma


edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


nos.

as.
1 2 3 4 5 6 7

70

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.

es
ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )

idad, agilidad,

ala.
Tercer Bloque:

crobtica: piques, pasajes.


Quinto Bloque: Deportes:

Ecuavoley:

de mesa )
sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.

gral del estudiante utilizaremos


de observacin, imitacin,

te para participar ya sea de forma


edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


ros, conos.

as.
1 2 3 4 5 6 7

70

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.
vas y recreativas, para mantener

ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )

idad, agilidad,
disco, bala.
Tercer Bloque:

en aparatos )
Gimnasia acrobtica:

, pases.

:
amentos, conduccin, pases,
ndamentos, batidas, remates y

sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.

gral del estudiante utilizaremos


de observacin, imitacin,
te para participar ya sea de forma
edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


ros, conos.

as.
1 2 3 4 5 6 7

70

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.

aplicando fundamentos, reglas,

ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )
idad, agilidad,

disco, bala.
Tercer Bloque:

en aparatos )
Gimnasia acrobtica:

oley )
entos, manejo del baln,
Ecuavoley:

Sexto
:
nduccin, pases, recepciones,
esa: fundamentos, batidas,

sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.
gral del estudiante utilizaremos
de observacin, imitacin,

te para participar ya sea de forma


edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


ros, conos.

as.
1 2 3 4 5 6 7

70

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.

aplicando fundamentos, reglas,

ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )
idad, agilidad,

disco, bala.
Tercer Bloque:

en aparatos )
Gimnasia acrobtica:

oley )
entos, manejo del baln,
Ecuavoley:

Sexto
:
nduccin, pases, recepciones,
esa: fundamentos, batidas,
sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.

gral del estudiante utilizaremos


de observacin, imitacin,

te para participar ya sea de forma


edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


ros, conos.

as.
1 2 3 4 5 6 7

35

orte y la recreacin se constituye


Ademas de contribuir
munidad.

plicando fundamentos, reglas,


ebas de campo)

ol - Tenis de mesa )

idad, agilidad,

disco, bala.
Tercer Bloque:

en aparatos )
Gimnasia acrobtica:

oley )
entos, manejo del baln,
Ecuavoley:

Sexto
:
nduccin, pases, recepciones,
esa: fundamentos, batidas,
sabilidad en el cumplimiento de

as y dems personas.

gral del estudiante utilizaremos


de observacin, imitacin,

te para participar ya sea de forma


edaggica en caso de no cumplir

entos: tablas de metas o records

pruebas prcticas de carcter


enral del estudiante para realizar

ones, colchonetas, caballetes,


ros, conos.

as.
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Primeros de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 2 de mayo FECHA FINAL: 21 de junio
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las destrezas, las capacidades y conocimientos adquieridos en aos anteriores, para permitir un adecuado perfecc
tcnicas y tcticas deportivas. Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, par
vida saludable.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir la historia del atletismo en un Investigacin Pista atltica, conos,
pequeo ensayo. Explicacin cementina, cuerdas, pito
Participar en las carreras de velocidad y cronmetro, flexmetro,
resistencia aplicando conocimientos Descubrimiento testigos.
tcnicos, tcticos y reglamentarios en Conceptualizacin
diferentes competencias.
Demostrar el gesto tcnico de la entrega del
METODO DIRECTO
testigo y la utilizacin de la zona de cambio
en las carreras de relevos. Organizar
pequeas competencias de carreras para Explicacin y descripcin
demostrar sus respectivas tcnicas. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Primero de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 24 de junio FECHA FINAL: 09 de agosto
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin
Resolver situaciones ecnico - tcticas deportivas, dando prioridad a la toma de desiciones y utilizando elementos tcnicos aprendiddos en
deportivas.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir un pequeo ensayo sobre la Investigacin Fosa para saltos,
importancia del atletismo como deporte de Explicacin flexmetro, pito, rea verde
base. Realizar para lanzamientos, balas,
el salto largo, triple y de altura aplicando los Descubrimiento discos, cuerdas, altmetro.
fundamentos y tcnicas basicas para su Conceptualizacin
ejecucin en competencias atlticas.
Realizar el lanzamiento de la bala y del
METODO DIRECTO
disco aplicando sus fundamentos y tcnicas
bsicas para su ejecucin en competencias Explicacin y descripcin
atlticas. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica

CURSO: Primero de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J


FECHA INICIAL: 12 de agosto FECHA FINAL: 20 de septiembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: incrementar las detrezas , las capacidades y los conociminetos adquiridos en aos anteriores, para permitir un adeacuado per
las tcnicas y tcticas deportivas.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Ejecutar rodadas, roles, y saltos mortales, de Investigacin Colchonetas, bastones,
conformidad con la tcnicas y progresiones Explicacin aros,
conocidas Estructurar y demostrar
series gimnsticas utilizando aros, bastones. Descubrimiento
Conceptualizacin

METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Primero de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 14 de octubre FECHA FINAL: 29 de noviembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices especficas
OBLETIVOS: desarrollar la,creatividad - atraves de acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio
comunicacin social.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, picas,
gimnsticos en aparatos. Demostrar Explicacin cajonetas y caballetes
diferentes series gimnsticas utilizando
Cajonetas, colchonetas y picas; realizando Descubrimiento
pasajes, volteos y roles de conformidad con Conceptualizacin
las tcnicas y progresiones conocidas.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Primeros de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de diciembre FECHA FINAL: 31 de diciembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Desarrollar la capacidad de compresin de las reglas, tcnicas y tcticas para aplicarlas en la prctica deportiva.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Realizar prcticas de juegos en pequeos Investigacin Canchas de basquet y
grupos aplicando los fundamentos Explicacin ecuavoley, redes, balones
deportivos para mejorar el sistema cardio de basquet y ecuavoley,
respiratorio. Cooperar con sus compaeros y Descubrimiento pitos, reglamentos de stas
compaeras, respetarlos y aceptarlos Conceptualizacin disciplinas.
independientemente con sus caractersticas
personales.Explicar y aplicar los
METODO DIRECTO
fundamentos deportivos bsicos del bsquet
y ecuavoley en competencias de equipo. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Primeros de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de enero FECHA FINAL: 14 de febrero
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Desarrollar la capacidad de compresin de las reglas, tcnicas para aplicarlas en la prctica deportiva.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Estadio, balones de futbol,
las reglas bsicas del futbol y el tenis de Explicacin conos, cuerdas, pitos,
mesa en trabajos de grupo. Ejecutar y crometro, mesas de tenis,
aplicar los fundamentos deportivos tcnicos Descubrimiento redes, pelotas de tenis,
y las reglas del futbol y tenis de mesa en Conceptualizacin raquetas.
partidos de competencia.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Pista
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (10 perodos)
cficas
dos en aos anteriores, para permitir un adecuado perfeccionamiento de las
travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias, Cronometrando tiempo u
aplicando procedimientos tcnicos, tcticos orden de llegada y
y reglamentarios en pruebas de carreras de observando la tcnica de la
velocidad y resistencia. Demuestra el gesto carrera y la predisposicin
tcnico de la entrega del testigo y la del estudiante para ejecutar
utilizacin de la zona de cambio en las la prueba.
carreras de relevos. SE EVALUAR:
Tiempo de la ejecucin de la prueba u orden
de llegada. Intencionalidad en la ejecucin
de la prueba.Partida baja, Proceso de la
carrera ( Salida - recorrido - remate). Paso
del testigo.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Campo
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)
cficas
la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin.
esiciones y utilizando elementos tcnicos aprendiddos en las disciplinas

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias, Observando la tcnica
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y correcta para los
reglamentarios en pruebas de campo del lanzamientos y midiendo las
atletismo. Ejecuta distancias de las
correctamente el lanzamiento de la bala y el lanzamientos de acuerdo a
disco. Salta la altura y las escalas promedio.
la distancia mnima promedio en las Observando la ejecucin de
diferentes pruebas de saltos del atletismo. los diferentes saltos de
altura, de distancia y
midiendo el alcance de
longitud y altura logrado
por el estudiante.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia a manos
libres - Gimnasia rtmica con y sin elementos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)

iridos en aos anteriores, para permitir un adeacuado perfeccionameinto de

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Estructura y ejecuta series gimnsticas con Observando la ejecucin de
rodadas, roles, volteos y con implementos la series gimnsticas a
como aros aros y bastones, de conformidad manos libres y las series
con los procesos, tcnicas y progresiones de rtmicas con elementos,
ejecucin conocidas. manteniendo un criterio
objetivo en cuanto a
progresiones e
intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia en aparatos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

ramiento de la formacin esttica y artstica como medio de exspresin y

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas en aparatos con Observando la ejecucin de
pasajes, volteos y roles de conformidad con los pasajes, voletos y roles
las tcnicas y progresiones conocidas. sobre cajoneta de
conformidad con las
progresiones y tcnicas
conocidas manteniendo un
criterio objetivo en cuanto a
ejecucin e intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Basquetbol - Ecuavoley
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas (06 perodos)
ecficas
cas para aplicarlas en la prctica deportiva.
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas y Observando la aplicacin
fundamentos bsicos dejuego de las correcta de los
disciplinas de basquet y ecuavoley Fomenta fundamentos bsicos de
y coordina un trabajo de equipo permanente. juego, y la ubicacin
correcta del jugador en las
diferentes instancias de un
partido.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Futbol - Tenis de mesa
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)
ecficas
aplicarlas en la prctica deportiva.
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas y Observando la aplicacin
fundamentos bsicos de juego de las correcta de las reglas,
disciplinas de ftbol y tenis de mesa. tecnicas de juego, y la
Fomenta y coordina un trabajo de equipo ubicacin correcta del
permanente. Demuestra las tcnicas jugador en las diferentes
aprehendidas de stos deportes. instancias de un partido.
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Segundos de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 2 de mayo FECHA FINAL: 21 de junio
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las destrezas, las capacidades y conocimientos adquieridos en aos anteriores, para permitir un adecuado perfecc
tcnicas y tcticas deportivas. Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, par
vida saludable.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir la historia del atletismo en un Investigacin Pista atltica, conos,
pequeo ensayo. Explicacin cementina, cuerdas, pito
Participar en las carreras de velocidad, cronmetro, flexmetro,
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y Descubrimiento testigos.
reglamentarios en diferentes competencias. Conceptualizacin
Demostrar el gesto
tcnico de la entrega del testigo y la
METODO DIRECTO
utilizacin de la zona de cambio en las
carreras de relevos. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Segundos de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 24 de junio FECHA FINAL: 09 de agosto
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin
Resolver situaciones ecnico - tcticas deportivas, dando prioridad a la toma de desiciones y utilizando elementos tcnicos aprendiddos en
deportivas
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir un pequeo ensayo sobre la Investigacin Fosa para saltos,
importancia del atletismo como deporte de Explicacin flexmetro, pito, Area verde
base. Realizar para lanzamientos, balas,
el salto largo, triple y de altura aplicando los Descubrimiento discos,cuerdas, Altmetro.
fundamentos y tcnicas basicas para su Conceptualizacin
ejecucin en competencias atlticas.
Realizar el lanzamiento de la bala y del
METODO DIRECTO
disco aplicando sus fundamentos y tcnicas
bsicas para su ejecucin en competencias Explicacin y descripcin
atlticas. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica

CURSO: Segundos de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J


FECHA INICIAL: 12 de agosto FECHA FINAL: 20 de septiembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las posibilidades de rendimiento en eas diferentes disciplinas deportivas mediante el desrroloo de sus capacidade
perfeccionemiento de sus habilidaees especficas, adoptando una actitud de responsabilidad y autoexigencia. Desarrollar creativamente ac
permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio expresin y comunicacin.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, Cuerdas,
gimnsticos a manos libres en el piso. Explicacin bastones, aros,
Demostrar
diferentes series gimnsticas utilizando Descubrimiento
cuerdas, aros y bastones. Conceptualizacin
Realizar pequeas series gimnsticas con
rodadas y roles de conformidad con las
METODO DIRECTO
tcnicas y progresiones conocidas.
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Segundos de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 14 de octubre FECHA FINAL: 29 de noviembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las posibilidades de rendimiento en eas diferentes disciplinas deportivas mediante el desrroloo de sus capacidade
perfeccionemiento de sus habilidaees especficas, adoptando una actitud de responsabilidad y autoexigencia. Desarrollar creativamente ac
permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio expresin y comunicacin.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, picas,
gimnsticos en aparatos. Ejecutar diferentes Explicacin cajonetas y caballetes.
series gimnsticas utilizando cajonetas,
colchonetas, picas y realizando pasajes Descubrimiento
frontales y laterales de conformidad con las Conceptualizacin
tcnicas y progresiones conocidas.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Segundos de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de diciembre FECHA FINAL: 31 de diciembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas y recreativas, individuales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnic
situaciones de juego competitivo.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Aplicar los fundamentos tcnicos y las reglas Investigacin Canchas de basquet y
bsicas del basquet y el ecuavoley en Explicacin ecuavoley, redes, balones
competencias deportivas de equipo. de basquet y ecuavoley,
Aplicar los fundamentos y Descubrimiento pitos, reglamentos de stas
las reglas del Ecuavoley como rescate a la Conceptualizacin disciplinas
tradicin deportiva ecuatoriana. Realizar
prcticas de juegos en equipos aplicando los
METODO DIRECTO
fundamentos deportivos. Ejecutar acciones
ofensivas y defensivas en el desarrollo de Explicacin y descripcin
una competencia. Demostrar sistemas Demostracin
dejuego en el proceso de la competencia. Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Segundos de Bachillerato PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de enero FECHA FINAL: 14 de febrero
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas y recreativas, individuales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnic
situaciones de juego competitivo.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Estadio, balones de futbol,
las reglas bsicas del futbol y el tenis de Explicacin conos, cuerdas, pitos,
mesa en trabajos de grupo. Aplicar y crometro, mesas de tenis,
ejecutar los fundamentos y las reglas del Descubrimiento redes, pelotas de tenis,
Futbol y el T enis de mesa en partidos de Conceptualizacin raquetas.
competencia. Ejecutar acciones
ofensivas y defensivas en el desarrollo de
METODO DIRECTO
una competencia. Demostrar sistemas
dejuego en el proceso de la competencia. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Pista
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (10 perodos)
cficas
dos en aos anteriores, para permitir un adecuado perfeccionamiento de las
travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias, Cronometrando tiempo u
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y orden de llegada y
reglamentarios en pruebas de velocidad y observando la tcnica de la
resistencia. carrera.
Demuestra el gesto tcni de la entrega del
testigo y la utilizacin de la zona de cambio
en las carreras de relevos. SE
EVALUAR: Tiempo de la ejecucin de la
prueba u orden de llegada. Intencionalidad
en la ejecucin de la prueba.Partida baja,
Proceso de la carrera ( Salida - recorrido -
remate). Paso del testigo.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Campo
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)
cficas
la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin.
esiciones y utilizando elementos tcnicos aprendiddos en las disciplinas

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias, Observando la tcnica
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y correcta para los
reglamentarios en pruebas de campo del lanzamientos y midiendo las
atletismo. Ejecuta distancias de las
correctamente el lanzamiento de la bala y el lanzamientos de acuerdo a
disco. Salta la altura las escalas promedio.
y la distancia mnima promedio en las Observando la ejecucin de
difernetes pruebas de saltos del atletismo. los diferentes saltos de
altura y distanci y midiendo
el alcance de distancia y
altura logrado por el
estudiante.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia a manos
libres - Gimnasia rtmica con y sin elementos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)

plinas deportivas mediante el desrroloo de sus capacidades fsicas y el


onsabilidad y autoexigencia. Desarrollar creativamente acciones que
in y comunicacin.
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas con rodadas, Observando la ejecucin de
roles de conformidad con las tcnicas y la series gimnsticas a
progresiones conocidas. Disea manos libres y las series
y ejecuta gimnasia rtmicas con bastones, rtmicas con elementos.
aros , cuerdas de acuerdo a las Manteniendo un criterio
especificaciones de movimiento, ritmo objetivo en cuanto a
tiempo. progresiones e
intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia en aparatos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

plinas deportivas mediante el desrroloo de sus capacidades fsicas y el


onsabilidad y autoexigencia. Desarrollar creativamente acciones que
in y comunicacin.
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas en aparatos con Observando la ejecucin de
pasajes frontales y laterales de conformidad los pasajes laterales y
con las tcnicas y progresiones conocidas. frontales sobre cajoneta de
conformidad con las
progresiones y tcnicas
conocidas, manteniendo un
criterio objetivo en cuanto a
ejecucin e intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Basquetbol - Ecuavoley
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas (06 perodos)
ecficas
duales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de basquet y correcta de las reglas,
ecuavoley Fomenta y coordina un trabajo de tecnicas y tcticas de juego,
equipo permanente. Demuestra las tcnicas y la ubicacin correcta del
y tcticas aprehendidas de stos deportes. jugador en las diferentes
Realiza acciones ofensivas y defensivas y instancias de un partido.
aplica sistemas de juego en el desarrollo de
una competencia.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Futbol - Tenis de mesa
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)
ecficas
duales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de ftbol y tenis correcta de las reglas,
de mesa. Fomenta y coordina un trabajo de tecnicas y tcticas de juego,
equipo permanente. Demuestra y ejecuta las y la ubicacin correcta del
tcnicas y tcticas aprehendidas de stos jugador en las diferentes
deportes.Realiza acciones ofensivas y instancias de un partido.
defensivas y aplica sistemas de juego en el
desarrollo de una competencia.
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Tercero de Bachillerato PARALELOS: A 1-2-3 B 1-2-3-4 C-1-2-3
FECHA INICIAL: 2 de mayo FECHA FINAL: 21 de junio
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las destrezas, las capacidades orgnicas funcionales para practicar las actividades fsicas, recreativas y deportiva
tiempo libre con finalidades conpensatorias e higinicas
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir la historia del atletismo en un Investigacin Pista atltica, conos,
pequeo ensayo. Participar Explicacin cementina, cuerdas, pito
en las carreras de velocidad y resistencia cronmetro, flexmetro,
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y Descubrimiento testigos.
reglamentarios en diferentes competencias. Conceptualizacin
Demostrar el
gesto tcnico de la entrega del testigo y la
METODO DIRECTO
utilizacin de la zona de cambio en las
carreras de relevos. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Tercero de Bachillerato PARALELOS: A 1-2-3 B 1-2-3-4 C-1-2-3
FECHA INICIAL: 24 de junio FECHA FINAL: 09 de agosto
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vid
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir un pequeo ensayo sobre la Investigacin Fosa para saltos,
importancia del atletismo como deporte de Explicacin flexmetro, pito, Area verde
base. para lanzamientos, balas,
Realizar el salto largo, triple y de altura Descubrimiento discos, cuerdas, Altmetro.
aplicando los fundamentos y tcnicas Conceptualizacin
basicas para su ejecucin en competencias
atlticas. Realizar el lanzamiento METODO DIRECTO
de la bala y del disco aplicando sus
fundamentos y tcnicas bsicas para su Explicacin y descripcin
ejecucin en competencias atlticas. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica

CURSO: Tercero de Bachillerato PARALELOS: A 1-2-3 B 1-2-3-4 C-1-2-3


FECHA INICIAL: 12 de agosto FECHA FINAL: 20 de septiembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin
Resolver situaciones tcnico - tcticas deportivas,
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, Cuerdas,
gimnsticos a manos libres en el piso. Explicacin bastones, aros,

Demostrar diferentes series gimnsticas Descubrimiento


utilizando cuerdas, aros y bastones. Conceptualizacin
Realizar
pequeas series gimnsticas con rodadas y METODO DIRECTO
roles de conformidad con las tcnicas y
progresiones conocidas. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Tercero de Bachillerato PARALELOS: A 1-2-3 B 1-2-3-4 C-1-2-3
FECHA INICIAL: 14 de octubre FECHA FINAL: 29 de noviembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las posibilidades de rendimiento en las diferentes disciplinas deportivas mediante el desrrollo de sus capacidades
perfeccionemiento de sus habilidades especficas, adoptando una actitud de responsabilidad y autoexigencia.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, picas,
gimnsticos en aparatos. De mostrar Explicacin cajonetas y caballetes
diferentes series gimnsticas utilizando
cajonetas, colchonetas y picas y realizando Descubrimiento
pasajes frontales y laterales de conformidad Conceptualizacin
con las tcnicas y progresiones conocidas.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Tercero de Bachillerato PARALELOS: A 1-2-3 B 1-2-3-4 C-1-2-3
FECHA INICIAL: 02 de diciembre FECHA FINAL: 31 de diciembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas y recreativas, individuales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnic
situaciones de juego competitivo
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Canchas de basquet y
las reglas bsicas del basquet y el ecuavoley Explicacin ecuavoley, redes, balones
en trabajos de grupo. de basquet y ecuavoley,
Aplicar los fundamentos y Descubrimiento pitos, reglamentos de stas
las reglas del Ecuavoley como rescate a la Conceptualizacin disciplinas
tradicin deportiva ecuatoriana.
Realizar prcticas de juegos en METODO DIRECTO
equipos aplicando los fundamentos
deportivos. Ejecutar acciones ofensivas y Explicacin y descripcin
defensivas en el desarrollo de una Demostracin
competencia. Demostrar sistemas dejuego Organizacin
en el proceso de la competencia.
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
en el proceso de la competencia.

UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL


"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Tercero de Bachillerato PARALELOS: A 1-2-3 B 1-2-3-4 C-1-2-3
FECHA INICIAL: 02 de enero FECHA FINAL: 14 de febrero
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Incrementar las posibilidades de rendimiento en las diferentes disciplinas deportivas mediante el desarrollo de sus capacidade
perfeccionamiento de sus habilidades especficas, adoptando una actitud de responsabilidad y autoexigencia
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Estadio, balones de futbol,
las reglas bsicas del futbol y el tenis de Explicacin conos, cuerdas, pitos,
mesa en trabajos de grupo. Aplicar y crometro, mesas de tenis,
Descubrimiento
ejecutar los fundamentos y las reglas del redes, pelotas de tenis,
Futbol y el T enis de mesa en partidos de Conceptualizacin raquetas.
competencia. Ejecutar acciones
ofensivas y defensivas en el desarrollo de METODO DIRECTO
una competencia. Demostrar sistemas
dejuego en el proceso de la competencia. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Pista
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (5 perodos)
cficas
a practicar las actividades fsicas, recreativas y deportivas ocupando el

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias, Cronometrando tiempo u
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y orden de llegada y
reglamentarios en pruebas de velocidad y observando la tcnica de la
resistencia. carrera.
Demuestra el gesto tcnico de la entrega del
testigo y la utilizacin de la zona de cambio
en las carreras de relevos. SE
EVALUAR: Tiempo de la ejecucin de la
prueba u orden de llegada. Intencionalidad
en la ejecucin de la prueba.Partida baja,
Proceso de la carrera ( Salida - recorrido -
remate). Paso del testigo.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Campo
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (6 perodos)
cficas
es fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias, Observando la tcnica
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y correcta para los
reglamentarios en pruebas de campo del lanzamientos y midiendo las
atletismo. distancias de las
Ejecuta correctamente el lanzamiento de la lanzamientos de acuerdo a
bala y el disco. Salta la las escalas promedio.
altura y la distancia mnima promedio en las Observando
difernetes pruebas de saltos del atletismo. la ejecucin de los
diferentes saltos de altura y
distancia y midiendo el
alcance de distancia y
altura logrado por el
estudiante.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia a manos
libres - Gimnasia rtmica con y sin elementos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (5 perodos)

la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin.

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas con rodadas, Observando la ejecucin de
roles de conformidad con las tcnicas y la series gimnsticas a
progresiones conocidas. manos libres y las series
Disea y ejecuta rtmicas con elementos,
gimnasia rtmicas con bastones, aros , manteniendo un criterio
cuerdas de acuerdo a las especificaciones de objetivo en cuanto a
movimiento, ritmo tiempo. progresiones e
intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia en aparatos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (6 perodos)

linas deportivas mediante el desrrollo de sus capacidades fsicas y el


onsabilidad y autoexigencia.
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas en aparatos con Observando la ejecucin de
pasajes frontales y laterales de conformidad los pasajes laterales y
con las tcnicas y progresiones conocidas. frontales sobre cajoneta de
conformidad con las
progresiones y tcnicas
conocidas, manteniendo un
criterio objetivo en cuanto a
ejecucin e intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Basquetbol - Ecuavoley
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas (03 perodos)
ecficas
duales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de basquet y correcta de las reglas,
ecuavoley Fomenta y coordina un trabajo de tecnicas y tcticas de juego,
equipo permanente. y la ubicacin correcta del
Demuestra las tcnicas y tcticas jugador en las diferentes
aprehendidas de stos deportes. Realiza instancias de un partido.
acciones ofensivas y defensivas y aplica
sistemas de juego en el desarrollo de una
competencia.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Futbol - Tenis de mesa
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (5 perodos)
ecficas
linas deportivas mediante el desarrollo de sus capacidades fsicas y el
onsabilidad y autoexigencia
ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de ftbol y tenis correcta de las reglas,
de mesa. Fomenta y coordina un trabajo de tecnicas y tcticas de juego,
equipo permanente. y la ubicacin correcta del
Demuestra y ejecuta las jugador en las diferentes
tcnicas y tcticas aprehendidas de stos instancias de un partido.
deportes.Realiza acciones ofensivas y
defensivas y aplica sistemas de juego en el
desarrollo de una competencia.
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Octavos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 2 de mayo FECHA FINAL: 21 de junio

EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas. Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitiv
mejorar la calidad de vida.

OBJETIVOS: Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de
carreras de competencia. Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Escribir la historia del atletismo en un pequeo Investigacin Humanos: Autoridades,
ensayo. Demostrar el Explicacin profesores, estudiantes.
gesto tcnico de la entrega del testigo y la Descubrimiento Materiales: Pista atltica,
utilizacin de la zona de cambio en las carreras Conceptualizacin conos, cementina, cuerdas,
de relevos. Organizar pequeas competencias de pito cronmetro, flexmetro,
carreras para demos trar sus respectivas testigos.
tcnicas. METODO DIRECTO
Ejecutar las carreras de velocidad, resistencia y Explicacin y descripcin
relevos, describiendo y demostrando Demostracin
procedimientos tcnicos - tcticos y Organizacin
reglamentarios en competencias. Prctica
Demostrar los fundamentos bsicos Perfeccionamiento
conocidos para la carrera. Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Octavos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 24 de junio FECHA FINAL: 09 de agosto

EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas. Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitiv
mejorar la calidad de vida.

OBJETIVOS: Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de
carreras de competencia. Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Ejecutar el salto largo, el salto triple aplicando los Investigacin Humanos: Autoridades,
fundamentos, tcnicas y tcticas basicas. Explicacin profesores, estudiantes. Fosa
Ejecutar el lanzamiento del Descubrimiento para saltos, flexmetro, pito,
disco y la pelota, aplicando las tcnicas y tcticas Conceptualizacin rea verde para lanzamientos,
aprehendidas y demostrando el proceso y el pelotas (de tenis), discos,
estilo. cuerdas, altmetro.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica

CURSOS: Octavos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J


FECHA INICIAL: 12 de agosto FECHA FINAL: 20 de septiembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas.

OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunic
ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo pers
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y ejecutar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, galletas, cuerdas,
gimnsticos a manos libres en el piso adecuado y Explicacin bastones, aros, cintas, pelotas
sobre colchoneta. Crear y Descubrimiento
demostrar diferentes series de gimnasia Conceptualizacin
construida utilizando cuerdas, aros, cintas,
bastones, pelotas. Realizar
pequeas series gimnsticas con rodadas y roles METODO DIRECTO
de conformidad con las tcnicas y progresiones Explicacin y descripcin
conocidas Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Octavos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 14 de octubre FECHA FINAL: 29 de noviembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas.

OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunic
ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo pers
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar las tcninas para la Investigacin Colchonetas, picas,
ejecucin del pique con y sin obstculos. Explicacin cajonetas, cuerdas, listones.
Demostrar la tcnica Descubrimiento
y ejecutar pasajes sobre cajoneta baja y Conceptualizacin
media con el cuerpo en diferentes METODO DIRECTO
posiciones de conformidad con las Explicacin y descripcin
progresiones conocidas. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Octavos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de diciembre FECHA FINAL: 31 de diciembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas

OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas de grupo o equipo y recreativas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas
situaciones de juego competitivo.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Canchas de basquet y
las reglas bsicas del basquet y el ecuavoley Explicacin ecuavoley, redes, balones
en trabajos de grupo. de basquet y ecuavoley,
Descubrimiento
Aplicar los fundamentos y las pitos, reglamentos de stas
reglas del ecuavoley como rescate a la Conceptualizacin disciplinas.
tradicin deportiva ecuatoriana.
Realizar prcticas de juegos en
METODO DIRECTO
equipos aplicando los fundamentos
deportivos. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Octavos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de enero FECHA FINAL: 14 de febrero
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas y recreativas, individuales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, t
situaciones de juego competitivo.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Estadio, balones de futbol,
las reglas bsicas del futbol y el tenis de Explicacin conos, cuerdas, pitos,
mesa en tareas individuales y de grupo. cronmetro, mesas de tenis,
Descubrimiento
Aplicar los redes, pelotas de tenis,
fundamentos y las reglas del futbol y el tenis Conceptualizacin raquetas.
de mesa en partidos de competencia.
Demostrar la tcnica para
METODO DIRECTO
el maneejo, conduccin, pases y shuts del
baln. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
LICA TEMPORAL
S COLORADOS"
CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Pista
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (10 perodos)

ollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, socio afectivas para

as de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en las


es fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.

CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Demuestra procedimientos tcnicos, tcticos y Cronometrando tiempo u
reglamentarios en la ejecucin de las pruebas de pista orden de llegada y observando
(carreras de velocidad y resistencia) en competencias la tcnica de la carrera y la
internas. Participa en juegos socializados,
predisposicin del estudiante
reglamentados cooperando con los compaeros.
Reconoce y aplica con demostracines prcticas los para ejecutar la prueba.
fundamentos tcnicos de las disciplinas deportivas
ejercidas. Aplica y explica principios de relajacin
muscular despues de la prctica de la actividad fsica.
Fomenta y aplica hbitos de higiene y alimentacin
adecuada en la prctica de la actividad fsica. Realiza un
recorrido de rastreo por la naturaleza(campo),
interpretando los cdigos de la sealizaciones.
Demuestra el gesto tcnico - tctico de la entrega del
testigo y la utilizacin de la zona de cambio en las
carreras de relevos.
SE EVALUAR: Tiempo de la ejecucin de la
prueba u orden de llegada. Intencionalidad en la
ejecucin de la prueba. Partida baja, Proceso de la
carrera ( Salida - recorrido - remate). Paso del testigo.
LICA TEMPORAL
S COLORADOS"
CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Campo
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

ollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, socio afectivas para

as de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en las


es fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.

CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias internas, Observando la tcnica correcta
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y para los lanzamientos y
reglamentarios en pruebas de campo del midiendo las distancias de los
atletismo (salto largo,triple y alto). mismos de acuerdo a las
Ejecuta correctamente el escalas promedio. Observando
lanzamiento de la pelota y del disco. Salta la la tcnica de la ejecucin de
altura y la distancia mnima promedio en las los diferentes saltos de altura y
diferentes pruebas de saltos del atletismo. distancia y midiendo el alcance
de distancia y altura logrado
por el estudiante.
En ambos casos se
considerar para la ejecucin
practica el gnero, la edad,la
aptitud fsica y la actitud del
estudiante.
LICA TEMPORAL
S COLORADOS"
CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia a manos libres
Gimnasia rtmica con y sin elementos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)

esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin. Experimentar y


tos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo personal y alimentacin

CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas con rodadas, roles Observando el proceso y la
verticales y volteos laterales de conformidad con ejecucin de la series
las tcnicas y progresiones conocidas. gimnsticas a manos libres y
Disea y ejecuta gimnasias rtmicas con las series rtmicas con
bastones, aros, cuerdas de acuerdo a las elementos. Manteniendo un
especificaciones de movimiento, ritmo, tiempo. criterio objetivo en cuanto a
Estructura series de progresiones e intencionalidad.
gimnasia a manos libres.
LICA TEMPORAL
S COLORADOS"
CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia en aparatos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin. Experimentar y


tos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo personal y alimentacin

CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta el pique con o sin obstculos de Observando la ejecucin y
acuerdo a la tcnica adquirida. la tcnica del pique y los
Realiza pasajes sobre cajoneta longitudinal y pasajes sobre cajoneta
transversal con el cuerpo en diferentes longitudinal y transversal,
posiciones de acuerdo a la tcnica conocida. manteniendo un criterio
objetivo en cuanto a
ejecucin e intencionalidad.
LICA TEMPORAL
S COLORADOS"
CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Basquetbol - Ecuavoley
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas (06 perodos)
as

eativas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?


EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de basquet y correcta de los
ecuavoley. fundamentos, reglas,
Fomenta y coordina un trabajo de equipo tecnicas y tcticas de juego,
permanente. Demuestra y la ubicacin correcta del
las tcnicas y tcticas aprehendidas de stos jugador en las diferentes
deportes en un juego de competencia. instancias de un partido.
LICA TEMPORAL
S COLORADOS"
CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Futbol - Tenis de mesa
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)
s
s y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo los Observando la aplicacin
fundamentos y las reglas de juego de las correcta de los
disciplinas de ftbol y tenis de mesa. fundamentos, reglas,
Fomenta y coordina un trabajo de equipo tcnicas y tcticas de juego,
permanentemente. Demuestra y la ubicacin correcta del
las tcnicas y tcticas aprehendidas de stos jugador en las diferentes
deportes en competencias. instancias de un partido.
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Novenos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 2 de mayo FECHA FINAL: 21 de junio

EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas. Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, s
mejorar la calidad de vida.

OBJETIVOS: Aplicar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista o competencias atlticas intra y extra escolar institu
la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Describir la progresin con sus fases para la Investigacin Humanos: Autoridades,
carrera de velocidad de 100 mt. planos. Explicacin profesores, estudiantes.
Demostrar el gesto Descubrimiento Materiales: Pista atltica,
tcnico de la entrega del testigo y la utilizacin Conceptualizacin conos, cementina, cuerdas,
de la zona de cambio en las carreras de relevos. pito cronmetro, flexmetro,
Organizar pequeas competencias de carreras testigos.
para demos trar sus respectivas tcnicas. METODO DIRECTO
Ejecutar las Explicacin y descripcin
carreras de velocidad, resistencia y relevos, Demostracin
describiendo y demostrando procedimientos Organizacin
tcnicos - tcticos y reglamentarios en Prctica
competencia. Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Novenos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 24 de junio FECHA FINAL: 09 de agosto

EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas. Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, s
mejorar la calidad de vida.

OBJETIVOS: Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de dich
carreras de competencia. Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vid

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Ejecutar el salto largo, el salto triple aplicando los Investigacin Humanos: Autoridades,
fundamentos, tcnicas y tcticas basicas. Explicacin profesores, estudiantes. Fosa
Ejecutar el lanzamiento del disco Descubrimiento para saltos, flexmetro, pito,
y la, pelota aplicando las tcnicas y tcticas Conceptualizacin rea verde para lanzamientos,
aprehendidas y demostrando el proceso y el pelotas, discos, cuerdas,
estilo. altmetro.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica

CURSOS: Novenos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J


FECHA INICIAL: 12 de agosto FECHA FINAL: 20 de septiembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas.

OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicaci
ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo persona
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y ejecutar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, galletas, cuerdas,
gimnsticos a manos libres en el piso adecuado y Explicacin bastones, aros, cintas, pelotas.
sobre colchoneta. Crear y Descubrimiento
demostrar diferentes series de gimnasia Conceptualizacin
construida utilizando cuerdas, aros, cintas,
bastones, pelotas. Realizar pequeas
series gimnsticas con rodadas y roles de METODO DIRECTO
conformidad con las tcnicas y progresiones Explicacin y descripcin
conocidas. Ejecutar los roles, volteos laterales y Demostracin
verticales de acuerdo a la tcnica aprendida. Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Novenos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 14 de octubre FECHA FINAL: 29 de noviembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas.

OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicaci
ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo persona
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar las tcninas para la Investigacin Colchonetas, picas,
ejecucin del pique con y sin obstculos. Explicacin cajonetas, cuerdas, listones.
Demostrar la Descubrimineto
tcnica y ejecutar pasajes sobre cajoneta Conceptualizacin
baja y media con el cuerpo en diferentes METODO DIRECTO
posiciones de conformidad con las Explicacin y descripcin
progresiones conocidas. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Novenos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de diciembre FECHA FINAL: 31 de diciembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas

OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas de grupo o equipo y recreativas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y t
situaciones de juego competitivo.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Realizar prcticas de juegos en equipos Investigacin Canchas de basquet y
aplicando los fundamentos deportivos. Explicacin ecuavoley, redes, balones
Aplicar y ejecutar los fundamentos tcnicos de basquet y ecuavoley,
Descubrimiento
y las reglas bsicas del basquet y el pitos, reglamentos de stas
ecuavoley aprendidas en el curso anterior en Conceptualizacin disciplinas
competencias deportivas de grupo.
Aplicar los
METODO DIRECTO
fundamentos y las reglas del ecuavoley
como rescate a la tradicin deportiva Explicacin y descripcin
ecuatoriana. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Novenos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de enero FECHA FINAL: 14 de febrero
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas y recreativas, individuales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnic
situaciones de juego competitivo.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Estadio, balones de futbol,
las reglas bsicas del futbol y el tenis de Explicacin conos, cuerdas, pitos,
mesa en tareas individuales y de grupo. cronmetro, mesas de tenis,
Descubrimiento
Aplicar los redes, pelotas de tenis,
fundamentos y las reglas del futbol y el tenis Conceptualizacin raquetas.
de mesa en partidos de competencia.
Demostrar la tcnica
METODO DIRECTO
para el maneejo, conduccin, pases y shuts
del baln. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Pista
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (10 perodos)

esarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, socio afectivas para

as de pista o competencias atlticas intra y extra escolar institucional. Reconocer


as, para mantener una vida saludable.

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Demuestra procedimientos tcnicos, tcticos y Cronometrando tiempo u
reglamentarios en la ejecucin de las pruebas de pista orden de llegada y observando
(carreras de velocidad y resistencia) en competencias la tcnica de la carrera y la
internas. Aplica y explica principios de relajacin
predisposicin del estudiante
muscular despues de la prctica de la actividad fsica.
Fomenta y aplica hbitos de higiene y alimentacin para ejecutar la prueba.
adecuada en la prctica de la actividad fsica. Respeta
diferencias individuales en los cambios biosicosociales
que se experimentan en sta etapa del desarrollo.
Realiza un recorrido de rastreo por la
naturaleza(campo), interpretando los cdigos de la
sealizaciones. Demuestra el gesto tcnico - tctico de
la entrega del testigo y la utilizacin de la zona de
cambio en las carreras de relevos.
SE EVALUAR: Tiempo de la ejecucin de la prueba u
orden de llegada. Intencionalidad en la ejecucin de la
prueba. Partida baja, Proceso de la carrera ( Salida -
recorrido - remate). Paso del testigo.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Campo
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

esarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, socio afectivas para

pruebas de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en las


vidades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias internas, Observando la tcnica correcta
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y para los lanzamientos y
reglamentarios en pruebas de campo del midiendo las distancias de los
atletismo ( salto largo,triple y alto ). mismos de acuerdo a las
Aplica fundamentos para el escalas promedio. Observando
lanzamiento de la pelota y del disco. la tcnica de la ejecucin de
Salta la altura y la distancia mnima los diferentes saltos de altura y
promedio de acuerdo a su edad y gnero en las distancia y midiendo el alcance
diferentes pruebas de saltos del atletismo. de distancia y altura logrado
por el estudiante. En ambos
casos se considerar para la
ejecucin practica el gnero, la
edad,la aptitud fsica y la
actitud del estudiante.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia a manos libres
Gimnasia rtmica con y sin elementos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)

cin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin. Experimentar y


lementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo personal y alimentacin

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas con rodadas, roles Observando el proceso y la
verticales y volteos laterales de conformidad con ejecucin de la series
las tcnicas y progresiones conocidas. gimnsticas a manos libres y
Disea y ejecuta gimnasias rtmicas con las series rtmicas con
bastones, aros, cuerdas de acuerdo a las elementos, manteniendo un
especificaciones de movimiento, ritmo, tiempo. criterio objetivo en cuanto a
Estructura series progresiones e intencionalidad.
de gimnasia a manos libres (Volteo lateral,
vertical rondadas y roles).
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia en aparatos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

cin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin. Experimentar y


lementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo personal y alimentacin

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta el pique con o sin obstculos de Observando la ejecucin y
acuerdo a la tcnica adquirida. Realiza la tcnica del pique y los
pasajes sobre cajoneta longitudinal y pasajes sobre cajoneta
transversal con el cuerpo en diferentes longitudinal y transversal,
posiciones de acuerdo a la tcnica conocida. manteniendo un criterio
objetivo en cuanto a
ejecucin e intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Basquetbol - Ecuavoley
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas (06 perodos)
ecficas

recreativas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?


EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de basquet y correcta de los
ecuavoley . fundamentos, reglas,
Fomenta y coordina un trabajo de equipo tecnicas y tcticas de juego,
permanente. y la ubicacin correcta del
Demuestra las tcnicas y tcticas jugador en las diferentes
aprehendidas de stos deportes en un juego instancias de un partido.
de competencia.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Futbol - Tenis de mesa
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)
cficas
duales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo los Observando la aplicacin
fundamentos y las reglas de juego de las correcta de los
disciplinas de ftbol y tenis de mesa. fundamentos, reglas,
Fomenta y coordina un trabajo de equipo tcnicas y tcticas de juego,
permanentemente. Demuestra y la ubicacin correcta del
las tcnicas y tcticas aprehendidas de stos jugador en las diferentes
deportes en competencias. instancias de un partido.
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Dcimos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 2 de mayo FECHA FINAL: 21 de junio

EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas. Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, s
mejorar la calidad de vida.

OBJETIVOS: Aplicar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista o competencias atlticas intra y extra escolar institu
la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Describir la progresin con sus fases para la Investigacin Humanos: Autoridades,
carrera de velocidad de 100 mt. planos. Explicacin profesores, estudiantes.
Demostrar el gesto tcnico Descubrimiento Materiales: Pista atltica,
de la entrega del testigo y la utilizacin de la Conceptualizacin conos, cementina, cuerdas,
zona de cambio en las carreras de relevos. pito cronmetro, flexmetro,
Organizar pequeas competencias de carreras testigos.
para demos trar sus respectivas tcnicas. METODO DIRECTO
Ejecutar las carreras Explicacin y descripcin
de velocidad, resistencia y relevos, describiendo y Demostracin
demostrando procedimientos tcnicos - tcticos y Organizacin
reglamentarios en competencia Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Dcimos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 24 de junio FECHA FINAL: 09 de agosto

EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas. Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, s
mejorar la calidad de vida.

OBJETIVOS: Implementar las tcnicas, tcticas y reglas para un correcto desarrollo de las pruebas de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de dich
carreras de competencia. Reconocer la importancia de la educacin fsica a travez de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vid

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Ejecutar el salto largo, el salto triple aplicando los Investigacin Humanos: Autoridades,
fundamentos, tcnicas y tcticas basicas. Explicacin profesores, estudiantes. Fosa
Ejecutar el lanzamiento del Descubrimiento para saltos, flexmetro, pito,
disco y la bala aplicando las tcnicas y tcticas Conceptualizacin rea verde para lanzamientos,
aprehendidas y demostrando el proceso y el balas, discos, cuerdas,
estilo. altmetro.
METODO DIRECTO
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica

CURSOS: Dcimos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J


FECHA INICIAL: 12 de agosto FECHA FINAL: 20 de septiembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas.

OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicaci
ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo persona
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y ejecutar series de ejercicios Investigacin Colchonetas, galletas, cuerdas,
gimnsticos a manos libres en el piso adecuado y Explicacin bastones, aros, cintas, pelotas
sobre colchoneta. Crear y demostrar diferentes Descubrimiento
series de gimnasia construida utilizando cuerdas, Conceptualizacin
aros, cintas, bastones, pelotas. Realizar pequeas
series gimnsticas con rodadas y roles de
conformidad con las tcnicas y progresiones METODO DIRECTO
conocidas. Ejecutar los roles, volteos laterales y Explicacin y descripcin
verticales de acuerdo a la tcnica aprendida. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSOS: Dcimos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 14 de octubre FECHA FINAL: 29 de noviembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas.

OBJETIVOS: Desarrollar creativamente acciones que permitan el mejoramiento de la formacin esttica y artstica como medio de expresin y comunicaci
ejecutar nuevas formas de movimientos corporales, utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo persona
saludable en la prctica diaria de actividades fsicas.

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Estructurar y demostrar las tcninas para la Investigacin Colchonetas, picas,
ejecucin del pique con y sin obstculos. Explicacin cajonetas, cuerdas, listones.
Demostrar la tcnica y
ejecutar pasajes sobre cajoneta baja y Descubrimiento
media con el cuerpo en diferentes Conceptualizacin
posiciones de conformidad con las METODO DIRECTO
progresiones conocidas.
Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Dcimos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de diciembre FECHA FINAL: 31 de diciembre
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidadaes motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas de grupo o equipo y recreativas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y t
situaciones de juego competitivo.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Realizar prcticas de juegos en equipos Investigacin Canchas de basquet y
aplicando los fundamentos deportivos. Explicacin ecuavoley, redes, balones
Aplicar y ejecutar los fundamentos tcnicos de basquet y ecuavoley,
Descubrimiento
y las reglas bsicas del basquet y el pitos, reglamentos de stas
ecuavoley aprendidas en el curso anterior en Conceptualizacin disciplinas.
competencias deportivas de grupo.
Aplicar los
METODO DIRECTO
fundamentos y las reglas del ecuavoley
como rescate a la tradicin deportiva Explicacin y descripcin
ecuatoriana. Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
UNIDAD EDUCATIVA PBLICA TEMPORAL
"SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS"
PLANIFICACIN BLOQUE CURRICULAR
AREA: Educacin Fsica ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Dcimos PARALELOS: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J
FECHA INICIAL: 02 de enero FECHA FINAL: 14 de febrero
EJE DE APRENDIZAJES: Habilidades motrices bsicas y Habilidades motrices especficas
OBJETIVOS: Organizar y participar en actividades deportivas y recreativas, individuales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnic
situaciones de juego competitivo.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
CON QUE VAN A
QUE VAN A APRENDER LOS ESTUDIANTES? COMO VAN A APRENDER?
APRENDER?
ESTRATEGIA
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO RECURSOS
METODOLGICA
Explicar y aplicar los fundamentos tcnicos y Investigacin Estadio, balones de futbol,
las reglas bsicas del futbol y el tenis de Explicacin conos, cuerdas, pitos,
mesa en tareas individuales y de grupo. cronmetro, mesas de tenis,
Descubrimiento
Aplicar los redes, pelotas de tenis,
fundamentos y las reglas del Futbol y el T Conceptualizacin raquetas.
enis de mesa en partidos de competencia.
Demostrar la
METODO DIRECTO
tcnica para el maneejo, conduccin, pases
y shuts del baln. Explicacin y descripcin
Demostracin
Organizacin
Prctica
Perfeccionamiento
Correccin
Evaluacin
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Pista
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (10 perodos)

esarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, socio afectivas para

as de pista o competencias atlticas intra y extra escolar institucional. Reconocer


as, para mantener una vida saludable.

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Demuestra procedimientos tcnicos, tcticos y Cronometrando tiempo u
reglamentarios en la ejecucin de las pruebas de pista orden de llegada y observando
(carreras de velocidad y resistencia) en competencias la tcnica de la carrera y la
internas. Aplica y explica principios de relajacin
predisposicin del estudiante
muscular despues de la prctica de la actividad fsica.
Fomenta y aplica hbitos de higiene y alimentacin para ejecutar la prueba.
adecuada en la prctica de la actividad fsica. Respeta
diferencias individuales en los cambios biosicosociales
que se experimentan en sta etapa del desarrollo.
Realiza un recorrido de rastreo por la
naturaleza(campo), interpretando los cdigos de la
sealizaciones. Demuestra el gesto tcnico - tctico de
la entrega del testigo y la utilizacin de la zona de
cambio en las carreras de relevos.
SE EVALUAR: Tiempo de la ejecucin de la prueba u
orden de llegada. Intencionalidad en la ejecucin de la
prueba. Partida baja, Proceso de la carrera ( Salida -
recorrido - remate). Paso del testigo.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos Naturales - Pruebas de Campo
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

esarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas, socio afectivas para

pruebas de pista, mediante el conocimiento y aplicacin de dichas reglas en las


vidades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida saludable.

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Participa en diferentes competencias internas, Observando la tcnica correcta
aplicando conocimientos tcnicos, tcticos y para los lanzamientos y
reglamentarios en pruebas de campo del midiendo las distancias de los
atletismo ( salto largo,triple y alto ). mismos de acuerdo a las
Aplica fundamentos para el escalas promedio. Observando
lanzamiento de la bala y del disco. la tcnica de la ejecucin de
Salta la altura y la distancia mnima los diferentes saltos de altura y
promedio de acuerdo a su edad y gnero en las distancia y midiendo el alcance
diferentes pruebas de saltos del atletismo. de distancia y altura logrado
por el estudiante. En ambos
casos se considerar para la
ejecucin practica el gnero, la
edad,la aptitud fsica y la
actitud del estudiante.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia a manos libres
Gimnasia rtmica con y sin elementos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)

cin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin. Experimentar y


lementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo personal y alimentacin

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta series gimnsticas con rodadas, roles Observando el proceso y la
verticales y volteos laterales de conformidad con ejecucin de la series
las tcnicas y progresiones conocidas. gimnsticas a manos libres y
Disea y ejecuta gimnasias rtmicas las series rtmicas con
con bastones, aros, cuerdas de acuerdo a las elementos, manteniendo un
especificaciones de movimiento, ritmo, tiempo. criterio objetivo en cuanto a
Estructura progresiones e intencionalidad.
series de gimnasia a manos libres ( Volteo lateral,
vertical rondadas y roles ).
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Movimientos y material - Gimnasia en aparatos
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas (12 perodos)

cin esttica y artstica como medio de expresin y comunicacin. Experimentar y


lementos deportivos. Mantener hbitos de higiene,aseo personal y alimentacin

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Ejecuta el pique con o sin obstculos de Observando la ejecucin y
acuerdo a la tcnica adquirida. la tcnica del pique y los
Realiza pasajes sobre cajoneta longitudinal y pasajes sobre cajoneta
transversal con el cuerpo en difernte longitudinal y transversal,
posiciones de acuerdo a la tcnica conocida. manteniendo un criterio
objetivo en cuanto a
ejecucin e intencionalidad.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Basquetbol - Ecuavoley
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas (06 perodos)
ecficas
recreativas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo las reglas Observando la aplicacin
dejuego de las disciplinas de basquet y correcta de los
ecuavoley . fundamentos, reglas,
Fomenta y coordina un trabajo de equipo tecnicas y tcticas de juego,
permanente. Demuestra y la ubicacin correcta del
las tcnicas y tcticas aprehendidas de stos jugador en las diferentes
deportes en un juego de competencia. instancias de un partido.
BLICA TEMPORAL
LOS COLORADOS"
QUE CURRICULAR
BLOQUE Y TEMA: Deportes: Futbol - Tenis de mesa
AO LECTIVO: 2013 - 2014
TIEMPO APROXIMADO: 6 semanas (10 perodos)
cficas
duales y colectivas, aplicando fundamentos, reglas, tcnicas y tcticas en

ENTES CURRICULARES

QUE VAN A EVALUAR? COMO VAN A EVALUAR?

EVALUACIN
INDICADOR ESENCIAL ACTIVIDADES
Aplica en el campo deportivo los Observando la aplicacin
fundamentos y las reglas de juego de las correcta de los
disciplinas de ftbol y tenis de mesa. fundamentos, reglas,
Fomenta y coordina un trabajo de equipo tcnicas y tcticas de juego,
permanentemente. Demuestra y la ubicacin correcta del
las tcnicas y tcticas aprehendidas de stos jugador en las diferentes
deportes en competencias. instancias de un partido.