PROPUESTA DE TRABAJO DEL PESCC 2017

VIVE 100% RESPONSABLES

EL 8 DE MARZO SE CONMEMORA EL PAPEL DE LA MUJER EN BSQUEDA DE LA

IGUALDAD, Y LA LUCHA POR LOS DERECHOS.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

1. - Facilitar un mayor conocimiento de las diferencias entre nias y nios, hombres y

mujeres, que permita evitar y corregir las discriminaciones que de aquellas se derivan,
as como favorecer las relaciones basadas en el reconocimiento y la libertad de
eleccin.

2.- Promover condiciones escolares que favorezcan prcticas educativas correctoras

de estereotipos de dominacin y dependencia.

3.- Fomentar el cambio de las relaciones de gnero formando al alumnado en la

autonoma personal.

ACTIVIDADES:

1ra hora: Plan Lector.

4ta y 5ta hora: Socializacin de las temticas propuestas a travs de carteleras y/o
lectura de resumen (tiempo estimado 10 minutos por grado)

6ta: Compartir en los salones

DISTRIBUCION DE TEMAS POR GRADO: A continuacin se relacionan la propuesta

de socializacin por grado, en algunos se realizan sugerencias para ser abordadas.

GRADO TEMATICA PROPUESTA

6-1 ROL DE PROFESIONAL DE LA MUJER
Intentaremos hacer :

-Que los chicos piensen acerca de los temas de gnero

6-2 ROL DE LA MUJER EN LA FAMILIA

Intentaremos hacer conciencia de que :

- La familia como principal ncleo social

- La mujer trabajadora, cabeza de familia
-Los chicos an no comparten tanto como debieran las tareas de
casa.
- Acercar a los nios y nias a una realidad cercana para ellos en
el hogar y a otra distinta de otros pases.
6-3 REFLEXIONES ACERCA DE ACTIVIDADES QUE AFECTAN A LA MUJER EN
OTROS PAISES

Intentaremos que los estudiantes conozcan realidades a que se

encuentran sometidas las mujeres desde otras culturas:

-El gnero es una construccin cultural, distintas culturas, distintos

papeles de la mujer y el hombre. Por ejemplo:

En frica miles de nias sufren la ablacin (cortar los genitales.

Lo cual en Espaa es un delito).

En la India las nias son vendidas por los padres,

muchas madres desfiguran los rostros de las nias con cido
para que no sean vendidas(son feas y no gustan a los
hombres) ya que son vendidas para la prostitucin.

En Nigeria an se lapidan ( matar a pedradas) a las mujeres.

En Espaa muchas mujeres por hacer el mismo trabajo que
los hombres cobran un 30% menos.

7-1 ABUSO PSICOLOGICO

Intentaremos hacer lo siguiente:

Ensear a distinguir lo que es una amenaza y una demanda ya

que se pueden parecer.
Conocer el derecho a negarse a hacer algo que no se
quiere bajo amenazas.

7-2 REACCIONES ANTE EL ABUSO PSICOLOGICO

Intentaremos que los estudiantes tomen:

-Conciencia a que toda persona tiene derecho a rechazar las

amenazas cuando alguien le pide que haga algo que no quiere hacer
en relacin con su cuerpo o propiedad material.
-Conocer cuanto antes el derecho que tienen toda persona a
protegerse del abuso psicolgico y a no tolerar y a rechazar el
insulto y la desvalorizacin.

8-1 VIOLENCIA DE GENERO

Intentaremos que los estudiantes tomen conciencia de que:
 -Este ao en C o l o m b i a ya 12 mujeres vctimas de los
malos tratos.

- Consecuencias del maltrato fsico y psicolgicos

Una de cada tres mujeres ha sido golpeada y abusada

sexualmente en su vida.

8-2 ROL DE LA MUJER LIDERESA

9-1 SEXISMO

-Reflexionar acerca de las necesidades bsicas que existen para vivir

dignamente
-Sensibilizar a chicas y chicos de la necesidad de que hombres y
mujeres sean tratados de igual forma.
-Valorar a las personas independientemente del sexo que tengan

-Valoraremos la diversidad en las personas, no es una causa de

problemas sino todo lo contrario es causa de crecer como personas.

9-2 FEMINICIDIO
Intentaremos que los estudiantes tomen conciencia de que :

- Formas de dialogo sin llegar a violentar la mujer

- Estadsticas en Colombia
- Arraigo cultural frente a las formas de violencia y como no
repertirlas.

10 ESTEREOTIPOS
Intentaremos que los estudiantes tomen conciencia de que :

- Como se identifica los problemas de discriminacin de la mujer.

- Cuales son los estereotipos ms comunes en nuestro entorno.
Consecuencias y prejuicios

11 MARCO LEGAL Y CONQUISTAS DE LA MUJER EN LA HISTORIA