Curso de Espanhol 04

ESPANHOL I
Autores
Ceclia Amanda Willi de Souza
Javier Armando Contreras Jara
Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br
2005 IESDE BRASIL S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
S729 Souza, Ceclia Amanda Willi de. Jara, Javier Armando Contreras
/ Espanhol: mdulo I. / Ceclia Amanda Willi de Souza.
Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008.
112p.
ISBN: 85-7638-343-8
1. Lngua espanhola. I. Jara, Javier Armando Contreras. II. Ttulo.
CDD 468
2. reimpresso
Todos os direitos reservados.

IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 Batel
80730-200 Curitiba PR
www.iesde.com.br
Sumrio
Apresentao............................................................................................................................5
Espanhol
Dnde estamos?......................................................................................................................7
Cmo se Dice?......................................................................................................................17
As es Latinoamrica................................................................................................................27
Cmo Vivimos?.....................................................................................................................45
Cajn Desastre? Nnnooo... Cajn de Sastre!.........................................................................55
Viajando por Sudamrica.........................................................................................................65
?Qu prefieres? ?Vivir en la ciudad o en el campo?.................................................................79
Autoavaliao.........................................................................................................................95
Respuestas..............................................................................................................................97
Tabelas de verbos..................................................................................................................103
Glosario................................................................................................................................109
Anotaciones ........................................................................................................................ 111
Apresentao
Caro Aluno,
Espanhol
O material que voc vai utilizar durante a realizao dos CURSOS DE IDIOMAS IESDE , foi elabo-
rado para aquele aluno brasileiro que tem por objetivo aprender uma lngua estrangeira. Analisamos
potenciais dificuldades, identificadas pela estrutura, vocabulrio e pronncia de cada idioma, em re-
lao ao portugus e produzimos contedos que proporcionam ao aluno um bom aprendizado. Cada
aula apresenta textos, exerccios e explicaes dos itens gramaticais importantes. Alm disso, como
complementao de atividades inclumos canes e poemas para fixao da matria e para que voc
aluno possa interagir e at identificar-se com o idioma escolhido.
Os livros de cada mdulo contm aulas com uma estrutura bsica que pode ser alterada de
acordo com as necessidades de cada idioma estudado, conforme exemplificado a seguir:
I. INTRODUO:
Breve relato do contedo da aula.
II. ABORDAGEM TERICA.
Apresentao de um texto.
III. EXERCCIOS DE INTERPRETAO DE TEXTO.
IV. SESSES PARA DESTAQUE DE TPICOS GRAMATICAIS:
Explicaes dos pontos gramaticais abordados nas aulas.
V. HIPERTEXTO:
Texto sobre algum assunto da atualidade e exerccios de interpretao e aplicao de gram-
tica tambm.
VI. CURIOSIDADES:
Nuances peculiares, engraadas, especficas de cada idioma, tais como ditos populares ou
falsos amigos.
VII. TRAVA-LNGUAS:
Trata-se de jogo de palavras, com rimas, em verso ou prosa, organizado de tal forma, que
se torna extremamente difcil e, s vezes quase impossvel pronunci-la sem tropeos. So
poemas que utilizam fonemas de difcil articulao, trocas voclicas e consonantais.
VIII. ESPAO DE LEITURA:
Textos complementares com exerccios de fixao e interpretao.
IX. VAMOS CANTAR!
Clips com msicas tpicas de cada idioma com traduo.
XI. GABARITO:
Respostas de todos os exerccios no final de cada aula.
XII. TABELA DE VERBOS:
Apresentao dos verbos auxiliares e aqueles de uso mais freqente.
XIII. GLOSSRIO:
Vocabulrio e expresses novas e mais utilizadas em cada idioma.
ATENO: Todas as palavras que esto sublinhadas no livro constam do glossrio com a
traduo correspondente.
LEMBRETE: Priorize a leitura no idioma que voc est estudado deixando para recorrer a
traduo quando realmente comprometer o entendimento do texto.
As es Latinoamrica...
INTRODUO
Sern vistas algunas caractersticas y legados que nos han dejado diferentes pueblos que llegaron
Espanhol
al Brasil, despus veremos los principales signos de puntuacin, continuando con pronombres perso-
nales, tratamiento formal e informal y algunos verbos.
abordagem terica
Los pueblos africanos llegaron como esclavos para trabajar en la caa de azcar, uno de los ms
importantes cultivos de la poca. Tambin dejaron algunos legados importantes como: su vocabulario,
bailes, msica, preparacin de alimentos como frutos del mar, dulces, no olvidar que la feijoada es
de origen africana.
Influenci en la religin, como el Candombl y Umbanda. En su vestuario usan puntillas, turbantes
con colores muy fuertes, collares de piedra y de cuencas de cereales.
La influencia europea nos trae aportes en el modo y el tipo de construccin de casas y edificios,
la forma de manejo de agriculturas y una administracin ms moderna de comercio. Los portugueses
fueron los primeros habitantes europeos en el pas, por eso su extrema importancia en el dominio
de la lengua, hbitos, arquitectura y adems Brasil recibi por herencia de la poca un Emperador
y su Corte, diferencindose por ello, del resto de los pases de Amrica, que en su mayora fueron
conquistados por los espaoles.
Destacamos la variada influencia de pases europeos como Alemania, Italia, Polonia, Portugal,
Ucrania y Holanda, que por tener colonias fuertes y en distintos lugares de Brasil han creado slidas
races que permanecen hasta hoy. Tambin tenemos las fiestas y celebraciones de estos pases con sus
comidas tpicas que hacen parte hoy de nuestra alimentacin, ejemplo pizza, lasaa, cerveza, vino,
quesos, los salames y embutidos de chancho o cerdo.
Desde el oriente llegaron al Brasil colonias que son recientes, como los japoneses que rpidamen-
te influenciaron en los deportes con sus artes marciales: krate, judo entre otras, reas cientficas,
econmicas, culinarias , comercio. En la agricultura trajeron el t, el uso de alimentos macrobiticos
y derivados de la soja. Su baile ms conocido es la danza del vientre.
Los Amerindios o aborgenes son los primeros habitantes de Amrica, en Brasil tenemos los Gua-
ran y Tup que son algunos de los pueblos indgenas, que incluso reclaman hasta ahora sus derechos
de la tierra. Como aporte culinario nos han dejado el uso de la harina de mandioca, los diferentes
platos preparados con bananas y el uso de abundantes frutas tropicales.
Importante resaltar que algunas enfermedades han sido tratadas con xito por plantas de la flo-
resta amaznica debido a que los indios han conservado a travs del tiempo sus nociones de cura por
medio de plantas cuyos conocimientos los van pasando a sus descendientes.
Muchas palabras del portugus derivan de las palabras de los Amerindios.
Tarea
Averigua en enciclopedias o libros otras influencias producidas en Brasil por estos pases:
27
Vamos a cantar!
Amrica
Jos Luis Perales
Espanhol
Me hueles a merengue y a bolero, Me hueles a tabaco y a manises

A caa y a caf, a dtiles y a ron.
Me hueles a corrido y a charango, Me hueles a emigrantes que se fueron
Carnavalito y miel. cantando una cancin.
Me hueles a maracas y a guitarras, Me hueles a torrente y a sangre campesina
A rancho solitario y a sabana, derramada para tu libertad.
A piel morena y a sal, Me hueles a mujer enamorada
Me hueles a canela y a bananas. Querida y siempre, siempre abandonada
Herida y siempre, siempre maltratada, Soando frente al mar...
Soado en libertad... Amrica, Amrica,
Amrica, Amrica... Me hueles a guayaba, a cordillera helada,
Me hueles a guayaba, A tierra, verde y lluvia tropical.
A cordillera helada, Me hueles a pradera,
A tierra, verde y lluvia tropical. Y a eterna primavera,
Me hueles a pradera, y a eterna primavera, Me hueles a futuro y libertad.
Me hueles a futuro y libertad. Amrica, Amrica...
Amrica, Amrica...
Me hueles, oler - percibir a travs del olfato.

Aqu aparece como sinnimo de presuponer,
sospechar.
Corrido - ritmo Sudamericano
charango - instrumento de cuerdas
dtiles - tmaras
manises - amendoins
la sangre - sangue
Reflexiona y comenta:
Qu tienen en comn Brasil y el
resto de Amrica?
A qu conclusiones puedes llegar?
28
Sabas que...?
Los signos de puntuacin: son un gran recurso de la lengua escrita y estn para auxiliarnos a
comprender la entonacin, la intencin, los gestos y las pausas de quienes hablan. Un buen ejemplo
de sto vers en las historietas:
Espanhol
Ramn hiere a Mitron pero es alcanzado por las boleadoras y cae desmayado. Dardo intenta llegar
a la camioneta... El resto del grupo continua maniatado.
29
Acurdate que...
. el punto - el guin: (hfen) ca-lle.
mini-dilogos
Espanhol
im-por-tan-te.
mini-textos
se-pa-ra-cin.
mini-falda
de-sa-rro-llo.
maxi-falda
ma-qui-lla-je.
la coma: me gusta leer, cantar y sacar fo- .. diresis (trema)
tos. antigedades - pingino
Las comillas: y a ti, qu te gusta ha- ! ? Exclamacin y pregunta:
cer?. se escriben en el inicio y en el fin de
cada frase. Podemos colocar dos jun-
tos para reforzar.
Pero, qu te pas? Porqu ests
as?
Qu insoportable! Qu plomo!
Nadie lo aguanta ms!
; el punto y coma: indica una pausa mayor que
la coma, generalmente antes de las conjun-
ciones pero (mas), aunque (ainda que),
sin embargo (contudo, entretanto).ej.: Pepe
anda muy cansado; sin embargo le ayuda a
su esposa a cuidar del beb.
: dos puntos
... puntos suspensivos: no s... qu te parece?
( ) parntesis: Jorge L. Borges (argentino) naci
en 1899.
la raya:
igual que los parntesis y para introducir
dilogos.
Jorge L. Borges argentino naci en
1899.
En 1899? Y cundo muri?
En 1986.
exerccios de aplicao
1. Lee atentamente estos mini-textos y colcales el signo de puntuacin que convenga:
Ej: Un nio lleva todo el da llorando porque se quiere baar en el mar. Su madre, cansada ya de
orlo, le dice:
Bueno, bate! Pero si te ahogas... no vienes conmigo a la playa!!!.
a) Dos amigos se encuentran en la calle
Hola cmo ests
Qu tal tanto tiempo que no nos vemosSabes que me caso el mes que vieneNo lo puedo creer y
30 quin es la vctimaRaquel mi amiga de la secundariaBueno por lo menos te debe conocer de aosS
ya sabe cmo pienso mujer en casa y hombre en la plazaQu horror bueno de todos modos que
sean felices
b) Toc toc
Espanhol
Quin anda por ah
Soy Julio
Ah que bueno
Como ests t y tu familia
Todos macanudos Ustedes ya
salieron de vacaciones
c) Hola Elsa cmo te va
Hola Carmen te presento a Charo
Es espaola
Hola cmo ests
Encantada y t
Brbaro de dnde eres y qu
haces en Buenos Aires Soy de
Madrid soy arquitecta y trabajo en la U.B.
2. Lee nuevamente el tercer mini-texto y responde:

a) Dnde estn las chicas?
b) Quin es Charo?
c) De dnde es Charo?
d) Charo estudia en la U.B.A?
Acurdate que...
Pronombres del sujeto y verbos en el presente
pronombres SER ESTAR LLAMARSE ESTUDIAR TRABAJAR
yo soy estoy me llamo estudio trabajo
SINGULAR t eres ests te llamas estudias trabajas
Usted/l/ella es est se llama estudia trabaja
nosotros-as somos estamos nos estudiamos trabajamos
llamamos
PLURAL vosotros-as sois estis os llamis estudiis trabajis
Ustedes / son estn se llaman estudian trabajan
ellos / ellas
Tratamos de t a las personas amigas o familiares.

Tratamos de usted a quien no conocemos bien o a un superior.
Vosotros sirve para tratamiento informal en Espaa.
Ustedes se usa en Amrica para tratamiento formal e informal.
Resumiendo...
Amrica Espaa
singular t t Dnde vives? (t) Dnde vivs vosotras?
INFORMAL
plural ustedes vosotros Dnde vive Ud? Dnde viven ustedes?
singular usted-(ud) usted-(ud) Dnde vive ella? Dnde viven ellas?
FORMAL
plural Ustedes-(Uds) Ustedes-(Uds) 31
2. Completa estas oraciones sin repetir ninguna palabra: estoy
a) Hola! Cmo ?
ests
bien. Y t?
est
Espanhol
b) Vosotros primos?
No, hermanos. estamos
estis
c) muy ocupados?
S, nosotros nunca tiempo. estn
tengo
d) Qu humor nuestro jefe hoy!
Hoy? l siempre as. tienes
tiene
e) Y t de dnde ?
caribea. tenemos
tenis
f) ganas de tomar algo? (t)
S, mucha sed. tienen
g) Las dos colombianas? soy
No, Olga chilena. eres
h) Y vosotros, ya lo todo? es
S, ellos una parte y nosotros la otra. somos
i) Ustedes Ya listas? sois
No, todava en veremos. son
estar en veremos -
no haber alcanzado un propsito.
3. Completa los espacios con los verbos adecuados (ser - estar - estudiar - trabajar - llamarse).
a) Quin es?
Esteban. Carlos en casa?
b) En la recepcin del hotel.
Ud. el seor Juares? En qu piso Ud. hospedado?
en el 5to piso.
c) En el boliche.
Quin ese chico? Cmo se ?
Carlos. guapo Verdad?
S, en mi escuela.
d) La madre a sus hijos. (en Amrica).
Qu ?
portugus. Maana tenemos prueba.
e) La madre a sus hijos en (Espaa).
Qu ?
matemticas. Maana tenemos prueba.
f) En una entrevista.
Actualmente, dnde Ud?
Bueno, en este momento no , solo .
en el ltimo ao de Ingeniera Qumica.
g) En casa. El marido a su esposa.
Querida dnde ? No veo nada, todo oscuro.
32 S, sin luz desde las 5 de la tarde.
Y Ana, dnde ? Ya lleg de la facultad?
h) En la oficina.
Seorita Martnez, donde Ud? Nunca la encuentro!
Espanhol
Es que ocupada en otra seccin ltimamente.
Discute con tus compneros:

Es frecuente encontrar este tipo de
seccin en revistas brasileras?
valorada - valorizada
apuesto - buena apariencia
melosa - por dems de cariosa.
jubilado - aposentado
33
Imagnate en la recepcin de la Revista Semanario. Lee los mini-dilogos y luego, contesta las
preguntas:
1. Buenos das!
Espanhol
Buenos das, seorita. Me hace un favor? Quiero que publique este anuncio en el Correo
de Amigos.
Ah! S, cmo no... Tiene la fotocopia del D.N.I.? A ver... Pero, seor! Dos pginas! Qu va!
Este anuncio es tan largo que parece una biografa! Qu quiere publicar?
Le parece? !Ah! disclpeme, no saba que... Cmo es el anuncio?
2. Una chica llega poco despus:
Hola! Buenos das!
Hola! Me haces un favor? Quiero que me publiques este anuncio en el Correo Internacional.
Diez lneas est bien, Verdad?
Es un dilogo informal?
Perfecto. No es ni corto ni largo, el tamao ideal.
Por qu sabes que lo es?
3. Ahora un chico:
Hola!
Hola! Por favor, puedes entregarlo en la seccin Para ellas?
S, claro... pero dime, cuntos aos tienes? Pareces muy joven.
Trece, por qu? Soy guapo, no?
Lo siento, en esta seccin slo publica gente mayor de edad. No quieres publicarlo en Inter-
cambio Amistoso?
...Y bueno... ya que no hay otro remedio... Tal vez Dnde va a publicar el chico? Por qu?
sea una buena idea... Es un dilogo informal? Por qu??
4. Una seorita de media edad:

Seorita, por favor, dnde me dirijo para enviar
una carta de los lectores?
En la sala 2; pero me parece que la recepcionista
est almorzando. Quiere dejarla aqu? Yo se la
entrego despus.
Vale, gracias... Muchas gracias! Dnde va a publicar el chico? Por qu?
Es un dilogo informal? Por qu??
Acurdate que...
Para pedir un favor, se dice as:
Singular
Tratamiento Formal Tratamiento informal, familiar
(Ud) Me hace un favor? Me haces un favor? (t)
(Ud) Puede Ud. publicar esto? Puedes publicar esto? (t)
Plural
(Uds) Me hacen un favor? Me hacis un favor? (vosotros)
(Uds) Pueden Uds. publicar esto? Podis publicar esto? (vosotros)En Amrica
se dice as:
Me hacen un favor? (Uds)
34 Pueden publicar esto? (Uds)
La edad:
Tratamiento formal Tratamiento informal, familiar
(Ud) Cuntos aos tiene Ud? Cuntos aos tienes? (t)
Espanhol
(Uds) Cuntos aos tienen Uds? Cuntos aos tenis vosotros?
Cuntos aos tienen Uds?
La Profesin:
Tratamiento formal Tratamiento informal familiar
(Ud) Qu hace Ud? Qu haces? (t)
(Uds) Qu hacen Uds? Qu hacis vosotros?
Qu hacen Uds?
Verbos en Presente:
Hacer Querer Decir

yo hago quiero digo
t haces quieres dices
Ud/l hace quiere dice
nosotros/as hacemos queremos decimos
vosotros/as hacis queris decs
Uds ellos/as hacen quieren dicen
Sabas que...?
Para opinar decimos:
alto/alta Para confirmar una opinin decimos:

bajo/baja verdad?
Es un poco gordo/gorda no?
Creo que es muy delgado/delgada (t) no crees? / no
Parece bastante agradable cree? (Ud)
Me parece demasiado simptico/a mostrando cierto
carioso/a desacuerdo...
amable (t) qu te parece? /
Qu le parece? (Ud)
mostrando desacuerdo total:
qu va!
mostrando cierto acuerdo:
S, tal vez s.
imbcil S, quizs
pesado/a mostrando acuerdo total:
un poco
Es antiptico/a Vale!
un
pedante S, tienes razn.
plomo Es verdad.
De acuerdo
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Este lxico puede ayudarte a describir personas:
Cuerpo humano:
La cabeza el cabello / el pelo:
Espanhol
rubio/negro
la frente - ancha / estrecha
La cara / los ojos almendrados
el rostro grandes/pequeos
La nariz - recta / aguilea
Decimos:
La boca
Me gusta el pelo largo.
Las orejas No me gusta el pelo corto.
El cuello Los hombros - Me gustan los ojos negros.
anchos / estrechos No me gustan las uas largas.
El tronco Los brazos
que s.
la palma
Me parece que no.
Las manos el dorso
simptica.
los dedos
el pecho / el busto Me parecen simpticas.
Las espaldas
el abdmen / la barriga
la cintura
as caderas
Los glteos / la cola (vulgar)
Las piernas - los pies
1. Describe a tu compaero/a
Puedes practicar usando como ayuda las siguientes preguntas:
Cmo eres t...?
Soy... Uso...
... moreno/a o rubio/a? ... bigote?
... alto/a o bajo/a? ... barba?
... gordo/a o delgado/a? ... el pelo corto o largo?
... simptico/a o antiptico/a? ... el pelo liso o rizado?
... guapo/a o feo/a? ... los ojos oscuros o claros?
... joven o mayor? ... pelo natural o teido?
... conversador o callado? ... usa maquillaje?
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Sabas que...?
Curiosidades sobre nombres
En tu ciudad, los nios tambin les ponen sobrenombres a sus compaeros? Cules son los
ms comunes?
Espanhol
Existe entre los nios (y a veces los no tan nios) la capacidad de colocar apodos o sobrenombres
a sus compaeros o amigos. Algunos sufren con ellos...
Cuatro ojos (a quien usa anteojos/ culos);
Foca (nia gorda);
Sapo (nio de ojos grandes, bajo y gordo);
Mosca muerta (a quien se quiere pasar por inocente);
Boca de buzn (boca grande);
Boca de lanche (boca grande);
Jeta de pera (cara/rostro de pera)
Cara de cueca (cara alegre)
Mecha brava (pelo rebelde)
Cabeza de fuego (nio pelirrojo)
Capitn Peca (peca = sarda)
Ametralladora (nio tartamudo)
Patitas de Tero (piernas muy finas)
Saco de pulgas (persona inquieta)(Folclor Chileno O. Plath)
cara de cueca - danza folclrica
tartamudo - gago
saco - sacola, casaco.
Puedes precisar saber los nmeros para completar una descripcin. Presta atencin en los que
difieren del portugus:
0 cero 18 dieciocho 70 setenta

1 uno 19 diecinueve 80 ochenta
2 dos 20 veinte 90 noventa
3 tres 21 veintiuno 100 cien
4 cuatro 22 veintids 101 ciento uno
5 cinco 23 veintitrs 102 ciento dos
6 seis 24 veinticuatro 200 doscientos
7 siete 25 veinticinco 300 trescientos
8 ocho 26 veintisis 400 cuatrocientos
9 nueve 27 veintisiete 500 quinientos
10 diez 28 veintiocho 600 seiscientos
11 once 29 veintinueve 700 setecientos
12 doce 30 treinta 800 ochocientos
13 trece 31 treinta y uno 900 novecientos
14 catorce 32 treinta y dos 1000 mil
15 quince 40 cuarenta 2000 dos mil
16 diecisis 50 cincuenta 100.000 cien mil
17 diecisiete 60 sesenta 200.000 doscientos mil
1.000.000 un milln
37
Los nmeros ordinales
1 primero 6 sexto
2 segundo 7 sptimo
Espanhol
3 tercero 8 octavo
4 cuarto 9 noveno
5 quinto 10 dcimo
La conjuncin y slo se usa entre decena y unidad:
5.134 : cinco mil ciento treinta y cuatro
8.001 : ocho mil uno
109 : ciento nueve
Los nmeros del 16 al 29 forman una sola palabra.
1. Escribe los nombres y las edades (por extenso) de los personajes de las secciones de revista:
a) Marta (50) cincuenta aos.
2. Sabes cules nmeros siguen la serie?

a) uno, dos, tres, dos, tres, cuatro, tres, cuatro, cinco, , ,
, .
b) nueve, diez, once, nueve, diez, doce, , , ,
, , .
3. Escribe los nombres y las edades (por extenso) de los personajes de las secciones de revista:
Empieza as:
Mira, Quique, el chino es hablado por millones de personas,
Quique - nombre carioso para Enrique

38
Describe a Cristina:
Espanhol
Cristina Denousselle
Licenciada en Fonoaudiologa.
32 aos. Lidera el Centro de
Fonoaudiologa de un prestigioso
Hospital Pblico.
Cuntanos de ti:
Esta es mi fotografa.
Soy
Soy
Tengo
Me gusta la , el y las/los
No me gustan los ni los
39
Mi Pobre Espalda!
Desgraciadamente, muchos mdicos no saben a ciencia cierta cul es el origen del dolor de espalda,
as que piden anlisis que, a su vez, conducen a operaciones a veces innecesarias.
Pero este padecimiento ni siempre indica una enfermedad o un trastorno grave y, en la mayora
Espanhol
de los casos, cede finalmente con un tratamiento mnimo.

El misterio del dolor de espalda comienza en la cabeza, dice el doctor Dennis Turk, investigador
del dolor de la Universidad de Washington. El dolor no se origina en el cuerpo, es en el cerebro,
explica. Digamos que se distendi la espalda. Esa informacin se transfiere por las
rutas nerviosas hasta el cerebro, donde es interpretada como dolor. Es por eso que cada persona
percibe ese dolor de manera distinta.
Segn el texto es verdadero:

a) Todas las personas perciben de la misma forma el dolor de espalda.
b) El doctor Dennis Turk sufre de dolores de espalda, siendo ste el motivo para estudiar las
enfermedades relacionadas a la espalda.
c) No se sabe cul es el origen del dolor de espalda.
d) Las personas que tienen dolores de cabeza siempre tienen dolores de espalda.
e) El dolor de espalda es transmitido de padres para hijos.
Vamos a cantar!
Piel Canela... Y nadie ms que t
Edie Gorme / Tro los Panchos Ojos negros, piel canela
que me llegan a desesperar
Que se quede el infinito sin estrellas Me importas t, y t, y t
O que pierda el ancho mar su inmensidad Y solamente t, y t, y t
Pero el negro de tus ojos que no muera Me importas t, y t, y t
Y piel canela de tu piel se quede igual Y nadie ms que t.
Si perdiera el arco-iris su belleza Bis
Y las flores su perfume y su color Ojos negros, piel canela
No sera tan inmensa mi tristeza que me llegan a desesperar
Como aqulla de quedarme sin tu amor Me importas t, y t, y t
Me importas t, y t, y t Y solamente t, y t, y t
Y solamente t, y t, y t Me importas t, y t, y t
Me importas t, y t, y t Y nadie ms que t
HIPERTEXTO
El Rostro
Ciertamente, en una criatura social como la especie humana, el rostro constituye la principal sea
de identidad del individuo, as como una herramienta esencial para el reconocimiento y las relaciones.
Despus del lenguaje verbal, las expresiones del rostro conforman el sistema de comunicacin ms
completo para la manifestacin de los sentimientos y los estados de nimo. Incluso, la informacin
facial ha sido considerada por algunos como ms fiable que la palabra, ya que con sta se puede
mentir ms fcilmente que con los gestos. La mmica facial permite describir grficamente el dolor, la
tristeza, la apata, la alegra, la ira, el miedo, el amor, el espanto, la burla , el odio.
Puede asegurarse, sin temor a equivocarse, que el ser humano es capaz de expresar con su cara
tantas emociones como puede experimentar.
El abecedario de este lenguaje son los ojos y todo su entorno los prpados, las pupilas, las cejas,
40
la frente, la boca, las mejillas, la nariz e incluso cada arruga. Todas estas estructuras son movidas de
manera coordinada por una treintena de msculos unidos a los huesos y la piel. Cuando nos encon-
tramos frente a una persona, nuestro cerebro es capaz de captar a travs del sistema visual todos los
gestos que refleja el semblante del interlocutor y de procesarlos casi de forma instantnea. Las facciones
que definen a la persona van modelndose conforme el beb crece, aunque el rostro nunca cesa de
Espanhol
transformarse. El mdico y filntropo galo Albert Schweitzer describi con cierta dosis de irona esta
evolucin facial: a los 20 aos, todos tienen el rostro que Dios les ha dado; a los 40, el rostro que
les ha dado la vida, y a los 60, el que se merecen.
A diferencia de otros seres vivos, que utilizan el olfato, el odo e incluso el gusto para reconocer
y comunicarse con los dems miembros del grupo, el hombre es una criatura enormemente visual. Es
por ello por lo que el rostro juega un papel imprescindible en las relaciones humanas.
(adaptado-M. COPERAS, Henrique. In: SILESARTS, Jos, SNCHEZ MAZA, Jess.
Curso de Lectura, Conversacin y Redaccin. Madrid: SGEL, 1 ed. 1997.)
arruga ruga galo gauls

burla gozao huesos ossos
cejas sobrancelhas piel - pele
entorno - ao redor
es por ello - por isso
fiable - confivel
1. Respecto a los sentimientos y a los estados de nimo, se lee que:

a) Son indescifrables incluso por las arrugas.
b) Casi siempre se los puede ocultar a travs de los gestos.
c) Nadie los identifica a travs de la expresin facial.
d) El entorno de los ojos es un medio fiable de reconocerlos.
2. La nica afirmativa que no corresponde al texto es:
a) Los gestos, a menudo, hablan ms claro que la palabra.
b) Uno sabe cmo captar las emociones mientras crece un beb.
c) El semblante casi nunca cambia a medida que avanza la edad.
d) El cerebro interpreta lo que refleja el semblante del interlocutor.
EXERCCIOS RESOLVIDOS
1. Seala la alternativa que contiene correctamente los Pronombres Personales.
a) yo - tu - l - nosotros - vosotros - ellos
b) yo - t - ele - nos - vosotros - ellos
c) yo - t - l - nosotros - vosotros - ellos
d) yo - t - el - nos - vos- ellos
e) Ninguna de las anteriores
No te olvides que tu, que se escribe sin acento y significa posesivo en segunda persona singular
(teu, apocope de tuyo) con t con acento que es pronombre personal (tu).
Es lo mismo que sucede con l, que acentuado es un pronombre personal masculino en la tercera
persona singular(ele) y sin acento el, es el artculo definido del genero masculino singular(o). Deduci-
mos entonces que la alternativa cierta es c) yo - t - l - nosotros - vosotros ellos.
2. Usando los verbos: SER ESTAR ESTUDIAR complete correctamente y en la secuencia
las frases:
1. Desde la semana pasada ellos preparando la fiesta de cumpleaos.
2. Julio mi amigo de infancia.
3. l muy cansado con su nuevo trabajo.
4. Nosotros juntos para aprender mejor. 41
3. Ellos extranjeros.
a) estudia est estudia somos son
b) somos estudia est estudian estamos
c) estn estudia estas somos son
Espanhol
d) estn es est estudiamos son

e) son es son estudiamos estamos
Debes estudiar los verbos ser y estar en todas sus conjugaciones porque son importantsimos en
cualquier idioma, ser nos da una idea de que algo es permanente o propio de su naturaleza y el verbo
estar nos trae una idea de una condicin temporal, de lugar o condicin. En la situacin 1. Desde
la semana pasada ellos preparando la fiesta de cumpleaos, nos est pidiendo una conjugacin en
plural, recordar que ellos, es la tercera persona en el plural (eles), tambin debemos recordar que
el vocabulario es importante para comprender la frase, en este caso la palabra cumpleaos es una
palabra compuesta cumplir aos, lo que se traduce al portugus como aniversario. Ahora vemos que
eliminamos el verbo estudiar, porque no tiene sentido, en cambio necesitamos un verbo que traiga
la idea de condicin o situacin que est siendo preparada, entonces es el verbo estar y por ltimo
conjugar adecuadamente el verbo,estar. En las dems alternativas podemos actuar de la misma
manera, llegando a la respuesta correcta d) estn es est estudiamos son.
exerccios de aplicao
1. Cmo se llama la parte posterior del cuerpo humano, desde los hombros hasta la cintura?
a) frente
b) espalda
c) cuello
d) caderas
e) tronco
2. Usando los verbos: SER ESTAR complete correctamente y en la secuencia las frases:
1. Yo preparando una sorpresa para mi hija Carmen.
2. Carlos y Juan mis compaeros de trabajo.
3. Ella haciendo el almuerzo.
4. T una persona inolvidable.
a) soy, son, es, eres
b) estoy, estn, est, es
c) estoy, son, est, es
d) eres, estn, est, es
e) estoy, son, est, eres
3. (FAE-PR) Ese hecho ocurri en 1863.Cmo se escribe por extenso, esa fecha?
a) mil y ochocientos sesenta y tres
b) mil ochocientos sesenta y tres
c) mil ochocientos y sesenta tres
d) mil ochocientos y sesenta y trs
e) ninguna de las anteriores
4. (FEMP) Indique el nmero escrito de forma inadecuada.

a) cero, siete, ocho
b) quatro, nueve, diez
c) veinte, diecisiete
d) treinta y dos, doscientos
42 e) ninguna de las anteriores
5. (adaptado -UERJ) Elija la respuesta correcta.
Qu cara es esta silla!
Claro, porque hecha de nogal.
a) son d) estaba
Espanhol
b) es e) estuvo
c) ser
6. (UFAC) estaba triste porque no quera que se fuera.

a) l ella
b) Ele ella
c) El ella
d) l ela
e) Elle- ella
7. Indique la palabra que no pertenece al cuerpo humano:

a) Ojo.
b) Cuello.
c) Frente.
d) Adelante.
e) Espalda
8. Seleccione la frase que no utiliza el verbo ser:

a) Ella trabaja mucho.
b) Yo soy colombiano.
c) Ellos son hermanos.
d) Usted es muy educado.
e) T eres peruano?
9. Usando los verbos: ESTAR - SER complete correctamente la secuencia de las frases:
1. Hoy, t mejor de salud.
2. Ellas de vacaciones.
3. Usted el seor Snchez?
4. T una persona inolvidable.
a) soy, son, es, eres
b) estn, ests, est, es
c) estoy, son, est, es
d) ests, estn, es, eres
e) estoy, son, est, eres
10. Escoge la secuencia cierta de las partes del cuerpo humano con su definicin:
I. Sirven para masticar
II. Parte externa del odo
III. Va desde las cejas hasta la raz de los cabellos.
IV. Une la cabeza al tronco
a) Boca, rostro, cabello, hombro
b) Dientes, espalda, cuello, hombro
c) Lbios, cintura, espalda, frente
d) Dientes, oreja, frente, cuello
e) Dientes, pelo, espalda, cuello
11. La alternativa que no puede ser considerada como un saludo:

a) Cmo ests t?
b) Hola. 43
c) Qu tal?.
d) Hasta luego.
e) Cmo ests?
Espanhol
12. Indique qu nmero est escrito correctamente:

a) Quatrocientos
b) trs
c) veinti y cuatro.
d) cuarenta y dos.
e) dois
13. Indique la alternativa en que no est bien conjugado el verbo ser:

a) Yo eres estudiante de espaol.
b) l es tu hermano?
c) Nosotros somos grandes amigos.
d) Ella es muy inteligente.
e) Vosotros sois muy divertidos
14. Completa con la secuencia cierta de verbos:

Yo me junto con mis padres.
Usted se temprano?
Nosotros nos despus de ver las noticias en la televisin.
a) Levanto, despertamos, acuesta.
b) Levanto, despierta, acostamos.
c) Levanta, despierto, acuesto.
d) Levantamos, despierto, acostamos.
e) Levantamos, despiertas, acostamos
CURIOSIDAD:
Practica el vocabulario que aprendiste del cuerpo humano y responde el siguiente texto de la U.
Federal Rio Grande do Sul.
Como dorma de espaldas, no le sorprendi la posicin en que volva a reconocerse, pero en
cambio el olor de humedad, a piedra rezumante de filtraciones, le cerr la garganta y lo oblig a
comprender. Intil abrir los ojos y mirar en todas las direcciones; lo envolva una oscuridad absoluta.
Quiso enderezarse y sinti las sogas en las muecas y los tobillos.
en cambio - em compensao
enderezarse - endireitar-se
pesadilla - pesadelo
rezumante - empapada
sogas - cordas
volva voltava
mueca pulso
tobillo - tornozelo
1. Segn el texto anterior, el personaje tiene la trgica certeza de:

a) Estar fatalmente prisionero.
b) Imposibilitado de expresarse.
c) Con dificultad de gritar.
d) Vivir una pesadilla.
e) La dificultad de su tiempo.
44
Respuestas
aula 3 As es 3 - B
4-B
Latinoamrica
5-B
Abordagem Terica 6-A
Espanhol
7-D
Tarea 8-A
9-D
Respuesta personal
10 - D
Reflexiona y comenta: Respuesta personal 11 - D
12 - D
Exerccios de aplicao
13 - A
2.
14 - B
a) En Buenos Aires
b) Amiga de Elsa Curiosidad:
c) De Espaa 1-A
d) No
Resumiendo
2.
a) cuatro cinco seis cinco
b) nueve diez trece nueve diez
catorce
3. Setecientos veinteseis el ingls por cuatrocien-
tos veintisiete millones de personas, el Espaol
por doscientos sesenta y seis, Hindu por ciento
ochenta y dos, rabe por ciento ochenta y
un, portugus ciento sesenta y cinco, Bengali
ciento sesenta y dos, Ruso ciento cincuenta
y ocho, Japones ciento veinticuatro y aleman
ciento veintiun millones de personas.
Describe a Cristina
Esta es Cristina Denousselle es licenciada en
fonoaudiologa, tiene 32 aos. Lidera el centro
de fonoaudiologia de un prestigioso hospital
pblico.
Cuntanos de ti: respuesta personal
Curiosidad: Respuesta C
Exerccios de aplicao:
1-B
2 - E

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ESPANHOL I

1. Lngua espanhola. I. Jara, Javier Armando Contreras. II. Ttulo.

Todos os direitos reservados.

Me hueles a merengue y a bolero, Me hueles a tabaco y a manises

Me hueles, oler - percibir a travs del olfato.

2. Lee nuevamente el tercer mini-texto y responde:

Tratamos de t a las personas amigas o familiares.

Discute con tus compneros:

4. Una seorita de media edad:

Hacer Querer Decir

alto/alta Para confirmar una opinin decimos:

0 cero 18 dieciocho 70 setenta

2. Sabes cules nmeros siguen la serie?

Quique - nombre carioso para Enrique

de los casos, cede finalmente con un tratamiento mnimo.

Segn el texto es verdadero:

arruga ruga galo gauls

1. Respecto a los sentimientos y a los estados de nimo, se lee que:

d) estn es est estudiamos son

4. (FEMP) Indique el nmero escrito de forma inadecuada.

6. (UFAC) estaba triste porque no quera que se fuera.

7. Indique la palabra que no pertenece al cuerpo humano:

8. Seleccione la frase que no utiliza el verbo ser:

11. La alternativa que no puede ser considerada como un saludo:

12. Indique qu nmero est escrito correctamente:

13. Indique la alternativa en que no est bien conjugado el verbo ser:

14. Completa con la secuencia cierta de verbos:

1. Segn el texto anterior, el personaje tiene la trgica certeza de:

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