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Scnes de la vie ordinaire


Aborder la nouvelle raliste

Lectures : textes et images Objectifs


Biographies de Guy de Maupassant .............. Lire et rdiger une biographie dcrivain ... 16
Fiche-mthode : laborer une che biographique

Le Petit Ft, G. DE MAUPASSANT TEXTE INTGRAL ... tudier une nouvelle de Maupassant :
Extrait 1 ...................................................... lincipit ................................................... 18
Extrait 2 ...................................................... la construction ........................................ 20
Extrait 3 ...................................................... lcriture ................................................ 22
Villgiature, . ZOLA TEXTE INTGRAL .................. Comprendre une scne de murs ........... 24
La Maison du Chat-qui-pelote,
H. DE BALZAC .................................................. Aborder une description raliste .............. 26

uvre intgrale
Contes de la bcasse, G. DE MAUPASSANT ......... tudier un recueil de nouvelles ................ 28
Fiche-mthode : Rendre compte dune lecture sous forme dinterview

Lcho du pote
Vous tes dans le vrai, canotiers, calicots!..., F. COPPE, A. RENOIR ............................. 30

Faire le point
Nouvelles ralistes du XIXe sicle ............................................................................................ 31

Langue et expression
Lexique: Le vocabulaire du jugement ................................................................................ 32
Orthographe et conjugaison: Rviser les terminaisons de limparfait
et du pass simple de lindicatif Rviser laccord du verbe avec le sujet ........................ 33
Grammaire: Rviser la valeur des temps de lindicatif dans un rcit au pass
Reprer et analyser des connecteurs temporels ................................................................. 34
crit: Rviser la narration, la descriptionet le dialogue dans le rcit .................................... 35
Oral: Lire et dire des nouvelles ............................................................................................ 36

Lectures personnelles ..................................................................................................... 37


DOUARD MANET, Portrait dmile Zola (dtail), 1868, Muse dOrsay, Paris; AUGUSTE RENOIR, Le Djeuner
des canotiers (dtail), 1880-1881, National Gallery of art, Washington; montage A.-D.NANAME, 2011.
valuations SOCLE C1, C5
1 Quelles scnes de vie du XIXesicle ce montage prsente-t-il ?
Le Papa de Simon, G. DE MAUPASSANT, R. DOISNEAU ........................................................... 38
2 Quel type de document lcrivain mile Zola tient-il entre ses mains ?

14 1 Scnes de la vie ordinaire 15


Pour entrer dans le chapitre

Observez la frise la n de votre manuel, puis recopiez dans lordre chronologique


le nom de ces trois crivains: G. de Maupassant, . Zola et H.deBalzac.
(chteau
A SS A NT, GUY DE
M A U P r-Arques,
Lectures iro m es nil, Tourville-su
d e M is, 1893),
Avant de lire les textes M ar iti m e, 1850 Par
Se in e- Flaubert
Lexique Dcomposez le mot biographie et indiquez son sens. in fr an a is. Dirig par
c riva re ), il
i d e n fa n ce d e sa m
5 (a m dans ses
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de Guy de Maupassant 10 C on te s d
(1885), Le Hor
la (1887), Le R
(1888). Boule
osier de
de Suif
Mme Husson tif des
recueil collec
parut dans le mans :
an (1880). Ro
Soires de Md B el -A m i (1 8 8 5 ),
http://fr.wikipedia.org/wiki/Guy-de-Maupassant
15 U n e vi
e (1 8 8 3 ), urut de
(1888). Il mo
Pierre et Je2an
la syphilis . Hachette , 2007.
Dictionnaire
Biographie de Guy de Maupassant
Voir ses uvres
1. Le naturalisme est un mouvement
littraire qui cherche rendre la ralit
telle quelle est. 2. maladie infectieuse
qui perturbe le systme nerveux. Le chteau de Miromesnil, lieu de naissance de Guy de Maupassant.
Guy de Maupassant, n le 5 aot 1850 au chteau de Miromesnil Tourville-sur-Arques et mort
le 6juillet1893 Paris, est un crivain franais.

Li Gustave Flaubert et mile Zola, il a marqu la littrature franaise par ses six romans,
dont Une vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nou-
5 velles (plus de 300), parfois intitules contes, comme Boule de Suif en 1880, les Contes de la Fiche-mthode
bcasse en 1883 ou Le Horla en 1887. Ces uvres retiennent lattention par leur force raliste,
Lire et rdiger
la prsence importante du fantastique et par le pessimisme qui sen dgage le plus souvent [].
une biographie dcrivain laborer une fiche biographique
La carrire littraire de Guy de Maupassant se limite une dcennie de 1880 1890 avant Vous respecterez les consignes suivantes:
quil ne sombre peu peu dans la folie et ne meure quarante-trois ans. Reconnu de son vivant,
Les sources documentaires recopier les titres des rubriques ci-dessous;
Guy de Maupassant conserve un renom de premier plan, renouvel encore par les nombreuses
1. Do chaque document provient-il? employer des phrases simples ou nominales;
10
adaptations filmes de ses uvres. [] 2. Quels sont les deux types dinformations quils contiennent? souligner les titres duvres.
3. Comment reprez-vous les titres des uvres? AUTEUR (date de naissance date de mort)
La Normandie, rgion natale de Maupassant, tient une place importante dans son uvre avec
ses paysages [] et ses habitants []. Elle ne constitue cependant pas un cadre spatial unique La biographie de Maupassant SA VIE
puisque Paris sert de toile de fond au grand roman Bel-Ami []. Le milieu des petits employs 4. Comparez les deux documents et notez au brouillon: Lieux de naissance et de vie.
15 de bureau parisiens et des classes populaires est lui plutt prsent dans des nouvelles comme le nom dun crivain qui a inuenc Maupassant; tudes, mtiers, activits.
LHritage ou La Parure []. un vnement marquant de sa viepersonnelle; Principaux vnements personnels.
les deux genres littraires auxquels appartiennent ses uvres; Personnage(s) ou vnements(s) ayant marqu
La guerre de 1870 et loccupation allemande constituent un autre thme important, Maupassant des mots qui caractrisent ses uvres. lauteur.
se souvenant des vnements vcus dix ou quinze ans plus tt: la liste serait longue, citons
5. a. Quels sont les deux lieux o Maupassant situe ses rcits? SON UVRE
Boule de suif, Mademoiselle Fifi, Deux amis, Le Pre Milon, La Folle b.Quel vnement historique a marqu son uvre? Les genres littraires
6. a. quelle caractristique de luvre de Maupassant ce Choisir dans cette liste: roman, nouvelle, thtre,
20 Sur le plan humain, Maupassant sattache particulirement aux femmes, souvent victimes
chapitre du manuel correspond-il? posie. Indiquer un titre duvre pour chaque
[]. Le thme de la famille et de lenfant lui est galement cher avec souvent la question
b. Feuilletez les pages 88 93: quelle autre caractristique genre littraire abord par lauteur.
de la paternit (Pierre et Jean, Boitelle, Aux champs, LEnfant, En famille).
de son uvre dcouvrez-vous? Les sujets des uvres
Parmi les autres axes majeurs de luvre de Maupassant se trouvent la folie, la dpres- Quel(s) vnement(s), personnage(s), milieu(x), senti-
sion et la paranoa1 [] et aussi la mort et la destruction (Une vie, Bel-Ami, La Petite ment(s) sont voqus dans luvre de lauteur?
Dgager l'essentiel SOCLE C1
25 Roque, Fort comme la mort). Le style
En vous aidant de la Fiche-mthode ci-contre, tablissez la
1. maladie psychiatrique. Quelles sont les caractristiques principales de
che biographique de Maupassant.
lart dcrire de lauteur?

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a vous va-t-il? vous. Seulement vous mferez un jveux mfaire une raison l-dessus.
Avant de lire le texte
Lectures Le XIXe sicle voit le dveloppement des journaux populaires, des livres bas prix et llargis- Il la regardait dun air joyeux, ptit papier chez lnotaire pour 115 Revnez causer da dans lcourant
sement du nombre de lecteurs grce au progrs de linstruction. Ainsi sexpliquent le succs 90 dun air de bonne humeur. quaprs vous a me revienne. Vous dlautre semaine. Jvous frai une
du roman et lapparition dun nouveau genre: la nouvelle. En effet, les journaux paient La vieille le considrait avec navez point dfants, rien qudes rponse dmon ide.
la feuille des crivainspour quils publient chaque jour un rcit bref ou un pisode dun
roman plus long, do le nom de feuilleton. G. de Maupassant, . Zola et H.de Balzac ont mance, cherchant le pige. Elle 105 neveux que vous ny tenez gure. Et matre Chicot sen alla,
tous collabor des journaux en rdigeant des scnes de vie de leur poque. demanda: a vous va-t-il? Vous gardez votre content comme un roi qui vient
La nouvelle Le Petit Ft, dabord parue dans Le Gaulois du 7 avril 1884, fut ensuite publie
a, cest pour m; mais pour bien votre vie durant, et jvous 120 de conqurir un empire.
dans le recueil Les Surs Rondoli.
95 vous, cte ferme, a nvous la donne donne trente cus de cent sous par suivre
Au XXIe sicle, quel est lquivalent des feuilletons du XIXe sicle?
point? mois. Cest tout gain pour vous6. 1. voiture cheval, lgre et dcouverte,
Il reprit: 110 La vieille demeurait surprise, deux places.
2. terrain voisin des terres.
Nvous tracassez point de a. inquite, mais tente. Elle rpli- 3. petit sige en bois.
4. pommes de terre.
Vous restez tant que lbon Dieu qua:
5. grand panier dosier deux anses.
100 vous laissera vivre. Vous tes chez Je ndis point non. Seulement, 6. Tout le bnce est pour vous.

Le Petit Ft (1) TEXTE INTGRAL

M atre Chicot, laubergiste 30 Eh! eh! quques douleurs; Cte ferme, vous n voulez tou-
dpreville, arrta son tilbury1 sans a, ce srait satisfaction. 60 jours point mla vendre?
devant la ferme de la mre Ma- Allons, tant mieux! Pour a non. Ny comptez
gloire. Ctait un grand gaillard Elle ne dit plus rien. Chicot point. Cest dit, cest dit, ny
5 de quarante ans, rouge et ventru, la regardait accomplir sa be- rvenez pas.
et qui passait pour malicieux. 35 sogne. Ses doigts crochus, Cest qujai trouv un arran- Extrait du Petit Ft, Guy de Maupassant, Les Contes en BD,
scnario de CKA et dessins de CLOD ditions Petit Petit, 2007.
Il attacha son cheval au po- nous, durs comme des pattes 65 gement qui frait notre affaire

teau de la barrire, puis il p- de crabe, saisissaient la fa- tous les deux.


Qu qucest?
tudier une nouvelle de Maupassant : lincipit*
ntra dans la cour. Il possdait on de pinces les tubercules 4
10 un bien attenant aux terres2 de gristres dans une manne5, et Le vl. Vous mla vendez, et Les personnages dans leur cadre Un dialogue construit et raliste
la vieille, quil convoitait depuis 40 vivement elle les faisait tourner, pi vous la gardez tout dmme. 1. O laction se situe-t-elle? Proposez des lments 6. Reprez dans le texte les passages de dialogue. Trouvez
70 Vous ny tes point? Suivez ma
lappui de votre rponse. dans les paroles des deux personnages deux types de
longtemps. Vingt fois il avait enlevant de longues bandes de
2. a. Qui sont les deux personnages en prsence? dformation des mots qui donnent entendre le patois
essay de les acheter, mais la peau sous la lame dun vieux raison.
b.Quelle est leur profession respective? normand.
mre Magloire sy refusait avec couteau quelle tenait de lautre La vieille cessa dplucher
3. a. L. 1 52: quelles sont les caractristiques physiques 7. a. Quels adjectifs qualient Chicot lignes53 56?
15 obstination. main. Et, quand la pomme de ses lgumes et xa sur lauber- b.Comment est-il quali lignes 89 90?
et morales de chaque personnage?
Jy sieus ne, jy mourrai, di- 45 terre tait devenue toute jaune, giste ses yeux vifs sous leurs b.L.35 44: quelle est la gure de style employe? c.Comment cette volution sexplique-t-elle?
sait-elle. elle la jetait dans un seau deau. 75 paupires fripes. c.Quel trait de caractre du personnage rvle-t-elle? 8. De quelle qualit Chicot fait-il preuve dans le dialogue?
Il la trouva pluchant des Trois poules hardies sen ve- Il reprit: Rviser les gures de style p.383 Expliquez.
pommes de terre devant sa porte. naient lune aprs lautre jusque Je mexplique. Jvous donne, Rviser le discours direct p.350
20 ge de soixante-douze ans, elle dans ses jupes ramasser les chaque mois, cent cinquante La mise en place de lintrigue Rviser les classes de mots p.300

tait sche, ride, courbe, mais 50 pluchures, puis se sauvaient francs. Vous entendez bien : 4. Sur quoi les deux personnages sont-ils en dsaccord? * dbut dun rcit.
Rpondez en citant le texte.
infatigable comme une jeune lle. toutes pattes, portant au bec 80 chaque mois j vous apporte
5. a. Dans quel but matre Chicot vient-il rendre visite Dgager lessentiel SOCLE C1
Chicot lui tapa dans le dos avec leur butin. ici, avec mon tilbury, trente
la mre Magloire?
amiti, puis sassit prs delle sur Chicot semblait gn, h- cus de cent sous. Et pi ny a Quapprend-on dans cet incipit de nouvelle?
b.Expliquez avec vos propres mots sa proposition.
25 un escabeau . 3
sitant, anxieux, avec quelque rien de chang de plus, rien de
Eh bien! la mre, et cte sant, 55 chose sur la langue qui ne voulait rien ; vous restez chez vous,
toujours bonne? pas sortir. la n, il se dcida: 85 vous nvous occupez point de Rdiger un texte bref SOCLE C1

Pas trop mal, et vous, mat Dites donc, mre Magloire m, vous nme dvez rien. Vous partir de cet incipit de nouvelle, imaginez en quelques lignes quelle rponse la vieille
Prosper? Qu qui a pour votre service? nfaites que prendre mon argent. femme pourrait faire une semaine plus tard.

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Avant de lire le texte Alors il chercha des moyens. 110 pas regardant un dner. Tant que 1. au moins.
Lectures 1. Dans quels genres littraires du Moyen ge avez-vous rencontr des histoires Un jour enn, il sen revint la voir le cur vous en dira, vnez sans
2. dception.
3. connaissance.
dont les personnages sont des paysans ou des marchands? en se frottant les mains, comme il retenue, a mfera plaisir. 4. somme verse
2. Lexique Cherchez les diffrents sens du nom ft. en plus du prix ofciel.
faisait la premire fois lorsquil lui La mre Magloire ne se le t 5. vol.
6. raconte des choses.
100 avait propos le march. point rpter, et le surlendemain,
7. de la peine.
Et, aprs avoir caus quelques 115 comme elle allait au march dans
minutes: sa carriole conduite
Dites donc, la mre, pourquoi par son valet
que vous ne vnez point dner la Clestin, elle mit
105 maison, quand vous passez pre- sans gne son
ville? On en jase6; on dit comme 120 cheval lcu-
a que jsommes pu amis, et a rie chez matre
me fait deuil7. Vous savez, chez Chicot, et rclama
Le Petit Ft (2) TEXTE INTGRAL m, vous ne payerez point. Jsuis le dner promis.
suivre
L a mre Magloire demeura 30 et elle demeura jusquau soir Tout le jour fut encore perdu
songeuse. Elle ne dormit pas la poser des questions, ne pouvant en discussions. Mais, comme la
nuit suivante. Pendant quatre se dcider partir. Enn elle or- 65 vieille ne cda pas, laubergiste,
jours, elle eut une vre dhsi- donna de prparer lacte, et elle la n, consentit donner les
5 tation. Elle airait bien quelque rentra trouble comme si elle et cinquante cus. Extrait du Petit Ft,
Guy de Maupassant,
chose de mauvais pour elle l de- 35 bu quatre pots de cidre nouveau. Ils signrent lacte le lende- Les Contes en BD, scnario
de CKA et dessins de CLOD
dans, mais la pense des trente Quand Chicot vint pour savoir main. Et la mre Magloire exigea ditions Petit Petit, 2007.
cus par mois, de ce bel argent la rponse, elle se t longtemps 70 dix cus de pot de vin4.
sonnant qui sen viendrait couler prier, dclarant quelle ne voulait Trois ans scoulrent. La
10 dans son tablier, qui lui tomberait pas, mais ronge par la peur quil bonne femme se portait comme tudier une nouvelle de Maupassant : la construction
comme a du ciel, sans rien faire, 40 ne consentt point donner les un charme. Elle paraissait navoir
la ravageait de dsir. cinquante pices de cent sous. pas vieilli dun jour, et Chicot se Le rcit et son rythme mre Magloire lamne accepter la proposition de
1. a. Relevez oralement les indices temporels qui Chicot?
Alors elle alla trouver le no- Enfin, comme il insistait, elle 75 dsesprait. Il lui semblait,
permettent dtablir la chronologie du rcit. b.Quelles 7. Lequel des deux personnages vous semble en position
taire et lui conta son cas. Il lui nona ses prtentions. lui, quil payait cette rente de-
en sont les quatre grandes tapes? Donnez-leur un titre. de force la n du passage? Expliquez.
15 conseilla daccepter la proposi- Il eut un sursaut de dsap- puis un demi-sicle, quil tait
2. Indiquez les lignes des passages du texte dans lesquels
tion de Chicot, mais en deman- 45 pointement2 et refusa. tromp, ou5, ruin. Il allait de
le narrateur: a. dtaille lhistoire; b.la rsume. Des indices cachs
dant cinquante cus de cent Alors, pour le convaincre, elle temps en temps rendre visite 8. L. 32 35: a. quelle est la gure de style employe?
Les connecteurs temporels dans la narration p.342
sous au lieu de trente, sa ferme se mit raisonner sur la dure 80 la fermire, comme on va voir, b.Comment la mre Magloire est-elle prsente?
valant, au bas mot 1, soixante probable de sa vie. en juillet, dans les champs, si Le rapport de force entre les deux 9. Lexique Lequel des sens de ft pourrait, selon
20 mille francs. Je nen ai pas pour pu de cinq les bls sont mrs pour la faux. personnages vous, convenir pour le titre de la nouvelle? Pourquoi?
Si vous vivez quinze ans, disait 50 six ans pour sr. Me vl sur mes Elle le recevait avec une malice 3. L. 1 35: dans quel tat desprit la mre Magloire se Rviser les gures de style p.383
dans le regard. On et dit quelle trouve-t-elle au dbut de lextrait? Expliquez.
le notaire, il ne la payera encore, soixante-treize, et pas vaillante
4. a. Quels lments poussent la mre Magloire accepter Lire les images
de cette faon, que quarante- avec a. Laute soir, je crmes 85 se flicitait du bon tour quelle
la proposition de Chicot? b. Lesquels la retiennent? 10. Quels traits de caractre de la mre Magloire le
cinq mille francs. que jallais passer. Il me semblait lui avait jou; et il remontait
5. L. 36 95: a.Lequel des deux personnages est dessinateur a-t-il souligns? Comment?
25 La vieille frmit cette pers- quon me vidait l corps, quil a bien vite dans son tilbury en
en situation de force? b. Quels sont leurs sentiments
pective de cinquante cus de cent 55 fallu me porter mon lit. murmurant: respectifs? Dgager lessentiel SOCLE C1
sous par mois; mais elle se mait Mais Chicot ne se laissait pas Tu ne crveras donc point, 6. L. 97 112: a.Pourquoi, selon vous, Chicot se
Quels moyens Maupassant utilise-t-il pour donner
toujours, craignant mille choses prendre. 90 carcasse! frotte-t-il les mains en allant voir la mre Magloire?
envie ses lecteurs de lire la suite de la nouvelle?
imprvues, des ruses caches, Allons, allons, vieille pra- Il ne savait que faire. Il et Que lui propose-t-il? b.Quel trait du caractre de la
tique3, vous tes solide comme voulu ltrangler en la voyant.
60 lclocher d lglise. Vous vivrez Il la hassait dune haine froce, Rdiger un texte bref SOCLE C1

pour le moins cent dix ans. Cest sournoise, dune haine de pay- En vous appuyant sur vos rponses aux questions prcdentes, imaginez la n de la
vous qui menterrerez, pour sr. 95 san vol. nouvelle.

20 1 Scnes de la vie ordinaire 21


Avant de lire le texte
Le lendemain, laubergiste entra sentir son haleine. Et il reconnut a pas de ressource. a nira bien
Lectures Selon vous, la gnrosit est-elle une qualit que possde: a.la mre Magloire?
dans la cour de la mre Magloire, un soufe dalcool. Alors son visage 105 par lui jouer un mauvais tour!
b.matre Chicot? Justiez.
puis tira du fond de sa voiture une 85 sclaira. a lui joua un mauvais tour, en
65 petite barrique cercle de fer. Puis Vous moffrirez bien un verre de effet. Elle mourut lhiver suivant,
il voulut lui faire goter le contenu, l6? dit-il. vers la Nol, tant tombe, sole,
pour prouver que ctait bien la Et ils trinqurent deux ou trois dans la neige.
mme ne; et quand ils en eurent fois. 110 Et matre Chicot hrita de la
encore bu chacun trois verres, il 90 Mais bientt le bruit courut ferme, en dclarant:
70 dclara, en sen allant: dans la contre que la mre Ma- Cte manante, si alle stait point
Et puis, vous savez, quand ny gloire sivrognait toute seule. On boissonne7, elle en avait bien pour
en aura pu, y en a encore; nvous la ramassait tantt dans sa cuisine, dix ans de plus.
gnez point. Je nsuis pas regar- tantt dans sa cour, tantt dans les
GUY DE MAUPASSANT, Le Petit Ft, 1884.
Le Petit Ft (3) TEXTE INTGRAL
75
dant. P tt que ce sera ni, pu
que je serai content.
95 chemins des environs, et il fallait la

rapporter chez elle, inerte comme

L aubergiste, radieux, la traita


Et il remonta dans son tilbury.
Il revint quatre jours plus tard.
un cadavre.
Chicot nallait plus chez elle, et,
comme une dame, lui servit du
La vieille tait devant sa porte, quand on lui parlait de la paysanne, 1. qui mange et boit avec modration.
poulet, du boudin, de landouille, 2. du.
occupe couper le pain de la 100 il murmurait avec un visage triste:
du gigot et du lard aux choux. 3. varits deaux-de-vie.
80 soupe. Cest-il pas malheureux, son 4. vida la dernire goutte.
5 Mais elle ne mangea presque 5. ivre.
Il sapprocha, lui dit bonjour, ge, davoir pris cthabitude-l?
rien, sobre1 depuis son enfance, 6. eau-de-vie.
lui parla dans le nez, histoire de Voyez-vous, quand on est vieux, y 7. sole.
ayant toujours vcu dun peu de
soupe et dune crote de pain
beurre.
10 Chicot insistait, dsappoint2.
Elle ne buvait pas non plus. Elle
refusa de prendre du caf.
Il demanda:
tudier une nouvelle de Maupassant : lcriture
Vous accepterez toujours bien Un rcit raliste 6. L. 48-49: comment faut-il comprendre cette phrase?
15 un ptit verre. 1. Lexique Relevez les noms voquant la nourriture et 7. a. Sur quel ton doit-on prononcer les deux dernires
Ah! pour a, oui. Je ne dis pas la boisson: vous semblent-ils conformes au cadre de rpliques de Chicot? b.Quel trait de caractre du
non. lhistoire? personnage est ainsi rvl?
Et il cria de tous ses poumons, Matre Chicot invitant la mre Magloire. Illustration par R. LELONG 2. a. Quel est le pige tendu la mre Magloire par
travers lauberge: pour Le Petit Ft, 1904. Chicot? b.Relevez-en les diffrentes tapes. Lire limage
3. L.28 30 : a.Comment qualieriez-vous lattitude 8. quel passage du texte lillustration de la page 22
20 Rosalie, apporte la ne, la sur- Elle navait point ni de par- sur la langue. Y a rien de meilleur
de la mre Magloire? b.Relevez dans la suite du correspond-elle? Justiez.
ne, le l-en-dix3. 35 ler que Chicot lui en versait un pour la sant!
texte les passages qui voquent la relation de la mre 9. Quels dtails ralistes reprez-vous dans limage?
Et la servante apparut, tenant second coup. Elle voulut refuser, 50 Comme elle en avait bien en- Magloire lalcool: quelle progression Maupassant
une longue bouteille orne dune mais il tait trop tard, et elle le vie, elle cda, mais elle nen prit souligne-t-il?
feuille de vigne en papier. dgusta longuement, comme le que la moiti du verre.
25 Il emplit deux petits verres. premier. Alors Chicot, dans un lan de Lart du dialogue Dgager lessentiel SOCLE C1
Gotez a, la mre, cest de la 40 Il voulut alors lui faire accep- gnrosit, scria: 4. L. 18: quel sentiment de laubergiste cette phrase
Quels lments de la nouvelle donnent cette histoire
fameuse. ter une troisime tourne, mais 55 Tnez, puisquelle vous plat, traduit-elle?
laspect de la ralit?
Et la bonne femme se mit elle rsista. Il insistait: jvas vous en donner un ptit 5. a. L. 43 48: quels sont les arguments de Chicot?
Quel est le ton adopt par Maupassant dans les
b.L.48-49: comment faut-il comprendre cette phrase?
boire tout doucement, petites a, cest du lait, voyez-vous; ft, histoire de vous montrer que dialogues?
c.Quel ton Chicot adopte-t-il?
30 gorges, faisant durer le plaisir. m jen bois dix, douze, sans j sommes toujours une paire
Quand elle eut vid son verre, elle 45 embarras. a passe comme du damis.
lgoutta4, puis dclara: sucre. Rien au ventre, rien la 60 La bonne femme ne dit pas Rdiger un texte bref SOCLE C1

a, oui, cest de la ne. tte; on dirait que a svapore non, et sen alla, un peu grise5. Rsumez en une quinzaine de lignes lensemble de la nouvelle.

22 1 Scnes de la vie ordinaire 23


voit avec terreur ses parents prendre le chemin de la Bivre. Et durant le trajet,
Lectures le pre, grave et heureux, cherche inspirer son ls lamour des champs en
dissertant sur les choux et sur les navets.
On arrive, on se couche. Le lendemain, ds laurore, Gobichon passe la
35 blouse du paysan: il est fermement dcid cultiver ses terres; il bche, il
pioche, il plante, il sme toute la journe. Rien ne pousse; le sol, fait de sable
et de gravats, se refuse toute vgtation. Le rude travailleur nen essuie pas
moins avec une vive satisfaction la sueur qui inonde son visage. En regardant
les trous quil creuse, il sarrte tout orgueilleux et il appelle sa femme:
40 Madame Gobichon, venez donc voir! crie-t-il. Hein! quels trous! sont-ils
assez profonds ceux-l!
La bonne dame sextasie sur la profondeur des trous.
Lanne dernire, par un trange et inexplicable phnomne, une salade,
une romaine haute comme la main, ronge et dun jaune sale, a eu le singulier
45 caprice de pousser dans un coin du jardin. Gobichon a invit trente personnes
dner pour manger cette salade.
Il passe ainsi la journe entire au soleil, aveugl par la lumire crue, touff
Villgiature1 TEXTE INTGRAL par la poussire. son ct se tient son pouse, poussant le dvouement
jusqu la suffocation8. Le jeune Gobichon cherche avec dsespoir les minces
La nouvelle Villgiature est dabord parue dans Le Petit Journal o Zola a tenu 50 lets dombre que font les murailles.
Descente de voyageurs
la gare, n XIXe sicle. une critique journalistique de 1865 1872. Le soir, toute la famille sassied autour du bassin vide et jouit en paix des
charmes de la nature. Les usines du voisinage jettent une fume noire; les
locomotives passent en sifant, tranant toute une foule endimanche bruyante;
Avant de lire
le texte
L a boutique du bonnetier2 Gobichon est peinte en jaune clair; cest une sorte
de couloir obscur, garni droite et gauche de casiers exhalant une vague
55
les horizons stendent, dvasts, rendus plus tristes encore par ces clats de
rire qui rentrent Paris pour une grande semaine. Et, mles aux puanteurs de
En vous aidant senteur de moisi; au fond, dans une ombre et un silence solennels3, se dresse la Bivre, des odeurs de friture et de poussire passent dans lair lourd. Portrait dmileZola,
de la Fiche-mthode le comptoir. La lumire du jour et le bruit de la vie se refusent se hasarder Gobichon attendri regarde religieusement la lune se lever entre deux chemines. La Revue illustre, 1887.
p. 17, ralisez la Bibliothque des Arts
5 dans ce tombeau. MILE ZOLA, Villgiature, 1865. dcoratifs, Paris.
che biographique
d.Zola; vous cher- La villa du bonnetier Gobichon, situe Arcueil4, est une maison un tage,
cherez des informations toute plate, btie en pltre; devant le corps de logis, sallonge un troit jardin
dans un dictionnaire, enclos dune muraille basse. Au milieu, se trouve un bassin qui na jamais eu Comprendre une scne de murs*
au CDI ou sur Internet.
deau; et l se dressent quelques arbres tiques5 qui nont jamais eu de
Les lieux et les personnages effet produit le rapprochement par antithse de ces
10 feuilles. La maison est dune blancheur crue, le jardin est dun gris sale. La dterminants numraux?
1. L. 1 13: relevez pour chacun des lieux dcrits un
Bivre coule cinquante pas, charriant des puanteurs; des terres crayeuses
adjectif qualicatif et un nom le caractrisant. Quelle 6. a.Relevez les adjectifs qualicatifs dans les lignes 51
stendent lhorizon, des dbris, des champs bouleverss, des carrires bantes 56.
impression crent-ils?
et abandonnes, tout un paysage de misre et de dsolation. b. Correspondent-ils aux charmes de la nature?
2. a. Quel est le milieu social de Gobichon? b.De quoi
Depuis trois annes, Gobichon a lineffable6 bonheur dchanger chaque
Gobichon rve-t-il? quel personnage de Molire fait-il 7. Daprs vos rponses prcdentes, dnissez le ton
15 dimanche lombre de sa boutique pour le soleil ardent de sa villa, lair du du rcit.
penser? c.Indiquez les traits de caractre de Gobichon
ruisseau de sa rue pour lair nausabond de la Bivre. Les gures de style p. 384
rvls par les lignes14 21.
Pendant trente ans il a caress le rve insens de vivre aux champs, de Les procds de lironie p. 384
3. Le ls Gobichon partage-t-il la passion de son
possder des terres o il ferait btir le chteau de ses songes. Rien ne lui a * qui dcrit des habitudes de vie.
pre? Justiez en citant le texte.
cot pour contenter son caprice de grand seigneur; il sest impos les plus Dgager lessentiel SOCLE C1
20 dures privations: on la vu, pendant trente ans, se refuser une prise de tabac
Les dimanches des Gobichon Quel jugement Zola porte-t-il sur les murs de ces
et une tasse de caf, empilant gros sous sur gros sous.
petits-bourgeois?
Aujourdhui, il a assouvi sa passion. Il vit un jour sur sept dans lintimit de 4. L. 35 36 : quelle gure de style reprez-vous?
Quelles caractristiques de la nouvelle raliste
la poussire et des cailloux. Il mourra content. 5. a. Quel est le phnomne voqu la ligne 43?
retrouvez-vous dans cette nouvelle?
1. maison de campagne. Chaque samedi, le dpart est solennel. Lorsque le temps est beau, la route b. une (salade), trente (personnes) : quel
2. marchand de lingerie. 25 se fait pied; on jouit mieux ainsi des beauts de la nature.
3. graves. La boutique est laisse la garde dun vieux commis qui a charge de dire
4. village proche de Paris.
5. trs maigres. chaque client qui se prsente: Rdiger un texte bref SOCLE C1
6. inexprimable. Monsieur et madame sont leur villa dArcueil. Racontez la dcouverte de la salade, puis le dner, en adoptant le point de vue du ls
7. chargs comme sils
partaient la guerre. Monsieur et madame, quips en guerre7, chargs de paniers, vont chercher Gobichon. Vous insisterez sur les sentiments quil ressent. Vous rdigerez la premire
8. touffement. 30 la pension voisine le jeune Gobichon, gamin dune douzaine dannes, qui ou la troisime personne.

24 1 Scnes de la vie ordinaire 25


Lectures

Illustration dDOUARD TONDOUZE


pour La Maison du Chat-qui-pelote
dHONOR DE BALZAC,
dition Flammarion, 1949.
Avant de lire le texte
1. Depuis le Moyen ge, quel objet signale une boutique aux passants?
2. Lexique Regroupez les adjectifs qualicatifs suivants par groupes de
synonymes: vieux, vif, coquet, dcrpit, bizarre, singulier, pimpant, antique,
mystrieux, trange, gai.

Honor de Balzac
La Maison
(1799-1850)
Ce romancier franais a
du Chat-qui-pelote1
regroup sous le nom
de Comdie humaine
ses romans et nouvelles
P ar une matine pluvieuse, au mois de mars, un jeune homme, soigneusement
envelopp dans son manteau, se tenait sous lauvent2 de la boutique qui se
Aborder une description raliste
qui montrent la socit trouvait en face de ce vieux logis, et paraissait lexaminer avec un enthousiasme Les caractristiques de la description c.Quelles hypothses de lecture pouvez-vous faire pour
franaise du dbut du darchologue. [...] chaque tage, une singularit: au premier, quatre fentres 1. a. travers quel personnage le lecteur dcouvre-t-il la suite du rcit partir de ces indications?
XIXesicle et comportent
5 longues, troites, rapproches lune de lautre, avaient des carreaux de bois la maison? b.Ce personnage regarde-t-il attentivement 9. L. 20 25: a.Ladjectif risible est-il mlioratif ou
des descriptions ralistes
dans leur partie infrieure, an de produire ce jour douteux, la faveur duquel ou distraitement? Justiez avec des mots du texte. pjoratif? b.Relevez une comparaison: quel jugement
clbres.
 un habile marchand prte aux toffes la couleur souhaite par ses chalands3. 2. Lexique Relevez les mots prcisant: a.les formes de traduit-elle? c.Qui porte ce jugement: le personnage
Le jeune homme semblait plein de ddain pour cette partie essentielle de la la maison; b.les couleurs; c.les matriaux. ou le narrateur?
maison, ses yeux ne sy taient pas encore arrts. Les fentres du second 3. a.Quelles sont les tapes de la description? b.Quel Les procds de modalisation p.346
10 tage, dont les jalousies4 releves laissaient voir, au travers de grands carreaux dplacement le regard effectue-t-il?
en verre de Bohme, de petits rideaux de mousseline rousse, ne lintressaient 4. a.Sur quel dtail le regard se porte-t-il la fin?
pas davantage. Son attention se portait particulirement au troisime, sur b.Pourquoi lauteur, selon vous, sattache-t-il ce dtail? Dgager lessentiel SOCLE C1

dhumbles croises dont le bois travaill grossirement aurait mrit dtre plac 5. La description permet-elle au lecteur de se reprsenter Dans chaque couple de propositions, choisissez celle
au Conservatoire des arts et mtiers pour y indiquer les premiers efforts de de faon prcise ce lieu invent par Balzac? qui convient.
15 la menuiserie franaise. Ces croises avaient de petites vitres dune couleur si Une description raliste:
verte, que, sans son excellente vue, le jeune homme naurait pu apercevoir les Les rles de la description dans le rcit choisit des dtails signicatifs / dcrit tous les lments
rideaux de toile carreaux bleus qui cachaient les mystres de cet appartement 6. Aprs votre premire lecture, lesquels des adjectifs dun lieu;
aux yeux des profanes5. Parfois, cet observateur, ennuy de sa contemplation qualicatifs lists dans Avant de lire le texte associez- oriente la lecture par le choix des mots/ adopte un
1. peloter: jouer sans rsultat, ou du silence dans lequel la maison tait ensevelie, ainsi que vous cette maison? Justiez laide du texte. ton neutre;
avec une balle (terme 20 tout le quartier, abaissait ses regards vers les rgions infrieures. Un sourire 7. a.Quel est le point commun aux fentres des trois a un rle dcoratif/ a un lien avec lintrigue;
de pelote basque). dcrit des lieux rels / cre lillusion de la ralit.
2. petit toit pour protger
involontaire se dessinait alors sur ses lvres, quand il revoyait la boutique o tages? Expliquez. b.Quelle atmosphre cela cre-t-il?
de la pluie. se rencontraient en effet des choses assez risibles. Une formidable pice de Proposez, partir des lments retenus, votre dnition
8. L. 15 20: a.Quest-ce qui caractrise la maison?
3. acheteurs. bois, horizontalement appuye sur quatre piliers qui paraissaient courbs par de la description raliste.
4. persiennes formes b.Dans quel tat desprit le jeune homme se trouve-t-il?
de minces lattes le poids de cette maison dcrpite, avait t rechampie6 dautant de couches
parallles et mobiles. 25 de diverses peintures que la joue dune vieille duchesse en a reu de rouge.
5. ignorants.
6. repeinte. Au milieu de cette large poutre mignardement7 sculpte se trouvait un antique Rdiger un texte bref SOCLE C1
7. dlicatement. tableau reprsentant un chat qui pelotait. Dcrivez lintrieur du troisime tage tel que vous vous limaginez aprs la lecture de ce
HONOR DE BALZAC, La Maison du Chat-qui-pelote, 1829. texte. Employez des adjectifs qualicatifs qui expriment votre jugement.

26 1 Scnes de la vie ordinaire 27


uvre
intgrale Guy de Maupassant, B Raliser un dfi-lecture Lcriture des nouvelles
5. Choisissez un conte tonalit humoristique, un autre
Contes de la bcasse, 1883 Lisez lensemble des contes.
tonalit pessimiste; pour chacun deux, relevez un
petit passage qui illustre la tonalit du conte choisi.
tudier un recueil de nouvelles Entranement
Dgager lessentiel SOCLE C1
Connatre une uvre littraire 1. Pour tester votre lecture, rpondez aux trois questions
suivantes: Rdigez un paragraphe qui explique ce qui fait lunit
du patrimoine SOCLE C5
a. Dans quelle nouvelle est-il question dun chien? 1 point de ce recueil.
b. Quel doute abominable torture lacadmicien
narrateur de Un ls? 2 points
c. Dans quelle nouvelle trouve-t-on un personnage D Prsenter des nouvelles
qui sappelle le pre Malandain? 3 points sous forme dinterview
Prparation Participer un change verbal SOCLE C1

2. votre tour, par groupes de cinq lves, prparez Sujet


deux questions 1 point, deux questions 2 points, Par deux, vous allez prsenter la classe une nouvelle
deux questions 3 points. du recueil.
Les points varient selon la difcult des questions.
Chaque groupe remet ses questions au professeur Prparation
qui les valide. Organisez-vous par groupes de deux pour jouer, lun
le rle dun journaliste, lautre celui de Maupassant.
Ralisation Prvoyez une prsentation de cinq minutes.
Pour raliser linterview, suivez les indications de la
3. En un temps limit, chaque groupe doit rpondre aux
Fiche-mthode ci-dessous.
A Prendre connaissance Les couvertures questions des autres groupes et remettre ses rponses
au professeur, qui comptabilisera les points acquis.
du recueil Comparez des couvertures.
Fiche-mthode
3. Lesquelles des couvertures ci-dessus voquent le
texte introducteur La bcasse? Pourquoi?
Le titre du recueil Rendre compte dune lecture
Lisez le texte introducteur: La bcasse .
4. Quels univers ces couvertures voquent-elles? C Comprendre lunit du recueil sous forme dinterview
Prparation
1. a. En quoi consiste la coutume appele le conte La table des matires Les thmes (les sujets) des nouvelles Reprer dans les textes les thmes importants et les
de la bcasse?
Consultez la table des matires. 1. Reproduisez le tableau ci-dessous et compltez-le caractristiques de lcriture de lauteur.
b. Comment lauteur regroupe-t-il les rcits du recueil?
5. Quels sont les titres qui dsignent un hros ponyme en indiquant les titres des nouvelles et en plaant une Choisir des passages reprsentatifs des thmes
2. a. Relevez, la fin du texte, lhomonyme de
(qui donne son nom la nouvelle)? croix dans les colonnes appropries. et/ou de lcriture de lauteur.
compter.
6. Quels sont les titres qui voquent la Normandie? Attention ! Certains contes peuvent correspondre Sentraner lire ou rciter ces passages avec
b. Proposez un synonyme de ce verbe.
7. Cherchez dans un dictionnaire les mots des titres plusieurs critres. expressivit (voir p. 36).
c. Quest-ce quun conte pour vous?
dont vous ne connaissez pas le sens. laborer des questions et des rponses pour prsen-
d. Daprs la biographie de Maupassant p.16, faut-il 2. Utilisez votre tableau pour rpondre aux questions ter les lments retenus dans les deux premiers points.
sattendre lire des contes merveilleux? suivantes: a. O lhistoire des contes se situe-t-elle?
Dgager lessentiel SOCLE C1 b.Quels sont les thmes que Maupassant dveloppe
Prsentation
Expliquez ce quest un recueil de nouvelles. Prsenter cette interview en quilibrant les temps
le plus?
de parole.
3. Parcourez nouveau les contes consacrs la guerre Ne pas lire ses notes mais donner limpression dun
de 1870: quelles visions de cette guerre Maupassant dialogue en direct.
propose-t-il? Prvoir:
4. Dans quel conte chacun des thmes vous parat-il un accueil rapide de lauteur par le journaliste;
le mieux exprim? Justiez. une phrase de conclusion formule par le journaliste.

TITRE DU LIEU PRIODE THMES CRITURE


CONTE Normandie Ailleurs 1870 Avarice Boisson Amour Femme Ton humoristique Ton pessimiste
Ce cochon
de Morin
...

28 1 Scnes de la vie ordinaire 29


Lcho Faire
du pote le point Nouvelles ralistes
Vous tes du XIXe sicle
dans le vrai, Arts et culture :
canotiers , calicots ! 1 2 la nouvelle au XIXe sicle
Le genre de la nouvelle simpose au XIXe sicle; elle est alors souvent
appele conte. Son dveloppement sexplique en partie par celui
Vous tes dans le vrai, canotiers, calicots ! des journaux populaires, qui publient chaque jour de brefs rcits. Les
Franois Coppe Pour voir des boutons dor et des coquelicots, crivains sont pays la feuille par les journaux, do le nom de
(1842-1908) Vous partez, le dimanche, et remplissez les gares feuilletons donn des rcits quotidiens par pisodes.
Pote, dramaturge et De femmes, de chansons, de joie et de cigares, Des auteurs de renom tels que H. de Balzac, G.Flaubert (p.40), G. de
romancier franais. Maupassant, . Zola ont crit des nouvelles, trs souvent publies dans
 5 Et, pour tre charmants et faire votre cour,
des journaux avant dtre runies dans des recueils par leur auteur ou
Vous savez imiter les cris de basse-cour.
par un diteur.
Vous avez la gat peinte sur la gure.
cette poque, deux types de nouvelles coexistent: les nouvelles
tablir des liens Pour vous, le soir qui vient, cest la tonnelle3 obscure ralistes et les nouvelles fantastiques (p.48 93).
entre les uvres O, bruyants et grivois4, vous prenez le repas; Couverture de lhebdomadaire
SOCLE C5 Gil Blas, 14 aot 1892.
10 Et le soleil couchant ne vous attriste pas.
1. quelle nouvelle
du chapitre ce pome
FRANOIS COPPE, Promenades et Intrieurs, 1872. Un genre littraire : la nouvelle raliste
fait-il cho? Pourquoi? 1. personnes qui se promnent en barque. Une nouvelle est un rcit bref, centr sur un personnage, rapidement
2. employs de grands magasins. prsent; elle raconte un moment de crise ou quelques pisodes
Rciter un pome 3. petit abri couvert de vgtation.
essentiels de la vie du personnage.
SOCLE C5 4. samusant avec les femmes.
La force du rcit lui confre de lintensit; le dnouement est gnralement
2. Adoptez un ton trs gai
soudain, voire brutal.
et un rythme entranant.
Un rcit raliste vise crer lillusion de la ralit.
Les nouvelles ralistes du XIXesicle, ancres dans une rgion, en exposent
des caractristiques marquantes, comme lavarice des paysans normands
dans les nouvelles de Maupassant.
Elles peignent, souvent avec humour ou ironie, les diffrentes catgories
A. Observez les rfrences
sociales de lpoque(paysans, employs de bureau, bourgeois) ou des
du tableau (titre, date) et
traits de caractres (la btise, la lchet, lambition).
expliquez le lien entre cette
uvre et le thme du cha-
pitre.
B. a. Quest-ce qui ca-
ractrise les personnages Lcriture dune nouvelle raliste
(postures, vtements, re- Une nouvelle appartient au genre narratif: elle respecte lemploi
gards...)? b. Quelle atmos- des temps du rcit; elle a recours des connecteurs temporels.
phre cela donne-t-il la Une nouvelle vise plaire instantanment; elle se caractrise
scne? donc par:
C. Plein air, couleurs, lu- un rythme vif: enchanement rapide des pisodes, ellipses
mire: ces trois caract- (passage sous silence dvnements mineurs), phrases fortement
ristiques des tableaux des ponctues;
peintres impressionnistes lart de la concision (dire beaucoup en peu de mots). Je retiens lessentiel
comme A. Renoir se re- Une nouvelle est rendue raliste par : Citez trois crivains du XIXe sicle,
trouvent-elles dans cette des descriptions qui donnent voir un lieu ou une rgion; auteurs de nouvelles ralistes.
uvre? Expliquez. des dialogues qui imitent la langue orale des personnages Rdigez une brve dnition de la
LABC de limage p.276 AUGUSTE RENOIR, Le Djeuner des canotiers, 1880-1881.
National Gallery of art, Washington. (par exemple, patois normand des paysans de Maupassant). nouvelle raliste.

30 1 Scnes de la vie ordinaire 31


Langue et expression
Orthographe
Lexique Le vocabulaire du jugement Conjugaison
idyllique sordide somptueux abject paradisiaque Rviser les terminaisons Quelles sont les deux voyelles les plus frquentes au
Rviser des notions lexicales pass pour u verbe conjugu la voix passive?
crasseux ftide pestilentiel insalubre immonde de l'imparfait de l'indicatif 3e groupe ?
nausabond embaum suave
1. a. Quels sont les deux radicaux de cette famille Rviser lanalyse complte du verbe p. 326
de mots? Pjoratif Mlioratif Rviser laccord du verbe avec le sujet
amliorer meilleur amlioration mlioratif sordide idyllique Observer et manipuler
b.Que signie mlioratif? Les accords complexes sujet/verbe p. 354
1. a. Classez les verbes par groupes en soulignant les
2. Relevez en les classant en deux colonnes 6. a.Quel titre pourriez-vous donner au texte: Un terminaisons. b.Varient-elles dun groupe lautre? Observer et manipuler
vritable enfer ou Un vritable paradis?Justiez nous tendions ils lavaient je parlais elle ottait il
(mlioratifs/ pjoratifs) les verbes, puis les adjectifs 7. a. Avec quel nom chaque verbe en italique
en citant des mots du texte. b.Quelle est la classe glaait tu gravais nous foncions vous tiriez nous
qualificatifs et les participes employs comme saccorde-t-il? b.Quels accords posent problme?
grammaticale de la plupart des mots cits? c.Donnez agissions vous gmissiez elle venait je voyais tu
adjectifs. Pourquoi?
valoriser mlioratif pjoratif empirer dvaloriser un synonyme de cloaque. recevais vous lisiez elles nissaient tu tais vous aviez
Les chiens de garde habitaient en des niches, un
dprcier dprciatif dfavorable laudatif rabais- La maison, construite selon un systme nouveau,
Formuler la rgle peuple de volailles circulait dans lherbe haute. Chaque
sant amliorer tremblait au vent et smiettait sous les pluies dorage.
2. Recopiez et compltez la phrase suivante. midi, quinze personnes, matres, valets et servantes,
lintrieur, les chemines, garnies de fumivores1
prenaient place autour de la longue table de cuisine
ingnieux, fumaient asphyxier les gens; les sonnettes Les terminaisons de limparfait de lindicatif sont pour tous
o fumait la soupe dans un grand vase de faence.
Identifier la classe grammaticale lectriques sobstinaient garder le silence; les les groupes : , , , , , .
G. DE MAUPASSANT, Coco, 1884.
des mots dans un champ lexical cabinets daisances2, tablis sur un modle excellent,
taient devenus dhorribles cloaques; les meubles,
3. a. Regroupez les mots en italique selon leur qui devaient obir des mcanismes particuliers, Rviser
pass lesverbe
pour un terminaisons
conjugu la voix passive? 8. a. De combien de verbes les noms en italique
classe grammaticale: nom, adjectif qualicatif, refusaient de souvrir et de se fermer. du pass simple de l'indicatif sont-ils le sujet? b.Quels sont ces verbes?
participe pass employ comme adjectif, verbe. . ZOLA, Une victime de la rclame, 1866. Rviser lanalyse complte du verbe p. 326 Des lgions de mouches bourdonnaient au-dessus deux,
b.Quel jugement du personnage sur lui-mme ce jetaient dans lair un ronement doux. Et le soleil, le
1. appareils qui absorbent la fume. 2. toilettes.
champ lexical (ensemble de mots) traduit-il? Observer et manipuler grand soleil dun jour sans brise, sabattait sur le long
[] Je suis un lche coquin. Quand jai trich 1 3. a. Classez ces verbes selon leur groupe: pour coteau, faisait sortir de ce bois un arme puissant.
7. a. Cherchez le sens de maraudeur . b. Relevez chaque groupe, quelle(s) est (sont) la (les) voyelle(s) Daprs G. DE MAUPASSANT, Le Pre, 1885.
ce Hollandais, je ne pensais qu gagner ving-cinq dans le texte les noms et GN qui dsignent ou
napolons, voil tout. Je ne pensais pas Gabrielle, dominante(s) du pass simple? b.Classez les verbes
caractrisent, dune part matre Chiquet, dautre part
et voil pourquoi je me mprise Moi, estimer mon selon leur personne en indiquant la terminaison. Formuler la rgle
le maraudeur. c.Donnez le sens des noms relevs. je vis nous smes vous ntes ils dirent tu cras il
honneur moins que vinq-cinq napolons2! Quelle d.Quel jugement matre Chiquet et ses gens portent- 9. Recopiez et compltez les phrases suivantes.
bassesse! Oui, je serais heureux de pouvoir me dire: raconta ils gmirent elle but je discutai tu crus ils
ils sur le maraudeur? e.Par quel verbe le narrateur appelrent nous parlmes vous joutes elles prirent Un verbe saccorde en personne et en avec son sujet.
Jai vol pour tirer Gabrielle de la misre Non!
exprime-t-il une critique de matre Chiquet? Un sujet peut tre du verbe par des complments, des
non! je ne pensais pas elle Je ntais pas amoureux 4. Recopiez, compltez et remplissez le tableau
Matre Chiquet, exaspr, se prcipitant sur le
appositions ; si un sujet est plac le verbe, on parle de
dans ce moment Jtais un joueur jtais un suivant avec les terminaisons du pass simple. sujet invers. Plusieurs verbes peuvent avoir le sujet.
voleur Jai vol de largent pour lavoir avec moi maraudeur, le roua de coups, tapant comme un
forcen, comme tape un paysan vol, avec le poing Groupes
et cette action ma tellement abruti, avili, que je nai 1er groupe 2e groupe 3e groupe
Pers.
plus aujourdhui de courage ni damour je vis, et je et avec le genou par tout le corps de linrme, qui ne crire un texte sous la dicte SOCLE C1
ne pense plus Gabrielle je suis un homme ni. pouvait se dfendre. Les gens de la ferme arrivaient 1re p. singulier
P. MRIME, La Partie de Trictrac, 1830. leur tour qui se mirent avec le patron assommer 2e p. singulier Tout coup, elle dcouvrit, dans une bote de satin
le mendiant. [] Cloche, moiti mort, saignant et noir, une superbe rivire de diamants; et son cur
1. tromp au jeu. 2. monnaie. 3e p. singulier
crevant de faim, demeura couch sur le sol. [] Vers se mit battre dun dsir immodr. Ses mains
midi, les gendarmes parurent et ouvrirent la porte avec 5. Conjuguez au pass simple les verbes entre tremblaient en la prenant. Elle lattacha autour
prcaution, sattendant une rsistance, car matre parenthses. de sa gorge, sur sa robe montante, et demeura en
Chiquet prtendait avoir t attaqu par le gueux. extase devant elle-mme.
Il (sortir) de sa cour, (se glisser) dans le bois, (gagner)
Distinguer vocabulaire mlioratif G. DE MAUPASSANT, Le Gueux, 1884.
le four pltre, (pntrer) au fond de la longue galerie
Puis, elle demanda, hsitante, pleine dangoisse:
et vocabulaire pjoratif et, ayant retrouv par terre les vtements du mort, il
Peux-tu me prter cela, rien que cela?
Mais oui, bien certainement.
Les procds de modalisation p. 346 8. a. Relevez les adjectifs qualiant la Blanchotte. (sen vtir). Alors, il (se mettre) rder par les champs.
Elle sauta au cou de son amie, lembrassa avec
4. Parmi ces noms servant dcrire des lieux, quels b.Quel jugement le forgeron porte-t-il sur elle? [...] Lorsquil (croire) lheure arrive, il (se cacher).
emportement, puis senfuit avec le trsor.
G. DE MAUPASSANT, Le Pre Milon, 1883.
sont ceux qui sont: a. mlioratifs? b. pjoratifs ? Tout coup, un des forgerons, rpondant la pense G. DE MAUPASSANT, La Parure, 1885.
cloaque masure palais taudis mansarde manoir de tous, dit Philippe:
Relevez les verbes conjugus au pass simple, en
villgiature paradis den demeure baraque Cest tout de mme une bonne et brave lle que la Formuler la rgle
gout bas-fond les classant par groupes; soulignez la terminaison.
Blanchotte, et vaillante et range malgr son malheur, et 6. Rpondez aux questions suivantes.
5. a. Recopiez le tableau et classez-y les adjectifs de qui serait une digne femme pour un honnte homme. Justiez la terminaison des verbes en gras en
Quelle est la voyelle caractristique du pass simple pour
G. DE MAUPASSANT, Le Papa de Simon, 1879. les recopiant avec leur sujet.
la liste. b. Soulignez ceux qui expriment une odeur. les verbes du 1er groupe ? pour ceux du 2e groupe ?
32 1 Scnes de la vie ordinaire 33
Langue et expression
Rviser la narration, la description
Grammaire crit et le dialogue dans le rcit SOCLE C1, C5

Rviser la valeur des temps Formuler la rgle


de lindicatif dans un rcit au pass 4. Recopiez et compltez les phrases suivantes. 1. Rdiger la suite dun rcit
Rviser les valeurs des temps de lindicatif p. 336 Dans un rcit au pass, on emploie le pour raconter
les actions de premier plan, limparfait pour un lieu ou SUJET 1: Rdigez la suite de ce rcit.
Observer et manipuler un personnage, pour voquer larrire-plan. Pour exprimer Quand jentrai dans la salle des
1. a. quel temps sont conjugus les verbes une action qui se situe avant les autres, on emploie le ou voyageurs de la gare de Loubain, mon
le pass antrieur. premier regard fut pour lhorloge. Javais
souligns? les verbes en gras? b. Quel est le temps
attendre deux heures dix minutes
qui sert dcrire? Quel est celui qui sert raconter?
lexpress de Paris. Je me sentis las
c. quel temps le verbe en italique est-il conjugu?
soudain comme aprs dix lieues
Situe-t-il laction avant, aprs, en mme temps que
pieds; puis je regardai autour de moi
les autres actions? Reprer et analyser des connecteurs
comme si jallais dcouvrir sur les murs
temporels
Le capitaine Ledoux tait un bon marin. Il avait un moyen de tuer le temps; puis je
commenc par tre simple matelot, puis il devint Les connecteurs temporels dans la narration p. 342 ressortis et marrtai devant la porte
aide-timonier1. Au combat de Trafalgar, il eut la main de la gare, lesprit travaill par le dsir
gauche fracasse par un clat de bois; il fut amput, Observer et manipuler dinventer quelque chose faire.
et fut congdi ensuite avec de bons certicats. Le 5. a. Relevez dans cet extrait les connecteurs G. DE MAUPASSANT, Madame Baptiste, 1882.
repos ne lui convenait gure, et loccasion de se temporels (adverbes et GN) qui expriment la Gravure de VICTOR GERUZEZ tire de travers Paris, 1890.
rembarquer se prsentant, il servit en qualit de second succession des actions. b. Ce passage est-il narratif
lieutenant, bord dun corsaire2. ou descriptif ? Prparation Consignes dcriture
P. MRIME, Tamango, 1829.
Le pre jouait avec sa lle comme avec un enfant de Reprez dans le texte : Respectez les lments du texte: personnage, poque, lieu.
1. matelot charg du systme de veille. 2. bateau. six ans. [] Bientt sa lle le gronda en lembrassant, des informations sur le narrateur, le Respectez lcriture du texte: la personne du narrateur, le temps
et tenta dobtenir en plaisantant lentre de son Louis lieu, lpoque; des verbes.
2. a. Lisez le texte oralement: peut-on supprimer au logis; mais, tout en plaisantant aussi, le pre refusa. les temps des verbes; Imaginez une ou deux priptie(s) ainsi quune situation nale.
les passages en italique ou les autres? Quels sont Elle bouda, revint, bouda encore; puis la n de la le type de narrateur Construisez des paragraphes cohrents.
ceux qui voquent larrire-plan? Quels sont ceux soire, elle se trouva contente davoir grav dans le (1re ou 3e personne). Respectez une conjugaison et une orthographe correctes.
qui expriment les actions essentielles? b. quel cur de son pre et son amour pour Louis et lide
temps de lindicatif les verbes y sont-ils conjugus? dun mariage prochain. Le lendemain, elle ne parla
c. quel temps de lindicatif les verbes des lments plus de son amour []; elle devint plus caressante
darrire-plan sont-ils conjugus? pour son pre quelle ne lavait jamais t. [] Au
bout de huit jours, sa mre lui t un signe, elle vint;
Flicie eut sa moue de dgot, son calme et heureux puis loreille, voix basse: Jai amen ton pre 2. Dcrire en exprimant 3. Insrer un dialogue dans un rcit
visage exprima une rpulsion pour ce vieil ivrogne, ce le recevoir, dit-elle. un jugement
misrable qui sentait la pauvret. Mais elle le regardait H. DE BALZAC, La Vendetta, 1830. SUJET 3: Racontez la scne entre les deux personnages
toujours; et, brusquement, [] elle devint blanche, SUJET 2 : Dcrivez la faade en insrant un dialogue.
touffant un cri, lchant la monnaie quelle tenait. dune maison ou dun immeuble
6. Relevez dans cet extrait les connecteurs temporels Tous les samedis, rgulirement, Ferdinand Sourdis venait
[] Flicie eut un geste de la main pour carter tout de manire en faire ressortir le
en indiquant la classe grammaticale de chacun deux: renouveler sa provision de couleurs et de pinceaux dans la
le monde. Elle ne pouvait parler. caractre agrable ou dplaisant.
adverbe ou groupe nominal. boutique du pre Morand [...]. Le plus souvent, il tombait sur
. ZOLA, Jacques Damour, 1884.
Mlle Adle, la lle du pre Morand, qui peignait elle-mme de
Javais alors pour voisine une espce de folle, dont
nes aquarelles, dont on parlait beaucoup Mercur.
3. Recopiez ce texte en employant les temps du lesprit stait gar sous les coups du malheur. Jadis,
Consignes dcriture . ZOLA, Madame Sourdis,
pass (pass simple ou imparfait) qui conviennent. elle avait perdu son pre, son mari et son enfant paru dans Le Messager de lEurope, 1880.
nouveau-n. Quelques jours plus tard, la pauvre Organisez votre description en
Matre Hautecorne, de Braut, (venir) darriver femme, foudroye par le chagrin, prit le lit, dlira. dplaant le regard de manire 1. surveillant. 2. dessins prparatoires.
Goderville, et il (se diriger) vers la place, quand il Puis, une sorte de lassitude calme succdant cette progressive.
(apercevoir) par terre un petit bout de celle. Matre crise violente, elle resta sans mouvement. Employez des mots qui expriment le
Hautecorne, conome, en vrai Normand, (penser) Daprs G. DE MAUPASSANT, La Folle, 1883. jugement que vous portez. Consignes dcriture
que tout (tre) bon ramasser qui peut servir, et il (se Rdigez votre description limparfait Faites alterner rcit et dialogue.
baisser) pniblement car il (souffrir) de rhumatismes. Il de lindicatif. Utilisez la ponctuation qui convient pour insrer un dialogue
(prendre) par terre le morceau de corde mince, et il (se Formuler la rgle dans un rcit.
disposer) le rouler avec soin, quand il (remarquer) sur 7. Recopiez et compltez les phrases suivantes. Utilisez des verbes de parole.
le seuil de sa porte matre Malandrin qui le (regarder). Les connecteurs servent organiser un . Leur classe Employez un niveau de langue courant dans le rcit et
G. DE MAUPASSANT, La Ficelle, 1883. grammaticale peut tre : ou . dans le dialogue.

34 1 Scnes de la vie ordinaire 35


Langue et expression
Lectures
Oral Lire et dire des nouvelles SOCLE C1, C5
personnelles Nouvelles contemporaines
Dans chaque chapitre du manuel, vous dcouvrirez une activit pour rendre compte
de vos lectures personnelles et les faire partager la classe.
1. Lire avec expressivit
SUJET 1: Lisez cet extrait en tenant compte Tenez, // dit M. Mathieu dEndolin //, les bcasses me rappellent FOURNEL, DAENINCKS,
des pauses lies la ponctuation (deux une bien sinistre anecdote de la guerre.//Vous connaissez M. HIGGINS CLARK PAGANELLI
barres obliques) et des pauses secondaires ma proprit/dans le faubourg de Cormeil. // Je lhabitais / Le Billet gagnant Nouvelles sportives
et deux autres Classiques Hatier.
(une barre oblique), et en insistant sur les au moment de larrive des Prussiens.// Javais alors / pour
groupes de mots souligns. nouvelles Courtes nouvelles
voisine / une espce de folle dont lesprit stait gar sous les
Classiques et consacres des sports
VARIANTE : Choisissez dix lignes du coups du malheur.// Jadis, // lge de vingt-cinq ans,//elle
contemporains, Magnard. diffrents.
Petit Ft (p.18 23) pour les dire devant avait perdu,//en un seul mois, //son pre,/ son mari/ et
Nouvelles policires situes
la classe de la mme faon que dans le son enfant nouveau-n.
aux tats-Unis.
SUJET 1. G. DE MAUPASSANT, La Folle, 1883.

2. Mettre en scne un passage du Petit Ft A. CHRISTIE Le cercle


SUJET 2: Vous allez jouer par binmes devant vos camarades ce passage du Petit Ft, p.18 (l. 18 117).
Nouvelles policires
Bibliocollge,
des lecteurs
Hachette.
Prparation Faites une nouvelle rptition, cette fois en rcitant De grands classiques Ralisation dun panneau
Reprez les passages de rcit que vous jouerez et, au les passages dialogus. dune clbre pour prsenter une nouvelle
brouillon, notez des indications scniques (posture, Prparez les accessoires utiles la mise en scne. romancire anglaise.
Lire
dplacements, gestes, mimiques, accessoires). Lisez un de ces six livres.
Critres de russite
Observez les verbes de parole et les expressions Choisissez une nouvelle.
Traduire le comique de la scne.
qui vous donnent des indications sur lintonation. Organisez-vous par groupes de trois.
Compltez vos indications scniques. Faire ressortir le caractre oppos des deux personnages.
Bien exprimer le patois normand. Raliser un panneau
Aprs vous tre rparti les rles, rptez dabord:
Rendre laspect vivant de la scne par les gestes, TRAVEN Trouvez un ou des lment(s) visuel(s) voquant la nouvelle
en jouant la mise en scne (positions, gestes,
loccupation de lespace scnique. Nouvelles retenue.
dplacements, mimiques); en lisant les passages mexicaines Rsumez lhistoire de la nouvelle en dix quinze lignes.
dialogus en vous efforant de les rendre expressifs. Traduire le caractre des deux personnages par
Classiques Hatier. Recopiez un passage marquant de la nouvelle.
Apprenez chacun votre rle (le texte dire, les jeux lexpression du visage. Rcits amusants sur
de scne). la vie quotidienne lire le meilleur panneau
des Mexicains. Chaque groupe slectionne les trois panneaux quil
considre les meilleurs, lexception du sien. Il accorde
3 points au premier, 2 points au deuxime, 1 point
3. Transposer loral rcit et dialogue Prparation au troisime.
Rpartissez-vous les rles : un Face la classe, chaque groupe explique et
SUJET3 : Vous allez, par groupes de trois, imaginer et dire un narrateur et les deux personnages. justie ses choix de classement.
dialogue partir de ces vignettes de BD. Inventez un scnario possible en Nouvelles chute
tenant compte du dcor et des deux Classiques et
personnages. contemporains, Magnard.

Prvoyez une dizaine de rpliques Nouvelles la n


changes entre les deux personnages. surprenante.

Critres de russite
Alterner rcit et dialogue.
Bien enchaner les interventions du
narrateur et des deux personnages. Nouvelles
Faire ressortir le caractre des deux du XXIesicle
Classiques & Cie,
personnages travers les dialogues. Hatier poche.
Extrait de La Parure, Guy de Maupassant, Les Contes en BD, scnario et dessins
de MURIEL SEVESTRE ditions Petit Petit, 2007. Trouver un ton adapt la situation. Courtes nouvelles
traitant de sujets actuels.

36 1 Scnes de la vie ordinaire 37


valuations
Rvisions Comment tappelles-tu, toi?
Faire le point
Il rpondit: Simon.
voir p. 31 Simon quoi? reprit lautre.
Lexique 30 Lenfant rpta tout confus: Simon.
voir p. 32 Le gars lui cria: On sappelle Simon quelque chose cest pas un nom
Orthographe a Simon.
et conjugaison Et lui, prt pleurer, rpondit pour la troisime fois:
voir p. 33
Je mappelle Simon.
Grammaire 35 Les galopins se mirent rire. Le gars triomphant leva la voix: Vous voyez
voir p. 34
bien quil na pas de papa.
Un grand silence se fit. Les enfants taient stupfaits par cette chose
extraordinaire, impossible, monstrueuse un garon qui na pas de papa ils
le regardaient comme un phnomne, un tre hors de la nature, et ils sentaient
40 grandir en eux ce mpris, inexpliqu jusque-l, de leurs mres pour la Blanchotte.
Quant Simon, il stait appuy contre un arbre pour ne pas tomber; et il
restait comme atterr par un dsastre irrparable. Il cherchait sexpliquer. Mais
il ne pouvait rien trouver pour leur rpondre, et dmentir cette chose affreuse
ROBERT DOISNEAU,
Le Timide lunettes, 4. trs ple. quil navait pas de papa. Enn, livide4, il leur cria tout hasard: Si, jen ai un.
1956.
GUY DE MAUPASSANT, Le Papa de Simon, 1881.

Le Papa de Simon
Comprendre le texte SOCLE C1 Rdiger un texte cohrent SOCLE C1, C5

M idi nissait de sonner. La porte de lcole souvrit, et les gamins se prcipitrent


en se bousculant pour sortir plus vite. Mais au lieu de se disperser rapidement
Un rcit raliste SUJET: Imaginez une suite ce texte.
Consignes dcriture :
1. a.L. 18 20: relevez les verbes en indiquant leur
et de rentrer dner, comme ils le faisaient chaque jour, ils sarrtrent quelques temps. b.Justiez lemploi de ces temps. Respectez les lments du texte.
pas, se runirent par groupes et se mirent chuchoter. Respectez les temps du rcit.
2. Relevez dans ce texte des lments qui en font le rcit
5 Cest que, ce matin-l, Simon, le ls de la Blanchotte, tait venu la classe Insrez un bref dialogue que vous ferez alterner avec
raliste dune scne de vie.
pour la premire fois. le rcit.
Tous avaient entendu parler de la Blanchotte dans leurs familles; et quoiquon Le personnage de Simon Insrez quelques phrases de description.
lui ft1 bon accueil en public, les mres la traitaient entre elles avec une sorte 3. Relevez les adjectifs et participes passs qualiant
Employez des adjectifs pjoratifs et mlioratifs pour
de compassion2 un peu mprisante qui avait gagn les enfants sans quils qualier les attitudes et ractions de Simon et des enfants.
Simon, a.dans les lignes 19 25; b.dans les lignes
10 sussent3 du tout pourquoi. Relisez-vous laide dun dictionnaire et des tableaux
41 44.
Quant Simon, ils ne le connaissaient pas, car il ne sortait jamais et il ne de conjugaison de votre manuel.
4. Quelle image de Simon le texte donne-t-il?
galopinait point avec eux dans les rues du village ou sur les bords de la rivire.
Aussi ne laimaient-ils gure; et ctait avec une certaine joie, mle dun Les enfants face Simon
tonnement considrable, quils avaient accueilli et quils staient rpt lun
5. a.Relevez :
15 lautre cette parole dite par un gars de quatorze ou quinze ans qui paraissait
les adjectifs qualiant les enfants et le gars;
en savoir long tant il clignait nement des yeux: les verbes introducteurs de parole des lignes 25 36. SOCLE C5
Vous savez Simon eh bien, il na pas de papa. b.Justiez laccord des verbes entourrent (l.23) A. a.Quelle scne de vie la photographie montre-t-elle ?
Le ls de la Blanchotte parut son tour sur le seuil de lcole. et demanda (l.26). b.De quand date-t-elle ?
Il avait sept ou huit ans. Il tait un peu plot, trs propre, avec lair timide, c.Quels lments permettent de situer la scne dans
6. En vous appuyant sur les relevs prcdents, expliquez
20 presque gauche. son poque ?
le comportement des enfants lgard de Simon.
Il sen retournait chez sa mre quand les groupes de ses camarades, chuchotant
B. Comment le photographe a-t-il rendu le rapport
toujours et le regardant avec les yeux malins et cruels des enfants qui mditent
entre les enfants ?
1. subjonctif imparfait un mauvais coup, lentourrent peu peu et nirent par lenfermer tout fait. Dgager lessentiel du texte SOCLE C1
du verbe faire. Il restait l, plant au milieu deux, surpris et embarrass, sans comprendre ce C. Quels rapports pouvez-vous tablir entre cette
2. piti. photographie et le rcit de Maupassant, dans le sujet
3. subjonctif imparfait 25 quon allait lui faire. Mais le gars qui avait apport la nouvelle, enorgueilli du 7. Expliquez quel personnage va la sympathie de lauteur.
trait et la faon de le prsenter ?
du verbe savoir. succs obtenu dj, lui demanda: Justiez votre rponse en vous appuyant sur le texte.

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