INVESTIGACIN

La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico procura obtener

informacin relevante y fidedigna, es decir, que es digno de fe y confianza, para entender,

verificar, corregir o aplicar el conocimiento. (Tamayo, 2003)

Se le conoce como investigacin cientfica, al proceso de trabajo de cuestionamiento e

indagacin sistemtica y metdica que, haciendo uso de conocimiento objetivo previo -ordenado

en un cuerpo terico determinado--, tiene como finalidad generar un "nuevo" conocimiento

objetivo que contribuya en el avance de la explicacin y transformacin de alguna parcela de la

realidad. (Espejel, 2006)

De manera resumida, se puede entender a la investigacin como el proceso de ver en la realidad

lo que otros no han visto aplicando el mtodo cientfico, es decir, aplicar la lgica

(razonamiento) para poner a prueba nuestras impresiones, opiniones o conjeturas, examinando

las mejores evidencias disponibles en favor y en contra de ellas.

El proceso de la investigacin cientfica

Tipos de investigacin
La obra de Mario Tamayo y Tamayo que lleva como ttulo El proceso de la investigacin

cientfica determina que la investigacin se divide en dos formas y tres tipos de investigacin.

La primera forma de investigacin es la investigacin pura, tambin conocida como bsica o

fundamental tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso

o a la simple bsqueda del conocimiento.

La segunda forma de investigacin es la investigacin aplicada, tambin conocida como activa o

dinmica, est se encuentra ntimamente ligada con la investigacin pura, que depende de sus
descubrimientos y aportes tericos. Busca confrontar la teora con la realidad. Es decir, se dirige

a su aplicacin inmediata y no al desarrollo de teoras.

(Tamayo, 2003) Define:

Tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden

seguir hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un

procedimiento especfico.

Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin, de stos se desprende la

totalidad de la gama de estudios investigativos que transitan los investigadores.

Los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; generalmente se combinan entre s.

Investigacin histrica: la investigacin histrica se presenta como una bsqueda crtica de la

verdad que sustenta los acontecimientos del pasado. (Tamayo, 2003).

Investigacin descriptiva: Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la

naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos, este tipo de investigacin

trabaja sobre realidad desde hecho, y su caracterstica fundamental es la de presentamos una

interpretacin correcta. (Tamayo, 2003)

Investigacin experimental: Se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental

no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qu modo o

por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. (Tamayo, 2003)

(Tamayo, 2003) Asume que:

De los tipos de investigacin histrica, descriptiva y experimental considerados como la

categorizacin clsica y por tanto la ms conocida y trajinada por investigadores y

 estudiantes de investigacin dependen gran variedad de tipos de investigacin, que

muchas veces se llegan a confundir con algunos tipos de diseo por llevar igual nombre

de aqullos, lo cual crea confusin; esto se debe a la estructura metodolgica-modelo que

se trabaje y a la forma como el diseo asume la realidad.

El autor menciona algunos otros tipos de investigacin como lo son:

Investigacin correlacional: En este tipo de investigacin se persigue fundamentalmente

determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes

(vinculadas) con la variacin en otro u otros factores.

Es menos riguroso que el tipo de investigacin experimental por' que no hay posibilidad de

manipular la variable (o variables) independiente(s) ni de controlarlas rigurosamente.

Estudio de caso: Este tipo de investigaciones es apropiado en situaciones en las que se desea

estudiar intensivamente caractersticas bsicas, la situacin actual e interacciones con el medio

de una o unas pocas unidades tales como individuos, grupos, instituciones o comunidades.

Este tipo de investigaciones tienen como caractersticas el estudio a profundidad de una unidad

de observacin, teniendo en cuenta caractersticas y procesos especficos o el comportamiento

total de esa unidad en su ciclo de vida total o un segmento de ella.

Investigacin participativa: Este tipo de investigacin intenta resolver preguntas que se derivan

en forma implcita o explcitamente de un anlisis de la realidad de las comunidades y de la

experiencia prctica acumulada del investigador. Generalmente los propsitos de estas

investigaciones estn medidas por intenciones polticas y sociales de los investigadores.

Mtodos de investigacin
De acuerdo a (Tamayo, 2003) insiste que:
 Los mtodos son de estructura metodolgica, no son una camisa de fuerza, slo permiten

al investigador estructurar su diseo. Por lo tanto, son la realidad y el problema planteado

los factores que determinan cules de los pasos contemplados en el mtodo deben ser

tenidos en cuenta por el investigador en su diseo investigativo.

El autor del libro considera que a lo largo de la historia se han desarrollado una gran variedad de

mtodos de investigacin pero se pueden agrupar y clasificar en 3 categoras:

Mtodo inductivo-deductivo: Las ciencias se inician con observaciones individuales, a partir de

las cuales se plantean generalizaciones cuyo contenido rebasa los hechos observados en un

principio. Las generalizaciones permiten hacer predicciones cuya confirmacin refuerza y cuyo

fracaso debilita tales predicciones, y puede obligar a modificarlas o hasta rechazarlas.

Mtodo a priori-deductivo: a priori (antes de, independiente de la experiencia) El conocimiento

cientfico se adquiere por medio de la captura mental de una serie de principios generales, a

partir de los cuales se deducen sus factores particulares, que pueden o no ser demostrados

objetivamente. Estos principios generales pueden provenir de Dios o bien poseer una existencia

ideal, pero en ambos casos son invariables y eternos.

Mtodo hipottico-deductivo: La ciencia tiene su fundamento en conceptos que no se derivan de

la experiencia del mundo que est all afuera, sino que el investigador los postula en forma de

hiptesis con base en su intuicin.

Tcnicas de investigacin
Las tcnicas son, pues, instrumentos puestos a disposicin de la investigacin y organizadas por

el mtodo con este fin. Son limitadas en nmero y comunes a la mayora de las ciencias sociales

(Tamayo, 2003)
El autor menciona que por el orden o secuencia en la que se aplican, existen dos grandes

grupos de tcnicas de investigacin cientfico social: las tcnicas para la recopilacin de

informacin (que por lo que permiten recopilar los datos brutos- son las primeras en aplicarse)

y las tcnicas para el anlisis de la informacin (que como su nombre lo indica, son las que se

usan para organizar, decodificar y leer la informacin previamente recopilada).

Sin embrago, como el empleo de cualquier tcnica (sea de recopilacin o de anlisis) se ubica

dentro de determinada perspectiva terica que orienta tanto la seleccin de los procedimientos

como la construccin y aplicacin de los instrumentos de investigacin48 , resulta vital sealar

que por el tipo de informacin que en trminos cognitivos brindan o permiten obtener y

construir, existen otros dos grandes grupos de tcnicas para la investigacin cientfico-social: las

tcnicas de investigacin cualitativas y las tcnicas de investigacin cuantitativas. Mismas

que desde un punto de vista, pueden percibirse como los dos grandes sub-grupos en los que se

dividen las tcnicas de recopilacin y las de anlisis, como bien se puede ver en la siguiente

tabla:

Tcnicas para la recopilacin de la Tcnicas para el anlisis de la informacin

informacin
Tcnicas Tcnicas cualitativas Tcnicas Tcnicas

cuantitativas de de recopilacin cuantitativas de cualitativas de

recopilacin anlisis anlisis

Encuesta La tcnica de Anlisis Lectura
Anlisis de Anlisis
investigacin Estadstico
Contenido Documental
Heurstica documental (o de Anlisis

documentacin) Textual
Etnografa Historiografa
Entrevista
 Grupos de Hermenutica
Anlisis del
Discusin
Discurso

Metodologa de la investigacin
Tipos de investigacin
Roberto Sampieri y su obra Metodologa de la investigacin menciona que debido
a las diferentes premisas que las sustentan, desde el siglo pasado tales corrientes
se han polarizado en dos aproximaciones principales para indagar: el enfoque
cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigacin.
Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metdicos y empricos en su
esfuerzo para generar conocimiento, por lo que la definicin previa de investigacin
se aplica a los dos por igual, y utilizan, en trminos generales, cinco fases similares
y relacionadas entre s. (Sampieri, 2010)
1. Llevan a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y
evaluacin realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.
Para dar una idea ms clara de estos dos tipos de investigacin, tome la decisin de
presentar los tipos de investigacin en dos cuadros comparativos, los cuales se
presentan a continuacin:

Comparacin de las etapas de investigacin de los procesos cuantitativo y cualitativo

Caractersticas cuantitativas Procesos fundamentales Caractersticas cualitativas

del proceso general de
 investigacin

Orientacin hacia la Planteamiento del Orientacin hacia la

descripcin, prediccin y
explicacin
Especifico y acotado
Dirigido hacia datos
medibles u observables
problema exploracin, la descripcin y
el entendimiento
General y amplio
Dirigido a las experiencias
de los participantes

Rol fundamental Revisin de la literatura Rol secundario

Justicacin para el Justicacin para el
planteamiento y la necesidad planteamiento y la necesidad
del estudio del estudio

Instrumentos predeterminados Recoleccin de los datos Los datos emergen poco a

poco
Datos numricos
Datos en texto o imagen
Nmero considerable de
Nmero relativamente
casos
pequeo de casos

Anlisis estadstico Anlisis de los datos Anlisis de textos y material

audiovisual
Descripcin de tendencias,
comparacin de grupos o Descripcin, anlisis y
relacin entre variables desarrollo de temas
Comparacin de resultados Signicado profundo de los
con predicciones y estudios resultados
previos

Estndar y jo Reporte de resultados Emergente y exible

Objetivo y sin tendencias Reexivo y con aceptacin
de tendencias

En el cuadro anterior podemos observar los pasos que se requieren para realizar
una investigacin y cmo varan dependiendo del tipo de investigacin que se
pretende utilizar.
(Sampieri, 2010) Infiere que ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado
notables aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es intrnsecamente
mejor que el otro, slo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un
fenmeno.
La investigacin cuantitativa ofrece la posibilidad de generalizar los
resultados ms ampliamente, nos otorga control sobre los fenmenos, as
como un punto de vista de conteo y las magnitudes de stos. Asimismo, nos
brinda una gran posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos especficos
de tales fenmenos, adems de que facilita la comparacin entre estudios
similares.
Por su parte, la investigacin cualitativa proporciona profundidad a los datos,
dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno,
detalles y experiencias nicas. Tambin aporta un punto de vista fresco,
natural y holstico de los fenmenos, as como flexibilidad.
Para complementar con lo anterior se presenta un cuadro comparativo destacando
las diferencias de los dos enfoques mencionados por el autor:

Definiciones Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo

(dimensiones)

Punto de Hay una realidad que conocer. Hay una realidad que descubrir,
partida Esto puede hacerse a travs de la construir e interpretar. La realidad es
mente. la mente

Realidad a Existe una realidad objetiva Existen varias realidades subjetivas

estudiar nica. El mundo es concebido
como externo al investigador.
construidas en la investigacin, las
cuales varan en su forma y contenido
entre individuos, grupos y culturas.
Por ello, el investigador cualitativo
parte de la premisa de que el mundo
social es relativo y slo puede ser
entendido desde el punto de vista de
los actores estudiados. Dicho de otra
forma, el mundo es construido por el
investigador.

Naturaleza de La realidad no cambia por las La realidad s cambia por las

la realidad. observaciones y mediciones observaciones y la recoleccin de
realizadas. datos.
Metas de la Describir, explicar y predecir los Describir, comprender e interpretar
investigacin fenmenos (causalidad). Generar los fenmenos, a travs de las
y probar teoras percepciones y signicados
producidos por las experiencias de los
participantes

Lgica Se aplica la lgica deductiva. De Se aplica la lgica inductiva. De lo

(mtodo) lo general a lo particular (de las particular a lo general (de los datos a
leyes y teora a los datos). las generalizaciones no estadsticas
y la teora).

Posicin Neutral. El investigador hace a Explcita. El investigador reconoce

personal del un lado sus propios valores y sus propios valores y creencias,
investigador creencias. La posicin del incluso son parte del estudio
investigador es imparcial,
intenta asegurar procedimientos
rigurosos y objetivos de
recoleccin y anlisis de los
datos, as como evitar que sus
sesgos y tendencias inuyan en
los resultados.

Interaccin fsica Distanciada, separada. Prxima, suele haber contacto

entre el
investigador y el
fenmeno

Papel de los Los papeles son ms bien Los papeles son ms bien activos
fenmenos pasivos.
estudiados
(objetos, seres
vivos, etctera)

Relacin entre el De independencia y De interdependencia, se inuyen. No se

investigador y el neutralidad, no se afectan. separan.
fenmeno Se separan.
estudiado
Planteamiento del Delimitado, acotado, Abierto, libre, no es delimitado o acotado.
problema especco. Poco exible. Muy exible.

Uso de la teora La teora se utiliza para La teora es un marco de referencia

ajustar sus postulados al
mundo emprico.

Generacin de la La teora es generada a La teora no se fundamenta en estudios

teora partir de comparar la anteriores, sino que se genera o construye
investigacin previa con a partir de los datos empricos obtenidos y
los resultados del estudio. analizados.
De hecho, stos son una
extensin de los estudios
antecedentes.

Papel de la La literatura representa un La literatura desempea un papel menos

revisin de la papel crucial, gua a la importante al inicio, aunque s es relevante
literatura investigacin. Es en el desarrollo del proceso. En ocasiones,
fundamental para la provee de direccin, pero lo que
denicin de la teora, las principalmente seala el rumbo es la
hiptesis, el diseo y evolucin de eventos durante el estudio y
dems etapas del proceso el aprendizaje que se obtiene de los
participantes. El marco terico es un
elemento que ayuda a justicar la
necesidad de investigar un problema
planteado. Algunos autores del enfoque
cualitativo consideran que su rol es
nicamente auxiliar.