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Colegiul Emil Racovi, Braov

prof. Ana-Maria tefnescu

TEST DE EVALUARE INIIAL


Anul colar: 2014 2015
Disciplina: Limba francez
Clasa a XI-a, L2

BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Se puncteaz oricare alte formulri / modaliti de rezolvare corect a cerinelor.


Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se
acord fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului total
acordat pentru test la 10.

PARTEA I 60 de puncte

1. Rpondez aux questions: 10 points (2*5p)


a). Quels sont les trois buts des parcs nationaux?
Les trois buts des parcs nationaux sont: duquer le public, conserver la nature, favoriser la recherche
scientifique.
b). Que signifie pour lauteur crer lmerveillement ?
Pour lauteur, crer lmerveillement, cest la chose la plus rare, celle qui donne un bonheur sans limite,
celle dont lhumanit qui a des loisirs, mais na plus de rcrations manque le plus. Faire revivre les yeux et le
cur des hommes, leur faire respirer lair des premiers ges de la terre et sentir la pulsation de son sang dans leurs
curs.

2. Pour chacune des affirmations suivantes cochez la variante VRAI / FAUX: 3 points (3*1p)
1. les naturalistes veulent conserver leur seul usage ces zones privilgies: le public doit y tre admis.
VRAI FAUX
2. les btes et la vgtation ne vivant pas dans leur milieu
VRAI FAUX
3. leur plus belle invention ce sont les parcs nationaux: ils existent encore.
VRAI FAUX

3. Mettez les verbes entre parenthses au temps indiqu: 14 points (7*2p)

Mais une fois encore, je (rester imparfait) resterais avec mon frre et ma mre et je men (aller imparfait)
allais avec eux. mus eux aussi plus quils ne (vouloir imparfait) voulaient le laisser voir, ils (se proccuper plus-que-
parfait) taient proccups de me trouver un correspondant susceptible de veiller sur moi et dattnuer le choc de la
sparation. Il (tre imparfait) tait lui-mme instituteur, il (parler imparfait) parlait le mme langage que nous; pour
mapprivoiser il (faire plus-que-parfait) avait fait visiter sa salle de classe.
Joseph Peyr, Souvenirs dun
enfant

4. Associez les mots de la colonne de gauche leur antonyme: 14 points (7*2p)


1 D: solidaire - indpendant
2 C: humanit- mchancet
3 B: discrimination - galit
4 A: tolrant - svre
5 G: bnvole- rtribu
6 E: sociable - inadapt
1
7 F: impliquer - exclure

5. Trouvez lquivalent des mots en italique: 6 points (3*2p)

- service bnvole
A. dsintress
B. bien rtribu
C. valorisant

- une tudiante malvoyante


A. qui ne voit pas du tout
B. qui ne voit pas bien
C. qui na pas de bienveillance

- les clichs sur le handicap


A. les cts positifs
B. les images ngatives
C. les opinions tout faites

6. Accordez correctement les adjectifs entre parenthses: 13 points (13 mots*1p)

- Cette (grand) grande chanteuse est (excellent) excellente; elle est (dou) doue dune voix (mlodieux)
mlodieuse et (doux) douce.
- Monique est notre (nouveau) nouvelle collgue; cest une (joli) jolie fille (gracieux) gracieuse et trs (gentil)
gentille avec les autres.
- La (vieux) vieille maison semblait (dsert) dserte.
- Cette attitude (dur) dure ne lui est pas (habituel) habituelle.

PARTEA A II-A 30 de puncte

Contenu: 12 points
peut mettre en adquation sa production avec la situation propose; 3 pts.
peut respecter la consigne de longueur indique; 3 pts.
peut dcrire de manire simple des activits, des expriences personnelles; 3 pts.
peut communiquer sommairement ses impressions, ses sentiments. 3 pts.
Cohrence et cohsion: 12 points
peut produire un texte simple et cohrent; 6 pts.
peut relier des nonces avec les articulations les plus frquentes. 6 pts.
Grammaire, lexique, orthographe: 6 points
peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; 2 pts.
peut utiliser un rpertoire lmentaire de mots et dexpressions relatifs la situation propose; 2 pts.
peut crire avec une relative exactitude phontique mais pas forcement orthographique. 2 pts.

2
Matricea de specificaii pe baza creia a fost elaborat modelul de test pentru evaluarea iniial la clasa a XI-a, L2,
este urmtoarea:

Desprinderea Selectarea unor Producerea de Redactarea unor


Competene sensului global/a informaii mesaje scrise pe mesaje/scrisori
ideilor eseniale relevante din baz de suport personale simple
Coninuturi dintr-un text fragmente de vizual sau
texte pornind de la un
informative, plan de idei
pentru a
ndeplini o
sarcin de lucru
Lectura textului X X
Viaa personal X X X X
Prietenia X X
Relaiile X X
interpersonale
Structuri X X X
lexicale adecvate
Exerciii de X X
vocabular i
gramatic
Exprimarea X X X
opiniei