Planificacin Clase a Clase 7 ao

Asignatura: Historia, Geografa y Cs Sociales

Unidad Somos herederos de las grandes civilizaciones Americanas?
Profesora: Patricia Gallardo Roa
N Objetivo de la clase Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluacin
clas
e
OA 14 15 Identificar y Inicio: Se presenta el objetivo y nombre de la unidad a Evaluacin
01- describir las principales comenzar a trabajar. Se motiva por medio de un video de proceso
02 caractersticas de la sobre la Civilizacion Maya.
Civilizacin Maya, Desarrollo: Luego de comentar el video y para
incorporando tecnologas profundizar mas en esta civilizacin, se organiza a
utilizadas para los alumnos en grupos para realizar trabajo de
transformar el territorio investigacin.
que habitan, creencias, Tiempo 2 clases de 90 minutos
organizacin social etc. Formato: presentacin power point.
Temas:
ubicacin geogrfica
Organizacin social
Actividad economica
Tecnologas implementadas
Cultura maya : arte, lengua, tradiciones, medicin
de tiempo, ritos, etc

02
OA 14 15 Identificar y
describir las principales
caractersticas de la
Civilizacin AZTECA,
incorporando tecnologas
utilizadas para transformar el
territorio que habitan,
creencias, organizacin social
 etc.

03 Dar ejemplos de la sntesis Inicio: saludo de bienvenida y presentacin del objetivo de Texto de Observacin
cultural entre las tradiciones la clase estudio directa
grecorromana, judeocristiana Desarrollo: Luego de observar video sobre la edad media, data
y germana que se gener el imperio carolingio y el reinado de Carlomagno , realizan notebbok
durante la Edad Media, plenario sobre las ideas expuestas en el video. Viedo
reconociendo la riqueza de Complementan con informacin presente en las pginas
los orgenes de la cultura 138-139 del texto del alumno.
occidental. Cierre:
Meta cognicin por medio de mapa conceptual

04 Explicar el rol que tuvo la Inicio: saludo de bienvenida. Activacin de conocimientos - Texto de Evaluacin
Iglesia Catlica y el previos por medio de lluvia de ideas. estudio de proceso
cristianismo como elementos Desarrollo: la docente explica con apoyo de video sobre la Video
de unificacin de Europa y de religin durante la edad media, dando a conocer que la Notebook
legitimacin del poder Iglesia gobern a travs de prncipes y reyes durante un Data
poltico durante la Edad largo periodo de nuestra historia.
Media, reconociendo la Complementan con texto de estudio pginas 140 y 141
importancia de diversos Escanean los textos y registran sntesis en parejas.
actores e instituciones en los
procesos histricos. Cierre: socializan en parejas A/B B/A
05 Explicar los distintos roles de Inicio: se inicia la clase con una lluvia de ideas con los - Texto de Evaluacin
gnero existentes en la aprendizajes alcanzados hasta el momento. Se presenta el estudio de proceso
sociedad medieval por medio objetivo - Cuaderno
 de ejemplos, reconociendo Desarrollo: - Lpiz grafito
cambios y continuidades con Identifican caractersticas de una sociedad estamental que Gua de
el presente. se desarroll durante el periodo, donde la iglesia influa trabajo
considerablemente. Ppt
Notebook
Realizan gua de trabajo en relacin a la vida en los
monasterios .
Cierre: Socializan en parejas lo aprendido durante la clase.
06 Explicar el vnculo que se Inicio: - computador, Evaluacin
da en la sociedad feudal Saludo de bienvenida data. de proceso
entre el poder y la Desarrollo: Por medio de una ppt identifican el feudalismo - Cuaderno
tenencia de la tierra, como sistema jerrquico. Cartulina
valorando la importancia Actividad grupal sobre el feudalismo y sociedad feudal plumones
del territorio en la apoyados por texto de estudio .
comprensin de los Cierre:
procesos histricos. Exposicin trabajo practico frente al grupo cuso
07 Evaluacin sumativa Realizan evaluacin sumativa Prueba Evaluacin
Escrita sumativa

08 Describen las principales Inicio: saludo de bienvenida , se da a conocer el objetivo y Notebook Pauta
caractersticas del islam y sus se organiza el curso en grupos. Internet revisin
relaciones con el mundo Desarrollo: docente da las instrucciones y temas a Texto de informe
cristiano, reconociendo la investigar. alumno
importancia de la relacin fe- Origen del Islam Impresora
poder en losprocesos Desarrollo en ubicacin geogrfica
histricos. Principales creencias
>>Representan Libro sagrado
geogrficamente la Principales prcticas y celebraciones.
expansin del mundo Aportes del Islam a occidente
islmico, su presencia en Imgenes de templos
Europa y las principales Realizan trabajo de informe en Word
zonas de conflicto con la Cierre: se realizan revisiones para su posterior impresin
cristiandad medieval,
evaluando la vigencia de los
conflictos religiosos en el
presente.
09
Conocer e identificar los
aportes del Islam a la
civilizacin europea,
valorando la diversidad de
aportes culturales en la
conformacin de la identidad
occidental.
Inicio: la docente activa los conocimientos previos Texto - Preguntas
sobre el Islam estudiante dirigidas.
Desarrollo: explica a los estudiantes que al existir Data -
una mezcla de culturas siempre ocurre un notebook
intercambio de creencias, costumbres , saberes ,
religin , etc. En caso de los islmicos en occidente
Espaa , no se dio un intercambio religioso, porque
amos tenan su religin, pero si un intercambio
cultural.
Con apoyo del texto del alumno ( pag 156.157) y
ppt se dan a conocer los aportes de los
musulmanes a occidente.

Cierre: los alumnos registran en sus cuadernos los

aportes en ciencias, lenguas, matemtica, qumica,
alimentacin, etc.
10- Analizar las Inicio: Docente presenta el objetivo a trabajar Data Observacin
11 transformaciones durante la clase y se motivan los nuevos contenidos Computador directa
producidas en Europa a por medio de un video . Video
partir del siglo XII Libro
Desarrollo: en parejas realizan lectura compartida Cuaderno
de su texto de estudio pag 162-165. Realizan Cartulinas
sntesis de los contenidos para elaborar luego en Plumones
conjunto un esquema o mapa conceptaul sobre la
baja edad media y sus transformaciones.

Cierre: se expone lo realizado en la clase y se realiza

metacognicion a/b b/a
Explicar cmo el
desarrollo de las
universidades permiti la
recuperacin de la cultura
clsica, valorando la
difusin del conocimiento
y la cultura.