Matemáticas Ciencias Sociales I

MatemticasAplicadas
alasCienciasSocialesI
1deBachillerato
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MatemticasAplicadasalasCiencias
SocialesI
1Bachillerato
Captulo1:Nmerosreales

LibrosMareaVerde.tk

Autor:JosAntonioEncabodeLucasyPacoMoya
Revisora:NievesZuasti
Ilustraciones:BancodeImgenesdeINTEF

4
Nmerosreales
ndice
1.NMEROSREALES
1.1.NMEROSRACIONALESYNMEROSIRRACIONALES
1.2.LARECTAREAL
1.3.VALORABSOLUTO.DISTANCIAENLARECTAREAL
1.4.INTERVALOSYENTORNOS
1.5.APROXIMACINDEUNNMERODECIMAL.ESTIMACIN,REDONDEOYERRORES
2.POTENCIASDEEXPONENTEENTERO
2.1.POTENCIASDEEXPONENTENATURAL
2.2.PROPIEDADESDELASPOTENCIAS
2.3.POTENCIASDEEXPONENTENEGATIVO
3.POTENCIASDEEXPONENTERACIONAL.RADICALES
3.1.POTENCIASDEEXPONENTERACIONAL
3.2.RADICALES
3.3.PROPIEDADESDELOSRADICALES
4.OPERACIONESCONRADICALES:RACIONALIZACION
4.1.OPERACIONES
4.2.RACIONALIZACION
5.NOTACIONCIENTFICA
5.1.DEFINICIN
5.2.OPERACIONESCONNOTACIONCIENTFICA
6.LOGARITMOS
6.1.DEFINICIN
6.2.PROPIEDADESDELOSLOGARITMOS

EnesteprimercaptulodeBachilleratodeMatemticasAplicadasalasCienciasSocialesIvamosahacer
unrepasodelosNmerosRealeshaciendomencinalosnmerosnaturales,enteros,racionales,as
comoalosirracionales.
Vamosaestudiarlaspotenciasdeexponentenatural.Ampliaremoseldominiodedefinicinestudiando
lasdeexponenteentero(ahoranotienesentidodecirquemultiplicamosalgoporsmismo3veces)
consuspropiedades.Repasaremoscomooperarconlaspotenciasaplicandosuspropiedades.
Estudiaremoslaspotenciasdeexponenteracional,quesonlosradicales,suspropiedades,ascomolas
operaciones que podemos realizar con ellos. Nos detendremos en la racionalizacin, que es una
operacinmuyutilizadaenMatemticasnecesariaparaoperarconradicales.
Estudiaremoslanotacincientfica,laspropiedadesparapoderoperarconestetipodenotacinylas
ventajasdeoperarconella.
Por ltimo estudiaremos los logaritmos y sus propiedades, que facilitan las operaciones pues
transforman, por ejemplo, los productos en sumas. Cuando no haba calculadoras ni ordenadores y
queranmultiplicarnmerosdemsdediezcifras,cmohacan?
Mat.AplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo1:Nmerosreales Autor:JosAntonioEncabodeLucasyPacoMoya
LibrosMareaVerde.tk Revisora:NievesZuasti
www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones:BancodeImgenesdeINTEF
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Nmerosreales
1.NMEROSREALES
1.1.Nmerosracionalesynmerosirracionales
Recuerdaque:
Yaconoceslosdistintostiposdeconjuntosnumricos:
NaturalesN ={0,1,2,3,}
EnterosZ ={,3,2,1,0,1,2,3,}
a
RacionalesQ = ; a Z , b Z , b 0 .
b
Los nmeros racionales tambin contienen a los nmeros que tienen expresin decimal exacta
(012345) y a los que tienen expresin decimal peridica (701252525). Si el denominador (de la
fraccinirreducible)nicamentetienecomofactoresprimospotenciasde2o5laexpresindecimales
exacta.Sieldenominador(delafraccinirreducible)tienealgnfactorprimoquenoseani2ni5la
fraccintendrunaexpresindecimalperidica.
Todas las fracciones tienen expresin decimal exacta o peridica; y toda expresin decimal exacta o
peridicasepuedeescribirenformadefraccin.
Pero ya sabes que existen nmeros que no son racionales. Por ejemplo: 2 no puede escribirse en
forma de fraccin. Todos estos nmeros como por ejemplo 2 , 7 , junto con los nmeros
racionales forman el conjunto de los nmeros reales. A los nmeros reales que no son nmeros
racionalesselesllamanmerosirracionales.
Laexpresindecimaldelosnmerosirracionalesesdeinfinitascifrasnoperidicas.
Portanto
IrracionalesI=Q.
El conjunto de los nmeros reales est
formado por la unin de los nmeros
racionalesydelosnmerosirracionales.
Reales=QI.
Tenemosportantoque:N Z Q .
I
Actividadespropuestas
1. Mentalmente decide cules de las siguientes fracciones tienen una expresin decimal exacta y
culeslatienenperidica:
a)1/9 b)7/5 c)9/50 d)2/25 e)1/8 f)3/22
2. Hallalaexpresindecimaldelasfraccionesdelejercicioanteriorycompruebasitudeduccinera
correcta.
6
Nmerosreales
3. Calculalaexpresindecimaldelasfraccionessiguientes:
a)1/5 b)1/3 c)5/9 d)2/25 e)11/400 1/11
4. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales exactas y redcelas, despus
compruebaconlacalculadorasiestbien:
a)835; b)791297835; c)047
5. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales peridicas, redcelas y
compruebaqueestbien:
a)9464646.. b)9102545454. c)09999.. d)3267123123123..
6. Puedesdemostrarque299999esiguala3?Calculacuntovale15999?Ayuda:Escrbelosen
formadefraccinysimplifica.
7. Demuestraque 3 7 esirracional.
1
8. Cuntascifraspuedetenercomomximoelperiodode ?
47
1
9. Cuntosdecimalestiene ?,teatrevesadarunarazn?
2 54
7
10. Hazladivisin999999:7ydespushaz1:7,escasualidad?
11. Ahoradivide999entre37ydespus1:37,escasualidad?

1.2.Larectareal
Densidaddelosnmerosreales
Losnmerosrealessondensos,esdecir,entrecadadosnmerosrealeshayinfinitosnmeros.
ab
Estoesfcildededucir,sia, bsondosnmeroscona < bsabemosque a b ,esdecir,lamedia
2
estentrelosdosnmeros.Comoeseprocesolopodemoshacertodaslasvecesquequeramos,pues
deahelresultado.
Curiosamentelosnmerosracionalessontambindensos,ascomolosirracionales.
1 5
12. Escribe3nmerosrealesqueestnentre y1.
2
13. Escribe5nmerosracionalesqueestnentre 2 y15.
14. Escribe5nmerosirracionalesqueestnentre314y.
7
Nmerosreales
Representacinenlarectarealdelosnmerosreales
Elegidoelorigendecoordenadasyeltamaodelaunidad(oloqueesigual,sicolocamosel0yel1)
todonmerorealocupaunaposicinenlarectanumricayalrevs,todopuntodelarectasepuede
hacercorresponderconunnmeroreal.
Elcursopasadoestudiastecmorepresentarenlarectarealfraccionesyraces.
15. Representaenlarectanumricalossiguientesnmeros:
9 13
a) , b) , c)1342, d)2555555.
5 4
16. Representaenlarectanumrica:
1 5
a) 10 , b) 6 , c) 27 , d)
2

1.3.Valorabsoluto.Distanciaenlarectareal
El valor absoluto o mdulo de un nmero es igual al valor de ese nmero ignorando el signo. Por
ejemplo,elvalorabsolutode1es1,yelvalorabsolutode+1,tambines1.
Enlenguajeformal,elvalorabsolutosedefinedelasiguientemanera:
x si x 0
x
x si x 0
Sirepresentamosestafuncinenunejedecoordenadas,resulta
unagrficacomoladelmargen.
Como el valor absoluto es una funcin muy importante en
matemticas, tiene su propio smbolo. Para escribir el valor
absoluto de un nmero x, basta con encerrar el nmero entre
dosbarrasverticales:|x|.
Elvalorabsolutodeunnmeroxseconsiguesuprimiendoelsigno,yseanotamedianteelsmbolo|x|.
Ejemplo:
El valor absoluto de 32 es 32, igual que el valor absoluto de +32. Escrito en lenguaje formal
sera:
|32|=32=|+32|.
17. Hallaelvalorabsolutodelossiguientesnmeros:
a)5 b)5 c)
8
Nmerosreales
Paraqusirve?
El valor absoluto se utiliza principalmente para definir cantidades y distancias en el mundo real. Los
nmerosnegativossonunaconstruccinmatemticaqueseutilizaenelclculo,peroenlarealidadno
existen cantidades negativas. No podemos viajar una distancia de 100 kilmetros, o comer 3
caramelos.Estosedebeaqueeltiemposolodiscurreenunadireccin(positivaporconvencin),pero
esonoentraenelmbitodelasMatemticas,sinoeneldelaFsica.
El valor absoluto se usa para expresar cantidades o longitudes vlidas en el mundo real, como la
distancia.
Ejemplo:
Hagounviajedeidayvueltahastaunaciudadqueseencuentraa40kmdemicasa.Despusde
hacerelviaje,estoyenelmismopunto,asquemiposicinnohabrcambiado,estoes:
Posicin=40km40km=0
Estonoquieredecirquenohayarecorridounadistancia.Haydoscantidadesatenerencuenta,una
distanciadeidayotradevuelta,entotalser:
L=|40|km+|40|km=80km
Laspropiedadesdelvalorabsolutoson:

Nonegatividad:|a|0.
Simetra:|a| = |a|
Definicinpositiva:|a| = 0 a = 0.
Valorabsolutoyproducto:|ab| = |a||b|

Desigualdadtriangular:|a + b| |a| + |b|

Actividadesresueltas
Demuestraqueelvalorabsolutonuncapuedesernegativo.
1Nonegatividad
Pordefinicin,lafuncinvalorabsolutosolocambiaelsignocuandoeloperandoesnegativo,asque
nopuedeexistirunvalorabsolutonegativo.
Demuestraqueelvalorabsolutodeunnmeroysunegativocoinciden.
2Simetra.
Sia>0|a| = a
Sia<0|a|=(a) = a
Entoncesa =|a|=|a|
Representalafuncin f(x) = |sen(x)|
Contrazosdepuntosestdibujadalafuncin
seno. Debajo, en rojo, aparece f(x) = |sen(x)|
que es igual en su parte positiva y hace
positivasupartenegativa.
9
Nmerosreales
18. Representalassiguientesfunciones:
a)f(x) = |x|
b)f(x)=|x1|
c))f(x)= x
Distanciaenlarectareal
Unadistanciaesunamedidaquetieneunasdeterminadaspropiedades:
1)Nonegatividad.
2)Simetra.
3)Propiedadtriangular.
Ladistanciaentredosnmerosrealesx eysedefinecomo:
Dist(x, y) = |x y|

Verificalaspropiedadesantesindicadaspues:
1) Alestardefinidaconelvalorabsolutoessiempreunnmerononegativo.Ladistanciaentredos
puntostienevalorcero,nicamentesilosdospuntossoncoincidentes:
0=Dist(x, y)=|xy|xy =0x = y.
2) Simetra:Dist(x, y)=|x y|=|yx|=Dist(y, x).
3) Propiedadtriangular:Dist(x, y)Dist(x, z) + Dist(z, y).
Ejemplo:
Dist(3, 8) = |8 3| = 5
Dist(2, 9) = |9 (2)| = |9 + 2)| = |7| = 7
Dist(1, 5) = |5 (1)| = |5 + 1)| = |6| = 6
Dist(9, 5) = |5 (9)| = |5 + 9)| = |14| = 14
Ejemplo:
Siestamosenelstano9ysubimosalpiso5,cuntospisoshemossubido?
Comohemosvistoenelejemploanterior,hemossubidoentotal14pisos.
Dist(9, 5) = |5 (9)| = |5 + 9)| = |14| = 14.
Sieltermmetromarca1Cyluegomarca5C,cuntosgradoshasubidolatemperatura?
Como hemos visto en el ejemplo anterior, la temperatura ha subido 6 C. Fjate que la escala
termomtricaquehemosusadoeslaCelsius,hayotras,peroestoloestudiarsenFsica.
Dist(1, 5) = |5 (1)| = |5 + 1)| = |6| = 6.
10
Nmerosreales
19. Representaenlarectarealycalculaladistanciaentrelosnmerosrealessiguientes:
a) Dist(5, 9) b) Dist(23, 45)
c) Dist(1/5, 9/5) d) Dist(3272727. , 627272727.).
1.4.Intervalosyentornos
Recuerdaque:
Unintervalodenmerosrealesesunconjuntodenmeroscorrespondientesaunapartedelarecta
numrica,enconsecuencia,unintervaloesunsubconjuntodelconjuntodelosnmerosreales.
Tiposdeintervalos
Intervalo abierto: es aquel en el que los extremos no forman parte del mismo, es decir, todos los
puntos de la recta comprendidos entre los extremos forman parte del intervalo, salvo los propios
extremos.
Enotraspalabras I = (a, b)={xa < x < b},
observaquesetratadedesigualdadesestrictas.
Grficamente,lorepresentamosenlarectareal
delmodosiguiente:
Intervalocerrado:esaquelenelquelosextremossiformanpartedelmismo,esdecir,todoslospuntos
delarectacomprendidosentrelosextremos,incluidosstos,formanpartedelintervalo.
EnotraspalabrasI = [a, b] = {xaxb},
observaqueahoranosetratadedesigualdades
estrictas.
Grficamente:
Intervalo semiabierto:esaquelenelquesolounodelosextremosformapartedelmismo,esdecir,
todoslospuntosdelarectacomprendidosentrelosextremos,incluidounodeestos,formanpartedel
intervalo.
Intervalo semiabierto por la izquierda, el extremo inferior no forma parte del intervalo, pero el
superiors,enotraspalabras,
I = (a, b] = {x a < xb},
observa que el extremo que queda fuera del
intervalovaasociadoaunadesigualdadestricta.
Intervalosemiabiertoporladerecha,elextremosuperiornoformapartedelintervalo,peroelinferior
s, en otras palabras I = [a, b) = {x a x < b}, observa que el extremo que queda fuera del
intervalovaasociadoaunadesigualdadestricta.
Grficamente:

11
Nmerosreales
Semirrectasreales
Aunasemirrectaselapuedeconsiderarcomounintervaloinfinito.
SemirrectadelosnmerospositivosS+=(0,),esdecir,desdecerohastainfinito.
SemirrectadelosnmerosnegativosS-=(,0),esdecir,desdeelmenosinfinito,elinfinitonegativo,
hastacero.
Conloquetodalarectadelosnmerosrealeses=(,)=(S+)(S-){0}.

Entornos
Esunaformaespecialdeexpresarlosintervalosabiertos.
Se define el entorno de centro a y radio r y se denota E(a, r) (otra forma usual es E r (a ) ) como el
conjuntodenmerosqueestnaunadistanciadeamenorquer.
Conunejemploloentiendesmejor:
Ejemplo:
Elentornodecentro5yradio2sonlosnmerosqueestnde5unadistanciamenorque2.Silo
pensamosunpoco,sernlosnmerosentre52y5+2,esdecir,elintervalo(3,7).Escomo
cogerelcompsyconcentroen5marcarconabertura2.

Fjatequeel5estenelcentroyladistanciadel5al7yal3es2.
E(a, r) = (ar, a + r)

Ejemplo:
E(2,4)=(24,2+4)=(2,6)
Esmuyfcilpasardeunentornoaunintervalo.Vamosahacerloalrevs.

Ejemplo:
Sitengoelintervaloabierto(3,10),cmoseponeenformadeentorno?
3 10 13
Hallamoselpuntomedio =65queserelcentrodelentorno.Nosfaltahallarelradio:
2 2
(103):2=35eselradio(lamitaddelancho).Portanto(3,10)=E(65,35)
12
Nmerosreales

Engeneral:
bc cb
Elintervalo(b, c)eselentorno E , .
2 2
Ejemplo:
8 1 1 (8)
Elintervalo(8,1)= E , E(3'5, 4'5)
2 2
Tambinexistenlosentornoscerradosperosondeusomenosfrecuente.
20. Escribelossiguientesintervalosmedianteconjuntosyrepresntalosenlarectareal:
a)[1,7) b)(3,5) c)(2,8] d)(,6)
21. Representaenlarectarealyescribeenformadeintervalo:
a)2<x<5 b)4<x c)3x<6 d)x7
22. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa
grficamente:
a) Unporcentajesuperioral26%.
b) Edadinferioroiguala18aos.
c) Nmeroscuyocuboseasuperiora8.
d) Nmerospositivoscuyaparteenteratiene3cifras.
e) Temperaturainferiora25C.
f) Nmerosparalosqueexistesurazcuadrada(esunnmeroreal).
g) Nmerosqueestnde5aunadistanciainferiora4.
23. Expresaenformadeintervalolossiguientesentornos:
a)E(1,5)
8
b)E(2, )
3
c)E(10,0001)
24. Expresaenformadeentornolossiguientesintervalos:
a)(4,7)
b)(7,4)
c)(3,2)
25. Los sueldos superiores a 500 pero inferiores a 1000 se pueden poner como intervalo de
nmerosreales? *Pista:600222333puedeserunsueldo?
13
Nmerosreales
1.5.Aproximacindeunnmerodecimal.Estimacin,redondeoyerrores
Recuerdaque:
Enlavidacotidianaytambinenlascienciasaplicadasesnecesariotrabajarconnmerosaproximados.
Unosejemplos:
Queremos comprar un tercio de metro de cinta, tenemos que decirle al dependiente cuanto
queremosynovamosasertanidiotascomoparadecirlequenosd0333metroso33333cm
queesloexacto.Lonormalespedir33cmo34cm.
MedimosunfolioA4conlareglaynosda297cm,lareglallegaalosmm.Queremosdividirloen8
partesiguales,cuntomedircadaparte?Sihacemos297:8nosda37125cm,perolareglano
llegaatanto,sermejoraproximara37cm.
Hacemosunexamencon9preguntasquevalentodasigual.Tenemos5bienylasdemsenblanco.
Qu nota tenemos?, 105/9 = 5,555555556 segn la calculadora, las ponemos todas?, si lo
hacemosestamossuponiendoquesomoscapacesdedistinguir1partedeentre10000millonesde
partesigualesdelexamen.Lorazonablees56o556sisomosmuyperoquemuyprecisos.
Resultacuriosoydeberaserdelitoqueenlasgasolinerasseanuncie:Preciodelgasoil1399/litro.
Si alguien va y pide un litro exacto, o 2 o 15 no se lo pueden cobrarexactamente puesto que no
existenlasmilsimasde!,deberanescribir140/litro.Esciertoquedeesamanerateahorras5
cntimos si echas 50 litros pero a ellos les compensa el tema psicolgico, la gente poco culta en
nmerosve13enlugarde14.
Exactamentelomismopasaenlossupermercados:merluza799/Kg.Sontrucosbaratosqueuna
menteentrenadasabedetectaryactuarenconsecuencia.Ladiferenciaentre8/Kgy799/Kges
que te ahorras 1 cntimo! si compras 1 Kg, si compras medio, cunto te ahorras?, nada!, pues
799:2=3995queredondeadoes4,queesloquecobran.Aunquebienmiradalaofertanoest
tanmalpuessincompras5Kgdemerluzaahorrasparacomprarteuncaramelo,esos,tienesque
comprarmsdemedioKgporvez.

Redondeo
Terecordamoscomoseredondeancorrectamentelosnmeros.
Redondear a las diezmilsimas: = 31415926535, la cifra de las diezmilsimas es 5, como la
cifrasiguientees9quees 5,lesumamos1al5ypondremos31416.
Fjateque estmscercade31416quede31415.
Redondear 2 a las centsimas: 2 =141421356, ahora la cifra de las centsimas es 1 y la
siguientees4<5luegoladejamostalcual, 2 141.

La regla es:Localizamos la cifra de redondeo, miramos la siguiente cifra (slo la siguiente), si sta es
menorque5lacifraderedondeosequedaigual,silacifrasiguientees5omayorque5incrementamos
en1lacifraderedondeo.

14
Nmerosreales
Msejemplos:
Redondea
5995 a las centsimas 300 y los ceros hay que escribirlos para indicar hasta dnde hemos
redondeado.
7555555enlosmiles7556000dondehayquecompletarconcerosdespusdelosmiles.
894999enlasdcimas89slohayquemirarel4.

Notaimportante:Sielresultadodeunproblemasonseredondearsiempreenloscntimos.

Otra nota importante: Si queremos dar un resultado con 2 decimales en los pasos intermedios
trabajaremosconmsdecimales,almenos3o4,delocontrarioelresultadonotendrlaprecisinque
pretendemos,unejemplo:
A=965;B=698yC=499.Queremoshacer(AB)C2,sihacemosAByredondeamosenlas
centsimas nos queda 6736 y si ahora multiplicamos por 4992 = 2490 nos sale 167726. El
resultadocorrectoes167720dondeslohemosredondeadoalfinal.

Cifrassignificativas
Eselnmerodecifrasconvalorqueseutilizanparaexpresarunnmeroaproximado.
Unoscuantosejemplosyloentiendes:
742tiene3cifrassignificativas; 89053tiene5cifrassignificativas.
6500tiene3; 700003tiene6;
30000nosabemoslascifrassignificativasquetiene,puedeser1o2o3o4o5,nostienenquedecir
enqucifrasehaaproximado.Paraesteltimocasopuederecurrirsealanotacincientficapara
decirconprecisinelnmerodecifrassignificativas,as:
3104tieneunacifrasignificativa,30104tiene2yashasta30000104quetiene5.

Consideraciones:
Lascifrasdistintasde0siempresonsignificativas.
Loscerosalaizquierdanuncasoncifrassignificativas:00002tiene1cifrasignificativa.
Loscerosenmediodeotrascifrasdistintasde0siempresonsignificativos2004tiene4cifras
significativas.
Msqueelnmerodedecimaleslaprecisindeunaaproximacinsemideporelnmerodecifras
significativas.
Nodebenutilizarsemscifrasdelasquerequieralasituacin.

15
Nmerosreales
26. Copiaestatablaentucuadernoyredondeaconelnmerodecifrasindicado
Cifrassignificativas
Nmero 1 2 3 4
10
1/9
37182

4227

ErrorAbsoluto
SedefineelErrorAbsoluto(EA)comoEA= valor real valor aproximado .
Ejemplo:
Siaproximamos31416tendremosqueelEA=31416=0000007300000073
unas 7 millonsimas. Observa que si no se conoce el valor real, no podemos calcular
exactamenteelerrorabsoluto,perosiaproximarlocalculandounacotadelerror.

CotadelErrorAbsoluto
Podemos conocer una cota del error absoluto teniendo en cuenta el orden de aproximacin, as, si
hemosredondeadoenlasdiezmilsimas(comoenelejemplo)siemprepodemosafirmarqueelEAes
menoroiguala000005,esdecir,menoroigualquemediaunidaddelvalordelacifraderedondeoo5
unidadesdelasiguiente(5cienmilsimas),queeslomismo.
CalculalacotadelerrorabsolutodeN37EA005.
CalculalacotadeerrordeN300esEA50sisuponemosquehemosredondeadoenlas
centenas.

ErrorRelativo
ParacompararerroresdedistintasmagnitudesonmerossedefineelErrorRelativo(ER)como:
EA
ER=
Valor real
quesuelemultiplicarsepor100parahablarde%deerrorrelativo.
Si no se conoce el valor real se sustituye por el valor aproximado (la diferencia normalmente es
pequea).
16
Nmerosreales
Siaproximamosrazde3por173,elerrorrelativocometidoes:
3 173EA00021ER= 0'0021 0'0021 =000121387012%
3 1'73
EnlasaproximacionesA=74conEA005yB=970conEA5,enculestamoscometiendo
proporcionalmentemenorerror?
Calculamosloserroresrelativos:
0'05
AER 000675ER 068%
7'4
5
BER 000515ER 052%
970
EsmejoraproximacinladeB.
Controldelerrorcometido
Recuerdaque:
Encadasumaorestaelerrorabsolutoeslasumadeloserroresabsolutos.Portantopuedeaumentar
peligrosamentesihacemosvariassumasyrestas.
Loserroresrelativossesumanalmultiplicardosnmeros.
Medimoselradiodeunacircunferenciaconunareglamilimetradaymarca70cm.Queremos
calcularelreadelcrculo.Elerrormximoenelradioesde005cmluegopuedeestarentre
695y705.Siaplicamoslafrmular2paraestosvaloresobtenemos1517y1561,quesonlos
valoresmnimoymximo.Ladiferenciaes44ysumitades22queeslacotadeerrorabsoluto.
DecimosqueA=1539 22cm2.
2'2
AER 00143ER 143%
153'9
0'05
rER 000714ER 071%
7
Elradiotenaunacotade071%,yelreadelcrculode143,luegohemosperdidoprecisin.
Sioperamosconnmerosaproximados,ypeoran,silohacemosenrepetidasocasiones,loserroresse
vanacumulandohastaelpuntodepoderhacerseintolerables.
1 5
27. Redondea hastalasdcimasyhallaloserroresabsolutoyrelativocometidos.
2
28. Hallaunacotadelerrorabsolutoenlassiguientesaproximaciones:
a)63 b)562 c)56200
29. Unabalanzatieneunerrorinferioroiguala50gensusmedidas.Usamosesabalanzaparaelaborar
5 paquetes de caf de medio kilogramo cada uno que son un lote. Determina el peso mnimo y
mximodellote.Culeslacotadelerrorabsolutoparaellote?
2.POTENCIASDEEXPONENTEENTERO.PROPIEDADES
17
Nmerosreales
2.1.Potenciasdeexponentenatural
Recuerdaque:
Dadoa,unnmerocualquiera,yn,unnmeronatural,lapotenciaaneselproductodelnmeroapor
smismonveces
En forma desarrollada, la potencia de base a y exponente n se escribe: an = a a a a, n veces,
siendoacualquiernmeroynunnmeronatural.
Ejemplo:
35=33333, 5veces
5
(3) =(3)(3)(3)(3)(3),5veces.
La base a puede ser positiva o negativa. Cuando la base es positiva el resultado es siempre positivo.
Cuandolabaseesnegativa,sielexponenteesparelresultadoespositivo,perosiesimparelresultado
esnegativo.
Sicalculamoslosejemplosdearribatendremos:
35=3 3 3 3 3=243.Resultadopositivoporquemultiplicounnmeropositivo5veces.
(3)5 = (3) (3) (3) (3) (3) = 243. Multiplicounnmeronegativounnmeroimparde
veces,porloqueelresultadoesnegativo.Cadavezquemultiplicamosdosnmerosnegativos
nosdaunopositivo,comotenemos5,quedaraunsignomenossinmultiplicar,luego(+) () =
().
Recuerdaque:
Basepositiva:resultadosiemprepositivo.

Basenegativayexponentepar:resultadopositivo.

Basenegativayexponenteimpar:resultadonegativo

Actividadesresueltas:
Calculalassiguientespotencias:
a)(3)5=(3)(3)(3)(3)(3)=243
b)24=2222=16
c)(2)4=(2222)=16
30. Calculalassiguientespotencias:
a)25 b)(2+1)4 c)(2x)3

2.2.Propiedadesdelaspotencias
18
Nmerosreales
Laspropiedadesdelaspotenciasson:
a) Elproductodepotenciasdelamismabaseesigualaotrapotenciadelamismabaseycomo
exponentelasumadelosexponentes.
an am = am+n
Ejemplo:
3234=(33)(3333)=34+2=36

b) Elcocientedepotenciasdelamismabaseesigualaotra
potencia que tiene como base la misma, y como
exponenteladiferenciadelosexponentes.
an : am = anm
Ejemplo:
55/53=(55555)/(555)=553=52
c) Lapotenciadeunapotenciaesigualaunapotenciadelamismabaseycuyoexponenteesel
productodelosexponentes.
(an)m = an m
Ejemplo:
(72)3=(77)(77)(77)=76

d) El producto de potencias de distinta base con el mismo exponente es igual a otra potencia
cuyabaseeselproductodelasbasesycuyoexponenteeselmismo:
an bn = (a b)n
Ejemplo:
3252=(33)(55)=(35)(35)=(35)2
e) Elcocientedepotenciasdedistintabaseyelmismoexponenteesigualaotrapotenciacuya
baseeselcocientedelasbasesycuyoexponenteeselmismo.
an/bn = (a/b)n
Ejemplo:
83/73=(888)/(777)=(8/7)(8/7)(8/7)=(8/7)3

Todas estas propiedades de las potencias que se han citado para los exponentes naturales siguen
siendovlidasparaotrosexponentes:negativos,fraccionarios

2.3.Potenciasdeexponentenegativo
19
Nmerosreales
Definicindepotenciadeexponentenegativonybasea:
an = 1/an
Estosejustificayaquesedeseaquesesiganverificandolas
propiedadesdelaspotencias:
n n
am/an = amn.
am/am+n = am (m + n) = an = 1/an.
a = 1/a
Ejemplo:
52eslomismoque(1/5)2.

Calculalassiguientesoperacionesconpotencias:
a)3592=35(32)2=3534=39
b)(23)3=233=29
c)53/50=530=53
d)34/35=34(5)=34+5=39
31. Efectalassiguientesoperacionesconpotencias:
a) (x + 1) (x + 1)3 b) (x + 2)3 : (x + 2)4 c) {(x 1)3}4 d) (x + 3) (x + 3)3
32. Calculalassiguientesoperacionesconpotencias:
a)2542
b)(33)3
c)73/70
d)44/45
e)55252
f)(73)3
g)43/70
h)74/75
33. Simplifica:
a 2 b3 ( 2 x 1) 8 ( 2 x 1) y 6 z 5 x 2 (3 x 1) 7 (3 x 1) 5
a) b) c) d)
(a b) 4 ( 2 x 1) 7 y8 z 6 x3 (3 x 1) 0
20
Nmerosreales
3.POTENCIASDEEXPONENTERACIONAL.RADICALES
3.1.Potenciasdeexponenteracional
Sedefinelapotenciadeexponentefraccionarior/sybaseacomo:

ar/s= s a r
Ejemplo:
Exponentesfraccionarios: (16) 3 / 4 4 16 3
Las propiedades citadas para las potencias de exponente entero son vlidas para las potencias de
exponentesfraccionarios
Ejemplo:
82 / 3 3 82 3 64 4
3.2.Radicales
Se define raz nsima de un nmero a, como el nmero b
queverificalaigualdadbn = a.
n
a b bn = a
Siendo: n el ndice, a la cantidad
subradicaloradicandoybeslaraz nsimadea

Importante:nsiempreespositivo.Noexistelaraz5deunnmero.

Laradicacindendiceneslaoperacininversadelapotenciacindeexponenten.

Porladefinicinderaznsimadeunnmeroaseverificaquesibesraz,entonces:
n
a b bn = a

Observaquesepuededefinir:a1/n = n a yaque:(a1/n)n = a(1/n) n = a1 = a.

Como a1/nsatisfacelamismapropiedadquebdebenserconsideradoscomoelmismonmero.
Ejemplos:
(81) 3 / 4 4
813 4
(3 4 ) 3 4
312 (3)12 / 4 33 27
125
2
3 3 1252 3 53 2
3 56 5
6
3 52 25
21
Nmerosreales
3.3.Propiedadesdelosradicales
Laspropiedadesdelaspotenciasenunciadasanteriormenteparaelcasodeexponentesfraccionarios,
tambinsepuedenaplicaralasraces:
a) Simultiplicamoselndicedeunaraznporunnmerop,yalavezelevamoselradicandoaese
nmeropelvalordelaraznovara.
Severificap0que:
a
n. p
n
a p .
Demostracin:
p 1
a p a p .n a n
n. p n
a
Ejemplo:
3
5 6 25 .Severificapuestoquesegnacabamosdever: 3 5 3.2 52 6 25
b) Paramultiplicarracesdelmismondice,semultiplicanlosradicandosysehallalarazdendice
comn:
n
a.n b n a.b .
Demostracin:
Segnlaspropiedadesdelaspotenciasdeexponentesenterosseverificaque:
1 1 1
n
a b (a b) n a n b n n
a n b
c) Paradividirracesdelmismondicesedividenlosradicandosysehallalarazdelndicecomn.
Suponemosqueb0paraquetengasentidoelcociente.
n
a n a
n

b b .
Demostracin:
Siescribimos:
1
1
a a an n a
n ( ) n 1 n .
b b b
bn
Ejemplo:
3
a7 a7
3 3
a 74 3
a3 a
3
a 4 a4
d) Paraelevarunradicalaunapotenciabastaconelevarelradicandoadichapotencia:
(n a )m n
am

22
Nmerosreales
Demostracin:
Estapropiedadlapodemosdemostrarcomosigue:
m
1
a
m 1
n m

a n a n am n n am

e) Larazdeunarazesigualalarazcuyondiceeselproducto
delosndices:
m n
a m.n
a
Demostracin:
Severificaque:
1
1
m 1
m n
a a n
a n m
m n a

Ejemplo:
1 1 1
3 5
x15 y 30 15 x15 y 30 ( x15 y 30 ) 15 ( x15 ) 15 ( y 30 ) 15 x y 2
Reduceandicecomn(6)lossiguientesradicales: 3 536; 2 70
3
536 3
2 3 67 6
( 2 3 67 ) 2 ;
70 2 2 5 7 6 2 3 5 3 7 3 .
Sacafactoresfueradelaraz:
108 2 2 2 33 2 2 2 32 3 2 3 2 3 6 2 3
2
Escribelossiguientesradicalescomounasolaraz:
3 .3 4 6
3 3 .6 4 2 3 3.2 4
6 6
2 .3 2 6 18
6
24 6
2 .33 2 3.3
34. Calcula:
23 3
a) (3 a 6 .b 9 ) 2 b) 3 . c) (12 ( x 1) 3 ) 2
3 4
35. Halla:
x 3x 5 2
a) 2 4 : 4 b) :
5y y2 3 3
36. Realizalassiguientesoperacionesconradicales:
a) 4 x : 4 3 x2 b)( 5 ( x 3) 2 ) 3
5y y
23
Nmerosreales
4.OPERACIONESCONRADICALES:RACIONALIZACION
4.1.Operaciones
Sumayrestaderadicales:
RECUERDA:
Parasumaryrestarradicalesestosdebendeseridnticos:

4 9 235 13
Parasumarestosradicaleshayquesumarsusexpresionesaproximadas.
Sinembargolaexpresin:
7 5 11 5 5 17 5
ssepuedesumaryrestarpuestoquesusradicalessonidnticos

Parapodersumarorestarradicaleses necesarioquetenganel
mismondiceyelmismoradicando.
Solo cuando esto sucede podemos sumar o restar los
coeficientesopartenumricadejandoelmismoradical
Ejemplo:
18 8 1250 2 32 23 2 54 .
Porlaspropiedadesdelosradicalespodemossacarfactoresdelradicaldejandoquetodoslosradicales
seanidnticos:
2 3 2 2 2 2 2 5 2 5 2 3 2 2 2 5 5 2 3 2 2 2 25 2 (3 2 25) 2 30 2
Productoderadicales
Paramultiplicarradicalesdebemosconvertirlosenradicalesdeigualndiceymultiplicarlosradicandos:

1.Calculamoselm.c.m.delosndices

2. Dividimos el m.c.m entre cada ndice y lo multiplicamos por el exponente del radicando y
simplificamos

Ejemplo:
5
8 3 7 15 8 3 7 5 15 ( 2 3 ) 3 7 5 15 2 9 7 5
Divisinderadicales
Paradividirradicalesdebemosconseguirquetenganigualndice,comoenelcasoanteriorydespus
dividirlosradicales.
24
Nmerosreales
Ejemplo:
3 .3 4 33.4 2 33.( 2 2 ) 2 33.2 4

6 6 6 6
3 2.21 6 18
6
24 24 2 3.3 2 3.3
Razdeunaraz
Eslarazcuyondiceeselproductodelosndices(segnsedemostrenlapropiedade),ydespus
simplificamosextrayendofactoresfueraelradicalsisepuede.
Ejemplo:
3
x 7 y 5 = 6 x 7 y 5 = 6 x 6 x 1 y 5 x 6 x y 5
RECUERDA:
Para extraer factores del radical se debe cumplir que el exponente del radicando sea
mayorqueelndicedelaraz.
2opciones:
Se divide el exponente del radicando entre el ndice de la raz, el cociente
indicaelnmerodefactoresqueextraigoyelrestolosquesequedandentro.

Sedescomponenlosfactoresdelradicandoelevndolosalmismondicedela
raz, cada exponente que coincida con el ndice, saldr el factor y los que
sobrensequedandentro
Ejemplo:
Extraefactoresdelradical:
28 x 5 2 27 x 5 2 2 7 x 2 x 2 x =
2
75 y 3 3 52 y 3 3 52 y 2 y
Los factores que podramos extraer seran el 2, x, y y el 5, de la

siguientemanera:
Dividimoselexponentedelax,5,entre2,yaqueelndicedelarazes2,ytenemosdecociente2yde
resto1,porloquesaldrndosxyqueda1dentro.
Deigualformaparalay,dividimos3entre2yobtenemos1decocienteyunoderesto,porloquesale
1yysequedaotradentro.
2 2 7 x 2. x 2 x 2 x 2 7x
Veamos:
3 5 2 y 2 y1 5y 3y
2 2
37. Escribebajounsoloradicalysimplifica: 2. 3.2 4.2 5.2 62 8

4
x 3 . y 3 .3 x 4 . y 5
38. Calculaysimplifica:
6
x5 . y4
25
Nmerosreales
39. Realizalasiguienteoperacin: x 3 16 x 7 x
2
3 3 x2 4 9
40. Calculaysimplifica:
x 8 5
4.2.Racionalizacin
Racionalizarunafraccinalgebraicaconsisteenencontrarotraequivalentequenotengaradicalesenel
denominador.
Paraello,hayquemultiplicarnumeradorydenominadorporlaexpresinadecuada.
Cuandoenlafraccinsolohaymonomios,semultiplicaydividelafraccinporunmismonmeropara
conseguircompletareneldenominadorunapotenciadelmismoexponentequeelndicedelaraz.
Ejemplo:
6
4 .
x3
Multiplicamos y dividimos por 4 x para obtener en el denominador una cuarta potencia y quitar el
radical.
4 4
6 6 x 46 4
6x 4
6x
4
x3 4
x3
4
x 4 x3 4
x4 x
Cuandoenlafraccinapareceneneldenominadorbinomiosconracescuadradas,semultiplicayse
divideporunfactorqueproporcioneunadiferenciadecuadrados,estefactoreselfactorconjugadodel
denominador.
a b ,suconjugadoes: a b .
Otroejemplo: ( a b) suconjugadoes: ( a b)
Ejemplo:
3 2

3 5
Multiplicamosporelconjugadodeldenominadorqueenestecasoes: 3 5
3 2 3 2( 3 5) 3 2( 3 5) 3 2( 3 5)

3 5 ( 3 5 )( 3 5 ) 35 2
x 3y
41. Racionalizalaexpresin:
x 2y
3 32 2
42. Racionaliza:
3 2
5 5 2 2
43. Racionaliza:
5 2

26
Nmerosreales
5.NOTACIONCIENTFICA
5.1.Definicin
Lanotacincientficaseutilizaparaescribirnmerosmuygrandesomuypequeos.
Laventajaquetienesobrelanotacindecimalesquelascifrassenosdancontadas,conloqueelorden
demagnituddelnmeroesevidente.
Unnmeropuestoennotacincientficaconstade:

Una parte entera formada por una sola cifra que no es el cero (la de las
unidades).
Elrestodelascifrassignificativaspuestascomopartedecimal.

Unapotenciadebase10quedaelordendemagnituddelnmero.

N = abcd...10n

siendo:asuparteentera(solounacifra)

bcdsupartedecimal

10nLapotenciaenteradebase10

Sinespositivo,elnmeroNesgrande

Ysinesnegativo,entoncesNespequeo

Ejemplos:
32481014(=348000000000000):Nmerogrande.
85611018(=0,000000000000000008561):Nmeropequeo.
5.2.Operacionesconnotacincientfica
Paraoperarconnmerosdadosennotacincientficaseprocededeformanatural,teniendoencuenta
quecadanmeroestformadopordosfactores:laexpresindecimalylapotenciadebase10.
Elproductoyelcocientesoninmediatos,mientrasquelasumaylarestaexigenprepararlossumandos
demodoquetenganlamismapotenciadebase10y,aspodersacarfactorcomn.
Ejemplos:
(524106)(63108)=(52463)106+8=330121014=330121015
5'24106
b) 8
(5'24 : 6'3) 106(8) 0'8317 1014 8'3171013
6'310
RECUERDA:

Paramultiplicarnmerosennotacincientfica,semultiplicanlaspartes

decimalesysesumanlosexponentesdelapotenciadebase10.
Paradividirnmerosennotacincientfica,sedividenlaspartesdecimales
yserestanlosexponentesdelapotenciadebase10.
Si hace falta se multiplica o se divide el nmero resultante por una
potenciade10paradejarconunasolacifraenlaparteentera.
27
Nmerosreales
583109+69321012751010=583109+693210975109=(583+693275)109=
=686283109=6862831012
RECUERDA:
Para sumar o restar nmeros en notacin cientfica, hay que poner los nmeros con la
mismapotenciadebase10,multiplicandoodividiendoporpotenciasdebase10.
Sesacafactorcomnlapotenciadebase10ydespussesumanorestanlosnmeros
decimalesquedandounnmerodecimalmultiplicadoporlapotenciade10.
Porltimosihacefaltasemultiplicaosedivideelnmeroresultanteporunapotenciade
10paradejarenlaparteenteraunasolacifra.

44. Calcula:
a)(783105)(1841013) b)(52104):(32106)
45. Efectayexpresaelresultadoennotacincientfica:
5 4
a) 3 10 6 7 105 b) 7 '35 10
4
3
3'2 10 7
10 5 10 5 10
46. Realizalassiguientesoperacionesyefectaelresultadoennotacincientfica:
a)(4310372105)2 b)(78107)3
28
Nmerosreales
6.LOGARITMOS
6.1.Definicin:
Ellogaritmodeunnmerom,positivo,enbasea,positivaydistintadeuno,eselexponentealquehay
queelevarlabaseparaobtenerdichonmero.

Sia > 0, loga m = z m = az

Los logaritmos ms utilizados son los logaritmos decimales o logaritmos de base 10 y los logaritmos
naturales o neperianos (llamados as en honor a Neper) o logaritmos en base e (e es un nmero
irracionalcuyasprimerascifrasson:e=271828182).Ambostienenunanotacinespecial:
log10 m = log m loge m = ln m
Ejemplos:
log39=29=32
log216=416=24
log1000=31000=103
lne=1e=e1
Comoconsecuenciasinmediatasdeladefinicinsededuceque:
Ellogaritmode1escero(encualquierbase)
Demostracin:
Comoa0=1,pordefinicindelogaritmo,tenemosqueloga1=0
Ejemplos:
loga1=0 Ellogaritmode1escero(encualquierbase)
Ellogaritmodelabasees1.
log21=0 Solotienenlogaritmoslosnmerospositivos.
log31=0
Ellogaritmodelabasees1.
Demostracin:
Comoa1 = a,pordefinicindelogaritmo,tenemosqueloga a=1
Ejemplos:
loga a =1
log33=1
log55=1
log335=5
29
Nmerosreales
Solo tienen logaritmos los nmeros positivos, pero puede haber logaritmos negativos. Un
logaritmopuedeserunnmeronatural,entero,fraccionarioeinclusounnmeroirracional
Alserlabaseunnmeropositivo,lapotencianuncanospuededarunnmeronegativonicero.
log2(4)Noexiste
log20Noexiste.
log100=2100=102.
log01=101=101.
log 10 =1/2 10 =101/2.
log2=0301030..

log381=x3x=813x=34x=4
log2128=x2x=1282x=27x=7
log3 =x3x=(243)1/23x=(35)1/2x=5/2

47. Copialatablaadjuntaentucuadernoyemparejacadalogaritmoconsupotencia:
25=32 log51=0 20=1 52=25
51=5 log22=1 50=1 log232=5
21=2 log21=0 log55=1 log525=2
24=16 log381=4 log216=4 34=81

48. Calculautilizandoladefinicindelogaritmo:
a)log225 b)log525 c) log2241 d)log5530
49. Calculautilizandoladefinicindelogaritmo:
a)log327 b)log10100 c)log1/2(1/4) d)log1000001
50. Calculax utilizandoladefinicindelogaritmo:
a) log264=x b)log1/2x=4 c)logx25=2
51. Calcula,utilizandoladefinicindelogaritmo:
a) log264+log21/4log39log2
b) log21/32+log31/27log21

30
Nmerosreales
6.2.Propiedadesdeloslogaritmos
1. Ellogaritmodeunproductoesigualalasumadeloslogaritmosdesusfactores:
loga (xy) = loga x + loga y
Demostracin:
LlamamosA = logaxyB = logay.Pordefinicindelogaritmossabemosque:
A = logax aA = x
B = logay aB = y
Multiplicamos:xy = aA aB = aA+B logaxy = A + B = logax + logay.
Ejemplo:
loga(27)=loga2+loga7

2. Ellogaritmodeuncocienteesigualallogaritmodeldividendomenosellogaritmodeldivisor:
loga (x/y) = loga x logay
Demostracin:
LlamamosA = logaxyB = logay.Pordefinicindelogaritmossabemosque:
A = logax aA = x
B = logay aB = y
Dividimos:x / y = aA / aB = aA-B loga(x / y) = A B = logax logay.
Ejemplo:
loga(75/25)=loga75loga25

3. Ellogaritmodeunapotenciaesigualalexponentemultiplicadoporellogaritmodelabasedela
potencia:
loga xy = y.loga x
Demostracin:
Pordefinicindelogaritmossabemosque:
A = logax aA = x (aA)y = xy = aAy Ay = logaxy = y logax
Ejemplo:
loga25=5loga2

4. Ellogaritmodeunarazesigualallogaritmodelradicandodivididoporelndicedelaraz:
1
loga n x log a x
n
31
Nmerosreales
Demostracin:
Teniendoencuentaqueunarazesunapotenciadeexponentefraccionario.
Ejemplo:
loga 27
loga 27
3
3

5. Cambiodebase:Ellogaritmoenbaseadeunnmeroxesigualalcocientededividirel
logaritmoenbasebdexporellogaritmoenbasebdea:
logb x
loga x
logb a
Esta expresin se conoce con el nombre de frmula del cambio de base. Las calculadoras slo
permiten el clculo de logaritmos decimales o neperianos, por lo que, cuando queremos utilizar la
calculadoraparacalcularlogaritmosenotrasbases,necesitamoshacerusodestafrmula.
log 11
Ejemplo: log 2 11 log 11 log 2 3'45943162
log 2
Desarrollarlasexpresionesqueseindican:
a b 2

3
log 5 4 log 5 a 3 b 2 log 5 c 4 log 5 a 3 log 5 b 2 log 5 c 4 3 log 5 a 2 log 5 b 4 log 5 c
c
3
x2

x2

log 5 3 log 5 3 log x 2 log( y 5 z ) 3(2 log x 5 log y log z ) 6 log x 15 log y 3 log z
y z y z
Escribeconunnicologaritmo:
1 2
3log2a+ log 2 x log 2 b 2 log 2 c 4 log 2 a 3 log 2 x log 2 c 2 log 2 3 b 2 log 2 2 4
2 3
a3 x c 2
(log2 a 3 log2 x log2 c 2 ) (log2 b 2 log2 24 ) log2 (a 3 x c 2 ) log2 ( b 2 .24 ) log2
3 3
3 2 4
b 2
Expresaloslogaritmosdelossiguientesnmerosenfuncindelog2=0301030:
a) 4log4=log22=2log2=20301030=0602060
b) 1024 log1024=log210=10log2=100301030=301030.
52. Desarrollalasexpresionesqueseindican:
4x2 3 2
a)ln 5 3
b) log a 4b
e c .d
53. Expresaloslogaritmosdelosnmerossiguientesenfuncindelog3=04771212
a) 81 b)27 c)59049
1 5
54. Simplificalasiguienteexpresin: log m 2 log t log p log h
2 2

32
Nmerosreales
CURIOSIDADES.REVISTA

Infinitonumerable

Sesabesidosconjuntostienenelmismonmerodeelementos,el
mismo cardinal, si se puede establecer una correspondencia uno a
unoentreellos.
Lo sorprendente es que en los conjuntos infinitos se pueda

establecerentreunconjuntoyunapartedel,yportantotenerel
mismocardinal.
As, el conjunto de los nmeros naturales tiene el mismo

Card(N)=Card(Pares) cardinal que el conjunto de los nmeros pares pues se puede
hacercorresponderacadanmeronaturalnelnmeropar2n.
Tambinsepuededefinirunacorrespondenciaunoa
uno entre los nmeros naturales y los nmeros
enteros,yentrelosnmerosnaturalesylosnmeros
Card(N)=Card(Z)=Card(Q)
racionales
Alinfinitodelosnmerosnaturaleslollamamosinfinitonumerable
Cardinaldelcontinuo

Cuntos nmeros irracionales conoces? Pocos, 2 , 3 , 5
Otrostresquesenombranconletrascomo,e,.Sinembargo
Cantor demostr que el infinito de los nmeros irracionales es
muchomayorqueelinfinitonumerable.Asucardinalselellam 01
delcontinuo. Card()=Card((0,1))
Hay ms nmeros en el intervalo (0, 1) que en los

nmerosracionales,queelinfinitonumerable!
33
Nmerosreales

Eselcocienteentrelalongituddelacircunferencia Ya sabes que vale 3141592 con

ysudimetro. infinitascifrasdecimalesnoperidicas

EnlaBibliaseledabaelvalorde3. EnelantiguoEgipto,256/81=316049
EnBabilonia,3+1/8=3125. Con los ordenadores cada vez

conocemos ms cifras, en 1949 se
Loarabesobtuvieronhasta17cifrasdecimales conocan2037,yen2011,msde10
billones(un1y13ceros!)
e
Vale2718281828459
Otronmeroirracional.Eulercalcul23desuscifrasdecimales coninfinitascifras
decimalesnoperidicas
Eslabasedeloslogaritmosneperianos y = ln(x) x = ey
UnadelasnumerosasaplicacionesdelnmeroeenBiologaeselcrecimiento
exponencialdepoblaciones.Estetipodecrecimientosurgecuandonohay
factoresquelolimiten.Enesoscasosseaplicalafrmula:P = P0 e tque
permiteaveriguarculserlapoblacinPenuntiempotapartirdela
poblacininicialP0.
Vale161803398874989con
Elnmerodeoro!Ladivinaproporcin! infinitascifrasdecimalesno
peridicas
1 5 Observaquesedefineconunradical 5 .Esunnmeroirracional
Sedefinecomo .
2 algebraico,mientrasquelosotrosdos,ye,sontranscendentes
Seobtienecomounaproporcin,al
dividirunsegmentodelongituda + b,
endospartesdeformaque:
ab a

a b
34
Nmerosreales

POTENCIASDE11
Laspotenciasde11

Las potencias enteras de 11 no dejan de llamar
nuestra atencin y pueden ser incluidas entre los
productoscuriosos:

11x11=121

11x11x11=1331
11x11x11x11=14641

Disposicin no menos interesante presentan los
nmeros 9, 99, 999, etc. cuando son elevados al
cuadrado:

92=81

992=9801
9992=998001

99992=99980001

Valelapenaobservarqueelnmerodenueves
menos1delaizquierdaesigualalnmerode

cerosdeladerecha,quesesitanentrelosdgitos
8y1.

Utilizalacalculadoraoelordenadorparacalcular26378
.

Daerror!Nosale.Esnecesariousarlogaritmos!Aplicamoslogaritmosdecimalesalaexpresin:
378
x=26 log(x)=378*log(26)

Esossabecalcularlolacalculadoraoelordenador.Da:
53486
log(x)=53486x=10 =1053410086=10534724.
Solucin:
534.
26378=72410
Esunnmerotangrandequenielordenadornilacalculadorasabecalcularlodirectamenteyes

necesariousarlogaritmos.Repiteelprocesocon50200 ycompruebaquetesale6310339.

35
Nmerosreales

NMEROSGRANDES

Losprimerosnmerosqueseacercananuestradefinicindelo
tomar de la misma naturaleza,
que es infinito los podemos
contandoelementosmuypequeosqueexistenenabundancia,

comosonlasgotasdelmar(1x10 25
gotas),losgranosdearena
entodaslasplayasdelmundo(51x10 23granos)oelnmero

de estrellas de todo el Universo conocido (3 x 1023 estrellas).
Podemosinclusotomarelnmerodepartculaselementalesdel

universo(1x1080)siqueremosobtenerunnmeromsgrande.
Si queremos hallar un nmero
ms grande Googol, acuado
porunniode9aosen1939,posee100ceros,yfuecreado
con el objetivo de darnos una aproximacin hacia lo que
significa el infinito. Pero hoy en da se conocen cantidades

(mucho)msgrandesqueelGoogol.
Tenemos por ejemplo, los nmeros primos de la forma de

Mersenne, que han podido ser encontrados gracias a la
invencin de las computadoras. En 1952, el nmero primo de
Mersennemsgrandeera(21017)1,unnmeroprimocon39
dgitos, y ese mismo ao, las computadoras probaron que el
nmero (210521)1 es tambin primo, y que dicho nmero
posee 157 dgitos, siendo este mucho ms grande que un
Googol
36
Nmerosreales
RESUMEN:
Nmerosreales Estformadoporlaunindelosnmerosracionales(Q) 5, 4, 2/3, 75, , e,
ylosnmerosirracionales
Valorabsoluto x si x 0 |32|=32=|+32|
x
x si x 0
Intervalos Abierto:(a, b) = {xa < x < b} (3,5)
Cerrado:[a, b] ={x axb} [3,5]
Semiabierto(izq):(a, b] = {xa<xb} (2,8]
Semiabierto(der):[a, b) = {x a x < b}
[1,7)
Potenciasde (3)2=(3).(3)=9
exponentenaturaly a-n= 1/an 1
( ) 2 ( 2) 2 4
entero 2
Propiedadesdelas an.am=am+n (3)3(3)3=(3)3+3=(3)6
potencias an:am=an-m 53:52=521=51
(an)m=an.m (35)2=(3)5.2=(3)10
an.bn=(a.b)n (2)3(5)3=((2)(5))3
an/bn=(a/b)n 34/24=(3/2)4
Potenciasde ar/s= s a r (16) 3 / 4 4 16 3

exponenteracional
Propiedadesdelos n
a
n. p
ap
3.2 2
5 6 25
3
23 3 3 32 3 6
radicales n
a a 3
a7 a 7 3 7 4 3 3
n
a.n b n a.b n n
( n a )m a m 3 a a a
n
b b 3
a4 a4
5
mn
a m .n a ( 5 2 )3 2 3 3 2 5 32 5 6 5
Racionalizacinde Se suprimen las races del denominador. Se multiplica 1

1

35

35

radicales numerador y denominador por la expresin adecuada 3 25 3 2
5
3 2 3
5 . 5
5
(conjugadodeldenominador,radicaldelnumerador,etc.)
1 5 3 5 3 5 3

5 3 (5 3 ).(5 3 ) 2
5 ( 3) 2 22

Notacincientfica Sesuprimenlasracesdeldenominador.Semultiplicanumerador 583109+69321012751010= (583+6932

y denominador por la expresin adecuada (conjugado del 75)109=686283109=6862831012
denominador,radicaldelnumerador,etc.) (524106)(63108)=330121014=3320121015
Si a > 0, loga m = z m = az
5
loga(75/25)=loga75loga25loga2 =5loga2
Logaritmos loga (xy) = loga x + loga y loga 27

loga 3 27
loga (x/y) = loga x logay 3
loga xy = y.loga x

37
Nmerosreales
EJERCICIOSYPROBLEMAS:
Nmerosreales
1. Clasificalossiguientesnmerosenracionaleseirracionalesypasaafraccinlosracionales:
1
0;02; 5 ; 3'72; ; 2'321321...; 9'9; 91; 4 ; 3'222; 5'034212121...
7
2. Representa,aproximadamente,enlarectareallosnmeros:
1
03;8; 3 ;12222;35; 7 ; ; 3'777...
7
3. Escribedosnmerosenlascondicionessiguientes:
a) Mayoresque012ymenoresque013
b) Comprendidos entre 235 y 236.Comprueba que la diferencia entre estos nmeros y 236 es
menorqueunacentsima
4. Dadoslosintervalos:
A={x;10x<1}; B={x;1/2<x3}; C=(1,2)

a) Represntalosenlarectareal
b) Calculasuslongitudes
c) Calcula:AB,AB,AC,(AC)B,ABC,ABC
5. Calculaxenlassiguientesecuaciones:(Pista:xpuedetenerdosvalores)
a)|x|=5 b)|x4|=0 c)|3x+9|=21
6. Representaenlarectareallosnmerosqueverificanlassiguientesrelaciones:
a)|x|<2
b)|x|2
c)|x|>2
d)|x|2
7. Halladosnmerosquedisten4unidadesde2,yotrosdosquedisten25unidadesde3,
calculadespusladiferenciaentreelmayoryelmenordetodosestosnmeros.
8. Escribeelintervalo[2,6] (2,9).
9. Escribeelintervaloformadoporlosnmerosrealesxquecumplen|x8|3.
10. Culeselerrorabsolutoyelerrorrelativocometidosalhacerlassiguientesaproximaciones:
(a) 3 por173
(b) +1por41
(c) Redondeoacuatrocifrasdelnmero.

38
Nmerosreales
Potencias
11. Expresaenformadepotencia:
1 t 1 2 27 2 x 2 . y 7
a) b) c) ( ) d) e)
64 t5 z 1 815 x 8 . y 4
12. Calcula:
1 1 5 2 5 4 2
2 3 6
a) 4 b)125 c)625 d)(64 ) 3 6
e)(8 3
)
5
13. Calcula:
( x 1) 2 ( x 1) 3 ( 2 x 3) 7 ( 2 x 3) 5 (5 y 1) 6 (5 y 1) 2 ( x 1) 4 ( x 1) 0
a) b) c) d)
( x 1) 4 ( 2 x 3) 6 (5 y 1)8 ( x 1) 3

Radicales
14. Expresaenformaderadical:
7 1 1 1 1 1
9 5 3 3 2 3 5
a)x b)( m n ) c)[(x ) ] d)a b 2 3
15. Expresaenformaderadical:
1
3 2 5 a 13 3 ( 5 x 1) 2 (3 x2) 3 4 2 2 5
a) ( x ) b) c) n m
a k
d) x e) ( x )
4 f) (x )
a6
16. Expresacomopotencianica:
a8 3
125 3
a2 1 1 1 3
a2 a3
a) 2 b) 3 c) d)2 3 e)a. f) 24 2 g) 3
a 25 a. a 4 a 2 a a
17. Simplifica:
16 5
4 3 5 4
x 3 y 3 3 x 4 y 5
c) a b c d) 3
9 8
a) 64 b) 4
x x e) (
5 7
2 ) f) g) 5 x 2 310 x 2 . x 3
5 4
2 a.b 3 .c 3 6
x .y
18. Extraefactoresdelradical:
25a 2 b 8a 5 28 x 5 32a 3
a) 3 32x 4 b) 3 81a 3b 5 c c) ( 2 ) 10 d) 4 e) f) g)
c6 b4 75 y 3 45b4
19. Introducefactoresenelradical:
3 2 1 5 1 2 9
a)2. b)3. c)2. 3 d) 2.4 e) 12 f) 3
2 3 4 12 2 3 4

39
Nmerosreales
20. Calcula
6 3
20 5 4 20 3 2 4
a) 3 a 3 a 2 .3 b 4 3 b 2 b) 5a 10ab 8a 3b a c) 4 d) 4 : e) : f)
10 12 3 2 3 2
21. Efecta:
7 7
a) 18 50 2 8 b) 50a 18a c) 320 80 500 d)
64 4
3 135 3 5
e) 5 96 5 f) 3 g) 150 54 24
32 8 8
22. Racionalizalosdenominadores:
5 3 4 6 3 5 3
a) 3 b) c) d) e) f)
2 2 3 3 2 3 2 2 3 5 3
23. Racionalizaysimplifica:
11 2 3 2 5 3 2 2 4 15 2 21 1
a) b) c) d) e) f)
2 5 3 2 2 3 6 ` 5 3 2 2 2 5 7 x x2 1
24. Efectaysimplifica:
6 3 ( 5 1) 2 3 3
a) ( )(3+2 2 b) 3 5 c)(1 ) : (1
6 3 5 1 1 3 1 3

Logaritmos
25. Desarrollalossiguienteslogaritmos:
x3
a) ln 2 4
y z

( x y )5
b) log3 4
z1 / 2 e 2
26. Simplificalasiguienteexpresin:
7
log2 5 3 log2 a log2 9
3

40
Nmerosreales
Notacincientfica:
27. La masa del Sol es 330000 veces la de la Tierra,
aproximadamente, y esta es 5981021 t. Expresa en
notacincientficalamasadelSol,enkilogramos.
28. Elservivomspequeoes
unvirusquepesadelordende1018gyel
ms grande es la ballena azul, que pesa,
aproximadamente, 138 t. Cuntos virus
seran necesarios para conseguir el peso
delaballena?.

29. Los cinco pases ms contaminantes del mundo (Estados
Unidos,China,Rusia,JapnyAlemania)emitieron12billonesdetoneladas
deCO2enelao1995,cantidadquerepresentael535%delasemisiones
detodoelmundo.QucantidaddeCO2seemitienelao1995entodo
elmundo?
30. Expresaennotacincientfica:
a)Recaudacindelasquinielasenunajornadadela
ligadeftbol:1628000
b)ToneladasdeCO2queseemitieronalaatmsferaen1995enEstadosUnidos
52285milesdemillones.
c)Radiodeltomodeoxigeno:0000000000066m
a)(3107)(81018)b)(41012)(5103)c)(51012):(2103)d)311012+21010e)(4105)2
32. Expresaennotacincientficaycalcula:
0'00054110318000 2700000 13000000
a)(75800)4:(12000)4b) c)(00073)2(00003)2d)
15200000'00302 0'00003 0'00015
310 5 710 4 4
a) b) 7 '35 10
3
3 5
3'210 7 c)(4310 7210 )
10 510
6 5
510
34. Queresultadoescorrectodelasiguienteoperacinexpresadaennotacincientfica:
(524106)(832105):
a)4359681012 b)4359681013 c)4359681011 d)4359681013
41
Nmerosreales
AUTOEVALUACION
1.Elnmero84/3vale:
a)undieciseisavo b)Dos c)Uncuarto d)Unmedio.
2. Expresa como potencia de base 2 cada uno de los nmeros que van entre parntesis y efecta
1
despuslaoperacin: (161 / 4 )( 6 4 )( ) .Elresultadoes:
8
a)21/3 b)25/4 c)25/3 d)25
3.Elnmero: 3 43 6 8 esiguala:
a)61/4 b)21/3 c)25/661/9 d)2
3
8
4.Culeselresultadodelasiguienteexpresinsilaexpresamoscomopotencianica?: 3
16
1 2 2
a) b) c) d) 3 2
3 3 3
2. 2 2 2 3 2
5.Simplificandoyextrayendofactoreslasiguienteexpresintieneunvalor: 2 625 a 6 .b 7 .c 6
a) 53.a.b.c 2 4 ab 2 .c b) 5a 2 .b.c 4 a 2 .b 3 .c 2 c) 5.a.b.c 4 a 3 .b 2 .c 3 d) 5.a.b.c4 a 2 .b 3 .c 2

6.Culdelossiguientesvaloresesigualaa3/2?
a)a1/2 a2 b)a5/2 .a-1 c)(a2)2 d)a3. a-2
5 112
7.Culeselresultadodeestaoperacinconradicales?: 63 28
2 3
11 2 2
a)2 7 b) 7 c) . 7 d) . 7
8 3 5
8.Unaexpresinconunnicoradicalde: 3 2 4 ( x 2 ) 3 ( x 1) estdadapor:
a) 6 x 2 .( x 2 )( x 1) b) 8 x 2 .( x 2 ) 3 .( x 1) c) 12 x 8 .( x 2 ) 9 .( x 1) 6 d) 12 x 2 .( x 2 ) 3 .( x 1)
2 3
9.Pararacionalizarlaexpresin: hayquemultiplicarnumeradorydenominadorpor:
2 3 5
a) 3 5 b)2 3 5 c)2+ 5 d) 5 3
10.Culeselresultadoennotacincientficadelasiguienteoperacin?:583109+69321012751010
a)686283.1012 b)6862831013 c)686231011 d)686281012
5'241010
11.Culeselresultadodelasiguienteoperacinexpresadoennotacincientfica?:
6'3107
a)08317.1017 b)83171016 c)83171015 d)8317.1016
SocialesI
1Bachillerato
Captulo2:lgebra

LibrosMareaVerde.tk

Autores:JosAntonioEncabodeLucasyEduardoCuchillo
Revisora:NievesZuasti
43
lgebra
ndice
1.POLINOMIOS
1.1.DEFINICIN,TRMINOS,GRADO,VALORNUMRICO
1.2.OPERACIONESCONPOLINOMIOS
1.3.REGLADERUFFINI.TEOREMADELRESTO
1.4.RACESDEUNPOLINOMIO
1.5.FACTORIZACIONDEPOLINOMIOS
1.6.FRACCIONESALGEBRAICAS
2.ECUACIONESEINECUACIONESDEPRIMERYSEGUNDOGRADO
2.1.RESOLUCINDEECUACIONESDEPRIMERGRADO
2.2.RESOLUCINDEECUACIONESDESEGUNDOGRADO
2.3.RESOLUCINDEINECUACIONESDEPRIMERGRADOYSUINTERPRETACINGRFICA
2.4.RESOLUCINDEINECUACIONESDESEGUNDOGRADO
3.SISTEMASDEECUACIONESLINEALES
3.1.RESOLUCINPORELMTODODEGAUSS
3.2.DISCUSINDESISTEMASAPLICANDOELMETODODEGAUSS
3.3.PROBLEMASDEECUACIONESLINEALES
3.4.SISTEMASDEINECUACIONESLINEALESYSUINTERPRETACINGRFICA
4.PROBLEMASDEMATEMTICAFINANCIERA
4.1.TASAS
4.2.NMEROSNDICE
4.3.INTERSSIMPLE
4.4.INTERSCOMPUESTO
4.5.ANUALIDADESDECAPITALIZACIN
4.6.TASAANUALEQUIVALENTE.(T.A.E.)
4.7.ANUALIDADESDEAMORTIZACIN

Resumen
Este captulo se ocupa del lgebra y en l repasaremos todos los
conceptos relacionados con polinomios, ecuaciones e inecuaciones,
para adentrarnos en los sistemas de ecuaciones, su resolucin y
representaciones grficas, basndonos en el mtodo de resolucin
de sistemas de ecuaciones, Mtodo de Gauss matemtico muy
importanteenlgebrapuesfueelprimeroendarunademostracin
delteoremafundamentaldellgebra:Todaecuacinalgebraicade
gradontienensoluciones.
Seguiremosconlasinecuacionesysistemasdeinecuacionesquenos
servirn para comprender los parmetros financieros y las
anualidades de amortizacin y capitalizacin que se aplican cuando
invertimos un capital o adquirimos un prstamo a un determinado CarlFriedrichGauss
interssimpleocompuestoyduranteundeterminadotiempo.
Mat.AplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo2:lgebra Autores:JosAntonioEncabodeLucasyEduardoCuchillo
44
lgebra
1.POLINOMIOS.
1.1.Definicin.Trminos.Grado.Valornumrico
Recuerdaque:
Unmonomiovienedadoporelproductodenmerosrealeseindeterminadas.Llamamoscoeficiente
deunmonomioalnmerorealquemultiplicaalaindeterminada,oindeterminadas;laindeterminada,
oindeterminadas,conformanlaparteliteraldelmonomio.
Unpolinomioesunaexpresinconstruidaapartirdelasumademonomios.Elgradodeunpolinomio
vienedadoporelmayorgradodesusmonomios.
Ejemplos:
1 2
x 32 x 3 8 esunpolinomiodegrado3enlavariable x .
7
5 y 4 6 x 2 11 x esunpolinomiodegrado4enlasindeterminadas x ey.
3 x 2 y 3 2 5 y 2 esunpolinomiodegrado5en x ey.
8 x 9 y 3 z esunpolinomiodegrado1en x ,yy z.
Tantoenestaseccincomoenlasiguientenoslimitaremos,bsicamente,aconsiderarpolinomioscon
unanicavariable.
Elaspectogenricodeunpolinomioenlavariable x es
an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0
dondeloscoeficientes ak sonnmerosreales.
Decimosqueunpolinomioesmnicocuandoelcoeficientedesutrminodemayorgradoesiguala1.
Los trminos de un polinomio vienen determinados por el nmero de monomios que tenga ese
polinomio.
Recuerdaque:

Monomio:mono:uno,nomio:trmino:1trmino
Binomio:bino:2dos,nomio:trmino:2trminos
Trinomio:trino:tres,nomio:trmino:3trminos.
Cuatrinomio:cuatri:cuatro,nomio:trmino:cuatrotrminos.

Apartirdecuatrinomioselesnombrapolinomios:Poli:varios,nomio:trminos.

Asporejemplo:
4 y 3 3 y 7 estformadopor3monomios4y3, 3y, 7porlotantotendrtrestrminos.

3 y 4 8x 2 5x estformadopor3monomios,3y4, 8x2y5x,porlotiene3trminos.

45
lgebra
Sifijamos,oescogemos,unvalorconcretoparalavariabledeunpolinomioapareceunnmeroreal,el
valornumricodelpolinomioparaesevalordeterminadodelavariable.
Sihemosllamadopaunpolinomio,alaevaluacinde pen,porejemplo,elnmero5ladenotamos
por p (5) ,yleemospdemenoscincoopenmenoscinco.Conestecriterio,si pesunpolinomio
cuyaindeterminadaeslavariable x ,podemosreferirnosalcomopo p ( x ) indistintamente.
De esta forma apreciamos que un polinomio puede ser entendido como una manera concreta de
asignaracadanmerorealotronmeroreal.
Ejemplos:
1
Sievaluamoselpolinomio p 3x 4 x 2 2 en x 5 nosencontramosconelnmero
5
1
p(5) 3 54 52 2 3 625 5 2 1875 7 1868
5
3
Elvalordelpolinomio q( y ) 4 y 3 y 7 para y 1 es
q(1) 4 (1) 3 3 (1) 7 4 (1) 3 7 4 10 14
1.2.Operacionesconpolinomios
Yasabesque:
Sumadepolinomios:
Comounpolinomioesunasumademonomios,lasumadedospolinomiosesotropolinomio.Alahora
desumardospolinomiosprocedemosasumarlosmonomiosdeigualparteliteral.
Ejemplos:
1
Lasumadelospolinomios 3 x 4 x 2 2 y x 4 4 x 2 5 x 6 eselpolinomio
5
1 2 1
( 3 x 4
x 2) ( x 4 4 x 2 5 x 6 ) ( 3 x 4 x 4 ) ( x 2 4 x 2 ) 5 x ( 2 6 )
5 5
1 21 2
( 3 1) x 4 ( 4) x 2 5 x ( 2 6) 4 x 4 x 5x 4
5 5
(7 x 2 5x 3) (2x 2 9x 8) (7 x 2 2x 2 ) (5x 9x) (3 8) 9x 2 4x 5
Enelsiguienteejemplosumaremosdospolinomiosdisponindolos,adecuadamente,unosobre
otro.
2 x 5 6 x 4 3 x 3 11x 2 5 x 6
9x5 4 x 3 11x 2 9 x 7
7x5 6x 4 7x3 4x 1
46
lgebra
Propiedadesdelasumadepolinomios
Propiedadconmutativa.Sip yqsondospolinomios,noimportaelordenenelqueloscoloquemosala
horadesumarlos:
pq q p

Ejemplo:
(4x 2 2x 7) (x 3 x 2 3x 1) x 3 (4x 2 x 2 ) (2x 3x) (7 1) x 3 5x 2 5x 8

( x x 3x 1) (4x 2x 7) x ( x 4x 2 ) (3x 2x) (1 7) x 3 5x 2 5x 8
3 2 2 3 2

Propiedad asociativa. Nos seala cmo se pueden sumar tres o ms polinomios. Basta hacerlo
agrupndolosdedosendos:
( p q ) r p (q r )

Ejemplo:
(( 2 x 3 2 x 2 2 ) ( x 4 7 x 2 5 x 2 )) ( x 6 ) ( 2 x 3 2 x 2 2 x 4 7 x 2 5 x 2 ) ( x 6 )

( x 4 2 x 3 5 x 2 5 x 4 ) ( x 6 ) x 4 2 x 3 5 x 2 6 x 10
Tambin:
( 2 x 3 2 x 2 2 ) (( x 4 7 x 2 5 x 2 ) ( x 6 )) ( 2 x 3 2 x 2 2 ) ( x 4 7 x 2 5 x 2 x 6 )
( 2 x 3 2 x 2 2 ) ( x 4 7 x 2 6 x 8) x 4 2 x 3 5 x 2 6 x 10

Elemento neutro. Hay un polinomio con una propiedad particular: el resultado de sumarlo con
cualquierotrosiempreessteltimo.Setratadelpolinomiodadoporelnmero0,elpolinomiocero.
Ejemplo:
(5x3 4x2 3x 1) 0 0 (5x3 4x2 3x 1) (5x3 4x2 3x 1)

0 (7 x 3 3x 7) (7 x 3 3x 7) 0 7 x 3 3x 7
Elementoopuesto.Cadapolinomiotieneasociadootro,alquellamaremossupolinomioopuesto,tal
que la suma de ambos es igual al polinomio cero. Alcanzamos el polinomio opuesto de uno dado,
simplemente,cambiandoelsignodecadamonomio.
Ejemplo:
El polinomio opuesto de p 3x 5x 2x 7 es 3 x 4 5 x 3 2 x 7 , al que denotaremos

4 3
como " p" .Ratifiquemosquesusumaeselpolinomiocero:
(3x4 5x3 2x 7) (3x4 5x3 2x 7) (3x4 3x4 ) (5x3 5x3 ) (2x 2x) (7 7) 0
47
lgebra
Restadepolinomios
Recordemos que el polinomio opuesto de otro se obtiene simplemente cambiando el signo de cada
monomio.Estaaccinsecorrespondeconmultiplicarporelnmero 1elpolinomiooriginal.Deesta
formaelpolinomioopuestodepes
p ( 1) p
En este momento aparece de manera natural la operacin diferencia, o resta, de polinomios. La
definimosconlaayudadelpolinomioopuestodeunodado:
p q p ( q ) p ( 1) q
Larestaconsisteensumaraunpolinomioelopuestodeotro.

Ejemplo:
Dadoelpolinomio: p 2x 3x 6 yelpolinomio: q 7x 6x 7 .
4 2 4 2
Vamosarestarp q:
Elprocesoeselmismoqueparalasuma,lonicoquecambiaesqueaplesumamoselopuestodeq:
Esdeciraqlecambiamosdesignoyselosumamosap:
(2x 4 3x 2 6) (7 x 4 6x 2 7) (2x 4 3x 2 6) (7 x 4 6x 2 7) 9x 4 9x 2 1.
Recordemosqueelopuestodeqesq, (7x 6x 7) .
4 2
Ejemplo:
(5x 2 3x 2) (2x 4 x3 3x 2 6) (5x 2 3x 2) (2 x 4 x3 3x 2 6)

2 x 4 x3 (5x 2 3x 2 ) 3x (2 6) 2x 4 x3 8x 2 3x 4

1. Realizalasumayrestadelossiguientespolinomios:
a)x2 2 b)3x4 + x3 1
2. Realizalassiguientessumasdepolinomios:
a) (x x) (2x 3x 1) (2x 2x x 2)
2 2 3 2
b) x (x 2x 3) (3x 5x 4) (2x x 5)
4 3 2 3
3. Escribeelpolinomioopuestodecadaunodelossiguientespolinomios:
a) 2 x 4 6 x 3 4 x 2 4 x 1
b) 7x 6x 5
3
c) x 4 3 x 2 8 x 7
48
lgebra
4. Considera los polinomios p x 6x 2 , q 3x 3x 1 , as como el polinomio suma
3 2
s p q . Halla los valores que adopta cada uno de ellos para x 2 , es decir, calcula p (2) ,
q ( 2 ) y s ( 2 ) .Estudiasiexistealgunarelacinentreesostresvalores.
5. Obtn el valor del polinomio p x 5x 2 x 2 en x 3 . Qu valor toma el polinomio

3
opuestode p en x 3 ?
6. Realizalassiguientesdiferenciasdepolinomios:
a) (4x 2x) (3x )

3 2
b) (2x x) (3x 4)
4
c) (3x x) (2x x x)
2 3 2
Productodepolinomios
Otraoperacinquepodemosrealizarconpolinomioseslamultiplicacin.
El resultado del producto de polinomios siempre ser otro polinomio. Aunque en un polinomio
tenemos una indeterminada, o variable, como ella toma valores en los nmeros reales, a la hora de
multiplicarpolinomiosutilizaremoslaspropiedadesdelasumayelproductodelosnmerosreales,en
particular la propiedad distributiva del producto respecto de la suma; as, todo queda en funcin del
productodemonomios,cuestinqueresolvemosconfacilidad:
ax n bx m abx n m
Ejemplos:
24
a) 6x (2x ) 6 (2) x 12x6
2 4
b) 5x (4) 5 (4) x 20x

3 3 3
c) 3x (2x 4x 6) (3x 2x ) (3x 4x) (3x 6) 6x 12x 18x

2 2 2 2 2 2 4 3 2
d) (x 3x 1) (2x) (x ) (2x) (3x) (2x) (1) (2x) 2x 6x 2x

3 3 4 2
(3x 2) (x2 4x 5) (3x) (x2 4x 5) (2) (x2 4x 5)

e)
(3x3 12x2 15x) (2x2 8x 10)
3x 3 (12x 2 2 x 2 ) (15x 8x) 10 3x 3 14x 2 7 x 10
f) ( x 6) ( x 2 2x) ( x 6) x 2 ( x 6) (2x) ( x3 6x 2 ) (2x 2 12x) x3 4x 2 12x

Ejemplo:
Tambin podemos materializar el producto de polinomios tal y como multiplicamos nmeros
enteros:
49
lgebra
2x3 x 4
x 2 3x 1
2x3 x 4

6x 4
3 x 12 x
2
2x5 x3 4x 2
2 x 5 6 x 4 x 3 x 2 11x 4

7. Efectalossiguientesproductosdepolinomios:
a) (5x 2x) (4x )

3 3
b) (2x x) (3x 4)
4
c) (2x x x ) (3x x)
5 3 2 2
d) (1) (7x 4x 3x 1)
3 2
8. Multiplica cada uno de los siguientes polinomios por un nmero de tal forma que surjan
polinomiosmnicos:
a) 4 x 3 3 x 3 2 x 2
b) 2 x 3 x 2 1
c) x 2 x 7
9. Calculaysimplificalossiguientesproductos:
a) 3x (2x 4x 6)
3 2
b) (3 x 4 ) ( 4 x 6 )
c) (2a 5b) (4b 3a )

2 2
d) (3a 6) (8 2 a ) (9 a 2)

Propiedadesdelproductodepolinomios
Propiedadconmutativa.Sipyqsondospolinomios,noimportaelordenenelqueloscoloquemosala
horademultiplicarlos:
p q q p

Ejemplo:
(2x 2 7) ( x4 x 2 ) 2x 2 ( x4 x 2 ) 7 ( x4 x 2 ) 2x 6 2x 4 7 x 4 7 x 2 2x 6 9x 4 7 x 2

(x4 x2 ) (2x2 7) x4 (2x2 7) x2 (2x2 7) 2x6 7x4 2x4 7x2 2x6 9x4 7x2

50
lgebra
Propiedad asociativa. Nos seala cmo se pueden multiplicar tres o ms polinomios. Basta hacerlo
agrupndolosdedosendos:
( p q ) r p (q r )

Ejemplo:
(4 x 2

2) (3x 1) ( x 3 x) (12 x 3 4 x 2 6 x 2) ( x 3 x)
12 x 12 x 4 x 4 x 3 6 x 4 6 x 2 2 x 3 2 x 12 x 6 4 x 5 18 x 4 6 x 3 6 x 2 2 x
6 4 5
Tambin:

(4 x 2 2) (3x 1) ( x 3 x) (4 x 2 2) (3x 4 3x 2 x 3 x)

12 x 12 x 4 x 4 x 6 x 4 6 x 2 2 x 3 2 x 12 x 6 4 x 5 18x 4 6 x 3 6 x 2 2 x
6 4 5 3
Elemento neutro. Hay un polinomio con una propiedad particular: al multiplicarlo por cualquier otro
siemprenosdasteltimo.Setratadelpolinomiodadoporelnmero1,elpolinomiounidad.
Ejemplo:
1 (8x2 2x 3) (8x2 2x 3) 1 8x2 2x 3

Propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma. Cuando en una multiplicacin de
polinomiosunodelosfactoresvienedadocomolasumadedospolinomioscomo,porejemplo,

(8x 2 x) (2 x 11) ( x 3 4x)
tenemosdosopcionesparaconocerelresultado:
a)realizarlasumay,despus,multiplicar

(8 x 2 x) (2 x 11) ( x 3 4 x) (8 x 2 x) x 3 6 x 11
5 3 2 4 2 5 4 3 2
8 x 48 x 88 x x 6 x 11x 8 x x 48 x 94 x 11x
b)distribuir,aplicarlamultiplicacinacadaunodelossumandosy,despus,sumar:

(8 x 2 x ) ( 2 x 11) ( x 3 4 x ) (8 x 2 x ) ( 2 x 11) (8 x 2 x ) ( x 3 4 x )

( 16 x 88 x 2 x 11 x ) (8 x 5 32 x 3 x 4 4 x 2 ) 8 x 5 x 4 48 x 3 94 x 2 11 x
3 2 2
Comprobamosqueobtenemoselmismoresultado.
Engeneral,lapropiedaddistributivadelamultiplicacinrespectodelasumanosdiceque
p q r p q p r

Conviene comentar que la anterior propiedad distributiva leda en sentido contrario, de derecha a
izquierda,esloquecomnmentesedenominasacarfactorcomn.
Ejemplo:
6x6 10x4 22x3 2 x2 (3x4 5x2 11x 1) 2 x2

51
lgebra
10. Realizalossiguientesproductosdepolinomios:
a) x ( 5x 3x 1) 2 x
2 4 2 3
b) (2x 3) (3x 5x 4) (x)

2 2
11. Decadaunodelossiguientespolinomiosextraealgnfactorqueseacomnasusmonomios:
a) 16 x 4 20 x 3 10 x 2
b) 24 x 4 30 x 2

Productosnotablesdepolinomios
En este apartado vamos a destacar una serie de productos concretos de polinomios que surgen
frecuentemente.Podemosexponerlosdemuydiversasformas.Talycomoloharemos,aparecerms
de una indeterminada; hemos de ser capaces de apreciar que si, en un algn caso concreto, alguna
indeterminadapasaaserunnmeroconcretoestonoharnadamsqueparticularizarunasituacin
msgeneral.
Potencias de un binomio. Las siguientes igualdades se obtienen, simplemente, tras efectuar los
oportunosclculos:
(a b)2 a2 2ab b2
El cuadrado de una suma es igual al cuadrado del primero, ms el doble
productodelprimeroporelsegundo,mselcuadradodelsegundo.
Compruebalaigualdadapartirdeloscuadradosyrectngulosdela
ilustracin.
(a b)2 a2 2ab b2
Elcuadradodeunadiferenciaesigualalcuadradodelprimero,menoseldobleproductodelprimero
porelsegundo,mselcuadradodelsegundo.
Observalafigurayconctalaconlaigualdad:
(a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3
Ratificalaigualdadconloscubosyprismasdelafigura.

(a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3

Podemos observar que, en cada uno de los desarrollos, el
exponentedelbinomiocoincideconelgradodecadaunodelos
monomios.

52
lgebra
Ejemplos:
2 2 2 2
a) (a 2) a 2 a 2 2 a 4a 4
2 2 2 2
b) ( x 5) x 2 x 5 5 x 10x 25
2 2 2 2
c) (7 x 5) (7 x) 2 7 x 5 (5) 49x 70x 25
2 2 2 2 2
d) ( x 3 y) x 2 x 3 y (3 y) x 6xy 9 y
3 3 2 2 3 3 2
e) (4x 5) (4 x) 3 (4 x) 5 3 (4x) 5 5 64x 60x 30x 125

Sumapordiferencia.Denuevolasiguienteigualdadse
obtienetrasefectuarelproductosealado:
(a b) (a b) a2 b2
Sumapordiferenciaesigualadiferenciadecuadrados.
Observalasfigurasyconctalasconlaigualdad.

Ejemplos:
2 2 2
a) (a 5) (a 5) a 5 a 25
2 2 2
b) ( x 1) ( x 1) x 1 x 1
2 2 2
c) (3x 4) (3x 4) (3x) 4 9x 16
d) ( 3 x 5) ( 3 x 5) ( 1) (3 x 5) ( 3 x 5) ( 1) (5 3 x ) (5 3 x )
(1) (52 (3x) 2 ) 25 9x 2

12. Realizalosclculos:
a) (2 3a)
2
b) (x 3)
2
c) (3x 2)
2
d) (x 1)
2 3
e) (4x 2)
2 3
13. Obtnlasfrmulasdeloscuadradosdelossiguientestrinomios:
a) (a b c)
2 2
b) (a b c)
14. Desarrollalassiguientespotencias:
53
lgebra
a)(2x - 5y)2 b)(3x + y/3)2 c)(5x2 5/x)2
d) (3a b)2 e)(a2 + b2)2 f)(3/5y 2/y)2
15. Expresacomocuadradodeunasumaodeunadiferencialassiguientesexpresionesalgebraicas:
a)a4 + 6a2 + 9 b)9x2 6x + 1 c)b2 10b + 25
d)4y2 + 12y + 9 e)a4 2a2 +1 f)y4 + 6y2 + 9
16. Efectaestosproductos:
a) ( 4 x 2 3 y ) ( 4 x 2 3 y )
b) (2x 8) (2x 8)
2 2
c) (x 3x) ( x 3x)
2 2
Divisindepolinomios
Yasabesque:
Si analizamos con detenimiento la divisin de dos nmeros enteros positivos. Ya sabes que, cuando
dividimosdosnmeros,D(dividendo)entred(divisor,distintode0),surgenotrosdos,elcociente(c)y
elresto(r),queseencuentranligadosporlallamadapruebadeladivisin:
D d c r
Alternativamente:
D r
c
d d
Adems,decimosqueladivisinesexactacuando r 0 .
Elconocidoalgoritmodeladivisinpersigueencontrarunnmeroentero,elcocientec,talqueelresto
r seaunnmeromenorqueeldivisord,ymayoroigualquecero.Fijmonosenque,sinestaexigencia
paraelrestor,podemosescogerarbitrariamenteunvalorparaelcocientecelcualnossuministrasu
valorasociadocomorestor.
Enefecto,sitenemoscomodividendoD = 672ycomodivisord = 12,yqueremosqueelcocientesea
c = 48surestoasociadoes
r D d c 672 12 48 672 576 96
ylaconexinentreestoscuatronmeroses
672 12 48 96
Esta ltima lectura de la divisin de nmeros enteros va a guiarnos a la hora de dividir dos
polinomios.
Dados dos polinomios p ( x ) y q ( x ) , la divisin de p ( x ) , polinomio dividendo, entre q ( x ) , polinomio
divisor,nosproporcionarotrosdospolinomios,elpolinomiocociente c ( x ) yelpolinomioresto r ( x ) .
Tambinaqupesarunaexigenciasobreelpolinomioresto:sugradodebersermenorqueelgrado
delpolinomiodivisor.Larelacinentreloscuatroser,naturalmente,
54
lgebra
p( x) q ( x) c( x) r ( x)
Tambinescribiremos
p( x) r ( x)
c( x)
q ( x) q( x)
Al igual que ocurre con el algoritmo de la divisin entera, el algoritmo de la divisin de polinomios
consta de varias etapas, de carcter repetitivo, en cada una de las cuales aparecen unos polinomios
cocienteyrestoprovisionalesdeformaqueelgradodeesospolinomiosrestovadescendiendohasta
quenostopamosconunocuyogradoesinferioralgradodelpolinomiodivisor,loqueindicaquehemos
concluido.Veamosesteprocedimientoconunejemploconcreto
Ejemplo:
Vamosadividirelpolinomio p(x) 6x 5x x 3x 2 entreelpolinomio q( x) 2x x 3 .

4 3 2 2
Como el polinomio divisor, q ( x ) , es de grado 2, debemos encontrar dos polinomios, un

polinomiocociente c ( x ) ,yunpolinomioresto r ( x ) degrado1o0,talesque
p( x) q ( x) c( x) r ( x)
Primeraetapa:
Parapoderlograrlaigualdad p q c r ,comoelgradode r ( x ) ser1o0,eltrminodemayorgrado
de p ( x ) , 6 x 4 , surgir del producto q ( x ) c ( x ) . As obtenemos la primera aproximacin de c ( x ) , su
monomiodemayorgrado:
c1 ( x) 3x2
y,demaneraautomtica,tambinunprimerresto r1 ( x ) :

6 x 4 5 x 3 x 2 3x 2 | 2x2 x 3
6 x 4 3x 3 9 x 2 3x 2
8 x 8 x 3x 2
3 2
Como este polinomio r1 ( x ) es de grado 3, mayor que 2, el grado del polinomio divisor q ( x ) , ese
polinomiorestonoeseldefinitivo;debemoscontinuar.
Segundaetapa:
Estasegundaetapaconsisteendividirelpolinomio r1(x) 8x 8x 3x 2 ,surgidocomorestodela

3 2
etapa anterior, entre el polinomio q( x) 2x x 3 , el divisor inicial. Es decir, repetimos lo hecho

2
antesperoconsiderandounnuevopolinomiodividendo:elpolinomiorestodelpasoanterior.
Aligualqueantes,elgradode r ( x ) deberaser1o0.Comoeltrminodemayorgradode r1 ( x ) , 8 x 3 ,
saledelproducto q ( x ) c 2 ( x ) ,esnecesarioqueelpolinomiococientecontengaelmonomio
c2 ( x) 4 x
Ellonosllevaaunsegundoresto r2 ( x ) :4x2 9x 2
55
lgebra
Comoestepolinomio r2 ( x ) esdegrado2,igualqueelgradodelpolinomiodivisor q ( x ) ,esepolinomio
restonoeseldefinitivo;debemoscontinuar.
Primeraysegundaetapas:
6 x 4 5 x3 x 2 3x 2 | 2x2 x 3
6 x 4 3x3 9 x 2 3x 2 4 x
8 x3 8 x 2 3x 2
8 x 3 4 x 2 12 x
4x2 9x 2

Terceraetapa:
Estaterceraetapaconsisteendividirelpolinomio r2 ( x) 4x 9x 2 ,elrestodelaetapaanterior,
2
entreelpolinomio q( x) 2x x 3 ,eldivisorinicial.Denuevorepetimoselalgoritmoperoconotro
2
polinomiodividendo,elpolinomiorestodelpasoanterior.
Perseguimosque r2 q c3 r .Comoencadapaso,elgradode r ( x ) deberaser1o0.Eltrminode
mayorgradode r2 ( x ) , 4 x 2 ,surgedelproducto q( x) c3 ( x) ,porloque
c3 (x) 2
yeltercerresto r3 (x) es:11x + 4
Como este polinomio r3 (x) es de grado 1, menor que 2, grado del polinomio divisor q ( x ) , ese
polinomiorestoseseldefinitivo.Hemosconcluido:

Lastresetapas:
6 x 4 5 x 3 x 2 3x 2 | 2x2 x 3
6 x 4 3x 3 9 x 2 3x 2 4 x 2
8 x 3 8 x 2 3x 2
8 x 3 4 x 2 12 x
4x 9x 2
2
4x2 2x 6
11x 4
Conclusin: al dividir el polinomio p(x) 6x 5x x 3x 2 entre el polinomio q( x) 2x x 3

4 3 2 2
obtenemoscomopolinomiocociente c( x) 3x 4x 2 ycomopolinomioresto r ( x ) 11 x 4 .
2
17. Dividelossiguientespolinomios:
56
lgebra
a) 2 x 4 x 2 x 7 entre x 2 2 x 4
b) 10 x 3 2 x 2 3 x 4 entre 5 x3 x 2 x 3
c) 4 x 5 6 x 3 6 x 2 3 x 7 entre 2 x 3 x 3
d) 8 x 5 2 x 4 10 x 3 2 x 2 3 x 5 entre 4 x 3 x 2 x 1
e) 6 x 5 x 2 1 entre x 3 1
18. Encuentra dos polinomios tales que al dividirlos aparezca q( x) x x 3 como polinomio
2
cocientey r( x) 3x 1comoresto.
2
1.3.RegladeRuffini.Teoremadelresto
Debidoalaimportanciaquetieneladivisindepolinomioscuandoelpolinomio
divisoresdelaforma x ,esconvenienteagilizartalesdivisiones.
EstamosantelallamadaregladeRuffini,unalgoritmoquenosproporcionatanto
el cociente como el resto que resultan de dividir un polinomio cualquiera entre
PaoloRuffini
otrodelaforma x .
Vemosloconunejemplo:
Consideremoselpolinomio p( x) 3x 4x x 3 .Vamosadividirloentre x 2 .
3 2
4 x 3 x 2 3x 1 | x2
4 x 3 8x 2 4 x 2 7 x 11
7 x 2 3x 1
7 x 2 14 x
11x 1
11x 22
23
Veamoscmohansurgidotantoelpolinomiococientecomoelresto.Elqueelgradodeldividendosea
tresyqueeldivisorseadegradounoimponequeelcocientetengagradodosyqueelrestoseaun
nmeroreal.Elcocienteconstadelosmonomios 4 x 2 , 7x y 11,loscualescoincidenconlosmonomios
de mayor grado de cada uno de los dividendos despus de disminuir sus grados en una unidad: 4 x 2
2
procede de 4 x 3 x 2 3 x 1 (el dividendo inicial), 7x viene de 7 x 3x 1 y, por ltimo, 11 de
11x 1 .Estehecho,coincidenciaenelcoeficienteydisminucindelgradoenunaunidad,sedebea
queeldivisor, x 2 ,esmnicoydegradouno.
Seguidamente,vamosatenerencuentanicamenteloscoeficientesdeldividendo,porordendegrado,
4, 1, 3 y 1; en cuanto al divisor, como es mnico y de grado uno, basta considerar su trmino
independiente, 2, pero como el resultado de multiplicar los monomios que van conformando el
cocienteporeldivisorhemosderestrseloacadaunodelosdividendos,atendiendoaestecambiode
signo,enlugardeltrminoindependiente,2,operaremosconsuopuesto,+2,nmeroque,alavez,es
57
lgebra
larazdeldivisor x 2 ysobreelquepesalapreguntadesiesonorazde p ( x ) .
Este ltimo concepto lo veremos ms delante de manera detallada cuando definamos raz de un
polinomio.
Vamosacompararloconelprocesodeladivisinconvencionalyveremosqueesigual:
Primerpasodeladivisin:
4 x 3 x 2 3x 1 | x2 4 1 3 1
4 x 3 8x 2 4x 2 2 | 8
7 x 2 3x 1 4 7 |
Apareceenelcocienteelmonomio 4 x 2 (coeficiente4),elcualprovocaladesaparicinde 4 x 3 enel
dividendo y la aparicin del monomio 8 x 2 (coeficiente 8 ( 2 ) 4 ). Despus de operar (sumar) nos
encontramoscon 7 x 2 (coeficiente 7 ( 1) (8) )y,enelcociente 7x .

2
Segundopaso.Eldividendopasaaser 7 x 3x 1 .
4 x 3 x 2 3x 1 | x2
4 1 3 1
4 x 3 8x 2 3x 2 7 x
7 x 2 3x 1 2 | 8 14
7 x 2 14 x 4 7 11 |
11 x 1
La irrupcin en el cociente del monomio 7x (coeficiente 7) provoca la desaparicin de 7 x 2 en el

dividendo y la aparicin del monomio 14x (coeficiente 14 ( 2 ) ( 7 ) ). Despus de operar (sumar)
nosencontramoscon 11x (coeficiente 11 3 14 )y,enelcociente11.

Tercerpaso.Eldividendopasaaser 11 x 1 .
4 x 3 x 2 3x 1 | x2
4 x 3 8x 2 4 x 2 7 x 11
4 1 3 1
7 x 2 3x 1
7 x 2 14x 2 | 8 14 22
11x 1 4 7 11 | 23
11x 22
23
Tenemos en el cociente el trmino independiente 11. ste provoca la eliminacin de 11x en el
dividendoylaaparicindeltrmino 22 (2) 11 .Despusdeoperar(sumar)nosencontramosconel
resto 23 1 22 .
En cada uno de los pasos figura, en la parte derecha, lo mismo que se ha realizado en la divisin
58
lgebra
convencional, pero con la ventaja de que todo es ms gil debido a que nicamente se manejan
nmerosreales:loscoeficientesdelosdistintospolinomiosintervinientes.
Ejemplo:
4 3
Dividamoselpolinomio p( x) x 2x 5x 4 entre x 3 :
1 2 0 5 4
3 | 3 15 45 150
1 5 15 50 | 146
3 2
Cociente: c( x) x 5x 15x 50 ;Resto:146.

19. UsalaregladeRuffinipararealizarlassiguientesdivisionesdepolinomios:
a) 3 x 2 x 1 entre x 1
b) x 4 2 x 3 2 x 1 entre x 2
c) 4 x 3 3 x 2 1 entre x 1
d) x 3 9 x 1 entre x 3
20. EstudiasiesposibleusarlaregladeRuffini,dealgunaforma,paradividir x 3 2 x 2 5 x 7 entre
2x 3 .

Teoremadelresto
Elteoremadelrestoesmuytilparahallarlosvaloresnumricosdelospolinomiossinnecesidadde
sustituir directamente en ellos la incgnita por el nmero de que se trate. Haciendo uso de dicho
teorema, podemos hallar las races de los polinomios, proceso que habr que realizar con mucha
frecuenciaenlosucesivo.
Elenunciadodelteoremadelrestoeselsiguiente:
Teorema del resto. El valor numrico que adopta un polinomio p ( x ) al particularizarlo en x
coincideconelrestoqueaparecealdividir p ( x ) entre x .
Deestaforma,podremossaberdeantemanosiunadivisinvaaserexactasinnecesidaddeefectuarla.
Demostracin:
Segnvimosenelapartadodeladivisindepolinomios,aldividirunpolinomioD(x)entreotro,d(x),la
relacinqueseestablecees:
D(x) = d(x) c(x) + r(x)
donde c(x) y r(x) son respectivamente, el cociente y el resto de la divisin. En este caso estamos
dividiendopor x ,esdecir,eldivisoresd(x) = x .Portanto
59
lgebra
D(x) = ( x ) c(x) + r(x)
HallamoselvalornumricodelpolinomioD(x)para x ,paraellosustituimoslaxpor:
D() = ( ) c() + r()
Y,portanto,D()=r() = r,queesprecisamenteloquequeramosdemostrar.
Ejemplo:
Dividamoselpolinomio p( x) x 3x 5x 4 entre x 3 :
4 3
1 3 0 5 4
3 | 3 18 54 147
1 6 18 49 | 143
Elcocientees x 3 6 x 2 18 x 49 yelresto143.
p( x) x 4 2x 3 5x 4 ( x 3) ( x 3 6x 2 18x 49) (143)

Sievaluamos p ( x ) en x 3nopuededarcero,pero,quvalorresulta?
p(3) (3 3) ((3) 3 6.(3) 2 18 (3) 49)) (143) 0 (143) 143

Naturalmentehemosobtenidoelrestoanterior.Vemosquecoinciden,elvalornumricodelpolinomio
yelrestodeladivisin.

21. UtilizalaregladeRuffiniparaconocerelvalordelpolinomio 3 x 3 7 x 2 2 x 4 en x 5.

1.4.Racesdeunpolinomio
Dadounpolinomio p ( x ) diremosqueunnmerorealconcreto esunaraz,ouncero,delpolinomio
p,sialevaluarpen x obtenemoselnmero0,estoes,si
p ( ) 0
Ejemplo:
Consideremoselpolinomio s(x) 2x 2x 8x 8 .
3 2
o Elnmero2esunarazde s ( x ) ,puestoque
s(2) 2 23 2 22 8 2 8 2 8 2 4 16 8 16 8 16 8 0
o Otrarazde s ( x ) eselnmero 1:
s(1) 2 (1)3 2 (1)2 8 (1) 8 2 (1) 2 (1) 8 8 2 2 8 8 0

o Encambio,elnmero1noesunarazde s ( x ) :
60
lgebra
s(1) 2 13 2 12 8 1 8 2 2 8 8 4 16 12 0
o Tampocoesrazde s ( x ) elnmero0:
s(0) 2 03 2 02 8 0 8 0 0 0 8 8 0

Clculodelasracesdeunpolinomio
Ejemplos:
1
Comprobemos,mediantelaregladeRuffini,que esrazdelpolinomio 2 x 2 3 x 1 :
2
2 3 1
1/ 2 | 1 1
2 2 | 0
Para conocer las races del polinomio x 2 2 debemos estudiar si hay algn nmero real tal
queloanule,esdecir,paraelquesetenga
2 2 0
2 2
2
As, el polinomio de grado dos x 2 2 tiene dos races distintas, las cuales son nmeros
irracionales.

Yasabemosquehaypolinomiosquecarecenderacesreales,comoporejemplo x 2 4 .
Parafacilitarlacomprensindelosconceptosyresultadosdeesteasuntolamayoradelosnmeros
quehanaparecidohastaahora,coeficientes,races,etc.,hansidonmerosenteros.Porsupuestoque
podemosencontrarnosconpolinomiosconcoeficientesracionales,oirracionales,oconpolinomioscon
races dadas por una fraccin o un nmero irracional. Tambin existen polinomios que carecen de
racesreales.(Hasidonecesarioampliarelconjuntodelosnmerosconlosnmeroscomplejospara
poderafirmarelTeoremaFundamentaldellgebra,quedicequetodopolinomiodegrado ntienen
races).
Apreciamos que la regla de Ruffini nos informa sobre si un nmero concreto es o no raz de un
polinomio.Naturalmente,cuandoestamosanteunpolinomio,ynosinteresaconocersusraces,noes
posibleefectuarunapruebaconcadanmerorealparadeterminarculessonrazdelpolinomio.Enel
prximoprrafodestacaremosciertosnmeroscandidatosaserrazdeunpolinomio.

Alahoradebuscarlasracesenterasdeunpolinomiodisponemosdelsiguienteresultado:
Dadounpolinomiocualquiera
61
lgebra
an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0
cuyos coeficientes son todos nmeros enteros, sus races enteras, si las tuviera, se encuentran
necesariamenteentrelosdivisoresenterosdesutrminoindependiente a0 .
Procedamosasudemostracin.
Supongamosqueciertonmeroentero esunarazdeesepolinomio.Talnmerodebeanularlo:
an n an1 n1 ...... a2 2 a1 a0 0
an n an1 n1 ...... a2 2 a1 a0
(an n1 an1 n2 ...... a2 a1 ) a0
a0
an n1 an1 n2 ...... a2 a1

Enlaltimaigualdad,elnmerodelladoizquierdoesentero,porqueestexpresadocomounasuma
a0
deproductosdenmerosenteros.Porello,elnmerodelladoderecho, ,tambinesentero.Al

sertambinenterostanto a0 como ,alcanzamosque esundivisorde a0 .

Ejemplos:
Determinemos, con arreglo al anterior resultado, qu nmeros enteros son candidatos a ser
racesdelpolinomio 7 x 3 23 x 2 2 x 6 :
Tales nmeros enteros candidatos deben ser divisores de 6 , el trmino independiente del
polinomio.Porello,losnicosnmerosenterosquepuedenserrazdeesepolinomioson:
1, 2 , 3, 6

Lasnicasposiblesracesenterasdelpolinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 tambinson:
1, 2 , 3, 6

Compruebaqueenestecaso2y3sonracesenterasdelpolinomio.

Algomsgeneralpodemosafirmarsobreclasesdenmerosyracesdeunpolinomio:
Dadounpolinomiocualquiera
an x n an1x n1 ...... a2 x 2 a1x a0
cuyos coeficientes son todos nmeros enteros, sus races racionales, si las tuviera, necesariamente
tienen por numerador algn divisor del trmino independiente, a0 , y por denominador algn divisor
delcoeficientedeltrminodemayorgrado, an .

Ejemplos:
62
lgebra
Enelpolinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 losnmerosracionalescandidatosaserracessuyastienen
por numerador a un divisor de 6 y por denominador a un divisor de 2 . Por lo tanto, los

nicosnmerosracionalesquepuedenserrazdeesepolinomioson:
1 2 3 6
1, 2, 3, 6, , 1, , 3
2 2 2 2
1
Compruebaqueademsde 2 y 3 ,tambinesraz ;losdemsnoloson.
2

Lasnicasposiblesracesracionalesdelpolinomio 2 x 4 7 x 3 11 x 2 4 x 3 son:
1 3
1, 3, ,
2 2
Enestecasoningunodeesosnmerosesrazdelpolinomio.

22. Emplea la regla de Ruffini para dictaminar si los siguientes nmeros son o no races de los
polinomioscitados:
a) 3 de x 3 4 x 2 5
b) 2 de x 3 2 x 2 x 2
c) 1 de 2 x 4 x 1
d) 1 de 2 x 3 2 x 2

23. Para cada uno de los siguientes polinomios seala, en primer lugar, qu nmeros enteros son
candidatosaserracessuyasy,despus,determinaculesloson:
a) x 3 x 2 2 x 2
b) x 4 4 x 3 4 x 2 4 x 3
c) 2 x 3 x 2 18 x 9
d) x 4 2 x 3 3 x 2 6 x

1
24. Compruebaque esrazdelpolinomio 2 x 3 3 x 2 11 x 6 .
2

25. Para cada uno de los siguientes polinomios indica qu nmeros racionales son candidatos a ser
racessuyasy,despus,determinaculesloson:
a) 3 x 2 4 x 5
b) 2 x 3 9 x 2 12 x 2
63
lgebra
1.5.Factorizacindepolinomios
Todo polinomio de grado n tiene a lo sumo n races reales, alguna de las cuales puede aparecer
repetidaentreesosnomsde n nmerosreales.
Basndonosenelclculodelasracesdeunpolinomiovamosarealizarelprocesodedescomposicin
de un polinomio en forma de producto de otros polinomios ms sencillos. (Factorizacin de un
polinomio):
Nosvamosabasarenelsiguienteenunciado:
LacondicinnecesariaysuficienteparaqueunpolinomioP(x)seadivisiblepor(x a)esqueaseauna
razdeP(x).
Podemosreescribiresteresultadodelasiguientemanera:
UnpolinomioP(x)esdivisiblepor(x a)aesunarazdeP(x).
Vamosademostrarlo:
SiP(x)esdivisiblepor(x a)aesunarazdeP(x):Condicinnecesaria
Enefecto:SiP(x)divisiblepor(x a) r = 0P(a)=0(porelteoremadelresto)aesrazdeP(x)
SiaesunarazdeP(x)(x a)divideaP(x):Condicinsuficiente
Enefecto:arazdeP(x)P(a)=0(porelteoremadelresto).
ElrestodeladivisindeP(x)entre(x a)es0(x a)divideaP(x)porladefinicinderaz.
Comoconsecuenciainmediatasetiene:siaesunarazdeP(x)P(x) =c(x)(x a)
Elpolinomiodadoquedadescompuestoenformadeproductodedosfactores.Repitiendoelproceso
parac(x),stesepuededescomponerasuvezdenuevoyassucesivamente.
Llegando al resultado general: Dado el polinomio P( x) an x n an1 ...a1 x a0 cuyas n races son x1,
x2 , , xn,dichopolinomiosepuededescomponerfactorialmentedelasiguienteforma:
P( x) an ( x x1 )(x x2 )...(x xn )
Decimos que un polinomio es reducible si admite una factorizacin mediante polinomios de grado
inferioralsuyo.Encasocontrarioelpolinomioserirreducible.
Ejemplo:
Descomponerfactorialmenteelpolinomio:x3 4x2 + 5x 2.
Comoelcoeficientedex3es1,segnvimosenelapartadodeclculoderacesdeunpolinomio,las
posiblesracesracionales,deexistir,handeserdivisoresde2.portantopuedenser:+1, 1, +2, 2.
Comprobamossiel1esraz.AplicamoselteoremadeRuffini:

1 45 2
11 32
1 320
64
lgebra
Portanto,1esrazytenemos:
x 3 4x 2 5x 2 ( x 1)(x 2 3x 2)

Resolviendoahoralaecuacinx2 3x + 2 = 0,resultax = 1 y x = 2.
Por tanto, x2 3x + 2 = (x 1)(x 2) y en definitiva, el polinomio tendr la siguiente descomposicin
factorial:
x3 4x2 5x 2 ( x 1)(x 1)(x 2) ( x 1)2 ( x 2)
siendosusracesx1 = 1,dobleyx2 = 2.
Haypolinomiosquenoadmitenracesreales,esdecir,quenoseanulannuncaparaunvalorreal.

Ejemplos:
2
El polinomio t ( x) x 4 no tiene races reales puesto que al evaluarlo en cualquier nmero
real siemprenosdaunvalorpositivoy,porlotanto,distintode0:
t () 2 4 0
2
Adems, este polinomio de grado dos, t ( x) x 4 , es un polinomio irreducible porque, al
carecerderaces,nopodemosexpresarlocomoproductodepolinomiosdemenorgrado.
2 2 2 2 4 2
Otropolinomiosinracesrealeses u( x) ( x 1) ( x 1) ( x 1) x 2 x 1 .

26. Supongamosquetenemosdospolinomios, p1(x) y p2 (x) ,yunnmeroreal .
a)Si esunarazde p1(x) ,tambinesrazdelpolinomiosuma p1(x) p2 (x) ?
b)Si esunarazde p1(x) ,tambinesrazdelpolinomioproducto p1(x) p2 (x) ?
c)Hayalgunarelacinentrelasracesdelpolinomio p1(x) ylasdelpolinomio 4 p1(x) ?

27. Construyeunpolinomiodegrado4talqueposeatresracesdistintas.
28. Determinaunpolinomiodegrado4talquetenga,almenos,unarazrepetida.
29. Construyeunpolinomiodegrado4deformaquetengaunanicaraz.
30. Conjetura,yluegodemuestra,unaleyquenospermitasabercundounpolinomiocualquiera
an xn an1xn1 ...... a1x a0
admitealnmero0comoraz.

65
lgebra
31. Demuestraunanormaquesealecundounpolinomiocualquiera
an xn an1xn1 ...... a1x a0
admitealnmero1comoraz.
32. Determinalasracesdecadaunodelossiguientespolinomios:
a) x 5 b) x 3 c) 7x 5 d) 3x 11
e) 7 x f) x 2 8 x g) 4 x 2 x 3 h) x 3 4 x i)
3
x 25 x

1.6.Fraccionesalgebraicas
Unafraccinalgebraicaesunaexpresindelaforma:
P( x)
Q(x) 0
Q( x)
dndetantoP(x)comoQ(x)sonpolinomios.

Ejemplos:
Assonfraccionesalgebraicaslassiguientesexpresiones:
2 2
7x3 2x 4x 2 9x 3x y 2xy

2 2
6 x 5 x 9 2 x 33 7xy

Sonexpresionesalgebraicas,sonfraccionesalgebraicas.Engeneral,nosonunpolinomio.Sloloesen
el muy particular caso en el que el denominador es un nmero real diferente de cero, esto es, un
polinomiodegrado0.

Es sencillo constatar que las expresiones anteriores no son un polinomio: cualquier polinomio puede
tener un valor numrico para cualquier nmero real x. Sin embargo esas expresiones no pueden ser
evaluadasparalosvaloresqueanulaneldenominador.

Podramoscreerquelasiguientefraccinalgebraicasesunpolinomio:
3x 3 5x 2 3x 3x 3 5x 2 3x
3 x 2 5 x 3
x x x x
Laexpresindeladerechasesunpolinomio,puessetratadeunasumademonomios,peroladela
izquierda no lo es ya que no puede ser evaluada en x 0 . No obstante, esa fraccin algebraica y el
polinomio,cuandosonevaluadosencualquiernmerodiferentedecero,ofrecenelmismovalor.
Sonexpresionesequivalentesalldondeambastienensentido.
66
lgebra
Simplificacindefraccionesalgebraicas:
Delamismamaneraquesehaceconlasfraccionesnumricas,parasimplificarfraccionesalgebraicasse
descomponennumeradorydenominadorenfactores,simplificando,posteriormente,aquellosqueson
comunes.
Ejemplo:
Unafraccinalgebraicacomo
x4 8x2 9

x5 6 x3 6 x2 7 x 6
puedesersimplificadagraciasaqueelnumeradoryeldenominadoradmitenfactorizacionesenlasque
algnpolinomioestpresenteenambas.
x 4 8x 2 9 ( x 2 1) ( x 3) ( x 3) x3
2
x 6 x 6x 7 x 6 ( x 1) ( x 2) ( x 1) ( x 3) ( x 2) ( x 1)
5 3 2
Comoyahemosapuntadoenotrasocasiones,lasexpresionesfinaleinicialnosonidnticasperosson
equivalentesentodosaquellosvaloresparalosqueambastienensentido,estoes,paraaquellosenlos
quenoseanulaeldenominador.
Operacionesconfraccionesalgebraicas
Las operaciones con fracciones algebraicas se realizan de la misma forma que las respectivas
operacionesconfraccionesnumricas.
Puestoquelasfraccionesalgebraicasobtenidasapartirdedospolinomiosson,enpotencia,nmeros
reales,operaremoscontalesexpresionessiguiendolaspropiedadesdelosnmerosreales.
Sumaoresta.Parasumarorestardosfraccionesalgebraicasdeberemosconseguirquetengan
igualdenominador.Unamaneraseguradelograrlo,aunquepuedenoserlamsadecuada,es
sta:
p1 p2 p1 q2 p2 q1 p1 q2 p2 q1

q1 q2 q1 q2 q2 q1 q1 q2

Producto.Bastamultiplicarlosnumeradoresydenominadoresentres:
p1 p2 p1 p2

q1 q2 q1 q2

Divisin.Siguelaconocidaregladeladivisindefraccionesnumricas:
p1

q1 p q
1 2
p2 q1 p2

q2
Ejemplo:
Enunasumadefraccionesalgebraicascomosta
67
lgebra
3x 2 4
2
x x x x2
2
podemosalcanzaruncomndenominadorenlasfraccionesapartirdeladescomposicinfactorialde
cadadenominador:
3x 2 4 3x 2 4 (3x 2) ( x 2) 4 x
2
x x x x 2 x ( x 1) ( x 1) ( x 2) x ( x 1) ( x 2) ( x 1) ( x 2) x
2

(3x 2) ( x 2) 4 x 3x 2 4 x 4

x ( x 1) ( x 2) x ( x 1) ( x 2)
Convienedestacarqueenelresultadofinalsehaoptadopordejareldenominadorfactorizado.Deesa
forma, entre otras cuestiones, se aprecia rpidamente para qu valores de la indeterminada esa
fraccinalgebraicanoadmiteserevaluada.
33. Simplifica,siesposible,lassiguientesexpresiones:
a) x2 4x b) x2 1 c) x2 1
x 3 3x 2 6 x 8 x 3 3x 2 6 x 8 x3 x2 6x
34. Simplificalassiguientesfraccionesalgebraicas:
3x 2 6 x a 3 5a 2 x 2 y 3xy2 2 a 2 b 2 3 ab
a) b) c) d)
9 x 2 15 7 a 3 4a 2 4xy a 3 b ab
35. Realizalassiguientesoperacionesteniendoencuentalasfactorizacionesdelosdenominadores:
5 x2 x 3x 1
a) 2 b) 2
3x 12 x 4 x x 2x 1 x 1
2
36. Efectalossiguientesclculos:
2x 1 4 1 3 x 1 x2 x2
a) b) c) 2 d) 2 :
x 1 x
2
x 2 x 1 x 3x x 1 x 3x x 3
37. Realiza las siguientes operaciones alterando, en cada apartado, nicamente uno de los
denominadores,ysurespectivonumerador:
x 2 x 1 3x 2 x2 8
a) b)
x3 x2 x 3x x 3
2
38. Comprueba las siguientes identidades simplificando la expresin del lado izquierdo de cada
igualdad:
8a 4 b 3 4 x3 y 2 3xy 2 3
a) 2 2 4 a 2 b b) 2x2 y y
2a b 2 xy 2
3x 2 9 x x 2 3x 6a 2 b 2 8a 2 b 10 ab 3ab 4 a 5
c) d)
6 x 12 x4 2 ab 2 16 a 2 b b 8a
68
lgebra
2.ECUACIONESEINECUACIONESDEPRIMERYSEGUNDOGRADO:
En este apartado vamos a centrarnos en la resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer y
segundo grado y en su interpretacin grfica, para luego exponer los sistemas de ecuaciones e
inecuacionesysuaplicacinalasCienciasyalasCienciasSociales.
Yasabesque:
2.1.Resolucindeecuacionesdeprimergrado

Recuerdaque:
La tcnica para resolver una ecuacin de primer grado consiste siempre en

transformar la ecuacin inicial en otra equivalente hasta conseguir aislar la
incgnitaenelprimermiembro:

Ejemplo:
7( x 1) 5x x
Resolverlaecuacin: 1
3 6 2
Primerpaso:Suprimirlosdenominadores.
Elm.c.mdelosdenominadoreses6,multiplicamospor6todalaecuacin.
6.7( x 1) 6.5 x 6. x
6.1 14( x 1) 5 x 6 3x
3 6 2
Segundopaso:Efectuarlosparntesis:
14x 14 5x 6 3x
Tercerpaso:Trasponertrminosysimplificar:
14x 5x 3x 6 15 22x 20
Cuartopaso:despejarlaincgnita,simplificandoelresultado.
20 10
x
22 11
Quintopaso:Comprobarelresultado.
Sustituimoselresultadoobtenidoenlaecuacindadaycomprobamosqueseverificalaigualdad.

Recuerdaque:

Lasecuacionespermitenresolvermuchostiposdeproblemas.

Eltratamientohabitualanteunproblemaconcretoeselsiguiente:

1. Plantearunaecuacinqueconcuerdeconelenunciado.

2. Resolverlaecuacin.
3. Comprobarelresultadoeinterpretarlo

69
lgebra
Ejemplo:
Lasumadetresnmerosenterosconsecutivoses108.Culessonesosnmeros?
Llamandoxalmenor.Lostresnmeros,alserconsecutivos,sern:
1nmero:x
2nmero:x+1
3nmero:x+2
Planteamosahoralaecuacincorrespondientealenunciado:lasumahadeser108.Portanto:
x + (x + 1) + (x + 2) = 108
Losparntesis,enestecaso,nosonnecesariosdebidoalapropiedadasociativadelasumadenmeros
reales.Sehanpuesto,exclusivamente,paraaclararlaecuacinqueestamosescribiendo.
Eliminamoslosparntesisyagrupamostrminosnosqueda:
x + x + 1 + x + 2 = 108 x + x + x = 108 1 2 = 105 3x = 105
Despejandolaincgnita:
105
x =35.
3
Portantolosnmerosson35,36y37,cuyasumaes108.

2.2.Ecuacionesdesegundogrado
Yasabesque:
Recuerdaque
Unaecuacindesegundogradoesaquellaquetienecomoformagenerallasiguiente:
ax2 + bx + c = 0, con a 0.

Unaecuacintienetantassolucionescomosugrado.
Yasabesquealserdegrado2tendr2solucioneso1oningunaenelcamporeal.

Segn sea la ecuacin de segundo grado sus soluciones se pueden
hallar:
Caso1:Elcoeficientedelaxes0: b=0:
Enestecasolaecuacinesdelaforma:ax2 + c = 0.
Parahallarlassolucionesbastacondespejarlax:
c c c c
ax 2 c x 2 x x1 ; x2
a a a a

70
lgebra
Ejemplo:
Resolverlaecuacin:2x2 8 = 0
Sedespejax2:
2x2 8 x2 4 x 2 x1 2; x2 2
Caso2:Eltrminoindependientees0:c = 0
Laecuacinesahoradelaforma:
ax 2 bx 0 .
Pararesolverbastaconsacarfactorcomnalax:
b
ax bx 0 x(ax b) 0 x1 0; ax b 0 x2
a
Enestecasosiempreunadelasdossolucionesvaaserlax = 0.
Los casos 1 y 2 son ecuaciones de segundo grado incompletas, que tambin se pueden resolver
aplicando la frmula general. Sin embargo es ms rpido resolverlas de la manera que acabamos de
exponer.
Caso3:Resolucinanalticadeunaecuacindesegundogradocompleta:
Solucingrficadeunaecuacindesegundogrado:Consideramoslafuncin
f ( x ) ax 2 bx c 0
Surepresentacingrficaesunaparbola,dondelassolucionesdelaecuacin ax 2 bx c 0 sonlos
puntosdecortedestaconelejedeabscisas.

Solucin analtica de una ecuacin de segundo grado completa:
Partiendodelaecuacin ax 2 bx c 0 vamosaobtenerelvalordex:
Pasamos el trmino independiente al segundo miembro quedando
expresadodelasiguientemanera:
ax 2 bx c
Multiplicamostodalaecuacinpor4a:
4a 2 x 2 4abx 4ac
Sumamosb2aambosmiembros:
FuenteWikipedia
4a 2 x 2 4abx b 2 b 2 4ac
Elprimermiembroeselcuadradodelbinomio2ax + b.Portanto:
(2ax + b)2 = b2 4ac
Extraemoslarazcuadrada:
2 ax b b 2 4 ac
Pasamosbalsegundomiembroydividimospor2a,conloqueobtenemoselsiguienteresultado:
71
lgebra

b b 2 4 ac
x
2a
Portanto:
b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac

x x1 ; x2
2a 2a 2a
Eslafrmulageneralparacalcularlasdossolucionesdelaecuacindesegundogrado
Particularidades:
El radicando, b 2 4 ac , recibe el nombre de discriminante de la ecuacin. Se representa por la letra
griega.Segnseaelsignodeldiscriminantepuedendarsetrescasos:
> 0:Laecuacintendrlasdossolucionesx1yx2
= 0:Laecuacintieneunanicasolucindoble,lasdossolucionesdelaecuacinsoniguales:
b0 b
x
2a 2a
<0:Elradicandoesnegativo,laecuacinnotieneracesreales,(larazdalugaraunnmero
**complejonoreal,).
Ejemplo:
Resolverlaecuacin:
2 x 2 3x 2 0
Susolucingrficaesunaparbolaconelvrticehaciaabajoal
tener positivo el coeficiente de x2, como hemos representado
aqu.
Vamosaverquesussolucionesanalticassonlospuntosdecorte
delaparbolaconelejedeabscisas.
Comprobmoslo:
2 x 2 3 x 2 0 .Aplicandolafrmulageneralderesolucinde
unaecuacindesegundogradocompleta.
3 32 4.2.( 2) 3 9 16 3 5 1
x x1 ; x2 2 ,
2.2 4 4 2
que coinciden con los puntos de corte de la parbola con el eje de
abscisas.
Ejemplo:
Vamosaconsiderarahoraunejemplodeunaecuacindesegundo
grado con el coeficiente de x2 negativo x 2 4 x 5 cuya
representacingrficaesunaparbolaconelvrticehaciaarriba:
Como en el ejemplo anterior aplicamos la frmula general de resolucin
deecuacionesdesegundogrado,laecuacines:
72
lgebra
x2 4x 5
Cuyasolucines:
4 4 2 4 .( 1). 5 4 16 20 46
x x1 1; x 2 5 ,
2 .( 1) 2 2
quecoincidenconelcortedelaprabolaconelejedeabscisas.
Suma y producto de las soluciones en una ecuacin

desegundogrado
Vamosacalcularahoraaquesiguallasumayelproductodelasdos
racesdeunaecuacindesegundogrado.
Llamamos:
b b 2 4ac b b2 4ac
x1 x
y 2
2a 2a
alasdossolucionesoraces.
Veamosenprimerlugar,aquesiguallasumadeambas:
b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac 2b b

x1 x2
2a 2a 2a 2a a
Esdecir:
b
x1 x2
a
Veamosahoraelproducto:
b b 2 4ac b b 2 4ac ( b) ( b 4ac)

2 2 2
b 2 (b 2 4ac) 4ac c
x1 . x2 . 2
2a 2a 4a 2 4a 2 4a a

c
Esdecir: x1 .x 2
a FrmuladeCrdano.

Lasigualdadesanterioresnospermiteresolverelproblemainversoal habitual:enlugardedadauna
ecuacinhallarsusracesosoluciones,podremos,sabiendoculessonlassolucionesdeunaecuacin,
hallarlaexpresindedichaecuacin.
Enefecto,consideramoslaecuacindesegundogradodesiempre,de
solucionesx1yx2:

ax 2 bx c 0

Dividiendotodalaecuacinporelcoeficientedex2:
73
lgebra
b c
x2 x 0
a a
Ecuacinequivalentealadada.
Fijndonosendichaecuacin,vemosqueelcoeficientedelaxesigualalasumadelasdosracesconel
signocontrario,mientrasqueeltrminoindependienteesigualalproductodelasdosraces.
Comoconsecuencia:silasdosracesdeunaecuacindesegundogradosonx1 yx2,laecuacines:
x 2 ( x1 x 2 ) x x1 .x 2 0 x 2 sx p 0
Ejemplo:
Lasdosracesdeunaecuacindesegundogradosonx1 = 1/2yx2 = 2/3.Culesesaecuacin?
1 2 7
Sumandolasdosracestenemos: .Lollamamoss.
2 3 6
1 1 1
Multiplicamoslasdosracesytenemos: . .Lollamamosp.
2 3 6
Porlafrmulaanteriorobtenemosquelaecuacines:
7 1
x2 x 0 .
6 3
Siquitamosdenominadoresnosqueda:
6x2 7x + 2 = 0.
Otra forma de resolvereste tipo de problemases hacer uso de la factorizacin de polinomios
queseestudienpginasanteriores.
Consideramoslaecuacindesegundogradocompleta ax 2 bx c 0 desolucionesx1 yx2.
b c
Sabemosqueestaprimeraecuacinesequivalenteaestaotra: x 2 x 0
a a
Enconsecuencia,elpolinomiocorrespondientealamismaes:
b c
p( x ) x 2 x
a a
Tienecomoraceslosnmerosx1 yx2ysudescomposicinfactoriales:
p ( x ) ( x x1 )( x x 2 )
Siefectuamoselproducto,podemosescribirlaecuacincorrespondiente:
( x x 1 )( x x 2 ) 0

Sepuedenplantearmltiplesproblemasdelavidarealydeaplicacinaotrasciencias.
Laspautasaseguirsonigualesquelasdelasecuacionesdeprimergrado.
Veamosunejemplo:

74
lgebra
Ejemplo:
Queremos sembrar de csped una parcela rectangular de 27 m2, de manera que uno de los
ladosdelamismaseaeltriplequeelotro.Culessonlasdimensionesdelaparcela?
Llamandoxalladomspequeodelrectngulo,elotro,alsertriple,medir3x.
Puestoqueelreadelrectnguloesigualalproductodelabaseporlaaltura:

3 x x 27 3 x 2 27 x 2 9

Portantolasdossolucionesdeestaecuacinsonx=3yx=3.
Peropuestoquenotienensentidoqueunalongitudseanegativaparaunaparcela,lanicasolucin
vlidaparaesx=3m.Segnestolasdimensionesdelaparcelason3my9m.

Ecuacionesbicuadradas:
Sellamanecuacionesbicuadradasalasecuacionesdeltiposiguiente:
ax 4 bx 2 c 0
Son ecuaciones de cuarto grado, en las cuales la incgnita aparece nicamente elevada a potencias
pares.Alserdecuartogrado,tendr4soluciones.
Elprocesogeneralpararesolverestetipodeecuacioneseshaceruncambiodevariable.
Haciendot=x2tendremoslaexpresinsiguiente:
ax4 bx2 c 0 a( x2 )2 bx2 c 0 at2 bt c 0
Conseguimosconvertirlaecuacindecuartogradoenunaecuacindesegundogradofcilderesolver,
deahquelohayaincluidocomounaecuacindesegundogradoparticular.
Seresuelvelaecuacindesegundogradocomotalyunavezresueltadebemosrealizarelltimopaso:
Hemoshalladoelvalordet,perolaincgnitaesx.Conlocualhemosdedeshacerelcambioefectuado:
Six2 = t x= t

Ejemplo:
Resolverlaecuacin 3 x 4 x 2 4 0
Efectuandoelcambiox2 = t,laecuacinseconvierteen:
3t 2 t 4 0
Queresolvemosparat:
75
lgebra
1 12 4.3.( 4) 1 7 4
t t1 1; t2
2.3 6 3
Esdecir,lasdossolucionesdeestaecuacinsont1 = 1yt2 = 4/3,deshacemoselcambio:
x 2 t 1 x 1
4 4 2 3
x2 t x i
3 3 3
(Estaltimasolucinnoesunnmeroreal,puesunarazcuadradanegativanotienesolucinreal.Se
encuentra dentro de los nmeros complejos que ya hemos mencionado. En definitiva, las cuatro
2 3 2 3
solucionesdelaecuacinbicuadradainicialson: x1 1; x2 1; x3 i; x4 i .)
3 3
Podemos decir que la ecuacin slo tiene las races reales x1 1; x2 1y que la descomposicin
4 2 2
factorialdelpolinomioes: 3x x 4 ( x 1)(x 1)(3x 4)
39. Resolverlassiguientesecuaciones:
2x 4 4
a)
3x 2 7
x8 x4 12 x
b) 2
x 1 x 1 x 1
3(2 x 1) 5 x 3 x 1 151
c) 4x x
4 6 3 12
40. Resolver:
x 2 ( x 3) 2
a. 1
25 9
x2 3 / 4x
b. 1
16 9
c. 4 x 4 8 x 2 12 0
d. 80 x 4 48 x 2 12 0
41. Sumandosieteunidadesaldobledeunnmeromslos3/2delmismoobtenemoscomoresultado
elsxtuplodedichonmeromenos23.Dequenmerosetrata?
42. Lasdimensionesdeunrectnguloson54y36metro.Trazarunaparalelaalladoquemide36mde
modo que se forme un rectngulo semejante al primero. Cules son las longitudes de los
segmentosenquedichaparaleladividealladode54m?
43. Deseamos vender un coche, un piso y una finca por un total de 300000.Si la finca vale 4 veces
msqueelcocheyelpisocincovecesmsquelafinca.Cuntovalecadacosa?
76
lgebra
2.3.Resolucindeinecuacionesdeprimergradoysuinterpretacingrfica
Unainecuacinesunadesigualdadalgebraicaenlaqueaparecenunaomsincgnitas.
Elgradodeunainecuacineselmayordelosgradosalqueestnelevadassusincgnitas.

As,
4 x + 2 yx + y 2soninecuacionesdeprimergrado,mientrasquex2 5 xesdesegundo
grado.

Resolver una inecuacin consiste en encontrar los valores que la verifican. stos se denominan
solucionesdelamisma.

Porejemplo:
4 x + 2 x(,2]

Inecuacionesequivalentes
Dosinecuacionessonequivalentessitienenlamismasolucin.

A veces, para resolver una inecuacin, resulta conveniente encontrar otra equivalente ms sencilla.
Paraello,sepuedenrealizarlassiguientestransformaciones:
Sumarorestarlamismaexpresinalosdosmiembrosdelainecuacin.
5x + 4 < 9 5x + 4 4 < 9 4 5x < 5
Multiplicarodividirambosmiembrosporunnmeropositivo.
5x < 5 5x : 5 < 5 : 5 x < 1
Multiplicarodividirambosmiembrosporunnmeronegativoycambiarlaorientacindelsigno
deladesigualdad.
x < 2 (x) (1) > 2 (1) x > 2 (2, +)

77
lgebra
Inecuacionesdeprimergradoconunaincgnita:
Unainecuacindeprimergradoconunaincgnitapuedeescribirsedelaforma:
ax > b, ax b, ax < b obien ax b.

Pararesolverlainecuacinenlamayoradeloscasosconvieneseguirelsiguienteprocedimiento:
1)Quitardenominadores,siloshay.Paraello,semultiplicalosdosmiembrosdelaecuacinporel
m.c.m.delosdenominadores.
2)Quitarlosparntesis,siloshay.
3)Transponerlostrminosconxaunmiembroylosnmerosalotro.
4)Reducirtrminossemejantes.
5)Despejarlax.

Ejemplo:
x 5 ( x 8) 3 x 2( x 5) ( x 8) 3(3 x )
2 ( x 5) ( x 8) 3(3 x )
3 6 2 6 6
2 x 10 x 8 9 3x 2 x x 3x 10 8 9
11
4x 11 x
4
11
x ,
4

44. Resuelvelassiguientesinecuacionesyrepresentalasolucinenlarectareal:
a)5 + 3x < 2x + 4 b)3 + 4x 8x + 6 c)5 + 4x > 3x + 2 d)1 + 3x 5x + 7
a)4(3 + 2x) < (6x + 8) b)7(2 + 3x) 5(6x + 3) c)9(2 + 4x) + 4(5x 2) > 3(2x + 1)
a)6 + 3x < x/3 + 1 b)5 + 5x/2 9x/2 + 1 c)(2 + 5x)/3 > 4x + 1 d)(1 + 5x)/2 + 1 (3x + 6)/4
47. Escribeunainecuacincuyasolucinseaelsiguienteintervalo:
a)[2,) b)(,3) c)(4,] d)(,2)
48. Calculalosvaloresdexparaqueseaposiblecalcularlassiguientesraces:
a) 2x 3 b) x 9 c) 2 7x d) 2x 7

78
lgebra
2.4.Resolucindeinecuacioneslinealesdesegundogrado
Una inecuacin de segundo grado con una incgnita
puedeescribirsedelaforma:
ax2 + bx + c > 0,
empleando cualquiera de los cuatro signos de
desigualdad.
Para resolverla, calculamos las soluciones de la
ecuacin asociada, las representamos sobre la recta
real,quedandoportantolarectadivididaentres,doso
un intervalo, dependiendo de que la ecuacin tenga
dos,unaoningunasolucin.
En cada uno de ellos, el signo del polinomio se
mantiene constante, por lo que bastar con determinar el signo que tiene dicho polinomio para un
valorcualquieradecadaunodelosintervalos.Parasabersilassolucionesdelaecuacinverificanla
inecuacin,bastarconsustituirlaenlamismaycomprobarlo.
Ejemplo:
Representagrficamentelaparbola
y = x2 +4x + 6
eindicaenquintervalosesx2 + 4x + 6 > 0.
Observaenlagrficaquelaparbolatomavalorespositivosentre3y1.Lasolucindelainecuacin
es:
x (3,1).
Elpunto3noessolucin,nitampocoelpunto1,pueselproblematieneunadesigualdadestricta,>.Si
tuvieraladesigualdad,x2 + 4x + 6 0,lasolucinsera:
x[3,1}.
Sifuerax2 + 4x + 6 < 0,lasolucinsera:x (,3)(1,+).
Sifuerax2 + 4x + 6 0,lasolucinsera:x(,3][1,+).
Ejemplo:
x2 6x + 5 0
Lasracesdex2 6x + 5 = 0sonx = 1yx = 5.
( , 1) 1 (1, 5 ) 5 (5, )
Signodex2 6x + 5 ++
x2 6x + 5 0sinosi
Portanto,lasolucinesx(,1][5,)

79
lgebra
49. Resuelvelassiguientesinecuacionesdesegundogrado:
a)x2 1 0 b)x2 4 0 c)x2 9>0 d)x2 + 4 0
e)2x2 50<0 f)3x2 +12 0 g)5x2 45>0 h)x2 + 1 0
a) x2 + x 0 b) x2 5x > 0 c) x2 8x
d) x2 3x e) 2x2 3x > 0 f)5x2 10x < 0
a) x2 2x 3 0
b) x2 2x + 8 0
c) x2 + 9x + 14 > 0
d) x2 6x + 9 0
e) x2 4x 5 < 0
f) x2 + 8x + 16 > 0
g) x2 + x + 3 0
h) 2x2 3x 5 0
a) x2 + x 6 > 0
b) x2 x 12 0
c) x2 x 20 < 0
d) x2 + 5x 14 0
e) 2x2 + 3x + 2 > 0
f) 3x2 + 2x 1 0
g) 5x2 7x 6 0
h) 2x2 +x 15 < 0
53. Calculalosvaloresdexparaqueseaposibleobtenerlassiguientesraces:
a) x 2 1 b) x 2 4 c) x 2 5 x 6 d) x 2 5 x 6
3x 2 5 2 x
a) (2x + 5)(2x 5) 11 b) (2x 5)(4x 3) (x 10)(x 2) 50 c)
x x3
80
lgebra
3.SISTEMASDEECUACIONESLINEALES:
Lossistemasdeecuacioneslinealessonecuacionesenlasquetodassusincgnitasestnelevadasala
unidad,nopudiendoaparecerelproductodedosdeellas.
Esunconjuntodeecuacionesquedebeverificarseparalosmismosvaloresdelasincgnitas,llamadas
soluciones.
Resolver un sistema es encontrar los valores que, sustituidos en las incgnitas, cumplan todas las
ecuacionesalavez.

Se clasifican atendiendo a criterios diversos: nmero de ecuaciones o de incgnitas, tipo de las
soluciones
Lossistemasdeecuacioneslinealesatendiendo,altipodedesolucin,seclasificanen,losquetienen
solucinsellamancompatiblesylosqueno,incompatible.Loscompatiblespuedenser
Compatibledeterminado:siposeeunasolucin
Compatibleindeterminado:siposeemsdeunasolucin(poseeninfinitas).

Sistemasdeecuacionesyposicionesdesusrectasenelplano:

Vamosarepasarlostresmtodoselementalesderesolucindesistemaslinealescondosecuacionesy
condosincgnitasqueson:

Ejemplo
Resolveremoselsiguientesistema:

2x+3y=8

81
lgebra
Mtododesustitucin:
Elprocesoconsisteendespejarunacualquieradelasincgnitasdeunacualquieradelasecuacionesy
sustituirenlaotra.
Despejamosporejemplo,laydelaprimeraecuacin:

Ysustituimosenlasegunda:
2x + 3 (5x 3) = 8 x= 1
Y,portantoy = 2.

MtododeIgualacin:
Sedespejalamismaincgnitaenlasdosecuaciones,igualandoposteriormenteambasexpresiones.
Despejamos,porejemplo,layenambasecuaciones:

2x + 3y = 8 y = 5x 3
8 2x
y=
3
Igualando:
8 2x
5x 3 x 1
3
Posteriormente, para hallar y se sustituye el valor encontrado de x en una cualquiera de las dos
ecuacionesiniciales,ysecalculaelcorrespondientevalordey.

Mtododereduccin:
Estemtodoconsisteentransformaralgunadelasecuacionesenotrasequivalentesdemaneraqueal
sumarlasorestarlasseeliminenunadelasincgnitas.
Multiplicandolaprimeraecuacinpor3,obtenemoselsistemaequivalentealsiguiente:
17x = 17 x = 1
2x + 3y = 8 2(1) + 3y = 8

Grficamentelasecuacionescondosincgnitasrepresentanenelplanounarecta.
8 2x
Enelcasoanterior,laecuacin:y = 5x 3ylaecuacin: y sondosrectasenelplano.
3
82
lgebra
3.1.ResolucinporelmtododeGauss:
El mtodo de Gauss est basado
en el mtodo de reduccin
tambin llamado de cascada o
triangulacin.
La ventaja que tiene este mtodo
esqueesfcilmentegeneralizable
a sistemascon cualquier nmero
deecuacionesydeincgnitas.
Este mtodo consiste en obtener,
GAUSS: Fuente para un sistema de tres
ecuacionescontresincgnitas,unsistemaequivalentecuyaprimeraecuacin
Google
tenga tres incgnitas; la segunda, dos; y la tercera una. Se obtiene as un
sistematriangulardelaformasiguiente:

Recuerdaque:

Unsistemaequivalenteaotrocuandoambostienenlasmismassoluciones.

Sonsistemascuyasecuacionessoncomplicadas,ensulugarresolvemosotro

sistema que tenga las mismas soluciones que el propuesto (sistema
equivalente)yqueseadeecuacionesmuchomssencilla

Ax By Cz D

0 B y Cz D
0 0 C z D

La resolucin del sistema es inmediata; en la tercera ecuacin calculamos sin dificultad el valor de z,
llevamos este valor de z a la segunda ecuacin y obtenemos el valor de y, y con ambos valores
calculamoselvalordexenlaprimeraecuacin.
Ejemplo:
Resuelve,aplicandoelmtododeGauss,elsistema:
x + 4y + 3z = 1
2x 3y 2z = 1
x + 2y + 4z = 2
Elprocesoeselsiguiente:
1.Seeliminalaincgnitaxenlasecuacionessegundaytercera,sumandoastas,laprimeraecuacin
multiplicadapor2y1,respectivamente,quedandoelsistema:
x + 4y + 3z = 1
E22E1 011y 8z = 3
E3+E1 0+6y + 7z = 1

83
lgebra
2.Suprimimoslaincgnitaydelaterceraecuacinsumandoalamisma,previamentemultiplicadapor
11,lasegundamultiplicadapor6:
x + 4y + 3z = 1
011y 8z = 3
11E3+6E2 0 + 0 + 29z = 29
3.Seresuelveelsistemaescalonadoempezandoporlaterceraecuacin:
29
29z = 29 z = z 1
29
Ahora,enlasegundaecuacin:
11y 8 (1) = 3 11 y 11 y 1
Y,porltimo,enlaprimera:
x+4(1)+31=1 x 1 1 0
Lasolucindelsistemaes:
x = 0, y = 1, z = 1
Geomtricamente como cada ecuacin lineal con tres incgnitas

representaunplano,podemosdecirquelostresplanossecortan
enelpunto(0,1,1)queeselnicopuntocomnalostres.
Esunsistemacompatibledeterminado.

3.2.DiscusindesistemasaplicandoelmtododeGauss:
Vamosautilizarsistemasde3ecuacionesyde3incgnitas.
Discutirunsistemaconsisteenexplicarrazonadamentesusposibilidadesdesolucindependiendodel
valordesuscoeficientesytrminosindependientes.Enlossistemasescalonadosladiscusinsehacea
partirdelaecuacinmssimple,quesupondremosqueeslaltima.As,estudiandolaterceraecuacin
del sistema [2], a33z 5 b3, se determinan las posibilidades de solucin del sistema inicial,
verificndose:
Partimosdelsistemainicial
a11x + a12 y + a13z = b1 (E1)
a21x + a22 y + a23z = b2 (E2)
a31x + a32 y + a33z = b3 (E3)
quetransformamosenotroequivalenteal,delaforma:
a11x + a12 y + a13z = b1 (E1)
0 + a22 y + a23z = b2 (E2)
0 + 0 + a33z = b3 (E3)
Paraelloseeliminalaincgnitaxdelaecuacinsegunda(E2)y(E3)ylasincgnitasx eydelatercera
84
lgebra
ecuacin(E3).
As,estudiandolaterceraecuacindelsistemapropuesto,a33z = b3,sedeterminanlasposibilidades
desolucindelsistemainicial,verificndose:
Si a33 0 el sistema es compatible determinado, pues siempre se puede encontrar una
solucinnicaempezandoaresolverelsistemaporlaterceraecuacin.
Sia33=0yb3=0elsistemaescompatibleindeterminado,pueslaecuacinE3desaparece
(queda 0z = 0, que se cumple para cualquier valor de z resultando as un sistema con dos
ecuacionesytresincgnitas),elsistemaanteriorqueda:
a11x + a12 y + a13z = b1 a11x + a12 y + a13z = b1 a11x + a12 y = b1 a13z
a22 y + a23z = b2 a22 y + a23z = b2 a22 y = b2 a23z
0z = 0
Para resolver este sistema hemos de suponer la incgnita z conocida y hallar las otras en funcin de
ella.(Enlaprctica,suelehacersez = k.)
SiSia33=0yb30elsistemaesincompatible,pueslaecuacinE3queda0z=b30,que
evidentementeesabsurda,puescualquiervalordezmultiplicadopor0debedar0.

Ejemplo:
Discuteyhallalasolucindelsistema:
x + 2y + 3z = 4
x + 3y z = 2
2x y + 4z = 6
UtilizandoelmtododeGausssetiene:
x + 2y + 3z = 4 x + 2y + 3z = 4 x + 2y + 3z = 4
x + 3y z = 2 E2 + E1 5y + 2z = 2 5y + 2z = 2
2x y + 4z = 6 E3 - 2E1 5y 2z = 2 E3 + E2 0z = 0
Como la ecuacin E3 se ha anulado el sistema es compatible Indeterminado, ya que tiene menos
ecuaciones que incgnitas, tendr infinitas soluciones, pudiendo expresarlas todas en funcin de una
deellas.
Estesistemaesequivalentea:
x + 2y + 3z = 4 x + 2y = 4 3z
5y + 2z = 2 5y = 2 2z
2 2z
DespejandoyenE2,resultay= .SustituyendoenE1:
5
2 2z 4 4z 16 11z
x 2. 4 3z x 4 3z x
5 5 5
Haciendoz = k,lasolucines:
85
lgebra
16 11k 2 2k
x ;y ;z k
5 5
Geomtricamente, las ecuaciones del sistema anterior
representan a tres planos con infinitos puntos comunes
alineadossegnunarecta.

ResolverporelmtododeGausselsiguientesistemadeecuaciones:
x 2 y z 3

2 x y 3 z 1
3x y 4 z 5

Eliminamosxenla2y3ecuaciones.Paraellohacemos:E22E1yE33E1
x 2 y z 3

5 y z 5
5 y z 4

Eliminamosyenla3ecuacin,paraellohacemos:E3E2:
x 2 y z 3

5 y z 5
0 1

La ltima ecuacin 0 = 1 es un absurdo que nos dice que el sistema es
incompatible,sinsolucin.

Geomtricamente, los planos que representan a las ecuaciones no tienen
ningnpuntoencomn.
Resuelve,aplicandoelmtododeGauss,elsistema:
x 4 y 3z 1

2 x 3 y 2 z 1
2 x 2 y 4 z 2

Elprocesoeselsiguiente:
1.Seeliminalaincgnitaxenlasecuacionessegundaytercera,sumandoastas,laprimeraecuacin
multiplicadapor2y1,respectivamente:E22E1;E3+E1,quedandoelsistema:
x 4 y 3z 1

0 11y 8 z 3
0 6 y 7 z 1

86
lgebra
2.Suprimimoslaincgnitay delaterceraecuacinsumandoalamisma,previamentemultiplicadapor
11,lasegundamultiplicadapor6:11E3+6E2.
x 4 y 3z 1

0 11y 8 z 3
0 0 29 z 29

3.Seresuelveelsistemaescalonadoempezandoporlaterceraecuacin:
29z = 29 z =1.
Ahora,enlasegundaecuacin:
11y 8 . 1 = 3 11y = 11 y = 1
Yporltimo,enlaprimera:
x + 4 . (1) + 3 (1) = 1 x = 1 + 1 = 0.
Lasolucindelsistemaes:
x = 0, y = 1, z = 1.
55. ResolverporelmtododeGausslossistemas:
4 x 2 y z 5 x y z 0

a) 5 x 3 y z 3 b) 7 x 2 y z 0
2 x y z 3 3x 5 y 4 z 0

56. Resuelveydiscutesiesposibleelsiguientesistema:
x 2 y z 1

2 x y 2 z 2
x y z 1

57. Discutiryresolvercuandoseaposible,lossiguientessistemaslinealesdeecuaciones.
x y 6 z 4t 6
x 6 y 4 z 7 3 x 2 y 3 z 8t 7

a) x 8 y 4 z 6 b)
x y 1 3 x y 6 z 4t 2
4 x y 3 z 12t 0
3.3.Problemasdeecuacioneslineales.
SepuedenplantearproblemasdelavidadiariaquesepuedenresolveraplicandoelmtododeGauss,
yaquedanlugarasistemasdemsdedosecuacioneseincgnitas.

Antes de resolver un problema vamos a dar unos consejos que vendrn bien para su pronta y eficaz
resolucin.
87
lgebra
Recuerdaque:
En la resolucin del problema no importa tanto llegar a obtener la solucin del problema como el
procesoseguidoenelmismo,queeselquerealmentenosayudaapotenciarnuestraformadepensar.
Para empezar debemos familiarizarnos con el problema, comprendiendo el enunciado y adquiriendo
unaideaclaradelosdatosqueintervienenenste,lasrelacionesentreellosyloquesepide.
Enlafasedefamiliarizacinconelproblemasedebentenerencuentalaspautassiguientes:
Antesdehacertratadeentender
Tmateeltiemponecesario.
Actasinprisaycontranquilidad
Imagnateloselementosdelproblemayjuegaconellos
Ponenclarolasituacindepartida,laintermediayalaquedebesllegar.
Buscarestrategiaspararesolverelproblemayunavezencontradallevarlaadelante.
Revisar el proceso y sacar consecuencias de l: El resultado que hemos obtenido, hacemos la
comprobacinyobservamosqueverificalascondicionesimpuestasporelproblema.

Ejemplo:
Averiguacuntoshombres,mujeresynioshayenunareuninsabiendoque:Sihubieraunnio
ms,habraigualnmerodeniosquedehombresymujeresjuntos.Sihubiese8mujeresms,
elnmerodestasdoblaraalasumadehombresynios.Eltripledelacantidaddehombres
mselnmerodemujeresesigualalnmerodeniosms5.
Sillamamosxalnmerodehombres,aldemujeresyyaldeniosz,obtendremoselsistemasiguiente:
z 1 x y

y 8 2( x z )
3x y z 5

Pasamoslasincgnitasal1miembroyobtenemoselsiguientesistema:
x y z 1

2 x y 2 z 8
3x y z 5

VamosaresolverloaplicandoelmtododeGauss:
Eliminamosxenla2y3ecuacin.ParaellohacemosE22E1;E33E1
x y z 1

0 3 y 4 z 6
0 2 y 2 z 2

88
lgebra
La3ecuacinessimplificable,ladividimospor2,quedandoE3/2:
x y z 1

3 y 4 z 6
y z 1

Eliminamosyenla3ecuacin.Paraellohacemos3E3+E2:
x y z 1

3 y 4 z 6
z 3

Obtenemosasunsistemaenformaescalonadamuysencilloderesolver.Dela3ecuacinobtenemos
elvalordez: z = 3. Sustituyendoz = 3enla2ecuacin:
3y + 4(3) = 6 3y = 6 y = 2
Sustituyendolosvaloresdeyydezobtenidosenla1ecuacin:
x + 2 3 = 1 x = 2

Esunsistemacompatibledeterminadoconsolucinnica:
x=2hombres,y=2mujeres,z=3nios.

Comprobamoselresultado.Enefectounnioms,4,esigualalnmero
demujeresmshombres,2+2.8mujeresms,10,doblaalnmerode
hombresynios:2(2+3).Eltripledelacantidaddehombres,6,msel
nmerodemujeres,6+2=8,esigualalnmerodeniosms5,3+5.
Geomtricamentesontresplanosquesecortanenelpunto(2,2,3)que
eselnicopuntocomnalostres.

58. Compramos8kgdecafnaturaly5kgdecaftorrefacto,pagando66.Calculaelpreciodelkilo
decadatipodecaf,sabiendoquesimezclamosmitadymitadresultaelkiloa5.
59. Unamadretieneeldobledelasumadelasedadesdesushijos.Laedaddelhijomenoreslamitad
deladesuhermano.lasumadelasedadesdelosniosyladelamadrees45aos.Quedades
tienen?
60. Deseamosvenderuncoche,unpisoyunafincaporuntotalde300000.Silafincavalecuatro
vecesmsqueelcocheyelpisocincovecesmsquelafinca,cuntovalecadacosa?
61. Las tres cifras de un nmero suman 18.Si a ese nmero se le resta el que resulta de invertir el
ordendesuscifras,seobtiene594;lacifradelasdecenasesmediaaritmticaentrelasotrasdos.
Halladichonmero.
89
lgebra
3.4.Sistemasdeinecuacioneslineales:
Unsistemadeinecuacioneslinealescondosincgnitaseselconjuntodedosomsinecuaciones,que
debesatisfacersealavez.
Parasuresolucin,seprocededelamanerasiguiente:
Seresuelvecadainecuacinporseparado.
El conjunto solucin del sistema, tambin llamado regin factible, est formada por las
solucionescomunesatodaslasinecuaciones.
Ejemplo:
Tomemoscomoejemploelsistemadeinecuacionessiguiente:
2 x y 3

x y 1
1 Representamoslareginsolucindelaprimerainecuacin.
Transformamosladesigualdadenigualdad.
2x + y = 3
Damosaunadelasdosvariablesdosvalores,conlo
queobtenemosdospuntos.
x = 0; 2 0 + y = 3; y = 3; (0, 3)
x = 1; 2 1 + y = 3; y = 1; (1, 1)

Al representar y unir estos puntos obtenemos una
recta.
Tomamos un punto, por ejemplo el (0, 0), los
sustituimosenladesigualdad.Sisecumple,lasolucin
eselsemiplanodondeseencuentraelpunto,sinola
solucinserelotrosemiplano.

2x + y 3
2 0 + 0 3 0 3 S
Elsemiplanoqueestsombreadoeslasolucindelaprimerainecuacin.
90
lgebra
Hacemoslomismoconlasegundainecuacin:

2 Representamos la regin solucin de la segunda
inecuacin.
x + y = 1
x = 0; 0 + y = 1; y = 1; (0, 1)
x = 1; 1 + y = 1; y = 0; (1, 0)
Tomamosunpunto,el(0,0)porejemploylosustituimosenla
inecuacin, como no se cumple la desigualdad ser el
semiplanoenelquenoestelpunto.
x + y 1
0 + 0 1 N o

3 Lasolucineslainterseccindelasregionessoluciones.

Resuelveelsiguientesistemadeinecuaciones:

Conjuntodesolucionesdelaprimerainecuacin:
2x y = 3 y = 2x + 3.

Puntosdecortedelarectaconlosejes:
x=0 y = 2x + 3 = 3 A = (0, 3)
y=0 0 = 2x + 3 x = 3/2 B = (3/2, 0)

Probamosconpuntosaambosladosdelarectaparaverculcumplelainecuacin:
(0, 0), 2x y 3 0 3 SI
91
lgebra
Comosecumplelaigualdadparaelpuntopropuestolareginfactibleeselsemiplanoalque
perteneceelpuntoreferido.
Conjuntodesolucionesdelasegundainecuacin:
x+y=2 y=2x
Puntosdecortedelarectaconlosejes:
x=0 y=2x=2 C = (0, 2)
y=0 0=2x x=2 D = (2, 0)

Probamosconpuntosaambosladosdelarectaparaverquregin
verificalainecuacin:

(0, 0), x+y<2 0<2
Comosecumpleparaelpuntodadoelsemiplanoelegidoesen
elqueestelpunto.

El conjunto de soluciones del sistema, o regin factible, est
formadoporaquellospuntosquecumplanambasinecuaciones,
portanto,lasolucineslainterseccindeambossemiplanos:

62. Encuentralareginfactibledelsistema:
x 0
y 0

6 x 5 y 30
x 2 y 8

63. Resuelvelossiguientessistemasdeinecuaciones:
1 x 2y 3 x y 1
2 x y 1
a) 3 2 b) y 2 x 3
2x 4 y 2x 3 y
1 0 y5
3 2
x y 0
c) 2 x y 0 d) ( x 1) 10 x 6(2 x 1)
x6 4( x 10) 6( 2 x ) 6 x

92
lgebra
4.PROBLEMASDEMATEMTICAFINANCIERA
Vamos a plantear y a resolver problemas de matemtica financiera en los que intervienen el inters
simple y compuesto, y se utilizan tasas, margen de beneficio, amortizaciones, capitalizaciones y
nmerosndice.Parmetroseconmicosysociales.
Pondremosunejemplodecadaunoyloresolveremosexponiendolasfrmulasyconceptosquehacen
faltaparaello.
Vamosall:
Empezaremos por las tasas y los nmeros ndice entre los que destacaremos la tasa de natalidad y
mortalidadylosndicesdelasbolsasyeldepreciosalconsumo(I.P.C.)respectivamente,paradespus
continuarconinteresesyprstamosbancariosysusamortizaciones.

4.1.Tasas
Latasadenatalidadesunindicadorsocial.Entodatasasedalacantidadqueinteresaenrelacinauna
cantidaddereferencia.
Ejemplos:
Tasadenatalidad:21640/00Nacen2164bebsporcada1000habitantes.
Tasadeparo:12%12paradosporcada100personasenedadlaboral.
Tasadealcoholemia:015015cm3dealcoholporlitrodesangre.

4.2.Nmerosndice
Unnmerondice,NI,esunaherramientaoparmetrocreadaparaestudiarlavariacineneltiempo
deunadeterminadamagnitudeconmica.
Medida actual de la magnitud
NI
Medida antigua de la magnitud
Destacamos:
Elndicedelasbolsasreflejaelvalorglobaldelasempresasquesecotizanenellas.Elvalordelndice
encadamomentoseobtienemedianteclculosmuycomplejosenlosquesevaloranlascotizaciones
de las acciones y la cantidad que se comercializa de cada una. Ms que su valor concreto, se puede
prestaratencinasuvariacinporcentualrespectoaunafechaanterior:
ElIBEX35hasubidoun080%duranteestasemana.
Especialmente importante es el ndice de precios al consumo (IPC): No tiene, en cada momento, un
valordeterminado,sinoqueseevalaenreferenciaalao(oalmes)anterior:
ElIPChasubidoenmayoun028%,conloqueacumulauncrecimientoanualdel356%.
ParacalcularlavariacinmensualdelIPC,setieneencuentalavariacindelpreciodecadaunodelos
bienes de consumo y la cantidad invertida en el mismo durante ese mes. El ndice de precios al
consumoesunnmerondicequeseutilizaparamedirlavariacindelainflacin.Secalculatomando
93
lgebra
elpreciodeunaseriedeartculosrepresentativosdeconsumohabitual(cestadelacompra),p1, p2, p3,
Y multiplicando dichos precios por su correspondiente peso o ponderacin, q1, q2, q3, segn la
importanciaasignadaenelmomento
Medida actual de la magnitud p q p21q21 p31q31 ...
IPC 11 11
Medida antigua de la magnitud p10 q10 p20 q20 p30 q30 ...

4.3.Interssimple
Cuando depositamos una determinada cantidad de dinero capital en un banco lo que hacemos es
prestarestecapitalalaentidadbancariaysta,acambio,nosdauntantoporcientodeldineroque
depositamos.
Porejemplo,
Sidepositamos50000enunalibretadeahorroal15%cadaaorecibimos:
50000 1'5
50000 0'015 750
100
Lacantidadquehemosdepositado,50000eselcapital:Elbeneficioobtenido,750,sellamainters.
Lacantidadqueproducen100cadaao,15,sellamarditootantoporciento.Ylacantidadque
produce1anualmente,0015,sellamatantoporuno.

C .R
UncapitalcolocadoalR%enunaoproduce deinters,luegoentaosproducirunintersde:
100

C . R.t
I Crt
100

Capital,C,eslacantidaddedineroquede
positamosenunaentidadfinanciera.
Inters,I,eslacantidaddedineroproduci
da por un capital de un inters determina
do.
Rditootantoporciento,R,eslaganancia
queproducen100enunao.
Tantoporuno,r,eslagananciaqueprodu
ce1enunao.
R
Severifica: r
100

94
lgebra
Colocamos en un banco 10000 al 2 %, percibiendo los intereses semestralmente. Si hemos
cobrado600enconceptodeintereses.Cuntotiempohemostenidoeldineroenelbanco?
Alserelcobrodeinteresessemestral,lafrmulaqueaplicamoses:
CrT 2I 2.600
I T 6 semestres.
2 Cr 10000 .0,02
Esto significa que el dinero ha estado depositado en el banco 6 semestres, o lo que es lo mismo, 36
meses.

4.4.Interscompuesto
Cuandonocobramoslosinteresesenlosdistintosperiodosdetiemposinoquestossevansumandoal
capital,stesevaincrementando.Aesteprocesolellamamoscapitalizacinyafirmamosquehemos
colocadoelcapitalainterscompuesto.

Colocaruncapitalainterscompuestosignificaqueelcapitalsevaincremen

tandoconlosinteresesproducidosencadaperiododetiempo.

Alcapitalexistenteencadamomento,lellamamosmontante.

Cuando colocamos un capital, C, al tanto por uno, r, al final del primer
aotenemosunmontantede:
M1 = C + Cr = C(1 + r)1.
Alfinaldelsegundoao,tendremos:
M2 = C(1 + r) + C(1 + r)r = C(1 + r)(1 + r) = C(1 + r)2.
Alfinaldeltercerao,tendremos:
M3 = C(1 + r)2 + C(1 + r)2r = C(1 + r)2(1 + r) = C(1 + r)3.

Razonandoysiguiendolamismapauta,llegamosaobtenerqueelmontante,alcabodetaos,es:
M C (1 r ) t

Deformaanloga,obtenemoselmontantecuandocapitalizamosnvecesalaooennperiodoscada
ao:
T
r
M C 1
n
SiendoTelnmerodeperiodos.

95
lgebra
Durantecuntotiempohadeinvertiruncapitalde12000al2%deinterscompuestopara
llegaraobtenerunmontantede12325silacapitalizacinseproducetrimestralmente?
Comolacapitalizacinestrimestral,nes4.Portanto:
T
r r log M log C
M C 1 log M log C T log1 T =55trimestres.
4 4 r
log1
4
Porlotantoelcapitalhadeinvertirsedurante55trimestres=16mesesymedio.

4.5.Anualidadesdecapitalizacin
Enmuchassituacionesseplanteaelproblemadeconseguiruobteneruncapitalalcabodeunnmero
determinadotdeaos.Paraello,hacemosunospagosoaportaciones,siempreiguales,alprincipiode
cadaunodelosaos.Estospagosoaportacionessellamananualidadesdecapitalizacin.
Recuerdaque:
Las anualidades de capitalizacin son pagos o aportaciones fijas que hacemos al

principiodecadaaoparaformar,juntoconsusinteresescompuestos,uncapital
alcabodeunnmerodeterminadodet aos.
Supongamos que la anualidad de capitalizacin es a, que el tanto por uno anual es r y el tiempo de
capitalizacinesdetaos.
Utilizandolaexpresindeinterscompuesto,obtenemosquelaanualidadqueentregamosaliniciodel
primeraoseconvierteocapitalizaenelsiguientemontante:
a (1 + r)t
La segunda anualidad, entregada al principio del segundo ao, capitaliza al cabo de t 1 aos el
montante:
a (1 + r)t-1
Laterceraanualidadcapitalizaent2aoselmontante:
a (1 + r)t-2
y as sucesivamente, la anualidad t-sima, que entregamos al comienzo del tsimo ao o ltimo,
capitalizaen1aoelsiguientemontante:
a (1 + r)1
LasumadetodosestosmontantesdalugaralacapitalizacindelcapitalC:
C = a (1 + r)1 + a (1 + r)2 + + a (1 + r)t-1 + a (1 + r)t
Aplicandolaexpresindelasumadentrminosconsecutivosdeunasucesinoprogresingeomtrica
alaprogresinanteriorderazn(1+r)ynmerosdetrminost,obtenemos:
a (1 r ) t (1 r ) a (1 r ) a (1 r ). (1 r ) t 1
C
(1 r ) 1 r
96
lgebra

Recuerdaque:

Unasucesin:a1, a2, an, sellamasucesinoprogresingeomtricasicadatrmino,exceptoel
primero,seobtienemultiplicandoelanteriorporunacantidadconstante,r,llamadarazndelapro
gresin:a2 = a1r ; a3=a2.r; an=an-1.r.

a n . p a1
Portantolasumadelosnprimerostrminosa1 + a2 + . + anvale: S n
p 1
Cuandolospagosoaportacionesloshacemosalprincipiodecadames,lacapitalizacinnoesanual,lo
quecapitalizamoscadameses:
r
T
r
a 1 1 1
12 12
C
r
12
siendoalaaportacinmensualyTeltiempodecapitalizacinenmeses.
Engeneral,cuandolospagosloshacemosnvecesalao,elcapitalobtenidoes:
r
T
r
a 1 1 1
n n
C
r
n
siendoTelnmerodeperiodosdecapitalizacin.
Unapersona,alcumplirlos 40aos,decidehacerunplandeahorro.Llegaconelbancoaun
acuerdo de capitalizar trimestralmente al 3 % anual, depositando 90 al inicio de cada
trimestre.Qucapitalobtendralcumplirlos60aos?
La capitalizacin es trimestral, con lo cual el nmero de periodos en un ao es n = 4. El tiempo de
capitalizacines6040=20aos,queexpresadoenperiodosdecapitalizacinotrimestres,esde420
=80trimestres.Setratadeunacapitalizacinnoanual.
Elcapitalqueobtendrsegnlafrmulaquehemosvistoantesser:
r
T
r
a 1 1 1
4 4 0' 03
80
0' 03 0' 03
C (( ) / 90 ) 1 1 1 989' 015
r 4 4 4

4
Quanualidadtendramosqueabonaralprincipiodecadaaodurante12aosparacapitalizar
oconseguir18000al3%anual?
Setratadeunacapitalizacinanual,porlotantosegnlafrmulasiguienteobtendremos:
a (1 r )(1 r 1)
t
rC 0'03 18000
C a a 223'21
r (1 r ) (1 r 1)
t
1 0'03 (1 0'0312 1)
97
lgebra
4.6.Tasaanualequivalente.(T.A.E.)
Encuentasdeahorro,llamamosTAEaltantoporcientodecrecimientototaldelcapitalduranteunao
cuandolosperiodosdecapitalizacinsoninferioresaunao.Enprstamosbancarios,laTAE,tambin
essuperioralrditodeclarado.Alcalcularlaseincluyenlospagosfijos(comisiones,gastos)quecobrael
bancoparaconcederelprstamo
Pagomensualesdeintereses:
n
C r
1 1
100 1200
siendoCelcapitalynelnmerodemeses
Sicolocamos600al2%anualconcapitalizacintrimestral,enunaogeneraunmontantede:
4
0'02
M 600 1 612'090 .
4
Si ahora nos preguntamos, a qu tanto por ciento anual hemos de colocar el mismo capital para
generarelmismomontanteconcapitalizacinanual?
1
T . A.E.
612'090 600 1
100
Operando,obtenemoselT.A.E.=2015
Esto indica que el T.A.E. es el tanto por ciento anual, que genera el mismo montante que una
capitalizacinennperiodosdetiempoalaoalr%anual.

4.7.Anualidadesdeamortizacin
Enlavidarealesmuyfrecuentepedirprestadoaunbancoounaentidadfinancieraunacantidadde
dinero que llamamos deuda. Esta deuda la devolvemos o la amortizamos mediante pagos siempre
iguales,duranteunnmerotdeaosconsecutivos,haciendocadapagooaportacinalfinaldecada
ao.Estospagosoaportacionesigualessellamananualidadesdeamortizacin.

Lasanualidadesdeamortizacinsonpagosoaportacionesfijasquehacemosalfinaldecadaao,
para amortizar o cancelar una deuda, junto con sus intereses compuestos, durante un nmero
determinado,tdeaos.

LadeudaD,alcabodet aos,altantoporunoanual,r,capitalizaelsiguientemontante:
M D (1 r ) t
Lasanualidades,a,queaportamosalfinaldecadaao,capitalizanlossiguientesmontantes:
Laprimeraanualidadent1aosseconvierteen:a (1 + r)t-1
Lasegundaanualidadent2aosseconvierteen:a (1 + r)t-2
98
lgebra
Laterceraanualidadent3aosseconvierteen:a (1 + r)t-3
Yassucesivamente,laanualidadtsima,queaportamosalfinaldelltimoao,es:a
LasumadelosanterioresmontanteshadecoincidirconM
M D (1 r ) t a a (1 r ) ... a (1 r ) t 2 a (1 r ) t 1
Aplicandolaexpresindelasumadentrminosconsecutivosdeunasucesinoprogresingeomtrica
alasucesinanteriorderazn1+rydettrminos,obtenemos:
a(1 r ) t 1 .(1 r ) a
D (1 r ) t
(1 r ) 1
Ydeaquobtenemoslaexpresinquenosdalaanualidaddelaamortizacin:
Dr (1 r ) t
a
(1 r ) t 1
Cuandolospagosoaportacionesloshacemosalfinaldecadames,laamortizacinmensualvienedada
por:
T
r r
D. .1
12 12
a T

r
1 1
12
dondeDesladeudayTeseltiempodeamortizacinenmeses.
Engeneral,cuandolospagosloshacemosnvecesalao,lacuotadeamortizacines:
T
r r
D. .1
n n
a T

r
1 1
n
siendoTelnmerodeperiodosdeamortizacin.
EnelMercadodeOcasindelcocheusadonosvendenuncochepor1800.Laempresatiene
unaentidadfinanciera,lacualcobraun2%anual.Culdebeserlaamortizacinmensualpara
saldarladeudaen2aos?
Laamortizacinesmensual,porloqueelnmerondeperiodosenunaoesde12ylaexpresinque
utilizamoses:
T 24
r r 0'02 0'02
D 1 1800 1
12 12 12 12
a T
24
76'58
r 0'02
1 1 1 1
12 12
99
lgebra
LaempresaFroIndustrialhaadquiridounamquinaporlaquesecomprometeapagar12000
enelmomentodelaadquisiciny5000alfinaldecadaao,durante10aos.Siseaplicaun2
%deintersanual,culeselvalordelamquina?
Ladeuda,D,quelaempresaamortizaen10anualidadeses:
a(1 r 1) 5000 (1 0'02 1)

t 10
D 44914'47
r (1 r )t 0'02 1 0'0210
Luegoelvalordelamquinaes:4491447+12000=5691447.

64. Unempresarioincrementaelpreciodesusproductosenun5%anual.Actualmente,unodesus
productosvale18.Respondealassiguientescuestiones:
a. Cuntocostarelproductodentrode4aos?
b. Cuntocostabahace4aos?
c. Cuntosaoshandepasarparaqueelprecioactualdelproductoseduplique?
65. Calculaeltiempoquedebedeestarcolocadouncapitalde4500enunacuentacorrienteal2%
deinterscompuestoanualparaqueelcapitalseduplique
66. Calcula el tiempo necesario para que un capital impuesto a inters compuesto al 3 % anual se
duplique.Yparaquesetriplique?
67. Durante cunto tiempo hemos de abonar mensualidades de 60 al 4 % anual para conseguir
capitalizar6500?
68. El abuelo de Luis, al nacer ste, decidi ingresar en un banco un capital de 3600 a inters
compuesto anual del 3 %. Cunto dinero recibir al cumplir 25 aos? Si la capitalizacin se
hubierahechosemestral,cuntodinerohubierarecibido?
69. Una persona entrega al principio de cada mes y durante 4 aos una cantidad fija de 60 .La
capitalizacinesmensualal3%anual.Qucapitaltendralfinaldelos4aos?
70. Unapersonacompraunpisoen90000.Alafirmadelcontratoentrega18000yelrestolopaga
unaentidadfinancieraquelehaconcedidoelprstamocorrespondiente.Estaentidadlecobrael
2%anualylascuotasdeamortizacinmensuales.Acuntoasciendecadaunadeestascuotassi
hadesaldarladeudaen20aos?
71. Unaempresamadereracomprauncamin,elcualsecomprometeapagaren13anualidadesal
3%.cadaanualidaddeamortizacinasciendea16200.Cuntocostelcamin?
100
lgebra
Elorigendellgebra

El origen del lgebra no est en Grecia, est en Bagdad, hacia el ao

773,consuCasadelaSabidura,unobservatorioyunabiblioteca.Los
libros llegaban en distintas lenguas y fue preciso traducirlos al rabe.

Librosdetodotipo,cientficos,filosficosEnesapocaBagdaderala
nuevaAlejandragobernadaporelcalifaHarnalRaschid,quepromo
vilabsquedademanuscritos.
El matemtico ms importante fue al

Jwarizmi.Sileesestenombreenvozaltate
sonarparecidoaalgoritmo,palabraquese
deriva de l. Naci en lo que hoy es Uzbe
kistn. Escribi el primer libro de lgebra
(, alJabr) palabra que en rabe signi
ficacolocar,recomponer.
Pretendaconvertirlooscuroenclaroylocomplejoensimple.
Hasta ahora se haba trabaja Lanocindeecuacinsedebea

do con nmeros conocidos, alJwarizmi.Conellasnoresuel
Cervantes, en el pero alJwarizmi dice esa ve un problema numrico con
Quijote, habla de cosa que busco, voy a nom creto sino una familia de pro
un algebrista que brarla, pero como no la co blemas. Es una igualdad entre
arreglaba huesos nozco,lallamarcosa.Ycosa dos expresiones donde al me
rotosodislocados. en rabe se dice chei. Lo que nos en una de ellas hay una
se hace en lgebra es utilizar incgnita.
la cosa, la incgnita, como si
Resolvieron,lysusseguidores,
se conociese, y se intenta
ecuaciones de primer, segundo
descubrirla.
ytercergrado.
lgebraelementaleslapartedellgebraquese
lgebraabstractaeselnombredadoal
enseageneralmenteenloscursosdeMatemti
estudiodelasestructurasalgebraicas.
cas,resolviendoecuacionesycomocontinuacin
delaaritmtica.
101
lgebra
HistoriadellgebraenEuropa
En el siglo XIII Leonardo de Pisa, hijo de Bonaccio, Fibonacci, aprendi

rabe.EscribiLiberabaci,ytrajolascifrasrabes(ohindes)aEuropa.
En1494LucaPacioliescribilapri
mera obra de lgebra impresa. No
aporta conocimientos nuevos pero
recogelosconocidos.Llamabacosa
alaincgnita.
HastaTartaglia(14991557)nosevuelvesobreproblemascomolaso
lucindeecuacionesdetercergrado.
Encuentraunnmeroquesumadoasurazcbicade6
Reparte100monedasentredospersonassabiendoquealaprimeralecorrespondelaraz
cbicadelasegunda
Seprestauncapitalconlacondicindequesedevuelvaafinaldeunaoconunosinter
esesdelarazcbicadelcapital.Sedevuelven800monedas,cuntoseprest
En 1572 Raffaelle Bombelli pu Se resuelven ecuaciones por radicales (como sabes

blica lgebra, donde empieza a resolver la ecuacin de segundo grado). Son ecuaciones
manejarlosnmeroscomplejos. algebraicasformadasporpolinomiosdeprimer,segundo,
tercergrado.Sediscutesobreelnmerodesoluciones,
extrandose de que una ecuacin de tercer grado
Euler(17071783)nombraala
pudieratenermsdeunasolucin.
unidadimaginariaconlaletrai.
FueKarlGauss(17771855)quien,conelteoremafun NielsHenrikAbel(18021829)
damental del lgebra, dej resuelto ese problema del demostr la imposibilidad de
nmero de soluciones de una ecuacin algebraica: Una resolver por radicales la ecua
ecuacinalgebraicadegradontienesiemprenracesen cingeneraldequintogrado.
elcampocomplejo.
102
lgebra
RESUMEN
Nocin Descripcin Ejemplos
Polinomio Expresinconstruidaapartirdelasumademonomios x3 4 x 2 8x 6
Suma,restay Elresultadosiempreesotropolinomio p=3x+6;q=x2+4.
productode
polinomios p+q=x23x+10;
pq=x23x+2;
pq=3x3+6x212x+24.
RegladeRuffini Nos puede ayudar a la hora de factorizar un
polinomioyconocersusraces
Fracciones Esunafraccindeexpresionesalgebraicas x2 1

algebraicas x3 x2 6 x
Ecuacionesde Son igualdades entre polinomios (de primer o 7( x 1) 5 x x

1
primery segundogrado). 3 6 2
segundogrado
Desigualdadesde Desigualdadesentrepolinomiosdeprimerosegundogrado x26x+5>0susolucines
primerosegundo elintervalo(1,5).
grado
Parmetros Problemasfinancierosquesedanenlarealidadysu Tasas
econmicosy solucin Nmerosndice.
sociales
Interssimpleycompuesto
T.A.E
Anualidades de Sonpagosquehacemosalprincipiodecadaaopara a(1 r ). (1 r )t 1

capitalizacin o formar o amortizar, junto con sus intereses C
r
deamortizacin compuestos, un capital al cabo de un nmero
Dr (1 r ) t
determinadodetaos. a
t
(1 r ) 1
103
lgebra
EJERCICIOSYPROBLEMAS
Polinomios:
1. Estudiasihaynmerosrealesenlosquelassiguientesexpresionesnopuedenserevaluadas:

7x 9 5x 7
a) b) 2

( x 3) ( 2 x 16 ) x 5x 6
c) 9x3 2x d) 2 x 3 y 5
2 x 4 3x 2 4 x2 y2
2. Calcularcuntodebevalerlaletramparaqueelvalornumricodelaexpresinalgebraicasiguiente
sea2parax = 0.
x 3 mx 4

( x 4 1)(mx 2)
3 2 4 3 2
3. Consideremos los polinomios p(x) 3x 2x 5x 4 , q(x) 2x 3x 4x 5x 6 y
r(x) 3x 2 5x 7 .Realizalassiguientesoperaciones:
a) p q r b) p q
c) p r d) p r q
4. Efectalasdivisionesdepolinomios:
a) 3x 4 2 x 3 5x 2 7 x 9 entre 3x 2 2x 5
b) 6 x 5 7 x 4 8x 3 9 x 2 10x 5 entre x 3 3x 5
5. Sealasinefectuarladivisin,silassiguientesdivisionessonexactasono:
x 5 7 x 4 13x 3 5 x 2 17 x 5
a)
x3
x 5 x 4 3x 3 3x 2 4 x 4
b)
x2
9 x 5 7 x 4 3x 3 5 x 2 17 x 1
c)
x 1
6. Construyeunpolinomiodegrado2talqueelnmero4searazsuya.
7. Escribedospolinomiosdegradosdiferentesyquetenganencomnlasraces2y3.
8. Construyeunpolinomiodegrado4talquetenganicamentedosracesreales.
9. Encuentra un polinomio q(x) tal que al dividir p( x) x6 x4 x2 x 1 entre q(x) se obtenga
comopolinomioresto r( x) 5x4 5x 2 1 .

104
lgebra
10. Hallalasracesenterasoracionalesdelossiguientespolinomios:
a) 4 x 3 11x 2 6 x 3
b) 3 x 3 2 x 2 6 x 3
c) 3 x3 4 x 2 2 x 1
d) 2 x3 x 2 6 x 3
11. Descompnlossiguientespolinomioscomoproductodepolinomiosirreducibles:
3 x 3 11x 2 5 x 3
5 x3 5 x 2 x 1
2 x3 x2 6 x 3
3 x3 6 x 2 x 2
12. Realizalasoperacionesentrefraccionesalgebraicas:
x 1 4x
2
x 3x x 6 x 9
2
x 1 2x2

x 2 3x x 2 6 x 9
x2 2x
2
x 3x x 6 x 9
2
x 1 2x
: 2
x 3x x 6 x 9
2
13. Analizasilossiguientespolinomioshansurgidodeldesarrollodepotenciasdebinomios,otrinomios,
odeunproductosumapordiferencia.Encasoafirmativoexpresasuprocedencia.
x2 6x 9
x 4 8 x 2 16
x 2 20 xy 5 y 2
x 4 2 x3 x 2 2 x 1
x 4 2 x3 x 2 2 x 1
x2 36
5 x2 1
5 x 2 11
x 4 3y 2
14. Efectalassiguientesoperacionesysimplificatodoloposible:
2 6 x y x2 y2 2x 1
a) b) c)
x (5 x ) 2(5 x ) x y x2 y2 4x2 1
1 3 1 a b a b ab
b) x 3ax 3a x a : x a
3 2 2 3
a) x : x
4
c) :
x2 x xa xa a b a b a b

105
lgebra
1 1 1 1 3 2 2 1

a x y x a y 1 3 2 1 3 2 x y x y
a) : b) 1 2 3 : 2 3 c)
1 1 1 1 x x x x x x 1 3 3 5

a x y x a y x y x y

Ecuaciones,inecuacionesysistemas:
17. Resolverlasecuacionessiguientes:
3x 1 5 x 3x 5 5x
a) b) 5 7 c) 2
2x 4 9 2 6 x 1 x 1
18. Resolverlassiguientesecuacionesindicandocuantassolucionestienenycualesson:
16 x 3 7
a) 5 8 x b) x 4 8 x 2 12 0
2x 2 3
x 2 ( x 5) 2
c) 80 x 48x 7 0
4 2
d) 1
16 25
19. Elcatetomayordeuntringulorectnguloesunaunidadmayorqueelcatetomenor.Lahipotenusa
estresunidadesmayorqueelcatetomenor.Sepide:
a) EscribirlaexpresinalgebraicaqueresultadeaplicarelTeoremadePitgoras.
b) Calculalahipotenusayloscatetos.
20. Enunacompeticindebaloncestoadoblevueltaparticipandoceequipos.Cadapartidoganadovale
2puntosylospartidosperdidos,1punto(nopuedehaberempates).Alfinaldelacompeticin,un
equipotiene36puntos.Cuntospartidoshaganado?
21. Unacajadeformacbicasellenaconciertonmerodecubitosdeuncentmetrocbicoysobran71
cubitos;perositodosloscubitosquehayseponenenotracajaquetieneuncentmetromspor
cadaarista,faltan200parallenarla.Calculalaslongitudesdelasaristasdelasdoscajasyelnmero
decubitosquehay.
22. Lastrescifrasdeunnmerosuman18.Siaesenmeroselerestaelqueresultadeinvertirelorden
desuscifras,seobtienen594;lacifradelasdecenaseslamediaaritmticaentrelasotrasdos.Halla
elnmero.
23. Queremosaveriguarlasedadesdeunafamiliaformadaporlospadresylosdoshijos.Sisumamos
susedadesdetresentres,obtenemos100,73,74y98aos,respectivamente.Culeslaedadde
cadaunodeellos?
24. Resuelve:
x 5x
a) 9 2 b) 7 5 x c) 42 x 3 1 7 x
3 7
3( x 4) 2x 4 9x 6 7x 3x 5
d) 2 x e) 1 f) 1 x
5 3 6 2 4
106
lgebra
25. Calculalosvaloresdexparaqueseaposiblecalcularlassiguientesraces:
a) 3 x 6 b) x 3
c) 15 3 x d) 6 x 24

a)2x28<0 b)x2+25 0 c)x2+49 0
d)5x245 0 e)9x21>0 f)16x29<0
g)49x236<0 h)121x2+1000

a) 2x2 + 50x 0 b) 7x2 + 3x 0 c) 2x2 < 8x
d) 2x2 24x 0 e) 7x2 + 14x < 0 f) 5x2 30x 0

a)5x2 0 b)7x2>0
c)2x2<0 d)6x2 0

29. Calculalosvaloresdexparaqueseaposibleobtenerlassiguientesraces:
a) 2 x 2+x 3 b) x 2+2 x 1 c) 1 2 x x 2
d) x 2+3 x 5 e) x 2 12 x 36 f) x 2+6 x 27 g) 1 4 x 2

30. ResuelvelossiguientessistemasporelmtododeGaussydiscuteelresultado:
x y t 3
x y 2z 4 x z t 1

a) x y 2 d)
y z 2 y z t 3
x y z 1
x y 2z 4 3 x 4 y z 6

b) 2 x y 5 z 13 e) 6 x 6 y 2 z 2
x y 4 z 6 x y 2 x 2

x 2 y 3 z 4t 6
x 4 y 8 z 8 2 x y z t 1

c) 4 x 8 y 2 z 2 f)
8 x y 4 z 4 x y 3 z 2t 5
3 x y 2 z 3t 1
107
lgebra
ProblemasdeMatemticasFinancieras
31. Una persona entrega al principio de cada mes y durante 4 aos una cantidad fija de 100.La
capitalizacinesmensualal5%anual.Qucapitaltendralfinaldelos4aos?
32. La abuela de Mara, al nacer ste, decidi ingresar en un banco un capital de 6000 a inters
compuesto anual del 75 %. Cunto dinero recibir al cumplir 25 aos? Si la capitalizacin se
hubierahechosemestral,cuntodinerohubierarecibido?
33. TasaAnualEquivalente(T.A.E.).Sicolocamos600al8%anualconcapitalizacintrimestral,enun
ao,qumontantegenera?Aquetantoporcientodebemoscolocarelmismocapitalparagenerar
elmismomontantesilacapitalizacinesanual.
34. CalculaelT.A.E.enlossiguientescasos:
a) Partiendo del montante que se genera en el problema anterior, cuando los intereses se
devenganmensualmenteal3%anual.
b) Losinteresessedevengantrimestralmenteal4%anual.
c) Losinteresessedevengandiariamenteal5%anual.
d) EncuentralafrmulageneralparacalcularelT.A.E.
35. Unapersonacompraunpisopor150000.Alafirmadelcontratoentrega30000yelrestolopaga
unaentidadfinancieraquelehaconcedidoelprstamocorrespondiente.Estaentidadlecobraun
9%anualylascuotasdeamortizacinmensuales.Acuntoasciendecadaunadeestascuotassiha
desaldarladeudaen20aos?
36. Tu hermana se ha comprado una moto cuyo valor es de 18000 . La va a pagar mediante cuotas
trimestralesde75al6%anual.Cuntosaostardarenpagarlamoto?
37. Alcomienzodecadaunode4aosconsecutivosdepositamosenunalibretadeahorro2000.Al
comenzarelquintoao,sacamos6000delalibreta.Qucantidaddedineroquedaenlalibretasi
sabemosquelosinteresessoncompuestosal45%anual?
38. Aqutantoporcientoanualdebeprestarseuncapitalpuestoainterscompuestoparaqueen20
aosseduplique?Yparaquesedupliqueen10aos?
39. Culeslacuotamensualdeamortizacindeunprstamohipotecariode54000a15aosal5%
anual?Qucantidaddedineropagamosdurantelos15aos?
108
lgebra
AUTOEVALUACIN
1. Completaadecuadamentelassiguientesfrases:
a) Lasumadedospolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
b) Lasumadetrespolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
c) Elproductodedospolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
d) Ladiferenciadedospolinomiosdegradodosessiempreotropolinomiodegrado.
2. Consideraelpolinomio 2 x 4 7 x3 5 x 2 7 x 3 .Culdelossiguientesnmerosenterosesun
candidatorazonableparaserunarazsuya?
a)3 b)2 c)11 d)7
3. Ladesigualdad2<x<7severificaparalosvalores:
a)2,3y6 b)3,47y6 c)3,52y7 d)4,5y8
4. Lasolucindelainecuacin34 + 52x 81x < 94 + 73xes:
a) x < 10/17 b) x > +6/102 c) x > 10/17 d) x < +6/102
5. Lasumadelasedadesdedospersonasesmayorde40aosysudiferenciamenoroigualque8
aos.Culdelossiguientessistemasdeinecuacionesnospermitecalcularsusedades?
x y 40 x y 40 x y 40 x y 40
a) b) c) d)
yx8 yx8 x y 8 x y 8
6. Elpermetrodeunrectnguloesmenorque14cm.Silabaseesmayorqueeldobledelaaltura
menos3cm,algnvalorqueverificaessistemaes:
a)base=4cm,altura=1cm b)base=2cm,altura=3cm
c)base=6,altura=4cm d)base=9cm,altura=2cm
7. Unainecuacincuyasolucinseaelintervalo(,5)es:
a) 5x 3x + 2 < 9x + 2 b) 8x 3x + 7 < 9x + 2 c) 5x 3x + 2 < 7x + 27 d) 5x 3x + 2 > 7x + 27
8. Lasolucindelainecuacin 2 x 3 1 es:
x2
a)(1,2) b)(,1) c)x <1x>2 d)(1,2)

2 x 5 y 3z 4

9. Culeslasolucindelsiguientesistemadeecuaciones?: x 2 y z 3
5x y 7 z 11

a) x = 5 y = 0 z = 2 b) x = 5 y = 0 z = 1 c) x = 2 y = 0 z = 5 d) x = 0 y = z = 2
10. En elmercado de ocasin del coche usado nos venden uncoche por 3000 .La empresa tiene
una entidad financiera que cobra un 8 % anual. Cul debe ser la amortizacin mensual para
saldarladeudaen2aos?
a)136382 b)136482 c)135383 d)1363853
SocialesI
1Bachillerato
Captulo3: Funciones

LibrosMareaVerde.tk

Autor:JosGallegosFernndez
Revisor:JavierRodrigo
Ilustraciones:JosGallegosFernndez

110
Funciones
ndice
1.TIPOSDEFUNCIONES
1.1.FUNCIONESENFORMADETABLA,GRFICAOEXPRESINALGEBRAICA
1.2.FUNCIONESRACIONALES
1.3.INTERPOLACINYEXTRAPOLACINLINEALYCUADRTICA
1.4.FUNCINRAZ
1.5.FUNCIONESEXPONENCIALESYLOGARTMICAS
1.6.FUNCIONESDEFINIDASATROZOS.FUNCINVALORABSOLUTO.FUNCINPARTEENTERA
2.OPERACIONESCONFUNCIONES
2.1.OPERACIONESBSICAS
2.2.COMPOSICINDEFUNCIONES
2.3.FUNCININVERSAORECPROCA
3.CARACTERSTICASDELASFUNCIONES
3.1.DOMINIO
3.2.RECORRIDOOIMAGEN
3.3.SIMETRAS
3.4.PERIODICIDAD
3.5.PUNTOSDEINTERSECCINCONLOSEJES
3.6.SIGNO

Resumen
Elconceptodefuncinesbastanteabstracto,loquehacecomplicadasudefinicinycomprensin.Sin
embargo,susaplicacionessonmltiplesymuytiles,yaquesirvenparaexplicarmuchosfenmenos
queocurrenencampostandiversoscomolaFsica,laEconoma,laSociologa
A pesar de su complejidad a nivel terico, algunas caractersticas que
poseen las funciones se entienden fcilmente cuando se representan
grficamente,porqueresultanentoncesmuyintuitivas.Enestecaptulo

vamosasercapacesdeinterpretarfuncionesdadascomogrficas.
Enestecaptulovamosaintentarprofundizarmsenlaspropiedadesycaractersticasdelasfunciones,
as como en sus aplicaciones. Tambin vamos a reconocer algunos tipos de funciones, como las
funcionespolinmicas,raz,logartmica,exponencial,analizandosuspropiedades.
En particular estudiaremos la interpolacin y extrapolacin lineal y cuadrtica ajustando una recta o
unaparbolaaunatabladevalores.

MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo3:Funciones Autor:JosGallegosFernndez
LibrosMareaVerde.tk Revisor:JavierRodrigo
111
Funciones
1.TIPOSDEFUNCIONES
1.1.Funcionesenformadetabla,grficaoexpresinalgebraica
Recuerdaque:
EnterceroyencuartodeESOyaestudiasteelconceptoylascaractersticasdeunafuncin.Comoes
muyimportante,vamosainsistiryaprofundizarenello.
Yasabesqueunafuncinpuedevenirdadaprincipalmentedetresformas:
Funcionesenformadetabla
Sirecogemoslosdatosdeunexperimentoobtenemosunatabladevalores,comoporejemplo:
Ejemplo:
Soltamos una pelota desde 10 m de altura y medimos el espacio recorrido (en segundos).
Obtenemosentonceslatablasiguiente:

Espacio(m) 0 02 05 08 1 12 14 143

Tiempo(s) 0 02 113 314 49 706 916 1000

Cuandolafuncinvienedadaporunatabladevaloresnicamenteconocemosalgunosvaloresdexcon
suscorrespondientesvaloresdey.Sideseamosestimarelvalordeyparaalgnxquenofigureenla
tabladebemosrecurrirainterpolacionesyextrapolaciones,queestudiaremosenelapartado1.3.
Funcionesenformadeexpresinalgebraica
Conocesmuchasfrmulasquepuedendarorigenafunciones.
Ejemplo:
Elvolumendelquidocontenidoenuncilindrode3cmderadioalvariarlaalturaxdellquido.
y=9x
Funcionesenformadegrfica
A veces la grfica de una funcin puede obtenerse directamente del
fenmenoestudiadomedianteunaparato.
Ejemplo:
Un electrocardiograma es una
funcin que indica la variacin del
potencialelctricodelcoraznaltranscurrireltiempo.
Un sismograma indica la variacin de la velocidad y
aceleracindelasondasproducidasporunterremoto.

Otrasveceslaobtendremosdesuexpresinanalticaodelafuncindadacomotabla.Perohayque
advertirque,comoenlosejemplosanterioresdeelectrocardiogramaosismograma,enocasionesnoes
posibleconocerlaexpresinanaltica
112
Funciones
Conceptodefuncin
Unafuncinesunarelacinentredosmagnitudesdeformaqueaunvalorcualquieradeuna(variable
independiente) le hacemos corresponder, como mucho, un nico valor de la otra (variable
dependiente).
Paraindicarquelavariable(y)dependeoesfuncindeotra,(x),seusalanotaciny = f(x),queselee
yeslaimagendexmediantelafuncinf.
Una funcin real de variable real es aquella en la que tanto el dominio como la imagen son
subconjuntosde.SiAyBsonsubconjuntosdelafuncinseindica:
f: AB

x f ( x)
Ytambiny = f(x),Domf = A.
Esta relacin funcional se puede establecer, muchas veces, mediante
unaexpresinmatemticaofrmula,loquenospermitirtrabajarde
forma cmoda con ella. Otras veces viene dada mediante una tabla
donde aparecen los valores relacionados entre s. En ocasiones
tenemoslarelacinenformadegrficaYtambinexistenfunciones
quenosepuedenescribirmedianteunaexpresinalgebraica!
Portanto,sepuedeasemejarconunamquinaquecogeunnmeroy
lotransformaenotromedianteunaseriedeoperacionesque,aveces,
podemosdescribirmedianteunafrmula.

Ejemplos:
Funcionesconstantes(losnmerosvistoscomofunciones):
f(x) = k,paratodox
3
f(x) = 2,paratodox,asf(2) = 2; f(0) = 2; f( 5 ) = 2;
Funcinidentidad(transformacadanmeroenlmismo):
3 3
I(x) = x,paratodox,asI(2) = 2; I() = ; I( 5 ) = 5;
3 (0)2 1 1
x 0 f ( 0 ) que no existe
0 0
3 (1) 2 1
x 1 f (1) 2
1
3x 1
2
6 36 108
f (x) 3 ( )2 1 3 1 1
x 6 6 83
x f( ) 5 25 25
5 5 6 6 6 30
5 5 5
3 ( ) 2 1 3 ( 3 '14 ) 2 1 29 '61 1
x f ( ) 9 '11
3 '14 3 '14

113
Funciones
Tiposdefunciones
Existendistintostiposdefuncionessegnsealafrmulaquelasdefine:
TIPO FRMULA
Polinmicas Polinomio
ALGEBRAICAS Racionales Cocientedepolinomios
Irracionales Razdeunaracional
Exponenciales Exponencial(variableenelexponente)
TRASCENDENTES Logartmicas Logaritmo(variablecomoargumentodeunlogaritmo)
Trigonomtricas Trigonomtrica(variablecomoargumentodeunarazntrigonomtrica)
DEFINIDASATROZOS Variasfrmulasdependiendodelosvaloresdelavariable

Lagrficadeunafuncinesellugargeomtricodetodoslospuntosdelplano,paresordenados,enlos
que el primer valor corresponde a uno cualquiera de la variable independiente y el segundo a su
imagen,esdecir,alqueseobtienealtransformarlomediantedichafuncin:
{(x,y)x;y = f(x)}
Serepresentadibujandotodoslospuntosanterioresyunindolosconunalnea,ysehacesobrelosejes
de coordenadas (dos rectas perpendiculares: eje de abscisas para los valores que toma la variable
independiente, eje de ordenadas para los valores que toma la variable dependiente, y origen de
coordenadas,puntodeinterseccindeambos).Unodelosobjetivosimportantesdeestecaptuloylos
siguientesesllegararepresentargrficamentetodotipodefunciones(noexcesivamentecomplejas).
Ejemplos:
TIPO GRFICAS
Polinmicas
Racionales
114
Funciones
TIPO GRFICAS
Irracionales
Exponenciales
Logartmicas
Definidasa
trozos
115
Funciones
1.2.Funcionesracionales
Una funcin monmica es aquella en la que, la frmula que establece la relacin entre la variable
dependiente y la independiente es un monomio, es decir, una expresin algebraica en la que
nicamenteaparecenproductosenlapartevariable.
Ejemplos:
Funcinidentidad: Funcinpolinmica: Volumenesferarespectoalradio:
I(x) = x f(x) = 3x2 4
V (r ) r 3
3

Un caso particular de funcin monmica es la funcin potencial, aquella en la que la frmula que
establecelarelacinentrelasvariablesesunapotenciadeexponentenatural.
Ejemplos:
Funcinidentidad: Cbica: readelcuadradorespectodellado:
I(x) = x = x1 f(x) = x3 A(l) = l2

Una funcin polinmica es aquella en la que la frmula que establece la relacin entre la variable
dependienteylaindependienteesunpolinomio,esdecir,unasumademonomiosnosemejantes.
Ejemplos:
MRUA(Movimientorectilneo reatotaldeuncilindrodealtura
Funcinlineal: uniformementeacelerado): 1respectoalradio:
p(x) = 2x + 1 3
e t 5 t t 2 A(r) = 2r2 + 2r
2

Mediantelafuncinanteriorquerelacionaelreadeuncuadradoconsulado,calculaelreadeun:
Cuadradodelado1cm: A(1) = 12 = 1 A = 1 cm2.
Cuadradodelado05m: A(05) = 052 = 025 A = 025 m2.
Cuadradodelado 5 mm: A( 5 ) = ( 5 )2 = 5 A = 5 mm2.
Otrasfrmulasdereasovolmenesdefigurasconocesquesonfuncionespolinmicas:
3 h 3
readelostringulosdebase3cmenfuncindelaaltura: A h h (monmica)
2 2
readelosrectngulosdealtura4menfuncindelabase: A b b 4 4b (monmica)
readelostrapeciosdebases6y8dmenfuncindelaaltura: A h
6 8 h 7 h
2
reatotaldelconodegeneratriz5mmenfuncindelradio: A r r 2 5 r (polinmica)
1 7
Volumendelapirmidecuadrangulardealtura7menfuncindellado: V l l 2 7 l 2
3 3
116
Funciones
1. Realizaunatabladevaloresyrepresentalafuncinidentidad.
1 3
2. Calculalasimgenesdelosnmeros 3; ; 0; 1; 2 ; ; 10 porlafuncinf(x) = x2 + 2x 3.
2 2
Funcinafn
Recuerdaque:
Como casos especiales dentro de las funciones polinmicas, se encuentran las funciones afines y las
cuadrticasqueseestudiaronencursosanteriores:
Unafuncinafnesunafuncinpolinmicadegradomenoroigualqueuno:y = f(x) = mx + n.
Surepresentacingrficaesunarecta,supendienteeselcoeficientelder(m)eindicalainclinacinde
lamisma(siespositivolarectasercrecienteysiesnegativodecreciente)ysuordenadaenelorigen
(n)eseltrminoindependiente,quenosproporcionaelpuntodondelarectacortaalejedeordenadas.
Ejemplo:
GRFICA
f(x) = 2x 1(polinomiodeprimergrado)
x 2 1 1/2 0 1
f(x) 3 1 0 1 3
(2,3) (1,1) (1/2,0) (0,1) (1,3)

Pendiente:2 rectadecreciente
Ordenadaenelorigen:1 (0,1)puntodecorte
delarectaconelejedeordenadas
Casosparticularesdefuncionesafinesson:
Funcinconstante(rectahorizontal):esaquellaquesiempre
toma el mismo valor para todos los valores de la variable
independiente(lapendienteesnula):f(x) = n.
Ejemplos:
Grficasdef(x) = 3; f(x) = 1; f(x) = 0; f(x) = 2.
Portanto,larectanotieneinclinacin,esdecir,esparalela
alejedeabscisas.
Observaque
Laecuacindelejedeabscisasesy = f(x) = 0.
Funcin lineal o de proporcionalidad directa: es aquella que
tiene ordenada en el origen igual a 0 (pasa por el origen de
coordenadas),esdecir,esmonmicadegrado1:f(x) = mx.
Ejemplos:
Grficasdef(x) = 3x(yeseltripledex);f(x) = 2x(yesel
opuestodeldobledex);I(x) = x(funcinidentidad:yes
igualax).
117
Funciones
Funcincuadrtica
Unafuncincuadrticaesunafuncinpolinmicadesegundogrado:y = f(x) = ax2 + bx + c.
Lagrficadeestetipodefuncionessellamaparbola.
Sielcoeficientelderocuadrticoespositivo Sielcoeficientelderocuadrticoesnegativo(a < 0),

(a > 0),laparbolaestabiertahaciaelejeY la parbola est abierta hacia el eje Y negativo
positivo(convexa). (cncava).

y = 2x + x 3
2 y = 2x2 + 4x
2>0 2 < 0

Losotroscoeficientesdelpolinomioafectanalaposicinqueocupalaparbolarespectoalosejes.
Enunafuncincuadrticahayunaramaquecreceyotraquedecrece.Elpuntodondeseproduceese
cambio se llama vrtice y es el mayor (mximo) o menor (mnimo) valor que toma la funcin. Es el
puntomssignificativoenunaparbolay,poreso,esimportantesabercalcularlo.Paraello,ledamosa
b
lavariableindependienteelvalor x ,ylosustituimosenlafuncinparacalcularsuimagen.Dicho
2a
valoresfcilderecordaryaqueeslomismoqueapareceenlafrmuladelasecuacionesde2grado
quitndolelarazcuadrada.
Ejemplo: GRFICA
y
x
2
6 x 5
polinomio 2 grado
x 0 1 3 5 6
f(x) 5 0 4 0 5
(0,5) (1,0) (3,4) (5,0) (6,5)
Coeficientelder:1>0 parbolaconvexa
b 6
Vrtice: x 3 y 4 (3,4)
2a ba 1 6 2
Ordenadaenelorigen:5 (0,5)puntodecorteconel
ejedeordenadas.
Puntosdeinterseccinconelejedeabscisas:(1,0)y(5,0)
6 36 20 6 4 5
0 x2 6 x 5 x
2 2 1
118
Funciones
Funcionespolinmicas
Lasfuncionespolinmicasdegradomayorquedossonmscomplejasdedibujar,aunquelasgrficas
tambintienencaractersticasllamativas:
Funcinracional
Una funcin racional es aquella en la que, la frmula que establece la relacin entre la variable
dependienteylaindependienteesunaexpresinracionalofraccinalgebraica,esdecir,unadivisin
dedospolinomios.
Ejemplos:
1 t1 2 x3
Funcindeproporcionalidadinversa: f x g t h x
x t 1 x2 4
Recuerdaque:
Cuando los polinomios que forman la fraccin algebraica son, como mucho, de grado 1 (el del
denominadorobligatoriamente),lagrficadelafuncinesunacurvallamadahiprbola.
Ejemplo: GRFICA
Lagrficadelafuncindeproporcionalidadinversaes:
x 3 2 1 1/2 1/5 1/5 1/2 1 2 3

f(x) 1/3 1/2 1 2 5 5 2 1 1/2 1/3

119
Funciones
1.3. Interpolacin y extrapolacin lineal y cuadrtica. Ajuste mediante
funcionespolinmicas
Interpolaresintercalarentrelosextremos.
Unainterpolacinlinealconsisteenajustarunarectaalosdatosparaobtenerunvalorintermedio.
Ejemplo:
Eneltratamientodeunaenfermedadseestnprobandoenunlaboratoriodistintasdosisdeun
medicamentoparacomprobarsusefectos.Sehanobtenidolossiguientesdatos:
Dosis(mg):x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Curaciones(%):y 32 40 471 533 586 63 665 691 708 716
Sepuededibujargrficamentelosdatosdeestatabla,yunirlossegndiferentescriterios.
Silosunimosmediantesegmentosderectasyqueremosestimarelporcentajedecuracionesparauna
dosisde64mg,debemoscalcularlaecuacindelarectaquepasaporlospuntos(6,63)y(7,665):
Clculodelaecuacindelarecta:y = f(x) = mx + n
f(6) = 63 = m6 + n
f(7) = 665 = m7 + n
Restamos:35 = m n = 63 m6 = 63 (35)6 = 42. Ecuacindelarecta:y = 35x + 42.
Paraunadosisde64mgtendremos,aproximadamente,y = 3564 + 42 = 644.
Aproximadamentetendremosunporcentajedecuracionesdel644%.
Hemoshechounainterpolacinlineal.
3. Utilizalarectaanteriorparaobtenerelporcentajedecuracionesesperadoparaunadosisde73mg.
Al querer obtener un valor que est fuera del intervalo [6, 7] lo que hacemos ahora es una
extrapolacinlineal.
Extrapolaresestimarmsalldelintervalodeobservacin.
Extrapolacinlinealesextrapolarutilizandounarecta.
Ya sabes, por 2 puntos pasa una nica recta, por 3 puntos pasa una nica funcin cuadrtica, por 4
puntospasaunanicafuncinpolinmicadetercergradoyporn+1puntospasaunanicafuncin
polinmicadegradon.

Interpolacinyextrapolacincuadrtica
En el ejemplo anterior tambin podamos haber unido los puntos de la tabla mediante otro tipo de
curvas.Silosunimosmedianteparbolasestaremoshaciendounainterpolacin(ounaextrapolacin)
cuadrtica.Queremosconocer,comoenelcasoanterior,elporcentajedecuracionesparaunadosisde
de64mg.Paraellonecesitamos3puntos:(6,63),(7,665)y(8,691)ybuscamoslaparbolaquepasa
poresostrespuntos.
120
Funciones
Clculodelaecuacindelaparbola:y = f(x) = ax2 + bx + c
f(6) = 63 = a36 + b6 + c
f(7) = 665 = a49 + b7 + c
f(8) = 691 = a64 + b8 + c
Restamos:35 = 13a + b
26 = 15a +b
Yvolvemosarestaryobtenemoselcoeficientea:09 = 2aa = 045.
Sustituyendoencualquieradelasdosecuacionesanterioresobtenemoselcoeficienteb:
b = 35 13(045) = 935
Despejandocdecualquieradelasprimerasecuacionesysustituyendoayb:
c = 63 36a 6b = 63 36(045) 6(935) = 231.
Laparbolabuscadaes:y = f(x) = 045x2 + 935x + 231.
Para conocer el porcentaje de curaciones, por interpolacin cuadrtica, con una dosis de 64 mg,
sustituimosesevalorenlaecuacindelaparbola:
y = f(64) = 045 (64)2 + 935(64) + 231 = 64508.
Ahoraprevemosunporcentajealgomayordecuraciones:64508%.
Una interpolacin cuadrtica consiste en ajustar una funcin cuadrtica a los datos para obtener un
valorintermedio.
Si utilizamos la parbola para determinar el porcentaje de curaciones para una dosis de fuera del
intervalo(6,8),comoporejemplopara55mg,estaremoshaciendounaextrapolacincuadrtica:
y = f(55) = 045(55)2 + 935(55) + 231 = 6091 %.
Unaextrapolacin cuadrticaconsisteenajustarunafuncincuadrticaalosdatosparaobtenerun
valorfueradelintervalodeobservacin.
Cmopodemosconocersinuestrosdatosseajustanaunafuncinlineal,aunafuncincuadrticaoa
unafuncinpolinmicadegradon?
Si, como en nuestro ejemplo, la variable independiente est en progresin aritmtica, calculamos las
diferenciassucesivas,hastaquetodaslasdiferenciasseaniguales:
Dosis(mg):x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Curaciones(%):y 32 40 471 533 586 63 665 691 708 716
Diferenciasprimeras 8 71 62 53 44 35 26 17 08
Diferenciassegundas 09 09 09 09 09 09 09 09
Silasdiferenciasprimerashubieransidotodasiguales,losdatosseajustaranaunafuncinlineal.Silas
diferenciasdeordennsontodasiguales,losdatosseajustanaunafuncinpolinmicadegradon.
Ennuestroejemplolasdiferenciassegundassontodasiguales,luegolosdatosseajustanauna
parbola,laparbola:y = f(x) = 045x2 + 935x + 231.
121
Funciones
1.4.Funcinraz
Unafuncinrazesaquellaenlaquelavariabledependientesecalculahaciendounarazalavariable
independiente.
Ejemplos:
f x x g t 3 t h t 4
t j x 5
x
Esimportanterecordarquelarazesunaoperacinuntantoespecialpuestoquenosiempresepuede
obtener,porejemplocuandoelradicandoesnegativoyelndicepar.Lafuncinrazcuadradatieneun
nicoresultadoreal,elqueasignalacalculadora(noconfundirconlassolucionesdeunaecuacinde
segundogrado,quesondos).
Grficamente,loanteriorsetraduceen:
RACESDENDICEPAR RACESDENDICEIMPAR

f x x
f x 3
x

f x 3 x

f x x

4. Copiaentucuadernolassiguientesgrficasdefuncioneseindicasielndiceesparoimparenlas
representacionesdelassiguientesfuncionesraz:
NDICE NDICE
FUNCIN FUNCIN
Par Impar Par Impar

122
Funciones
1.5.Funcionesexponencialesylogartmicas
Unafuncinexponencialesaquellaenlaquelavariabledependientesecalculaelevandounnmero
conocidoalavariableindependiente.
Silacantidaddebacteriasdeunadeterminadaespeciesemultiplicapor14cadahora,podemos
escribirlasiguientefrmulaparacalcularelnmeroydebacteriasquehabralcabodex
horas(comenzandoporunasolabacteria):y=f(x) = 14x.
Nmerodebacteriasencadahora Grficadelafuncin
(Tabladevaloresdelafuncin):
Horas Nmerode
transcurridas(x) bacterias(y)
0 1
1 14
2 196
3 274
4 384
5 538
6 753
...
...

Observaqueenesteejemplonosehadadoalaxvaloresnegativos,yaquenotienesentidoun
nmerodehorasnegativo.Enlasfuncionesexponencialesengeneral,lavariableindependientes
puedetenervaloresnegativos,perosusimgenessiempresonpositivas.
5. Realiza en tu cuaderno una tabla de valores y la grfica para un caso similar, suponiendo que el
nmerodebacteriasseduplicacadahora.
6. Vuelvearepetirotravezelejercicioanteriorsuponiendoqueelnmerodebacteriasquedadividido
por2cadahora.
Observars que, en el primer caso, los valores de y aumentan mucho ms deprisa y enseguida se
salen del papel. Mientras que los valores de x aumentan de 1 en 1 los valores de y se van
multiplicando por 2. Esto se llama crecimiento exponencial. En el segundo caso, como en lugar de
multiplicarsetratadedividir,tenemosundecrecimientoexponencial.
7. Entucuaderno,representaconjuntamentelasgrficasdey=f(x) = x2.(funcinpotencial)yf(x) = 2x.
(funcin exponencial), con valores de x entre 0 y 5. Observa la diferencia cuantitativa entre el
crecimientopotencialyelcrecimientoexponencial.

123
Funciones
Distintasfuncionesexponenciales:
Las grficas de las funciones exponenciales f(x) = ax se diferencian segn el valor de la base a: Son
distintassi0<a<1oa>1.
Enelcasoenelquea=1tenemoslafuncinconstantey=1,cuyagrficaesunarectahorizontal.
Veamoslasgrficasdealgunasfuncionesexponenciales,comparndolasconotras:
x x
1 1
Funciones f x y g x
x x
Funcionesf(x) = 2 y g(x) = 3
2 3

x
1
Observamosquelagrficadef(x) = a ylade f x sonsimtricasrespectodelejeOY.
x
a
Elnmeroe.Lafuncinexponencial:f(x) = ex
ElnmeroetieneunagranimportanciaenMatemticas,comparableinclusoalnmero,aunquesu
comprensin no es tan elemental y tan popular. Ya lo hemos estudiado en captulos anteriores. Ya
sabesqueesunnmeroirracionalcuyovaloraproximadoese=271828182846...
Este nmero aparece en las ecuaciones de crecimiento de poblaciones, desintegracin de sustancias
radiactivas,interesesbancarios,etc.
Tambinsepuedeobtenerdirectamenteelvalordeeconlacalculadora(siemprecomoaproximacin
decimal, puesto que es un nmero irracional). Normalmente hay una tecla con la etiqueta e pero
puedesusartambinlateclaetiquetadaex.Paraellotendrsquecalcularelvalordee1.
La grfica de la funcin f(x) = ex es similar, y comparte caractersticas, a la de las funciones
exponencialesdebasemayorque1dibujadasanteriormente.
124
Funciones
8. Utilizandolacalculadora,hazentucuadernounatabladevaloresyrepresentalasfuncionesf(x) =
exyg(x) = e-x.
9. Unapersonahaingresadounacantidadde5.000eurosaintersdel2%enunbanco,demodoque
cadaaosucapitalsemultiplicapor102.
a. Escribeentucuadernounatabladevaloresconeldineroquetendrestapersonaalcabode1,
2,3,4,5y10aos.
b. Indicalafrmuladelafuncinqueexpresaelcapitalenfuncindelnmerodeaos.
c. Representa en tu cuaderno grficamente dicha funcin. Piensa bien qu unidades debers
utilizarenlosejes.
10. Un determinado antibitico hace que la cantidad de ciertas bacterias se
multipliquepor1/3cadahora.Silacantidadalas9delamaanaesde10
millonesdebacterias:
(a) Haz una tabla calculando el nmero de bacterias que hay cada hora,
desdelas3delamaanaalas12demedioda(observaquetienesque Cultivodelabacteria
calculartambinhaciaatrs). Salmonella
(b)Representagrficamenteestosdatos.
Funcinlogaritmo
Enelcaptulo1yahemosestudiadoloslogaritmos,peroahoravamosaestudiarlafuncinlogartmica.
Unafuncinlogartmicaesaquellaenlaquelavariabledependientesecalculahaciendoellogaritmo,
enunabaseconocida,delavariableindependiente.
Ejemplos:
Funcinlogaritmo: Funcinlogaritmoneperiano: Funcinlogaritmodebase1/2:
f(x) = log(x) g(x) = ln(x) h(t) = log05(t)
Hayunafuncindistintaparacadavalordelabasea.
Latabladevaloresylagrficadelafuncin y log2 x sonlassiguientes:

x log2 x
01 33
05 10
07 05
1 00
2 10
3 16
4 20
5 23

... ...
125
Funciones
Latabladevaloresylagrficadelafuncin y log1 2 x sonlassiguientes:

x log 1 2 x
01 33
05 10
07 05
1 00
2 10
3 16
4 20
5 23
... ...

Observaque:
Lasgrficasdef(x) = loga(x)yg(x) = log1/a(x)son
simtricasrespectodelejeOX:
Relacinentrelasfuncionesexponencialylogartmica
Segnladefinicindel logaritmotenemoslasiguienterelacin:y = loga(x) x = ay.Portanto,llevan
intercambiadoellugardelaxylay.
Enconsecuencia,sipartimosdeunnmeroyleaplicamoslafuncinlogartmica,yluegoalresultadole
aplicamoslafuncinexponencialvolvemosalnmerodepartida.Lomismoocurresiprimeroaplicamos
lafuncinexponencialydespuslalogartmica.

Ejemplo:
Partiendodelnmero3,utilizandolacalculadoraaplicamosunafuncinlogartmica:log53=06826
(recuerdalafrmuladecambiodebase).Siacontinuacinaplicamoslafuncinexponencial:506826
=3yobtenemoselnmerodelprincipio.
Hacindolo en sentido inverso, partiendo del nmero 3 aplicamos primero una funcin
exponencial: 53 = 125. A continuacin aplicamos la funcin logartmica: log5125 = 3 y tambin
hemosobtenidoelnmerodelprincipio.
Grficamente,lapropiedadanteriorsetraduceenquesusgrficassonsimtricasrespectoalabisectriz
delprimerytercercuadrantes.
Estosedebeaquesielpunto(a, b)esdelagrficadeunadeellas,elpunto(b, a)pertenecealagrfica
delaotra.
126
Funciones
Ejemplos:

Actividadresuelta
Representalafuncinf(x) = log2(x)usandounatabladevalores.Acontinuacin,apartirdeella
ysincalcularvalores,representalasfuncionessiguientes:g(x) = 2x,h(x) = log1/2(x)y,utilizando
tambing(x) = 2x,representak(x) = (1/2)x.

Solucin:
Porlasimetrarespectoala Porlasimetrarespectoaleje Porlasimetrarespectoaleje
bisectrizdelprimercuadrante: OX: OY:
11. Representaentucuaderno,mediantetablasdevalores,lasgrficasdelassiguientesfunciones:
a) f ( x ) log 3 x b) f ( x ) log 1 / 3 x c) f ( x) log1,5 x
Compruebaqueentodosloscasospasanporlospuntos(1,0),(a,1)y(1/a,1),dondeaeslabase.

127
Funciones
12. Identifica las frmulas de las siguientes funciones a partir de sus grficas, sabiendo que son
funcioneslogartmicas:
a) b)

c) d)

1.5. Funciones definidas a trozos. Funcin valor absoluto. Funcin parte

entera
Unafuncin definida a trozos esaquellaenlaquelafrmulaqueestablecelarelacinentrelasdos
variablesnoesnica,sinoquedependiendodelosvaloresquetomelavariableindependiente,losde
lavariabledependientesecalculanenunauotrafrmula.
Piensaenlasiguientesituacin:Paralatarifadeuntelfonomvilsepagaunfijode10almesy
conesosongratislos500primerosminutos.Apartirdeall,sepagaa5cntimosporminuto.
Esevidentequeesdiferenteelcomportamientoantesde500minutosydespus.Paravaloresmenores
que500,elgastoessiempre10;paravaloresmayores,losminutosquegastamosporencimade500
son (x 500) y, por tanto, lo que pagamos por esos minutos es 005(x 500), pues lo medimos en
euros,mslos10quepagamosdefijo.
128
Funciones
Analticamente: Grficamente:
10 0 ' 05 x 500 , x 500
f x
10, x 500
Otrosejemplos:
x 3 si x 1 t si t 2
Funcinvalorabsoluto: 1

x si x 0 g x x 2 1 si 1 x 3 h t si 2 t 1
f x x
2 x 2 si x 3 t
x si x 0 t 2 2 t 2 si t 1
13. Representagrficamentelafuncinvalorabsoluto.
14. Representalassiguientesfuncionesatrozos.Seindicanlospuntosquetienesquecalcular.
x 2 1 si x 4
1 3
a) f(x) x 2 si 4 x 0 Puntos: 6 ; 4; ; 02; 0; 1; ; 4
2 2
5 si 0 x
1
si x 3
x
1 9
b) g(x) x si 3 x 2 Puntos: 5; 3; ; 02; 0; 2; ; 4
2 4
x si 2 x

Funcionesparteentera
SedefineParteEnteradex,comoelnmeroenterok,menoroigualax,msprximo.
ParteEnteradex = [x] = mx{k Z; k x}.
Actividadresuelta
RepresentalagrficadelafuncinParteEnteradex.
Vamosacalcularalgunosvalores:
Parte Entera de 2 = 2. La parte entera de un nmero entero es dicho
nmero
ParteEnterade23 = 2. ParteEnterade03 = 0.
ParteEnterade03 = 1.
129
Funciones
Funcionesdeofertaydemanda
15. Los datos de la tabla indican en la primera fila, los precios, en euros, por saco de naranjas, en la
segundafila,lascantidadesdemandadasdenaranjasporsemanas,yenlatercerafila,lascantidades
ofrecidas:
Precioporsaco(euros) 8 6 4 2
Cantidaddemandada(milesdesacosporsemana) 50 100 200 400
Cantidadofrecida(milesdesacosporsemana) 300 250 200 100
a) Dibujaunagrficaconlosdatosdeestatabla,representandoenelejeverticallosprecios,yen
el eje horizontal las cantidades demandadas y ofrecidas. Une con un trazo continuo ambas
curvas.
Lacurvacantidaddemandadaprecioesunejemplodefuncindedemanda.Observaqueesuna
funcin decreciente, pues al aumentar los precios el consumidor demanda menor cantidad del
producto.Ilustraelcomportamientodelosconsumidores.
Lacurvacantidadofrecidaprecioesunejemplodefuncindeoferta.Observaqueesunafuncin
creciente,puesalaumentarlosprecioselvendedoraumentalaproduccinyofrecemayorcantidaddel
producto.Ilustraelcomportamientodelosvendedores.
b) Determina de forma aproximada en la grfica anterior el punto de interseccin de ambas
grficas.
A ese punto se le denomina punto de equilibrio. La demanda y la oferta determinan el precio y la
cantidaddeequilibrio.Enesepuntoseigualanlascantidadesofrecidasydemandadas.
A un precio mayor la cantidad ofrecida excede la cantidad demandada, y al haber depsitos de
mercanca no vendida la competencia entre vendedores har que el precio baje hasta el punto de
equilibrio.Hayunexcedente.
A un precio menor la cantidad demandada es mayor que la ofrecida, los compradores quieren ms
naranjas,yesoelevaelpreciohastaelpuntodeequilibrio.Hayundficit.
EsteproblemailustraunosconceptosqueseutilizanenTeoraEconmica.Esunmodeloidealquese
explicaenunmercadoconcompetenciaperfecta,conmuchoscompradoresymuchosvendedores,en
losquelademandaylaofertadeterminanelprecio.
16. Losdatosdelatablaindicanenlaprimerafila,losprecios,eneuros,delalquilerdeunpisode70m2,
enlasegundafila,lacantidaddepersonasquedeseanalquilarunpiso,yenlatercerafila,lospisos
vacosenunadeterminadaciudad:
Preciodeunpiso(euros) 1500 1000 500

Cantidaddemandada(personasquedeseanalquilar) 10 100 500
Cantidadofrecida(pisoslibres) 600 200 50
a) Dibujaunagrficadelascurvasdeofertaydemanda.
b) Determinadeformaaproximadaelpuntodeequilibrio
130
Funciones
2.OPERACIONESCONFUNCIONES
2.1.Operacionesbsicas
La funcin suma, diferencia, producto o cociente de otras dos es aquella que aplica cada elemento
original en la suma, diferencia, producto o cociente de los elementos imagen por cada una de las
funciones. La expresin algebraica se obtiene sumando, restando, multiplicando o dividiendo
respectivamentelasexpresionesalgebraicasdelasfuncionesoriginales:
2 3 x
OPERACIN EJEMPLO: f x ; g x
x x1
2 3 x 3 x 2 2 x 2
f g x f x g x f g x f x g x
x x1

x x 1

2 3 x 3 x2 2 x 2
f g x f x g x
2 3x
f g x f x g x
x x1 x x1 x x 1
2 3 x 6
f g x f x g x f g x f x g x

x x1 x1

2 2
Casoparticular: 1 f x 1 f x 1 funcin opuesta de f
(kf)(x)=kf(x)k x x
Grficamente,unafuncinysuopuestasonsimtricasrespectodelejedeabscisas
2
f f x f f x 2x 2
x , g x 0 x x
g g x g g x 3 x 3 x 2
x1

2.2.Composicindefunciones
Existeunaoperacinespecficadelasfuncionesquesellamacomposicinyconsisteen:

1Aplicamosunafuncinaunnmero.

2Aplicamosotrafuncinalresultadoobtenido.

Ejemplo:
2 3 x
f x ; g x
x x1
3 x 2x 2
f g x f g x
donde ponga x en f ,
2
f g
f
x1 ponemos g x
3 x
3 x 3 x
g compuesto con f x1
(se lee primero la funcin que acta
antes, NO de izquierda a derecha) x1
2 6
3
x x 6
g f x g f x g
2 donde ponga x en g ,
g f
x ponemos f x
2
2 2x x2
f compuesto con g x 1
antes, NO de izquierda a derecha) x x
131
Funciones
Comoquedapatenteenelejemploanterior,lacomposicindefuncionesNOesconmutativa,aunques
esasociativa(sinvariarelorden): f (g h) = (f g) h.
Adems,podemosobservarque,alhacercualquieroperacinconfunciones,aparecenexpresionesde
lostiposestudiados,aunquemscomplejasalestartodasmezcladas.Apartirdeahora,losdistintos
tiposdefuncionestendrnfrmulasparecidasalasdelossiguientesejercicios:

17. Realizalasoperacionesindicadasconlassiguientesfunciones:
p ( x ) 5 x 3 ; q ( x ) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s( x) 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2
f ( x) ; g ( x) ; h( x) 2 ; j ( x) 2
x3 x x x 4
x
2
1 x
x4
k ( x) e ; l ( x) 2 x
; m( x) ; n( x) e x 1
3
x1 x2 1
a ( x ) L x 2 ; b ( x ) log ; d ( x ) log x 1
3
; c ( x ) L
3 2x 4
a) ( p q )( x ) b) ( q r )( x )
c) (q r s)( x) d) ( s q )( x )
e) ( q r )( x ) f) ( r p )( x )
g) ( f p)( x) h) ( j f )( x)
i) ( g k )( x ) j) ( m a )( x )
k) (b d )( x ) l) ( r m )( x )
m) ( p q )( x ) n) (q r )( x)
o) ( q r : s )( x ) p) ( p : q )( x )
q) ( f p )( x ) r) ( j f )( x )
s) ( g : k )( x ) t) ( a b )( x )
u) ( p q )( x ) v) ( a b )( x )
w) ( r s )( x ) x) ( f p )( x )
y) ( j f )( x ) z) ( g k )( x )

132
Funciones
2.3.Funcininversaorecproca
f f I
1
Lafuncininversa(orecproca)deunafuncinfesotrafuncin, f ,talque: 1 1
.
f f I
Paraquelafuncininversaestbiendefinida(seafuncin)esnecesarioqueenlafuncindepartida,
cadaimagentengaunnicooriginal.
Paraobtenerla,seguiremoslossiguientespasos:
2x
PASOS EJEMPLO: f(x) =
x 1
2x
1Llamamosyaf(x) y
x1
y(x 1) = 2x yx y = 2x yx 2x = y
2Despejamosxenfuncindey y(x 2) = y x y

y2
x x
3Cambiamoslospapelesdexey y f 1 x
x2 x2

Estonosiempreesposiblerealizarlo,yaquenosiempresepuededespejarlaxoelresultadoalhacerlo
noesnico,encuyocasoculseralainversa?
Porejemplo:
f 1 x x
???
yx 2
x y y x3 3 x 2 1 ???
f x x
1
Siexiste,lainversaesnicay,grficamente,unafuncinysuinversasonsimtricasrespectoalarecta
y = x(bisectrizdel1ery3ercuadrantes),queeslagrficadelafuncinidentidad.

Ejemplos
2x
f x
x1
x
f 1 x g x
x2
Lasfuncioneslogaritmoyexponencial(delamismabase)sonfuncionesinversas.
133
Funciones
18. Calculaentucuadernolasinversasqueexistandelasfuncionesdelejercicioanterior:
p ( x ) 5 x 3 ; q ( x ) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s( x) 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2
f ( x) ; g ( x) ; h( x) 2 ; j ( x) 2
x3 x x x 4
x
2
1 x
x4
k ( x) e ; l ( x) 2 x
; m( x) ; n( x) e x 1
3
x1 x2 1
a ( x ) L x 2 ; b ( x ) log ; d ( x ) log x 1
3
; c ( x ) L
3 2x 4

FUNCIN INVERSA FUNCIN INVERSA
a) p(x) b) q(x)
c) r(x) d) s(x)
e) f ( x) f) g(x)
g) h(x) h) j(x)
i) k(x) j) l(x)
k) m(x) l) n(x)
m) a(x) n) b(x)
o) c(x) p) d(x)

19. Calculalafuncininversade:
134
Funciones
3.CARACTERSTICASDELASFUNCIONESYSUSGRFICAS
3.1.Dominio
Eldominioocampodeexistenciadeunafuncin,Dom(f),eselconjuntodevaloresquetienenimagen:
Dom(f) = {x ; y , y = f(x)}.
Actividadresuelta
TIPO DOMINIO Ejemplos
Polinmicas
Funcinafn: p( x) 3 I ( x) x (identidad) ; p( x) 2 x 1 2 x 1
3 3 3
Funcincuadrtica: p( x) 2 x2 3 x ; p( x) x2 6
Funcinpolinmicageneral: p ( x ) 2 x 4 4 x 3 5 x 2 6 x 3
3 x 1 1
f ( x) 2 x 1 0 Sol Dom f
Racionales
2x 1 2 2
{polos} g ( x) 2
2
x 1 0 Sol Dom g
2
x 1
x2 2 x
Polos=cerosdeldenominador h( x ) 2 x 2 x 6 0 Sol 2; 3 Dom g 2; 3
x x6
f ( x ) 3 x 6 3 x 6 0 Sol , 2 Dom f , 2

ndice
Irracionales
x1 x1
par
{x ; radicando 0} g ( x) 4
x2 4

x2 4
0 Sol 2, 1 2, Dom g 2, 1 2,
h( x) 6 x 4 1 x 4 1 0 Sol Dom h
x1
ndice {puntos problemticos f ( x) 3 2
x 4
x 2 4 0 x 2 4 0 Sol 2, 2 Dom f 2, 2
impar del radicando} g ( x) 7 x 4 1 Dom g
f ( x ) e 2 x 3 Dom f
Exponenciales
2
{puntos problemticos 1
Sol 0 0
x
g ( x) x0 x0 Dom g
2
del exponente}
5 x2 2 2
h( x ) 7 5x 2 0 Sol , Dom h ,
5 5
f ( x) L x 2 2 x 1 x 2 2 x 1 0 Sol 1 Dom f 1
Logartmicas
x x

g ( x ) log 2 0 Sol 3, Dom g 3,
x 3x x2 3 x
{x ; argumento > 0} h( x) log 2 5 x 5 x 0 Sol Dom h
x 0 Sol 0 ,
j ( x) log 0.5 x Sol 0 , Dom j 0 ,
x 0 Sol 0 ,
x2 x x0 Valores variable
f ( x) Dom f
Lx x0 Puntos problemticos No hay
Definidasatrozos
x 1 x 1 Valores variable 1

g ( x) 1
{valores que no toma la
1
x x 1 Puntos problemticos 0 ya que ??? y 0 1
0
variable y puntos problemticos Dom g 1 , 0
de cada frmula incluidos en su
rango} 1
x x 2
Valores variable
h( x) 2 x 1 2 x 1
Puntos problemticos 1, 0
x 1 x

Dom h , 1 0 ,
135
Funciones
Comosepuedeverentodoslosejemplosanteriores,laclaveparacalculareldominiodeunafuncines
localizartodosaquellospuntosqueNOtienenimagen,quesonmsfcilesdeidentificaryaquesonlos
que provocan algn tipo de problema a la hora del clculo de la imagen, es decir, aparece alguna
operacinquenosepuederealizarenelconjuntodelosnmerosreales.Ylasnicasoperacionesque
nosepuedenhacerenson:
a) Ladivisinporcero.
b) Larazdendiceparyradicandonegativo.
c) Ellogaritmodeunnmeronegativoodecero.
Portanto,cuandonosencontremosconalgunadeesasoperaciones(DIVISIN,RAZDENDICEPARo
LOGARITMO), tendremos que estudiar detenidamente si hay algn(os) valor(es) que provoquen
problemas,yestolopodremoshacer,segnlasituacin,resolviendounaecuacinounainecuacin.En
casocontrario,tendremosaseguradoqueeldominiodelafuncinestodoelconjuntodelosnmeros
reales()
Grficamente,lopodemosintuirviendosilarectavertical(paralelaalejedeordenadasOY)quepasa
porunpuntodelejeOXestalque:
corta a la grfica: dicho valor de la variable independiente pertenece al dominio porque tiene
imagen(queserelvalordelaordenadaquenosproporcionaelpuntodecortederectaygrfica)
NOcortaalagrfica:dichovalornoestareneldominio.
Ejemplo
Dom f= {2}

20. Calculaentucuadernoeldominiodelassiguientesfunciones:
FUNCIN DOMINIO FUNCIN DOMINIO
5 x2 1 x3
a) f ( x ) b) j ( x)
x2 3 x3
3x 2 2 x2 1
c) g ( x) d) k ( x)
x3 x2 4
x1 x2
e) h( x ) f) l ( x)
x1 3x
x2 1 x1
g) i ( x ) h) m( x)
x2 1 x1
136
Funciones
21. Calculaentucuadernoeldominiodecadaunadelassiguientesfunciones:
p( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) 4 x 3 1 ; s ( x ) 3 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2 2 x
f ( x) ; g ( x) ; h( x ) 2 ; j ( x) 2
x3 x x 1 x 4
x1 x
2
1
x 4
k ( x) e ; l ( x ) 2 ; m( x ) ; n( x ) e x 1
2
x
3
x2 x2 1
a( x) L x 2 ; b( x) log ; c( x) L ; d ( x) log x 5
3
4 2x 4
FUNCIN DOMINIO FUNCIN DOMINIO
a) p( x) b) q( x)
c) r ( x ) d) s( x)
e) f ( x) f) g ( x)
g) h ( x ) h) j ( x)
i) k ( x ) j) l ( x)
k) m( x) l) n( x)
m) a ( x ) n) b( x)
o) c ( x ) p) d ( x)

3.2.Recorridooimagen
Elrecorridodeunafuncin,Im(f),eselconjuntodevaloresquesonimagendealgnoriginal,esdecir,
elconjuntodevaloresquetomalavariabledependiente y = f(x).

Engeneralnoresultafcilcalcularlaimagendeunafuncin,aunque:
Avecessepuedededucirdealgunapropiedaddelafuncin:
a. Funcinafn: f(x) = ax + b Im(f) =
b. f(x) = x2 Im(f) =0+(alelevarunnmeroalcuadradosiempresalepositivoo0)
c. Funcinexponencial:f(x) = ax Im(f) =+
d. Funcinlogaritmo: f(x) = logax Im(f)=

137
Funciones
Silafuncintieneinversa,laimagensereldominiodelainversa:
7x1 7x1 7y1
f ( x) y x 3 xy 4 x 7 y 1
3x 4 3x 4 3y 4
4x 1 4x 1
3 xy 7 y 4 x 1 y 3x 7 4 x 1 y f 1 x
3x 7 3x 7
4 7
Dom f e Im f Dom f 1
3 3

Grficamente, lo podemos intuir trazando rectas horizontales (paralelas al eje de abscisas) y
viendosicortanalagrficadelafuncin.UnpuntodelejeOYtalquelarectahorizontalque
pasaporlnocortaalagrfica,noestarenlaimagen:
Im f =(,6]0,+)
3.3.Simetras
Unafuncinparesaquellaenlaqueseobtienelomismoalsustituirunnmeroquesuopuesto:
f(x) = f(x) x Dom f
Esta propiedad se traduce en que la funcin es simtrica respecto al eje de ordenadas, es decir, si
doblamoselpapelpordichoeje,lagrficadelafuncincoincideenamboslados.
Ejemplo
Lafuncincuadrticaf(x) = x2espar:
f(x) = (x)2 = x2 = f(x)

138
Funciones
Compruebaquelafuncinvalorabsolutoespar.
FUNCIN DEMOSTRACIN GRFICA
f x x f x x x f x

Unafuncinimparesaquellaenlaqueseobtieneloopuestoalsustituirunnmeroquesuopuesto:
f(x) = f(x) x Dom f
Estapropiedadsetraduceenquelafuncinessimtricarespectoalorigendecoordenadas,esdecir,si
trazamosunsegmentoquepartedecualquierpuntodelagrficaypasaporelorigendecoordenadas,
alprolongarlohaciaelotroladoencontraremosotropuntodelagrficaalamismadistancia.
Ejemplo
Lafuncindeproporcionalidadinversa
1
f x esimparporque:
x
1 1
f x f x
x x

Compruebaquelasfuncionespotenciadeexponente3esunafuncinimpar.
FUNCIN DEMOSTRACIN GRFICA
f x x3

f x x
3

x3 f x
Engeneral,cualquierpolinomio
conslogradosimpares
139
Funciones
3.4.Periodicidad
Una funcin peridica es aquella en la que las imgenes de la funcin se repiten siempre que se le
aadealavariableindependienteunacantidadfija,llamadaperiodo().
Matemticamente,estoseexpresadelasiguienteforma:
; f(x + ) = f(x) x Dom f
Grficamentesebuscauntrozodeldibujoque,silorepetimosenambossentidos,nosproporcionela
grficacompleta:

Ejemplos:
Lagrficadeunelectrocardiograma:

Seobservaclaramentequelagrficaserepiteaintervalosiguales,yaqueloslatidosdelcoraznson
rtmicos.
Qusignificara,enlagrficaanterior,quelosintervalosderepeticinnofueraniguales?
Si no tenemos un periodo fijo, querra decir que el corazn no est funcionando de forma
rtmicay,portanto,diramosquesehaproducidounaarritmia.
Cmo influira en la grfica anterior el que el periodo sea ms o menos grande? Qu
significadotendra?
Si el periodo es ms grande, es decir, los intervalos de repeticin se encuentran ms
distanciados,tendramosunritmodelatidomslento(menospulsacionesporminuto),loque
seconocecomobradicardia.
Sielperiodoesmenor,pasarajustotodolocontrario,estoes,elcoraznestaralatiendoms
rpidodelonormal(mspulsacionesporminuto)ytendramosunataquicardia.

3.5.Puntosdecorteconlosejes
Elpunto de corte de f con el eje de ordenadas(OY)seobtienedandoalavariableindependienteel
valor0,siempreycuandodichovaloresteneldominio:(0, f(0)),sif(0) o 0 Dom f . Encaso
contrarionohabr.Recordemosque,porlapropiadefinicindefuncin,siexistef(0)esnico).
Los CEROS o puntos de corte de f con el eje de abscisas (OX) son los que se obtienen dando a la
variabledependienteelvalor0:{(x, 0);x Dom f y f(x) = 0}.
140
Funciones
Actividadresuelta
Tipo PUNTOSCORTEEJES Ejemplos
p x 2x 5 x p 0 0
2
0, 0

OY (0,f(0)) q x 3x 1 q 0 1 0, 1
Polinomios
t x 2 x4 4 x 3 4 x 2 4 x 2 t 0 2 0, 2
5 5
p( x) 2 x2 5 x 2 x2 5 x 0 Sol 0, (0, 0); , 0
Solucionesdela 2 2
OX
ecuacin q( x) x 1 x 1 0 Sol No hay
2 2
t ( x) 2 x4 4 x3 5 x 2 6 x 3 Sol 1, 1 (1, 0)
1 1
f ( x) f (0 ) ??? No hay
x 0
3 x 2 27 x 0
OY (0,f(0))si0Dom f g ( x) g (0 ) 0 (0 , 0 )
2 x 2 2
Racionales
4x 5 5 5 5
h( x) 2 h(0 ) 0,
x 6 6 6 6
1
f ( x) 1 0 falsedad No hay
x
Numeradoriguala 3 x 2 27 x
OX g ( x) 3 x 27 x 0 Sol 0 , 9 (0 , 0 ); (9, 0 )
2
cero 2 x 2
4x 5 5 5
h( x) 2 4 x 5 0 Sol , 0
x 6 4 4
f ( x) 2 x 3 f (0) 3 No hay

OY (0,f(0))si0Dom f
Irracionales
x 1 2
1 1 1
g ( x) 2 3 g (0) 0,
3
x 8 8 2 2
3 3
f ( x) 2 x 3 2 x 3 0 Sol , 0
2 2
OX Radicandoigualacero
x2 1
g ( x) 3 x 2 1 0 Sol 1, 1 (1, 0);(1, 0)
x2 8
Exponenciales
2 x1 1
OY (0,f(0))si0Dom f f ( x) e 3x
f (0 ) e 0 ??? No hay
g ( x) 2 2 x1
g (0 ) 2 21
0 , 2
2 x1 2 x1
f ( x) e 0

OX NUNCA 3x
e 3x
Nunca
2 x1 2 x1
g ( x) 2 2 0 Nunca
f (x) log(3x 2) f (0) log(2) ??? No hay

Logartmicas
OY (0,f(0))si0Dom f 2x2 27
g(x) log3 g(0) log3 9 2 0, 2
3
f ( x) log(3 x 2) 3 x 2 1 Sol 1 (1, 0)
OX Argumentoiguala1 2 x2 27 2 x2 27
g ( x) log 3
3

3
1 Sol 2 3 , 2 3 2
3, 0 ; 2 3, 0
(0,f(0))si0Dom f x2 x x 0
f ( x) f (0 ) 0 (0, 0 )
x0
Definidasatrozos
ln x
OY x 1 x 1
Sustituyendoenlafrmulacuyo 1
g ( x) 1 f (0) ??? No hay
x x 1 0
rangocontieneal0.
x2 x x0 x2 x 0 Sol 0, 1 y 0 0, 1 0 (0, 0)
Cadafrmulaigualadaa0 f ( x)
ln x x0 ln x 0 Sol 1 y 1 0 (1, 0)
OX Slovalenlassolucionesincluidas x 1 x 1 x 1 0 Sol 1 y 1 1 No hay

g ( x) 1 1
enelrangocorrespondiente x x 1 0 Sol No hay
x
141
Funciones
22. Calculaentucuadernolospuntosdecorteconlosejesdelasfuncionessiguientes:
2x 4
p( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) 4 x 3 1 ; s( x) 3 3 x 2 x ; f ( x)
x3
x1
3 x1 x2 2 x 1
2
g ( x) ; h( x ) 2 ; j ( x) 2 ; k ( x) e x 4 ; l ( x) 2 x
; m( x )
x x 1 x 4 3
x2 x2 1
x
n( x ) e ; a( x) L x 2 ; b( x) log ; c( x) L ; d ( x) log x 5
x2 1 3
4 2x 4
PUNTOSCORTEEJES PUNTOSCORTEEJES
FUNCIN FUNCIN
Ordenadas Abscisas Ordenadas Abscisas
a) p( x) b) q( x)
c) r ( x) d) s( x)
e) f ( x) f) g ( x)
g) h( x) h) j ( x)
i) k ( x) j) l ( x)
k) m( x) l) n( x)
m) a ( x ) n) b( x)
o) c( x) p) d ( x)

23. Estudialassimetrasylospuntosdecorteconlosejesdelassiguientesfunciones:
f ( x ) 2 x 24 4 3 x 1 8 x 1 1 h( x) x 3 4 x k ( x ) e 2 x 22
1
l ( x)
g ( x) 7 x 4 x 2 1 j( x) 15 x 3 x 9 1
1
x
3.6.Signodeunafuncin
Losintervalosdesignodeunafuncinproporcionanunainformacinmuytilparalarepresentacin
grfica.Paraestudiarlos,hayquetenerencuenta:
1Lospuntosquenoestneneldominio,yaquenotienenimageny,portanto,hayqueestudiar
elcomportamientodelafuncinenunentornodedichospuntos.
2Losceros,puestoquecuandolafuncinvaleceropuedeserquehayauncambiodesignoen
esepunto.
3Enlasfuncionesdefinidasatrozos,lospuntosdondecambialadefinicin,yaquelasfrmulas
sondiferentesantesydespusdeesospuntos,loquepuedeprovocaruncambiodesigno.
142
Funciones
TIPO SIGNO Ejemplos
Positivo : Nunca
p ( x ) 3 No hay ceros
Negativo :
Ceros q( x) 0
Positivo : Nunca
Hay infinitos ceros
Recta Negativo : Nunca
Estudiodelsigno: 1 Positivo :
Polinomios
r ( x) No hay ceros
*darvalores 2 Negativo : Nunca
o Positivo : , 2
s ( x) 4 x 8
*lossignossealternan 2 Negativo : 2 ,
sihaytantasraces Positivo : 0 , 3 2
comogradoyson t ( x) 2 x 2 3 x
0 32 Negativo : , 0 3 2 ,
distintas.
Positivo : 1
f ( x) x 2 2 x 1
1 Negativo : Nunca
3 x Positivo : , 1 2
Racionales
Cerosypolos f ( x)
Recta 2 x2 x 1 2 0 Negativo : 1 2 , 0
Estudiodelsignodando Positivo :
2
valores g ( x) No hay ceros ni polos
x 1 2
Negativo : Nunca
POSITIVOsiempreen
ndice x1 Positivo : 2 , 1 2 ,
todosudominiomenos f ( x) 4
par x2 4 Negativo : Nunca
enlosceros.
Irracionales
x1 Positivo : 2, 1 2,
f ( x) 3
ndice x2 4 2 1 2 Negativo : , 2 1, 2
Signodelradicando
impar Positivo : Nunca
g ( x) 7 x 4 1
Negativo :
0
2
Positivo :
Exponenciales
1 x
f ( x)
POSITIVOsiempreen 2 Negativo : Nunca
todosudominio. Positivo : 2 5 ,
g ( x) 7 5 x2
Negativo : Nunca
0<a<1: x 1 Sol 0,1 Positivo: 0,1

Logartmicas
argumento<1+ f (x) log05. x

argumento>1 x 1 Sol 1, Negativo: 1,
x 2x11 Sol ,0 2, Positivo: ,0 2,
a>1: 2
argumento<1 g(x) L x2 2x1 2

argumento>1+ x 2x11 Sol 0, 2 Negativo: 0, 2
Lx x2 Nada Positivo : 1, 2 3,
Ceros,puntosproblemticosy f (x) 2
x 3 x x 2 Negativo : 0, 1 2, 3
Definidas
0 1 2 3
atrozos
puntosdondecambiala
definicin
Recta 1
x 1 Positivo : 1,
Estudiodelsigno,utilizandola g(x) x
frmulacorrespondiente. x 1 x 1 1 1 Negativo : , 1

143
Funciones
24. Calculaentucuadernoelsignodelassiguientesfunciones:
p ( x ) 5 x 3 ; q ( x ) 2 x 2 x 7 ; r ( x) 4 x 3 1 ; s ( x) 3 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2 2 x
f ( x) ; g ( x) ; h( x ) 2 ; j ( x)
x3 x x 1 x2 4
x1 x
2
1
k ( x) e x 4 ; l ( x) 2 ; m( x ) ; n( x ) e x 1
2
x
3
x2 x2 1
3
4 2x 4
SIGNO SIGNO
FUNCIN FUNCIN
POSITIVO NEGATIVO POSITIVO NEGATIVO
a) p( x) b) q ( x )
c) r ( x ) d) s( x)
e) f ( x) f) g ( x)
g) h ( x ) h) j ( x)
i) k ( x) j) l ( x)
k) m( x) l) n( x)
m) a ( x ) n) b ( x )
o) c ( x ) p) d ( x)
25. Interpretagrficamentelosintervalosdesignodelejercicioanterior,siguiendoelejemplo:
f 3
Ceros: 2 x 0 x 0 lagrficadela
2x f 1
f x 2 x 2 funcindebeirporla
x 4 Polos: x 4 0 x 2
2
f 1
zonanosombreada:
f
3

2 1 0 1 2 3

144
Funciones

Elcrecimientoexponencial
Existen muchos fenmenos en la naturaleza que siguen un
crecimientoexponencial.
150
En Biologa se presenta cuando la tasa de variacin de una

poblacin es proporcional a la poblacin en cada instante, esto 130
ocurre cuando no hay factores que limitan el crecimiento como 110
ocurreconciertaspoblacionesdebacterias. 90
70
Tambinapareceenciertotipodereaccionesqumicascuandola 50
velocidaddedescomposicindeunasustanciaesproporcionala
su masa, la ms importante de estas reacciones es la 30
10
desintegracin radiactiva que se utiliza para asignar fecha a

acontecimientosqueocurrieronhacemuchotiempoyhasidoun -5 -4 -3 -2 -1
-10
0 1 2 3 4 5
instrumentoindispensableenGeologayArqueologa.

Lacatenaria

y
2k
e e
1 kx kx
La curva se denomina
50 catenaria, tiene la forma que toma un hilo
45
40
flexible y homogneo suspendido entre sus dos
35 extremosyquecuelgaporsupropiopeso.
30
25 La constante k es el cociente entre el peso por
20
15
unidaddelongitudylacomponentehorizontalde
10 latensinqueesconstante.
5
0 La forma catenaria minimiza las tensiones, por
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
esarazn,unacurvacatenariainvertidaseusaen
arquitectura, ya que minimiza los esfuerzos de
compresin sobre dicho arco, ha sido utilizada,
sobretodo,porGaud.
145
Funciones

LoslogaritmosdeNeper

baconeperiano
En el Museo Arqueolgico de Madrid hay dos
bacosconfeccionadosenelsigloXVIIsiguiendo
las indicaciones del libro de John Napier
Rabdologa publicado en 1617. Es nico en el
mundo. No queda ningn otro ejemplar
completo como ste. Puedes ver un mueble de
madera de palosanto, con incrustaciones de
marfil, con dos puertas, en una aparece el
baconeperiano tringulodeTartaglia,yenlaotra,lastablasde
Puertaconlas
laspotencias.Enlseguardandosbacos,elde
los huesos de Napier y, en los cajones, el potencias
bacopromptuario.

JohnNapier

En tiempo de Maricastaa (bueno, no tanto, en el Renacimiento, en

1550) naci en Escocia, John Napier, hijo de una familia noble, ricay
calvinista. Por eso pudo dedicarse a lo que le gustaba, las Ciencias,
llegando a ser conocido por sus vecinos como la maravilla de
Merchiston por sus muchos inventos en diferentes campos: en
cultivos,fertilizantes,armasparacombatiralosespaoles(Curiosa
paradoja! El nico prontuario neperiano que se ha localizado en el

mundoespropiedaddelacatlicamonarquaespaolaalaqueNeper
JohnNapier
quera combatir). Uno de estos inventos fueron los logaritmos. Ya
sabes,loslogaritmosneperianossellamanasensuhonor.

ParasabermssobreNapieryloslogaritmosvisita:

http://cifrasyteclas.com/2013/11/25/yotambienvivienganadoellogaritmoneperianonousabalabasee/
Quizs,luegoyanollamesaloslogaritmosneperianosas,sinologaritmosnaturales.

146
Funciones

LoshuesosdeNapier
Consta de 60 varillas de marfil con forma
de prisma cuadrangular que llevan
grabadaslastablasdemultiplicardel1al9.
Permiten multiplicar nmeros de varias
cifrasporunnmerodeunacifra,sintener
que saberse las tablas de multiplicar. Slo
hay que saber sumar. Se basa en la forma
de multiplicar introducida por los rabes
del mtodo de la celosa. Ejemplares
parecidos s se conservan varios pues
debieron ser muy usados. Cmoseusan?

bacopromptuario
Enloscajonesdelmuebledelafiguraarribaalaizquierda
estelsegundobacodelosqueseguardanenelMuseo
Arqueolgico,quepermitemultiplicarnmerosdehasta20
cifras por nmeros de hasta 10 cifras, que pueden incluso
ampliarse. Hay regletas de dos tipos: 100 verticales con
nmerosysimilaresaloshuesosdeNapier,conlastablas
de multiplicar escritas por el mtodo de la celosa, y 200
horizontales que constan de un nmero (multiplicando) y
perforaciones triangulares, que se superponen a las Regletasdelbaco
anteriores. Con slo sumar los nmeros que permiten ver
promptuario
las tablillas perforadas se pueden multiplicar nmeros
grandes (sin saber la tabla de multiplicar). Este baco es
nicoenelmundo.

Tablasdelogaritmos
Utilizando un instrumento similar a este baco, Napier con la ayuda de Henry Briggs elabor la
primeratabladelogaritmos,poderosaherramientadeclculodurantesiglos.
Parasabermsvisita:
http://matemirada.wordpress.com/miscelaneamatematica/
147
Funciones
RESUMEN
TIPOSDEFUNCIONES FRMULA
Polinmicas Polinomio
ALGEBRAICAS Racionales Cocientedepolinomios
Irracionales Razdeunaracional
Exponenciales Exponencial(variableenelexponente)
TRASCENDENTES Logartmicas Logaritmo(variablecomoargumentodeunlogaritmo)
Trigonomtricas Trigonomtrica(variablecomoargumentodeunarazntrigonomtrica)
DEFINIDASATROZOS Variasfrmulasdependiendodelosvaloresdelavariable

2 3 x
OPERACIN EJEMPLO: f x ; g x
x x1
Funcinsuma f g Funcinresta f g Funcinproducto f g : Funcincociente f g :
f x
f g x f x g x f g x f x g x f g x f x g x f
x

g g x
, g x 0

3 x 2 2 x 2 3 x2 2 x 2 6 f 2x 2
f g x
x x 1
f g x
x x 1
f g x x
3 x 2
x1 g
3 x 2x 2
f g x f g x
donde ponga x en f ,
2
f g
f
x1 ponemos g x
3 x
3 x 3 x
g compuesto con f x1
antes, NO de izquierda a derecha) x1
Funcincompuesta 2 6
3
2
g f x g f x g x x 6
donde ponga x en g ,
g f
x ponemos f x
2
2 2x x2
f compuesto con g x 1
antes, NO de izquierda a derecha) x x
1
Funcininversa f : 3 x
g x y y x 1 3 x
f f I
1 x1
1 1Llamamosya f x yx y 3 x yx 3 x y

f f I y
Si existe, la inversa es nica y
2Despejamosxenfuncindey x y 3 y x
3Cambiamoslospapelesdexey y3
sugrficayladelafuncinson
x
simtricas respecto a la de la f 1 x
funcinidentidad. x3

CARACTERSTICASDELASFUNCIONES
1)Dominio Conjuntodevaloresquetienenimagen.
Operacin
f 0 0, f (0)
Ordenadas(OY) numrica
2)Puntosdecorte
conlosejes f 0 No hay Nada
Abscisas(OX)CEROS f x 0 x 1 , x 2 , ... x 1 , 0 ; x 2 , 0 ;... Ecuacin
Par f x f x Operacin
3)Simetra
Impar f x f x algebraica

148
Funciones
FAMILIASDE
Racional Irracional Exponencial Logartmica Definidaatrozos
FUNCIONES
ndicepar ndiceimpar Valoresdelavariable
Puntosproblemticosde
{puntos {puntos cadafrmula
{polos} {x;
Dominio(D) {x;
problemticos problemticos {valoresquenotomala
radicando0} exponente} argumento>0} variableypuntos
radicando}
problemticosincluidosenel
rango}
(0,f(0))si0Dom f
(0,f(0))si (0,f(0))si (0,f(0))si
OY (0,f(0))si0Dom f
0Dom f 0Dom f 0Dom f
(0,f(0))si0Dom f sustituyendoenlafrmula
Puntos cuyorangocontieneal0
decorte
conlos
ejes Cadafrmula=0
OX Numerador=0 Radicando=0 Radicando=0 Nohay Argumento=1 Solucionesquepertenecena
surango
0<a<1:
argumento<1:+ Ceros,polosypuntosdonde
Cerosypolos Positivo
Signodel Positivoentodo argumento>1: cambialadefinicin
Signo Estudiodelsignoen siempresalvo
radicando sudominio a>1: Estudiodelsignoenlarecta
larectareal enlosceros
argumento<1: real
argumento>1:+
Todoslosgrados
PAR Argumentopar Argumentopar
paresoimpares
Estaninfrecuentelasimetra
Simetradel
Simetra Nunca enestetipodefuncionesque
Todoslosgradosdel radicando
nomerecelapenaestudiarla
IMPAR Nunca Nunca
dor dor
n paresydeld
imparesoviceversa

0<a<1 a>1
CARACTERSTICAS x x
a log a x a log a x
Dominio =(,) +=(0,) =(,) +=(0,)
Recorrido +=(0,) =(,) +=(0,) =(,)
Puntosde Ordenadas (0,1) (0,1)
cortecon
losejes Abscisas (1,0) (1,0)
Positivo =(,) (0,1) =(,) (1,)
Signo
Negativo (1,) (0,1)
Simetra
DIBUJO
149
Funciones
EJERCICIOSYPROBLEMAS.
2 x 2 si x 1,
1. Esbozalagrficadelafuncinf:dadapor f ( x)
x x si x 1.
3
2. Copiaentucuadernoyrealizalasoperacionesindicadasconlassiguientesfunciones:
p( x) 5 x 3 ; q( x) 2 x 2 x 7 ; r ( x) x 3 6 ; s( x) 3 x 2 x
2x 4 3 x1 x2
f ( x) ; g ( x) ; h( x ) 2 ; j ( x) 2
x3 x x x 4
x
2
1 x
x4
k ( x) e ; l ( x) 2 x
; m( x ) ; n( x ) e x 1
3
x1 x2 1
3
3 2x 4
a) ( s q )( x ) b) ( r p )( x )
c) ( p q )( x ) d) ( p q r s )( x )
e) (q r s)( x) f) ( p q r s )( x )
g) ( g h)( x ) h) ( s g )( x )
i) ( n k )( x ) j) ( g d )( x )
k) (b d )( x ) l) ( c s )( x )
m) ( s q r )( x ) n) ( r p )( x )
o) ( q : p )( x ) p) ( s : q )( x )
q) ( g h )( x ) r) ( s : g )( x )
s) ( n k )( x ) t) ( g : d )( x )
u) ( s q )( x ) v) (r p )( x)
w) ( q p )( x ) x) ( g h)( x)
y) ( s g )( x ) z) ( n k )( x )
x
3. Consideralafuncinf:definidapor f ( x ) . Determinalossiguienteselementos:su
1 x2
dominio,puntosdecorteconlosejes,signoysimetras.
2
4. Dibujaelrecintolimitadoporlossemiejespositivosdecoordenadasylascurvas y x 2 1, y
x
e y x 1 .
150
Funciones
5. Consideremoslassiguientesfunciones:
f ( x) x 3 3 x 2 3 x 1 h( x) 2 x1 k ( x ) 2 x 30 x 1 12 x 1 m( x) 4 5 2 x
x2 j( x) L x 5 1
x2 9 1
g ( x) l ( x) 3 n( x ) 4 x 2 4 x 1 3
x 7 x 7 x 15 x 9
2
a) Calcularlassiguientescomposiciones:
f h ; g h ; g j ; k h ; g h j ; m j ; lh ; mh ; jh ; l m

b) Calcular f 1 x , h 1 x , k 1 x , j 1 x , n 1 x y verificar que son las inversas de
f x , h x , k x , j x y n x .Porqu g 1 x y m 1 x nosoninversas?
c) Calculartodoslosdominios.
d) Calcularlospuntosdecorteconlosejesdetodaslasfunciones.
6. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba desde un determinado punto. La altura en metros
alcanzadaalcabodetsegundos,vienedadapor h ( t ) 5 4 t t 2 . Calculalaalturadesdelaquese
lanzaelobjetoyalaqueseencuentradespusde1segundo.Determinaenquinstantealcanzar
la altura mxima y cul es. Por ltimo, calcula el instante en que caer al suelo y representa
grficamentelasituacinconlosdatosobtenidosanteriormente.
7. Consideralasfuncionesf, g:[0,2], f ( x ) 2 sen( x ) y g ( x) sen( 2 x). Dibujalaregindel
planolimitadaporlasgrficasdefydeg.
8. Sealafuncindadapor f x x 3 ax 2 bx c .Determinaa, bycsabiendoqueesimparyque
pasaporelpunto 1, 2 .
9. Seanlasfuncionesdefinidasmediante f ( x ) x x 2 y g ( x ) x 4 .Esbozalasgrficasdefyg
sobrelosmismosejesycalculalospuntosdecorteentreambas.
10. El gasto por el consumo de luz (en cntimos de euro) de una vivienda, en funcin del tiempo
1
transcurrido(enhoras),nosvienedadoporlaexpresin f t t 2 2t 10 0 t 12 .
5
a) Representegrficamentelafuncin.
b) Culeselconsumoalas6horas?Ydespusde12horas?
2 log x
11. Consideralafuncindefinidapor f x .Calculasudominio.
x2
x
12. Dibujaelrecintolimitadoporlascurvas y e x 2 , y e y x 0.
50 x 100
13. Lasgananciasdeunaempresa,enmillonesdepesetas,seajustanalafuncin f x ,
2x 5
dondexrepresentalosaosdevidadelaempresa,cuando x 0 .Calculaeldominio,corteconlos
ejes,signoysimetrasdedichafuncin.
14. Consideralafuncindefinidapor g x ln x (dondelndenotaellogaritmoneperiano).Esboza
elrecintolimitadoporlagrficadegylarectay=1.Calculalospuntosdecorteentreellas.
151
Funciones
Lx
15. Calculaeldominiodelassiguientesfunciones: f ( x ) ( Lx indicalogaritmoneperianodex);
x2
1
g ( x ) (1 x 3 ) cos x y h( x ) 4 x 5 x
3
.
ex
1 x 2 si x1

16. Sea la funcin f ( x ) 3 x 2 12 x 9 si 1 x 3 . Dibuja su grfica y, a la vista de ella,
2 x 2 16 x 30 si x3

indicasudominio,suspuntosdecorteconlosejesysusigno.
17. Estudiaeldominio,puntosdecorteconlosejesysignodelassiguientesfunciones:
a) b)
c) d)
18. El estudio de la rentabilidad de una empresa revela que una inversin de x millones de pesetas
x2 8 x 8
50 25 5 si 0 x 5
produceunagananciadef(x) millonesde,siendo: f ( x) .Razona
5
si x 5
2x
culeselrangodevaloresdelavariable,lospuntosproblemticosdecadaunadelasfrmulasy,
finalmente,eldominiodelafuncin.
19. Unobjetoselanzaverticalmentehaciaarribademodoquelaalturah(enmetros)alaquese
encuentraencadainstantet(ensegundos)vienedadaporlaexpresin h ( t ) 5 t 2 40 t .
a) Enquinstantealcanzalaalturamxima?Culesesaaltura?
b) Representegrficamentelafuncinh(t).
c) Enqumomentodesucadaseencuentraelobjetoa60metrosdealtura?
d) Enquinstantellegaalsuelo?
152
Funciones
AUTOEVALUACIN

1. Sealaculdelassiguientesgrficasnocorrespondeaunafuncin:
a) b) c) d)

2. Lafrmuladelacomposicin f o g delasfunciones f x 2 x 1 y g x x 2 2 es:
a) 2 x 2 3 b) 2 x2 3 c) 4 x 2 4 x 1 d) 4 x 2 4 x 1

x1
3. Lafrmuladelafuncininversaorecprocade f x es:
x2
x2 x 1 2x 1 2 x 1
a) b) c) d)
x 1 x2 x1 x1

4. Lagrficadelafuncin f x x 2 2 x 3 es:
a) b) c) d)

x
5. Eldominiodelafuncin f x e x 2
1 es:
a) b) {1} c) {1,1} d) {0}

153
Funciones
6. Elrecorridodelafuncin es:

a) 1, b) 1, c) , 1 d) {4}

7. Lospuntosdecorteconelejedeabscisasdelafuncin f x ln x 2 3 x 3 son:
a) Notiene b) 1, 0 ; 2, 0 c) 1, 0 ; 2, 0 d) 0, ln 3

8. Lanicafuncinimparentrelassiguienteses:
a) b) c) d)
9. Elintervalodondelafuncin esnegativaes:

a) 1, 1 b) , 1 c) , 1 d) , 0

SocialesI
1Bachillerato
Captulo4:Lmitesy
continuidad
file:///C:/Users/CUENTA~1/AppData/Local/Temp/B2006%20LIMITESyCONTINUIDA
D%20Adela.LibrosMareaVerde.tk

Autor:LuisngelMoralesGarca
Revisora:RaquelHernndez
Ilustraciones:Elaboracinpropia

155
Lmitesycontinuidad

ndice
1.LMITES
1.1.CONCEPTODELMITE.IDEAINTUITIVA.DEFINICIN
1.2.PROPIEDADESDELOSLMITES
1.3.LMITESLATERALES
1.4.TIPOSDELMITES
1.5.CLCULODELMITES
OPERACIONESCONY0
INDETERMINACIONES
2.ASNTOTAS
2.1.ASNTOTASVERTICALES
2.2.COMPORTAMIENTODEUNAFUNCINENELINFINITO.ASNTOTASHOROZONTALES
3.CONTINUIDADDEFUNCIONES
3.1.CONTINUIDADDEUNAFUNCIN
3.2.PROPIEDADESDELASFUNCIONESCONTINUAS
3.3.TIPOSDEDISCONTINUIDAD

Resumen
ElconceptodelmiteesnecesarioparacomprendertodoelAnlisis.Enlsevanabasarlosconceptos
quevamosaestudiaracontinuacincomocontinuidadyderivadadeunafuncinocomoelconcepto
deintegral.
Nosayudaramejorarelestudiodelagrficadeunafuncindeterminandosusasntotasysusramas
infinitas.
Yasabesquelarectarealpuedeampliarseaadiendoelyel+.Estudiaremoselcomportamiento
delasfuncionescuandoxtiendea+ycuandotiendea,esdecir,cuandolavariableindependiente
tomavaloresmuygrandes,omuypequeos(muygrandesenvalorabsoluto),yestudiaremosaquellos
casosenlosquelavariabledependientetiendeainfinito.
Con el concepto de infinito debemos tener cuidado pues propiedades que siempre se verificaban,
ahoradejarndecumplirse.
MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo4:Lmitesycontinuidad Autor:LuisngelMoralesGarca
LibrosMareaVerde.tk Revisora:RaquelHernndez
www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones:Elaboracinpropia

156
Lmitesycontinuidad
1.LMITES
1.1.Conceptodelmite
Ideaintuitiva
Quesunlmite?
Lmite: lo podemos definir como aquel lugar al que, si no llegamos, seremos capaces de acercarnos
todoloquequeramos.
Ensentidomatemtico,ellmitedeunafuncinenunpunto,tienesentidodelugarhaciaelquese
dirige el valor de la funcin f(x) cuando la variable independiente (x) se aproxima a un valor
determinado.
Si tomamos la funcin del grfico
adjunto, cuando (x) se aproxima al
valor 4, el valor de la funcin (f(x))
se aproxima al valor 1. Adems, en
este caso, no solo podremos
acercarnos todo cuanto queramos,
sino que llegamos a ese valor,
puesto que el valor de la funcin
parax = 4esf(x)=1.

Ampliandolagrficadelafuncin,enelentornodelpunto(4,
1),hemosdibujadolosvaloresdef(x)enelentornodex = 4y,
comoprimeraobservacin,vemosquenospodemosacercaral
valordex = 4desdevaloresmayoresa4(rojo)omenoresal
(verde). En el primer caso diremos que nos aproximamos al
valor de x = 4 por la derecha y, en el segundo caso, por la
izquierda.
Enamboscasos,podemosverqueelvalordef(x)seaproxima
a 1, tanto como queramos, por la derecha desde valores
menoresa1(rojo),perotambinlopodremoshacer,desdela
izquierda,desdevaloresmayoresa1(verde).
Porlotanto,podemosintuirque,ellmitedelafuncinf(x)es
1,cuandoelvalordelavariableindependientexseacercaa4yseexpresadelasiguienteforma:
lm f ( x) 1
x4

157
Lmitesycontinuidad
Estimaelvalorde lm ( x 2 3)
x 2
Damosvaloresalavariableparavaloresprximosalpuntox=2.
x 3 25 21 205 204 203 202 201 2001 20001
f(x) 6 325 141 12025 11616 11209 10804 10401 1004001 100040001

x 1 15 17 19 195 197 198 199 1999 19999
f(x) 2 075 011 061 08095 08809 09204 09601 0996001 099960001
Observa cmo, al aproximarnos los valores de la variable a 2, siendo mayor que 2: 3, 25, 21, los
valoresdelafuncinseaproximana1:6,325,1,41,12025,10401,1004001,100040001siendo
siempremayoresque1,mientrasquealaproximarnosa2,siendomenoresque2:1,15,199,1999,
19999 los valores de la funcin tambin se aproximan a 1, tanto como queramos, siendo ahora
menoresque1:2,0,11,061,,0996001,099960001.
Pretendemos escribir con rigor matemtico la idea de aproximarse y estar cerca, tanto como
queramos.
Definicin
Dada una funcin f(x): X , X un intervalo de , y un punto x = a, se dice que el lmite de f(x),
cuando seaproximaaaesL,yseexpresa: lm f ( x) L Paratodo>0,existeun>0talque,
x a
siempreque0<x a<,xX,secumplef(x) L<.
Del grfico anterior, se desprende que, cualquier punto x que
pertenezcaalintervalo(a,a+),salvoquizselpropiopuntoa
(por ese motivo aparece en la definicin es signo <, 0 < x a,
para eliminar del entorno al punto a), su imagen siempre estar
contenida en el intervalo (L , L + ). Y como lo podemos hacer
paracualquier,entonces,podremosafirmarqueLesellmitede
f(x),cuandoxseaproximaaa.
Esunadefinicinrigurosa,conunaltoniveldeabstraccin,perono
te preocupes, no es la vamos a utilizar en el clculo de lmites.
Aunqueslavamosausarunavez:
Utilizaladefinicindelmiteparacomprobarque lm( x2 ) 4
x 2
Ladefinicindice:paratodo,porloqueelegimosuncualquiera,eimponemos:
f(x) L<(x2) 4<x2 4=(x 2)(x +2)<x 22<x 2< .
Bastatomar0<< paraqueseverifiquesi0<x 2<entonces(x2) 4<.
1. Utilizaladefinicindelmiteparaprobarque lm x 1.
x1

158
Lmitesycontinuidad
1.2.Propiedadesdeloslmites
Habrsobservamosquecalcularlmitesutilizandoladefinicinpuedesermuycomplicado.Poresonos
interesa obtener propiedades y encontrar procedimientos que nos permitan calcularlos con mayor
soltura.

Siexiste,esnico:
Siexiste lm f (x) ,esnico.
xa
Sihubieradoslmitesdistintosbastaratomarcomounterciodeladistanciaentreamboslmitespara
llegaracontradiccin.

Operacionesconloslmites
Para estudiar las operaciones con los lmites vamos a suponer que f y g son dos funciones definidas
sobre un mismo intervalo X y con valores en . Cuando indicamos lm f ( x ) L deben ser a y L
x a
nmerosreales.

Respectodelasumadefunciones:
Ellmitedelasumadedosfunciones,esigualalasumadeloslmitesdelasfunciones(siemprequela
operacinentreloslmitesestdefinidaydichoslmitesexistan),yseexpresaas:
lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
x a x a x a
Anlogoesparalarestadefunciones.

Respectodelproductodefunciones:
Ellmitedelproductodedosfunciones,esigualalproductodeloslmitesdelasfunciones(siempreque
dichoslmitesexistanylaoperacinentreloslmitesestdefinida),yseexpresaas:
lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
x a x a x a
Uncasoparticularsepresentacuandounadelasfuncionesesunaconstante,enesecaso,laexpresin
queda:
lm ( K f ( x )) K lm f ( x )
x a x a

Respectodelcocientedefunciones:
Ellmitedelcocientededosfunciones,esigualalcocientedeloslmitesdelasfunciones,siempreque
loslmitesexistan,laoperacinentreloslmitesestdefinidayque lm g ( x ) M 0 ,yseexpresaas:
x a

159
Lmitesycontinuidad
f ( x) lm f ( x )
lm ( ) x a si lm g ( x ) M 0
x a g ( x) lm g ( x ) xa
x a

Respectodelapotenciadefunciones:
Ellmitedeunapotenciadefunciones,esigual,engeneral,alapotenciadeloslmitesdelasfunciones,
yseexpresaas:
lm g ( x)
lm( f ( x) g ( x) ) lm f ( x) xa
x a x a
Analizaremos casos particulares en el clculo de lmites,como cuando el lmite dela base sea1, y el
exponentetiendaainfinito.
Uncasoparticularsepresentacuandounadelasfuncionesesconstante,enesecaso,laexpresines:
lm ( f ( x) K ) ( lm f ( x)) K
x a x a

Respectodelacomposicindefunciones:
El lmite de la composicin de funciones, es igual a la composicin de los lmites de las funciones,
siemprequegseacontinuaenf(x),yseexpresaas:
lm ( g ( f ( x ))) g ( lm f ( x )) sigescontinuaenf(x).
x a x a

Comovimosantes,podemosacercarnosaaporladerechaoporlaizquierday,deah,obtenemoslos
lmiteslaterales.
Calculaelvalorde lm ( x 2 3)
x 2
Aplicando las propiedades sabemos que lm ( x 2 3) lm ( x) lm ( x) lm ( x 2 3) . Aplicando la

x 2 x 2 x 2 x 2
definicincomprobamosque lm(x) 2 yqueellmitede lm(3) 3,porloqueusarlaspropiedades

x2 x2
nospermitecalcularunbuennmerodelmitessustituyendo.
Calculaloslmitessiguientes:
As,porejemplo,podemoscalcularlossiguienteslmitessimplementesustituyendo:
x 2 5 x 3 (4) 2 5(4) 3 16 30 3 33
lm
x 4 x3 (4) 3 7 7
lm 2 3x 2 2 3(7) 2 2 21 2 2 23
x 7

160
Lmitesycontinuidad
1.3.Lmiteslaterales
Lmitelateralporladerecha
Ellmitelateral,porladerechadeunpunto,delafuncinf(x),seexpresacomo:
lm f ( x) L
xa
ysedefinecomoelvalorde f(x)cuandoxtiendeaa,siemprequesecumplalacondicinx>a. Esdecir,

paratodo>0,existeun>0talque,siempreque0<x a<,xX,secumplef(x) L<.

Lmitelateralporlaizquierda.
Ellmitelateral,porlaizquierdadeunpunto,delafuncinf(x),seexpresacomo:
lm f (x) L
xa
ysedefinecomoelvalorde f(x)cuandoxtiendeaa,siemprequesecumplalacondicinx<a. Esdecir,

paratodo>0,existeun>0talque,siempreque0<a x<,xX,secumplef(x) L<.

ExistenciadeLmite
Para que una funcin f(x) tenga lmite en un punto x = a, es necesario y suficiente que existan los
lmiteslateralesycoincidan,esdecir:
Dadaunafuncin f(x)yunpunto x = a, sedicequeellmitede f(x),cuandoxseaproximaaaesL sise
verificaque:
1)Existen lm f (x) y lm f (x)
x a x a
2)Soniguales: lm f (x) lm f (x) L .

x a xa
Entoncesdecimosque:
lm f (x) = lm f (x) lm f (x) L .
xa x a xa
Estimaelvalordellmitealaderechayelvalordellmitealaizquierdadex=1enlafuncin:
x3 si x 1
f ( x)
3 x 2 si x 1

Damosvaloresalavariableparavaloresprximosalpuntox=1.Paraestimarellmitealaderechanos
aproximamosa1,tantocomoqueramos,convaloresmayoresque1,utilizandolaramadelafuncin
definidaparavaloresmayoresque1,esdecir:3x2:

161
Lmitesycontinuidad
x 2 15 11 105 104 103 102 101 1001 10001
f(x) 4 25 13 115 112 109 106 103 1003 10003
Observa cmo al aproximarnos a 1, siendo mayor que 1: 2, 15, , 1001, 10001, los valores de la
funcinseaproximana1,elvalordellmitelateralporladerecha:4,25,,1003,10003.
Paraestimarellmitealaizquierdanosaproximamosa1,tantocomoqueramos,convaloresmenores
que1,utilizandolaramadelafuncindefinidaparavaloresmenoresque1,esdecir:x3:
x 0 05 07 09 095 097 098 099 0999 09999
f(x) 0 0125 0343 0729 0857375 0912673 0941192 0970299 0997003 099970003
Observa cmo al aproximarnos a 1, siendo menor que 1: 0, 05, , 0999,
09999,losvaloresdelafuncinseaproximana1,elvalordellmitelateralpor
laizquierda:0,0125,,0997003,099970003.
Enestecasoamboslmiteslateralescoinciden.Observalagrficadelafuncin:
Sinembargo,elvalordelafuncinnoestdefinidoenx=1.
Calculaelvalordellmitealaderechayelvalordellmitealaizquierda
dex=1enlafuncin:
x 3 2 x 3 si x 1
f ( x)
3x 2 si x 1
Paracalcularellmiteporlaizquierdadelafuncinenx=1nosaproximamosa1,siendomenoresque
1,porloquetomamoslaramadelafuncin:x32x+3.
lm ( x 3 2 x 3) 13 2(1) 3 2
x 1
Paracalcularellmiteporladerechadelafuncinenx=1nosaproximamosa1,siendomayoresque1,
porloquetomamoslaramadelafuncin:3x2.
lm (3x 2) 3(1) 1 1
x 1
Losdoslmiteslateralessondistintos,luegonoexisteellmite.
2. Calcula los lmites laterales y determina si existe el lmite en las funciones siguientes definidas a
trozos,enlospuntosenlosqueseunendosramas:
a) 2 x 3 si x 1
f ( x)
3x 2 si x 1
2x 3
si x 1
b) f ( x) x 5
2
5x si x 1
x 3
7
c) si x 1
2
f ( x) x 4
x 1
si x 1
x 2

162
Lmitesycontinuidad
1.4.Tiposdelmites
Lmitesinfinitos
Dadaunafuncinf(x): X , X=[a,+),sedicequeellmitedef(x),cuandoxtiendea+esL,yse
expresa: lm f ( x) L ,cuandoparatodo>0,existeunk>0talque,siemprequex > k,xX,se
x
cumplef(x) L<..
Deformaanlogapodemosdefinircuandoelpuntoseaproximaa.
Omsgeneral:
lm f (x) L >0,k>0talque,siemprequex> k,xX,secumplef(x) L<.
x
Ladefinicineslamismaqueenelcasofinito,sustituyendoelentornodelpuntox = aporunentorno
delinfinito.

Dada una funcin f(x): X , X un intervalo de , y un punto x = a, se dice que el lmite de f(x),
cuando seaproximaa+,yseexpresa:
lm f (x)
xa
Cuandoparatodok>0,existeun>0talque,siempreque0<x a<,xX,secumplef(x) > k.

Deformaanlogapodemosdefinircuandolafuncintiendea.Ytambincuandoelpuntose
aproximaa+ylafuncintiendea+,cuandoa
Enocasiones,paraundeterminadovalordelavariableindependiente,x = a, elvalordelafuncincrece
tantocomosequieraenvalorabsoluto:
lm f (x) k>0,>0talque,siempreque0<x a<,xX,secumplef(x)> k.
xa
Observaquenonosestamosfijandoenelsignodeinfinito.

Observa la grfica de la funcin y estima el valor del lmite a la derecha de x = 0 y el lmite
cuando xtiendea+.
Ellmitealaderechadex=0es+, lm f ( x) ,yellmite
x 0
cuando xtiendea+observamosquees0,que lm f (x) 0

x

Lostiposdelmitesquenospodremosencontrardependern
delosvaloresquetomen,tantolavariableindependiente(x),
comolafuncin.As,tendremos:

163
Lmitesycontinuidad

Finito
- ValordelLmite
Infinito
Finito
- Valoralquetiendelavariableindependiente
Infinito
Haciendolascombinacionesdeamboselementos,tendremoscuatroposibilidades:
VALORVARIABLEINDEPENDIENTE
FINITO INFINITO
FINITO lm f ( x) L lm f ( x) L
x a x
VALORDELLMITE
INFINITO lm f (x) lm f (x)
x a x
Veamosalgunosejemplosdetiposdelmites.
Lmitefinitoenpuntofinito
En este caso el valor del lmite es finito cuando la
variableindependientetiendeaunvalorfinito.
1
En la funcin: f ( x ) cuando x 1 el lmite de la
x
funcines1:
1
lm 1
x 1 x

Lmitefinitoenpuntoinfinito
1
Enlafuncinanterior, f ( x ) cuandox,ellmitees0:
x
1
lm 0
x x

Limiteinfinitoenpuntofinito
1
Enlamismafuncindelagrfica, f ( x ) ,cuandox0,ellmitetomarelvalor:
x
1
lm
x0 x

164
Lmitesycontinuidad

Lmiteinfinitoenpuntoinfinito
En el caso de valor de lmite infinito cuando la variable
independientetiendeainfinito,deberemostomarotrafuncin
cualquieraqueseasiemprecrecienteapartirdeunvalor.
Sea la funcin, f (x) x . El lmite de la funcin, cuando x

2
tiendea,tomaelvalor:
lm x 2 .
x
Esms,tantocuandoxtiendeacomocuandoxtiendea+,
lafuncin f (x) x tiendea+.
2
3. Clasificalossiguienteslmitesenfinitosoinfinitos,ycalclalos:
a) lm x 2
x
b) lm x 2
x
c) lm x 2
x3
d) lm 1
2
x x
4. Calculalossiguienteslmites,indicandoelsigno:
a) lm x 3
x
b) lm x 3
x
c) lm x2
x
d) 1
lm
x x2
e) 1
lm
x x 2
5. Calculalossiguienteslmites,indicandoelsigno:
a) lm 5

x 1 x 1
b) 5
lm
x 1 x 1
c) 5
lm
x 3 x 3
d) 5
lm
x 3 x 3

165
Lmitesycontinuidad
1.5.Clculodelmites

Operacionescony0
Para poder calcular lmites, debemos conocer previamente ciertas operaciones con y 0, y ciertas
propiedades que tienen los lmites respecto de algunas operaciones matemticas como son la suma
resta,multiplicacindivisin,potencias,composicin,etc.
Sisumamos,restamos,multiplicamosdosnmerosreales,notenemosningnproblemaparasaber
elresultado,peroysiesel?Observalatablasiguienteycompruebaqueenocasionesssabemosel
resultado,peroenotras,decimosindeterminadopuesnolosabemosdeformainmediata,debemos
trabajarmsparasaberlo.

SUMA PRODUCTO COCIENTE
0 K
K= K= 0
K 0
K
+= = 0
K
0
=Indeterminado 0=Indeterminado 0
0
0
Indeterminado Indeterminado
0

POTENCIAS
0 si K 0
K0=1 0K 00=Indeterminado
si K 0
0 si 0 K 1
0=0 K 0=Indeterminado
si K 1
= 1=Indeterminado
Nota:
Indeterminado no significa que no pueda existir el lmite, sino que ser necesario realizar algunas
operacionespreviasparapoderdeterminarsiexiste,ysuvalor.

1
Ellmitede lm 0 puessegnvimosenlasoperacionescon,aldividirunnmeroporalgoque
x x
tendaaseobtena0.
Comoinfinitonoesunnmeroreal,cuandoellmitetiendeainfinito,decimosquenoexiste.

166
Lmitesycontinuidad
Indeterminaciones
Elprocesodeclculodeunlmiteconsiste,comoyahemosvisto,ensustituirlavariableporelvaloral
que tiende y operar, obteniendo el resultado del lmite que podr ser un valor finito, infinito o
indeterminado.Sielresultadoesindeterminadodebemostrabajarms.
Como hemos visto en el apartado anterior, en algunas operaciones con y 0, no podamos llegar a
determinar el valor, puesto que resultaba una indeterminacin. Existen algunos tipos de
indeterminaciones que son resolubles haciendo operaciones y/o simplificaciones previas que
estudiamosacontinuacin.Analizaremoscomoresolvercadacasodeindeterminacin.

Indeterminacin
Estetipodeindeterminacionessepuedenresolverhaciendooperacionesconambasfunciones,yaque
suelenserdeltipof(x)g(x).
Actividadresuelta
1 1 1 1
lm 2 Indeterminado
x 2 x 4 x 2 0 0
Perosihacemosoperacionesylassumamospreviamente:
1 1 1 ( x 2) x 1
2 2 2
x 4 x2 x 4 x 4
Calculamosellmitedelafuncin,ynosresulta
1 1 x 1 2 1 3
lm 2 lm 2 2
x 2 x 4 x 2 x 2 x 4 2 4 44
pueseldenominadortiendea0.

1 1
6. Calculaellmite: lm
x3 x 9 x 3
2
1 1
x 1 x 1 x 1
2
1 1
8. Calculaellmite: lm 2
x 2 x 2 x 4
x2 x
9. Calculaellmite: lm 2
x 2 x 2 x 4

167
Lmitesycontinuidad
Indeterminacin0
Normalmente suelen darse en productos de funciones f(x) g(x), donde f(x) = 0 y g(x) = Suelen
resolverseoperandoysimplificando.

Actividadresuelta
1
lm ( x2 6x 9) 0 Indeterminado
x 3 x 3
Sicalculamoslasracesdelpolinomiox2+6x+9,obtenemosquex=3esunarazdoble,porloquelos
factoresdelpolinomioson(x + 3)2ysustituyndoloenlaecuacinnosqueda
1 2 1 ( x 3) 2
( x 2 6 x 9 ) ( x 3 )
( x 3)
x3 x 3 x 3

Calculamos,ahora,ellmitedelafuncinsimplificada,yobtenemos:
1
lm ( x2 6x 9) lm ( x 3) 3 3 0
x 3 x 3 x 3

Actividadresuelta
Ellmitesiguientetambinesindeterminado(esdecir,todavanolohemosdeterminado).
1
lm( x 2) 2 Indeterminado
x 2 x x2
Si calculamos las races del polinomio x2 x 2, obtenemos que son x = 1 y x = 2, por lo que los
factoresdelpolinomioson:x2x2=(x+1)(x2)y,sustituyndoloenellmite,nosqueda:
1 1 1
( x 2) 2 ( x 2)
x x2 ( x 1) ( x 2) x 1
Calculamos,ahora,ellmitedelafuncinsimplificada,yobtenemos:
1 1 1 1
lm( x 2) 2 lm
x 2 x x 2 x2 x 1 2 1 3
x 2 5x 6

x 3
x 2
9
x3 4x2 3x
11. Calculaellmite:
lm

x1
x 2
1


168
Lmitesycontinuidad
Indeterminacin0/0
Este tipo de indeterminaciones se producen porque existen algunos factores en el numerador y
denominadorquelohacenceroyqueserconvenienteeliminarporalgnmtodomatemtico.Para
ello, debemos factorizar polinomios, multiplicar y dividir por el conjugado o cualquier otro
procedimientoquenospermitaeliminarlaindeterminacin.

Actividadresuelta
Sisustituimosvaloresenelsiguientelmite,tambinesindeterminado,porloquecalculamos
los factores de los polinomios del numerador y denominador, y simplificando lo posible,
obtenemos::
x2 2x 3 ( x 3) ( x 1) x 3 1 3 4
lm 2 lm
lm
x 1 x x 2
x 1 ( x 2 ) ( x 1) x 1 x 2 1 2 3

Actividadresuelta
Sisustituimosvaloresenelsiguientelmite,tambinesindeterminado.Unodelossumandoses
una raz, por lo que para quitar la indeterminacin vamos a probar multiplicando por el
conjugado:
5 x 2 ( 5 x 2) ( 5 x 2) ( 5 x )2 22 )
lm lm lm
x 1 x 1 x 1 ( x 1) ( 5 x 2) x 1 ( x 1) ( 5 x 2)
5 x4 x 1 1 1 1
lm lm lm
x 1 ( x 1) ( 5 x 2) x 1 ( x 1) ( 5 x 2) x 1 ( 5 x 2) 42 4

6 x 3

x 9
x3 2
3 x 2
13. Calculaellmite:
lm

x1
x 1
3 x 3
lm
x0
14. Calculaellmite:
x
2 2 x
lm
x2
15. Calculaellmite:
x 2


169
Lmitesycontinuidad
Indeterminacin/
Aunquepuedenpresentarsemuchoscasos,elmsfrecuenteeseldecocientesdepolinomioscuandola
variableindependientetiendea.
Astendremosque
lm P (x )
x
lm Q (x )
x
P ( x)
Luego lm esunaindeterminacindeltipo/.
x Q ( x)

Para resolver este tipo de indeterminaciones, es necesario comparar el grado del polinomio del
numeradorconelgradodelpolinomiodeldenominador,pudindosepresentarlossiguientescasos:
P( x)
Sigrado(P(x))>grado(Q(x))entonces lm
x Q( x)
P ( x)
Sigrado(P(x))=grado(Q(x))entonces lm K
x Q ( x)
P( x)
Sigrado(P(x))<grado(Q(x))entonces lm 0
x Q ( x)
Para resolver este tipo de lmites observamos que cuando la variable se hace muy grande el lmite
vendrdadoporlostrminosdemayorgrado.Nosquedamosconellos,ysimplificamos.

grado(P(x))=grado(Q(x)):
8x 2 2 x 4 8x 2
lm lm lm 8 8
x x2 5 x x2 x
Observaloqueocurresidamosvalores:
x 1 10 100 1000 1 10 100 1000
f(x) 1 777 801559 800195599 03333 73904 7,9756 799756
Seaproxima,a8tantoaladerechacomoalaizquierda.

grado(P(x))>grado(Q(x)):
3x3 2x 3 3x3 3x
lm lm lm
x x 1
2 x x 2 x 1

170
Lmitesycontinuidad

grado(P(x))<grado(Q(x)):
x2 7 x2 1
lm lm lm 0 .
x 4 x 2 x 1 x 4 x
3 3 x 4 x

Enelcasodelmitesinfinitosdecocientedepolinomiospodemossimplificarlosclculospueshemos
vistoque:
si n m
an x n ... a0 an x n an
lm lm si n m
x b x m ... b x b x m
m 0 m bm
0 si n m

16. Escribe,sinhacerclculos,elvalordeloslmitessiguientes:
5x2 3 5x5 3 5x2 3 4 x3 3x2 2 x 5
a) lm b) lm c) lm d) lm
x 5x2 2 x 1 x 5x2 2 x 1 x 5x7 2 x 1 x 2 x3 x 2 x
17. Calculaloslmitessiguientes:
a) lm 23 x x 1
x x 1 x
2
b) lm 3 x 2 3 x
x
x 1
c) lm
x
x 2

1 x 2 3 x
d) lm
x
x 2 x 3
2
a) lm
x x4 x4
b) lm senx
x

c) lm 35 x 7 x 2
5
x
x 100 x
d) lm e x
x

d) lm ln(x)
x 0

171
Lmitesycontinuidad

Indeterminacin1
Parapoderresolverestetipodeindeterminaciones,esnecesarioconocerelnmero e,quesedefine
n
1
como: e lm1 2'718282
n n
f ( x)
1
Si lm f (x ) entonces e lm 1 2'718282
x x f ( x)
Lassolucionesdeestetipodeindeterminacionespasan,irremediablemente,porllegaraunaexpresin
deltipodeladefinicindelnmero e.Observamosqueesellmitedeunapotenciaenlaquelabase
tiendea1,yelexponentetiendeainfinito.As,cuandoalcalcularunlmiteestemosenesasituacin
decimosqueesunlmitetipoe.Veamosalgunosejemplos.
Actividadresuelta
Enellmitesiguiente
2 x 1
2x 1
lm
x 2 x 2
Labasetiendea1,yelexponentealuegoesunlmitetipo e.Pararesolverlo,primerocompletamos
elprimer1deladefinicin,yluegoelsegundo:
2 x 1

2 x 1 2 x 1 1
2 x 1
2x 1 2x 2 2 1 3
lm lm lm 1 lm 1
x 2 x 2 x 2x 2 x 2x 2 x 2x 2

3
Luegohacemoselexponenteigualaldenominadorparaloquemultiplicamosydividimoselexponente
poreldenominadordelsumandodelabase.As,tendremos
2 x 1 3
2 x 1 2x 2 2x2
3
1 1
lm 1 lm 1
x 2x 2 2 x 2
x

3 3

Ellmitedelabaseeseyellmitedelnuevoexponenteenestecasoes1,porloque:
lm 2 x 1 2 x 2
3
2 x 1 3

2 x 1 2x2 2x2 2x2 x
3 3
1 1 1
lm 1 lm 1 lm 1 e1 e
x 2x 2 x
2x 2 x
2x 2

3 3 3

Estetipodeindeterminaciones,tambinsepuedenresolvermediantelaexpresin:


172
Lmitesycontinuidad

Indeterminacin1,00,0.
Este tipo de indeterminaciones exponenciales se resuelven mediante la aplicacin de logaritmos
neperianos(ln).Suponemosqueellmitedeestasindeterminacioneses
lm f ( x ) g ( x ) e L
xa
Tomandologaritmosneperianosenambosmiembrosdelaigualdad,tendremos
ln lm f ( x) ln(e L )
g ( x)
x a
Yporpropiedadesdeloslmitesydeloslogaritmossetiene:
xa

lm ln f ( x) g ( x ) lm g ( x) lm (ln( f ( x)) ln(e L ) L ln(e) L
xa xa
Portanto:
L lm g ( x ) lm (ln( f ( x )) y lm f ( x ) eL
g ( x)
xa xa xa
19. Determinaloslmitessiguientes:
2 x 2 1
x 1
a) lm
x x 2
2 x 2 1
3x x
2 x
b) lm 2
x 3 x 2

3x2
x3 1
c) lm 3
x x 5

x 2 1
5x 3 5 x
d) lm
x 5 x 1
20. Determinaloslmitessiguientes(observaquenosontipoe:
x 2 1
3x 2
5x 3 5 x x3 1
a) lm b) lm 3
x x 1 x 4 x 5

2 x 2 1 x 2 1
3x x
2 x 3
5x 3 5x3
c) lm 2 d) lm 2
x 3 x 2 x 5 x 1


173
Lmitesycontinuidad
2.ASNTOTAS
Lasasntotasdeunafuncin(casodeexistir)sonrectasdelplanoalasquelafuncinseaproximatanto
comoqueramos.
Puestoquelasasntotassonrectasdelplano,puedenserhorizontales,verticalesyoblicuas.
2.1.Asntotasverticales
Paraqueunarectaverticalpuedaserasntotadeunafuncin,sedebecumplir:
lm f (x) o lm f (x)
x a x a
Entoncesdecimosquex=aesunaasntotadey=f(x).Larectax=aesvertical.
Lasposiblesasntotasverticalesdeunafuncin,estarnenlospuntosdelafuncinquenopertenezcan
asudominioysedebeverificarqueellmitedelafuncin,cuandoelvalordextiendeaesepunto,se
hacemuygrandeenvalorabsoluto,esdecir,tomeelvalor .

( x 4)
Asntotasverticalesdelafuncin: f ( x ) .
( x 1) ( x 5)
( x 4)
La funcin f ( x ) tiene una asntota vertical en x = 1, pues para x = 1 la funcin no
( x 1) ( x 5)
estdefinida,noperteneceasudominiodedefinicin,yellmitealaderechaylaizquierda,tiendea
infinito.
Tambin tiene una asntota vertical en x = 5, pues para x = 5 la funcin no est definida, no
perteneceasudominiodedefinicin,yellmitetiendeainfinito.
( x 4)
Portantolasasntotasverticalesde f ( x ) sonlasrectasverticales:x=1yx=5.
( x 1) ( x 5)
21. Determinalasasntotasverticalesdelasfuncionessiguientes:
( x 4 ) ( x 2)
a) f ( x)
( x 1) ( x 2)
x ( x 4)
b) f ( x)
( x 2) ( x 3)
( x 4) 2
c) f ( x )
( x 1) ( x 4 )
( x 4)
d) f ( x )
( x 1) ( x 3) ( x 5) ( x 1)

174
Lmitesycontinuidad
2.2.Comportamientoenelinfinito
Asntotashorizontales
Paraqueunarectahorizontalseaasntotadeunafuncinsedebecumplirlasiguientecondicin:
lm f ( x) K o lm f ( x) K
x x
Entoncesdecimosquey=Kesunaasntotahorizontaldey=f(x).
1
Lafuncin: f ( x )
tieneunaasntotahorizontal,y=0yunaasntotaverticalx=0.
x
Yalohemosvistoenactividadesanteriores.
( x 4)
Determinalaasntotahorizontaldelafuncin: f ( x) .
( x 1)
Alanalizarelcomportamientodelafuncincuandolavariableindependientetiendeainfinito,tantoa
+,comoa,seobservaquelafuncinseacercaa1,luegotieneunaasntotahorizontal,y=0.
Asntotasoblicuas
Paraqueunarectaoblicua(y=mx + n)puedaserasntotadeunafuncin,debenexistir,yserfinitos,
loslmitessiguientes:
f ( x)
m lm y n lm( f ( x) mx) .
x x x
( x 4 ) ( x 2)
Determinalaasntotaoblicua,siexiste,delafuncin: f ( x) .
( x 1)
f ( x) ( x 4) ( x 2)
Calculamos el lmite m lm lm 1 Por tanto existe una asntota oblicua de
x x x x ( x 1)
pendientem=1.
Calculamoslaordenadaenelorigenconellmite:
( x 4) ( x 2) ( x 4) ( x 2) x ( x 1)
n lm ( f ( x) mx) lm x lm
x x ( x 1) x ( x 1)

( x2 4x 2x 2) ( x2 x) 3x 2
lm lm 3
( x 1)
x
x x 1
Portantolarectay=x+3esunaasntotaoblicuadelafuncin.

175
Lmitesycontinuidad
Ramasparablicas
Peroenmuchasocasionesnohayniasntotashorizontalesniasntotasoblicuas.Yaconocesbien,por
ejemplos, la parbola y = x2, que cuando x tiende a +, o a la funcin crece sin aproximarse a
ningunarecta.Porsimplificacin,sediceentodosestoscasosquehayunaramaparablica.
La funciones: f ( x ) x , f ( x) ( x) , f ( x ) x , f ( x) x , tienen ramas parablicas
3 3 4 4
ensucomportamientoenelinfinito.
Observaque lm x3 y lm x3 ,luego f ( x ) x tieneunaramaparablica.
3
x x
lm ( x)3 y lm ( x)3 ,luego f ( x) ( x) tieneunaramaparablica.

3
x x
lm x4 y lm x4 ,luego f ( x ) x tieneunaramaparablica.
4
x x
lm x 4 y lm x 4 ,luego f ( x) x tieneunaramaparablica.
4
x x
22. Determinalaasntotahorizontaldecadaunadelasfuncionessiguientes:
( x 4) ( x 2) 3 x ( x 4)
a) f ( x ) b) f ( x )
( x 1) ( x 3 ) ( x 2) ( x 3)
( x 4) 2 ( x 4)
c) f ( x ) d) f ( x )
2( x 1) ( x 4) ( x 1) ( x 3) ( x 5) ( x 1)
23. Determinalaasntotaoblicua,siexiste,decadaunadelasfuncionessiguientes:
( x 4) ( x 2) 3 x 2 ( x 4)
a) f ( x ) b) f ( x )
( x 1) ( x 2) ( x 3)
x2 4 (2 x 2 4)
c) f ( x ) d) f ( x )
2( x 1) ( x 1)
24. Analizaelcomportamientoenelinfinitodecadaunadelasfuncionessiguientes:
3 2 x5 4
a) f ( x) ( x 4) b) f ( x ) c) f ( x) x 4 d) f ( x )
2 3

( x 2) 2 x 1


176
Lmitesycontinuidad
3.CONTINUIDADDEUNAFUNCIN
Intuitivamente,podemosdecirqueunafuncinescontinuaenunpuntosisomoscapacesdepintarla,
cerca de ese punto, sin levantar el lpiz del papel, o si somos capaces de recorrerla con el dedo sin
encontrarnos ningn obstculo (saltos, indefiniciones, etc.). Pero la continuidad de una funcin se
puedeestudiarenunpunto,enunintervalooentodosudominiodeformamsprecisa.

3.1.Continuidaddeunafuncin
Enlenguajematemtico,laanteriordefinicinsimple,secomplicabastanteyseexpresaas:
Dadaunafuncinf(x): X , Xunintervalode,yunpuntox = a X,sedicequelafuncinf(x)es
continuaenelpuntox = a,si:
Paracualquier>0,existeun>0talquesiemprequex a<,x Xsecumplequef(x) f(a)<
.
Esto lo podemos enunciar diciendo que, si nos acercamos al punto a, entonces las imgenes de la
funcinseaproximarnalaimagendea.
Si esto no ocurre, entonces, la funcin no ser continua en x = a y diremos que la funcin tiene una
discontinuidaden x = a.
Comparaladefinicindecontinuidadconladelmite,yobservaqueahoraelpuntoadebepertenecer
al intervalo X, mientras que en la de lmite poda no ocurrir. Esta relacin puede expresarse de la
siguienteforma:
Unafuncinf(x)escontinuaenelpuntox = as,ysolos,secumplenestastrescondiciones:
Queparaelpuntox = aexistaf(a).
Queexistayseafinito ellmitedelafuncinparax = a,loqueimplicaqueexistanloslmites
lateralesycoincidan.
Quelosdosvaloresanteriorescoincidan:
lm f ( x ) f ( a )
xa
Bajoestastrescondiciones,lafuncinf(x) escontinuaenelpuntox = a.

Continuidaddeunafuncinenunintervaloabierto
Paraqueunafuncinseacontinuaenunintervaloabierto,lafuncindebesercontinuaentodoslos
puntosdelintervalo.
Silofueraentodoeldominio,decimosquelafuncinescontinua.
Actividadresuelta
x3 si x 2
Estudialacontinuidaddelafuncin f ( x)
3 x 2 si x 2
Lasfuncionespolinmicassoncontinuasentodalarectareal.Elnicopuntodudosoesx=2.

177
Lmitesycontinuidad
Estudiodelacontinuidaddelafuncinenelpuntox=2:
Comprobemos,comoprimeramedida,quelafuncinestdefinidaenx=2.
Parax=2,tenemosquedeterminarf(2)=32+2=6+2=8,luegoexiste.
Calculamos,entoncesloslmiteslateralesdelafuncinparax=2.
Limiteporlaizquierda: lm x 3 23 8
x2
Limiteporladerecha: lm 3 x 2 3 2 2 6 2 8
x 2
Loslmiteslaterales,existen,sonfinitosycoinciden.
Veamossicoincide,ellmitedelafuncinconelvalordelafuncinenx=2.
f(2)=8= lm f ( x )
x 2
Luego,comosecumplenlastrescondiciones,lafuncinescontinuaenx=2.
Comoeseeraelnicopuntodudoso,sepuedeafirmarquelafuncinescontinuaentodalarectareal.
3.2.Propiedadesdelasfuncionescontinuas
Lasfuncionespolinmicas,racionales,conradicales,exponenciales,logartmicasytrigonomtricasson
siemprecontinuasensudominio.
Por lo tanto, presentarn discontinuidades en aquellos puntos en los que no est definida y, por lo
tanto,nopertenezcanasudominio.
Operacionesdefuncionescontinuas
Seanlasfuncionesf(x) yg(x) continuasenelpuntox=a,entoncespodemosafirmarque:
f(x) +g(x)escontinuaenx=a.
f(x) g(x)escontinuaenx=a.
f ( x)
escontinuaenx=a,sig(a) 0.
g ( x)
f(g(x))escontinuaenx=a,sif escontinuaeng(a).
Lasfuncionespolinmicassonfuncionescontinuasentodo.
Bastacomprobarquelafuncinf(x)=x,lafuncinf(x)=asonfuncionescontinuasparacomprobarque
cualquierfuncinpolinmicaessumayproductodeestasfunciones.
Las funciones racionales son continuas en todo salvo para los valores que anulan al
x 1
denominador.Estudialacontinuidadde f ( x ) 2 .
x 4
Enefecto,lasfuncionesracionalessoncocientedefuncionespolinmicas,quesoncontinuasentodala
rectareal.
x 1
Lafuncin f ( x ) 2 escontinuaen{2,2},pueseldenominadorseanulaendichosvalores.
x 4


178
Lmitesycontinuidad
3.3.Tiposdediscontinuidad
Existenvariostiposdediscontinuidadesdelasfunciones,queseexpresanenelcuadrosiguiente:
EVITABLES Noexisteimagenf(a)enelpunto
(Existen los lmites laterales y son Laimagenf(a)existeperonocoincideconloslmiteslaterales
finitoseiguales)
De salto finito (Lmites laterales
INEVITABLES finitosperodistintos)
Deprimeraespecie
Los lmites laterales no existen, Desaltoinfinito(Alguno(olosdos)
bien porque alguno es infinito o lmiteslateralessoninfinitos)
porque son distintos, o alguno de
loslmiteslateralesnoexiste. Desegundaespecie No existe alguno de los lmites
laterales.
Lasdiscontinuidadesevitables,sellamanasporquesepuedensolventarmediantelaredefinicindela
funcinenelpunto,bienporquenoestuvieradefinida,bienporquenocoincidieralaimagenconlos
lmiteslaterales,queexisten,coincidenysonfinitos.
Lasdiscontinuidadesinevitablesvienendadasporque:
loslmiteslateralesexisten,sonfinitosynocoinciden(deprimeraespeciedesaltofinito).Salto
esiguala lm f ( x ) lm f ( x )
xa x a
existenperoalgunoesinfinito(deprimeraespeciedesaltoinfinito).Saltoinfinito.
onoexistealgunodeloslmiteslateralesolosdos(desegundaespecie).

Discontinuidad Discontinuidadde
evitable primeraespecie
saltofinito

x3 si x 1
x3 si x 1 f ( x)
f ( x) x 2 si x 1
3 x 2 si x 1

Discontinuidadde Discontinuidadde
primeraespecie segundaespecie
saltoinfinito
0 si x 0

f ( x) 1
x3 si x 0 sen x si x 0

f ( x) 1
x si x 0

179
Lmitesycontinuidad
Actividadresuelta
Estudialacontinuidaddelosejemplosanteriores.
Observa que la funcin x3 si x 1 no est definida en x = 1. Bastara definir
f ( x)
3 x 2 si x 1
x3 si x 1 paraquelafuncinfuesecontinua.Portantolafuncintieneunadiscontinuidad
f ( x)
3 x 2 si x 1
evitableenx=1,siendolafuncincontinuaen{1}.
Lafuncin f ( x ) x3 si x 1 tieneamboslmiteslateralesenx=1ysonfinitos,perodistintos,porlo
x 2 si x 1
que tiene una discontinuidad de primeraespecie en x = 1 de salto finito, con salto 2. Es una funcin
continuaen{1}.
La funcin f ( x ) x si x 0 tiene el lmite a la derecha de 0, infinito, por lo que tiene en x = 0 una

3
1
x si x 0
discontinuidaddeprimeraespeciedesaltoinfinito.Lafuncinescontinuaen{0}.
si x 0
La funcin f ( x ) 0
no tiene lmite a la derecha de 0. La funcin seno tiene fluctuaciones
sen 1 si x 0
x
cada vez ms juntas por lo que dicho lmite no existe. Es una discontinuidad de segunda especie. La
funcinescontinuaen{0}.
25. Estudialacontinuidaddelasfuncionessiguientes:
x 1
a) f ( x)
x2 1
b) f (x) x 5
c) f ( x ) log 2 ( x 3)
d) 2 x 2
si x 0
f ( x)
1 e si x 0
x
26. Determinaelvalordekparaquelafuncin f ( x ) 2 x si x 1 seacontinuaentodalarectareal.

2
kx si x 1
27. Estudialacontinuidaddelasfuncionessiguientes:

2 x 3 si x 1
a) f ( x) 2 x 2 si 1 x 1
3
si x 1
x
b) f (x) x x 2
c) f ( x) x 3 1


180
Lmitesycontinuidad
Reflexiones sobre el infinito

El infinito, como ningn otro problema, siempre ha conmovido
profundamente el alma de los seres humanos. El infinito como
ningunaotraidea,hatenidounainfluenciaestimulanteyfrtilenla
mente. Pero el infinito necesita, ms que ningn otro concepto,
clarificarse
DavidHilbert

Elhotelinfinito
DavisHilbert
Para el dueo de un hotel es un disgusto
tenerquedeciraunclientequenolequedan
habitaciones. Pero, qu ocurrira si el hotel
tuviera infinitas habitaciones numeradas 1, Unjuego
2,3,4,?Imaginaqueelhotelestcompleto
yllegaunnuevocliente,cmoloalojaras? Unpocoaburridosdosamigos,DanielyJorge,
deciden jugar a un juego que consiste en que
Ysillegaran100clientesms?Ysimil?Y Daniel escriba nmeros y Jorge los borre. El
sillegarantantoscomohay? procedimientopropuestoporDanieles:
Alascincomenosunminutoyoescribolos
nmeros1y2,ytborrasel1.

Alascincomenosmediominutoyoescribo
3y4,ytborrasel2.
A las cinco menos un tercio de de minuto

LatabladeCaratheodory yoescribo5y6ytborrasel3
Tenemoslasiguientetablainfinita: Y as sucesivamente. Juegan con la
imaginacin.
0 1/2 1/4 1/8 1/16
DanielpreguntaaJorge:Alascincomenos
1/2 0 1/2 1/4 1/8
una centsima de minuto, cuntos
1/4 1/2 0 1/2 1/4 nmerostequedarnporborrar?

1/8 1/4 1/2 0 1/2 Y a las cinco menos una millonsima de
1/16 1/8 1/4 1/2 0
minuto?
.
Hay algn nmero que no puedas borrar
antesdelascinco?
Lasuma1/2+1/4+1/8+1/16+=1
Sumalatablaprimeroporfilas.
Ahorasumalatablaporcolumnas
Por ltimo suma por diagonales.

Te sorprende el resultado?

181
Lmitesycontinuidad

Brevehistoriadelconceptodelmitedeunafuncin

El concepto de lmite es clave para dar rigor al Anlisis Matemtico. No slo lo necesitamos para

conocerelcomportamientodelasfuncionesenelinfinito,asntotasyramasasintticas,yestudiar
sucontinuidad,sinoqueesfundamentalparaelestudiodelclculoinfinitesimal,delasderivadasy
lasintegrales.

DAlembert(1767)estudiaaNewtonyenlaEnciclopediaenelartculo
sobre Lmite escribe: Una cantidad es el lmite de una segunda

cantidadvariablesilasegundapuedeaproximarsealaprimerahasta
diferirdeellaenmenosquecualquiercantidaddada.

JeanleRondD'Alembert

Cauchy (1829) en su Curso de Anlisis, formula: Cuando los sucesivos
valoresquetomaunavariableseaproximanindefinidamenteaunvalor
fijo, de manera que terminan por diferir de l en tan poco como
queramos,esteltimovalorsellamaellmitedetodoslosdems.

AugustinLouisCuachy

Heine (1872), en sus Elementos,

siguiendo las lecciones de Weierstrass,
escribe:Si,dadocualquier,existeun>
0, la diferencia f(x0 ) L es menor en
valorabsolutoque,entoncessedicequeL
esellmitedef(x)parax=x0.

Heinrich Heine
Observacmosefueperfilandoladefinicinysurgielyelparaformalizarlasideasdeaproximarse
hastadiferirmenosque,aproximarsetantocomosequiera,diferirtanpococomoqueramos

182
Lmitesycontinuidad
RESUMEN
Ejemplos
Definicinde lm f ( x ) L Paratodo>0,existeun>0talque,
x a
lmite
siemprequex a<,secumplef(x) L<.
Lmitelaterala lm f ( x) L el valor de f(x) cuando x tiende a a, Lafuncin f ( x ) x 3 si x 2

laderecha xa 3 x 2 si x 2
siemprequesecumplalacondicinx>a tienedelmitelateralalaizquierda8,
ydelmitelateralaladerecha
tambin8,pues lm x3 23 8
Lmitelaterala lm f ( x) L el valor de f(x) cuando x tiende a a, x 2

laizquierda xa
siemprequesecumplalacondicinx<a lm3x 2 3 2 2 6 2 8
x2
Existenciade lm f ( x ) lm f (x) lm f ( x) L La funcin x3

f ( x)
si x 2
lmite x a xa xa 3 x 2 si x 2
tienelmiteenx=2
Asntotas Si lm f ( x ) K hayunaasntotahorizontaly=K. 1
x f ( x) asntota horizontal, y
x
Si lm f (x ) hayunaasntotaverticalx=a. =0yasntotaverticalx=0
xa
Propiedadesde lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
xa xa xa
loslmites
lm ( f ( x ) g ( x )) lm f ( x ) lm g ( x )
xa xa xa
lm ( K f ( x )) K lm f ( x )
xa xa
f ( x) lm f ( x )
lm ( ) x a sig(a)0.
x a g ( x) lm g ( x )
x a
Continuidadde Unafuncinf(x)escontinuaenelpuntox = a,sipara La funcin f ( x ) x 3 si x 2 es

unafuncinen cualquier>0,existeun>0talquesiemprequex 3 x 2 si x 2
continuaenx=2
unpunto a<,secumplequef(x) f(a)<.
Propiedadesde La suma y el producto de funciones continuas es una Lospolinomiossonfunciones

lasfunciones funcincontinua. continuasen
continuas 1
El cociente de funciones continuas es una funcin f ( x) escontinuaen{0}
x
continuasinoseanualeldenominador.
Tiposde Evitable.Deprimeraespeciedesaltofinito.Deprimera x3 si x 2 evitableenx = 2

f ( x)
discontinuidad especiedesaltoinfinito.Desegundaespecie 3 x 2 si x 2
1
f ( x) deprimeraespeciecon
x
saltoinfinitoenx = 0

183
Lmitesycontinuidad
Lmites
x3
a) lm
x 3 x2 9
x2 9
b) lm
x 3 x 3
x3 27
c) lm
x3 x2 3x
x3 1
d) lm 2
x 1 x x 2
x3 8
e) lm
x 2 x 2
3 x 4
f) lm
x 1 x 1
x3 8 x 2
g) lm
x 4 x 2 2 x 3
x3 8
a) lm
x x 2
x3 8
b) lm 5
x x 2
3x3 8
c) lm
x x3 2
3x 2
d) lm
x x 4 x 2
2
3x x 3
e) lm
x x 4 x 2
2
f) lm
x
3x 1
x2 2x
g) lm
x
x 1 x 2
1
h) lm
x x 2 x 2

184
Lmitesycontinuidad

3. Determinalasasntotasdelasfuncionessiguientes:
x2 2 x
a) f ( x)
x 3
5
b) f ( x)
x 4
2
x 2 5x 6
c) f ( x)
x2 4
x 2 5x
d) f ( x)
x2 1
5x
e) f ( x)
( x 1)2
5x2 5
f) f ( x)
( x 1) 2
5x
g) f ( x) ln
( x 1)2
5x
h) f ( x)
( x 1) 2

Continuidad
4. Estudialacontinuidaddelasfuncionessiguientes,indicandoencadacasoeltipodediscontinuidad.
1
3x x 2 x x0
2
a) f ( x) 4 x 2 x 1 b) g ( x) x 3x 0 x 3 c) h( x) x 5x
2 2
log x x 1 x 3 x3
2

x x2 2 x
a) f ( x) x 25 c) h( x)
2
b) g ( x ) 2
x x 3
3x 5 7x 2 x 2 5x 4
a) f ( x ) 2 b) g ( x ) 2 c) h( x) 2
x 4x 3 x x x 2x 3


185
Lmitesycontinuidad
2 x 3 x
a) f ( x) x 2 x 6 b) g ( x) c) h( x)
x2 4 x 2 3x
a) f ( x) ln
4 x

x 5

b) g(x) ln x x 2
2

2
c) h ( x ) ln 9 x 2
x 3

x 2 9 x 1
x 5
d) f ( x) e 7 x g ( x) e h( x) 2 x 1
2

3 x 2 x0
10. Dadalafuncin f ( x)
2 e x0
x
a) Estudiasucontinuidad
b) Representasugrfica
3 x 2 x2
11. Dadalafuncin f ( x )
kx x2
a) Determinaelvalordekparaquelafuncinseacontinuaentodalarectareal

x 3 x 1
12. Dadalafuncin f ( x) x 5 1 x 1
2
2 x 1
x
4 x 2 x 2
13. Dadalafuncin f ( x) 2
x 4 x 2
x
14. Esboza la grfica de la funcin f ( x) indicando sus asntotas y sus puntos de
x 25
2
discontinuidad.
x2
15. Esboza la grfica de la funcin f ( x) indicando sus asntotas y sus puntos de
x2 25
discontinuidad.

186
Lmitesycontinuidad
AUTOEVALUACIN
1 1
1. Ellmite lm esiguala:
x1 x 1 x 1
2
a) b)0 c)1 d)2/3
1
Ellmite lm ( x x 2) esigualaesiguala:
2
2.
x2 x 2
a) b)0 c)1 d)1
x2 4 x 3
3. Ellmite lm 2 esiguala:
x 1 x x 2

a) b)0 c)2/3 d)1
2 x 1
x1 x 1
a)1/2 b)0 c) d)1
5 x3 7 x 4
x x2 3
a) b)0 c)5 d)1
5 x3 7 x 4
x x3 3
a) b)0 c)5 d)1
2 x 2 1
3x 1
x 3 x 2
a) b)0 c)3 d)1

x3 3
8. Estudialacontinuidadde
f ( x) x si x 0 en x = 0.
3 x 2 si x 0
a)Escontinua b)Tieneunadiscontinuidadevitable c)Unsaltofinitod)Unsaltoinfinito
Estudialacontinuidadde f ( x) x 3 si x 2 enx=2.
3
9.
3 x 2 si x 2
Estudialacontinuidadde f ( x) x si x 2 enx=2.
3
10.
3 x 2 si x 2
SocialesI
1Bachillerato
Captulo5:Derivadas
LibrosMareaVerde.tk

Autor:JorgeMuoz
Revisores:MaraMoleroyEmilioDaz

188
Derivadas
ndice
1.CONCEPTODEDERIVADA
1.1.TASADEVARIACINMEDIADEUNAFUNCIN
1.2.TASADEVARIACININSTANTNEA
1.3.DEFINICINDEDERIVADADEUNAFUNCINENUNPUNTO
1.4.FUNCINDERIVADA
2.REGLASDEDERIVACIN
3.APLICACIONESDELADERIVADA
3.1.INTERPRETACINGEOMTRICADELADERIVADA.RECTATANGENTE
3.2.CRECIMIENTOYDECRECIMIENTO
3.3.MXIMOSYMNIMOS
3.4.OTROSPROBLEMAS
Resumen
EnelsigloXVII,yprcticamentealmismotiempo,NewtonyLeibnizllegaronalconceptodederivada,y
conlaldeClculoDiferencial.Conelloseconsiderquetodosepodraconocermediantefuncionesy
susderivadas.EsloqueseconocecomoelDeterminismoCientfico.
Lasderivadasseusanengeneralparaconocerlatendenciadeunafuncin.Porejemplo,enmecnica,
la posicin de un objeto es una funcin del tiempo, y su tendencia, o su variacin respecto de la
variable(tiempo)eslavelocidad.
Porejemplo:laprediccindeltiempometeorolgiconosebasanicamenteenelvalordelapresin
atmosfrica en un momento dado, sino que para saber si va a hacer buen o mal tiempo es preciso
conocerlasvariacionesbruscasdelapresin.Unavariacindelapresinde12mmnotieneninguna
consecuenciasiocurreenunperiododetiempodecincodas,peroslatienesiocurreenslo8horas.
Unacadadepresinatmosfricaqueduremsdetreshorasyqueseaenmediasuperiora13mmpor
horaanunciamaltiempo,ysiyalohace,continuarhacindolo.Unaumentodepresinatmosfrica
queduremsdetreshorasyqueseaenmediasuperiora13mmporhoraanunciabuentiempo,ysi
yalohace,continuarhacindolo.
La tendencia de una funcin de costes o de beneficios
de una empresa, por ejemplo, o de precio de ventas,
nosindicacundosoncrecientesosondecrecientes.La
derivadadeesasfuncionesnosproporcionainformacin
relevante.
Seutilizaladerivadaparadeterminarlapendientedela
rectatangentedeunafuncinenunpunto.
Una vez conocida la derivada de una funcin podemos
utilizarla para calcular sus mximos y mnimos, su
crecimientoydecrecimiento,loqueasuveznospermitedibujarsugrficaconmayorprecisin.
MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo5:Derivadas Autor:JorgeMuoz
LibrosMareaVerde.tk Revisora:MaraMoleroyEmilioDaz
189
Derivadas
1.CONCEPTODEDERIVADA
1.1.Tasadevariacinmediadeunafuncin
Actividadesdeintroduccin
Unviaje
JorgeyAdelahanidodeviajedesdeMadridhaciaAlicante.Hansalidoalas12horas.Llevanunaparato
quelesdiceentodomomentocuntotiempollevanviajandodesdequesalieronyloskilmetrosque
llevanrecorridos.Poresosabenquealahoradehabersalidodecasaslohanrecorrido43kilmetros
yquealas2horashanrecorrido1536kilmetros.Hanrepresentadogrficamentelafuncintiempo
(en horas) distancia recorrida (en km). Los tramos OA, AB, CD y DE los han representado con
segmentos,ylostramosBCyEFconparbolas.

Qudistanciahanrecorridoentotal?
Cuntohantardado?
Culhasidolavelocidadmediadelcocheduranteelviaje?
Hanparadoenalgnmomento?Enculoencules?
190
Derivadas
CuntoconsiderasquetardaronensalirdeMadridhacialaautova?
Culhasidolavelocidadmediaentrelaprimeramediahorayunahora?Creesquehaba
muchotrficoenlaautova?
Culhasidolavelocidadmediaentrelaprimerahoraylasegundahora?
Culhasidolavelocidadmediaentrelosinstantes25y3horas?
Culhasidolavelocidadmediaentrelosinstantes3y5horas?
Enautovalavelocidadmximapermitidaesde120km/h,creesqueenalgnmomentose
hasobrepasado?Puedesestarseguro?

En la grfica podemos ver que se han recorrido unos 450 km. Han sido exactamente 4462 km. Han
tardado5horas.
Lavelocidadmediaentrelosinstantest1yt2vienedadaporelcociente:
f (t2 ) f (t1)

t2 t1
f (5) f (0) 446 '2 0
luegolavelocidadmediadelviajehasidode 89'24 km/h.
50 50
Han ido muy despacio al principio del viaje. Quizs estaban todava en Madrid y paraban en los
semforos o haba atascos. Tardaron una media hora en salir de Madrid. Posteriormente hay una
paradalargademediahoraalasdoshorasdeviaje.Quizspararonacomer.
Lavelocidadmediaentrelaprimeramediahorayunahorahasidode:
f (1) f (0'5) 43 3
80 km/h.
1 0'5 0'5
Hababastantetrficoenlaautova.Esunavelocidadmediabastantebaja.
Lavelocidadmediaentrelaprimerahoraylasegundahorahasidode:
f (2) f (1) 153'6 43
110'6 km/h.
2 1 1
Lavelocidadmediaentrelosinstantes25y3hasidode:
f (3) f (2'5) 208'6 153'6
110 km/h.
3 2'5 0'5
Lavelocidadmediaentrelosinstantes3y5horashasidode:
f (5) f (3) 446'2 208'6
118'8 km/h.
53 2
Por el clculo que hemos hecho de velocidades medias observamos que han estado cerca de la
velocidadmximapermitida,peronopodemosasegurarquesehayasobrepasado,nitampocoqueno.
Pararesponderaestapreguntadeberemossaberms.

191
Derivadas
Gananciasdeunaempresa
Lasgananciasdeunaempresahansido:
Aos 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Ganancias(milesdeeuros) 427 503 432 570 470 515
Enquaofueronmximaslasganancias?Culhasidolagananciamediadesde2009hasta2014?Y
desde2011hasta2014?

Lasgananciasfueronmximasenelao2012.
Lagananciamediaentre2009y2014hasido:
f (b) f (a) f (2014) f (2009) 515 427 88
= 17'6 euros
ba 2014 2009 5 5
Lagananciamediaentre2011y2014hasido:
f (b) f (a) f (2014) f (2011) 515 432 83
= 27'6 euros
ba 2014 2011 3 3

Tasadevariacin
Sedefinelatasadevariacindeunafuncinf entrelosvaloresaybcomo:
TV(a, b) = f(b) f(a)

Tasadevariacinmedia
Sedefinelatasadevariacinmediadeunafuncinfentre
losvaloresaybcomo:
f (b) f (a)
TVM(a, b)=
ba
Latasadevariacinmediadeterminalavelocidadmedia,
silafuncinfesunafuncinespaciotiempo,ydetermina
lapendienteocoeficienteangulardelarectasecanteque
pasaporlospuntos(a, f(a))y(b, f(b)).

Lapendienteocoeficienteangulardelarectasecantedey = x + 3xenelintervalo[1,3]es:
f (3) f (1) (9 9) (1 3) 14
7 .
3 1 2 2
192
Derivadas
Enefecto,larectaquepasaporlospuntos(1,4)y(3,18)tienedeecuacin:y=7x3,ysucoeficiente
angulares7.
Lapendienteocoeficienteangulardelarectasecantedey
= x + 3xenelintervalo[2,0]es:
f (0) f (2) (0) ((2) 2 3 (2)) (2)
1 .
0 (2) 2 2
Enefecto,larectaquepasaporlospuntos(2,2)y(0,0)tienede
ecuacin:y = x,ysucoeficienteangulares1.

Latasadevariacinmediadeunafuncinfenelintervalo(a, b)coincideconlapendientedelarecta
secantealagrficadelafuncinquepasaporlospuntos(a, f(a))y(b, f(b)).

Lavelocidadmediadeuncochequetarda5horasenrecorrer550kmes550/5=110km/h.
La tasa de variacin media de una funcin espacio tiempo en el intervalo (a, b)nos proporciona la
velocidadmediaentreeltiempoayeltiempob.Latasadevariacinmediadeunafuncinvelocidad
tiemponosproporcionalaaceleracinmedia.

C(x) = x2 + 7xeslafuncindecostesdondeC(x)indicaelcostedefabricacindexunidades.
Calculalatasadevariacinmediaentre0y1000unidades,ylatasadevariacinmediaentre
100y500unidades.
C (1000) C (0) (1000000 7000) (0)
TVM (0,1000) 10007
1000 0 1000
C (500) C (100) (250000 3500) (10000 700) 253500 10700
TVM (100,500) 356'5 .
500 100 400 400

1. Hallalatasadevariacinmediaenlosintervalos[3,2],[1,5]y[0,3]delasfuncionessiguientes:
a)y = 3x 4 b)y = 2x 3 c)y = 05x + 2 d)y = x 1
A la vista de lo que has obtenido, crees que la tasa de variacin media de las funciones
polinmicas de primer grado es siempre constante e igual a la pendiente de la recta que la
representa?
2. Hallalatasadevariacinmediadelafunciny = x2 1enlosintervalos[3,2],[1,5]y[0,3].Es
ahoraconstante?
3. Hallalatasadevariacinmediadelafunciny = x3 + 1enlosintervalos[3,2],[1,5]y[0,3].
Habrscomprobadoqueenlosdosltimosejercicioslatasadevariacinmedianoesconstante.
4. Alhacerunestudiosobreelaterrizajedeavionessegrabaunapelculadesdeelmomentoenqueel
avintocatierrahastaquesepara,ysemidenlostiemposylasdistanciasrecorridas:
193
Derivadas
Tiempo(t)ensegundos 0 2 4 6 8 10 12 14
Distancia(d)enmetros 0 100 175 230 270 300 325 340
a)Calculalavelocidadmediadelavin.
b)Calculalavelocidadmediaenlosintervalos:[0,6],[2,10]y[6,14].
c)Esconstante?

5. Se estudia la posicin de un coche respecto de la salida de un tnel y se obtienen los datos
siguientes:
Tiempo(segundos) 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Distancia(metros) 0 100 200 290 370 430 510 610 720
a)Calculalavelocidadmediadelcocheenelintervalo[0,40].
b)Calculalavelocidadmediaenlosintervalos[15,25]y[20,30].Escontante?
c)Silavelocidadmximapermitidaesde120km/h,considerasquehapodidosobrepasarlaen
algnmomento?Ysilavelocidadmximafuesede80km/h?

6. El tren AVE sale de la estacin y aumenta su velocidad hasta llegar a 250 km/h en 10 minutos,
mantieneentoncesesavelocidadconstantedurantehoraymedia,ycomienzaadisminuirlahasta
pararseenotros10minutos.
a)Representaenunagrficalafuncintiempovelocidad.
b)Yasabesquelaaceleracinnosindicalavariacindevelocidad.Indicalaaceleracinmedia
enlosprimeros10minutos.
c)Indicalaaceleracinmediaentreelminuto10yelminuto90.
d)Determinalaaceleracinenlosltimos10minutos.
7. Lafuncindebeneficiosdeunaciertaempresavienedadapor:B(x) = x2 + 7x + x ,dondeB(x)
indicaelbeneficioqueobtienelaempresacuandofabricaxunidades.Calculalatasadevariacin
mediadelosbeneficiosentre0y100unidades,ylatasadevariacinmediadelosbeneficiosentre
25y100unidades.
8. UnaempresadeterminaqueloscostesdeproduccinportrabajadorcontratadosonC(x) = x + x
yquelosingresosporventastambinportrabajadorcontratadovienendadosporI(x) = 2x + x2.Por
tantolosbeneficiosB(x)portrabajadorcontratadosoningresosmenoscostes.(Observaqueestas
funciones no son continuas, no se pueden contratar 37 trabajadores, es una funcin escalonada,
perovamosatrabajarconellascomosifuerancontinuas).Determinalatasadevariacinmediasi
secontratanentre100y2500trabajadores.
194
Derivadas
1.2.Tasadevariacininstantnea
Elestudiodelatasadevariacinmediaresultainsuficientepararesolverdeterminadosproblemas.
Porejemplo,sivolvemosalaactividaddelviaje,nosabemosaquvelocidadibaelcochealas2horas
exactamente.Tampocosabemossienalgnmomentohasobrepasadolavelocidadpermitidade120
km/h.
Otro ejemplo: Si un avin (o un coche) sufre un accidente, y los expertos
quierendeterminarlascausas,nolesinteresalavelocidadmediadelavin,sino
lavelocidadinstantneaenelmomentodelaccidente.
Otro ejemplo ms: Los bomberos utilizan lonas para

recogeralaspersonasquedebensaltardeunincendio.
Parafabricarlalonayqueresistadebenconocerlavelocidadenelmomento
delimpacto,nolavelocidadmediadecada.

Laramadeparbolaquerepresentaelltimotramodelviajedelejerciciodeintroduccintiene
porecuacin:
y = 01x + 118x 1433.
Hanpuestounamulta,yqueremossabersihemossobrepasadolavelocidadpermitida.Cmocrees
quelapolicadetrficosabesilahemossobrepasado?Sabecalcularlatasadevariacininstantnea?
No.Nosabe.Hacenunafotografaycalculanlatasadevariacinmediaenunintervalomuypequeo.
Queremossaberculhasidolavelocidaddelcocheenelinstantet=4,enel
quenoshanpuestolamulta.Utilizamoslacalculadoradelmvilycalculamos
la velocidad media en el intervalo [4, 5], que es la pendiente de la recta
secantePQ1.
f (5) f (4) 446'2 327'3
118'9
54 1
Calculamos velocidades medias y pendientes en intervalos cada vez ms
pequeos:
Velocidadmediaenelintervalo[4,41]:
f (4'1) f (4) 339'181 327'3 11'881
118'81
4'1 4 0'1 0'1
f (4'01) f (4) 328'48801 327'3 1'18801
118'801
4'01 4 0'01 0'01
f (4'001) f (4) 327'418001 327'3 0'1188001
118'8001
4'001 4 0'001 0'01
195
Derivadas
f (4'0001) f (4) 327'311880001 327'3 0'011880001
118'80001
4'0001 4 0'0001 0'001
Los valores: 1189; 11881; 118801; 1188001; 11880001, a qu valor crees que se aproximan?
Parecenacercarsea1188?

Tomamosahoraintervalosdeextremo4:
Velocidadmediaenelintervalo[3,4]=pendientedelarectaR1P.
f (4) f (3) 327'3 208'6
118'7
43 1
f (4) f (3'9) 327'3 315'421 11'79
118'79
4 3'9 0'1 0'1
f (4) f (3'99) 327'3 326'11201 1'18799
118'799
4 3'99 0'01 0'01
f (4) f (3'999) 327'3 327'1812001 0'1187999
118'7999
4 3'999 0'001 0'001
f (4) f (3'9999) 327'3 327'28812 0'011879999
118'79999
4 3'9999 0'0001 0'0001
Losvalores1187;11879;118799;1187999;11879999,aquvalortienden?Parecenacercarse,de
nuevo,a1188?

Esteeselprocedimientousadoporlapolicadetrfico.Hacenunafotografaydeterminanlavelocidad
mediaenunintervalomuypequeo.Estamossegurosdequealas4horasnohemossobrepasadolos
120km/hpermitidos,perohemosestadomuycerca,1188km/h.

NOTA:
Esteprocedimientodeircalculandovelocidadesmediasenintervaloscadavezmspequeosesmuy
laborioso. Nunca ms vamos a hacerlo as. Pero hemos querido hacerlo al menos una vez para que
comprendasmejorelpasoallmite.

ObservaquelasvelocidadesmediasylaspendientesdelasrectassecantesquepasanporPpareceque
seaproximanaunnmero,1188,tantocuando4eselorigendelintervalocomocuandoeselextremo.
Aesenmero,ellmitealquetiendenlasvelocidadesmedias,esloquevamosadefinircomovelocidad
instantnea,yengeneralcomoderivadadeunafuncinenunpunto.
196
Derivadas
Enelejemploanterioreselmiteparecequees1188km/hqueeslavelocidadinstantneaalas4horas
deviaje.
Observacmolasrectassecantesseaproximanaunarecta,queeslarectatangentealagrficadela
funcinenelpuntoP.
Calculaladerivadadelafunciny = 01x + 118x 1463enx = 4.
Hemosafirmadoque,parecenacercarse,peroparaasegurarnosvamosacalcularlatasadevariacin
mediaencualquierintervalo[x,4]ycalcularellmitecuandox tiendea4.
Porloquelasolucinpasaporresolverestelmite.
f ( x) f (4) (0'1x2 118x 146'3) 327'3 0'1x2 118x 473'6

f ' (4) lm lm lm
x 4 x4 x 4 x4 x 4 x4
Recordando lo aprendido sobre lmites, vemos que se trata de una indeterminacin que se resuelve
dividiendolospolinomios.

Demaneraque,igualqueenotrasocasiones,dividiremoslospolinomiosparasimplificarlaexpresiny
calcularellmite.Mediantecualquiermtododedescomposicinmedianteraces,secompruebaque:
01x + 118x 4736 = (x 4) (01x + 1184)

Porejemplo,paracalcularellmitepodemosdividirelpolinomiodelnumeradorentrex4porlaregla
deRuffini:
197
Derivadas
01 118 4736
4 04 4736
01 1184 0

Elcocientees:01x + 1184.
0'1x2 118x 473'6

f ' (4) lm lm (0'1x 118'4) 118'8
x 4 x4 x 4
Resueltalaindeterminacin,paracalcularellmite,bastasustituirxpor4,yhemosobtenido1188.

Actividadresuelta
Para estar seguros de no haber sobrepasado la velocidad permitida vamos a calcular la
velocidadinstantneaalas5horasdehabercomenzadoelviaje:
f ( x) f (5) (0'1x2 118x 146'3) 446'2 0'1x2 118x 592'5

lm lm lm lm 0'1x 118'5 120
x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5
ParasimplificarelcocientehemosdivididolospolinomiosporlaregladeRuffini:

01 118 5925
5 05 5925
01 1185 0

Elcocientees:01x + 1185.Resueltalaindeterminacin,paracalcularellmite,bastasustituirxpor5,
yhemosobtenido120.
Lavelocidadinstantneaalas5horasesde120km/h,peronohemossobrepasadolos120km/h.

198
Derivadas
1.3.Definicindederivadadeunafuncinenunpunto
La derivada de una funcin en un punto responde al estudio de dos problemas aparentemente
distintos:Elprimeroeselestudiodelritmodevariacindelafuncinendichopunto.Elsegundoesde
ndolegeomtrica:laderivadadeunafuncinenunpuntoindicaelvalordelapendientedelarecta
tangentealagrficadelafuncinenesepunto.
Poresosecalculacomoelvalordelapendientedeunarecta,dividiendoelincrementodelavariabley
entreelincrementodelavariablex:
Incrementodelavariabley = f(x) f(a)
Incrementodelavariablex = x a
f ( x) f (a)
Pendientedelarectasecantequepasapor(x, f(x))ypor(a, f(a)) = m =
xa
Ese cociente de incrementos es el valor de la pendiente de la recta secante alrededor de a, no de la
tangenteenelpuntoa.Paraqueseatangenteenelpuntoa,elvalordexsetienequeaproximaral
valordeay,porello,debemoscalcularellmite.Entonceslasrectassecantesseaproximanalarecta
tangente.
f ( x) f (a)
lm
x a xa
Sihacemosuncambiodevariable,talquex = a + htendremosque,cuandoxtiendeaaentoncesh
tiendea0yporello,podemosescribirladefinicindederivadacomo:
f ( a h) f ( a )
lm
h 0 h

Definicin:
SiXesunintervaloabierto,f: Xunafuncinya X,sedicequef esderivableenasiexisteel
lmite:
f ( x) f (a)
lm
x a xa
199
Derivadas
yesunnmeroreal(esdecir,noesinfinito).
El valor dellmite lo denominamos derivada de f enx = a, y lo representamos por f(a), Df(a) o por
df
(a ) .
dx
df f ( x) f (a) f (a h) f (a )
f ' (a ) DF (a) (a) lm = lm
dx xa xa h0 h
Calculaladerivadadelafunciny = 01x + 118x 1463enx = a.
Queremoshacerlomismoqueenactividadesresueltasanteriores,peroenunpuntogenricox = a.Por
tanto
200
Derivadas
f ( x) f (a ) ( 0'1x 2 118 x 146 '3) (0'1a 2 118 a 146 '3) 0'1( x 2 a 2 ) 118 ( x a )
lm lm lm
xa xa xa xa xa xa
( x a )(0'1( x a ) 118)
lm lm (0'1( x a ) 118) 0'2a 118
xa xa xa
Portantof(a) = 02a + 118.
Reto:
Calculaladerivadaparacualquierpuntox = adelafunciny = x.
Solucin1:
Sustituyendolosvaloresdelafunciny = xenladefinicinresultaque:
f(x) = x2; f(a) = a2;
f ( x) f (a ) x2 a2
f ' ( a ) lm lm
xa xa xa x a
Recordandoloaprendidosobrelmites,vemosquesetratadeunaindeterminacinyaqueparaelvalor
aseanulanelnumeradoryeldenominador.
Demaneraque,igualqueenotrasocasiones,debemosdividirambospolinomios.Mediantecualquier
mtododedescomposicinmedianteraces,secompruebaque:
x2 a2 = (x a)(x + a) (sumapordiferencia,diferenciadecuadrados)
Asque,despusdesustituir,ellmitesera:
x2 a2 ( x a) ( x a)
f ' ( a ) lm lm lm ( x a ) 2 a
xa xa xa xa xa
Calculaladerivadadelafunciny = xmedianteellmitedelaotraexpresindeladerivada.
Solucin2:
f ( a h) f ( a )
Sustituyendolosvaloresdelafunciny = xenladefinicin f ' (a) lm resultaque:
h 0 h
f(x) = x2; f(a) = a2; f(a+h) = (a+h)2.
f (a h) f (a ) (a h) 2 a 2 a 2 2 ah h 2 a 2 2 ah h 2
f ' ( a ) lm lm lm lm
h0 h h0 h h0 h h0 h
Dividiendoporh,seobtiene:
2ah h 2
f ' ( a ) lm lm ( 2a h) 2a
h0 h h0
Reto:
Calculaladerivadaenunpuntocualquieraxparalafunciny = x.
9. Hallaladerivadadelasfuncionessiguientesenlospuntosx=1,x=3yx=5:
a)y = 3x 4 b)y = 2x 3 c)y = 05x + 2 d)y=x1
A la vista de lo que has obtenido, crees que la derivada de las funciones polinmicas de primer
gradoessiempreconstanteeigualalapendientedelarectaquelarepresenta?
201
Derivadas
10. Hallaladerivadadelafunciny = x2 1enlospuntosx = 1, x = 3yx = 5.Esahoraconstante?
11. Hallaladerivadadelafunciny = x3 + 1enlospuntosx = 1, x = 3yx = 5.
Habrscomprobadoqueenlosdosltimosejerciciosladerivadanoesconstante.
12. Enelviajedelaactividaddeintroduccinelcocherecorraentrelaprimerahoraylasegundauna
distancia y dada por la ecuacin: y = 02x2 + 110x 672. Determina la velocidad que llevaba el
cocheparax = 15.
13. Endichoviajeladistanciarecorridapara25x3vienedadaporlaecuaciny = 110x 1214.Y
para 3 x 5 por y = 01x + 118x 1463. Para x = 3 hay un cambio en la velocidad. Calcula la
velocidadantesdex =3,ylavelocidaddespusdex=3.
14. Unvehculoespacialdespegadeunplanetaconunatrayectoriadadapor:y = 50x 02x(xeyen
km). La direccin del vehculo nos la proporciona la recta tangente en cada punto. Determina la
direccindelvehculocuandoesta2kmdedistanciasobreelhorizonte.
15. Desde un avin nodriza se suelta un avin experimental cuyo impulsor se enciende a la mxima
potencia y permanece encendido 20 segundos. La distancia que separa al
avin experimental del avin nodriza viene dada por d = 03t. Calcula la
velocidad del avin experimental a los 3, 4, 7 y 10 segundos de haber sido
soltado.
16. Representagrficamentelafunciny = 2,ydeterminasuderivadaparax=1,
2, 3... a. Cunto vale? Es siempre la misma? Ocurrir lo mismo para
cualquierrectahorizontaly = b?
17. Dibuja una funcin cualquiera y dos puntos sobre ella, f(x) y f(a),
correspondientes a las ordenadas x, a. Interpreta geomtricamente la
definicindederivadaapartirdeldibujo.
18. Dibuja una funcin cualquiera y un punto cualquiera sobre la funcin f(a).
Dibuja tambin un segmento sobre el eje de abscisas con origen en a y
longitud h. Interpreta de nuevo la definicin de derivada en un punto
basndoteendichafigura.
19. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los ingresos
por ventas por trabajador contratado vienen dados por I(x) = 2x + x2.
(Observa que esta funcin no es continua, no se pueden contratar 37
trabajadores, es una funcin escalonada, pero vamos a trabajar como si lo
fuera). Determina la derivada de la funcin ingresos respecto a las personas
contratadas.Qusignificadocreesquetiene? Posicionesdelapelotaa
intervalosregularesde
20. Cada libre de una pelota. En la figura se muestran, mediante fotografa tiempo,parat=1,2,3,4,
5...
estroboscpica1,lasposicionesdelapelotaaintervalosregularesdetiempo:
parat=1,2,3,4,5,...,elespaciorecorridoesproporcionala1,4,9,16,25,...,
1 Una lmpara estroboscpica es un instrumento que ilumina una escena durante intervalos regulares de tiempo. Si
utilizamosestetipodeluzsobreunmovimientorepetitivo,comolarotacindeunarueda,yelintervalocoincideconun
periodocompletodemovimiento,elobjetoparecerestticoalobservador.
202
Derivadas
etc.Calculalafuncindeposiciny = f(t),ycalculalavelocidadylaaceleracinderivandolafuncin
deposicin.
21. Calcula la derivada mediante el lmite de la funcin y = x x + 1 en el punto x = 1. Calcula la
derivada mediante el lmite de la funcin y = x x + 1 en el punto x = a. Calcula mediante la
expresinresultantef(1), f(2), f(12), f(543)yf(7).
Ejemplo:
Enelejerciciodeintroduccindelviajecalculamoslasvelocidadesmediascuando4eraelorigen
yluegocuando4eraelextremodelintervalo.
Enuncasolosvaloresdelasvelocidadesmediasobtenidaserande:
1187; 11879; 118799; 1187999; 11879999,
cuandoelpuntoeramenorque4,yenelotrode:
1189; 11881; 118801; 1188001; 11880001,
cuandoelpuntoeramayorque4.
Enelprimercasosehacalculadoellmitealaizquierdayenelsegundo,ellmitealaderecha.
f ( x) f (a)
Paraqueexistaderivadadelafuncinenunpunto(a, f(a),debeexistirellmite lm porlo
x a xa
quedebenexistirlosdoslmiteslateralesysusvaloresdebencoincidir.
Las funciones cuyas grficas aparecen a continuacin son derivables en todos los puntos
exceptoen(0,0).Observaelcomportamientodelagrficaendichopunto.Compruebacmo
onoexistealgunodeloslmiteslateralesostosnocoinciden.

Loslmiteslateralesexisten,peronocoinciden, Loslmiteslateralesexisten,peronocoinciden,
valen1y1respectivamente. valen0y1respectivamente.

Loslmiteslateralesexisten,peronocoinciden.La
Ellmitelateralalaizquierdanoexiste. funcinnoescontinuaenelorigen.
203
Derivadas
1.4.Funcinderivada
Hasta ahora hemos calculado la derivada de una funcin en un punto, o lo que es lo mismo, la
pendientedelarectatangentealacurvaenesepunto.
Hemos calculado derivadas en puntos concretos como x = 1, x = 3... y en ocasiones en un punto
genricox = a.Laventajadeutilizarunpuntodeclculogenricox = a,es,quesustituyendoporel
valorquenosinterese(a=1,a=3...),podemoscalcularrpidamenteladerivadaendichospuntos,yno
tendremosquerepetirelclculoparacadaunodeellos.
Deestaformaestamosdefiniendounanuevafuncin,puesacadapuntoleasignamossuderivada,que
vamos a denominar funcin derivada, y = f(x), y al punto le vamos a llamar, en lugar de (a), x. A la
funcinfselellamafuncinderivadadef.
Definicin:
SifesderivableenXsellamafuncinderivadadefalafuncinqueasociaacadanmerorealdeXel
df
valordeladerivadadef endichopunto.Aestanuevafuncinladesignamosporf,Dfo .
dx
Porejemplo,enelcaso:f(x) = xentoncesf(a) = 3a
Lasegundaexpresinesunafuncinqueasignaacadapunto(a)sucuadradomultiplicadoportres.Por
lotanto:sif(x) = xentoncesf(x) = 3x.
Ejemplo:
Paracalcularladerivadadef(x) = k,utilizamosladefinicindederivada:
f (b) f ( x) 00
f ' ( x) lm lm 0
bx bx bx b x
Ejemplo:
Paracalcularladerivadadef(x) = xvolvemosautilizarladefinicindederivada:
f ' ( x ) lm
f (b ) f ( x )
lm
b3 x3
lm

b x b 2 bx x 2 2
2 2
lm b bx x 3 x
b x bx b x b x b x bx b x
Derivacinycontinuidad
Sifesderivableenunpuntoentonceslafuncinescontinuaendichopunto.
22. Completaentucuadernolasiguientetablaconlasderivadas:
Funcin f(x) = x f(x) = 2 f(x) = x f(x) = x f(x) = k f(x) = 2x + 3 f(x) = 2x + 3x
Derivada f(x) = 3x f(x) = f(x) = f(x) = f(x) = f(x) = f(x) =
23. Piensaenunejemplodefuncinnoderivableyquesseacontinua.
204
Derivadas
2.REGLASDEDERIVACIN
El procedimiento de calcular la funcin derivada calculando el lmite se puede simplificar mucho
utilizandolasreglasdederivacin.Yahemoscalculadomuchasderivadas,porloqueyasabesquela
derivadadey = xx+1esy= 2x1;queladerivadadey = 80x37esy=80;queladerivadadey =
01x + 118x1463esy= 02x + 118...Paraqueelprocesodecalcularderivadasnoseatanlaborioso
como lo es aplicando la definicin de derivada, vamos a estudiar las reglas que nos permitan derivar
rpidamenteyconeficacia.

2.1.Derivadadelafuncinpotencialf(x) = xn, n N
Observaqueyahemoscalculadoladerivadadevariasdeestasfunciones:sif(x) = xentoncesf(x) =
2x;sif(x) = xentoncesf(x) = 3x...
Culcreesqueesladerivadadex?Yladex?Son8xy5x,hasacertado?
Paraladerivadadef(x) = xn, n Nesperamosobtenerque:
Sif(x) = xnentoncesf(x) = nxn1, n N
ParademostrarlousamosladefinicindederivadaylaregladeRuffiniparacalcularellmite:
bn xn = (b x)(bn1 + xbn2 + x2bn3 + + xn2b + xn1)
f(x)
f (b ) f ( x )
lm
bn xn
lm
b x (b n - 1 + x b n - 2 + x 2 b n - 3 + + x n - 2 b + x n - 1 )
lm
b x bx b x b x b x bx
lm b
b x
n 1

xb n 2 ... x n 1 nx n 1 .c.q.d.
Observacin:
Elsmbolo+conpuntossuspensivos(+...+)equivalelasumadetodoslostrminosintermedios,que
como se puede ver en los exponentes, son un total de n. Tambin se puede escribir en forma de
sumatorio:
bn1 + xbn2 + x2bn3 + + xn2b + xn1 = bn k x k 1

n
k 1

Otraobservacin:
c.q.d.eslaabreviaturadecomoqueramosdemostrar.
Otraobservacinms:
Laderivadadelafuncinf(x) = xk,aunqueknoseaunnmeronatural,esf(x) = k xk1.
La demostracin que hemos hecho es slo vlida para valores naturales del exponente, pero sin
embargo el resultado es ms general y sirve para cualquier nmero de exponente. Ms adelante lo
demostraremos,peroasyapuedesutilizarlodesdeelprincipiodelclculodederivadas.
Hallaladerivadadelafuncin f ( x) 3 x
205
Derivadas
1
3
Setieneque x x3 yporlotanto:
1 2
1 3 1 1 3 1 1
f(x) x x 2 3 2

3 3 3 x
3x 3
Observacmosehanobtenidolasderivadassiguientes:
f(x) = 1/x = x1 f(x) = 1/x = x2

1/2
Funcin f(x) = x f(x) = x f(x) = x =x
Derivada f(x) = 4x f(x) = 7x f(x) = (1/2)x(1/2)1 = 1 2

f(x) = (1)x = f(x) = 2x =
1 x2 x3
(1/2)x1/2 =
2 x
2.2.Derivadadeunasuma
Tambin ya nos hemos encontrado con sumas en los ejercicios que hemos hecho, y hemos obtenido
quesiy = 02x + 110x672suderivadaesy= 04x + 110;oquesiy = 110x1214entoncesy=110.
Culcreesqueesladerivadadey = 7 + x?Siopinasqueesy= 2x,hasacertado!Vamosaencontrar
ahoralareglageneral:
Laderivadadeunasumadefuncioneseslasumadelasderivadasdecadauna.Esdecir:
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
Demostracin:
Porladefinicindederivadayporlapropiedaddellmitedeunasuma:
( f g )' ( x) lm
f g (b) f g ( x) f (b) g (b) f ( x) g ( x)

lm
b x bx b x bx
f (b) f ( x) g (b) g ( x) f (b) f ( x) g (b) g ( x)
lm lm lm f ' ( x) g ' ( x) ,c.q.d.
b x b x b x b x b x b x b x
Hallaladerivadadelasiguientefuncinf(x) = 3x + x.
Sederivacadatrminoysesumaelresultado,luegof(x) = 15x + 3x.
2.3.Derivadadeunaconstanteporunafuncin
Enejerciciosanterioresyahemosobtenidoqueladerivadade01xes02x,oqueladerivadade110x
es110.Culcreesqueesladerivadade3x?Siopinasquees6xtuconjeturaesacertada.Ahora
vamosaencontrarunareglageneral.
Cuando una funcin est multiplicada por una constante, su derivada es igual a la constante por la
derivadadelafuncin:
206
Derivadas
Sif(x) = cg(x)entoncesf(x) = cg(x).
Demostracin:
Utilizamosladefinicindederivada:
f (b) f ( x) c g (b) c g ( x) g (b) g ( x)
f(x) lm lm c lm c g ' ( x) ,c.q.d.
b x bx b x bx b x bx
Hallaladerivadadelasiguientefuncinf(x) = 8x.
Loprimeroes"bajar"elexponenteamultiplicarporlavariableyhallarunnuevoexponenterestando
unaunidad.Despussesimplificalaexpresinyseeliminanlosparntesis.
f(x) = 8x = 8xluegof(x)=84x=32x.

2.4.Derivadadeunproducto
Laderivadadelproductodedosfuncionesesigualalproductodeladerivadadelaprimerafuncinpor
lasegundafuncinsinderivarmselproductodelaprimerafuncinsinderivarporladerivadadela
segundafuncin:
(f g)(x) = f (x) g(x) + f(x) g(x)
Demostracin:
Escribimosladefinicindederivada:
f (b) g (b) f ( x) g ( x)
f ( x) g ( x) ' lm
b x bx
Sumamosyrestamosf(x)g(b):
f (b) g (b) f ( x) g (b) f ( x) g (b) f ( x) g ( x)
lm
b x bx
Sacamosfactorcomnf(x)yg(b):
f (b) f ( x) g (b) f ( x) g (b) g ( x)
lm
b x bx
Aplicamospropiedadesdeloslmites,ellmitedeunasumayellmitedeunproducto:
f (b) f ( x) g (b) lm f ( x) lm
g (b) g ( x)
lm lm
b x bx b x b x b x bx
Calculamosloslmites:
f (x) g(x) + f(x) g(x),c.q.d.
Parahallarladerivadadelproductodemsdedosfuncionespuedesutilizarlapropiedadasociativa.

207
Derivadas
Hallaladerivadadelasiguientefuncinf(x) = (4x + 2) (3x + 2).
Identificamoslasfuncionesdelasiguientemanera:
g(x) = 4x + 2luego g(x) = 4
h(x) = 3x + 2luegoh(x) = 21x
yutilizandolareglaanteriormenteexpuesta,vemosque:
f(x) = (g(x)h(x))= g(x)h(x)+g(x)h(x) = 4(3x+2)+(4x+2)(21x) = 12x+8+84x+42x= 96x+42x+8
Compruebaqueelresultadoeselmismosiprimeroefectuamoselproductoyluegoderivamos.

2.5.Derivadadeuncociente
Laderivadadelcocientededosfuncionesesigualaladerivadadelnumeradorporeldenominadorsin
derivarmenoselnumeradorsinderivarporladerivadadeldenominador,divididosporelcuadradodel
denominador.
l
f f ' ( x) g ( x) f ( x) g ' ( x)
( x )
g g ( x ) 2
Aunque no es riguroso, para simplificar la notacin y favorecer la memoria, se puede escribir de la
siguientemanera:
l
f f ' g f g '

g g 2
Teniendosiemprepresentequelavariabledelasfunciones(x)escomnatodas.
3x 1
Hallaladerivadadelasiguientefuncin h( x )
2x
f(x) = 3x + 1 f(x) = 3
g(x) = 2x g(x) = 2
yutilizandolaregladeladerivadadelcociente,vemosque:
f ' ( x) g ( x) f ( x) g ' ( x)
h' ( x)
g ( x)2
3 (2x) (3x 1) 2
h' ( x)
2x2
6x 6x 2
h' ( x )
4x2
2 1
h' ( x ) 2 2
4x 2x
208
Derivadas
Resumen:
Derivadadeunasumadefunciones (f + g)(x) = f(x) + g(x)
Derivadadelproductodeunaconstanteporunafuncin (cf)(x) = cf(x).
Derivadadeunproductodefunciones (f g)(x)= f (x) g(x) + f(x) g(x)
l
Derivadadeuncociente f f ' ( x) g ( x) f ( x) g ' ( x)
( x )

g g ( x ) 2

Calculalassiguientesderivadasycompruebaelresultado:
1 1 x3 x2 4 3x 2 2 x
a) f ( x ) f ' ( x ) b) f ( x ) f ' ( x )
x 2x x 9 9
5 1 1 5 ( x 1) 3 3( x 1) 2 ( x 1)
c) f ( x ) 4 x 3 x f ' ( x) 2 d) f ( x ) f ' ( x)
x 3
x 3 x 2 x x3 2x2 x
e) f ( x ) ( 2 x 1)( x 2 6 x 3 ) f ' ( x ) 6 x 2 26 x 12 ( x 4) 2
f) f ( x ) f ' ( x ) ( x 2 )( x 2 4 )
x3 ( x 3)
24. Escribelasfuncionesderivadasdelasfuncionessiguientes:
a)f(x) = x; b)g(x) = 6x; c)h(x) = 6/7x; d)j(x) = 3x5x+7; e)p(x) = 5xx
25. Calculalasderivadasdelassiguientesfuncionespolinmicas:
a)y = 6 + x5x; b)y = 6x7x + 3x; c)y = 2/3x + 8/5x9/4x; d)y = xx
1
26. Yahemos obtenidoladerivadade y x x 2 .Utilzalaparaobtenerladerivadaenx=1,4, 5...
Puedesobtenerladerivadaenx=0?Razonalarespuesta.
27. Calculalasderivadasdelassiguientesfunciones:
3
a)y = (x + 3) (6x5); b)y = (7x1)(5x+4); c) y x ( x 5x)
x 1 2x3 5x2 x3
a) y ; b)y = x + (5/3)x2x+7; c) y ; d) y
x3 6x4 2x3 x2
6
3
x2 x ( x 4 2) x x11
a) y 5 x7 ; b) y ; c) y ; d) y .
x3 5 4
x5 x2
209
Derivadas
30. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los costes de produccin por
trabajador contratado eran C(x) = x + x , y que los ingresos por ventas tambin por trabajador
contratadovienendadosporI(x) = 2x + x2.PortantolosbeneficiosB(x)portrabajadorcontratado
soningresosmenoscostes.(Observaqueestasfuncionesnosoncontinuas,nosepuedencontratar
37 trabajadores, es una funcin escalonada, pero vamos a trabajar con ellas como si fueran
continuas).DeterminaladerivadadelafuncincostesC(x)ydelafuncinbeneficiosB(x)respecto
delnmerodetrabajadorescontratados.Qusignificadotienen?

Notacindiferencial
Latasadevariacinmediadeunafunciny = f(x)enelintervalo(a, a + h)es:
f (a h) f (a)

h
Siendo el numerador el incremento de la funcin y el denominador el incremento de la variable.
dy
GottfriedWilhelmLeibnizutilizlanotacin: paradenotarladerivadadelafuncinyrespectodela
dx
variablex,dondedyydxnosonnumeradorydenominador,sinountodoinseparable.Selee,derivada
deyrespectodex.
Estanotacinestil,sobretodo,sihaydistintasvariables.
Ejemplo:
dS
SiS=4rentonces 8 r .
dr
dV dV
SiV=rhentonces =2rh y =r.
dr dh

2.6.Regladelacadena
Laregladelacadenaesunafrmulamatemticaparacalcularladerivadadelafuncincompuestapor
dos o ms funciones. Esto es, la regla de la cadena expresa la derivada de la funcin compuesta
f g ( x ) entrminosdelasderivadasdef yg.
h ( x ) f g ( x ) f g ( x ) h ' ( x ) ( f g )' ( x ) f ' g ( x ) g ' ( x )
oescritoennotacindeLeibniz
df df dg

dx dg dx

210
Derivadas
Demostracin
Lademostracinrigurosaescomplicadaperosinoexplicamoslospasosdifcilespodemoscomprender
dedndeprocede:
h(b) h( x) f g (b) f g ( x)
h' ( x) lm lm
bx bx b x bx
Multiplicamosydividimosporg(b) g(x)
f g (b ) f g ( x ) g (b ) g ( x )
lm =
b x g (b ) g ( x ) bx
Aplicamoslapropiedaddeloslmites:ellmitedeunproductoeselproductodeloslmites:
f g (b ) f g ( x ) g (b ) g ( x )
lm lm
b x g (b ) g ( x ) b x bx
Condeterminadascondicionesdecontinuidad,cuandobtiendeaxentoncesg(b)tiendeag(x),porlo
que:
h(x) = f(g(x)) g(x).
2x
Utilizandoqueladerivadadey = exesigualay = ex hallaladerivadadelafuncin h( x) e
f ( x) ex f ' ( x) ex g ( x) 2 x g ' ( x) 2
yutilizandolaregladelacadenaobtenemosque:
h( x) e2 x h' ( x) f ' ( g( x)) g' ( x) f ' (2x) g ' ( x) e2 x 2 .

Calculaladerivadade y = (x +3).
Para aplicar bien la regla de la cadena es muy importante que comprendas bien la composicin de
funciones. En la derivada propuesta tenemos la funcin elevar al cuadrado, cuya derivada conoces
bien2x,ylafuncinx+3cuyaderivadaes3x.
Aplicamoslaregladelacadena,primeroladerivadadelafuncincuadradoenelpuntox+3,yluego
multiplicamosporladerivadadeestafuncin: y = 2(x + 3) 3x = 6x + 18x.
Enestecasoparticularpodemoscomprobarelresultadocalculandoelcuadradoyderivando(enotros
casosnoquedamsremedioquederivaraplicandolaregladelacadena).
y = (x + 3) = x + 6x + 9luegoy = 6x + 18x.Comprobado!
Laderivadadelafuncinsenoeslafuncincoseno(y = sen(x) y= cos(x)).
Utilizaestainformacinparacalcularlasderivadasdey = sen(x)yladey = (sen(x)).
Enlafunciny = sen(x)lafuncinsenoseaplicaalafuncincuadrado,luegosuderivadaes
y = cos(x) 2x.
Mientrasqueenlafunciny = (sen(x)) = sen2(x) nosencontramosprimeroconlafuncincuadrado
queseaplicaalafuncinseno,luegosuderivadaes:y = 2sen(x) cos(x).
211
Derivadas
Sifygsondosfuncionesderivablesentodopunto,ysesabequef(1) = 2, f(2) = 5, g(1) = 1, f(2)
= 6, f(1) = 3, f(2) = 6, f(6) = 4, g(1) = 1, g(2) = 3, g(5) = 1.
Determinaelvalorde:a) ( f g )' (2) ;b) ( g f )' (1) ;c) ( g f )' (2) ;d) ( f f )' (1) .
a) ( f g )' ( 2 ) = f ' g ( 2 ) g ' ( 2 ) =f(6) g(2)=43=12.
b) ( g f )' (1) = g ' f (1) f ' (1) =g(2) f(1) =33=9.
c) ( g f )' ( 2 ) = g ' f ( 2 ) f ' ( 2 ) =g(5) f(2)=16=6.
d) ( f f )' (1) = f ' f (1) f ' (1) =f(2) f(1)=63=18.
Calculalasderivadasdelasfuncionessiguientesycompruebaelresultado:
2 x 2 2x2 1 1 4x2
a) f ( x) f ' ( x ) b) f ( x ) f ' ( x)
2 x 2
(2 x) (4 x ) x 1 x2 x 2 (1 x 2 )3
3(1 x )
c) f ( x) (3 x) 3 x f ' ( x ) d) f ( x ) x 2 9 f ' ( x)
x

3 x x2 9
a)y = (x 7x)
b)y = (3x 5x)
c) y 4x 8x
5 3 5
d) y
3
2 x 4 x
2 7 4
a) y 3
2x 7

3x 2 5 x 4
x 6 x3
2

( x 2 3)( x 2 7 )
b) y
x3 5
3
5 x 2 3x
c) y 3
2
8x 2 x
2
d) y 3 3 x
x3
212
Derivadas
3.APLICACIONESDELADERIVADA
3.1.Interpretacingeomtricadeladerivada:Rectatangente
Yahemosvistoquelapendientedelarectatangentealagrficadey = f(x)enelpunto(a, f(a))esigual
af(a).Portantolaecuacindelarectatangentees:
y = f(a) + f(a)(x a).
Ejemplo:
Paraencontrarlarectatangenteay = x + 3xenx=1buscamoslarectadependientef(1)que
paseporelpunto(1,f(1)):
f(1)=1+31=4;
f(x) = 3x + 3; f(1)=31+3=6;
Ecuacindeunarectadependiente6quepasaporelpunto(1,4):
y = 4 + 6(x 1).

33. Determinalaecuacindelarectatangenteay = 7x + 5x 3enelpuntox=2
34. Elperfildeunaciertamontaatienelaformadeunaparbola:y = 005x 001x,dondexeyse
midenenkm.Escribelaecuacindelarectatangenteparax = 0, x = 1, x = 2, x=3km.

3.2.Crecimientoydecrecimiento
Imaginaquedesdeunpunto0soltamosunavindejuguetequedescribeunatrayectoriaf(x) =
2x 01x. Cmo podemos saber si a los 5 metros del punto de lanzamiento el avin est
subiendoobajando?Lomismoalos15metros?
Enestecasoesfcilquelosepas,pueslatrayectoriaesunaparbolaquecortaalejedeabscisasenlos
puntos(0,0)y(0,20),quecomoesunacurvasimtricaalos5metroselavinestsubiendo.Alcanzael
puntomsaltoalos10metros,yalos15metrosdesciende.
Paracualquierotracurva,quenoconozcastanbien,esteproblemanosloresuelveladerivada:
f ( a h) f ( a )
Como f ' (a) lm entoncesparavaloresdehprximosacero,tenemos:
h 0 h
f (a h) f (a)
f ' ( a)
h
f(x) = 2x 01x f(x) = 2 02x
f (5 h) f (5)
Paraa=5tenemosf(5)=202(5)=1>0.Portanto 1cuandohesprximoacero.
h
213
Derivadas
Como el cociente es positivo, numerador y
denominadordebentenerelmismosigno.
Porloque,sih>0tendrtambinqueser:
f(5 + h) f(5)>0,luegof(5 + h) > f(5).
Sih<0tambinf(5 + h) f(5)<0,luegof(5 + h) < f(5).
Lasituacinesladelafiguraypodemosasegurarque,
enunintervalosuficientementepequeodecentro5,
lafuncinescreciente.
Observaquehemospodidoafirmarloporserladerivadaen5unnmeropositivo.
Repetimoselrazonamientoparaa=15.
Paraa=15tenemosf(15)=202(15)=1<0.
Por tanto f(15+h) f(15)/h 1 cuando h es
prximoacero.
Como el cociente es negativo, numerador y
denominadordebentenerdistintosigno.
Porloque,sih>0tendrqueser:
f(15 + h) f(15)<0,luegof(15 + h) < f(5).
Sih<0tambinf(15 + h) f(15)>0,luegof(15 +
h) > f(15). La situacin es la de la figura y podemos asegurar que, en un intervalo suficientemente
pequeodecentro15,lafuncinesdecreciente.
Observaquehemospodidoafirmarloporserladerivadaen15unnmeronegativo.
Engeneral,podemosafirmarque:
Sif(a)>0entonceslafunciny = f(x)escrecienteenx = a.
Sif(a)<0entonceslafunciny = f(x)esdecrecienteenx = a.
Ejemplo:
Determinasiy = 01x + 118x 1463escrecienteodecrecienteenx =4.
Calculamos la derivada: y= 02x + 118; en x = 4: y(4) = 02(4) + 118 = 1188 > 0. La funcin es
creciente.
35. El departamento de marketing de una empresa estima que los ingresos mensuales que va a
producirellanzamientodeunnuevoproductovienendadospor:y = 30 + 5t 04t,dondetesel
tiempoexpresadoenmesesdesdequeelproductosalgaalmercado,eysonlosingresosencientos
deeuros.a)Calculasilosingresosestncreciendoodecreciendoalos3mesesdelanzamientodel
producto.b)Durantequperiododetiempoaumentanlosingresos?c)Durantequperiodode
tiempodisminuyen?
Solucin:a)y= 10t 12 t, y(3) = 30 108>0.Creciente.b)10t 12t = 0 t(10 12t) = 0 t =
0, 10 = 12t t = 8333. Aproximadamente a poco ms de los 8 meses empiezan a descender los
ingresos.
214
Derivadas
36. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodelafuncin:y = x + 3x.Determinalos
intervalosdecrecimientoydecrecimientodelafuncin:y = x 3x.Cmoesenx=0?Yenx =2?
Yenx=2?
37. En un ejercicio anterior vimos que una empresa determina que los costes de produccin por
trabajadorcontratadoeranC(x) = x + x ,yquelosingresosporventas tambinportrabajador
contratadovienendadosporI(x) = 2x + x2.PortantolosbeneficiosB(x)portrabajadorcontratado
son ingresos menos costes. La funcin beneficios B(x) respecto del nmero de trabajadores
contratados,escrecienteodecreciente?

3.4.Mximosymnimos
Recuerdaque:
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmximoglobaloabsolutosif(a)eselmayorvalorquealcanzala
funcin.
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmnimoglobaloabsolutosif(a)eselmenorvalorquealcanzala
funcin.
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmximolocalorelativosiexisteunintervaloquecontieneaaenel
quef(a)eselmayorvalordelafuncineneseintervalo.
Unafuncinalcanzaen(a, f(a))unmnimolocalorelativosiexisteunintervaloquecontieneaaenel
quef(a)eselmenorvalordelafuncineneseintervalo.

Ejemplo:
Lafunciny = x2(x2)+4delagrficadel
margennoalcanzanimximosnimnimos
absolutos, pero alcanza un mximo
relativo en punto A (0, 4) y un mnimo
relativoenelpuntoB.

Ejemplo:
La funcin de la grfica del
margen no tiene mximos
absolutos, pero alcanza mximos
relativosenx=125yenx=05.

Tiene tres mnimos que son a la
vez absolutos y relativos en x =
2,x=0yenx=1.

215
Derivadas
Reflexiona:
Imagina una funcin continua y con derivada continua. Antes de que la funcin alcance un mximo,
debeserunafuncincreciente,ydespusdelmximodebeserdecrecientelafuncin.Portanto,antes
deunmximoladerivadadebeserpositiva,ydespusdebesernegativa.
Enconsecuenciasilafuncintieneunmximoenunpuntoadeunintervaloyesderivableendicho
punto,entoncesladerivadaenelmximoescero.
Hacemosunrazonamientosimilarparaunmnimo.
Antesdequeunafuncinalcanceunmnimo,debeserunafuncindecreciente,ydespusdelmnimo
debesercreciente.Portanto,antesdeunmnimoladerivadadebesernegativa,ydespusdebeser
positiva.
Enconsecuenciasilafuncintieneunmnimoenunpuntoadeunintervaloyesderivableendicho
punto,entoncesladerivadaenelmnimoescero.
Propiedad
Siunafuncintieneunmximoounmnimoen(a, f(a))yexistef(a),entoncesf(a)=0.
Ejemplo:
La funcin y = 30 + 5t 04t nos da los ingresos mensuales por un nuevo producto que ha
salido al mercado. Alcanzar mximos o mnimos locales en los puntos en los que se anula la
derivada:y= 10t 12t = 0 t = 0 y t =25/3.Paravaloresdet<0laderivadaessiempre
negativa,porqu?Ent=3laderivadaespositiva.Veamos,porejemplo,elsignoparat=10:
y(10)=101012100=100120=20<0.
Podemosasegurarqueparat <0laderivadaesnegativa,que0<t<25/3espositivayquepara
t >25/3esnegativa.Portantolafuncintieneunmnimolocalparat=0,enelpunto(0,0)yun
mximolocalparat=25/3,en(25/3,14574).
Ejemplo:
Laparbolay = x tieneporderivaday= 2x,quenicamenteseanulaenx=0.Paravalores
negativosdexladerivadaesnegativa,yparavalorespositivos,espositiva,luego,comoya
sabamos,laparbolatieneunmnimoen(0,0),suvrtice.
Unarquitectoestdiseandolasventanasparaunbloquedeviviendasydeseaquetengan
unasuperficiede1m,peroqueelcostedelosperfilesseaelmnimoposible.
Todaslasventanastienenlamismaluz,1m,portantosubase,x,porsualtura,y,debeseriguala1.
Despejandoy = 1/x.
ElpermetroPdelaventanaesigualaP = 2x + 2y = 2x + 2/x.
Paraconseguirqueelpermetroseamnimo,derivamoseigualamosacero:
P= 2 2/x = 0 2/x = 2 x = 1 x = 1 o x = 1.
Lasolucinnegativanoesvlidacomobasedeunaventana,luegox=1,yportantoy=1.
Lasolucindepermetromnimoeselcuadradodebase1myaltura1m.
216
Derivadas
Dosobservacionesimportantes
1) Puedenexistirmximosomnimosenpuntosdondenoexistaladerivada.
Porejemplo:
La funcin valor absoluto de x tiene un
mnimoen(0,0).
x si x 0
x
x si x 0
Peroladerivadanoseanulaen(0,0).Noexiste.
Laderivadaaladerechade0vale1,yladerivada
alaizquierdavale1.Sondistintas,luegola

funcinnoesderivableen(0,0).

2) Puedenexistirpuntosdondeladerivadavalga0ysinembargonoseannimximosnimnimos.
Porejemplo:
Lafunciny = xdederivaday = 3x,que
seanulaen(0,0)notieneendichopunto
niunmximo,niunmnimo.Lafuncines
siemprecreciente.
Vaateneren(0,0)unpunto deinflexin
detangentehorizontal.

Vamos a denominar punto singular o punto crtico de y = f(x) a los puntos en los que se anule la
derivada.

Enlaactividadresueltaanteriordelaventana,cmosabemosquelasolucinobtenidaeslademenor
permetro,lamsbarata,yquenoeslamscara?

Para saber si un punto crtico es un mximo, o un mnimo, o un punto de inflexin podemos utilizar
algunodelostrescriteriossiguientes:

217
Derivadas
Criterio1:
Sif(a)=0,estudiamoslosvaloresdexprximosaa,tantoaladerechacomoalaizquierda.
En el problema de la ventana, calculamos el permetro para a = 1, y tomamos por ejemplo
valoresprximosa1,como09y11,enlosquecalculamoselpermetro:
P(1) = 4;
P(09) = 2(09) + 2(1/09) = 2(181/09) > 4;
P(11) = 2(11) + 2(1/11) = 2(221/11) > 4.
Portantoesunmnimo.
Sinembargoparalacbica:y = x3,estudiamospuntosprximosa(0,0),y(01)=0001;y(01)=
0001,portantoy(01)<y(0)<y(01),porloquelafuncinescreciente.Notienenimximo
nimnimo,comoyasabamos.

Criterio2:
Estudiar el signo de la derivada en puntos x prximos a a, con lo que sabremos si la funcin crece o
decreceenesospuntos.
Enelproblemadelaventana,sabemosqueP(x) = 2 2/x,portanto:
P(09) = 2 2/081 = 047 < 0.Lafuncinesdecrecienteen09.
P(11) = 2 2/121 = 035 > 0.Lafuncinescrecienteen11.
Siantesdelpuntoesdecrecienteydespusescreciente,elpuntoesunmnimo.
Sin embargo para la cbica: y = x3 y = 3x2, estudiamos el valor de la derivada en puntos
prximosa(0,0),y(01) = 003; y(01) = +003.Enambospuntosladerivadaespositivayla
funcinescreciente,porloque(0,0)noesnimximonimnimo.

Criterio3:
Paraqueelpunto(a, f(a))seaunmnimo,laderivadadebesernegativaantesdea,ceroena,ypositiva
despusdea,loquenosindicaquelafuncinderivadadebesercreciente.Comof(x)esunafuncin,
unafuncinderivable,podemoscalcularsuderivada,f(x),queeslasegundaderivadadelafuncin.
Paraquef(x)seacrecienteenx = adebeserf(a)positiva.
Sehaceunrazonamientoanlogosielpuntoesunmximo,laderivadapasadeserpositivaaanularse
y luego ser negativa, lo que nos indica que la funcin derivada debe ser decreciente y la segunda
derivadadelafuncinenx = anegativa.
Portantoestecriterionosdice:
Sif(a)=0yf (a)>0entonces(a, f(a))esunmnimo.
Sif(a)=0yf (a)<0entonces(a, f(a))esunmximo.

218
Derivadas
Enelejemplodelaventana:P(x) = 2 2/x = 2 2x P(x) = 2(2)x = 4/xP(1) =
4>0,luegoesunmnimo.
Enelejemplodelacbica:y = x3 y = 3x2 y = 6x,porloquey(0)=0,luegoelpunto(0,
0)noesniunmximoniunmnimo.Esunpuntodeinflexindetangentehorizontal.

Se quieren construir depsitos cilndricos de 4 m de capacidad. Se desea que la superficie de
chapaseamnimaparaabaratarcostes.Qudimensionessonmsconvenientes?
ElvolumendeuncilindroesigualaV = rhquedebeseriguala4m.Porloqueh = 4/ r.
Lasuperficie,S,deuncilindroesiguala:
S=2rh +2r=2r(4/r)+2r=8/r+2r.
2
Derivamoseigualamosacero:S=8/r+4r=0r3=8/4=2/r= 3 .

2 3 3
,8
Los puntos crticos son: (0, 0) y ( 3 32 ). Si r = 0 no tenemos cilindro. Usamos el tercer
2
criterioparasabersielpuntocrticoesmximoomnimo:S(r)=8(2)/r+4=16/r+4S(
3
2
)=16/2+4>0.Esunmnimo.

38. Calculalosmximosymnimosdelasfuncionessiguientes:
a) y = 4x + 3;
b) y = 5x 2;
c) y = 3x + 1;
d) y = 4x 2x + 5;
e) y = 7x 3x.
39. Sedeseafabricarenvasesconformadeprismarectocuadrangulardebasecuadradadeformaque
elvolumenseadeunlitroylasuperficieempleadaseamnima.
40. Determinalosmximosymnimosdelasfuncionessiguientes:
a)y = 6x 2x + 5x + 7;
b)y = x 3x + 5;
c)y=Ix4I;
d)y=Ix+1I+Ix2I.

219
Derivadas
Paraestarsegurosdenoperderningunaposiblesolucinconviene,paradeterminartodoslosmximos
ymnimosabsolutosyrelativosdeunafuncin,buscar:
1)Lospuntosdondeseanulaladerivada:f(x)=0.
2)Lospuntosdondelafuncinnoseaderivable.
3)Losvaloresdef(x)enlosextremosdeldominiodedefinicindelafuncin.
Determinamoselvalordelafuncinentodosestospuntosycomparamosestosvalores.

Sedeseadisearventanasparaunedificioconunosperfilesde14mdelongitud,deformaque
tenganlamximaluz.Lasparedesdondevandichasventanasmiden25mdealturay5mde
longitud.
Las ventanas tienen forma de rectngulo. Llamamos x a la base de las ventanas e y a su altura. El
permetrodelaventanaesiguala:14=2x + 2y y=7x.
Laluz,quequeremoshacermximaesA = x y = x(7x)=7xx.
Condiciones Funcinaoptimizar
x=base;y=altura. A = xy = x(7x)=
y<25m 7xx
x<5m
Longitud de los
perfiles:14m.
Luzmxima.

Representacingrfica

LafuncinA(x)=7xxesderivableentodalarectareal.
Buscamoslospuntosdondeseanulaladerivada:A(x)=72x=0x=35,y=35,A=1225m.
Perounabasede35metros,correspondeconunaalturadey=735=35metrosquenocabeenla
pared.Elmayorvalorquepuedetomarlaalturaesy=25msiendoentoncesx=45myunaluzdeA=
2545=1125m.
Miramos qu ocurre en el otro extremo del dominio de definicin: 45 x 5. La mayor base que
puedetenerlaventanaesdex=5,siendoentoncesy=2ylaluz,A=10m.
220
Derivadas
Observa que la funcin A es una parbola, funcin que ya conoces muy bien. Tiene el vrtice en el
punto(35,35)queesunmximo,perononosresuelveelproblemapuesnopertenecealdominiode
definicin. Por ello hemos debido buscar la solucin en los extremos del intervalo de definicin. La
ventanaelegidaconesosperfilesde14mdelargodebetenerunabasede45myunaalturade25m,
paraquelaluzseamxima.

Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x) = x3 9x2 + 24x,enel
intervalo[0,3]yenelintervalo[0,7].
Lafuncinesderivableentodoslospuntos.f(x) = 3x2 18x + 24,queseanulaen2y4.Enelintervalo
[0, 7] ambas valores pertenecen al intervalo, por lo que los valores a valorar son: 0, 2, 4 y 7. En el
intervalo[0,3]elpunto4nopertenece,luegotenemosquevalorar0,2y3.
f(0) = 0; f(2) = 20; f(3) = 18; f(4) = 16; f(7) = 70.
Calculamosladerivadasegunda:f(x) = 6x 18,enlospuntosdondeseanulaladerivada:
f(2) = 6 < 0; f(4) = 6.En(2,20)sealcanzaunmximorelativoyen(4,16)unmnimorelativo.
Intervalo[0,3]:Mximoabsolutoyrelativoen(2,20)ymnimoabsolutoen(0,0).
Intervalo[0,7]:Mximoabsolutoen(7,70)ymnimoabsolutoen(0,0).Mximorelativoen(2,20)y
mnimorelativoen(4,16).

Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x)=xenelintervalo
[3,5].
Lafuncinnoesderivableen(0,0).Laderivadavale1sixespositivo,y1sixesnegativo,porloquela
derivadanoseanulaenningnpunto.Estudiamoslosextremosdelintervalo,3y5:
f(3)=3=3;f(5)=5=5.
Elmnimoabsolutodelafuncinsealcanzaen(0,0)yelmximoabsolutoen(5,5).
41. Calcula los mximos y mnimos relativos y absolutos de la funcin: f(x) = 2x3 3x2 + 72x, en el
42. Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x) = x + 2enelintervalo
[3,5].
43. DeterminalasdimensionesdeunconodevolumenmnimoinscritoenunaesferaderadioR=5cm.
(Ayuda:LaalturadelconoesigualaR + x,yelradiodelabaser2 = R2 x2).

221
Derivadas

Intersdelasderivadas Antecedentes
El Anlisis y el Clculo Infinitesimal han sido Lo infinitamente pequeo tena para
Galileo Galilei (1564 1642) una
durantetrescientosaosunadelasramasms
importantes de la Matemtica, y las derivadas importancia ms inmediata que lo

constituyen su parte central, ya que permiten infinitamente grande, puesto que lo
comprenderlascienciasfsicasylatcnica.Las necesitaba en su dinmica. Galileo
cuestiones que plantean proporcionan una analiz el comportamiento del
fuentedeteoraeideasquepermitenavanzar movimiento de un proyectil con una
alpensamiento. componentehorizontalyuniforme,yuna
componente vertical uniformemente
Larazndeestagrancantidaddeaplicaciones
acelerada, consiguiendo demostrar que
sedebeaqueladerivadasepuedeinterpretar
latrayectoriadelproyectil,despreciando
como el ndice de cambio de una variable
la resistencia del aire, es siempre una
respecto de otra, y las variables que explican
parbola.Estudielproblemadelespacio
los fenmenos se relacionan entre s por sus
recorrido por un cuerpo en cada libre y
ndicesdecambio.
se puede considerar que utiliz para su
Lasderivadassirvencomomodelomatemtico resolucinlasderivadas.

para el estudio de problemas que surgen en
En 1638 apareci el problema de la
disciplinas muy diversas. Desde sus comienzos
tractriz, propuesto por Ren Descartes
han contribuido de manera muy notable a
(1596 1650) a Fermat, que realmente
solucionar muchas cuestiones y a interpretar
es un problema de tangentes a una
numerosos fenmenos de la naturaleza. Su
curva, (no pudo resolverlo pues no se
origen histrico es inseparable de sus
conocatodavaelconceptodederivada),
aplicaciones a las ciencias fsicas, qumicas,
y fue resuelto en 1674 por Leibniz y en
medicina,cienciassocialeseingeniera,yaque
1690 por Jakob Bernoulli, cuando ya se
para resolver muchos problemas significativos
conocan los trabajos de Newton y
se requiere la determinacin de una funcin
Leibniz.
que debe satisfacer una ecuacin en la que

aparecesuderivada. El concepto de derivada comienza con
Isaac Newton (1642 1727) y Gottfried
WithelmLeibniz(16461716).Diceeste
ltimo Considerando la matemtica
desde el comienzo del mundo hasta la
pocadeNewton,loquelhahechoes,
conmucho,lamitadmejor.Muypronto
los cientficos se dan cuenta de que las
derivadas son la expresin matemtica
delasleyesnaturales.

IsaacNewton G.W.Leibniz
222
Derivadas

Newton
Isaac Newton (1642 1727) naci el mismo ao en que muri Galileo. Los problemas que
motivaronsusdescubrimientosfueronelestudiodeladinmicadelpuntoydelslidorgido.Sus
primeros descubrimientos matemticos datan de 1665 en que expres funciones en series de
potencias, y empez a pensar en la velocidad del cambio de magnitudes que varan de manera
continua tales como reas, longitudes, distancias, temperaturas, etc. asociando de manera
conjuntaambosproblemas,lasseriesinfinitasylasvelocidadesdecambio.

Su primera obra impresa: Philosophiae
Naturalis Principia Mathematica fue en 1687
siendo el trabajo cientfico ms admirado de
todos los tiempos, donde es plenamente
conscientedelpapeldeladerivada.Escribi,en
lasegundaleydelosprincipios,laecuacinde
una piedra que cae por accin de la gravedad
endiferentesmedios:aire,agua,aceite...Indica

cmoevolucionaelsistema.
La influencia cultural fue tremenda. La
naturaleza obedece a leyes generales. Da
origen a la concepcin filosfica de Kant, al
pensamiento de la Ilustracin y al

determinismo cientfico por el que el
conocimiento de estas leyes llevara a conocer
completamente el pasado y el futuro. Este
concepto de que las leyes fsicas se pueden
expresar mediante derivadas es el nico
concepto de Newton que, en opinin de
Einstein,siguehoytotalmentevigente.

ActualmenteestclaroqueeldescubrimientodeNewtonprecedialdeLeibnizenunosdiez
aos,ascomoqueLeibnizhizosusdescubrimientosdeformaparalelaalosdeNewton,aunque
a Leibniz le corresponde la prioridad de su publicacin, pues lo public en la revista Acta
Eruditorumen1684.

Entresusinteresesmsprofundosseencontrabanlaalquimiaylareligin,temasenlosquesus
escritos sobrepasan con mucho en volumen a sus escritos cientficos. Entre sus estudios
alqumicosseencontrabantemasesotricoscomolatransmutacindeloselementos,lapiedra
filosofalyelelixirdelavida.
En1693sufriunagrancrisispsicolgica,causantedelargosperiodosenlosquepermaneci

aislado, durante los que no coma ni dorma. En esta poca sufri depresin y arranques de
paranoia. Tras la publicacin en 1979 de un estudio que demostr una concentracin de
mercurio(altamenteneurotxico)quincevecesmayorquelanormalenelcabellodeNewton,
la mayoraopina que en esta poca Newton se haba envenenado al hacer sus experimentos
alqumicos,loqueexplicarasuenfermedadyloscambiosensuconducta.

223
Derivadas

Leibniz
GottfriedWilhelmLeibniz(16461716)leyconatencinlasobrasdePascalsobrelacicloide,y

se dio cuenta, hacia 1673, de que la determinacin de la tangente a una curva depende de la
raznentrelasdiferenciasentrelasordenadasylasabscisas,cuandoestasdiferenciassehacen
infinitamentepequeas.Sehacapuesnecesariocrearunlenguajeyunanotacinadecuadospara
tratarestosproblemas,yloelegidofueespecialmenteafortunadoyaquefacilitelrazonamiento
lgico.Utilizlanotacinquehoydaseempleadedxydelsignodeintegral,fueelprimeroen
introducireltrminoderivarenelsentidodededucir(enunacartadeLeibnizaNewton).
El problema crucial que resolvi el clculo de Newton y Leibniz fue el siguiente. Si una
variable y depende de otra x, y se conoce la tasa de variacin de y respecto de x para
cambiosmuypequeosdelavariablex,loqueLeibnizyadenot:dy=f(x)dx,entoncesla
determinacindeyrespectodexsepuederealizarmedianteelclculodeunrea,loquees

conceptualmentemuchomssimple.Estaideadegeneralizarlasoperacionesdederivacin
e integracin como inversas la una de la otra, es el ncleo fundamental de sus
descubrimientos. Ya en el siglo XVII se haban resuelto muchos problemas particulares: la
tractriz,labraquistcrona,lacatenariayalgunosproblemasisoperimtricos,peroelinters
deltrabajodeNewtonyLeibnizresideenlageneralizacin.

224
Derivadas

MadamedeChtelet

Gabrielle milie de Breteuil, (1706 1749), marquesa de Chtelet fue una dama francesa que
tradujolos"Principia"deNewtonydivulglosconceptosdelClculoensulibro"Lasinstituciones
de la fsica". Era una dama de la alta aristocracia y fcilmente poda haber vivido una vida
inmersa en los placeres superficiales, y no obstante fue una activa participante en los
acontecimientoscientficosquehacendesupoca,elsiglodelasluces,unperiodoexcitante.

En sus salones, adems de discutir de teatro,literatura, msica, filosofa... se polemizaba sobre
los ltimos acontecimientos cientficos. Podis imaginar una marquesa estudiando

matemticas?Podisimaginarunossalonesdoradosycubiertosdetapicesencuyastertulias,en
lugardehablardecotilleosyfrivolidades,sediscutieraconardorsobreCiencia?Sedeliberara
acaloradamentesobreelconceptodefuerza,demasa,dederivadaodefuncin?
Mme.deChtelet,altraduciryanalizarlaobradeNewton,propagsusideasdesdeInglaterraa
la Europa continental. Quizs, gracias a ella, el determinismo cientfico de Newton permaneci
comoideafilosficahastamediadosdelsigloXIX.
Madame de Chtelet era marquesa y se dedicaba

conpasinalestudio.UncrterdelplanetaVenus
llevaelnombredeChteletensuhonor.
Se conserva un retrato al leo de ella pintado por
Maurice Quentin la Tour, y comentado por un
viajero con estas palabras adornada, cargada de
diamantesqueparecaunaVenusdelapera...,a
diferencia de aquella, sta estaba en la mesa de
trabajo, con sus instrumento y sus libros de
matemticas.... En ese retrato podemos verla
vestida con su traje de poca, pues disfrutaba
maquillndoseyvistindoseparalacorte,perocon
unlibrodelante,estudiando,yconuncompsenla
mano.
Escribi Las instituciones de la fsica. Convencida de muchas de las ideas de Descartes, Leibniz y
Newtonescribisulibrointentandoexplicarlotodomedianteelrazonamientocartesiano.Assupo
aunarenloprincipallasteorasdelostresgrandessabios,ysinembargoestabaencontradetodas
lascorrientes,porquesiempreencontrabaalgoensusteorasconloquenoestabadeacuerdo.
Escribi tambin un interesante Discurso sobre la felicidad, en el que opinaba que la felicidad se
conseguaentreotrascosasconelestudio.Escribiqueelamoralestudioeramsnecesarioparala
felicidad de las mujeres, ya que es una pasin que hace que la felicidad dependa nicamente de
cadapersona,quiendicesabio,dicefeliz!.
Hacia 1745 comenz a traducir los Philosophiae Naturalis Principia Mathematica de Newton del
latn al francs, con extensos y vlidos comentarios y suplementos que facilitaban mucho la
comprensin.GraciasaestetrabajosepudoleerenFranciaesaobradurantedossiglos,loquehizo
avanzarlaCiencia.
225
Derivadas
RESUMEN
Ejemplos
f ( x) f (a )
f ' (a) lm
Definicinde x a xa
derivada f ( a h) f ( a )
f ' (a) lm
h 0 h
y = 7x + 2/x
y = 21x 10/x
Sif(x) = kentonces f (x) = 0 y= x 2x
Sif(x) = xkentoncesf (x) = kxk1
Sif(x) = g(x) + h(x)entoncesf (x) = g (x) + h (x)
y = (1/2) x 2x + x 2
3x
Clculode
Sif(x) = kg(x)entoncesf (x) = kg (x) y 2
Sif(x) = g(x)h(x)entoncesf(x) = g (x)h(x) + g(x) h(x) x 1
derivadas
f ( x)
l
f ' ( x ) g ( x) f ( x) g ' ( x) 3 ( x2 1) 3x (2x)
y'

g ( x )

g ( x)2

x2 1
2
h ( x ) f g ( x ) f g ( x ) h' ( x) f ' g ( x) g ' ( x) y = x3 2
1
y' 3x 2
3
2 x 2
Tangenteay = x + 2x enel
Rectatangente
y = f(a) + f (a)(x a) punto(0,0):

y = 0 + 2(x 0) = 2x.
y=x3xy=3x3=0
x=1,x=1.
Parax<1,
Crecimientoy Sif (a)>0entoncesy = f(x)escrecienteenx = a. y>0ycreciente.
decrecimiento Sif (a) <0entoncesy = f(x)esdecrecienteenx = a. Para1<x<1,
y<0ydecreciente
Parax>1,
y>0ycreciente
y = x 3x y = 3x 3
Si(a, f(a))esunmximoounmnimodey = f(x)yexiste y = 6x.
f (a)entoncesf (a) = 0.
Mximosy y(1)=0,y(1)<0,luego
Sif (a) = 0entonces(a, f(a))esunpuntocrtico.
mnimos (1,2)esunmximorelativo.
Sif (a) =0yf (a)>0entonces(a, f(a))esunmnimo.
Sif (a)=0yf (a)<0entonces(a, f(a))esunmximo. y(1)=0,y(1)>0,luego
(1,2)esunmnimorelativo.
226
Derivadas
Definicindederivada
1. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = xenelpuntox=
2.
2. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = x enx=1.
3. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = 1/xenx=4.
4. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = 3x 5x + 2enel
puntodeabscisax=1.
5. Utilizaladefinicindederivadaparacalcularladerivadadelafunciny = x3enx=2.

Clculodederivadas
a) y = 4x + 2x 3
b) y = 2x 3x + 7x + 5
c) y = x 5x + 2
d) y = 8x 9x 5x
7. Calcula:
a) D(5x + 7x4 + 3x)
b) D(6x5 + 4x + 7x + 5x3)
c) D(x5 + 7x4 + 2x3)
dy
d) (3x3 + 9x + 2x8)
dx
a)y = 7x + 3x + 1/x
b) y = 5x + 2x + x
x
c) y

x 3 x 5 x 2
2

x ( x 5)
d) y
x2 5

227
Derivadas
a) y = 7x/3 + 3x/5 + 8/(3x)
b) y = 5x/2 + 2x/3 + 6 x /5
c) 7y = 4x/3 + 5x/7 + 7/ x
a) y
x 1 2 x 3
x2
b) y
3x 4 4x 2
2
7 x 1
c) y
8x 5x 2x 7
2 5

4x 6
x 9 2x 3
d) y
x 3 x 2
a)y= x 3 5
b) y 3 2 x 3 4 x 2 1
c)y = (5x + 2)
d)y = (2x + 5x)
a)y = x 3 5 (x + 3x)
3
2 x3 4 x 2 1
b) y
x 1
c)y = (5x + 2) (x +6x)
d) y
2 x 3
5x2 9

7 x 4
5x 3 2
a)y = ex + 4x
b)y = (e2x + 7x)
c)y = e(3x + 5x)
d) y e
6 x3 5
9 x8
2
228
Derivadas
14. Laderivadadey = cos(x)esy = sen(x).Calculalasderivadasdelassiguientesfunciones:
a)y=cos(x7x) b)y = (cos(3x 5x))
c)y = cos(4x 8x)

3

d) y cos 2 x 2 4 x 7
4

Aplicacionesdeladerivada
15. Calculalasrectastangentesdelagrficadelafunciny = x 3x enx=0,x=1yx=2.
16. Calcula las rectas tangentes de las grficas de las funciones siguientes en los puntos
indicados:
a) y = x enx=2.
b) y = 2x2 + 4x 5enx =1.
c) y = x 7x2 + 3enx=0.
17. Indicalapendientedelarectatangentede:
a) y = x + 3x enx=3.
b) y + 2x 5 = 0.
c) y = 4x 5x2 + 2enx =1.
18. Determinalascoordenadasdelospuntosdelagrficay = x 3x + 2enlosquesutangente
seaparalela:a)alarectay=0;b)alarectay = 6x.
19. Determinalarectatangentedelagrficadelafuncin y 2 x3 enx =0.

20. Sif(x) = x(3 x),culdelassiguientesgrficaspodraserladef(x)?

21. Determina las rectas tangentes a la funcin f(x) = 4x3 12x en los puntos en los que la
pendiente es 12. Cul es el menor valor que puede tener la pendiente a esta curva? En
qupuntossealcanza?
22. Determinalarectatangentealafuncinf(x) = x3 3xenelpuntoA(1,2).En quotro
puntocortalarectatangentealafuncin?
23. Determinaloscoeficientesa, bycdelafuncinf(x) = ax3 + bx + c,quepasaporelpunto
A(1,2)yestangentealarectay = xenelpuntoO(0,0).
24. Determinaloscoeficientesa, bycparaquelasfuncionesf(x) = x3 + bx + cyg(x) = cx x2
tenganlamismarectatangenteenelpuntoA(1,0).
229
Derivadas
25. Determinaelcoeficientea,paraquelafuncinf(x) = x2 + a,seatangentealarectay= x
26. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = 1/x2.
27. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = 1/x.
28. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = x3 3x2 + 4.Calculasus
mximosymnimosyhazunesbozodesugrfica.
29. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = x3 6x2 + 9x + 6.Calcula
sus mximos y mnimos. En qu punto corta al eje de ordenadas? Haz un esbozo de su
grfica.
30. Determinalosintervalosdecrecimientoydecrecimientodef(x) = 2x3 3x2 + 3.Calculasus
mximosymnimos.Hazunesbozodesugrfica.
31. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f(x) = x3 9x. Calcula sus
mximosymnimos.Hazunesbozodesugrfica.
32. Calculalosmximosymnimosrelativosyabsolutosdelafuncinf(x) = 4x3 6x2 + 72xenel
33. Determinalosmximosymnimos,absolutosyrelativos,delafuncinf(x) = x + 3enel
intervalo[3,3].

Problemas
34. Elespaciorecorrido,enmetros,porunvehculoalostsegundosdepasarporuncontrolde
radar,vienedadopor:y = 15t + 08t.Quvelocidadllevabaalpasarporelcontrol?Yalos
5segundos?Sicontinaas,enqumomentopasardelos120km/h?
35. Latemperatura,T,engrados,deunaboladehierroqueseestcalentandovienedadaporT
= 200 500/t,dondeteseltiempoensegundos.Elradio,r,enmm,delabolacuandola
temperaturaesdeTgradosvienedadoporr = 40 + 0001T.Aquvelocidadvaraelradio
cuandolatemperaturaesde50,75,100?Aquvelocidadvaralatemperaturaalos30
segundos?Yparat=90segundos?Aquvelocidadvaraelradioalos10segundos,alos
30segundosyalos90segundos?
36. Ladistancia,d,enmetros,recorridaporunobjetoencadalibreenlaTierraalost segundos,
vienedadaaproximadamentepord = 5t.Sisecaeuntornillodesdelaprimeraplataforma
delaTorreEiffel,(queesta57mdealtura),aquvelocidadllegaraalsuelo?Ysicayera
desdelasegundaplataforma(queesta115m)?Ydesdelaterceraplataforma(queesta
274m)?
37. Lafuncine = f(t)indicaelespaciorecorrido,e,enmetros,poruncuerpoeneltiempot(en
segundos).Determinaencadacasolafuncinvelocidadylafuncinaceleracin:
a) e = t2 4t + 3
b) e = 2t3 5t2 + 4t 3
c) e = t2 + 4 t + 3
d) e = (3t 4)2
230
Derivadas
38. Undepsitocilndricode10metrosdedimetrosellenadeaguaa03mporminuto.A
quvelocidadvaralaalturadeaguaalos2minutos?Yalos5minutos?
39. Ladistancia,d,enmetros,recorridaporuntrineoquesedeslizaporunapendientehelada,a
lostsegundos,vienedadapord=02t+001t.Determinalavelocidaddeltrineoalos2,4,
7y15segundos.Sesabequesilavelocidaddeltrineoalcanzalos60km/hlepuedenfallar
losfrenos,cundodeberacomenzaraaplicarlosfrenosparanoperderelcontrol?
40. Queremosconstruircajasusandocartulinasrectangularesde20cm
por25cm.Paraellosecortaencadaesquinauncuadradodelado
x, y se dobla. Qu valor debe tener el lado del cuadrado, x,
recortado para que las cajas contengan un volumen mximo?
Ayuda:Tendrsqueescribirelvolumendelascajasenfuncindex. x
41. Unosbarrilesparaalmacenaraceitesoncilndricosytienenunacapacidadde150litros.Sise
desea construirlos de forma que su superficie lateral sea mnima, cunto debe medir su
alturayelradiodesubase?
42. Al hacer las pruebas de un nuevo medicamento se comprueba que segn la dosis, x, en
miligramos,queseadministre,elporcentajedecuraciones,y,vienedadopor:
y = 100 80/(x + 5). Sin embargo el medicamento tiene efectos secundarios ya que
perjudica al rin. El nmero de enfermos a los que el tratamiento produce efectos
secundariosaumentaun2%porcadamiligramoqueseaumentaladosis.Podrasayudara
determinarladosisdemedicamentoadecuada?Razonalarespuesta.
43. Enunaindustrialafuncinu = f(t)indicaelnmerodepersonasqueconstituyenlafuerza
del trabajo en el instante t, y la funcin v = g(t) indica la produccin media por persona
incorporadaalafuerzadetrabajoenelinstantet.(Vamosaconsiderarqueambasfunciones
sonderivables,aunqueenrealidadelnmerodepersonasessiempreunnmeronatural,y
portantosonfuncionesescalonadas).Laproduccintotalesigualay = uv.Silafuerzade
trabajoaumentaun3%anual,(u = 003u)ylaproduccinportrabajadoraumentaun2%
anual(v = 002v)total,determinalatasadecrecimientoinstantneadelaproduccintotal.
44. En el ejercicio anterior considera que la funcin que indica el nmero de personas que
constituyenlafuerzadeltrabajoenelinstantetesu = f(t)=3tyquelafuncinv = g(t) = t2 +
3t,indicalaproduccinmediaporpersonaincorporadaalafuerzadetrabajoenelinstante
t.Laproduccintotalesigualay = uv.Determinalatasadecrecimientoinstantneadela
produccintotal.
45. Sienelejercicioanteriorconsiderasquelafuerzadetrabajohadisminuidoun5%anual,yla
produccinportrabajadorhaaumentadoun3%anualtotal,determinaentonceslatasade
crecimientoinstantneadelaproduccintotal.Creceodecrecelaproduccintotal?
231
Derivadas
AUTOEVALUACIN
1. Indicaculdelassiguientesexpresionesesladefinicindederivadadeunafuncinenx = a:
f (b) f ( x) f ( x) f (a )
a) lm b) lm
b x b x x0 xa
f ( a h) f ( a ) f (b h ) f (b )
c) lm d) lm
h 0 h h0 h
2. Laderivadadey = x (x1)enx =1es:

a)0 b)1/2 c)1 d)2
x2 1
3. Laderivadade y enx=2es:
x3 3
a)15/11 b)10/25 c)16/121 d)1/3
4. Laderivadadey = ex + 3es:
a)y = 2x ex+3 b)y = 2(ex) ex c)y = 3 + ex 2x d)y = 2ex
5. Laderivaday = sen(x)es:
a) y = 3(sen(x)) (cos(x) b) y = cos(x) 3x
c) y = cos(x) sen(3x) d) y = 3(sen(x)) (cos(x))
6. Laecuacindelarectatangentedelagrficadelafunciny = 5 + 2x + 3x 2xenx = 1es:
a) y = 2x 6 b) y = x + 8 c) y = 2x + 6 d) y = 8 + 2x
7. Laecuacindelarectatangentealagrficadelafunciny = 3x 2xenx = 0es:
a) y = 2x + 3 b) y = x + 8 c) y = 6x d) y = 0
8. Lafunciny = 3x 5x + 2x x + 1enx = 1es:
a)creciente b)decreciente c)alcanzaunmnimo d)alcanzaunmximo
9. Si la derivada de una cierta funcin es: y = (x 4)x entonces los intervalos de crecimiento y
decrecimientodedichafuncinson:
a)x<0,decreciente;0<x<4,decreciente;x>4,creciente
b)x<0,decreciente;0<x<4,creciente;x>4,decreciente
c)x<0,creciente;0<x<4,creciente;x>4,decreciente
d)x<0,creciente;0<x<4,decreciente;x>4,creciente
10. Lafunciny = 3x 2xalcanzalossiguientesmximosymnimos:
a)(0,0)mximoy(1,1)mnimo b)(1,5)mximoy(1,1)mnimo
c)(6,324)mnimoy(1,1)mximo d)(0,0)mnimoy(1,1)mximo

SocialesI
1Bachillerato
Captulo6:Estadstica

LibrosMareaVerde.tk

Autor:IgnasiClausell
Revisora:RaquelCaro

233
Estadstica
ndice
1.ESTADSTICADESCRIPTIVAUNIDIMENSIONAL
1.1.MTODOESTADSTICO
1.2.TIPOSDEVARIABLES
1.3.DISTRIBUCIONESDEFRECUENCIAS
1.4.GRFICOS
1.5.PARMETROSESTADSTICOS
2.ESTADSTICADESCRIPTIVABIDIMENSIONAL
2.1.INTRODUCCIN.TABLASDECONTINGENCIA
2.2.DISTRIBUCINDEFRECUENCIASCONJUNTAS
2.3.DISTRIBUCINDEFRECUENCIASMARGINALES
2.4.DISTRIBUCINDEFRECUENCIASCONDICIONADAS
2.5.INDEPENDENCIAESTADSTICA
2.6.DIAGRAMADEDISPERSIN.NUBEDEPUNTOS
3.COVARIANZA
3.1.IDEACORRELACIN.COVARIANZA
3.2.COEFICIENTECORRELACINLINEAL
3.3.RECTAREGRESINLINEAL
3.4.PREDICCINYCAUSALIDAD
3.5.COEFICIENTEDEDETERMINACIN
Resumen
En esta unidad vamos a repasar todos los conceptos de estadstica unidimensional aprendidos en
cursosanteriores,revisandolastablasdefrecuencias,calculandolasmedidasdecentralizacin,media,
medianaymodaylasmedidasdedispersin,varianzaydesviacintpica.
Elestudiounidimensionalloampliaremosalanlisisconjuntodedosvariables,estudiobidimensional,
utilizandolastablasdedobleentradaparaestudiarlarelacinentreellasyanalizandocadaunadelas
variables por separado desde las tablas, obteniendo as las distribuciones que ahora llamaremos
marginales.
Hay parejas de variables que, aunque no puedan relacionarse por medio de una frmula, s que hay
entreellasunadeterminadarelacinestadstica.Lavisualizacinpormediodelanubedepuntosnos
permitirhacernosunaidearazonablesobreestacorrelacinentrelasvariables.
Unabuenaformademarcarlastendenciasdelasnubesdepuntoseshaciendousodeunasrectasque
llamaremosrectasderegresin.
Cuandolacorrelacinesfuerte,lospuntosestnmuyprximosalarecta.Enestoscasoslarectade
regresin resultar muy til para hacer previsiones, conociendo un valor de una variable podremos
calculareldelaotraconrazonableseguridad.
MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.1Bachillerato.Captulo6:Estadstica Autor:IgnasiClausell
LibrosMareaVerde.tk Revisora:RaquelCaro
234
Estadstica
1.ESTADSTICADESCRIPTIVAUNIDIMENSIONAL
Yaconocesde3y4deESOmuchosobreEstadstica,recuentodedatos,tablasygrficas,parmetros
comomedia,mediana,moda.Vamosarevisarestosconocimientos.

1.1.Mtodoestadstico
LaEstadsticaeslaCienciaqueseencargadelarecopilacin,representacinyelusodelosdatossobre
unaovariascaractersticasdeinterspara,apartirdeellos,tomardecisionesoextraerconclusiones
generales.

Ejemplo1:
Elgobiernodeseaaveriguarsielnmerodehijosporfamiliahadescendidorespectoaladcada
anterior. Para ello ha entrevistado a 50 familias y les ha preguntado por el nmero de hijos
obteniendolossiguientesdatos:
24231242302223262322323343345203203212322314232433221.

Ejemplo2:
Un nuevo hotel va a abrir sus puertas en nuestra ciudad. Antes de decidir el precio de sus
habitaciones, el gerente investiga los precios por habitacin de los 40 hoteles de la misma
categoraquehaycercadenuestraciudad.Losdatosobtenidosson:
394737564349506151455339435060475142445833394350604751424458334341
5844386143534540543947334547424548.

LaEstadsticadescriptivaeslapartedelaestadsticaqueseencargadeorganizar,resumirydaruna
primeradescripcin(sinconclusionesgenerales)delosdatos.

En Estadstica se sigue un mtodo estadstico que est formado por distintas fases segn se trata la
informacinrecibida.
0. Planteamientodelproblemaentrminosprecisos:mbitodeaplicacin(poblacin)y
caractersticasaestudio(variables).
1. Recogidadedatosdelapoblacindeinters:Muestreo.
2. Organizacin, presentacin y resumen de los datos (o de la muestra): Estadstica
descriptiva.
3. Modelosmatemticos:Teoraprobabilidad.
4. Obtenerconclusionesgeneralesoverificarhiptesis.

235
Estadstica
Poblacin.Eselconjuntodeindividuosoentessujetosaestudio.
Ejemplo1:
Conjuntodetodaslasfamiliasespaolas
Ejemplo2:
Todosloshotelesdeestacategoradelascercanas.
Algunas poblaciones son finitas y pueden conocerse en su totalidad, otras en cambio pueden ser
infinitasyabstractas.

Muestra:Eselnmerodedatosquetomamosdelapoblacinpararealizarnuestroestudio.
Ejemplo1:
Las50familiasalasquesehapreguntadoporelnmerodehijos
Ejemplo2:
Los40hoteles.

Tamaomuestral:Nmerodeobservacionesenlamuestra.
Habitualmentesedenotarporn.
Ejemplo1:
n=50.
Ejemplo2:
n=40.

Dato:Cadavalorobservadodelavariable.
Ejemplo1:
24231242302223262322323343345203203212322314232433221.
Ejemplo2:
39473756434950615145533943506047514244583339435060475142445833
43415844386143534540543947334547424548.

Variable:Caractersticaqueestamosmidiendo.
Ejemplo1:
Nmerodehijos.
Ejemplo2:
Preciodelahabitacin.
LasvariablessuelendenotarseporlasletrasmaysculasX,Y..
236
Estadstica
1.2.Tiposdevariables
Cualitativas o categricas: Aquellas que no son medibles, es decir aquellas cuyas observaciones no
tienencarcternumrico.Expresancualidadesocategoras.
Ejemplos:
Sexo,profesin,estadocivil

Cuantitativas:Aquellasquesonmedibles,esdecir,susobservacionestienencarcternumrico.Estas
sedividenen:
Discretas:Tomanvaloresnumricosfijos.
Ejemplos:
Nmero de habitaciones, nmero de hijos de una familia, nmero de trabajadores de una
fbrica

Continuas:Tomanvaloresenintervalosdenmeros
Ejemplos:
Peso,estatura,cuandoseorganizanlosdatosenintervalos.

1.3.Distribucionesdefrecuencias
Observando los datos del ejemplo es fcil adivinar cul ser el primer paso en la organizacin de los
datos,consistirenagruparlosdatosqueserepitenvariasveces.
Tenemoslassiguientesdefiniciones:
Frecuenciaabsoluta(ni):Eselnmerodevecesqueserepiteenlamuestraundeterminadovalor(xi)
delavariable.
Ejemplo:
Paraeldatox1=0,n1=2;paraeldatox4=3,n4=15.
Propiedad:
Lasumadetodaslasfrecuenciasabsolutasesigualaltamaomuestral.
ni n

Frecuencias relativas (fi): Es igual a la frecuencia absoluta dividida por el nmero total de datos, es
decirporeltamaomuestral.
ni
fi
n
Ejemplo:
2 15
f1 0'04 f 4 0'3
50 50
237
Estadstica
Propiedad:
Lasumadetodaslasfrecuenciasrelativasesiguala1.
Frecuencias acumuladas (Ni): Nos dice el nmero de datos que hay igual o inferiores a uno
determinado.
Secalculasumandoelnmerodefrecuenciasabsolutasquehayanterioresallegaralaquequeremos
calcular.
Ejemplo:
N1=2N4=42.
Propiedad:
Laltimafrecuenciaacumuladaesigualaltamaomuestral,alnmerototaldedatos.
Frecuenciarelativaacumulada(Fi):Eselresultadodedividircadafrecuenciaacumuladaporelnmero
totaldedatos.
Ni
Fi
n
Ejemplo:
42
F1 0 '04 F4 0'84
50
Propiedad:
Laltimafrecuenciarelativaacumuladaessiempre1.

Tablaodistribucindefrecuenciasdeunavariable
Llamamosasaunatablaconteniendoelconjuntodediferentesvaloresquehatomadouna variable
(losdatossinrepetir)ordenadosdemenoramayorconsuscorrespondientesfrecuencias.
Latabladevaloresdelejemplo1delnmerodehijos
xi ni fi Ni Fi
0 2 004 2 004
1 4 008 6 012
2 21 042 27 054
3 15 03 42 084
4 6 012 48 096
5 1 002 49 098
6 1 002 50 1

238
Estadstica
Culeselnmerodefamiliasquetienecomomximodoshijos?
Miramoslacolumnasegundani:2+4+21=27omiramoslacolumnacuarta,tercerafila:Ni:nosda27
Cuntasfamiliastienenmsdeunhijoperocomomximo3?
Miramos la columna segunda: 21 + 15 = 36 o miramos la columna cuarta y restamos las filas cuarta
menossegunda426=36.
Quporcentajedefamiliastienemsde3hijos?
Miramosenlacolumnatercera:012+002+002=01616%oenlacolumnasquintarestandoala
ltimafilalacuartafila,esdecir,1084=01616%.

Distribucionesdefrecuenciasagrupadas
Ahoravamosatrabajarconunadistribucindefrecuenciasagrupadasconelejemplodelpreciodeuna
habitacindehotel.
Ejemplo2:
xi ni fi Ni Fi
36 2 005 2 005
37 1 0025 3 0075
38 1 0025 4 01
39 3 0075 7 0175
40 1 0025 8 02
41 1 0025 9 0175
42 2 005 11 02
43 4 01 15 0225
44 2 005 17 0275
45 4 01 21 0375
47 4 01 25 0425
48 1 0025 26 0525
49 1 0025 27 0625
50 2 005 29 0650
51 2 005 31 0675
53 2 . . 0725
54 1 .. . 0775
56 1 .. .. ..
58 2 .. .. .
60 1 .. . ..
61 2 .. .. ..
239
Estadstica
Estatablaesdemasiadograndeymuypocooperativa.
Cuandolavariabletomamuchosvalores,latablaqueseobtieneesdemasiadograndeyportantopoco
clarificadora,estonosvaaocurrirfrecuentementeenelcasoenquelavariableaestudiarseacontinua.
La solucin a este problema est en agrupar los diferentes valores de la variable en intervalos o
intervalos de clase. Teniendo en cuenta que lo que ganamos en manejabilidad lo perdemos en
informacin,esdecirlosresultadossernaproximados.

Agrupar en intervalos de clase consiste en agrupar los datos en nmeros relativamente pequeo de
intervalosquecumplan:
Nosesuperponganentres,deformaquenoexistaambigedadconrespectoalaclaseaque
perteneceunaobservacinparticular.
Cubrantodoelrangodevaloresquetenemosenlamuestra.

Llamamos:
A las fronteras del intervalo, lmites inferior y superior de clase y los denotaremos por li, Li
respectivamente.
Marcadeclase(ci)alpuntomediodelintervalo,esdecir,alpromedioaritmticoentreellmite
L l
inferioryelsuperior: ci i i .Eselvalorquetomaremoscomorepresentativodelintervalo
2
oclase.
Amplitud(ai)esladiferenciaentreelextremosuperioreinferior:ai = Li li.
Alnmerodeobservacionesdeunaclaseselellamafrecuenciadeclase(ni)sidividimosesta
frecuenciaporelnmerototaldeobservaciones,seobtienelafrecuenciarelativadeclase(fi),y
delmismomodoquelohacamosparadatossinagrupardefiniramos(Ni)y(Fi).

Cmoconstruirunadistribucindefrecuenciasagrupadaenintervalos
1. Empezamosdeterminandoelrecorridodelavariable(Re)orangodevaloresquetenemosenla
muestra.Sedefinecomoladiferenciaentreelmayoryelmenorvalordelavariable.
2. Nmerodeclases.Dependedeltamaodelamuestra.ParamuestrasdetamaomoderadoN
menor que 50, se suele elegir un nmero de clases o intervalos igual a n . Para muestras
log( n )
mayoresseutilizalafrmuladeSturges 1 ,engeneralelnmerodeintervalosnodebe
log( 2 )
sobrepasarde15o20,encasosdemuestrasmuygrandes.
3. Determinamoslaamplituddelosintervalos.Esmscmodoquelaamplituddetodaslasclases
sealamisma(siemprequeseaposibleyexceptoelprimeroyelltimo),siesasai=a= Re/n
intervalos.
4. Tomaremoscomoreglageneral,anoserqueseindiquelocontrario,hacerqueelintervaloest
cerradoporlaizquierdayabiertoporladerecha(exceptoelltimointervalo).
240
Estadstica
Ejemplo:
Representaladistribucindefrecuenciasagrupadasparalosdatosdelejemplodelpreciodelas
habitacionesdeunhotel.

Recorrido:Elmenorvalores33yelmayores61,ladiferenciaes28yportantoelrecorridoes:Re=28.
Nmero de clases: N=40,hacemosquelatablatenga6clases,pues 40 6.

Amplitud:a=28/6=467
Comolaamplitudnossaleunnmerocondecimaleslosintervalosnosvanaquedarrarosportanto
hacemoselarreglosiguiente:
Paraquelosintervalosnosquedenconamplitud5tomamoscomoprimervalorel325enlugardel33y
comoltimoel625enlugardel61.
Amplitud:a=5.

Aspueslatablaqueda:

[li, Li[ c i ni fi Ni Fi
[325,375[ 35 3 0075 3 0075
[375,425[ 40 8 02 11 0275
[425,475[ 45 14 035 25 0625
[475,525[ 50 6 015 31 0775
[525,575[ 55 4 01 35 0875
[575,625[ 60 5 0125 40 1

Cuntoshotelestienenunprecioentre325y375euros?
3
Cuntoshotelestienenunpreciosuperiora475?
15
Quporcentajedehotelescuestancomomucho425?
275%.

241
Estadstica
1. Completalosdatosquefaltanenlatabla.
xi ni fi Ni Fi
10 2 005 2 005
13 4 01 6 015
16 16 04
19 15
22 6 015 37 0925
25
2. Completalosdatosquefaltanenlatabla.
[li, Li[ ni fi Ni
[0,10[ 60 60
[10,20[ 04
[20,30[ 30 170
[30,40[ 01
[40,50] 200
1.4.Grficos
Laformadeladistribucindefrecuenciassepercibemsrpidamenteyquizsseretienedurantems
tiempoenlamemoriasilarepresentamosgrficamente.
Diagramadebarras
Es la representacin grfica usual para las variables cuantitativas sin agrupar o para variables
cualitativas. En el eje de abscisas representamos los diferentes valores de la variable xi. Sobre cada
valorlevantamosunabarradealturaigualalafrecuencia(absolutaorelativa).
Nmerodehijos
25
20
15
10
0
0 1 2 3 4 5 6

242
Estadstica
Diagramadesectoresopastel
Eselmsusualenvariablescualitativas.Serepresentanmediantecrculos.Acadavalordelavariable
seleasociaelsectorcircularproporcionalasufrecuencia.
Parahallarelngulousamosunaregladetres:
n360o1360
ninguloifinguloi
Ejemplo3:
Enunasvotacionesdeunacomunidaddevecinosparadecidirsicambialaantenadetelevisin
delacomunidad,de50vecinos25votanafavor,15encontray10seabstienen.Representalos
datosmedianteundiagramadesectores.

xi fi

Afavor 05

Encontra 03

Abstencin 01

votaciones
afavor
encontra
abstencin
Histogramas
Es la representacin grfica equivalente al diagrama de barras para datos agrupados. En el eje de
ordenadasrepresentamoslasclasesylevantamossobrecadaclaserectngulosunidosentresdealtura
n
igualalafrecuenciadelaclase(absolutasorelativas)sitodaslasclasestienenlamismaamplitudy i
ai
fi
o sitienendistintasamplitudes.
ai
En cualquier caso, observa que, en un histograma el rea de los rectngulos es proporcional a la
frecuenciarepresentada.
243
Estadstica
Preciodehabitacindehotel
16
14
12
10
0
]32.5,37.5] ]37.5,42.5] ]42.5,47.5] ]47.5,52.5] ]52.5,57.5] ]57.5,62.5]

El histograma o diagrama de barras proporcionan mucha informacin respecto a la estructura de los
datos (y si la muestra es representativa de la poblacin, respecto a la estructura de la poblacin): el
valorcentraldeladistribucin,sudispersinylaformadeladistribucin.
Polgonodefrecuencias
Es la representacin habitual para datos cuantitativos agrupados de las frecuencias (absolutas o
relativas,acumuladasabsolutasorelativas),mediantepuntosserepresentanlasfrecuenciaseneleje
deordenadasylamarcadeclaseeneldeabscisas.Despusseunenestospuntosporsegmentosde
rectas.
Preciodehabitacindehotel
16
14
12
10
0
35 40 45 50 55 60

244
Estadstica
1.5.Parmetrosestadsticos
Paradatoscualitativos,ladistribucindefrecuenciasproporcionaunresumenconcisoycompletodela
muestra, pero para variables cuantitativas puede complementarse este resumen utilizando medidas
descriptivasnumricasextradasdelosdatos.Estasmedidassonvaloresnumricoscalculadosapartir
delamuestrayquenosresumenlainformacincontenidaenella.
Parmetrosestadsticosdeposicin
Mediaaritmtica
Eselpromedioaritmticodelasobservaciones,esdecir,elcocienteentrelasumadetodoslosdatosy
el nmero de ellos. (Teniendo en cuenta que si un valor se repite hay que considerar estas
repeticiones).
i xi ni k
x xi f i
n i 1
Silosdatosestnagrupadosenintervalosutilizaremoslasmarcasdeclase,ci,envezdexi.
Eslamedidadecentralizacinmsimportante.
Ejemplo1.
Nmeromediodehijos.
0 2 1 4 2 21 3 15 4 6 5 1 6 1 126
x 2'52 hijos.
50 50
Utilizandolosdatosdelasfrecuenciasrelativas.
x 0 0'04 1 0'08 2 0'42 3 0'043 4 0'12 5 0'02 6 0'02 2'52 hijos.
Ejemplo2.
Preciomedio.
Comotenemoslosdatosagrupadosenintervalosutilizamoslasmarcasdeclase:
35'3 40'8 45'14 50'6 55'4 60'5 1875
x 46'875
40 40
Oequivalentemente:
x 35 0'075 40 0'2 45 0'35 50 0'15 55 0'1 60 0'125 4'6875.
Propiedades.
1. Siatodoslosvaloresdeunavariablelessumamosunaconstante,lamediaaritmtica
quedaaumentadaenesaconstante.
2. Siatodoslosvaloresdeunavariablelosmultiplicamosporunaconstante,lamedia
aritmticaquedamultiplicadaporlamismaconstante.
3. Siconsideramosyi = a + bxisiendoaybdosconstantescualesquiera,lanuevamedia
aritmticaquedara y a bx
4. Lasumadetodoslosvaloresdelavariablerestndoleslamediaescero.
245
Estadstica
Mediana
Esaquelvalorque,alordenarlasobservacionesdemenoramayor,ocupaellugarcentral,dividiendoal
conjuntodeobservacionesendospartesiguales.Esdecir,quedejaasuderechayasuizquierdael50
porcientodelasobservaciones.
Si el tamao de la muestra, n, es impar, necesariamente existe un dato que ocupa el lugar central,
concretamenteeldatoquealordenarlosestenlaposicin(n+1)/2;perosinespar,sondoslosdatos
queencontramosenellugarcentral,losqueocupanloslugaresn/2y(n/2)+1,calculandoentoncesla
medianacomoelpuntomedioentreambosdatos.

Ejemplo4:
Si tenemos los datos de 30 valores sobre el peso de los estudiantes de 1 de bachillerato
ordenadosdemenoramayor.
261428604541489552355244560056745729577958345944651065856826
683468476924714874827837814381728184836286628782919392789697
Comon=30espar,lamedianaserelvalormediodelosvaloresqueocupanlasposiciones15y16en
latabla:68266834
Mediana=Me=(6826+6834)/2=683kg.

Ejemplo5:
Las 13 primeras observaciones correspondientes al nmero de chocolatinas consumidas en un
daporlosestudiantesdeunaclaseson:
0122222223333.
Eldatoqueocupaelvalorcentral,eselqueocupaellugarsptimoyaquehay13valores,esedatoesla
medianaportantolamedianaes2.
Me=2.

Moda
Esaquelvalorquetienemayorfrecuencia.
Enelcasodelasfrecuenciasagrupadasenintervalossetomaelintervaloquemsvecesserepitecomo
lamoda

Ejemplo5:
Paralavariableconsumodechocolatinasdelejemplo5lamodaesMo=2
Ejemplo2:
Paralosdatosdelejemplo2eselintervalo[425,475).
246
Estadstica
Percentiles
Elpercentilpsimoesaquelvalorqueverificalacondicindequeelp%delosdatossonmenoreso
igualesal.
As,elpercentil70suponequeel70%delosdatossonmenoresoigualesal.
Ejemplo:
Queremoscalcularelpercentil30delosdatosdelejemplo5,tendremosencuentaqueel30%
de 30 datos que hay es 9, as buscamos el dato que ocupa esa posicin en la ordenacin del
ejemplo5,quees5729.
Siqueremoscalcularelpercentil15,tenemosencuentaqueel15%de30es45,perocomoeste
datonoperteneceaningunaposicintomamoslaaproximacinporexceso,oseatomamosel
dato que ocupa la posicin 5 por tanto el percentil 15 seria el dato 5235. Tambin es posible
aproximarlomejormedianteunainterpolacinlineal.
Nota:
Lospercentiles25,50y75recibenelnombredeprimercuartil,segundocuartilytercercuartil.
Ademselsegundocuartilqueeselpercentil50coincideconlamediana.
Si los datos estn ordenados en intervalos tomamos el intervalo correspondiente al porcentaje del
percentilcomovalordelpercentilcorrespondiente.
Parmetrosestadsticosdedispersin
Lasmedidasdeposicinestudiadasenelapartadoanterior,nosdanunainformacinincompleta,por
parcial,acercadelosdatos.
Veamosunejemplo:
SupongamoslasnotasdematemticasdelosestudiantespertenecientesadosclasesdistintasclaseAy
claseB,con10estudiantescadauna.
ClaseA4,3,5,6,4,5,5,7,5,6
ClaseB1,4,3,5,6,8,2,7,5,9

ClaseA ClaseB
5 2,5
4 2
3 1,5
2 1
1 0,5
0 0
3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9

En los dos casos la media, como podemos calcular es 5, pero sus diagramas de frecuencias son muy
distintos.
247
Estadstica
Los diagramas de frecuencias anteriores nos muestran que los valores se distribuyen simtricamente
respectoalanota5,peroenlaclaseAexisteunamenordispersinqueenlaclaseB.Cmomedirla
distinta manera en que los valores se agrupan alrededor de la media? Las distintas medidas de
dispersinproporcionanestainformacin.Aligualqueocurreparalaposicin,existendiversasformas
para medir la dispersin, de entre ellas estudiaremos: rango, desviacin tpica, varianza y rango
intercuartlico.
Rango
Esladiferenciaentreeldatomayoryeldatomenor.
Asporejemplo
ElrangodelasnotasdelaclaseAvale73=4yelrangoenlaclaseBvale91=8,denotando
mayordispersindelavariableenlaclaseB.
Lavarianzayladesviacintpica
Puesto que se trata de medir cmo se agrupan los datos alrededor de la media, podramos utilizar
comocriteriolasdesviacionesdedichosdatosrespectosaquella,esdecir,lasdiferenciasentrelamedia
y los datos y ms concretamente la media de esas diferencias. Aunque a primera vista la sugerencia
puedaserbuena,vamosaaplicarlaalosvaloresdelasnotasdeclaseparaevidenciarelinconveniente
insalvablequeunamedidadeestetipotiene.
Enloscuadrosaparecenlasnotasdecadaclaseyencolumnassucesivassusdesviacionesrespectoala
mediayelcuadradodeestasdesviaciones,alquealudiremosmstarde.
Altratardeobtenerlamediadelasdiferencias,querecordemoseslasumadetodasellasdivididaspor
su nmero, nos encontramos que dicha media es 0 en ambos casos, porque existiendo desviaciones
positivasynegativas,unasanulanlosefectosdelasotras.
Enrealidadesonosocurrirconcualquierotroconjuntodedatos,porquepuededemostrarsequeesa
esunapropiedadquetienenlasdesviacionesrespectodelamedia.
ClaseA ClaseB
xi x xi x
2
Nota di Nota di2
4 1 1 1 4 16
3 2 4 4 1 1
5 0 0 3 2 4
6 1 1 5 0 0
4 1 1 6 1 1
5 0 0 8 3 9
5 0 0 2 3 9
7 2 4 7 2 4
5 0 0 5 0 0
6 1 1 9 4 16
Suma 0 12 Suma 0 60
248
Estadstica
Enlastablasaparecenlasdesviacionesrespectodelamediaysuscuadradosparalasnotasdelasdos
clases.
Puesto que el uso de las desviaciones respecto de la media parece razonable, cmo resolver el
problemaquelassumasden0?Unasencillamaneradehacerloesutilizar,nolasdesviaciones,sinosus
cuadrados. Al ser stos cantidades positivas, su suma nunca podr ser cero. De acuerdo con esto la
varianzasedefineporlafrmula.
xi x ni xi ni
n 2 n 2
suma del cuadrado de las desviaciones i 1 i 1
Varianza = s 2 x2
n n n
Ladesviacintpicasedefinecomolarazcuadradadelavarianzayladesignaremospors.
s= Varianza
Ejemplo:
Paraelejemplodelasnotasdelasclases.
12
ClaseA s2 1'33 s 1'33 1'15
9
60
ClaseB s2 6'66 s 6'66 2'58
9
Queponendemanifiestoladiferentedistribucindelosvaloresenuncasoyenelotro.
Propiedaddeladesviacintpica
1. Aproximadamenteel68%delosdatosdistancomomuchounadesviacintpicadelamedia.
2. Aproximadamenteel95%delosdatosdistancomomuchodosdesviacionestpicasdelamedia.
3. Aproximadamentemsdel99%delosdatosdistancomomuchotresdesviacionestpicasdela
media.

Rangointercuartlico.
Sedefinecomoladiferenciaentreelterceryelprimercuartil.Elintervalointercuartlicoeselintervalo
definidoporloscuartilesprimeroytercero,cuyalongitudes,elrangointercuartlico.Esteintervaloas
definidocontieneel50%delosdatos.

Coeficientevariacin
Siqueremoscomparardossecuenciasdedatos,ydecirencualhaymayordispersin,sobretodoenel
caso en que sean datos expresados en diferentes unidades, con los parmetros definidos, desviacin
tpica,intervalointercuartlico,lotenemoscomplicado,poresosehacenecesariodefinirelcoeficiente
devariacincomo,
s
CV 100
x
249
Estadstica
Ejemplo:
En el ejemplo de las calificaciones de dos clases nos permite comparar las dos secuencias de
datos.
ClaseA CV=(115/5)100=23%.
ClaseB CV =(258/5)100=516%.
LlegandoalamismaconclusinquepercibamosenloshistogramasyaquelaclaseBtieneunamayor
dispersindelasnotas.

3. Clasificalassiguientesvariablescomocualitativasocuantitativas,yestasltimascomocontinuaso
discretas.
a) Intencindevotodeunpartido
b) Nmerodecorreoselectrnicosquerecibesenunmes.
c) Nmerodecalzados.
d) Nmerodekilmetrosrecorridosenfindesemana.
e) Marcasdecerveza
f) Nmerodeempleadosdeunaempresa
g) Altura
h) Temperaturadeunenfermo.
4. Muchas personas que invierten en bolsa lo hacen para conseguir beneficios rpidos, por ello el
tiempo que mantienen las acciones es relativamente breve. Preguntada una muestra de 40
inversores habituales sobre el tiempo en meses que han mantenido sus ltimas inversiones se
recogieronlossiguientesdatos:
105112991501141271651011271141166279831098138105117
8412511291104911341235911488748613614711511510998
12999
Construyeunatabladefrecuenciasquerecojaestainformacinyhazalgunarepresentacingrfica.
5. Investigadoslospreciosporhabitacinde50hotelesdeunaprovinciasehanobtenidolossiguientes
resultados.
703050405070407580505075307010015050751208040503050100
3040507050304070407050407010075708075707580707012080.
Determinar:
a) Distribucin de frecuencia de los precios, sin agrupar y agrupando en 5 intervalos de la misma
amplitud.
b) Porcentajedehotelesconpreciosuperiora75.
c) Cuntoshotelestienenunpreciomayoroigualque50peromenoroiguala100?
d) Representagrficamentelasdistribucionesdelapartadoa).
250
Estadstica
6. Elgobiernodeseasabersielnmeromediodehijosporfamiliahadescendidorespectoaladcada
anterior.Paraellosehaencuestadoa50familiasrespectoalnmerodehijosysehaobtenidolos
datossiguientes.
24231242302223262322323343345203212322314
232433221.
a) Construyelatabladefrecuenciasconestosdatos.
b) Cuntasfamiliastienenexactamente3hijos?
c) Quporcentajedefamiliastienenexactamente3hijos?
d) Quporcentajedefamiliasdelamuestratienemsdedoshijos?Ymenosdetres?
e) Construyeelgrficoqueconsideresmsadecuadoconlasfrecuenciasnoacumuladas.
f) Construyeelgrficoqueconsideresmsadecuadoconlasfrecuenciasacumuladas.

7. Enunhospitalsedeseahacerunestudiosobrelospesosdelosrecinnacidos.Paraelloserecogen
losdatosdelos40bebesysetiene:
3237424637302931304541383936323530252728304045
3535362932424341464245433237293135
a)Construyelatabladefrecuencias.
b) Si sabemos que los bebes que pesan menos de 3 kilos lo hacen prematuramente Qu
porcentajedeniosprematuroshannacidoentreestos40?
c)Normalmentelosniosquenacenprematurosquepesanmsde3kilosymediononecesitan
estarenincubadora.Puedesdecirqueporcentajedeniosestnenestasituacin?
d)Representagrficamentelainformacinrecibida.

8. EnunafincadevecinosdeBenicasim,serenenlacomunidaddevecinosparaversicontratanauna
personaparaquelesllevelacontabilidad.Elresultadodelavotacineselsiguiente:25vecinosa
favordelacontratacin,15vecinosencontray5vecinosseabstienen.Representalainformacin
medianteundiagramadesectores

9. Se toman ocho mediciones del dimetro interno de los anillos para los pistones del motor de un
automvil.Losdatosenmmson:
7400174003740157400074005740027400574004
Calculalamediaylamedianadeestosdatos. Calculatambinlavarianza,ladesviacintpicayel
rangodelamuestra.

10. Dadaladistribucindedatos38432384343384363843838440confrecuencias4,8,4,3,8,
hallalamediadeladistribucin.
251
Estadstica

11. Ladistribucindelossalariosenlaindustriatursticaespaolaeslaquefiguraenlatabla.Calcula:
a) Elsalariomedioportrabajador(marcasdeclasedelltimointervalo20000
b) Elsalariomsfrecuente.
c) Elsalariotalquelamitaddelosrestantesseainferioral.
[li, Li[ ni
[0,1500[ 2145
[1500,2000[ 1520
[2000,2500[ 840
[2500,3000[ 955
[3000,3500[ 1110
[3500,4000[ 2342
[4000,5000[ 610
[5000,10000[ 328
10000 150

12. Calculalamediana,lamoda,primerytercercuartilynonagsimopercentildeladistribucin:
xi ni
5 3
10 7
15 5
20 3
25 2

13. Sehandiseadodosunidadesgemelasdeplantaspilotosyhansidopuestasenfuncionamientoen
undeterminadoproceso.Losresultadosdelosdiezprimerosbalancesencadaunadelasunidades
hansidolossiguientes:
UnidadA97898910129881020990991100810091005
UnidadB9721005982983975999979968974972
a) Hazunarepresentacingrficadeestasmuestras.
b) Determinalasmediasylasvarianzas.

252
Estadstica
14. En cierto barrio se ha encontrado que las familias residentes se han distribuido, segn su
composicindelaformasiguiente:
Composicin Ndefamilias
02 110
24 200
46 90
68 75
810 25
a) Culeselnmeromediodepersonasporfamilia?
b) Culeseltamaodelafamiliamsfrecuente?
c) Sisolohubieraplazasdeaparcamientoparael75%delasfamiliasyestasseatendieran
porfamiliasdemayortamaoamenor,qucomponentestendraquetenerunafamilia
paraentrarenelcupo?
d) Nmerodemiembrosquetienencomomximoel85%delasfamilias.
15. Allanzar200vecesundadoseobtuvolasiguientedistribucindefrecuencias.
xi 1 2 3 4 5 6
ni a 32 35 33 b 35
Hallalamedianaylamodadeladistribucin,sabiendoquelamediaaritmticaes36.
16. Lossiguientesdatossonmedidasdelacapacidadcranealdeungrupodehomnidos:
84,49,61,40,83,67,45,66,70,69,80,58,68,60,67,72,73,70,57,63,70,78,52,67,53,67,
75,61,70,81,76,79,75,76,58,31.
a) Calculalamediaylamedianamuestrales.
b) Hallaloscuartilesprimeroytercero.
c) Hallalospercentilescincuentaynoventa.
d) Calculaelrangomuestral.
e) Calculalavarianzamuestralyladesviacinestndarmuestral.
17. Lossiguientesdatosprocedendeunestudiodecontaminacindelaire.
6521444753264730498650494034564727242722525347
684153762421464330416142
a)Construyeunhistograma.
b)Determinaloscuartiles.
c)Calculalamediayladesviacintpica.
253
Estadstica
2.ESTADSTICABIDIMENSIONAL
2.1.Introduccin.Tablasdecontingencia
Ejemplo1:
Conelfindehacerunestudiodeaceptacinsobredosmodelosdeimpresoras3Ddereciente
fabricacin, se consideraron el nmero de ventas efectuado por un determinado distribuidor
durante25das.
ModeloA: 0222133334423333232422333
ModeloB: 2122311120111112211122221
En muchos procesos de la vida se hace necesario estudiar simultneamente dos caractersticas, dos
variables.Suestudioconjuntopermitedeterminarlasrelacionesentreellas.Supondremosinicialmente
que estamos observando dos variables aunque el tratamiento que se presenta se generaliza sin
dificultadacualquiernmerodevariables.
Notacin.
Continuandoconelejemplovamosallamar:
XnmerodeimpresorasdelmodeloAvendidasenunda.
YnmerodeimpresorasdelmodeloBvendidasenunda.
n numerodeparesdeobservaciones.
xicadadatodiferenteobservadoenlamuestradeX.
KnmerodevaloresdistintosdeX.
yjcadadatodiferenteobservadoenlamuestradeY.
hnmerodevaloresdistintosdeY.

Ejemplo2:Tabladecontingencia
Se estudiaron 600 enfermos con lesiones de hgado mediante un procedimiento grfico, y se
comprobaronlosresultadosmedianteunprocedimientohistolgicoparaconocersihabasido
eldiagnsticocorrecto.Losdatosqueseobtuvieronfueron:
Diagnsticocorrecto(C) Diagnsticoincorrecto(I) Total
Lesinmaligna(M) 210 20 230
Lesinbenigna(B) 320 50 370
Total 530 70 600
Ahoralosdatosaparecenenunatabladecontingencia.Enesteejemplolosparesobservadosaparecen
yaagrupadosenlatabla,siendon=600.Lasvariablesnosoncuantitativassinocualitativas,siendoXel
tipodelesineYeltipodediagnstico.

254
Estadstica
2.2.Distribucindefrecuenciasconjuntas
Cuando queremos describir conjuntamente dos variables, el primer paso al igual que en el caso
univariante,serlarepresentacindelosdatosenunatabladefrecuencias.

Frecuenciaabsolutaconjunta(ni j)
NmerodevecesquesepresentaenlamuestraelvalorxidelavariableXconelvaloryjdelavariable
Y.

Ejemplo1:
Paraelpardevalores x1 =0,y3=2,n13 = 1
Ejemplo2:
Paralesinbenigna(B),diagnsticocorrecto(C),nBC=320.

Propiedad:
Lasumadelasfrecuenciasabsolutasesigualan.

Frecuenciarelativaconjunta
nij
f ij
n
Ejemplo1:
1
f13 0'04
25
Ejemplo2:
Paralesinbenigna(B),diagnsticocorrecto(C),fBC=320/600.

Propiedad
Lasumadelasfrecuenciasrelativasesigualalaunidad.

Tabladefrecuenciasconjunta
Llamamosasaunatabladedobleentradadondeserepresentanenlaprimeracolumnalosdiferentes
valoresobservadosparalavariableXordenadosdemenoramayoryenlaprimerafilalosdiferentes
valores observados para la variable Y, y en el centro de la tabla sus correspondientes frecuencias
conjuntas,tantoabsolutascomorelativas.

255
Estadstica
Ejemplo1:
xi/yj 0 1 2 3 ni f i
0 0/0 0/0 1/004 0/0 1 004
1 0/0 0/0 0/0 1/004 1 004
2 0/0 3/012 5/020 0/0 8 032
3 0/0 8/032 4/016 0/0 12 048
4 1/004 2/008 0/0 0/0 3 012
ni 1 13 10 1 25
f i 004 052 004 004 1
QuporcentajededasvenderemosunaimpresoradelmodeloAy3delmodeloB?:4%
QuporcentajededasvenderemosmsimpresorasdelmodeloBquedelmodeloA?
8%;004+004
NOTA:
En el caso en que las variables sean cualitativas la tabla de distribucin conjunta tambin recibe el
nombredetabladecontingencia.

Msejemplosdetablasdecontingencia.
1.Sequiereestudiarelefectodetresfrmacoseneltratamientodeunaenfermedadinfecciosa.Para
ello se dispone de un grupo de pacientes infectados, distribuyndose al azar en tres grupos de
tratamiento.
TratamientoA TratamientoB TratamientoC Total
Simejora 23 33 35 91
Nomejora 12 7 12 31
Total 35 40 47 122
2. En un estudio se ha aplicado durante un ao una terapia basada en la ejercitacin mental para
frenar el deterioro cognitivo observado en 3 enfermedades degenerativas, en la tercera edad. Para
evaluarelgradoenquelaterapiaesefectiva,sehanregistradolosresultadosobservadosalcabodeun
aodetratamientoencadatipodeenfermedad,teniendoencuentaquelaevolucinnaturalalcabo
deunao,deestasenfermedades,eselempeoramiento.
Empeora Estable Mejora Total
Parkinsonsenil 34 25 17 76
Alzheimer 47 18 6 71
Demenciavascular 50 23 2 75
Total 131 66 25 222
256
Estadstica
2.3.Distribucindefrecuenciasmarginales
Para distinguir las frecuencias de cada variable al estudiarlas aisladamente llamaremos frecuencias
marginales a las de cada variable por separado. De esta forma tendramos dos distribuciones
unidimensionalesapartirdelasconjuntas.

Frecuenciaabsolutamarginal
ParalaX (xi)seraelnmerodevecesqueserepiteelvalorxisintenerencuentalosvaloresdeY,la
representamosporni.

ParalaY(yj)seraelnmerodevecesqueserepiteelvaloryjsintenerencuentalosvaloresdelaX,la
representamospornj.

Nota:
1.Con las definiciones de media, desviacin tpica y varianza del apartado de distribuciones
unidimensionales,utilizandoparalaXlosvaloresxiyelnmerodevecesqueserepiteniyNelnmero
totaldeparesobservados,yparalaYlosvaloresyjyelnmerodevecesqueserepitenjyNelnmero
total de pares observados, calcularemos las medias marginales, desviaciones tpicas marginales y
varianzasmarginales.

2. Sinosfijamosbienpodemosrelacionarelnombredefrecuenciasmarginalesconelhechodeque
tantolosvaloresdelasvariables,xieyjcomolasvecesqueaparececadaunodeestosdatos,niynjlos
encontramosenlosmrgenesdelatabladedistribucinconjunta.

Frecuenciasrelativasmarginales
Apartirdelasanteriores,ydelmismomodo,seconstruirnestasfrecuenciasfiyfj.

La distribucin de frecuencias marginales puede colocarse en una tabla separadamente. Pero si
deseamostenertodalainformacinenunamismatablaloquesesuelehacerescolocar:

En la ltima columna de la tabla conjunta, las frecuencias marginales de X es decir, ni,
aadiendotantascolumnascomootrostiposdefrecuenciasmarginalessedeseeaadir.

En la ltima fila de la tabla conjunta, las frecuencias marginales de Y, es decir, nj aadiendo
tantasfilascomootrostiposdefrecuenciasmarginalessedeseeaadir.
257
Estadstica
2.4.Distribucindefrecuenciascondicionadas
A partir de la distribucin de frecuencias conjuntas podemos definir otro tipo de distribuciones
unidimensionales,tantoparaXcomoparaY.Estasdistribucionesseobtendrnalfijarelvalordelaotra
variableyrecibenelnombrededistribucionescondicionadas.

Frecuencia absoluta condicionada para X (xi) dado que Y (yj) es el nmero de veces que se
repiteelvalor xiteniendoencuentasoloaquellosvaloresenqueY(yj);asesni(j) = nijparatodoi =1,
2,,k.
Frecuencia absoluta condicionada para Y (yj) dado que X (xi) es el nmero de veces que se
repiteelvaloryjteniendoencuentasoloaquellosvaloresenqueX (xi);asesn(i)j = nijparatodoj=1,
2,,h.

Enlasdistribucionescondicionadasnosesuelenutilizarlasdistribucionesabsolutas,puestoquecomo
sabemos, estas dependen del nmero de datos y el nmero de datos ser diferente para cada
distribucin,puesdependerdelafrecuenciadelvalorquefijamosdelaotravariable.Sonmuchoms
tileslasfrecuenciascondicionadasquesedefinen:
FrecuenciarelativacondicionadaparaXdadoqueY =yj es
nij
fi ( j )
nj
FrecuenciarelativacondicionadaparaYdadoqueX =xies
nij
f (i ) j
ni
Ejemplo:
DistribucindefrecuenciasdeXcondicionadaaY =1
xi ni(2) fi(2)
0 0 0
1 0 0
2 3 023
3 8 061
4 2 015

Nota:
Si la tabla resulta muy grande deberemos agrupar una o las dos variables en intervalos de clase del
mismo modo que lo hacamos en el apartado de una variable. En este caso todas las definiciones se
aplicantalcomolashemosvistoendichoapartado.

258
Estadstica
2.5.Independenciaestadstica

Definicin1:
Dos variables X e Y se dice que son independientes estadsticamente cuando la frecuencia relativa
conjuntaesigualalproductodelasfrecuenciasrelativasmarginales,esdecir,paratodoi,j:
nij ni n j
f ij fi f j
n n n

Definicin2:
Dos variables X e Y se dicen que son independientes estadsticamente cuando todas las frecuencias
relativascondicionadassonigualesasuscorrespondientesfrecuenciasmarginales,esdecir:
fi(j)=fiparatodojyf(i)j = fjparatodoi.

2.6.Diagramadedispersin.Nubedepuntos
Se obtiene representando cada par observado (xi, yj), como un punto del plano cartesiano. Se utiliza
conlosdatossinagruparysobretodoparavariablescontinuas.Silosdatosestnagrupadossetoman
lasmarcasdeclase.Esmstilporquenospermitevervisualmentelarelacinentrelasdosvariables.

relacinlinealdirecta
norelacin relacinlinealinversa
3,5 3,5 2,5
3 3
2
2,5 2,5
2 1,5
2
1,5
1,5 1
1
1
0,5 0,5
0,5 0
0 1 2 3 4 0
0
0 1 2 3
0 2 4 6
259
Estadstica
3.COVARIANZA
3.1.Ideacorrelacin.Covarianza
Alanalizardosvariablescuantitativasdeformaconjunta,elobjetivoquesepretendees,porlogeneral,
determinar si existe o no algn tipo de variacin conjunta o covarianza entre ellas: si una variable
aumenta,laotratambinolocontrario.
LacantidadsedenominacovarianzaSxyytienelasiguienteexpresin:
i j ( xi x ) ( yi y ) nij i j xi yi nij
S xy xy
n n
Ayudaaanalizarlacovarianzaentredosvariablesdelaformasiguiente:
Cuandoelresultadoespositivo,hayunatendenciaaqueamayoresobservacionesdeX
correspondanmayoresobservacionesdeY.
Porejemplo
Amayorcantidaddeaguadelluviaenunao,suelecorresponderunamejorcosecha.
Cuando el resultado es negativo, la tendencia resulta contraria; es decir a mayores
valoresdelavariableXsolemosencontrarmenoresvaloresdelavariableY.
Porejemplo,
Amayorrentapercpitaenlospasessueleencontrarseunamenormortalidadinfantil.

3.2.Coeficientecorrelacinlineal
El valor de la covarianza depender de los valores de las variables, por tanto de sus unidades. Para
podereliminarlasunidadesytenerunamedidaadimensionalutilizamoselcoeficientedecorrelacin
rxy:
S xy
rxy
sx s y
Siendotambininvariantefrenteatrasformacioneslineales(cambiodeorigenyescala)delasvariables.
Citamoslassiguientespropiedades:
Esuncoeficienteadimensional.
Tomavaloresentre1y1.
Sihayrelacinlinealpositivaelvalorserpositivoyprximoa1.
Sihayrelacinlinealnegativaelvalorsernegativoyprximoa1.
Sinohayrelacinelvalorseaproximaacero.
SiXeYsonindependienteelvalordelcoeficienteescero.Peronoalcontrario.Puedeocurrir
queelcoeficientedecorrelacinvalgaceroylasvariablesseandependientes.

260
Estadstica
3.3.Rectaregresinlineal
EldiagramadedispersinonubedepuntosnospermitavisualizarlarelacinentredosvariablesXeY.
Alrepresentareldiagramadedispersinpodemosencontrarlassiguientessituaciones:
Distribuciones estadsticas para las que la nube de puntos se dispone de tal forma que existe
unafuncinmatemticacuyospuntossonunapartedesurepresentacingrfica.
Sincoincidirsuspuntosconlosdeunagrficadeunafuncinmatemtica,seaproximanaella
conmayoromenorintensidad.
Lanubedepuntospresentaunaspectotalquenoexisteconcentracindepuntoshacianinguna
graficamatemtica,distribuyndosedeunaformauniformeenunaregindelplano.
EnelprimercasosedicequeexisteunadependenciafuncionaloexactaentrelasvariablesXeY,es
decir existe una funcin matemtica tal que y = f(x). En el segundo caso se dice que existe una
dependencia estadstica o aproximada entre las dos variables, Y aproxima f(x). Y en el ltimo caso
decimosquelasvariablessonindependientes.
Eselsegundocasodelqueseocupalateoraderegresin.
Lastcnicasderegresintienenporobjetomodelar,esdecir,encontrarunafuncinqueaproximelo
mximoposiblelarelacindedependenciaestadsticaentrevariablesypredecirlosvaloresdeunade
ellas: Y (variable dependiente o explicada) a partir de los valores de la otra (u otras): X (variable
independienteoexplicativa).
LlamamosregresinYsobreXalafuncinqueexplicalavariableY(dependiente)paracadavalordela
X(independiente).
LlamamosregresindeXsobreYalafuncinqueexplicalavariableX(dependiente)paracadavalorde
laY(independiente).
Larectaderegresinqueestudiamosesunafuncinlinealporqueelmodelodefuncinderegresin
seleccionadoesunarecta.
S xy
RectaderegresinYsobreXesy = a + bxdonde a y bx yb = 2
.
sx
Sxy
RectaderegresindeXsobreYesx = a + bydonde a ' x b ' y yb= .
sy 2
Losvaloresdebybsonloscorrespondientescoeficientesderegresinparacadaunadelasrectas.
Hayquetenerencuentaquelarectaderegresindexsobreynoseobtienedespejandoxdelarecta
deregresindeysobrex.
3.4.Prediccinycausalidad
Elobjetivoltimodelarectaderegresineslaprediccindeunavariableparaunvalordeterminado
delaotra.LaprediccindeYparaX = x0,sersimplementeelvalorobtenidoenlarectaderegresin
deYsobreXalsustituirelvalordexporx0.
Esclaroquelafiabilidaddeestaprediccinsertantomayorcuantomayorsealacorrelacinentrelas
variables,esdecirmayorseaelvalorderxy.
261
Estadstica
3.5.Coeficientededeterminacin
El coeficiente de determinacin representa el porcentaje de la variabilidad de la variable Y explicada
porlarectaderegresin,esdecirporsurelacinconlavariableX.
Elcoeficientedeterminacineselcuadradodelcoeficientedecorrelacin:
R 2 rxy2

El coeficiente determinacin complementa el coeficiente de correlacin para evaluar una prediccin
hechamediantelarectaderegresin.Reflejaelporcentajedevariabilidaddelosdatosqueescapazde
explicarlarectaderegresin.
0R21
SiR2=1elajusteesperfecto,siR2=0elajusteesinadecuado.

Notaaclaratoria:
Uncoeficientedecorrelacinr=075podraindicarqueexisteunadependencialinealapreciableentre
ambasvariables.Sinembargo,R2=r2=05626quereflejaquelarectaderegresinsloescapazde
explicarun56%devariabilidaddelosdatosy,portantoelajustemedianteunarectanoesbueno.

Ejemplo:
Conocida la recta de regresin del gasto en funcin de la renta y = 0026 + 057629x,
determinarelgastoparaesteaosilarentaesde756millonesdeeuros.Darunamedidadela
bondaddelaprediccin.Culeselporcentajedevariabilidadenelgastoatribuiblealarenta
delosconsumidores?
Comolarentaestamedidaenmillonesdeeuros,laprediccindelgastoser:
y = 0026 + 057629756 = 43827millonesdeeuros.
Unamedidadelabondaddelaprediccinnosvendrdadaporelcoeficientedecorrelacinlinealentre
lasvariables:
s xy 0 '193
r 0 '99 prediccinmuyfiable.
sx s y 0 '112 0 '3349
Elporcentajedevariabilidadenelgastoatribuiblealarentadelosconsumidoresnosvienedadoporel
coeficientedeterminacin:
R 2 rxy2 0'99 2 0'98
262
Estadstica
18. Losdatossiguientessonlascalificacionesobtenidasporlosestudiantesdeungrupode25de1de
bachilleratoenlasasignaturasdeMatemticasyLengua.

Matemticas 4 5 5 6 7 7 7 7 7 7 8 8
Lengua 3 5 6 7 7 7 7 8 8 8 7 7

Matemticas 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 9 8
Lengua 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 9 9

a) Escribelatabladefrecuenciasconjunta.
b) Proporcindeestudiantesqueobtienemsdeuncincoenambasasignaturas,proporcinde
estudiantesqueobtienemsdeuncincoenMatemticas,proporcinestudiantesqueobtiene
msdeuncincoenLengua.
c) SonindependienteslascalificacionesdeMatemticasyLengua?
d) Representagrficamente.
e) Calculaelcoeficientecorrelacin.
19. Pararealizarunestudiosobrelautilizacindeunaimpresoraenundeterminadodepartamento,se
midienundalosminutostranscurridosentrelassucesivasutilizacionesXyelnmerodepginas
impresasY,obtenindoselossiguientesresultados.
X 9 9 4 6 8 9 7 6 9 9 9 9 9 10 9 15 10 12 12 10 10 12 10 10 12 12
Y 3 8 3 8 3 8 8 8 3 8 12 12 20 8 20 8 8 20 8 8 12 8 20 20 3 3

a) Escribeladistribucindefrecuenciasconjunta.Porcentajedevecesquetranscurrenmsde
nueveminutosdesdelaanteriorutilizacinyseimprimenmenosdedocepginas.Nmero
de veces que se imprimen menos de doce pginas y transcurren nueve minutos desde la
utilizacinanterior.
b) Frecuencias marginales. Veces que se imprimen como mucho doce pginas. Nmero de
pginasqueseimprimenenel80%delasocasiones.
c) Calculaladistribucindelnmerodepginasimpresascondicionadaaquehantranscurrido
nueveminutosentresucesivasutilizaciones.
d) Dibujaeldiagramadedispersin.

263
Estadstica
20. Lasestaturasdelos30niosnacidosenunamaternidadduranteunasemanafueronlossiguientes:
Estatura 50 51 53 50 51 48 50 49 52 52 49 50 52 51 52
Peso 32 41 45 30 36 29 38 38 36 39 30 38 41 35 40

49 50 51 52 53 52 52 51 50 51 54 50 51 51 51
31 33 39 37 41 42 35 38 36 34 46 35 36 31 40
a) Construyeunatabladedobleentrada,agrupandolospesosenintervalosde05kg.
b) Eslaestaturaindependientedelpeso?
21. Enelexamendeunaasignaturaqueconstadepartetericayparteprctica,lascalificacionesde
nuevealumnosfueron:

Teora 5 7 6 9 3 1 2 4 6
Prctica 6 5 8 6 4 2 1 3 7

Calcula la covarianza y el coeficiente de correlacin lineal. Dibuja la nube de puntos.
Comentalosresultados.

22. Se desea investigar el ganado caprino y el ganado ovino de un pas. En la tabla de doble entrada
adjunta se presentan los resultados de un estudio de 100 explotaciones ganaderas, seleccionadas
aleatoriamente del censo agropecuario. Se proporcionan las frecuencias conjuntas del nmero de
cabezas(enmiles)decabrasXyovejasYqueposeenlasexplotaciones.
X / Y 0 1 2 3 4
0 4 6 9 4 1
1 5 10 7 4 2
2 7 8 5 3 1
3 5 5 3 2 1
4 2 3 2 1 0

a) Hallalasmedias,varianzasydesviacionestpicasmarginales.
b) Hallaelnmeromediodeovejascondicionadoaqueenlaexplotacinhay2000cabras.
c) Hallaelnmeromediodecabrasquetienenaquellasexplotacionesquesabemosqueno
tienenovejas.
d) Hallalacovarianzayelcoeficientedecorrelacinentreambasvariables.

264
Estadstica
23. Elvolumendeahorroylarentadelsectorfamiliasenmilloneseneurosconstantesde2005parael
periodo20052014fueron.

Aos 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14
Ahorro 19 18 20 21 19 20 22 23 27 30
Renta 205 208 212 217 221 223 222 226 231 235

a) Rectaregresindelahorrosobrelarenta.
b) Rectaderegresindelarentasobreelahorro.
c) Paraelao2015sesuponequelarentaerade24.1millonesdeeuros.culserel
ahorroesperadoparaelao2015?
d) Estudiarlafiabilidaddelaprediccinanterior.
24. Semidieltiempoensegundosquetardaronengrabarselosmismos24ficherosenunlpizUSBX
yenundiscoduroexteriorY.
X 12 1 11 05 11 15 1 14 14 13 04 03
Y 13 11 12 04 12 14 11 16 16 15 04 03

X 03 15 14 11 12 12 04 05 13 15 12 02
Y 03 16 13 11 13 11 04 04 14 16 09 03

a) Construyelatabladefrecuenciasconjunta.Culeselporcentajedeficherosquetardan
menosde15segundosenelprimertipoymsde14enelsegundo?Cuntosficheros
tardan en grabarse entre 06 y 12 segundos en el primer tipo de memoria? Cunto
tiempotardancomomuchoengravarsealmenosel90%delosficherosenelsegundo
tipodememoria?
b) Hallalatabladefrecuenciascondicionadasdelostiemposdelsegundotipodememoria
de aquellos programas que tardaron 12 en el primer tipo de memoria. Cul es la
proporcin de estos programas que tardan en grabarse ms de 15 segundos en el
segundotipodememoria?
c) Representagrficamentelosdatosycomentaelresultadoobtenido.
d) Si un fichero tarda 08 segundos en grabarse en el primer tipo de memoria, cuantos
segundos tardara en grabarse en el segundo tipo? Dar una medida de fiabilidad.
Confirmaestamedidalocomentadoenelapartadoc)?

265
Estadstica
25. Deunmuellesecuelganpesosyobtenemoslosalargamientossiguientes.

PesogrX 0 10 30 60 90 120 150 200 250 350
AlargamientocmY 0 05 1 3 5 65 8 102 125 18

EncuentralarectaderegresindeYsobreXyestimaelalargamientoqueseconseguirconpesosde
100y500gr.Culdelasdosestimacionesesmsfiable?

26. La tabla siguiente muestra el nmero de grmenes patgenos por centmetro cubico de un
determinadocultivosegneltiempotranscurrido.
Nmerodehoras 0 1 2 3 4 5
Nmerodegrmenes 20 26 33 41 47 53

a) Calcula la recta de regresin para predecir el nmero de grmenes por centmetro
cubicoenfuncindeltiempo.
b) Qu cantidad de grmenes por centmetro cubico es previsible encontrar cuando
transcurran6horas?Esbuenaestaprediccin?
27. Enundepsitocilndrico,laalturadelaguaquecontienevaraamedidaquepasaeltiemposegn
losdatosrecogidosenlatabla:
Tiempo:h 8 22 27 33 50
Altura:m 17 14 12 11 6
a) Encuentraelcoeficientecorrelacinentreeltiempoylaaltura.Daunainterpretacindel.
b) Qualturasealcanzaracuandohayantranscurrido40horas?
c) Cuandolaalturaalcanza2msuenaunaalarma.Cuntotiempotienequepasarparaquesuene
laalarma?
28. LaevolucindelIPC(ndicedepreciosalconsumo)ylatasadeinflacinenlosmesesindicadosde
undeterminadoao,vaser:
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
IPC 07 11 17 2 19 19
Tasainflacin 6 6 63 62 58 49
a) Representalanubedepuntos.
b) CalculaelcoeficientedecorrelacinentreelIPCylatasadeinflacin.
c) SepuedeestimarlatasadeinflacinapartirdelIPC?

266
Estadstica

ELEFECTOPLACEBOYELEFECTONOCEBO
Antesdequeunmedicamentopuedacomercializarsedebesuperaruna
serie de estrictas pruebas que arrojen seguridad acerca de su eficacia
curativa.
Unadelaspruebasmscomunesconsisteenseleccionarunamuestra
deenfermosydividirlosaleatoriamenteendosgrupos;ungruporecibe
elmedicamento,yelotro,sinsaberlo,unasustanciaenaparienciaigual,
perosinningnpoderteraputico:unplacebo.
De esta forma, al final del ensayo pueden compararse los resultados
entrelosdosgruposydeterminarlaeficaciadelmedicamento.Paraello
seempleanherramientasestadsticascomolacorrelacin.
Sorprendentemente, hay un nmero significativo de pacientes que,
habiendo recibido el placebo, mejoran de forma ostensible. Por
ejemplo, esta contrastado que, en muchas enfermedadesrelacionadas
con el dolor, entre el 10 % y el 15 % de los pacientes experimenta un
alivio notable habiendo seguido un tratamiento exclusivamente de
placebo.
RELACIONFUNCIONAL CORRELACIN
Silanzamosunapiedrahaciaarriballegarmsaltocuandomsfuertesea
lanzada.Existeunafrmulaquenospermitecalcular,exactamentelaaltura
conseguidaenfuncindelavelocidadconqueeslanzada.Estamosanteuna
relacinfuncional.
Laspersonas,engeneral,pesanmscuandomsaltosson.Peronosepuede
darunafrmulaquenospermitadarelpesodeunapersonaconexactitud
conociendosualtura,slopodremosconseguirunafrmulaquenosdun
valoraproximadoyconocerlaeficaciadeesafrmula.Larelacinentrelas
variables pesoestatura es una relacin estadstica. Diremos que hay una
correlacinentreestasvariables.
Tambinvamosaencontrarcorrelacinentreladistanciaaqueunjugador
debaloncestosecolocadelacestayelnmerodecestasqueconsigue.Pero
enestecaso,alcontrariodelanterior,hayunacorrelacinnegativa,yaquea
msdistancia,menornmerodecestas.
267
Estadstica

CONTRALASUPERSTICIN,ESTADSTICA
Vivimosenunmundodominadoporlacienciaylatecnologa,a

pesardeellolassupersticionesylascreenciasseudocientficas
siguendominandoentrelapoblacingeneral,inclusomsque
en otras pocas. La Estadstica es un arma importante para
desenmascarar algunas afirmaciones que circulan
impunementeyquemuchagentecree,comolasderivadasde
la astrologa. Existen cientos de estudios que prueban que
aunque existan coincidencias entre el signo astrolgico de las
personas y sus formas de ser, gustos, comportamientos,
profesiones, etc. stas estn siempre en torno a la media
estadstica.
Unacreenciamuyhabitualesquelosnacimientosseproducen
con mayor frecuencia durante los das, y especialmente las
noches, de luna llena. Resultara sencillo coger los registros
civiles y comprobar si eso es verdad, pero los que afirman
semejantedatonuncasemolestanenhacerlo.Recientemente
sehapuestodemanifiestomedianteelanlisisdelosdatosde
un conjunto de estudios al respecto que las variaciones de
nacimientos entre fases lunares son de apenas un 1 %, sin
embargo tambin el mismo estudio ha puesto de manifiesto
que el 60 % de los nacimientos se producen entre las 6 de la
maana y las seis de la tarde, mostrando as una diferencia
mucho ms significativa que suele tener su explicacin en la
organizacindeloshospitales.
Estadstica
El nombre de Estadstica proviene del s. XIX, sin embargo ya se
utilizaban representaciones grficas y otras medidas en pieles,
rocas, palos de madera y paredes de cuevas para controlar el
nmero de personas, animales o ciertas mercancas desde la
Prehistoria. Los babilonios usaban ya envases de arcilla para
recopilar datos sobre la produccin agrcola. Los egipcios
analizabanlosdatosdelapoblacinylarentadelpasmuchoantes
de construir las pirmides. Los antiguos griegos realizaban censos
cuyainformacinseutilizabahacia600aC.
268
Estadstica
RESUMEN
Ejemplos
Histograma Representacingrficadelosdatosagrupadosenintervalos. 5
0 21 42 21315465161 126
Media i xi ni k x 2'52
x xi f i 50 50
aritmtica n i 1
Mediana Valortalqueenladistribucinhaytantosdatosmenores
quelcomomayoresquel.
Moda Datoconmayorfrecuencia,elquemsvecesserepite.

Varianza
xi x xi fi
n 2 n 2
s 2 i 1 i 1 x2
n n
Desviacintpica s= Varianza
Covarianza i j ( xi x ) ( yi y ) nij i j xi yi nij

S xy xy
n n
Coeficiente S xy
rxy 1r1
correlacin sx s y
Dependencia r =1dependenciafuncionallinealnegativa
lineal
1<r<0dependencianegativa
r=0noexistedependencialineal,nifuncional
0< r<1dependenciapositiva
r=1dependenciafuncionallinealpositiva
Rectaregresin S xy
YsobreX y y 2
(x x)
sx
269
Estadstica
EJERCICIOSYPROBLEMAS
Estadsticadescriptivaunidimensional
1. Seconoceelvolumensemanalderesiduosslidosrecogidosenm3durante10semanas,en
unmunicipiopequeo:
25'5,27'1,31'8,34'2,38'9,21'3,28'7,33'2,36'5,39'6
Calcula:
a) Lasmedidasdecentralizacin:lamedia,mediana,moda
b) Las medidas de dispersin: desviacin tpica, varianza, coeficiente de variacin, valor mnimo,
valormximo,recorrido,primercuartil,tercercuartileintervalointercuartlico.
c) Haz una representacin grfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y
fluctuaciones. Recuerda que en una serie temporal, en el eje de abscisas est el tiempo de
observacinyenelejedeordenadaslamagnituddeobservacin.
2. Unacompaadesegurosdeseaestablecerunaplizadeaccidentes.Paraello,seleccionaal
azar a 100 propietarios y les pregunta cuntos euros han gastado en reparaciones del
automvil.Sehanagrupadoenintervaloslosvaloresdelavariableobtenidos:
Euros [0,100) [100,200) [200,400) [400,600) [600,800) [800,3000)
Nmerodepersonas 20 20 10 20 20 10
a) Calcula las marcas de clase y escribe en tu cuaderno una tabla de frecuencias absolutas,
frecuenciasrelativas,frecuenciasacumuladasabsolutasyfrecuenciasrelativasacumuladas.
b) Representalosdatosenundiagramadebarras,otrodelneasyunodesectores.
c) Representaunhistogramadefrecuenciasrelativas.Cuidado:Losintervalosnosontodosiguales.
d) Calculalamediayladesviacintpica.
e) Calculalamedianayloscuartiles.
3. Sehapreguntadoa40alumnosporelnmerodehermanosquetena,ysehaobtenido
Nmerodehermanos 0 1 2 3 4 5 6oms
Nmerodeveces 5 15 7 6 4 2 1
a) Representa un diagrama de barras de frecuencias absolutas y un diagrama de lneas de
frecuenciasrelativas.
b) Calculalamedia,lamedianaylamoda.
4. Sehapreguntadoa50estudiantesde1deBachilleratoporelnmerodehermanosquetena,yse
haobtenido:
Nmerodehermanos 0 1 2 3 4 5 6oms
Nmerodeveces 8 19 8 7 5 2 1
a) Representa los datos en un diagrama de barras de frecuencias absolutas, en un diagrama de
lneasdefrecuenciasrelativas,yenundiagramadesectores.
b) Hazunhistograma.
c) Calculalamedia,lamedianaylamoda.Calculaloscuartiles.
d) Calculalavarianza,ladesviacintpica,elrecorridoyelintervalointercuartlico.
270
Estadstica
Utilizaunahojadeclculoconelordenador
Seconoceelvolumensemanalderesiduosslidosrecogidosenm3durantelas52semanasdeunao,
enunmunicipiopequeo:
25'5,27'1,31'8,34'2,38'9,21'3,28'7,33'2,36'5,39'6,25'2,24'7,23'2,23'3,22'2,26'4,26'7,29'6,31'3,
30'5,28'3,29'1,26'7,25'2,24'5,23'7,25'4,27'2,31'7,34'5,38'4,21'2,28'1,33'7,36'8,39'9,31'7,34'4,
38'2,21'9,28'1,33'5,25'2,24'7,23'2,23'3,22'2,26'4,25'9,24'1,23'2,23'6,26'4.
Calcula,utilizandoExceluotrahojadeclculo:
5. Parmetrosestadsticos
a) Lasmedidasdecentralizacin:lamedia,mediana,moda
b) Lasmedidasdedispersin:desviacintpica,varianza,coeficientedevariacin,valormnimo,valor
mximo,recorrido,primercuartil,tercercuartileintervalointercuartlico.
c) Otroscoeficientes:coeficientedeasimetraycoeficientedecurtosisqueencuentres.Investigalas
posibilidadesdelordenadorparaobtenerparmetrosestadsticos.
d) Haz una representacin grfica en serie temporal, que permita observar tendencias, ciclos y
fluctuaciones. Recuerda que en una serie temporal, en el eje de abscisas est el tiempo de
observacinyenelejedeordenadaslamagnituddeobservacin.
Paraello,escribeenlacasillaA12,1,enA13,2,yarrastraparaescribirelordendelassemanas,hasta
queaparezcael52.EscribeenlacolumnaBelvolumenrecogidocadasemana.
EnlacasillaA11unttulo,porejemplo,Residuosslidos.
En la casilla C12 escribe Media, y en la casilla D12 calclala usando la funcin PROMEDIO. De igual
formacalculalosotrosparmetros.
Observauntrozodepantallaconalgunosresultados:

271
Estadstica
6. Los datos de la prctica anterior se quieren representar en un histograma para mejor
determinarsudistribucin.Paraello:
a) Indicaelnmerototaldedatos,N,elmenorvalor:Xm,elmayorvalor,XM,yelrecorridoR.
b) Lacantidaddebarrasdelhistograma,k,sesueletomar,paramenosde50datos,entre5y7.ParaN
entre50y100,entre6y10.ParaNentre100y250,
entre7y12.YparaNmayorde250,entre10y20.En
estecasoNesiguala52,luegoelnmerodebarras
podra ser entre 6 y 10. Al dividir R entre 10 se
obtiene 1,87 que sera el intervalo de clase. Para
facilitar la divisin en clases fijamos el intervalo de
clase,h,en2,yelnmerodebarras,k,en10.Parano
tenervaloresenloslmitesdeclasetomamoselinicio
del primer intervalo en 20. As, los intervalos son: (20, 22), de valor central: 21; [22, 24), de valor
central23...Ahorayasepuedeconstruirlatabladefrecuenciasydibujarelhistograma.
c) Calculayrepresentaenelhistogramalospuntosm, m s, m 2s, m 3s,dondemyssonlamediay
ladesviacintpica,respectivamente
7. Vamosainvestigarquocurrealhaceruncambiodevariables.Dijimosquesiconsideramos
yi = a + bxi siendo a y b dos constantes cualesquiera, la nueva media aritmtica quedara
y a bx .
a) AbreExcel.Introducelosdatos:X=255,271,318,342,389,...enlacolumnaA,apartirdelafila11.
Qucambiodevariablesehahecho?Observa:x = X/10.
b) EnlacolumnaC,apartirdelafila11escribeloslmitesdeclase,enlacolumnaDelvalormedio,en
lacolumnaEvamosacontarlasfrecuenciasabsolutasyenlacolumnaFlasfrecuenciasacumuladas.
UtilizalafuncinCONTAR.SIparacontar.Porejemplo,escribeenE11,CONTAR.SI(A11:A63;<220).En
F11escribe=E11.EnE12escribeCONTAR.SI(A11:A63;<240)F11.Completalatabladefrecuencias.
Escribettulosenlafila10.
c) Calcula la media y la desviacin tpica. Para ello escribe en la fila 3 y 4, columna B, las funciones
=PROMEDIO(A11:A63)y=DESVEST(A11:A63).Escribelosresultadoscon2decimales.
d) Cmo obtienes ahora la media y la desviacin tpica de los datos reales? Cmo deshaces el
cambio?Sinolorecuerdas,onotienesseguridad,investgalo.Calculalamediayladesviacintpica,
antesydespusdelcambio.Escribeesteresultado,engeneral,parauncambiodevariableslinealy
= ax+b.
e) Dibujaelhistograma.Noolvidesnuncaindicarlasunidadesenambosejes,ytodalainformacinque
ayudeacomprenderelgrfico.Aadesiempreeltamao,N,ylosvaloresdelamediayladesviacin
tpica.
f) Discuteelresultado.Esgrandeladispersin?Ladistribucin,essimtrica?
8. Otrainvestigacin:Vamosainvestigarladistribucindelamedia.Paraellovamosatomar
muestrasdetamao5.UtilizalacolumnaG.EnG11escribe=PROMEDIO(B11:B15),enG12la
mediadeB16aB20,yashastaelfinal.Tenemoscalculadaslas10mediasdemuestrasde
tamao 5. Calcula la media y la desviacin tpica de estas medias. Compara con los
resultadosanteriores.Escribeentucuadernolasconclusiones.
272
Estadstica
Estadsticadescriptivabidimensional
9. Enunamuestrade10personasmiramossucolordeojosypeloyencontramosquehay5
morenosdeojosmarrones,1morenodeojosverdes,3rubiosdeojosazulesy1rubiode
ojosverdes.A)Representaenunatabladedobleentradaestasituacin.B)Escribelatabla
de frecuencias relativas. C) Escribe las frecuencias absolutas y relativas marginales. D)
Escribeladistribucindefrecienciascondicionadas.
10. Lolahacalculadoloscoeficientesdecorrelacindelastresnubesdepuntosadjuntas,yha
obtenido:08,085y003,peroahoranorecuerdaculesdecadauna.Puedesayudara
decidirqucoeficientecorrespondeconcadanube?
A B C
10 10 14
12
8 8
10
6 6 8
4 4 6
4
2 2
2
0 0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11. Enunatiendaquierenestudiarlasventasdelpandemoldeenfuncindelprecio.Paraello
pruebancadasemanaconunpreciodistintoycalculanlasventasrealizadas.Hanobtenido
lossiguientesdatos:
Precio(euros) 05 07 1 12 13 15 17 18 2
Ventas(medias) 202 192 181 153 116 6 4 0 0
a) Representalosdatosenundiagramadedispersin(nubedepuntos)eindicaaquconclusiones
creesquesevaallegar.
b) Calcula la covarianza, el coeficiente de correlacin, la recta de regresin y el coeficiente de
determinacin
c) Decidenponerunpreciode14euros,culesopinasqueseranlasventasmediassemanales?
12. UnacompaaarearealizaunestudiosobrelarelacinentrelasvariablesX,tiempodeun
vuelo,enhoras;eY,consumodecombustible(gasleo)paradichovuelo,enlitros,ysehan
obtenidolossiguientesdatos.
X(horas) 05 1 15 2 25 3
Y(litros) 2250 3950 5400 7300 8500 10300
a) Representalosdatosenundiagramadedispersin.
b) Calculalacovarianzayelcoeficientedecorrelacinentreambasvariables.Interpretalosresultados.
c) Calculalaecuacindelasrectasderegresin.
d) Calculaelcoeficientededeterminacin.
273
Estadstica
13. Preguntamosa10estudiantesde1deBachilleratoporsuscalificacionesenMatemticas,
porelnmerodeminutosdiariosquevenlatelevisin,porelnmerodehorassemanales
quededicanalestudio,yporsuestaturaencentmetros.Losdatosserecogenenlatabla
adjunta.
CalificacionesdeMatemticas 10 3 8 8 5 10 10 8 5 8
MinutosdiariosquevelaTV 0 90 30 20 70 10 0 20 60 30
Horassemanalesdeestudio 15 0 10 10 10 15 15 10 5 5
Estatura(encm) 175 166 155 161 161 177 182 177 167 172
Queremos estudiar la relacin entre las calificaciones de Matemticas y las otras tres variables. Para
ello dibuja los diagramas de dispersin, y calcula los coeficientes de correlacin y determinacin.
Calculalasrectasderegresin.
14. Haz un trabajo. Pasa una encuesta a tus compaeros y compaeras de clase. Elige una
muestra de 10 personas y hazles dos preguntas con datos numricos, como por ejemplo,
cuntomidesumano,qunmerodezapatocalza,elnmerodelibrosqueleeenunmes,
el nmero de horas que ve la televisin a la semana, dinero que gasta al mes en comprar
msica, la calificacin en Matemticas de su ltimo examen Representa los datos
obtenidos en una tabla de doble entrada. Haz un estudio completo. Puedes utilizar el
ordenador:
a) Escribe en tu cuaderno una tabla de doble entrada de frecuencias absolutas, frecuencias
relativas.Obtnlasdistribucionesmarginalesycondicionadas.
b) Conlasdistribucionesunidimensionales,dibujalosdiagramasdebarras,diagramasdelneasy
diagramas de sectores. Calcula las medias, medianas y modas. Calcula las varianzas y las
desviacionestpicas.Calculaloscuartilesylosintervalosintercuartlicos.
c) Con las distribuciones bidimensionales, dibuja un diagrama de dispersin, y calcula la
covarianza,elcoeficientedecorrelacinylarectaderegresin.
d) Reflexionasobrelosresultadosyescribeuninforme.
Utilizaunahojadeclculoconunordenador
15. Elobjetivodeestaprcticaesestudiarladispersinentredosvariables,medianteunanube
depuntosodiagramadedispersin,elcoeficientedecorrelacinylarectaderegresin.
En10pasesseanotanlosingresosmedios,eneuros,porhabitanteyao,yelporcentajemedioenlos
residuosslidosdecomida.
Seobtiene:
xi() 750 5000 7000 2000 5500 1000 500 6000 4000 3000
yi(%) 85 65 30 20 25 45 70 6 40 50
a) Abreunahojadeclculo.Copialosdatos.Calculalamediayladesviacintpicadelasx,ylamedia
yladesviacintpicadelasy.
b) Representa la nube de puntos. Selecciona los datos, incluyendo a las medias. Aprieta el botn de
asistentedegrficosyeligeXY(Dispersin).EnttulosescribecomoTtulodelgrficoCorrelacin,
enEjedevalores(X)describelavariablexsinolvidardecirlasunidades,escribe:Ingresos/habitante
(),enEjedevalores(Y)describelavariableysinolvidardecirlasunidades,escribe:Porcentajede
residuosdecomidaenlosRSU(%).EnLeyendaeligenomostrarleyenda.

274
Estadstica
c) Observaquesix x ey y tienenelmismosignoquedan
en los cuadrantes I y III y si lo tienen distinto en II y IV.
Cuenta los puntos que quedan en los cuadrantes I y III,
cuentalosquequedanenloscuadrantesIIyIV.Nospuede
dar una idea de la correlacin. Va a ser positiva o
negativa? Es una correlacin fuerte o dbil? Entre que
valorespuedevariarelcoeficientedecorrelacin?Estimaa
ojounvalorparaesacorrelacin.
d) OrganizaenExcelunahojadeclculoquetepermitacalcularlacorrelacin.Escribelosdatosenlas
filas 3 y 4. En L3 y L4 calcula las medias utilizando la funcin PROMEDIO. En M3 y M4 calcula la
desviacin tpica utilizando la funcin DESVEST. En N3 calcula el coeficiente de correlacin,
utilizandolafuncin:
COEF.DE.CORREL(B3:K3;B4:K4)
e) Ahoravamosamejorarnuestrogrfico.Observaquesicolocasalratnencimadeunpuntoindica
lascoordenadas.Trazalasrectas x= x , y= y queindicanlasmedias.Utilizaparaellolapaletade
dibujo.Dibjalasencolorrojo.
f) Larectaderegresineslarectaquehacemnimaslasdistanciasdelanubedepuntos.Eslarecta:y
sy
= y + (x x ).CalculaenN4lapendientedelarecta.Escribelaecuacindelarecta.Observael
sx
grfico.Cmolahabrasestimadoaojo?Evalalapendienteylaordenadaenelorigen.
16. Serecogeenunatablalaaltura(enmetros)deunpadreydeladesuhijocon15aosdeedad.
Padre 17 2 16 17 165 19 19 181
Hijo 175 19 17 18 16 188 2 195
a) Utiliza el ordenador para representar el diagrama de
dispersin. Copia los datos en una
hojadeclculoenlascolumnasAyB.
Seala las dos series y elige insertar
grfico de dispersin.
Automticamente vers que aparece
el diagrama de dispersin (nube de
puntos).Juegaconlasopcionespara
modificar el ttulo, el
2,5
formato, la escala de los
ejes 2
b)Dibujalarectaderegresin.Pinchasobreunpuntodelanube,y
1,5
eligeAgregarlneadetendencia.Paraquedibujeelordenadorla
recta de regresin la lnea de tendencia debe ser Lineal. En la 1
pantalla que aparece marcamos la casilla que dice: Presentar
0,5
ecuacinenelgrficoylacasillaquedicePresentarelvalordeR
cuadradoenelgrfico.Alfinal,silohashechobien,eldibujodebe 0
1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2
sermsomenosalgosimilaraesto:
c)Utilizalarectaparadeterminarquealturadelhijocorresponderaaunaalturadelpadrede175m.

275
Estadstica
AUTOEVALUACIN
1. Realizamosunapruebaa20aspirantesaunpuestodegrabadorconsistenteenundictadocon
cierto tiempo de duracin (en minutos) y luego contar el nmero de errores cometidos al
transcribirloaordenador.Losresultadosfueron.
Tiempo 7 6 5 4 5 8 7 8 9 6 5 8 6 8 7 8 7 6 6 9
Errores 8 7 6 6 7 10 9 9 10 8 6 10 8 9 8 8 7 8 6 8
a)Construyelatablafrecuenciasconjuntaylastablasfrecuenciasmarginales.
b)Calculamedia,mediana,moda,varianza,desviacintpicaparalasvariablesmarginales.
c)Calculaelrecorridoparalasvariablesmarginalesylacovarianza.
d)Nmeromediodeerrorescondicionadoauntiempodedictadode6minutos.Porcentaje
aspirantesquecometenmenosde8erroresdeentrelosquesonsometidosaundictadode
msde6minutos.
e) Calculalarectaderegresinlinealdeltiemposobreelnmerodeerroresy,alavistadeella,
explicaladependenciaoindependenciadelasvariables.
2. Lasiguientetablamuestralatalladecalzadoylospesosde55estudiantes.
Talla 39 40 40 40 41 41 41 41 42 42 42 42 43 43 44
Peso 55 60 65 70 60 65 70 85 65 70 75 80 65 75 85
Nestudiantes 1 3 3 4 3 4 6 1 8 8 7 2 2 1 2
a) Calculalatabladefrecuenciasconjunta.
b) Sonindependienteselpesoylatalla?Calculalacovarianzaylarectaderegresin.
3. Dada la siguiente tabla de frecuencias conjunta, calcular el valor de a sabiendo que la media
condicionadadeYdadoX =1es3/5.
X/Y 0 1
1 4 a
4 3 7
4. LospreciosdiariosdelasaccionesXeYvaran,demaneraqueseestudianconjuntamenteesas
dosvariablesdurante10das,ysecalculanlosparmetros.
Media Desviacin tpica
X 157 31
Y 82 19
Covarianza095.
a) Siconocemoselvalordelaaccin Xconanterioridadalvalorde Y,calculalarectaderegresinque
permitaobtenerunaestimacindelpreciodeY,unavezconocidoelvalordeX.
b) Sera til usar este caso concreto de regresin lineal para predecir el valor de Y y aprovechar la
prediccinparatomardecisiones?Porqu?
SocialesI:
1Bachillerato
Captulo7:Probabilidad

LibrosMareaVerde.tk

Autor:DavidMiranda
Revisor:JavierRodrigo

277 Probabilidad
ndice
1.PROBABILIDAD
1.1.INTRODUCCINALAPROBABILIDAD
1.2.LGEBRADESUCESOS
1.3.ASIGNACINDEPROBABILIDADES
1.4.TABLASDECONTINGENCIAYDIAGRAMASDERBOL
1.5.TEOREMADEBAYES
2.COMBINATORIA
2.1.PERMUTACIONESUORDENACIONESDEUNCONJUNTO
2.2.VARIACIONESCONREPETICIN
2.3.VARIACIONESSINREPETICIN
2.4.COMBINACIONES
2.5.NMEROSCOMBINATORIOS
2.6.BINOMIODENEWTON
2.7.DISTRIBUCINBINOMIAL
2.8.APLICACINDELACOMBINATORIAALCLCULODEPROBABILIDADES
Resumen
Todoslosdasestamosobligadosacalcularprobabilidades,aunqueseademodointuitivo:ganarla
ligamiequipofavorito?,llovermaana?,legustaraesapersonaespecialquehayenclase?,me
darnunabeca?
Siempre,enlatelevisinoenlosperidicos,seusalaProbabilidadyseutilizacontinuamenteentodas
lasCiencias,inclusoenMedicina,Psicologa
Para aprender a contar, s, contar, estudiaremos Combinatoria, que luego nos ayudar a contar los
sucesosposiblesylosfavorablesparacalcularprobabilidades.
Como ya has estudiado Estadstica y Probabilidad en ESO y el curso pasado, vamos a comenzar este
captulo con ejercicios de introduccin que sirvan para repasar los conceptos, pero terminaremos
aprendiendo cosas nuevas, como el Teorema de Bayes y las distribuciones de probabilidad que nos
ayudarnahacerinferenciaestadstica.
ElTeoremadeBayesnosvaservirpararesolverproblemascomo:
Conocemoslaprobabilidaddequeunenfermoquetienehepatitisestalgoamarillo,calcula
laprobabilidaddequealguienqueestalgoamarillo,tengahepatitis.
En el prximo captulo estudiaremos la inferencia estadstica, intervalos de confianza y contraste de
hiptesis. Se utilizar para, de los datos que nos suministra una muestra, ser capaces de inducir
conclusionessobrelapoblacin.Porejemplo:
Preguntamos a una muestra a qu partido poltico tiene intencin de voto, e inducimos el
partidoqueganarlaselecciones.

1Bachillerato.MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.Captulo7:Probabilidad Autor:DavidMiranda
278 Probabilidad
1.PROBABILIDAD
1.1.IntroduccinalaProbabilidad
Actividaddeintroduccin
Unnuevojugadorparamiequipo
Como todos podis observar, mi fsico me ha hecho un portento del baloncesto. Mi equipo no me
quierepormialtura,sinoporquehagomatemticas.Elcasoesquemehanencargadoladifciltareade
elegirunjugadorparaelprximoao,ynoscmoempezar.Mehanmandadounascosasquenos
muybienqusignifican.Mepodisayudar?
Estoesloquemehanmandado:
Tiros de 3 Tiros de 2 Tiros libres
Con Int Con Int Con Int
JosHierro 36 107 130 231 79 98
LeopoldoMaraPanero 24 88 68 149 50 69
FedericoGarcaLorca 81 188 67 132 67 76
NicanorParra 59 131 33 67 62 79
WashingtonCucurto 35 107 114 183 64 82

Primerovamosaintentardescifrarquescadacosa:
QusignificaCon?
QusignificaInt?
o Con:sontirosconseguidos
o Int:sontirosintentados
Ahora,losiguientequetenemosquehacer,essaberqujugadorqueremosfichar:
Qutienequetenernuestrojugadorparaquelofichemos?
Unaprimeraclasificacinlapodramoshacerconlospuntoslogrados.Esunclculofcil,no?
Tiros de 3 Tiros de 2 Tiros libres Puntos Totales
Con Int Con Int Con Int Con Int
JosHierro 36 107 130 231 79 98 447 881
LeopoldoMaraPanero 24 88 68 149 50 69 258 631
FedericoGarcaLorca 81 188 67 132 67 76 444 904
NicanorParra 59 131 33 67 62 79 305 606
WashingtonCucurto 35 107 114 183 64 82 397 769
MesurgennuevaspreguntasconlanuevacolumnadePuntosTotales:
QusignificaPuntosTotalesConseguidos?
QusignificaPuntosTotalesIntentados?
MesirvedealgosaberlosPuntosTotalesIntentados?
Esmejorpresentarlosnombreseneseordenoespreferibleotro?
279 Probabilidad
Yocreoquesilosordenamos,vemosmsclaramentelascosas:
JosHierro 36 107 130 231 79 98 447 881
NicanorParra 59 131 33 67 62 79 305 606
Estaesunaactividadadecuadaparadesarrollarenelaulaengrupo,discutiendosobrelainformacin
queaparece.Laspreguntasvanencaminadasavalorarlautilidaddelainformacin,simeestdiciendo
algoono.Aqulosalumnosyaestarndecidiendoqujugadoresmejorparaficharlo,asquesetrata
dedarrazonesfavorablesodesfavorablesparajustificarsuintuicin.Sefomentaprimeroquepiensen,y
despusqueexpresensusideas,lasdebatan,critiquenotrasysepanescucharcrticasalassuyas,...Se
puede relacionar con una competencia de lenguaje, tanto matemtico como lingstico. El tiempo
adecuadoparadesarrollarestaactividadesdeunahoradeclase.Sepretendequerecuerdenyutilicen
conceptoscomoexperimentoaleatorio,suceso,espaciomuestral,regladeLaplace
Tambinsepuedehacerlaclasificacinsegnlostirosde3,lostirosde2olostiroslibres.
Qujugadoresmejorentirosde3?
Yentirosde2?
Culesmejorentiroslibres?
Ordenadoportirosde3:
NicanorParra 59 131 33 67 62 79 305 606
JosHierro 36 107 130 231 79 98 447 881

Ordenadoportirosde2:
JosHierro 36 107 130 231 79 98 447 881
NicanorParra 59 131 33 67 62 79 305 606

Ordenadoportiroslibres:
280 Probabilidad

JosHierro 36 107 130 231 79 98 447 881
NicanorParra 59 131 33 67 62 79 305 606

Laordenacindelastablasesunaintroduccinalarepresentacindedatosestadsticos.

Aqupodemosverquehayunjugadorquedestacaencasitodaslasclasificaciones:
Podemosfiarnosdeestasclasificaciones?
Tendralgoqueverelnmerodecanastasconseguidasconelnmerodelanzamientos?
Otravezcuestionamoslainformacinhallada.Enprobabilidad,alhacerunexperimento,esimportante
recogerlainformacinqueverdaderamentenosestil,yrechazarinformacinquenonosvaaservir
paranuestroexperimento.

Msomenos,sevaviendounpocolascaractersticasdecadajugador.Mepreguntosipodemosaadir
algomsqueapoyenuestradecisin.
Serainteresantecalcularcuntascanastashanfallado?
Porqu?
Medaalgunainformacinsabercuntascanastashanfallado(Fall)?
Puesentoncesaadimoslanuevainformacinqueesfcildecalcular.Cmosecalcula?Restandolas
canastasintentadasalascanastasconseguidas.

Pueslanuevatablaes:
Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int
JosHierro 36 71 107 130 101 231 79 19 98 447 434 881
FedericoGarcaLorca 81 107 188 67 65 132 67 9 76 444 460 904
WashingtonCucurto 35 72 107 114 69 183 64 18 82 397 372 769
NicanorParra 59 72 131 33 34 67 62 17 79 305 301 606
LeopoldoMaraPanero 24 64 88 68 81 149 50 19 69 258 373 631

Nossitenemosclaroyaeljugadorquequeremos,peroyonoestoymuyconvencido.Seosocurre
algnotrotipodeclasificacinparaquenosayudeadecidir?
Amsemehaocurridoestudiarlostirostotalesrealizados:

281 Probabilidad
Silosordenosegnlostirosconseguidos:
Tiros de 3 Tiros de 2 Tiros libres Puntos Totales Tiros Totales
Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int
JosHierro 36 71 107 130 101 231 79 19 98 447 434 881 245 191 436
FedericoGarcaLorca 81 107 188 67 65 132 67 9 76 444 460 904 215 181 396
WashingtonCucurto 35 72 107 114 69 183 64 18 82 397 372 769 213 159 372
NicanorParra 59 72 131 33 34 67 62 17 79 305 301 606 154 123 277
LeopoldoMaraPanero 24 64 88 68 81 149 50 19 69 258 373 631 142 164 306

Segnlostirosquehanfallado:
Tiros de 3 Tiros de 2 Tiros libres Puntos Totales Tiros Totales
Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int
JosHierro 36 71 107 130 101 231 79 19 98 447 434 881 245 191 436
FedericoGarcaLorca 81 107 188 67 65 132 67 9 76 444 460 904 215 181 396
LeopoldoMaraPanero 24 64 88 68 81 149 50 19 69 258 373 631 142 164 306
WashingtonCucurto 35 72 107 114 69 183 64 18 82 397 372 769 213 159 372
NicanorParra 59 72 131 33 34 67 62 17 79 305 301 606 154 123 277

Podemosverqueeljugadorquemspuntoshaconseguido,queeselquemscanastashaconseguido,
tambineselquemscanastashafallado:
QuquieredecirlosTirosTotalesConseguidos?
YlosTirosTotalesIntentados?
TienealgunarelacinlosTirosTotalesConseguidosconlosTirosTotalesIntentados?
Esdecir,cuntosmstirosintentados,mstirosconseguidos?
Larespuestaalaltimapreguntaesmuyinteresante,porquesesuelecreerquesisetiramuchasveces,
meter muchas canastas y ser el mejor jugador. Y esto no es verdad. Se puede decir que cada
lanzamientoesunintentodistinto.
Ahoraestoyalgoconfuso.Hemosencontradounjugadorquemetemuchospuntos,peroeselquems
canastasfalla.Qupodrahacerparasaber,demaneramsclara,qujugadoreselmejor.

Semeocurrecalcularlasfrecuenciasrelativasdetirostotalesquehansidocanasta.
Tiros de 3 Tiros de 2 Tiros libres Tiros Totales
Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Con Fall Int Fr
JosHierro 36 71 107 130 101 231 79 19 98 245 191 436 056
FedericoGarcaLorca 81 107 188 67 65 132 67 9 76 215 181 396 054
LeopoldoMaraPanero 24 64 88 68 81 149 50 19 69 142 164 306 046
WashingtonCucurto 35 72 107 114 69 183 64 18 82 213 159 372 057
NicanorParra 59 72 131 33 34 67 62 17 79 154 123 277 056

282 Probabilidad
Voyaordenarloporlamayorfrecuenciarelativadetirostotalesconseguidos:
JosHierro 36 71 107 130 101 231 79 19 98 245 191 436 056
NicanorParra 59 72 131 33 34 67 62 17 79 154 123 277 056
Quinformacinmeestdandoesafrecuenciarelativa?
Qusignifica?
Quaportaestafrecuenciarelativaparaladecisin?
Vamosadefinirbiencadacosa:
Con:canastaconseguidatrasunlanzamiento(paraabreviar,loescribiremoscomoC).
Fall:canastafalladatrasunlanzamiento(lomismo,lollamamosF).
Int:esunlanzamiento,I.
Quhemoshechoparaconseguiruntirodecualquiervalor?
Lanzar a canasta. Pues podemos decir que el lanzamiento a canasta es nuestro experimento (o el
experimentoaleatorio).
Cuandohemoslanzadoacanasta,qupuedesuceder?
Queconsigamoseltiro,esdecir,C,oquelofallemos,esdecir,F(loquecalculamosmsadelante).Por
eso,diremosqueConseguiryFallarsonsucesos,paraaclararnosmejor.Esdecir,CyFsonsucesos.Y
nosloeso,obienseconsigueosefallaeltiro.
Alrealizarnuestroexperimento,losresultadosqueobtendremossiemprevanaserestosdossucesos.
Entonces,sireunimostodoslossucesosenunacaja(nosotroslosmatemticoslollamamosconjunto),
diremosqueesteconjunto{C, F}esnuestroespaciomuestral.
Paraquenosentendamos,fijaosenestaimagen:
Esunacartadeloquepodemospedir.Noslotienen
unproductodecada,sontodaslascosasquetienen,es
una muestra de lo que puedes pedir. Este cartel, en
matemticas, lo podemos llamar espacio muestral.
Puedopediralgoqueestenlacarta,ynopuedopedir
nadaquenoestenlacarta.
Enunexperimento,elespaciomuestralsonlascosasquenos
puedensaliralrealizarelexperimento,yloquenoestdentro
deeseespacio,nosaldrnunca.
Puesentoncestenemoslosiguiente:
Experimento:lanzamientoacanasta
Espaciomuestral:{C,F}.
Sucesos:
283 Probabilidad
o C:conseguirellanzamiento
o F:fallarellanzamiento.
Cuandocalculasteisloslanzamientosfallados,quhicisteis?
Restasteisaloslanzamientosintentados,losconseguidos.Podemosescribirque:
F=IntC
oloqueeslomismo:
F=TotalC
Decimosquefallarlacanastaeslocontrariodeconseguirlacanasta.
Portanto,Feselsucesocontrario(sucesoopuesto,sucesocomplementario)deC.Lopodemosescribir
dedistintasformassegnlosautores:F=Cc=C=noC= C .Podemosdecirquesoncomplementarios
porqueCF=Total,secomplementan.
Cuandohemosidoviendolasdistintasclasificacionesdelosjugadores,porqusedicequeuno
eramejorqueotro?
Elquemetamscanastaseraelmejor,perotambineraelquemshabafallado.Cuandocalculamos
losporcentajesdeacierto,nosaclarunpocolasituacin.Latablaeraesta:
Voyaordenarloporlamayorfrecuenciarelativadetirostotalesconseguidos:
JosHierro 36 71 107 130 101 231 79 19 98 245 191 436 056
NicanorParra 59 72 131 33 34 67 62 17 79 154 123 277 056
Ahoraeljugadorquelideraestaclasificacinnoeselquemspuntoshabametidoelaopasado.
Entonces,qusignificaesafrecuenciarelativa?Cmolohabamoscalculado?
Lafrecuenciarelativasignificaquedetodosloslanzamientosqueintent,372,consiguimetercanasta
213,calculamoselcocienteentrelostirosconseguidosyloslanzamientosintentados,057.
Siqueremossaberculvaaserelmejorjugadorparanuestroequipoelprximoao,megustaraque
eljugador,detodosloslanzamientosqueintente,consigamuchos.Qucertezatendryodequeel
prximoao,eseporcentajedeaciertoseagrande?Aestoesaloquerespondelaprobabilidad.
Yasabesque,porlaleydelosgrandesnmeros,cuandoelnmerodeexperienciasesmuygrandela
frecuenciarelativatiendeaestabilizarse.Yaesenmeroalquetiende,lodenominamosprobabilidad.
Recuerda que hay dos formas de asignar probabilidades, por simetra, a priori, si los sucesos
elementalessabemosquesonequiprobables,mediantelaleydeLaplace,oaposteriori,haciendoun
buennmerodeexperimentosyvalorandoadondetiendenlasfrecuenciasrelativas.
Si la tabla que nos han proporcionado para hacer la seleccin recoge un nmero suficiente de
experimentos(detirosacanasta)entonces,mirandonuestratabla,vemosquetodosnuestrojugadores
tienenunaprobabilidaddeencestarenuntiroprximaa1/2,peroeljugadorquevamosaseleccionar
esWashingtonCucurtopuessuprobabilidaddeencestarenuntiroacanastaeslamayor,057.
284 Probabilidad
Otraactividaddeintroduccin
MiradadesdelaperspectivadeLaplace.
Pedro y Elisa van a jugar tirando dos dados. Gana Pedro si la suma de los nmeros de las caras
superioresesmenorque7,yganaElisasiesmayorque7.Sies7,nigananipierdeninguno.Pero
Daniel les pregunta si estn seguros que ese juego es justo. Puedes ayudarles a decidirlo? Han
contactadoconunamigoparaquelesayude.

Peroesalgoanticuado,estonomola,vamosaponerlealgo.

Bueno,algohamejorado.
Aydanosdesdeelprincipio.Seguroquetsabes.
QuierocalcularlaprobabilidaddequeganePedroyladequeganeElisa.
o Experimento:lanzardosdadosysumarlosnmerosdelascarassuperiores
o Sucesos:
A:Sumenmenosde7
B:Sumenmsde7
C:Sumen7.
o Espacio muestral: E = {A, B, C}? No. Este espacio muestral no nos interesa. No son
sucesos equiprobables. El espacio muestral E = {(1, 1), (1, 2),, (6, 6)} si nos interesa,
porquelossucesoselementalessonequiprobables.Nosdiceloquehasalidoenlacara
superiordelprimerdado,yenladelsegundo.
285 Probabilidad
Nosdicenuestroamigoquecontemoselnmerototaldecasosposibles:(1,1),(1,2)(1,6),(2,1),
(6,6).Cuntosson?Son36?
QuecontemosaquelloscasosenlosqueganaraPedro:(1,1),(1,2),,(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),
(3,1),(3,2),(3,3),(4,1),(4,2),(5,1).Cuntosson?Son15?
YloscasosenlosqueganaraElisa:(2,6),(3,6),,(6,6),(3,5),(4,5),(5,5),(6,5),(4,4),(5,4),(6,4),
(5,3),(6,3),(6,2).Cuntosson?Son15?
Yahoraqueusemos:
nmero de casos favorables al suceso A
P( A)
nmero de casos posibles

Segnnuestroclculohay:
o Casosposibles=36
o Casosfavorables=15
Portanto:
nmero de casos favorables al suceso A 15
P( A) 0'42 P(B)
nmero de casos posibles 36
Eljuegoesjusto.
6 1
P (C ) 0'16
36 6
Observa adems que: P(A) + P(B) + P(C) = 042 + 042 + 016 = 1. La probabilidad vale siempre un
nmeroentre0y1.Noexistenprobabilidadesquevalganmsque1,nimenosde0.
Aspectosatenerencuenta:
Porquseponearribaloscasosfavorables?
Estamoscalculandounarazn,queesunapartedeltotal.
Puedehaberunafrecuenciarelativamenorque0?
Siempre que hacemos un experimento, el valor de algo que nos sale siempre es positivo, es
decir,nopodemostener3casosfavorables.
Puedehaberunafrecuenciarelativamayorque1?
Sidiesemayorque1querradecirquehaymscasosfavorablesquetodoslosposibles.
Se llama suceso imposible al que no tiene ningn caso favorable, por lo que su frecuencia
relativaysuprobabilidadessiempre0.
Sielsucesoestformadoportodosloscasosposibles,lafrecuenciarelativaylaprobabilidades
1.Siemprequerealizamoselexperimentoocurre.Lollamamossucesoseguro.
Tambinsepodrancalcularporcentajesenlugardefrecuenciasrelativas.Ambossonrazones,
sloqueenelporcentajeeltotales100,yenlafrecuenciarelativaes1.
286 Probabilidad
Yotraactividaddeintroduccinms
Actividadesculturalesenuncentroescolar
En una clase de 36 estudiantes, 15 quieren hacer teatro, 24 editar una revista,y 9 no quieren
participarenningunaactividad.
a) Quproporcinquierenhacerteatro?
b) Quproporcinquiereneditarunarevista?
c) Quproporcinnoquierenparticiparenningunaactividad?
d) Quproporcinquierenhacerteatroobieneditarunarevista?
e) Quproporcinquierenhacerteatroyademseditarunarevista?
f) Quproporcindeestudiantes,delosquequiereneditarunarevista,quierentambinhacer
teatro?Observaqueesunapreguntadiferentealaanteriorpuescontamosaquellosestudiantes
quedeseanhacerteatroentrelosquequiereneditarunarevista.Esunsucesocondicionadoa
querereditarunarevista.
g) Quproporcindeestudiantes,delosquequierenhacerteatro,quierentambineditaruna
revista?
Lamejormaneraderesolverestoesdarnombresydibujarundiagramaparaaclararnos.
o Totaldeestudiantes,E:36
o Quierenhacerteatro,T:15
o Quiereneditarunarevista,V:24
o Nohacernada,N:9.
Portanto,enE Nhay369=27estudiantes,quesonlosquequierenhacerteatroobieneditarla
revista,TR.
AydatedeunadiagramayobservaqueenT Rhay3estudiantesyenR Thay12estudiantes.Por
tanto hay 12 estudiantes que quieren hacer teatro y adems editar una revista. En T R hay 12
estudiantes.
Portanto:
a) T: 15/36=042 42%.
b) R: 24/36=067 67%
c) N: 9/36=025 25%
d) TR:27/36=075 75%
e) TR:12/36=033 33%
Queremosahorasabercuntosestudiantes,deentrelosquedeseaneditarunarevista,quierenhacer
teatro.Hay24quequiereneditarlarevista,y12quedeseanhacerambascosas:
f) T/R: 12/24=05 50%
Ydelos15estudiantesquequierenhacerteatro,12tambinquiereneditarunarevista:
g) R/T: 12/15=08 80%
287 Probabilidad
1.2.lgebradesucesos
Recuerdaque:
Experimentoaleatorio
Un fenmeno o experimento aleatorio es aquel que, manteniendo las mismas condiciones en la
experiencia,nosepuedepredecirelresultado.
Ejemplos:
Sonexperimentosaleatorios:
a) Lanzarunamonedayanotarsisalecaraocruz.
b) Lanzardosdadosyanotarlosnmerosdelascarassuperiores.
c) Sienunaurnahaybolasblancasyrojas,sacarunaalazaryanotarelcolor.
d) Sacar,sinreemplazamiento,doscartasdelabaraja.
e) Abrirunlibroyanotarlapginaporlaquesehaabierto.
Sin embargo, calcular el coste de una mercanca, sabiendo el peso y el precio por kg, no es un
experimentoaleatorio.Tampocoloescalcularelcostedelrecibodelaluzsabiendoelgasto.
Nosonexperimentosaleatorios
a) Saliralacallesinparaguascuandollueveyversitemojas.
b) Elpreciodemediokiloderosquillas,silasrosquillascuestana3elkilo.
c) Soltarunobjetoyversicae.
1. Indicasison,ono,fenmenosaleatorios:
a) Lasuperficiedelasprovinciasespaolas.
b) Anotarelsexodelprximobebnacidoenunaclnicadeterminada.
c) Elreadeuncuadradodelqueseconoceellado.
d) Tirartresdadosyanotarlasumadelosvaloresobtenidos.
e) Sabersielprximoaoesbisiesto.
Suceso,sucesoelemental,espaciomuestral
Alrealizarunexperimentoaleatorioexistenvariosposiblesresultadososucesosposibles.Siemprese
obtendrunodelosposiblesresultados.
Sellamasucesoelementalacadaunodelosposiblesresultadosdeunexperimentoaleatorio.
Elconjuntodelosposiblesresultadosdeunexperimentoaleatoriosedenominaespaciomuestral,E.
Unsucesoesunsubconjuntodelconjuntodeposiblesresultados,esdecir,delespaciomuestral.
Ejemplos:
Los posibles resultados al tirar una moneda son que salga cara o salga cruz. El conjunto de
sucesoselementalesesE={cara,cruz}.
Allanzarundado,elconjuntodeposiblesresultadosesE={1,2,3,4,5,6},elsucesoobtener
pares{2,4,6},elsucesoobtenerimpares{1,3,5},elsucesoobtenermltiplode3es{3,6},
sacarunnmeromenorque3es{1,2}.
288 Probabilidad
Elconjuntodeposiblesresultadosdelosexperimentosaleatoriossiguientes,son:
a) Extraerunaboladeunabolsacon9bolasblancasy7negrasesE={blanca,negra}.
b) SacarunacartadeunabarajaespaolaesE={AsdeOros,2O,3O,,SO,CO,RO,AsdeCopas,,RC,
AsdeBastos,,RB,AsdeEspadas,,RE}
AllanzardosmonedaselconjuntodeposiblesresultadosesE={(C,C),(C,+),(+,C),(+,+)}.Elsuceso
sacarcerocarases{(+,+)},sacarunacaraes{(C,+),(+,C)}ysacardoscaras{(C,C)}.

2. Escribeelconjuntodeposiblesresultadosdelexperimentoaleatorio:Escribirencincotarjetascada
unadelasvocalesysacarunaalazar.
3. Escribeelconjuntodeposiblesresultadosdelexperimentoaleatorio:Tirarunachinchetayanotar
sicaedepuntaono.
4. Inventadossucesosdelexperimentoaleatorio:Tirardosmonedas.
5. Eneljuegodelotera,indicadossucesosrespectoalacifradelasunidadesdelprimerpremio.
6. Escribetressucesosaleatoriosdelexperimentoaleatoriosacarunacartadeunabarajaespaola.

Operacionesconsucesos
DadosdossucesosAyB:
Launin:A BseverificasiseverificaAobienseverificaB.
Lainterseccin:ABseverificasiseverificaAyademsseverificaB.
Ladiferencia:ABseverificasiseverificaAynoseverificaB.
Launin,interseccinydiferenciadedossucesosaleatorios,sontambinsucesosaleatorios.

Lasoperacionesconsucesosverificanlasmismaspropiedadesquelasoperacionesconconjuntos:
Asociativa: (AB)C=A(BC) (AB)C=A(BC)
Conmutativa: AB=BA AB=BA
Distributiva: A(BC)=(AB)(AC) A(BC)=(AB)(AC)
Simplificativa: A(BA)=A A(BA)=A
LeyesdeMorgan: (AB)C=ACBC (AB)C=ACBC
TodasellaspuedescomprenderlasrepresentandoconjuntosusandodiagramasdeVenn.
Ejemplos:
Al lanzar un dado, llamamos A al suceso obtener par: A = {2, 4, 6}, y B al suceso
obtenermltiplode3:B={3,6}.EntoncesAB={2,3,4,6},AB={6},AB={2,4}.

289 Probabilidad
7. Alsacarunacartadeunabarajaespaola,llamamosBalsucesosacarunasyAalsucesosacaruna
figura.EscribelossucesosAB,AByAB.

Sucesoseguro,sucesoimposibleysucesocontrario
Se considera que el espacio muestral, E, es un suceso al que se denomina suceso seguro, y que el
conjuntovaco,,esotrosuceso,alquesellamasucesoimposible.
DadounsucesoA,sedenominasucesocontrario(ocomplementario)deA,yseescribe A ,(oA,oAC,
onoA),alsucesoEA.

Sucesosincompatibles
DossucesosAyBsonincompatiblessiAB=.Encasocontrariosellamansucesoscompatibles.
Ejemplos:
Allanzarundado,siA={2,4,6},yB={3,6}.Entonces A ={1,3,5}, B ={1,2,4,5}, A B ={1,5}.

LossucesosAyBsoncompatiblespuesAB={6}.

8. SeaAelsucesotirarundadoysacarunnmeromayorque4.EscribeelsucesocontrariodeA.
9. Unsucesoysusucesocontrario,cmoson,compatiblesoincompatibles?Razonalarespuesta.
10. En el experimento aleatorio, sacar una carta de una baraja espaola, escribe tres sucesos
incompatiblesconelsucesosacarunas.

1.3.AsignacindeProbabilidades
Existe una definicin axiomtica de probabilidad debida a Kolmogorov relativamente reciente (1930),
peroantesyahabasidousadoesteconcepto,porejemploporFermatyPascalenelsigloXVIIquese
escribieron cartas reflexionando sobre lo que ocurra en los juegos de azar. Cuando no comprendan
cmoasignarunadeterminadaprobabilidad,jugabanmuchasvecesaljuegoquefueseyveanaqu
valorseaproximabanlasfrecuenciasrelativas.As,laprobabilidaddeunsucesopodradefinirsecomo
ellmitealquetiendenlasfrecuenciasrelativasdeesesucesocuandoelnmerodeexperimentoses
muyalto.Portanto:
Para calcular probabilidades se usan dos tcnicas, una experimental, a posteriori, analizando las
frecuenciasrelativasdequeocurraelsuceso,ylaotraporsimetra,apriori,cuandosesabequelos
sucesos elementales son equiprobables, es decir, que todos ellos tienen la misma probabilidad,
entonces se divide el nmero de casos favorables por el nmero de casos posibles, que se conoce
comoRegladeLaplaceydiceque:

290 Probabilidad
RegladeLaplace
Si los sucesos elementales son equiprobables, la probabilidad de un suceso A es el nmero de casos
favorablesdivididoporelnmerodecasosposibles.
nmerodecasos favorablesal suceso A
P( A)
nmerodecasos posibles
LaregladeLaplaceestbasadaenelprincipioderazninsuficiente:siapriorinoexisteningunarazn
para suponer que un resultado se puede presentar con ms probabilidad que los dems, podemos
considerarquetodoslosresultadostienenlamismaprobabilidaddeocurrencia.
Leydelosgrandesnmeros
JakobBernoulli,en1689,definiprobabilidadutilizandolaleydelosgrandesnmeros,quedicequela
frecuenciarelativadeunsucesotiendeaestabilizarsecuandoelnmerodepruebastiendeainfinito.
Aesenmeroalquetiendenlasfrecuenciasrelativaslollamprobabilidad.
Puedes comprender que esta definicin tiene graves inconvenientes. No sabemos cuntas pruebas
debemosrealizar.Hayquehacermuchasyenlasmismascondiciones.Seobtieneunvaloraproximado
delaprobabilidad.
Laprobabilidaddequesalgacaraaltirarunamonedaes1/2,puesslohaydoscasosposibles
{cara, cruz}, un nico caso favorable, cara, y suponemos que la moneda no est trucada. Si
sospechramosquelamonedaestuvieratrucadaparaasignaresaprobabilidadhabraquetirar
lamonedaunmontndevecesparaobservarhaciaquvalorseacercalafrecuenciarelativade
obtenercara.
Laprobabilidaddesacarun5altirarundadoes1/6pueshayseiscasosposibles{1,2,3,4,5,6},
un nico caso favorable, 5, y suponemos que el dado no est trucado, luego todos ellos son
equiprobables.
LaprobabilidaddequealcruzarlacalletepilleuncocheNOes1/2,aunqueslohaydoscasos
posibles,quetepilleelcocheyquenotepille,puesyatehabrapilladounmontndeveces.
Paracalcularesaprobabilidadserecogendatosdepeatonesatropelladosysecalculautilizando
lasfrecuenciasrelativas.
Laprobabilidaddesacarunabolarojadeunabolsacon7bolasrojasy3bolasblancases7/10.
Laprobabilidaddequeunbebseaniaesaproximadamente05,peroalhacerelestudiocon
lasfrecuenciasrelativassehavistoquees049.
Siconsideramosunabarajaespaolade40cartasyelegimosunacarta,algunosdelossucesos
quepuedenocurrirsonsacarunoro,osacarunas,osacarelcaballodecopasComode
antemanonosabemosloquevaaocurrirdecimosqueestossucesossonaleatoriosodeazar.
Antes de sacar ninguna carta todas ellas son igualmente factibles, y como puede salir una
cualquiera de las 40 cartas decimos que la probabilidad de, por ejemplo, sacar el caballo de
copases1/40,ladesacarunoroes10/40,yladeunases4/40.
Culeslaprobabilidaddesacarelreydecopas?Ydesacarunrey?Yunacopa?
Laprobabilidaddesacarelreydecopases1/40.Peroelsucesosacarunreysecumplesisaleelreyde
oros, o de copas, o de bastos o de espadas. Es decir, no es un suceso simple, est formado, en este
caso,por4sucesoselementales,luegosuprobabilidades4/40=1/10.Lomismoleocurreasacaruna
291 Probabilidad
copa.Esunsucesocompuesto,ycomohay10copassuprobabilidades10/40=1/4.
Enunaclasehay15chicosy14chicas.Comonosepresentanadieparaserdelegadosehaceun
sorteo.Culeslaprobabilidaddequeenlaclasehayadelegada?
Comohay14chicas(loscasosfavorables)sobreunapoblacinde29individuos,deacuerdoconlaLey
deLaplace,laprobabilidadpedidaes:
nmerodecasos favorablesal suceso A 14
P( A)
nmerodecasos posibles 29
Enelmonederotenemos3monedasde1cntimo,7monedasde5cntimos,4monedasde10
cntimosy2monedasde50cntimos.Sacamosunamonedaalazar,culeslaprobabilidadde
quelacantidadobtenidaseaunnmeropardecntimos?
Al sacar una moneda, para tener un nmero par de cntimos tiene que ser de 10 cntimos o de 50
cntimos.Portantoeltotaldecasosfavorablesesde6(hay4de10y2de50).Elnmerodecasos
posibleseseldemonedasquetenemosenelmonedero,queson3+7+4+2=16.
Laprobabilidaddeobtenerunnmeropardecntimoses:
nmerodecasos favorablesal suceso" par de cntimos" 6 3
P( par de cntimos)
nmerodecasos posibles 16 8
11. Calculalaprobabilidaddequealsacarunacartadelabarajaseaunaespada.
12. Para saber la probabilidad de que un recin nacido sea zurdo, te basaras en el estudio de las
frecuenciasrelativasolaasignarasporsimetra?

DefinicinaxiomticadeprobabilidaddebidaaKolmogorov
LadefinicinaxiomticadeKolmogorovesmscomplicadaquelaquevieneacontinuacin.Peroesta
simplificacinpuedeservirnos:
Laprobabilidaddeunsucesoesunnmeroquedebeverificarestaspropiedades:
1.Laprobabilidaddelsucesoseguroes1:P(E)=1.
2.Laprobabilidaddecualquiersucesosiempreesunnmerononegativo:P(A)0,paratodoA.
3. Si dos sucesos son incompatibles entonces la probabilidad de la unin es la suma de sus
probabilidades:SiAB=entoncesP(AB)=P(A)+P(B).
Lasdosltimaslasverificantodaslasmedidas.Laprobabilidadesunamedida.
Deestosaxiomassededucenlassiguientespropiedades:
a) Laprobabilidaddelsucesoimposiblees0:P()=0
b) Laprobabilidaddelsucesocontrarioes1menoslaprobabilidaddelsuceso:P( A )=1P(A).
c) Laprobabilidaddeunsuceso(finito)eslasumadelasprobabilidadesdelossucesoselementales
quelocomponen.
292 Probabilidad
Culeslaprobabilidaddesacarunasenlabarajade40cartas?Ydenosacarunas?Yde
sacarunacopa?Ydenosacarunacopa?
Elsucesonosacarunaseselsucesocontrarioaldesacarunas.Cartasquenosonaseshay36,luegola
probabilidaddenosacarases36/40=9/10.ObservaqueseobtienequeP(as)+P(no as)=1/10+9/10
=10/10=1.
Laprobabilidaddesacarcopaes10/40,yhay30cartasquenosoncopas,luegolaprobabilidaddeno
sacarcopaes30/40,y10/40+30/40=1.
13. Culeslaprobabilidaddenosacarun5altirarundado?Ydenosacarunmltiplode3?Ydeno
sacarunnmeromenorque2?
14. Al tirar una moneda dos veces, cul es la probabilidad de no sacar ninguna cara? Y de sacar al
menosunacara?Observaquesacaralmenosunacaraeselsucesocontrariodenosacarninguna
cara.
Sucesoscompatibleseincompatibles
Ejemplo:
Culeslaprobabilidadde,enunabarajade40cartas,sacarunacopaounoro?
Hay10copasy10oros,yningunacartaesalavezcopayoro,luegolaprobabilidades20/40.
Culeslaprobabilidadde,enunabarajade40cartas,sacarunasounoro?
Hay4asesyhay10oros,perohayelasdeoros,luegolascartasquesonobienunasobienunoroson
13,luegolaprobabilidades13/40.
Llamamossucesosincompatiblesalosque,comocopayoro,nopuedenrealizarsealavez,ysucesos
compatiblesalosque,comoasyoro,puedenrealizarsealavez.
DesignamosP(AB)alaprobabilidaddelsucesoseverificaAobienseverificaB.Hemosvistoenel
ejemploquesilossucesossonincompatiblessuprobabilidadesigualalasumadelasprobabilidades.
P(AB)=P(A)+P(B),siA yBsonincompatibles.
PerosiAyBspuedenverificarsealavezhabrquerestaresoscasos,esasvecesenqueseverificanA
yBalavez.
P(AB)=P(A)+P(B)P(AB),siAyBsoncompatibles.
Esta segunda expresin es ms general que la primera, ya que en el caso en que A y B son
incompatiblesentoncesP(AB)=0.

Calculalaprobabilidaddelossucesossiguientes:a)Sacarunreyounafigura;b)Nosaleunreyo
saleunrey;c)Sacarunbastoounafigura.
a) Hay4reyesyhay44=16figuras(as,sota,caballoyrey),peroloscuatroreyessonfiguras,por
tantoP(ReyFigura)=4/40+16/404/40=16/40=04.
293 Probabilidad
b) Hay404=36cartasquenosonreyes,yhay4reyes,luegoP(noreyrey)=36/40+4/40=1.
Estaconclusinesmsgeneral.Siempre:
P( A A)=1,
puesunsucesoysucontrarioyavimosqueverificabanqueP(A)+P( A )=1.
c) Hay10bastosyhay16figuras,perohay4figurasquesonalavezbastos(as,sota,caballoyrey),
luegoP(BastoFigura)=10/40+16/404/40=22/40=11/20.

Sucesosdependienteseindependientes
Ejemplo:
Tenemosunabolsacon3bolasrojasy2bolasnegras.Culeslaprobabilidaddesacarunabola
roja?Sisacamosdosbolas,culeslaprobabilidaddesacardosbolasrojas?
Laprobabilidaddesacarunabolarojaes3/5.Peroladesacardosbolasrojas,depende!
Dependedesivolvemosameterenlabolsalaprimerabolaroja,osiladejamosfuera.
Enelprimercasodecimosqueesconreemplazamientoyenelsegundo,sinreemplazamiento.
Silavolvemosameter,laprobabilidaddesacarbolarojavolveraser3/5,ylaprobabilidaddesacar
dos bolas rojas es 3/5 3/5 = 9/25. La probabilidad de esta segunda bola no depende de lo que ya
hayamossacado,yenestecasolaprobabilidadseobtienemultiplicando.

SilossucesosAyBsonindependientes:P(AB)=P(A)P(B).
Perosiladejamosfuera,ahoraenlabolsaslohay4bolasydeellassloquedan2bolasrojas,luegola
probabilidad de que esa segunda bola sea
roja es 2/4, y est condicionada por lo que
antes hayamos sacado. Se escribe:
P(Roja/Roja) y se lee probabilidad de Roja
condicionado a haber sacado Roja. La
probabilidad de sacar dos bolas rojas es
ahora:3/52/4=6/20=3/10.
Observa el diagrama de rbol y comprueba
que la probabilidad de sacar primero una
bolarojayluegounabolanegra(noRoja)es
3/5
2/4 = 3/10 pues despus de sacar una bola roja en la bolsa
quedanslo4bolasydeellas2sonnegras.Laprobabilidadde
sacar primero una bola negra (no Roja) y luego bola Roja es
2/53/4=6/20=3/10,yladesacardosbolasnegrases:2/51/4
=2/20=1/10.
Pero observa ms cosas. Por ejemplo, sumando las
probabilidadesdeRojaynoRojaseobtiene:3/5+2/5=1;ylo
mismoenlasotrasramasdelrbol:2/4+2/4=1;3/4+1/4=1;
einclusosumandotodaslasprobabilidadesfinales:
P(E)=P(A1)+P(A2)++P(An)=3/10+3/10+3/10+1/10=1.
294 Probabilidad
Lossucesosnosonindependientes.ElqueocurraA,onoocurraA,afectaalaprobabilidaddeB.Por
esosedicequeBestcondicionadoaA.
SilossucesosAyBsondependientesentonces:
P(AB)=P(A)P(B/A)
Sacamosdoscartasdeunabarajade40cartassinreemplazamiento.Culeslaprobabilidadde
sacardosases?
Si fuera con reemplazamiento la probabilidad sera 4/40 4/40, pero al ser sin reemplazamiento la
probabilidaddelsegundoasvienecondicionadaporquehayamossacadounaspreviamente.Ahoraen
labarajayanoquedan40cartassino39,ynoquedan4asessinoslo3,luegolaprobabilidades:
4/403/39=1/130.
Observaque:
Sidossucesossondependientesentonces:P(B/A) P(B).
Perosidossucesossonindependientesentonces:P(B/A)=P(B/ A )=P(B).
Resumen:
Sucesocontrario: P(A)+P( A )=1
Interseccin: P(AB)=P(A)P(B/A) SiAyBsonindependientesP(AB)=P(A)P(B)
Unin: P(AB)=P(A)+P(B)P(AB) SiAyBsonincompatibles P(AB)=P(A)+P(B)
15. HazundiagramaenrbolsimilaralanteriorentucuadernoconlossucesosAyB:A=sacarunas
enlaprimeraextraccin, A =nosacaras,yB=sacarunasenlasegundaextraccin, B =nosacar
as en la segunda extraccin. Cul es la probabilidad de sacar as en la segunda extraccin
condicionado a no haberlo sacado en la primera? Y la de no sacar as en la segunda extraccin
condicionadoanohaberlosacadoenlaprimera?Culeslaprobabilidaddesacardosases?Yla
desacarunsoloas?
16. Eneldiagramaderbolanteriorindicacualeslaprobabilidaddenosalen2asesyladenosale
ningnas.
17. Enelexperimentosacartrescartasseguidas,culeslaprobabilidaddesacartresases?Primero
conreemplazo,yluegosinreemplazo.
18. Altirardosvecesundadocalculalaprobabilidaddequesalgaunseisdoble.
19. Altirardosvecesundadocalculalaprobabilidaddesacaralmenosun6.Ayuda:Quizsteseams
fcilcalcularlaprobabilidaddenosacarningn6,yutilizarelsucesocontrario.
20. Lanzamos dos dados que no estn trucados y anotamos los nmeros de su cara superior.
Consideramos el suceso A que la suma de las dos caras sea 8, y el suceso B que esos nmeros
difieranendosunidades.a)CompruebaqueP(A)=5/36(casosfavorables:2+6;3+5;4+4;5+3;
6+2)yqueP(B)=8/36(casosfavorables:(1,3),(2,4),).b)Calculalasprobabilidadesde:P(A
B);P(AB);P(A B );P( A B);P( A B ).c)CalculaP(A/B);P(A/ B );P( A /B).
295 Probabilidad
1.4.Tablasdecontingenciaydiagramasderbol
Diagramasderbol
Ejemplo:
Se hace un estudio sobre los incendios y se comprueba que en una
determinadazonael60%delosincendiossonintencionados,un30
%sedebenanegligenciasy10%acausasnaturalescomorayosoa
otrascausas.Representaestasituacinconundiagramaderbol.

Si consideramos que la probabilidad de que un incendio sea intencionado es 06, cul es la
probabilidaddequealconsiderardosincendios,almenosunohayasidointencionado?
LlamamosIalsucesoserintencionadoy I =noIalsucesonoserintencionado.Representamosla
situacin en un diagrama de rbol. Como el que un incendio sea intencionado es independiente de
cmoseaelsegundo,tenemosque:
P(I,I)=0606=036
P(I, I )=0604=024
ya que es la probabilidad de que el primer incendio sea
intencionadoyelsegundono.
P( I ,I)=0406=024
P( I , I )=0404=016
La probabilidad de que al menos uno haya sido intencionado la
podemoscalcularsumandolasprobabilidadesde(I,I),(I, I ),y
( I , I) que es 036 + 024 + 024 = 084. Pero ms sencillo es
calcularlaprobabilidaddelsucesocontrarioP(noI,noI)=P( I , I )=016yrestarlade1:
P(almenosunointencionado)=1016=084.
21. Dibujaentucuadernoundiagramaenrbolparatresincendios,ycalculalaprobabilidaddequeal
menosunohayasidointencionadosiendoP(I)=06.
22. Enunaaeronavesehaninstaladotresdispositivosdeseguridad:A,ByC.SifallaAseponeBen
funcionamiento, y si tambin falla B empieza a funcionar C. Las probabilidades de que funcione
correctamentecadadispositivoson:P(A)=096;P(B)=098yP(C)=099.a)Calculalaprobabilidad
dequefallenlostresdispositivos.b)Calculalaprobabilidaddequetodovayabien.
23. Unafbricademuecasdesechanormalmenteel03%desuproduccinporfallosdebidosalazar.
Calcula la probabilidad de que: a) Al coger dos muecas al azar haya que desechar ambas. b) Al
cogerdosmuecasalazarhayaquedesecharslouna.c)Alcogerdosmuecasalazarnohayaque
desechar ninguna d) Verificamos 4 muecas, calcula la probabilidad de desechar nicamente la
terceramuecaelegida.
296 Probabilidad
24. Lanzamos una moneda hasta que aparezca dos veces seguidas del mismo lado. Calcula las
probabilidades de que: A) La experiencia termine al segundo lanzamiento. B) Termine al tercer
lanzamiento.C)Termineenelcuarto.D)Terminealosumoenelcuartolanzamiento(esdecir,que
termineenelsegundooeneltercerooenelcuartolanzamiento).

Tablasdecontingencia
Ejemplo:
Se han estudiado 500 enfermos del hgado analizando por un procedimiento nuevo si las
lesiones son benignas o malignas. Luego se les volvi a analizar por el procedimiento usual
determinando qu diagnsticos haban sido correctos y cules incorrectos. Los valores
obtenidosserepresentanenlatabla:
Diagnsticocorrecto Diagnsticoincorrecto Totales
Lesinmaligna 206 12 218
Lesinbenigna 268 14 282
Totales 474 26 500

Determinamoslatabladefrecuenciasrelativas:
Diagnsticocorrecto(C) Diagnsticoincorrecto(I) Totales
Lesinmaligna(M) 0412 0024 0436
Lesinbenigna(B) 0536 0028 0564
Totales 0948 0052 1

Imagina que estas frecuencias relativas pudieran tomarse como probabilidades. Interpreta
entonceselsignificadodecadaunodeestosvalores.
0412seralaprobabilidaddequeeldiagnsticodelesinmalignafuesecorrecto:P(MC).
0024=P(MI);0536=P(BC);0028=P(BI).
Y0436?Elnmerodelesionesmalignases218,luego0436=P(M).
Delmismomodo:0564=P(B);0948=P(C);0052=P(I).
ObservaqueP(M)+P(B)=1yqueP(C)+P(I)=1.Sonsucesoscontrarios.
SondependientesoindependienteslossucesosMyC?
Solucin:
P(MC)=P(M)P(C/M),portanto:0412=0436P(C/M),dedondeP(C/M)=0412/0436=0945
queesdistintode0948queeslaprobabilidaddeC.SepuedeafirmarqueMyCsondependientesya
queP(C/M)P(C).PerosiredondeamosadoscifrasdecimalesP(C/M)=095=P(C),yenestecaso
consideramosquesonsucesosindependientes.
297 Probabilidad
Engeneralsedenominatabladecontingenciasa:
A NoA= A
B P(AB) P( A B) P(B)
NoB= B P(A B ) P( A B ) P( B )
P(A) P( A ) 1
En una tabla de contingencia figuran todas las probabilidades o contingencias de los sucesos
compuestos.

Observaque:
Comosabemosporlaprobabilidaddelsucesocontrario:
P(A)+P( A )=1yP(B)+P( B )=1.
Observatambinque:
P(A)=P(AB)+P(A B ),delmismomodoqueP(B)=P(AB)+P( A B)
puesseobtienensumandorespectivamentelaprimeracolumnaylaprimerafila.
Tambin:
P( A )=P( A B)+P( A B )yP( B )=P(A B )+P( A B ).

25. Sehahechounestudioestadsticosobreaccidentesdetrficoysehandeterminadolassiguientes
probabilidadesreflejadasenlatabladecontingencia:
Accidenteencarretera(C) Accidenteenzonaurbana(U) Totales
Accidenteconvctimas(V) 027 056
Accidenteconslodaos
materiales(M)
Totales 058 1
a) Copialatablaentucuadernoycompltala.
b) Determina las siguientes probabilidades: P(V C); P(V U); P(M C); P(M U); P(V); P(M);
P(C)yP(U).
c) Calcula P(U/V); P(C/V); P(V/U); P(V/C). Son dependientes o independientes los sucesos:
accidenteconvctimasyaccidenteencarretera?
26. Inventa una tabla de contingencia considerando que los accidentes puedan ser de carretera (C) o
urbanos(U),peroqueahoralosclasificamosenleves(L),graves(G)omortales(M).Observaquelo
fundamentalparaconfeccionarlatablaesquelossucesosseanincompatiblesdosados.

298 Probabilidad
Diagramasderbolytablasdecontingencia
Losdiagramasderbolylastablasdecontingenciaestnrelacionados.Dadounrbolpuedesobtener
una tabla de contingencia,y viceversa. Tiene intersestarelacin pues con los datos del problema a
vecesesmssencilloconstruirunodeellosydarlasolucinpasandoalotro.
Dadalatabladecontingencia,obtenereldiagramaderbolquecomienzaconAynoA= A .
A NoA= A
B 2/9 5/9 7/9
NoB= B 1/9 1/9 2/9
3/9=1/3 6/9=2/3 1
ConocemoslaP(A)=3/9=1/3,P( A )=6/9=2/3,P(B)=7/9yP( B )=2/9.
TambinconocemosP(AB)=2/9;P(A B )=1/9;P( A B)=5/9yP( A B )=1/9.
NosfaltaconocerP(B/A)quepodemosobtenerdividiendoP(AB)entreP(A):
P(B/A)=P(AB)/P(A)=2/9:3/9=2/3.
Delmismomodocalculamos:
P( B /A)=P(A B )/P(A)=1/9:3/9=1/3
P(B/ A )=P( A B)/P( A )=5/9:6/9=5/6
P( B / A )=P( A B )/P( A )=1/9:6/9=1/6.
Elrboles:
Recprocamente,dadoeldiagramaderbolobtenerlatabla
decontingencia:
Ahora conocemos P(A) = 03 y P( A ) = 07. Adems conocemos
P(B/A)=1/3;P(B/ A )=6/7;P( B /A)=2/3yP( B / A )=1/7.
Calculamos, multiplicando: P(A B) = 03(1/3) = 01; P(A B ) =
03(2/3)=02;P( A B)=07(6/7)=06yP( A B )=07(1/7)
=01queponemostambinenelrbol.
Rellenamosconestosdatosunatabladecontingencia:
A NoA= A
B 01 06
NoB= B 02 01
03 07 1

299 Probabilidad
Calculamos,sumando,lascasillasquenosfaltan,P(B)=01+06=07yP( B )=02+01=03.
A NoA= A
B 01 06 07
NoB= B 02 01 03
03 07 1
Puedesermuyinteresantepasardeundiagramaderbolalatabladecontingenciaydesta,alotro
diagramaderbol,conelquepodemosconocer:
P(A/B)=01/07=1/7;
P( A /B)=02/07=2/7;
P(A/ B )=03/06=3/6=1/2;
P( A / B )=01/03=1/3.

27. Dadalatabladecontingencia,construyedosdiagramasderbol.
A NoA= A
B 04 02 06
NoB= B 015 025 04
055 045 1
28. Dado el diagrama de rbol del margen, construye la tabla de
contingencia,ydespuselotrodiagramaderbol.
29. Tenemos dos urnas, A y B. La primera con 8 bolas blancas y 2 bolas
negras.Lasegundacon4bolasblancasy6bolasnegras.Sesacauna
bola al azar, de una de las dos urnas, tambin al azar y resulta ser
negra.CuleslaprobabilidaddequeprocedadelaurnaA?
30. Seestestudiandountratamientoconunnuevomedicamento,paralo
queseseleccionan100enfermos.A60selestrataconelmedicamentoya40conunplacebo.Los
valoresobtenidosserepresentanenlatablaadjunta
Medicamento(M) Placebo(noM)
Curados(C) 50 30 80
Nocurados(noC) 10 10 20
60 40 100
Seutilizanesosvaloresparaasignarprobabilidades.Calcula:
a) La probabilidad de que un enfermo curado haya sido tratado con el medicamento. Ayuda:
P(M/C)
b) Laprobabilidaddequeunenfermocuradohayasidotratadoconelplacebo.Ayuda:P( M /C).
300 Probabilidad
1.5.TeoremadeBayes
ThomasBayesen1763enuncielteoremaquellevasunombre.Sirvepararesolverproblemasdeltipo
de la pgina inicial: Conocemos la probabilidad de que un enfermo que tiene hepatitis est algo
amarillo. Calcula la probabilidad de que alguien que est algo amarillo, tenga hepatitis. Es decir
permitecalcularlaprobabilidaddeA/BconociendolaprobabilidaddeB/A (omejor,lasprobabilidades
deBcondicionadoaunconjuntodesucesosAitalesquesonincompatiblesdosadosycuyaunines
todoelespaciomuestral).Vamosaenunciarlo,peronoteasustes!Yasabesresolverproblemasenlos
queseusaelTeoremadeBayes!Nohacefaltaqueteaprendaslafrmula!
EnunciadodelteoremadeBayes
Sean {A1, A2, , An} un sistema completo de sucesos incompatibles dos a dos, con probabilidades no
nulas, suma de probabilidades 1. Sea B otro suceso del que conocemos las probabilidades
condicionadas:P(B/Ai).Entonces:
P( B / Ai ) P( Ai ) P( B / Ai ) P( Ai )
P( Ai / B) n
P ( B) P ( B / A ) P ( A )
k k
k 1
Vamos a comprobar que ya lo sabes con un ejemplo sencillo, que ya has resuelto en las actividades
propuestasdelapartadoanterior.
PararesolverproblemastipoBayesbastaconstruirundiagramaderbol,luegolatabladecontingencia
asociada,yacontinuacinelotrodiagramaderbol.
Tenemosdosurnas,AyB.Laprimeracon8bolasblancasy2bolasnegras.Lasegundacon4
bolasblancasy6bolasnegras.Sesacaunabolaalazar,deunadelasdosurnas,tambinalazar
y resulta ser negra. Cul es la probabilidad de que
procedadelaurnaB?
DebemoscalcularP(B/Negra).
Paraqueseparezcamsalenunciadodelteoremavamosa
llamaraBlanca=A1yaNegra=A2.Elconjuntodesucesos
{A1,A2}verificalascondicionesdelteoremadeBayes.Por
tantoqueremoscalcularP(B/ A2).
Podemos construir el rbol del margen. Por el enunciado

conocemoslassiguientesprobabilidades.
Nosdicenquelaeleccindeurnaesalazar,portantoP(A)
=P(B)=1/2.
SisacamosunaboladelaurnaAsabemosqueP(Blanca/A)=P(A1/A)=8/10,puesenlaurnaAhay
10bolasdelasque8sonbolasblancas.
Delmismomodosabemos:
P(Negra/A)=P(A2/A)=2/10; P(Blanca/B)=P(A1/B)=4/10,y P(Negra/B)=P(A2/B)=6/10.
301 Probabilidad
Multiplicandocalculamoslasprobabilidadesdelossucesoscompuestos:
P(AA1)=2/5, P(AA2)=1/10, P(BA1)=1/5, P(BA2)=3/10.
Estosdatosnospermitenconstruirlatabladecontingenciaasociada:
Blanca=A1 Negra=A2
A P(AA1)=2/5 P(AA2)=1/10 P(A)=2/5+1/10=1/2
B P(BA1)=1/5 P(BA2)=3/10 P(B)=1/5+3/10=1/2
P(A1)=2/5+1/5=3/5 P(A2)=1/10+3/10=4/10=2/5 1
Observaque:
P(B)=1/5+3/10=1/2=P(BA1)+P(BA2)=P(B/A1)P(A1)+P(B/A2)P(A2)
Engeneral,sihubieraunconjuntodesucesos{A1,A2,,An}seescribira:
P(B)=P(B/A1)P(A1)+P(B/A2)P(A2)++P(B/An)P(An)
Construimoselotrodiagramaderbol.ConocemosP(A1)=3/5yP(A2)=
2/5, adems de las probabilidades de las intersecciones, por lo que
podemoscalcularlasprobabilidadescondicionadas,dividiendo:
Porejemplo:P(A/A1)=P(AA1)/P(A1)=(2/5)/(3/5)=2/3.
Conloquetenemosresueltonuestroproblemapues:
P(B/Negra)=P(B/A2)=3/4.
Vamos a comprobar que es el mismo resultado (y los mismos clculos) que hubiramos obtenido
usandolaexpresindelteoremadeBayes:
P( A2 / B) P(B) P( A2 / B) P(B) P( A2 B) 3 /10 3
P(B / A2 )
P( A2 ) P( A2 / A) P( A) P( A2 / B) P(B) P( A2 A) P( A2 B) 1/10 3 /10 4
ProblemaspropuestosenSelectividad
31. En un proceso de fabricacin de mviles se detecta que el 2 % salen defectuosos. Se utiliza un
dispositivoparadetectarlosqueresultaquedetectael90%delosmvilesdefectuosos,peroseala
comodefectuososun1%quenoloson.A)Calculalaprobabilidaddequeseacorrectounmvilque
el dispositivo ha calificado como defectuoso. B) Calcula la probabilidad de que sea defectuoso un
mvilqueeldispositivohacalificadocomocorrecto.Ayuda:Utilizaprimeroundiagramaenrboly
luegounatabladecontingencia.
32. Setienen3cajas,A,ByC.LacajaAtiene10bolasdelascuales4sonnegras.LacajaBtiene6bolas
conunabolanegra.LacajaCtiene8bolascon3negras.Secogeunacajaalazarydeesacajase
sacaunabola,tambinalazar.Compruebaquelaprobabilidaddequelabolaseanegraes113/360.
33. Tenemosunamonedatrucadacuyaprobabilidaddeobtenercaraes3/5yladecruzes2/5.Sisale
caraseescogealazarunnmerodel1al8,ysisalecruz,seescogeunnmerodel1al6.Calculala
probabilidaddequeelnmeroescogidoseaimpar.
302 Probabilidad
2.COMBINATORIA
2.1.Permutacionesuordenacionesdeunconjunto
Diagramaenrbol
En una fiesta se cuenta con tres grupos musicales que deben actuar. Para organizar el orden de
actuacin,cuntasposibilidadesdistintashay?
Estatcnicaqueyaconoces,confeccionarundiagramaenrbol,nosvaaayudarmuchoaresolverlos
problemas de combinatoria. Como resordars, consiste en una
representacin por niveles en la que cada rama representa una opcin
individualparapasardeunnivelalsiguiente,detalmaneraquetodoslos
posibles recorridos desde la raz hasta el ltimo nivel, el nivel de las
hojas,sontodoslosposiblesresultadosquesepuedenobtener.
LlamamosalostresgruposmusicalesA,ByC.
Primerniveldelrbol:EnprimerlugarpodrnactuarobienA,obienBo
bienC.

Segundo nivel del rbol: Una vez que el grupo A ha sido elegido
para actuar en primer lugar, para el segundo puesto slo
podremoscolocaraBoaC.Igualmente,siyaBvaenprimerlugar,
slopodrnestarenelsegundolugarAoC.Ysiactaenprimer
lugarC,paraelsegundopuestolasopcionessonAyB.

Tercerniveldelrbol:SiyasehubieradecididoqueenprimerlugaractaelgrupoAyensegundoel
grupoB,paraeltercerlugar,quesepuededecidir?SlonosquedaelgrupoC,ydelamismamanera,
entodoslosotroscasos,sloquedaunanicaposibilidad

Confeccionar el diagrama en rbol, incluso nicamente
comenzar a confeccionarlo, nos permite contar con
seguridad y facilidad. Para saber cuntas formas tenemos
de organizar el concierto, aplicamos el principio de
multiplicacin:slotenemosquemultiplicarlosnmerosde
ramificacionesquehayencadanivel:321=6formasde
organizarelordendeactuacindelosgrupos.

Tambin permite escribir esas seis posibles formas sin ms que seguir al rbol: ABC, ACB, BAC, BCA,
CAB,CBA.

303 Probabilidad
34. Enunacarreracompiten5corredoresysevanarepartirtresmedallas,oro,plataybronce.Hazun
diagramaenrbolycompruebaquehay60formasdistintasderepartirlasmedallas.
35. Hazdiagramasenrbolparacalcular:
a) Cuntaspalabrasdedosletras(consignificadoosinl)puedesescribirconlasletrasA,BoC,
todasdistintas.Ysipuedenrepetirselasletras?
b) Cuntaspalabrasdetresletrasqueempiecenporvocalyterminenporconsonantesepueden
formarconlasletrasdelalfabeto.(Recuerdaquehay5vocalesy22consonantes).
36. Anatiene4camisetas,2pantalonesy3paresdezapatillas.Puedellevarunacombinacindiferente
de camiseta, pantaln y zapatilla durante dos meses (61 das)? Cuntos das deber repetir
combinacin?Ayuda:Seguroqueundiagramaenrbolteresuelveelproblema.
Permutaciones
Llamamos permutaciones a las posibles formas distintas en que se puede ordenar un conjunto de
elementosdistintos.
Cadacambioenelordenesunapermutacin.
Ejemplos:
Sonpermutaciones:
o Lasformasenquepuedenllegaralameta10corredores.
o Las palabras de cuatro letras, sin repetir ninguna letra, con o sin sentido que podemos
formarconlasletrasdelapalabraMESA.
o Losnmerosde5cifrasdistintasquesepuedenformarconlosdgitos:1,2,3,4y5.
ElnmerodepermutacionesdeunconjuntodenelementossedesignaporPn,yseleepermutaciones
denelementos.
Laactividadresueltadelostresgruposmusicalesqueibanaactuarenunafiestaeradepermutaciones,
eraunaordenacin,luegoloescribiramoscomoP3,yseleepermutacionesde3elementos.

En la fase preparatoria de un campeonato del mundo estn en el mismo grupo Espaa, Francia y
Alemania.Indicadecuntasformaspuedenquedarclasificadosestostrespases.
Son permutaciones de 3 elementos: P3. Hacemos un

diagramaderbol.PuedenquedarprimerosEspaa(E),
Francia(F)oAlemania(A).SihaganadoEspaa,pueden
optar por el segundo puesto F o A. Y si ya hubiesen
ganado Espaa y luego Francia, para el tercer puesto
sloquedaraAlemania.
Puedenquedarde321=6formasdistintas.

304 Probabilidad
Engeneralparacalcularlaspermutacionesdenelementossemultiplicanporn1,yas,bajandode
unoenuno,hastallegara1:Pn = n (n 1) (n 2) 321.Aestenmeroselellamafactorial
den,yseindican!
Pn = n (n 1) (n 2) 3 2 1 = n!
Corresponde a un rbol de n niveles con n, n 1, n 2, , 3, 2, 1 posibilidades de eleccin
respectivamente.
Pararealizarestaoperacinconlacalculadoraseutilizalatecla!
Ejemplos:
Lasformasenquepuedenllegaralameta10corredoresson:
P10=10!=1098321=3628800.
Laspalabrasconosinsentidoquepodemosformarconlasletras,sinrepetir,delapalabraMESA
sonP4=4!=4321=24.
Losnmerosde5cifras,todasdistintas,quesepuedenformarconlosdgitos:1,2,3,4y5son:
P5=5!=120.
Espaa,FranciayAlemaniapuedenquedarclasificadosdeP3=3!=6formasdistintas.
37. De cuntas formas pueden repartirse cinco personas, cinco pasteles distintos, comiendo cada
personaunpastel?
38. En una carrera de caballos participan cuatro caballos con los nmeros 1, 2, 3 y 4. Cul de ellos
puedellegarelprimero?Silacarreraestamaadaparaqueelnmerocuatrollegueelprimero,
culesdeellospuedenllegarensegundolugar?Silacarreranoestamaada,decuntasformas
distintaspuedenllegaralameta?Hazundiagramaenrbolpararesponder.
39. De cuntas maneras puedes meter seis objetos distintos en seis cajas diferentes, si slo puedes
ponerunobjetoencadacaja?
40. Cuntos pases forman actualmente la Unin Europea? Puedes ordenarlos siguiendo diferentes
criterios,porejemploporsupoblacin,oconrespectoasuproduccindeacero,oporlasuperficie
queocupan.Decuntasmanerasdistintasesposibleordenarlos?
41. En el ao 1973 haba seis pases en el Mercado Comn Europeo. De cuntas formas puedes
ordenarlos?
42. En una oficina de colocacin hay siete personas. De cuntas formas distintas pueden haber
llegado?
6!
Clculode .
3!
Cuando calculamos cocientes con factoriales siempre simplificamos la expresin, eliminando los
factores del numerador que sean comunes con factores del denominador, antes de hacer las
operaciones. En general siempre suele ser preferible simplificar antes de operar, pero en este caso
305 Probabilidad
resultaimprescindible,paraquenosalgannmerosdemasiadograndes.
6! 6 5 4 321
Es 6 5 4 120.
3! 3 2 1
Expresa,utilizandofactoriales,losproductossiguientes:a)1098;b)(n+4)(n+3)(n+2);
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 !
b) 10 9 8
7 6 5 4 3 2 1 7!
c) (n + 4) (n + 3) (n + 2) = ( n 4 )!
( n 1)!
5! 8! 9! 7! 13! 677!
43. Calcula:a) ;b) ;c) ;d) ;e) ;f) .
4! 3! 5!3! 5! 11! 676!
(n 1)! ( n 4 )!
;c) ( n 3)! ;d)
n!
44. Calcula:a) ;b) .
n! ( n 3)! ( n 2 )! (n 1)!
45. Expresautilizandofactoriales:a)543;b)10111213;c)876;d)109.
46. Expresautilizandofactoriales:a)(n+3)(n+2)(n+1);b)n(n+1)(n+2)(n+3);c)n(n+1)(n+2)(n+k).
47. Escribeenformadefactoriallasdistintasformasquetienendesentarseenunaclaselos30alumnos
enlos30puestosquehay.(Nolocalcules.Elresultadoesunnmeromuygrande,paracalcularlose
necesita un ordenador o una calculadora, y habra que recurrir a la notacin cientfica para
expresarlodeformaaproximada).
48. Nueve ciclistas circulan por una carretera en fila india. De cuntas formas distintas pueden ir
ordenados?
2.2.Variacionesconrepeticin
Yasabesquelasquinielasconsistenenadivinarlosresultadosde14partidosdeftbolsealandoun1
si pensamos que ganar el equipo de casa, un 2 si gana el visitante y una X si esperamos que haya
empate.Enunamismajornada,cuntasquinielasdistintaspodanrellenarse?
Observaqueahoracadadiferentequinielaconsisteenunasecuenciadelossmbolos1,2yX,enlasque
el mismo smbolo puede aparecer varias veces repetido a lo largo de la secuencia y dos quinielas
pueden diferenciarse por los elementos que la componen o por el orden en que aparecen. Antes de
0resolveresteproblema,resolveremosunomsfcil.

Con dos smbolos, 0 y 1, cuntas tiras de 4 smbolos se pueden
escribir?
Igual que en anteriores ejemplos, formamos el diagrama de rbol.
Observandoqueenelprimerlugardelatirapodemosponerlosdos
smbolos.Enelsegundolugar,aunquehayamospuestoel0,comose
puede repetir, podemos volver a poner el 0 y el 1. Lo mismo en el
terceryenelcuartolugar.Esdecir,elnmeroderamificacionesno
306 Probabilidad
sevareduciendo,siempreesigual,porlotantoelnmerodetirasdistintasquepodemosformares
2222=24=16tirasdistintas.

Las diferentes secuencias de longitud n que se pueden formar con un conjunto de m elementos
diferentes, se llaman variaciones con repeticin de m elementos tomados de n en n. El nmero de
diferentes secuencias que se pueden formar se designa con la expresin VRm,n, y se calcula con la
frmula:
VRm,n = mn
Enlaactividadresueltaanteriorsonvariacionesconrepeticinde2elementostomadosde4en4:
VR2,4=24=16tirasdistintas.

Actividadresuelta
Enelclculodelnmerodequinielasdistintas,loselementosson3(1,2,X)yseformansecuencias
delongitud14,porlotantosetratadevariacionesconrepeticinde3elementostomadosde14en
14:
VR3,14=314=4782969.
Paratenerlacertezaabsolutadeconseguir14aciertoshayquerellenar4782969apuestassimples.
1
Laprobabilidaddequetetoqueunaquinielaenunaapuestasimplees,portanto, .
4782969

49. Conlos10dgitos,cuntosnmerosdistintospuedenformarsede4cifras?
50. Conlos10dgitosylas22consonantesdelalfabeto,cuntasmatriculasdecochepuedenformarse
tomandocuatrodgitosytresletras?
51. Un byte u octeto es una secuencia de ceros y unos tomados de 8 en 8. Cuntos bytes distintos
puedenformarse?
52. Calcula:a)VR5,2;b)VR4,4;c)VR10,2;d)VR2,10.
53. Expresaconunafrmula:
a) Lasvariacionesconrepeticinde4elementostomadasde5en5.
b) Lasvariacionesconrepeticinde8elementostomadasde2en2.
c) Lasvariacionesconrepeticinde7elementostomadasde4en4.
54. Cuntas palabras de cuatro letras (con significado o no) puedes formar que empiecen por
consonanteyterminenconlaletraS?

307 Probabilidad
2.3.Variacionessinrepeticin
Presidente/aSecretario/aTesorero/a
Una asociacin de vecinos va a renovar la
junta directiva. sta consta de tres cargos,
presidencia, secretara y tesorera. a) Si
nicamente se presentan cuatro personas.
Decuntasmaneraspuedeestarformada
la junta? b) Si, antes de que empiece la
votacin, se presentan otros dos
candidatos, cuntas juntas diferentes
podrnformarseahora?
a)Confeccionamosnuestrodiagramaenrbol.
Numeramos los candidatos del 1 al 4. A la
presidencia pueden optar los 4 candidatos,
pero si un determinado candidato ya ha sido

elegido para la presidencia, no podr optar a
losotrosdoscargos,porloquedesdecadaunadelasprimerascuatroramas,slosaldrntresramas.
Una vez elegida una persona para la presidencia y la secretara, para optar a la tesorera habr
nicamentedosopciones,porlocualdecadaunadelasramasdelsegundonivel,salendosramaspara
eltercernivel.
Deestemodo,multiplicandoelnmeroderamificacionesencadanivel,tenemosquelajuntapuede
estarformadade432=24maneras.
b)Sienlugarde4candidatosfuesen6,podraestarformadade654=120maneras.
Estas agrupaciones de elementos, en que un elemento puede aparecer en cada grupo como mximo
unavez,sinrepetirse,ycadagruposediferenciadelosdemsporloselementosquelocomponeno
porelordenenqueaparecensedenominanvariacionessinrepeticin.
En las variaciones, tanto con repeticin como sin repeticin, se tienen en cuenta el orden y los
elementosqueformanelgrupo.Ladiferenciaesqueenlasvariacionesconrepeticinpuedenrepetirse
los elementos y en las variaciones ordinarias no. En el ejemplo anterior no tendra sentido que un
mismocandidatoocuparadoscargos,noserepitenloselementos.
Las variaciones sin repeticin (o simplemente variaciones) de m elementos tomados de n en n se
designancomoVm,n.Sonlosgruposdenelementosdistintosquesepuedenformardemodoqueun
grupo se diferencie de otro bien por los elementos que lo componen bien por el orden en que
aparecen.
Elnmerodevariacionesesigualalproductodemultiplicarnfactorespartiendodem ydecreciendode
unoenuno:
Vm,n = m (m 1) (m 2)(nfactores)
Observaciones
1) mdebesersiempremayoroigualquen.
2) Las variaciones de m elementos tomados de m en m coinciden con las permutaciones de m
elementos:Vm,m = Pm.
308 Probabilidad
Observa las siguientes variaciones e intenta encontrar una expresin para el ltimo factor que se
multiplicaenelclculodelasvariaciones:
a) V4,3=432
b) V6,3=654
c) V10,6=1098765
d) V9,4=9876
Enelcasoa)2esiguala43+1.
Enb)4=63+1.
Enc)5=106+1.
End)6=94+1.
Engeneralelltimoelementoes(m n + 1).
Vm,n = m (m 1) (m 2) (m n + 1)
Escribelafrmuladelasvariacionesutilizandofactoriales:
4!
a) V4,3=432=
1!
6!
b) V6,3=654=
3!
10 !
c) V10,6=1098765=
4!
9!
d) V9,4=9876=
5!
Paraescribirlocomococientedefactorialessedebedividirpor(m n)!.
m!
Vm,n = m (m 1) (m 2) (m n + 1) =
( m n )!
PararealizarestaoperacinconlacalculadoraseutilizalateclaetiquetadanPr
55. Cuatropersonasvanaunapasteleraenlaquenicamentequedancincopasteles,distintosentres.
Decuntasformasdistintaspuedenelegirsupastelsicadaunacomprauno?
56. Con los 10 dgitos se desean escribir nmeros de seis cifras, todas ellas distintas. Cuntas
posibilidadeshayparaescribirlaprimeracifra?Unavezelegidalaprimera,cuntashayparaelegir
lasegunda?Unavezelegidaslasdosprimeras,cuntashayparalatercera?Cuntasposibilidades
hayentotal?
57. Sitienes11elementosdiferentesylostienesqueordenarde4en4detodaslasformasposibles,
cuntashay?
309 Probabilidad
58. ConlasletrasA,ByC,cuntaspalabrasde2letrasnorepetidaspodrasescribir?
59. Conlosdgitos3,5,7,8y9,cuntosnmerosde4cifrasdistintaspuedesformar?
60. Calcula:a)V10,6;b)V9,5;c)V7,4.
6! 8! 11!
61. Calcula:a) ;b) ;c) .
3! 4! 8!
Otraobservacin
HemosdichoqueVm,m = Pmperosiutilizamoslafrmulaconfactorialestenemosque:
m! m!
Vm,m = Pm = .
( m m )! 0!
Paraquetengasentidoseasignaa0!elvalorde1.
0!=1.
2.4.Combinaciones
En una librera quieren hacer paquetes de tres libros, usando los seis libros ms ledos. Cuntos
paquetesdiferentespodrnhacer?
Enestecasocadagrupodetreslibrossediferenciardelosotrosposiblesporloslibros(elementos)
que lo componen, sin que importe el orden en que estos se empaquetan. A esta agrupacin se la
denominacombinacin.
Se llama combinaciones de m elementos tomados de n en n y se designa Cm,n a los grupos de n
elementosquesepuedenformarapartirdeunconjuntodemelementosdiferentesentres,demodo
quecadagruposediferenciedelosdemsporloselementosqueloforman(noporelordenenque
aparecen).
DesignamosloslibrosconlasletrasA,B,C,D,EyF.
PaquetesconA PaquetessinAperoconB PaquetessinAniBperoconC
ABC BCD CDE
ABD ACD BCE BDE CDF CEF DEF
ABE ACE ADE BCF BDF BEF
ABF ACF ADF AEF
Hemos formado primero todos los paquetes que contienen el libro A, hay 10; Luego seguimos
formandolosquenocontienenellibroAperosicontienenelB.LuegolosquenocontienenniAniB
perosC.Yporltimo,elpaqueteDEFquenocontieneloslibrosA,BniC.Conesterecuentohemos
identificadountotalde20paquetesdistintos.C6,3=20.
Estaformadehacerloespocoprctica.Paraencontrarunafrmulageneralquenospermitacalcularel
nmerodegrupos,vamosaapoyarnosenloqueyasabemos.
Si fuera relevante el orden en que aparecen los libros en cada paquete, adems de los libros que lo
componen,seraunproblemadevariacionesycalcularamos:V6,3=654=120diferentes:
310 Probabilidad
ABC,ABD,ABE,ABF,ACB,ACD,ACE,ACF,ADB,ADC,ADE,ADF,AEB,AEC,AED,AEF,AFB,AFC,AFD,AFE,
BAC,BAD,BAE,BAF,BCA,BCD,BCE,BCF,BDA,BDC,BDE,BDF,BEA,BEC,BED,BEF,BFA,BFC,BFD,BFE,
CAB, CAD, CAE, CAF, CBA, CBD, CBE, CBF, CDA, CDB, CDE, CDF, CEA, CEB, CED, CEF, CFA, CFB, CFD, CFE,
DAB,DAC,DAE,DAF,DBA,DBC,DBE,DBF,DCA,DCB,DCE,DCF,DEA,DEB,DEC,DEF,DFA,DFB,DFC,DFE,
EAB,EAC,EAD,EAF,EBA,EBC,EBD,EBF,ECA,ECB,ECD,ECF,EDA,EDB,EDC,EDF,EFA,EFB,EFC,EFD,
FAB,FAC,FAD,FAE,FBA,FBC,FBD,FBE,FCA,FCB,FCD,FCE,FDA,FDB,FDC,FDE,FEA,FEB,FEC,FED.
En la lista anterior hemos sealado con el mismo color algunos de los paquetes que contienen los
mismostreslibros,versqueelpaqueteconloslibrosA,ByCserepiteseisveces:ABC,ACB,BAC,BCA,
CAB,CBA.LasmismasvecesserepiteelpaqueteABD,elACF,etc.Puedesprobarasealarcualquier
otracombinacinyversquetodasestnrepetidasexactamenteseisveces.Elloesdebidoaquehay
seisvariacionesposiblesconlamismacomposicindeelementos,quesediferencianporelorden(las
permutacionesdeesostreselementosquesonP3 =6).Aspues,comoenelrecuentodevariaciones,
cadapaqueteestcontadoP3=6veces.Parasaberelnmerodepaquetesdiferentesdividimoseltotal
devariacionesentreP3=6.

Portantobastacondividirlasvariacionesentrelaspermutaciones:
V6,3 120
C6,3 = = 20.
P3 6
Y,engeneral,deacuerdoconelmismorazonamientosecalculanlascombinacionesdemelementos
tomadosdenenn,dividiendolasvariacionesentrelaspermutaciones,conlafrmula:
Vm,n m!
Cm,n =
Pn (m n)! n!
PararealizarestaoperacinconlacalculadoraseutilizalateclaetiquetadanCr

Un test consta de 10 preguntas y para aprobar hay que responder 6 correctamente. De cuntas
formassepuedenelegiresas6preguntas?
No importa en qu orden se elijan las preguntas, sino cules son las preguntas elegidas. No pueden
repetirse (no tiene sentido que respondas 3 veces la primera pregunta). nicamente influyen las
preguntas (los elementos). Se trata de un problema de combinaciones, en que tenemos que formar
gruposde6,deunconjuntoformadopor10preguntasdiferentes,luegosoncombinaciones,C10,6.
10! 10 9 8 7 6 5
C10,6 = 10 3 7 210maneras.
4! 6! 6 5 4 3 2 1
Tenemos5librossinleeryqueremosllevarnostresparaleerlosenvacaciones,decuntasmaneras
distintaspodemoselegirlos?
Soncombinacionesde5elementostomadosde3en3.C5,3=10formas.
Tienes7monedasdeeuroquecolocasenfila.Si3muestranlacaray4lacruz,decuntasformas
distintaspuedesordenarlas?
311 Probabilidad
Bastarconcolocarenprimerlugarlascarasyenloslugareslibresponerlascruces.Tenemos7lugares
paracolocar3caras,sernporlotantolascombinacionesde7elementostomadosde3en3.C7,3=35.
Observaqueseobtieneelmismoresultadosicolocaslascrucesydejasloslugareslibresparalascaras
yaqueC7,4=35.
62. Tenemos 5 bombones (iguales) que queremos repartir entre 7 amigos, de cuntas formas se
puedenrepartirlosbombonessianingunolevamosadarmsdeunbombn?
63. Juanquiereregalar3DVDsaPedrodelos10quetiene,decuntasformasdistintaspuedehacerlo?
64. Eneljuegodelpkersedaacadajugadorunamanoformadaporcincocartas,delas52quetienela
barajafrancesa,cuntasmanosdiferentespuederecibirunjugador?

2.5.Nmeroscombinatorios
Lascombinacionessonmuytiles,porloquesuusofrecuentehacequesehayadefinidounaexpresin
matemticadenominadanmerocombinatorio.
m
Elnmerocombinatoriomsobrensedesigna yesiguala:
n
m m!
= Cm,n =
n (m n)! n!

Propiedadesdelosnmeroscombinatorios
7 5 9 4
Calcula , , , .
0 0 0 0
7 5 9 4
Habrscomprobadoque: =1, =1, =1y =1.Razonaelmotivo.Podemosgeneralizary
0 0 0 0
m
decirque =1?Enefecto:
0
m m!
= =1.
0 m! 0!
Recuerdaque0!=1.

312 Probabilidad
7 5 9 4
Calcula , , , .
7 5 9 4
7 5 9 4
7 5 9 4
m
decirque =1?Enefecto:
m
m m! m!
= =1.
m (m m)! m! 0! m!
Recuerdaque0!=1.
7 5 9 4
Calcula , , , .
1 1 1 1
7 5 9 4
1 1 1 1
m
decirque =m?Enefecto:
1
m m!
= = m.
1 (m 1)!1!
7 7 9 9
Calcula , , , eindicaculessoniguales.
4 3 7 2
7 7 9 9
Habrscomprobadoque: = yque = .Razonaelmotivo.Podemosgeneralizarydecir
4 3 7 2
que:
m m
=
n m n
m m! m! m
Enefecto: = = = .
n (m n)! n! (m (m n))!(m n)! m n
Hasta ahora todas las propiedades han sido muy fciles. Tenemos ahora una propiedad ms difcil.
m m 1 m 1
Veamosque: = + .
n n n 1
Peroanteslocomprobaremosconunproblema.
Luis y Miriam se han casado y leshan regalado seisobjetos de adorno. Quierenponer tres en
unaestantera,peroMiriamquierequeenlaestanteraest,sos,elregalodesumadre.Sin
embargo,aLuisnolegustaeseobjeto,yledaigualcualquier combinacinenlaquenoest.
Unodelosdossesaldrconlasuya.Calculacuantassonlasposibilidadesdecadauno.
313 Probabilidad
ALuisyMiriamleshanregalado6objetosdeadornoyquierenponer3enunaestantera.Lasformas
6
dehacerloconC6,3= .
3
PeroMiriamquierequeenlaestanteraest,sos,elregalodesumadre.Decuntasformaslohara
5
Miriam?SonC5,2= .
2
SinembargoaLuis,eseobjetonolegusta,yledaigualcualquiercombinacinenlaquenoest.De
5
cuntasformasloharaLuis?SonC5,3= .
3
6 5 5
LasopcionesdeMiriammslasdeLuissonlastotales: = + .
3 3 2

6 5 5 7 6 6
Compruebaque = + yque .
3 3 2 5 5 4
Engeneral,
m m 1 m 1
= + .
n n n 1
Teatrevesademostrarlo?

Parademostrarlorecurrimosaladefinicinyrealizamosoperaciones:
m 1 m 1 (m 1)! (m 1)!
+ = + reducimosacomndenominador
n n 1 (m 1 n)! n! (m 1 (n 1))! (n 1)!
(m n) (m 1)! n (m 1)!
= + Recuerda:m(m1)!=m!
(m n) (m 1 n)! n! n (m n)! (n 1)!
(m n) (m 1)! n (m 1)!
= + Ponemoseldenominadorcomnysumamoslosnumeradores
(m n)! n! (m n)! n!
(m n) (m 1)! n (m 1)!
= Sacamos(m1)!factorcomn
(m n)! n!
(m n n) (m 1)!
= Denuevousamosquem(m1)!=m!
(m n)! n!
m! m
= = .
(m n)! n! n

314 Probabilidad
TringulodePascaloTringulodeTartaglia
AunmatemticoitalianodelsigloXVI,llamadoTartagliapueseratartamudo,seleocurridisponera
losnmeroscombinatoriosas:
0 Obiencalculandosusvalorescorrespondientes:

0
1 1
1

0 1 11
2 2 2

0 1 2 121
3 3 3 3
1331
0 1 2 3
4

4

4

4

4

14641
0 1 2 3 4
.

AambostringulosselesllamaTringulodePascaloTringulodeTartaglia.
Losvaloresquehayqueponerencadafiladeltringulosecalculan,sintenerqueusarlafrmuladelos
nmeros combinatorios, de una forma ms fcil basada en las propiedades de los nmeros
combinatoriosqueacabamosdeprobar:
m m
Porlapropiedad =1= ,cadafilaempiezayterminacon1.
0 m
m m
Por la propiedad = , sabemos que el Tringulo de Tartaglia es simtrico o sea que el
n m n
primerelementodecadafilacoincideconelltimo,elsegundoconelpenltimoyassucesivamente.

m m 1 m 1
Porlapropiedad = + ,podemosobtenerlassiguientesfilassumandotrminosde
n n n 1
la anterior, ya que cada posicin en una fila es la suma de las dos que tiene justo encima de la fila
anterior.

Deestemodoeltringuloseconstruyesecuencialmente,aadiendofilasporabajohastallegaralaque
nos interesa. Si slo necesitamos conocer un nmero combinatorio aislado, tal vez no valga la pena
desarrollartodoeltringulo,peroenmuchasocasionesnecesitamosconocerlosvaloresdetodauna
fila del tringulo (por ejemplo cuando desarrollamos un binomio de Newton, o cuando resolvemos
problemasdeprobabilidad).
315 Probabilidad
65. Aade tres filas ms al tringulo de Tartaglia de la 1 1=20
derecha.
11 2=21
66. Sumalosnmerosdecadafilaycompruebaquelasuma
deloselementosdelafilamessiempreiguala2m. 121 4=22
67. Sincalcularlos,indicacuntovalenC5,3;C5,4;C5,2yC5,5 1331 8=23

buscandosuvaloreneltringulo. 14641 16=24
15101051 32=25
2.6.Distribucinbinomial
Recorridosaleatoriosocaminatasalazar
Losnmeroscombinatoriossirvencomomodelopararesolversituacionesmuydiversas.
EldispositivoqueaparecealaizquierdasedenominaaparatodeGalton.
Su funcionamiento es el siguiente: cuando se introduce una bola por el
embudosuperior,vacayendoporloshuecosqueexistenencadafila.En
cadapasopuedecaerporelhuecoquetieneasuderechaoporelque
tiene a su izquierda con igual probabilidad, de forma que es imposible,
cuandoponemosunabolaenelembudopredecirenculdeloscarriles
inferioresacabarcayendo.
Siintroducimosmuchasbolasporelagujerosuperior,porejemplo
1024, crees que al llegar abajo se distribuirn uniformemente entre
todosloscarrilesohabrlugaresalosquelleguenmsbolas?
Observaqueparallegaralaprimerafila,slohayuncaminoposible,que
eselquevasiemprehacialaizquierda,yparallegaralaltima,elnico
caminoposibleeselquevasiemprealaderecha.
Mientrasqueparallegaraloshuecoscentralesdecadafilaelnmerodecaminosposiblesesmayor.
Por ejemplo, para llegar al segundo hueco de la segunda fila, hay dos caminos. En general, alprimer
hueco de cada fila slo llega un camino, igual que al ltimo y a cada uno de los otros huecos llegan
tantos caminos como la suma de los caminos que llegan a los dos huecos que tiene justo encima.
m
Compruebaqueparallegaralhuecondelafilamhay caminos.
n

Enresumen,elnmerodecaminosaleatoriosquelleganacadahuecosecalculaigualquelosnmeros
eneltringulodeTartaglia.SinuestroaparatodeGaltontiene9filas,elnmerodecaminosquellegan
a cada uno de los compartimentos de salida es el que se obtiene con la novena fila del Tringulo de
Tartaglia:193684126126843691,deuntotalde29=512caminosdiferentesquepuede
realizarlabola.Asquecuandoechamosenelaparato1024bolas,habraproximadamente2bolasque
hagancadaunodelos512recorridosposibles,yaquetodostienenlamismaprobabilidaddeocurrir.
316 Probabilidad
Portantoelnmerodebolasquepodemosesperarquecaiganencadacompartimentoeselsiguiente:
Compartimento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nmero 1024
aproximadode =2 1262= 1262= 2
92=18 362=72 842=168 842=168 362=72 92=18
bolas
512 252 252
Vemosquenosedepositaelmismonmerodebolasentodosloscompartimentos.Mientrasqueen
losextremoshabraproximadamente2bolas,enloscentraleshabrunas252.
Deacuerdoconleydelosgrandesnmeros,losresultadosexperimentalessernmsparecidosalos
tericoscuantomayorseaelnmerodevecesqueserealizaelexperimento(esdecir,cuantomayor
seaelnmerodebolas).EnYoutubebuscandolaexpresinmquinadeGaltonpuedesvermuchos
vdeosenqueserealizaelexperimentoyseverificaestehecho.

Nmerodexitos
Enunasesindetiroalplatoserealizansucesivamente10disparos.Cuntasposibilidadeshabr
deacertarenelblancoexactamentetresveces(tenertresxitos)?
10
SonlasC10,3= =120.
3

Enresumen
m
=Nmerodecombinacionesdemelementostomadosdenenn
n
=NmerodecaminosposiblesparallegaralhuecondelafilamdelaparatodeGalton
=Nmerodesubconjuntosdenelementostomadosenunconjuntodemelementos
=Nmerodesucesosenlosqueobtenemosnxitosenmpruebas
=Nmerosdemuestrassinordenardetamaonenunapoblacindetamaom.

2.7.BinomiodeNewton
Vamosacalcularlassucesivaspotenciasdeunbinomio.Yasabesque:
(a + b)0 = 1
Paracalcular(a + b)44multiplicamos(a+b)
Paracalcular(a+b) multiplicamos(a+b)3por(a
por(a+b).
+ b).
1
(a + b) = a + b
+ b)44=(a+b)
(a+b)
(a = (a + b)3(a+b)=(a
3
(a+b) = (a33+3a
+ 3a2b+3ab
2
b + 3ab2+b
2
+ 3b)(a+b)
3
)(a+b)
2 2 2
(a + b) = a + 2ab + b
=2ab42+ab
=a4+3a3b+3a + 3a3+a
b + 33a 2 2 2 2 3
+ 3+b4
b +bab+3ab
b+3a
3 3 2 2 3
(a + b) = a + 3a b + 3ab + b
=a4+4a3b+6a
+ 2b2+4ab a3b3+b
+ 3a42b2 + 3ab3 + b4
4 4 3 2 2 3 4
(a + b) = a + 4a b + 6a b + 4ab + b
= a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4
317 Probabilidad

Observaqueparahallarcadaunodeloscoeficientesde(a + b)4,exceptoelprimeroyelltimoque
valen 1, se suman los coeficientes igual que en el tringulo de Tartaglia. Se obtiene cada elemento
sumandolosdosquetieneencima.
Serascapazdecalcular(a + b)5sloobservando?
Fjatequesiempreaparecentodoslosposiblestrminosdelgradoqueestamoscalculando,porloque
para calcular la quinta potencia tendremos: a5, a4b, a3b2, a2b3, ab4 y b5. Los exponentes estn
ordenados de manera que los de a van descendiendo desde 5 hasta 0, y los de b van aumentando
desde0hasta5(recuerdaa0=1).
Elcoeficientedelprimeryltimotrminoes1.
Loscoeficientesseobtienensumandolosdelostrminosdelafilaanterior,comoenelTringulode
Tartaglia.SonlaquintafiladelTringulodeTartaglia.
Luego (a + b)5 = a5 + 5a4b + 10a3b2 + 10a2b3 + 5ab4 + b5.
Podemosescribirlotambinutilizandonmeroscombinatorios:
5 5 4 5 3 2 5 2 3 5 4 5 5
(a + b)5 = a5 + a b + a b + a b + ab + b .
0 1 2 3 4 5

68. Desarrolla(a + b)6

Engeneral:
n n n1 n n2 2 n n1 n n
(a + b)n = an + a b + a b + + ab + b .
0 1 2 n 1 n
EstaigualdadsedenominaBinomiodeNewton.

Cmocalcularas(a b)n?
BastaaplicarlafrmuladelBinomiodeNewtona(a +( b))n.
Recuerda(b)elevadoaunexponentepartienesignopositivoyelevadoaunexponenteimparlotiene
negativo.Portanto:
n n n1 n n2 2 n
(a b)n = an a b + a b + + (1)n bn.
0 1 2 n
Lossignossonalternativamentepositivosynegativos.
318 Probabilidad
69. Desarrolla
a) (a b)6;
b) (x 3)4;
c) (x + 2)7;
d) (x + 3)5.
5
x2
7
70. Calculaelcoeficientedex enelpolinomioqueseobtienealdesarrollar 3 x
2
5
x
71. Expresaconradicalessimplificadoselpolinomioqueseobtienealdesarrollar 2
2
2.8.Aplicacindelacombinatoriaalclculodeprobabilidades
Sabes jugar al pker? Se reparten 5 cartas y puede haber distintas jugadas: parejas, tros,
doblesparejas,pkerCalculalaprobabilidaddeobtenerunpkerdeasesservido.
Para resolver problemas de probabilidad utilizando la regla de Laplace, podemos contar los casos
favorablesylosposibleshaciendousodelacombinatoria.
Clculodeloscasosposibles:
De cuntas maneras se pueden recibir las 5 cartas? Importa el orden? Y los elementos? Son
combinaciones:
40 40! 40 39 38 37 36
C40,5= 658008
5 35!5! 5 4 3 2 1
Clculodeloscasosfavorables:
Paratenerunpkerdeasesservidonostienenquerepartir{As,As,As,As,Otracarta}.Igualqueantes,
no importa el orden, slo los elementos. En la baraja slo hay 4 ases, que estn fijos, y la otra carta
puedesercualquieradelas404cartasrestantes.
RegladeLaplace:
36
P(Pokerdeasesservido)= 0'0000547
658008
Juanestdesuerte,en10partidashasacado5pkeresdeasesseguidos.Creesquehacetrampas?
Calculalaprobabilidaddesacarpker
Ya conocemos los casos posibles, C40,5 = 658008. Debemos calcular los casos favorables. Cuntas
jugadashayqueseanpker?Sonpker:{As,As,As,As,Otracarta},{2,2,2,2,Otracarta},Esdecir
360.
360
P(Pker servido)= 0'000547
658008
319 Probabilidad

Galileo
EnelsigloXVIplanteelsiguienteproblema:Altirartresdados,porqu
esmsprobableobtenerquelasumadelascarassuperioressea10,que
sea9?
Continuabalareflexinconlasposiblesdescomposicionesenesassumas:
9=3+3+3 10=4+3+3

9=4+3+2 10=4+4+2
Siquieressaberms,busca: 9=4+4+1 10=5+3+2
http://www.miscelaneamatematica.org/Mi 9=5+2+2 10=5+4+1
sc34/caballero.pdfhttp://www.miscelanea
matematica.org/Misc34/caballero.pdf 9=5+3+1 10=6+2+2

9=6+2+2 10=6+3+1

En ambos casos hay 6 descomposiciones posibles, sin embargo, tirando
muchasveceslos3dadoscomprobabaqueesmsprobablesacarun10.
Si haces un diagrama en rbol comprobars que todas esas

descomposicionesnosonigualmenteprobables.
Por ejemplo: (3, 3, 3) tiene una probabilidad de 1/216, mientras que la
suma 6 + 2 + 2, puede salir con tres sucesos (6, 2, 2), (2, 6, 2) y (2, 2, 6),
luegosuprobabilidades3/216.
Estadstica
El nombre de Estadstica proviene del s. XIX, sin embargo ya se utilizaban representaciones
grficasyotrasmedidasenpieles,rocas,palosdemaderayparedesdecuevasparacontrolar
el nmero de personas, animales o ciertas mercancas desde la Prehistoria. Los babilonios
usaban ya envases de arcilla para recopilar datos sobre la produccin agrcola. Los egipcios
analizabanlosdatosdelapoblacinylarentadelpasmuchoantesdeconstruirlaspirmides.
Losantiguosgriegosrealizabancensoscuyainformacinseutilizabahacia600aC.
320 Probabilidad
Laruleta
William Jaggers lleg a Montecarlo con unos pocos francos en el bolsillo y, durante un mes
anotlosnmerosquesalanencadaruleta,yencuatrodasgandosmillonescuatrocientos
mil francos. Jaggers consigui quebrar a la banca en Montecarlo analizando las frecuencias
relativas de cada nmero de la ruleta y observando que se haba desgastado algo del
mecanismodeunadeellas,conloquetodoslosvaloresnotenanigualprobabilidad.Aposta

losnmerosmsprobablesygan.

CaballerodelaMer
Al Caballero de la Mer le gustaba jugar y era un gran jugador, por eso saba que era

favorableapostar,altirarundadosacaralmenosun6en4tiradasdeundadoyqueno
loeraaltirardosdadoselsacaralmenosun6dobleen24jugadas.
Se ve que haba jugado mucho para saber que las frecuencias relativas le decanque el

primersucesotenaunaprobabilidadsuperiora0,5,yelsegundolatenainferior.Perono
lo comprenda. No era matemtico y slo se saba la regla de tres. Esto no es una
proporcionalidad!Dijo6:4=36:24.Perolasfrecuenciasrelativasledecanquenoera
as,porloqueescribiaPascalparaquelesolucionaraelproblema.
Tuyasabeslosuficienteparasolucionrselo.Antesdeseguirleyendo,intentaresolverlo.
En lugar de calcular la probabilidad de sacar al menos un 6 en 4 tiradas, calcula la
4
5
probabilidad de no sacar un 6, que es su suceso contrario, y es . Por tanto la
6
probabilidaddesacaralmenosun6en4tiradases:
4
5
1 =0,5177>0,5.
6
Calculamosdelmismomodolaprobabilidaddesacaralmenosunseisdoblealtirardos
dados 24 veces, calculando la de su suceso contrario, la de no sacar ningn seis doble:
24
35
,porloquesacaralmenosun6doblees:
36
24
35
1 =0,4914<0,5.
36
Cunto debi de jugar el Caballero de la Mer para darse cuenta de esa pequea
diferenciaenlasprobabilidades!
321 Probabilidad
RESUMEN
Ejemplos
Al realizar un experimento aleatorio existen varios Tiramos un dado. Posibles
posiblesresultadososucesosposibles. resultados = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Sucesos Suceso obtener mltiplo de 3 = {3,
Unsucesoesunsubconjuntodelconjuntodeposibles
6}
resultados.
Una medida P(5) = 1/6.

Lmite al que tienden las frecuencias relativas. P(sacar mltiplo de 3) = 2/6
Asignacinde
Regla de Laplace: Si los sucesos elementales son equiprobables
probabilidades
entonces:
p = casos favorables / casos posibles.
1. P(E)=1.
Axiomticade
2.P(A)0,paratodoA.
Kolmogorov
3. SiAB=entoncesP(AB)=P(A)+P(B).
Sucesocontrario:P(X)+P(noX)=1. P(no 5) = 1 1/6 = 5/6.

Teoremasde
Interseccin:P(AB)=P(A)P(B/A). P(5 ml. 3) = 1/6 + 2/6 =3/6
Probabilidad P sacar primero un 5 y luego mltiplo
Unin:P(AB)=P(A)+P(B)P(AB). de 3 =1/62/6 =2/36
P( B / Ai ) P( Ai ) P( B / Ai ) P( Ai )
Teoremade P( Ai / B) n
P( B) P( B / Ak ) P( Ak )
Bayes
k 1
Seconsiderasloelorden. P4 = 4! = 4 3 2 1 = 24.
Permutaciones
Pn = n!
Variacionescon Seconsideranelorden yloselementos.Loselementos VR2,4 = 2222 = 24 = 16
repeticin puedenrepetirse.VRm,n = mn.
Influyen elordenyloselementos.LoselementosNO 6!
V6,3 = 6 5 4 = = 120
Variacionessin puedenrepetirse. 3!
repeticin V = m (m 1) (m 2) (m n + 1) =
m!

m,n
( m n )!
Influyensloloselementos. 9 9!
C9,7 = = 36
Combinaciones Vm,n m! m 7 2! 7!
Cm,n = =
Pn (m n)! n! n
Binomiode n n n n1 n n2 2 n n1 n n
(a+b)n= a + a b+ a b ++ ab + b (a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
Newton
0 1
2 n 1 n

322 Probabilidad
Probabilidad
1. En un colegio se selecciona un grupo de 200 estudiantes de los cuales todos estudian francs o
ingls. De ellos 150 estudian ingls y 70 estudian francs. Cuntos estudian francs e ingls? En
otro centro escolar se estudian varios idiomas: francs, ingls, alemn, italiano. Se seleccionan
tambin 200 estudiantes de los cuales, 150 estudian ingls, 70 francs y 40 ambos idiomas,
cuntosestudiantesdeesecentronoestudiannifrancsniingls?
2. Lanzamosundado.Calculalaprobabilidadde:a)Sacarunnmeroimpar.b)Nosacarun3.c)Sacar
un nmero mayor que 3. d) Sacar un nmero mayor que 3 y que sea impar. e) Sacar un nmero
mayorque3obienqueseaimpar.
3. En una clase hay 24 alumnos y 14 alumnas. La mitad de las alumnas y la tercera parte de los
alumnostienenlosojosazules.Seeligeunestudiantealazar.A)Calculalaprobabilidaddequesea
chicoytengalosojosazules.B)Calculalaprobabilidaddequeseachicootengalosojosazules.
4. Antonio,JuanyJorgetienenunapruebadenatacin.AntonioyJuantienenlamismaprobabilidad
deganar,ydoblealaprobabilidaddeJorge.CalculalaprobabilidaddequeganeJuanoJorge.
5. Lanzamosdosmonedasdistintas,unade50cntimosyotradeuneuro.Calculalaprobabilidadde
que:A)Enlamonedadeuneurosalgacara.B)Salgaunacara.C)Salgaalmenosunacara.D)No
salganingunacara.E)Salgaunacarayunacruz.
6. Lanzamostresmonedas.Calculalasprobabilidadesde:A)Nosalganingunacara.B)Salgaalmenos
unacara.C)Salgandoscarasyunacruz.
7. Lanzamosdosdadosyanotamoslosvaloresdelascarassuperiores.Calculalasprobabilidadesde
quelasumasea1,sea2,sea3,.sea12.
8. Qu es ms probable al tirar tres dados, que la suma de sus caras superiores sea 9 o sea 10?
Escribe el suceso sea 9 y el suceso sea 10 y calcula las probabilidades de sus sucesos
elementales.SabesyamsqueGalileo!
9. Lanzamos a la vez una moneda y un dado. Llama A al suceso Salga cara y un nmero par. B al
suceso Salga cruz y un nmero primo y C al suceso salga un nmero primo. Calcula las
probabilidades de A, B y C. Cmo son estos sucesos? Indica cules de ellos son compatibles y
culessonincompatibles.
10. Lanzamosunamoneda50veces,quesmsprobable,obtener50carasseguidasoobtenerenlas
primeras25tiradascarayenlas25siguientescruz?Razonalarespuesta.
11. Unamonedaesttrucada.Laprobabilidaddeobtenercaraesdoblequeladeobtenercruz.Calcula
lasprobabilidadesdelossucesosobtenercaraydeobtenercruzaltirarlamoneda.
12. Treschicosydoschicasjueganuntorneodeajedrez.Todosloschicostienenidnticaprobabilidad
de ganar, y todas las chicas, tambin. Pero la probabilidad de ganar una chica es doble de la de
ganarunchico.Calculalaprobabilidaddequeunchicoganeeltorneo.
13. Siete parejas de novios estn en una habitacin. Se seleccionan dos personas al azar. Calcula la
probabilidad de: a) Sean un chico y una chica. b) Sean una pareja de novios. Ahora se escogen 4
personas al azar. Calcula la probabilidad de: c) Haya al menos una pareja de novios. d) No haya
ningunaparejadenovios.
323 Probabilidad
14. Tenemosundadotrucadodeformaquelosnmerosimparestienenunaprobabilidaddoblealade
los nmeros pares. Calcula las probabilidades de: A) Salga un nmero impar. B) Salga un nmero
primo.C)Salgaunnmeroprimoimpar.D)Salgaunnmeroqueseaprimooseaimpar.
15. Enungrupode12amigashay3rubias.Seeligendoschicasalazar.Calculalaprobabilidaddeque:
A)Ambasseanrubias.B)Almenosunasearubia.C)Ningunasearubia.D)Unasearubiaylaotra
no.
16. Lanzamosdosdadosyanotamoslosvaloresdelascarassuperiores.Calculalasprobabilidadesde
que:A)Losnmerosobtenidosseaniguales.B)Losnmerosobtenidosdifieranen3unidades.C)
Losnmerosobtenidosseanpares.
17. Lanzamosunamonedahastaquesalgacara.Calculalaprobabilidaddeque:A)Salgacaraantesdel
cuartolanzamiento.B)Salgacaradespusdeloctavolanzamiento.
18. Un lote de 20 artculos tiene 2 defectuosos. Se sacan 4 al azar, cul es la probabilidad de que
ningunoseadefectuoso?
19. Selanzandosdadosylasumadelascarassuperioreses7.Culeslaprobabilidaddequeenuno
delosdadoshayasalidoun3?

Combinatoria
20. Cinconadadoresechanunacarrera.Decuntasformaspuedenllegaralametasinohayempates?
Ysison8nadadores?
21. Santi, Pepe, Ana y Silvia quieren fotografiarse juntos, de cuntas maneras pueden hacerse la
fotografa? Quieren situarse de manera que alternen chicos con chicas, de cuntas maneras
puedenahorahacerselafotografa?
22. Decuntasmanerassepuedenintroducir9objetosdistintosen9cajasdiferentessislosepuede
ponerunobjetoencadacaja?
23. Siete chicas participan en una carrera, de cuntas formas pueden llegar a la meta? No hay
empates.Culeslaprobabilidaddeacertarelordendellegadaalameta?
24. Cuntosnmerosdistintosydecincocifrasdistintaspuedenformarseconlosdgitos3,4,5,6,y7?
Cuntospuedenformarsesitodosempiezanpor5?Ysidebenempezarpor5yterminaren7?
25. Cuntasbanderasde3franjashorizontalesdecoloresdistintossepuedenformarconloscolores
rojo,amarilloymorado?Ysisedisponede6colores?Ysisedisponede6coloresynoespreciso
quelastresfranjastengancoloresdistintos?
26. Cuntosnmerosde3cifrasdistintassepuedenescribirconlosdgitos:1,2,3,4,5y6?Cuntos
deellossonimpares?Cuntossonmltiplosde4?
27. Cuntosnmerosde34cifras,distintasono,sepuedenescribirconlosdgitos:1,2,3,4,5y6?
Calculalasumadetodosellos.
28. AMaraleencantaelcineyvaatodoslosestrenos.Estasemanahayseis,ydecideircadadaauno.
De cuntas formas distintas puede ordenar las pelculas?Mala suerte. Le anuncian un examen y
decideiralcinesolamenteelmartes,eljuevesyelsbado.Entrecuntaspelculaspuedeelegirel
primerda?Yelsegundo?Yeltercero?
324 Probabilidad
29. Con los dgitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, cuntos nmeros de cuatro cifras diferentes se pueden formar?
(Observa:Sicomienzapor0noesunnmerodecuatrocifras).Cuntossonmenoresde3000?
30. El lenguaje del ordenador est escrito en secuencias de ceros y unos (dgitos binarios o bits) de
tamao fijo. En el contexto de la informtica, estas cadenas de bits se denominan palabras. Los
ordenadoresnormalmentetienenuntamaodepalabrade8,16,3264bits.ElcdigoASCIIconel
queserepresentabaninicialmenteloscaracteresparatransmisintelegrficatena7bits.Despus
seaplicalosordenadorespersonales,amplindoloa8bitsqueesloquesedenominaunbyteo
ASCIIextendido.MstardesesustituyporUnicode,conunalongitudvariabledemsde16bits.
Cuntosbytesdiferentes(8dgitos)sepuedenformar?Enunordenadorcuyalongituddepalabra
tuvieran 16 dgitos, cuntas se podran formar que fuesen diferentes? Si existiera un ordenador
cuyalongituddepalabratuviera4dgitos,sepodraescribirconelloslasletrasdelalfabeto?
31. Tienesochobolasdeigualtamao,cuatroblancasycuatronegras,silascolocasenfila,decuntas
formaspuedeordenarlas?
32. Con4latasdepinturadedistintoscolores,cuntasmezclasde2colorespodrshacer?
33. Decuntasmanerassepuedeelegirunadelegacinde3estudiantesdeungrupode30?Yentu
propiogrupo?
34. Cuntosproductosdiferentessepuedenformarconlosnmeros:2,1/3,7,5ytomndolosde3
en3?Cuntosdeesosproductosdarncomoresultadounnmeroentero?Cuntosunnmero
racionalnoentero?Cuntosunnmeroirracional?
35. Cuntasaleacionesde4metalespuedenhacersecon7tiposdistintosdemetal?
36. Decuntasformaspuedessepararungrupode9estudiantesendosgruposde3y6estudiantes
respectivamente?
37. Unaasignaturasecomponede15temasysevaarealizarunexamenenelquecaenpreguntasde
dos temas, cuntas posibilidades hay para elegir los temas que caen? Si slo has estudiado 10
temas, cuntas posibilidades hay de que te toquen dos temas que no te sepas? Cul es la
probabilidaddequetetoquendostemasquenotesepas?Yladequetetoqueslountemaque
notesepas?
38. Cuntasopcioneshayparaelegircuatroasignaturasentresieteoptativas?
39. Se juega una partida de tiro al plato en la que se lanzan sucesivamente doce platos. Cul es el
nmero de sucesos en los que se obtienen cuatro xitos, es decir se acierta cuatro veces en el
blanco?Enelmismocasoanterior,culeslaprobabilidaddetenerxitoenelltimotiro?
40. Lanzamos una moneda y luego un dado, Cuntos resultados distintos podemos obtener? Y si
lanzamosdosmonedasyundado?Ysifuesen3monedasy2dados?
41. En una reunin todas las personas se saludan estrechndose la mano. Sabiendo que hubo 91
saludos.Cuntaspersonashaba?Ysihubo45saludos,cuntaspersonashaba?
42. La mayor parte de las contraseas de las tarjetas de crdito son nmeros de 4 cifras. Cuntas
posibles contraseas podemos formar? Cuntas tienen algn nmero repetido? Cuntas tienen
unnmerorepetidodosveces?

325 Probabilidad
43. Pedroconociayeraunachica.Lopasaronmuybienyellalediosunmerodemvil,perolno
llevabasumvilnibolgrafo.Pensqueseacordara,peroslorecuerdaqueempezabapor656,
que haba otras cuatro que eran todas distintas entre s y menores que 5. Calcula cuntas
posibilidadestienedeacertarsimarcaunnmero.Demasiadas.Hacememoriayrecuerdaquelas
dosltimasson77.Cuntasposibilidadeshayahoradeacertarhaciendounallamada?
44. Hacemuchosaoslasplacasdematrculaeran
como esta: M 677573; luego fueron como sta: M
1234 AB; y actualmente como sta: 6068 BPD.
Investiga qu ventajas tiene cada uno de estos
cambiosrespectoalanterior.
45. JuanayJuanjueganaltenisydecidenqueganaaquelqueprimerogane4sets.Culeselnmero
mximodesetsquetendrnquedisputar?Cuntosdesarrollosposiblespuedetenerelencuentro?
46. Un club de alpinistas ha organizado una expedicin al Kilimanjaro formada por 11 personas, 7
expertosy4queestnenformacin.Enundeterminadotramoslopuedenir3expertosy2que
no lo sean, de cuntas formas puede estar compuesto ese equipo de 5 personas? T eres un
experto,yvasairenesetramo,cuntasformashayahoradecomponerlo?
47. Enlosbilletesdeunalneadeautobusesvanimpresoslosnombresdelaestacindepartidaydela
dellegada.Hayentotal8posiblesestaciones.Cuntosbilletesdiferentestendraqueimprimirla
empresa de autobuses? Ahora quieren cambiar el formato y slo imprimir el precio, que es
proporcionalaladistancia.Lasdistanciasentrelasestacionessontodasdistintas.Cuntosbilletes
diferentestendraqueimprimirenestecaso?
48. Unaparejatieneunhijode3aosqueentraenlaguarderaalas9delamaana.Elpadretrabaja
enunafbricaquetiene3turnosmensualesrotativos:de0a8,de8a16yde16a24horas.La
madretrabajaenunsupermercadoquetienedosturnosrotativosmensuales,de8a14yde14a20
horas.Cuntosdasalao,portrminomedio,nopodrningunodelosdosllevarasuhijoala
guardera?
49. Untiroalblancotiene10caballitosnumeradosquegiran.Siseaciertaaunodeellosseenciende
una luz con el nmero del caballito. Tiras 3 veces, de cuntas maneras se pueden encender las
luces?Ysielprimertironodaaningncaballito?
50. En una fiesta hay 7 chicas y 7 chicos. Juan baila siempre con Ana. Antonio es el ms decidido y
siempresaleabailarelprimero,decuntasformaspuedeelegirparejaenlosprximos4bailes?

326 Probabilidad
AUTOEVALUACIN

1. Altirardosdados,laprobabilidaddesacaralmenosun5es:
a)5/6 b)11/36 c)25/36 d)30/36
2. Altirar3monedas,laprobabilidaddesacarexactamentedoscarases:
a)1/2 b)3/4 c)3/8 d)5/8
3. Altirar3monedas,laprobabilidaddesacaralmenosdoscarases:
a)1/2 b)3/4 c)3/8 d)5/8
4. Sacamosunacartadeunabarajade40cartas,laprobabilidaddequeseaunoroounmltiplo
de2es:
a)22/40 b)19/40 c)36/40 d)3/4
5. Indicaculdelasafirmacionessiguientesessiemprecorrecta:
a) P(A)+P(noA)=1
b) P(A y B)=P(A)P(B)
c) P(AB)=P(A)+P(B)
6. Conlosdgitos0,1,2,3,y4cuntosnmerosdecuatrocifrassepuedenformar?
a)58 b)120 c)96 d)192
7. Ochocorredoresparticipanenunacarrera,lasformasdistintasenquepuedenllegaralameta
son:
a)40320 b)20160 c)5040 d)10080
8. Con5latasdepinturadedistintoscolores,cuntasmezclasde2colorespodrshacer?
a)60 b)10 c)120 d)30
9. Con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se pueden escribir nmeros impares de 3 cifras distintas.
Cuntosnmerosdiferentessepuedenescribir?
a)60 b)10 c)120 d)30
10. Con los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 se pueden escribir nmeros impares de 3 cifras (iguales o
distintas).Cuntosnmerosdiferentessepuedenescribir?
a)216 b)108 c)120 d)90

SocialesI:1Bachillerato
Captulo8:Distribuciones
deprobabilidad

LibrosMareaVerde.tk

Autora:RaquelCaro
Revisor:DavidMiranda

328 Distribucionesdeprobabilidad

ndice
1.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDAD
1.1.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDAD:MEDIAYDESVIACINTPICA
1.2.DISTRIBUCINBINOMIAL
1.3.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDADCONTINUAS
1.4.DISTRIBUCINNORMAL
1.5.APROXIMACINDELABINOMIALALANORMAL
1.6.INTERVALOSDECONFIANZA

Resumen
Muchosdeloseventosqueocurrenenlavidadiarianopuedenserpredichosconexactitudaprioripor
diversas razones, pues la mayora de ellos estn influidos por factores externos. Adems, existen
sucesos que estn directamente afectados por el azar, es decir, por procesos en los que no se est
seguro de lo que va a ocurrir. La teora de la probabilidad nos permite acercarnos a estos sucesos y
estudiarlos,ponderandosusposibilidadesdeocurrenciayproporcionandomtodospararealizarestas
ponderaciones.
Enloscaptulosanterioreshasutilizadofrecuencias,ahoravamosaasignarprobabilidadesyalestudiar
los fenmenos aleatorios mediante distribuciones de probabilidad podremos construir modelos que
reflejenlarealidadyafirmar,contalprobabilidad,loquevaaocurrir.
AdemslateoradelaprobabilidadesunaherramientanecesariaparaabordarlaInferenciaEstadstica.
Esta agrupa un conjunto de mtodos y tcnicas que permiten extraer conclusiones generales de una
poblacinapartirdelaobservacindeunamuestraobtenidadeella.Adems,tambinintentaobtener
indicadores sobre la significacin de las conclusiones obtenidas; es decir, sobre la confianza que
merecen.
1Bachillerato.MatemticasAplicadasalasCienciasSocialesI.Captulo8:Distribucionesdeprobabilidad Autora:RaquelCaro
LibrosMareaVerde.tk Revisor:DavidMiranda
1.DISTRIBUCIONESDEPROBABILIDAD
1.1.Distribucionesdeprobabilidad:Mediaydesviacintpica.
Cuando se analiza un fenmeno observable aparece unaserie deresultados que han de sertratados
convenientemente, de manera que se puedan comprender mejor tanto los resultados como la
caractersticaobjetodeestudiocorrespondienteadichofenmeno.Paraestefinyasabesrealizaruna
primera descripcin de los datos, histograma de frecuencias absolutas o relativas y polgono de
frecuencias absolutas o acumuladas, y determinar sus parmetros: la media, varianza, desviacin
tpica
Enesecaso,lospropiosresultadosdelexperimentosonnumricoscomoenelcasoenelquesemidela
velocidaddeunvehculo,olaalturadeunindividuo.Encambio,enotrasocasiones,losresultadosdel
experimento no proporcionan dicha informacin adecuadamente, como puede ser en el caso de los
juegosdeazar(ruleta,lotera,etc.).
Enestoscasos,sepuedeutilizarunavariablealeatoria,queesunafuncinqueasignaunnmeroreala
cadaresultadoposibledelespaciomuestraldelfenmenobajoestudio.Porejemplo,enlosjuegosde
azarsepuedeasignaracadaresultadolagananciaoprdidaqueproduceeneljugador.
Las variables aleatorias se denotan mediante una letra mayscula y pueden ser discretas (cuando
pueden tomar un nmero finito o infinito numerable de valores) o continuas (cuando pueden tomar
cualquiervalordentrodeunrango).
En cuanto a las variables aleatorias discretas, stas son las que pueden tomar un nmero finito o
infinito numerable (como el conjunto N de los nmeros naturales) de valores. Dado que la variable
aleatoriapuedetomardiferentesvaloresdependiendodelosresultadosdelexperimentoaleatorioal
queestasociado,suvalornosepodrpredecirdemaneraexacta.Aspues,paradescribirunavariable
aleatoriaesnecesarioconocersudistribucindeprobabilidad.
Conocer la distribucin de probabilidad de una variable aleatoria X discreta consiste en asignar una
probabilidadacadaunodelosresultadosposiblesdedichavariablealeatoria.Esdecir,setratadesaber
calcularoasignarlosvaloresP[X = x],paratodoslosposiblesvaloresxquepuedetomarlavariable
aleatoriaX.
Actividadresuelta
Selanzandosmonedasycontamoselnmerodecaras.Ladistribucindeprobabilidades:
Alhacerundiagramaenrbolcalculamoslasprobabilidades:
Nmerodecaras(x): 0 1 2
Probabilidad(p(x)): 1/4 1/2 1/4
FuncindedistribucinF(x): 1/4 3/4 4/4
Porunladotenemoslafuncinp(x),queeslaprobabilidadpuntualofuncindecuantaofuncinmasa
deprobabilidad.
Porotroladopodemoscalcularloqueseraequivalentealasfrecuenciasacumuladas.LafuncinF(x),
alaquesedenominafuncindedistribucin,nosindicalaprobabilidaddequeF(x)=P(Xx),esdecir,
calculalaprobabilidaddequesetomenvaloresmenoresax.
La tabla que hemos presentado es una distribucin de probabilidad, donde hemos definido una
funcinqueasignaalavariablealeatoriaxunaprobabilidad:
x p(x)
y es el resultado que nos ayudar a hacer predicciones sobre un
1
experimentoaleatorio.
0,75
Tambinpodemosrepresentarlatablaanteriormedianteunhistograma 0,5
para la funcin de cuanta, en el que las reas de cada rectngulo son 0,25
ahora probabilidades, en lugar de frecuencias relativas, y podemos 0
representarconunalnealafuncindedistribucin. 0 1 2
Observamosquesiempreseverificanlassiguientespropiedades.
Funcindeprobabilidadofuncindecuanta:
1) p(x) 0
2) p(x) = 1.
Funcindedistribucin:
1) 0F(x) 1
2) F(x)esunafuncincreciente
3) F(xMximo) = 1.
1. Selanzan3monedasycontamoselnmerodecarasquesalen.Hazundiagramaenrbol.Escribe
enunatablalafuncindecuantaylafuncindedistribucin.Representalafuncindecuantaen
unhistogramayconunalnealafuncindedistribucin.
2. Selanzan2dadosycontamoselnmerode5queaparecen.Hazundiagramaenrbol,escribeen
unatablalafuncindecuantaylafuncindedistribucin,yrepresntalasgrficamente.
Actividadresuelta
Selanzandosdados.Porcada5queaparezcaganas20eurosypierdes10eurosencasocontrario.
Teconvieneesejuego?Cuntoesperasganaroperderen60jugadas?
Encadalanzamientopuedesperder10eurosoganar40eurosoganar20euros.Esossonlosvaloresde
una variable aleatoria que podemos llamar ganancia, cuyas probabilidades calculamos, haciendo un
diagramaderbol,yescribimosenlasiguientetabla:
Ganancia(euros)(x): 10 20 40
Probabilidad(p(x)): 25/36 10/36 1/36
Portantoen36jugadasesperamosperder10eurosen25deellas,ganar20eurosen10,yganar40
eurosenunajugada.
Ahoralavariablealeatoria,queesdiscreta,eslaganancia.
PodemoscalcularlamediaoesperanzamatemticaE(x)conlaexpresin:
E( x) xi p( xi )
i
Laesperanzamatemticaesunamediaterica,deahelnombredeesperanza.Indicaquesirepetimos
el experimento varias veces se espera que la media de los valores obtenidos se aproxime a esta
esperanzacalculada.
Para distinguir la media de una distribucin de frecuencias de la esperanza de una distribucin de
probabilidad, se suele utilizar para las frecuencias la letra m o x , mientras que para la esperanza
matemticaseutilizalaletragriega(queseleemu)oE(x).
Un juego es equitativo si la esperanza matemtica de la ganancia es 0, es ventajoso si E(x) > 0, y es
desventajososiE(x)<0.
Enlaactividadpropuestaanteriormentecalculamoslamediaoesperanzamatemtica:
Esperanza matemtica = E(x) = 10(25/36) + 20(10/36) + 40(1/36) = (250 + 200 + 40)/36 = 10/36.
ComoE(x)<0,eljuegoesdesventajoso.
Estoseracomocalcularloqueesperasperderen60jugadas.

3. Selanzan3monedas.Porjugarnoscobran1euro,yporcadacaraqueaparezcaganamos1euro.
Escribeunadistribucindeprobabilidadyrepresentaelhistograma.Cuntoesperasganaroperder
en100lanzamientos?
4. Unapersonaapuesta10eurosaunjuegodetirarunamonedayquesalgacaraocruz(osimilar).Si
gana se retira y deja de jugar. Si pierde, apuesta el doble, 20 euros. Si gana se retira. Si pierde
apuesta el doble, 40 euros. Y as sucesivamente. Con esta estrategia siempre acaba ganando 10
euros, pero tiene un defecto, que no lleve suficiente dinero para seguir jugando hasta ganar!
Imagina que lleva 500 euros. A) Haz un diagrama de rbol y calcula todas las posibilidades y sus
probabilidades.B)Ladistribucindeprobabilidad:Ganancia(x)Probabilidad(x).C)Esunjuego
ventajoso?Yparanuestrojugador?D)Calculalaprobabilidaddeganar10eurosyladeperder500
euros.
5. Lanzamos dos dados. Si apostamos al 7 y sale, recuperamos tres veces lo apostado. Si apostamos
quesalemenorque7ysale,recuperamosloapostado,ylomismosiapostamosquesalemayorque
7.Culeslamejorestrategia?

Porejemplo,aseguraruncocheatodoriesgoesunjuegodesventajoso,peronosaseguraquenohabr
prdidasgrandes.

Parasabersilosvaloressonprximosalamedia,yasabesqueseutilizaladesviacintpica.Lomismo
enlasdistribucionesdeprobabilidad.Paramediresadispersinseutilizalaexpresin:
2 ( xi ) 2 p ( xi ) E ( x 2 ) E 2 ( x ) .
i
E ( x 2 ) E 2 ( x)
Ahora, cuando se refiere a distribuciones de probabilidad se utiliza la letra griega para indicar la
desviacintpica,y2paralavarianza.Recuerda,confrecuenciasutilizbamossys2.
Ladesviacintpicaylavarianzasontericasyaqueserefierenaunadistribucindeprobabilidad.
Las propiedades que verificaba la media y la desviacin tpica de las frecuencias se continan
verificandoparalaesperanzamatemticayladesviacintpicadelasprobabilidades.
Se lanza una moneda 3 veces y contamos el nmero de caras. Calcula la desviacin tpica de la
distribucindeprobabilidad.
Hacemosundiagramaderbolycomprobamosqueladistribucindeprobabilidades:
Nmerodecaras(x): 0 1 2 3
Probabilidadp(x): 1/8 3(1/8) 3(1/8) 1/8

Completamoslatablaconlasfilassiguientes:
Suma
x p(x): 0 3/8 6/8 3/8 3/2
x2: 0 1 4 9
x2 p(x): 0 3/8 12/8 9/8 3
Dedondededucimosque:
E(x)==3/2.
E(x2)=3.
2
3 9 3
E ( x ) E ( x) 3 3 .
2 2 2
2 4 4

3
0'75 0'87.
4
1.2.Distribucinbinomial
Este apartado est dedicado a describir y caracterizar matemticamente algn modelo utilizado para
variablesaleatoriasdiscretasqueserepitenconfrecuenciaenlasaplicacionesprcticas.Nosreferimos
almodelodeprobabilidaddiscretoconmsaplicacionesprcticas:ladistribucinbinomial.
Antesdeestudiarlavamosaverdosejemplosqueyaconoces:
Actividadresuelta
Selanzaundado.Llamamosxitoaquesalgaun5.Escribeladistribucindeprobabilidad.
Nmerodexitos: 0 1
Probabilidad: 5/6 1/6
Lanzamosahora2dados.
Nmerodexitos: 0 1 2
Probabilidad: 25/36 5/36+5/36=10/36 1/36
Observaque:
2 5
2 2 2
5 5
p ( 0) 1
6 6 2 6
1 5 2 1 5
p(1) 2
6 6 1 6 6
2 1
2 2 2
1 1
p ( 2) 1
6 6 0 6
2 2 2
donde , , sonlosnmeroscombinatorios.
0 1 2
Actividadresuelta
Se lanza una moneda 3 veces. Llamamos xito a que salga cara. Escribe la distribucin de
probabilidad.
Dibujamoseldiagramaenrbolycalculamoslasprobabilidades:
Nmerodexitos: 0 1 2 3
Probabilidad: 1/8 3(1/8) 3(1/8) 1/8
Observaque:
3 1
3 3 3
1 1 1
p (0) 1
8 2 2 0 2
3 1 1
2 2
3 1 1
p (1) 3
8 2 2 1 2 2
3 1 1
3 2
3 1
p ( 2) 3
8 2 2 2 2
3 1
3 3 3
1 1 1
p (3) 1
8 2 2 3 2
3 3 3 3
donde , , , sonlosnmeroscombinatorios.
0 1 2 3
Losdosejemplosanterioressondeunadistribucinbinomial.
Ladistribucinbinomialsecaracterizaporquepuedeserinterpretadacomounexperimentoenelque
seconsideransucesosdicotmicos,esdecir,eldetenerxitoyeldenotenerlo,deprobabilidadesp
yq = 1 prespectivamente.Serealizaelexperimentonveces,todasindependientesyconlamisma
probabilidadp.
Se representa a la distribucin binomial de parmetro p, probabilidad de xito, para n, nmero de
pruebascomoB(n,p).
Enlosejemplosanterioreshemosobtenidoquelaprobabilidaddetenerxxitosennpruebasrepetidas
enunadistribucinbinomialB(n,p)es:
n
P ( X x) p x q n x
x
Estadistribucinesimportantepuesapareceenmuchasaplicaciones.
6. Sehacomprobadoqueladistribucindeprobabilidaddelsexodeunrecinnacidoes:
Sexodelrecinnacido: chica chico
Probabilidad: 0485 0515
Enunhospitalvananacerhoy10bebs.Escribelaexpresindeprobabilidaddequenazcan7chicas.
7. Seestimaqueelporcentajedehogaresqueutilizaunadeterminadamarcadetomatefritoesdel12
%.Enunamuestrade20hogares,quprobabilidadhaydeencontrarentre6y15queloutilicen?
(Nolocalcules,sloplanteacomolocalcularas).
Volvemosalproblemadelanzarunamonedanveces.Dibujamosloshistogramasdeladistribucin
deprobabilidadbinomial.Enestecasop=q = 1/2.Yn=1,2,3,5,10,15y20.
0,6 0,6 0,4 0,4
0,3 0,3
0,4 0,4
0,2 0,2
0,2 0,2
0,1 0,1
0 0 0 0
0 1 0 1 2 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5

n=1.B(1,1/2). n=2.B(2,1/2). n=3.B(3,1/2). n=5.B(5,1/2).
0,3 0,3 0,2
0,2 0,2 0,15

0,1
0,1 0,1
0,05
0 0 0
0 2 4 6 8 10 0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 101214161820

n=10.B(10,1/2). n=15.B(15,1/2). n=20.B(20,1/2).
Observasalgunadiferenciaentreloshistogramasparanparyparanimpar?
Enestecasoloshistogramassonsimtricospuesp=q = 1/2.
Dibujamosloshistogramasdeladistribucindeprobabilidadbinomialparan=10,15y20delsexo
deunrecinnacido,dondep=0485yportantoq=0,515.
0,3 0,3 0,2
0,15
0,2 0,2
0,1
0,1 0,1
0,05
0 0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 101214161820

n=10.B(10,0485). n=15.B(15,0485). n=20.B(20,0485).
Observacomoahoraelhistogramanoessimtrico.
Selanzaundado.Llamamosxitoaquesalgaun5.Dibujamosloshistogramasdeladistribucin
deprobabilidadbinomialparan=10,15y20.
0,35 0,3 0,25
0,3 0,25 0,2
0,25
0,2
0,2 0,15
0,15
0,15 0,1
0,1
0,1
0,05
0,05 0,05
0 0 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 101214161820

n=10.B(10,1/6). n=15.B(15,1/6). n=20.B(20,1/6).
Laprobabilidadvieneindicadaporelreabajoeshistograma.
8. Lanzamosdosmonedasycontamoselnmerodecaras.Calculalamediayladesviacintpicade
dichoexperimento.
9. Observa el histograma del experimento de lanzar una moneda 3 veces. Indica las siguientes
probabilidades.A)Probabilidaddequeelnmerodecarasseamenorque1.B)Probabilidaddeque
elnmerodecarasseamenoroiguala1.
10. Observa el histograma del experimento de lanzar una moneda 5 veces. Indica las siguientes
probabilidades.A)Probabilidaddequeelnmerodecarasseamenorque3.B)Probabilidaddeque
elnmerodecarasseamenoroiguala3.
11. Escribe la expresin (no lo calcules) de la probabilidad de que al lanzar una moneda 15 veces el
nmerodecarasseamenorque5.
12. Escribelaexpresin(nolocalcules)delaprobabilidaddequeallanzarundado15veceselnmero
decincosseamayorque10.
Parmetrosdeladistribucinbinomial
Vamos a dar la expresin de los parmetros de una distribucin binomial, su media, varianza y
desviacintpica.Novamosademostrarsusexpresiones,perosivamosacalcularlasparaalgunoscasos
particulares,quegeneralizaremos.
Imagina una distribucin binomial para n = 1, con probabilidad de xito p: B(1, p). Entonces la
distribucindeprobabilidades:
X p(x) x p(x) x2 p(x)
0 q 0 0
1 p p p
Suma 1 =p E(x2)=p
Luego=p y 2 = E(x2)E2(x)=p p2 = p(1 p) = p q.
Hacemoslomismoparan=2,conprobabilidaddexitop:B(2,p).
0 q2 0 0
1 2qp 2qp 2qp
2 p2 2 p2 4 p2
Suma 1 E(x2)
Luego=2p y 2 = E(x2)E2(x)=2 q p + 4 p2 (2p)2 = 2 p q.
Yahoraparan=3,conprobabilidaddexitop:B(3,p).
0 q3 0 0
1 3 q2 p 3 q2 p 3 q2 p
2 3 q p2 6 q p2 12 q p2
3 p3 3p3 9p3
Suma 1 E(x2)
Luego=3 q2 p + 6 q p2 + 3 p3 = 3 p(q2 + 2 q p + p2) = 3 p(q + p)2 = 3 p y

2 = E(x2)E2(x)=3 q2 p + 12 q p2 + 9 p3 (3p)2 =.3 p(q2 + 2 q p + p2) + 6 q p2 + 6 p3 9p2 =.
3 p(q + p)2 + 6 p2 (q + p) 9p2 = 3 p 3p2 = 3 p (1 p) = 3 p q.
Piensa!Queremosgeneralizarestosresultadosparacualquiervalorden.Cuntocreesquevaldrla
mediaylavarianza?
Enefecto:
En una distribucin binomial B(n, p) la media vale siempre E(x) = = np, la varianza 2 = npq y la
desviacintpica npq np(1 p) .
13. Enelcontroldecalidaddebombillasdebajoconsumedeunafbricasehacomprobadoqueel90%
sonbuenas.Setomaunamuestrade500bombillas.Portrminomedio,cuntasserndebuena
calidad?Calculalamedia,varianzaydesviacintpica.
14. En el estudio sobre una nueva medicina para la hepatitis C se ha comprobado que produce
curaciones completas en el 80 % de los casos tratados. Se administra a mil nuevos enfermos,
cuntascuracionesesperaremosqueseproduzcan?

1.3.Distribucionesdeprobabilidadcontinuas
La distribucin binomial se utiliza para describir fenmenos aleatorios discretos: nmero de caras,
nmerodecuraciones,nmerodebombillasdebuenacalidadNotendrasentidodecirquesehaban
obtenido03cincosaltirarunosdados.Yasabesqueotrasvariablesaleatoriaspuedensercontinuas,
como la estatura de una persona, la medida de una pieza de fabricacin Vamos a estudiar una
distribucin de probabilidad continua adecuada para estos casos. Hay ms distribuciones de
probabilidad discretas y continuas, pero la distribucin binomial para variables discretas y la
distribucinnormalparavariablescontinuassonlasmsimportantes,lasmsutilizadas.
Yahemosanalizadolaspropiedadesdelasfuncionesdecuantadelasvariablesdiscretas.Lasfunciones
de densidad de las variables continuas f(x) deben verificar tambin una serie de propiedades que
estudiarsconmsrigorelprximocurso.
Propiedadesdelafuncindedensidadf(x):
1) f(x)0.Esnatural,puesestamosmidiendoprobabilidades.
2) Elreatotalbajolacurvadebemedir1.Yaquelaprobabilidaddelsucesoseguroes1.
PropiedadesdelafuncindedistribucinF(x):
1) 0F(x)1
2) Esunafuncincrecienteentodosudominiodedefinicin
3) F(xmximo)=1.

Algoquepuedesorprenderteesquelaprobabilidaddequeunapersonamidaexactamente18metros
es0.Porqu?Laraznesquesedebecalcularelreadeunrectngulodebase0,yesareaes0.Es
unasituacinnuevapueshastaahoraparecaquesilaprobabilidaderanulaelsucesoeraimposibley
noesas,loqueseverificaesquesielsucesoesimposibleentonceslaprobabilidadesnula.
Tendramos que calcular esa rea en un intervalo, por ejemplo entre 179 y 181. Ya sabes que toda
medida lleva implcita una cierta imprecisin. Si decimos que Juan mide 18 metros como habr una
imprecisindeporejemplo001,estaremosenunciertointervalo.Noestamosdiciendoquenosea
posiblequeJuanmidaexactamente18,sinoquesuprobabilidadesnula.
Comoconsecuenciadeloanteriorsetieneque:
P(cxd)=P(c<xd)= P(cx<d)= P(c<x<d).
Paracalcularunaprobabilidaddebemoscalcularelreabajolacurvay=f(x)funcindedensidad.Las
frecuenciasrelativasacumuladassecorrespondenconloquedenominamosfuncindedistribucinde
probabilidad, y=F(x).
Lafuncin: F (t ) P ( a x t ) eslafuncindedistribucin.
Conocidaunapodemoscalcularlaotra.

1.4.Distribucinnormal
Ladistribucinnormalesladistribucinmsimportantetantoenloqueserefierealateoraestadstica
(debido a sus mltiples aplicaciones en inferencia) como en lo que se refiere a sus aplicaciones
prcticas. Esta distribucin fue propuesta independientemente por Pierre Simon de Laplace y Carl
FriedrichGaussafinalesdelsigloXVIIIyprincipiosdelXIX.Porestemotivo,tambinselaconocecomo
distribucindeGauss.EnalgunasocasionesserefiereaellacomocampanadeGauss,debidoalaforma
de campana de su funcin de densidad. Aunque se dice (en broma) que los fsicos creen que fue
descubiertaporunmatemticoyquelosmatemticosopinanqueladescubriunfsico.
Laexpresindesufuncindedensidadydesufuncindedistribucinescomplicada:
( x ) 2 ( x ) 2
1 x x 1
N (, ) ( x) e 2 ( x) ( x) dx e 2
2 2
2 2
Donde es la media y la desviacin tpica. Para denotar que la variable aleatoria X sigue una
distribucinnormaldeparmetrosy2seescribe N(,).
No te asustes! No vamos a usar integrales! Son expresiones demasiado complicadas, y adems, la
integralqueaparecenoesposibleresolverla.Yentonces,quhacemos?Porejemplosepodratabular
N(,),peroserannecesariasinfinitastablas,unaparacadaunodelosposiblesvaloresdeyde.
Utilizandolaspropiedadesdelaesperanzamatemticaydedesviacintpicapodemoscomprobarque
basta con tabular una de ellas, la normal de media 0 y desviacin tpica 1, N(0, 1), que vamos a
denominar distribucin normal estndar. Por tanto, como la funcin de distribucin no puede
calcularseanalticamente,hacequelosclculosdeprobabilidadesenladistribucinnormalsetengan
querealizarutilizandotablasqueencontrarasmsadelante.
Dadaunavariablealeatoriax,demediaydesviacintpicasellamavariablealeatoriatipificadaala
x
variablez,obtenidapor z ,conloqueseobtieneunavariablealeatoriademedia0ydesviacin

tpica1.
Observaciones:
1) La transformacin, tipificacin, supone una
traslacin, que cambia el origen de a 0, y una
contraccinodilatacin.
2) Seconservanlasreasbajoambascurvas,unavez
queusemoslasvariablestipificadas.
3) La variable aleatoria tipificada es adimensional,
pues se obtiene dividiendo magnitudes de la
mismadimensin,loquepermitepodercomparar
variables aleatoria diferentes, como estaturas de
unapoblacin,ypesosderecinnacidos.
4) En la figura del margen puedes observar varias Curvasnormales.Fuente:Wikipedia
curvas normales, la dibujada en verde es la
tipificada.Observaquetodaslascurvasnormalessonsimtricas,deejedesimetrax=(ox=0
enelcasodeN(0,1)).Tienenlamedia,lamodaylamedianaiguales.Enlospuntosdeabscisax
=yx=+tienenunpuntodeinflexin.Soncrecienteshastax=,enesepuntose
alcanzaunmximo,ydecrecientesdex=enadelante.
z2
1
5) Laexpresindelafuncindedensidadtipificadaes: N (0,1) ( z) e 2

2
REAS BAJO LA DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD NORMAL ESTNDAR, N(0, 1)
Tabladelauam:UniversidadAutnomadeMadrid
z 0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09
0,0 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120 0,5160 0,5199 0,5239 0,5279 0,5319 0,5359
0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517 0,5557 0,5596 0,5636 0,5675 0,5714 0,5753
0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,5910 0,5948 0,5987 0,6026 0,6064 0,6103 0,6141
0,3 0,6179 0,6217 0,6255 0,6293 0,6331 0,6368 0,6406 0,6443 0,6480 0,6517
0,4 0,6554 0,6591 0,6628 0,6664 0,6700 0,6736 0,6772 0,6808 0,6844 0,6879
0,5 0,6915 0,6950 0,6985 0,7019 0,7054 0,7088 0,7123 0,7157 0,7190 0,7224
0,6 0,7257 0,7291 0,7324 0,7357 0,7389 0,7422 0,7454 0,7486 0,7517 0,7549
0,7 0,7580 0,7611 0,7642 0,7673 0,7704 0,7734 0,7764 0,7794 0,7823 0,7852
0,8 0,7881 0,7910 0,7939 0,7967 0,7995 0,8023 0,8051 0,8078 0,8106 0,8133
0,9 0,8159 0,8186 0,8212 0,8238 0,8264 0,8289 0,8315 0,8340 0,8365 0,8389
1,0 0,8413 0,8438 0,8461 0,8485 0,8508 0,8531 0,8554 0,8577 0,8599 0,8621
1,1 0,8643 0,8665 0,8686 0,8708 0,8729 0,8749 0,8770 0,8790 0,8810 0,8830
1,2 0,8849 0,8869 0,8888 0,8907 0,8925 0,8944 0,8962 0,8980 0,8997 0,9015
1,3 0,9032 0,9049 0,9066 0,9082 0,9099 0,9115 0,9131 0,9147 0,9162 0,9177
1,4 0,9192 0,9207 0,9222 0,9236 0,9251 0,9265 0,9279 0,9292 0,9306 0,9319
1,5 0,9332 0,9345 0,9357 0,9370 0,9382 0,9394 0,9406 0,9418 0,9429 0,9441
1,6 0,9452 0,9463 0,9474 0,9484 0,9495 0,9505 0,9515 0,9525 0,9535 0,9545
1,7 0,9554 0,9564 0,9573 0,9582 0,9591 0,9599 0,9608 0,9616 0,9625 0,9633
1,8 0,9641 0,9649 0,9656 0,9664 0,9671 0,9678 0,9686 0,9693 0,9699 0,9706
1,9 0,9713 0,9719 0,9726 0,9732 0,9738 0,9744 0,9750 0,9756 0,9761 0,9767
2,0 0,9772 0,9778 0,9783 0,9788 0,9793 0,9798 0,9803 0,9808 0,9812 0,9817
2,1 0,9821 0,9826 0,9830 0,9834 0,9838 0,9842 0,9846 0,9850 0,9854 0,9857
2,2 0,9861 0,9864 0,9868 0,9871 0,9875 0,9878 0,9881 0,9884 0,9887 0,9890
2,3 0,9893 0,9896 0,9898 0,9901 0,9904 0,9906 0,9909 0,9911 0,9913 0,9916
2,4 0,9918 0,9920 0,9922 0,9925 0,9927 0,9929 0,9931 0,9932 0,9934 0,9936
2,5 0,9938 0,9940 0,9941 0,9943 0,9945 0,9946 0,9948 0,9949 0,9951 0,9952
2,6 0,9953 0,9955 0,9956 0,9957 0,9959 0,9960 0,9961 0,9962 0,9963 0,9964
2,7 0,9965 0,9966 0,9967 0,9968 0,9969 0,9970 0,9971 0,9972 0,9973 0,9974
2,8 0,9974 0,9975 0,9976 0,9977 0,9977 0,9978 0,9979 0,9979 0,9980 0,9981
2,9 0,9981 0,9982 0,9982 0,9983 0,9984 0,9984 0,9985 0,9985 0,9986 0,9986
3,0 0,9987 0,9987 0,9987 0,9988 0,9988 0,9989 0,9989 0,9989 0,9990 0,9990
3,1 0,9990 0,9991 0,9991 0,9991 0,9992 0,9992 0,9992 0,9992 0,9993 0,9993
3,2 0,9993 0,9993 0,9994 0,9994 0,9994 0,9994 0,9994 0,9995 0,9995 0,9995
3,3 0,9995 0,9995 0,9995 0,9996 0,9996 0,9996 0,9996 0,9996 0,9996 0,9997
3,4 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9997 0,9998
3,5 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998 0,9998
3,6 0,9998 0,9998 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999
3,7 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999
3,8 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999 0,9999
3,9 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000
4,0 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000
Vamosahoraaobservaconcuidadolatablaparaaprenderacalcular,conella,probabilidades.
Noestntodoslosvalores.Comoelreatotalbajolacurvaes1,ylacurvaessimtrica(z) = 1 (z).

Utilizalatablaparacalcularlasprobabilidades:a)P(z 1); b)P(z 246); c)P(z 1); d)P(z 1);
e)P(05 < z < 15).
a)P(z 1): Buscamosenlaprimeracolumnael1,ycomonotenemoscifrasdecimales,buscamosenla
primerafilael0.ObtenemosqueP(z 1) =08413.
b)P(z 246):Hacemoslomismo,buscamosel24enlaprimeracolumnayel006enlaprimerafila.
ObtenemosP(z 246)=09931
c)P(z 1):Comoelreatotales1ylacurvaessimtrica,P(z 1)=1P(z 1)=108413=01587.
d) P(z 1): Como el rea total es 1 y la curva es simtrica, P(z 1) = 1 P(z 1) =1 08413 =
01587.
e) P(05 < z < 15): Calculamos P(05 < z < 15) = P(z < 15) P(z < 05). Buscamos en la tabla y
obtenemosP(05 < z < 15)=P(z < 15)P(z < 05)=0933206915=02417.

15. Utilizalatabladelanormaltipificadaparacalcular:
a)P(z037);b)P(z<151);c)P(z087);d)P(z087);e)P(032<z<124).

ParacalcularprobabilidadesenunaN(,)bastatipificarlasvariablesybuscarlasprobabilidadesenla
tabladeN(0,1).

Actividadresuelta
El consumo familiar diario de electricidad (en kW) en cierta ciudad se puede aproximar por una
variable aleatoria con distribucin normal de media 57 kW y desviacin tpica 11 kW. Calcula la
probabilidaddequealtomarunapersonaalazarsuconsumoestcomprendidoentre5kWy6kW.
DebemoscalcularP(5 < x < 6)enunadistribucinN(57,11).Tipificamoslasvariables:
x x 5'7 x 5 5'7 0'7 x 6 5'7 0'3
z , por tanto z 0'636 y z 0'2727 .
1'1 1'1 1'1 1'1 1'1
Entonces:
P(5 < x < 6)=P(0636 < z < 02727)=P(z < 02727)P(z < 0636)=
P(z < 02727)(1P(z < 0636))=P(z < 02727)1+ P(z < 0636)=060641+07389=03453.

16. Setrataapacientescontrastornodelsueoconuntratamientoquemodelaelnmerodedascon
unadistribucinnormaldemedia290dasydesviacintpica30.Calculalaprobabilidaddequeal
tomarunapersonaalazarsutratamientoduremsde300das.
17. En una estacin meteorolgica que las precipitaciones anuales de lluvia tienen una media de 450
mm/m2 con una desviacin tpica de 80 mm/m2. Suponemos que la variable aleatoria sigue una
distribucinnormal.Calculalaprobabilidaddeque:a)Esteprximoaolaprecipitacinexcedalos
500mm/m2.b)Laprecipitacinestentre400y510mm/m2.c)Laprecipitacinseamenorde300
mm/m2.
18. EnelcasodelproblemaanteriordeunaN(450,80)determinalaprobabilidaddequelavariableest
enlosintervalos(,+),(2,+2),(3,+3).

Elresultadoeselmismoparacualquiernormal,verificndoseque:
P( < x < +)=P(1 < z < 1)=06826;
P(2 < x < +2)=P(2 < z < 2)=09544;
P(3 < x < +3)=P(3 < z < 3)=09974
comopuedescomprobarcalculndoloconlatablapuesP(a < x < a)=2 P(x < a)1.
En una distribucin normal los valores comprendidos entre [ , + ] se consideran normales
(desde el punto de vista estadstico. Un ao con precipitaciones entre [ + , + 2] se considera
lluvioso. Un ao con precipitaciones entre [ + 2, + 3] se considera muy lluvioso. Un ao con
precipitacionesentre[2, ]seconsideraseco.Unaoconprecipitacionesentre[3,
2]seconsideramuyseco.Yestomismosegeneralizaparacualquierdistribucinnormal.

19. En una fbrica de coches se hacen pruebas para conocer el tiempo que tardan sus vehculos en
alcanzarlavelocidadpunta.Seconsideraqueesavariablealeatoriatiemposedistribuyesegnuna
distribucinnormaldemedia20s ydesviacintpica2s. Calculalasprobabilidadessiguientes:a)
Queunvehculoalcancesuvelocidadpuntaalos25s.b)Alcancesuvelocidadpuntaenmenosde
25s.c)Laalcanceentre18sy22s.d)Quvelocidadpuntaconsiderasquetendrnlosvehculos
rpidos?e)Yloslentos?
1.5.Aproximacindelabinomialalanormal
Hemos visto que la distribucin binomial B(n, p) tiene una media = np, y una varianza = npq.
Queremos analizar en este apartado si la
distribucinbinomialseajustabienaunanormal 0,1
de igual media y desviacin tpica. Entenderemos
que el ajuste es bueno cuando el rea bajo la 0,08
normalenunciertointervaloseacasiigualalrea
0,06
delosrectngulosdelabinomial.
0,04
Al estudiar la distribucin binomial representamos
muchoshistogramasdedistintasbinomialesdonde 0,02
puedes observar que, incluso para valores de n
0
0
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
77
84
91
98
0,12
0,1 B(100,0485)
0,08 bajos, el ajuste no es malo. Representamos el
histogramadeB(100,0485)sobreelsexodelos
0,06
bebs y parece que el ajuste es muy bueno. Al
0,04 margen puedes observar el histograma del
0,02 experimentotirar100dadosycontarelnmero
0 de cincos: B(100, 1/6) que resultaba muy
asimtrico. Qu opinas? Se ajustan a la
0
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
77
84
91
98
normal?
B(100,1/6)
Otra forma de hacer la comparacin podra ser
compararlasreasendeterminadosintervalosentrelacurvanormalyelhistogramadeladistribucin
binomial.PorejemploparaB(3,1/2)parax=1calculamoselreabajoelhistogramaparaelintervalo
1 1 3
(05, 15) que es 038. La media es = 3/2 = 15 y 3 0'866 . Tipificamos la normal
2 2 4
N(3/2,0866)ycalculamos:
0'5 1'5 1'5 1'5
P(05 < x < 15)= P( z ) = P(11547 < z < 0) = P(z < 0) P(z < 11547) =
0'866 0'866
P(z < 0) (1 P(z < 11547)) = P(z < 0) + P(z < 11547) 1 = 05 + 08749 1= 03749.
Hastaenestecasotandesfavorableelajusteesbueno.
Sepuededemostrarqueelajusteesbuenoentrebinomialynormalcuandonpq9.
Alestudiarladistribucinbinomialnohicimoslosclculosenmuchosdelosejerciciospueseranmuy
laboriosos.Sinembargomirarlatabladelanormalesbastantemsrpidoysencillo.
Observatambinquenohemostomadoelvalorx=1puesparatomarintervaloslehemosrestadoa1
ysumadoa1lalongituddelintervalo:05,yhemostomadoelintervalo(05,15).

Actividadresuelta
En una determinada poblacin se divide la poblacin activa en dos grupos, los que trabajan en
agricultura y servicios que son un 44 %, y el resto. Se elige al azar una muestra de 200 personas
entre la poblacin activa, qu probabilidad hay de que haya entre 80 y 100 personas del primer
grupo?
EsunproblemadedistribucinbinomialB(200,044)puesunapersonaoperteneceadichogrupo,ono
pertenece.Sabemosque:
n 200
p ( x) p x q n x 0'44 x 0'56 200 x
x x
Ydeberamoscalcular:
x 100 x 100 200
P(80 x 100) p( x)
0'44 x 0'56200 x .
x 80 x 80 x
Habamosadvertidoqueelclculoeralaborioso,peroahorapodemosutilizarelajustedelabinomiala
lanormal.Calculamoslamediayladesviacintpica:
= np = 200044 = 88
200 0'44 0'56 7'02,

porloqueajustamosconlanormalN(88, 702).
Como la longitud de cada intervalo es 1, se aade a cada valor 05 para ir desde el extremo del
intervalo,ynodesdeelcentro.
P (80 0'5 x 100 0,5)
Ahoratipificamos:
80 88 0'5 100 88 0'5
P( z ) P( z 1'78) P( z 1'21) 1 0'9625 0'8869 1 0'8494.
7'02 7'02
Enel85%deloscasoshabrentre80y100personasdelprimergrupo.
Comonpq=49289,elajusteesbueno.
20. Selanzaunamonedamilveces,culeslaprobabilidaddequeelnmerodecarasobtenidasest
entre400y600?Ydequeseamayorque800?
21. Enunafbricadebombillasdebajoconsumosesabequeel70%deellastienenunavidamedia
superiora1000horas.Setomaunamuestrade50bombillas,culeslaprobabilidaddequehaya
entre20y30cuyavidamediaseasuperioramilhoras?,ylaprobabilidaddequehayamsde45
cuyavidamediaseasuperiora1000horas?
22. Unacompaaareahaestudiadoqueel5%delaspersonasquereservanunbilleteparaunvuelo
nosepresentan,porloquevendenmsbilletesquelasplazasdisponibles.Undeterminadoavin
delacompaatiene260plazas(conloquesuelenreservarhasta270).Calculalaprobabilidadde
quelleguen260pasajeros.En500vuelosdedichoavin,encuntosconsiderasquehabrexceso
depasajeros?
1.6.Intervalosdeconfianza
Queremos ahora resolver otro tipo de problema. En lugar de calcular la probabilidad de un intervalo
dadoqueremosencontrarintervalosconunaprobabilidaddada.
Utilizaremosunaactividadanterior.

En una determinada poblacin se divide la poblacin activa en dos grupos, los que trabajan en
agricultura y servicios que son un 44 %, y el resto. Se elige al azar una muestra de 200 personas
entre la poblacin activa y queremos conocer cuntas pertenecern al primer grupo con una
probabilidaddel099.
Habrmuchosintervalosqueresuelvanelproblema,peronosvanainteresarintervalossimtricoscon
respecto a la media. Recuerda = np = 200044 = 88 y 200 0'44 0'56 7'02, por lo que
ajustamosconlabinomialB(200,044)conlanormalN(88,702).
Vamosatenerencuentaquelalongituddecadaintervalodelabinomiales1,luegovamosaadir05a
cadalado.
88 0'5 k 88 88 0'5 k 88
0'99 P (88 0'5 k x 88 0'5 k ) P ( z )
7'02 7'02
0'5 k 0'5 k 0'5 k 0'5 k 0'5 k
P( z ) P( z ) P( z ) 1 2P( z ) 1
7'02 7 '02 7'02 7 '02 7'02
Despejamos:
0'5 k 0'99 1
P( z ) 0'995 .
7'02 2
Buscamos ese valor en la tabla de la curva normal estndar, y obtenemos 258, por lo tanto,
0'5 k
2'58 dedondek=176118,porloqueelintervalobuscadoes:
7'02
(8818,88+18)=(70,106).
Volvemosalproblemadelasencuestasdevotos.

Actividadresuelta
Enunapoblacinde8millonesdevotanteselegimosunamuestraaleatoriade2000delaque
700personasnosafirmanquevanavotaraundeterminadopartido.Qupodemosasegurar
sobreelnmerodevotosquerecibirdichopartido?
Como700/2000=35,unaprimerarespuestapodraserque0358000000=2800000votos,pero,qu
confianzapodemostenerdeeseresultado.
Fijamosunniveldesignificacin,oungradodeconfianza,1.Sea=005y1=095.
Seaplaproporcindevotantesalpartidoestudiado.Tenemosunadistribucinbinomialdemedia=
np=2000py npq 2000 p(1 p) .Calculamoslaprobabilidaddequeelnmerodevotantesal
partidoestudiadodelamuestrasea:
P(kX+k)095
Pasamosdeladistribucinbinomialalanormalparacalcularkyp:
P(k05X+k+05)095
Tipificamos:
k 0'5 k 0'5
P( Z )095.

k 0'5
Obtenemosquez= 196,porloquek+05196.Debemossustituiryenfuncin

depcomosehizoanteriormenteyseobtieneque:03280p03719,esdecirquelaproporcinde
votantesdebeestarentreel33%yel37%.

23. Rehazlosclculosdelaactividadanteriorparaunniveldeconfianzadel99%.
24. Seinvestiganloshbitosdeconsumodeunapoblacindedosmillonesdepersonas.Sepasauna
encuesta a mil personas y se les pregunta si en su domicilio se cocina con gas, de los que 600
responden afirmativamente. Qu puedes afirmar sobre el nmero de personas en las que en su
domicilioseusagasconunniveldeconfianzadel95%.
25. Selanza600vecesundadoycontamoselnmerode5s.a)Culeselintervalosimtricorespecto
delamediaconunaprobabilidadde099?b)Lomismoconunaprobabilidaddel06.
26. Enunaactividadanteriorvimosqueenunacompaaareasehabaestudiadoqueel5%delas
personas que reservan un billete para un vuelo no se presentan. Un determinado avin de la
compaatiene260plazas.Qunmerodereservasnpuedeaceptarlacompaaadmitiendouna
probabilidaddel002paraqueelnmerodereservassuperealnmerodeplazas.
(Ayuda:Buscaunabinomialtalquep(x>260)<002p(x260)=1p(x>260)098).

LasagadelosBernoulli

Sitedicen:Bernoullihizoestoodescubriaquellotupuedespreguntar:
CulBernoulli?
Y es que hubo una familia suiza del siglo XVII en la que hubo padres, hijos, tos y sobrinos,
muchosdeellosmatemticosyfsicosconimportantesdescubrimientos.
El primero de ellos, Jacob el viejo, naci en Amberes, Blgica, pero huyendo de una
persecucinreligiosapueserahugonote,setrasladaviviraBasilea(Suiza)elao1622.Tuvo
unnicohijo,Nikolaus,quetuvovarioshijos,dosdeellosmatemticosfamosos,Jacob(1654
1705) y Johann (16671748), el primero dio su nombre a los nmeros de Bernoulli, y el
segundo trabaj en clculo infinitesimal. Otro de los hijos de Nikolaus, de nombre Nikolau
(16871759), tambin fue matemtico. Johann tuvo varios hijos, entre ellos, Daniel (1700
1782)quedesarrollenprincipiodeBernoulli,yJohann(17101790), queasuveztambin
tuvo varios hijos matemticos, como Johann (17441807) y Jacob (17591789), tambin
conocidocomoJaques,delquerecibeelnombreladistribucindeBernoulli.
Jacob
Nikolaus
Nikolau
Johann

Jacob
Daniel
Johann

Johann Jacob(Jaques)

DistribucindeBernoulli DistribucindeBinomial

Se llama distribucin de Bernoulli a una
Si consideramos n variables
distribucin con slo dos posibilidades, xito o
aleatorias idnticas que siguen una
noxito.Porejemplo:
distribucin de Bernoulli, la variable
Tirarunamonedayversisalecara aleatoriasumasigueunadistribucin
Tirarundadoyversisaleun5. binomial.Porejemplo:
Tiraralblanco
Tirarunamoneda100vecesy
contarelnmerodecaras.
Tirar un dado mil veces y
contraelnmerodecincos.
Noesunadistribucinbinomialcontarelnmerode Tirar al blanco 20 veces y
bolas rojas que sacamos en 5 extracciones de una contarelnmerodexitos.
bolsacon10bolasrojasy12bolasdeotrocolor,sila Debe verificarse que la probabilidad
extraccin es SIN reemplazamiento, pues la sea siempre la misma y que los
probabilidadvacambiando. sucesosseanindependientes.
DistribucinNormal
La importancia de esta distribucin se debe a que se utiliza para
modelarnumerososfenmenosnaturales,mdicosysociales.Son
fenmenos en los que influyen muchas variables difciles de
controlar, por lo que podemos suponer que es suma de distintas
causasindependientes.
Ejemplos clsicos de fenmenos que se distribuyen segn una Moivre
normalson:
Fenmenosmorfolgicoscomolaestaturaoelpeso
Fisiolgicoscomolosefectosdeunfrmaco
Sociolgicoscomolosdeconsumo
Psicolgicoscomoelcocienteintelectual
Elruidoenlastelecomunicaciones
Loserrorescometidosalmedirunamagnitud Laplace
Lahistoriadeladistribucinnormal.Apareceporprimeravezcon
Abraham de Moivre en un artculo publicado en 1733, sobre la
distribucinbinomialparavaloresgrandesden.
ElresultadofuetrabajadoporLaplaceensulibrosobrelaTeorade
lasprobabilidadestrabajandosobreerrores.
Tambin sobre errores la utiliz Gauss, analizando datos
astronmicos.Ensuhonortambinsedenominaalacurvanormal,
campana de Gauss.
Gauss
RESUMEN
Ejemplos
Propiedades 1) p(x) 0 Lanzamosdosmonedasycontamosel
defuncinde 2) p(x) = 1. nmerodecaras:
Nmerodecaras(x): 0 1 2
cuanta
Funcindecuanta 1/4 1/2 1/4
(p(x)):
Propiedades 1) 0F(x) 1 Funcinde 1/4 3/4 4/4
defuncinde 2) F(x)esunafuncincreciente distribucinF(x):
distribucin 3) F(xMximo) = 1
Esperanza E ( x) xi p( xi ) =0(1/4)+1(1/2)+2(1/4)=1
i
matemtica
Varianzay 2 ( xi ) 2 p ( xi ) E ( x 2 ) E 2 ( x ) 2=(01)2(1/4)+(11)2(1/2)+
desviacin i
(21)2(1/4)=1/2.
tpica E ( x 2 ) E 2 ( x) 1/ 2
Distribucin n 0,5
B(n, p ) p x q n x
binomial x
0
E(x)==np, 0 2 4 6 8 10

= npq = np(1p)
2
B(10,1/2).
Distribucin ( x ) 2
1
normal N (, ) ( x) e 2 2
2
Aproximacin Una binomial con npq 9 se considera se ajusta

delabinomiala bien a una normal de igual media y desviacin
lanormal tpica.
1. Selanzaundadotresvecesysecuantaelnmerosdetresesqueaparecen.Dibujaelhistograma,la
funcindecuantaylafuncindedistribucin.Calculalamediayladesviacintpica.
2. Lanzamos4monedas.Porcadacaraquesalgaganamos5euros,perodebemospagar3eurospor
jugar.Cuntoesperasganarenunajugada?Yen20jugadas?Yen100jugadas?
3. Disponemosdedosurnas,laprimeracon6bolasidnticasnumeradasdel1al6;lasegundacon4
bolas idnticas numeradas del 1 al 4. Sacamos a la vez una bola de cada urna, yconsideramos la
variablealeatoria,sumadepuntosobtenidos.A)Calculaladistribucindeprobabilidadydibujael
histogramacorrespondiente.B)Sisacamosmsde5puntosganamos10euros,yencasocontrario
perdemoslamismacantidad.Esunjuegoequitativo?
4. Lapoblacinactivadeunciertopassepuededividirenlosquetienenestudiossuperioresylosque
nolostienen,siendoelprimerodeun20%.Elegimos10personasdelapoblacinactivaalazar.
Escribelaexpresindetodaslasposibilidadesysusprobabilidades.Calculalaprobabilidaddeque
haya9o10quetenganestudiossuperiores.
5. Si p(x) es la probabilidad de tener x xitos en una distribucin binomial B(n, p), y p(x+1) es la de
obtenerx+1xitos,compruebaqueseverificalasiguienterelacinrecurrente:
p( x) p
p ( x 1) (n x)
x 1 q
6. Enunaruletahay37nmerosnumeradosdel0al36,deloscuales18sonparesy18impares.Si
saleel0ganalabanca.Jugamosaldospor1aimpar,apostamos10eurosaimpar,ylabancanos
paga20eurossisaleunimpar,ysequedaconnuestros10eurossinosale,Tepareceunjuego
equitativo?
7. Juego de San Petersburgo: Se lanza una moneda no trucada hasta que aparece cara. Si saleen el
primerlanzamiento,seganan10euros,sienelsegundo,20,sieneltercero,40,yenelnsimo,
102n+1.Calculalagananciamediasislosepuedelanzar5veceslamoneda.Ysisepuedelanzar
10veces?
8. Lanzamos un dado no trucado mil veces y contamos el nmero de 5, qu nmero de xitos
esperamosconunaprobabilidadnoinferioral095,esdecir,enelintervalomediamenosdosveces
ladesviacintpicaymediamsdosvecesladesviacintpica?
9. EnunadistribucinbinomialB(10, 03)calculaP(x=0),P(x0),P(x=10)yP(x=7).Determina
tambinlamediayladesviacintpica.
10. Lanzamos5monedas,calculalasprobabilidadesdeobtener:
a)0caras, b)1cara, c)2caras, d)3caras
11. Calculaenunadistribucinnormalestndarlasprobabilidadessiguientes:
a)P(z=0), b)P(z<0), c)P(z=182),d)P(z>182).
a)P(z>4), b)P(z<4), c)P(z>1), d)P(z<1).

a)P(1<z < 2), b)P(13<z<4), c)P(02<z<234), d)P(1<z<1).
14. CalculaenunadistribucinnormalN(1,2)lasprobabilidadessiguientes:
a)P(x>4), b)P(x<4), c)P(x>1), d)P(x<1).
15. CalculaenunadistribucinnormalN(05,02)lasprobabilidadessiguientes:
a)P(x>4), b)P(x<4), c)P(x>1), d)P(x<1).
16. CalculaenunadistribucinnormalN(1,1/2)lasprobabilidadessiguientes:
a)P(1<x < 2), b)P(13<x<4), c)P(02<x<234),d)P(1<x<3).
17. En una distribucin binomial B(10, 03) calcula la media y la desviacin tpica, y mediante la
aproximacin a la normal determina P(x = 0), P(x 0), P(x = 10) y P(x = 7). Compara con los
resultadosobtenidosenelejercicio9.
aproximacinalanormaldetermina P(x>40),P(x50),P(x50)yP(40x50).
aproximacinalanormaldetermina P(x<200),P(x=150),P(x<150)yP(50x150).
aproximacinalanormaldetermina P(x>200),P(x=200),P(x<200)yP(50x200).
21. Unafbricademvileshacomprobadoqueel1%delosquefabricasondefectuosos.Enuncontrol
de calidad se toman 10 mviles al azar. Calcula la media y la desviacin tpica. Calcula la
probabilidaddequehayamsde2mvilesdefectuosos.
22. LaprobabilidaddequeMaraganeaRaquelenunapartidaesde04.Juegan6partidas.Calculala
probabilidaddeque:
a)Maraganealgunavez.
b)Raquelganealmenosunavez.
c)Raquelganemsdelamitaddelaspartidas.
d)Maragane2partidas.
23. Lasestaturasdelaspersonasdeunaciertapoblacinsedistribuyensegnunanormaldemedia180
cmydesviacintpica15cm.Determinalasprobabilidaddeque:
a) Unapersonatengaunaestaturasuperiora190cm.
b) Unapersonatengaunaestaturamenora160cm.
c) Quproporcindepersonastienenunaestaturacomprendidaentre160cmy190cm?
24. EnunexamenparaentrarenuncuerpodelEstadosesabequelospuntosobtenidossedistribuyen
segnunanormaldemedia100ydesviacintpica10puntos.Determinalaprobabilidaddeque:
a) Unopositorobtenga120puntos.
b) Si para aprobar es necesario tener ms de 120 puntos, Qu porcentaje de opositores
aprueban?
c) Siapruebannicamentelosqueestnentreel20%delosmejores,cuntospuntosdeobtener
unopositorparaaprobar?

AUTOEVALUACIN
1. Selanzaundadotresvecesyseanotaelnmerosdecuatrosqueaparecen.Ladistribucinde
probabilidadquetenemoses:
a)B(4,1/6) b)B(4,1/4) c)B(3,1/6) d)B(3,5/6)
2. Enladistribucinanterior,lamediaes:
a)=4/6 b)=1/2 c)=15/6 d)=1
3. Ylavarianzaes:
a)2=15/12 b)2=5/6 c)2=1/36 d)2=5/12
4. UtilizalatabladeladistribucinnormalestndarparacalcularlaprobabilidadP(z 202),que
vale:
a)P(z 202)=00217b)P(z 202)=09772c)P(z 202)=00228d)P(z 202)=09783
5. UtilizalatabladeladistribucinnormalestndarparacalcularlaprobabilidadP(05<z <15),
quevale:
a)03417 b)09332 c)06915 d)02742
6. Sinmirarlatabla,nitipificarlavariable,laprobabilidaddeP(x <)es:
a)04 b)05 c)06 d)Nopuedesaberse
7. EnunadistribucinbinomialB(10,03)elvalordeP(x=0)es:
a)011 b)00198 c)000001024 d)08
8. El 2 % de las pastillas de freno fabricadas se sabe que son defectuosas. En una caja con 2000
pastillas,laprobabilidaddequehayamenosde50defectuosases:
a)06011 b)07635 c)09357 d)08655
9. Unafbricadeordenadoreshacomprobadoqueel5%delosquefabricasondefectuosos.En
uncontroldecalidadsetoman10ordenadoresalazar.Determinasilaprobabilidaddequeno
hayaningunodefectuosoes:
a)05987 b)04027 c)09357 d)08074
10. LaprobabilidaddequeMaraganeaRaquelenunapartidaes2/3.Juegan4partidas.Determina
silaprobabilidaddequeMaraganealgunavezes:
a)00123 b)05 c)08972 d)09877

SocialesI
NDICE

Bloque1.Aritmticaylgebra
1.Nmerosreales.Potenciasyraces.Notacincientfica 3
2.lgebra 42

Bloque2.Anlisis
3.Funciones 109
4.Lmitesycontinuidad 154
5.Derivadas 187

Bloque3.Probabilidadyestadstica
6.Estadstica 232
7.Probabilidad 276
8.Distribucionesbinomialynormal 327

NDICE
353

353

Matemáticas Ciencias Sociales I

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Logaritmos loga (xy) = loga x + loga y loga 27

A={x;10x<1}; B={x;1/2<x3}; C=(1,2)

a) 53.a.b.c 2 4 ab 2 .c b) 5a 2 .b.c 4 a 2 .b 3 .c 2 c) 5.a.b.c 4 a 3 .b 2 .c 3 d) 5.a.b.c4 a 2 .b 3 .c 2

4 y 3 3 y 7 estformadopor3monomios4y3, 3y, 7porlotantotendrtrestrminos.

q(1) 4 (1) 3 3 (1) 7 4 (1) 3 7 4 10 14

(4x 2 2x 7) (x 3 x 2 3x 1) x 3 (4x 2 x 2 ) (2x 3x) (7 1) x 3 5x 2 5x 8

(5x3 4x2 3x 1) 0 0 (5x3 4x2 3x 1) (5x3 4x2 3x 1)

El polinomio opuesto de p 3x 5x 2x 7 es 3 x 4 5 x 3 2 x 7 , al que denotaremos

como " p" .Ratifiquemosquesusumaeselpolinomiocero:

(5x 2 3x 2) (2x 4 x3 3x 2 6) (5x 2 3x 2) (2 x 4 x3 3x 2 6)

5. Obtn el valor del polinomio p x 5x 2 x 2 en x 3 . Qu valor toma el polinomio

a) (4x 2x) (3x )

b) 5x (4) 5 (4) x 20x

c) 3x (2x 4x 6) (3x 2x ) (3x 4x) (3x 6) 6x 12x 18x

d) (x 3x 1) (2x) (x ) (2x) (3x) (2x) (1) (2x) 2x 6x 2x

(3x 2) (x2 4x 5) (3x) (x2 4x 5) (2) (x2 4x 5)

a) (5x 2x) (4x )

c) (2a 5b) (4b 3a )

1 (8x2 2x 3) (8x2 2x 3) 1 8x2 2x 3

6x6 10x4 22x3 2 x2 (3x4 5x2 11x 1) 2 x2

b) (2x 3) (3x 5x 4) (x)

(1) (52 (3x) 2 ) 25 9x 2

Vamosadividirelpolinomio p(x) 6x 5x x 3x 2 entreelpolinomio q( x) 2x x 3 .

Como el polinomio divisor, q ( x ) , es de grado 2, debemos encontrar dos polinomios, un

Estasegundaetapaconsisteendividirelpolinomio r1(x) 8x 8x 3x 2 ,surgidocomorestodela

etapa anterior, entre el polinomio q( x) 2x x 3 , el divisor inicial. Es decir, repetimos lo hecho

Conclusin: al dividir el polinomio p(x) 6x 5x x 3x 2 entre el polinomio q( x) 2x x 3

La irrupcin en el cociente del monomio 7x (coeficiente 7) provoca la desaparicin de 7 x 2 en el

p( x) x 4 2x 3 5x 4 ( x 3) ( x 3 6x 2 18x 49) (143)

p(3) (3 3) ((3) 3 6.(3) 2 18 (3) 49)) (143) 0 (143) 143

s(1) 2 (1)3 2 (1)2 8 (1) 8 2 (1) 2 (1) 8 8 2 2 8 8 0

a)Si esunarazde p1(x) ,tambinesrazdelpolinomiosuma p1(x) p2 (x) ?

b)Si esunarazde p1(x) ,tambinesrazdelpolinomioproducto p1(x) p2 (x) ?

c)Hayalgunarelacinentrelasracesdelpolinomio p1(x) ylasdelpolinomio 4 p1(x) ?

La tcnica para resolver una ecuacin de primer grado consiste siempre en

b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac

Suma y producto de las soluciones en una ecuacin

b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac b b2 4ac 2b b

b b 2 4ac b b 2 4ac ( b) ( b 4ac)

Geomtricamente como cada ecuacin lineal con tres incgnitas

y=0 0 = 2x + 3 x = 3/2 B = (3/2, 0)

x=0 y=2x=2 C = (0, 2)

y=0 0=2x x=2 D = (2, 0)

Las anualidades de capitalizacin son pagos o aportaciones fijas que hacemos al

a(1 r 1) 5000 (1 0'02 1)

El matemtico ms importante fue al

Hasta ahora se haba trabaja Lanocindeecuacinsedebea

En el siglo XIII Leonardo de Pisa, hijo de Bonaccio, Fibonacci, aprendi

En 1572 Raffaelle Bombelli pu Se resuelven ecuaciones por radicales (como sabes

Ecuacionesde Son igualdades entre polinomios (de primer o 7( x 1) 5 x x