El aprendizaje permanente como parte de la

formacin en el campo de la ingeniera civil

RESUMEN

La contribucin se centra en la cuestin del aprendizaje permanente en el

mbito de la ingeniera civil. Las tendencias actuales en la arquitectura
muestran que otra formacin sistmica de ingenieros civiles es esencial y
necesaria. El aprendizaje permanente se centra actualmente en el mbito del
desarrollo sostenible, que incluye aspectos como los aspectos culturales y
socioeconmicos, el diseo estructural de los edificios y el ciclo de vida de los
edificios. Las universidades tcnicas y las cmaras profesionales desempean
un papel en el proceso de aprendizaje permanente. En relacin con estas dos
entidades, los cursos especiales pueden centrarse en el aprendizaje
permanente que contribuyen a la extensin de los conocimientos de un
ingeniero civil, por una parte, y el aumento de la oferta de especializacin
profesional en el mercado de trabajo, por otra parte.

1. INTRODUCCION
El aprendizaje permanente en el campo de la ingeniera civil se entiende como
un proceso continuo de adquisicin y desarrollo de conocimientos y habilidades
prcticas, adems de la educacin inicial que se ha recibido en el campo de la
educacin superior en las Facultades de Ingeniera Civil. La Organizacin de
Cooperacin y Desarrollo Econmicos (OCDE, 2000, 2004) define el aprendizaje
permanente como un enfoque sistmico que se centra en los estndares de
conocimientos y habilidades que se aplican a todos los nios desde una edad
temprana para el aprendizaje a lo largo de la vida. Posibilidades para todos los
adultos, independientemente de si son los empleados que buscan avanzar a un
nivel ms alto de calificacin o los desempleados que necesitan ser reciclados
[1].
Desde la segunda mitad del siglo pasado, la ingeniera civil ha experimentado
un gran desarrollo, tanto en lo que se refiere a teora, material, tecnologa y
respeto a la prctica. Sin embargo, los aspectos positivos del desarrollo
tambin han trado negativos en forma de estrs ambiental [2]. La construccin
de nuevos edificios y la reconstruccin y posterior explotacin de los edificios
existentes constituyen actualmente una parte significativa del impacto de la
tecnologa en el medio ambiente; La calidad de los entornos internos y
externos, que tiene un impacto no slo en la poblacin, sino tambin en todos
los seres vivos, en la naturaleza en su conjunto, se determina al mismo tiempo.
La construccin y la explotacin de edificios pertenecen a los principales
consumidores de materiales y fuentes de energa y al mismo tiempo entre los
principales contaminadores del medio ambiente. Cada edificio y cada
estructura de edificio pasan por varias fases durante sus vidas, desde la idea
del diseador hasta la implementacin hasta el final, es decir, la demolicin. En
su ciclo de vida, los edificios de los pases de la Unin Europea consumen
aproximadamente el 40% de toda la energa, producen aproximadamente el
40% de todos los residuos y contribuyen aproximadamente al 30% de las
emisiones de CO2 [3].
Hace ms de veinte aos, la Comisin Mundial de Medio Ambiente public el
informe denominado "Nuestro Futuro Comn" con una definicin de desarrollo
sostenible [4]. As, los aspectos del medio ambiente y la construccin
sostenible han ido apareciendo paulatinamente en las disciplinas de las
ciencias tcnicas y naturales; Al mismo tiempo, ha surgido la necesidad de una
educacin sistemtica adicional en este campo.
El nuevo concepto de ingeniera civil en el contexto de la construccin
sostenible incluye las tres reas bsicas:
Calidad del medio ambiente (ambientes internos y externos)
Economa, desarrollo e impactos
Cultura de un entorno y conexiones sociales
El enfoque tradicional en la construccin de edificios y la reconstruccin se ha
basado en el principio del mximo beneficio econmico de la industria de la
construccin, donde el medio ambiente estaba al borde de los inversores y el
inters de las empresas. El nuevo concepto de ingeniera civil, resumido en el
concepto de construccin sostenible, entiende la ingeniera civil como un
sector en el que deben eliminarse las influencias e impactos negativos sobre el
medio ambiente, teniendo en cuenta criterios econmicos, culturales y
sociolgicos al mismo tiempo [ 5]. Entendemos la construccin sostenible como
un proceso continuo que tiene un impacto en el desarrollo sostenible de
ciudades, pueblos y aldeas.
A medida que se ponen en prctica los principios de construccin de edificios
sostenibles, tambin se han planteado la necesidad y la necesidad de una
formacin sistemtica en este mbito.
La formacin continua en el campo de la construccin sostenible se ha
establecido en el curso del desarrollo en:
Enseanza superior en el mbito de la ingeniera civil y la arquitectura
Aprendizaje permanente (cursos acreditados)
Educacin a distancia mediante e-learning
Seminario de informacin

2. CASO DE ESTUDIO
La educacin en el campo de la construccin sostenible puede demostrarse
mediante un estudio de caso de un proyecto de aprendizaje permanente
destinado a ingenieros civiles. En la Repblica Checa, en colaboracin con una
universidad, la Facultad de Ingeniera Civil de la Universidad Tcnica de Ostrava
y la KAIT (en lo sucesivo denominado "el proyecto") se elabor el proyecto
denominado "Programa educativo para ingenieros civiles" Cmara Checa de
Ingenieros y Tcnicos Autorizados en la Construccin) con el apoyo del
Programa Operativo Educacin para la Competitividad, un programa con el
apoyo de la Unin Europea [6].
El proyecto se centr en capacitadores de educacin superior que se educan
bajo la supervisin de metodlogos de entre expertos de la Cmara Checa de
Ingenieros y Tcnicos Acreditados en Construccin, en temas actuales de
ingeniera civil en el contexto de la difusin de principios de construccin
sostenible Y que compartirn esta informacin con otros grupos objetivo, es
decir, ingenieros de construccin y arquitectos como participantes en el
aprendizaje permanente.
El objetivo principal del proyecto era aumentar y profundizar la cualificacin de
los formadores y posteriormente la construccin de ingenieros y arquitectos y
mejorar su competitividad en los mercados laborales, tanto en la Repblica
Checa como en los pases de la Unin Europea. Desde el punto de vista de la
metodologa y el contenido,
Se cre un nuevo programa educativo de aprendizaje permanente, en el que se
prepararon metodologas, apoyadas en materiales didcticos impresos,
incluidos libros de texto con elementos de e-learning, con respecto a las
tendencias innovadoras en construccin sostenible.
2.1 Implementacin y Resultados del Proyecto Piloto
Dentro de la implementacin del proyecto, se sigui el calendario de
acuerdo con actividades clave predeterminadas
Que sigui lgicamente uno por uno y llev al objetivo establecido.
Las actividades clave del proyecto incluyeron:
Seleccin de la excelencia, esto es la seleccin de excelentes instructores
de la prctica de ingeniera civil
Educar a los profesores universitarios en cooperacin con excelentes
formadores seleccionados que se han
Metodlogos que operan en la prctica
Realizar seminarios y talleres con un panel de discusin sobre el tema
"Problemas de la construccin sostenible"
Definicin de 6 mdulos de capacitacin que incluyeron los principios de
construccin sostenible
 Desarrollo de libros de texto impresos con un rango mnimo de 100
pginas para mdulos de capacitacin individuales
Desarrollo de materiales de capacitacin y textos con elementos de e-
learning
Verificacin piloto del proyecto usando 6 mdulos listados en la Tabla 1

Hubo 180 personas de un total de 250 personas contactadas que

participaron en la verificacin piloto del proyecto. Todas las personas
contactadas fueron personas autorizadas de acuerdo con las normas de
autorizacin del KAIT y confirmaron su inters en seguir aprendiendo en el
campo de la construccin sostenible. De la Tabla 1 resulta que para
asegurar la excelencia del proyecto, 13 expertos que Involucrados en el
proyecto y luego 25 maestros universitarios fueron capacitados en el campo
de la construccin sostenible y posteriormente operaron en mdulos de
capacitacin individual de aprendizaje permanente.

3. CONCLUSION

El estudio de caso presentado present un proyecto seleccionado de

aprendizaje a lo largo de toda la vida, centrado en problemas altamente
tpicos, que son la construccin sostenible. La verificacin piloto del proyecto
demostr inters en el aprendizaje permanente en el campo de la construccin
sostenible. Resulta que el aprendizaje permanente est generalmente de
acuerdo con las tendencias educativas europeas en 2020 y que esta actividad
es parte integral del proceso educativo superior. El beneficio tambin fue el
hecho de que los expertos que operan en la prctica y los profesores
universitarios se interconectaron en el proceso educativo. El aprendizaje
permanente en relacin con los problemas del desarrollo sostenible puede
considerarse no slo una actividad que contribuye a una mejor posibilidad de
encontrar su lugar en el mercado de trabajo para personas capacitadas, sino
tambin una actividad que contribuye a la difusin de los principios de
construccin sostenible y El desarrollo sostenible de los pueblos, ciudades y
aldeas en el mbito de la ingeniera civil y la arquitectura. La necesidad de un
aprendizaje permanente en el campo de la construccin sostenible es
declarada y considerada necesaria para el desarrollo de la sociedad.