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TEMA CONCEPTO ETAPA(EDAD)

El desarrollo afectivo-social
puede entenderse como el
camino a travs del cual las
personas establecen unos
afectos y una forma de vivir y
entender los mismos. Es un
proceso continuo y complejo,
con mltiples influencias. Este
Desarrollo
proceso va a determinar el 0-3 Meses
afectivo-social
tipo de vnculos
interpersonales que establezca
la persona y va a marcar el
estilo de relacionarse con los
dems.

0-6 Meses

1er Mes

2-4 Meses

3-6 Meses

3-8 Meses

5 Mes

6-8 Meses

7-12 Meses

8 Mes

13-18 Meses

18-24 Meses
19-24 Meses

1er Ao

Ao y medio

2 Aos

2-3 Aos

3 Aos

En su proceso de
crecimiento
ACTIVIDAD
El nio solo siente los estados de tensin y malestar, y nicamente en esta situacin
se establecen conexiones con el miedo.
La vida del nio comprende dos actividades primarias, que son el sueo y la
alimentacin.
El nio reacciona con una sonrisa a la voz humana, cualquiera que sea el tono de
voz, y tambin distingue si la voz es familiar o extraa y llora ante esto.

El nio necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y distinguir diferentes


texturas, formas y colores.

El nio se la pasa la mayor parte del tiempo durmiendo, posee movimientos


corporales involuntarios y reflejos, no pudiendo aun sostener su cabeza y sus puos
permanecen cerrados.

El nio adquiere el control ceflico lo que le permite una interaccin mas


enriquecedora con su entorno.
Inicia con el deseo del nio de afirmar su yo.
El nio responde con una sonrisa. El proceso madurativo y los progresos en el
desarrollo del nio son notables
Sonre a la vista de un juguete o bibern.
El nio entra ya en una etapa de transicin a la otra etapa sonriendo solo a personas
conocidas.

El nio empieza a explorar los objetos de forma ms activa y incrimina mayor


numero de sonidos y voces.

El nio presenta crisis de angustia, reacciona con temor ante la vista de una
persona, aun conocida, en ausencia de su madre. El nio escoge sus juguetes
favoritos.
El nio sabe andar y reconocer las propiedades de los objetos.

Los nios reconocen su imagen y comienzan a usar los pronombres personales.


El nio habla y comprende mejor. El nio empieza a descubrir su entorno. El nio
continuara con inters reciente, queriendo jugar junto a otros nios pero el juego
seguir dndose en paralelo, jugaran unos al lado de los otros pero sin compartir

El nio establece una relacin afectiva con las personas que interactan de forma
especial con l. (El apego).

El nio se relaciona con el mundo a travs de sus sentidos y actuando sobre l.

El nio toma conciencia de si mismo y de los dems, y supone el acceso al mundo


social. Hasta los dos aos no comienza la bsqueda de otros nios o la invencin de
amigos imaginarias, mascotas etc. Se desarrolla la conducta social. El nio empieza
a adquirir una capacidad rudimentaria de ponerse en el lugar del otro y va
asumiendo que sus iguales sienten lo mismo que el. Se desarrolla la autonoma, se
refiere al sentimiento de autocontrol y autodeterminacin del nio. Se desarrolla la
competitividad del nio. El nio adquiere la capacidad de representacin, lo que
permite que juegue en pasado y en futuro, no solamente en presente. El nio
presenta una explosin del lenguaje

El nio empieza a sentir curiosidad por los nombres e imita escenas familiares.

Los nios usan el conocimiento de la identidad sexual y de gnero. Se dar una


interaccin de los otros nios a travs del juego. El nio trata de seducir a travs de
sus gracias hacia los dems. El nio presenta una explosin del lenguaje.

El nio va desarrollando mas sus habilidades sociales y sus competencias


comunicativas.