Planificacin de Clase
CLASE/
DURACIN
OBJETIVO DE LA
CLASE
Escuchar y comprender un
CLASE 1
poema. (OA 8)
90 min
Expresar ideas y opiniones
sobre texto escuchado.
(OA 21)
ADECUACIN Escuchar y comprender un
NEE. poema. OA 8
Expresar ideas y opiniones
sobre texto escuchado. OA
21
Reconocer y escribir su
nombre reconociendo los
sonidos que lo componen
CLASE 2
(OA 3)
90 min
Expresar ideas y opiniones
sobre texto escuchado (OA
21)
Identificar y escribir su
nombre, reconociendo los
sonidos que lo componen
(OA 3)
Expresar ideas y opiniones
ADECUACIN
NEE. sobre texto escuchado (OA
21)
Reconocer fontica y
grficamente la letra M,
estableciendo la relacin
entre texto y sonido.( OA 3)
CLASE 3
90 min
ADECUACIN Reconocer fontica y
NEE. grficamente la letra M,
estableciendo la relacin
entre grafa y sonido.( 0A 3)
1 LENGUAJE/UNIDAD1
ACTIVIDADES RECURSOS
Observan imagen de un regalo proyectada. Video Los Regalos de Mara
Responden preguntas en relacin a la Imagen Regalo
imagen observada Observan y escuchan
video de poema: Los regalos de Mara.
Comentan el contenido del poema.
Dibujan una parte del poema.
Observan imagen de un regalo proyectada. Video Los Regalos de Mara
Responden preguntas en relacin a la Imagen Regalo
imagen observada Observan y escuchan
video de poema: Los regalos de Mara.
Comentan el contenido del poema.
Dibujan una parte del poema.
Explicaciones adicionales, de ser necesario.
Observan y escuchan video. Opcin 1: Video La nia que
Responden preguntas en relacin al video no tena nombre
Comentan significado de palabras que no
conocen. Opcin 2: Video El monstruo
Comprenden la importancia de tener un sin nombre
nombre para tener identidad.
Escriben su nombre en cuaderno, recortan
letras para formar su nombre, pegan en
cuaderno. identifican los fonemas
que lo componen
.Observan y escuchan video. Opcin 1: Video La nia que
Responden preguntas en relacin al video no tena nombre
Comentan significado de palabras que no
conocen. Opcin 2: Video El monstro
Comprenden la importancia de tener un sin nombre
nombre para tener identidad.
Escriben su nombre en cuaderno, recortan
letras para formar su nombre, pegan en
cuaderno. Identifican los fonemas que lo
componen
Reciben apoyo adicional de ser necesario.
Observan palabra EMA escrita en la pizarra Video El mono slabo.
Identifican la letra que no corresponde a Gua N1
vocal.
Leen la palabra.
Escuchan y repiten como suena la letra M -
Observan video
Observan las 4 formas de escribir la
consonante. Pintan letra M, pintan
dibujos con sonido inicial M. Escriben slaba
inicial ( gua de apoyo)
Observan palabra EMA escrita en la pizarra. Objetos que comienzan con
Identifican la letra que no corresponde a M: mamadera, mueca,
vocal. manzana, u otros que sean
Leen la palabra. conocidos por los
Escuchan y repiten sonido de la letra M estudiantes.
Observan video. Video El mono slabo
Manipulan una serie de objetos por ellos Gua N1 Adaptada
conocidos, que comiencen con fonema M:
manzana, mueca, mamadera, etc.
Observan las 4 formas de escribir la
 consonante .
Nombran elementos con sonido inicial M.
Desarrollan gua
Reconocer fontica y Comentan video Mono Slabo y el fonema M Gua N2
grficamente la letra M. Observan las palabras AMO- SUMA- MISA
Identificar sonidos iniciales, escritas en la pizarra.
finales e intermedio en Observan ubicacin de la letra M dentro de la
90 min

palabras de uso comn. palabra: comienzo, medio o final de la

(OA 3) palabra.
Jugar a leer (OA 11) Nombran palabras con M mencionando
CLASE 4

Reconocer fontica y
grficamente la letra M.
Identificar sonidos iniciales, Observan las palabras AMO- SUMA- MISA
finales e intermedio en
palabras de uso comn.
ADECUACIN OA 3
NEE. Jugar a leer OA 11
Reconocer fontica y
CLASE
ubicacin de la letra.
Desarrollan Gua N2
Juegan a leer hojeando textos de la
biblioteca de aula.
Comentan video Mono Slabo y el fonema Gua N2 adaptada
M
escritas en la pizarra
. Observan ubicacin de la letra M dentro de
la palabra: comienzo, medio o final de la
palabra .
Nombran palabras con M mencionando
ubicacin de la letra .
Desarrollan gua 2 Forma A.
Juegan a leer hojeando textos de la
biblioteca de aula.
Observan y leen palabras escritas en pizarra Gua N3

grficamente la letra M, Copian, y dibujan

90 min

estableciendo la relacin Asocian dibujo palabra en Gua N3

entre texto y sonido. OA 3
5

Reconocer fontica y Observan palabras escritas en la pizarra Cuadernos marcados con

grficamente la letra M, Las leen, corean en voz alta. actividades
ADECUACIN estableciendo la relacin Las copian y realizan un dibujo que Gua 3
NEE. entre grafa y sonido. OA 3 represente lo copiado.
Asocian dibujo a palabra en gua 3,
con apoyo adicional de ser necesario.
Leer oraciones que Observan oracin escrita en la pizarra Gua N4
contienen consonante M. escuchan que entre cada palabra hay un
90 min
CLASE

Escribir con letra clara, espacio que se debe mantener.

separando las palabras con Desarrollan Gua N4
6

un espacio .(OA 2)
Leer fonemas/palabras Observan oracin escrita en la pizarra, Gua N4 adaptada
u oraciones que escuchan que entre cada palabra hay un
contienen consonante M espacio que se debe mantener.
ADECUACIN .Escribir, copiar Desarrollan gua de trabajo adaptada-
NEE. palabras, SD e I, .
.Escribir con letra clara,
separando las palabras
con un espacio OA 2
Recitar con entonacin y Comentan que las oraciones forman distintos Gua N5
expresin poemas, rimas, textos
CLASE 7

canciones, trabalenguas y Escuchan cuento: El cumpleaos de Ema.

90 min

adivinanzas para fortalecer Trabajan comprensin de la lectura en Gua

la confianza en s mismos, N5.
aumentar el vocabulario y Nombran palabras con sonido inicial M que
desarrollar su capacidad aparecen en el cuento.
expresiva. (OA26)
 Identificar sonido inicial. Comentan que las oraciones forman distintos Gua N5 adaptada
(OA3) Escuchan cuento: El cumpleaos de Ema.
ADECUACIN
NEE. Desarrollan gua de apoyo adaptada, con
asistencia personalizada de ser necesario /
dar respuestas orales.
Comprender que las Observan oracin en pizarra que no tiene Gua N6
CLASE

palabras tiene un orden sentido porque se encuentra desordenada.

90 min

para mantener la Observan el orden correcto escrito en pizarra.

8

coherencia de la oracin y Leen la oracin en voz alta.

texto. (OA 4) Desarrollan actividades de Gua N6.
Comprender que las Nombran, corean, parafrasean palabras Gua N6 adaptada
palabras tiene un orden trabajadas en clases anteriores.
para mantener la Escuchan que las palabras deben estar
coherencia de la oracin y ordenadas para que una oracin sea
texto. comprensible.
Observan oracin en pizarra, reconocen
que no tiene sentido porque se encuentra
ADECUACIN desordenada
NEE. Leen la oracin en voz alta.
Desarrollan gua adaptada, con apoyo de
material concreto y grfico.

Evaluar los Aplicar Evaluacin de proceso

conocimientos adquiridos
hasta el momento.

Identificar sonido inicial de
letra L al escuchar cuento.
CLASE 9 (OA3)
90 min
Asistir habitualmente a la
biblioteca para elegir,
escuchar, leer y explorar
textos de su inters.(OA12)
Conocen la letra L, observando una lmina Lamina motivacional L.
motivacional. Textos biblioteca CRA
Leen silabas directas la-le-li-lo-lu e indirectas
al-el-il-ol-ul.
Nombran objetos que tengan sonido inicial
la-le-li-lo-lu.
Escogen textos en la biblioteca para realizar
juego de lectura.

ADECUACIN
NEE.

Desarrollar la curiosidad por Se anota en la pizarra algunas palabras con Trabajan en cuaderno
las palabras o expresiones L,( Lima, Loma, Ladrillo, ) se les pide a los personal
que (OA19) alumnos que experimenten construyendo un
CLASE Experimentar con la significado.
10 escritura.(OA13) Escriben en caligrafa las slabas la-le-li-lo-lu
90 min
Escriben en su cuaderno las palabras: lima,
lana, lente, luna, lobo y las dibujan.

ADECUACIN
NEE.
Asistir habitualmente a la Asisten a una sesin de cuentacuentos a Letra del Elefante Trompita
biblioteca para elegir, textos cargo del docente. Textos de Biblioteca CRA
de su inters.(OA12) Recitan (repitiendo) con entonacin y
CLASE Recitar con entonacin y expresin corporal, la letra de El Elefante
11 expresin.(OA26) trompita.
90 min
Escogen un libro de su inters, lo observan,
interpretan y dan a conocer a sus
compaeros el contenido del texto.
ADECUACIN
NEE.
Identificar sonido inicial al Escuchan un cuento ledo en voz alta e Pizarra, plumn, libros de
escuchar cuento. (OA3) identifican las palabras de sonido inicial L. cuento.
Recitar con entonacin y Repiten oraciones con palabras que
CLASE expresin.(OA26) contengan fonema L, con entonacin y
12 expresin corporal.
90 min
Completan oraciones con palabras de
fonema L que son narradas por el docente.

ADECUACIN
NEE.
Reconocer fontica y Desarrollar gua de lectoescritura de letra L. Gua.
grficamente la letra L Lectura de palabras escritas por el docente
CLASE 13 (OA 3) en la pizarra, con slabas directas e
90 min Escribir con letra clara, indirectas.
separando las palabras con Escriben en su cuaderno palabras con L.
un (OA15)
ADECUACIN
NEE.
Reconocer fontica y Desarrollan gua de trabajo (7 y 8), arman Gua 7, tijera, pegamento.
grficamente la letra L palabras con fonema L. Gua 8
OA 3) Exponen sus opiniones en forma ordenada
CLASE 14
Interactuar de acuerdo con en relacin a un tema propuesto por el
90 min las convenciones sociales docente.(contextualizado a los intereses y
en diferentes necesidades del grupo)
situaciones(OA22)
ADECUACIN
NEE.

Leer textos breves en voz Leen silabas y frases con L. Gua 9 de lectura de frases
alta(OA5) Escriben palabras con L al dictado.
CLASE 15 Escribir con letra clara, Escriben espontneamente, listado de
90 min (OA15) palabras con L, conocidas por ellos.

ADECUACIN
NEE.

Reconocer fontica y Observan e identifican sonido inicial en Lmina motivacional.

grficamente la letra P. lmina motivacional. Gua 10
Identificar sonidos iniciales, Leen silabas pa-pe-pi-po-pu.
finales e intermedio en Pintan gua 10 con imgenes sonido inicial p.
CLASE 16 palabras de uso comn. Ejercitan caligrafa de pa-pe-pi-po-pu.
90 min (OA 3)
Escribir con letra clara,
separando las
palabras(OA15)

ADECUACIN
NEE.
 Reconocer que los textos Identifican texto de palabras familiares: PPT logos de marcas
escritos transmiten marcas publicitarias de productos conocidos. conocidas.
mensajes (OA1) Escuchan cuento e infieren significado de
Desarrollar la curiosidad por nuevos vocablos.
CLASE 17
las palabras nuevas(OA19) Leen de la pizarra slabas directas e
90 min Leer palabras aisladas y en indirectas con P.
contexto, relacionadas con
fonema P, al inicio y al final
(OA4)
ADECUACIN
NEE.
Leer habitualmente(OA9) Realizan juego de lectura con textos de Gua 11 Lectoescritura de
Participar en Biblioteca de aula. P.
conversaciones grupales Comentan la informacin visual obtenida en
CLASE 18 sobre textos ledos(OA21) los textos consultados con sus compaeros.
90 min Leer palabras aisladas y en Desarrollan Gua de lectoescritura de P.
contexto relacionadas con
fonema P, al inicio y al final
(OA4)

ADECUACIN
NEE.

Leer y comprender textos Leen palabras y oraciones con letra P y L Diarios y revistar para
no literarios(OA10) desde la pizarra, las transcriben en su recortar, tijera, pegamento,
Expresar opiniones, cuaderno y las ilustran. cuaderno.
CLASE 19 sentimientos e ideas(OA22) Recortan de diarios y revistas palabras con P Plumn, lpices de colores y
90 min inicial. hoja de block.
Se escribe en la pizarra la palabra PAZ y los
alumnos argumentan sobre su significado.
Realizan una ilustracin de ello.
ADECUACIN )
NEE.

Leer habitualmente y Repiten versos de poema en un juego de Poema Todo es ronda

disfrutar de poemas de lectura, con entonacin y expresin corporal.
CLASE 20 autor(OA9) Conocen a Gabriela Mistral realizan juego de
90 min Expresarse de manera lectura de Todo es ronda.
coherente sobre temas de Participan en Mesa Redonda, donde deben
su inters(OA23) plantear su opinin sobre la familia (cmo es
y cules son las buenas y malas prcticas)
ADECUACIN
NEE.

Comprender y disfrutar de Asisten a sesin de cuentacuentos Cuento escogido por el

CLASE 21 obras ledas por el desarrollada por el docente. docente..
90 min docente(OA17) Lectura de cuento digital proyectado.
Escuchan un cuento inconcluso y crean el
final.
ADECUACIN
NEE.

Leer palabras aisladas y en Lectura de palabras y frases con P y L, Gua 12 Lectura de

contexto(OA4) escritas en la pizarra. palabras con P
CLASE 22 Escribir oraciones Ejercitan escritura al dictado, palabras y
90 min completas para transmitir oraciones con P y L.
mensajes(OA14) Escriben oraciones cortas con P y L.

Y
LADECUACIN
NEE.
 Evaluar los Evaluacin final de la unidad.
CLASE 23 conocimientos adquiridos
90 min en la Unidad: recordar,
relacionar, aplicar.
ADECUACIN
NEE.

CLASE 24 Retroalimentar los Retroalimentacin de la evaluacin.

90 min conocimientos. Responden a las preguntas: qu saba desde
antes, qu aprend, que me gustara saber.
ADECUACIN
NEE.