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CLASE 1
OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Conocer las caractersticas de los nmeros naturales descomponindolos
en forma multiplicativa.
Conocer los nmeros primos y compuestos.
b) 125 c) 99
a) 32
e) 896 f) 182
d) 221
h) 150 i) 899
g) 64
k) 13 l) 31
j) 7
Qu ocurre con los ltimos 3 casos (j, k y l)? Qu factores tienen? Sern los nicos?
b) 21 c) 65
a) 15
e) 209 f) 483
d) 22
h) 165 i) 210
g) 42
3. Te invitamos a que averiges para qu sirven los nmeros primos. Busca en los
libros, en internet, etc.
OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Conocer el teorema fundamental de la aritmtica.
Calcular factores primos de un nmero.
a) 60 b) 462
d) 64
c) 45
f) 135
e) 68
h) 209
g) 175
a) Cuntos nmeros primos hay entre 1 y 10? Otra forma de encontrar los
b) Existe la misma cantidad de nmeros entre 11 y divisores de un nmero, es
20? hacer la factorizacin prima, y
c) Propone algn mtodo para encontrar los nmeros luego efectuar las
combinaciones entre los
primos entre 1 y 100.
factores primos encontrados.
En el mismo ejemplo anterior:
12 2 2 3 , entonces, los
divisores son el 1, 2, 3, 22,
23 y 223.
OBJETIVO(S) DE LA CLASE
Calcular los mltiplos de un nmero.
Ejemplos:
es mltiplo de 2, ya que:
es mltiplo de 5, ya que:
a) Mltiplos del 3:
b) Mltiplos del 7:
c) Mltiplos del 4:
d) Mltiplos del 12:
a) En una estacin, el bus del recorrido A sale cada 8 minutos, mientras que el bus
del recorrido B sale cada 12 minutos. Realiza una tabla con los tiempos utilizados
por cada bus. Si ambos buses comienzan sus salidas a las 7 am. Despus de
cuntos minutos se vuelven a encontrar buses del recorrido A y del recorrido B?
Se vuelven a encontrar nuevamente ambos buses de los recorridos A y B?
Fundamenta esta respuesta.