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TRABAJO INDIVIDUAL

MATRIZ

PRESENTADO POR: DANNA MARISOL LOPEZ

CODIGO:
1.126.446.662
GRUPO:
403012A_360

TUTORA:
SANDY SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD


Marzo /15/2017
TEORA DE DESARROLLO HUMANO

Teora Autor Postulado o teora


psicoanalista
TEORIA DEL Freud Segn Freud la psicologa, al aspecto inconsciente de la vida psquica es mltiple, e incluyen
DESARROLLO estudios sobre la neurosis, la amnesia, la angustia, la personalidad, el desarrollo psicosexual, los
HUMANO motivos inconscientes, etc. Fue uno de primeros, en la era moderna en estudiar los sueos en forma
cientfica.
3 Subsistemas
Consciente.- Lo que pensamos.
Preconsciente.- Se encuentra ausente en el consciente pero en cualquier momento puede hacerse
consciente.
Son eficaces. Para los psicoanalistas, los sntomas propios de la neurosis o la psicosis son el efecto
de algo que el sujeto no conoce, pero la suficientemente eficaz como para contrariar la misma
voluntad. Pinsese en un sntoma como el insomnio, en que el propsito consciente de dormir, se
ve obstaculizado por alguna preocupacin inconsciente.

Teora Autor 2 Postulado o teora


psicosocial Erikson Teora psicosocial de Erick Erickson
Elaboro una teora del desarrollo de la personalidad a la que denomin "teora psicosocial". En ella
describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de
la vida, a las que han de enfrentarse las personas).
Desde los 3 hasta los 5 aos aproximadamente
El nio desarrolla actividad, imaginacin y es ms energico.
Todo esto le permite adquirir un sentimiento de admision y proposito
6- Intimidad frente a aislamiento.
Desde los 21 hastalos 40 aos aproximadamente.
Se refiere particularmente a volverse demasiado abierto.
La Teora del Desarrollo Psicosocial de Erikson es un de las ms importantes y aceptadas por las
diferentes vertientes psicolgicas, lo que supone un autntico logro.

Teora Autor 3 Postulado o teora


cognositiva Vygotsky La teora de Vygotsky se basa as en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y, por lo tanto
en el medio en que se desarrolla; ya que para dicho autor el aprendizaje es un mecanismo
fundamental del desarrollo segn su opinin su mejor enseanza es aquella que se adelanta al
desarrollo. Los aspectos son: la importancia del contexto social y capacidad de imitacin El
objetivo bsico de la aproximacin sociocultural a la mente (COGNICIN) es elaborar una
explicacin
de los procesos mentales humanos que reconozca la relacin esencial entre estos procesos y sus
Escenarios culturales, histricos e institucionales.
El autor pretende analizar una aproximacin sociocultural general a la mente a travs de los
escritos de
Vygotsky, y luego incorporar algunas de las ideas de Bajtn, en particular las de enunciado, voz,
lenguaje
social y dilogo, para ampliar las propuestas de Vygotsky sobre la mediacin de los signos en la
actividad
Humana.

Autor 4 Estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento los cuales son.
Piaget - Memoria
- percepcin
- aprendizaje

Teora Autores Se enfocan en el s mismo con la motivacin de crecer y sobrevivir


Humanista Buhle Buhle Se basaba en las teora de las fases del desarrollo segn sus postulados la verdadera meta de
los seres humano era la autorrealizacin que pueden alcanzar al cumplir consigo mismos y con el
Maslow
mundo
Rogers
Maslow se basaba en la jerarqua de las necesidades segn su postulado la conducta humana,
poda ser explicada como la motivacin para satisfacer sus necesidades. Como fisiolgicas de
seguridad de amor y pertenencias de estima y de autorrealizacin y que solo se podra pasar a la
siguiente etapa solo si las necesidades anteriores son satisfechas.
Rogers se basa en la teora del crecimiento personal
De tendencia actualizante consiste en la motivacin innata de desarrollar nuestros potenciales en
el mayor limite posible si la gente recibe apoyo emocional para crecer puede desarrollarse en un
ser humano pleno.

Se centran las bases biolgicas y evolutivas del comportamiento.


Lorenz se basa en la teora de la impronta, tiene que ver con el apego que tiene el recin nacido con
Teora Autores el primer ser que ven y sienten a su lado
Etolgicas Lorenz Bowlby se basa en la teora del apego, el apego temprano es un modelo para las relaciones futuras,
Bowlby su capacidad determinara si el nio aprende a confiar en los dems y a sentirse valioso en la
sociedad.
Hinde
Hinde se basa en la teora de los periodos sensibles, periodos del desarrollo durante los cuales los
seres humanos, reaccionan de modo ms intenso que en otros periodos ante determinados
estmulos, extremos dando lugar a los correspondientes efectos.

Teora del Watson Estudia los mecanismos del proceso de aprendizaje


aprendizaje
Skinner Watson se basa en la teora del condicionamiento clsico, dice que el nio est formado por el
entorno, y dicho entorno lo controlan los padres; la crianza es objetivo de modificacin dela
conducta y en particular de las emociones del miedo, la ira y el amor. Los humanos traen desde su
nacimiento algunos reflejos y acciones emocionales. Los dems comportamiento se adquieren
mediante la asociacin de estmulos.
Skinner se basa en la teora del condicionamiento operante, dice que las consecuencias de una
conducta determinan si se repite en el futuro. Un refuerzo positivo o negativo provocan que la
conducta operante se fortalezca o debilite.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicologa del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

Perinat, A. (2003). Psicologa del desarrollo: un enfoque sistmico. Barcelona, ES: Editorial UOC. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10647107&p00=psicologia+del+desarrollo