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No existe una definicin nica para el conocimiento, pero podramos decir que el
conocimiento es lo que nos permite tomar decisiones y actuar, el conjunto de
habilidades, actitudes, valores, conocimientos tcnicos, etc. Debemos tener presente
que conocimiento no es un objeto, es intangible, invisible y a veces hasta inconsciente,
el conocimiento es una estructura neuronal que no se puede slo pasar de una persona
a otra; solo se adquiere cuando se aprende y se generan las correspondientes
estructuras neuronales. El conocimiento siempre es aprendido. La materia prima del
conocimiento es la informacin. El conocimiento es una informacin dirigida a la
realizacin de una actividad, a solucionar un problema.
El fsico y matemtico alemn Max Planck deca que Los experimentos son el nico
medio de conocimiento a nuestra disposicin. El resto es poesa, imaginacin. Esta
afirmacin nos sirve como introduccin a la hora de sealar las diferencias que existen
entre el conocimiento cientfico y el conocimiento intuitivo o emprico.
Las condiciones en las que se realiza el experimento con el que se busca la generacin
de conocimiento cientfico se pueden reproducir en cualquier lugar y por cualquier
persona. Los resultados que se obtengan deben ser iguales o estadsticamente
similares.
Por otra parte, el conocimiento intuitivo es subjetivo, esto quiere decir que se adquiere
mediante la prctica o a travs de la experiencia. La generacin del conocimiento
subjetivo sucede sin que se realicen mediciones objetivas, se depende por entero de la
observacin que se realiza por medio de los cinco sentidos.
Este conocimiento es aquel cuyos enunciados se refieren a hechos, afirman o niegan
algo acerca de lo que sucede en el mundo. Adems de racionales, sistemticas y
coherentes, tienen que ser objetivas, explicativas, predictivas y contrastables.
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Scrates, Platn y Aristteles, entre otros grandes filsofos griegos propusieron los
primeros mtodos de razonamiento filosfico, matemtico, lgico y tcnico, exponan la
necesidad de seguir un mtodo con un conjunto de reglas o axiomas que deban
conducir al fin propuesto.
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Algunos de los problemas en la eleccin de las metodologa adecuadas en ciencias
sociales, estn relacionadas con los fundamentos de las ciencias sociales y las
peculiaridades que estas ciencias presentan comparadas con las ciencias naturales.
Recordamos que la Economa es una Ciencia Social, trata sobre personas y de cmo
stas actan dentro de la sociedad.
La economa como todas las ciencias, examina el comportamiento observable y
verificable de los individuos como consumidores o trabajadores, de las instituciones
pblicas o privadas comprometidos con la produccin, distribucin o consumo de
bienes y servicios. La Economa es ms reciente que las ciencias naturales y que otras
ciencias sociales, porque trata sobre un objeto que existe de forma posterior a nuestra
naturaleza.
La formulacin de una teora que describa las posibles relaciones de causa y efecto en
el hecho investigado y la verificacin y validacin de tales teoras para formular leyes o
principios que rijan estos fenmenos.
La tcnica consiste en saber cmo hacer ciertas actividades. Se entiende como una
aplicacin del saber cientfico y, sin embargo, la relacin entre ciencia y tcnica es de
interaccin: la tcnica plantea retos a la ciencia, la impulsa a nuevos descubrimientos,
y la ciencia sera inviable sin la ayuda de la tcnica.
Entre ciencia y tcnica existen diferencias, la ciencia pretende sobre todo adquirir
conocimientos verdaderos, mientras que la tcnica busca disear acciones tiles. Pero
ambas persiguen el desarrollo y crecimiento humano mediante el dominio del mundo, y
el desarrollo tcnico slo puede concebirse en interaccin con el progreso cientfico.
La tcnica como conjunto de habilidades y procedimientos que siguen ciertas reglas
establecidas y ms o menos codificadas para hacer algo en funcin de un determinado
fin, es el conjunto de procedimientos utilizados en un oficio o en un arte.
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tener una serie de herramientas que nos permiten medir con ms precisin aquello que
nos cuestionemos.