Fad DOICTCOS ¢ CAATURALES, PHOWEIDA SU VENTA 96 ame a Stat onic c ag 996 tevin ESTA OSPOICIDN SE LE APLCARAN LAS SANCIONES, Fee vi Ins En 105 WANKXAOS HT, 38H BS, 368 TER Y cme Riviures ce: coowo pew Pua €L DGTATO FEDER ee AUTEMA COMM Y PUA TOOK LA REPUBLICA EN MATERIA rom = OXFORD UNIVERSITY PRESS Antonio Caso 142, Col, San Ra Deleyacidn Cuauhtemoc, CP. 06470, México, DLE. “Tel: $592 4277, Fax: 5705 3738, ¢ mail oxford@oup.com Oxford University Press es un departamento de la Universidad de Oxfurd abjevo dela Universal sels ala excelenea en la vestacin,crudchin Freese “ ‘educacion mediante publicaciones en todo el mania en Oxford New York Con oficinas en tina Austria Brazil Chile Czech Republic France Grevee a Gens Hungary Jtaly Japan Poland Portugal Singapore South Korea Switzerland Thailand Turkey Ukraine Viewnain Oxford es una marca regitada de Oxford University reas em el Reino Uni y ctx pes Publicado en Mexico por Oxford University Press Mexico, SA de CV Area de Derecho y Ciencias Sociales Coleccion Manuales de Derecho, Commissioning editor: Flor Maria Diaz Sexes Dinciin editorial dei y produasén: Matio Andrés Alga Valenouela Geren eiteral el res de derc: Liha Guadalupe Aguilas Inarte Edinén: Rutilo Olvera Argue Goordinacin de produecién: Paula Sasa Jiménez Saperniiin de prodwsaén: Guillernwws Gonzales Dorantes Portada: Brenda Reyes Coin MANUAL PARA LA PRESENTACION DE ANTEPROYECTOS EINFORMES DE INVESTIGACION. TESIS Todos las derechos reservados © 2010, respecta al texceraeicdn por Oxford University Press México, S.A. de CV. Ninguna pare de exta publicaciin puede represlucitse,alaacenarse en un wstema 4 recuperaciin transmits en ningata forma ni por nuigin me tas consuls relaiva as repraduceiin deben enviare al Depaniamento de Derclvn de Autor de Oxford University Press Menica, SA. de CV, al domicilio que se sea en la parte superior de esta pagina Miembro de la Camara Nacional de la Indusina Exdutorial Mexicana, eeystro niimero 723, ISBN 978-607-426.091-5 Impreso en Méxica Abal de 2010 En la composiciin de esta obra realizada por José Jaime Guuérrex Aceves : Paral 3 mim. 12, Cal. José Ma. Pino Suare, (cP. 0114), Méneo, Ds 16 ps): *ewsaron eps ITC Leawood Sid (9/13 pes) y Univers 1 Sud (10/1, 11/13 4/160 Se terminé de impair en el mes de abel de 2010 60 Acabados Eiditoriales Incorporados, S.A. de CV. ‘Artox Nim, 226, Cl. Suna Isabel Indes, CP 10420, Mest sobre papel Bond Editor Alta Qpacidad de 758 El traje fue de 5 000 ejemplares.bg Capitulo procedimiento los pass oe Pasos que sigues como investigador son indispensables para que los lectores puedan replicar el trabajo. Lafinalidad de este capitulo es que cualquiera pueda repetir lo que hiciste, de la misma manera, en otra situaciOn o tiempo. Por tanto, explica paso por paso loque realizaste. Ten cuidado de redactar en tiempo pasado, pues ya no es solo la aproximacion al método sino una serie de hechos logrados. Puedes re presentar las actividades efectuadas con un diagrama de flujo. 21.1 Contenido En este capitulo, describe con exactitud los pasos que seguiste durante toda la investigacion. Esta seccion debe estar escrita con todo detalle para que cual quier lector pueda repetir el método, tal como lo realizaste, Este proceso de réplica es muy util, ya que reafirma investigaciones anteriores y permite una mayor generalizaci6n de los resultados obtenidos. Los rubros siguientes son los minimos necesarios para garantizar rigor en el procedimiento de investigacion cuanuitativa (Lopez Ruiz, 1997). Sin embar- 0, para una investigacion cualitaliva, nO S¢ requicren todos estos rubros. Si este Ultimo es tu caso, decide € incluye los relevantes para tu trabajo. mero aclara St el trabajo es cualitativo, cuantitati- Vo 0 mixto. Incluye el metodo utilizado, es decir, el fundamento del rata Para esto especifica qué documentacion utilizaste ¥ come) tb ae y Por qué decidiste usar este método en particular Desde pa ee iste . ber seguido un método no descrito en libros Asegurate de mn lamentarlo de manera adecuada. No jmpartas una catedra sobre el método; mejor ba- sate en el autor para argumentar to que has Mevado a cabo. 1. Enfoque metodolégico.ae | Segunda parte. Et informe final n de la informacion pertinente. En este rubro muestra las ¢ indicadores, los cuales deben estar descritos en » enese capitulo donde puedes obtener la informac lego, Funda, in Que 2. Identificacié rias, variables e i mentos”. Es justo deseas investigar. . an 3. Universo 0 poblaci6n. La investigacion puede ser cuantilativa o Cualitatiys Los investigadores que utilizan métodos cuantitalivos prefieren, Hamatie universo a los sujetos que abarca el trabajo. En cambio, los INVEsligadores cualitativos le Haman poblacién al alcance del campo estudiado. Ey todo caso, describe ese rubro en este capitulo. Muestra o unidad de andilisis. Es posible que en el anteproyecto hayas ing) cado como se obtendria la muestra (cuantitativa) 0 la unidad de analisi (cualitativa). En este capitulo del informe final hay que retomar lo indicady en el anteproyecto y mostrar el procedimiento seleccionado a detalles, utilizaste una muestra, entonces di si el muestreo es 0 no probabilistico 5. Procedimiento, En este punto, explica paso a paso el proceso que llevaste a cabo desde que definiste tus categorias variables e indicadores, es decir después de terminar tu capitulo de fundamentos. Expon también el proceso de aplicacion de los instrumentos que utilizaste. 6. Elaboraci6n, seleccion y desarrollo de instrumentos. En este rubro es necesa- rio describir como seleccionaste o elaboraste los instrumentos que utilizas- te en la investigacion. Informa al lector por qué elegiste ese instrumento, qué te convencid de que era el mas apropiado para tu trabajo, o bien, como lo elaboraste. 7. Prueba piloto. Hay que validar los instrumentos para demostrar por qué fueron los adecuados, El estudio piloto revela, antes de iniciar la investiga cién, fallas desafortunadas que pueden arruinar el trabajo de meses. Ade- mas, quiza mejore la precision de la investigacion con instrumentos mas agiles. Sin embargo, cabe recordar que sélo se trata de un estudio piloto cuyo objetivo es determinar si el o los instrumentos san o no practicos. Los resultados de esta aplicacién piloto no pueden utilizarse para las concli- siones, aun si fueran similares a los obtenidos en la investigacion. Tampo Co es valido usar a quienes se aplicé el instrumento como parte de !2 muestra de la investigacion. La prueba piloto es un proceso de validez de contenido que debes incluir en tu procedimiento. 8. Validez o consistencia. Las maneras comunes de estudiar el problema & validez son cuatro: @) Convalidacién légica. Esta manera es de sentido comin. Se utiliza cu" do algo es ya muy conocido,Capituto 21. Procedimiento E bd) Opinion de un jurado, Esta esunaa tema tralado. ©) Grupos conocidos. E - Esta opcion es similar a la anterior, pero en este caso la opinion es de e UN grupo ya constituido, no de personas aisladas d) Criterios independientes. E: Sta alt A quicta de'tas anteriores, lernativa es una combinacion de cual- i aplicaste ui i f Si ie ca ee ee ee es explicar como lo validaste dasen elinformne ira deeae importante es que en las partes inclui- , desde la introduccion, los fundamentos, el metodo, los resultados, las conclusiones y las recomendaciones, se consideren las mismas categorias, variables e indicadores. Asegurate de que existe esta consistencia en el trabajo. 9. Confiabilidad o congruencia, Se puede confiar en una escala cuando produ- ce constantemente los mismos resultados al aplicarla a una misma mues- tra. Hay tres maneras de medir dicha confiabilidad. a) Prueba de la prueba. En este caso, se aplica dos veces la misma prueba ala misma poblacién y se comparan los resultados obtenidos. b) Formas multiples. Consiste en utilizar dos formas de la escala que se aplica alternada y sucesivamente a una misma muestra y S€ mide el nivel de correspondencia entre las dos formas. ©) Divisién en mitades. Se trata de dividir en dos la muestra y aplicar dos formas de la escala, una a cada mitad. Explica como mediste la confiabilidad en tu trabajo. En estudios cualita- tivos, es necesario especificar la congruencia que tiene el planteamiento de las categorias, las variables y los indicadores que has establecido en la in- vestigacion, pues aunque no se miden de modo cuantitativo, geben indi- carse a fin de que el estudio tenga los criterios de rigor cientifico para el analisis de tu trabajo. “ ali 10, Apoyos para el rocestentenip de la informacién. Detalla tu Coed eau sis de datos, asi como el formato de presentacion de la Sess ee siguiente capitulo de resultados Tambien has de nde Sees ae ficas, cuadros o figuras; aunque éstos son recursos © Ea esclarecen la informacion, empléalos solo pare ae ayuda de un ase- Si necesitaste un analisis estadistico CO Ee Eee saber por sor, aclaralo. Debes estar familiarizado con el roe oe muy comin en IOs qué es ése el adecuado y no otro (esta es una pres!| Segunda parte. El informe fins! ‘pertos, por amables y serviciales que ean | diseno y al analisis de la Informacign io y las caracteristicas de la Mlorma, examenes profesionales) Los ex! estan limitados a la tecnologia de stud Los requisitos conceptuales del es! " ! cion aus obtengas deben ser parte de tu especialidad, pues tienes que «, plicarselos al consultor experto y no a la mer bee mee fae la interpretacion de los ee es ee Zico. INLerpretar sabilidad, no . ss Siistneciget bn eege formulas estadisticas, es conveniente que ade més de consultar a un experto en la materia también proceses Jos datos en una computadora. Existe un sinnumero de paquetes esladisticos paral Estos propositos. Tomar una decisién acerca del paquete de computacion que empleaste debié ser parte de la planeacion de la investigacion. De nuevo di cuantas consultas tuviste con el asesor para obtener ayuda. Es necesarig que sepas con exactitud qué procesaste en la computadora y como ésta presenta la informacion. Conocer y explicar lo relacionado con tu estudio, asi como con la variable dependiente y las independientes, es util para que el lector entienda el proceso que el experto sigui con tus datos. Recuerda necesitas dominar el proceso. - Plan de presentacion de los resultados. Al final del capitulo de procedimien- tos, establece como se van a presentar los resultados en el proximo capitu- lo y los programas utilizados, ya sean cualitativos 0 cuantitativos au Ch|spa “> Evita barbarismos, anfibologias, anglicismos, galicismos, tautologias Enesta chispa, lo que aparece en letras itdlicas es lo correcto. Barbarismos: Expontaneo, en vez de espontinco; espectativa, por expecta va; metereologia, por meteorologia; parece s (Bee , ff eT que, por parece que o al parecer. Anfibologias: Pedro fue a aa Pr ; visitar a Luis en su coche, en vez de: Pedro fue €n su coche a visitar a Luis; Entre los historiadores de arte de hoy, en vez de Entre los actuales historiadores de arte. Pan Reporte, €n vez de informe; tabla, en vez de cuadro; la abte- P. Opp. en vez de pdg. 0 pags.: apéndice, en vez de anexo. Gali ec a ssmes, Bajo este aspecto, en vez de en este aspecto; bajo qué condi ' ez de en qué Condiciones; boutique, Por tienda de moda.Capitulo 21 Procedimiento E su falta, en vez de Reincidid en se ha hecho asi, en vez de es la prin Tautologias: Reincidié por segunda ver ¢ su falta £8 la principal razon del porque cipal razon de haberse hecho asi 21.2 Titulo del capitulo Este capitulo puede llamarse "Procedimiento de vestigacion" 0 "Diseiio", no “Metodologia”. para blos, véase la seccién 10.1 Investigacion”, “Método de in- una definicion de estos voca- “Es imperdonable alargar las palabras escribiendo Metodologia cuando uno se reiere al Método... Es como si una persona dice jugos pastricos cuan- do realmente se refiere simplemente al aspecto gisirico, Ademas, es forzado utilizar la palabra metodologia, ya que logia significa ‘el estudio de’ y esta seccion, ciertamente, no describe un estudio de métodos” (Follett, 1966:1 14). 21.3 Capitulo de procedimiento y capitulo de andlisis de resultados En el capitulo de “Procedimiento” se describen las formulas estadisticas utiliza- das, mientras que en el capitulo de “Analisis de resultados” se detalla la infor- macion obtenida, no el procedimiento estadistico. No es necesario describir los metodos estadisticos comunes, pues tus lectores saben que significa un por- centaje 0 una media. Sin embargo, si consideras que e! método no es conocido, describelo; si no lo conocias antes de ulilizarlo, es posible que tus lectores tam- poco lo conozcan. Algunos investigadores simplemente citan la referencia que describe la técnica estadistica. De esta manera, si el lector desea conocer el procedimiento exacto puede referirse al documento cilado. Eso evita describir Paso a paso el desarrollo de las formulas estadisicas que empleaste. Consulta con tu asesor si debes incluir la descripcion completa 0 no. Si tu método es nuevo, describelo con exactitud. Recuerda que al ser explicito, el lector puede reproducir la investigacion al pie de la letra Un error comun en este capitulo es incluir resultados. No los menciones en la seccién de procedimientos. Proporciona la suficiente informacion para que la investigacion pueda reconstruirse; nada mas. Los resultados se presentan en el Proximo capitulo de! informe.Lista de cotejo Mas vale prevenir que lamentar. ‘Siempre es util tener una base para que revises el trabajo con lujo de detalles y no olvides algun aspecto importante. Este capitulo te presenta una lista de co- tejo que puede servirte como guia. Desde luego, puedes elaborar o afadir ele- mentos especificos que te preocupen en el trabajo. En este capitulo revisardas la estructura, congruencia, consistencia, relevan- cia, pertinencia, ortografia y estilo de tu trabajo. Para fines practicos, la infor- macion de este capitulo se proporciona en forma de lista. Esta te ayudara a revisar los detalles de cada capitulo de tu investigacién. Recuerda revisar un punto a la vez, es decir, termina cada uno antes de iniciar el siguiente. 27.1 Capitulos y secciones En cuanto a los capitulos y secciones, verifica que: 1. El titulo de tu investigaci6n inicia con el tema central del trabajo (ver capi- tulo 15). 2. Cada titulo y subtitulo del texto aparezcan en el indice tal como estan escri- tos en los encabezados (ver seccion 16.3). ‘Todo lo que est en el indice se desarrolle en el documento y viceversa Las paginas incluidas en el indice sean las correctas. . Exista un indice de cuadros, graficas y figuras. Los numeros en el indice de cuadros, graficas y figuras coincidan con los mismos. oo. 7. En los antecedentes se refleje tu vision € interés personal sobre el tema. 8. Tu motivacion por haber incursionado en el tema se mencione en los ante- cedentes. 1 ao ee oea Tercera parte, Edicién y exposicién 9. 10. W 12. 13. 14 15. 16. 17. 19. 20. 21, 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28, La oracién que define el problema y el objetivo tengan los mismos sustan- tivos, a, ; La justificacion aclare quiénes son los beneficiados, cuales son los benefi- cios y las razones de que esto sea asi. ; Haya un tema en el capitulo de fundamentos sobre cada uno sre sustan- tivos (0 grupo de sustantivos) que aparecen en el problema y objetivo Cada parrafo en el capitulo de "Fundamentos’ sea relevante para el desa rrollo de la investigacion, de acuerdo con el problema planteado Cada cita tenga una ficha correspondiente en la seccion de “Consultas rea- lizadas* Cada cita textual presente el ntimero de pagina (ver seccion 2.9 2) Las citas textuales de mas de cinco renglones estén escritas a renglon se- guido y centrada en el texto con sangria de cinco espacios de ambos lados (ver seccion 2.9.2). En el capitulo de “Procedimiento” describas qué (proceso), como (método), quiénes (poblacién y muestra), con qué (instrumentos), donde (contexto) para qué (finalidad) (ver capitulo 21) Todos los cuadros, graficas y figuras estén numerados y titulados (ver sec- cion 22.9) Antes de la presentacion de los cuadros, graficas y figuras, los hayas men- cionado en el texto (ver seccion 22.9). Los porcentajes de graficas, cuadros y figuras sumen cien. Los cuadros de referencia que no elaboraste ti incluyan la referencia bi- bliografica. Las conclusiones contengan lo planteado en la introduccion (respuesta al Problema o pregunta global, objetivos logrados, comprobacion de hipote- sis, respuesta a preguntas secundarias) (ver capitulo 23) Tus recomendaciones sean concretas (ver capitulo 24) A cada ficha bibliografica corresponda una cita Haya una ficha bibliografica para cada referencia de cuadro, grafica o figu- Ta que no desarrollaste personalmente Las fichas bibliograficas cuenten con todos los datos necesarios (ver capi- tulo 14). Los anexos estén acomodados en el orden en que se Mencionan en el texto (ver capitulo 26), ies ae aparezcan en orden alfabético, Seguin se vayan presentando en el texto. Todos los anexos estén referidos en el texto,Capitulo 27 Lista de cotejo 27.2 Aspectos generales En cuanto a los aspectos generales del trabajo, verifica que 1. Los espacios de margenes, entre reng! a it i a lones, parral siempre lo mismo. 8! parrafos y subtitulos midan ef La tipografia sea constante en titulos, subtitulos, texto y titulos de cuadros, graficas y figuras. , 3. Cada capitulo se inicie en una pagina con numero impar. 4, Aunque no todas las paginas lleven numero, que todas esten consideradas en la numeracion. Revisa la secuencia 5. Elestilo de las notas sea constante (notas al final 0 pies de pagina) y tengan su referencia correspondiente. 6. Tu redaccion, gramatica y vocabulario sean adecuados (revisar, una por una, las chispas de este manual) 7. Exista continuidad y fluidez de un parrafo a otro, entre secciones y de un capitulo al siguiente. 2 ; Chispa “— éConnotativo 0 denotativo? En un trabajo de investigacion, es necesario utilizar las palabras en forma a, Algunas palabras y frases se usan muy a menudo denotativa y no connotativ con sentido connotativo. Ejemplo: Alerrizo su idea, en vez de decir Concreto su idea. Hablar en sentido denotativo implica la definicion correcta de la palabra usada, una definicidn que puedes encontrar en un diccionario. Cuando hablas en sentido connotativo, utilizas la palabra no con su significado propio. 273 Resumen Una manera de asegurar la difusion de tu trabajo es cuidar cada detalle. Pare ello, una lista de cotejo sirve como guia. Este capitulo presenta dicha lista, que incluye tanto la revision de tu trabajo por secciones como los aspectos genera les del mismo.