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Competencias:
ampliar.
reflejar.
Desempeo:
Identifica las relaciones ser ms/menos pesado que.
Crea una balanza sencilla que permita identificar elementos ms o menos
pesados.
Compara la masa de objetos a partir de la interpretacin de la medida de
masa que arrojan las bsculas.
Ordena ascendente y descendentemente una serie de objetos respecto a la
medida de su masa.
Actividades
1) actividades de iniciacin:
2) Actividades de desarrollo:
2.1) desarrollo de actividades para la comprensin del tema: de la
mano con las estudiantes maestras se irn realizando unas actividades
para la explicacin e interiorizacin del tema. Libro del estudiante; mtodo
Singapur. Pag. 184- 195.
2.4) Hallemos la masa: El docente pide a los estudiantes que utilicen una
bscula para determinar la masa de algunos elementos presentes en su
entorno (cuadernos, esferos, etc.), los estudiantes escriben en el material
del estudiante la masa de cada elemento en g o kg y ordenarlos de forma
ascendente y/o descendente respecto a la medida de su masa.
El docente escribe en el recurso interactivo los elementos a los que se les
debe determinar la masa con ayuda de la bscula y la masa de cada uno
de los elementos, posteriormente los escribe de forma ascendente y/o
descendente respeto a la medida de su masa, finalmente socializa los
resultados con los estudiantes.
Actividad 1.1.1.
Actividad 2.2.
Actividad 2.3.
Actividad 2.4.
Actividad 3.1.
Actividad 3.2.
Actividad 3.3.