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Dans les annes 50, Elias Porter, psychologue amricain proche de Carl Rogers, a men une
tude de grande ampleur sur les entretiens thrapeutiques qui lui a permis d'identifier 6 grandes
familles d'attitudes auxquelles nous avons spontanment recours dans nos relations
interpersonnelles. Le tableau page prcdente caractrise ces attitudes et prcise les effets
possibles sur la personne qui l'on s'adresse.
En fonction de l'attitude que nous adoptons, nous plaons notre interlocuteur dans une position
particulire. En adoptant systmatiquement des attitudes d'valuation, de soutien, de solution
immdiate par exemple, nous ne reconnaissons pas sa capacit tre autonome, gouverner lui-
mme ses conduites et le maintenons dans un tat de dpendance.
L'attitude de comprhension empathique est la seule attitude qui favorise l'expression d'autrui.
Elle place l'coutant dans une disposition intrieure favorable et lui permet au mieux la
comprhension intellectuelle d'autrui. C'est une position trs active, trs coteuse en attention, en
nergie et qui demande une solide formation et un bon entranement. Nous nous efforons de
percevoir et mme de ressentir comme notre interlocuteur. Nous le lui manifestons en rexprimant
de la faon la plus authentique et claire ce qu'il vient d'exprimer de telle sorte qu'il en prenne plus
nettement conscience. Nous avons tendance penser que lorsque l'on interroge une personne,
celle-ci possde dj une rponse prte donner et parfaitement conforme la ralit alors que
dans les faits elle ne sait pas tout fait ce qu'elle pense, elle hsite, elle se cherche. L'attitude
comprhensive vise soutenir son effort intellectuel.
Exemple
Un jeune homme vous dit : Il me tarde d'tre grand comme mon frre. Lui, il sort quand il
veut avec ses copains et il peut s'amuser. Moi, je ne peux mme pas sortir aprs souper. Je
suis oblig de rester devant la tl!
Exemple de rponse possible en comprhension : C'est dur de voir son frre sortir et d'tre
oblig de rester dedans .
Entranements
Pour chacun des 3 cas, 5 rponses possibles vous sont proposes. Vous devez qualifier chacune
d'entre-elles en utilisant la typologie des attitudes de Porter. Vous devez ensuite rdiger votre
propre rponse pour que celle-ci manifeste une attitude comprhensive.
Cas n1
Une jeune fille vous dit : Cet idiot de Phil (c'est son fianc) m'a pourri la fte. On tait chez
des amis; l'ambiance tait sympa! Mais il n'arrtait pas de lorgner la copine de Luc. a
m'nervait. Je lui ai fait la gueule toute la soire.
Vous rpondez :
1. Tu dois tre un peu jalouse!
Type d'attitude :............................................................................................................
2. Faire la gueule toute la soire, tu exagres!
Type d'attitude :............................................................................................................
3. Lui, il regardait. Mais toi, qu'est-ce que tu faisais ?
Type d'attitude :............................................................................................................
Pauline Lieb Storebjerg - 05/11/08 - 2
REC attitudes et ractions- Attitudes et techniques de l'entretien non directif
4. Ah, ces mecs, tous pareils!
Type d'attitude :............................................................................................................
5. La prochaine fois, profites-en pour aller voir ailleurs.
Type d'attitude :............................................................................................................
Cas n2
Une dame vous dit : Ma fille est tudiante depuis 6 mois et elle veut s'installer la cit
universitaire, alors que nous habitons 20 minutes de la fac. Pourtant notre maison est
bien plus belle et confortable!
Vous rpondez :
1. Elle ne se rend pas compte de la chance qu'elle a de vous avoir!
Type d'attitude :............................................................................................................
2. Vous la trouvez trop jeune pour pouvoir partir comme a
Type d'attitude :............................................................................................................
3. Dtes-lui d'attendre l'anne prochaine pour voir si elle a toujours la mme envie.
Type d'attitude :............................................................................................................
4. Comment est sa chambre dans votre maison ?
Type d'attitude :............................................................................................................
5. Je suis bien d'accord que votre maison est belle!
Type d'attitude :............................................................................................................
Cas n3
Un passant vous dit : S'il vous plat, pouvez-vous m'aider ? a fait demi heure que je
tourne en rond dans ce quartier. Je commence dsesprer. Je cherche la rsidence des
Pinsonnettes (note: c'est justement l que vous habitez et le quartier est bien flch).
Pourriez-vous me sortir d'affaire ?
Vous rpondez :
1. Vous prenez derrire vous, la 2e rue gauche, et au feu la 4e droite, aprs c'est 100m.
Type d'attitude :............................................................................................................
2. Qui cherchez-vous dans la rsidence ? Je le connais peut-tre.
Type d'attitude :............................................................................................................
3. Tourner en rond dans ce quartier...!, ce n'est pourtant pas compliqu!
Type d'attitude :............................................................................................................
4. Voulez-vous que je vous accompagne ?
Type d'attitude :............................................................................................................
5. Il y a trop de circulation. Ce n'est pas facile de se reprer.
Type d'attitude :............................................................................................................
Bibliographie
Bourdieu, Pierre., Comprendre , in La misre du monde, Paris, Seuil, 1993, pp. 1389-1447.
Corbalan, Jean-Antoine, Dossier de cours : Professionnaliser l'coute : l'attitude comprhensive,
Montpellier, Universit Paul Valery, 2001.
Josien, Michel. Techniques de communication inter-personnelles. Paris : d. dOrganisation, 1991,
la synchronisation verbale, pp.123-128 (exercices complmentaires disponibles)
Porter, Elias.H., An introduction of Therapeutic Counseling, Boston, Houghton Mifflin, 1950
Pauline Lieb Storebjerg - 05/11/08 - 3