Escuela normal superior Villahermosa

Tolima.
Tema: Mayor que, menor que; antes y despus de los nmeros.
Competencia:
La comunicacin
el razonamiento
Desempeo:
reconozco propiedades de los nmeros (ser mayor
que, ser menor que, antes de y despus de)
Pensamiento: numrico o sistema de nmeros.
DBA: determina cuantos elementos hay en una coleccin de menos de 100
elementos (Si le dan un nmero, sabe cul va antes y cul va despus, Si se
le dan dos nmeros sabe cul es mayor y cul es menor)

ACTIVIDADES
1. ACTIVIDADES DE INICIACION:
1.1 explicacin del tema y exploracin de saberes previos:
en la explicacin del tema los nios aprendern significado de los
conceptos de antes y despus; igual, mayor y menor que de los
nmeros.

1.2 entre todos los estudiantes, elegirn la respuesta correcta ya sea

menor que, mayor que, igual a.

2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
2.1 De acuerdo con lo observado, completa la siguiente frase

2.2 Aplicacin del mayor que, menor que o igual a

2.3 Cuenta y escribe los numeros segn corresponda.
Defiene cual es menor o mayor.

2.4 completa el rompecabezas de menor a mayor

Escribe los numeros y colorea cada ficha.
Completa el rompecabezas de mayor a menor

2.5 completa que numero va antes o va despus

 2.6 completa la siguiente tabla con los
nmeros que van antes o despus.

3 ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO O EVALUACIN

31. completa los espacios segn el nmero que corresponda
3.2 completa las siguientes tablas
con los nmeros
que

correspondan

3.3 actividad de evaluacin: esta se realizara para saber si los nios

entendieron o no el tema.

TRABAJO EN CASA
Colorear de azul los nmeros mayores que 70
Colorea de amarillo los nmeros menores que 70
SNTESIS CONCEPTUAL
ANTES: En lugar anterior, delante
DESPUES: Que sigue o es posterior

Se usa para representar la igualdad

Por ejemplo:

7=7
4+5=9
Hay otros signos que podemos utilizar para indicar relaciones entre
nmeros: los de desigualdad!

Los smbolos de desigualdad ms conocidos son: mayor que (>)

y menor que (<). Con ellos podemos hacer comparaciones.
Los signos mayor que y menor que se parecen a la letra v girada.
Podemos ayudarnos de este truco para saber hacia qu lado debe estar:

La apertura grande siempre seala al elemento ms grande, y la

terminacin ms pequea, la punta, al ms pequeo. De esta manera es
ms fcil recordarlo.

Veamos algunos ejemplos:

3>2
Tres es mayor que dos, por eso la apertura grande del smbolo mira hacia el
tres y la pequea al dos.

12 < 15
Doce es menor que quince, por eso el lado pequeo del smbolo mira hacia
el doce y la apertura grande hacia el quince.