UNIVERSIDAD Y MANEJO DE LA INFORMACIN

UNIMINUTO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA

BOGOTA

2016

INTRODUCCION
La tecnologa tiene sus inicios en la edad de piedra donde dicha tecnologa estaba relacionada

con la supervivencia como lo era: el fuego y herramientas de piedra, utilizadas para la caza y la

coccin de los alimentos.

A partir de ah la tecnologa ha sido utilizada para todo los campos de accin haciendo mejoras e

innovaciones para agilizar, facilitar el desarrollar de los procesos y el conocimiento. Una de esas

innovaciones fue la creacin de la pascalina dado su nombre a su creador Blaise pascal (1623-

1662) la cual se utilizaba para hacer cuentas (caja registradora); en estos tiempos la tecnologa

como la internet, los Smartphone, tablets etc. Nos comunican y/o acortan distancias, entre otras;

ahorrando tiempo e mejorando los procesos acadmicos. Un gran ejemplo es la educacin

virtual por la cual se ha adquirido conocimiento y a su vez discernimiento. En este trabajo

veremos algunos de los beneficios que ha trado dicha educacin.

LA UNIVERSIDAD VIRTUAL

Unesco en 1998 brindo la primera conferencia mundial de la educacin superior destinada

a proponer polticas y estrategias para la transformacin de los sistemas de educacin

superior con el fin de mejorar la pertinencia y la calidad para contribuir a una creacin de

cultura de paz y de un desarrollo humano sostenible.

Una caracterstica importante de las universidades es su doble carcter de instituciones de

investigacin y de docencia con calidad adems de crear y diseminar conocimientos, a

partir de procesos de transferencia de tecnologa, fomentando mecanismos para que las

universidades se acerquen a las necesidades de la sociedad.

Las universidades son y deben ser competitivas para brindar calidad y educacin a sus

alumnos, al educarlos y formarlos como seres que rindan en la sociedad. La

transformacin de la educacin superior dada en la amrica latina y en caribe, en la

segunda mitad del siglo xx estn enfrentando problemas que han afectado la calidad, la

pertinencia y la equidad de sus contribuciones a la sociedad que los sostiene se han

originado como consecuencias de cambios polticos, sociales y econmicos.

Desde hace aos se est hablando de tecnologa y de tecnologas avanzadas las cuales al

pasar del tiempo las llambamos nuevas hoy en da se han convertido en viejas y obsoletas,

como por ejemplo: Una fibra ptica se crea que fuese creada a principios del siglo XXI ya

haba sido probada para transmitir conferencias electrnicas en todo el mundo.

En la actualidad el avance de las tecnologas ha servido tanto que ha derrumbado barreras

entre el emisor y el receptor permitiendo que un grupo disperso de personas puedan

trabajar o aprender simultneamente. Internet la red de las redes ha adquirido una gran

importancia mundial ya que es una red formada por una conexin masiva de redes

distribuidas por todo el mundo para aplicacin en diversos campos como educacin,

medicina, teletrabajo y como amplia fuente de informacin, siendo creada por el gobierno
 americano como una herramienta de investigacin y de rpida informacin entre el mismo

gobierno llevndola a ser de suma importancia para las comunicaciones de las personas,

los negocios y las instituciones educativas.

Dicha internet se puede comparar con una autopista en la cual segn su tramo se puede

viajar ms lento o ms rpido dependiendo el trafico existente, a pesar de ser una red

global no tiene un propietario y no est dirigido por ninguna entidad ya que es un todo de

todos que cada da va creciendo como un monstruo inmenso, argumentando esto podemos

decir que cuenta con una base de datos y de bibliotecas en las cuales cada una cuenta con

sistema de bsqueda con diferente resultado creando tormento cuando se usan al tiempo.

En conclusin puedo decir que el internet brinda las herramientas necesarias para la

educacin virtual ya que los alumnos pueden por relacin directa o por dialogo diferido

tener contacto con su institucin o tutor todo el tiempo que sea posible.

LA GESTION DE INFORMACION A LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

La gestin de informacin y la gestin del conocimiento son actividades relacionadas.

Teniendo en cuenta que la informacin es una parte esencial del conocimiento, donde el

conocimiento se considera como un proceso en virtud en el cual la realidad se refleja y se

produce en el pensamiento humano, tambin es un conjunto de datos hechos o ideas.

En este orden los proyectos actuales de investigacin se basan en identificar informacin

crtica para las organizaciones, una vez manejada se convertir en conocimiento indispensable

para el beneficio de las organizaciones. Las principales tecnologas de la informacin

utilizadas para la implementacin y viabilizacion del conocimiento son: videoconferencias,

listas de discusin, bases de datos en lnea, internet, intranet, sistemas de expertos entre otros.

La intranet se revela como un punto ptico en la gestin del conocimiento ya que coincide de

modo directo los componentes principales de este proceso, por una parte su funcionamiento

reposa en las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, una definicin ms

clara a la intranet como sistema de trabajo es la que plantea Gmez Wong S. Al referirse a ella

como un sistema que aprovecha las potencialidades que desde el punto de vista tecnolgico

ofrece el www y otras herramientas de internet que facilita la comunicacin interna y externa

de la empresa, El recurso humano y el clima laboral conforman una cuestin crtica para el

xito de un proyecto de gestin del conocimiento, La capacitacin, el entrenamiento, el

sentido de pertenencia a la organizacin en que labora son responsables del xito de estos

proyectos

En conclusin la gestin del conocimiento y la informacin ha sido todo un xito que cada

vez ms son los proyectos e instituciones que eligen por su ejecucin ya que el proceso es

garanta de ventajas competitivas para las organizaciones, mejorando sus producciones y

eficacia.
 REFERENCIAS

Rojas Mesa, Y. (2006). De la gestin de informacin a la gestin del

conocimiento. Acimed, 14(1), 0-0.Referido de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1024-94352006000100002
Segrera, F. L. (2008). Impacto del Marco de Accin Prioritaria para el cambio y
desarrollo de la educacin superior. In La educacin superior en Amrica Latina y el
Caribe: diez aos despus de la Conferencia Mundial de 1998 (p. 45).
Sandra jara, scar Prez. (2005).taller de computo, descubre y construyendo