Trigonometria - Dedução PDF

Universidade Federal do Maranho
Centro de Cincias Exatas e Tecnologia

Departamento de Matemtica
Mestrado Profissional em Matemtica
A Importncia das Dedues das Frmulas

Trigonomtricas para a Construo de
uma Aprendizagem Significativa
Emerson Carlos Castelo Branco
2013
A Importncia das Dedues das Frmulas

Trigonomtricas para a Construo de
uma Aprendizagem Significativa
por

sob orientao do
Prof. Jos Antnio Pires Ferreira Maro
Maro de 2013
So Lus - MA
Castelo Branco, Emerson Carlos.
A importncia das dedues das frmulas trigonomtricas para a construo

de uma aprendizagem significativa/ Emerson Carlos Castelo Branco: UFMA, 2013.
87f
Orientador: Prof. Jos Antnio Pires Ferreira Maro
Dissertao (Mestrado) - Universidade Federal do Maranho, Mestrado Profissional

em Matemtica, 2013.
1.Razes trigonomtricas. 2. Equaes trigonomtricas . 3. Funes circulares.

I. Ttulo.
CDU: 514.116.3
A Importncia das Dedues das Frmulas Trigonomtricas

para a Construo de uma Aprendizagem Significativa
por
Dissertao apresentada ao PROFMAT/

Universidade Federal do Maranho como
requisito parcial para a obteno do grau de
Mestre em Matemtica.
rea de Concentrao: Geometria, Trigonometria Plana e Matemtica Elementar.
Aprovada em: ......../....../........
Prof. Jos Antnio Pires Ferreira Maro - UFMA (Orientador)
Prof. Dr. Felix Siva Costa - UEMA
Prof. Manoel Ferreira Borges Neto - UNESP

Lissandra , Emerson Filho
e Leide Chantrelle.
Agradecimentos
Primeiramente a Deus, por ter me oportunizado enfrentar os obstculos e as dificuldades

durante o acesso e permanncia neste grande programa de qualificao.
minha esposa Leide, aos meus filhos Emerson Filho e Lissandra, pelas horas e as vezes
dias de afastamento pela dedicao ao programa.
minha me D. Graa e aos meus irmos Lidiane, Heliakim e Hlio (in memorian.)
Ao meu orientador, professor Maro, pelo grande empenho e auxlio nas horas difceis,
sempre com uma sugesto ou bibliografia, durante todo o PROFMAT e ainda para que se
concretizasse este trabalho.
Ao professor Joo de Deus, que mesmo quando de forma mais incisiva nos cobrava, deixava
claro que queria o melhor dos alunos e o engrandecimento do PROFMAT.
Aos demais professores colaboradores do PROFMAT no mbito regional e nacional, bem
como SBM e ao IMPA.
Aos amigos de turma, sempre entusiasmados com a oportunidade e de um modo geral
empenhados para que tudo fosse concludo com xito e qualidade.
Aos meus amigos de trabalho, em especial, Ajax, Eduardo, Ana Ruth, Rosrio, Vale, Aldo e
Otamar, pelas palavras de encorajamento e por compartilharem da minha felicidade.
Ao ex-professor e amigo Chaves pela grande contribuio e suporte no uso das ferramentas
indispensveis materializao deste trabalho.
professora Yone, que como gestora da minha escola teve grande sensibilidade e apreo
ao processo formativo.
CAPES, pelo suporte financeiro e credibilidade dispensada ao PROFMAT.
Enfim, a todos que direta ou indiretamente contriburam para este importante marco de
realizao pessoal e profissional.
A Matemtica se revela em mentes
sensveis, capazes de ver um espiral
em um girassol, ngulos em uma
estrela e Deus no infinito."
Manoel Paiva.
Resumo
O presente trabalho faz uma breve abordagem das razes trigonomtricas, seguidas de um
estudo sobre arcos e crculos trigonomtricos, bem como das funes circulares, de suas vari-
aes e de seus respectivos grficos. As dedues das relaes recprocas so feitas de forma
geomtrica. As frmulas trigonomtricas de adio e transformao em produto, so deduzi-
das de modo bem simples. Abordam-se as equaes trigonomtricas de uma forma diferente e
finaliza-se com aplicaes.
Palavras-chave: Razes trigonomtricas, Equaes Trigonomtricas, Funes Circulares.

Abstract
This work makes a brief overview of the trigonometric ratios, followed by a study of arcs and
circles trigonometric and circular functions, their variations and their respective charts. Deduc-
tions are made of reciprocal relationships of geometric shape. The trigonometric formulas for
addition and transformation products, are deducted so simple. It addresses the trigonometric
equations in a different manner and ends with applications.
Keywords: Trigonometric Ratios, Trigonometric Equations, Circular Functions.

Sumrio
Lista de Figuras 10
Introduo 12
1 Um pouco da Histria da Trigonometria 15
2 Razes trigonomtricas em um tringulo retngulo 18

2.1 Seno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.2 Cosseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.3 Tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3 Medidas dos Arcos e dos ngulos 24

3.1 O grau ( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.2 O radiano (rad) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.3 Comprimento de um arco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.4 Circunferncia Orientada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.5 Arco Orientado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.6 Crculo Trigonomtrico ou Ciclo Trigonomtrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4 Funes Circulares 31
4.1 Seno e cosseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.2 Tangente e cotangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.3 Secante e cossecante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.4 Sinal das funes circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
8
4.5 Crescimento e Decrescimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.6 Arcos Simtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.7 Reduo ao primeiro quadrante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
4.8 Funes Peridicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.9 Arcos complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.10 Relaes Fundamentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.10.1 Semelhana de tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.11 Relaes trigonomtricas derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
5 Frmulas trigonomtricas e operaes com arcos de funes trigonomtricas 50

5.1 Frmulas de Adio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5.2 Arco duplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
5.3 Arco metade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
5.4 Frmulas de multiplicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
6 Lei dos Senos e Lei do Cosseno 64

6.1 A Lei dos senos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.2 A Lei do cosseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
6.3 Aplicaes da Lei do Cosseno para Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
7 Equaes Trigonomtricas 72
7.1 Equaes Trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
7.2 Equaes trigonomtricas elementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
7.2.1 Resoluo da equao senx = t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
7.2.2 Resoluo da equao cosx = t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
7.2.3 Resoluo da equao t g x = t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
7.3 Equaes trigonomtricas que exigem certos artifcios . . . . . . . . . . . . . . . . 76
7.4 Uma equao clssica: asenx + bcosx = c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Consideraes Finais 82
Referncias 85
Lista de Figuras
1.1 Corda de arco duplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.1 Tringulo retngulo ABC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2.2 Quadrado de lado l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.3 Tringulo equiltero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.4 Ilustrao da terra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.5 Crculos tangentes externamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.6 Crculos tangentes externamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3.1 Circunferncia orientada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

3.2 Arco orientado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.3 Crculo trigonomtrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

4.2 Sinal das funes circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4.3 Secante e cossecante de 45 no ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4.4 Tangente de t g 22 300 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4.5 Funo seno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.6 Funo cosseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.7 Funo tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.8 Funo cotangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.9 Funo secante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4.10 Funo cosecante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.11 Arcos simtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
10
11
4.12 Eixo das tangentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

4.13 Tringulos semelhantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

5.2 Crculo trigonomtrico (eixo rotacionado) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
5.3 Crculo trigonomtrico (coordenadas paramtricas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
6.1 Tringulo acutngulo em A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

6.2 Tringulo obtusngulo em A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3 Tringulo acutngulo em A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
6.4 Tringulo obtusngulo em A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
6.5 Tringulo (modelagem) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
6.6 Tringulo escaleno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
6.7 Vetor soma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Introduo
muito comum os estudantes, sobretudo aqueles de escolas pblicas, terem o primeiro

contato com o estudo da Trigonometria apenas na segunda srie do ensino mdio. As dificulda-
des no desenvolvimento desse assunto ocorrem com frequncia considervel. Acredita-se que
essa dificuldade, deve-se ao fato de os alunos terem pouco contato no ensino fundamental com
estudo de Geometria Plana. Tpicos como ngulos, congruncia e principalmente, semelhana
de tringulos, so de extrema relevncia para um bom incio no estudo da Trigonometria Plana.
Outro aspecto que deve ser considerado para que a aprendizagem da Trigonometria no
ocorra de modo consistente a abordagem feita por parte de muitos professores e por muitas
produes Matemticas que so disseminadas em nosso pas! O conhecimento das definies
que deveriam ser aplicadas em boa parte das demonstraes, seja das frmulas, seja das
relaes trigonomtricas, muitas vezes negligenciado em detrimento de certas "receitas" como
mero processo de memorizao. No correto afirmar que em Matemtica no se deva fazer
uso de artifcios que possibilitem o educando a assimilar determinados contedos por meio
de um processo mecnico, sobretudo num primeiro contato, porm, utilizar-se desse mtodo
como o nico ou o mtodo predominante, para que se crie um fictcio de que a aprendizagem
est ocorrendo de forma satisfatria, o que se prope discutir neste trabalho.
Um dos motivos do fracasso do ensino de Matemtica, est tradicionalmente

pautado em manipulaes mecnicas de tcnicas operatrias, resoluo de exer-
ccios, que so rapidamente esquecidos, assim como a memorizao de frmulas,
tabuada, regras e propriedades (PAIVA, 2009).
Est longe de se esgotar as discusses acerca da eficcia ou no das demonstraes no

processo ensino-aprendizagem. No especificamente de um ou outro assunto, mas sobre a
Matemtica de um modo geral. H quem defenda e aqueles que veem com preocupao a
metodologia de que se trabalhe a Matemtica numa perspectiva de demonstraes.
12
Introduo 13
A Matemtica uma cincia dedutiva: partindo de certas premissas, chega,

por um estrito processo de deduo, aos vrios teoremas que a constituem.
verdade que, no passado, as dedues matemticas eram com frequncia muito
destitudas de rigor; tambm verdade que o rigor um ideal dificilmente
alcanvel. No obstante, se faltar rigor em uma prova matemtica, ela ser, sob
esse aspecto defeituosa; no constitui defesa a alegao de que o senso comum
mostra ser o resultado correto, porquanto, se tivssemos de confiar nisso, melhor
seria abandonar completamente o argumento do que trazer a falcia em socorro
do senso comum. Nenhum apelo ao senso comum, ou ?intuio? ou qualquer
outra coisa que no a estrita lgica dedutiva, deve ser necessrio Matemtica
aps estabelecidas as premissas (RUSSEL, 1976).
Para alguns autores, o importante a adequao do nvel de abordagem e muitas vezes a

necessidade da diversificao dos dos mtodos utilizados nas demonstraes.
O desenvolvimento cognitivo dos estudantes deve ser levado em conta tal que a
prova seja apresentada em formas que sejam para eles potencialmente significa-
tivas. Isto requer que os educadores e os matemticos repensem a natureza da
prova matemtica e considerem o uso de diferentes tipos de prova de acordo com
o desenvolvimento cognitivo do indivduo (TALL apud BALACHEFF, 2004).
Por outro lado, temos autores que compreendem que a maior dificuldade no est nas
demonstraes propriamente ditas, mas sim na compreenso da necessidade de se demonstrar
implicaes lgicas para a veracidade de certas teorias.
O problema dos alunos com a demonstrao reside mais na falta de motivao

e de compreenso da respectiva funo do que na falta de competncia no ra-
ciocnio lgico, apontando estudos reveladores de que crianas muito novas so
capazes de raciocinar logicamente num contexto de situaes reais significativas
para elas (VILLIERS, 2001).
Neste trabalho faremos no primeiro captulo uma abordagem Histrica do surgimento, dos
"criadores", do desenvolvimento, e dos primeiros objetivos da Trigonometria.
No segundo captulo, faremos um breve estudo das razes trigonomtricas no tringulo
retngulo e definiremos semelhana de tringulos para fins didticos, pois esses tpicos sero
necessrios para uma melhor compreenso do desenvolvimento dos nossos objetivos.
14 Introduo
J no terceiro captulo, faremos um estudo sobre arco e ngulo central, bem como o estudo
das unidades de medida do arco como o grau e o radiano. Neste captulo ser evidenciado o
porqu da preferncia da unidade radiano em vez do grau.
A partir do quarto captulo, faremos as definies das funes circulares, o estudo dos
sinais, estudo de suas variaes e os esboos de seus grficos como funes peridicas. Ainda
no quarto captulo, veremos as relaes fundamentais e desenvolveremos a ideia das relaes
recprocas numa perspectiva geomtrica, utilizando a semelhana de tringulos.
No quinto captulo, faremos as dedues de vrias frmulas trigonomtricas: frmulas de
adio, arco duplo, arco metade e transformao em produto de modo simples, mas sem deixar
de lado o rigor que exige a Matemtica.
No sexto captulo, abordamos o clculo da rea de um tringulo usando o seno do ngulo
compreendido entre dois lados conhecidos. Deduzimos a Lei dos Senos utilizando a frmula
para a rea de um tringulo, apresentada anteriormente . Ainda no sexto captulo faremos
a deduo da Lei do Cosseno e ainda uma abordagem de soma de vetores, como aplicao
prtica da lei do cosseno .
Por fim, destinamos o stimo captulo para uma abordagem diferenciada no estudo das
equaes, sempre que possvel utilizando o que foi estudado nos captulos anteriores, objeti-
vando sempre uma busca constante dos tpicos j vistos, no intuito de fixarmos qualitativa-
mente os conhecimentos apresentados.
Captulo 1
Um pouco da Histria da Trigonometria
O presente captulo servir como embasamento histrico para o desenvolvimento da Trigono-

metria. Alm disso, traz fatos que auxiliam para um melhor entendimento de conceitos posteriores
na Trigonometria Plana. As notas histricas de Joo Bosco Pitombeira de Carvalho, contidas em
[5], apresentam importantes fases do desenvolvimento da trigonometria que serviram de suporte
para a construo deste captulo.
bem verdade que devido s necessidades na Astronomia, na navegao e na Geografia,

os conhecimentos acerca da trigonometria, primeiramente com tringulos esfricos (tringulos
sobre superfcie de uma esfera) datam, aproximadamente de 300 a.C.. Euclides, que viveu nessa
poca, desenvolveu em um de seus trabalhos, "o Fenmenos", estudos sobre Geometria esfrica.
Muitos contriburam para o desenvolvimento da Trigonometria: Aristarco de Samos, que

viveu em torno de 300 a.C., Apolnio de Perga que viveu em torno de 200 a.C., Teodsio, entre
outros.
Aristarco de Samos, em seu livro Sobre as Distncias do sol e da Lua", utilizou raciocnio
dedutivos corretos, contudo erros foram cometidos devidos aos dados experimentais de suas
observaes.
Deve-se a Hiparco de Nicia (que viveu em torno de 120 a.C.), o ttulo de fundador da
Trigonometria. No muito o que se sabe sobre a vida de Hiparco. Hiparco foi o primeiro a
determinar com preciso o nascer e o ocaso de vrias estrelas, usando uma tabela de cordas
que ele prprio calculou.
15
16 Um pouco da Histria da Trigonometria
Os matemticos gregos no usavam ainda o seno de um ngulo e sim a corda que determina
o arco duplo, conforme Figura 1.1.
Figura 1.1: Corda de arco duplo
Um pouco depois, Hiparco e Menelao de Alexandria que viveu em torno de 100 a. C., j
desenvolviam uma Trigonometria bem avanada, j com algumas demonstraes.
A Trigonometria grega atingiu seu pice com Ptolomeu1 , j em 150 d.C.. Uma importante
obra de Ptolomeu foi o "Almagesto".
Ptolomeu deduziu expresses para sen(a b) e demonstrou para um ngulo agudo que
sen 2 A + cos 2 A = 1.
Muito da Trigonometria trazida por Ptolomeu no "Almagesto" ainda persistiu at o Renasci-

mento.
Com os Hindus2 , a Trigonometria tambm tinha por finalidade a Astronomia. A Trigonome-
tria hindu era essencialmente aritmtica, enquanto a grega era predominantemente geomtrica.
Os rabes introduziram a tangente, a cotangente, a secante e a cossecante, com o intuito
de facilitar os clculos.
A partir do Renascimento, a Trigonometria passou a ser utilizada em Cartografia e em
Topografia, como j propunha Fibonnaci por volta de 1180 a 1250, em sua obra, Prtica da
Geometria" de 1220.
1 Cludio Ptolemeu: (90 d.C.-168 d.C.), foi um cientista grego que viveu em Alexandria, uma cidade do Egito.
2 Povos que habitavam o vale do rio Indo, situado entre o Paquisto e a ndia.
Um pouco da Histria da Trigonometria 17
Coprnico (1473-1543) produziu partes substanciais dedicadas Trigonometria e com demons-

trao de grande domnio do assunto.
George Joaquim Rtico (1514-1576) fundiu as ideias de Coprnico e Regiomontano e ainda
com suas prprias contribuies, produziu o mais completo tratado de Trigonometria at ento
publicado. O tratamento dispensado por Rtico assemelha-se como o que feito at hoje.
O matemtico francs Franois Vieta (1540-1603) sistematizou o estudo da Trigonometria
esfrica. Deduziu frmulas para sen(n) e cos(n), bem como,
+

sen sen = 2sen .cos .
2 2
Paralelamente, tambm na Europa, identidades como
2cos A.cosB = cos(A + B ) + cos(A B ),
j estavam sendo utilizadas. Nessa poca j existiam boas tabelas trigonomtricas, com at 15
casas decimais.
A prostafrese (substituio de produtos por somas) antecedeu a ideia dos logaritmos como
tcnica para simplificar clculos. Para multiplicar nmeros com muitas casas decimais, aps
transformaes convenientes, eram usados tbuas de cossenos.
A partir de Galileu (1564-1642), Descartes (1596-1650) e Fermat (1601-1665), muito foi desen-
volvido no estudo das curvas.
A curva seno foi introduzida por Roberval (1602-1675), no livro Mecnica de Wallis (1616-
1703) publicado em 1670.
J nos sculos XVIII e XIX, as funes trigonomtricas passaram a ser vistas como essenciais
na resoluo de certos problemas na Matemtica e na Fsica. A introduo das sries de Fourier
evidenciou ainda mais a importncia das funes trigonomtricas na Anlise Matemtica
moderna e em vrias aplicaes.
A palavra Trigonometria vem do grego: trgonos, que significa tringulo", e mtron, me-
dida".
Captulo 2
Razes trigonomtricas em um tringulo

retngulo
As razes trigonomtricas so de grande importncia para o estudo da trigonometria, no que

tange ao tringulo retngulo e trigonometria no crculo. Sendo assim, sero aqui mostradas
estas relaes, alm da construo de uma breve relao de ngulos notveis, onde cabe ressaltar
que esta construo no encontrada na maior parte das bibliografias adotadas para o ensino
mdio ou fundamental, onde estes valores so dados, em geral, na forma de tabelas.
Consideremos o tringulo AB C abaixo, retngulo no vrtice A .

a
b

B c A
Figura 2.1: Tringulo retngulo ABC
Temos necessariamente que e so ngulos agudos. Os lados AB e AC so denominados

catetos (do grego, vertical ou perpendicular) e BC a hipotenusa (que significa linha estendida
por baixo).
Em relao ao ngulo agudo , o cateto AB dito adjacente enquanto o cateto AC dito
oposto. Em relao ao ngulo , o cateto AC dito adjacente enquanto o cateto AB dito
18
Razes trigonomtricas em um tringulo retngulo 19
oposto.
Definem-se em um tringulo retngulo, as seguintes razes trigonomtricas dos ngulos
agudos e .
2.1 Seno
Seno a razo entre o cateto oposto e a hipotenusa.
AC b AB c
sen = = e sen = = .
BC a BC a
2.2 Cosseno
Cosseno a razo entre o cateto adjacente e a hipotenusa.
AB c AC b
cos = = e cos = = .
BC a BC a
2.3 Tangente
Tangente a razo entre o cateto oposto e a cateto adjacente.
AC b AB c
tg = = e tg = = .
AB c AC b
A tangente de um ngulo agudo pode ser obtida quando so conhecidos sen e cos .
b
Como j foi definido, t g = . Dividindo-se o numerador e o denominador por a" , teremos:
c
b
sen
tg = a
c = cos .
a
Portanto,
sen
tg = .
cos
Alguns ngulos, como por exemplo, 30, 45 e 60, ocorrem com muita frequncia em
problemas iniciais de Trigonometria Plana. Com um pouco de conhecimento de Geometria
bsica, podemos obter os senos, cossenos e tangentes desses ngulos.
20 Razes trigonomtricas em um tringulo retngulo
p
Consideremos um quadrado de lado l . Sabemos que suas diagonais medem l 2 e ainda
dividem o quadrado em dois tringulos retngulos issceles conforme a Figura 2.2:
l
D C
p
l 2
l l
45o
45o
A B
l
Figura 2.2: Quadrado de lado l
No tringulo retngulo ABC obtido, temos:

p
l 2
sen45o = p = sen45o = ;
l 2 2
p
l 2
cos45 = p = cos45 =
o o
;
l 2 2
l
t g 45o = = t g 45o = 1.
l
Consideremos
p agora um tringulo equiltero de lado l . Sabemos que sua altura h mede
l 3
e divide o tringulo equiltero em dois tringulos retngulos congruentes, cujos
2
ngulos agudos so 30 e 60, conforme a Figura 2.3:
Figura 2.3: Tringulo equiltero

Para o tringulo retngulo AMC , temos:

l
l 1 1
sen30o = 2 = . = sen30o = ;
l 2 l 2
p
l 3 p p
2 l 3 1 3
cos30 =
o
= o
. = cos30 = ;
l 2 l 2
l p
2 l 2 3
t g 30 = p = . p = t g 30 =
o o
.
l 3 2 l 3 3
2
E ainda,
p
l 3 p p
2 l 3 1 3
sen60 =
o
= o
. = sen60 = ;
l 2 l 2
l
l 1 1
cos60o = 2 = . = cos60o = ;
l 2 l 2
p
l 3 p
2 l 3 2 p
t g 60 =
o
= . = t g 60o = 3.
l 2 l
2
O exemplo seguinte, motiva uma importante aplicao das razes trigonomtricas[5].

Exemplo 2.1 Seja um objeto de altura conhecida h . Mede-se o ngulo que faz a reta BC do
horizonte de B com o segmento vertical BO , Figura 2.4.
Figura 2.4: Ilustrao da terra

22 Razes trigonomtricas em um tringulo retngulo
Determine o raio aproximado da terra.
Resoluo:
O tringulo BCO retngulo em C . Tem-se:
R
sen = .
R +h
Da, segue-se que,

R sen + hsen = R.
Isolando e pondo R em evidncia, teremos
R(1 sen) = hsen,
ou seja,
hsen
R= .
1 sen
Portanto, conhecendo-se h , e uma tabela de senos, teremos uma medida aproximada do

raio R da Terra.
Exemplo 2.2 Considere dois crculos de raios r e R , centrados em A e B , respectivamente, que

so tangentes externamente e cujas retas tangentes comuns formam um ngulo de 60o .
Figura 2.5: Crculos tangentes externamente
Qual a distncia entre as projees dos centros A e B sobre a tangente horizontal, em funo de
r ?
Resoluo:
Representando por A 0 e B 0 , respectivamente as projees dos centros A e B sobre a
tangente horizontal. Seja X um ponto do segmento B B 0 , tal que AX seja paralelo a A 0 B 0 .
Temos que o tringulo B X A retngulo em X e o ngulo X AB
b mede 30o .
Figura 2.6: Crculos tangentes externamente
Aplicando a razo seno no tringulo B X A , temos:
R r
sen30o = ,
R +r
ou seja,
1 R r
= .
2 R +r
Pela propriedade fundamental das propores, obtemos 2R 2r = R + r , ou ainda, R = 3r .

Como R = 3r , temos que AB = R + r = 4r e B X = R r = 2r . Seja a distncia procurada d
de A 0 a B 0 , podemos obt-la pelo teorema de Pitgoras no tringulo B X A :
p
d 2 + (2r )2 = (4r )2 = d 2 = (4r )2 (2r )2 = 12r 2 = d = 12r 2 .
p
Portanto, a distncia procurada d = 2r 3.
Captulo 3
Medidas dos Arcos e dos ngulos
Neste captulo, estabelecemos as medidas de arco, comprimento de um arco e desenvolvemos

a ideia de crculo trigonomtrico. Estes elementos so indispensveis ao estudo das funes circu-
lares.
Sabe-se dos estudos da Geometria Plana, que um arco de circunferncia e um ngulo central
correspondente tm em comum o mesmo nmero como medida, sempre que for considerado
para a unidade de ngulo, o ngulo central correspondente unidade de arco.
De agora em diante, usaremos sempre a expresso arco quando nos referirmos a ngulo
central.
necessrio ento que seja estabelecida uma unidade de medida de arco.
Sabe- se da existncia de vrias unidades de medida de arco. Faremos o uso de duas das
mais utilizadas: o grau e o radiano, onde esta ltima com uma maior frequncia.
3.1 O grau ()
1
Considerada como uma medida sexagesimal - o arco que corresponde a de um ngulo
90
1
reto ou a da circunferncia. Cada 1 grau (1 ) subdivide-se em 60 minutos (600 ) e cada 1
360
minuto em 60 segundos (6000 ).
Assim:
1 = 600 e 10 = 6000 .
24
Medidas dos Arcos e dos ngulos 25
3.2 O radiano (rad)

Considerada como unidade do sistema circular - o arco de circunferncia cujo compri-
mento coincide com a medida do raio da circunferncia que o contm.
Como o comprimento de uma volta de circunferncia dado por 2r , segue que:
Comprimento Medida
2r
r 1r ad
Ou seja, = 2 r ad . Assim, temos que o arco de uma volta tem por medida 2 r ad .
Naturalmente, sentimo-nos motivados a relacionar tais unidades.
Como o arco de uma volta corresponde a 360 e a 2 r ad , teremos: 360 = 2 r ad , ou
mais simplificadamente, 180 = r ad .
Com a utilizao de uma regra de trs simples, facilmente pode-se determinar a medida
correspondente do arco na outra unidade.
Vejamos os exemplos:
Exemplo 3.1 Converta 40 para radiano.
Resoluo:
Seja a medida do arco equivalente em radiano, temos:
180 r ad
40
Temos que
40
180 . = 40 .r ad = = r ad .
180
2
Simplificando, teremos: = r ad .
9
Exemplo 3.2 Qual a medida em graus, minutos e segundos de 1r ad ?
Resoluo:
Seja a medida do arco equivalente em graus, minutos e segundos.
180 r ad
1r ad
26 Medidas dos Arcos e dos ngulos
Temos que
180
. = 180 = = = (57, 29577951...) ,

ou ainda
= 57 + 0, 29577951 .600 = 57 170 + (0, 746770784 ).6000 = 57 170 4400 , 806 .
Dada a grande utilizao, conveniente que se conhea de forma mais imediata algumas
correspondncias:

30 = r ad 45 = r ad 60 = r ad 90 = r ad
6 4 3 2
2 3 5
120 = r ad 135 = r ad 150 = r ad 180 = r ad
3 4 6
7 5 4 3
210 = r ad 225 = r ad 240 = r ad 270 = r ad
6 4 3 2
5 7 11
300 = r ad 315 = r ad 330 = r ad 360 = 2r ad
3 4 6
3.3 Comprimento de um arco

Sempre que se tem um arco com medida em radiano, o comprimento desse arco obtido
imediatamente pelo produto da medida do arco pelo raio da circunferncia.
Seja l o comprimento de um arco de medida radianos numa circunferncia de raio r .
Teremos:
l = .r.
Muitos sero os casos, no decorrer deste texto, que faremos referncias a circunferncias
de raio unitrio, isto , quando r = 1. Nesses casos, o comprimento l do arco, identifica-se
com sua medida em radianos, isto , l = unidades de comprimento. A preferncia da
unidade radiano, se d exatamente por esse motivo, uma vez que fica fcil associar a cada
comprimento de arco, um nmero real correspondente, identicamente.
Caso a medida do arco seja dada em graus, tm-se duas possibilidades para a obteno de
seu comprimento:
Converter a medida do arco para radiano e, em seguida, efetuar o produto desse arco
pelo raio da circunferncia;
Recorrermos regra de trs simples:
Arco Comprimento
360 2r
l
Da, segue:
..r
l= .
180
Exemplo

3.3 Qual o comprimento de um arco de 72 em uma circunferncia cujo raio mede
10
cm ?

Resoluo:
Seja l o comprimento do arco, teremos:

10
72 ..
..r 720
l=
=
= = 4cm.
180 180 180
Portanto, o comprimento procurado do arco l = 4cm.
Exemplo 3.4 Calcular o comprimento de um arco que mede 1, 5r ad em uma circunferncia de

4
raio m.
3
Resoluo:
Seja l o comprimento do arco, teremos:
4
l = .r = 1, 5. = 2m.
3
Portanto, o comprimento procurado do arco l = 2m.

3.4 Circunferncia Orientada

Seja uma circunferncia de centro O . Tomemos um ponto A nessa circunferncia. Para
determinarmos um arco com origem em A , podemos percorrer dois sentidos: o anti-horrio
(chamado de positivo) ou o horrio (chamado de negativo), conforme a Figura 3.1.
Figura 3.1: Circunferncia orientada
Chama-se de circunferncia orientada, toda circunferncia na qual se estabelece um sen-

tido de deslocamento como sendo positivo. Em geral, utiliza-se o sentido positivo para a
representao dos arcos trigonomtricos.
3.5 Arco Orientado

Sejam dois pontos A e B distintos de uma mesma circunferncia orientada. Consideremos
o arco
AB de origem em A e extremidade em B , no sentido positivo. No necessariamente o
arco
AB ter medida inferior a 2r ad ou 360 . O arco
AB pode representar um arco aps
uma, duas ou at um nmero grande de voltas na circunferncia orientada.
Figura 3.2: Arco orientado

Quando a medida do arco

AB vier precedida do sinal positivo (+), diz-se que a extremidade
B foi localizada percorrendo-se o sentido anti-horrio e quando vier precedida do sinal negativo
(), a extremidade B foi localizada percorrendo-se o sentido horrio.
Diz-se que dois arcos so cngruos quando possuem as mesmas extremidades, ainda que
sejam determinados em voltas distintas. Assim, se considerarmos o arco
AB com medida ,
teremos como congruentes a os arcos:
, + 2, + 4, + 6, , { + 2k, k Z}
ou, de forma equivalente,
, + 360 , + 720 , + 1080 , , { + k360 , k Z}.
Resumidamente, pode-se escrever conforme [3].
AB (mod .2) ou
AB (mod .360 ).
Nota: Com respeito notao acima, vale recordar que a b(mod .r ), onde se l, a
congruente a b mdulo r , corresponde a dizer que r divide a b , ou, a b mltiplo de r .
Podemos dizer ento que, por exemplo:
33
780 60 (mod .360 ) e (mod .2).
4 4
D-se o nome de primeira determinao positiva ao menor dos arcos no negativo, cngruo
a um arco dado. Obviamente que a primeira determinao positiva deve obedecer
0 < 2r ad ou 0 < 360 .

Nos dois ltimos casos, temos 60 e r ad como primeira determinao positiva de 780 e de
4
33
, respectivamente.
4
3.6 Crculo Trigonomtrico ou Ciclo Trigonomtrico

D-se o nome de crculo trigonomtrico a um crculo orientado de raio unitrio (r = 1).
Seja um sistema cartesiano de eixos ortogonais Ox e O y no crculo trigonomtrico de
centro O . A orientao que est indicada na Figura 3.3 continua sendo a positiva.
Figura 3.3: Crculo trigonomtrico
Como o raio do crculo trigonomtrico r = 1, as coordenadas de A e A 0 sero (1, 0) e

(1, 0) enquanto que, as coordenadas de B e B 0 sero (0, 1) e (0, 1), respectivamente.
O ponto A sempre considerado origem dos arcos representados no crculo trigonomtrico.
Cada uma das quatro regies determinadas pelos eixos Ox e O y denominada quadrante.
Por conveno ficam estabelecidos os quatro quadrantes como indicados na Figura 3.4.
Assim, as regies compreendidas entre os arcos A 0 B 0 e B

A0,
AB , B 0 A correspondem, res-
pectivamente, ao 1o , 2o , 3o e 4o quadrantes.
Captulo 4
Funes Circulares
As funes circulares aqui definidas, so exploradas utilizando-se os conhecimentos de coor-

denadas cartesianas, um pouco de semelhana e ainda as definies das razes trigonomtricas
dadas para um tringulo retngulo, no Captulo 2. A abordagem das funes circulares neste
captulo, feita de um modo geral, mais de forma geomtrica que propriamente algbrica.
Seja P um ponto da circunferncia do crculo trigonomtrico, distinto de A . Fica ento

determinado
AP com origem A e extremidade P . Indicaremos por a medida do arco
AP .
Tracemos duas retas tangentes (t e t 0 ) circunferncia. A primeira passando em A e a
outra em B . Tracemos por sua vez uma terceira tangente (t 00 ) circunferncia passando em
P , conforme descrito na Figura 4.1.
31
32 Funes Circulares
Sejam C e S respectivamente os pontos de interseco da terceira tangente com os eixos

Ox e O y .

Sejam ainda T 0 e T os pontos de interseco da reta OP com as tangentes t 0 e t .
Naturalmente que P 0 corresponde abscissa de P e P 00 ordenada de P . Ficam assim
definidas as funes circulares.
4.1 Seno e cosseno
Definem-se por seno e cosseno do arco , como sendo a ordenada e a abscissa de sua
extremidade P , que representaremos por sen (seno de ) e cos (cosseno de ). Assim,
conforme a figura 4.1:
sen = P 0 P = OP 00 e cos = P 00 P = OP 0 .
O eixo Ox , suporte do segmento OP 0 o eixo dos cossenos e o eixo O y , suporte do

segmento OP 00 o eixo dos senos.
Definio 4.1 (Funo Limitada) Uma funo f dita limitada, em seu domnio, quando sua
imagem est contida num intervalo , ou seja, I m f [a, b] , onde a e b R .
De acordo com a definio acima, temos que as funes seno e cosseno so limitadas.
4.2 Tangente e cotangente
Definem-se por tangente e cotangente do arco , como sendo respectivamente as medidas

dos segmentos AT e BT 0 , que representamos por t g (tangente de ) e cot g (cotangente
de ). Assim, conforme a figura 4.1:
t g = AT e cot g = BT 0 .
Diz-se tambm que o eixo suporte do segmento AT o eixo das tangentes e o eixo suporte
do segmento BT 0 o eixo das cotangentes.
Funes Circulares 33
4.3 Secante e cossecante

Definem-se por secante e cossecante do arco , como sendo respectivamente as medidas
dos segmentos OT e OT 0 , que representamos por sec (secante de ) e cossec (cossecante
de ). Assim, conforme a figura 4.1:
sec = OT e cossec = OT 0 .
A secante e a cossecante do arco tambm correspondem, respectivamente, abscissa do

ponto S e ordenada do ponto C , conforme na Figura 4.1. Assim:
sec = OS e cossec = OC .
4.4 Sinal das funes circulares

Para conhecermos o sinal das funes, basta supormos a extremidade P do arco
AP , em
cada um dos quadrantes.
Percebe-se que as funes duas a duas tm o mesmo sinal:
(i) As funes seno e cossecante so positivas no primeiro e segundo quadrante e negativas
no terceiro e quarto quadrante;
(ii) As funes cosseno e secante so positivas no primeiro e quarto quadrante e negativas
no segundo e terceiro quadrante;
(iii) As funes tangentes e cotangente so positivas no primeiro e terceiro quadrante e
negativas no segundo e quarto quadrante. Resumindo, teremos:
Figura 4.2: Sinal das funes circulares

34 Funes Circulares
p
Exemplo 4.2 Mostre, geometricamente, que sec45 = cossec45 = 2.
Resoluo:
Vejamos a circunferncia trigonomtrica e os pontos assinalados, como mostra a Figura 4.3:
Figura 4.3: Secante e cossecante de 45 no ciclo
Para o arco
AP = 45 , o tringulo O AT retngulo issceles. Nesse caso teremos T 0 e T
coincidentes, o que acarreta em
sec45 = cossec45 ,
pois ocorre OT = OT 0 .
Fazendo OT = OT 0 = k e aplicando o teorema de Pitgoras no tringulo O AT , obtm-se:
p
k 2 = 12 + 12 = 2 = k = 2.
Portanto,
p
sec45 = cossec45 = 2.
p
Exemplo 4.3 Mostre, geometricamente, que t g 22 300 = 2 1.
Resoluo:
Vejamos a circunferncia trigonomtrica e os pontos assinalados, como mostra a Figura 4.4:
Funes Circulares 35
Figura 4.4: Tangente de t g 22 300
Construindo-se
AP = 45 , segue que t g 45 = 1, imediatamente, pois o tringulo O AT
issceles o que resulta em AT = O A = 1.
Construindo-se OT1 como bissetriz interna ao ngulo AOT

b , segue que:
b 1 = 22 300 .
AOT
Fazendo t g 22 300 = AT1 = z , teremos:
T1 T = 1 z.
p
Vale lembrar que OT = 2 e O A = 1. Utilizando-se o teorema da bissetriz Interna, segue
que: p p
2 1 p 1 1.( 2 1)
= z 2 = 1 z z = p z = p p .
1z z 2+1 ( 2 + 1)( 2 1)
Segue que:
p
z= 2 1.
p
Portanto, t g 22 300 = 2 1, como queramos demonstrar.
Mais adiante, veremos como calcular t g 22 300 , com o uso de frmulas.

36 Funes Circulares
4.5 Crescimento e Decrescimento
A variao do seno pode ser resumida assim:
3
x 0 2
2 2
senx 0 1(< mx) 0 1(mn) :0
v ar i ao " #
De posse de alguns valores para senx e de sua variao podemos traar um esboo de um
grfico bastante aproximado da funo y = senx .
Figura 4.5: Funo seno
O grfico da funo acima chamado senide.

A variao do cosseno pode ser resumida assim:
3
x 0 2
2 2
cosx 1(mx) 0 1(mn) :0 =1
v ar i ao # #
Pode ser traado um esboo de um grfico bem aproximado da funo y = cosx .

Funes Circulares 37
Figura 4.6: Funo cosseno
O grfico da funo cosseno chamado senide.

Nota: Os grficos das funes seno e cosseno correspondem mesma curva, por isso
recebem o mesmo nome.
Para fazermos os grficos completos de y = senx e de y = cosx , deveramos repetir inde-
finidas cpias desses esboos esquerda e direita, fazendo com que x varie em todos os
reais.
A variaes da tangente e da cotangente podem ser resumida conforme o quadro abaixo:
3
x 0 2
2 2
tgx 0 @ @0 ? >0
v ar i ao
cotgx 0 0
v ar i ao
Podemos concluir que a funo y = t g x sempre crescente enquanto y = cot g x sempre

decrescente.
O grfico de y = t g x a tangentide.
38 Funes Circulares
Figura 4.7: Funo tangente
O grfico de y = cot g x a cotangentide.
Figura 4.8: Funo cotangente

Funes Circulares 39
Conclui-se ainda que a tangente e a cotangente variam no intervalo ilimitado (, +).

As variaes da secante e da cossecante podem ocorrer da seguinte forma:
3
x 0 2
2 2
secx 1 @ 1
> 1
v ar i ao ! !
cossecx 1 > 1
=
v ar i ao !
O grfico de y = sec x chamado de secantide.
Figura 4.9: Funo secante

40 Funes Circulares
O grfico de y = cossec x chamado de cossecantide.
Figura 4.10: Funo cosecante
Conclui-se ainda que a secante e a cossecante variam no intervalo (, 1] [1, +).

Do exposto acima, vimos que as funes seno e cosseno so limitadas, enquanto as funes,
secante, cossecante, tangente e cotangente so ilimitadas.
Exemplo 4.4 Determine o valor mximo e o mnimo assumidos pelas funes:

(a) f (x) = 4 + 3senx
(b ) f (x) = 2 + 4cosx
(c) f (x) = sen(e x )
Resoluo (a):
Vimos que a funo seno limitada no intervalo [-1,1], ou seja, 1 senx 1. Assim sendo,
multiplicando-se por 3 todos os membros dessa expresso, teremos:
3 3senx 3.
Adicionando-se 4, a todos os termos da expresso acima, segue:

Funes Circulares 41
4 3 4 + 3senx 4 + 3 = 1 4 + 3senx 7.
Portanto, o valor mnimo ser 1 e o valor mximo ser 7.

Resoluo (b):
Vimos que a funo cosseno limitada no intervalo [-1,1], ou seja, 1 cosx 1. Assim
sendo, multiplicando-se por 4 todos os membros dessa expresso, teremos:
4 4senx 4.
Adicionando-se 2, a todos os termos da ltima expresso, segue,
(2) 4 2 + 4senx (2) + 4 = 6 2 + 4senx 2.

Resoluo (c):
Teremos agora uma funo com um coportamento diferente quando analisamos x < 0 ou
x suficientemente grande.
Para x suficientemente grande, a expresso e x , certamente vai para zero e consequente-
mente, sen(e x ) = sen0 = 0.
Para x < 0, a expresso e x ter variao em R + , o que corresponde a afirmar que sen(e x )
estar limitado no intervalo [-1,1].
Exemplo 4.5 Determine os possveis valores de k para que a expresso
2k 3
cosx =
5
esteja bem definida.
Resoluo:
J vimos que cosx deve estar compreendido entre 1 e 1, isto , 1 cosx 1. Substi-
2k 3
tuindo cosx por , segue:
5
2k 3
1 1.
5
42 Funes Circulares
Multiplicando por 5 a ltima expresso, teremos:
5 2k 3 5 = 5 + 3 2k 5 + 3
onde 2 2k 8 = 1 k 4.
Portanto, os possveis valores de k so tais que 1 k 4.
4.6 Arcos Simtricos

Dois arcos orientados so simtricos quando a soma de suas medidas algbricas nula,
isto , zero.
Denota-se por x a medida algbrica do arco simtrico a x .
Figura 4.11: Arcos simtricos
Definio 4.6 Uma funo f dita par quando qualquer que seja x R, tem-se f (x) = f (x) e
dita mpar quando para todo x R, tem-se f (x) = f (x) .
Conforme essa definio, as funes senx, tgx, cot g x e cossec x so mpares, enquanto cosx
e secx so pares. Assim, ocorre que:
sen(60 ) = sen60
cos( x) = cos(x )
cot g (a b) = cot g (b a)
Funes Circulares 43
4.7 Reduo ao primeiro quadrante
de extrema importncia a reduo da extremidade de um arco ao primeiro quadrante,

pois dessa forma, os clculos das funes circulares j vistas, ficam reduzidos aos clculos das

funes para um arco de 0 r ad a r ad , a menos do sinal.
2
Os valores associados s funes trigonomtricas sero os mesmos em valor absoluto
quando da reduo ao primeiro quadrante. Resta ento a preocupao do sinal correto do
valor da funo associado extremidade do arco original.
Para reduzirmos um arco ao primeiro quadrante, pode-se proceder das seguintes maneiras:
(i) Obtm-se a primeira determinao positiva do arco dado, o que nos leva determinao
do quadrante da extremidade do arco. Caso j o seja do primeiro quadrante, nada mais h a
fazer, pois tal arco j estar reduzido ao primeiro quadrante;
(ii) Caso a extremidade recaia no segundo, terceiro ou quarto quadrante, iguala-se a primeira
determinao positiva, respectivamente a x ou (180 ), + x ou (180 x) , 2 x ou
(360 x) conforme o arco esteja em radiano ou grau. A medida assim obtida ser o arco
correspondente ao arco dado, no primeiro quadrante.
Exemplo 4.7 Obtenha o arco x do primeiro quadrante correspondente a:

22
(a) r ad
3
(b) 2295
Resoluo (a):
22
A primeira determinao do arco r ad obtida da seguinte forma:
3
22 18 4 4 4
= + = 6 + = 3.2 + .
3 3 3 3 3
22 4 4
O que quer dizer que o arco r ad cngruo a r ad e = r ad a primeira
3 3 3
4
determinao positiva. Como a extremidade do arco r ad est no terceiro quadrante,
3
devemos igual-lo a + x . Assim:
4
+x = = x = .
3 3
44 Funes Circulares

Portanto, o arco procurado x = .
3
Resoluo (b):
Dividindo-se o arco 2295 por 360, obtm-se o quociente 6 ( que corresponde ao nmero
de voltas) e resto 135 que a primeira determinao positiva. Como a extremidade de 135
do segundo quadrante, deve-se fazer 135 = 180 x = x = 45 .
Portanto, o arco procurado x = 45 .
Exemplo 4.8 Mostre que:p

2
(a) sen(451, 75) =
2

(b) t g (361, 8) = t g
5
Resoluo (a):

7
sen(451, 75) = sen(450 + 1, 75) = sen(1, 75) = sen .
4
7
Como r ad tem extremidade no quarto quadrante, seu correspondente no primeiro
4
7
quadrante ser = 2 x, ou seja, x = r ad .
4 4p
2
Portanto, sen(451, 75) = sen( ) = .
4 2
Resoluo (b):
Conforme a figura 4.12,
Figura 4.12: Eixo das tangentes

Funes Circulares 45
temos que:
9 9 9
t g (361, 8) = t g (360 + 1, 8) = t g (1, 8) = t g = t g ( ) = t g (2 ),
5 5 5

ou seja, t g (361, 8) = t g .
5
4.8 Funes Peridicas
Toda funo de uma varivel x , em que f (x) repete seus valores em ciclos igualmente
intervalados, chamada de peridica. O menor intervalo de valores de x que corresponde a
um ciclo completo de valores chamado perodo P da funo.
Pelos grficos vistos anteriormente, fica claro que as funes senx, cosx, sec x e cossec x
tm perodo 2 enquanto t g x e cot g x tm perodo .
Para funes mais gerais como, por exemplo,
f (x) = a + b.sen(c x + d ) ou f (x) = a + b.cos(c x + d ),
2
com c > 0, teremos o perodo dado pela expresso P = .
c
Demonstrao:
Supondo que um perodo inicia-se em x 1 e completa-se em x 2 , teremos P = x 2 x 1 .
Fazendo c x 1 + d = 0 e c x 2 + d = 2, segue-se que:
d 2 d
x1 = e x2 = .
c c
2 d d

2
O que nos conduz a: P = x 2 x 1 = = .
c c c
2
Logo, teremos P = .
c
De modo muto parecido, as funes mais gerais que envolvem tangente e cotangente,
f (x) = a + b.t g (c x + d ) ou f (x) = a + b.cot g (c x + d ),

com c > 0, tero o perodo dado pela expresso P = .
c
46 Funes Circulares
4.9 Arcos complementares

Dois arcos a e b so complementares quando a soma algbrica de suas medidas 90 ou
r ad . Sejam a e b , dois arcos complementares, tm-se:

2
cosb = sena; cossecb = sec a; cot g b = t g a.
Em outros termos, as funes cosx , cossec x e cot g x so co-funes, respectivamente a

senx, sec x e t g x . As funes circulares de um arco so iguais s respectivas co-funes do
arco complementar.
4.10 Relaes Fundamentais
4.10.1 Semelhana de tringulos
Antes de trabalharmos as relaes fundamentais da trigonometria, vale recordar a definio

de semelhana de tringulos.
Definio 4.9 Dois tringulos so semelhantes se, e somente se, possuem os trs ngulos ordena-
damente congruentes e os lados homlogos proporcionais.
Figura 4.13: Tringulos semelhantes

0 0 0
Pela definio dada, temos: c c0 Cb; e ainda: a = b = c = k , onde k
A 0 Ab , Bb0 Bb e C
a b c
chamado de razo de semelhana.
A semelhana de tringulos essencial para o estudo da Trigonometria.
Funes Circulares 47
As cinco relaes trigonomtricas que sero deduzidas a seguir so consideradas funda-

mentais:
Vimos que OP 0 = cos, OP 00 = P 0 P = sen, AT = t g , BT 0 = cot g , OT = OS = sec e

OT 0 = OC = cossec.
(i) Para todo R, tem-se sen 2 + cos 2 = 1.

Pelo teorema de Pitgoras no tringulo retngulo OP 0 P acima, teremos:
2 2 2
P 0 P + OP 0 = OP = |sen|2 + |cos|2 = 1.
Como |x|2 = x 2 ; x R, tem-se:
sen 2 + cos 2 = 1. (F 1 )
(ii) Sabemos que os tringulos OP 0 P e O AR so retngulos e semelhantes. Temos pela

semelhana:
AT OT OA |t g | |sec| 1
= = = = = .
P 0P OP OP 0 |sen| 1 |cos|
Da, segue:
|t g | 1 |sen|
= = |t g | = .
|sen| |cos| |cos|
48 Funes Circulares
sen
Como t g tem sempre o mesmo sinal que o quociente , podemos concluir que:
cos
sen
tg = , 6= + k.; k Z (F 2 )
cos 2
Podemos ter ainda:

1
|sec| = .
|cos|
1
Como sec tem sempre o mesmo sinal que o quociente , podemos concluir que:
cos
1
sec = ; 6= + k.; k Z. (F 3 )
cos 2
(iii) Por fim, sabemos que os tringulos OP 00 P e OB 0 tambm so retngulos e semelhantes.

Teremos:
BT 0 OB OT 0 |cot g | 1 |cossec|
= = = = = .
P 00 P OP 00 OP |cos| |sen| 1
Da, segue:
|cos|
|cot g | = .
|sen|
cos
Como cot g tem sempre o mesmo sinal que o quociente , podemos concluir que:
sen
cos
cot g = ; 6= k.; k Z. (F 4 )
sen
Podemos ter ainda,

1
|cossec| = .
|sen|
1
Como cossec tem sempre o mesmo sinal que o quociente , podemos concluir que:
sen
1
cossec = ; 6= k.; k Z. (F 5 ).
sen
4.11 Relaes trigonomtricas derivadas
Destacaremos trs relaes derivadas das fundamentais:

A cotangente de um arco x igual ao inverso da tangente do arco x sempre que ocorrer
Funes Circulares 49
6= 2 + k.; k Z e 6= k.; k Z.
Multiplicando-se membro a membro os termos das relaes fundamentais (F 2) e (F 4),
obteremos:
sen cos
t g .cot g = . ,
cos sen
donde
1
cot g = , 6= + k.; k Z e 6= k.; k Z. (D 1 )
tg 2
O quadrado da secante de um arco x igual a uma unidade somada ao quadrado da

tangente do arco x .
Elevando-se ao quadrado ambos os membros da relao fundamental (F 2), teremos:
sen 2
t g 2 = .
cos 2
Substituindo sen 2 por 1 cos 2 , na expresso acima, chega-se a:
t g 2 = sec 2 1,
ou ainda
sec 2 = 1 + t g 2 . (D 2 )
O quadrado da cossecante de um arco x igual a uma unidade somada ao quadrado da

cotangente do arco x .
Elevando-se ao quadrado ambos os membros da relao fundamental (F 4), teremos:
cos 2
cot g 2 = .
sen 2
Substituindo cos 2 por 1 sen 2 , na expresso acima, chega-se a:
cot g 2 = cossec 2 1,
ou ainda
cossec 2 = 1 + cot g 2 . (D 3 )
Captulo 5
Frmulas trigonomtricas e operaes

com arcos de funes trigonomtricas
As frmulas trigonomtricas serviro de subsdio para a aquisio de novos valores para as

funes trigonomtricas, a partir de alguns j conhecidos. O domnio algbrico dessas relaes
tm por consequncia, uma compreenso ampliada na utilizao de tcnicas de resolues de
equaes trigonomtricas e de outros problemas relacionados.
5.1 Frmulas de Adio
Para obtermos uma das frmulas de adio, usaremos inicialmente o teorema de Pitgoras
para determinarmos a distncia entre dois pontos de um plano (x 1 , y 1 ) e (x 2 , y 2 ), que dada
por:
q
(x 2 x 1 )2 + (y 2 y 1 )2 .
Consideremos no crculo trigonomtrico os pontos P e Q tais que
AP = a e
AQ = b.
Sabemos que:
P (cosa, sena),Q(cosb, senb) e A(1, 0)
50
Frmulas trigonomtricas e operaes com arcos de funes trigonomtricas 51
Chamando de d , a distncia entre os pontos P e Q , teremos:
p
d= (cosb cosa)2 + (senb sena)2 = d 2 = (cosb cosa)2 + (senb sena)2 .
segue que:
d 2 = cosb 2 2cosa.cosb + cos 2 a + senb 2 2sena.senb + sen 2 a.
Lembrando-se da relao fundamental sen 2 x + cos 2 x = 1, podemos reduzir a expresso

acima para:
d 2 = 2 2(cosa.cosb + sena.senb).
Fazendo-se uma mudana de coordenadas com uma rotao dos eixos Ox e O y de um

arco de medida b , para que o novo eixo Ox 0 contenha Q , as novas coordenadas de Q sero
(1, 0) e de P sero:
(cos(a b), sen(a b)).
52 Frmulas trigonomtricas e operaes com arcos de funes trigonomtricas
Figura 5.2: Crculo trigonomtrico (eixo rotacionado)
A distncia de P a Q tambm ser
d 2 = [cos(a b) 1]2 + [sen(a b) 0]2 = d 2 = cos(a b)2 2cos(a b) + 1 + sen 2 (a b).
segue que, d 2 = 2 2cos(a b).
Igualando os dois valores de d 2 , teremos:
2 2(cosa.cosb + sena.senb) = 2 2cos(a b).
Da, temos que:
cos(a b) = cosacosb + senasenb. (1).
Substituindo b por b em (1), teremos:
cos(a + b) = cos[a (b)] = cosacos(b) + senasen(b),
ou seja
cos(a + b) = cosacosb senasenb. (2).
h i
Sabe-se que sen(a + b) = cos (a + b) . Assim:
2
h i
sen(a + b) = cos ( a) b) = cos a cosb + sen a senb.
2 2 2
Da, conclui-se que:
sen(a + b) = senacosb + senbcosa. (3).
sen(a b) = sen(a + (b)) = senacos(b) + sen(b)cosa = senacosb senbcosa. (4).
Nas dedues acima usamos os conhecimentos de paridade, aonde vimos que
sen(x) = senx e cos(x) = cosx
e a propriedade de arcos complementares.
senx
Vimos nas relaes fundamentais que t g x = , sempre que x 6= 2 +k.; k Z. Podemos
cosx
sen(a + b)
ento fazer t g (a + b) = . Da, segue:
cos(a + b)
senacosb + senbcosa
t g (a + b) = .
cosacosb senasenb
Dividindo-se o numerador e o denominador por cosacosb , teremos:
senacosb senbcosa sena senb

+ +
t g (a + b) = cosacosb cosacosb = cosa cosb
cosacosb senasenb senasenb
1
cosacosb cosacosb cosacosb
ou, de forma equivalente:
tga +tgb
t g (a + b) = . (5).
1 t g a.t g b
t g a + t g (b) tga tgb

t g (a b) = t g (a + (b)) = = (6).
1 t g a.t g (b) 1 + t g a.t g b
5.2 Arco duplo
Muitas vezes conveniente que se tenha expresses para sen2a, cos2a e t g 2a , quando j
so conhecidas as funes em a . Para isso, basta fazermos b = a nas frmulas (2), (3) e (5),
como segue:
cos(2a) = cos(a + a) = cosa.cosa sena.sena = cos 2 a sen 2 a.
Portanto,
cos(2a) = cos 2 a sen 2 a = 2cos 2 a 1 = 1 2sen 2 a. (7).
Para sen2a , teremos:
sen(2a) = sen(a + a) = senacosa + senacosa = 2senacosa.
Portanto,
sen(2a) = 2senacosa. (8).
Para t g 2a , teremos:
tga +tga 2t g a
t g (2a) = t g (a + a) = = .
1 t g a.t g a 1 t g 2 a
Portanto,
2t g a
t g (2a) = . (9).
1 t g 2a
As relaes (7), (8) e (9), so conhecidas como frmulas de arco duplo.

Uma importante consequncia das frmulas de arco-duplo a possibilidade de deduzirmos
expresses racionais para senx, cosx e t g x , isto , sem o uso de radicais, em termos de um
x
parmetro t , sendo t = t g ( ), como veremos abaixo.
2
Pela frmula (8),
x x
x x 2sen .cos
senx = 2sen .cos = x 2 2x .
2 2 sen 2 + cos 2
2 2
x
Dividindo-se o numerador e o denominador por cos 2 , teremos
2
x
x
2sen.cos
2 2
x
cos 2
senx = 2 x .
2 x
sen cos 2
2
x + x2
cos 2 cos 2
2 2
Da, segue que x

2t g
senx = 2 ,
x
1+tg2
2
ou ainda
2t
senx = .
1+ t2
Pela frmula (7),

x x
x x cos 2 sen 2
cosx = cos 2 sen 2 = x2 x2 .
2 2 cos 2 + sen 2
2 2
x
Dividindo-se o numerador e o denominador por cos 2
, teremos
2
x x
cos 2 sen 2
x2 x2
cos 2 cos 2
cosx = x2 2
x.
cos 2 sen 2
2
x + x2
cos 2 cos 2
2 2
Da, segue que x

1tg2
scosx = x2 ,
1+tg2
2
ou ainda
1 t2
senx = .
1+ t2
Pela frmula (9), de forma mais direta, teremos:

x
2t g
tgx = 2 ,
x
1tg2
2
ou ainda
2t
tgx = .
1 t2
Estas ltimas expresses nos permitem descrever de forma parametrizada, os pontos do

crculo trigonomtrico com funes racionais de um parmetro t , conforme representado na
Figura 5.3
Figura 5.3: Crculo trigonomtrico (coordenadas paramtricas)

5.3 Arco metade

a a a
Pode-se ainda determinar expresses que permitam calcular cos , sen e tg ,
2 2 2
quando j so conhecidas as funes em a . Para isso, utilizaremos a frmula (7), substituindo
2a por a como segue:
a a
cosa = cos 2 sen 2 ,
2 2
que equivalente a:
a h
2 a 2 a
i
2
cosa = cos 1 cos = 2cos 1.
2 2 2
a
Isolando cos , teremos:
2
a r
1 + cosa
cos = . (10).
2 2
a a
A frmula cosa = cos 2 sen 2 , , tambm equivalente a
2 2
h a i a a
cosa = 1 sen 2 sen 2 = 1 2sen 2 .
2 2 2
a
Isolando sen , teremos:
2
a r
1 cosa
sen = . (11).
2 2
a
Para obtermos t g , faremos uso das expresses (10) e (11) e da relao
2
a
a sen
tg = 2.
2 cos a
2
Assim: r
1 cosa
a 2
tg = r .
2 1 + cosa
2
Portanto, teremos:
r
a 1 cosa
tg = . (12).
2 1 + cosa
As relaes (10), (11) e (12), so conhecidas como frmulas de arco-metade.
Exemplo 5.1 Determine o valor de:

(a) sen75 (b) cos105 (b) t g 15
Resoluo (a):
Fazendo sen75 = sen(45 + 30 ), teremos:
sen75 = sen(45 + 30 ) = sen45 .cos30 + sen30 .cos45 .
Substituindo os valores j conhecidos, segue:

p p p
2 3 1 2
sen75 = . + . .
2 2 2 2
Logo, p p
6+ 2
sen75 = .
4
Resoluo (b).
Fazendo cos105 = cos(60 + 45 ), teremos:
cos105 = cos(60 + 45 ) = cos60 .cos45 sen60 .sen45 .

p p p
1 2 3 2
cos105 = . . .
2 2 2 2
Logo, p p
2 6
cos105 = .
4
Resoluo(c).
Fazendo t g 15 = t g (60 45 ), teremos:
t g 60 t g 45
t g 15 = t g (60 45 ) = .
1 + t g 60 .t g 45

p p
31 31
t g 15 = p =p .
1 + 3.1 3+1
Racionalizando o denominador, teremos:

p p p
31 31 42 3
t g 15 = p .p = .
3+1 31 2
Logo,
p
t g 15 = 2 3.
Exemplo 5.2 Sabendo que x um arco do primeiro quadrante e t g x + cot g x = 4, determine o

valor de sen2x .
Resoluo:
Pode-se reescrever t g x + cot g x = 4 em termos de senx e cosx , assim:
senx cosx sen 2 x + cos 2 x 1

t g x + cot g x = 4 = + = 4 = = 4 = = 4.
cosx senx senxcosx senxcosx
1 1
Segue que 4senxcosx = 1 = 2.(2senxcosx) = 1 = 2senxcosx = = sen2x = .
2 2
Exemplo 5.3 Sabendo que senx cosx = 0, 6, calcule o valor de cos2x .
Resoluo:
Elevando-se ao quadrado ambos os membros da igualdade senx cosx = 0, 6, segue:
(senx cosx)2 = (0, 6)2 = sen 2 x 2senxcosx + cos 2 x = 0, 36.
Da, temos que:

sen2x = 1 0, 36 = 0, 64.
Substituindo sen2x = 0, 64, na relao sen 2 2x + cos 2 2x = 1, segue:
256
(0, 64)2 + cos 2 2x = 1 = cos 2 2x = 1 0, 4096 = cos 2 2x = 1 .
625
Logo, r
2 369 369
cos 2x = = cos2x = .
625 625
Portanto: p
2 41
cos2x = .
25
Exemplo 5.4 Calcule o valor de t g 22 300 .
Resoluo: p
45 2
Sabe-se que 22 30 =
0
. Aplicando a frmula de nmero (12) e sabendo que cos45 =

,
2 2
teremos:
p
v
u
p u1 2 s p p p p
u s
0 2 u
2 2 2 2 2 2 2 2 2
t g 22 30 = t g =u
u p = p = p . p = p .
2 t 2 2+ 2 2+ 2 2 2 2
1+
2
Racionalizando o denominador, segue que:
p
t g 22 300 = 2 1.
5.4 Frmulas de multiplicao
Em muitos casos conveniente transformarmos uma soma ou diferena de funes trigo-

nomtricas na forma de produto.
Sejam os arcos trigonomtricos p e q , quaisquer. Podemos escrever p = a + b e q = a b ,
p +q p q
e, assim, a = e b= .
2 2
Com o auxlio dessas expresses, podem-se transformar em produto:
senp + senq, senp senq, cosp + cosq, cosp cosq, t g p + t g q e t g p + t g q.

Assim:
senp+senq = sen(a+b)+sen(ab) = senacosb+senbcosa+senacosbsenbcosa = 2senacosb.
Logo,
p +q p q
senp + senq = 2sen cos . (13).
2 2
Portanto, a soma dos senos de dois arcos igual ao duplo produto do seno da semi-soma
desses arcos pelo cosseno da semi-diferena desses arcos.
Por outro lado,
senpsenq = sen(a+b)sen(ab) = senacosb+senbcosasenacosb+senbcosa = 2senbcosa.
Logo,
p q p +q
senp senq = 2sen cos . (14).
2 2
Portanto, a diferena dos senos de dois arcos igual ao duplo produto do seno da semi-
diferena desses arcos pelo cosseno da semi-soma desses arcos.
Temos tambm que:
cosp+cosq = cos(a+b)+cos(ab) = cosacosbsenasenb+cosacosb+senasenb = 2cosacosb.
Logo,
p +q p q
cosp + cosq = 2cos cos . (15).
2 2
Portanto, a soma dos cossenos de dois arcos igual ao duplo produto do cosseno da
semi-soma desses arcos pelo cosseno da semi-diferena desses arcos.
Temos tambm que:
cospcosq = cos(a+b)cos(ab) = cosacosbsenasenbcosacosbsenasenb = 2senasenb.
Logo,
p +q p q
cosp cosq = 2sen sen . (16).
2 2
Portanto, a diferena dos cossenos de dois arcos igual ao duplo produto negativo do seno
da semi-soma desses arcos pelo seno da semi-diferena desses arcos.
Finalmente, temos:
senp senq senpcosq + senqcosp sen(p + q)

tgp +tgq = + = = . (17).
cosp cosq cospcosq cospcosq
Temos tambm que:
senp senq senpcosq senqcosp sen(p q)

tgp tgq = = = . (18).
cosp cosq cospcosq cospcosq
Exemplo 5.5 Simplifique as expresses:
senx + sen y cosx sen y

(a) (b)
cosx + cos y senx sen y
Resoluo (a).
Aplicando as frmulas (13) no numerador e (15) no denominador, teremos:
x + y x y x + y
senx + sen y 2sen cos sen
2 2 2
= x + y x y = x + y ,
cosx + cos y 2cos cos cos
2 2 2
ou seja:
senx + sen y x + y
= tg .
cosx + cos y 2
Resoluo(b).
Aplicando as frmulas (16) no numerador e (14) no denominador, teremos:
x + y x y x + y
cosx sen y 2sen sen sen
2 2 2
= x y x + y = x + y ,
senx sen y 2sen cos cos
2 2 2
ou seja:
senx + sen y x + y
= t g .
cosx + cos y 2
Exemplo 5.6 Transforme em produto a expresso 1 + cos2x + cos4x + cos6x .

Resoluo:
Lembrando que cos0 = 1, podemos escrever a expresso acima na forma cos0 + cos2x +
cos4x + cos6x . Associando-se os dois primeiros termos e os dois ltimos e ainda aplicando a
frmula (15) nos dois parnteses, teremos:
cos0 + cos2x + cos4x + cos6x = (cos0 + cos2x) + (cos4x + cos6x)

0 + 2x 0 2x 4x + 6x 4x 6x
= 2cos cos + 2cos cos
2 2 2 2
= 2cosxcos(x) + 2cos5xcos(x)
= 2cosxcosx + 2cos5xcosx
= 2.cosx[cosx + cos5x]
x + 5x x 5x

= 2cosx.2cos cos
2 2
= 2cosx.2cos3xcos(2x).
Assim:
1 + cos2x + cos4x + cos6x = 4cosxcos2xcos3x.
Captulo 6
Lei dos Senos e Lei do Cosseno
Este captulo de grande relevncia, sobretudo para a resoluo de problemas que envolvem
tringulos, bem como nos estudos de vetores, que no ensino mdio, tem forte ocorrncia no estudo
de certas grandezas vetoriais na Fsica.
6.1 A Lei dos senos

Para demonstrarmos que os comprimentos dos lados de um tringulo qualquer so propor-
cionais aos senos dos ngulos opostos, usaremos o fato de que a rea de um tringulo ABC
1
dada por S = bc sen A,
b onde b e c so os comprimentos dos lados formadores do ngulo Ab.
2
A partir da frmula clssica para a rea de um tringulo, demonstraremos a veracidade da
frmula acima.
Figura 6.1: Tringulo acutngulo em A Figura 6.2: Tringulo obtusngulo em A
h
(i) Se agudo (Figura 6.1) temos, sen = h = c.sen. Substituindo h em S , segue:
c
64
Lei dos Senos e Lei do Cosseno 65
1 1
S = bh = bc sen A;
b
2 2
(ii) obtuso (Figura 6.2), e lembrando que sen(180 A)

b = sen Ab, temos
1 1 1
S = bh = bc sen(180 A)
b = bc sen A;
b
2 2 2
(iii) Se reto (Figura 6.1), e lembrando que sen90 = 1, temos
1 1 1
S = bh = bc.1 = bc sen A.
b
2 2 2
Portanto, conhecendo-se dois lados b , c e o ngulo Ab por eles formado, est provado que
a rea do tringulo ABC pode ser obtida por:
1
S = bc sen A.
b
2
De modo anlogo podemos obter para o mesmo tringulo
1 1
S = ac sen Bb e S = absenCb.
2 2
Para demonstrarmos a lei dos senos j enunciada, multiplicamos ambos os membros das
trs ltimas frmulas acima, pelo comprimento do lado oposto ao ngulo utilizado. Assim:
1 a abc
aS = abc sen Ab = = ;
2 sen A
b 2S
1 b abc
bS = abc sen Bb = = ;
2 sen B
b 2S
1 c abc
cS = abc senCb = = .
2 senCb 2S
Comparando as trs expresses direita, podemos concluir que num tringulo qualquer,
vale a relao
a b c
= = ,
sen Ab sen Bb senCb
conhecida por lei dos senos.

66 Lei dos Senos e Lei do Cosseno
6.2 A Lei do cosseno
Seja um tringulo ABC qualquer de lados cujos comprimentos medem a, b e c . Provaremos

que O quadrado da medida de um dos lados igual soma dos quadrados dos outros dois,
menos o duplo produto desses lados pelo cosseno do ngulo por eles formado", ou seja:
a 2 = b 2 + c 2 2.b.c.cos A.
b
Consideremos os dois casos:

(i) Ab agudo.
Tracemos B H , perpendicular reta suporte de AC . Fazendo B H = h e AH = m , temos no
tringulo retngulo B HC , pelo teorema de Pitgoras:
Figura 6.3: Tringulo acutngulo em A
Ento, temos:
a 2 = h 2 + (b m)2 = a 2 =2 m 2 + b 2 2bm + m 2 = a 2 = c 2 + b 2 2bm.
Pelo cos Ab, no tringulo retngulo B H A , temos que m = c.cos Ab, da, segue-se:
a 2 = b 2 + c 2 2bc.cos A.
b
(ii) Ab obtuso.
Tracemos B H , perpendicular reta suporte de AC . Fazendo B H = h e AH = m , temos no

tringulo retngulo B HC , pelo teorema de Pitgoras:
Figura 6.4: Tringulo obtusngulo em A
Ento, temos:
a 2 = h 2 + (b + m)2 = a 2 = c 2 m 2 + b 2 + 2bm + m 2 = a 2 = c 2 + b 2 + 2bm.
Do tringulo retngulo B H A , temos que
b = cos Ab e m = c.(cos A).

cos(180 A) b
Substituindo na relao acima, teremos:
a 2 = b 2 + c 2 2.b.c.cos A.
b
Portanto, de (i ) e (i i ), pode-se concluir que num tringulo qualquer vale:
a 2 = b 2 + c 2 2.b.c.cos A.
b
A expresso acima chamada lei do cosseno. Vale ressaltar que a lei do cosseno resulta
numa relao equivalente ao teorema de Pitgoras quando reto, uma vez que cos90 = 0.
Exemplo 6.1 Seja S a rea de um tringulo cujo ngulo compreendido entre os lados de medidas
a e b < 90 . Determine a rea do tringulo que possui tambm os lados a e b, sendo 2 a
medida do ngulo compreendido.
Resoluo:
Sejam os tringulos (1) e (2) abaixo:
a
a (2)
(1)
2

b
b
Para o tringulo (1), teremos:

1
S 1 = .a.bsen.
2
Para o tringulo (2), teremos:
1 1
S 2 = .a.bsen2 = S 2 = .a.b(2sencos).
2 2

1
Podemos, por associatividade, escrever S 2 assim: S 2 = .a.bsen (2cos) .
2
1
Substituindo .a.bsen por S 1 , teremos: S 2 = 2S 1 cos.
2
Exemplo 6.2 Sejam duas estacas A e B em uma mesma margem de um rio e uma terceira estaca
C na outra margem. Sabendo que so conhecidas as medidas dos ngulos A e B, bem como a
distncia de A at B, determine a distncia entre as estacas A e C.
Resoluo:
A situao acima pode ser descrita conforme a Figura 6.5:
Figura 6.5: Tringulo (modelagem)

Sabemos que C = 180 (A + B ) e ainda que sen[180 (A + B )] = sen(A + B ). Aplicando

a lei dos senos no tringulo ABC , segue:
AC AB AC AB
=
= = .
sen Bb sen[180 (A + B )] sen B sen(A + B )
b
Portanto,
sen Bb
AC = AB . .
sen(A + B )
Exemplo 6.3 Sejam as medidas dos trs lados de um tringulo ABC, os nmeros consecutivos 4,
5 e 6. Mostre que o ngulo Bb o dobro do ngulo Ab.
Resoluo:
Consideremos o tringulo escaleno ABC da Figura 6.6.
Figura 6.6: Tringulo escaleno
Aplicando a lei do cosseno para o vrtice A , teremos:
3
42 = 52 + 62 2.5.6.cos Ab = cos Ab = .
4
Aplicando a lei do cosseno tambm para o vrtice B , teremos:
1
62 = 42 + 52 2.4.5.cos Bb = cos Bb = .
8
Pela frmula (7) de arco duplo, vimos que cos2 Ab = 2cos 2 Ab 1. Assim:
2
3 1
cos2 Ab = 2. 1 = = cos Bb.
4 8
Portanto, Bb = 2 A.
b
6.3 Aplicaes da Lei do Cosseno para Vetores
A presente seo mostrar uma aplicao natural da lei do cosseno para vetores conforme ser
visto a seguir.
Grandezas como fora, deslocamento, ou velocidade, so consideradas grandezas vetoriais,
pois para estarem bem definidas, necessitam de um mdulo ou intensidade, uma direo e um
sentido.
Uma grandeza vetorial em geral, representada geometricamente por um segmento de reta
denominado vetor.
Geralmente, o objeto" vetor apresentado aos alunos da primeira srie do ensino mdio,
na disciplina Fsica, mas importante ressaltar que o vetor um ente matemtico de extrema
relevncia na prpria Matemtica, bem como em outras reas do conhecimento.
A soma de vetores uma importante aplicao prtica da Trigonometria Plana. A resultante
ou a soma vetorial de dois ou mais vetores coplanares, corresponde a um vetor desse plano,
capaz de gerar o mesmo efeito de todos os vetores envolvidos simultaneamente.
Sejam dois vetores ~
u e~
v , ambos representados com a mesma origem e o ngulo formado
pelos segmentos que correspondem aos vetores ~
u e~
v.
Teremos como vetor soma ou resultante, o vetor designado por R , que corresponde
medida da diagonal do paralelogramo ilustrado na Figura 8.1.
180
u R
Figura 6.7: Vetor soma.
Pela lei do cosseno, teremos:
R 2 = u 2 + v 2 2.u.v.cos(180 ) = u 2 + v 2 2.u.v.(cos).
Da, teremos:
p
R= u 2 + v 2 + 2.u.v.cos.
Em particular, poderamos ter:
1. = 0
p p
R= u 2 + v 2 + 2.u.v.cos0 = u 2 + 2.u.v + v 2 = |u + v|.
2. = 180
p p
R= u 2 + v 2 + 2.u.v.cos180 = u 2 2.u.v + v 2 = |u v|.
3. = 90
p p
R= u 2 + v 2 + 2.u.v.cos90 = u 2 + v 2 .
Captulo 7
Equaes Trigonomtricas
As equaes trigonomtricas sero abordadas neste captulo de modo a valorizarmos a uti-

lizao dos conhecimentos vistos at o momento. Dessa forma, objetiva-se que a obteno das
solues sejam feitas de forma clara, didtica e bem significativa, vez que, em geral, os alunos
tendem a apresentar um grau de dificuldade maior na interpretao de situaes em um "caminho
de volta", em relao queles estabelecidos nas definies iniciais das funes circulares.
7.1 Equaes Trigonomtricas

So equaes cujas incgnitas so dadas em termos das funes circulares.
1
Equaes do tipo senx cos2x = ou t g x + cot x = 4, so consideradas equaes trigo-
2
nomtricas.
Resolver uma equao trigonomtrica consiste em determinar toda a famlia de arcos tri-
gonomtricos que verificam as respectivas equaes.
Sempre que uma equao trigonomtrica no campo dos reais possvel, esta admite
infinitas solues. Todos os arcos cngruos quele(s) j determinado(s) tambm o sero solues
da referida equao.
7.2 Equaes trigonomtricas elementares

Dada a sua simplicidade, equaes do tipo senx = t , cosx = t e t g x = t , so chamadas
equaes elementares.
72
Equaes Trigonomtricas 73
7.2.1 Resoluo da equao senx = t
Sendo 1 t 1, sabemos que existem arcos tais que sen = t . Dessa forma, a equao
dada equivalente a senx = sen, ou ainda:
senx sen = 0.
Transformando o primeiro membro dessa ltima equao em produto, teremos:
x x +
2sen cos = 0.
2 2
Pela propriedade de nulidade do produto, segue:
x x +
sen =0 (1) ou cos = 0. (2)
2 2
De (1), segue,
x
= k = x = + 2k, k Z.
2
De (2), segue,
x +
= + k = x = + 2k, k Z = x = + (2k + 1), k Z.
2 2
Pode-se ainda resumir as solues da equao senx = t , em uma s expresso:
S = {x R; x = (1)k + k, k Z}.
1
Exemplo 7.1 Resolver a equao senx = .
2
Resoluo:
1 1
Uma soluo imediata de senx = = r ad , pois sen = . Portanto, o conjunto
2 6 6 2
1
soluo da equao senx = dado por:
2

S = {x R; x = (1)k . + k, k Z}.
6
74 Equaes Trigonomtricas
p
2
Exemplo 7.2 Resolver a equao senx = .
2
Resoluo: p
2
Como a funo senx impar, sabemos que = r ad soluo de senx = , pois
p 4 2
2
sen = . Portanto, todas as solues sero dadas por:
4 2

S = {x R; x = (1)k . + k, k Z}.
4
7.2.2 Resoluo da equao cosx = t
Sendo 1 t 1, sabemos que existem arcos tais que cos = t . Dessa forma, a equao
dada equivalente a cosx = cos, ou ainda:
cosx cos = 0.
Transformando o primeiro membro dessa ltima equao em produto, teremos:
x + x
2sen sen = 0.
2 2
Pela propriedade de nulidade do produto, segue:
x + x
sen = 0 (1) ou sen = 0. (2)
2 2
De (1), segue,
x +
= k = x = + 2k, k Z.
2
De (2), segue,
x
= k = x = + 2k, k Z = x = + 2k, k Z.
2
Pode-se ainda resumir as solues da equao senx = t , em uma s expresso:
S = {x R; x = + 2k, k Z}.
1
Exemplo 7.3 Resolver a equao cosx = .
2
Resoluo:
1 1
Uma soluo imediata de cosx = = r ad , pois cos = . Portanto, o conjunto
2 3 3 2
1
soluo da equao cosx = dado por:
2

S = {x R; x = + 2k, k Z}.
3
p
3
Exemplo 7.4 Resolver a equao cosx = .
2
Resoluo: p p
3 5 5 3
Uma soluo imediata de cosx = = = , pois cos = . Portanto, o
p2 6 6 6 2
3
conjunto soluo da equao cosx = dado por:
2
5
S = {x R; x = + 2k, k Z}.
6
Nota: Nas equaes elementares senx = t e cosx = t , sempre que ocorrer |t | > 1, teremos o
p 3
conjunto vazio como soluo. Equaes como, por exemplo, cosx = 2 ou senx = , tero
2
como soluo o conjunto vazio, ou seja: S = .
7.2.3 Resoluo da equao t g x = t
Sendo t R, temos que a equao acima possui solues, pois como vimos, a funo
t g x varia de a +, ou seja, existem R, tais que t g x = t g ou t g x t g = 0.
Transformando em produto o primeiro membro da ltima equao, segue que:
sen(x )
tgx tg = = 0,
cosxcos
o que acarreta em sen(x ) = 0, ou seja, x = k = x = + k, k Z.

Portanto, o conjunto soluo da equao t g x = t , dado que uma soluo conhecida :
S = {x R; x = + k, k Z}.
p
3
Exemplo 7.5 Resolver a equao t g x = .
3
Resoluo: p p
3 3
Uma soluo imediata de t g x = = r ad , pois t g = .
3 6 p 6 3
3
Portanto, o conjunto soluo da equao t g x = dado por:
3

S = {x R; x = + k, k Z}.
6
p
Exemplo 7.6 Resolver a equao t g x = 3.
Resoluo:
p p
Uma soluo imediata de t g x = 3 = r ad , pois t g = 3.
3 p 3
Portanto, o conjunto soluo da equao t g x = 3 dado por:

S = {x R; x = + k, k Z}.
3
7.3 Equaes trigonomtricas que exigem certos artifcios

So equaes que necessitam de um pouco mais de habilidades em sua resoluo. Pode
ocorrer uma ou mais funes circulares ou uma funo com diferentes arcos.
Em geral, devemos escolher certa funo circular como varivel auxiliar e, a partir dela,
substitu-la na equao proposta, de modo a obtermos uma equao equivalente com apenas
uma funo ou apenas um arco.
A escolha da varivel auxiliar deve ser feita de modo a evitar sempre que possvel o
surgimento de expresses que envolvam radicais, pois alm de torn-las mais complicadas,
podem surgir razes desnecessrias ou estranhas.
Exemplo 7.7 Resolva a equao t g x + cot g x = 4.

Resoluo:
Reescrevendo a equao acima em termos das funes senx e cosx , segue:
senx cosx
+ = 4.
cosx senx
Reduzindo-a ao mesmo denominador,
sen 2 x + cos 2 x 4senxcosx

= = 4senxcosx = 1 = 2(2senxcosx) = 1.
senxcosx senxcosx
Logo,
1
sen(2x) = .
2
Como vimos nas equaes elementares, podemos fazer:

2x = (1)k . + k.
6
Isolando-se x , teremos:

x = (1)k . +k .
12 2
Portanto, a soluo procurada dada por:

S = {x R; x = (1)k . + k , k Z}.
12 2
Nota: Caso queiramos as solues na primeira volta, ou seja, no intervalo [0, 2] ou

[0 , 360 ], basta substituirmos em S , k = 0, 1, 2, 3. Assim:

Para k = 0 , tem-se S 0 = r ad = 15 ;
12
5
Para k = 1 , tem-se S 1 = = r ad = 75 ;
2 12 12
13
Para k = 2 , tem-se S 2 = + = r ad = 195 ;
12 12
3 17
Para k = 3 , tem-se S 3 = = r ad = 255 .
2 12 12
Logo, as razes da primeira volta so:
5 13 17

0
ou S 0 = 15 , 75 , 195 , 255 .

S = , , ,
12 12 12 12
1 1 8
Exemplo 7.8 Resolva a equao + = .
1 senx 1 + senx 3
Resoluo:
1 1 8
Reduzindo ao mesmo denominador os termos da equao + = , tem-se,
1 senx 1 + senx 3
3.(1 + senx) + 3(1 senx) 8(1 senx)(1 + senx)

= = 3 + 3senx + 3 3senx = 8(1 sen 2 x).
3(1 senx)(1 + senx) 3(1 senx)(1 + senx)
r p
3 3
Da, temos que 8cos x = 6 = cosx =
2
= .
4 2
Portanto, o conjunto soluo da equao dado por:

S = {x R; x = + k, k Z}.
6
1 1 8
As solues da equao + = , primeira volta, so:
1 senx 1 + senx 3
5 7 11

0
ou S 0 = 30 , 150 , 210 , 330 .

S = , , ,
6 6 6 6
p p p
Exemplo 7.9 Resolva a equao 1 cosx + 1 + cosx = 2.
Resoluo:
p p p
Elevando-se ao quadrado ambos os membros da equao 1 cosx + 1 + cosx = 2,
teremos:
p p 2 p 2 p
1 cosx + 1 + cosx = 2 = 1 cosx + 2 (1 cosx)(1 + cosx) + 1 + cosx = 2.
Segue que:
p p
2 1 cos 2 x = 0 = sen 2 x = 0 = senx = 0.
O que acarreta em x = k.
Portanto, a soluo procurada dada por:
S = {x R; x = k, k Z}.
Exemplo 7.10 Resolva a equao senx + cosx = sec x .
Resoluo:
Reescrevendo a equao senx + cosx = sec x , em termos das funes senx e cosx , segue:
1
senx + cosx = .
cosx
Reduzindo-a ao mesmo denominador,
senxcosx + cos 2 x 1
= = senxcosx + 1 sen 2 x = 1 = senxcosx sen 2 x = 0.
cosx cosx
Pondo-se senx em evidncia,

senx(cosx senx) = 0.
Da, pela nulidade do produto,
senx = 0 = x = k (1)
ou cosx senx = 0. Elevando-se ao quadrado ambos os membros, resulta em:

cos 2 x 2senxcosx + sen 2 x = 0 = sen(2x) = 1 = x = + k. (2)
4
Portanto, a soluo procurada dada pela reunio de (1) e (2):

S = {x R; x = k, ou x = + k. k Z}.
4
Exemplo 7.11 Resolva a equao 1 + cos2x + cos4x + cos6x = 0.
Resoluo:
J vimos no exemplo 16 (frmulas de multiplicao) que 1 + cos2x + cos4x + cos6x
equivalente a 4.cosx.cos2x.cos3x . Podemos fazer:
4.cosx.cos2x.cos3x = 0.
Da nulidade do produto, surge que:

cosx = 0 = x = + k; (1)
2
k
cos2x = 0 = x = + ; (2)
4 2
k
cos3x = 0 = x = + ; (3)
6 3
Portanto, a soluo procurada dada pela reunio de (1), (2) e (3):
k k
S = {x R; x = + k, ou x = + ou x = + . k Z}.
2 4 2 6 3
Exemplo 7.12 Resolva a equao sen 2 x + cos 2 x + t g 2 x + cot g 2 x + sec 2 x + cossec 2 x = 7.
Resoluo:
Substituindo sen 2 x + cos 2 x por 1 na equao acima e escrevendo os demais termos do
primeiro membro em funo de senx e cosx , teremos:
sen 2 x cos 2 x 1 1 sen 2 x + 1 cos 2 x + 1

1+ + + + = 7 = + = 6.
cos 2 x sen 2 x cos 2 x sen 2 x cos 2 x sen 2 x
Reduzindo ao mesmo denominador, segue:
sen 2 x(1 + sen 2 x) + cos 2 x(cos 2 x + 1) 6sen 2 xcos 2 x

= .
sen 2 xcos 2 x sen 2 xcos 2 x
Da, temos que:
sen 4 x + sen 2 x + cos 4 x + cos 2 x = 2sen 2 xcos 2 x + 4sen 2 xcos 2 x
ou, de forma equivalente,
2
sen 4 x 2sen 2 xcos 2 x + cos 4 x + 1 = 4sen 2 xcos 2 x = cos 2 x sen 2 x + 1 = (2senxcosx)2 .

Pelas frmulas (7) e (8) de arco duplo, no primeiro e segundo membros, respectivamente
cos 2 2x + 1 = sen 2 2x = cos 2 2x sen 2 2x = 1.

Novamente pela frmula (7) de arco duplo no primeiro membro, teremos:
k
cos4x = 1 = 4x = + 2k = x = + .
4 2
Portanto, o conjunto soluo da equao dada :
k
S = {x R; x = + , k Z}.
4 2
7.4 Uma equao clssica: asenx + bcosx = c .

Neste caso, sabemos que a e b so diferentes de zero, pois se ocorresse a = 0 ou b = 0, a
equao dada seria reduzida a uma equao elementar j vista.
Resolvem-se equaes desse tipo do seguinte modo: Dividimos os termos da equao dada
p
por r = a 2 + b 2 , que diferente de zero.
A equao inicial passa a ter a forma:
a b c
senx + cosx = . ()
r r r
2
a 2b a b
Sabe-se que + = 1. Ento existe um arco real tal que sen = e cos = .
r r r r
a b
Substituindo sen = e cos = na equao (), segue:
r r
c
sensenx + coscosx = .
r
Pelas frmulas de adio j deduzidas, podemos fazer:
c
cos(x ) = .
r
Esta ltima equao recai numa elementar, que geralmente de fcil resoluo.
Exemplo 7.13 Resolva as equaes:

p p
(a) 3senx + cosx = 2 (b) senx 3cosx = 1
Resoluo (a):
82 Consideraes Finais
qp
Seja r = ( 3)2 + 12 = 2. Dividindo todos os termos da equao por 2, teremos:
p
3 1
senx + cosx = 1 = sen senx + cos cosx = 1,
2 2 3 3
ou seja:

cos x = 1 = x = 2k = x = + 2k.
3 3 3
Portanto,

S = {x R; x = + 2k, k Z}.
3
Resoluo (b):
q p
Seja r = 12 + ( 3)2 = 2. Dividindo todos os termos da equao por 2, teremos:
p
1 3 1 1 1
senx cosx = = sen senx cos cosx = = cos cosx sen senx = ,
2 2 2 6 6 2 6 6 2
ou seja:
1
cos x + =
6 2
Da,segue:
2
x+ = + 2k = x = + 2k ou
6 3 2
2 5
x+ = + 2k = x = + 2k.
6 3 6
Portanto,
5
S = {x R; x = + 2k ou x = + 2k, k Z}.
2 6
Consideraes Finais
A retomada das definies das razes trigonomtricas no tringulo retngulo, bem como
as dedues geomtricas de uma tabela de valores notveis serviu de sustentao para o
desenvolvimento de diversos conceitos e relaes abordadas no decorrer deste trabalho.
comum, professores apresentarem uma tabela de valores notveis pronta, sem que se justifique
o porqu desses valores.
Uma sensibilizao acerca do uso de um crculo unitrio faz-se necessria. Convencer o

aluno da utilidade do crculo trigonomtrico para ampliao das ideias vistas em um tringulo
retngulo para um tringulo qualquer, bem como para que se estabeleam as correspondncias
dos valores de senos e cossenos como coordenadas de um ponto pertencente a essa circun-
ferncia e na determinao de um arco qualquer, sem dvidas um marco decisivo para que
se crie sustentao adequada para o desenvolvimento de novos conhecimentos na Trigono-
metria Plana, alm de contribuir para um entendimento consistente e sem a necessidade de
memorizao de frmulas e valores.
No se pode negligenciar o fato de que todas as circunferncias so semelhantes entre

si. Quando optamos por uma circunferncia de raio unitrio porque podemos associar
biunivocamente a cada arco dessa circunferncia, um ponto cujas coordenadas j correspondem
ao cosseno e seno imediatamente.
Sempre que possvel, resolver problemas da trigonometria de diferentes formas, sobretudo

com uma abordagem geomtrica como fizemos no captulo quatro, para a tangente, secante e
a cossecante, certamente agregam-se possibilidades de uma melhor compreenso.
As relaes recprocas quando deduzidas utilizando-se a semelhana de tringulos tornam-

se incomparavelmente mais interessantes.
A tcnica utilizada para as dedues das frmulas de adio, de arco duplo e de arco
83
84 Consideraes Finais
metade, faz com que o educando torne-se menos dependente de mtodos artificiais que o
levem a reproduzir frmulas sem de fato compreend-las.
As frmulas de transformao em produto foram deduzidas de forma simples, mas com o
objetivo claro que o auxlio nas tcnicas utilizadas para a resoluo de equaes trigonom-
tricas.
Foi possvel demonstrar que uma abordagem adequada das equaes trigonomtricas, pode-
se tornar mais fcil a compreenso deste tpico extremamente relevante.
Por fim, a abordagem aqui apresentada mostra que por meio de conceitos simples, como
por exemplo, conceitos de Geometria Plana, foi possvel demonstrar todas as frmulas da
Trigonometria Plana sem o uso de artifcios ou memorizao de frmulas, o que mostra que a
matria pode tornar-se mais interessante.
Referncias
[1] GABAGLIA, Eugnio de Barros Raja.Elementos de Trigonometria. 1. ed. So Paulo: Garnier.
[2] HEINEMAN, E. Richard. Plane Trigonometry. 9. ed. New York: McGRAW-HILL, 1942.
[3] FILHO, Edgar de Alencar. Curso de Trigonometria Plana. 9. ed. So Paulo: Nobel, 1969.
[4] AYRES, Frank. Trigonometria Plana e Esfrica. 1. ed. Rio de Janeiro: Livro tcnico S.A, 1958.
[5] CARMO, Manfredo Perdigo do; MORGADO, Augusto Csar; WAGNER, Eduardo. Trigono-
metria /Nmeros Complexos. 3. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2005.
[6] IEZZI, Gelson. Fundamentos de Matemtica Elementar. 6. ed. So Paulo: Atual, 1993. v.3.
[7] NETO, Aref Antar et al. Trigonometria. 1. ed. So Paulo: Moderna, 1979. v.3.
85

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Universidade Federal do Maranho

Centro de Cincias Exatas e Tecnologia

A Importncia das Dedues das Frmulas

Emerson Carlos Castelo Branco

A Importncia das Dedues das Frmulas

Emerson Carlos Castelo Branco

Prof. Jos Antnio Pires Ferreira Maro

A importncia das dedues das frmulas trigonomtricas para a construo

Orientador: Prof. Jos Antnio Pires Ferreira Maro

Dissertao (Mestrado) - Universidade Federal do Maranho, Mestrado Profissional

1.Razes trigonomtricas. 2. Equaes trigonomtricas . 3. Funes circulares.

A Importncia das Dedues das Frmulas Trigonomtricas

Emerson Carlos Castelo Branco

Dissertao apresentada ao PROFMAT/

rea de Concentrao: Geometria, Trigonometria Plana e Matemtica Elementar.

Aprovada em: ......../....../........

Prof. Jos Antnio Pires Ferreira Maro - UFMA (Orientador)

Prof. Dr. Felix Siva Costa - UEMA

Prof. Manoel Ferreira Borges Neto - UNESP

Primeiramente a Deus, por ter me oportunizado enfrentar os obstculos e as dificuldades

Palavras-chave: Razes trigonomtricas, Equaes Trigonomtricas, Funes Circulares.

Keywords: Trigonometric Ratios, Trigonometric Equations, Circular Functions.

1 Um pouco da Histria da Trigonometria 15

2 Razes trigonomtricas em um tringulo retngulo 18

3 Medidas dos Arcos e dos ngulos 24

5 Frmulas trigonomtricas e operaes com arcos de funes trigonomtricas 50

6 Lei dos Senos e Lei do Cosseno 64

1.1 Corda de arco duplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

2.1 Tringulo retngulo ABC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

3.1 Circunferncia orientada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

4.1 Crculo trigonomtrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4.12 Eixo das tangentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

5.1 Crculo trigonomtrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

6.1 Tringulo acutngulo em A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

muito comum os estudantes, sobretudo aqueles de escolas pblicas, terem o primeiro

Um dos motivos do fracasso do ensino de Matemtica, est tradicionalmente

Est longe de se esgotar as discusses acerca da eficcia ou no das demonstraes no

A Matemtica uma cincia dedutiva: partindo de certas premissas, chega,

Para alguns autores, o importante a adequao do nvel de abordagem e muitas vezes a

O problema dos alunos com a demonstrao reside mais na falta de motivao

Um pouco da Histria da Trigonometria

O presente captulo servir como embasamento histrico para o desenvolvimento da Trigono-

bem verdade que devido s necessidades na Astronomia, na navegao e na Geografia,

Muitos contriburam para o desenvolvimento da Trigonometria: Aristarco de Samos, que

Figura 1.1: Corda de arco duplo

Muito da Trigonometria trazida por Ptolomeu no "Almagesto" ainda persistiu at o Renasci-

Coprnico (1473-1543) produziu partes substanciais dedicadas Trigonometria e com demons-

Paralelamente, tambm na Europa, identidades como

2cos A.cosB = cos(A + B ) + cos(A B ),

Razes trigonomtricas em um tringulo

As razes trigonomtricas so de grande importncia para o estudo da trigonometria, no que

Figura 2.1: Tringulo retngulo ABC

Temos necessariamente que e so ngulos agudos. Os lados AB e AC so denominados

Figura 2.2: Quadrado de lado l

No tringulo retngulo ABC obtido, temos:

Figura 2.3: Tringulo equiltero

Para o tringulo retngulo AMC , temos:

Figura 2.4: Ilustrao da terra

Determine o raio aproximado da terra.

Da, segue-se que,

Isolando e pondo R em evidncia, teremos

R(1 sen) = hsen,

Portanto, conhecendo-se h , e uma tabela de senos, teremos uma medida aproximada do