REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

SAN CRISTBAL, ESTADO TCHIRA

EL BAJO RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE

BACHILLERATO EN LA ASIGNATURA QUMICA

Alumnos:

San Cristbal, 29 de enero de 2017

 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
SAN CRISTBAL, ESTADO TCHIRA

EL BAJO RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES DE

BACHILLERATO EN LA ASIGNATURA QUMICA

(Caso: alumnos de 4to. Ao seccin B Liceo Nacional Tchira)

Alumnos:

San Cristbal, 29 de enero de 2017

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Formulacin del problema

El bajo rendimiento escolar, es una situacin que se est presentando

relativamente en la mayora de las instituciones de educacin media, a juicio
de algunos investigadores su aparicin ha sido precedida por algunos
hechos, entre los que podran destacarse, la obligatoriedad de su
enseanza, la que dio lugar a la asistencia a las aulas de personas muy
diferentes entre s y con caractersticas individuales e intereses muy
distintos.

Igualmente, la tecnificacin y el inters progresivo que ha alcanzado la

educacin, aunado al grado de exigencia para aprender las materias
curriculares es mucho mayor que en aos anteriores, lo que ha producido un
choque en algunos estudiantes. Actualmente la exigencia se traduce en un
gran porcentaje de alumnos estudiando, tomando en cuenta el 95% de los
jvenes de hoy que se encuentran en las aulas preparndose para trabajar.

La consecuencia de todo esto en palabras de Marchesi (2003), es clara,

los alumnos que no fracasaban en sus materias en las dcadas del 70 y 80,
podran fallar en esta poca, la dificultad establecida se debe a los
conocimientos bsicos necesarios requeridos para integrarse a la sociedad.
De acuerdo a los fenmenos que influyeron en ese momento, en la
actualidad ha traspasado los lmites educativos y se ha convertido en un
problema social, que preocupa no solo a los docentes sino a los ciudadanos
en general.

Por otro lado, segn investigaciones realizadas por distintos expertos, han
determinado que hoy da los estudiantes que ingresan a las instituciones de
educacin superior, no poseen un buen nivel de conocimiento en las
unidades curriculares como qumica, lo que genera dificultades para
entender con facilidad los objetivos de la misma, derivados de la poca
asimilacin que tienen, lo que contrarresta su funcionalidad en esas reas.

Igualmente se ha establecido que carecen de buenos hbitos de estudio

con respecto a qumica, lo que les ha llevado a aplazar esa asignatura. Esta
situacin de acuerdo a los expertos, se viene observando desde hace varios
aos, lo que ha conllevado a un alto ndice de aplazados y por ende la
repitencia de la asignatura, con el efecto implcito de bajas notas y la
desmotivacin que les produce ver la materia nuevamente para obtener los
conocimientos necesarios. Tomando en consideracin, el promedio de notas
que deben llevar para su aspiracin del cupo en la universidad.

Adems de lo descrito anteriormente, se puede tomar como causas

probables, la deficiencia que pueda existir en las instituciones, debido a que
no brindan una educacin de calidad. As mismo, podra decirse que no
existe preocupacin para que el estudiante alcance las competencias
necesarias y logre cumplir con el perfil de la materia o tambin se puede
inferir que no existe un empleo de estrategias de enseanza por parte de los
docentes, que conlleve a los alumnos a tomarle gusto a la mencionada
asignatura.

Por ltimo, podra considerarse la falta de inters institucional, ante los

resultados negativos obtenidos al finalizar el ao escolar. Por consiguiente,
las distintas organizaciones e instituciones, han realizado estudios tendientes
a conocer cules son los factores que influyen directamente al rechazo de
qumica, se ha buscado concretar las causas que la producen para
implementar intervenciones eficientes, que produzcan un buen resultado,
pero no han surtido mucho efecto.
 En relacin a lo expuesto, se tiene al Liceo Nacional Tchira, institucin de
educacin bsica y media diversificada, del estado Tchira. En el
mencionado Liceo, se observa con preocupacin el bajo rendimiento que
tienen los alumnos con respecto a la materia qumica, especficamente los
estudiantes de 4 ao seccin B. Existe por parte de los estudiantes, un
rechazo involuntario hacia las clases, alegando que no les gusta, que es
tediosa o simplemente que no les sirve para su futuro profesional.

Por consiguiente, los alumnos que asisten regularmente a las horas de

qumica, sencillamente no le prestan atencin al docente, se distraen con
facilidad y ponen su inters en reas que no estn relacionadas con la
materia dictada. Del mismo modo, al centrar su curiosidad en otros campos,
desvan la atencin de sus compaeros de clase, incluso de quienes desean
ver y obtener los conocimientos sobre qumica.

En base a lo expresado, Debe determinarse cules son los factores que

inciden en el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de 4 ao B, en
relacin con la asignatura qumica? Qu la institucin tome acciones
tendientes a la recuperacin de la tasa de inters en la materia, con la
finalidad de elevar las calificaciones y el aprendizaje del contenido por parte
de los estudiantes? Deben considerarse estrategias educativas que eleven
los conocimientos, aptitudes, destrezas y habilidades dentro del saln de
clase?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Objetivo General
 Determinar los factores que inciden en el bajo rendimiento acadmico de
los estudiantes de 4 ao Seccin B del Liceo Nacional Tchira, San
Cristbal.

Objetivos Especficos

Diagnosticar mediante encuentros con los estudiantes de 4 ao seccin

B, cules factores inciden en su rechazo a la asignatura qumica.
Describir los hbitos de estudio de los estudiantes y las tcticas
utilizadas por los docentes que imparten la materia.
Disear estrategias para el personal docente basadas en las clases de
aula, ejercicios de laboratorio y aplicacin de pruebas escritas, con la
finalidad de obtener mayor motivacin y atencin por parte de los alumnos de
4 ao, seccin B.

Justificacin e Importancia de la Investigacin

En los actuales momentos las instituciones educativas precisan de altos

niveles de satisfaccin por parte de los alumnos, con la intencin de que
salgan airosos de sus estudios de bachillerato. En ese sentido, resulta
imprescindible para la institucin, evaluar todos aquellos factores que de uno
u otro modo afecten el buen desarrollo de las actividades llevadas por los
docentes y por ende en la calificacin del estudiante.

En ese sentido, evaluar el desempeo de los estudiantes al igual que de

los docentes, es un aspecto fundamental debido a que, a travs de l, se
podrn determinar el rendimiento de unos y el comportamiento y compromiso
de los otros. Debe entenderse desde todo punto de vista, que el agrado de
los estudiantes en este caso es primordial, su atencin, sus calificaciones y
sus aptitudes dependen en gran medida de lo que reciban por parte del
educador y se ver reflejado en la eficacia de la institucin.

Dentro de este marco, determinar los factores que inciden en el bajo

rendimiento acadmico de los estudiantes de 4 ao Seccin B del Liceo
Nacional Tchira, San Cristbal, surge de la necesidad de brindar al
estudiantado un medio que contribuya con su desarrollo intelectual. Se
busca aprovechar igualmente, las habilidades que de ellos se desprendan
para utilizarlas en su propio beneficio, con el fin de ejecutar acciones que le
ayuden a lograr sus objetivos.

Desde el punto de vista terico prctico, este trabajo permite obtener

conocimientos que podrn ser aplicados en otras instituciones, pues se
desea obtener estrategias para mejorar el bajo rendimiento en qumica por
parte de los estudiantes, tambin porque se realizarn recomendaciones que
generarn beneficios para el Liceo mencionado.