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PROYECTO DE INVESTIGACIN
Previo a la obtencin del Ttulo de Ingeniera en Diseo Grfico
TEMA:
LA IMPORTANCIA DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL EN LA
FORMACIN ACADMICA DEL ESTUDIANTE DE CUARTO
SEMESTRE DE DISEO GRFICO
PROPUESTA:
CREACIN DE UNA GUA DIDCTICA IMPRESA SOBRE EL
PROCESO DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL
Guayaquil - Ecuador
2016
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
CARRERA DE DISEO GRFICO
DIRECTIVOS
__________________________ __________________________
MSc. Klber Loor Valdiviezo MSc. Christel Matute Zhuma
DECANO SUBDECANA
_________________________ ________________________
Lcdo. Alfredo Llerena MSc. MSc. scar Vlez Mora
COORDINADOR GENERAL DIRECTOR
________________________
Ab. Xavier Gonzlez Cobo
SECRETARIO GENERAL
II
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS
TTULO Y SUBTTULO:
La Importancia de Produccin Audiovisual en la formacin acadmica del estudiante de cuarto
semestre de Diseo Grfico. Gua Didctica sobre el proceso de la produccin audiovisual.
AUTOR/ES: TUTOR:
Lady Viviana Macas Yagual Lcdo. Galo Danny Arteaga Medina
REVISORES:
Lcdo. Galo Arteaga Medina MSc
Ing. Fernando Navarrete Zavala MSc
INSTITUCIN: FACULTAD:
Universidad de Guayaquil. Facultad de Comunicacin Social (FACSO)
CARRERA:
Ingeniera en diseo grfico.
FECHA DE PUBLICACIN: 2016 No. DE PGINAS:
TTULO OBTENIDO:
Ingeniera en Diseo Grfico
REAS TEMTICAS:
Importancia de la Produccin Audiovisual, Tipos de produccin Audiovisual, Tipos de planos de cmara
PALABRAS CLAVES:
Produccin audiovisual, preproduccin, postproduccin, estudiantes, gua didctica
RESUMEN: El objetivo de esta investigacin es mejorar la formacin acadmica del estudiante en el
mbito de la Produccin Audiovisual, tener un conocimiento mas amplio en el proceso de produccin,
cabe mencionar que en nuestro Pas es un campo que se est ampliando y esto implica que deben
prepararse ms profesionales en esta rea, por medio de una gua didctica que ayudar ampliar su
conocimiento y tener en claro las tcnicas ms importantes para llevar a cabo una produccin.
No. DE REGISTRO (en base de No. DE CLASIFICACIN:
datos):
DIRECCIN URL (tesis en la web)
ADJUNTO PDF: x SI NO
x
CONTACTO CON AUTOR/ES: Telfono: Email:
Lady Viviana Macas 0986374870 ladyvivimacias@gmail.com
Yagual
CONTACTO EN LA INSTITUCIN: Nombre: Secretara Diseo Grfico
Telfono: 2643991
E-mail: www.facsodg.edu.ec
III
ACEPTACIN DEL TUTOR
Mster
Klber Loor
DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ciudad.
De mi consideracin:
Atentamente
__________________________________
Lcdo. Galo Arteaga Medina MSc
TUTOR ACADMICO
IV
ACEPTACIN DE LA PROPUESTA
Mster
Klber Loor
DECANO DE LA FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Ciudad.
De mi consideracin:
Tengo bien informar que el (la) egresado (a): Lady Viviana Macas
Yagual con C.C.#0926121500; dise y ejecut el Proyecto de
Investigacin con el tema: CREACIN DE UNA GUA DIDCTICA
IMPRESA SOBRE EL PROCESO DE LA PRODUCCIN AUDIOVISUAL.
Atentamente,
------------------------------------------
Ing. Fernando Navarrete Zavala MSc.
TUTOR TCNICO
V
CERTIFICADO DE REVISIN REDACCIN Y ORTOGRAFA
MSc. DIANA ABAD CHILES, Certifico: que he revisado la redaccin y ortografa del
contenido del proyecto de investigacin, cuyo tema es: La importancia de la
produccin audiovisual en la formacin acadmica del estudiante de cuarto
semestre de diseo grfico, y su propuesta Creacin de una gua didctica
impresa sobre el proceso de la produccin audiovisual, elaborado por LADY
VIVIANA MACAS YAGUAL con cdula de ciudadana 0926121500 como requisito
previo para optar al ttulo de INGENIERA EN DISEO GRFICO de la Facultad de
Comunicacin Social de la Universidad de Guayaquil.
Para el efecto he procedido a leer y analizar de manera profunda el estilo y la forma del
contenido del texto.
Se denota pulcritud en la escritura en todas sus partes.
La acentuacin es precisa.
Se utilizan los signos de puntuacin de manera acertada.
En todos los ejes temticos se evita los vicios de diccin.
Hay concrecin y exactitud en las ideas.
No incurre en errores en la utilizacin de las letras.
La aplicacin de la sinonimia es correcta.
Se maneja con conocimiento y precisin la morfosintaxis.
El lenguaje es ACADMICO, sencillo y directo por lo tanto de fcil
comprensin.
VI
ACTA DEL TRIBUNAL EXAMINADOR
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
CARRERA DE DISEO GRFICO
TOTAL: . ( )
EQUIVALENTE: .. ( )
MIEMBRO DEL TRIBUNAL
..................................................... ......................................................
MIEMBRO DEL TRIBUNAL MIEMBRO DEL TRIBUNAL
VII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
CARRERA DISEO GRFICO
VIII
CESIN DE DERECHO DEL AUTOR
Mster
Klber Loor
Decano de la Facultad de Comunicacin Social
Ciudad.-
De mis consideraciones:
Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos
intelectuales del Proyecto de Investigacin: LA IMPORTANCIA DE LA
PRODUCCIN AUDIOVISUAL EN LA FORMACIN ACADMICA DEL
ESTUDIANTE DE CUARTO SEMESTRE DE DISEO GRFICO,
pertenecen a la Facultad de Comunicacin Social de la Universidad de
Guayaquil.
Atentamente,
-----------------------------------------
Lady Viviana Macas Yagual
C.C. 0926121500
IX
AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios por darme las fuerzas para cumplir este logro, creer
que todo es posible si tenemos fe.
A mis padres, mi pap porque estuvo da a da en mi etapa universitaria,
por haber sido mi compaero de clases y por haber cuidado de mi, a mi
madre por su ayuda infinita en todo y a mi hijo por su paciencia de
esperar cada noche.
A mis amigos y todas las personas que estuvieron dndome nimo para
lograr este objetivo.
X
DEDICATORIA
Este trabajo esta dedicado a mi padre celestial, mi Dios, por guiar mis
pasos da a da, por cuidar de mi y darme las ganas de luchar para
triunfar.
A una persona que ya no est pero fue quien me dio el mejor ejemplo,
quien cuido de mi desde que nac y supo llenarme de amor hasta el ltimo
da de su vida, quien tom mi mano para iniciar mis primeros estudios, a
quien consider mi madre, mi abuela, s que si estuviera se sentira muy
orgullosa de este logro.
XI
NDICE
Portada ......................................................................................................... I
Agradecimiento .......................................................................................... X
Dedicatoria ................................................................................................ XI
Abstract .................................................................................................... XX
Introduccin ................................................................................................. 1
Captulo I
El problema
XII
Situacin del conflicto ................................................................................. 5
Captulo II
Marco terico
Captulo III
Metodologa
XIII
Tipos de investigacin ............................................................................... 47
Poblacin ............................................................................................. 48
Muestra ................................................................................................ 49
Captulo IV
Captulo V
Conclusiones ........................................................................................ 69
Recomendaciones ............................................................................... 70
Captulo VI
La propuesta
Ttulo ......................................................................................................... 71
Justificacin ............................................................................................... 71
Fundamentacin ....................................................................................... 72
XIV
Importancia ............................................................................................... 73
Factibilidad ................................................................................................ 74
Misin ........................................................................................................ 80
Visin ........................................................................................................ 80
Beneficiarios .............................................................................................. 81
Conclusin ................................................................................................ 81
Bibliografa ................................................................................................ 84
Anexos ...................................................................................................... 85
XV
NDICE DE CUADROS
XVI
NDICE DE GRFICOS
XVII
NDICE DE IMGENES
XVIII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
CARRERA DISEO GRFICO
RESUMEN
DESCRIPTORES:
Produccin audiovisual - Gua didctica Proceso de produccin
Preproduccin Postproduccin
XIX
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIN SOCIAL
CARRERA DISEO GRFICO
ABSTRACT
WORDS:
Audiovisual Production Tutorial - Production Process - Pre-Production -
Post Production
XX
INTRODUCCIN
1
Por eso la presente investigacin se centra en impartir a los
estudiantes de cuarto semesttre de la carrera de Diseo Grfico una
herramienta que sea de apoyo, reforzando y mejorando el conocimiento
en el rea lo que ayudar para un mejor desempeo profesional y tengan
mayores oportunidaes laborales.
Este proceso de investigacin se ha estructurado de la siguiente
manera:
El primer captulo se empieza con un anlisis de produccin
audiovisual, aqu se plantea el problema, donde se desarrollar esta
investigacin, se analizan las causas y efectos, se describen los objetivos
generales y especficos as como tambien la importancia y justificacin del
estudio.
El captulo dos se encuentra estructurado por el marco terico,
describe los antecedentes que ha tenido el estudio y se enfoca en las
fundamentaciones de la investigacin: legal, psicolgica, etc. lo que
verifica la importancia del estudio.
En el captulo tres, se establece la metodologa que se utilizar en este
estudio, el diseo y tcnicas de investigacin y los medios utilizados para
la recoleccin de datos, siendo la encuesta el medio a utilizar, con el
desarrollo de preguntas cerradas de fcil comprensin.
En el captulo cuatro se muestran los resultados y anlisis que se
obtuvieron del desarrollo de las encuestas, tabulando los datos de cada
pregunta con sus respectivos grficos estadsticos, lo que permite
establecer pautas para el desarrollo del estudio.
En el captulo cinco se encuentran las conclusiones a las que se lleg
mediante el desarrollo del estudio y las recomendaciones .
En el captulo seis se presenta el desarrollo de la propuesta que es la
gua didctica sobre el proceso de la produccin audiovisual.
2
CAPTULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3
empresas optan por compartir una publicidad televisiva con los diferentes
productos que lanzan al mercado y lo realiza para obtener ms ventas y
llamar la atencin del pblico, el objetivo de toda publicidad es ganar ms
clientes y debido al desarrollo industrial este campo se va ampliando y
cada da se necesitan mentes que puedan llevar a cabo este objetivo,
entonces, se debe estar preparado para desarrollar un trabajo de buena
calidad, de una manera profesional.
El problema radica en la poca formacin acadmica que hay en
Produccin Audiovisual, la carrera de Diseo Grfico de la Universidad de
Guayaquil carece de recursos importantes y necesarios en esta rea, lo
que se evidencia en situaciones como: la falta de una infraestructura fsica
para que los estudiantes puedan realizar prcticas directas donde
obtengan la mejor preparacin, porque es la nica forma en que
aprendern el manejo de los equipos utilizados en una produccin; pocas
horas de clases impartidas en diferentes materias vinculadas con la
produccin audiovisual, lo que es muy importante debido a la dedicacin y
tiempo que se necesita para realizar una produccin, todos estos factores
y muchos ms hacen que el aprendizaje decaiga y no tengan un
conocimiento ms amplio, lo cual incide mucho en las oportunidades de
empleo para los estudiantes de Diseo Grfico de la Facultad.
El presente trabajo de investigacin se llevar a cabo en las
instalaciones de la carrera de Diseo Grafico de la Facultad de
Comunicacin Social de la Universidad Estatal de Guayaquil, se
desarrolla en la parroquia Tarqui y se encuentra ubicada en la ciudadela
La Alborada Tercera Etapa Mz. C1 Solar 8.
Para la realizacin del estudio se tomarn en cuenta a los estudiantes
que estn cursando el cuarto semestre de dicha Unidad, en el segundo
ciclo del ao 2015.
4
Situacin del Conflicto
En la Unidad de Diseo Grfico se imparten diferentes materias para la
preparacin profesional de los estudiantes, en diferentes reas, pero las
ms importantes que se deberan conciderar mucho ms son las
vinculadas a la Produccin Audiovisual, estas abarcan desarrollos
importantes para llevar a cabo una buena produccin, por lo tanto es
necesario tener conocimientos profesionales para un mejor desarrollo, la
poca prctica o mala planificacin en una produccin puede provocar el
fracaso y de esta manera se perder la inversin y el tiempo dedicado.
As mismo debido al poco conocimiento por parte de los estudiantes
inciden en las oportunidades de trabajo que se puedan presentar ya que
estos requieren de profesionales que tengan una mayor capacidad para
llevar a cabo un material exitoso y esto influye a que no sean favorables
las oportunidades para los estudiantes ya que no tienen el conocimiento y
la prctica que se necesitan, a la vez, esto provocar que ellos se sientan
desmotivados para continuar con el aprendizaje de este campo.
Se debera dar ms relevancia a estas materias debido al desarrollo
que ultimamente se est generando en el entorno, dando una mejor
formacin acadmica y as puedan tener mayor inters los estudiantes
actuales y de esta manera motivar a los jvenes que esten pensando en
tomar esta profesin, lo que es bueno para la universidad y para el
desarrollo de nuestro pas.
Lo que busca esta investigacin es aportar a la solucin de este
problema mediante la implementacin de una gua didctica que servir
de apoyo a los estudiantes y como referente a la hora de su desarrollo
profesional en el campo de la produccin audiovisual, as tendrn
conocimientos ms claros de cmo disear, definir, planificar y financiar,
sabrn diversas tcnicas y materiales que se utilizan para ejecutar una
produccin audiovisual cualquiera que esta fuere, a la vez podr ser una
gua de trabajo para los docentes en la universidad.
5
Causas y consecuencias del problema
Causas Consecuencias
Campo: Universitario.
Espacio: La Alborada, Tercera Etapa Unidad Diseo Grfico.
rea: Produccin Audiovisual.
Aspectos: Sociolgico Cultural Tecnolgico.
Tema: La Importancia de la Produccin Audiovisual en la
formacin acadmica del estudiante de cuarto semestre de Diseo
Grfico.
Propuesta: Creacin de una gua didctica impresa sobre el
proceso de la produccin audiovisual
6
Formulacin del problema
7
Objetivos de la investigacin
Objetivo General
Objetivos Especficos:
Interrogantes de la investigacin
Qu es la Produccin Audiovisual?
8
La Produccin Audiovisual es necesaria en la Carrera de Diseo
Grfico?
Variables de la Investigacin
Variable Dependiente
Poca formacin en Produccin Audiovisual incide en las oportunidades
de empleo de los alumnos de Diseo Grfico en el rea de produccin.
Variable Independiente
Pocos recursos didcticos de apoyo para la formacin acadmica en
Produccin Audiovisual.
Justificacin e importancia
9
produccin, porque dependiendo de como se planifique y se organize se
obtendr el xito o fracaso.
Al mismo tiempo ser de utilidad para los docentes ya que por medio
del la gua podran reforzar las clases, lo cual producir en el estudiante
que tenga mayor inters en la produccin audiovisual y as obtener un
campo extenso en la profesin y tener mayor oportunidad laboral.
10
CAPTULO II
MARCO TERICO
En Ecuador
El trabajo corresponde a Ivonne Jara Tumbaco (2012), quien realiz:
Proyecto para la creacin de una productora de Audi&Video en la
Facultad de Comunicacin Social (FACSO) Es una investigacin de
campo, del tipo explorativa y descriptiva. En este trabajo se verifica como
es importante tener en la universidad una productora para el desarrollo
del estudiante y tener ms prctica en todas las tareas de comunicacin
que se realiza y as puedan obtener un mejor conocimientoTmbien
examina que exista un gran porcentaje de alumnos que no sabian
realizar una edicin, estos conflictos llevo a la realizacin de este
proyecto.
Christine del Hierro Dvila (2013), que desarrollo su tesis con el tema
de: Caractersticas del mercado laboral y satisfaccin con la formacin
general y la malla cursada de los graduados de la Universidad Casa
Grande de la carrera Audiovisual y Multimedia El estudio que realiz
en este trabajo habla sobre el lugar que est tomando el Ecuador en el
rea audiovisual y multimedia, la satisfacin que encuentran los
empleadores en los estudiantes graduados de la Universidad Casa
Grande, pero a la vez considera que es importante el ajuste de materias
en el pensum.
11
Este ltimo trabajo corresponde a Marcos Del Pozo Rodrguez (2015),
que realiz: Investigacin sobre la produccin de contenidos Audio
Visuales y Grficos de aspectos culturales, educativos y musicales en la
ciudad de Guayaquil El fin de la investigacin era la implementacin de
una productora en el que se realicen trabajos audio visual y grficos como
medio de informacin en Guayaquil, empezando con la expectativa de
una revista, la que abarca temas de aprendizaje muy importantes y as
puedan fomentar la lectura a las personas, lo que aporta el crecimiento de
la identidad plurinacional e intercultural de los ecuatorianos.
En Argentina
Wortman, A. (2014, mes de Marzo). Hay un boom en la
produccin audiovisual? Una aproximacin desde la
perspectiva del consumo en el Mercosur Alter/nativas.
Recuperado de http://alternativas.osu.edu
12
cobra una presencia significativa particularmente en festivales
internacionales y sitios de internet. Este nuevo cine es
consecuencia de una nueva generacin de directores que
manifiestan nuevas formaciones y circuitos de circulacin en un
contexto de radical transformacin de las industrias culturales.
Sin embargo, su impacto cultural es relativo. Pondremos el foco
en las redes que promueven la conformacin de un espacio
cultural de integracin del llamado Mercosur Audiovisual. Como
se podr advertir, esta iniciativa, si bien se va conformando
muy lentamente entre nuestros pases, puede tener
interesantes consecuencias tanto desde el plano de las
industrias culturales de los pases que lo conforman como en
trminos de desarrollo social y cultural.
En Espaa
Sergio Simn Roldn (2013), con el tema: El cine espaol en el
contexto de la crisis: tendencias de produccin, controversias sobre la
piratera e impacto global Este estudio trata sobre cmo ha sido la
produccin de cine espaol en los ltimos diez aos. Analiza de forma
general los tipos de gneros que han predominado en ese periodo y las
pelculas ms importantes as como la relevancia de estas producciones a
nivel mundial. En este escrito tambin se intenta profundizar sobre el tema
de la piratera y examina qu medidas se han tomado para frenarla en el
mbito audiovisual. Tambin se explica brevemente las diferencias entre
el cine espaol y el norteamericano en cuanto a productoras, directores y
productores.
Fundamentacin Terica
Qu es la produccin audiovisual?
Produccin audiovisual, consiste en el desarrollo de todas las
13
actividades que se relacionan con la planificacin, organizacin y todo lo
necesario para realizar una produccin a diferentes medios de
comunicacin, en particular al cine y televisin.
La produccin audiovisual es el resultado de la combinacin de varias
necesidades, siendo; comerciales, industriales, de entretenimiento,
culturales o artsticas. Estas necesidades siempre van a existir , por lo
cual es importante realizar inversin de capital, recursos tcnicos y un
plan organizativo.
14
Antecedentes histricos de la produccin audiovisual
El cine fue uno de los campos donde se inici la produccin
audiovisual, aqu es posible reconocer dos perodos: La primera etapa
donde se dio la primera funcin concretada por Auguste y Louis Lumire
en 1895 con su estreno de El nacimiento de una nacin por David W.
Griffith en 1915, las producciones en ese tiempo se basaban en el cine
mudo.
En la segunda etapa se incluye el sonido una nueva expresin
artstica y nuevos desafos. Este cambio del cine mudo al sonoro no fue
fcil, ocasionaba prdida de calidad en obras cinematogrficas, pero a
pesar de todo lleg la primera pelcula sonora: El Cantor de Jazz (1927)
de Alan Crosland.
Es interesante tener en cuenta que esta innovadora expresin se fue
construyendo desde dos pases separados por el Ocano Atlntico:
Francia y Estados Unidos.
15
Segn datos del Observatorio Audiovisual Europeo, la venta de
entradas y la facturacin en taquilla han aumentado en media un
40% entre 2009 y 2013.
La produccin ha sido estimulada por incentivos fiscales y
subvenciones.
Este resultado positivo ha sido impulsado por ocho pases de la
regin, de los cuales destacan Mxico, Brasil y Argentina. Cada uno
tiene sus propias polticas para estimular el sector, pero todas se han
desarrollado a partir de una idea central: Estn haciendo polticas de
desarrollo cinematogrfico que son constantes. Se trata de medidas
que apoyan el sector y hacen con que circule ms el dinero, opina
Mariela Besuievsky, socia de la productora espaola Tornasol Films,
responsable de la produccin de diversas obras en Latinoamrica,
como la argentina y ganadora del Oscar El secreto de sus ojos.
Mxico es el pas donde el cine ha tenido ms xito en los ltimos
cinco aos en Amrica Latina. En 2009 se vendieron un total de 178
millones de entradas, una cifra que en 2013 aument hasta 248
millones. La facturacin en taquilla tambin ha crecido, de 563,4
millones de dlares en 2009 a 911,2 millones en 2013. Este
incremento se debe, en parte, al aumento del precio de las entradas,
siempre segn el informe del observatorio.
Martha Sosa: En Mxico, el sector cinematogrfico se
profesionaliz
No solo los beneficios han mejorado, sino que gran parte de ellos
vienen ahora de las producciones nacionales. En 2009, 66 obras
fueron producidas. En 2013, 127 pelculas nacionales se
distribuyeron en las 5.547 pantallas del pas es decir, 46,9
pantallas por cada milln de habitantes, la mayor proporcin del
continete. Hay una ley de incentivos fiscales que ha impactado
toda la cadena de produccin del sector cinematogrfico, explica
Martha Sosa, productora de la exitosa Amores Perros, entre otras
16
obras. El proceso se ha profesionalizado bastante. Antes, por
ejemplo, no tena alguien responsable por prensa. Hacamos una
pelcula y luego buscbamos cmo exhibirla. Ahora, esto tiene que
estar claro desde el principio, aade.
Pero para esta veterana del cine mexicano, una de las ventajas
del incentivo fiscal es que el productor no depende de la ayuda
directa del Gobierno, sino que han participado muchos fondos
extranjeros. Algo que, en su opinin, es mucho ms saludable.
Hay que subrayar que no se trata solo de un boom comercial,
sino tambin de creatividad. Todos los proyectos son evaluados
antes de recibir incentivos y solo los mejores lo logran. Es un
proceso muy sofisticado que nos ha costado mucho construir,
finaliza. Jorge Snchez, director del Instituto Mexicano de
Cinematografa, aade que un factor fundamental han sido las
escuelas de cine, sobre todo el Centro de Capacitacin
Cinematogrfica y el Centro Universitario de Estudios
Cinematogrficos. Son muchos aos de funcionamiento, y ofrecen
un bagaje cultural muy importante, opina.
Grfico 1. Facturacin en taquilla
17
en Brasil. La Agencia Nacional del Cine (Ancine) aprueba una
reduccin de impuestos a personas y empresas que direccionen los
recursos, a travs de patrocinio, coproduccin o inversin, a
proyectos aprobados por la entidad. Adems, la institucin acta de
forma directa y financia proyectos a travs de oposiciones y
selecciones pblicas. El pas tiene una ley de incentivo fiscal fuerte.
Es uno de los que ms tiene dinero para el cine, afirma Mariela
Besuievsky, de Tornasol Films.
18
Grfico 2. Pelculas producidas en latinoamerica
19
Este artculo realiza un estudio sobre la situacin del cine en
lationoamerica, en donde nos indica la manera como ha crecido en los
ltimos cinco aos, la taquilla ha aumentado un 40% entre el 2009 y 2013.
Los pases que ms se destacan son Mxico, Brasil y Argentina. Los tres
pases tienen producciones mayormente nacionales, pero esto no solo se
debe al boom comercial, sino tambin tiene mucho que ver la creatividad,
que es un factor muy importante para el desallorro de las producciones.
20
Durante la siguiente dcada, se fortaleci el gnero documental, y en
1977 se legaliz la Asociacin de Autores Cinematogrficos del Ecuador.
A partir de la dcada de 1980 hasta la actualidad, en Ecuador se
retorn a la produccin de largometrajes, con Jaime Cuesta (Dos para el
camino 1981).
En 1989, La Tigra por Camilo Luzuriaga, basada en la obra de Jos
de la Cuadra ; quien retorn con la pelcula "Entre Marx y una Mujer
desnuda" del escritor Jorge Enrique Adoum.
En 1990 el argumental de 30 minutos "500 Aos despus, el regreso",
dirigido por el documentalista Hernn Cullar Mideros gana el Premio
Caracol, otorgado por la Unin Nacional de Escritores y Artistas de Cuba
UNEAC en el marco del XII Festival de Cine y Vdeo en La Habana.
El gran giro del cine nacional llega con "Ratas, ratones, rateros"
(1999) de Sebastin Cordero. La pelcula gana Mejor Edicin en el
Festival del Nuevo Cine Latinoamericano de La Habana, Mencin de
Honor en el Festival de Cine de Bogot y obtuvo una nominacin al Goya
a Mejor Pelcula Extranjera de Habla Hispana.
La siguiente pelcula de Cordero, "Crnicas" (2004), tambin consigui
reconocimiento internacional, fue nominada al "Gran Premio del Jurado"
en el Festival de Cine de Sundance.
Cordero continu en la direccin con la produccin Rabia, y la
pelcula Pescador, coproduccin entre Ecuador y Colombia, que
consigui galardones en los festivales de Guadalajara y Cartagena.
Tania Hermida es otra de las destacadas directoras ecuatorianas. En
2006, present "Qu tan lejos", cinta que gan el Zenith de Plata en el
Festival de Cine de Montreal - categora pera Prima. Este fil se convirti
en uno de los favoritos y segunda pelcula ms taquillera en el pas "La
Tigra".
Cuando se cre el Consejo Nacional de Cinematografa del Ecuador y
las leyes del cine, las producciones nacionales tuvieron un progreso y se
empez a estrenar ms pelculas, con un promedio de 10 a 12 por ao.
21
Tapia, A. (29 de marzo del 2015). Produccin audiovisual, Es el
momento de Ecuador?.
22
adaptarse a los cambios para lograr levantar la produccin
nacional.
Pero as como aumenta la produccin nacional de comerciales
y otras publicidades dirigidas a empresas internacionales, la
calidad debe ir a la par. Como crecieron las exigencias, hay
que ver que las productoras puedan cumplir con eso, ya que, al
venir marcas internacionales, vienen con ciertos estndares,
dice Castro.
Por otro lado, existe una serie de falencias en este campo: hay
escasez de recursos y tanto las locaciones como el
presupuesto son limitantes.
Otro de los problemas es que Ecuador no es un fabricante o
productor de herramientas ni elementos para la produccin. Por
ello, deben importarse a altos precios y el presupuesto
determina en gran medida la calidad de las producciones. El
campo ha crecido, pero hacer produccin no es barato. El
Gobierno debera apoyar ms. Faltan escuelas de cine,
incentivos econmicos y leyes que regulen el rea, comenta el
director de Levector.
Andrs Buitrago, periodista y realizador audiovisual colombiano
radicado en Ecuador, aade que la formacin de los nuevos
profesionales del rea y la mentalidad de los jvenes son un
atenuante para el desarrollo nacional.
En Ecuador, un recin graduado se autocataloga director de
imagen, cuando hay profesionales con ms de 15 aos de
experiencia que no se atreven a llamarse de esa manera. En
Uruguay, solicitas un asistente de direccin y existe una base
de datos con personas que tienen 8 aos de experiencia
mnima.
Adems, explica que las universidades deberan pensar en
construir a futuro y ensear ms sobre el campo del mundo
23
real. Esas cosas nos diferencian de otros pases: especializar
en varias de las necesidades profesionales del cine y la
produccin, aade. Muchos jvenes en el medio se topan con
terminologa que no entienden.
A pesar de las limitaciones, existen varios institutos educativos
que apoyan a las nuevas generaciones de tcnicos y
realizadores.
Kevin Cabezas, de 21 aos, es un estudiante de infografa del
Instituto Grfico de Artes Digitales (IGAD). A pesar de no haber
culminado su carrera tcnica, es propietario de la casa de
produccin CLYK. El ser humano en la actualidad es un ser
visual. Comemos por los ojos, expresa con emocin al hablar
de su carrera.
l tambin cree que gracias a la LOC existen mayores
posibilidades de ejercer esta profesin a un nivel muy alto en
nuestro pas.
Estamos en un buen momento, Hacer proyectos audiovisuales
para internet o montar una productora de contenidos es un
negocio viable. La tecnologa nos da las herramientas. Quin
no produce un audiovisual en nuestro medio? Desde grabar un
video gracioso con el celular hasta los prximos estrenos
nacionales en las taquillas, comenta.
El campo es amplio. Existen nuevas plataformas, como la web,
en la que se exige ms material visual. Los medios tradicionales
an requieren de mucha produccin audiovisual, pero los
digitales estn ofreciendo reas en donde se pueda mostrar y
vender producciones.
Carlos Rivera, titulado en produccin multimedia, es un joven
productor freelance, cuyo currculo incluye productoras como
Zebra Comunicaciones, Digital Plus HD, Visin Uno, Levector,
Publimagen. Afirma que Ecuador es un pas virgen en estos
24
temas. Hay mucho por hacer. Conforme ha pasado el tiempo,
se ha tomado mayor responsabilidad en este campo, por lo que
la nueva saga de profesionales tiene otros intereses.
Pero cantidad no se traduce necesariamente en calidad, y es
aqu cuando, una vez ms, entran a discusin los estndares
del trabajo.
Hoy, muchos observamos comerciales en la televisin, los
cuales creemos que fueron hechos en el extranjero, sin saber
que son producciones ciento por ciento nacionales. La calidad
tcnica y esttica se hace notar sobre todo en el rea
publicitaria y el cine. En cuanto a series y programas de
televisin, an falta mucho por hacer, expresa Cabezas, el
director de CLYK.
Rivera piensa que el xito de esa calidad est en el desarrollo
humano, porque alguien involucrado en la produccin
audiovisual debe ser creativo, ya que estamos viviendo
momentos en los que la mayora de profesionales responsables
del sector, copian, imitan o plagian ideas de proyectos
audiovisuales y no son capaces de proponer o idear algo
nuevo.
Estos productores jvenes concuerdan en que lo nico que
podra asegurar la atraccin de pblico e inversionistas
internacionales al Ecuador es la calidad integral de las piezas.
Lo que se traduce a mostrar un trabajo bien elaborado en tres
reas especficas: direccin, fotografa y casting.
25
Manolo Sarmiento y Lisandra Rivera, se consagr como
ganador en la categora Imagen de los premios Gabriel Garca
Mrquez de Periodismo y recibi dos reconocimientos en el
Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano, en
Cuba.
Adems, en este ao el cortometraje Burundanga, de la
realizadora ecuatoriana Anas Ruales, gan el premio de Mejor
Fotografa en el festival de Clermont-Ferrand, uno de los
eventos de cortometrajes ms importantes de Francia. El
mismo trabajo fue en 2014 el mejor cortometraje del festival
Film School Fest de Mnich, en la categora Jvenes Talentos
Cinematogrficos.
La produccin nacional, segn los creativos consultados, ha
dado un giro importante en los ltimos aos, pero las nuevas
generaciones deben adaptarse a los cambios y sacarles
provecho para conseguir resultados de impacto en materia
audiovisual, con el objetivo de competir en el mercado
internacional.
26
de una franja de la incipiente industria audiovisual se ha
reforzado con la implementacin seria de opciones a nivel
escolar. Aquello hace que sea necesario tener profesionales en
las artes escnicas para el desarrollo de dichos proyectos.
El espectro se ampla y los compromete a una diaria
preparacin en todo nivel, incluyendo el actoral. Para apoyar a
los artistas y productores, el Gobierno cre instituciones y
organismos de promocin, como el Consejo Nacional de Cine
(CNCine).
El fin es promover la industria cinematogrfica ecuatoriana y su
difusin a nivel internacional. Desarrolla diversos proyectos de
exhibicin en mercados y escenarios, tanto nacionales como
internacionales. En las embajadas de Ecuador, en diversas
partes del mundo, se proyectan cintas nacionales.
27
Fases para realizar un proyecto audiovisual:
PREPRODUCCIN
(Idea - guin)
PRODUCCIN
(Rodaje)
POST PRODUCCIN
(Edicin)
Preproduccin
28
medios y materiales sern los indicados en cada momento de la
grabacin.
Fuente: www.labandaaparte.com
El Guin
29
Pasos del guin
La idea
Se debe describir en pocas lneas lo que se quiere transmitir y de lo
que tratar el video.
La sinopsis
Es una descripcin un poco ms detallada sobre el tema de nuestra
produccin audiovisual.
Aqu se mencionan a los personajes que pueden aparecer y dnde
sucede la accin, tambin aparece el conflicto y se empieza a dar ms
detalles.
Es una etapa en la que se necesita de una buena documentacin para
realizar un trabajo creble y riguroso: obtener la mxima informacin sobre
lo que va a tratar nuestro vdeo y procesarla adecuadamente.
Tratamiento
En aproximadamente dos o tres pginas, se escribe de una manera
ms pormenorizada el desarrollo de la idea. Se presenta a los personajes
y sus relaciones, as como los espacios donde discurre la accin (las
localizaciones).
Guin Literario
Es aquel que describe aquello que se mostrar y escuchar en el
vdeo. Involucra divisin por escenas, acciones de personajes o eventos,
dilogo entre personajes, as como breves descripciones del entorno.
30
cmo actan los personajes y con qu objetos interactan, aunque sin
especificar todava los pormenores de la produccin.
Una vez finalizado se pasa al guin tcnico, que describir con detalle
cmo la cmara va a captar toda esa informacin.
Guin Tcnico
Es un guin elaborado por la directora o el realizador del vdeo
despus de un estudio y anlisis minucioso del guin literario. En el guin
tcnico, el realizador puede suprimir, incorporar o cambiar pasajes de la
accin o dilogos.
Produccin y rodaje
31
Imagen 2.- Produccin
Fuente: ruta66.trivial.es
Tipos de plano
Es la distancia entre un objeto o personaje y la cmara.
32
Imagen 3.- Tipos de planos
Fuente: produccintelevisiva.weebly.com
ngulos de toma
Tipos de ngulos
33
Imagen 4.- ngulo de tomas
Fuente: produccintelevisiva.weebly.com
Fuente: www.lensescuela.es
34
Objetivos:
Que las cmaras de vdeo produzcan imgenes de la mayor
calidad posible,
conseguir una luz adecuada sea cual sea el emplazamiento de la
cmara,
conseguir crear en la imagen plana, una ilusin de
tridimensionalidad, y
todo ello, buscando un efecto visual atractivo.
Fuente:www.gabhel.es
35
La msica hace tambin su aporte como sonido en la percepcin
psicolgica del ser humano. En sus diversos gneros la msica transmite
sentimientos de alegra, placer, tristeza, soledad, meditacin, etc.
Cuando utilizamos estos elementos sonoros en la produccin
audiovisual, podemos modificar, generar y cambiar diversos estados de
nimo en los individuos.
Postproduccin
Consiste en la seleccin del material grabado, se trabajar tanto en
edicin como montaje. En esta fase entran los efectos visuales y de
sonido, los cuales hacen maravillas a las producciones.
Esta es la ltima etapa de toda produccin audiovisual, es la entrega
del material preparado para presentar al pblico.
Fuente: www.trazostv.com
36
Fundamentacin Psicolgica
La psicologa cumple un papel muy importante en la produccin
audiovisual ya que los diferentes mensajes transmitidos por medio de las
producciones de diferentes tipo producen en los espectadores diferentes
emociones.
Una produccin de publicidad provoca en las personas el inters de
querer comprar lo que se proyecta en la produccin y eso permite que se
desarrollen las industrias a nivel mundial y as exista ms trabajo, lo cual
beneficia a diseadores grficos.
Fundamentacin Pedaggica
El aprendizaje sobre el proceso de produccin audiovisual es
necesario en la formacin acadmica del estudiante de diseo grfico,
esto los ayudar en su desarrollo profesional. La gua que se
proporcionar ser de gran ayuda en la enseanza, tanto para los
maestros y los alumnos.
Fundamentacin Sociolgica
El poco conocimiento sobre la produccin audiovisual en la formacin
acadmica de los estudiantes de diseo grfico, se convierte en una
problemtica social debido a que los nuevos egresados en la carrera no
tendrn mucha posibilidad de trabajo en producciones tanto nacionales
como internacionales.
La sociedad necesita profesionales para el desarrollo del pas, en la
actualidad el campo de la produccin se est ampliando y esto ayuda
para que el pas crezca en nuevas producciones nacionales.
37
Fundamentacin Legal
El presente proyecto se bas jurdicamente en:
Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador (2008)
Ttulo II Derechos
Captulo Segundo Derechos del buen vivir
Seccin quinta Educacin
38
La educacin es fundamental en todas las personas para el conocimiento,
es importante para la construccin de una sociedad democrtica, justa y
solidaria.
39
pas y fomentar la produccin, es decir, vincular en el campo laboral al
profesional en el rea que ha estado estudiando.
40
o jurdicas ecuatorianas, cuya titularidad de la mayora del
paquete accionario corresponda a personas ecuatorianas o
extranjeros radicados legalmente en el Ecuador, y cuya nmina
para su realizacin y produccin la constituyan al menos un
80% de personas de nacionalidad ecuatoriana o extranjeros
legalmente radicados en el pas. En este porcentaje de nmina
se incluirn las contrataciones de servicios profesionales.
41
Estos artculos fomentan la produccin nacional, e indican claramente
que se debe dar ms espacio a la produccin nacional en los medios de
comunicacin, al menos un 60%. Toda produccin debe ser realizada por
ecuatorianos o extranjeros legalmente radicados en el pas, al menos un
80%, a esto se considera una produccin nacional y se aplica a cualquier
pieza audiovisual, en caso que no se cumpla se les aplicar una sancin.
El objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir nos indica promover el
conocimiento para la libertad individual, vivir bien, satisfacer necesidades,
garantizar derechos, adems, es el impulsador para la renovacin
econmica y productiva de nuestro pas, reforzando los conocimientos
tecnolgicos y cientficos para la participacin social en los modelos
econmicos.
42
CAPTULO III
METODOLOGA
Diseo de la Investigacin
43
los datos necesarios al estar presente en el lugar de los hechos.
As mismo se aplic la encuesta, que fue realiz a un determinado
grupo.
Mtodo Inductivo
Cuando se emplea el mtodo inductivo se refiere a que va de hechos
particulares a generales, el proceso de este mtodo empieza con la
observacin de los hechos, lo que le sigue la formulacin de leyes
universales acerca de los hechos y por ltimo llega a las teoras por
medio de la induccin.
Con este mtodo aplicado se lleg a notar la falta de recursos y el
poco conocimiento que tienen los estudiantes en el tema tratado.
Mtodo Emprico
Con este mtodo se puede poner a prueba una investigacin, se basa
mas en la prctica que en la teora, permite el conocimiento de hechos
fundamentales.
Siguiendo con el proceso de investigacin se trabaj con encuestas y
entrevistas, se verifica la problemtica de estudio mediante la
observacin.
Enfoques de la Investigacin
Cualitativo
La enfoque cualitativo es aquel donde se estudia la calidad de las
actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en
una determinada situacin o problema. Este tipo de investigacin no
maneja nmeros, se basa en investigar el comportamiento y los hbitos
humanos.
44
El enfoque cualitativo tambin se gua por reas o temas
significativos de investigacin. Sin embargo, en lugar de
que la claridad sobre las preguntas de investigacin e
hiptesis preceda a la recoleccin y el anlisis de los datos
(como en la mayora de los estudios cuantitativos), los
estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e
hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y el
anlisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades
sirven, primero, para descubrir cules son las preguntas de
investigacin ms importantes, y despus, para refinarlas y
responderlas. La accin indagatoria se mueve de manera
dinmica en ambos sentidos: entre los hechos y su
interpretacin, y resulta un proceso ms bien circular y
no siempre la secuencia es la misma, vara de acuerdo con
cada estudio en particular. (Sampiere, 2010, p. 7)
Cuantitativo
45
inters por los estados subjetivos del individuo. Este mtodo
utiliza el cuestionario, inventarios y anlisis demogrficos que
producen nmeros, los cuales pueden ser analizados
estadsticamente para verificar, aprobar o rechazar las
relaciones entre las variables definidas operacionalmente,
adems regularmente la presentacin de resultados de estudios
cuantitativos viene sustentada con tablas estadsticas, grficas
y un anlisis numrico (p.32).
Modalidad de la Investigacin
Esta investigacin se enfoc en la modalidad de proyecto factible
basado en la investigacin de campo, en donde se cont con todos los
recursos, los que sirvieron para realizar anlisis.
46
Factible
Este proyecto es factible debido a que radica en la realizacin de
la propuesta que debido a sus caractersticas puede ser posible, lo
cual permita dar soluciones a la problemtica establecida, es decir,
satisfacer una necesidad definida tras un anlisis.
Tipos de Investigacin
Descriptiva
Este tipo de investigacin permite detallar todo tipo de situacin,
costumbres y aspectos influyentes a travs de una descripcin exacta de
las actividades, procesos, caractersticas de la poblacin o cualquier
fenmeno, pero no puede describir lo que provoc una situacin. Solo
pretende recoger o medir informacin sobre los conceptos o variables a
las que se refieren.
Segn el autor Arias (2012), define: La investigacin
descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho,
fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigacin se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere (p.24).
Explicativa
Este tipo de investigacin busca establecer las causas de los sucesos,
fenmenos o eventos que se estn estudiando, explica por qu sucede un
fenmeno, en qu condiciones y por qu se relacionan dos o ms
variables, mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
47
estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la
determinacin de las causas (investigacin post facto), como de
los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de
hiptesis. sus resultados y conclusiones constituyen el nivel
mas profundo de conocimientos (p.26).
Documental
Mediante este tipo de investigacin se logr recopilar informacin
usando el empleo de documentos y textos para enunciar las teoras
que dan soporte al estudio y proporcionan las respuestas a
determinadas interrogantes, lo cual contribuyeron para la realizacin
del proyecto investigativo, teniendo como base fuentes confiables
que aportaron al estudio.
Poblacin y Muestra
Poblacin
Se llama poblacin al conjunto total de individuos o elementos que
poseen una caracterstica, sobre los cuales se va a desarrollar la
investigacin de estudio.
Es importante el tamao de poblacin que se escoja porque ello
determina o afecta al tamao de la muestra.
48
El proceso investigativo fue realizado en la Carrera de Diseo Grfico
de la Facultad de Comunicacin Social de la Universidad de Guayaquil.
Ubicado en la parroquia Tarqui de la ciudad de Guayaquil, en el cual la
poblacin de estudio reflej las siguientes cifras: 358 estudiantes de
cuarto semestre, 1 autoridad de la carrera de Diseo Grfico, 1 docentes
expertos en el tema de Produccin Audiovisual. Estos datos sirvieron de
ayuda para realizar esta investigacin y justificar la importancia que tiene
el estudio.
Muestra
Se entiende por muestra una parte de la poblacin que se escoge para
realizar el estudio, la muestra se recomienda cuando la poblacin es igual
o mayor a cien individuos.
49
Para esta investigacin se utilizar una muestra basada en la siguiente
frmula:
N
n=
E *(N-1) + 1
Donde:
N = Tamao de la poblacin (nmero de estudiantes 358)
E = Error permitido ( 0.05% )
n = muestra
N
n=
E *(N-1) + 1
358
n=
0.05 *(358-1) + 1
358
n=
0.0025* (357)+1
358
n=
0.8925+ 1
358
n= = 189
1.8925
50
Tcnicas de la investigacin
Tcnicas primarias
La observacin
Esta tcnica consiste en observar fijamente el fenmeno, situacin o
caso que queremos analizar, tomar informacin para su posterior anlisis.
51
La encuesta
La encuesta es una tcnica mediante la cual se adquiere informacin
de inters social, mediante la elaboracin previa de un cuestionario, en la
que se puede conocer la opinin o valoracin de la persona encuestada
sobre el tema tratado.
Ventajas de la encuesta:
Esta tcnica permite obtener informacin de cualquier tipo de
poblacin.
Se puede utilizar en todo tipo de estudio.
Se obtienen resultados de una manera ms eficaz y rpida.
52
Tcnica secundaria
Documentacin bibliogrfica
Esta se refiere a la fuente con la que se realiza un trabajo, extrados de
libros, revistas, catlogos, internet, etc. Adems, se indica exactamente
de donde se tomaron los datos y las citas que forman parte del escrito.
Procedimiento de la investigacin
Seleccin del tema de la investigacin.
Planteamiento del problema.
Recoleccin de la informacin bibliogrfica.
Elaboracin del Marco Terico.
Preparacin de documentos para la recoleccin de datos.
Aplicacin de las encuestas realizadas para recolectar informacin.
Anlisis e interpretacin de los resultados.
Elaboracin de la propuesta.
Conclusiones y recomendaciones.
Recoleccin de la informacin
Se realiz la recoleccin de datos de la siguiente manera:
Mediante la observacin sobre las necesidades que tienen los alumnos
en la materia de Produccin Audiovisual, no tienen recursos tcnicos ni
didcticos por lo que se evidencia que no tienen un conocimiento muy
amplio sobre las fases, procesos, tcnicas, herramientas y todo lo
referente a la produccin.
53
CAPTULO IV
54
Discusin de los resultados
Pregunta 1
Encuesta aplicada a estudiantes
Cree necesaria las materias de Produccin Audiovisual en la
Carrera de Diseo Grfico?
Cuadro N 5 (Produccin Audiovisual en Diseo Grfico)
TEM VALORACIN F %
1 Muy de acuerdo 126 67%
2 De acuerdo 63 33%
3 Indiferente 0 0%
4 En desacuerdo 0 0%
5 Muy desacuerdo 0 0%
TOTAL 189 100%
Fuente: Encuesta a estudiantes
Elaborado por: Lady Macas Yagual
0%
muy
de
acuerdo
0%
de
acuerdo
0
%
indiferente
33
%
en
desacuerdo
67%
muy
desacuerdo
0
20
40
60
80
55
Pregunta 2
Cree usted que con una mayor formacin en Produccin
Audiovisual, obtendr mayores oportunidades de trabajo en el rea?
0%
muy
de
acuerdo
3%
de
acuerdo
1
%
indiferente
39
%
en
desacuerdo
0 10 20 30 40 50 60
56
Pregunta 3
Cree necesario tener un material de apoyo para las clases de
Produccin Audiovisual?
0%
muy
de
acuerdo
1%
de
acuerdo
4
%
indiferente
25
%
en
desacuerdo
muy
desacuerdo
70%
0 20 40 60 80
57
Pregunta 4
Cree que en nuestro pas ha aumentado el desarrollo de
producciones nacionales?
2%
muy
de
acuerdo
9%
de
acuerdo
4
%
indiferente
39
%
en
desacuerdo
0 10 20 30 40 50
El 46% est muy de acuerdo que en nuestro pas han aumentado las
producciones nacionales, un 39% que est de acuerdo, lo que verifica que
con el desarrollo de nuevas producciones nacionales existan mayores
oportunidades laborales . Tenemos que al 4% les fue indiferente, 9% en
desacuerdo y 2% muy desacuerdo.
58
Pregunta 5
Si tuviera mayor conocimiento en Produccin Audiovisual lo
utilizara para beneficio propio?
0%
muy
de
acuerdo
0%
de
acuerdo
0
%
indiferente
28
%
en
desacuerdo
72%
muy
desacuerdo
0 20 40 60 80
59
Pregunta 6
Es importante para usted que las materias relacionadas con
Produccin Audiovisual sean principales en la malla de la Carrera de
Diseo Grfico?
0%
muy
de
acuerdo
4%
de
acuerdo
3
%
indiferente
50
%
en
desacuerdo
0 10 20 30 40 50 60
60
Pregunta 7
Cree usted que necesita tener mayor conocimiento de software que
ayuden en la edicin de una produccin?
0%
muy
de
acuerdo
5%
de
acuerdo
0
%
indiferente
38
%
en
desacuerdo
57%
muy
desacuerdo
0 10 20 30 40 50 60
61
Pregunta 8
Cree usted estar preparado profesionalmente para laborar en una
produccin nacional?
Cuadro N 12 (Preparacin profesional en Produccin Audiovisual)
TEM VALORACIN F %
1 Muy de acuerdo 16 8%
2 De acuerdo 22 12%
3 Indiferente 0 0%
4 En desacuerdo 93 49%
5 Muy desacuerdo 58 31%
TOTAL 189 100%
Fuente: Encuesta a estudiantes
Elaborado por: Lady Macas Yagual
31%
muy
de
acuerdo
49%
de
acuerdo
0
%
indiferente
12
%
en
desacuerdo
8%
muy
desacuerdo
0 10 20 30 40 50 60
62
Pregunta 9
Piensa que si se tiene profesionales ms preparados nuestras
producciones seran reconocidas ms Internacionalmente?
23%
muy
de
acuerdo
4%
de
acuerdo
0
%
indiferente
38%
en
desacuerdo
58%
muy
desacuerdo
0 20 40 60 80
63
Pregunta 10
Piensa que se deberan aumentar las horas de clases de
Produccin y Postproduccin?
0%
muy
de
acuerdo
0%
de
acuerdo
4
%
indiferente
0%
en
desacuerdo
96%
muy
desacuerdo
0 20 40 60 80 100 120
64
Discusin de los resultados
1 Qu es la Produccin Audiovisual?
65
Est claro que el desarrollo de la tecnologa va dando paso a nuevas
creaciones y nuevas maneras de comunicarse, en la actualidad la
produccin audiovisual es muy imortante debido a este gran paso, al
desarrollo de plataformas que permiten hacer de lo visual grandes
maravillas, es por esto que se necesitan de profesionales con una mayor
capacidad para lograr mejores resultados en una produccin.
66
5. Cunto conocen los estudiantes sobre la produccin
audiovisual?
67
material es probable que los estudiantes tengan mucha menos
oportunidad laboral en el rea de produccin debido a la falta de
conocimiento, lo que coincide con lo que menciona Andrs Buitrago en el
captulo dos: Muchos jvenes en el medio se topan con terminologa que
no entienden y esto verifica el efecto que causa la falta de una gua de
apoyo.
68
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
69
Recomendaciones
70
CAPTULO VI
PROPUESTA
Ttulo
Creacin de una gua didctica impresa sobre el proceso de la
produccin audiovisual
Justificacin
El poco conocimiento se da por la falta de materiales de apoyo, la falta
de recursos tcnicos, pocas horas de clases y pocas prcticas en
produccin, todo esto se refleja en el desarrollo profesional de los
estudiantes, los cuales deberan estar mejor preparados en este campo,
son unos de los factores que afecta el aprendizaje, por ende no podrn
tener oportunidades laborales en el sector, ellos estn necesitados de un
mayor conocimiento en lo referente a la produccin audiovisual.
Debido a la mayor importancia que se le est dando al sector de las
producciones nacionales es necesario contar con profesionales que
tengan todos los conocimientos requeridos en este campo, se necesitan
estudiantes mejores preparados, que sean capaz de llevar el montaje de
una produccin.
La implementacin de esta gua didctica se da para reforzar los
conocimientos de los estudiantes, un apoyo para empezar el mundo de la
produccin audiovisual.
El desarrollo de esta gua es imporante para el desarrollo profesional
de los estudiantes, en ella podrn encontrar todo acerca del proceso que
se desarrolla en una produccin, tcnicas importantes de produccin y
otros temas referentes, a la vez cuenta con actividades que permitir al
alumno tener una mayor prctica para su mejor desempeo en el campo
estudiantil y laboral.
71
Fundamentacin
La finalidad que tiene esta investigacin es dar a conocer la
importancia de la produccin audiovisual en la formacin acdemica del
estudiante, debido al crecimiento de este campo en nuestro pas gracias a
las nuevas reformas en comunicacin, es por esto que se crea la gua
didctica, para que los estudiantes puedan reforzar y aumentar sus
conocimientos y as logren tener mayores oportunidades laborales.
Teora investigativa
Por medio de la investigacin realizada se pudo obtener la informacin
necesaria para un mayor conocimiento en el tema, gracias a las fuentes
bibliogrficas de confianza a las que se acudi.
Conceptualizacin
Objetivo General
Implementar la gua para que los estudiantes obtengan mayor
conocimiento e inters en esta rea y puedan desarrollarse de una mejor
manera profesionalmente, fomentando la importancia de la Produccin
Audiovisual debido a su desarrollo actual.
Objetivos Especficos
Reforzar el conocimiento de los estudiantes en el campo de la
produccin audiovisual.
Los estudiantes y docentes cuenten con un material de apoyo
para el desarrollo de las clases.
72
Contribuir al desarrollo profesional de los estudiantes.
Captar ms la atencin de los estudiantes en este campo
Importancia
La gua didctica sobre el proceso de Produccin Audiovisual facilitar
el aprendizaje del estudiante, les ayudar a comprender y reforzar sus
conocimientos, as mismo es importante para despertar mayor inters en
el campo de la produccin, de esta manera podrn aplicar estos
conocimientos al momento de buscar una oportunidad laboral y de esta
manera obtener un crecimiento en nuestras producciones nacionales.
73
Factibilidad
Este proyecto es factible debido a que es una herramienta de estudio
que podr ser implementado en las clases, por ser un material de apoyo
tanto para docentes como estudiantes, contiene informacin importante
para el buen desarrollo profesional en Produccin Audiovisual.
Descripcin de la propuesta
La gua didctica fue elaborada y diseada en el programa Adobe
Indesing CS6, con un formato horizontal de 25 cm (ancho) x 20 cm (alto).
En la siguiente imagen se puede verificar la maquetacin de la gua,
en el programa antes mencionado.
Software utilizados
74
dibujos y fuentes para fotos realistas.
75
referentes al tema en Produccin Audiovisual y sus colores acorde a la
composicin.
Se utiliz el tipo de letra Gill Sans bold para la parte del texto que dice:
Gua didctica y Sobre produccin audiovisual. Tiene una lnea que
resalta el diseo con sus colores en una gama de azul .
COLORES
Imagen 13.- Colores del Imagotipo
76
Diseo de la portada y contraportada de la Gua Didctica sobre el
Produccin Audiovisual
Portada
77
Contraportada
78
Aspectos legales
79
de produccin nacional. Este contenido de origen nacional
deber incluir al menos un 10% de produccin nacional
independiente, calculado en funcin de la programacin total
diaria del medio.
Aspecto Pedaggico
La gua desarrollada proporcionar al estudiante un aprendizaje ms
completo para su desarrollo profesional, dndoles mejor comprensin de
los temas debido a todas las actividades que se encontrarn las cuales
sern trabajadas por el estudiante, esto ayudar para que tengan un
mejor desempeo en su medio laboral.
Aspecto Psicolgico
Este manual llamar la atencin de los estudiantes debido a su
presentacin e informacin que es muy relevante, producir que tengan
mayor inters en el campo de la produccin audiovisual.
Aspecto Sociolgico
Debido al mayor conocimiento que adquirirn los estudiantes por
medio de esta gua estarn mejores preparados y tener mayores
oportunidades laborales incluso podrn usar esos conocimientos para uso
propio.
Misin
Contribuir al aprendizaje de los estudiantes, ampliando y reforzando
sus conocimientos sobre el proceso de produccin audiovisual.
Visin
Que la gua didctica sea implementada para impartir las clases de
produccin audiovisual, as los estudiantes podrn aplicar sus
conocimientos en lo laboral.
80
Beneficiarios
Los estudiantes sern los beneficiarios directos de la creacin de la
gua didctica y los docentes como beneficiarios indirectos, que podrn
utilizarlo como una gua de apoyo para impartir sus clases.
Impacto Social
Esta gua didctica es de gran utilidad para los estudiantes de cuarto
semestre de Diseo Grfico, los conocimientos adquiridos los podrn
incorporar en momento de oportunidades laborales y as se beneficia el
negocio debido a su buen desempeo.
Conclusin
El diseo de esta gua didctica fue con la finalidad de que los
estudiantes cuenten con un material de apoyo, en el que se encuentran
temas importantes y bsicos, con el que pueden lograr un amplio
conocimiento y mejor desempeo en el desarrollo de una produccin
audiovisual, fue de mucho inters, incluso podra ser utilizado para
beneficio propio debido a que se dan pautas para empezar en este mundo
de la produccin audiovisual, tuvo muy buena acogida entre los alumnos.
81
Definicin de trminos relevantes
82
Degradado: Un degradado es una serie de dos o ms colores que se
mezclan uniformemente entre s, o bien en una opacidad diferente.
83
Bibliografa
84
ANEXOS
85
ENTREVISTA
Preguntas:
1.-Qu es para usted Produccin Audiovisual?
86
3.- Cree necesario impartir mayor conocimiento de esta rea en la
Universidad? Por qu?
4.- Piensa que el mayor conocimiento en los estudiantes les dar mayor
oportunidad laboral en el medio?
87
ENCUESTA
PARA
REALIZACIN
DEL
PROYECTO
FINAL
DIRIGIDO
A
ESTUDIANTES
DE
4TO
SEMESTRE,
PERODO
2015
DE
LA
CARRERA
DE
DISEO
GRFICO
(FACSO)
UNIVERSIDAD
DE
GUAYAQUIL.
Conteste
marcando
con
una
X
la
respuesta
que
considere
que
representa
su
percepcin.
MUY
DE
DE
EN
MUY
# PREGUNTA ACUERDO ACUERDO INDIFERENTE
DESACUERDO DESACUERDO
Cree necesaria la
materia de
Produccin
1
Audiovisual en la
Carrera de Diseo
Grfico?
Cree necesario
tener un material de
3
apoyo para las clases
de Produccin
Audiovisual?
Si tuviera mayor
conocimiento en
5
Produccin
Audiovisual lo
utilizara para
beneficio propio?
88
MUY
DE
DE
EN
MUY
# PREGUNTA ACUERDO ACUERDO INDIFERENTE DESACUERDO DESACUERDO
6 Es importante para
usted que la materia
de Produccin
Audiovisual sea una
de las principales en
la malla de la Carrera
de Diseo Grfico?
Piensa que si se
tiene profesionales
ms capacitados,
9 nuestras
producciones seran
reconocidas ms
Internacionalmente?
Piensa que se
deberan aumentar
10
las horas de clases
de Produccin y
Postproduccin?
89
FOTOS ENCUESTAS
90
REALIZACIN Y PRESENTACIN DE PROPUESTA
91