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Lindicatif prsent des verbes en ER (verbes du 1e groupe) : Analyse de matire

Les verbes du 1e groupe sont les verbes rguliers qui se terminent en ER linfinitif.
La seule exception est le verbe aller , verbe irrgulier qui, lui, fait partie du 3e groupe.

1. Emploi gnral de lindicatif prsent


Lindicatif prsent indique que le fait a lieu au moment mme de la parole.
En consquence, laction est prsente comme tant en cours et se rduit un instant (celui de
la parole).
Exemple : Je te parle. (Maintenant)

2. Emplois particuliers de lindicatif prsent


Le prsent peut exprimer :
a. une vrit gnrale (= valable tout moment)
Leau bout 100C.
b. une dure (= le droulement de laction commence avant le moment de la parole)
Il neige depuis une semaine en montagne.
c. une habitude
Je djeune huit heures.
d. un pass ou un futur proches (= la proximit de laction dans le temps permet de la
considrer comme prsente, ce qui rend son expression plus actuelle et plus vivante).
Je reviens dans un instant.
Je viens de prendre un mdicament.
e. un prsent historique (= pour donner limpression que laction est en cours)
La bataille de Marignan a lieu en 1515.
f. un ordre la 2e personne
Tu te tais maintenant.
g. un fait ventuel qui devrait probablement se raliser, aprs SI
Si le glacier passe, je toffrirai une crme glace.
3. Terminaisons de lindicatif prsent
Le radical des verbes en ER ne change presque jamais.
A lindicatif prsent, ils se terminent par :
-e avec JE
-es avec TU
-e avec IL/ ELLE/ ON
-ons avec NOUS
- ez avec VOUS
- ent avec ILS/ ELLES
Pour former lindicatif prsent, on prend le radical du verbe et on ajoute la terminaison qui
convient en fonction du sujet du verbe.

4. Difficults orthographiques
a. Les verbes en cer
Les verbes contenant un c en fin de radical obissent la rgle gnrale de lemploi de la
cdille devant a, o et u.
Ex : Placer, 1e p.pl : Nous plaons
Commencer, 1e p.pl Nous commenons

b. Les verbes en eler et en eter


1. Les verbes en eler et en eter scrivent avec un accent grave sur le e prcdant le l ou le t
suivi dun e muet.
Ex : Congeler, 1e p.sg Je congle
Congeler, 1e p.pl Nous congelons
Renouveler, 1ep.sg Je renouvle
Etiqueter, 1ep.sg Jtiqute
SAUF les verbes appeler, rappeler, interpeller, jeter et ses composs doublent le l ou le t
devant un e muet.
Ex : Il appelle, il jette

2. MAIS !!! En suivant, lorthographe traditionnelle, la plupart des verbes en eler et en eter
doublent le l ou le t devant un e muet.
Ex : Je renouvelle, jtiquette, ...
Toujours en suivant lorthographe traditionnelle, les verbes en eler et en eter qui suivent
scrivent avec un accent grave sur le e prcdant le l ou le t suivi dun e muet :
- celer, ciseler, congeler, dceler, dcongeler, dgeler, dmanteler, carteler, geler, marteler,
modeler, peler, receler, remodeler et surgeler ;
- acheter, corseter, crocheter, fileter, fureter, haleter et racheter.

d. Les verbes en ger


Le g du radical est suivi dun e devant a et o pour des raisons de prononciation
Ex : Nager, 1e p.pl Nous nageons
Manger, 1e p.pl Nous mangeons

e. Les verbes en guer et -quer


Ils conservent le u dans toute la conjugaison mme si la prononciation ne le justifie pas.
Ex : Naviguer, dbloquer

f. Les verbes en e + consonne + -er


Le e muet se change en si la syllabe suivante est muette.
Plus simplement, dans les formes qui font entendre le son , le e est chang en .
Ex : Lever, 2e p.sg Tu lves
Semer, 1e p.sg Je sme

g. Les verbes en + consonne + -er


Le se change en devant une syllabe muette finale (= avec un e muet).
Ex : Esprer, 1e p.sg : Jespre
Esprer, 1e p.pl : Nous esprons

h. Les verbes en yer


Les verbes en oyer (comme envoyer) et en uyer (comme appuyer) changent le y du radical
en i devant un e muet
Ex : Envoyer, 1e p.sg Jenvoie
Appuyer, 2e p.sg Tu appuies

Pour les verbes en ayer, on peut soit laisser le y, soit le changer en i devant un e muet
Ex : Payer, 3ep.sg Il paye ou il paie
5. Quelques verbes modles
Aimer Placer Appeler Jeter
jaime je place jappelle je jettes
tu aimes tu places tu appelles tu jettes
il aime il place il appelle il jette
nous aimons nous plaons nous appelons nous jetons
vous aimez vous placez vous appelez vous jetez
ils aiment ils placent ils appellent ils jettent

Acheter Modeler Manger Naviguer


jachte je modle je mange je navigue
tu achtes tu modles tu manges tu navigues
il achte il modle il mange il navigue
nous achetons nous modelons nous mangeons nous naviguons
vous achetez vous modelez vous mangez vous naviguez
ils achtent ils modlent ils mangent ils naviguent

Lever Esprer Envoyer Appuyer


je lve jespre jenvoie jappuie
tu lves tu espres tu envoies tu appuies
il lve il espre il envoie il appuie
nous levons nous esprons nous envoyons nous appuyons
vous levez vous esprez vous envoyez vous appuyez
ils lvent ils esprent ils envoient ils appuient

Payer
je paye (paie)
tu payes (paies)
il paye (paie)
nous payons
vous payez
ils payent (paient)
Thme de la squence denseignement
Franais : Conjugaison : Lindicatif prsent des verbes en -ER

Signature du matre de stage

Date(s) de la leon :

Dure : 6 squences de 50 + la synthse (15)

Classe et nombre dlves : 2e anne primaire (17 lves)

Thme de la squence prcdente en lien avec la squence actuelle :


- Lindicatif prsent du verbe avoir
Thme de la squence suivante en lien avec la squence actuelle :
- Lindicatif prsent du verbe aller

Pr-requis
- Reconnatre le verbe en tant que moteur de la phrase
- Les moments de la conjugaison (pass, prsent, futur)
- Reconnatre le groupe sujet et ce quon en dit
- Les pronoms de conjugaison
- La pronominalisation

Rfrence(s) au programme :
1470 : Vivre les modes et les temps verbaux dans toutes les situations dapprentissage
1673 : Poursuivre et dvelopper les exercices de langage
1677 : Lindicatif prsent
1681 : Oraliser une srie dactions : Faire les actions en les disant (prsent)
1685 : Choisir la forme qui convient au dpart dune srie de sujets (les formes sont donnes)
Comptence(s) transversale(s) :
Dmarches mentales
- Avoir une connaissance satisfaisante de la langue franaise pour vhiculer
linformation
- Poser des hypothses et dgager lexplicite et limplicite

- Rsumer : restituer les ides de faon condense

- Rpertorier les ides

- Intgrer ce que lon mmorise ce que lon connat dj.

- Utiliser linformation dans lexcution de tches analogues

Manires dapprendre
- Porter son attention sur ses faons de comprendre et dapprendre
Attitudes relationnelles
- Dialoguer

- Travailler en quipe

Comptence(s) disciplinaire(s) : savoir crire


- Choisir un systme des temps appropris

- Utiliser de manire approprie les structures de phrases

- Rechercher et inventer des ides partir des connaissances de chacun

Objectif :
Au terme de la leon, les enfants seront capables de conjuguer les verbes en er (les plus
simples) lindicatif prsent toutes les personnes de la conjugaison aprs avoir identifi et
construit eux-mmes la petite rgle au moyen de leurs rfrentiels et en faisant appel aux pr
requis du verbe avoir.

Objectif en terme de rupture


Comprendre quil existe des rgles dorthographe propres la conjugaison : ce que jcris
nest pas exactement la mme chose que ce que jentends (ex : jentends on, jcris ons)
But de la leon
Apprendre conjuguer correctement pour tre en mesure de rinvestir ces connaissances dans
une situation plus complexe telle que la production dcrits.

Outils denseignement utiliss


Dessins, panneaux, documents es

Source(s) bibliographique(s) :
1. Braun Alain et Cabillau Jean-Franois, Le franais pour chacun : la grammaire
interactive de la phrase et du texte , Editions Plantyn, Bruxelles, 2003
2. Chartrand Suzanne G et Sol Christian, Grammaire de base, Editions De Boeck,
Bruxelles, 2006
3. Lambillotte Anne, Dclic conjugaison 2e , Editions Van In, Wavre, 2006
4. Timmermans Laetitia, Objectif grammaire : le verbe 2e , Editions Van In, Wavre, 2006
Droulement
Squence 1 : Dcouverte des terminaisons
Objectif :
- En faisant rfrence leurs acquis et aux rfrentiels de la classe, amener les es dcouvrir
les terminaisons de lindicatif prsent des verbes en er et les orthographier en faisant appel
ce quils entendent et ce quils savent (verbe avoir).

Etape 1 : Vrification/Rappel des pr-requis 5-10


- Souvenez vous... Sur quel verbe avez-vous travaill avant les vacances ?
Sur le verbe avoir
Je demande ensuite aux enfants de rappeler quels taient les compagnons du verbe en
conjuguant le verbe avoir.
Qui peut me donner un exemple de phrase avec le verbe avoir en utilisant un des petits
compagnons ?
Les es citent des phrases en exemple.
Pour chacun deux, je demande quand on utilise tel ou tel pronom.
- On utilise je quand on parle de soi

- On utilise tu quand on parle quelquun

- On utilise il, elle quand on parle de quelquun

- On utilise nous quand plusieurs personnes parlent delles-mmes

- On utilise vous quand on parle plusieurs personnes.

- On utilise ils, elles quand on parle de plusieurs personnes

Etape 2 : Prsentation de la situation mobilisatrice 15


Je spare la classe en 6 groupes (un groupe par pronom)
Chaque groupe reoit un dessin diffrent avec un phylactre vide : les dessins sont
reprsentatifs des situations dans le sens o on peut se reprsenter facilement qui parle. Je
choisis aussi des dessins o les actions permettent dutiliser les verbes en er.
Consigne :
Ecrivez avec une petite phrase correcte ce que le personnage qui parle peut dire. Vous
pouvez crire plusieurs choses.
Attention ! Il parle maintenant, pour le moment (pas hier ni demain).
Je prcise aux enfants que pour essayer dcrire sans faute, ils peuvent utiliser leur farde de
synthse et leur farde de collection de textes ainsi que les rfrentiels de la classe (panneaux).

Piste de remdiation
- Janalyse limage avec les es en difficult : que font les personnages, qui parle, ...

- Je les incite aller revoir le verbe avoir, la synthse sur les pronoms

- Si les es ont vraiment beaucoup de difficults, prvoir des exemples de verbes, voire
des bulles rdiges avec diffrents pronoms : lesquelles conviennent, que constates-tu
quand tu regardes les verbes, ...
Piste de dpassement
- Trouver dautres phrases pour remplir les phylactres

- Proposer de donner un indice pour les autres

- Venir en aide aux groupes en difficult.

Je passe auprs des diffrents groupes pour attirer leur attention sur lorthographe des verbes
en les incitant penser au verbe avoir, ce quils entendent lorsquils parlent, etc.
Chaque groupe reoit un panneau sur lequel il colle sparment son dessin, ses phylactres
(pour pouvoir ensuite crer un panneau rcapitulatif avec une seule bulle par situation) et o il
essaie dnoncer une petite rgle (ex : avec le pronom je, les verbes en er se terminent par e).

Etape 3 : Mise en commun 15


Chaque groupe vient devant la classe prsenter son panneau et expliquer la petite rgle
trouve. Je mets alors en couleur le pronom et la terminaison.
Je demande chaque fois quel est le verbe utilis et je le note au TN linfinitif.
Regardons un peu les verbes crits au TN. Quont-ils tous en commun ?
Ils se terminent par er.
Les petites rgles que vous avez dcouvertes aujourdhui, avec quels verbes sont-elles
valables ?
Les verbes qui se terminent par er.
Squence 2 : Applications de la squence prcdente
Objectif :
Rinvestir les dcouvertes de la squence 1

Etape 1 : Rappel de la squence prcdente par une application avec le groupe classe 15
Chaque enfant reoit un dessin, un pronom ou le reste dune phrase (faisant suite au pronom).
Un enfant vient prsenter son dessin.
- Qui pense avoir le pronom qui accompagne ce dessin ?
- Qui pense avoir la phrase qui accompagne ce dessin ?
Les qui pense avoir le pronom ou la phrase adquate propose sa solution la classe.
- Etes vous daccord ? + Justifier
Lorsque tous les dessins et phrases sont affichs, rappel des petites rgles labores par les es
la squence prcdente. Ensuite, nous vrifions sur les panneaux crs.

Etape 2 : Applications en ateliers


Je vais vous proposer des petits jeux pour vous entraner bien conjuguer.
Je fais 3 groupes de 4 et un groupe 1 groupe de 5. Chaque groupe reoit un des deux jeux et il
y a ensuite une tournante.

Le jeu de loie
Rgle du jeu :
Lancer le d et avancer selon le nombre indiqu : dire et crire le verbe reprsent par
lillustration. Un autre d indique la personne de la conjugaison laquelle il faut conjuguer le
verbe. Le premier qui arrive a gagn.
Les autres joueurs vrifient la rponse. En cas de doute, les enfants appellent linstitutrice.

Le jeu de dominos
Rgle du jeu
1. Mlanger les dominos
2. Poser un domino sur la table, face visible
3. Chaque enfant prend 3 dominos, sans les montrer aux autres et les autres dominos sont
poss lenvers sur la table
4. On joue chacun son tour : si les dominos que lon a ne permettent pas de jouer, on en
pioche un autre dans le tas.
5. A chaque fois que lenfant forme un couple correct, il gagne un jeton.
6. Le gagnant est celui qui a gagn le plus de jetons.

3. Le jeu des familles


1. Chaque joueur reoit six cartes et le reste est mis faces retournes sur la table.
Chaque joueur doit essayer de reconstituer le plus de familles possible par la formule
(exemple) : Dans la famille travailler, je voudrais le compagnon nous.
Chaque enfant doit ainsi reconstituer la conjugaison complte du verbe (et donc identifier les
pronoms qui manquent lappel).
Si le joueur interrog possde la carte, il doit la donner et lautre peut rejouer.
Dans le cas contraire, il pioche une carte dans le tas : si cest la carte demande, il peut rejouer
et dans le cas contraire, on passe au suivant.
Le gagnant est celui qui a rassembl le plus de familles.
Squence 3 et 4 : Exercices crits
Objectif :
Systmatiser par crit les dcouvertes et les applications des squences prcdentes en
pouvant saider des supports (panneaux des enfants) de la classe.

Droulement
Je structure les exercices en 3 tapes :
- exercices sur les 3 personnes du singulier
1. Forme des phrases correctes en associant un pronom ou un groupe sujet avec le reste
de la phrase.
Associer pronom et terminaison
2. Ajoute la terminaison qui convient
Identifier la terminaison qui convient en saidant du pronom ou du groupe sujet.
Si les es ont des difficults, je leur dis de souligner le pronom ou de pronominaliser le groupe
sujet avant de mettre la terminaison
3. Ecris le pronom qui convient.
Identifier le pronom en fonction de la terminaison
Pour les es en difficult, je leur demande de souligner la terminaison du verbe pour identifier
plus facilement son compagnon.
4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient. Noublie pas de conjuguer !
Sentraner conjuguer des verbes dans des phrases en appliquant la rgle (jenlve er, ...)
Si je vois que les es ont des difficults pour cet exercice, je remets le panneau rcapitulatif
ralis au TN. A laide de ce panneau, les es me disent quelles sont les terminaisons aux
diffrentes personnes.
Une autre difficult possible :
Les es ajoutent les diffrentes terminaisons au verbe linfinitif sans enlever er.
Pour que les es prennent conscience de cette difficult, je leur demande de lire ce quils ont
crit et sils sexpriment comme cela quand ils parlent.
- Quas-tu oubli de faire ?
Enlever er
Si plusieurs es ont commis cette erreur, je fais la remarque collectivement et avant de
poursuivre, je demande aux es de barrer ce quils doivent enlever dans le verbe avant de
mettre la terminaison.
Pour les es qui ont plus de difficults, je prvois le mme exercice mais o les verbes au
choix sont indiqus entre parenthses dans chaque phrase (galement dans les sries
suivantes o le mme type dexercice est propos.
5. Complte les mots croiss en conjuguant correctement les verbes entre parenthses.
Sentraner conjuguer des verbes dans des phrases en appliquant la rgle (jenlve er, ...)

- exercices sur les 3 personnes du pluriel


1. Forme des phrases correctes en associant un pronom ou un groupe sujet avec le reste
de la phrase.
Associer pronom et terminaison
2. Ajoute la terminaison qui convient
Identifier la terminaison qui convient en saidant du pronom ou du groupe sujet.
Si les es ont des difficults, je leur dis de souligner le pronom ou de pronominaliser le groupe
sujet avant de mettre la terminaison
3. Ecris le pronom qui convient.
Identifier le pronom en fonction de la terminaison
Pour les es en difficult, je leur demande de souligner la terminaison du verbe pour identifier
plus facilement son compagnon.
4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient. Noublie pas de conjuguer !
Sentraner conjuguer des verbes dans des phrases en appliquant la rgle (jenlve er, ...)
5. Complte les mots croiss en conjuguant correctement les verbes entre parenthses.
Sentraner conjuguer des verbes dans des phrases en appliquant la rgle (jenlve er, ...)

- exercices avec toutes les personnes


1. Entoure le verbe correct.
Choisir la forme verbale adquate en fonction du pronom ou du groupe sujet.
2. Colorie dans une mme couleur la fleur et sa tige
Associer forme verbale et pronom
3. Conjugue le verbe retrouver et complte la phrase
Systmatiser laccord du verbe
Si besoin, suivre le mme schma que pour lexercice 4 avec les 3 personnes du sg.
4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient. Noublie pas de conjuguer !
Systmatiser laccord du verbe en veillant donner du sens la phrase
Les es travaillent individuellement sur ces exercices aprs lecture des consignes et
reformulation.
Si certains exercices semblent poser problme, je fais un exemple avec les es au TN ou je leur
donne un indice avant de les laisser poursuivre seuls.
Je circule dans les bancs pour aider les es en difficult.
A la fin de la squence, je ramasse les feuilles : lors de la correction, je repre les es en
difficult ou les exercices ayant pos problme un grand nombre dlves pour reprendre la
correction en classe.
Un enfant qui a russi correctement lexercice vient expliquer sa dmarche au TN. Je laisse
alors un moment aux enfants en difficult pour se corriger et raliser si besoin les exercices de
remdiation tandis que les autres peuvent faire un jeu des ateliers ou les exercices de
dpassement.

Exercices de remdiation (apports identiques aux autres exercices)


1. Ajoute la bonne terminaison
2. Conjugue au prsent
Exercices de dpassement
1. Recopie chaque phrase en changeant le sujet
Apport : Choisir la terminaison adquate partir dun verbe conjugu une autre personne
2. Corrige les erreurs des distraits.
Apport : identifier une erreur et la corriger.
Squence 5: Synthse
Objectif :
Structurer les dcouvertes, les applications et les exercices sur les verbes en er.

Droulement 15
De quoi avons-nous parl cette semaine en conjugaison ?
De lindicatif prsent des verbes en er.
Je vais vous distribuer une petite synthse avec les dessins et les personnages que vous aviez
fait parler.
Vous allez aussi recevoir des vignettes placer dans les bulles aprs avoir complter le
pronom et la terminaison.
Chaque es reoit la synthse reconstituer : ils peuvent saider des exercices raliss en classe
(je naffiche pas tout de suite le panneau rfrentiel car il est identique celui de la synthse):
il sagit de rassocier pronom et terminaison.
Les enfants changent ensuite leurs cahiers entre-eux pour vrifier quils ne se sont pas
tromps.
Jaffiche ensuite le panneau de la classe pour que les es puissent sauto-corriger.

Squence 6 : Contrle
Objectif :
- Vrifier la comprhension des es en leur demandant de raliser seuls des exercices
semblables ceux raliss en classe.

Droulement
Je distribue la feuille aux es et je lis les consignes avec eux.
Ils travaillent ensuite individuellement pendant peu prs 15 minutes.
Je circule dans les bancs et apportent si besoin une aide aux es en difficult.
Quand ils ont termin, je ramasse les feuilles.
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : exercices


1. Forme des phrases correctes en associant un pronom ou un
groupe sujet avec le reste de la phrase.
Tu djeune avant de partir lcole.
Eda travaille avec arnaud.
loc monte cheval le mercredi.
Je invites toute la classe ton anniversaire.
tu bavarde avec noline au lieu dcouter la leon.
je manges une tartelette aux fraises.

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
....................

2. Ajoute la terminaison qui convient


1. TU saut..... la corde chaque rcration.
2. JE FERM....... lA PORTE POUR QUE Nico ne schappe pas.
3. Adrien jou....... souvent avec thomas.
4. Madame gomy ador....... le chanteur pascal obispo.
5. tu cout...... le conte que madame raconte.

3. Ecris le pronom qui convient.


............... discutes avec ton amie. ................ travaillez beaucoup.
............... terminons notre travail. ................ tresse ses cheveux.
............... photographient la classe. ............... rangeons la
classe.
............... demandes pour sortir. ............... jouent avec nico.

4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient.


Noublie pas de conjuguer !
nager pcher marcher terminer aimer samuser dcorer - monter

1. je .................................... beaucoup lorsque nous allons en classe de


fort.
2. Quand il fait beau, tu ................................. dans la mer.
3. Elle ................................. cheval chaque mercredi
4. Il ......................................... ses devoirs avant daller jouer au football.
5. je ............................ tous les jours pendant les grandes vacances.
6. selen................................. beaucoup les crmes glaces.
7. florian ..................................... dans le jardin avec le chien.
8. tu ....................................... la salle o ta soeur fte son anniversaire.
3. Ecris le pronom qui convient.
............... discutes avec ton amie. ................ travaillez beaucoup.
............... terminons notre travail. ................ tresse ses cheveux.
............... photographient la classe. ............... rangeons la
classe.
............... demandes pour sortir. ............... jouent avec nico.

4. Complte les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre


parenthses au prsent!

1. je (marcher).................................... beaucoup lorsque nous allons en


classe de fort.
2. Quand il fait beau, tu (nager) ................................. dans la mer.
3. Elle (monter) ................................. cheval chaque mercredi
4. Il (terminer)......................................... ses devoirs avant daller jouer au
football.
5. je (pcher) ............................ tous les jours pendant les grandes
vacances.
6. selen (aimer)................................. beaucoup les crmes glaces.
7. florian ( samuser)..................................... dans le jardin avec le chien.
8. tu (dcorer) ....................................... la salle o ta soeur fte son
anniversaire.
5. Complte les mots croiss en conjuguant correctement les
verbes entre parenthses.
1. Chapeau rond rouge (apporter) des galettes sa grand-mre.
2. Tu (planter) les haricots de jack dans le jardin.
3. je (dessiner) un beau dessin pour la fte des mamans.
4. liza (porter) de jolies lunettes rondes.
5. tu (rver) souvent en classe au lieu de travailler.
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : exercices


1 Forme des phrases correctes en associant un pronom ou un
groupe sujet avec le reste de la phrase.
anta et moi se disputent dans la cour de rcration.
william et cline regardons nico jouer avec la balle.
vous dessinons lhistoire du conte que nous avons crit.
nous racontez des blagues vos amis.
vous demandent une feuille blanche pour dessiner.
mariam et sara prparez une locution sur un ovipare.

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
....................
2. Ajoute la terminaison qui convient
1. Elles rv ........... de partir en vacances.
2. nOUS COLORI....... NOS HORLOGES.
3. VOUS AIM........... LES CONTES QUE NOUS LISONS EN CLASSE.
4. Romane et sa soeur bross.......... un cheval.
5. loc et mariam travaill............ ensemble.
6. vous gagn........... beaucoup dargent grce aux gaufres que vous
vendez.

3. Ecris le pronom qui convient.


............... aimons beaucoup lhistoire des habits de lempereur.
................ travaillent bien en classe pour avoir moins de devoirs.
............... sautez la corde pendant la rcration.
............... demandons madame si nous pouvons boire en classe.
............... terminent leur dessin avant de rentrer la maison.

4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient.


Noublie pas de conjuguer !
jouer se dguiser cuisiner bavardent demander samuser dcorer
- compter

1. Nous .................................... parfois avec madame gomy.


2. anta et liza ...............................ensemble pendant la rcration.
3. vous.................................... dans toutes les classes si des enfants
achtent des gaufres.
4. Ils ......................................... la salle pour la fancy fair.
5. Papy et moi ................................... beaucoup quand nous allons nous
promener
6. vous.............................. votre argent pour acheter des bonbons.
7. nous.................................. dans le jardin avec le chien.
8. selen et william.......................................... chaque anne au carnaval.
3. Ecris le pronom qui convient.
............... aimons beaucoup lhistoire des habits de lempereur.
................ travaillent bien en classe pour avoir moins de devoirs.
............... sautez la corde pendant la rcration.
............... demandons madame si nous pouvons boire en classe.
............... terminent leur dessin avant de rentrer la maison.

4. Complte les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre


parenthses au prsent.

1. Nous (cuisiner) .................................... parfois avec madame gomy.


2. anta et liza (jouer) ...............................ensemble pendant la rcration.
3. vous (demander).................................... dans toutes les classes si des
enfants achtent des gaufres.
4. Ils (dcorer)......................................... la salle pour la fancy fair.
5. Papy et moi (bavarder) ................................... beaucoup quand nous
allons nous promener
6. vous (compter).............................. votre argent pour acheter des
bonbons.
7. nous. (Samuser)................................. dans le jardin avec le chien.
8. selen et william. (se dguiser)......................................... chaque anne
au carnaval.
5. Complte les mots croiss en conjuguant correctement les
verbes entre parenthses.
1. nous (dguster) des spaghettis.
2. Vous (garer) la voiture et nous allons au cinma.
3. elles (danser) toujours lorsque la radio diffuse cette musique.
4. nous (crier) quand nous voyons une araigne.
5. adrien et thomas (rver) souvent quils sont en vacances.
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : exercices


1. entoure le verbe correct.
1. SARA PORTES
PORTE
PORTONS

2. LES ENFANTS DE DEUXIme anne chantez la fancy fair.


Chante
Chantent

3. tu sautilles pour tchauffer avant de courir.


Sautillent
Sautille

4. william et moi colorient nos dessins.


Colorions
Colories

5. vous plantons une fleur pour la fte des mamans.


Plantes
Plantez
2. colorie dans une mme couleur la fleur et sa tige

3. Conjugue le verbe retrouver et complte la phrase


Je...................................................................................................................
.............
Tu..................................................................................................................
............
Il.....................................................................................................................
.............
Elle.................................................................................................................
............
Nous..............................................................................................................
.............
Vous...............................................................................................................
............
Ils...................................................................................................................
..............
Elles...............................................................................................................
.............
4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient.
Noublie pas de conjuguer !
Noter inviter participer djeuner chanter jouer porter

1. Chaque matin, je .......................................... avant de partir lcole.


2. Tous les jours, nous ...................................... la date au tableau.
3. une fois par semaine, vous ..................................... avec manu.
4. tous les lundis, tu ............................................. au cours de
gymnastique.
5. a la rcration, romane et alicia ................................. au ballon.
6. pour bien voir au tableau, william ................................ des lunettes.
7. arnaud et moi ....................................... toute la classe notre
anniversaire.
4. Complte les phrases suivantes avec le verbe qui convient.
Noublie pas de conjuguer !

1. Chaque matin, je (djeuner) .......................................... avant de partir


lcole.
2. Tous les jours, nous (noter) ...................................... la date au tableau.
3. une fois par semaine, vous (chanter)..................................... avec
manu.
4. tous les lundis, tu (participer) ............................................. au cours de
gymnastique.
5. a la rcration, romane et alicia (jouer) ................................. au ballon.
6. pour bien voir au tableau, william (porter) ................................ des
lunettes.
7. arnaud et moi (inviter) ....................................... toute la classe notre
anniversaire
4. Pour les champions. Recopie chaque phrase en changeant le
sujet
1. Avant daller dormir, jembrasse papa et maman.
Avant daller dormir,
vous .................................................................................
2. Tu enfiles un pyjama.
Nous .............................................................................................................
...............
3. Papa me donne un bisou avant que je mendorme
Papa et
maman ........................................................................................................
4. Nous souhaitons de bonnes vacances tout le monde.
Vous ..............................................................................................................
................
5. elle prsente un petit animal la classe.
Tu .................................................................................................................
..................

5. Pour les champions ! corrige les erreurs de cet enfant distrait!


Lorsque nous rentrez de lcole, ma soeur et moi dguste un bon goter.
......................................................................................................................
...................
Ensuite, elle joues avec ses poupes et je terminons mes devoirs avec
maman.
......................................................................................................................
...................
Quand jai fini, elle prpares le repas.
......................................................................................................................
...................
nous soupez quand papa rentrez du travail.
......................................................................................................................
...................
Puis je me lave les dents et jenfiles mon pyjama pour aller me coucher.
......................................................................................................................
...................
Vous racontons une histoire ? DEMANDE MA PETITE SOEUR AVANT DE
DORMIR.
......................................................................................................................
...................
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : Exerons-nous


encore

1. Ajoute la bonne terminaison


Il calcul......... vite. Jhabit....... cette maison.
Elles parl........ beaucoup. Tu dcor....... ta chambre.
Nous roul........ vite. Ils camp........ dans ce bois..
Vous racont........ une histoire. elle distribu....... les feuilles..
2. Conjugue au prsent en choisissant parmi les verbes proposs.
Fermer rouler dner rencontrer terminer visiter - rver

1. Tu ........................................ prudemment.
2. Nous ......................................... plus tard aujourdhui.
3. Vous ....................................... la porte en sortant.
4. Papa .................................... de sa nouvelle voiture.
5. luna et mariam ......................................... le travail demand.
6. Selen et moi .......................................... des amis sur le chemin de
lcole.
7. Vous ......................................... des maisons pour en acheter une.
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : Exerons-nous


encore

1. Ajoute la bonne terminaison


Il calcul......... vite. Jhabit....... cette maison.
Elles parl........ beaucoup. Tu dcor....... ta chambre.
Nous roul........ vite. Ils camp........ dans ce bois..
Vous racont........ une histoire. elle distribu....... les feuilles..
2. Conjugue au prsent en choisissant parmi les verbes proposs.
1. Tu (rouler)........................................ prudemment.
2. Nous (dner)......................................... plus tard aujourdhui.
3. Vous (fermer) ....................................... la porte en sortant.
4. Papa (rver) .................................... de sa nouvelle voiture.
5. luna et mariam (terminer) ......................................... le travail demand.
6. Selen et moi (rencontrer) .......................................... des amis sur le
chemin de lcole.
7. Vous ......................................... des maisons pour en acheter une.
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : exercices pour les champions

1. Recopie chaque phrase en changeant le sujet


1. Jinvite mes copains mon anniversaire.
William et
moi...............................................................................................................
2. Nous rcoltons des sous pour partir en classes de mer.
je....................................................................................................................
.....................
3. Vous partez en classes de mer au mois de mai.
Selen et
moi................................................................................................................
.....
4. tu prpares ta valise pour partir en vacances.
vous...............................................................................................................
....................
5. Alicia et anta portent un pull vert.
nous...............................................................................................................
....................
6. Arnaud et moi jouons toujours ensemble.
ils...................................................................................................................
.....................
2. Conjugue le verbe jouer et complte la phrase.
Je .............................................................................................................
...............
Tu .............................................................................................................
...............
Il .............................................................................................................
...............
Elle .............................................................................................................
...............
Nous .............................................................................................................
...............
Vous ..............................................................................................................
..............
Ils .............................................................................................................
...............
3. Corrige les erreurs des distraits en recopiant la phrase
correctement

1. maman prpares chaque matin mon djeuner.


......................................................................................................................
..............

2. je djeunons chaque matin avant daller lcole.


......................................................................................................................
..............

3. vous jouent au foot pendant la rcration.


......................................................................................................................
..............

4. luna et da travaille ensemble.


......................................................................................................................
..............

5. tu aiment beaucoup les contes de fes.


......................................................................................................................
..............
Prnom :........................... Date :.........................
...

lindicatif prsent des verbes en er : je mexerce encore

1. Choisis le verbe qui convient


Mariam joue avec selen.
Joues

Cline colories son dessin.


Colorie

Je danses tous les mercredis.


Danse

Tu aimes beaucoup toccuper de nico


aime

2. Mme exercice
Nous cuisinez parfois lcole.
Cuisinons
Cuisinent

Elles chantent dans la cour de rcration.


Chantez
Chantons
Vous dcorent la salle pour la fancy fair.
Dcorez
Dcorons

Ils dtestons les pinards.


Dtestez
dtestent

3. Complte avec je, tu, il ou elle


................ reste ltude. ................ joues avec alicia.
................ pleure car elle est tombe. ................ mange des
gaufres.
................ rves de partir en vacances.

4. Complte avec nous, vous, ils ou elles


................ prparent des gaufres ................ montent cheval.
................ apportons des portes-cls. ................ arrosons les
plantes.
................ adorez les animaux.

5. Complte avec e ou es.


Je termin.......... mes devoirs. Elle soign.......... le lapin.
Il jou........ avec ses copains. Tu march........... vite.
Tu port.......... un nouveau pull. Je soup............ 19h30.

6. complte avec ons, ez ou ent


nous rpar.......... la barrire. elles dessin.......... des animaux.
Ils jou........ avec le lapin. Vous jou........... au foot.
vous demand.......... un jeu. Nous dn............ lcole.

Prnom :........................... Date :.........................


...

lindicatif prsent des verbes en er : devoir


1. Associe le pronom ou le groupe sujet avec le verbe qui convient
en les coloriant dans une mme couleur.
Tu danse la fancy-fair.
Arnaud joue dans la cour.
tu pleure parce que je suis tombe.
Je colories ton dessin.
Selen sautes la corde.
je mange des tartines.

2. Ajoute la terminaison qui convient


1. TU aim...... beaucoup les animaux.
2. Japport........ des tortues pour mon locution
3. Adrien jou....... souvent avec loc.
4. elle dessin....... trs bien.
5. tu termin.......... de lire le conte chapeau rond rouge .
3. Ecris le pronom qui convient.
............... joues avec ton amie. ................ travailles
beaucoup.
............... colorie un dessin. ................ brosse son cheval.
............... arrose les plantes. ............... plantes des haricots.
............... demandes un mouchoir. ............... joue avec nico.
lindicatif prsent des verbes en er : exercices
1 Forme des phrases correctes en associant un pronom ou un
groupe sujet avec le reste de la phrase.
noline et moi ferment les fentres.
loc et alicia distribuons les feuilles
vous coutons un conte.
nous roulez en vlo.
vous calculent trs vite.
florian et selen prparons notre dner.

2. Ajoute la terminaison qui convient


1. Elles rencontr........ leurs amies.
2. nOUS rv......... dtre en vacances.
3. VOUS AIM........... beaucoup le gteau au chocolat.
4. thomas et sa soeur jou.......... ensemble.
5. liza et anta port......... des lunettes.

3. Ecris le pronom qui convient.


............... arrosons nos plantations.
................ plantent des fleurs pour la fte des mamans.
............... apportez des galettes grand-mre.
............... rcoltons ce que nous avons plant.
............... terminent leur lecture.
Vous montez Ils jouent avec je mange du
trs haut. les coussins. miel.

Il arrose ses Nous chantons Tu danses bien,


plantes. pour toi, Porcinet.
Porcinet.

Vous montez Ils jouent avec je mange du


trs haut. les coussins. miel.

Il arrose ses Nous chantons Tu danses bien,


plantes. pour toi, Porcinet.
Porcinet.

Vous montez Ils jouent avec je mange du


trs haut. les coussins. miel.
Il arrose ses Nous chantons Tu danses bien,
plantes. pour toi, Porcinet.
Porcinet.
........... mont........ ............ jou.......... .............
trs haut. avec les coussins. mang........ du
miel.

............. ............... .............


arros.......... ses chant............ pour dans........ bien,
plantes. toi, Porcinet. Porcinet.

........... mont........ ............ jou.......... .............


trs haut. avec les coussins. mang........ du
miel.

............. ............... .............


arros.......... ses chant............ pour dans........ bien,
plantes. toi, Porcinet. Porcinet.

........... mont........ ............ jou.......... .............


trs haut. avec les coussins. mang........ du
miel.

............. ............... .............


arros.......... ses chant............ pour dans........ bien,
plantes. toi, Porcinet. Porcinet.
Lindicatif prsent des verbes en er
Synthse
Le prsent des verbes en er

Pour conjuguer une action qui se termine par er , jenlve er et je


mets la terminaison qui convient selon le pronom que jutilise :
- e avec je
- es avec tu
- e avec il, elle
- ons avec nous
- ez avec vous
- ent avec ils, elles

Exemple : jouer
1. Jenlve er : jou
2. jajoute ce qui convient : je joue
tu joues
il joue
nous jouons
vous jouez
ils jouent
Prnom :................................
Date :.....................................

Le prsent des verbes en er : Contrle

1. colorie dans une mme couleur le pronom (ou le groupe sujet)


et la suite de la phrase qui laccompagne.

Sara et moi jouent au ballon.


tu regardons la tlvision.
william djeunes avant daller lcole.
arnaud et thomas aimez beaucoup les bonbons
je change la cage de nico.
vous dcoupez des feuilles de couleur.

2. Complte avec la bonne terminaison

Nous aim.............. beaucoup le chocolat.


Vous jou............... avec Nico.
Je pleur.............. car je ne veux pas aller lcole.
cline bavard............ avec Alicia.
Tu attrap............ le ballon que Loc te lance.
Thomas et Adrien calcul............ trs vite.
Florian et moi tlphon............... nos amis.
3. Complte avec le bon pronom

....................Dessinons une jolie fleur pour la fte des mamans.


....................Jouez dehors lorsquil fait beau.
....................Rigole bien avec mon amie Selen.
....................Danse tous les samedis avec Liza.
....................Manges souvent une pomme la rcration.
....................colorient leurs beaux dessins.
.................... invitez toute la classe pour une fte surprise.