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MODELOS DE

PLANEACIN
EN
INSTITUCIONE
S EDUCATIVAS

ENSAYO:
Cmo ha
influido el
contexto
social en cada
una de las
eras por las
Asesor(a)
que ha
Mara Alejandra
atravesado la Lozano Hernndez.
civilizacin? Alumna
Blanca Laura Meja Coln
22 de Abril de 2014
INTRODUCCIN.
Nuestro pas y el mundo en general han experimentado cambios en sus
civilizaciones, las cuales han ido evolucionando a travs del tiempo; etapas como
la nmada, agraria, industrial, posindustrial y actualmente informacin y
comunicacin, han sido parte de nuestra historia cada una con determinadas
caractersticas de acuerdo a las necesidades de la poca y al conocimiento de
cada persona.
En la Nmada por ejemplo las personas de esa poca tenan que adaptarse para
poder sobrevivir, crear sus herramientas para que se les facilitara la recoleccin
para poder alimentarse y cuando se agotaba su alimento tenan que buscar un
lugar nuevo para poder sobrevivir.
En la Agraria esta etapa se caracterizaba por la posesin de tierra de los
hacendados, solo algunas personas tenan el poder y utilizaban la mano de obra
de los pobres para que les trabajaran sus tierras, realizaban trueques para poder
obtener los productos que necesitaban.
Surgi entonces la etapa industrial; en esta haba posesin de materiales como
smbolos de poder ya utilizaban maquinaria y energa para poder transformar la
materia prima, hay descubrimientos y por lo tanto utilizan el mtodo cientfico para
poder producir en masas y satisfacer las necesidades de la poblacin y como
beneficio se obtendra capital para poder seguir produciendo y distribuirlo en
grandes grupos y obtener con esto un mayor beneficio.
Posteriormente en la etapa posindustrial, ya se tiene ms habilidad, hay mayor
organizacin y la administracin es diferente, el trabajo es ms eficiente y hay
mayor velocidad en la produccin, teniendo en cuenta una produccin flexible,
ms barato pero ya hay proyectos en pequeos grupos, se realiza inventario de la
materia prima y se empiezan a realizar ordenes de correo que eran sus medios de
distribucin.
Desde finales del siglo XX se ha desarrollado una revolucin tecnolgica basada
en la informtica, su principal impulso es el acceso libre a la informacin y como
poder procesarla en todos los sectores.
Esta ltima etapa la cual estamos viviendo y que se presenta de acuerdo a las
necesidades de la sociedad, es la etapa de Informacin y comunicacin, es cierto
que entre ms conocimiento hay ms necesidad de investigacin y del porqu de
las cosas, se requiere tener ms creatividad, conocimiento la tecnologa permite
mayor almacenamiento de datos, esta nueva etapa por la que estamos
atravesando tiene muchas ventajas, como por ejemplo ahorro en tiempo, esfuerzo
entre otras., pero tambin desventajas que desafortunadamente tambin afectan
a los seres humanos y que normalmente son los de bajos recursos que no pueden
adquirir la nueva tecnologa.
Estamos viviendo un cambio en donde la informtica y la comunicacin es la
estructura fundamental en nuestro pas, sus aplicaciones han llegado a
prcticamente todas las actividades humanas.
Un aspecto importante y que hay que tener en cuenta es la globalizacin lo cual
ha acelerado las nuevas tecnologas de la comunicacin. El termino globalizacin
es considerado por algunos como un proceso benfico para la humanidad,
inevitable e irreversible, otros lo consideran perjudicial por obstaculizar el
desarrollo social y propiciar una mayor desigualdad.
La globalizacin est asociada al crecimiento de la poblacin, cultura, orientacin
de polticas hacia la bsqueda de un desarrollo sustentable y del mejoramiento del
medio ambiente y este fenmeno tiene impacto en la educacin, porque esta debe
formar profesionistas con capacidad de respuestas para enfrentar dichos retos que
exige la sociedad actual.
DESARROLLO.
Los avances tecnolgicos de las ltimas dcadas han producido una verdadera
revolucin en los campos de la produccin, la prestacin de servicios, la
educacin, las comunicaciones y las relaciones interpersonales, as como tambin
en la forma como se organizan y dirigen los procesos.
Por eso el conocimiento y dominio de las nuevas tecnologas son el factor que
determina la ventaja competitiva de los pases, tanto educativa como laboral. La
tecnologa es un factor esencial, ya que quienes adoptan innovaciones
tecnolgicas consiguen una ventaja relativa sobre sus competidores obteniendo
as control sobre los mercados internacionales. 1

Hablar de tecnologas de la informacin y comunicacin es hablar de ordenadores,


equipos multimedia, redes locales, internet, T.V digital entre otros, los cuales se
pueden definir como sistemas y recursos para la elaboracin, almacenamiento y
difusin digitalizada de informacin, basados en la utilizacin de tecnologa
informtica, esto est provocando cambios y trasformaciones sociales y culturales
al igual que econmicos. 2

La tecnologa se ha convertido en parte integral de la mayora de las entidades


educativas a nivel mundial por eso es importante que la poblacin aprenda a
dominar la tecnologa en beneficio de su desarrollo tanto educativo, social y
econmico, un reto nuevo para los estudiantes y profesores, aprender a ensear y
aprender con nuevas tcnicas de enseanza y en base a la nueva tecnologa
informtica como por ejemplo libros electrnicos, programas de instruccin,
correos electrnicos, programas en lnea, etc.
Las diferentes etapas que se han presentado a lo largo de la vida por la necesidad
de sobrevivir como los nmadas que tenan que buscar su alimento y la forma era
ir de un lugar a otro para poder sobrevivir, hasta que descubrieron la agricultura y
con ella la creacin de herramientas que les permitieran cultivar y recolectar ms
fcil sus alimentos, se convierten en sedentarios y con esto empieza la era
agraria, en la cual las personas se aduean de grandes extensiones de terreno y
utilizan la mano de obra de los pobres para que cultiven sus tierras y obtener ms
riqueza, es de esta forma que de acuerdo a las necesidades de las personas es
necesario de nuevos conocimientos y habilidades que han hecho posible que a lo
largo de la historia las innovaciones tecnolgicas han provocado cambios
cualitativos de gran importancia, la sustitucin de materiales y fuentes de energa,
el cambio tecnolgico ha provocado una verdadera revolucin tecnolgica. 3
Cmo ha evolucionado la educacin desde la era agraria hasta la actual?
La educacin ha evolucionado, durante toda la existencia de la humanidad, la cual
ha estado sometida a un constante cambio. Desde la era agraria donde el hombre
pudo cultivar sus alimentos y transformo a las tribus nmadas en pueblos
sedentarios este cambio acarreo una serie de modificaciones tanto educativas
como sociales, en la era industrial el hombre tuvo la capacidad de controlar y
producir energa para poder construir herramientas y maquinaria que le
permitieran superar sus capacidades fsicas, aqu los niveles educativos eran
superiores ya que necesitaban conocimiento para poder manejar la maquinaria.
Actualmente en la era de la informacin y comunicacin el cambio tecnolgico
est produciendo una revolucin laboral en todo el mundo lo cual exige un mayor
nivel educativo que permita al individuo poder manejar la tecnologa para su
beneficio.
Este ciclo por el que pasa la sociedad est generando mayor informacin, tanta
que no hay persona alguna que pueda asimilar e interpretar toda esta informacin.
La sobrecarga informativa es un nuevo riesgo de la era de la informacin el
desafo para el futuro es aprender y saber administrar esa informacin, saber qu
queremos, que necesitamos, y como aplicarla y distinguir entre lo que es
informacin y lo que es la sabidura y conocimiento, esto implica que
necesitaremos estar en constante actualizacin durante toda nuestra vida. 4

De qu manera influye en el aspecto educativo la TICs y la globalizacin?

Las nuevas tecnologas transforman nuestras mentes porque de alguna forma


accedemos a los datos y a las imgenes mentales de diferente manera y ms
rpido por lo que paralelamente cambiamos nuestro modelo mental de la realidad
y nuestra representacin del mundo.
La informtica promete promover a la educacin de nuevas teoras, metodologas,
tcnicas y medios para el estudio de organismos naturales, sociales, conceptuales
y artificiales que permitan crear sujetos bien informados, crticos, reflexivos y
creativos que le permitan competir y participar en los proceso de la globalizacin.
De esta forma los TICs pueden ser un nuevo contenido educativo, un nuevo
medio de instruccin y herramienta de aprendizaje al igual que un instrumento
para el desarrollo de habilidades intelectuales y un medio de apoyo.
Por lo tanto es importante establecer un proceso de informacin para que la gente
adquiera conciencia y aprenda a utilizar de la mejor manera la informacin que le
rodea.
La sociedad de la informacin debe convertirse en la sociedad del aprendizaje
permanente lo que significa que las fuentes de educacin y formacin deben
extenderse fuera de las instituciones educativas hacia el hogar, la comunidad,
empresas y colectividades sociales, los profesionales de la enseanza necesitan
apoyarse en las TICs para adaptarse a la nueva era tecnolgica y aprovechar
plenamente esos beneficios.

En Mxico la relacin de la escuela con la tecnologa en general y las


computadoras en particular no se ha realizado como se quisiera, el gobierno y la
SEP han intentado proporcionar a las escuelas computadoras y pizarrones
electrnicos en el nivel de educacin bsica, para lo cual se requiere una nueva
generacin de profesores formados en un entorno tecnolgicamente ms rico en
conocimiento, ya que las computadoras estn presentes ya en toda actividad,
social, laboral y educativa, lo que provoca la necesidad de preparar a nuestro
docentes y centros educativos con tecnologa. 5

Qu factores se deben considerar para asegurar la calidad educativa en la


era de la informacin?
Ante la gran cantidad de informacin a la que est expuesto el alumno a travs de
los mensajes de los medios de comunicacin, es necesario darles bases para
ejercer su libertad a la informacin de manera responsable y que le permita
integrarla en su desarrollo personal de forma armnica, la escuela debe responder
mediante la dotacin de mecanismos tecnolgicos que permitan a las personas
adquirir las habilidades para poder utilizar la tecnologa. Debemos incorporar el
cuerpo, la mente, los sentimientos, lo social, la intuicin, como fuentes de entrada
a la informacin. Por tanto la educacin debe cubrir:
- Dominio cognoscitivo. Conocimiento y sus usos
- Dominio afectivo. Respuestas emocionales y valores
- Dominio psicomotor. Destrezas fsicas y manipulacin

Los factores que debemos considerar son; conocer la tecnologa disponible, ya


que esta es ms que una computadora. Permanecer actualizados y tener
conocimiento en tecnologa. Centrarse en sus aplicaciones, saber qu es lo que
se quiere hacer y que los estudiantes tengan la habilidad para utilizar la tecnologa
y las aplicaciones para facilitar el trabajo de estos. Cambiar la forma en que se
ensea y lo que se ensea aprovechando el potencial de las herramientas
tecnolgicas que se tengan a la mano.4
Cul es tu postura acerca de las ventajas y desventajas que trae consigo la
tecnologa, la informacin y la globalizacin?

Nos encontramos en el comienzo de un ciclo de cambios educacionales motivados


en parte por la tecnologa de las comunicaciones y la globalizacin los cuales
estn relacionados con la educacin y han motivado el surgimiento de la llamada
sociedad de informacin.

Actualmente la globalizacin est causando efectos sobre la educacin, estos


efectos obligan a los pases a mantenerse a la vanguardia en sus sistemas
educativos, que esto es una gran ventaja ya que nos obligan tanto a los docentes
como a los alumnos a estar mejores preparados, pero tambin es una desventaja
ya que como sabemos en nuestro pas la pobreza es cada vez mayor y por lo
tanto las escuelas rurales no tienen la manera de conocer las nuevas tecnologas
que se estn utilizando en las zonas urbanas.

Otra finalidad de la globalizacin es atraer inversin extranjera lo cual implica


mejorar el capital humano y con ello la educacin para formar recursos humanos
con las competencias laborales. La globalizacin induce a la aplicacin y uso de
TICs para poder competir a nivel mundial tanto en el mbito laboral como en el
educativo. 5
CONCLUSIONES.

De todo lo anterior se puede concluir que a travs de las diferentes etapas por las
que ha pasado el ser humano este siempre trata de mejorar su entorno.
La informtica est modificando y modificar an ms nuestra vida cotidiana,
nuestra forma de ver el mundo y de relacionarnos entre s.

La escuela en la actualidad tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral


de los seres humanos en sociedad para aumentar su capacidad de adaptacin al
cambio continuo, su papel ser el proveer conocimiento sistematizado y bien
estructurado.

Las bondades de la informacin y comunicacin son importantes en nuestro medio


educativo, porque se est haciendo la tarea de formar recursos humanos para el
manejo de estas tecnologas pero puede tener consecuencias negativas para un
pueblo que no tenga la educacin que le permita acceder a estas tecnologas y
conocimiento de las mismas.
El paso o transicin hacia la sociedad del conocimiento, trae como consecuencia
momentos de fracasos y xito en todos los estratos de la sociedad; estos no
pueden ser resueltos de manera improvisada ni al azar sino mediante una
planificacin que guie la aplicacin de las Nuevas Tecnologas en Informacin,
hacia la formacin educativa del ciudadano, constituyendo un bienestar colectivo
que permita dar respuestas a los problemas tecnolgicos, econmicos y
especialmente de ndole educativo y cultural.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
1.- Cristiano Antonelli. "La difusin internacional de innovaciones: pautas,
determinaciones y efectos". Pensamiento Iberoamericano. Revista de Economa
Poltica. Madrid, 1990. No.16, p.46
2.- Las Tecnologas de la informacin y la comunicacin.
http://www.ucm.es/info/nomadas/8/mdominguez.htm
3.- Secretara permanente del SELA. "Amrica Latina y el Caribe frente al cambio
tecnolgico". Captulos. Enero-junio,1989.
4.- Educacin en la era de la informacin. Luis Herrera Barbier. Instituto Nacional
para la Educacin de los Adultos, INEA-SEP. Pag. 2-14
5.- Globalizacin, Tecnologas de la informacin y comunicacin. (TICs en la
educacin). Rubn Ortiz y Salvador lvarez. IPN 2009