Historia del Colegio Distrital Hunz.

En el ao de 2002 existan en la zona 3 instituciones de primaria;

Hunz, Dirigida por Stella Avellaneda, El Divino Nio Jess El
Cndor, Oscar Rodrguez y La Aguadita Pedro Rodrguez.

Finalizando el 2002, el nivel central de la Secretaria de Educacin

de Bogot en aras a una mejor oferta de educacin para la ciudad y
cumpliendo con un mandato del MEN que ordenaba a todas las
instituciones ofrecer completo todo el ciclo de educacin; Grado
Cero a Noveno, fusiono las tres escuelas en una sola, resolucin de
integracin No de 2721 del 9 de Septiembre del 2003, creando las
condiciones para que se ofreciera desde enero de 2003 en adelante
el ciclo de educacin bsica completa de cero a noveno grados.

Llegaron en enero los estudiantes y profesores de la Institucin

Educativa Distrital Hunz preescolar, primaria y para el bachillerato
todos, estudiantes y profesores, eran nuevos. La mayora de los
recin llegados venan con su historia y muchos traan su tristeza.
Para los estudiantes de sexto el cambio normal de primaria a
bachillerato de un solo profesor para todas sus materias a seis uno
por materia, de sptimo para arriba muchos llegaron de otros
colegios, otros venan con aos de no haber estudiado, ya que no
encontraban cupo y no exista en el barrio un colegio de
bachillerato, ellos encontraron en esta institucin la oportunidad de
continuar con su proceso de educacin. Algunos se trasladaron a
este colegio por la cercana a sus casas, y otros llegaron al colegio
despus de haber tenido problemas de rendimiento y disciplina en
sus instituciones de origen. Las puertas del colegio estaban abiertas
para todos y un cupo en ese ao, para bachillerato de sexto a
noveno era fcil de conseguir.

La primaria empez el proceso de ceder espacios para poder

acomodar el bachillerato. Las antiguas escuelas se convirtieron en
sedes de la nueva institucin: La sede A, la Aguadita, en donde se
acomodo en principio los cursos de sexto a noveno, La B El
cndor y la C Hunz, continuaron atendiendo la primaria.

Es necesario anotar que ninguna sede cumple con los requisitos

arquitectnicos mnimos para una institucin educativa ya que los
espacios de recreacin son limitados, las aulas en las que se
empez especialmente en la sede C tienen problemas desde su
diseo: iluminacin inadecuada, humedad y problemas de
contaminacin auditiva, poco a poco esta sede se ha ido
convirtiendo en una sede de primaria con todos los inconvenientes
que para esta poblacin presenta.

Los profesores de bachillerato en su mayora fueron trasladados de

sus instituciones de origen por obligacin cumpliendo necesidades
del servicio, muchos al llegar aoraban estar en sus colegios
anteriores, poco a poco la experiencia, el profesionalismo y las
ganas han conseguido su adaptacin y compromiso institucional.
Con un trabajo fuerte han logrado estructurar el nuevo colegio.

No existan programas y fue necesario empezar por montarlos, el

trabajo ha sido extenuante, y las discusiones acerca de las
orientaciones, nfasis y objetivos institucionales todava hoy son
pan de cada da. Se han logrado grandes cosas, un grupo de
docentes en cabeza de Oscar Rodrguez dio vida a un grupo de
investigacin que se ocup de estudiar de una forma concienzuda
un proyecto socio econmico y de factibilidad que da razn de las
caractersticas propias de la poblacin que la institucin atiende y
dio como resultado informes objetivos, que permitieron empezar a
establecer nfasis institucionales e informacin bsica acerca de las
necesidades que son urgentes de ser atendidas por la institucin.

En estos primeros aos la rotacin de docentes tanto en primaria

como en bachillerato ha sido marcada; los docentes de primaria por
la cesin de espacios han visto como muchos han tenido que
cambiar de institucin ya que poco a poco los espacios de primaria
por el proceso de integracin se han disminuido, ha sido necesario
ir cerrando cursos para abrir los necesarios en el bachillerato, la
pirmide de cursos esta invertida, existen en el 2006 6 novenos y 5
octavos. A partir del 2007 se tender al equilibrio en el nmero de
cursos. En el 2014 este equilibrio ser completo.

En el 2004 lleg una nueva rectora, Luisa Reyes Muoz, quien con
ayuda de los docentes, los funcionarios y los estudiantes junto a su
capacidad de gestin dio un impulso fuerte al desarrollo del colegio.
Durante este tiempo la institucin logro adecuar espacios,
dotaciones y programaciones en general, se present un cambio de
nombre y desde all se llama Colegio Distrital Hunz. Para finales
del 2006 se dio un nuevo cambio en la rectora, asume el Cargo
Argemiro Pinzn Arias, quien poco a poco con trabajo y procesos de
gestin impulsa el desarrollo de la institucin para proyectarla al
futuro.

El colegio Distrital Hunz, es una institucin naciente en donde hay

mucho por hacer, un colegio en donde Padres, docentes,
estudiantes, funcionarios y directivos trabajan comprometidos y de
la mano en el logro de objetivos que se van programando en busca
de desarrollar al futuro una la mejor institucin educativa del distrito
capital y de la Nacin.