Vous êtes sur la page 1sur 14

1.

Datos del autor

2.0Argumento

Mayte no es como las otras nias que gustan de jugar con sus muecas, presumir
sus vestidos y soar con ser una hermosa novia para luego casarse, formar un
hogar feliz y tener muchos hijos. No, a ella le gusta juntarse con otros nios de su
edad para jugar ftbol, subirse a los rboles e incluso pelear contra los abusivos.
Pero, sobre todo, es una gran soadora. Sus padres y vecinas no estn muy de
acuerdo porque piensan que no es normal que prefiera los juegos de nios. Pero
Mayte no parar hasta cumplir sus deseos.
Este es un magnfico libro que trata con sencillez temas importantes como la
igualdad de gnero; la relacin entre padres e hijos, basada en la comunicacin, el
apoyo y la confianza; la construccin de la propia identidad y la importancia de
perseguir las propias metas confiando en uno mismo. El libro no solamente est
escrito en un estilo gil y gracioso, sino que la construccin del personaje, la
historia y el tono ofrecen una mirada contestataria a las ideas de los mayores, que
har que nios y nias se identifiquen inmediatamente con la forma de ser y
pensar de Mayte.

3. Temas

La amistad, trabajo en equipo, el amor y proteccin de los padres hacia sus hijos.

1
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Mayte y sus amigos eran chicos tranquilos que jugaban al ftbol, pero en ocasiones
hacan travesuras o se excedan en hablar palabras inadecuadas. Esto ocasionaba
principalmente que Mayte tenga problemas con sus padres o que la seora Pola
hablara mal de ellos. Preguntar a los estudiantes: Cmo uno debe comportarse
siempre, estn o no estn los padres? Has tenido la experiencia de que alguien te
haya acusado por tu mal comportamiento? Invitar a los estudiantes a expresar sus
experiencias y luego reflexionar sobre la importancia del buen comportamiento
para lograr una convivencia saludable para todos.
La seora Pola es una persona a la que le gusta entrometerse en la vida de las
personas y est al pendiente de Mayte y sus amigos. Los observa constantemente
y si hacen algo malo, inmediatamente habla con los padres de Mayte. Ella termina
siempre castigada. Trabajar en base a las siguientes interrogantes: Te has
encontrado en una situacin similar a la de Mayte y la seora Pola? Cmo
solucionaran ese problema? Motivar a los estudiantes a que participen y
reflexionen acerca del caso de la seora Pola y den soluciones positivas que tengan
como fin la buena convivencia.

Educacin en valores o formacin tica

Mayte era una nia a quien no le gustaba ponerse vestidos, usaba un vocabulario
inadecuado, muchas veces era tosca. Todo esto se deba a que ella frecuentaba
ms a nios que a nias, por lo que le gustaba el ftbol. Se les invita a los
estudiantes a responder las preguntas en forma grupal: Qu caractersticas
positivas posee Mayte? Crees que el ftbol cambia a las personas y hace que
pierdan su formacin personal? Qu recomendaciones le daran a Mayte para que
mejore? Animar a los estudiantes a que le escriban una carta a Mayte, en la cual la
motiven a que siga jugando el ftbol, pero que no pierda su formacin en valores.
El Gordo era un nio al que le gustaba tratar mal a sus amigos, es decir, les
faltaba el respeto. l hablaba fuerte y usaba palabras hirientes o de sarcasmo. Los
estudiantes responden: Crees que la actitud del Gordo es correcta? Por qu?
Alguna vez algn compaero te ha tratado mal? Cmo lo solucionaste? Animar a
los estudiantes a que elaboren un cartel, en el que escriban frases sobre el valor
del respeto.

Educacin para la equidad de gnero

A Mayte le gustaba el ftbol, ella lo quera practicar, pero nadie la alentaba a


seguir. Cuando fue inscrita en el equipo de ftbol, el entrenador no le cobr la
mensualidad de los primeros meses a la mam, pues crea que Mayte se aburrira
y lo dejara. Solicitar a los estudiantes que respondan: Crees que el ftbol es un
deporte solamente para hombres? Por qu? Es correcto que Mayte reciba
rechazos o comentarios inadecuados solo porque le gusta el ftbol? Cmo
trataras a una amiga que le gusta el ftbol? Invitar a los estudiantes para que
elaboren un cartel que tenga como finalidad motivar en las personas la igualdad
entre hombres y mujeres.

2
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

Motivar a los estudiantes a que realicen un guin teatral sobre lo que ms les
gust de la obra.
Solicitar a los estudiantes a producir un folleto informativo sobre la luna.
Invitar a los estudiantes a compartir, de forma oral, sobre el deporte que ms les
gusta.
Solicitar a los estudiantes la elaboracin de poemas sobre el ftbol y la amistad.

Actividades para el rea de Persona Social

En un captulo se menciona sobre el descubrimiento de Amrica. Invitar a los


estudiantes a que observen el video. Luego, trazan en un mapa mudo el recorrido
del viaje de Coln y ubican las principales ciudades a las que llega.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Q4lYYhi22eI
Se puede trabajar con los estudiantes el valor de la amistad y el trabajo en equipo,
resaltando las cualidades adecuadas que debe tener un buen amigo.

Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente

En la obra se relata sobre el resplandor de la luna en una noche de apagn. A


Mayte le gust disfrutar mucho ese momento. Se puede invitar a los estudiantes a
observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ojvEgEdXq-0,
para despus elaborar en grupo una maqueta con las fases de la luna, usando
plastilina.
En la obra tambin se mencionan los planetas del sistema solar. Se puede invitar a
los estudiantes a observar el video. Luego, en grupo elaboran un sistema solar
hecho con bolitas de tecnopor y alfileres.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=_zIlyVpogu0

Actividades para el rea de Arte

Invitarlos a la confeccin de un lbum sobre el ftbol o su deporte favorito.


Pueden usar fotografas, recortes, poemas, noticias, etc.

6. Vocabulario

Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocerlos por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Visillos (8). Cortina pequea que se coloca en la parte interior de los cristales,
para resguardarse del sol o impedir la vista desde fuera.
Polizonte (11). Agente de polica.
Escarmiento (26). Castigo, multa o pena que se impone a alguien.

3
Secuaz (40). Que sigue el partido, doctrina u opinin de otro.
Izar (50). Hacer subir algo tirando de la cuerda de la que est colgado.
Fanfarrn (76). Que se precia y hace alarde de lo que no es, en particular de
valiente.
Inslita (82). Raro, extrao, desacostumbrado.

4
Antes de la lectura
-----------------------------------------------------------------------------
Leo y aprendo

Las nias tambin juegan al ftbol


Carmen tiene diez aos y desde pequeita le gusta jugar al futbol. Tuvo que
luchar contra la indiferencia e insultos de sus compaeros, pero no se
desanim y ahora es una gran portera. Como ella, cada vez ms chicas
juegan en ligas infantiles.
El ftbol mejora la coordinacin, la capacidad cardiovascular, la visin perifrica y
oxigena la sangre, adems de fomentar el compaerismo, el trabajo en equipo y la
responsabilidad y autonoma. Todas son cualidades importantes para cualquier
nio...o nia. Entonces, por qu juegan tan pocas chicas?
Desde pequeos a la mayora de chicos les gusta dar patadas a un baln, son pocos
los nios que en el recreo o en su tiempo libre no juegan al ftbol. Se calcula que en
Espaa ms de un milln de menores practican este deporte de manera regular. Por el
contrario, las nias que eligen el llamado deporte rey son consideradas bichos raros.
A pesar de todos los prejuicios, algunas chicas deciden ir contra corriente y jugar al
futbol. No lo tienen fcil. Cuando son pequeas, en las categoras Benjamn y Alevn,
no hay liga femenina, por lo que se inscriben en equipos mixtos. Aunque los expertos
destacan que a los siete aos no se nota la diferencia entre sexos, a partir de los diez
reconocen que las nias son ms coordinadas y tienen ms tcnica, con la que suplen
la fuerza de los chicos.
A medida de cumplen aos, el asunto se pone ms difcil, ya que no se les permiten
jugar en equipos mixtos y apenas hay ligas femeninas. Sin el incentivo de las
competiciones, muchas chicas se cansan y acaban abandonando.

"Al principio los chicos se metan conmigo, pero luego todos me queran en
su equipo."

Carmen tiene diez aos, una voluntad de hierro y una hermana gemela a la que no le
gusta nada el deporte. Ajena a lo que pensaran sus amigas de ella, a la indiferencia e
insultos de los chicos y sin dejarse vencer por el desnimo cuando nadie quera jugar
con ella, Carmen luch por hacer lo que ms le gusta: jugar al futbol. Hoy es portera
de los Cracks y ha sido fichada este verano por el Valencia para ir a Barcelona para
jugar con el equipo femenino en un torneo.

5
La madre de Carmen le apoya en todo, aunque reconoce que al principio pens que
sera algo pasajero y que se le pasara pronto. El entrenador del primer equipo en el
que jug me dijo que no haca falta que pagara la cuota porque pens que seguro que
se cansaba y dejara de ir. Ahora, dice orgullosa: Muchos padres me felicitan tras los
partidos porque juega muy bien. Jugar al ftbol adems ha enseado a Carmen a ser
ms responsable, saca buenas notas, pero se tiene que organizar para poder
estudiar, tambin ha tenido que aprender a ser puntual y a responsabilizarse de sus
cosas.

Sabas que
En las olimpiadas de Atlanta 1996 se hizo oficial el ftbol femenino como un juego
olmpico.
China fue la organizadora del primer Mundial femenino de la historia en 1991.
Tomado de: http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/644/noticiasampliarlas-
ninas-tambien-juegan-al-futbol

Elaboro
Completo el siguiente esquema con la informacin del texto.

Respondo oralmente:

Cmo crees que se senta Carmen frente a los rechazos, principalmente, del
gnero masculino?
Qu hizo Carmen para lograr triunfar en el ftbol?
Te gust la actitud de la madre de Carmen? Por qu?

6
Durante la lectura
-----------------------------------------------------------------------------

Describo

Al leer la pgina 7 hasta la pgina 10 se describe a Mayte. Respondo lo


siguiente:

- Cmo es Mayte?

- Cul era su sueo?

Recuerdo

Al leer el ttulo Un lo gordo identifico que se ocasion un problema. Cul


fue? Explico.

7
Al leer el ttulo El terrible castigo, identifico que Mayte recibi un sermn por
parte de su madre y adems recibi un castigo. Cul fue el sermn y castigo
recibido?

La prima de Mayte era una nia que no comparta los mismos gustos y
costumbres que ella. La prima aparece en el ttulo La insoportable prima
Esther. Completa el siguiente cuadro de semejanzas y diferencias.

8
En el ttulo Planes y desafos, el Gordo hace un desafo interesante a Mayte y
sus amigos. Cul fue ese desafo? Cmo reaccionaron Mayte y el Gordo?

Despus de la lectura de Mayte descubre Amrica, escribo dentro del globo lo


que ella empez a hablar durante la hora de clase.

9
Ordeno

Escribo del 1 al 5 segn cmo ocurrieron los hechos en el ttulo Un momento


de magia.

( ) Todos los vecinos salieron de sus casas para disfrutar de la ciudad a


oscuras. Mayte junto con sus padres salieron a la plaza y vieron el
resplandor de la luna.

( ) Mayte intentaba decirle a su pap que el domingo quera participar de un


juego de ftbol, pero su padre no la escuchaba porque estaba con el
volumen alto de la televisin.

( ) De un momento a otro la ciudad se ilumin y todos volvieron a su


realidad, especialmente Mayte y sus padres con la televisin prendida a
todo volumen.

( ) Mayte empez a imaginar cmo sera el juego del da domingo. Ella se


imaginaba con una camiseta, hurras y mucha algaraba.

( ) De un momento a otro hubo un apagn, debido a la represa. La madre de


de Mayte fue a buscar velas para iluminar la casa.

Infiero

Al leer el ttulo Las guerras de las viejas, Mayte y sus amigos queran hacerle
pasar un mal rato a doa Pola. Imagino lo siguiente: Si fuera Mayte, qu le
hara a la seora Pola? Por qu?

La seora Pola y sus tres amigas conversaban gustosamente, Mayte las vio e
imaginaba lo que estaban hablando. Qu creo que Mayte imaginaba que esas
seoras estaban hablando?

10
La seora Pola, doa Concepcin y doa Nena eran tres vecinas entrometidas.
Por qu crees que ellas sern as?

Despus de la lectura
-------------------------------------------------------------------------------------------

Organizo

11
Describo

Observo las siguientes imgenes y describo los sucesos ocurridos segn el texto
ledo.

Elaboro

Qu estarn hablando estas seoras? Elaboro un dilogo entre ellas segn los
hechos ocurridos en el texto ledo.

12
Opino

Mayte era una nia a la que le gustaba jugar ftbol, pero sus padres no queran
que ella practicara este deporte, ya que era una nia. Adems, reciba burlas o
rechazos de otros compaeros. Creo que la actitud de sus padres y
compaeros que la fastidiaban eran correctas? Por qu?

Doa Pola era una seora a la que le gustaba entrometerse en la vida de las
personas, principalmente de los nios. Ella acusaba a los nios con sus padres,
por las travesuras que ellos hacan, con el fin de que sean castigados. Creo
que es correcta la actitud de doa Pola? Por qu?

El Gordo propuso a los amigos de Mayte enfrentarse en un partido de ftbol,


pero no queran que Mayte juegue. Al llegar el da, Mayte y sus amigos ganaron
el partido porque demostraron un trabajo en organizado y en conjunto. Qu
opino sobre el trabajo en equipo? Creo que trabajar en grupo tiene muchas
ventajas? Por qu?

Me identifico con algn personaje? Con cul? Escribo el porqu.

13
Qu parte del texto me caus angustia o emocin? Describo qu fue lo que
sent.

Momento creativo

Imagino que tengo que escribir un poema para que el Gordo le entregue a
Mayte. El poema debe tener cuatro estrofas de cuatro versos cada uno.

14