Vous êtes sur la page 1sur 3

UNIDAD DIDCTICA N :

UN FUTURO DIVERTIDO/LA CIENCIA CUENTA (UNIDAD 7 -8)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
hablar acerca de las ventajas y desventajas de la vida futura
expresarse acerca de situaciones imaginarias.
hablar acerca de hbitos en el pasado. Contar sobre descubrimientos cientficos

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales


Gramtica: Lectura: Valoracin del trabajo
Futuro. Revisin de pasado simple Unin de un texto con ilustraciones, cooperativo.
Y pasado continuo. extraccin de informacin especfica, Valoracin del esfuerzo como
Uso de questios tags chequeo de informacin. medio para superar dificultades
Nor/neither/so Audicin de texto: Disposicin para integrar su
second conditional. I Wish. Escucha de entrevista con los experiencia personal al proceso
protagonistas de las noticia de aprendizaje.
Funciones: Extraccin de informacin
Hablar acerca de hbitos en el especfica,
pasado Escucha y completamiento de un
Comentar acerca de situaciones articulo sobre creencias de nios.
imaginarias Escritura:
Expresar gustos y preferencias Redaccin de una invitacin.
sobre el futuro. Como crear un Blog.
Contar descubrimientos
cientficos.
Vocabulario:
Expresiones en el futuro
Vocabulario sobre ciencias
Expresiones direccionales y de
movimiento.
Lectura Extensiva:
El mundo hoy
Por qu la gente no se interesa en la
ciencia
Grandes cientficos
RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y de ejercicios: THINK 2 B trinestre
CDs
Material autntico.

ACTIVIDADES
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de situaciones orales y escritas.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Presentacin de material grabado para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Incentivacin al alumno para que pueda formular y responder preguntas y elaborar oraciones.

EVALUACIN
Comprensin lectora: unir prrafos con sus respectivos encabezamientos, comprender la idea central de un texto,
chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: justificar elecciones (V o F), responder preguntas y formular preguntas.
Expresin oral: intercambiar roles, describir distintas actividades diarias, localizar objeto, llegar a un acuerdo.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento continuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N :

QUE TRABAJO/ MANTENERSE SALUDABLE (UNIDAD 9-10)


OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Aceptar y rechazar invitaciones.
Hablar sobre nuestra salud.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales


Gramtica: Lectura: Valoracin de la lengua oral y
Voz pasiva en el presente y pasado Identificacin de significado a travs escrita como medio de
simple, presente continuo y del contexto. adquisicin de conocimiento y
presente perfecto Bsqueda de informacin especfica transmisin de valores de una
Pasado perfecto simple. Responder preguntas. cultura distinta a la propia.
Pasado perfecto contnuo. Audicin de texto: Desarrollo de una actitud de
Escucha de detalles especficos. autonoma de aprendizaje.
Vocabulario: Chequeo de informacin especfica.
Los trabajos. Escritura:
WORK vs JOB. Ensayo sobre el cambio laboral a
Illness: collocations travs del tiempo.
Funciones: Escritura de un artculo sobre un
Intercambiar informacin. evento deportivo.
Aceptar y rechazar invitaciones. Desarrollo del discurso oral:
.hablar sobre la salud. Descripcin de valores en un trabajo.
Lectura Extensiva: Discusin: Nunca hay que darse por
Dream Jobs/ Obsolete jobs. vencido.
8,000 pajaros que ver antes de
morir./ Miracle operations.

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y de ejercicios. THINK 2B trimestre
CDs. Grabador.
Material autntico de revistas y peridicos.

ACTIVIDADES

Presentacin de ejercitacin para que el alumno conteste y formule preguntas, complete dilogos y elabore
oraciones.
Presentacin de material grabado original para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de textos escritos y orales.

EVALUACIN
Comprensin lectora: unir prrafos con sus respectivos encabezamientos, comprender la idea central de un texto,
chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: justificar elecciones (V o F), mirar el dibujo y responder preguntas, formular preguntas.
Comprensin oral: intercambiar roles, describir distintos hogares.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto y
situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento continuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.
UNIDAD DIDCTICA N :

PREPARANDO LAS NOTICIAS/ REGIRSE POR LAS REGLAS ( UNIT 11-12)

OBJETIVOS:
Guiar al alumno para que pueda:
Contar lo que alguien ha dicho.
Expresar sentimientos.
Dar y recibir instrucciones.
Hablar sobre los permisos.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales


Gramtica: Lectura: Trabajo cooperativo.
Reported statements Bsqueda de informacin general e Inters y respeto hacia los dems.
Tercer caso de condicional informacin especfica. Apertura hacia los nuevos
Be allowed to/let. Unin de textos con dibujos. conocimientos.
Funciones: Chequeo de informacin. Disposicin para integrar su
Dar las noticias. Verdadero o falso experiencia personal al proceso de
Expresar sentimientos. Audicin de texto: aprendizaje.
Hablar sobre los permisos Escucha de detalles especficos.
Dar y recibir instrucciones. Identificacin de informacin para
Vocabulario: completar cuadro.
Expresiones relacionadas a la Entrevistas
disciplina. Escritura:
Hablar sobre las consecuencias de A news report.
algn acto. Expresar razones. Conjunto de reglas.
Lectura Extensiva:
Aprils Fool Day
A tale of two guys
Hard times to be a kid- Article
Strange laws around the world

RECURSOS TEMPORALIZACIN
Libro de texto y de ejercicios: THINK 2B trimestre.
CDs
Material autntico.

ACTIVIDADES
Motivacin al alumno para que resuelva tareas a partir de situaciones orales y escritas.
Organizacin de una propuesta grupal para pair-work.
Presentacin de material grabado para que escuchen, imiten y luego lean comprensivamente y en voz alta.
Incentivacin al alumno para que pueda formular y responder preguntas y elaborar oraciones.
EVALUACIN
Comprensin lectora: unir prrafos con sus respectivos encabezamientos, comprender la idea central de un texto,
chequear informacin especfica.
Comprensin escrita: justificar elecciones (V o F), mirar el dibujo y responder preguntas, formular preguntas.
Comprensin oral: intercambiar roles, describir distintas tipos de inteligencias y de msica, llegar a un acuerdo.
Habilidad de comprensin oral: escuchar para chequear informacin especfica, escuchar para identificar contexto
y situaciones, escuchar y unir descripciones con ilustraciones.
Seguimiento continuo de trabajo en clase, control de cumplimiento de tareas.