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SECRETARA DE DOCENCIA
PROGRAMA DE ESTUDIO
GEOGRAFA
TERCER SEMESTRE
312 GEOGRAFA
VALOR CREDITICIO
9 crditos
TIPO DE ASIGNATURA
OBLIGATORIA
ASESORA DISCIPLINARIA
Lic. Delfino Madrigal Uribe.
Lic. Alberto Vilchis Marn.
Lic. Vicente Pea Manjarrez.
ASESORA CURRICULAR
LTIMA ACTUALIZACIN
Julio, 1994.
2
ELABORACIN
ANTECEDENTES SERIALES
- Geografa I.
- Geografa II.
- Geografa III.
- Fsica.
- Qumica.
- Historia de Mxico.
- Demografa.
- Sociologa.
- Historia Universal.
- Antropologa.
- Matemticas.
ASIGNATURAS SIMULTNEAS
- tica
- Fsica I.
- Historia de Mxico.
- Literatura I.
- Trigonometra.
CONSECUENTES SERIALES
- Ecologa.
- Problemas Econmicos Polticos y Sociales de Mxico.
- Estructura Socioeconmica de Mxico.
UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995
3
PRESENTACIN
Dentro de la nueva estructura del currculum del Bachillerato del plan de estudios
que constituye la UAEM, la materia de Geografa intenta formar en el alumno
actitudes de responsabilidad y de aprovechamiento racional de los recursos
naturales.
El programa est diseado conforme a un enfoque dinmico que sita los problemas
geogrficos dentro de su contexto. Los objetivos tratan de desarrollar al educando de
manera armnica, incrementando sus capacidades como ser crtico, creativo y
responsable frente a los problemas de su entorno.
Para lograr lo anterior, se plantea una dinmica del aprendizaje en las seis unidades
del programa mediante la cual el alumno se vea impulsado a acceder al
conocimiento por medio de su participacin activa; es decir, a travs de la actividad
directa en la investigacin y desarrollo del trabajo de manera sistemtica para que
pueda alcanzar el conocimiento prctico y reflexivo, que le permita su plena
realizacin e identificacin de los problemas econmicos, polticos y sociales
existentes y encontrar alternativas de solucin en beneficio de su espacio geogrfico.
4
APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA
5
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
6
NORMAS DEL CURSO
7
DATOS DE PROGRAMACIN
OBJETIVOS:
El alumno:
- Explicar la ubicacin de la Geografa en relacin con otras ciencias.
- Investigar diferentes conceptos de la Geografa.
- Distinguir la esencia de la Geografa moderna.
- Comprender los alcances de la Geografa moderna.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Dialogar del por qu la Geografa es una Ciencia Natural-Social y Cultural.
- Consultar diversos autores y revisar las definiciones conceptuales.
- Ejemplificar diversas investigaciones geogrficas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
1.1
8
TEMA 2. Divisin de la Geografa.
2.1. Grandes ramas de la Geografa.
2.2. Ciencias auxiliares de la Geografa.
2.3. Las tres ciencias de la tierra.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Elaborar un cuadro descriptivo en las grandes divisiones de la Geografa.
- Describir la contribucin que las ciencias auxiliares aportan a la Geografa.
- Comprender las tres orientaciones destinadas al estudio de la tierra.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Investigar las grandes divisiones de la Geografa.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
1
1.3
OBJETIVOS:
El alumno:
- Explicar los pasos del mtodo cientfico que la Geografa sigue en la
investigacin de hechos y fenmenos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Ejemplificar la aplicacin del mtodo geogrfico en la investigacin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
1.4
9
TEMA 4. Utilidad y aplicacin prctica de la Geografa.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Inferir las aplicaciones prcticas de la Geografa.
- Explicar la utilidad y aplicacin prctica de la Geografa.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Discutir acerca de la utilidad y aplicaciones prcticas de la Geografa.
- Proponer la lectura de cartas Geogrficas donde se demuestre su utilidad en las
actividades econmicas o asentamientos humanos, as como su relacin con la
divisin de la Geografa tanto General, como Geografa Fsica, Geografa
Biolgica y Humana.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
1.2
TERMINA UNIDAD
10
UNIDAD II: FISONOMA Y DINMICA DE LA SUPERFICIE TERRESTRE.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer la evolucin y dinmica de la corteza terrestre.
- Identificar las tendencias del desplazamiento de los continentes.
- Reconocer las repercusiones de la tectnica de placas en la Repblica Mexicana.
- Distinguir la importancia del proceso volcnico en la formacin del relieve.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Ver un material audiovisual sobre la formacin de la tierra.
- Revisar publicaciones por la dinmica de la corteza para advertir su evolucin.
- Localizar en un mapa las placas tectnicas que se relacionan con la Repblica
Mexicana.
- Caracterizar un fenmeno volcnico cercano, recogiendo muestras.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Relacionar los tipos de rocas con la presencia de minerales.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Utilizar las cartas geolgicas para identificar los tipos de rocas de un lugar.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.1
2.2
OBJETIVOS:
El alumno:
- Identificar el impacto de las zonas ssmicas de Mxico.
- Sealar en un mapa las zonas volcnicas de Mxico.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Localizar en un mapa las zonas de alto riesgo ssmico en Mxico.
12
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.2
2.7
OBJETIVOS:
El alumno:
- Identificar la accin de los factores atmosfricos en el modelado de relieve.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Identificar el grado de erosin de una regin por medio de la visita de campo y
el apoyo de mapas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.2
2.4
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer los factores que intervienen en la formacin del suelo, su
importancia en las actividades productivas, y su conservacin.
- Identificar los diferentes tipos de prcticas de conservacin de suelo.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Visitar una zona donde se implementen prcticas de conservacin de suelo.
- Elaborar lmina representativa de las prcticas de conservacin de suelo.
13
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TERICAS: 0 HORAS PRCTICAS: 1
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
OBJETIVOS:
El alumno:
- Destacar la importancia del agua como recurso fundamental para el desarrollo
de la vida.
- Identificar los factores que determinan la cantidad y calidad del agua en un
lugar, como: clima, altitud, salinidad y profundidad.
- Identificar la dinmica de las aguas ocenicas.
- Reconocer la importancia de los ocanos como fuente de recursos (agua y
alimentos).
- Valorar la importancia de la conservacin del agua.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Proyectar vdeo sobre la importancia de la biosfera y las actividades del hombre.
- Enlistar los usos del agua identificando los ms comunes en la localidad.
- Localizar en un mapa los principales rasgos hidrolgicos del Estado de Mxico.
- Localizar en un mapa los movimientos de las aguas ocenicas y los principales
ocanos.
- Organizar dentro de la escuela y en la localidad, campaas de concientizacin
sobre el uso racional y conservacin del agua.
14
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.5
2.4
2.2
OBJETIVOS:
El alumno:
- Identificar los principales fenmenos atmosfricos.
- Distinguir y analizar los efectos de la atmsfera en las actividades humanas.
- Distinguir las zonas de mayor sequa e inundacin.
- Distinguir la diferencia entre tiempo atmosfrico y clima.
- Comprender la influencia del clima en las actividades diarias del hombre.
- Se concientizar respecto a la emanacin de contaminantes atmosfricos.
- Identificar reas afectadas por la contaminacin.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Elaborar un esquema sobre la estructura y composicin de la atmsfera.
- Sealar en un mapa las regiones con problemas de sequa e inundacin.
- Visitar una estacin meteorolgica.
- Elaborar un cuadro sinptico mostrando las caractersticas de cada tipo de
clima, as como su localizacin mundial.
- Localizar en un mapa los climas de Mxico utilizando las cartas geogrficas de
climas.
- Representar en lminas, auxilindose de recortes de revistas, los efectos de la
contaminacin.
- Dibujar el ciclo hidrolgico sealando sus aportaciones.
15
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.2
2.4
2.10
TEMA 8. La biosfera.
8.1. Definicin e importancia.
8.2. Los sistemas biogeogrficos y su relacin con los factores fsicos climas-suelo-
relieve-hidrologa.
8.3. Uso y necesidad de conservacin.
8.4. Caractersticas de las principales regiones biogeogrficas del mundo: selva,
taiga, tundra, sabana, desierto, bosques, estepa.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Valorar el aprovechamiento de los recursos y su necesaria conservacin.
- Identificar las regiones biogeogrficas en relacin con los factores fsicos.
- Comparar las grandes regiones biogeogrficas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Proyectar un material audiovisual relacionado con los sistemas biogeogrficos
del mundo.
- Localizar en un mapa las regiones biogeogrficas del mundo y de Mxico.
- Sealar en un mapa las regiones biogrficas de la Repblica Mexicana y del
mundo.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.4
16
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprender las causas cientficas de los desastres naturales.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Leer artculos y notas sobre las causas y efectos del impacto ambiental.
- Proyectar audiovisuales sobre vulcanismo y tectonismo.
- Leer artculos sobre el sismo de 1985 en Mxico.
- Localizar en un mapa zonas de alto riesgo geolgico.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
OBJETIVOS:
El alumno:
- Advertir la importancia de tomar en cuenta la probabilidad de los riesgos
naturales y la planeacin.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar un ensayo sobre planeacin econmica.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
TERMINA UNIDAD
17
UNIDAD III: LA TIERRA Y EL HOMBRE.
- Analizar la importancia que tienen las regiones como morada del hombre.
- Buscar el esquema de su organizacin en el ordenamiento del entorno
geogrfico para la mejor utilizacin de la tierra con base en un anlisis crtico-
reflexivo, aplicando los conocimientos en cuanto al entorno geogrfico.
TEMA 1. La Poblacin.
1.1. Nmero de poblacin a nivel nacional y mundial.
1.2. Estructura por sexo a nivel nacional y mundial.
1.3. Estructura por edad a nivel nacional y mundial.
1.4. Estructura por estado civil a nivel nacional y mundial.
1.5. Factores que influyen en el aumento y decremento de la poblacin nacional y a
nivel mundial.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comparar las estadsticas poblacionales a nivel nacional (por estados),
haciendo un anlisis comparativo con la poblacin mundial.
- Comparar las estadsticas por sexo a nivel nacional y mundial de la poblacin.
- Comparar por edad la poblacin a nivel nacional con el nivel mundial.
- Comparar el estado civil a nivel nacional con el nivel mundial de la poblacin.
- Clasificar y mencionar los factores que influyen y determinan el aumento y
decremento de la poblacin a nivel general.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Investigar el nmero de poblacin a nivel nacional y mundial, haciendo un
anlisis crtico del incremento y decremento de la poblacin, as como los
factores que influyen en incremento y decremento de la misma.
- Investigar los datos en los censos de poblacin y vivienda as como en el
almanaque, segn el criterio del profesor para hacer un anlisis comparativo.
- Sealar en un mapa de la Repblica Mexicana las entidades con incremento y
decremento poblacional.
18
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TERICAS: 2 HORAS PRCTICAS: 1
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.5
3.6
OBJETIVOS:
El alumno:
- Analizar la influencia del medio geogrfico, as como la influencia del hombre
sobre l mismo y cmo lo ha modificado.
- Analizar el espacio rural y urbano, tomando en cuenta las caractersticas de
cada uno de ellos.
- Reconocer los criterios utilizados para determinar un espacio rural.
- Reconocer los criterios utilizados para determinar un espacio urbano.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Investigar a nivel mundial o nacional cmo el hombre ha modificado el medio
geogrfico, as como a nivel Repblica Mexicana.
- Analizar cmo ha modificado el hombre sus formas de vida en las diferentes
zonas geogrficas del mundo.
- Realizar un trabajo tomando en cuenta las caractersticas del espacio urbano y el
espacio rural.
- Propondr algunas alternativas de solucin tomando en cuenta algunos
problemas del espacio rural y urbano hoy en nuestros das.
- Realizar un cuadro sinptico mostrando las caractersticas del espacio rural.
- Realizar un cuadro sinptico mostrando las caractersticas del espacio urbano.
- Leer algunos artculos sobre la problemtica en los espacios rurales y urbanos.
- Realizar un trabajo de investigacin sobre los espacios rurales y urbanos, dando
como resultado alguna solucin.
19
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.1
3.2
OBJETIVOS:
El alumno:
- Analizar los sistemas de organizacin y ocupacin del espacio por el hombre.
- Analizar los lmites del espacio geogrfico.
- Comprender los diferentes lmites de la naturaleza.
- Analizar los lmites del ecumene.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Investigar cules son los espacios geogrficos ocupados por el hombre
- Localizar en un mapa los diferentes espacios geogrficos a nivel mundial, as
como a nivel Repblica Mexicana.
- Explicar de manera particular los lmites de cada una de las regiones
geogrficas.
- Mencionar los lmites de reas de influencia de la ciudad.
- Mencionar los lmites de rea de influencia del espacio urbano.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.2
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprender los fenmenos humanos, como ha modificado el hombre su
espacio.
20
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar un trabajo donde utilice la comprensin de la influencia del hombre en
los diferentes espacios terrestres.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.3
OBJETIVOS:
El alumno:
- Analizar la sociedad con base en su grado de desarrollo.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar una investigacin de acuerdo a los asentamientos humanos, as como
los diferentes grados de desarrollo a nivel nacional tomando en cuenta sus
factores.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.3
TEMA 6. Migracin.
6.1. Factores que influyen en la migracin.
6.1.1. Tipos de migracin.
6.1.2. Crecimiento de la poblacin nacional.
- Crecimiento mundial.
21
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprender el concepto de migracin, as como los factores que influyen y los
diferentes tipos de migracin.
- Analizar los factores que influyen en el crecimiento de la poblacin nacional y
mundial.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Especificar los factores que determinan la migracin y el crecimiento de la
poblacin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.3
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprender el concepto de medio geogrfico.
- Comprender la relacin importante entre el hombre y el medio geogrfico.
- Analizar la influencia del hombre conjuntamente con la industria sobre los
paisajes.
- Analizar la influencia del hombre conjuntamente con la agricultura sobre los
paisajes.
- Explicar la influencia del hombre en los diferentes ecosistemas a nivel
Repblica Mexicana, haciendo un anlisis comparativo a nivel mundial.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Analizar la influencia del hombre sobre el medio geogrfico.
- Realizar un cuadro sinptico, haciendo una comparacin de cmo ha
modificado el hombre el paraje geogrfico.
22
- Buscar algunas alternativas de solucin a la problemtica de influencia negativa
del hombre sobre las diferentes regiones biogeogrficas en forma general.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
3.3
3.4
TERMINA UNIDAD
23
UNIDAD IV: EL DESARROLLO ECONMICO.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer las relaciones que surgen en el proceso de produccin.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Anlisis de lecturas.
- Revisin bibliogrfica.
- Observacin de cartas geogrficas (en grupos).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
4.1
4.3
4.5
24
TEMA 2. Recursos naturales.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer los recursos naturales con que el hombre cuenta por regiones
geogrficas especficas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Discusin y anlisis grupal.
- Lectura de bibliografa.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
4.5
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer las principales actividades econmicas.
- Distinguir las caractersticas de cada actividad econmica, as como su
influencia en la economa y el impacto en las regiones geogrficas del mundo y
en Mxico.
- Identificar las principales actividades industriales, as como las condiciones
fsico-geogrficas y sociales para su desarrollo.
25
- Reconocer las actividades predominantes en las diferentes regiones del mundo
y en Mxico.
- Identificar las instituciones y medios prestadores de servicios.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Elaborar un cuadro sinptico de las actividades econmicas para poderlas
distinguir con claridad.
- Analizar y discutir en equipo y en grupo las caractersticas de cada actividad
econmica.
- Visitar las estaciones de comunicacin de la Entidad para saber cul es su
importancia en las actividades econmicas de Mxico.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
4.1
4.4
4.5
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer las actividades predominantes en las diferentes regiones en el
mundo, as como su interaccin.
- Identificar su localizacin geogrfica y la influencia de dichas regiones en el
mundo y en Mxico, as como el impacto en cada regin geogrfica.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Analizar y asociar dichas actividades con las regiones geogrficas del mundo y
de Mxico.
- Analizar por medio de lecturas las caractersticas ms importantes de cada zona
econmica.
- Localizar en las cartas geogrficas y analizar las diferentes regiones econmicas.
26
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TERICAS: 2 HORAS PRCTICAS: 2
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
4.3
4.1
TERMINA UNIDAD
27
UNIDAD V: EL USO Y LA REPRESENTACIN CARTOGRFICA DEL
ENTORNO GEOGRFICO.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Interpretar los principales tipos de mapas y manejo de la esfera terrestre.
- Distinguir la importancia de la Cartografa, relacionando el medio fsico
geogrfico.
- Analizar datos y medidas como objeto de la Cartografa.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar visitas a las mapotecas para conocer directamente la cartografa y el uso
de los mapas, o ser expuesto el tema directamente por el profesor en el aula.
- Sugerencias de lecturas e interpretacin de mapas y esferas.
- Realizar algunos ejercicios de localizacin de algunos hechos o fenmenos
fsicos, humanos o biolgicos en una mapa temtico.
28
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
5.1
5.2
OBJETIVOS:
El alumno:
- Distinguir aspectos generales cartogrficos para aplicacin en la prctica.
- Identificar los distintos grupos de proyecciones.
- Interpretar las diferentes escalas; manejo y utilizacin de las mismas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Identificar con los alumnos el tipo de proyecciones en que fueron elaborados los
mapas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
5.3
OBJETIVOS:
El alumno:
- Describir la utilidad de las coordenadas como elemento bsico en la
localizacin geogrfica.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Localizar en un mapamundi algunas zonas y puntos sugeridos por el maestro.
29
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 0
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
5.4
OBJETIVOS:
El alumno:
- Reconocer la utilidad de las cartas temticas como recurso de informacin
geogrfica.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Mostrar al alumno mapas con distintos contenidos temticos (topogrficos -
climticos, edafolgicos, etc.).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
5.5
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprender la funcin de la cartografa en la planeacin y organizacin
econmica del pas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar trabajos sencillos en mapas y representar aspectos fsicos o socio -
econmicos donde se use la simbologa y escalas adecuadas.
30
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
5.6
TERMINA UNIDAD
31
UNIDAD VI: PRINCIPIOS DE ANLISIS GEOGRFICO.
TEMA 1. El tema ser elegido por el alumno y/o el profesor; sin embargo, debe
cumplir con los objetivos que se proponen.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Percibir un problema de carcter geogrfico en el espacio y en el tiempo, va
observacin directa.
- Determinar la distribucin y localizacin, tanto administrativa como natural.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Revisin bibliogrfica.
- Observacin de campo.
- Localizar el objeto de estudio en un mapa.
- Consultar mapas temticos y estadsticos.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
6.
6.1
32
TEMA 2. Investigacin de un tema desarrollado en el curso.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Elaborar reporte sobre investigaciones realizadas respecto al tema.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar prcticas de observacin de campo.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
OBJETIVOS:
El alumno:
- Interpretar y elaborar mapas correspondientes al tema de investigacin.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Visitar mapotecas, centros de investigacin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
OBJETIVOS:
El alumno:
- Destacar las caractersticas tanto fsicas como socioeconmicas de un lugar
determinado.
33
- Apreciar las relaciones fundamentales que el objeto de estudio mantiene con
las dems manifestaciones naturales y socioeconmicas del medio ambiente, as
como las que determinan sus caractersticas.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Hacer cuadros sinpticos sobre las relaciones que guarda el objeto de estudio.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
OBJETIVOS:
El alumno:
- Aportar condiciones fundamentales sobre la investigacin.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Elaboracin de ensayos sobre temas de inters individual o grupal.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
OBJETIVOS:
El alumno:
- Propondr, en su caso, alternativas de manejo o solucin de problemas con un
anlisis crtico utilizando los conocimientos adquiridos durante el curso.
34
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Visitas a centros de inters geogrfico.
- Para el desarrollo de las unidades: se pueden consultar libros, revistas,
ponencias, pelculas, peridicos, visitas de campo, entrevistas, etc., segn el
criterio que se utilice, para hacer el anlisis geogrfico.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
TERMINA UNIDAD
35
SISTEMA DE EVALUACIN
CONDICIONES Y
EVALUACIN CONTENIDO TIPO
OBSERVACIONES
1er. Examen Examen escrito 50%
Unidades I, II y III Ajustarse al calendario oficial
parcial Evaluacin de trabajos
del alumno 50%
2do. Examen Examen escrito 50% Los trabajos del alumno
Unidades IV, V y VI Evaluacin de trabajos estarn designados a criterio
parcial
del alumno 50% de la Academia de Geografa
del Plantel
Examen final Sumaria Examen ordinario 100%
Las 6 unidades
ordinario Examen escrito 100%
Extraordinario Examen extraordinario 100%
Las 6 unidades Examen escrito 100% Examen a ttulo de
y a ttulo
suficiencia 100%
COMPOSICIN DE LA CALIFICACIN
36
BIBLIOGRAFA
1.1. Trejo Escobar, Erasmo. Geografa general, Mxico, Trillas, 2a. ed., 1990, 299 pgs.
(p. 15-20).
1.2. Saenz de la Calzada, Carlos. Geografa general, Mxico, ESFINGE, 4a. ed., 1990,
288 pgs. (p. 9-12).
1.3. Chvez Flores, Jos, et. al. Geografa general , Mxico, Kapelusz-Mexicana, 2a.
ed., 1989, 277 pgs. (p. 3-12).
1.4. Lorenzo Villa, Isabel. Geografa 1, Mxico, Publicaciones Culturales, 3a. ed., 1985,
230 pgs. (p. 18-19).
1.5. Dollfus, Olivier, El espacio geogrfico, Espaa, Oikos-Tau, 2a. ed., 1982, 124 pgs.
1.6. Dollfus, Olivier, El anlisis geogrfico, Espaa. Oikos-Tau, 1978, 135 pgs.
COMPLEMENTARIA
- George, Pierre. Los mtodos de la geografa, Barcelona, Oikos-Tau, 1979, 122 pgs.
- Funes C., Luis Ignacio. Geografa general, Mxico, Limusa, 5a. ed., 1985, 283 pgs.
- Alvarez Del Real, Ma. Eloisa. Diccionario geogrfico universal, Panam, Amrica,
2a. ed., 1986.
37
UNIDAD II
BIBLIOGRAFA
2.2. Strahler N., Arthur. Geografa fsica, Barcelona, Omega, 6a. ed., 1982, 756 pgs.
2.3. Saenz de la Calzada, Carlos. Geografa general, Mxico, Esfinge, 2a. ed., 1982, 282
pgs.
2.4. Chvez Flores, Jos. Geografa general , Mxico, Kapelusz Mexicana, 1989, 283
pgs.
2.5. Vivo, Jorge a. Geografa fsica, Mxico, Herrero, 19a. ed., 1987, 354 pgs.
2.6. Tamayo , Jorge L. Geografa moderna de Mxico, Mxico, Trillas, 9a. ed., 1982, 400
pgs.
2.11. Trejo Escobar, Erasmo. Geografa general, Mxico, Trillas, 1990. 299. pg.
2.14. Coleccin Grandes Temas Salvat. Cordilleras terremotos y volcanes. No. 51.
2.16. Martnez de Pinsn, Eduardo. El relieve de la tierra, Madrid, Salvat, col. Temas
Clave, 1985.
38
COMPLEMENTARIA
- Derrau, Max. Geomorfologa, Barcelona, Ariel, 4a. ed., 1983, 528 pgs.
- Holmes, Arthur. Geologa fsica, Barcelona, Omega, 3a. ed., 1980, 812 pgs.
- Coleccin Grandes Temas Salvat La atmsfera y la prediccin del tiempo, No. 42.
- Ondarza, Ral. El impacto del hombre sobre la tierra, Mxico, Trillas, 1990.
UNIDAD III
BIBLIOGRAFA
3.1. Dollfus, Olivier. El espacio geogrfico, Espaa, Oikos-Tau, 2a. ed., 1982, 124 pgs.
39
3.2. Dollfus, Olivier. El anlisis geogrfico, Espaa, Oikos-Tau, 1a. ed., 1978, 135
pgs.
COMPLEMENTARIA
40
9. Randall, Alan. Economa de los recursos naturales y poltica ambiental, Mxico,
Limusa. 1985.
10. Rosas, Rosa. En busca del equilibrio perdido, el uso de los recursos naturales en
Mxico, Universidad de Guadalajara, Mxico, 1990.
UNIDAD IV
BIBLIOGRAFA
4.1. Bassols Batalla, ngel. Geografa subdesarrollo y marxismo, Nuestro Tiempo, 5a.
ed.
4.4. Snchez Molina, Antonio. Sntesis de geografa de Mxico, Trillas, 11va. ed.
4.6. Bassols Batalla, ngel. Los recursos naturales de Mxico, Nuestro Tiempo.
4.7. Salvat, Grandes Temas, Crisis energtica y recursos naturales, No. 45.
4.8. Mullan, Mc. , et. al. Recursos energticos, Blume, Espaa, 1981.
4.10. Bassols Batalla, ngel. Geografa econmica de Mxico, Trillas, 3a. ed. Mxico, 440
pgs.
41
COMPLEMENTARIA
- Ramos S., O. Geografa econmica, Pueblo y Educacin, Habana Cuba, 396 pgs.
- Echeverria, L.M. Geografa humana (economa y poltica), 13a. ed., Esfinge, Mxico,
431 pgs.
- Aylln Torres, Ma. Teresa, et. al. Geografa econmica, Limusa, 3a. ed., 305 pgs.
- Trejo Escobar, Erasmo, et. al. Geografa general, Trillas, 299 pgs.
- Coleccin Grandes Temas de Salvat. Crisis energtica y recursos naturales, No. 45.
- Pierre, George. Panorama del mundo actual, Ariel, Barcelona Caracas, Mxico,
1976.
UNIDAD V
BIBLIOGRAFA
5.1. Eckert, Max. Introduccin a la cartografa, Mxico. Uthea 1961, 161 pg.
5.2. Tanncan Baum, Beulah y Myra Stillman. Los mapas y como se interpretan, (Trad.
Luis Postgo) Barcelona, Ramn Sopena, 1965. 190 pg.
5.4. Raisz, Edwin. Cartografa general, Barcelona. Omega, 1978. 6a. ed. 436 pg.
5.6. Chvez Flores, Jos, et. al. Geografa general, Mxico, Kapelusz Mexicana, 1984,
283 pg.
42
COMPLEMENTARIA
- Daz Cisneros, Luis Rafael, et. al. Sistemas de informacin geogrfica, UAEM,
Mxico, 1992.
UNIDAD VI
BIBLIOGRAFA
6.1. Verlang, Herder. Diccionarios riodero: geografa, Madrid, Riodero, 2a. ed., 1974,
186 pgs.
6.2. George, Pierre. Los mtodos de la geografa, Barcelona. Oikos-Tau, 1979, 122 pgs.
6.3. Graves, Normans. Nuevo mtodo para la enseanza de la geografa, Espaa, 1989.
6.7. Padua, Jorge. Tcnicas de investigacin aplicadas a las Ciencias Sociales, Fondo de
Cultura Econmica, Mxico, 1987. 360 pgs.
43
6.8. Gonzlez, Reyna Susana. Manual de redaccin e investigacin documental, 4a. ed.,
Trillas, Mxico, 1990, 204 pgs.
COMPLEMENTARIA
2. Rojas Soriano, Ral. Guas para realizar investigaciones sociales, Mxico, 6a. ed.,
UNAM, 1981, 274 pgs.
5. Nerici Imedeo, G. Hacia una didctica general dinmica, Kapelusz, Mxico, 1990.
TERMINA PROGRAMA
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45
DIRECTORIO INSTITUCIONAL
46
DIRECTORES DE PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA
47