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Distribucin del ingreso en Colombia:

En los ltimos 20 aos la distribucin del ingreso en Colombia se ha


deteriorado, ste ha sido estudiado en el pas, aunque no sucede lo mismo con
las regionales en la desigualdad, hasta el momento no se ha discutido las
razones por las cuales departamentos y las ciudades ms ricas como la capital
de la repblica, se encuentra entre los menos equitativos. Se estudian los
determinantes de las diferencias regionales en la distribucin del ingreso de los
hogares de las 23 ciudades principales de Colombia. Su objetivo esclarecer los
factores por los cuales el crecimiento de la economa se enlaza con aumentos
en la desigualdad del ingreso en varias ciudades.
Consiste en ver cmo sera la distribucin del ingreso de los habitantes de
Colombia si las 23 ciudades compartieran algunas de las caractersticas de
Bogot, para ello se emplean mtodos micro-descomposicin paramtrica. Se
encuentra la estructura de retornos y su interaccin con la educacin y el
nmero de nios, as como los ingresos no laborales, se destacan entre los
factores cuyos efectos son regresivos, es decir, empeoran la distribucin del
ingreso. El factor ms progresivo de la capital es su estructura ocupacional.
Adems se encuentra que al simular con otras ciudades se presentan con
distintas caracterstica homogneas que tiene la capital, las ciudades con
menor desigualdad tienden a sufrir mayores impactos regresivos.
Que es?
Es un indicador econmico global que muestra la relacin entre la poblacin y el ingreso nacional
en un periodo determinado. Muestra la forma en que se distribuye el ingreso nacional entre los
diferentes factores de la produccin (tierra, trabajo, capital y organizacin). De esta manera, a
la tierra le corresponde la renta; al trabajo, el sueldo y el salario; al capital, la ganancia y el
inters; y a la organizacin, el beneficio. El conjunto de sueldos, salarios, ganancias, intereses y
rentas forman el ingreso nacional, que se distribuye entre todos aquellos que contribuyen a
crearlos.

2. Curva de Philips
En Macroeconoma la curva de Phillips es una supuesta relacin inversa entre
la inflacin y el desempleo. Si en un eje de coordenadas colocamos en las
abscisas la tasa de desempleo y en el de las ordenadas la tasa de inflacin,
obtenemos una curva con pendiente negativa, similar a la de la demanda. La
curva de Phillips relaciona la inflacin con el desempleo y sugiere que una
poltica dirigida a la estabilidad de precios promueve el desempleo. Por tanto,
cierto nivel de inflacin es necesario a fin de minimizar ste. A pesar que esta
teora fue utilizada en muchos pases para mantener el desempleo en cifras
bajas mientras se toleraba una inflacin alta, la experiencia ha demostrado que
un pas puede tener simultneamente inflacin y desempleo elevados,
fenmeno conocido como estanflacin.

1.coeficiente de gini
ste coeficiente es una medida de concentracin del ingreso1 entre los
individuos de una regin, en un determinado periodo. Esta medida est ligada
a la Curva de Lorenz2 . Toma valores entre 0 y 1, donde 0 indica que todos los
individuos tienen el mismo ingreso y 1 indica que slo un individuo tiene todo
el ingreso.
Mide el grado de desigualdad de la distribucin del ingreso o la desigualdad de
la riqueza de una regin.
Para tener en cuenta El coeficiente es insensible ante cambios en la
distribucin de ingreso que no generen cambios en el rea a. Es ms sensible a
aumentos en el ingreso de los individuos ms pobres. Adicionalmente, no tiene
sentido sumar o promediar varios coeficientes de Gini.

4. Los planes nacionales,


territoriales e institucionales
La Ley 152 de 1994, establece el Plan
Nacional de Desarrollo, y la planeacin
del pas.
Esta ley, adems de hablar del Plan
Nacional de Desarrollo, de los
contenidos estratgicos y de un plan de
inversiones, establece la elaboracin de
los Planes de desarrollo territorial,
departamentales, municipales y
distritales; la coherencia de los Planes
de desarrollo territoriales y las
directrices del Plan Nacional.
El Plan Nacional de Desarrollo se divide en sectores, Uno de ellos es el correspondiente a la Revolucin
Educativa, Desde aqu y con los planes de los dems sectores, las entidades territoriales deben elaborar su
Plan de Desarrollo al iniciar cada perodo de gobierno.
La elaboracin debe tener en cuenta el programa de gobierno del alcalde o del gobernador electo, y las
competencias que han sido establecidas por ley. En el sector educativo se refiere a la Ley 115 y a la Ley 715,
entre otras y es fundamental para alcanzar los logros y mejorar el sector educativo.
En algunas entidades territoriales, el Plan de desarrollo educativo es solamente un componente de su Plan
Municipal, se encuentran temas de cobertura, de infraestructura-eficiencia, y se desarrolla a la calidad
educativa.
6. La institucin
Segn la Ley General de Educacin, cada establecimiento educativo deber elaborar y poner en prctica un
PEI, en el que se especifiquen, entre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos
docentes y didcticos disponibles y necesarios, la estrategia pedaggica, el reglamento para docentes y
estudiantes, y el sistema de gestin.El PEI es la carta de navegacin de toda institucin educativa; es la que
define su horizonte. El horizonte es el conjunto de posibilidades o perspectivas educativas que ofrece la
institucin.
Por su parte, la Ley 715 establece que todas las instituciones educativas deben tener un Plan de
Mejoramiento. En un Plan de Mejoramiento estn reflejadas las acciones de mejoramiento focalizadas y
priorizadas, para desarrollar en un tiempo determinado, que contribuyen a alcanzar lo previsto en el PEI de
la institucin educativa.
Esta priorizacin se basa en una caracterizacin de la institucin, en la que un insumo bsico son los
resultados de las evaluaciones de las pruebas Saber e Icfes. A partir de estos resultados y de las
necesidades del contexto, las instituciones inician la construccin de su Plan de Mejoramiento Institucional.
El PEI es el gran marco y los Planes de Mejoramiento son las acciones que se van a hacer a corto, mediano y
largo plazo, para alcanzar lo establecido en la misin.

5. Jurisprudencias que hablan al respecto


Sentencia C-010/13
Para determinar si efectivamente una reforma ha sustituido la Constitucin, la
Corte ha sealado varias pautas recogidas desde la sentencia C-970 de 2004
bajo el nombre de juicio de sustitucin. Esta metodologa de escrutinio est
construida bajo la herramienta de cmo se pueden dar las cosas a travs de
un silogismo, cuya premisa mayor es el elemento esencial o de la identidad de
la Constitucin que se alega sustituido, y la premisa menor es el contenido y
alcance de la reforma constitucional acusada. Para llegar a la conclusin de si
ha habido o no sustitucin, la jurisprudencia constitucional exige confrontar si
la premisa menor significa o no un remplazo y desnaturalizacin de la premisa
mayor. La Corte ha indicado que la premisa mayor debe hacer referencia a un
elemento definitorio de la Constitucin que se alega es sustituido. En los
trminos de la sentencia C-1040 de 2005, para construir esa premisa es
necesario () (i) enunciar con suma claridad cul es dicho elemento, (ii)
sealar a partir de mltiples referentes normativos cules son sus
especificidades en la Carta de 1991 y (iii) mostrar por qu es esencial y
definitorio de la identidad de la Constitucin integralmente considerada. Solo
as se habr precisado la premisa mayor del juicio de sustitucin, lo cual es
crucial para evitar caer en el subjetivismo judicial. Luego, se habr de verificar
si (iv) ese elemento esencial definitorio de la Constitucin de 1991 es
irreductible a un artculo de la Constitucin, - para as evitar que ste sea
transformado por la propia Corte en clusula ptrea a partir de la cual efecte
un juicio de contradiccin material- y si (v) la enunciacin analtica de dicho
elemento esencial definitorio no equivale a fijar lmites materiales intocables
por el poder de reforma, para as evitar que el juicio derive en un control de
violacin de algo supuestamente intangible, lo cual no le compete a la Corte.
Para llevar a cabo esta labor, la jurisprudencia de esta Corte ha destacado la
importancia de acudir (i) a los principios y valores constitucionales y los que se
desprenden del bloque de constitucionalidad; (ii) la doctrina ms importante en
materia constitucional y de teora poltica; (iii) las experiencias de otros
Estados con modelos constitucionales similares al colombiano; y (iv) la
jurisprudencia constitucional. Adems, segn la jurisprudencia constitucional,
es necesario examinar la relacin de un presunto eje definitorio con los dems
preceptos constitucionales.

3, Distribucin del ingreso en otros pases:


Para medir la distribucin del ingreso en otros pases es necesario utilizar el
coeficiente de Gini, Se define como un nmero entre 0 y 1, en donde 0 se
corresponde con la perfecta igualdad (todos tienen los mismos ingresos) y
donde el valor 1 se corresponde con la perfecta desigualdad (una persona tiene
todos los ingresos y los dems ninguno).
El ndice de Gini es el coeficiente de Gini expresado en porcentaje y es igual
al coeficiente de Gini multiplicado por 100. Y en funcin a este ndice, los
pases con mayor desigualdad de ingresos es la siguiente

Los pases de ingresos ms desiguales