TRABAJO DE PSICOLOGIA

PRESENTADO POR

DANILO OROZCO AGUILAR

C.C. 10.775.420

TUTORA
DILMA HERNANDEZ

PROGRAMA
ING. DE ALIMENTOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

BARRANQUILLA ATLANTICO
OCTUBRE 14 DE 2009
 ACTIVIDAD

1. Mapa conceptual de la parte biolgica

2. cuadro comparativo(sensacin, aprendizaje, memoria y conciencia)
3. Ensayo sobre lenguaje, pensamiento, personalidad, inteligencia
4. Reflexin critica sobre motivacin, personalidad, diferencias individuales
 Aspectos Biolgicos en la Psicologa

Compuesto por

El Sistema Nervioso
La Neurona

Se divide en
Tiene la funcin de manejar la informacin y
comunicacin mediante impulsos nerviosos
Sistema Sistema Nervioso
Nervioso Central Perifrico
Compuesta por son
El cerebro La medula espinal Nervio perifrico
Dentrinas Parte
receptora
Ncleo Se responsabiliza del Conformado
Asimilar y manejar los -Transporta
nutrientes para el impulsos hacia por los nervios
Soma (cuerpo) funcionamiento neuronal Aprendizaje, la el cerebro situados por
cognicin, la -Controla arcos fuera del
Transmite el memoria y las reflejos cerebro y de la
Axon impulso nervioso emociones mdula

Funda de mielina Transmita mucho ms Nervios que conectan los Se subdivide en

rpido el impulso msculos esquelticos
-Controla y coordina el voluntarios y los
Botn (pie) movimiento corporal receptores sensoriales Nervioso
-Procesa la informacin (SENTIDOS) Somtico
sensorial Nervios que conectan al
-regula las funciones corazn, vasos Nerviosos
homeostticas sanguneos, msculos Autnomo
lisos y glndulas
ELEMENTOS SENSACION
se produce a partir de un
estmulo fsico o qumico
que afecta a las terminales
CONCEPTO nerviosas especializadas
para reaccionar a este tipo
de estmulo
Estimulacin de los
FUNCION rganos sensoriales
-La sensacin es un
fenmeno innato; no es
aprendida; se nace con la
capacidad para recibir
sensaciones
CARACTERI - En los adultos por la
STICAS conciencia perceptiva
existen percepciones
integradas.
- Para que se produzca
la sensacin se necesita que
se den algunas condiciones
fisiolgicas y psicolgicas.
APRENDIZAJE MEMORIA
Es un cambio
relativamente
permanente de la Habilidad para retener y
conducta o del recordar informacin
conocimiento que
se da
por la experiencia
Memoria sensorial, memoria
a corto plazo y memoria a
largo plazo; todas ellas
funcionan juntas, colaboran
Cambia al hombre en su conjuntamente y envan
comportamiento informacin hacia y desde
una y otra y cada una de
ellas posee una funcin
definida y una duracin
cuantificable
Auditiva, a ella debemos el
aprendizaje de nuestra lengua
materna, permite memorizar hasta
Se relaciona con la canciones, visual, se emplea
Educacin, la Salud, como tcnicas de estudio mtodos
tanto fsica como audiovisuales para as facilitar la
psquica, la Sociedad, el memorizacin, tctil, permite
Trabajo y muchos reconocer objetos al tener
campos ms. contacto con ellos, gustativa, no
se encuentra muy desarrollado por
el hombre(catadores), olfativas,
logramos recordar con mayor
facilidad los olores que mas se
distinguen entre los dems.
CONCIENCIA
Es el nombre que se da a la
experiencia mental interna,
de la cual una persona se da
cuenta. Es la percepcin de
los estmulos internos y
externos.
la conciencia se refiere a
la capacidad que nos
indica qu est bien o mal
-La conciencia presenta
modificaciones y
condiciones particulares
-Existen varios factores que
influyen sobre los estados
de conciencia
-Aprendizaje,
Retroalimentacin
Biolgica, Meditacin,
Dormir
-la conciencia tiende a ser
personal
-continuidad de la actividad
mental
-la conciencia es conocimiento
Ensayo

El ser humano: ente capaz de penetrar en el mundo de las causas y los efectos, unidad biolgica poseedora de infinitas
concepciones del universo y a su vez ser que vive en tres tiempos presente, pasado y futuro estado al cual llamamos
conciencia.

Pero dentro de esta conciencia y ansia de conocer al mundo sensible el hombre ha desarrollado un sistema efectivo de transmisin
de conocimientos que, a su vez, sirve como instrumento de interaccin con otros microcosmos: el lenguaje.

Considero que el momento decisivo en la historia de la humanidad fue el instante mismo en que se cre la primera palabra,
instrumento por el cual la lnea del espacio-tiempo fue alterada notablemente, ya que el logos permiti a su poseedor retener en la
mente un fragmento del universo insertndolo en un rincn de la memoria, y de esta manera iniciar la etapa del conocimiento del
entorno y su insercin en el plano de las ideas. El mundo dej de ser contenedor y de vino en contenido.

a travs del razonamiento y de una correcta aplicacin del lenguaje somos capaces de sumergirnos y de superar las barreras del
tiempo de modo que nuestro actuar est notablemente influenciado por la nocin de causa-efecto y nuestras representaciones
mentales son el producto de la convergencia de los tres tiempos aludidos. Pero bueno dejemos a un lado estas nimiedades
producto de mi locuacidad y pasemos a ejemplos ms concretos.

Empecemos por definir la palabra lenguaje, la cual significa el conjunto de palabras y formas de expresin por medio de las cuales
se relaciona una comunidad de hombres determinada

El hombre no slo utiliza la palabra como la herramienta con la cual designa un fenmeno u objeto que yace en el mundo, sino que
adems puede ser usada como medio para la creacin de nuevos objetos dentro diferentes planos. Es as que podramos
equiparar el conocimiento que tiene un ser humano de su universo y su capacidad creadora con la cantidad de palabras que
procesa en su mente, es decir con su vocabulario. ste refleja, adems, una lnea de investigacin por la cual podemos descubrir
las cosmogonas y cultura de los diferentes pueblos y civilizaciones.

Para terminar he de decir que el lenguaje es un medio por el cual el ser humano ha adquirido dicha condicin, que es mucho lo
que le debemos y que son muchos los retos por tomar. Debemos participar en su constante crecimiento y enriquecimiento,
debemos tambin no limitarnos, no homogeneizar, no generalizar, crear nuevas palabras nuevos significados para tener un
conocimiento ms acabado de nuestro universo, una conciencia ms elevada, un espritu eterno y voluntarioso, as como un modo
de interactuar y aprender cada da ms de nuestros semejantes, asir tambin

El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es trado a existencia mediante la actividad del
intelecto. El trmino es comnmente utilizado como forma genrica que define todos los productos que la mente puede generar
incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin; todo aquello que sea de naturaleza
mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc.

As tambin concebimos el pensamiento como un fenmeno psicolgico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la
solucin de problemas que nos aquejan da tras da. El proceso de pensamiento es un medio de planificar la accin y de superar
los obstculos entre lo que hay y lo que se proyecta. El pensamiento se podra definir como imgenes, ensoaciones o esa voz
interior que nos acompaa durante el da y en la noche en forma de sueos. La estructura del pensamiento o los patrones
cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad.

La personalidad no es mas que el patrn de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo
largo de toda su vida, a travs de diferentes situaciones.

Personalidad es la organizacin dinmica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofsicos que determinan su conducta y su
pensamiento caractersticos."

El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotacin que condicionar, en parte, el desarrollo posterior.
La personalidad se conquista, se hace, se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la
experiencia, el aprendizaje, la educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona. La
personalidad es nuestro ser global lo que somos y lo que podemos ser, el carcter es una expresin externa de esa individualidad
o configuracin particular que es cada personalidad.
Todo ser humano al nacer posee una personalidad "potencial", en cuanto a que tiene los elementos bsicos de la misma. Esta
potencialidad comenzar a ser realidad cuando se inicie el desarrollo de ciertas caractersticas y capacidades, como trabajo
intelectual, creatividad, conducta intencional y valores ticos, entre otras, que indican que los diversos elementos de la
personalidad estn funcionando con cierto nivel de organizacin.
Y se puede hablar de personalidad estructurada cuando el individuo logra dinamizar de forma integrada y con autonoma estos
aspectos bsicos, lo que le llevar a tener una conducta y un pensamiento caractersticos.
Una personalidad estructurada dar origen a una identidad firme y slida.

La inteligencia es un legado gentico que ha sido previamente transmitido, siendo el cido nucleico depositario de la informacin
hereditaria la molcula llamada Acido Desoxirribonucleico, mientras que otros destacan que la informacin extragentica es ms
importante que la herencia gentica de la que somos portadores. Por otra parte, algunas investigaciones empricas estaran
mostrando que, por trmino medio, existe una correlacin positiva entre el tamao del cerebro y la inteligencia del individuo,
aunque existen otros trabajos que no corroboran la anterior hiptesis. Por lo que yo conozco, no existen conclusiones definitivas
sobre el tema, aunque debo reconocer que puedo estar equivocado o desinformado en un campo sobre el cual mis conocimientos
son muy limitados.
Reconociendo esta limitacin, siempre he preferido utilizar un modelo donde la
inteligencia estara aleatoriamente distribuida entre todos los individuos (hombres y mujeres).
No soy muy creyente de los denominados test de inteligencia, pero que en el mundo hay personas ms y menos inteligentes, al
parecer es algo que est fuera de toda duda razonable. Probablemente estas diferencias no puedan ser medidas cardinalmente,
dado que los test no seran un instrumento preciso, pero considero que aceptan una medicin ordinal. La dificultad para aceptar
estas mediciones est en que todos los individuos se consideran, generalmente, ms inteligentes que los otros. En algunas
ocasiones es posible escuchar a alguien quejarse porque la naturaleza no fue prdiga con ellos, que
no les dio un rostro bello, un cuerpo agraciado o talento musical, sin embargo, es muy poco probable escuchar a alguien quejarse
porque la providencia les haya dotado de una inteligencia reducida, por el contrario, todos se sienten satisfechos con la parte que
les toc en el momento en que se reparti la inteligencia.
En suma, todos creemos ser ms inteligentes que el resto. Si en ciertos casos aceptamos que hay hombres o mujeres inteligentes,
en ningn momento consideramos que sean ms inteligentes que nosotros, en el mejor de los casos sern tan inteligentes como
nosotros. Generalmente los individuos a quienes les otorgamos cierta sabidura son nuestros amigos o son quienes piensan igual
que nosotros, los que piensan de manera distinta estamos seguros que tuvieron la mala suerte de nacer tontos. Un caso
destacable es que todos los gobernantes, desde el punto de vista de sus opositores, son poco
inteligentes; de esta manera, el mundo estara siempre gobernado por los tontos y las mentes brillantes estaran siempre en la
oposicin. No les parece extrao?

REFLEXION

Decimos que la motivacin es un proceso interno compuesto de factores biolgicos y psicolgicos que activan, guan y mantienen
la conducta y los estados mentales para procurar el logro de metas a travs del tiempo, entonces que nos desmotivamos y
olvidamos nuestras metas en si que es lo que nos motiva o que es lo que nos desmotiva, por que ese cambio tan brusco en
nuestro comportamiento.

La desmotivacin sucede en todas las reas de la vida. Un empleado pone lo mejor de s para asegurarse que su oficina obtenga
xito, solo para obtener una perjudicial respuesta en lugar del aprecio de su superior. Los sueos de una mujer para su matrimonio
terminan cuando su esposo es infiel. Ella siente de verdad las aflicciones de la desmotivacin. Una pareja sufre su segundo aborto
espontneo en su bsqueda de tener una familia. Toda esta gente esta lidiando con la desmotivacin de manara diferente, pero
algunos se pueden desmotivar tanto, se pueden angustiar tanto que como resultado podran intentar acabar con sus propias vidas.

La motivacin es, en sntesis, lo que hace que un individuo acte y se comporte de una determinada manera. Es una combinacin
de procesos intelectuales, fisiolgicos y psicolgicos que decide, en una situacin dada, con qu vigor se acta y en qu direccin
se encauza la energa.

Comparado a la majestuosidad del todo que es el mundo.

Nuestros saberes son insignificantes, Pero a pesar de ello. Nunca esta de ms aprender da a da y basarnos en experiencias
propias para sacar conclusiones personales factibles a un mejor desarrollo personal. Es cuestin de buscar en nuestro "Yo" Interno
y analizar la situacin la cual estemos pasando en su momento.
No hay dificultad, siempre y cuando nuestras mentes se mantengan claras. Y nuestra consciencia tranquila eso es parte de lo que
yo dira reflexin

La vida y su Constante "Va y Ven" Hace desarrollar en nosotros la cualidad de reaccionar, adaptar y transformar nuestra
personalidad al entorno, El poder auto critico y la critica constructiva nos ayudan al desarrollo unipersonal como tambin social.
Comprender que una critica no es tan solo una ofensa y darle un provecho en si es saber CRITICAR.

El trmino "personalidad" hace referencia a un rea de la psicologa que produce una gran perplejidad al psiclogo.
El especialista que pretende abordarlo con mtodos cientficos, se encontrar entre una difcil tarea. Expresiones como "tiene una
fuerte personalidad" "carece de personalidad" tiene un valor coloquial evidente, pero carecen de todo vigor cientfico.
Sin embargo, en principio, hay que admitir la personalidad puede ser estudiada, medida y descubrir las leyes que no permitan
predecir el comportamiento de un individuo.
La esposa que pronostica con suficiente precisin la conducta de su marido ante determinadas situaciones, est en condiciones de
predecir y controlar el comportamiento de su marido en tales situaciones.
En psicologa como en Fsica, los cientficos siguen operando y dando por supuesto, que el orden de causa y efecto se cumplen en
el campo fsico y en el psquico.
La diversidad de intentos de definicin de lo que los psiclogos entienden "Por personalidad" es tan abrumadora que slo un
formidable esfuerzo de sntesis permite extraer lo comn o general de tales intentos de demarcacin, sencillamente, porque el
termino "personalidad" posee, con frecuencia, una significacin peculiar para cada psiclogo que aborda el tema.
La psicologa de la personalidad se ocupa del individuo en cuanto totalidad y de sus diferencias con otros individuos.
Aunque todos los sujetos son semejantes en una serie de aspectos, sin embargo, existen diferencias importantes en el modo de o
percibir, calidad diferente de inteligencia, intereses y vulnerabilidad a la enfermedad psquica.