[PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA III

DRE CUSCO CICLO: PRIMER GRADO]

PROGRAMA CURRICULAR
III CICLO
PRIMER GRADO

rea de
Matemtica

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REA DE MATEMTICA III CICLO DOMINIO: NMERO Y

OPERACIONES
DOMINIO

NMERO Y OPERACIONES

COMPETENCIA

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y
sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDADES

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.
PROCESOS
CAPACIDADES INDICADORES 1 GRADO
COGNITIVOS
Matematiza situaciones que Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una coleccin de objetos MATEMATIZA
involucran cantidades y de acuerdo a un criterio perceptual.
magnitudes en diversos Expresa con material concreto, dibujos o grficos (diagramas de Venn y tablas REPRESENTA
contextos. simples de doble entrada), la clasificacin de una coleccin de objetos de acuerdo
Representa situaciones que a un criterio perceptual. COMUNICA
involucran cantidades y Explica los criterios de clasificacin de una o ms colecciones de objetos, usando
magnitudes en diversos los cuantificadores: todos, algunos, ninguno. ELABORA
contextos. Formula y describe situaciones cotidianas que impliquen ordenar una coleccin de
Comunica situaciones que UTILIZA
hasta 10 objetos segn el tamao, longitud, grosor, valor numrico y otros.
involucran cantidades y
Construye usando material concreto o grfico, una coleccin ordenada con criterio
magnitudes en diversos ARGUMENTA
perceptual de hasta 10 objetos segn su propio criterio.

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DRE CUSCO
CAPACIDADES
contextos.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
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PROCESOS
INDICADORES 1 GRADO
COGNITIVOS
Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros ordinales en .
relacin a la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el
dcimo lugar.
Usa los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas,
considerando un referente hasta el dcimo lugar.
Explora el uso de los nmeros naturales hasta 20 para contar, medir, ordenar,
comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.
Expresa con material concreto, dibujos o smbolos los nmeros naturales hasta 20,
a partir de situaciones cotidianas.
Explica la relacin mayor que, menor que o igual que, para expresar la
comparacin de nmeros naturales hasta 20 a partir de situaciones cotidianas.
Utiliza descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para expresar los
nmeros naturales hasta 20.
Estima la masa de objetos (mayor o menor cantidad de masa) y el paso del
tiempo (rpido, lento) utilizando su propio cuerpo e instrumentos de medicin, a
partir de situaciones cotidianas.
Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta cuatro sucesos
usando referentes temporales: antes, durante, despus y usando los das de la
semana.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de las operaciones en situaciones
problemticas referidas a agregar-quitar, juntar, avanzar-retroceder.
INDICADORES 1 GRADO
Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar-quitar, avanzar-
retroceder de nmeros naturales con resultados hasta 20.
Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de juntar,
agregar-quitar, avanzar-retroceder, doble y triple, con cantidades hasta 20, con
apoyo de material concreto o grfico.
Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar o leer enunciados de
problemas cotidianos con resultados hasta 20, presentados en diferentes formatos
(grficos y cuadros, y en forma escrita y verbal).
Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin
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PROCESOS
CAPACIDADES INDICADORES 1 GRADO
COGNITIVOS
para resolver problemas de contexto cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y
doble) con resultados hasta 20.
Expresa con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto
cotidiano (cambio 1,2; combinacin 1 y doble) con nmeros naturales hasta 20.
Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver problemas de
contexto cotidiano (cambio 1,2; y combinacin 1 y doble) con nmeros naturales
hasta 20, con apoyo de material concreto o grfico.

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REA DE MATEMTICA III CICLO DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

DOMINIO

CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones,
igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin y aditivos en situaciones problemticas que involucran regularidades.
CPACIDADES PROCESOS
INDICADORES 1 GRADO
COGNITIVOS
Matematiza situaciones que Explora y describe patrones de repeticin de hasta 4 elementos en diversos MATEMATIZA
involucran cantidades y contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusin, con objetos o grficos).
magnitudes en diversos Contina y explica patrones de repeticin de hasta 4 elementos en diversos REPRESENTA
contextos. contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusin, con objetos o grficos).
Representa situaciones que Construye secuencias con patrones de repeticin de hasta 4 elementos en diversos COMUNICA
involucran cantidades y contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusin, con objetos o grficos).
magnitudes en diversos ELABORA
Contina y describe secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y
contextos.
descendentes de 1 en 1 con nmeros naturales hasta 20, a partir de diversos
Comunica situaciones que UTILIZA
contextos.
involucran cantidades y
Propone secuencias numricas ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en
magnitudes en diversos ARGUMENTA
contextos. 1, partiendo de cualquier nmero, en situaciones de diversos contextos.
Elabora diversas estrategias DIMENSIONES
haciendo uso de los nmeros Construccin del significado y uso de la igualdad en situaciones problemticas de
y sus operaciones para expresiones aditivas equivalentes.
resolver problemas. INDICADORES 1 GRADO
Utiliza expresiones Experimenta y describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita objetos
simblicas, tcnicas y para establecer la equivalencia entre dos colecciones de hasta 10 objetos.
formales de los nmeros y Expresa en forma concreta y grfica una igualdad entre expresiones aditivas de dos

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CPACIDADES PROCESOS
INDICADORES 1 GRADO
COGNITIVOS
las operaciones en la trminos con nmeros hasta 10.
resolucin de problemas. Describe el procedimiento para establecer la equivalencia entre dos expresiones
Argumenta el uso de los aditivas que tengan dos trminos, con nmeros hasta 10.
nmeros y sus operaciones Usa diversas estrategias (ensayo y error, diagramas, realiza simulaciones, etc.) para
para resolver problemas. encontrar el trmino desconocido en una de las dos expresiones aditivas
equivalentes con resultados hasta 10.
Explica por qu son equivalentes las diferentes descomposiciones aditivas de un
nmero de hasta 10.
DIMENSIONES
Construccin del significado de diversos tipos de relaciones lgicas, espaciales,
numricas y relaciones de cambio en situaciones cotidianas reales.
INDICADORES 1 GRADO
Experimenta y describe la variacin entre dos magnitudes en situaciones reales
cercanas a su entorno (variacin de la temperatura, asistencia a la escuela y el
crecimiento de una planta).
Explora y describe relaciones de parentesco, utilidad, espaciales, de comparacin y
pertenencia entre objetos de dos colecciones a partir en situaciones de su contexto
cultural, natural, etc.
Usa cuadros de doble entrada y diagrama de flechas para sealar relaciones entre
conjunto de objetos.
Describe una relacin existente entre objetos de dos colecciones.
Explica por qu son equivalentes las diferentes descomposiciones aditivas de un
nmero de hasta 10.

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REA DE MATEMTICA - III CICLO: PRIMER GRADO

EJE ORGANIZADOR
GEOMETRA Y MEDICIN
COMPETENCIA
Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las
comunica utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el
plano.
PRIMER GRADO
.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PROCESOS COGNITIVOS
GEOMETRA Posicin y Ubica un punto de referencia en el espacio.
1. Identifica, interpreta desplazamiento de Identifica la derecha o izquierda, delante o detrs, arriba o abajo, dentro o fuera, encima o debajo en
y grafica posiciones objetos en el plano: a la relacin al punto de referencia.
y desplazamientos derecha, a la izquierda, Ubica objetos a la derecha o a la izquierda, delante o detrs, arriba o abajo, dentro o fuera, encima o
de objetos en el delante de, detrs de, debajo de un objeto.
plano cartesiano arriba, abajo, dentro, Interpreta la relacin de posicin y desplazamiento de objetos.
utilizando fuera, encima, debajo. Grafica y representa en un plano cartesiano y objetos las relaciones de posicin y desplazamiento de
geoplanos.
objetos.
2. Establece relaciones Ubicacin de un objeto Observa una ilustracin, juego de laberintos o el paisaje natural o cultural.
lgicas a partir de en relacin con otros. Identifica objetos por su ubicacin, atributos, rasgos y caractersticas.
datos de ubicacin, Establece relaciones lgicas de posicin de objetos en base a ejes y puntos de referencia temporo-
atributos, rasgos, espaciales.
caractersticas de Describe las relaciones lgicas.
los objetos.
Grafica y representa las relaciones lgicas
3. Identifica lneas Lneas rectas, curvas, Analiza objetos de formas geomtricas.
rectas y lneas abiertas, cerradas, Identifica en los objetos de formas geomtricas Lneas rectas, curvas, abiertas, cerradas, quebradas.
curvas, abiertas y quebradas. Relaciona las lneas y crea diversidad de objetos.
cerradas, lneas
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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PROCESOS COGNITIVOS

quebradas. Crea objetos uniendo diferentes lneas con diferentes colores.
Grafica y representa los objetos nombrando las lneas.
Reflexiona sobre la importancia de las lneas.
Socializa hallazgos.
4. Establece relaciones Formas geomtricas Analiza objetos y formas geomtricas a relacionar.
entre objetos de su bsicas: rectngulo, Caracteriza los objetos y las formas geomtricas.
entorno y formas tringulo, cuadrado, Compara los objetos y formas geomtricas e identifica las caractersticas semejantes y las diferentes.
geomtricas. crculo, cubo, cilindro y Relaciona objetos de las formas geomtricas para crear diversidad de formas geomtricas compuestas
esfera. planas y volmenes.
Describe las formas geomtricas compuestas.
Grafica las formas geomtricas y nombra sus elementos.
Socializa conclusiones.
5. Resuelve problemas Medidas de permetros de Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
de suma y resta de permetros del tringulo, Formula problemas de suma y resta de permetros de tringulos, cuadrados y
permetros de cuadro y rectngulo. rectngulos.
tringulos, Aplica estrategias de comprensin de problemas.
cuadrados y Formula y negocia planes de solucin del problema.
rectngulos. Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
MEDIDAS Unidades arbitrarias de Observa diversidad de objetos del entorno.
longitud. Selecciona objetos que tangan: ancho, largo y altura.
6. Mide y compara Establece medidas arbitrarias: dedos, cuarta, pasos, etc.
longitudes de Registra en un cuadro de doble entrada la longitud de los objetos: ancho, largo y altura.
objetos haciendo Compara los objetos medidos y aprecia las de mayor y menor longitud: ancho, largo, altura.
uso de unidades Grafica y representa los objetos con sus medidas arbitrarias.
arbitrarias. Socializa hallazgos.
7. Mide y compara Unidades de longitud: Observa diversidad de objetos del entorno.
longitudes de cm y m. Selecciona objetos que tangan: ancho, largo y altura.
objetos haciendo Establece medidas oficiales: centmetro (cm) y metro 8m).
uso del centmetro y Registra en un cuadro de doble entrada la longitud de los objetos: ancho, largo y altura.
el metro. Compara los objetos medidos y aprecia las de mayor y menor longitud: ancho, largo, altura.
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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PROCESOS COGNITIVOS

Grafica y representa los objetos con sus medidas arbitrarias.
Socializa hallazgos.
8. Interpreta Referentes temporales: Observa una secuencia de actividades.
secuencias de antes, durante, Identifica la secuencia temporal de antes, durante y despus.
actividades despus. Ordena un conjunto de secuencia de actividades segn referentes temporales.
cotidianas segn
Describe la secuencia de actividades segn referentes temporales.
referentes
Grafica y representa en una lnea de tiempo las actividades segn referentes temporales.
temporales.
9. Registra medidas Medidas del tiempo: Analiza la relacin del tiempo con las diversas actividades humanas de su contexto.
del tiempo: minuto y minuto y hora. Calcula la duracin de cinco actividades cotidianas en un da, en una semana en minutos y horas.
hora. Uso del cronmetro y Registra en minutos la duracin de tiempo de lectura de un texto.
reloj. Compara las actividades de mayor duracin con las actividades de menor duracin.
Reflexiona sobre el bueno uso del tiempo.
Grafica y representa las actividades cotidianas con respectiva duracin de tiempos.
Socializa hallazgos.
10.Registra medidas de Medidas de masa: Analiza la relacin la masa y peso de los cuerpos.
masa haciendo uso Kilgramo Kg y gramo Selecciona objetos a pesar en una balanza o romana: piedra, lana, harina, pan, ropa, tierra, arena, etc.
de kilgramo y del g. Pesa la masa de los cuerpos en una balanza con uso de gramos kilgramos.
gramo. Registra en un cuadro de doble entrada las medidas de masa de los objetos.
Compara el volumen de la masa de los objetos pesado; y concluye que pueden haber objetos de gran
masa pero pesar menos que un cuerpo de volumen pequeo.
Registra en minutos la duracin de tiempo de lectura de un texto.
Compara las actividades de mayor duracin con las actividades de menor duracin.
Grafica y representa los objetos con su respectiva medida de masa.
Socializa hallazgos.
11.Resuelve problemas Longitud de objetos. Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
que involucran Medidas de tiempo. Formula problemas que involucran medidas de longitud, de tiempo y masa.
medidas de Masa. Aplica estrategias de comprensin de problemas.
longitud, de tiempo Formula y negocia planes de solucin del problema.
y masa. Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.

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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PROCESOS COGNITIVOS

Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.

ACTITUDES
Es creativo al representar figuras y formas geomtricas.
Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.
Disfruta de sus logros al resolver problemas.
Disfruta al descubrir figuras geomtricas en elementos de su entorno.

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REA DE MATEMTICA - III CICLO: PRIMER

GRADO
EJE ORGANIZADOR
ESTADSTICA
COMPETENCIA
Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
PRIMER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PROCESOS COGNITIVOS
1. Representa Barras de datos. Observa las actividades cotidianas de la comunidad.
datos en barras Selecciona una actividad especfica, ejemplo: cosecha de papa.
simples. Elige una variable a medir, en este caso, la cosecha de papa por cada persona o familia.
Identifica el dato o informacin a registrar en este caso: kilos de papa por cada familia.
Registra en un cuadro de doble entrada la cosecha de maz de la comunidad.
Grafica y representa en barras de datos la cosecha en kilos por cada familia o persona,
en el plano cartesiano.
Compara las barras de datos.
Socializa hallazgos.
2. Interpreta la Relacin de Observa las actividades cotidianas de la comunidad o de la escuela.
relacin entre variables y barras. Selecciona una actividad especfica, ejemplo: La lectura de un texto.
variables Elige una variable a medir, en este caso, la lectura de un texto por una persona.
organizadas en
Identifica el dato o informacin a registrar en este caso: nmero de palabras por
barras.
minutos.
Registra en un cuadro de doble entrada la lectura del texto de nios y nias del aula.
Grafica y representa en barras de datos la lectura del texto en el plano cartesiano.
Interpreta la relacin de las variables y los datos y deduce las causas por que un nio
lee ms o menos palabras por minutos.
Socializa hallazgos.

ACTITUDES

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Valora el uso de las barras para presentar informacin.

Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

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